关键词：
给远方小朋友的一封信400字作文（通用18篇）
篇1：给远方小朋友的一封信400字作文
给远方小朋友的一封信作文400字
亲爱的同学!
你好：
虽然我们不认识，但还是把我们连在了一起，也许，这就是缘分吧!
我做一下自我介绍：我叫赵晗玉，是巩义市子美外国语学校的小学生。我有着大大的眼睛，弯弯的睫毛，个子不算太高，我是一个活泼开朗的小女孩。我的爱好是英语和弹琵琶，还多次获得琵琶证书呢!每次英语都能考出优异的成绩……
我校园很大，也很温馨。一进大门，就有一个小操场，还有几棵垂柳，再往前走一点，就是大操场，跑道两边的小树正在迎风成长，好像保卫操场的卫士。操场正面是国旗台，每到周一早上我们都要升国旗。我们每天7点 20到校，下午4点30放学。
我还有个温暖的班级，班主任也不是太严厉，但有时如果生气或者是我们班考试不好，也会变得严厉无比。我还有一群小伙伴，他们有的很可爱，有的很幽默，有的胆子很大，有的却很胆小。我们每天下课打打闹闹，有 时在一起谈谈心事，有时幽默一下，非常丰富多彩吧!
远方的同学，我会时刻关注你们，让我们一起牵手一起过快乐，幸福的童年生活，让我们手牵手一起徜徉在书的海洋里，盼望这一天早点到来。
祝你
身体健康
远方的朋友：赵晗玉
2015.2.17
篇2：给远方小朋友的一封信400字作文
虽然我们一次也没有见过面，但我却十分想与你做一对好朋友，
给远方小朋友的一封信400字450字作文
。我叫杨海文，今年十二岁了，上小学五年级了，在重庆市南岸区珊瑚实验小学。虽然我己有许多朋友。但我十分希望与远方的朋友做笔友你可能是个活泼的男孩，也可能是个开朗的女孩，我十分希望能与你做朋友。
我的小学生作文大全我想你一定和我一样很爱自己的家园。
我真诚地希望能成为你的好朋友。如果你愿意和我交朋友，请给我回信，让我们在信中理想!好吗!让我们互相帮助，让我们在沟通中共同学习，共同进步。
祝：
身体健康，学习进步。
广东珠海斗门区新环中心小学六年级:杨海文
篇3：《给远方小朋友的一封信》说课稿
《 给远方小朋友的一封信》 是人教版小学五年级语文下册第一单元的一篇习作。 与口语交际整合在一起,是口语交际的延续,是与“ 手拉手”同学活动交往的开始。 很好地体现了由说到写的顺序, 通过与远方的小朋友书信交往,让学生经历过程,丰富人生体验。
二、说学情分析
在四年级就已经学习过书信, 学生对书信的格式和内容有了基本了解。 这次书信是在和远方的小朋友开展“ 手拉手”活动中出现的,激发了学生的写作兴趣,让学生乐于表达。
三、说设计理念
新课标指出:作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。 我根据习作要求和知识能力的特点, 让学生乐于介绍自己。 让两所学校的学生通过书信的形式,感受与人交往的乐趣,将习作运用于生活。
四、说教学目标
1.掌握书信格式和信封的写法,在信中有条理地表达,并写出真情实感。
2.通过书信和远方的小朋友建立联系,交流“ 手拉手”活动的想法。
五、说教学重、难点
重点:掌握书信格式,懂得在信中有条理地叙述内容。
难点:表达真情实感。
六、说教学方法
我采用了作文指导教学中的范例教学法。 为了让学生巩固书信的格式和写法,我通过幻灯片和精选范例加以指导。 采用了启发式原则和循序渐进原则。
七、说课前准备
1.将我校五年级学生名单分发给上课班级学生。
2.给每个学生发两张信纸,一个信封。
八、说教学流程
( 一) 观看视频导入新课
出示一幅手拉手图片。 然后让学生看一段视频,听听高桥中心学校的五年级学生的心声吧! 看完后,老师问:你们知道了他们的心声是吗?你们愿意和他们交朋友吗?你想通过什么方式和他们取得联系呢? 今天我们用最原始的方式———书信,和我们高桥中心学校五年级可爱的小朋友架起一道绚丽的友谊彩虹。
