生产管理:班组安全生产管理工作初探

关键词： 班组 管理工作 企业 生产

生产管理:班组安全生产管理工作初探（共9篇）

篇1：生产管理:班组安全生产管理工作初探

房地产企业班组安全管理对策探析

（杨艳红）

企业是国民经济的支柱，是安全生产活动的主体，企业安全工作具有全社会性、全员性和全过程的特点。班组是企业的细胞，班组工作是企业各项工作的缩影，班组安全管理的好坏，直接反映出一个企业安全生产水平的高低。抓好班组安全管理工作，夯实安全生产基础。是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。本文从班组安全管理的角度，就如何加强班组生产安全管理等有关问题进行探讨、分析。

一、安全生产的重要意义及作用。

1、安全生产的重要意义。

安全生产最根本的目的是保护人的生命和健康。是企业正常生产与经营的必要保证。据统计2009年在全国范围内的21家钢铁企业中安全事故伤亡人数达到了1118人，其中死亡45人，重伤84人。而规模不同的钢铁企业几乎遍及全国，21家钢铁企业的伤亡人数与整个钢铁行业的年度伤亡人数相比，也只是管中窥豹而已。如果在解决这些安全事故所带来的问题时，伤亡者家属与企业发生摩擦，事后又没有进行及时、有效的沟通，伤亡者家属必会通过其它方式寻求救济，伤亡者的子女若因此而丧失了受教育的机会，也很可能成为社会中不安定因素。因此，安全生产对于维护社会的稳定和谐也有十分重要的现实意义。

2、安全生产的作用。

企业的安全生产是促进企业生产力水平长足发展的必然要求，任何一个产业乃至整个人类社会的发展进步都在生产力和生产关系的矛盾中得以实现的。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。只有生产力发展了，企业的规模才能扩大，企业的效益才能增长，企业的发展才能实现。可以说：生产力的不断发展推动我们进入了工业化时代，而作为企业中流砥柱的劳动者正是生产力中最活跃、最重要、最关键的因素。安全生产可以有效的减少伤亡事故的发生，使人们在劳动中所结成的生产关系更加稳固从而促进生产力的发展。

3、班组安全管理是企业安全生产的核心。

班组是企业生产任务的主要执行者，是企业完成各项生产目标和任务的承担者和直接实现者。同时也是容易发生人身安全事故和设备事故的受害者，大量安全事故案例分析，90%以上的安全事故发生在班组。因此，班组安全管理是企业生产和经营的必要保证，是保护职工人身安全与健康而采取的组织措施和管理手段。也是企业安全生产的核心。

二、班组安全管理存在的问题。

近年来，我国企业的安全生产问题倍受党、国家和社会的普遍关注。在“安全第一，预防为主，综合治理”方针的指导下，企业的安全生产已卓有成效。然而，昆钢在过去的一年中发生的多起死亡事故提醒了我们。钢铁企业本身就是一个高

温高压、易燃易爆、有毒有害的高风险行业。安全事故频发，伤亡人数居高不下的原因主要包括以下几个方面：

1、职工违反安全操作规程的现象普遍存在。

虽然企业都制定了安全操作规程，但是这些规程在制定后往往被束之高阁很少有人问津。作为企业既不随着实际工作的需要而适时的修改规程也不组织职工系统的学习规程的具体内容，更谈不上实际工作中对遵守规程情况的监督和检查。作为违规操作的职工，他们不但轻视按照规程进行操作的重要性，还拿自己的生命当儿戏，抱着侥幸心理进行违规作业，而最终却酿成无法弥补的惨剧。

2、机器设备严重老化。

随着经济体制的改革，我国已经完成了从计划经济到市场经济的转型。入世后企业的竞争日益激烈，许多企业为了在竞争中获得一席之地，把本应用于更新设备和翻新厂房的资金用于购进原材料和维持生产中去。这种只顾眼前利益的错误做法，不但不会增强企业的竞争力，还会因为存在安全隐患和资金积累方向错误，而使企业长期的处于劣势地位。

3、对职工的安全教育不足。

职工缺乏起码的安全保护知识和自我保护意识也是安全事故频发所不容回避的原因。随着企业规模的不断扩大，对职工的需求也随之增加。许多企业在一次招聘中就聘用几百人甚至几千人进入生产车间和班组。这些人的安全意识和安全保护知识掌握的水平纵有天壤之别也不足为奇，关键是企业对这些职工是否进行必要的三级安全教育，其安全教育的程度又如何。而且有些企业采用较灵活的用工制度，存在着短期的农民工、临时工，他们的工种不确定、工作地点也不固定、没有施行有效的班组安全管理。对这类短期工的安全教育不足也威胁着企业的安全生产。

4、对职工的安全管理知识和操作技能培训深度和力度不够。

部分职工对生产工艺流程及所操作的主要设备性能熟悉程度不够，习惯性违章时常发生，导致小伤轻伤事故时有发生。有的职工不明确自己的安全职责，在工作中不按安全规程作业，表现出麻痹、侥幸心理，往往容易发生重大的人身伤亡和设备事故。没有建立行之有效的应急措施，发生事故时的自救、互救措施不得当，不能将事故损失减少到最低限度。此外，生产设备老化、安全设施和个人安全防护用品缺乏以及面对重大突发事故时缺少应急预案等都构成了安全隐患的原因。

5、安全工作中的“四假”现象。

⑴“假记录”：厂、车间、班组很少组织或根本不组织职工进行安全活动，而是去“闭门造车”造假记录，应付检查、蒙蔽上级部门和领导，安全活动虽未认真开展，但记录却条条是道。

⑵“假学习”：安全学习本应该传达贯彻上级的指示精神，学习有关法律法规和安全知识、事故案例、讨论班组安全工作的专题会议，但却被简短的工作小

结所替代，没有形成固定的会议机制。即使班组安全会上，也是班组长或安全员一人唱“独角戏”，班组安全学习达不到应有的效果。

⑶“假文章”：有些班组对安全工作不是真抓实干，落实安全责任制。而是热衷于做表面文章，搞形式主义、玩花架子。检查起来却每每过关，年底还能评个先进，一旦检查评比过后还是“瞎子打灯盏照旧”。

⑷“假汇报”：汇报工作时不是实事求是，而是华而不实，汇报“假情况”，常常“以点带面”、“以好遮丑”、报喜不报忧。

三、搞好班组安全管理工作的对策。

1、转变观念，提高班组成员的安全意识，树立“以人为本安全第一”的思想。

利用各种途经，提高职工的安全生产意识，在实际生产过程中，要注重培养和提高职工对本岗位的操作水平和业务技能，切实加强职工队伍素质教育，把安全第一的思想扎根在职工思想中。充分利用一切学习机会，组织学习本岗位安全技术规程、工艺要求、设备规程，要求班组成员牢牢掌握，并对工作中易发生的危险和事故多讲、多教、多学，使班组成员清楚了解自身岗位情况，在处理一些事故时才会得心应手，有章可行，才能把事故消灭于萌芽状态。

在转变观念上，班组长是班组安全第一责任人，不但要做到督促班员学习安全知识，还要了解他们思想上消极态度。班组长要树立“要我管安全”，转变为“我要管安全”，“为官一任保一方平安”的思想。班组安全员作为最基层的管理者，必须担负起本班组安全管理工作。在工作中要多观察是否有不安全因素，并及时制止，要坚持不厌其烦的提醒班组成员克服习惯性违章行为，提高班组成员的安全防范意识，把“要我安全”转变为“我要安全”。依靠班组成员主动性重视安全管理工作，在生产中形成时时注意安全的良好风气，就能对工作中安全隐患及时排除，从“要我安全，我要安全”到“我懂安全，我会安全”的转变，提高安全防护水平，实现“三不伤害”，从根本上提高防范事故的能力。其次，上级领导及主管部门要利用各种渠道宣传安全生产的重要性，同时还要增加安全投入，改善人、物、环境的不安全因素，为安全生产打好物质基础。

