落实食品安全防范措施

关键词： 防范措施 区委 报告 督查

第一篇：落实食品安全防范措施

乡镇汛期灾害防范措施落实情况报告

关于对汛期自然灾害防范措施落实情况的报告

区委督查室:

今年入汛以来,乐居乡连续多次遭受强降雨袭击,但由于领导高度重视，防范措施有力,组织保障到位,虽然也造成了一定不可避免的财产损失,但是从没有发生人员伤亡情况。8月13日接区委督查室通知后，乡党委、政府高度重视，黄乡长随即安排两位副乡长分别带队对各种安全隐

患进行认真的再排查再督促再落实，确保全乡人民群众生命财产安全。

乐居乡有5个监测点，其中3个山体滑坡点和2个小型水库监测点：

1、乐居村大石头沟山体不稳定斜坡，面积约40000平方米，体积约00立方米，在滑坡体下游有村庄2个，共80户，300人居住;

2、中河村陈家营滑坡体面积约400平方米，体积约300立方米，滑坡体直接威胁着6户25人的安全;

3、中河村院滑坡体面积约500平方米，体积约350立方米，滑坡体威胁着5户17人的安全和乐居大堰沟的畅通;

4、对上街村桃树井水库和仁和村周家口子水库，都分别对水库看管人员作了安排，对水库进行控制性蓄水，在汛期期间进行24小时监测，一旦有情况随时上报。

乐居乡党委、政府对全乡安全隐患点高度重视，积极加强组织领导，成立了相应的领导组具体负责和制定了各种应急预案，对涉及村委会和监测人员签定了安全监测责任书，对危险区域内的群众进行安全宣传，并组织突发事件撤离演练，安排监测人员长期监测，发放地质灾害避险明白卡，保证信息畅通，乡国土所人员在地质灾害多发期24小时值班，对上级部门发布的各种预报信息，即时通知监测人和群众，切实做好各种应急准备，对各处监测点进行定期不定期的检查，发现问题及时处理，避免影响人民群众生命财产安全的事故发生。

