中考成绩包括体育分吗

关键词：中考

第一篇：中考成绩包括体育分吗

陕西中考体育成绩

根据《2015年深吸省初中毕业生升学体育考试工作方法》，2015年起中考体育总成绩由平时成绩+统考成绩两部分组成，考核项目从2项必考3项选考变成4项选考，且篮球排球足球必有一球要考。

符合条件学生可不参加统一考试

三项考核简化为两项考核

据了解，往年我省初中毕业生体育考核方式由三部分组成。升学体育与健康考试成绩(总分50)=体育课成绩(9分)﹢平时参加体育锻炼情况考核成绩(6分)﹢体质健康测试成绩(35分)。

而昨日公布的《方案》在保持总分50分不变的情况下，将原来的考核方式简化为：体育考试成绩(总分50分)=平时考核成绩(15分)﹢统一考试成绩(35分)。

平时考核计分办法：

平时考核每学年5分，三年满分为15分。其中，体育课成绩每学年3分，三年满分为9分;《国家学生体质健康标准》测试成绩每学年2分，三年满分为6分。

平时考核成绩=体育课成绩(3年成绩相加)×3%+《国家学生体质健康标准》测试成绩(3年成绩相加)×2%

统一考试计分办法：

总分(满分35分)=(项目1+项目2+项目3+项目4)÷4×35%

选4个项目进行考试

往年我省中考体育考试项目和明年的考试项目也有所区别。

往年的考试项目分为必考项目和选考项目(见表1)。

而新公布的《方案》中，统一考试分为4个大项，11个考试内容。其中，游泳200米和球类技能(篮球、足球、排球)是新增加的，考生有自主选择权(见表2) 女生多不擅长球类，会不会很难过关?

西安一中学初三女生王奕婷得知统一考试将增加球类技能，有点担心：“很多女生都不太会打球，会不会很难过关?”

对此，省教育厅相关负责人回应，“篮球、排球和足球均为体育教学大纲要求内容，考核也将在大纲要求掌握的基本内容范围内，只希望学生掌握基本技能，而不是竞技性考核，女生也无须有心理压力。”

篮球技能考察的是运球和投篮;排球技能考察考生站在地上标志线外，对墙垫球;足球技能考察学生用脚运球，依次S形绕过标志物。

已经上初三的学生平时成绩咋计算?

“以前规定占35分的体质测试成绩为毕业当年参加体质健康测试各项得分之和。新方案为3年体质测试成绩相加×2%，那我们初一初二都没有做过体质测试，怎么算成绩呢?”目前正在西安城南一所初中读初三的小磊提出了自己的疑问。

“新旧考核对学生来说区别不太大，而且增加了学生选择的多样性，考核方式更公平。”该负责人介绍，“陕西在学生中每年进行体质测试已有好多年，所以新考核方式淡化了平时锻炼考核，将体质监测成绩常态化，并将3年的成绩按比例纳入总成绩。” 符合条件学生可不参加统一考试

符合下列条件之一的学生，可免于参加统一考试，其成绩按35分计入考试成绩。

初中阶段在县(区)级教育行政部门举办的运动会和单项比赛获得个人、团体项目前三名的学生;

初中阶段在市级教育行政部门举办的运动会和单项比赛获得个人、团体项目前六名的学生;

初中阶段在省级教育行政部门举办的运动会和单项比赛获得个人、团体项目前八名的学生;

初中阶段在教育部举办的运动会和单项比赛获得个人、团体项目前十二名的学生。统一考试免试资格比赛项目为：田径、游泳、乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球、击剑、武术、健美操、啦啦操。

此外，对因残疾、伤病免修体育课和无法参加体育考试的学生，由各市(区)结合实际情况制定具体的免考和考评、计分办法。

第二篇：2011年中考体育成绩分析

今年是体育中考成绩加入文化课总成绩的第三年，体育中考总成绩满分70分，我校无论是学生还是教师，都非常重视，学期开始及制定详细的训练计划、分阶段测试计划，做好学生的思想动员工作，让学生充分认识到中考体育的重要性，并且在训练中加大力度，在最终的中考体育中创桓台县满分率第二的好成绩，现将2011年中考体育成绩做以下分析：

分项及格率：男生1000米54%

男生立定跳远73%

男生引体向上93%

女生800米85%

女生立定跳远97%

女生仰卧起坐87% 总满分率：6

8、52%

鱼龙中学

2011年6月 2010年中考体育成绩分析

今年是体育中考成绩加入文化课总成绩的第三年，体育中考总成绩满分70分，及格为42分，我校无论是学生还是教师，都非常重视，学期开始及制定详细的训练计划、分阶段测试计划，做好学生的思想动员工作，让学生充分认识到中考体育的重要性，并且在训练中加大力度，在最终的中考体育中又创桓台县满分率第一的好成绩，现将2010年中考体育成绩做以下分析：分项及格率：男生1000米58%