2、要以有效的手段约束和激励人。

用完善的规章制度约束人，大力施行标准化安全管理。建立健全班组联保、互保网络，让每个工序之间、每个工种之间、上下道工序之间、不同工种之间联网在一起，形成一个强有力联保互保网络。制度条款是冷冰冰的，人心是热乎乎的，同样的制度规定，生硬地执行与带着感情实施的效果不一样。前者不但可能会遇到更大的阻力，而且极易造成职工逆反心理，取得相反的效果。而后者遇到的阻力会比较小，执行的效果自然也会更好。人心都是肉长的，只要把出发点摆正，管理人员的纠章行为就容易得到执行，职工就不会产生负面心态，安全工作也才能落到实处。

解放思想，要运用好的激励机制，充分调动干部职工搞好安全工作的积极性。

过去安全管理工作的思想一度停留在“惩”上，在“惩”字上做文章，忽视了“奖”的作用，极大的挫伤了班组和职工的积极性。严格考核是抓好安全工作的重要前提和手段，但不能只注重“惩”、而忽视“奖”，以罚代管、厚此薄彼是“解放思想，转变观念”活动中必须解决的主要问题。因此，必须做到“行有路、量有尺”，操作有标准，考核有依据，奖惩有办法。及时修订和完善管理制度和办法，把各项技术规程进行细化和分解，把安全措施落实到每一个环节，细化到每一道工序，分解到每一个动作，全员参与、不留死角和空档，对班组安全管理和安全工作突出的进行奖励和宣传，树立“人人抓、抓人人”的安全监督氛围，避免安全事故的发生。

3、加强和落实班组安全生产管理检查工作。

班组安全生产管理检查是发现事故隐患的重要手段之一。班组安全生产管理检查应根据生产情况定期或不定期进行，除了上级统一布置的安全大检查和专项检查之外，还要结合本班实际开展每天上岗之前的职工自查(对能操作的设备进行安全装置、信号、润滑系统、防护装置及个人防护用具检查)，交接班检查(主要是查交接班制度执行情况和交接班记录是否做到交任务执行情况、交设备运行和异常情况及交不安全因素消除情况)，周末检查(查各种设备运行和维护情况，各种安全设施以及危险器具的使用管理，查一周以来本班组人员遵章守纪情况)，检查要贯彻“边检查、边整改”和闭环控制的原则，对查出的问题要制定整改计划并监督落实。通过安全检查及时发现设备隐患和不安全因素，使物品的不安全因素得到排除，人的不安全行为得到纠正，达到及时消除安全事故隐患的目的。

4、坚持不懈地抓好班组反习惯性违章操作。

据大量事故案例分析，80%以上的事故是由于违章引起的。剖析事故的原因，在很大程度又与习惯性违章有关联，习惯性违章行为和由此诱发的事故中，有90%以上发生在基层班组。基层班组是习惯性违章行为的多发区。所以，要有效地预防事故发生，就必须反违章，特别要狠抓班组反习惯性违章工作。通过抓好班组反习惯性违章这个重点，进而推动整个反违章工作的全面开展。

抓好班组反习惯违章，首先是各级领导应转变工作作风，深入基层班组，调查研究，找出薄弱环节，制定相应措施，帮助班组解决实际问题。其次是引导基层班组积极主动地抓好反习惯性违章工作。结合本班组的工作实际及易发生习惯性违章的环节，认真分析本班组习惯性违章表现，并记录下来张贴于班组、车间醒目处，作为安全警示。根据有关安全生产规程、制度制定出预防习惯性违章的实施细则，使职工养成遵章守纪的良好习惯。

5、严格执行“两票”制度，落实现场作业班组安全管理措施。

许多事故的直接原因，都是违反“两票”(工作票、操作票)制度和不落实现场保证安全的组织措施和技术措施酿成的。所以，要防范事故，就要认真做好班组作业危险点分析，制定具有针对性、可操作的安全措施，加强安全防范和预控工作。班组人员自觉遵守“两票三制”(交接班制度、巡回检查制度、设备定期

试验轮换制度)、落实现场作业安全措施，就遏制了产生事故的根源。

6、坚持“三不放过”班组安全生产管理，认真开展未遂和异常分析，切实抓好“安全生产隐患排查治理”工作。

班组控制未遂和异常，不发生轻伤和障碍，是企业实现三级控制目标的基础。因此，要把未遂当已遂对待，对班组工作中出现的未遂和异常，坚持“三不放过”的原则，及时组织分析并吸取教训，制订防范措施，落实责任人，限期完成整改措施。认真贯彻落实“安全生产隐患排查治理长效机制管理办法”，从班组到厂逐级开展隐患排查工作，对排查出的隐患，严格按照“四定”、“四不准”的原则进行整改治理。对发现重大安全隐患避免事故发生的班组及个人给予奖励。

7、认真做好班组安全生产管理资料记录、整理，建立健全安全档案，深化安全管理工作考核。

建立健全安全档案，是企业创一流的要求，也是班组安全生产管理的需要。因此，要认真做好班组安全生产管理资料的记录和整理。人员的安全教育、安全技术培训、《安规》考试和违规违章事故情况以及安全奖惩；班组的安全天数以及发生的未遂、异常、障碍、事故情况及其分析记录；安全工作计划、措施、安全责任制和具体开展的安全活动、班前班后会、安全分析、安全工作总结、安全检查情况及安全整改措施落实，“两措”和“两票”的执行情况；安全防护用品、安全工具的检查试验记录、设备异动、设备缺陷的记载，设备图纸资料和班组应配备的规程、制度均应完备，做到有据可查，有利于总结经验教训。班组应按工种岗位的安全职责，分解细化本班组安全考核目标，做到人人头上有指标，由班组长与成员签订安全生产责任状。通过落实岗位安全生产责任和严格考核，使安全生产规章制度和安全操作规程得到贯彻，保障各项安全工作的开展，提高安全生产水平。

8、用正确的舆论引导人，通过安全教育提高安全意识。

企业要积极营造安全氛围，如积极开展“安全生产月”、“百日安全竞赛”等活动进行安全生产宣传教育，以正确的舆论引导班组职工学习安全生产先进典型；设立举报电话、举报信箱或邮箱，鼓励班组成员积极举报违章违纪行为；在厂区显眼位置、网站、安全简报和企业内部刊物等曝光违章违纪行为及安全事故案例。从而提高职工的安全意识，增强安全素质和技能。

9、切实推进现场安全管理，改善班组的生产环境。

现场管理是企业管理的有机组成部分，也是班组安全管理的重点。班组加强现场安全管理，切实推进现场的原料、备件、工具器材实行定置化管理，使物流有序，安全标志醒目，做到有物必有区、有区必有牌、有牌必分类，按图定置、图物相符，机器、设备整洁，安全附件齐全，作业环境清洁卫生，无脏乱差死角。使生产条件不断改进，作业环境不断改善，使班组成员心情舒畅、工作效率提高，安全感增强，也使企业面貌大为改观。

班组成员需经安全培训合格，做到持证上岗。会正确穿戴和使用劳保用品，严格执行安全纪律、工艺纪律、劳动纪律，定时、定点、定线路进行巡检，各种原始记录做到标准化、规范化、书写工整。做好各种信息的收集、传递、分析、处理工作，及时了解安全生产情况，及时处理生产中反映出的问题，最大限度地减少或杜绝各类事故的发生。

四、结语。

随着企业制度的不断深化于改革中，班组安全管理工作越来越重要。安全是企业的基石，是企业的生命线，是效益的前提。安全管理应全方位、全天候、全过程、全面管理，即横向到边、纵向到底。只要班组对安全管理工作做到组织有力、制度完善、落实到位，一定能消除安全隐患，才能使生产经营长治久安。