【 设计意图:巧妙的开头牢牢地抓住学生的注意力,勾起他们想和我校学生进行书信交往的欲望,形成畅所欲言的课堂气氛。 】
( 二) 指导书信格式
称呼:写在第一行顶格处。 称呼后面加冒号。
正文:这是信的主要部分。正文从第二行空两个格写起。
祝语:一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。
署名和日期:写在结尾下一行靠右处。
书信格式顺口溜:称呼一定顶格写,问候话语别忘记。 信的正文分段写,另起一行写祝语。 署名写在右下方,紧接一行写日期。
【 设计意图:书信属于应用文,其格式是固定的。 掌握书信格式是写好书信的前提。 】
( 三) 指导写信封
请学生朗读课本第18页第三自然段,然后指名学生说一说怎样写信封,教师出示课件。 结合实际进行指导信封的写法。
( 四) 指导怎样写信
让学生默读课本第18页第二自然段。 然后小组讨论写什么内容,怎样介绍自己呢? 然后指名同学发言,交流。 教师随机板书。
( 五) 佳作欣赏
课件出示范文,指名学生朗读。 让学生看看这封信中,小作者介绍了自己哪几个方面?
( 六) 激情写作
我手写我心,赶快拿出你手中笔,给高桥中心学校的五年级小朋友写一封热情洋溢的书信吧!
( 七) 总结升华
篇4：给远方小朋友的一封信
你好!
我们虽然没有见过面，但我想把一颗赤诚的、渴望友情的心献给你。我叫张媛，今年12岁，在山西省孝义市白璧关小学读五年级。我嘛，一头乌黑的头发，一双不大不小的眼睛，一张能说会道的嘴巴。喜欢文静的我，总是趴在桌子上看书。值得骄傲的是，写作文是我的强项，这都是看书多的功劳哦!你也许和我一样，是个无忧无虑的小女孩，也许是一个有远大志向的小男孩。不管怎样，我们都融入祖国这个大家庭里，享受温馨的友情。让我们手拉手，真诚地架起一座友谊的长桥：
我爱家乡——山西，这是汉族人口聚集的地方，我更爱我的故乡小垣村山西的面食很好吃，山西的地底下有许多煤，山西柳林有红枣，还有核桃……总之，山西有许多特产。
如果有机会，欢迎你到我的家乡来玩，我来给你做导游。雖然我的家乡不富裕，但有诸多可爱之处、这里的春天万紫千红，夏天骄阳似火，秋天硕果累累，冬天大雪纷飞?我们可以到美丽的乡下游山玩水，可以去翠绿的玉米地里捉些昆虫，可以到公园玩玩，这些都是家乡人娱乐的好去处：这儿还有一些古庙，我可以带你去参观参观：在我的家乡，你可以尽情领略青山绿水，体会汉族风情，热情好客的家乡人一定会让你有宾至如归的感觉。
远方的朋友，如果你想和我交朋友，就马上给我回信吧，让我们在信中收获生活所得，畅谈美好人生。
祝你学习进步，更上一层楼!
远方的朋友：张媛
5月17日
篇5：给远方小朋友的一封信400字作文
很高兴认识你!
你很惊讶吧，为什么我会给你寄这样一封看似简单却情谊深深的信呢?
因为我班和你班正在举行“两地书一片情”的写信活动。为咱们搭建一个交流平台来交朋友。
我叫王艺学，这和名字是我爸爸妈妈一起取的，他们希望我“易学”，你的名字看起来比我的名字好，你的爸爸妈妈希望你大吉大利才这样取的名字吧，你真是太幸福了!
我长着草坪似的小平头;眼睛小的像一条线，眯起就完全看不见眼珠了;我还有一件超级法宝—耳朵，别看它外貌不咋么起眼，能远听八方，可以和顺风耳相媲美。
我是个运动高手，特别喜欢运动。得过好多体育比赛荣誉，比如在今年足球联赛中，我为班级足球队立下了汗马功劳，最后我们班以六连胜的称号获得了四年级组第一名。
但俗话说“尺有所长，寸有所短”，我不可能没有缺点，粗心大意，能把40*5算成20，我下定决定努力改掉这样的缺点。
我的家乡在陕西榆林，是塞上明珠，有很多美食：扁食、拼三鲜、烤全羊;旅游景点：红石峡、镇北台、赵家峁等等。另外，我网上搜查，你的家乡也很美。欢迎你榆林玩!