男生立定跳远75%

男生引体向上100%

女生800米88%

女生立定跳远100%

女生仰卧起坐89% 总满分率：7

2、57%

鱼龙中学

2010年6月

第三篇：如何指导学生提高中考体育成绩

摘要：体育中考不仅推动了学校素质教育的进程，同时安徽中考体育加试分值增加到70分，也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性。对引导学生多花时间参加体育锻炼，改变社会、学生家长、学生对体育的态度是非常好的途径。当然还需要有更加合理科学的训练方法才能在体育中考中取得好成绩。

关键词：中考体育;科学训练;心理辅导

如何有效地进行体育中考备考，取得理想的成绩呢?现结合我多年任教初三毕业班的经验谈谈如何备战体育中考。

一、要指导学生处理好文化课与体育训练的关系

抓好中考体育备考要主动与科任老师协调，合理安排训练与文化课学习，不占用文化课学习的时间和学生必要的休息时间。与科任老师一道经常督促学生的文化课学习，主动与班主任配合，保证学生体育和文化课成绩同时提高。

二、要科学地安排初三阶段的体育教学与训练

(一) 抓好课堂教学的主阵地，对初三教学进行分层教学

为了全面的提高学生的运动成绩，初三阶段教学一般应采用分层教学，将学生根据运动项目、身体素质、运动兴趣、学习基础、性别等分成培优组、平行组、补差组(肥胖、瘦弱、特异体质的)、男女生组以及各个项目组等，根据各组的实际运动水平和技能，制定每阶段的教学和训练计划、目标，逐步提高成绩。

在课堂上采用先集体教学后分组教学的方法。可利用集体教学的时间，向学生介绍考核项目的考试方法和规则，把每个项目的特点和相关素质要求介绍给学生，同时系统地进行必考项目男1000米(女800米)的技术和体能训练;在学生练习选项时采用分组教学法，指定小组长负责，教师在几个项目中巡回指导，发现错误立即纠正;体育组还应加强集体备课，备场地、内容、学生，避免因场地、器材不够影响教学效果;在临考前的一段时间内，课堂教学形式可更加灵活多样，当安排的教学内容部分学生能保证拿满分了，就不必要还是一刀切，浪费时间了，可以让这部分学生自我补差。

(二) 要指导学生选好专项，采用学生自选与教师指导相结合的办法

安徽省体育中考多采用“1+2”模式，即一个必考项目和二个选项(五选三)。因此，学生有权对所有选项都了解，但学生一般对报考项目的选择是定性的，仅根据中考体育项目的评分数据，对照自己测试的原始数据，哪个初测成绩好就选择那个项目，往往忽视了可发展性。教师应在学生确定报考项目前，做个全面摸底，进行一次全面测试，最根据多次统测数据进行分析，比如哪些项目哪些学生是因为技术不够熟练，造成成绩暂时落后，但他在这个项目上有较大的上升空间，再根据学生的基础和兴趣提出合理的建议。

(三) 抓好考前的强化训练

考前安排1到2个月的时间，利用课间操和下午放学后的时间对学生进行必考和选项的强化训练，对提高学生的成绩有显著的效果。

1. 制定科学的训练计划：我县体育中考一般都安排在4月下旬，因此在此时间段前，可安排一至二个月的训练周期，将训练分准备期，竞赛期、过渡期，对男1000米(女800米)必考项目和各自选项进行科学的训练，合理安排时间，制定每个层次学生的训练目标与计划，并把计划发给学生，师生一起执行。

2. 在训练的过程中合理的安排强度和量，科学地制定训练内容和措施。例如必考项目男1000米(女800米)跑，它是一种有氧供能跑完全程的耐力项目，既要求学生的绝对速度不是很高，主要要考验学生的耐力，因此，在训练中要合理地安排技术训练和身体素质训练，抓好学生的专项耐力训练，提高学生的有氧耐力等;训练学生选项时，着重强化细节，纠正学生易犯错误，提高学生完成动作的有效性。

3. 注意学生的营养和恢复，防止运动损伤发生。没有恢复就没有成绩的提高，因此教师一定要高度重视学生训练后的恢复性练习，每次训练课结束要及时，全面地恢复，并指导帮助学生完成放松练习动作。