参考文献卢春雪.《冶金行业现代安全管理模式》[J].工业安全与环保.2005(11)李锦华，肖辉勇.《冶金企业的安全管理》[南方金属]第122期2001年10月催政斌.《企业安全文化建设的哲学思考》[中国安全科学学报]1997年7月谷庆红.《冶金行业安全管理模式探讨》[工业安全与环保]第29卷第7期2003年 5 国家安全生产监督管理总局《冶金事故灾难应急预案》2006年10月《冶金安全》报2008年第968期

篇2：生产管理:班组安全生产管理工作初探

一个电力企业怎样才能把 “关爱生命、关注安全” 落到实处，在企业生产中大力

开展反违章和习惯性违章活动，强化 “自保、互保、群保” 的安全意识，做到 “不 伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害” 呢？笔者认为，做好班组的安全文化建 设，提高企业员工的安全生产意识和技术水平，是杜绝各类事故的发生，实现企

业各项安全生产和经营目标，提高企业经济效益的根本所在。

一、班组安全文化建设的理念

1、树立零事故的思想理念。电力行业是一个安全风险较高的行业，任何一个电

力职工都是不愿意在生产工作中受到人身伤害或发生电网和设备事故的，如果把

职工的这种愿望作为一种企业财富，形成大家一起来向 “零事故挑战” 的共同意 愿，就会对企业员工的行为具有无形的约束力，再经过长期的潜移默化，就形成

一种规范的行为准则，这样，任何事故就做到有效预防和有效控制，零事故就能 实现。2、加强对危险点进行重点控制和预防。要实现零事故原则，必须把岗位主体与

客体的一切潜在的危险因素和危险点事先辨识出来，加以控制和解决，从根本上

防止事故的发生。

对班组安全生产现场来说，对重点、难点、危险点要了如指掌，做到心中有数。

在带电设备与停电设备之间、多工种交叉作业的生产现场、登高

作业攀登处等必须悬挂各种醒目的安全标志并设专人监护，要从整治思想上的危 险点人手，克服思想上麻痹和行动上习惯性违章行为，同时做到五到位，即安全

思想教育到位、岗位“安全职责”履行到位、实施措施到位、具体行动到位、事 前预防到位。要在发生事故因素、潜在危险、重点对策、预防措施等方面下功夫，以此来提高自我保护能力和事故处理的能力，达到安全隐患大家清楚，事故预想

人人有数，从而保证每次现场工作都能安全无事故。3、组织调动职工人人参与的原则。安全生产管理是一种群体行为，单纯只靠班

组长和兼职安全员是远远不够的。全员参加即大家共同参与，站在安全生产的立 场与工作岗位角度，以零事故为目标，主动查找所在作业场所中可能发生的一切 危险因素。

班组每个员工对承担的作业项目，生产场地作业的难点、危险点了如

指掌，对可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，做到心中有数。事故的突发性、隐蔽性和多维性，决定于生产过程中的系统性、动态性、群众性，只要班组把现

场安全生产管理贯穿于整个生产过程的始终，班组全员行动起来，每一个工作班 组成员牢固树立 “安全第一、预防为主” 的思想，建立一整套安全生产的防护体

系，坚持以人为本、抓好“自保、互保、群保”的安全监督工作，在生产现场广 泛开展反习惯性违章活动。

在生产过程中努力做到个人无违章、岗位无隐患、班

组无事故、过程无危险，才能实现班组生产达到安全、稳定、长效、无忧。4、提高员工的安全意识和综合素质： 教育职工把 “要我安全” 变为

“我要安全”，这样的要求还远远不够，应该再提高一个层次，使之达到“我会安全”的程度。

一个员工连自己都不会保护，怎么会保护好他人呢。安全教育逐步从 “要我安全” 的被动式教育，转变为“我要安全”、“我会安全”的主动式教育，只有“我会 安全”

才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理达到一个新的水平。企

业文化以人为本是基础，职工的生命安全问题更是一个企业管理中的重中之重。

因此，加强安全思想教育，做好“我会安全”的技能培训工作，提高公司员工安

全意识和素质，是杜绝人身伤害和人为事故的重要一环。

二、班组安全文化建设的主要内容

1、生产现场危险点预防分析活动，从心理学讲，是一种逆向思维，是从可能发

生的后果去提醒人们注意。因为“讲危险”比“拼安全”更直观具体，更有针对 性、直观性，更易被职工接受，更易引起职工的注意，从而更能增强职工的责任 感和安全意识。危险点预防分析活动，分危险点分析和工前五分钟活动两步骤进 行。

前一阶段主要是发掘危险因素，制定预防措施，后一阶段是重点落实预防措 施。电力系统现行“安全票”、“操作票”管理制度，又是班组危险点预防分析 活动的一种具体表现形式。班组危险点预防分析活动的内容： 通过危险点预防分 析活动，应明确几个问题： 作业地点、作业人员、作业现场状况、事故原因分析、事故隐患、填写“安全票”、“操作票”等；落实危险点控制措施。危险点预防 分析活动程序：危险点预防分析活动可分为五个步骤：即发现问题、研究重点、提出措施、制定对策、监督落实。

2、组织班组抓好以下几点工作：

(1)强化职工安全教育，提高员工安全意识，要把正确处理好违章和反习惯违章

工作与安全教育的关系紧密结合起来，把加强对全体员工的安全意识教育，特别

是在反违章和习惯违章作为重点工作来抓。组织职工认真学习《电业安全工作规 程》

等安全方面的规章制度，结合本班组在安全方面存在的问题，进行认真地学习和讨论，利用安全宣传栏等形式对职工进行安全教育，强化职工的安全意识，做好宣传教育，注重激励作用。

班组要根据危险点辨识的结果，即实施结果，开

展好考评活动，及时推广危险点分析活动中好的典型。(2)班组长要事先准备班组危险点预防分析的思路和方法。开展活动前，班组长

要对班组危险点预防分析所进行课题的主要内容进行初步准备，以便开展活动时 做到心中有数，进行引导性发言，要充分发挥集体智慧，调动群众积极性，使大

家在活动中受到教育。

危险点预防分析活动应在活跃的气氛中进行，不能一言堂，应让所有班组成员有充分发表意见的机会，同时也可以节约活动时间，提高活动 质量。(3)危险点预防分析活动形式要直观、多样化。班组长可结合电网和生产现场状 况，画一些作业示意图，便于大家分析讨论，或在作业现场进行直观的、更有效 的分析，也可随着作业现场环境，条件的变化，对危险点进行动态的分析。同时

要抓好“安全票”、“操作票”的审查和整理。“安全票”、“操作票”实施一 段时间后，车间要组织安全管理人员对认为已形成典型的、标准化的“两票” 进 行系统审查、修改和完善，使其成为规范、标准，作为现场保证人身安全和电网 稳定运行的依据。

3、抓好工作前五分钟的安全活动：

工作前五分钟的安全活动，就是指现场工作负责人向工作班成员宣读工作票，交

待安全措施和工作范围、内容等，它是危险点预防分析活动的结果(两票)在实际

工作中的应用，由现场工作负责人组织从事该项作业的人员在作业现场利用较短 时间进行，要求根据危险点预防分析提出的内容对人、机、料、法、环进行确认，并将对工作危险点分析出的 “两票”

中所列安全措施逐项落实到人。班组全体员

工应对所承担的工作项目、任务、可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，如误登

带电设备发生触电、误走带电间隔、起重伤害、高空坠物、火灾爆炸、中毒窒息 等，都要在作业前了解清楚，做到心中有数，才能防患于未然，从而保证每次现 场工作都能安全无事故。