期待回信!
祝你
开开心心!快快乐乐!
远方的朋友：王XX
篇6：给远方小朋友的一封信400字作文
你好!
你肯定不认识我吧?我先自我介B一下吧!
我叫xx，是xx小学的一名小学生。我是一个有责任心的女孩，留着长长的头发，一张瓜子脸，有点黑。还有一双水汪汪的大眼睛和一张能说会道的嘴巴!我有许多的爱好，唱歌、朗诵、主持等等。但是，我最大的爱好是骑自行车，给悄悄地说个事情，有一次我自己去骑自行车，因为车速太快差一点就摔倒了呢?
接下来，我要给你介绍我生活的城市――――郑州。郑州有许多的名胜古迹：如纪念二七大罢工的二七纪念塔、黄河景区炎黄二帝广场、驰名中外的少林寺等等，郑州也有许多适合儿童游玩的游乐园区：如方特三园(梦幻乐园、水上乐园、欢乐世界)、世纪欢乐园。当然，郑州的美食也因地理缘故汇集了四面八方的特色，最具有代表的算是郑州的传统美食烩面了。如果有一天，你到郑州来，我一定带你去吃郑州特色美食，去欣赏郑州的中原之美。
你所在的城市也很美吧，我想想当中的青海是草碧绿，水清澈，牛羊成群，骏马飞奔……
最后，很感谢学校组织的“手拉手”活动，才能使我们能够相距千里得以相识。同时，希望我们的友谊长存!
篇7：给远方小朋友的一封信400字
你好!
我是__小学五年四班的一名学生，我叫王子浩，今年十岁了。我喜欢打篮球、乒乓球……我不仅热爱运动，学习成绩也不赖。告诉你一个小秘密，我还是我们班的班长哟。
我们这儿的风景很迷人，一年四季，气候宜人。最近我们学校的桂花树开花了，那真是香飘十里啊!还没进入校门，你就可以闻到阵阵芳香。你想来看看吗?
听说你们那儿正在采茶，人们每天都可以沉浸在丰收的快乐里，我好想也能去体验一下。我还听说你们那儿可以登山，运气好的话，还可以一边吃着野果，一边看瀑布。一听到这些，我就口水直流三千尺。
如果你能来我们这儿，我一定会带你走遍这里最美丽的地方。欢迎您的到来!
祝你
身体健康!学习进步!
你远方的朋友：王__
篇8：给远方小伙伴的一封信
你好!
或许你我并不相识, 但是我们却拥有着同一片蓝天与同一轮无瑕的圆月。正是因为如此, 我想我们会成为好朋友的。
当笔尖刚刚触摸到洁白的信纸, 千言万语就像打翻的墨似的倾泻而出。是不是很奇怪, 虽然相隔千里, 但我还是可以和你畅通无阻。是啊, 缘分像是一根无声无息的线, 把相隔千里的我们的心连在一起, 在不知不觉中, 将原来可能一辈子都无法相互倾诉的我们紧密地连在一起。
忘了自我介绍一下, 我是浙江省宁波市江东实验小学一位五年级学生, 名叫蔡瑜, 我平常喜欢关注新闻, 助人为乐, 当我在报纸上看见你在汶川大地震中失去了父母, 和年迈的爷爷奶奶生活在一起, 并以自己稚嫩的双手撑起一片天时, 莫名的崇敬感油然而生。相比之下, 我这个整天衣来伸手, 饭来张口的孩子差得甚多。当你在艳阳下挥洒汗水努力时, 其他孩子则是在凉爽的空调里看着你最喜欢看的动画片。也许, 你会觉得命运是如此的不公, 也许你会遭遇许多无法预料的挫折。但是请你相信自己吧, 那些困难与阻碍只能是暂时的, 只要你不懈努力, 一定可以拥有一个比别人更美好的未来与更灿烂的明天。
小伙伴, 无须让忧愁蔓延心口, 你如同一颗星, 纵使在漆黑的天空中显得那么微不足道, 可是只要努力, 当阳光洒在你的脸颊, 你的惊人之美便如
同钻石一般耀眼夺目!亲爱的朋友, 即使未来路途遥远、曲折又充满艰辛, 只要你不放弃那颗比金子还宝贵的决心, 那么胜利女神已经悄悄走进你!
