红红的樱桃醉了心优美散文

红红的樱桃醉了心优美散文（精选4篇）

篇1：红红的樱桃醉了心优美散文

春天的花事，犹如一出天地间上演的自然交响音画，三月的梨花，四月的桃花等，层层演绎、步步璀璨。每年4月初，白鹿原的樱桃花相继开放，放眼望去，樱桃花如海，花香弥漫令人沉醉，如临仙境。5月初，又大又甜、晶莹剔透的果实像颗颗红、黄玛瑙挂满枝头。

最初引发我与樱桃结缘的是在古城西安的白鹿原。陈忠实的一部小说《白鹿原》使白鹿原名扬中外。其悠久的人文历史遗迹和优美的生态景观，为这块古老的台原抹上了神奇的色彩，从而繁衍出珍贵的白鹿原樱桃醉古城，其独特之处就是“满市粲朝晖，樱桃醉古城。”

每年初春，当杨柳吐絮报春，漫山遍野还是一片枯黄萧索之时，樱桃树就已在春寒料峭中催生了枝枝杈杈嫩绿的苞芽，绽开了满枝满树的略带红晕的白色小花，那一朵朵高洁的小花，宛如含羞少女的脸蛋，淡雅芬芳。樱花盛开，奔放灿烂，忽如一夜，笑迎春风，与稍后一步盛开的粉红桃花、洁白梨花相映成趣，把白鹿原的山水田园点缀得更加淳厚、朴实。

“春风吹红了樱桃的脸”。樱桃的生长期是很短暂的，从开花、结果时的3月底、4月初，到成熟时节的暮春初夏，先后50天左右的时间。就在这短暂的时间里，尤其在成熟的瞬间，樱桃却经历了“越变越好看”的美变过程。成熟了的樱桃一粒粒、一串串挂在树上的绿叶之间，红得迷人、红得诱人，红得醉人，令人赏心悦目。不用说树上的樱桃“犹抱琵琶半遮面”地羞答答地依偎在绿叶中的亮丽，就是果农把鲜活的樱桃装在卖篓里盖上几枝绿叶遮阳，光那玲珑小巧的美姿就让人垂涎三尺。在这火红的五月，你若置身樱桃树下，一定会感受到“仙境嵯峨景色秀，点点珠樱西施口”的愉悦。正因为樱桃的美丽，所以古人将樱桃与美人相关联，古典美女标准必具“樱唇”，谓之美人的嘴小而红润如樱桃，以樱桃形象地喻意美女甜美、可人，也喻意美女的外表美和内在美。

如今的白鹿原每年都要举办一届樱桃采摘旅游节。我去时正逢春雨潇潇，只见满树的樱桃太美、太迷人，让你陶醉其中，让你流连忘返。你看紫的如玛瑙，红的似宝石，黄的赛象牙，青的胜碧玉。满树珠宝熠熠闪光，更显娇嫩明艳、清丽灵秀，摇曳出万种风情。于是，你的情思会在这5月的容颜里流光溢彩、且行且赏且吟。在这一期一会的物化相遇中，竟有一种一生一世难忘的会心感觉。怎能不使人心中涌起一阵阵的惊喜和心动？

樱桃成熟的时节，是樱桃之乡白鹿原最热闹最快乐的时节，这里的春天构成了一种红绿相间的色彩，展开给人们的仿佛迷人的梦境，让人陶醉。心中企盼着走进这样一个美好的春天。

篇2：红红的樱桃醉了心优美散文

美, 是人类的理想。如何把新闻作品写得更有文采, 更美, 更有情感, 更受读者的欢迎, 进而能感动读者, 走进读者的心里?新闻界老前辈穆青用其一生的实践给了我们最好的答案。穆青的新闻作品, 尤其是其通讯的散文化写作特色, 给人留下强烈而又精彩的印象。

在上个世界的六十年代, 新闻界著名的老前辈穆青就曾经创造性地提出了“用散文的笔法写新闻”的观点, 这一观点打破了新闻报道在形式上的束缚。穆青说:“我觉得, 从广义上说, 新闻即是散文的一种。因为散文无非是告诉读者发生了什么事, 这件事有什么意义, 散文中的叙事文不也是如此吗?既然叙事文可以这样写, 也可以那样写, 为什么新闻就只能按照死板的公式去套呢?我看只要事实能交待清楚明白, 在写作上可以突破老一套的公式, 不一定非得第一段写导语、第二段写背景、第三段写……可以百花齐放, 大胆创造。”

