美丽的谎言450字作文

关键词： 谎言 妈妈

美丽的谎言450字作文（精选17篇）

篇1：美丽的谎言450字作文

谎言有善意的。还有欺骗的。但它的“真面目”是什么，还是需要你们自己去体会。

记得有一次，妈妈做了香喷喷的红烧排骨无论是卖相还是香味，都足以让人口水直流、回味无穷。

饭桌上全家人都开开心心的吃肉，但妈妈却不动口，这让我感觉一点也不奇怪，自从我记事起，妈妈就像对肉“过敏”一样，从不吃肉。今天我来想个好办法，让妈妈吃到好吃的排骨。

其他人吃完之后，陆陆续续的去客厅看电视了，现在做这上就只有我和妈妈了，我夹起块肉就要往妈妈碗里放，可妈妈怕烫死的躲开，并对我说：“你不知道我不喜欢吃肉吗”我装作吃饱了，对妈妈说：“我吃饱了，这排骨你要不吃，我就倒掉了。”我拿几盘子假装要倒在垃圾桶里，妈妈赶紧拦住我说：“你别倒，等会儿我下楼时给小狗小猫吃吧!”说罢，便盘子从我手里夺去。

我假装去客厅看电视，但其实我在时刻关注着妈妈的一举一动，在我走后，妈妈便把排骨夹在自己的碗里吃了起来，吃的还津津有味，像是吃到了山珍海味一样。

我终于明白了，妈妈并不是对排骨过敏，而是不舍得吃排骨，想把最好吃的留给我吃。此时，我才感受到了母爱的伟大。

不是所有的谎言都是欺骗性的。美丽的谎言总能创造出一片美丽的世界。

篇2：美丽的谎言450字作文

一次，快要测试了，我在卧室里认真复习，只听见一阵女高音：“璨璨，明天要测试了!细心点，粗心这个朋友可不能再“交”了。这个朋友会害你一生的……”。“准是妈妈又在唠叨了，烦死了!”我不高兴地说道。才过了一分钟，妈妈又一脸严肃地对我说：“考试要细心，不要养成粗心的坏习惯……”说了一大堆，便扬长而去。妈妈真是没完没了，都快成蜜蜂在我耳边飞了。我用棉花团把双耳塞住，又大叫几声，试试能不能听见。谁知，我那几声杀猪似的尖叫引来了妈妈。她又开始唠叨了，直到看见我双耳塞了棉花团听不到，才停住了她那只能说“三天三夜”的嘴。

第二天考试时，我想：妈妈一直说我是个“马虎大王”我今天要考100分给她看看。于是，我细心的答完了题，又仔细地检查了好几遍才交卷了。几天后，当老师报分数时我知道真的得了100分。我心里明白：其实，是因为妈妈的唠叨我才如此细心。

妈妈的唠叨，我渐渐习惯了。成了我的“必备良药”。因数妈妈说的每一句话，都包含了她对我浓浓的爱。

篇3：作文套作:美丽的谎言

如果我是山, 就站成一种尊严, 让山花烂漫, 山风拂面, 让每一个角落都透着梦的语言, 让我的价值在太阳下展现;如果我是水, 就流成一种磅礴, 让小船远航, 鱼儿欢畅, 让我的价值随水儿流淌。

──题记

每个人都有每个人的责任, 每个人都有每个人的价值, 如果你选择的是双翅, 就去拥抱整片蓝天!如果你选择的是鱼鳍, 就去亲吻茫茫碧海;如果你选择的是四足, 就去体会莽莽绿林。而我选择的是责任, 是价值, 我要让我的人生过得有意义。

青山绿水, 衣袂翩翩, 是那诗酒为伴的李太白吗?“且放白鹿青崖间, 须行即骑访名山”, 杯酒之间, 便留下满纸华章。在朝为官, 他不谙官场的黑暗, 即便郁郁不得志, 犹令高力士磨墨脱靴, 作为诗仙的他, 怎能忍受官场的黑暗与倾轧。倒骑青牛, 寄情山水, 清风为伴, 明月为友, 诗仙的责任不就是如此吗?即便是高官厚禄也挡不住李白对自己责任的追求。这才是真正的诗人。

如此大的灾难, 尤其是腐刑, 使司马迁精神上受到了极大的刺激, 他曾一度想自杀, 但想起父亲的遗言, 且以孔子、屈原、左丘明、韩非等在逆境中发奋有为鼓励自己, 终于忍辱负重地活了下来, 经过六年的牢中生活, 他终于完成了这部“究天人之际, 通古今之变, 成一家之言”的巨著──《史记》。他以本纪、表、书、世家、列传五体结构, 创造性地写出了以人物为主体的巨著。司马迁为何能在那样艰苦的环境中完成这一部令世人震惊的巨著?那不正是因为他知道自己的责任, 他明白自己应该怎样去实现自己的价值吗?正是这一点让他成为了后人心中的英雄。

盛田昭夫──索尼公司的董事长。即便他自己有很大的资产, 也不忘去创造更方便的产品让人们享受。随身听就是他在晨跑期间看见一位老朋友提着一个很笨重的收音机而生的灵感。他觉得如果生产一种小型的收音机, 那大家不就方便了吗?于是他又一次令世人震惊。正是他的责任心让他的价值尽情展现。

是鸟, 就应该飞向蓝天;是鱼, 就应该游向大海;正如是猫儿就应该捉老鼠。无论有怎样的诱惑, 我们都应当记住自己的责任, 让自己的价值像七色光般绽放光彩!