相信我, 胜利总在风雨后, 古人云:“故天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身。”所以, 不要放弃你的理想, 继续努力吧, 现在再多的磨难只不过是为了让你坚定信心!
今年春节, 我收到了许多的压岁钱, 妈妈说, 我大了一岁, 压岁钱可以由自己支配。反正我现在还是小孩, 手上拿着这么多钱也没什么用, 从报纸上得知你的事, 我就打算拿出一半的压岁钱寄给你, 你以后可以用这些钱上小学、中学, 乃至大学, 毕业后你可以回到家乡造福乡亲。我还打算把我看过的书捐给你, 俗话说得好:“书籍是人类进步的阶梯。”
祝福我远方的小伙伴!
你的朋友:蔡瑜
教师点评
篇9：给远方朋友的一封信
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
大江南北，长城内外，有许许多多同龄人。如果能与远方的小学生开展“手拉手”活动，大家交上朋友有多好！这次习作就让我们以个人或小组的名义，把自己的想法用书信的形式写下来，寄给远方的同学吧！
一、结合自己的实际，选择“手拉手”对象。与远方的小学生开展“手拉手”活动，首先要选择好“手拉手”对象。如有的居住在城市的同学想要和贫困山区学生交朋友；有的同学想和少数民族的同龄人“手拉手”；有的同学从家乡盛产乌龙茶，想到和普洱茶、龙井茶产地的同学交朋友……想一想，自己都有哪些希望，然后结合自己的实际，确定好“手拉手”对象。
二、结合自己的特点，进行自我介绍。给一个在远方又陌生的同学写信，这对于很多同学来说可能是第一次。这该怎么办呢？对，我们先要介绍一下自己，如跟对方讲一讲自己的姓名、年龄，是哪所学校哪个年级、班级的学生，自己的相貌、性格、爱好，还有自己的长处，努力的方向。还可以介绍自己家乡的大概情况，如特产、景色、风俗等等。
三、结合自己的长处，说说在“手拉手”活动中的想法和建议。这次习作，还要求同学们就“手拉手”活动跟对方说说自己的想法和建议。同学们在说想法和建议时要注意从自己的长处去考虑。如有的同学想和生活在农村的同学开展“手拉手”活动，在力所能及的情况下帮“手拉手”小伙伴做点好事，像寄一些课外书籍；有的同学想先借助书信，了解不同区域的农业生产情况有什么异同？在可能的情况下寄一点种籽，寄一些特产让他们尝尝新；有的同学还希望利用寒暑假拜访看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动，体验当地生活……习作时，就要把这些想法实实在在地写下来，让对方知道你的想法，使“手拉手”活动得到顺利的开展。
同学们知道，一封完整的书信应该包括称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期等几部分，每一部分都有一定的格式。在习作前，同学们可以回忆一下过去学过的书信，避免出现差错。
知道了本次习作的要点，现在请同学们把自己的想法写下来吧！写好后，要在小组内读一读、评一评、改一改，修改好后再寄出去。
【例文】
一封交友信
刘荣灿
林颖同学：
你好！
很高兴在学校开展的“手拉手”活动中认识你，虽然我们素不相识，但透过你的名字，我知道你一定是个聪颖、有特长的人。
我叫刘荣灿，今年12岁，是福建省安溪县凤城中心学校五年级的学生。我活泼开朗，喜欢跟朋友一起郊游，把自己的快乐与大家分享。我想这大概就是我的优点吧！如果说我有什么缺点，我想最大的缺点要算马虎了。因为马虎，我吃过的亏还真不少。