第二篇：社区安全防范漏洞防范措施

**同志在深入学习贯彻科学发展观动员会上要求，公安机关学习贯彻科学发展观要结合实际工作、解决实际问题。据此，笔者对我市城区社区安全防范工作进行了调研。对当前我市城区社区安全防范存在的主要问题及其原因分析如下：

一、社区民警工作时间难以保证，社区民警的作用难以发挥

从社区民警方面看，其社区工作时间难以保证，社区民警的作用难以发挥。社区民警是开展社区安全防范工作的中坚力量，在安全防范工作中本来应该发挥着重要作用：(1)组织、指导作用。(2)宣传作用。(3)整合作用。(4)服务作用。但是由于种种原因，影响着社区民警这种作用的发挥。从主观上看，民警社区意识薄弱，民警自身素质不够。公安机关实施社区警务战略，责任区民警改称为社区民警，这不是简单的名称的改变，而是表明民警的管理、服务对象发生了显著变化。“社区”与“责任区”二者在划分的主体、原则、标准等方面都有差异，是两个截然不同的概念。可以说，相对于派出所根据辖区情况划分的责任区，社区的划分更加科学、合理、规范，因为社区是在注重地域性、资源共享性、认同感以及便于居民自治和服务管理的基础上进行划分的。有的社区民警缺乏对社区内涵的正确认识，将二者混为一谈，“立足社区，与社区公众共同联手打击犯罪、维护社会治安”的理念未完全确立，工作中坚持老一套做法，难以适应新形势下社区安全防范工作的要求，影响自身作用的发挥。同时，民警自身素质也制约着社区民警作用的发挥。实践中，有的社区民警知识结构不合理，综合能力不强，尤其是不懂得现代社区安全管理知识，没有掌握市场经济条件下开展警务工作与居民之间互动的规律，导致工作中缺乏整体规划，难以有效地驾驭、控制社区治安;有的社区民警习惯于打击犯罪，不善于做预防犯罪和服务、发动群众的工作，听不进群众的批评建议，工作方法生硬、简单，引起群众误解，影响安全防范工作的开展。从客观上看，一是管理、防范的职能缺乏保障。虽然公安部规定派出所的主要职能是管理和防范，并且规定不得向所队下达抓人、罚款和收费指标，切实减轻所队负担(公安部2月23日出台了《公安部关于加强基层所队正规化建设的意见》)，但实际上派出所工作重心尚未完全转移。公安机关接连不断地给派出所下达了数量不等的抓人、罚款和收费的指标，指标完成情况直接影响到单位的荣誉和个人的前程，致使许多基层派出所把处罚、打击当作硬任务，而把实施社区警务战略当作软任务。这必然产生两种结果：一种是社区民警深入社区开展工作的时间、工作量得不到有效保障，达不到融入社区，与群众打成一片，挖掘、利用社区治安资源的要求。有的社区居民十几天还见不到一次社区民警，居民找民警还要预约等现象。另一种是防范、管理工作做得好的派出所，民警无法完成抓人、罚款和收费指标，只能跨辖区执法，否则只能受处罚的怪现象。这也极大地打击了民警抓防范、管理的积极性。二是民警不堪重负。公安部规定每名民警负责管辖1000户居民,而我市实际上民警负责管辖的居民已达3000户以上,有的达到6000户，超过规定五倍多,再加上日常治安案件的处理和各种勤务工作，治安巡控工作,工作量可见一斑。而且社区警务形式上的东西太多，社区警务室挂满了条条规规、职责、义务、办法、机构、人员名单等,有人把它形容是“牛皮癣”,还有社区民警的簿簿册册一本比一本厚,受理一起案件就要填好几个本子,多项重复工作。对照社区民警的主要职责,社区民警有点“不务正业”了,上级公安机关为社区民警规定的“框框”太多。三是社区建设不完善。社区建设是开展安全防范的基础。欧美发达国家的社区大多是在较长的城市化过程中自然形成的，而我国现阶段的社区行政化特征明显，社区建设也还处于起步阶段。社区的文化、卫生、服务等公共基础建设相对滞后，政府各职能部门(如司法、民政、城管、卫生等)与公安机关缺乏信息沟通，未形成有效的工作合力，社区防范可以依托的资源还不很丰富。特别是社区公众的自治、自我管理意识不强，对社区的归属感、认同感较低，仍旧习惯于计划经济时代的服从管理、被动的行为方式，缺乏主动参与社区管理、建设的积极性。这种状况既增加了民警调动群众治安积极性的难度，也影响了社区民警作用的发挥。四是社区民警工作考核不够合理。实践中对社区民警工作的考核不合理主要表现在：考核存在着“一刀切”现象，考核内容注重形式忽略实质内容，造成一些民警平时工作不扎实，为考核而考核，搞形式主义，弄虚作假，背离社区警务战略的宗旨;查处违法犯罪人员、破获案件情况在考核中所占分值较重，变相误导民警偏离工作重心。五是执法环境恶化，打击民警积极性。近年来，警察依法执行公务受阻碍、受侵害事件层出不穷，违警、扰警、袭警、恶意投诉警察的事件频频发生。但在这些事件的处理上，往往不够严厉，当事人不能得到应有的处罚，加上媒体的误报、误导，又把当事民警置于不力的尴尬境地，严重打击了民警的积极性，出现了有些民警出工不出力消极敷衍的现象。

二、群防群治组织名存实亡

在新的形势下，群防群治工作由行政性变为民间性，群防群治人员由原来的“单位人”变为“社会人”。虽然群防群治组织在形式上都有设立，并且还比较丰富，但从实际运作看，是处于瘫痪的状态，出现了“五难”问题，即“观念转变难、经费筹集难、人员发动难、警民互动难、防范落实难”的问题。由于一些领导和民警习惯于用计划经济条件下形成的那种行政命令的方式，在组织实施群防群治工作中仍局限于传统的老观念、老套路，不愿意或不善于做过细的宣传、组织工作，从而在新的形势下吃“闭门羹”，无法有效地调动群众的积极性、主动性、创造性。再加上目前，在城市，群防群治的日常管理经费是本着自愿的原则，采取财政安排一点，受益单位和个人出一点，开展便民活动解决一点的办法筹集资金。但由于社会成员法制意识和“纳税人意识”的加强，认为自己已经纳了税，国家就应该保证纳税人的安全，自然就没有必要再为安全防范工作出钱了，因此采用这种办法进行筹集资金是很困难的。由此引发了“观念转变难、经费筹集难、人员发动难、警民互动难、防范落实难”的连锁反映。