另外，教师在平时教学中要合理设计学生的运动强度和量，既保证运动量能起到最佳的锻炼效果，要不能造成学生的过度疲劳，可通过观察法、测脉搏等把握合理的运动量，防止学生因过度疲劳而造成学生运动损伤，影响学生的文化成绩学习和训练。

三、要注意学生的心理素质培训，强化考前的心理辅导和场地适应

(一) 抓好平日的心理辅导

心理素质是运动场上的灵魂，没有好的心理素质就没有学生在考场上的良好发挥。学生一般心理素质不稳定，比赛经验少，自信心不足，因此要经常和学生谈心，使其提高自信心，增强求胜的欲望和不服输的精神;要多安排学生参加一些运动会，增加比赛经验;要增强学生临场兴奋性，消除心理的?o张情绪;在模拟考试中虚拟考试的场景、气氛，如邀请父母、同学到场观看，播放观众噪音进行心理干扰，由陌生的体育老师做裁判等，培养良好的迎考状态和心理素质。

(二) 抓好考前的心理疏导

教师要把考试中可能会出现的问题，提前想到，要有应急预案，要教会学生，对那些成绩不太理想的学生要鼓励他们。临场考试前，教练员应向考生进行心理战术布置，使其采用自我暗示的方式进行有效的心理调控。

(三) 抓好考前的模拟考试，实地练习

体育模拟考试要与初三级的文化模拟考试同步，认真组织好每次模拟考试。因为以往很多考生只习惯于在本学校熟悉的场地上进行训练或比赛，外出机会很少，到新的环境下对空间、场地、器械等总是感到极度不适，导致竞技状态差，考试不能正常发挥水平。因此，老师要想方设法带考生到不同的场地最好是比赛场地进行模拟测验，从检录、入场、测验到成绩的当场公布等整个过程严格按中考要求设计，使考生似在真实气氛下进行测验，提高考生的适应能力，逐步形成良好的竞技状态。如综合测验时，我们时常和兄弟学校联系，分别在不同体育场进行模拟考试训练，以培养学生适应环境及在新环境下同陌生选手竞争而发挥正常水平的能力。

中考体育，给学生带来的发展是无限的，虽然还存在着许多不足之处，但我们要用欣慰的眼光去看待中考体育给学生带来的发展，一旦没有了中考体育，谁能保证学生的体育活动时间不被文化课所替代。也许明天我们会有更好的解决体育中考存在问题的方法，但我们今天能做的是改革考试内容，使体育中考更加有利于学生的全面健康发展。

作者简介：

芦杰，安徽省淮北市，安徽省濉溪县临涣中心学校。

第四篇：中考体育成绩处理系统使用说明

一、系统安装及数据导入导出

a) 中考体育系统安装在Windons xp sp3上，使用时必须安装Access2000数据库(或以上版本);

b) 数据导入：数据文件作为导入源(BM02XX.zk);

c) 数据导出：完成统计处理后将数据导出，并于6月20日前上传至市招考中心(数据库文件<*.mdb>，数据文件<*.ty>)。打印统计表，上交到市德体卫艺科。

二、数据录入

a) 考生类别除正常考试外其它类别必须准确输入。其中：0-正常考试，1-缺考，2-残疾免考，3-疾病免考，4-体尖，5-择考。其中：类别1，3，4只需输入类别不需其它操作;类别2在输入类别后还要在[理论成绩]录入残疾考生理论考试成绩;类别5在输入类别后还必须在正常考生输入窗录入选考科目的考试成绩(择考1科就输入1科，择考2科就输入2科，电脑会判断并按相应规则计算总分)。

b) 如果考生性别有误必须在特殊处理中进行修改(并报市招考中心进行更改)，否则体育考试成绩将出现错误。

c) 体育考试成绩数据必须进行一录和二录，在录入时先进行一录，首先输入开始考生号，然后从这个考生号开始输入考试数据，每个单元格录入用“Enter”结束，成绩数据为“0”的用光标键移动或再输入“0”后用“Enter”结束，光标将跳到一下位置。注意：单元格录入数据不能为空，否则将会出错。

三、数据校对

a) 打开数据库选择查询出现

b) 打开[非正常考试考生名单]，抽原始卡对照检查考生类别。 c) 打开[一录二不同的考生]，抽原始卡对照检查一录二录考生成绩不同情况。

d) 打开[考试科目异常考生]，抽原始卡对照检查考生考试科目是否有误。

e) 打开[考生没有成绩]，抽原始卡对照检查考生是否参加考试。联系人：张弢，电话：8899486

韶关市招生考试中心电脑室

二〇一一年五月十日