成人教务系统

关键词：

成人教务系统（精选五篇）

成人教务系统 篇1

在高校成人教育的管理工作中, 教务管理工作是核心, 是与高校的教学工作紧密联系, 环环相扣的。教务管理一般包括以下四个环节的基本内容:招生工作管理、教学工作管理、考务工作管理和学籍工作管理。教务管理水平的优劣, 直接影响教学质量的好坏, 关系到培养出的学生素质及质量如何[1]。

随着科学技术的发展, 特别是信息技术的发展, 高校成人教育的发展与建设已经与信息技术密不可分了。信息技术的渗透, 为高校成人教育教务工作科学化管理、信息化管理和规范化管理提供了必要的技术保障。同时, 信息管理等一系列信息化系统的运用, 提高了管理工作的效率, 节约了大量的人力、物力和财力, 更重要的是实现了管理的规范化、科学化和信息化, 为学校的建设提高了经济和社会效益。

2 当前教务管理存在的问题

目前, 基本所有高校成人教育已经使用了教务管理信息系统, 这些系统的应用使得教务管理工作规范化、科学化以及现代化得到加强, 大大提高了工作效率。但仍存在一些问题, 这些问题甚至影响到教务管理信息化建设的发展。

2.1 现代管理意识缺乏

高校成人教育教务信息化是“管理”的信息化, 其核心思想是“管理”, 而非先进的计算机和网络技术。如果只片面地追求硬件的先进, 忽视了软件的建设, 使得在教务管理信息建设过程中, 不注重信息化综合技能的提高, 不能主动发现和解决教务管理信息化建设中出现的问题。

2.2 教务管理功能不尽完善

高校成人教育教务管理应纳入学校信息化建设战略大局中考虑尽量加强教务部门与其他部门之间的联系。如果不考虑多部门数据库资源共享和交叉的问题, 会导致各部门间信息重复收集、数据冗余度高等问题, 从而造成极大的人力资源浪费, 降低管理工作的效率。此外, 当前很多院校的教务管理系统普遍存在功能上的缺陷, 如有的系统功能简单, 无法满足高校成人教育教务管理的全部需求;有的不能满足学校自身发展需要, 不能满足教务管理的某些具体需求;有的系统本身在架构上存在缺陷, 存在安全隐患;有的操作困难, 界面复杂, 给使用人员带来不便。这些问题都直接影响教务工作的正常开展。[2]

2.3 教务信息资源缺乏

目前各高校成人教育的教务管理系统对信息的利用效率上不是很高, 而实际上, 作为高校信息化建设平台中最重要的教务管理系统, 其包含的信息资源应该是广泛的, 如教务信息的发布, 教学资源的共享、在线办公等。这需要管理人员和专业人员要经常性地对资源信息进行整理、收集, 对数据作进一步的挖掘, 以满足教学和科研的需求。

3 系统体系架构

本系统采用Browser/Web/Data Base的三层体系结构。在Browser/Server三层体系结构中, 将表示层、功能层、数据层分割成为三个相对独立的单元[3]。

第一层表示层:浏览器。在表示层中包含着系统的显示逻辑, 它位于客户端。它的主要任务是由浏览器向Web服务器提出服务请求, Web服务器对用户身份验证后才传送给客户端。

第二层功能层:是具有应用程序扩展功能的W e b服务器。它的主要任务是接受用户的请求, 首先执行相应的扩展应用程序与数据库连接, 通过SQL等向数据库服务器提出数据处理的申请, 然后将数据库服务器对数据处理的结果提交给W e b服务器, 再由Web服务器传给客户端。

第三层数据层:数据库服务器。它包含着系统的数据处理逻辑, 处于数据库服务器端。它的主要任务是接受W e b服务器对数据库操作的请求, 实现对数据库查询、更新、修改等功能, 并把结果提交到Web服务器。