三、社区干部基本无暇顾及治安问题

随着社区建设的升温，不少政府部门纷纷把职能任务延伸到社区。社区对上级部门下达的任务不能拒绝，只有尽力应付，工作任务特别繁重，长期处于超负荷运行之中。通过调查表明，其常年性工作、阶段性工作、季节性工作、临时性工作、报表台帐等累计高达100多项。社区干部要用2/3的时间来应付各种检查和评比的各种表格。(而且这种表格是没有一点现实意义的。在调查中，社区主任都表示：各种表格的数字都是用“蒙”的)。同时，社区干部的文化水平一般不高，知识结构单一，而上级各部门较多的是下任务、提要求、要成果，而对社区工作者的教育、培养不够，受文化水平和知识结构所限，缺乏比较扎实的工作理论基础和领导经验，组织才能，协调能力，语言表达能力和科学工作方法，做工作有闯劲而无创新，更增加了工作的难度。另外，由于其他工作(如计生、卫生等)都有专项经费，而综治没有，又加上综治的“一票否决制”不如计生的刚性。因此，社区干部当然更愿意去做有补贴、领导重视的工作，基本无暇顾及治安问题。

四、社区居民自防意识不够、“花钱买平安”意识不强

社区居民自防意识是社区安全防范的重要内容。但社区居民自防意识较差，由此引发的案件占发案数的40%。如溜门入室盗窃、诈骗、机动车、自行车乱停乱放引发的盗窃等，都是由于社区居民自防意识不够引起的。自防意识不够还表现在报案率上，调查中发现，居民一般案件的报案率达不到70%。发生案件不报案，报案率低的原因主要在报案成本高和破案率低。在调查中，有的居民认为：报案要跟民警到派出所做笔录，少则几小时，多则大半天，有的一个案件要好几次到派出所、做好几次笔录，而且不是做了笔录案件就能破，损失就能拿回来，还是自认倒霉算了。另一方面，民众普遍缺乏“花钱买安全”的意识。安全服务是一种“商品”的观念尚未确立，广大民众过分依赖政府的力量，认为维护治安是公安机关的职责，“有事找政府，出事怪警察”。但他们没有意识到，政府机关只向社会提供最基本的公共安全保障，无法满足单位、公民特殊的安全需求。由于改革开放30多年来，许多民众、组织及专家学者呼吁政府从“万能政府”过渡到“有限政府”，但对民众事事依赖政府的意识针贬较少。民众仍将自己的人身、财产等安全寄托于政府，不愿自己花钱增加安全防范。

五、技防不普遍而且布局不科学

许多单位、民众舍不得在安全防范上多投入，即使有的公民愿意出钱维护自身的安全，也是限于“牢门固窗”式的传统的物防，或者是雇佣物业及保安人员，进行死盯硬守的人防。大多数公民对技术防范知之甚少，甚至根本不了解，更莫说将科技作为一种商品进行消费，以增强自身的生命、财产安全。而公安机关统一组织安装技防实施，单位和民众又疑心集资摊派。因此，技防的推广还有较大的困难。

此外，在防范课题上还存在着不少问题，流动人口管理漏管率高，重点人口以常住户口所在地列管，造成外籍人员中的重点人口成为漏管对象;帮教对象不配合，帮教工作难度大;出租户的业主更换太频繁，无法与业主联系，出租户管理难度大等也是治安防范的突出问题。

第三篇：安全防范措施

2012年1月30日我院反贪局接到群众匿名电话，之后接到匿名信件举报，反映个体建筑户小广在承包卫生院抗震加固工程当中，给该卫生院及其上级领导、质检站领导财物，涉嫌行贿犯罪。为查清事实，确保办案期间的安全防范工作，制定防范措施如下：

一、严格遵守中政委“四条禁令”，高检院“九条硬性规定”，区检院“三条补充规定”。

二、积极接受本院安全防范督察小组对案件安全防范工作的监督检查。

三、保证不以刑讯逼供、指供、诱供等违法手段取证，取证要符合法律规定和法定程序。

四、严格遵守案件审批制度，初查、侦查前要经检察长批准，并制定初查、侦查计划。

五、初查、侦查工作必须由两人以上进行，一人不得开展初查、侦查工作。

六、在整个办案过程中，要严格遵守《关于人民检察院在办理直接立案侦查案件工作中加强安全防范的规定》，依法办案，严格落实办案安全防范措施，积极接受院安全防范领导小组的检查督导，确保办案安全。