对于一个电力企业来讲，班组是最基层的组织、是企业安全文化建设最关键的部 分，班组要经常开展岗位培训、劳动竞赛、技术比武活动，对班组成员要有计划

分期分批组织安全技术培训，也可进行多项技术培训、摸拟常见的设备故障，找

出安全对策，营造良好的班组安全文化氛围。苦练内功是提高全员技术素质的有 效途径之一，只有努力提高班组人员安全意识和综合素质，教育员工从 “要我安

全”变为“我要安全”，再提高到“我会安全”更高层次的安全意识上来，员工

才能保护自己和保护他人不受伤害。总之，班组安全工作要想扎实有效，就要开

篇3：生产管理:班组安全生产管理工作初探

一、重点推行HSE工具之——工作前的安全分析, 特色班前安全讲话彰显成效

在HSE体系推进过程中, 很多班组都面临辖区面广、点多、管理难度大等特点, 班组在管理中以提高自主安全管理为突破口, 把HSE管理融入到工作中, 细致规范了管理内容。

由于特殊的工作环境, 所从事的工作, 时时刻刻都存在着危险, 小到违章操作压伤手指, 大到由于自己的盲目大意而导致设备损坏或人员伤亡, 都会造成严重后果。一个人工作, 总有自己想不到的地方, 总有疏忽大意的地方, 所以班组必须大力加强团队协作意识的宣传教育。从我做起, 熟练掌握安全专业知识, 预知危险, 分析和控制危险, 才能做好各方面安全防范措施。

1. 班前会议:当班员工参加工作前安排, 常规作业的风险识别与控制;

班长每天利用班前讲话时间, 对当日的工作进行安排, 主要强调以“三不伤害”为内容的讲解, 具体到操作中有什么样的风险、怎样识别、如何防范。使每个员工在生产过程中做到心中有数。

2. 安全经验分享:将事故案例剖析到位, 血泪教训为安全鸣笛, 让员工由被动变主动, 由生产要安全为我要安全生产;

3. 设立醒目标识:让安全警示语成为行动的主流。

在工具房设置安全标语墙, 将安全帽挂至其中, 让员工每天上井操作之前, 都看到“安全生产每一天, 幸福平安伴一生”的安全标语, 时刻教育着每位员工, 让安全牢记于心。

二、重点推行HSE工具之——积极开展JCC工作循环检查工作, 确保安全生产

1. 工作循环检查是通过现场评估的方式对已制定的操作规程和员工实际操作行为进行分析和评价的一种方法。

班组积极配合上级部门针对HSE工具推进工作, 参加上级部门组织的操作卡修订会议, 结合修订操作卡不合理项。

在日常生产工作中, 班组通过班前会或组织员工培训等方式将修改后的操作卡对员工进行培训, 针对培训内容组织考试, 考试不合格者将受到处罚。最终目的是让每位员工熟练掌握操作规程, 杜绝安全生产事故发生。并要求熟练员工对修改后的操作卡在实际操作中发现问题, 提出问题, 对修改后的操作卡进行不断地论证。例如班组员工在对针对碰泵操作规程中发现:操作步骤中断电项, 操作卡中未说明断哪处电源, 修订后认为断双电合理;在风险提示项中加入了灼烫伤、中毒内容。对于该项操作卡所提出的问题, 班组立即与安全员及上级部门相关领导对该项操作卡又进行了修订。

2. 班组推行“4精管理”, 让安全成为习惯

“精细管理”是班组确保安全生产的有效途径。即“精细交接、精细操作、精细巡检、精细维护”, 让员工养成“只有规定动作, 杜绝自选动作”的安全行为习惯。

(1) “精细交接”:接班人员要到齐、汇报情况要清楚、出现问题要解决、操作参数要正常、填写记录要真实、资料报表要齐全、工具用具要完好、环境卫生要清洁。精细交接, 实现了定量、定点、定性交接。

(2) 巡检岗位安全巡检;并按“六必要”巡检制度执行:安全巡检路线必走, 必须到位;现场仪表必看, 要看细致;热敏部位必测, 测要认真;转动设备必听, 听要清晰;易损部件必查, 查要仔细;污渍必清理, 清理要彻底。

(3) 维护岗精细维护;严格遵循“清洁、润滑、紧固、调整、防腐”十字保养法有效延长了设备维修周期, 提高了使用寿命。

(4) 资料建立健全, 系统完善;对班组所有资料进行调整、归并、修订, 规范了五型班组资料, HSE检查记录本等, 逐步实现资料标准化、系统化、规范化、无纸化。

三、重点推行HSE工具之——建设学习型、和谐型班组, 提高员工素质、推动班组安全高效运行

1. 对员工量身订制培训内容, 提高员工全面素质;

由于大部分班组新老员工交替、操作技能水平参差不齐, 为了让新员工在工作中能够独挡一面, 班组为员工量身定制培训矩阵, 并采用定期与不定期相结合, 理论与实际相结合, 进行经常性的口头培训、季节变换的安全教育培训以及现场培训。开展师徒结对子活动, 让新工人尽快掌握应知应会内容, 从而提高操作技能。班组坚持以人为本, 以现场为阵地, 以管理为重点, 注意引导员工从思想上, 从行为上提高控制不安全因素的能力。

2. 安全教育形势多样, 保证安全制度有效运行;

为了保障安全生产制度长期有效运行, 班组制定了激励机制和严厉的处罚机制。旨在制度责任化, 以制度促安全, 以制度保安全, 确保安全生产。班组每月评比一位“安全之星”, 在季度奖金中体现其工作中突出的事迹。合理的激励, 以一点阳光照亮一片。

3. 做好每周安全管理, 沟通、检查等五个HSE管理环节, 将一周的工作进行总结, 为下一击安全工作做好安排。

对于一个班组来说, 即使每个员工能力都很强, 也并不意味着这个班组总体的能力就很强。它取决于整个团队的凝聚力。团结和沟通是增强整个团队的凝聚力的纽带, 班组员工利用班前会、利用午饭时间、利用学习时间加强沟通, 解决工作中、生活中的困难, 让班组部分员工从过去的随意自主性步入统一规范的管理轨道中, 最大化的激发每个现有员工的积极性。

篇4：生产管理:班组安全生产管理工作初探

一、我队执行力现状分析

为了对全队班组的执行力情况有一個全面了解，我们设计并发放了问卷调查表。目的是了解本队制度（流程）运作的客观情况、职工对本队制度执行力的评价，以及相关方面进行改善的需求内容。全队最终收回电子问卷25份。统计结果显示，大部分班组能够按队上要求，按时完成交付任务，且人工和经济成本使用较为合理。但也存在效率低下或效果不佳现象。同时由于油田生产操作单调枯燥，职工素质参差不齐，在现有激励机制促进力度不大的情况下，工作疲于应付，激情不断下降，部分职工的工作意愿和工作能力都有待进一步提升。如果说一名员工是企业中的一个自然细胞，那么一个班组就是一个最基本的细胞合成组织。班组的健康与活力如何，直接关系到企业中一线基层单位的整体管理水平。所以要提升现有生产管理水平，还得从提高生产班组执行力方面苦下功夫花大力气。

二、班组执行力定义诠释及评价标准

为了检验班组执行力是否有所提高，我们认为必须结合采油队特点先对执行力进行定义和规范，并制定相应的评价标准。

（一）班组执行力定义诠释

班组执行力是班组按照自己的行为方式，在充分、有效地利用内、外部资源的条件下，通过自身努力来实现班组目标的能力。结合到采油队，班组执行力通俗的讲就是队上给班组安排工作后，班组完成任务的能力。

（二）班组执行力的评价标准

执行力是一个变量，同一项任务，不同班组，其执行结果不一样。即使是同一个班组，其不同的阶段的执行效果也不一样。执行力不但因班组而异，而且还会因时而变。因此制定一个相对通用的执行力评价标准就尤为重要。