4 系统安全设计

由于教务管理系统中存有学院学生、教师的基本信息、学生成绩、教师综合评价等重要、敏感的数据, 所以数据库的安全性、保密性、完整性和有效性等就成了系统需要解决的关键问题, 必须要采用强有力的安全保护措施对系统和数据进行严格的保护[4]。

系统安全设计一般从硬件、软件和管理三方法入手。首先高校成人教育教务可以采用由知名IT公司提供的集路由、NAT、防火墙等多种功能于一体的全套成熟设备方案, 从硬件层次上保证校园网及教务管理系统安全运行;在系统管理方面, 系统采用身份认证、对用户、用户组指定工作权限等方式以防止重要信息的泄密;在网络管理方面, 管理者可以对一些与游戏和不安全的网站设置为禁止访问, 为了防止重要数据因意外情况丢失, 网站及重要数据具有自动定时备份功能;如整个网络系统的数据是通过RAID磁盘阵列集中管理和数据备份的, 数据集中管理是通过RAID和双机热备份系统进行, 将所有站点的数据直接从中央存储设备读取和存储, 并由专门人员进行管理, 这样就可以保证数据的安全性和稳定性, 使教务管理系统能够实现7×24小时的高效运行。

5 高校成人教育教务系统特色

(1) 分层次设计, 系统层次结构清晰。开发采用模块化管理, 有利于团队分工、合作, 同时也有利于系统投入使用后的维护。

(2) 采用基于C/S和B/S多层体系结构混合分布式架构, 使中间层的服务不受到地域的限制, 为内外网用户提供了安全透明的服务。

(3) 运用新一代可视化的面向对象程序设计技术, 在网络平台上构建高效教务管理系统, 并以达到最优化的系统效果。

同时, 成人教育教务管理系统需要部署在学院校园网上的教务管理软件, 它满足学院教务的各项功能需要, 具有界面简洁、操作方便、功能齐全、安全可靠的管理能力, 在实际的应用过程中产生了良好的效果。通过该系统, 学院学生能及时获取学院信息, 例如学院的最新发布通知, 了解各专业每学期的教学计划安排和专业开设课程、自主选课、报名、查询个人成绩、个人档案等;学院教师通过系统能获取相关学生信息、学生名单, 可通过系统录入学生成绩、统计分析学期考试情况等;职能管理机构可以实现远程管理学生档案等毕业资料, 完成学生的注册、成绩的统计分析等工作。[5]

6 结语

成人教育的功能越发重要, 高校成人教育的社会服务功能正在逐步提高。要完成好高校成人教育扮演的角色, 高校成人教育在教务管理系统上要朝着更加智能化、个性化和更富交互性的方向发展。高校应积极探索适合成人教育特点的, 网络环境背景下高校成教教务管理的方法和规律, 弥补传统成教教务管理的不足, 使网络环境下成教教务管理更好地解决用户的实际需要。高校成人教育教务管理的科学化、网络化水平的高低是成人教育服务好社会, 与社会需求有机地结合。

参考文献

[1]刘伟.基于LAMP的高校综合教务管理系统的设计与实现[D].黑龙江大学, 2009.

[2]兰巍.基于网络的教务管理工作叨[J].中国现代教育装备, 2007 (8) :25-26.

[3]王慧青.教务管理系统中数据关联的设计阴[J].浙江师大学报:自然科学版, 2000 (5) :23-24.

[4]佚名.现代教学管理信息系统产品介绍[EB/OL].http://www.zfsofi.com/type._cpjs_33.html.2011.