以穆青之道, 我们赏析其新闻作品, 笔者认为散文化新闻的写作主要包括以下几个方面的内容:

第一, 穆青的新闻报道语言似散文般优美, 具有很强的可读性。反映一个个不同的人、一件件不同的事这才是新闻作品的特点所在, 每一个人之间的性格不同, 所说的话自然也不相同。介于此, 新闻老前辈穆青非常细致入微地观察人物, 对于不同的人物形象使用不同特点的语言。例如在作品《两张闪光的照片》中对人物的刻画, 简单几笔, 就生动形象地把一个不惧怕生死的农民英雄刻画得栩栩如生, 吸引了广大读者的好奇心, 另外也增加了其感染力。

许多的新闻界朋友都认为, 新闻作品不等同于小说需要纪实, 只要说清意思就行了, 没必要过于追求语言的华丽、优美。穆青则不是这么想, 所以我们看他的新闻作品, 文章都充满诗意, 字里行间之间充满深情。在他的作品《为了周总理的嘱托》中, 作者集描写、叙述、抒情、议论等多种写作手法与一体, 悲愤与苍凉并存, 发人深省。

第二, 使用白描手法展现事实。《为了周总理的嘱托》中有一段关于周总理与农民科学家吴吉昌的对话, 其中白描手法的运用, 可谓是穆青作品中的典范。在文章中穆青通过对两位老人白描手法的运用, 一方面描绘了周总理对吴吉昌的期望很大;另外一方面也说明了农民科学家吴吉昌身上的担子沉重而艰巨, 更深度刻画了吴吉昌坚决完成任务的决绝。穆青把两位老人家的对话这一段放在了报道的开头, 这样既起到了引子的作用, 也为下文农民科学家吴吉昌在文革被当作“敌人”时仍不屈不挠地为科学为真理而斗争的精神做了铺垫。

白描的写作手法在文章中的运用, 很容易起到一个传神的作用。以少胜多, 不作过多的雕饰, 寥寥数语, 声态毕现。白描的手法在形式上与叙述并没有多大的区别, 经常被人混为一体, 所以我们有时候听人说, 所谓的白描就是描写与叙述的高度结合, 其实这种说法是错误的。白描只是以单纯的质朴的文字, 淡淡几笔抓住对象的重要特征, 通常不设喻, 少修饰, 简明生动不加渲染地勾画出形象来。使用白描手法, 正是写散文化新闻不可缺少的一种表现形式。

第三, 注重描写对象的细节。所谓的细节描写就是指在事件中, 那些细枝末节的部分。要知道事件的构成要素之一就是细节, 细节的重要性还体现在事件上, 无细节就无事件。对于一个事件的描写就该恰如其分地运用细节描写, 如果缺少了细节描写, 就会缺少形象, 形象就没有血肉。众所周知, 文学上的细节描写分为两种类型, 一是典型性细节描写, 二是非典型性细节描写, 它们之间的运用也不相同, 要是想突出文章的主题, 描绘人物形象就应该运用典型性细节描写;要是想反映现场面貌、事件背景就应该运用非典型性描写, 采用非典型细节描写还可以增加文章情趣。

穆青一直很看重细节描写, 而且他认为细节描写最具有表现力, 要想恰当地运用细节描写, 准确而又生动地运用细节描写, 就应该在平时的采访中多留心观察, 观察生活中的典型事件、典型人物。细节描写还有一个好处就是有很强的现场感, 现场感对于新闻报道来说非常重要。要知道语言文字并非是电视机, 能够直观明了地动态展现给观众, 但是借助于细节, 我们就可以把场景写得充满画面感。在穆青的文章《铁人王进喜》中有一个细节, 铁人王进喜开始的时候, 不会写“矛盾”这两个字, 就在本子上画了一个贫农, 一个地主, 用来表示矛盾的意思。这个细节道出了千言万语, 表面上平平谈谈, 其实则是暗流涌动, 让人对于王进喜的细节过目不忘。

仔细阅读穆青的作品, 发现他在很多的作品中都通过大量生动的细节表现主题。新闻叙述不能虚构, 它是对真实事件的真实刻画, 但你的文字又不能写的太过于贫乏, 要深刻感人就需要花大力气思考, 深入挖掘生活中的感人细节。