执行力的强弱应该以完成任务为准则，任务完成的好坏可以用效率和效果来评价。因此，我们将执行力的评价标准定位在效率和效果两个方面。

效率是指按时完成任务的能力。重“速度”，反应执行的过程。效果是指按标准完成任务的能力。重“成效”，体现执行的结果。为了便于评判班组执行力情况，所以我们预先制定了效率和效果的评价标准。具体如下：

1、效率的评价标准：

（1）能主动参与制定采油队某项工作的计划、协调各方关系并充分利用资源，提前完成任务。

（2）严格按队上要求执行，能够按时完成任务。

（3）等靠要思想严重，要反复催促下才能按时完成任务。

（4）不求上进，总是不能完成任务。

2、效果的评价标准：

（1）能够充分有效地利用内、外资源，在圆满完成任务的同时，实现提质增效。

（2）按计划完成任务，人工和物资成本使用合理。

（3）虽然完成了任务，但使用人工和物资成本较多。

（4）不仅不能完成任务，还浪费单位成本。

结合4种效率和效果的评价标准后，我们认为一线生产班组提升执行力的着力点应当放在人员上。人员因素对班组执行力提升起着决定性的作用。而影响人的执行力主要有两个因素：意愿和能力。意愿是想干事、主动地去做，能力则是能干事、干成事。而在效率和效果评价标准下，将会产生5种执行效果，即：

1）效率高且效果好;2）有效果但效率低;3）有效率却效果差;4）效率低且效果差）;5）既没效率也没效果。

通过分析不同职工的工作现状，我们课研小组结合实际生产情况，积极进行分析研究，努力找出应对措施，觉得提升职工执行力应从以下三个方面着手，即：

1）提升其工作意愿

2）改进其工作能力

3）综合提升

三、制定一线生产班组中各类职工执行力的提升策略

（一）细化层次，梯度区分

支部结合实际工作执行力情况，把班组职工分为4个类别：有意愿有能力;有能力没意愿;有意愿没能力;没能力没意愿。其中有意愿有能力的这一群人主要集中在年轻的班长、副班长中，他们在生产中积累了较为丰富的实践经验，又有充沛的精力，同时对自我价值的实现、自我能力提升的目标明确。有能力没意愿的这一群人，主要集中在班组中的老班长、老职工和部分班组技师中。这部分群众在多年工作后，积累了丰富的工作经验，但可能安于现状的性格或者自我成长的目标不明确，又或者认为没有得到足够的赏识，所以工作一段时间后，当发现没有更多的发展空间时，他们的工作热情明显下降了，“做一天和尚撞一天钟”混日子的思想也就油然而生。而有意愿没能力的职工主要集中参加工作不久充满朝气的年轻职工中，他们由于刚刚参加工作，求知的欲望、发展的空间都比较大，所以这些人大都会认真对待自己的工作，但因工作时间相对较短，工作经验相对缺乏，所以在工作能力方面相对有所欠缺。没能力没意愿的班组职工则主要集中在年轻职工中，但也有部分老职工，因受自身性格影响或工作后受社会不良习气影响一直不求上进，安于现状，仅将工作作为渡日的方式，既不认真学习工作技能，更没有认真工作的态度。

（二）对应措施，各有侧重

针对班组职工四种工作执行力，我队支部制定了对应的提升工作执行力的策略：

1.对有意愿有能力的职工执行力提升的策略

◇ 给予足够信任，提升成就感;

◇ 平时多沟通多联系，给予高度尊重;

◇ 生活上多关心，让其工作无后顾自忧;

◇ 安排在重要岗位上，重点培养。

李堡集转站原班长顾剑因要照顾家庭，主动要求辞去班长职务。班长职务出现空缺后，为了能讓有意愿有能力的副班长顶替到位，继续将李堡这个样板工程发挥好引领示范作用，队上深入班组了解班长候选人情况，物色综合能力较强的副班长作为班长的接班人。在初步确定副班长郑文作为候选人之后，支部又直接和本人沟通，了解其本人的想法。在明确其愿意勇挑重担后，队上帮助他分析了目前管理中的短板，并提出了解决的建议。在协助其尽快进入班长角色的过程中，给予了足够的信任和关心，让他有足够的信心进入新的管理岗位。班组管理水平有了明显提高，执行力得到了进一步提升。

2.对有能力没意愿职工执行力提升的策略：

◇ 多提醒、多催促、多检查进度;

◇ 遇到问题时要及时给与帮助和指导;

◇ 提前完成任务要及时给与奖励或表扬;

◇ 让其多参与工作讨论，激发工作热情;

◇ 生活上多关心，让其体会到采油队的温暖。

因我队大班只有两个特殊工种，以往为了增强大班的工作战斗力，队上将三名技师留在队部参预管理。但我队点多井偏，且班组离队部都在30公里以上，为了减少工作环节中的等待时间，各个班组自我处理问题的能力不断增强，后来大部分工作班组自己就能解决。大班工作量逐渐下降，技师的工作量也呈现出不饱和状态，他们的工作积极性也随着时间的推移愈加消淡。随着减员增效管理模式的持续推广，我队由两年前的78人降至67人（除去生育、抽调到徐闻和外出学习的人数实际只剩61人）。人员在减少，油区还在不断滚动扩边。至此，导致年初班组职工的工作量不断增

加。另外结合厂劳资科技师必须到现场作指导、搞革新管理要求，我们因地制宜，通过合理调配，将全队四个技师安排到了一线生产班组。由于工作环境的改变，刚开始，部分技师主动参预生产管理的积极性不高，再加上现有班组长的资历普遍没有他们高，对技师工作的安排也缩手缩脚。队上发现这一现象后，多措并举，努力调动他们的积极性。如技师刚到班组时，支部妥善安排他们的食宿，尽量消除他们生活上的不便。但同时在不同场合明确要求，技师到班组后要主动协助班长搞好技术攻关工作，服从班组长的工作安排。为了解决班组长的后顾之忧，队上主要干部到井上跟班劳动时，发现技师没有参加的，会督促他们参预生产管理和生产劳动，安排一些明确的任务。同时增强与技师们的沟通，在征求他们的意见后，把技师放到适当的管理岗位上。在遇到生产中的急难险重，队上还会通过身份提醒，要求党员技师发挥旗帜作用。遇到生产难题时，队上通过与技师们共同商讨，鼓励他们开展创新创效工作，直接参预改善经营管理建议的撰写。高级技师陈国庆在李堡站工作期间，受家庭因素影响，一度工作情绪低落。支部在生活中主动关心，多次找他谈心，化解心中的郁闷、缓解家庭的矛盾。同时对他明确工作目标，让他负责李堡集转站的技术指导工作，并大力支持他开展电加热油井电缆绞车自动盘线装置的技术攻关。支部还发现他乐于参加集体活动，就积极鼓励他参加厂违规违纪制度知识竞赛。通过发挥个人长处，让他的正能量得以释放。他也一改以往萎靡的精神状态。

支部通过多方鞭策、正确引导，挖掘了技师们的聪明才智、工作经验，提升了他们的工作成就感和工作积极性，在完成队上交付工作执行力明显得到提升。

3.对有意愿没能力的员工执行力提升的策略：

◇ 多给予其培训学习的机会;

◇ 挑选合适人选，建立一对一帮促;

◇ 多给其压担子，要容忍其失败;

◇ 注意保护其积极性，不要急于求成。

我队平均年龄35岁，较其它采油队还是相对年经。近几年虽然没有分配新人，但工作5年以下的职工有16个，占到职工总人数的23.9%。这部分职工的工作积极性相对较高。但由于工作时间较短，生产管理经验相对有所欠缺。支部一方面要求负责教培的干部和技师，把培训的重点放在他们身上，另一方面有针对性地开展技能和管理方面的培训。因年轻人求知欲望相对强烈，学习的劲头足，接受能力强，所以在四星评比、厂技术大赛等竞技活动中，队上就尽量多安排他们去参加。针对井站分散的现状，要求技师在现场对自己本班组的职工进行微课堂讲解，第一时间将难题化解在现场和班组。