无论是形式, 还是内容, 这都是一篇典型的作文套作。一个题记, 三个材料, 再加上开头和结尾, 已经成了作文套作的固定模式。题记、开头和结尾, 又以华丽、铺排的语言为特征, 来炫示自己的才华, 展现作文的文采, 但华丽言辞的背后却充斥着虚情假意, 没有一句是发自考生内心、自己说出来的话。三个材料, 全是拿古人说事, 代名人立言, 为他人作传, 材料背后, 是思想的苍白和无病呻吟。以文中所用的李白一则材料为例, 没有“诗仙的责任不就是如此吗”和“即便是高官厚禄也挡不住李白对自己责任的追求”两句, 能看出这则材料是写责任吗?而把诗仙的“倒骑青牛, 寄情山水, 清风为伴, 明月为友”和“责任”硬扯在一起, 不也是一种牵强吗?明显地是用来套作的材料。

我们可以联系一下其他作文题的考场作文来作进一步的分析。今年全国卷Ⅲ也是新材料作文, 有一篇题为《给骏马一副好鞍》的考场“优秀作文” (2) , 也同样用了李白的材料。那篇作文是这样写的:

还记得那个“仰天大笑出门去, 我辈岂是蓬蒿人”的李白吗?

李白是中国历史上最能将武侠精神和浪漫气质集为一身的传奇诗人, 难道他真如他人所说的那样狂傲不羁、不想在仕途上有所作为吗?我看不见得。诗人也曾想混个一官半职来实现自己满腔赤诚的报国之志, 怎奈当时的皇上沉溺女色, 又加宦官当道, 奸臣横行, 偌大一个帝国, 却没有李白一个小小的容身位置。缺了鞍的骏马肯定只能是一匹普通的马了。朝廷容纳不了李白, 他只有放情于山水景色之中。不过这却使他成为了一位“诗仙”, 成就了他在盛唐诗坛的巅峰地位, 留下了一段中华文化史中的瑰丽传奇。

朝廷不给李白一副好鞍, 大自然却成为了李白施展才华的“鞍”。

在《价值之花缀于责任枝头》一文中, 李白“倒骑青牛, 寄情山水, 清风为伴, 明月为友”是一种“责任”, 到了这篇文章里, 李白“放情于山水景色之中”的大自然又成了他施展才华的“鞍”。可以想象, 在其他的作文题里, 李白还会是不同立意的代言人。于是, 这些名人素材, 就成了“万能通吃”的套作材料。也难怪, 每年的高考试场上, 李白也成了出场率最高的名人之一。

令人担忧的是, 这样的作文套作, 往往还能博得阅卷教师的“青睐”, 获得高分。《价值之花缀于责任枝头》的简评中就这样写道:题记透着诗的雅韵, 首尾圆合, 文不风流自潇洒。……请出李白、司马迁、盛田昭夫古今中外这三位名人, 便能轻松演绎出价值与责任的人生命题。考场作文……驾驭材料能如此得心应手, 且行文语言不乏文采, 受到评卷老师的青睐自是当然。语言的“雅韵”和“文采”, 再加上名人效应, 蒙蔽了阅卷者的眼睛, 也从中折射出阅卷者的审美取向。呜呼, 这样的作文套作能受到评卷老师的青睐, 中学作文教学套作训练不大行其道, 反倒成了咄咄怪事!

当然, 作文套作盛行, 不能单单把责任推给阅卷者, 也不要一味地去责怪中学师生, 其根源还是在作文命题本身。高考作文命题, 从命题作文, 到话题作文, 再到材料作文, 其形式变化的原因之一, 就是在限制与开放之间寻找平衡。开放是为了让考生充分展现自我, 限制则是为了防止宿构、套作和抄袭。但即便从今年全国10份试卷中的新材料作文来看, 对作文套作的限制也大都形同虚设。

以全国卷Ⅰ为例, 要求考生阅读一则漫画材料后进行写作。就这则漫画本身而言, 的确是一幅优秀作品, 它画面生动, 文字简练, 内涵丰富, 寓意深刻, 讽刺意味深长, 具有一定的时代特色和现实意义, 称得上是“盛世危言”。然而它能对作文套作起到限制作用吗?答案是否定的。因为考生面对这样的作文题, 不是能不能套作的问题, 而是用什么已准备的材料去套作的问题。也就是说, 新材料作文, 仅仅对考生多设了一道审题的门槛。考生只要读懂了这则材料的内容及含意, 下一步就可以进行套作。这则漫画的寓意, 大致可归纳为以下两大类:不忘本分、忠于职守和不能贪图享乐、不可坐享其成。于是, 考生只要从这些寓意出发, 确立“责任”、“职责”等立意, 就是切题的。这样, 这道新材料作文和命题作文“责任”之间又有何区别呢?而“责任”之类的题目, 难道不是考生早已练得烂熟的题目吗?写《价值之花缀于责任枝头》的那位考生, 如果说有什么值得肯定的地方, 就是他的确读懂了这则漫画的寓意, 而他所写的那篇作文, 却是一篇训练有素的作文套作, 丝毫不能代表这位考生真实的写作水平。

这样看来, 高考作文命题确实需要来一次转型。否则, 考场作文就会不断上演类似的“美丽的谎言”。

注释

1 张村田.殷超英.盛世危言──评201 0年全国Ⅰ卷作文.语文学习.201 0.7-8.