教务管理系统参考 篇2

教务管理系统是教学领域中一个重要的系统。随着计算机的普及，人们迫切希望在计算机上能够实现教务管理操作，希望把人从教学资源，教学评估，编排课程，教学检查等等这些繁琐的工作中解放出来。教务管理系统从人们的需求出发，具有智能化辅助教务人员管理教务工作，并且计算机发挥了它本身的优势，能够存贮大量信息数据。与以往手工的教务相比，教务管理系统软件的出现，使教务工作变得更简单，可靠，安全，方便。为了能让教务管理人员从繁重的工作中解脱出来，使他们在使用一个软件以后能极其容易地对所有教务工作进行管理，并且准确无误，轻松自如。因此开发一个教务管理系统软件是当务之急，也是本论文选题的重要意义和研究宗旨。

教务管理系统是教学活动中一个最重要的部分，系统将教学资源与老师，学生，课程，学生与老师，老师与课程，课程与学生相互间联系起来，而且联系错综复杂，相互联系，相互排斥，因而需要系统应具备较完善的检验防错功能，冲突处理功能，从而根据系统的运行及反馈信息高质量，高效率地管理系统流通部门的全部功能。

在开发教务管理系统软件过程中，使用了当前最新的技术ASP﹒NET和ADO﹒NET。ASP﹒NET是内建于语言运行环境中的编程结构，特别是在创建Web应用程序显示了强大的功能。ADO﹒NET是一种面向对象的方式来处理数据。ASP﹒NET和ADO﹒NET的结合很容易地在一个数据库中建立一个记录集。使用这些脚本建立和打开一个记录集，处理和输出数据。

在开发教务管理系统的过程中，一直用运了软件工程的思想去开发系统。开发前的准备中，进行了系统调查。熟悉系统的组织结构、职能结构和业务流程分析，系统业务流程分析、业务流程图。然后是随数据流进行了分析，对教务系统中的数据流程图，数据字典描述。数据库的设计主要是E－R图和转换成关系模型。规划管理信息系统的功能，设计系统的功能结构图，每个功能模块的主要工作内容、输入输出要求等。

第1章 概述

1.1为什么要开发一个教务管理系统？

在迈入二十一世纪的今天，中小学的教务管理显得极其重要，合理地管理不但反映一个国家的科技水平，而且影响中小学的教学质量。在知识经济时代到来的今天，用计算机控制教务工作由自动化系统运行而完成。这不仅节省了人力，还提高了工作效率和服务质量，而且增强了信息的流通。

今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；

其次，计算机可以节省许多资源；

第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；

第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。

随着计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域，学校的教务人员迫切需要有这样一个软件，能够实现教学资源整体规划，编排课程，评估教学质量，检查教学进度等等这些繁琐的教务管理工作。

1.2 在中小学中用计算机管理教务的意义

我们要实现教育现代化，中小学的教务工作是一个重要的环节。70年代后期,出现图书情报工作的 “联机革命”,使计算机更广泛地，更有效的应用到各个角落，发达国家较重视这一领域的发展，我国尚存在较大的差距。所以我们说，教育工作计算机化是提高我国科学技术水平的一项带有重大战略意义的措施，因而中小学的教务管理工作是一个重要的标志。

计算机技术是现代技术的一部分，教务现代自动化也只是教育现代化的一部分，它们之间是部分和整体的关系，但由于计算机技术是信息技术的心脏，现代社会的骄子，信息社会的科技主角，所以在教务现代化技术中，计算机技术处于核心地位，它对于其他现代化设备起控制，连接和转换的作用，而教务自动化是教育现代化的核心和主导部分。教务管理系统软件能提高教务本身管理水平，能代替工作人员进行教务工作的某些加工处理，把工作人员从繁重的手工劳动，重复劳动中解放出来。

现在我国的中小学校教务管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。

总之，教务的计算机自动化管理系统，不但可以大大提高教务管理工作的效率，而且推动了教学质量的进步。

我作为一个计算机应用的本科生，希望可以在这方面有所贡献。改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我四年的所学编制出一个实用的程序来帮助中小学进行更有效的教务管理。

归纳起来，好处大约有以下几点：

(1)． 可以存储教学资源，安全、高效处理信息；

(2)． 节省大量人力，财力；

(3)． 可以迅速查到所需信息和实现教务管理功能。

1.3 为将来学校网上办公做好准备

﹒NET技术的发展，大量的Web应用程序开发，在不同地点的用户可浏览Web站点信息。这些技术的成熟，使得在中小学实现网上办公有了技术上保证。学生，老师可以在任何地点，在网上浏览教务信息，学校的最新通知，填写自己的信息，实现用户权限内的操作。教务管理系统是学校网上办公的一个尝试，也是为以后中小学网上办公作基础。