支部还积极引导他们爱岗敬业，发现有工作能力和综合素质比较好的，及时把他们放到班组的管理岗位上去。李堡站张磊是个退伍军人，到班组上班后工作积极、任劳任怨，还善动脑筋。今年是他工作的第四个年头，队上通过综合评价，安排其担任李堡集转站副班长的职务。通过压担子，他的操作技能和生产管理水平得到了快速成长。在安12站油井不断增加，需要有独力处理能力的班长去肩负管理重任之时，队上又将他放到了那个岗位。国庆期间，他带领班员协助队上值班人员，克服了人员少、工作量大等困难，在作业结束后连夜将停关10年之久的梁10井恢复了生产。

在全队的职工队伍中，有意愿但能力相对欠缺的职工，我们一般都采取积极的态度去帮助其成长。通过帮扶、让其担任管理岗位，我队先后还诞生了象陈万昌、李俊方等管理能手。

4.对没能力没意愿职工执行力提升的策略：

◇ 坚持正面教育引导，做到不离不弃;

◇ 时刻告诫不好好干的后果，对其保留底线;

◇挑选合适人选，建立一对一督促;

◇ 在强化教育的同时要给予关心，增强其在本队的存在感;

◇ 制定改进策略时，要有耐心和恒心。

对没能力没意愿工作的这部分职工，我们主要采取教育引导。通过身边的事例、营造积极向上的井散心齐团队精神、不断完善月月激励工作、积极打造阳光队伍等办法，从正面引导他们爱岗敬业，转变工作态度。并继续做好专业技能和生产管理的培训工作，组织全队职工学习“从严管理年”和“制度执行巩固年”等各项管理规定及职工违纪违规处分条例。结合厂党委要求组织本队开展相关的知识竞赛，同时派遣优秀答辩手参加厂里的知识竞赛。对在正面引导后仍然违纪违规的职工，队上依据其工作的态度及触犯条例的内容，进行适当的处罚，开展举一反三、悬崖勒马的警示教育活动。通过活动，规范了职工行为，严肃了工作纪律，坚持了红线，守住了底线。近几年部分分到我队的女职工，因多为90后，家中条件较好，父母对其较为溺爱。再加上整个社会大环境的影响，导致她们在生产班组工作的时候敷衍了事。如在巡井时不带巡井工具，见到井口脏乱差却不闻不问，给拉油车放油时接地钳胡乱一夹，不负责任地管他有没有发挥作用。针对这些现象，我们考虑他们年龄偏小，远离家人，就尽量为她们提供较多集中的假期。同时协助班组搞好后勤生活，让她们在单位有家的感觉。但对她们在工作中表现出的责任心、工作技能欠缺的现象，先安排专人进行帮教，对其进行宣贯工作要求和工作要领，同时也会在不同场合通过视频曝光、适当的经济处罚，让更多的年轻职工接受教育，督促其改变工作态度和工作能力。

四、一线生产班组执行力提升效果及感受

篇5：班组现场安全生产管理

B

C

D

分析操作环节进行试验论证发现潜在危险找出解决办法

正确答案： B

2.下列选项中，不属于班组早会需要解决的问题是： × A

B

C

D

提醒安全注意事项传达上级安全生产工作指示分析当天生产任务的特点充分讨论风险预防策略

正确答案： D

3.班前会的“三交”工作不包括： √

A

B

C

D

交待工作任务交代精神状态交代工作安全交代安全保护措施

正确答案： B

4.下列关于班前会与班后会关系的表述，正确的是： √ A

B

C

D

班前会是班后会的继续发展班后会是班前会的基础班前会是班后会的前提两者毫无关系

正确答案： C

班组现场安全管理工作的四到原则不包括：×A

B

C

D

发现问题后立刻解决班组长用心思考解决问题的办法班组长能迅速判断出现场存在的问题班组长到员工家里家访

正确答案： D

6.下列对规则的表述，错误的是： ×

A

B

C

D

不可变通，有违必究应具有一定的变更空间应保持一定的持续性规则要求应明确

正确答案： B

7.班组进行情感安全管理的主要目的在于： √

A

B

C

D

让员工变得坚强让员工变得敏感让员工感到温暖让员工产生家的归属感

正确答案： D

8.企业对老员工进行情感管理，最有效的策略是： √

A

B

C

D

专人负责辅导充分尊重其价值表示挽留屡屡提薪

正确答案： B

下列做法，不利于加强情感安全管理的是：√A

B

C

D

了解员工的诉求点对员工进行家访与员工家属保持距离张贴员工的全家福

正确答案： C

10.在班组现场安全管理的“四不”原则中，需要依靠教育管理的是： × A

B

C

D

不敢不能不愿不该

正确答案： D

判断题

11.班后会与班前会所采用的方式和要解决的重点问题是不同的。此种说法： √

正确

错误

正确答案： 正确

12.班组的现场安全管理，与5S活动的开展关系不大。此种说法： √

正确

错误

正确答案： 错误

13.对班组成员的个人安全防护工作进行检查与监督，是班组长的义务。此种说法： √

正确

错误

正确答案： 正确

班组长应把员工视为宝贵的资源和财富，真心关爱和照顾员工。此种说法：√

正确

错误

正确答案： 正确

15.为避免影响员工的正常工作，班组长不应到工作现场走动。此种说法： √

正确

错误

篇6：班组安全生产管理制度

1、目的班组是企业组织生产经营活动中的基础单位，是企业的基础生产管理组织，是直接关系企业经营业绩成败的关键。因此，班组的安全是生产管理中的重中之重。为了使班组员工在工作中尽量规避和消除危险因素，防止工伤和重大事故的发生，保证职工在生产过程中的健康和安全，特制订本制度。

2、适用范围

本制度适用于公司内所以生产班组，包括：自然班组和临时组建班组。

3、职责

公司工会是班组各项管理的归口管理单位，负责班组的组织、协调、指导工作，负责日常监督检查和验收工作； 生产部协助公司工会负责日常监督检查和指导； 各单位严格执行班组安全管理制度。

4、管理要求

4.1内容与要求

4.1.1班组安全组织标准

A．组长是班组安全工作的第一负责人，对班组工作负全责；

B．班组必须设1名兼职安全员，主要是协助班组长全面开展班组的安全管理工作。安全员不在时，班长必须明确代管人员。班组长不在时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作；

C.班组分散作业时，每项工作的负责人即为安全负责人；

D．班组应实行安全轮流值日制度，除学徒工外，每天或每班轮换1人进行安全值日，安全值日员的主要任务是协助班组长、安全员开展好日、周的安全工作。

4.1.2班组安全教育标准

A.教育内容：

a)本班组的概况和工作范围，本岗位、工种或其它对应岗位发生过的一些事故及预防措施；

b)本班组的危险源及控制措施；

c)本岗位、工种的安全操作规程；公司安全通则、员工安全守则、通用和相关安全规程及有关安全生产制度；

d)安全防护用品的正确使用方法，所操作机械设备、工具、器具的安全使用要求；

e)各种事故处理、紧急救护知识；

f）公司及本单位的安全动态。

B.教育要求

a)在新技术、新材料、新设备使用前，班组必须组织员工进行有针对性的安全教育和测试；

b）新员工、变换工种员工上岗前必须经过班组安全教育，教育时间不少于12学时；

c）安全规范考试80分为及格，不及格者要复学复考，经考试合格后万可上岗独立操作。教育内容、考试分数要记入“班组安全管理综合记录”，及时转递三级教育卡片；

d）对受安全教育后的人员，班组长或安全员必须检查教育效果，并签署是否同意上岗的意见。

4.1.3班组班前会标准

A．结合当日的具体生产（检修）任务及工作环境，详细布置安全工作，并明确安全值日人；

B.据每一时期的思想倾向和变化，讲解安全注意事项；

C.传达上级有关安全生产指示和事故案例；

D.学习、抽考员工安全操作规程；

E．班前会情况记入班组安全生产日志；

4.1.4班组周一安全活动标准

A．班组每周必须组织一次安全活动，时间不少于20分钟，活动时间应安排在周一，如遇特殊情况，经分厂主管领导批准后，可在本周其它时间补上；

B.安全活动内容包括：

a）总结上周安全工作，并对班组各岗位进行安全讲评，研究布置下周安全工作；

b）结合实际问题学习讨论上级有关安全生产指示精神；系统学习安全规程；研究解决班组在安全生产方面存在的问题；检查揭露不安全隐患和提出在安全生产方面的合理化建议；交流安全生产经验以及分析事故教训等；