第四, 采访写作饱含热情, 情感奔放。对祖国的热爱, 对党的热爱, 对人民的热爱, 对劳动者的热爱, 使穆青的笔调一直饱含着激情。用他的话说:“我一直主张记者应该拥有激情。我完成一些新闻作品的过程往往也是一个激动的过程。”

农民科学家吴吉昌深受迫害, 却顽强与之斗争, 不屈服于困难险阻, 穆青在对其进行报道的时候, 常常抑制不住内心的激动与愤慨。而焦裕禄的事迹, 作者是流着泪采访, 流着泪写作的。在其《历史的审判》中, 对林彪、江青等反革命集团, 作者嗤之以鼻, 无情地鞭笞与声讨。面对生机勃勃的珠江三角洲, 穆青老前辈万丈豪情跃然纸上, 唱起了“大江日夜流, 风帆起珠江”的高亢之颂歌。穆青说:“ (写通讯报道) 要积极投身于英雄人物为之献身的伟大事业, 热爱人民, 热爱生活, 有一种高度的革命责任感, 加上火一般的激情。”“要使读者动感情, 首先记者自己要动感情。”穷其一生, 老前辈之所以有如此多的新闻名作被读者记住, 除了其爱憎分明之外, 还有其对于新闻报道形式孜孜不倦的追求与探索。

真实性是新闻活的灵魂, 时效性是新闻的生命所在, 新闻必须必备真实性与时效性这两个最基本的要素, 在现今社会中, 记者是新闻事件的组成部分, 有记者的新闻才算的上真正意义上的新闻。在新闻事件的报道中, 记者必须第一时间出现在事件现场, 对新闻事件的报道必须真实、准确、客观的再现事件发生的起因、经过、结果、影响等, 不能在报到时参杂自己的主观情感与自己对事件的评述, 这样, 违背了新闻报道的客观性, 在一定程度上会影响舆论导向。所以, 记者在新闻报道中, 要切实明白自己的角色, 为自己的角色寻找准确的定位, 不能超越角色要求报道新闻事件。

1新闻记者的角色误区

新闻事件是社会生活中方方面面的事情, 大到国家政策法规实施的社会效果事件, 小到家庭纠纷、邻里矛盾, 新闻记者作为这些事件的可能主角, 在新闻事件到报道中无形之间就会忽略自己的角色定位, 在新闻事件的报道时参杂自己的主观情感, 对事件进行评价论述, 有些记者甚至站在一方当事人的立场报道新闻事件, 忽略了自己采访者、报道者的身份, 严重的影响了新闻的真实性、客观性, 与新闻的价值造成了严重的冲突。

1.1角色越位

新闻记者在新闻报道中的角色越位是指新闻人员在报道新闻事件中, 自己的语言、表情、动作、态度的表现形式直接超越了自己的工作职责传播新闻事件的现象。这种现象在新闻事件的报道中具有一定的普遍性, 新闻记者在报道新闻事件时, 忘记了新闻的基本属性与自己的角色定位, 在报道时混入自己的主观情感, 没有客观公正的报道新闻事件的原始面貌, 使民众在评论新闻事件时, 由于受记者先入为主的扭曲报道评论影响, 社会民众不能客观公正的评论新闻事件, 形成错误的舆论导向, 对新闻事件中的一方当事人造成不公平的社会待遇。

新闻事件中的记者角色定位

文丨武钊

摘要:随着社会的不断发展, 新闻报道在民众生活中越来越获得关注, 民众对新闻事件发表自己的观点和看法, 是社会舆论的有机组成部分。记者是新闻事件的观察者与直接报道者, 客观、公正的新闻报道是民众对新闻事件形成正确认识的提前, 影响着民众对新闻事件的判断力和舆论导向, 所以, 记者必须在新闻事件中找准自己的角色定位, 客观、真实的报道新闻事件。