第2章系统分析

系统分析是指在管理信息系统开发的生命周期中系统分析阶段的各项活动和方法，应用系统思想和系统科学的原理进行分析工作的方法与技术。

系统分析阶段的目的，就是按照系统规划所定的某个开发项目范围内明确系统开发的目标和用户的信息需求，提出系统的逻辑方案。系统分析在整个系统开发过程中，是要解决“做什幺”的问题，即根据系统规划所确定的范围，对现行系统进行详细调查，尽可能弄清楚用户对信息的需求，调查原信息系统的资源，输入，处理和输出，描述现行系统的业务流程，指出现行系统的局限性和不足之处，确定新系统的基本目标和逻辑功能要求，也即提出新系统的逻辑模型，为下一阶段进行物理方案设计，解决“怎么做”提供依据。因此，这个阶段又称逻辑设计阶段。

系统分析阶段的主要活动有：系统初步调查、可行性研究、系统详细调查、新系统逻辑方案的提出。

2.1系统调查

系统初步调查中采用的主要方式是与中小学的教师，尤其是与教务处的教职工进行交流，并结合自己的常识，经过调查研究，中小学的基本情况为：中小学实行校长负责制，下设教务处、财务部、党团支部、学生会、后勤部五大部门。各部门分别针对各自管辖范围进行具体管理，并向校长负责。在学校的日常教学活动中，教务管理是至关重要的。

中小学在日常教务活动中出现的主要问题是：

（1）学校现行的教务管理方式仍为基于文本、表格等纸介质的传统手工处理方式。教务信息管理没有完全科学化、规范化、处理速度较慢，因此影响教学工作的开展，难以进行有效的信息反馈。

（2）学校领导对整个学校的学生信息不能得到及时反馈，因此不能适时指导教学方向，以至影响教育质量。

（3）师生之间，学生和教务人员，以及老师和教务管理人员，信息交流少，信息渠道单一，不利于协调工作，容易出错。

因此，通过建立教务管理信息系统，使教务管理工作科学化、规范化、程序化，促使提高信息处理的速度和正确性，使学校的信息流程和流向清晰化、合理化，第一时间把握学生信息，以提高整体教学水平。

2．2系统的可行性研究

可行性研究是系统分析阶段的第二项活动。此活动的主要目标是：进一步明确系统的目标、规模与功能，对系统开发背景、必要性和意义进行调查分析并根据需要和可能提出开发系统的初步方案与计划。可行性研究是对系统进行全面、概要的分析。

通过调查分析，新系统设计方案有以下三个可行性：

（1）． 技术可行性：

本系统采用 Windows 2000作为操作平台。数据库选用SQL server 2000，该数据库管理系统在Windows 2000 Professional上能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。本系统的应用软件开发平台也选用Microsoft Visual Studio.NET 2003。

（2）． 经济可行性：

采用新的教务信息管理系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率，使教学质量更上一个台阶。

（3）． 营运可行性：

本系统操作简单，易于理解，只需通过简单熟悉，上手较快，学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作，营运环境要求低。

面对于系统设计还应该以“标准性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可维护性”为标准，在着眼于当前实用的基础上，为将来系统的扩展，升级留有余地。软件的开发应能在较长时间内满足学校的发展需要。故新系统还需要满足以下这几个标准：

（1）标准性：系统的软硬件选型都应该采用工业化标准，这样既可以保证系统运行质量又可以分享在此标准上的每一次技术进步。

（2）可靠性：由于学教务息的重要性，系统的软硬件应均为质量可靠，并采用RAID 0+1廉价磁盘冗余保护技术，确保不会由于软硬件故障造成系统运行终止而使用户蒙受损失。