听了我的自我介绍，你对我有没有一个初步的印象呢？不知你会把我想象成什么样子？我真诚希望我们能在“手拉手”活动中成为好朋友。
毕竟我们住在两个不同的地方，要见面很难，所以在“手拉手”活动中，我想我们应该多写信。虽然现在电话、QQ、电子邮件都可以联系，联系起来也很方便，但我更愿意写信。书信也是一种练笔的方式啊，不知你同不同意我的看法。我们用书信的方式交流学习方法、生活得失，介绍各自家乡的风情，有好多话题呢。如果你碰上不开心的事了，可以在信纸上一吐为快。我会是你忠实的听众，说不定我还能帮上一手。
听说过安溪铁观音吗？它可是我们这里著名的特产。我随信寄上一点让你尝一下，算是一点小小的礼物。
说到开展“手拉手”活动，你一定也有许多好点子，我期望能在你的来信中知道你的想法，让我们开始交往吧！
祝学习进步！
你的新朋友：刘荣灿
2007年1月12日
篇10：给远方小朋友的一封信400字
我知道你们那儿是一个非常贫困的山区，学习和生活条件都很差，所以我要给你们写这封信，虽然我并不知道你们的名字，但是请你们相信，在远方有一个小女孩——我，时刻关注着你们，为你们鼓励、加油呢!
虽然我们素不相识，虽然我们的方言不同，但我们的心肯定是一样的，都是一颗颗活泼可爱的中国心。下面，我来介绍一下自己：我叫洪欣瑜，今年11岁了，是一个活泼开朗的女孩。我有一头乌黑发亮的头发，有一双明亮的眼睛，比如：爸爸偷吃我的东西时，总被我发现，噢，对了我还有一张能说会道的嘴巴。长得虽然有点娇小，但是还没有男生来欺负我。
也许你和我一样有一个隐藏在心底多年的愿望，就让我们振作起来，努力让这个隐藏在心底多年的愿望实现吧!
我的家乡——人杰地灵的浙江省长兴县，我爱自己的家乡，这里有蓝里透白的天空，有碧绿的湖水。
我在__小学读三年级，我爱我们的学校，那里有许多花草树木，还有操场、足球场、篮球场、羽毛球场，是一座名副其实的运动型学校，老师们是辛勤的园丁，我们是一棵棵小草，在她们精心地培育下，我们健康成长着。
远方的小朋友，如果你们愿意交我这个朋友，就请你们给我回信吧，我等着你。
祝你们：
学习进步，更上一层楼!
篇11：给远方小朋友的一封信400字
我是天津的小学生____，借此机会，想给你们写一封信，开展“手拉手”的活动。
首先做一下自我介绍吧，我是个活泼的女孩，爱笑、爱唱、爱跳，喜欢画画、弹琴和朗诵。我个子不高，体型偏瘦。一张瓜子脸上长着一双不大不小的明亮的眼睛，微微上翘的嘴角令我显得更加可爱。我很爱交朋友，很希望和你们这一奶同胞交上朋友。
我的家乡——天津是一座历史悠久、工业发达的城市。这里的外滩公园、海河、石家大院、盘山、黄崖关古长城……都是风景名胜。如果你喜欢的话，我可以把天津美景的照片寄给你们，当然我也欢迎你们到天津来做客!我们天津人热情好客、乐于助人，假若你想了解哪个地区，他们准会毫不犹豫地帮助你。
如果你能来到天津的话，我很高兴当你的导游。带你先去食品街逛一逛，尝尝天津的三绝：狗不理包子、耳朵眼炸糕和十八街麻花。临走时千万不要忘记捎上果仁张的美味果仁。饱餐后，我们可以再去古文化街逛逛。那古香古色的气息一定会深深吸引你们。看看杨柳青的年画，听听茶馆里的相声，这些都是不能错过的。最后我们还可以乘坐“天津之眼”摩天轮饱览天津现代化国际都市的风采。
听我这么一说，你们喜欢天津吗?你在学习与生活上有哪些困难?你们那里的风土人情是怎样的?一串串问号在我脑子里回荡，请你们也写封信寄给我吧，我很期待你们的答复。
虽然我们之间相隔千里，可我们的心是连在一起的。让我们心连心、手拉手，成为好朋友，向着自己的理想前进!