篇4：浅议作文教学中的“美丽谎言”

想”。这其实就是肯定了小学作文，可以“虚构”。因为“虚构”就是合理的想象和推测，“虚构”不等于“虚假”，“虚构”可以锻炼学生的写作技巧。

【关键词】美丽谎言；虚构；合理想象；推测生活

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

每次到指导学生习作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的话倾倒完了，干干瘪瘪；有的为了符合老师“500字”的要求，啰嗦地写了一长串，像又臭又长的裹脚布……看到这样的文章，作者看着会感到很累，很头疼的。我们要求学生的语言表达要从学生小时候做起，要求他们从生活中寻找素材，写作文不要应付要写出自己真实的一面。我们过多的要求会让孩子有压力感，比如写作文的时候，刻意让学生模仿名人作家的写作手法或者运用排比句什么的，对于一个刚刚进入小学的孩子，这些会有困难的，不如让孩子想写什么就写什么，把自己心里想的写出来。

人教版小语第九册第六单元主题是“父母之爱”，学了《慈母情深》一课后，我让孩子们写写自己的父母，以表达内心的感激之情。当我读到吴寅奇同学的作文时，我为平时不擅长写作的他能写出如此生动的语句而惊叹，为他能拥有这样的母亲而高兴，文中写道：“妈妈，您是一位美丽的妈妈，一双水汪汪的大眼睛总是微笑着看着我。早上，您笑着送我到学校，当我走进校园，回首张望时，总能看到人群中您那双含笑的大眼睛；傍晚，我还没走出校门，妈妈您的笑早已映入我的眼帘，每当这时候，一股暖流就在我的心田流淌……”写评语时我不忘在文首写了个大大的“优”字，并在作文讲评课上，大声地朗读了吴寅奇的文章，这孩子红着脸低下了头。课后，吴寅奇的同桌悄悄地向我举报，其实吴寅奇是在单亲家庭长大的孩子，幼小时，母亲因不能忍受父亲的坏脾气弃家而去，一直没有音讯，我愕然了！

一向主张作文要真实的我找来吴寅奇，询问他为何这样写时，他泪眼婆娑地回答我：“同学们都有妈妈，我没有。别人的妈妈每天都来送他们，接他们，而我的妈妈只有在我的梦中才会出现。她真的是一位漂亮的妈妈，她真的很爱我……”听着这样的诉说，看着他眼眶里打转的泪珠，我的心突然好疼！我不禁想问，这大大的“优”字该抹杀吗？这虚构的美丽谎言该否定吗？面对眼前的吴寅奇，我突然感悟到，只要这份爱是真的，只要这份情是真的，虚构一回又何妨呢？

作为新时代的教育者们，我们有足够的理由去引导孩子们大胆地想象和合理地虚构。

一、“虚构”就是合理的想象和推测

《语文课程标准》既倡导学生写记实作文，也提倡写想象作文，要求教师“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。这其实就是肯定了小学作文可以“虚构”。因为“虚构”并不是盲目地妄想，而是有目的，有计划，合理的发挥想象，能够与自己的作文相融合。

在小学语文中，作文是练习语言表达中的重要部分，也是语文学习的重要部分，写作不只是想象训练，还是观察能力训练，不止能培养学生观察力还能培养语言表达能力，语言表达要从娃娃抓起，提高学生对世界的认知能力和好奇心。写作的时候凭空想象的越多，孩子的好奇心越强，对于孩子来说越好。儿童喜好幻想，天马行空的大脑是他们最大的自豪。“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”（鲁迅）虚构正是顺应了儿童的这一心理特征，好比风儿帮助孩子扇起想象的翅膀，让他们一吐为快，在“我要书写”的自我需求下实现习作水平的提升，达成“从动机走向目的”。

二、虚构不等于虚假

“虚构”还需要一个条件，那就是在熟悉生活的基础上。没有这个条件，“虚构”就会变成假的，编造的。有了这个条件，“虚构”也就变成真的，写起来也就会有真情实感。（茹志鹃《真情实感与虚构》）

小学生的习作启蒙是颇为讲究观察的，而虚构则总是跟想象联姻。其实，想象是大脑改造旧表象、创造新形象的过程，它的诞生是有所依赖的。已有表象越丰富，想象之力就越饱满。吴寅奇对于“妈妈”的幻想就是建立在对孤独、缺少母爱和对《慈母情深》课文阅读的双重基础之上。因此，虚构还需要真实生活体验的支撑，而不是虚情假意的敷衍。

三、虚构可以开阔学生的创作视野

任何人的生活，都是狭隘的、有限度的生活。小学生的生活阅历比成年人少得多，他们可写的生活素材因此受到极大的限制。我们常说写文章一定要写出真情实感。要写出真情实感最好是写自己亲身经历过的事情，或写自己耳闻目睹过的事情，但有时也会遇到一些作文题，要写的内容是自己从没有体验过的。

四、虚构可以锻炼学生的写作技巧

虚构的想象可以让学生任意自由地发挥。未来的科技文章是最好的方法。如果写文章只局限于现在，或者只局限于某种方法，这样限制了学生的想象力，限制了学生的自由发挥。作文会受到限制，我们老师在让学生学会写作方法或者描写手法的同时，也要让学生激发想象力。对于自己在小说中虚构出来的表情，我们要让他们活跃起来，在现实中找到他们的影子。

优秀的文章都有自己虚构的部分，包括很多优秀作家的，比如余秋雨。我们学生更应该学会想象，对于人和故事要符合现实生活或者是现实生活中的反映，也可以虚构出漫画，像灰姑娘那种的。引导学生在作文中进行虚构，能让学生自由地发挥，只要能写出好文章，爱怎么写就怎么写，爱怎么想就怎么想。

参考文献

[1]王广麟.真情实感与真人实事[J].语文教学与研究，2005（7）.