C.每次活动必须有发言，并有记录可查；

D.对因故没有参加活动的人员，班组要将主要精神及时传达，并在活动记录结束处加以注明。

4.1.5班组安全检查标准

A.班组长需组织进行班前和班中检查。班前检查可结合交接班进行，对设备安全设施进行检查和交接，有问题要交接清楚。各岗位在班前要对所管区域、所用设备、使用工具进行检查，包括人要对所包设备重点检查，重点是安全装置完好情况及设备是否有不正常现象等；

B.长期闲置不用的设备，使用前应全面检查，经检查合格后方可使用；

C.值日人员应督促班组人员按规定穿戴好防护用品，检查各岗位查出问题整改及上报情况；

D．安全检查查出的问题无论是否整改都应记入安全值日栏内，未整改的要立即上报，并注明整改情况和报告部门名称、接受报告人姓名及职务；

4.1.6班组安全规程与制度管理标准

A.班组的每个岗位、工种和所操作的设备、工具都必须有健全的“安全操作规程”并达到统一版本，字迹清晰，人人熟知，严格执行；

B.班组要根据生产设备等因素的变化，事故教训等情况及时检查现有规程制度是否健全。要根据实际情况及时提出补充修改意见，上报批准后执行；

C.凡检查、检修及临时性工作，班组都必须提前制定出书面安全措施，由分厂主管领导批准审批，大、中修安全措施逐级把关、审批。所以安全措施都必须在检修、抢修施工前认真组织学习，并在实际工作中严格执行。临时安全措施中要结合现场、环境、季节、施工方案、危险区域、重点部位、互保联系信号、标准等；

D.凡上级颁发的本班组有关的各项规章制度及各类操作证、票、表、本等，在班组内必须健全，并妥善保管，经常组织学习，认真贯彻执行；

E.班组要保证每周必须抽考安全操作规程，抽考规程要全面，全班组每月每人至少被抽考1次。抽考范围是公司安全通则、岗位安全规程、相关通用安全规程、相关规章制度，危险源控制措施、紧急情况的处理程序；

F.结合当天工作实际、应学习、抽考相关安全操作规程的有关条款和相关的其它规程；

G．班组应适时组织岗位安全操作的技能培训，举行反事故演习，掌握处理各种故障的能力，提高自我保护能力； H.班组各岗位人员应熟知本岗位安全生产责任制并严格遵守。

4.1.7班组安全生产标准

A.班组的设备、工具、车辆及工作现场等都必须做到无隐患。安全防护装置、设施齐全可靠，严禁设备带病作业；

B.上岗前必须按规定穿戴好劳动保护用品，杜绝疲劳作业；

C．班组内每项操作，每个员工都能认真执行安全操作规程和各项规章制度，无冒险蛮干，无违规操作；

D.特种作业人员从事相关操作，必须持证上岗，学习人员必须在具有相应资格人员的监护下工作。不得安排无证人员单独从事特种作业；

E.班组要严格执行“四不放过”、“联系确定”、“操作牌（票）”以及交接班制度；

F.新上岗员工（含变换工种人员）必须明确专人监护，负责其安全工作，在监护期间不得独立操作。安全监护期不少于1个月；

G.凡有危险点的班组必须有完整的“危险源”控制图（标），每个员工对本岗位的“危险源”及控制措施和应急预案达到熟知；

H.要根据生产工艺、环境等的变化，及时对“危险源”进行核实，根据已根除的“危险源”情况和新发现认识的“危险源”情况等，及时修改、补充“危险源”控制图（或表）。并使员工及时熟知。

4.1.8班组安全管理综合记录

A.每个班组必须认真填写班组安全管理综合记录。要求记录清楚、字迹工整、内容齐全、保存完好；

B.班组安全管理综合记录包括：

1）班组安全生产管理制度

2）班组安全生产责任制

3）班组安全网络图

4）班组人员登记表

5）新工人（班组级安全教育记录表）

6）班组安全教育记录表

7）违章人员记录表

8）工伤事故记录表

9）危险源状况及控制措施

10）班组安全活动日记录

11）班组安全会议记录

篇7：班组安全生产管理制度

二、班组和各岗位安全评估由班组长或安全员牵头进行，一般每旬开展一次。

三、开展安全评估活动时，可组织全班人员参加。发动职工对本班组范围内的不安全行为，不安全状态进行查找、评估、整改，使事故隐患能早期发现，及时整改，防止事故的发生。

事故报告和处理程序

班组长接到

事故报告后，应立即向跟班付队长、值班干部和调度室报告。事故报告内容：

(1) 事故发生的时间、地点、单位及事故现场情况等。

(2) 事故简要经过、伤亡人数和初步估计的直接经济损失。

(3) 事故发生的初步原因。

篇8：生产管理:班组安全生产管理工作初探

安全工作是“天字号”工程。一个企业, 如果没有一支具有高度政治觉悟和文化素质的职工队伍和过硬的班组, 要搞好安全生产, 只能是空谈。在我矿, 一线班组的协议工多, 素质差, 扎根矿山的思想不稳定, 所以加大职工教育的力度和班组长的培训, 提高职工队伍素质是我们企业生产中的重要任务。

我们应从思想教育着手, 围绕增强职工安全意识, 做好深入细致的安全思想教育工作:一是加大班组长的培训力度, 增强他们的安全意识和技术水平, 提高他们对安全生产第一道防线的把关水平;二要抓好对不重视安全职工的教育, 对工作中忽视安全的职工和班组长, 要实行强化教育, 使他们的思想得到彻底地转变;三是要针对不同情况, 有针对性地做好职工的思想教育工作, 采取多种形式, 把思想政治工作和安全教育做到前头, 争得主动, 把不安全因素消灭在萌芽状态中;四要利用班前会、安全监督检查分析会、安全知识竞赛等有效形式加强各种安全教育宣传, 进行安全思想和安全技术教育, 使职工能够从思想上提高认识, 自觉执行安全生产的各项规章制度。

二、认真落实管理制度, 确保安全生产的健康发展

实现安全生产, 必须把安全生产的各项规章制度落到实处, 既抓严格管理, 又要求管理人员及群监员必须以身作则, 树立良好的工作作风, 在安全工作中, 认真负责, 铁面无私, 敢于向“三违”现象作坚决的斗争。必须做到以下“三严”:一是严格按“三大”作业规程施工, 杜绝违规作业现象;二是严格执行“三不”生产的原则, 发现不安全因素及时汇报处理, 坚决制止不按规章制度办事和冒险蛮干现象;三要严肃处理违章的人和事, 对“三违”人员该罚的罚, 决不姑息迁就。