关键词:新闻记者;角色;品质

参考文献

[1]穆青等编.《穆青论新闻》, 新华出版社, 2003年版

篇3：啊，那红红的樱桃

五一小长假过后,我走进办公室,一眼就看到桌子上放着一盘晶莹透亮、鲜红欲滴的樱桃。这是哪位老师请的客?一打听,才知道是三(1)班的小龙同学送来的。

随后小龙在同学们的簇拥下被我请到办公室,还没等我开口,他急忙解释说:“放假时跟着家人去樱桃沟玩了,摘了很多……所以就……就想给老师带来些……”看着这鲜红透亮的樱桃,再看看小龙那张因为羞涩而涨红的脸,心头不禁涌起一股柔柔的、甜甜的感觉。小龙,这个曾经被一些任课老师称为“看不到希望”的“来自地狱的学生”,在我和他的班主任老师尝试用理解、宽容的心态去接近他、关心他之后,他,已经渐渐融入到师生们的生活之中,不再是以前那只迷失的“小羊”。

初次见到小龙时的情景还历历在目——

那是一节语文课,作为一名跟班听课的老师,我来到了三(1)班教室。班主任李老师的语文课讲得声情并茂,她精心设计的问题很有启发性,同学们思考、回答、辩论问题非常积极,课堂气氛很快活跃起来,我也沉浸于这充满灵动的生命场中。然而就在这时,突然听到李老师的高声提醒:“小龙同学,请注意课堂纪律,不要影响其他的同学!”我顺着李老师的目光望去,只见坐在第三排的一个小男孩丝毫不以为然,甚至眼角一撇,那表情好像在说:“就是我,有什么了不起?”过了一会儿,李老师再次点到他的名字,前前后后有四次之多,与整堂课是那么地不协调。

小龙的特殊表现引起了我的注意。下课后,我向老师、同学了解了他的情况,“老师,他一贯如此,谁都不愿做他同桌”“一班有几个这样的学生,非把老师累死不可!”从师生七嘴八舌的“控诉”中,我才了解到这个孩子长期跟奶奶生活在一起,缺乏家庭教育,娇纵成性;性格执拗,常与同学发生冲突;上课不专心听讲,属于名副其实的学困生。久而久之,老师们拿他没有办法,同学们对他渐渐疏离,孤僻叛逆的个性也越来越突出。哎,这是一株久旱的禾苗啊!以后的日子里,我经常思考这个特殊学生的“特殊”需要,我想,靠近他,“理解他的处境”是老师首先应该面对的问题。

我把听课的凳子放到小龙桌旁。为了帮助小龙在学校生活中确立良好的自我意识,在与他交往的最初阶段,我特别注意随时随处对他所做的一些事情给予鼓励和认可,营造一些有利于他发现自己、肯定自己的情境,比如在课堂上帮我拾起不小心掉落的铅笔,放学时向老师同学道声“再见”等等,我都会及时地给他以赞许的语言或目光。

一次课上,小龙又忘了带钢笔,我请他旁边的一位同学借给他,那位学生不是很情愿地把笔给了他,而小龙呢,更是一副借不借无所谓的样子。看到这种情形,我没有马上批评他的行为,而是耐心地给他讲了受人帮助要感恩致谢的道理,并暗暗提示和督促他做到还笔时说出“谢谢”的话。也许这样的表达还是他不太习惯的方式,以致于当向同学说出“谢谢”二字时,他的脸涨得通红。那位同学显然有些意外,但马上还是微笑着回了声“不客气”。后来,我才了解到,他和小龙之间曾经闹过矛盾。这次的借笔与还笔,让小龙与这位同学之间的关系从此变得不再那么紧张了。

以后,每次我与小龙交流,只要他感到我是在帮助他,他总不忘在事后对我说声“谢谢!”。我想正是这简简单单两个字让他感受到了老师的关心和同学的友情,从而使得原来骄蛮的心态逐渐变得柔软、温润起来。

由于小龙的基础知识较差,上课时阅读和认字都不能和其他学生同步,于是,我利用下课时间专门帮助他学习生字,理解课文,让他在无人指责的情况下获得知识和能力,他的成就感很快带来了积极发言、勇于表达的欲望。一节课上,小龙最多时举手达7次,被点名发言3次,下课后,有个女生还专门跑到他面前,对他竖起了大拇指,鼓励他说:“可以啊,小龙同学!”听到同学的赞美,小龙不好意思地低下了头。