[2]陈岁喜.浅谈小学语文作文教学[J].新课程（下），2013（12）.

篇5：时间的谎言作文450字

但是我一直在想，时间长了之后可能这些东西都能够慢慢的去锻炼，就算你在这个过程当中没有学到更多的东西，你也应该知道这些应付，其实都只不过是应付别人在欺骗你自己。

也许这样的应付能让你得到更多的东西，但是这一切都是得不偿失的，倒不如好好利用这样的机会来提高自己。

就好像如果一直以来你都采取这样的状态来应付生活，应对别人的话也许你根本就不会从这样的过程当中得到什么意义和价值。他们的说法，就不一定是正确的，你现在已经是成年人了，应该有自己独立思考的`能力。

其实我们谁都不能否认，在生活当中确实有很多搞笑的环节。那些环节确实能为你的生活增加趣味儿，但是却不能成为维持你生活中的爱的唯一一种状态。

你应该在漫长的人生道路上，给自己找点正经的事情做，不管是为了图钱还是图物质还是凸精神方面的利益，这些都是有用的。

毕竟你在做一件事情之前有了一个合理的动机。

篇6：善意的谎言作文450字「优秀」

中秋节快到了，家里的月饼堆成了山，可都太甜了，我才不想吃呢!过了几天，爸爸带回来一个紫红色的包，我打开一看：啊!是哈根达斯冰激凌月饼。两个白，两个黑，样子特别诱人。我馋涎欲滴，忍不住从盒子里拿

出了一个，一股冷气钻入我的嘴中，在冷气中还带着巧克力的香草味呢!我情不自禁地说道：“好吃!好吃!怪不得是我的最爱!”没过一会儿，我就吃掉了一个。我刚想吃第二个，猛然间，我想起了妈妈，她一直把最好的东西留给我吃，今天我要把最好的东西留给她吃。于是，我走到厨房，看见妈妈正在辛苦地拖地板，我对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，吃一个哈根达斯冰激凌月饼吧。”妈妈摸摸我的头说：“乖宝贝，你的心意我领了，你吃吧。”说完，就继续干活去了。我灵机一动，计上心来，我可以用一个善意的谎言来骗骗妈妈呀。于是我拿出了第二个月饼，轻轻地咬了一口，就大声叫道：“唉哟，唉哟，我的牙齿!”妈妈听到了我的叫声，赶紧跑过来，对我说：“你看你，以前不好好注意牙齿，现在知道苦了吧!这月饼我就帮你吃了吧!”说完，就美滋滋地吃了起来，看着妈妈吃得那么开心，我也高兴极了。等妈妈吃完后，我笑着对妈妈说：“哈哈，你上当了!”，妈妈恍然大悟，点着我的脑袋瓜说：“你这小孩，让我怎么说你好呢?”哈哈哈，笑声响成一片!

篇7：谎言作文450字

我思考了一会，犹豫地说：“被老师留下罚坐，因为我坐姿不端正。”我有些不安。

“哦?”爸爸还是那副笑嘻嘻的表情，“连你都坐姿不好，那么全班都要罚了喽，我看你坐姿还行的呀。”

我苦笑了一下，这是要被揭穿的节奏啊，可我还是“一不做二不休”决定隐瞒到底。我清了清嗓子，“我就是这样，方正就是那样，就是、就是……”我挠挠头，还是没解释完整。

爸爸见我尴尬的模样，便换了个话题：“除了你，还有谁也留下了?”

“还有张子木，我跟她……哦，不、不、不。她也是坐姿不端正被留下了”。我回答道。

“张子木也留下了?”“被我传染了!”我不假思索地回答，随即捂上了嘴巴。

“传染得真快了，比流行感冒的速度还快。”爸爸笑得更欢了。但我却从中感受到了些许讽刺。占李兰那帮人肯定“助人为乐”向爸爸告发过了。

晚饭时，爸爸又抛出一句话：“放学回家我们说的事情，可以写成一篇随笔，写得好与否，都交给刘老师看看。”

我望着爸爸哭笑不得。

篇8：美丽的谎言

记得上小学时,农村每个家庭都缺少劳力,许多同学都回家务农了,偌大的教室显得更为空荡,老师挨家挨户去叫学生上学, 这样坚持了快两个学期, 最后好几个同学还是停止了学业。时间不长,我也因要帮大姨务农而辍学。起初我高兴又可以和小伙伴们在一起玩,可没过几天,我却怎么也高兴不起来,老想上课时老师讲的那些精彩片段,仰躺在村后的草地上翻起了旧课本。有一天,忽然听见有人在叫我,一看是老师,仰望着老师深邃的目光我低下了头,老师什么也没说,只是牵着我的手向村口走去。姨已经收拾好书包等着我,显然,老师已做通了姨的思想工作。老师从兜里取出一本崭新的蓝皮笔记本说, 这是你参加县上作文竞赛得的奖励, 你不是说农村女孩子在县上不会得奖吗? 这是你爱看书,爱学习的结果。