（3）安全性：通过软件的编制及硬件设置，控制使用者接触数据的权限，从而确保使用者无法操作与其无关的数据。

（4）兼容性：系统的所有软硬件理论上都应有100%的兼容性，用以保证软硬件的可互换性。

（5）高效性：由于学校学生信息每次处理的信息量较大，因此系统对信息的处理能力，响应能力都应是快速而有效的，在软件编制过程中应充分考虑到这一点。

（6）可维护性：系统软件设计时应采用结构化模块设计，以便于开发和维护，也有利于根据情况随时进行功能调整。同时在系统开发时应该充分考虑到用户的日常维护，使之能简便易行

通过可行性分析研究，认为新系统的开发方案切实可行，可进行开发。

2．3 软件开发的总目标

（1）提高教务管理的自动化、现代化水平，按照管理信息系统开发原理与方法，采用计算机代替手工劳动，规范教务管理的操作全过程。

成人教务管理系统中的排课算法设计 篇3

关键词：排课,算法,成人教务管理系统

成人教育是我国教育体系中十分重要的一部分。随着近年来各学校招生规模地不断扩大, 学生、教师、课程、教学站点相应增加等多项条件的限制, 使得排课这项作为教务管理中核心的、复杂的任务越来越受到人们的重视, 管理者们渐渐意识到投入大量人力物力进行人工排课已不够满足在短时间内繁重的排课任务。采用计算机化途径使教学管理工作科学化、系统化、规范化、自动化已成为现代教务管理的必经之路。

1 问题分析

1.1 问题描述

成人高等教育的排课系统具有操作主观性强、数据处理复杂、编程难度大等重要特点。20世纪90年代以来, 已有众多个人、高校、科研机构及软件公司对排课系统从理论到实践进行了大量的研究和开发工作, 也相应出现了多种排课算法, 为高校完成繁重的教学排课任务提供了理论基础, 凸显选课在现代教务管理中的重要地位。基于选课任务的基本事实, 为了简化问题, 建立的选课模型不考虑教室容量问题。

1.2 教务管理中的选课系统必须满足以下原则

第一绝对化约束原则。 (1) 针对学期、教学时间选定站点开课时间; (2) 针对站点信息根据执行计划确定专业; (3) 根据站点、专业从执行计划里确定课程; (4) 根据课程确定教师, 并且一个教师在某一时间只能安排一门课; (5) 必须根据核定的教学计划所规定的学时数排课, 不得任意增减; (6) 实验、操作、训练、演示课应排在下午; (7) 教学实践、实习、社会实践等课应集中安排。第二相对化约束原则。 (1) 繁难课程应尽量排在精力充沛的时间, 并尽量做到难易程度搭配; (2) 各门课程应尽量在一周之内间隔排列; (3) 教室容量必须满足上课学生人数; (4) 教师的承受能力、喜好等。第三约束条件的取舍原则。在排课系统中, 绝对化约束原则必须满足, 忽略取舍问题。相对化约束原则, 取舍时应尽量满足系统合理的要求。

2 排课算法设计

2.1 主要功能算法设计

通过问题分析的结果, 排课需要有教务管理员、选课界面、教务处、站点、专业、课程、教师、教学时间以及相关的控制逻辑参与, 其中排课的结果为临时表对象, 表格结构的大部分由排课算法决定, 并将排课的最终结果存入相关站点信息中备查。经过对排课算法的前期研究, 确定了以下功能设计目标: (1) 确定目标模块功能。通过合理的应用已确定的编程环境搭建、编写相应的功能代码以实现在操作界面快速指定学期、站点、执行计划等信息, 方便教务管理人员快速锁定目标。 (2) 判定排课时间范围功能。编写专用代码, 扫描查询相关数据库中的教学时间、专业信息、站点信息、课程信息、教师信息并将其与执行计划一起进行综合比较, 根据排课算法, 最后确定出候选排课时间, 进而形成课表。 (3) 直观选定排课时间功能。此子功能具备在相应数据库中搜索排课时间并判定是否为空余的功能, 并直观的显示教师现有课表排课情况和可排时间分布情况, 便于教务管理员直接选定排课时间, 实现了高效率选课。