他这一低头,我知道在这个“刀枪不入”的孩子心里自信、自强的意识已在慢慢生根。渐渐地,小龙的语文学习有了很大的改善,字体工整了,作业能按时交了,还得了几次“优加好”的成绩,对自己也有了不断向好的要求。后来,老师们这样形容小龙的变化:“这个孩子好像变得冷静了,连说话的语气和眼神都处处充满了善意。”我想,这也许就是一个“特殊”学生在老师的宽容和理解下,由自知到自觉的自我实现的过程。说实话,我挺喜欢看到他那张羞红的樱桃般的笑脸。

【反思】

在这个案例中,我的体会是,当老师将一个学生定义为是不可改变的时候,他也许就真的在你所相伴的这个成长阶段很难有什么改变了,甚至会朝着相反的方向变化;当老师用理解、宽容的心态与学生建立交往,承认并包容他在可以犯错的年纪所犯下的错误,真诚地敞开接纳的心,帮助他去认识自己、认识他人,让孩子不管站在什么样的高度都能看到来自心灵的阳光,感受到来自爱的温暖,德育目标的实现也就自然水到渠成了。小龙同学最初的状态是被周围的环境也包括他自己内心定义了的,在一种停滞不变的“眼光”里,一个小学生是没有能力发现自己从而改善自己的,如果在其家庭也不能得到应有的关心和认同,那么他所能做的也许只是听之任之,被动地消极成长。但是当老师给予了他必要又及时的关注时,这样看起来不可改变的学生一样在努力完善着自己,用从老师那得到的信任和期待滋养自己的心灵,在每一次自我认同、自我实现中健康成长。

意大利教育家蒙台梭利说,教育是帮助儿童使他们获得自助。学校教育中,“帮助”的德育意义应更多体现在老师对学生个体的理解上,只有理解,可以走进学生的情感世界,也只有真情实感才是德育目标的实施路径。让我们都用理解而非偏见,用谦虚而非威严去看待正在成长变化中的学生,使人与人在平等、尊重的日常运作中演绎生活本身的学习功能,那教育自会成为迷人的艺术。

(作者单位:河南省基础教育教学研究室)

篇4：红红的樱桃醉了心优美散文

本文以会话分析的理论和方法为依托, 以不同语境下的网络会话内容为语料, 通过对网络会话中的流行词语“醉了”的仔细观察, 对其在网络会话结构的功能和在不同的具体语境中产生的不同语义进行了社会语言学的研究。网络语言的使用以及变异情况是当代社会语言学家研究的热点话题之一。一些特定的语言或语言单位进入网络语言社区之后在语义及语法功能上会根据不同语境发生不同程度上的变异, 由于使用人群广泛以及语义明确从而成为网络流行语。对于网络流行语的研究, 语言学家大多集中于汉语的实词以及语法结构上, 然而对与“醉了”一类使用频率相当高的应答词却缺少关注。本文笔者对网络即时会话的语料进行实例研究, 揭示“醉了”一词在网络即时会话中独特的语义, 并分析其不同语境的语用功能。

2 关于“醉了”的语用研究

2.1 话语标记语

话语标记语广泛用于各种语言, 它是一种话语层次上的标记, 在语篇中起着停顿、过渡等作用, 有助于形成语篇的连贯性和条理性, 并起到一定的指示与提示作用。Jucker & Ziv (1989:103) 将它定义为“一些在话语中起语用作用的词语或结构”, Risselada & Spooren认为“话语标记语可以定义为自然语言表达形式, 其主要作用就是促进听话者对语句之间, 交际情景中各种因素之间连贯关系的理解过程”。

2.2“醉了”的定义

网络会话和自然会话一样具有人际和篇章功能。交际社会语言学认为, 语言研究仅仅研究语言本身是不够的, 还需要对语言的功能进行研究 (徐大明, 2004) 。因为语言是人民大众的精神文化生活, 是人们的社会文化行为。网络会话例词“醉了”在现代汉语中的研究大都从其语法意义展开。笔者认为, 特定语境中的“醉了”根据交际对象的不同完成不同的话语篇章功能。它不仅仅是只有字面的意思, 而且具有叹词和其他应答性小品词的功能。在网络用语中, “醉了”等原汉语在不同的语境中有不同的意图, 针对不同的意象, 追求不同的效果。在现代汉语中, 对于“醉”的解释为饮酒过量, 神志不清如醉汉, 醉鬼, 醉意, 醉生梦死, 醉翁之意不在酒等;沉迷, 过度爱好如醉心, 沉醉, 陶醉, 常很满意地沉溺在某种境界或思想活动中。“醉了”, 作为新网络流行语, 主要有6种意思。