祝你们
学习步步高!
__
篇12：给远方小朋友的一封信400字作文
你们好!最近你们的生活还好吗?我是来自安阳市自由路小学五年级四班的一名学生。我叫王科文，是一个有点小贪玩的女孩。我从电视上得知你们那儿发生了大地震，有三分之二的小朋友都不幸失去了亲人。我很伤心，心想给予你们一些微薄的帮助。
一方有难，八方支援。针对此次事件，国家也给予了帮助。比如：召集大咳嗽卑镏忝侵匦滦藿以奥蛞恍┪木吖┠忝鞘褂谩
救济活动在广泛进行，大到国家，小到学校。我们安阳市自由路小学开展了一次献爱心活动。所有的同学都给予了帮助，有的同学带了自己不用的学习用品;有的同学带了辛辛苦苦攒下的零花钱;有的带了自己以前的衣服;还有的同学……他们拎着大包小包，希望可以帮助到灾区的小朋友们。当然，我也不例外。我把自己以前穿过的衣服和一些文具，还有爸爸妈妈奖励给我的100元捐给灾区小朋友们。我们学校的同学纷纷献出自己的爱心，好像一条长长的龙一般。
灾区的小朋友们!你们是最勇敢的，是最棒的!虽然失去了家人，失去了家园，但是你们依然那么坚强，不软弱，不害怕，也不动摇。勇敢地站在废墟上，不畏惧困难，不向困难低头……大地震，这只凶猛的恶虎被你们的坚韧不拔所征服了!加油吧!
作为同在一个地球上的孩子，我真心希望你们早日像我一样，坐在温暖的教室里学习!
篇13：《给远方小朋友的一封信》说课稿
《给远方小朋友的一封信》是人教版小学五年级语文下册第一单元的一篇习作。与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，是与“手拉手”同学活动交往的开始。很好地体现了由说到写的顺序，通过与远方的小朋友书信交往，让学生经历过程，丰富人生体验。
二、说学情分析
在四年级就已经学习过书信，学生对书信的格式和内容有了基本了解。这次书信是在和远方的小朋友开展“手拉手”活动中出现的，激发了学生的写作兴趣，让学生乐于表达。
三、说设计理念
新课标指出：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。我根据习作要求和知识能力的特点，让学生乐于介绍自己。让两所学校的学生通过书信的形式，感受与人交往的乐趣，将习作运用于生活。
四、说教学目标
1.掌握书信格式和信封的写法，在信中有条理地表达，并写出真情实感。
2.通过书信和远方的小朋友建立联系，交流“手拉手”活动的想法。
五、说教学重、难点
重点：掌握书信格式，懂得在信中有条理地叙述内容。
难点：表达真情实感。
六、说教学方法
我采用了作文指导教学中的范例教学法。为了让学生巩固书信的格式和写法，我通过幻灯片和精选范例加以指导。采用了启发式原则和循序渐进原则。
七、说课前准备
1.将我校五年级学生名单分发给上课班级学生。
2.给每个学生发两张信纸，一个信封。
八、说教学流程
（一）观看视频导入新课
出示一幅手拉手图片。然后让学生看一段视频，听听高桥中心学校的五年级学生的心声吧！看完后，老师问：你们知道了他们的心声是吗？你们愿意和他们交朋友吗？你想通过什么方式和他们取得联系呢？今天我们用最原始的方式——书信，和我们高桥中心学校五年级可爱的小朋友架起一道绚丽的友谊彩虹。
【设计意图：巧妙的开头牢牢地抓住学生的注意力，勾起他们想和我校学生进行书信交往的欲望，形成畅所欲言的课堂气氛。】
（二）指导书信格式
称呼：写在第一行顶格处。称呼后面加冒号。