当时, 我只感觉激动得心就要跳出来了。从此, 我便和书有了不解之缘, 更喜欢参加各类竞赛,尽管除了那蓝皮笔记本的奖励外,从未得过什么,但我很自信,闲暇时拿出那蓝皮笔记本看看,那蔚蓝色使我的天空顿时晴空万里, 临近小学毕业时,全县进行了小学作文竞赛,我满怀信心地参加了,并且感觉不错。过了一段时间,老师兴高采烈地拿着奖品———《小学生优秀作文选》跑进教室对我说:“你真的得奖了。”当时老师比我还高兴,但我觉得自己更珍惜那个蓝皮笔记本。在之后的日子里,我不知翻了它多少遍,每当抚摸到它时,前进的脚步因它而不停息。

多少年后的一天,我与母亲笑谈童年趣事,我又一次谈起了那个笔记本。母亲含着泪花说,那是当年老师为了激起我的学习兴趣而编的小谎言,笔记本是老师买的。我恍然大悟,明白了当年真正得奖时老师为何比我高兴。

篇9：谎言作文450字

一天上午，似火般的烈日炙烤着大地。许多人都躲在家里休息，而我的父母却依然在田野里干着农活。骄阳似火，烟地里到处是烟油，我的父母，就这样顶着烈日，掰着黏黏的烟茬子。我只能待在家里，他们不让我去。中午他们回来了，手里拎着一串“中街五连环”。我问他们：“你们吃了吗?”妈妈说：“我们吃过了!”可他们大口大口地喝水，使我有些疑惑：一串雪糕解不了渴吗?或许是他们太累了，所以要喝水。不知有多少个夜晚，妈妈都给我买一元的雪糕。每当我问起他们时，他们总是说：“我们早就吃过了。”一两次我还相信，可是次数多了，我也不免怀疑：为什么他们总是先吃完?是太渴了吗?还是另有隐情?

有一次，我在小卖店等着他们回来。他们看到了我，就买了三串一元的雪糕。给我一串，自己的几口就吃完了。我安心了，他们没有骗我。可我在第二天玩耍时，路过小卖店，我看到妈妈拿着一串五角的雪糕津津有味地吃着。我心里有种说不出的滋味，只觉得鼻子酸酸的……

篇10：美丽的谎言450字作文

从小，女孩便是一个被人否定了的人，跳绳、骑车、学习样样都落于人后，她很自卑。可是女孩的父母却从未放弃过她，他们不相信也完全不赞同人们的想法，总是认为她可以的，在他们眼中，自己的孩子再愚蠢也是一个天才！因为有这些信念，他们时常鼓励女儿，鼓励她勇敢的克服自己 ，从失败的阴霾走出，他们认为只要有付出就会有回报。没错，这个曾经让人否定了的人，这个让许多人认为很笨的她，逐渐走出了困境，在一次次的鼓励和努力下，重新站了起来，又重新站了起来，让那些取笑的人刮目相看。有一次，女孩在无意中从父亲口中得知了一个惊人的秘密，究竟是什么呢？

原来，她在二年级时，一位老师曾大胆并果断的认为，女孩永远不会比其他孩子聪明，也永远不会比其他学生学习好，注定今后在学习、生活中失败。但是多年来，父母一直将这位老师的想法埋藏于心，他们要做个证明，他们的女儿绝不比别人差，他们一定要做个证明，证明他们的女儿一定可以成功。当时，她便感动地哭了。因为这些年来，父母一直在保守着这个善意的谎言，一直在坚决抵抗、证明着女儿并不笨，一直在默默的为之不懈努力！当他们教她学习时，尽管面对一些挫折，但是他们都顽强的坚持了下来---有一种信念在无形中支撑着他们。女儿是这么卑微，一切竟浑然不知，她不由为自己这对伟大的父母肃然起敬！她决定要为这份善意的谎言而努力前进！或许读者，你不知道，这对伟大的父母就是你的父母，而那个纯真的女孩儿就是现实生活中的你！“如果你是条大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你说成平地……”

篇11：美丽的谎言作文900字

我坚信，在上地塑造我的母亲时，一定花费了大量的精力。她拥有着一双清澈而又明亮的双眼嵌在枣核状的脸上，下面是一个小巧玲珑的鼻子和一张红润的嘴巴。她善良、正直、宽容……上帝给予了她内心许多美丽之处，使她没有一丝贪婪、虚荣、嫉妒。

母亲在我的印象中是最美好的。她爱我，胜过爱每一个人。但她的方式我有许多疑惑——因为母亲曾对我说过的一次谎话。

那一次，轮到了我们班的国旗下讲话。这次，幸运之星落到了我的身上，我兴奋极了。时间如流水，一眨眼的功夫星期一就到了。那天早晨母亲鼓励我之后，便与她告别。在双休日，我可是做了充分的准备。在演讲时，朗读的流畅而有感情，博得了老师与同学们的掌声。我欢呼雀跃地回家后，母亲也为我感到自豪：”我就知道你是最棒的！别骄傲，再接再厉。"这是，我却愁眉苦脸地说：”唉，真可惜，你们没能听到我第一次在全校演讲。”“谁说的！”妈妈得意洋洋。“妈妈今天还特意……和你爸爸一起去学校旁边听你演讲了呢！”母亲说这话时停顿了一下，但我当时并没听出破绽。“真的吗？”我半信半疑。“那还用说，妈妈……还会骗你吗？”