1) 假借醉了不清醒的状态, 不能理解对方的想法, 实则表示对方的不可理喻和自己轻微的不满。用于第二人称时, 亦有类似效果。

例1:锋哥:“她说我不照顾孩子, 好吧, 我也是醉了!” (微信)

例2:四娘娇嗔:“韩爷为何最近不来, 难道说爷又醉了吗” (武侠微小说)

2) 对事物、状态或行为的无力吐槽, 表达一种无奈、无语和无法交流的心理感受。

例1:劳伦斯穿着比基尼那也叫艳照, 看来我也真是醉了…… (QQ聊天)

例2:一个一米四的思想肮脏的龌蹉的小个子的非女非男的人, 竟然我也跟你辩了这么久, 我实在是醉了。 (日常对话)

3) 对人物或事物的轻蔑和鄙视, 不屑于对其进行回应和反击。

4) 真的“醉了”, 很少有人这样使用, 属于个人习惯问题。

例1:这个姑娘长得我真是醉了……

例2:这里的风景我是醉了啊…… (日常对话)

5) 发现自己没有看明白或者是掩饰自己已经无法再去交流。大意为表示无奈, 郁闷, 无语。

6) 我也是醉了, 没奥默酒盾。意思是喝酒没有带奥默酒盾, 无法醒酒, 太无奈了。

网络语言催生了汉语词在使用时产生多层话语功能的现象。探究“醉了”在不同网络会话中的语义和语用功能有助于探索众网友在使用“醉了”一词时的情绪和意志, 帮助交际双方正确适度使用“醉了”, 防止滥用和误用, 也有助于帮助受话者正确理解对方表达的情景, 推动会话的顺利进行。

3 研究方法及语料

3.1 研究的路径与方法

3.1.1 研究路径

本文作者以会话分析理论为背景, 以网络即时会话实例为语料, 结合关联认知的理论的知识对网络会话中“醉了”的语义与语法功能展开全面研究, 探究“醉了”在话语分析和会话功能分析两个层面中的不同语用功能。

3.1.2 研究方法

1) 本文的研究主要依托会话分析的理论和方法, 通过实例分析, 对“醉了”在不同语境的网络会话中的用法进行研究, 揭示“醉了”的多种语用功能。

2) 基于语料的定性分析, 本文的研究是以网络中的语料为基础, 并非盲目的猜测, 而是基于对现实生活中的真实语料的定性分析, 从而揭示出“醉了”的话语功能。

3.2 研究的价值

通过本文的研究有助于更方便、更直观地研究口语及自然书面语篇。方便清晰地研究口语语篇的衔接过渡。

3.3 研究语料的来源

本文的研究语境是相对封闭的网络言语社区中的网络会话。网络会话可分为有声会话和无声会话两种, 本文的语料来源于文本方式的网络会话实录。本文选取微信、QQ、MSN等即时聊天工具, 跟踪记录聊天内容的文字信息, 并以一对一的话轮交际作为考察对象, 从而保证语料的纯一性和代表性。选取微信、QQ、MSN等即时聊天工具是因为即时对话与实时的口语交流最接近, 对于会话分析具有代表性。采用一对一的话轮交际, 是因为可以准确反映说话者的心理活动, 谈话内容信息含量多。

4“醉了”的语用功能分析

由于在网络社区中, “醉了”使用频率高, 很多网友认为“醉了”一次包含多种语义。笔者认为, 根据不同的语境以及特定的人物关系, 说话者在使用“醉了”一词时的情感及目的不同。根据文章语料分析, 笔者发现“醉了”在言语交际中主要具有三种语用功能。

4.1作为话轮转换功能的“醉了”

话轮是交际方不断揣摩对方心理的外在表现形式。受话人按照发话人的意图对已知信息作出最佳关联假设, 保证领会交际意图, 成功完成交际活动。话轮转换是人类会话中特有的机制, 是保证发话人和受话人达到信息互显的根本手段。话轮转换具有两个特点:第一, 在一个时间里至少而且只能有一个人说话;第二, 发话者不断轮流变化。 (Sacks et al, 1974:69)

“醉了”在话轮转换中主要有三种形式即发起话轮、保持话轮、放弃话轮。

4.1.1发起话轮

当两个话轮在时间上相继发生, 在前面发生的叫作“发起话轮”。“醉了”可以用于发起话轮, 是发话人开始发起谈话的标志, 可以吸引受话者的注意力, 设定会话的话题以及进行的方向, 或者提示受话者过渡到下一个话题。其用法功能相当于口语中的“呀”“嘿”“对了”“哎”。例如:

A:真是醉了, 还不睡啊, 还在准备策划案吗?