2.2 算法简述

教务管理系统的排课子系统主要解决的问题是站点一级的课程开设安排, 解决这个问题主要包含如下几个集合:

站点 (S) ={s|s具有的性质是成教学院所设置的站点}。

专业 (M) ={m|m具有的性质是成教学院所开设的专业}。

课程 (C) ={c|c具有的性质是成教学院某一学期内所开设的课程}。

教师 (T) ={t|t具有的性质是成教学院某一学期内的任课教师}。

教学时间 (N) ={n|n具有的性质是日期}。

在这5个集合中, 专业和课程通过关系确定了每个专业在一个学期里的应开设的所有课程的排列J, 将这个关系定义为一个函数:J=f (m, c) , 这里的m属于专业集合M, 而c属于课程集合C, 关系f是执行计划;同样道理, 可以将站点和教学时间结合在一起组成每个站点的教学时间集合P=w (s, n) , 例如 (沈阳站点的2008年4月17日、辽阳站点的2008年4月17日等这样的元素) , 按照上述表述可以将原有的五个集合转换为J、P和T (教师) 三个集合, 这样排课的过程其实就是求解三维空间内点的过程。

2.3 算法模型

首先, 在J (M, C) 坐标轴上确定一点 (m 1, c 1) , 这一点代表的是m 1专业在执行计划中的c1课程, 然后在P (S, N) 坐标轴上确定一点 (s1, n1) , 这一点代表的是s1站点在n1这个时间内没有排入课程, 是可用的空闲状态, 最后在T教师轴上确定一点t1, 这样确定的K1点就是站点s1在n1时间上由t1老师给m1专业上的c1课程, 而W1点就是执行计划。在这个排列的过程中必须满足如下的条件。

一个教师在某一个时间内只能在一个站点上课, 即在得到K1前必须去验证t1在n1时刻是否已经存在其它坐标点, 若存在则选取别的教师 (每一门课至少有两个教师可以教授) 。

一个专业在某个时间内只能上一门课, 即在得到K1之前必须去验证m1和n1是否存在其它坐标点, 若存在, 则说明这个专业在n1这个时间内已上其它课程。

一个专业是否属于这个站点, 即在得到K1前必须验证m1和s1是否存在其它坐标点, 若存在则说明这个专业属于这个站点, 否则不属于这个站点。

3 结语

本文提出的排课算法, 是根据成人教务管理的特点和要求设计而成, 目的在于使排课系统的使用简单方便、性能稳定、容错能力强, 生成的课表快速、准确、可靠、人性化。希望能对成人教务管理系统的研究开发做出一定的贡献。

参考文献

[1]邹跃.自选式排课子系统的设计与实现[J].电脑与电信, 2006, 12:64～67.

威尔教务考勤管理系统 篇4

系统目标

随着我国高校教学体制改革的深入发展，各大院校逐步建立起，以学生自主选择专业、选修课程、实验预约、成绩审核、学分制等为特点的教务管理系统。主要用于管理学生从入学到毕业的全过程，包括学籍管理、教学计划、开课/排课、选课、成绩管理、实验管理、毕业设计等多个环节。

但是随着学校对教务管理的逐渐深入，传统教务系统的缺陷也逐渐显露出来。例如，学校通过教务系统本身，无法及时掌握教师和学生的真实上课情况，教室的使用和变动情况，以及临时调课造成的学生缺课等问题。从而出现教育资源无法合理分配，学生管理出现漏洞等实际情况。同时随着身份识别技术的飞速发展，学校对教务一卡通的需求也越来越强烈。例如：多媒体教室管理、宿舍进出管理、考试考场管理、会议签到管理、车辆门禁管理等多种应用需求，都反映了学校在建立教务管理信息化时，遇到的问题和迫切的需要。高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。

基于这种广泛的需求，在充分综合高校自身特点的前提下，开发一套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务考勤管理系统成为必然。、系统简介