傍晚，我顺口问了爸爸一句：“爸爸，你今天真的和妈妈一起去听我演讲了？”爸爸一听，还是丈二和尚——摸不清头脑。这时，我看见妈妈在一旁一个劲地给爸爸使眼色，不用爸爸回答，我已经知道了真相。

母亲也许是想让我在生活中没有一点一丝的遗憾吧。包括那句谎话和那个母亲向父亲做的小小的眼神，都有一个共同的原因——他们是爱我的。事后，我并没有向母亲沟通这件事，更没有揭穿这件事。因为我知道，此时此刻我与母亲想的是一样的——母亲在内心深处尽自己所有能力与方式来爱我，却永远不那么善于表达：而我在内心深处接受着这份爱，却不知何时回报。可能有一天，这份爱总会在内心深处表达出来，但这份爱永远不会变，永远……

我找不到华丽的词藻去诠释母爱的伟大，我也不知道自己的心尺有多长，总之再长也丈量不出母爱的深度。母爱就像熠熠生辉的太阳，在阴僻昏暗的角落有她温暖的光。而是我沉重的脚步，踏弯了她的脊梁，才知道她给我的那片天地有着嘴绚烂的霞光。

篇12：吸油烟机高能效是个美丽的谎言

国家节能减排战略的推动使得越来越多的家电产品加入到能效升级队伍中。然而与空调、冰箱、热水器等高能耗产品不同的是, 作为本身能耗极低的吸油烟机, 不同能效等级产品之间的差别并不大, 从而引发了业内对吸油烟机追求高能效背后的思考。

目前在吸油烟机行业内没有推出能效标识卡, 只是产品在出厂销售前需要符合最低5级能效。从省电角度来说, 吸油烟机的高能效就是一个谎言。据了解, 目前行业主流产品电机功率一般在200瓦左右, 再加上普通消费者每天使用吸油烟机时间不长, 吸油烟机本来就不怎么费电, 所以省电意义并不大。这也是为什么同为厨卫电器的热水器早早地出台了能效等级制度, 而吸油烟机却直到去年才开始实施。之所以空调、冰箱等行业能效等级推行较早, 且对行业转型升级作用较大, 主要原因是受到消费者支持。虽然空调、冰箱等产品由于性能提升带动了终端价格的上涨, 但是消费者在后续的使用过程中所节省的电费要超过上升的价格, 最终实现消费者、国家、企业共赢的局面。

吸油烟机的高能效可谓不值一提, 其本身耗电量不大, 在此基础上过多追求高能效, 实际意义并不大。如果吸油烟机不同能效等级产品的售价相差较大的话, 那么高能效极有可能沦为企业的宣传噱头, 消费者并不能真正从中得到实惠。

篇13：美丽的谎言作文900字

她一点也不漂亮，也不爱说话，不容于集体，但唯一好的是，当有人跟她说话，她的脸上就会浮现起微笑。小学那次不知从哪来的人缘游戏传开了，我们越发越兴奋，朋友越发越多，可她却越发沉默了。当我们注意到她的存在时，是在三年级分班的时候，当时，我为了给彼此留个纪念，就让同学将别人的名字写在卡片上，最后收起来，再发给被写名字的同学。在当时看来这是一种荣耀，我们谁都没有想太多，老师乐呵呵的说不错、不错。

那时我们的世界很简单，也从未考虑过其他人的感受。但我们的老师想到了，她把班长叫到办公室说：“你们同学之间要知道将心比心，这次的主意不错，但有些同学怕是连一张贺卡都收不到，这不太让人伤心了吗？你叫几个同学一起，再仔细想想，有什么办法改善的？”班长想了想，回班叫了几个同学说：“老师说我们这次主意不错，就是有些不妥。”最后列出了一份名单，将那些“可能收不到贺卡的人”列出来。分班那天，我们把各自的贺卡交上去，这次的卡片不仅有名字，还有祝福语，还会写同学们的优点。发卡片时，我们班每个同学都异常的兴奋，就好像桃花源里的人们一样。

时间就如白驹过隙，一转眼，我不再是三年级的小学生了，那件事也随时间的推移，慢慢地看流入历史的长河，但去年春节，有几个同学发来短信祝福，我问是谁，他们还嘲我说，你这脑袋，竟这么快就把小学同学忘了，我才恍然大悟，连忙问她现在过得怎么样，她装模作样的叹了口气，说：“不咋样，就混了个班长的职务，考得还行吧！”我笑笑，想不到如此老套的剧情会发生在我身上。或许曾经她是我们都不认可的人，但她现在用她的实力告诉我们，她做的很好！

上个月她在网上跟我说，她以前一直以为自己不大受欢迎，大家送她的贺卡她是在小学毕业后才敢看的，她说，她那一刻，心中的枷锁好像一下就松了，她没想到大家会那么喜欢她，她说那时她就突然想努力，她想她一定能做的更好，然后，她就做到了，她告诉我，她很感谢我们这些支持她的人。