B:对啊, 主管催得急, 明天就得交了。

:真是醉了, 好久不见你上线了。

B:最近工作太忙了。 (人人聊天)

4.1.2保持话轮

保持话轮指发话者通过一定的言语手段持续发话, 保留话语权。在交谈过程中, 发话者可能因为准备不足或受到外部因素的影响而紧张, 发话的过程中会出现一些停顿或者信息堵塞的情况。作为话语标记语的“醉了”, 可以表示会话未完成, 向受话者传达一个还有剩余内容需要继续的提示, 其语用功能相当于口语中用于相邻多部式话对中的“吗”“那个”“啊”哦”等停顿词。

例1:

A:我的电脑又坏了。

B:我上个周刚买了个新的, 以前的还放在那边没用, 要不先拿过来给你用几天?

A:真是醉了, 我也不能总用你的吧, 还是得买个新的啊。

例2:

A:你知道那个新来的留学生为什么被劝退了吗?

B:你说这个啊, 我也是醉了, 你怎么好奇心那么强啊, 这么跟你说吧…… (QQ聊天)

在两组例句中, 发话人通过“醉了”一词给受话者提供想继续发话的指示, 其作用是在不清楚该如何继续发话的情况下, 发话人仍能够保持话轮。所以“醉了”在话轮转换中有助于发话人保留话语权。

4.1.3放弃话轮

“醉了”可以用在放弃话轮中, 是说话人不想继续话题而采用的一种有声的提示。在话语交谈中, 当发话人想要结束自己的话轮时, 会借助一定的言语提示, 提示对方可以取得话语权。“醉了”有终止话轮的功能, 其作用与英语会话中的“you know”“right”“OK”“that's all”等短语相同。

例如:

釧湫:最近播出的《中国好声音》一点都不好看, 选的歌曲都没有亮点特色。

大力水手:没有关注过, 真是醉了。 (微信聊天)

4.2作为应答功能的“醉了”

应答功能是指在会话过程中对说话人的询问进行反馈的一种功能。话语标记语“醉了”也可以承担应答词的功能, 相当于口语中的“恩”“是吧”等词。

4.2.1支持性应答

支持性应答是指直观地传达对询问语或提示语的积极回应。“醉了”作为支持性应答词时通常用于积极的语境中。例如:

刘振威听到陈寒飞这样说, 忙回答道:“真是醉了, 这还用问, 当然能了!这就是我的本职工作嘛!” (《望穿秋水》)

A:王同学, 你能替我去办公室值个班吗?我今天有点事去不了。

B:醉了, 客气什么啊, 当然没问题啊! (日常会话)

以上两例中, “醉了”传达了应答者正面积极的回应态度。表明了应答者的强烈情感即应答者完全认同的态度。“醉了”在使用过程中可以增添话语的亲和度, 拉近说话者的距离。

4.2.2非支持性应答

非支持性应答又叫间接否定或含蓄否定, 其作用是在完全没有否定词出现的情况下传递一种否定的信息。在日常会话中, 直接的消极应答会使交谈双方产生不悦或抵触的情绪, 从而产生摩擦, 这种行为在某些程度上也背离了礼貌原则 (Geoffery Leech) 中的“一致准则”。 (Leech, 1983:62) 为了避免尴尬以及冲突, 可以采用“醉了”来发挥隐性否定的功能, 从而尽量减少交谈双方的摩擦, 使交谈氛围更融洽。例如:

A:她这样做真是太过分了, 一点也不给他面子, 人家怎么也是一个老板啊!

B:真是醉了, 她也是替其他员工着想吧。 (QQ聊天)

例句中, 由于公司文化, B并没有直接否定A所说的话, 而是以一句“醉了”做出回应, 虽然没有直接否定但是也没有表达高程度的支持。如果B单纯回应“她也是替其他员工着想吧”, 口气则显得有些强硬, 使交谈氛围显得尴尬。“醉了”此时发挥了隐性否定的功能, 从而避免了正面的消极回应, 同时又巧妙地表明了应答者的真实态度。

另外, 在一些交际中, “醉了”一词单独出现时, 对于应答的内容还具有一定的模糊性。为了避免不回应造成的尴尬, 单独使用“醉了”一词, 可以委婉地表达应答者对话题的不感兴趣。

A:现在结个婚那么难, 都是因为那些要房、要车的虚荣的丈母娘们!