正文：这是信的主要部分。正文从第二行空两个格写起。
祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。
署名和日期：写在结尾下一行靠右处。
书信格式顺口溜：称呼一定顶格写，问候话语别忘记。信的正文分段写，另起一行写祝语。署名写在右下方，紧接一行写日期。
【设计意图：书信属于应用文，其格式是固定的。掌握书信格式是写好书信的前提。】
（三）指导写信封
请学生朗读课本第18页第三自然段，然后指名学生说一说怎样写信封，教师出示课件。结合实际进行指导信封的写法。
（四）指导怎样写信
让学生默读课本第18页第二自然段。然后小组讨论写什么内容，怎样介绍自己呢？然后指名同学发言，交流。教师随机板书。
（五）佳作欣赏
课件出示范文，指名学生朗读。让学生看看这封信中，小作者介绍了自己哪几个方面？
（六）激情写作
我手写我心，赶快拿出你手中笔，给高桥中心学校的五年级小朋友写一封热情洋溢的书信吧！
（七）总结升华
教师在板书的书信内容上画两个相连的“心”形，过画边说：只要你们手牵手，心连心，就能够建立真正的友谊。
篇14：给远方小朋友的一封信400字作文
你好！
我最近从网上看到了一些有关你的事情，你冒着大雪，走了4。5公里路来上学。到了学校，你头发和眉毛已经被风霜粘成雪白，脸蛋通红，穿着并不厚实的衣服，头顶未化开的冰霜。面对哈哈大笑，笑得东倒西歪的同学们，你没有哭，一进教室，就做了个鬼脸。这些，我们老师都特地介绍了，大家都很喜欢你，因此，我借着这次学校开展“手拉手”活动的机会，给你写信。
我在莆田市荔城区麟峰小学上学，我们的学校很美，那里到处都是绿树、鲜花。我的教室在2号楼的第五层，教室里有我和同学们一起设计的图书角，里面有各种各样的图书，可以让你看个够。我的同学们待人都十分友善，都爱交朋友，如果你来这里的话，同学们一定会围上来跟你说话。我们学校有多媒体教室、大操场、图书馆等设备，每间教室里还有投影仪、大屏幕。我们学校常年都有桂花的清香，从学校旁一阵阵地传来，可谓是“香飘十里”。欢迎你来参观。
我家住在荔城区东桥头，我有一个不大但很温馨的家。我的妈妈虽然不是很美，但她每天都把家打理得干干净净、井井有条，对人非常和蔼。如果你来我家，她一定会为你端上一盘盘色香味俱全的饭菜。我的爸爸是一个忙碌的人，每天上下班忙个不停，他虽然忙，但也很会关心人，经常会在忙碌中抽出一点时间来陪我和妈妈，对人总是笑嘻嘻的，让你感到一点都不拘束。我是一位活泼、性格开朗的女孩子，我喜欢读书，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。你来我家，肯定马上就会遨游在书的海洋里。欢迎你随时来我家做客。
你这种不畏艰苦来学校读书的精神令我感动，你这种乐观坚强的精神使我敬佩，所以我希望跟你交朋友。
祝你
篇15：给远方小朋友的一封信400字作文
你好!
星期二，我们上了一节公开课，让我仔细给你讲一讲!
星期一下午第三节课后，李老师笑眯眯地对我们说：“明天，我们要上一节《杨氏之子》，会有很多老师来听课。”我一听，紧张极了。
第二天，第一节下课，我见许多老师陆陆续续地来了，更紧张了，不一会，就开始讲课了，我们先把这一课的生字词读了读，又读了课文，然后，又讲了这篇课文的意思，以及杨氏子回答的妙处，老师让回答问题时，大家都很积极，回班后，老师说今天没作业，真开心!
你们那里上公开课吗?
祝
学习进步!