七、在办案中，办案人员要严格执行提押换押等制度，

不得把讯问室作为羁押场所。

八、详细了解掌握被调查人的健康状况，发现异常立即联系医护人员对其身体进行检查和救护，防止安全事故的发生。

九、认真落实办案安全各项制度，发现异常情况及时向领导汇报并采取有效措施，切实消除安全隐患。

十、办案人员要加强工作责任心，增强办案安全意识，对犯罪嫌疑人的心理、情绪等变化要仔细观察，发现异常情况要及时汇报，并采取相应的措施。

十一、加强保密工作，严防泄密，在办案过程中如出现泄密现象，对相关责任人员要严肃追究责任。

承办人：张小军、王涛 二0一二年六月二十四日

第四篇：安全防范措施

李桥小学

教育教学管理体系——安全防范措施

李桥小学安全防范措施

学生的安全工作是学校工作的重要内容之一，安全事故轻则扰乱学校的正常工作，重则危及学生的人身安全，因此要切实加强学校安全教育工作，做到安全工作常抓不懈。

一、常见的安全事故

一是学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。二是放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。三是缺乏交通知识和忽视交通规则：不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故。四是体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。五是在劳动或社会实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。六是学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。七是学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。八是因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。九是学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。

二、安全防范措施

发生安全事故会打乱学校正常教学工作，也会给家庭带来痛苦和不幸，因此，学校要从以下几个方面切实加强安全教育工作。

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李桥小学

教育教学管理体系——安全防范措施

第一，学校领导高度重视安全教育工作。建立健全安全制度和安全教育机构，营造领导和教师分工合理、责任明确的人人抓安全、安全人人抓的良好氛围，并将安全教育渗透到学习、生活、劳动等各个领域和各个环节中。

第二，定期召开安全工作汇报会和总结会，检查了解学生活动场地、体育器械等，及早消除安全事故隐患。

第三，加强事故多发时段和多发活动的检查管理力度，如课外活动、课间操、劳动、体育课等是学生活动最激烈、安全意识最淡薄的时候，也是最容易发生安全事故的时候。学生上操及集会安全由值周教师与各班主任负责，下操及散会时学生回班由值周教师与各班主任负责依规定顺序排队回班。

第四，教师要全面了解和掌握学生的家庭背景、思想状况、成长过程、健康状况、个性特征和心理素质，对身体状况有特殊疾病的要建立特质生档案，对不同情况的学生采取不同的教育方法，以免因教育不当而使学生出走或自杀等。

第五，加强学校楼道管理，坚决杜绝安全事故的发生。

1、每天值日领导和值周(班)教师要严格按照值勤制度，护送学生安全离校。

2、自行车要按指定地点停放，禁止在校园内踢球、爬墙、爬楼门、坐栏杆。违者通报批评。

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李桥小学

教育教学管理体系——安全防范措施

3、凡是有学生在学校就有教师管理，保护学生;学生在校有多晚，教师就要有多晚。

4、为防止学生在课间、集会、做操等活动中出现拥挤等其他现象，保证学生有规律、守秩序的上下楼，当天值日领导和值日教师负责各守一个楼道口进行监督、疏导。各班除班主任跟班外，还要选出一名安全监督员，每日在教室、班级门口楼道内检查，制止不安全行为。

5、各班主任要经常对学生进行遵守秩序、礼貌礼让、爱护同学的教育，加强学生的自救自护的教育和训练。

6、学校总务处要不定期的对学校楼道、楼梯设施;楼梯照明等进行检查，发现问题，及时补救、整改。

第六，强化校园管理制度，预防外来人员对学生造成伤害。

1、遇来人来访不听从值班教师安排，强行闯入，值班教师加以阻止，不得放行。

2、若来人已强行闯入校内，值班教师追赶不及，即电话通知有关部门领导，及时将闯入者查清逐出。

3、校内发现不良分子袭击、行凶、行窃、斗殴，先制止、制服，为防不测，同时拨打“110”报警。

4、为防止不良分子逃逸，在制止、制服其之前，要关闭校门。

5、如有事件发生，立即采取救治措施，妥善处理善后工作。 第六，加大学生上学、放学的管理力度，保证学生的人身安全。班主任教师负责组织学生站队放学，分成南、北两路纵队，做到校大门

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李桥小学

教育教学管理体系——安全防范措施

外50米内不解散。学校值日领导和值日教师在校门口管理护导安全监督。

第七，实行首遇责任管理，学校规定凡首先遇到安全事故的教师必须负责承担起事故的紧急处理和汇报工作。本着“先救治后汇报，及时通知家长”的原则，把事故造成的损失和伤害降到最低程度。

第八，加大安全教育的宣传力度，做到人人讲安全、处处讲安全。 利用国旗下讲话、主题班队会、黑板报、健康教育课等多种形式，加强对学生进行安全教育。定期举行全校性的安全教育报告会。教导处、少先队经常开展丰富多彩的安全教育活动，让学生学会生存，掌握自救本领。安全教育渗透到各科教学之中，时时讲，事事讲。