B:醉了。 (微信聊天)

在例句中, 当回答A的问题时, B不赞同A的偏激观点, 但又不想与其争辩, 仅仅使用一个“醉了”来表示对会话的简单回应。由于没有其他任何附加信息, B可以明确表达自己不想参与这个话题, 从而不会伤及对方的面子。

在现实生活中, 人们常常会遇到自己不愿透露的话题, 或者当被问及自己的隐私时, 可以使用“醉了”一词来回应对方, 表明自己对话题的抗拒。如:

A:我怎么听说你考试没有过啊?B

B:真是醉了。 (微信聊天)

随着网络语在人们生活中被越来越流行, 人们对“醉了”一词有了更深刻的认识。“醉了”一词越来越被用于表达愤怒、无语等心情, 一方面遵循了礼貌原则, 同时又巧妙地表达了内心强烈的、消极否定的感情。随着语境的不断变化, “醉了”一词也具有明确抒发抵触类情感的作用。例如:

A:哎, 最近工资涨得特别快, 都不知道怎么花了!

B:我真是醉了。 (QQ聊天)

这是网络聊天中的一段典型对话, 应答者B使用:“醉了”一词很巧妙地表明了自己不悦情绪的情绪, 明确地向说话者表达自己厌烦其炫耀的态度。例如:

A:老五竟然和那个混蛋谈恋爱了!

B:醉了

A:你什么意思?

B:我只能说我醉了 (微信聊天)

在例句中, 应答者B以“醉了”作为回应明确表达对说话者提供的信息内容表现得嗤之以鼻, 而A以带有不悦情感“你什么意思”应答, 是因为了解B“醉了”的真正意图。

由此可见, “醉了”作为话语标记语, 受语境、交谈双方人物关系、语调等因素的影响, 在不同语境下发挥着不同的应答功能。

4.3作为表态功能的“醉了”

表态功能, 是指在具体语境中反映说话人的心理状态和认知态度, “把存在于说话人意识中的对命题内容的认识状态通过语言得到外显”。当使用“醉了”一词发挥表态功能时, 可以表达应答者对说话者所说内容的评论或评价, 给出自己的态度。例如:

例1:A:你知道迟逸风通过面试了吗?

B:醉了, 这个消息是我发布的。

例2:A:我这次考砸了。

B:我也考砸了, 醉了。

例3:A:他这次考砸了。

B:他也有考砸的时候, 真是醉了。

“醉了”具有命题确然性功能 (proposition-al affirmation) 。例1中的当被问及是否知道所说内容时, 应答者以“醉了”作为回应, 因为消息就是他发布的, 所以态度十分肯定, 其功能相当于英语中的“Certainly”或“Definitely”。根据不同的语境, “醉了”所表达的态度也不同, 反映交谈者的心理状态不同。在例2中, “醉了”既表达了同病相怜式的安慰, 又反映了说话者对既成事实的无奈。在例3 中, “醉了”则有一种幸灾乐祸的感情。由此可见, 不同语境, “醉了”的表态功能不同。

5 结束语

作为网络社区的话语标记语, “醉了”一词的发展与普及反映了当代口语语篇以及自然语篇形式的丰富与创新。然而在以往的研究中, 语言学家对于网络流行语的研究集中于汉语的实词和短语结构上, 对“醉了”一类应答词缺少关注。由于这一类词在会话中有着独特的意义和功能, 为此, 笔者对即时会话中的实例语料进行深度剖析, 揭示出“醉了”一词在不同语境中的多种语用功能, 有利于推动完善良好的语言研究体系, 推动日常会话以及自然语篇研究。由于篇幅有限, 本文只是利用了一些典型的事例进行研究, 结果需要进一步深化完善, 同时语言是一个非常复杂的社会现象, 受诸多要素影响。对于“醉了”的研究还需要结合语言学、心理学、社会学、人类学等相关理论进行分析, 上述问题都将是下一阶段的重点研究方向。

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