你的朋友
篇16：给远方小朋友的一封信400字作文
你好，我叫邢t航，是河南省郑州市中牟县的一名小学生，我想和你交个朋友。你是不是很好奇我为什么要给你写信呢?和我交个朋友，我再告诉你。最近我们学校正在开展，手拉手写信交友的活动，我是在老师的交友名册中发现你的。
我来和你介绍一下我的朋友吧。我们的班长是一名好班长，她下课帮助同学，团结同学。同时我也和班长一样帮助别人。我们的第二个班长，她是老师的好帮手，班级的带头人。她特别高冷，我们班谁也不敢向她问好，除了女生。她比我还其他的班长还要优秀，如果满分300分的话她就会考280以上。
我们的老师姓张，他是我们的语文老师。他非常好，对我们也一样。我们都喜欢她。他上课时非常严厉，只要有一个同学在他讲课时小声说话，那么张老师就会开始发威了。我们的数学老师姓朱。她上课时有一种习惯，就是她一进班就会让同学开始背概念，如果你一个不会就罚你十遍，如果她昨天说了50遍，那么今天，你把写完的概念写完交过去她就总是慢慢的查，如果真的有同学在概念的时候，偷工减料，那么如果被发现了就会有，100遍来惩罚你。我们的体育委员他非常好，他跑得十分的快。我们班的人都非常崇拜他跑步的速度。
祝你快乐
篇17：写给远方朋友的一封信
你好！
首先自我介绍一下，我叫蒋雯希，来自中国一座非常有名的江南城市——苏州，我现在就读于苏州太仓市城厢镇第一小学五年级（5）班。
其次我要向你介绍一下我的家乡——苏州。苏州是一个有着独特韵味的江南水乡城市，它清新、灵秀、俊美。
如果你来到苏州，我可以带你夜泊枫桥，聆听寒山古寺的钟声，感受一下优美的古诗意境；带你登一登穹窿、灵岩，领略一下苏州的全景；带你赏一下玲珑的虎丘宝塔，看一看驰名中外的剑池，品一口清甜透凉的泉水，一定会让你神清气爽！还可以带你游一下苏州的园林，小桥流水，亭台楼阁，还有大自然鬼斧神工造就的形形色色、惟妙惟肖的太湖灵璧石，你一定会惊叹它的精致、秀美，你也会为此流连忘返！我再可以带你逛一逛山塘老街，轧一轧神仙凑凑热闹，走一走桃花坞，亲身体会一下江南水乡的风土人情，再尝一尝我们当地的美食，白糖猪油糕、桂花赤豆汤……香香甜甜的让你齿颊留香，回味无穷！
还有我不得不说的是苏州市的市花——桂花。桂花的美一点也不张扬，但每当花开的季节，一树星星点点，好似散落的繁星，金灿灿的！轻风拂过满城馨香，丝丝缕缕，沁人心脾！
苏州不仅风景秀美，而且有着浓厚的文化底蕴。有着极具地方特色的苏州评弹；吴侬软语酥酥软软的让人陶醉；品茶、听书、那是老一辈苏州人写意休闲的生活方式；江南丝竹的曼妙音律，扣人心弦，特别是非物质文化遗产——昆曲，一曲《牡丹亭》堪称国粹！我相信这浓厚的地域文化一定会将你深深吸引！
欢迎你到苏州来！期盼着和你成为好朋友！
你未曾谋面的朋友：蒋雯希
2016年2月25日
指导老师：姜 群
篇18：给远方小朋友的一封信400字作文
你好，最近学习还好吧!你还不认识我，那我就先来个自我介绍吧!我叫李紫涵，今年十一岁了，是河北省衡水市中心街小学五(2)班的一个活泼好动的小女生。
今天，我冒昧地给你写信的原因是，我们语文书上建议我们和远方西部的小朋友“手拉手，心连心”。我从电视上看见了你落后的生活，那里所谓一年刮一次风，一刮刮一年。在那个空中飘满黄沙土中，在那个外面下大雨，屋里下小雨的环境里生活的男孩王线，你还好吗?生活条件是否有所改善?在艰苦的环境里，在艰难的求学中，上学要走十几里路的你，依然名列前茅，这使我敬佩不已;那朴实的笑容依旧高高地挂在脸上，谁看见了都会会心一笑。我非常想交你这个朋友，更想给你一些力所能及的帮助。我会给你买一些新文具当看到你那几个短小的铅笔头，我总会感到一阵心酸。我会给你买一个漂亮的书包，让你卸下那个补丁加补丁的旧书包。我会给你买一套有趣的图书，让你增长知识，开阔视野。我会
古人云：“海内存知己，天涯若比邻。”愿我们成为知心朋友，愿我们的友谊日久天长。我们一定要保持联系哦!希望能尽快收到你的回信。
祝：
学习进步，天天向上。
你的新朋友：李紫涵