教务考勤管理系统，主要依托先进的智能身份识别终端。通过射频卡（IC/ID/CPU）、手机卡、指纹等识别介质进行身份验证，并依靠TCP/IP网络传输、CDMA/GPRS/WIFI/3G无线传输等多种数据传输方式，完成对教室上课情况的采集和统计。统计的内容主要包括：教师和学生的上课情况、教室的使用情况、调课/换课/代课的执行情况、任课教师的教学进度、学生的出勤率、教学课程的听课率等信息。帮助学校管理和优化教学资源，提高教学质量，完善教学制度等管理工作。

同时教务考勤系统可直接形成标准一卡通平台，结合教务管理系统、多媒体教室管理系统、宿舍进出管理系统、考试考场管理系统、会议签到管理系统、车辆门禁管理系统等多种应用系统，实现真正意义上的教务一卡通平台。

教务考勤系统除了满足学校的基本管理需求之外，还可以替代课堂点名制度，直接为授课教师统计应到、实到、迟到、未到等学生信息。节省了课程时间，并为教师的日常评分提供有效依据。并且通过终端设备提供的实时拍照和照片彩屏显示等功能，可以有效杜绝学生的替代上课情况，帮助学校完善教学管理的监控工作。

教务考勤系统的软件功能模块包括：

基础档案信息（学生档案、教师档案、管理人员档案、卡片信息、行政班组织结构等）基础教务信息（校历、上课时间定义、考勤规则定义等）

日常事务流程（请假流程、调课/换课/代课流程、补出勤流程等）

教室设备管理（教室定义、设备定义、教室设备关系定义、设备通讯管理等）

教学课程管理（课程定义、教学班定义、教师任课定义、日常排课等）

上课数据处理（请假管理、调课管理、补录记录、异常调整等）

成人教务系统 篇5

(一) 教务管理效率低

近几年, 各大高校都在不断扩大成人教育的招生范围。截至2012年4月24日, 全国普通高校 (不含独立学院) 共计2138所, 其中独立设置民办普通高校403所;大多数都设有成人教育部门, 全国成人高校共计348所。可见, 成人教育竞争激烈, 为扩大规模, 各大高校在招生方面投入巨大。但在管理方面却是大相径庭, 很多高校存在着管理混乱、手段落后的现象, 特别是在教务管理方面缺乏科学化、规范化、现代化, 教务管理松懈, 保证不了学生良好的学习环境。这在一定程度上影响了成人教育教学质量。

(二) 教学资源短缺

高校中成人教育的教师大都是全日制聘请的经验丰富的教师, 但是随着近几年各大高校扩招, 这些普通高校的教师就因为大量的教学及其科研任务, 已经没有精力再分散在成人教育的课程上。所以, 成人教育的师资严重匮乏。有些高校只能聘请经验不足, 或者专业相近的教师来授课, 这使得成人教育教学质量严重下降, 不能够保证参加成人教育的学生们学到丰富的知识。

(三) 函授站点分散且远程监控不足

从当前函授成人教育的发展来看, 函授教育方式在成人教育中所占据的比例越来越高。通常, 函授教学主要包含了面授、答疑辅导、作业、自学、实验、实习、毕业设计、考核以及答辩等环节。其中, 自学是主要环节。然而, 由于函授等远程教育离母校较远, 学生又不能自主完成学业, 因此, 这给教务管理带来了很大的不便, 这也是当前成人教育规范化的一个瓶颈。

(四) 考核形式僵化

成人教育的考核一直沿用传统的考核方法, 主要通过试卷、书面问答等形式来考核学生掌握知识的情况, 这使得学生为了完成考试而死记硬背, 导致学生缺乏创新能力, 也考核不了学生的真实成绩。

(五) 硬件资源不足

硬件建设是成人高等教育办学的基础, 与全日制学生的课程相比, 成人高等教育的课程相对比较独立, 但是在教学安排上, 如教室、场地、实验室等一些设备的使用上往往跟普通全日制的学生发生冲突, 而学校面对这种情况也会首先考虑全日制教学的正常运行。这使得参加成人教育的学生得不到良好的教学环境。