总之，安全工作重于泰山，全体教职工必须高度重视安全工作，若因工作失职造成安全事故的，将直接追究有关人员责任，按学校规定严肃处理。

灰古镇李桥小学 2011年2月

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第五篇：安全防范措施

一、安全设施投入和检查

对每个工地的安全劳保用品进行更新，其中包括安全帽、安全带、工作服等安全用品，并严格规范施工队的安全护具的使用方法，要求其正确佩戴。现我们质安部已和工程部进行协商，所有项目上的安全带全部更换为我们公司统一购买的红色安全带。一经发现未更换者将对其进行发放并进行处罚。

各安全员去各工地检查时及时发现安全用品的使用情况及安全用品的安全性，如发现安全护具发生使用不当及其质量等其他问题，应及时跟项目责人沟通并要求对不合格的劳保用品进行更换。

二、危险源的及时动态管理

危险源包括两部分，一是物的危险性，二是人的危险行为。其中物的危险性大致体现如下：

1、 现场所用的安全用品的安全性，如安全带、安全帽、安全绳、安全网、跳板、工作服等护具。

2、 现场施工用品的安全性，如电线、脚手架、吊车、吊篮、爬梯、机械等施工用品。

人的危险行为大致体现如下：

1、 最基本的安全着装，如不能在工地上穿着背心、短裤、赤脚或赤膊施工。

2、

3、

4、 施工人员之间的打架斗殴的情况。

是否正确佩戴安全用品，如安全帽、安全带等防护用具。 在现场吊车运行下，站在吊车起重臂半径下施工或停留。

以上只是部分危险源的识别，还有些在工地上新发现的问题可以在质安部例会上提出，让其他同事也能够知道这些新的问题。下面介绍危险源的检查及处理情况分析。

1、物的危险性进行检查。

(1)安全用品的检查：现场施工人员的安全帽、安全带、等护具的安全性，如安全帽外壳是否破裂，安全帽的带子是否完好，安全带和安全绳上是否有断裂的迹象，跳板是否铺设合理，跳板的使用寿命情况，工作服是否破烂不堪。 (2)施工用品的检查：现场所用的电线是否老化、混乱、裸露，电箱是否配备空开、漏保，焊枪接头是否绝缘;脚手架立杆是否硬化，脚手架是否搭设跳板;吊车司机证件的检查，吊车5个支点是否垫方木，吊车是否有专员指挥，吊车起重臂半径下是否站人，钢丝绳是否磨损超25%;吊篮是否拉安全绳，吊篮配重是否合理，吊篮钢丝是否磨损;现场使用的机械是否有防护罩，机械是否带病作业，机械是否违规操作。如发现上述(1)(2)所述问题，将及时的进行督促整改。

2、人的危险行为的检查。

现场施工人员是否正确佩戴安全帽、安全带，施工人员穿的鞋子必须防滑，严令禁止穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋;一旦发现现场施工人员有打架的情况，立即跟现场负责人联系，以免自身的安全受到威胁。

以上的问题只是部分情况的说明，如发现新的问题，可以再质安部的例会中跟同事分享，并说明具体情况，以健全质安部的制度。现场说发现的问题，可以当场解决的，应立即解决，如发生自己职责之外的，应联系现场负责人并让其在一定的工作时间内整改，时间长短视现场具体情况而定。

三、施工人员的安全意识教育。

现场施工人员包括管理人员和工人。 其中管理人员的安全意识教育，对于质安员来说更多的是与其交流，从言语和行为上对其产生一定的影响，从而加强现场管理人员的安全意识。现场工人的安全意识教育具体体现在，质安员在每周一次的生产安全技术交底上，在平常与工人交流时也可以，用言语和行为去影响工人的安全意识，特别是举一些安全事故的例子，去加强现场施工人员的安全意识。

四、日常检查汇报的具体性、真实性等方面展开自查。

日常检查的汇报，会在每周

二、

四、日的质安部例会中进行，将安员所上报的问题进行汇总，在以后去各工地上检查时所发现的情况进行对比，以判定质安员去工地上检查的具体性与真实性。从本年度六月起将实行每日填写安全日报表的制度，其目的在于帮助质安员去工地检查的目的性与准确性，同时也从日报表上反映质安员在工地上的检查情况。真实性我们可通过日常的突击检查和询问现场管理人员项目上的一些情况，看是否和质安员反映回来的问题一致，质安员日常检查的准确性和真实性。

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