她这么说，我心中不再窃喜，反倒感觉有些愧对她，当初只是我们一时兴起，只是我们同情她，或者说，那只是因为我们的班主任想到了，但她，却这么认为……

篇14：美丽的谎言作文900字

那是一个的早晨雾还没散，栀子花的气息飘在空中。他早早的起了床，来到家周围的马上跑步。到她跑步完要回家时，一辆汽车飞驰而来，不小心撞到了在过马的她。他被汽车撞出了几十米。那位车主当即了120。

过了好一会儿，被车撞倒而昏迷的她，渐渐恢复了。他的爸爸妈妈站在一旁。她用一只手撑著身体，并想把一条腿伸出被子，但怎么也伸不出来，就想腿不听了一样。他问妈妈：“妈妈，为什么我的脚不能动了呢？”在一旁强泪水的妈妈听了这句话，不禁哭了起来，妈妈一边哭一边说：“女……女儿……你的腿……腿……断了……”当他听到妈妈的回答，犹如五雷轰顶。“没有脚，怎么跑步？”她想到，“为什么这么对我，为什么对我这么不公？！”他极了，死的心都有了。

有一天，她的终于爆发了，她地想：“生不如死，死了算了！”她趁妈妈出去买东西的时间，强剧痛，走到到窗前，打开窗，地爬上窗，准备跳楼。这时，恰巧一位来看她的病情，当看她想跳楼时，急忙抱住了她，了这场悲剧。从此，母亲再也不离开她，吃喝都由父亲提供。

在这件事不久的几天后，一位医生来察看她的病情。医生见她十分，就对她说：“你是不是认为自己再也不能跑步了？”她如实说道：“是。”医生见她这样说，就回应到：“那我告诉你，其实你这种骨折可以治好。”当她听到医生这样说，就问：“真的吗？”她生怕自己听错了。“真的。”医生说。此后的两个月里，她开朗起来了，时常与妈妈说笑，她又变回了那个活泼的女孩。

直到有一天，她看到了一张诊断书，清楚地写着“永久性骨折”五个大字，她十分伤心，几颗泪珠在眼眶上滚动，但并没有流下来，此时她想到了那位医生，他再也受不住了，嚎啕大哭了起来，交杂着伤心和的泪水一并流了下来。

几个月后，一位跑步教练亲自到她家，请她加入残疾人跑步，希望她能为国争光。她欣喜不己满口答应。从此，她又参加了大大小小的比赛。每当别人问她是什么使你成功的，她总是说：“使我成功的是一位医生，一位好心的医生。”

篇15：美丽的谎言作文900字

八娭姓周，孑然一身住在村西头。两间土矮房被一大片竹篱笆围着，中间是菜地，又夹杂着几株大橘树。每到秋天，红通通的橘子缀满枝头，我们几个小家伙眼巴巴地望着，却不敢摘。八娭您却总是笑眯眯地招呼我们，随手摘下几个大橘子放到我们手里。不仅如此，我们挨了父母的打骂，也总被您劝住，我觉得您是天下最可敬的人。

那年中秋节，我拿着母亲给的两块月饼，正准备吃，想到您孤身一人，不知是否会买月饼，便跑到您家，却发现您正拿着一张发黄的纸片，一动不动地盯着。我走近，叫了几声，您才回过神。望着您苍老无神的双眼，我很奇怪，却怕您不肯收，匆忙放下月饼，说了句话就跑开了。

回到家，我才从爸妈的话里得知：八娭早年丧夫，一个人含辛茹苦地抚养大儿子，又送他参军。可小周叔叔却牺牲在前线上，村里人不忍让八娭再受打击，只说小周叔叔在前线工作，不能回家。八娭信了，而且感到很欣慰。这一等竟是十多年。

我明白了，在这万家团聚的中秋节，八娭正盼望着远方的儿子能回来啊！这是不可能的。想到八娭忧伤的脸、无神的双眼，我的心凝滞了。我希望八娭能快活，偶然记起书上看过的故事，便喜滋滋地用以小周叔叔的身份给她写了一封信：

亲爱的妈妈：

我在前线已工作十来年了，您身体还好吗？这十多年中，我无时无刻不在想念您，真想回家来看看您。妈，中秋节就快到了，我因工作太忙，战事紧张，请饶恕不孝儿不能回来团聚了。我一有空就会回家的。

我一个人翻书籍查字典，花了半天工夫才写完，又修改了好几遍，才工工整整誊在纸上，装进信封。为了接近真实的效果，又贴了一张旧邮票，再用墨水盖子按了两个黑圈圈，当作邮戳。

不识字的八娭拿着信惊呆了，好半天才喃喃地念叨着：终于有消息了，终于会回来了。我读完信，竟发现八娭的脸上沾满了泪水。八娭您别哭，周叔叔就会回来的。不，我只是太高兴了。

您这以后的日子就是在期待中度过的。多少次，我忍不住要说，可话到嘴边又变了。听您说，鲜红灿烂的杜鹃花是烈士的鲜血染成的，我于是栽了好些在您房子前面，心里说：八娭，这就是您的儿子，您仔细看吧！八娭您听到了吗？您很爱它，虽然并不了解我种它的缘由。

终于，您倒下了，在临终前仍抓着我的手说：伢子，你周叔叔回来了吗？在我转背擦泪时，您没有瞑目就走了。我哭了整整一天，为我最敬爱的八娭哭泣，为我的谎言哭泣，尽管它很美丽。

篇16：美丽的谎言450字作文

1.美丽谎言, 你能支撑多久。

教学《小数乘整数》时, 教师宣布:下星期我班将要组织大家去南通狼山秋游。顿时, 教室里爆发出一阵欢呼声。然后展开教学:全班42人, 如果集体购买食品, 面包1.80元一个, 矿泉水1.50一瓶, 一共要付多少元? ……整堂课, 学生情绪高涨。课后, 学生争先恐后地问:“老师, 我们下周几去秋游?”教师应付:“以后再说。”美丽的谎言像肥皂泡一样破灭了。面对这虚假的情境, 我们不禁想问: 美丽谎言, 你能支撑多久?