二、针对成人教育教务管理的对策

(一) 巩固师资队伍, 丰富教师资源

由于成教学生数量较多, 特点也各有不同, 所以, 学校对于教师的选拔及聘用也应该设定相应的规范要求, 除了聘请经验丰富、授课良好的教师之外, 也可以招收在社会上有责任心、能力强并且受学生欢迎的从业人员来担任教授工作。不同的专业聘请不同的教师, 理论和实际相结合, 满足成教学生的求知欲望。

(二) 重视以人为本管理思想的建设

教学管理是教学的一个重要组成部分, 管理所占据的地位不容忽视, 而且需要不断加强教学管理。教学管理要注重人本思想的建设, 以促进日常的教学管理工作顺利开展, 始终坚持“以人为本”教育管理理念, 充分尊重学生们的意见。现代教学管理不仅需要现代管理人员有良好的职业素质, 还要求他们具备专业的管理知识、方法、技巧等。因此, 面对当前的教学管理形势, 学校要不断提升管理人员的业务能力。

(三) 不断增强信息化管理

为保证教学的信息化、规范化, 学校需要加强校园网的建设工作, 使成教学生可以在网络上获取他们想要的教学资源以及相关的学习内容, 同时还可以通过网络实时地关注学校的动态。而且, 学校可以通过网络来设立属于自己的独立教务系统, 不断开展综合教务系统一体化管理, 努力实现教务管理管工作效率的提升。而且, 建立教务管理系统可以为学生和教师提供一个交流的平台, 实现资源的共享。

(四) 推进教学管理创新

由于成教学生的学历、年龄、籍贯等各有不同, 个人的记忆力、创新力、理解力以及学习能力也各不相同, 各大高校应该从实际情况出发, 推进教学体制的改革, 建立不同的学制、学分制等模式。参加成人高考的学生特点比较鲜明, 他们往往都已经参加工作, 既要面对学习, 同时还要不断应对工作琐事。而学生分散、工作地点不固定等原因导致了他们出勤不理想现象的出现, 所以学校的管理制度也要根据学生的具体情况而做出相应的调整, 如可以设置点名制度、考试制度、评比制度等。

(五) 考试考核方式改革

考试考核的侧重点不能放在书本的那些死记硬背的概念上, 而更应该侧重学生的分析能力、理解能力、表达能力、创新能力等。打破单一的考试形式, 根据不同专业的学生设置不同的考试方式, 可采用闭卷、开卷、口试、笔试等多种多样的形式。对于论文、作业也要灵活考核, 让学生不惧怕考试, 实现自主学习、实用性学习。

(六) 提供良好的信息服务

教务管理系统的信息化要有效地为各函授站点教学管理提供信息保障、数据支持, 以促使学生们能够很快掌握数据信息, 提高学习效率。

总之, 成人高等教育事业的发展趋势会一直朝着专业化领域方向前进, 因此, 教务管理系统信息化是当前首要解决的问题。我们在日常教务管理过程中, 要不断对既存问题进行总结, 努力实现教务管理水平的提升, 为国家培养更加适合的人才。

摘要：教育过程中, 我们需要不断将信息技术应用于教务管理, 不断将信息技术与教育传播联系起来, 切实提升教务管理效率, 实现教育管理的规范化、现代化以及科学化。而教学管理现代化的提升需通过教务管理信息化的支持。因此, 本文主要针对成人教育教务管理信息化中存在的问题以及拟定采取的措施进行探讨, 以期为成人教育管理系统建设同仁提供借鉴。

关键词：成人教育,教务管理系统,信息化

参考文献

[1]苏伟.高校成人教育教学管理方法探讨[D].上海海事大学学报, 2011.4.

[2]刘潇.当前成人教育教务管理系统信息化建设中存在的问题及对策[D].湖北大学成人教育学院学报, 2009.2.