三、加强安全培训, 提高班组队伍素质

树立高度的安全责任感, 不断提高班组广大职工和管理人员的素质是搞好安全工作的重要一环。

近年来, 随着协议工的不断增多, 给安全管理带来了新的课题, 突出表现在职工流动频繁, 职工队伍不稳定, 技术素质差, 直接影响到企业的安全生产, 所以我们必须加强职工队伍稳定工作, 一方面组织职工认真学习安全技术知识, 另一方面要积极开展有益于增强职工安全意识的各种活动, 从而提高他们的预防能力, 再者要对班组长进行安全培训, 提高他们处理和排除隐患的能力。

总之, 较好的生产水平和经济效益, 必须有安全作前提和保证, 要实现企业的安全生产, 就必须依靠方方面面的力量, 把班组安全工作的基础工作做细搞好, 企业的安全工作才有可靠的保证, 最终形成人人关心安全、个个注意安全、人人遵章守纪、个个制止违章的良好风气, 我们的安全工作一定会创出好的成绩。

摘要：安全生产是我们煤炭企业生产过程中的头等大事, 安全是“天字号”工程, 这项工作能否抓好, 直接影响到企业的生产和职工队伍的稳定, 也是提高经济效益的重要前提, 强化班组安全管理, 加大安全监督检查力度, 坚持安全第一, 预防为主是实现安全生产的重要手段, 安全生产搞得好坏将直接影响到职工的生命安全和生产积极性。班组是安全生产前沿阵地的第一道防线, 因此强化班组安全意识, 树立正确的安全观念, 是班组工作的首要任务。

篇9：班组安全生产管理工作探讨

班组作为企业的最基层单位的，要认真贯彻执行安全生产的法规和制度，把班组安全建设的要求落到实处；班组每一员工都必须把“安全关”，特别要克服安全工作中麻痹大意思想，从思想上提高班组员工的安全意识和责任感，从制度上狠抓落实，严格安全管理的各项规定，从而确保班组在生过程中不出事故，以此营造良好安全生产环境，把班组建设为职工的“安全之家”。

一、统一思想，提高认识，建立健全班组各项安全规章制度。

班组安全生产离不开每一位员工，每位员工在岗位上的所作所为，直接关系到员工的人身安全；如果员工忽视了安全操作规程，势必造成重大设备或人身事故。部分职工对安全生产管理存在管理认识上的误区。其主要表现为以下几个方面。

1、对安全环境的认识误区。目前，有相当部分的企业引进先进的生产线和技术装备，且在较安全的环境下进行自动化操作，一些职工认为不会发生大的安全问题，思想上产生了麻痹大意，在具体操作中，忽视了安全防范，结果还是发生了意外伤亡事故。

2、职工劳动防护上的认识误区。一些企业在安全设施建设上不尽如人意，特别是对职工的劳保及安全用品配备不全，总认为先进的技术设备不需要太大的安全方面的投入，这种想法，将会造成不可估量的损失。

3、职工学习培训上的误区。一些企业强调学习安全知识，是流于口头上说说而已，而真正组织班组职工脱产学习安全知识，进行安全培训的较少，致使不少职工无证上岗，容易发生事故。

4、对安全工作重要性认识不够。一些企业只顾追求高质量、高效益，讲安全工作少了，势必造成不重视安全工作的现象。例如：为追求效率，常了出现误操作，导致设备事故常发生；甚至，有些班组出现了恶性伤亡事故。究其原因，是企业或者班组不重视安全生产管理所造成的后果。

鉴于以上情况，建立健全班组安全生产责任制度，是抓好班组安全生产工作的重要环节。

班组安全生产责任制度包括：岗位安全操作规程、岗位安全检查制度、班组安全生产条例、班组安全台帐等等。特别是班组在承包方案、生产计划和两个文明建设等，都要有安全方面的要求以及考核办法。各班组要根据实际情况，把企业的安全制度进一步细化、量化，并将责任落实到每一员工，以确保班组安全工作的质量。

二、严格管理，狠抓落实，强化班组安全建设

班组安全工作要抓好安全责任制度的落实，班组安全生产管理不能只靠班长一人，还发挥群体优势，实行群众安全监督。要发挥班组员工的积极性，采纳职工的安全合理化建议，学习推广职工的安全先进经验，使班组安全管理人人参与，常抓不懈，抓出成效。

1、明确班组员工在安全工作中的权利与义务。“以人为本”是搞好安全生产的宗旨，必须保障班组员工在安全生产中的权利。在《安全生产法》的有关规定中，明确了班组员工有权了解工作岗位和作业场所的危险因素，应当采取的安全措施和发生事故时的应急措施，有权对本单位安全问题提出批评、检查、控告；有权拒绝违章指挥、违章冒险作业。同时，《安全生产法》也明确了从业人中遵守安全生产法规以安全规章制度，接受安全培训等义务。这就要求班组员工必须学习安全法规，掌握本岗位安全规章制度和防范措施，提高自我保护能力，自觉遵纪守法，履行好作为从业人员在安全生产工作中的权利和义务。

2、执行安全标准，加强安全防范措施。班组要根据生产实际，制定班组各项安全标准以及防范措施，实行作业程序标准化、生产操作标准化、生产设备和安全设施标准化、作业环境和工具摆放标准化、安全用语和个人防护用品使用以及安全标志化、严格执行岗位操作规程等等。班组员工在实际工作中必须不折不扣地执行上述安全规范及标准。

3、发挥班组骨干的安全监督作用。班组长、班组安全员以及工会小组劳动保护检查员，他们共同负责抓好班组安全生产工作，有权对班组所执行的安全标准化、安全措施以及事故隐患进行检查，督促班组员工加强安全防范，防止意外事故发生。

4、班组员工应发挥主观能动性，自觉做好安全生产的各项工作。规章制度，关键在于落实，就首先做到不违章作业，按规定做好各项安全防范措施。在实现自保护的基础上，人人开动脑筋，想办法，采取各项应尽的安全措施，人人严格查找事故隐患，把事故消灭在萌芽状况，以确保班组安全目标的实现。

三、加强学习和培训，探索班组安全管理的新路子。

开展安全管理知识的学习和训练，是搞好班组安全工作的重要内容。特别在抓好班组安全管理上，要把握好安全与质量、安全与效益等方面的关系，要适应市场经济的发展需要，运用现代化的管理手段，来推动班组安全管理工作向纵深发展。

1、推广现代安全管理方法。班组安全生产管理要采用新的技术和现代化管理方式以及安全系统工程等，把安全生产工作纳入班组生产计划、生产经营、管理和产量、质量、效益之中，定期进行检查、评价，以此来判断本班组的安全效益如何？也可通过建立安全信息网络，确定工作重点、对策措施、验收反馈等程序，把好岗位安全生产质量关；有的企业通过引进先进的仪器来检测设备，判断可能存在的不安全因素和故障点，确保员工有一个良好的安全生产工作环境。

2、努力探索安全管理机制。一要严查违章违纪，着力放在预防上，从源头抓起，杜绝各类事故发生。二要责任到人，明确分工，划分机台，实行包干责任制度。三要严格执行安全生产操作票制度，特别在检修和技术改造工作中，把好安全与进度、安全与质量、安全与效益的关系，始终坚持“安全第一”的思想，不能以牺牲安全管理来追求高效益。四要“从在处着眼，小处着手”，抓好班组安全基础工作；同时，开展群众性的事故预想预知活动。五要通过班组宣传栏，传播安全知识和安全文化，举办反事故演习活动，不断摸索其规律，在实践中寻求班组安全管理的新方法。

3、安全管理工作应常抓不懈。从班长到每一员工都应各负其责，安全工作要天天讲，做到警钟长鸣。要把对员工的安全考核与员工岗位工资、津贴、奖金挂钩，做到奖罚分明，增强班组员工的危机感和责任感，以此促进安全责任制度的落实，使“要我安全”转变为 “我要安全”，增强职工遵法，注重安全工作的自觉性。