2.繁华过尽, 剩下的是什么。

在情境的创设上, 存在过于注重形式, 而轻视目的达成的有效性的现象。如教学《超市购物》时, 有位教师课前花了大量时间与精力, 把教室布置成超市。课上, 学生挤作一团, 完全沉浸在购物的兴奋之中, 而将数学问题抛在一边。面对如此华而不实的情境, 我们不禁要问:繁华过尽, 剩下的是什么?

【改进策略】

《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》指出:“让学生在生动具体的情境中学习数学。”“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的, 这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”这就要求我们一线教师在教学中要创设真实、清晰、贴近生活的教学情境, 使之成为联系数学与生活的纽带、桥梁, 从而激发学生的探究欲望, 让他们在学习中获得充分的体验, 促进其对知识的主动建构。

1.徜徉真实情境, 体验数学乐趣。

真实的教学情境不是为了观赏, 它不在于刻意制造些什么, 更不在于额外添加什么。如在教学《方程的意义》时, 有位教师请一个学生和自己站在一起, 问:我们两个这样一站, 有方程吗?学生很快想到了身高, 列出了x+140= 165, 165-x=140等方程。此时, 学生的思维处于一种“愤、悱”的境地, 借助这一契机, 教师追问:你还能想出不一样的方程吗?问题一抛出, 学生的思维立刻被激活, 他们积极思索, 又从年龄、体重等方面寻找到了等量关系, 并感受到方程就在身边, 从而使数学课变得饶有趣味。

2.注重有效情境, 提升思维品质。

一个短小精悍的故事、一次简单的实际操作、几个有思考价值的问题等都会激发学生的兴趣, 唤起他们的参与热情, 其最终目的是为了他们更好地学习, 简单有效才是最真的。如教学《搭配中的数学问题》时, 教师以“小华外出游玩过程中遇到的搭配问题”为情境主线, 设计了几个情境活动, 第一个活动是借助服装道具, 动手摆一摆, 探究穿衣搭配的方法;第二个活动脱离学具, 自主表示“早餐搭配的解决方案”。学生表示的方法精彩纷呈:有画图表示的;有用文字表示的;有用字母A、B、C表示的;还有用数字1、2、3表示的;更有学生用★、▲来表示……给学生留足思维的空间, 就为学生经历数学化的过程提供了机会, 提升了思维水平的层次;最后, 通过“路线搭配”活动, 使学生进一步体会思维的有序性, 丰富了对规律的认识。从而引导学生逐步学会思考问题的方式方法, 将学生的思维从“无序”引向“有序”, 整个过程注重了情境的实效性。

3.创设讨论情境, 收获别样精彩。

在教学中创设讨论情境, 让学生在讨论中思考、交流、互补, 教师再因势利导, 促进其认知深化。如教学《分数除以整数》中4/7÷3时, 在学生顺利得出“分数除以整数 (0除外) , 等于分数乘以这个整数的倒数”后, 有个学生说出了4/7÷3的另一种解法, 即把4/7通分化成12/21, 此时分数的分子12就成了3的倍数, 再用4/7÷3=12/21÷3=12÷3/21=4/21。看到同学们疑惑的眼神, 我放手让他们去讨论。经过激烈争辩, 大家一致认为这种方法是可行的, 因为它把分数的分子化成了整数的倍数, 所以就可以直接用分数的分子除以整数, 分母不变;但此方法有局限性, 若数字偏大, 计算就麻烦了。创设学生主动参与、乐于探索、合作交流的教学情境, 让他们在讨论、争辩中, 得出多种解法, 提高了思维能力和创新能力。这才是我们要追求的真探究。

篇17：美丽的谎言400字作文

这几天呀！爸爸妈妈老吵架，我就很奇怪，一听，原来是妈妈前几天过生日，爸爸没有回家，妈妈以为爸爸……我心想爸爸不是给妈妈买了礼物吗，他们为什么还要吵架，难道是那个礼物爸爸没给她吗？终于，有一天，他们都出去了，于是我就拿着自己积攒了许久的零用钱，出去买了一件衣服，又拿出银耳，在锅里放一些开水和冰糖，把银耳炖得香香的，这时妈妈回来了，我拿出我帮妈妈买的衣服给了妈妈，而且对妈妈说：“妈妈，上一次你过生日，爸爸没有回家，可是他没有忘了你的生日，他特意买了一件你很喜欢的衣服呢！你瞧！”我把衣服举到妈妈的眼前，妈妈看了一眼，笑了。

过了一会儿，爸爸回来了，我端起银耳跑到爸爸那儿，对他说：“爸爸，妈妈过生日你没有回家，是因为你太忙了，妈这一会儿已经知道了，而且认了错，看看，妈妈特地给你炖了银耳汤呢，快喝吧！冷了就不好喝了……！”

于是爸爸，妈妈又和好如初了。