金融毕业生的就业选择

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金融毕业生的就业选择（精选十篇）

金融毕业生的就业选择篇1

总体来看, 高校毕业生的就业压力明显增加。但随着国家经济的不断发展, 高校毕业生就业环境相对良好。高校毕业生就业难的问题, 关键是高校毕业生在就业选择过程中遇到困境, 是高校毕业生、用人单位之间博弈的后果。

一、高校毕业生就业选择的现状

(一) 优越性岗位资源稀缺, 结构性失业突出

优越性岗位是能提供优厚的薪酬待遇、具有优越的工作环境以及具备广阔的发展前景的工作岗位。如国家党政机关中的公务员岗位等。优越性岗位对高校毕业生有很大的吸引力, 但在实际就业环境中却是稀缺性资源。来自人事部的数据显示, 2007年高校毕业生就业渠道分别为各级党政机关约占3%、事业单位约占20%、国有企业约占24%、非国有企业 (包括私营等企业) 约占52%。从数据中可以看出, 非国有企业已经成为解决高校毕业生的渠道, 但高校毕业生认为这类企业既无高薪又不稳定;以公务员为代表的党政机关只占非常小的比例, 而大学生却将之为首选。高校毕业生就业意愿与现实的矛盾非常突出, 导致结构性失业比例增加。

高校毕业生就业结构性矛盾还体现在区域分布的不均衡和单位性质分布的不平衡, 即大量毕业生过分集中在东部地区和城市, 竞争数量有限的就业岗位, 而中西部地区、广大的基层却面临着人才匮乏又难以吸引毕业生的窘境。这也是我们国家人才分布矛盾的直接体现。形象地说, 就是“无业可就”和“有业不就”的矛盾。

(二) 高校毕业生就业过程虚假信息多, 就业市场诚信度低

目前, 绝大多数毕业生和用人单位在就业和招聘过程中, 都本着诚信守规、公平公正的原则进行“双向选择”, 但也有一小部分毕业生和用人单位出现了种种不诚信行为。这种失信现象的产生, 不仅损害了毕业生和用人单位的合法权益, 干扰了正常的就业秩序, 而且制约了高校毕业生的充分就业。

毕业生在就业过程中的不诚信行为, 主要包括:夸大有利信息, 如在就业过程中随意更改成绩单, 伪造英语四、六级和各种获奖证书, 给自己冠以某某部长、主席等头衔;在简历上或者面试中, 刻意隐瞒不利信息等。

用人单位在就业过程中的不诚信行为, 主要包括:一些单位提供虚假承诺, 允诺的工资福利待遇和环境条件与实际情况大相径庭;一些单位虚构注册资金、隶属关系、营利状况等相关信息, 以此招揽毕业生;甚至有个别用人单位利用毕业生求职心切的心理, 盘剥、侵占毕业生的劳动成果, 严重损害毕业生的合法权益。

(三) 高校毕业生初次就业期望冲突多, 满意度低

近年来, 随着高等教育的大众化以及就业压力的增加, 总体看高校毕业生的就业期望有所降低, 到中小企业就业、灵活就业、自主创业的毕业生逐年增加, 学生择业观念和心态在发生积极的变化。

但是, 由于传统观念、社会舆论等多种因素影响, 仍有相当一部分毕业生, 尤其是家长的观念不能适应就业形势的变化, 跟不上社会就业方式的变化。就业观的落后阻碍了很多大学生就业。特别对薪酬问题上, 与前几年比较, 高校毕业生的期望有所下降。但许多大学生还是希望一毕业就能拿到较高的工资, 只有很少的同学表示可以接受低工资。除薪酬外, 许多学生在就业时还注重工作的前景, 大部分学生都倾向于选择一份有前景的职业。在择业价值标准的选择上, 多数学生把“薪酬与福利”、“用人单位的效益与发展潜力”作为重点考虑的对象。但在实际就业过程中, 薪酬和工作前景都令毕业生满意的工作岗位并不多。

二、高校毕业生就业选择的博弈分析

高校毕业生在就业选择过程中遇到的问题和矛盾, 受到社会和政府的广泛关注。就业选择过程中存在的困境, 关键是就业选择的参与者都是理性的经济人, 双方都以自己的利益最大化出发选择最优方案, 结果导致现实中的就业困境。我们以博弈模型来分析就业困境。

(一) 零和博弈模型分析

零和博弈是指在博弈中, 一方的收益必定是另一方的损失, 某些博弈方的赢肯定是来源于其他博弈方的输, 特点是不管各博弈方如何决策, 最后的社会总得益即各博弈方得益之和总是为零。前提是社会提供的资源是稀缺的。

对于毕业生就业选择, 我们可在零和博弈上作分析。假定社会上只有一个工作岗位, 两位毕业生A和B。当A选择就业时, 势必使B失业, 同样地, B就业意味着A失业。

前面为了简化讨论, 假设社会上只有一个工作岗位, 两位毕业生。现在进行放宽, 在现实的就业环境中, 社会上就业岗位供小于求, 尤其是相对优越的岗位更是稀缺的。这意味着毕业生在就业过程中是一种零和博弈。

(二) 真实——虚假博弈模型分析

以困境博弈分析毕业生与用人单位在就业中的真实——虚假选择。困境博弈中的两个博弈方来讲, 各自都有两种可选择的策略, 但各方的得益不仅取决于自己的策略, 也取决于另一方的对应选择。前提是两者信息不对称。

假设用人单位和大学生对就业选择中所得收益用简单的数字表示:真实的收益都为1, 虚假的收益都为0。通过困境博弈分析, 当用人单位和毕业生彼此提供的信息都是虚假的时候, 两者的收益都为0;在双方提供信息中一方真实, 一方虚假的情况下, 虚假的一方在短时期内会有即得利益, 真实一方因被欺骗, 收益为-1。当用人单位提供真实的信息但毕业生提供虚假的信息时, 用人单位的收益为-1, 而大学生的收益为2;当毕业生提供真实的信息但用人单位提供虚假的信息时, 大学生的收益为-1, 而用人单位的收益为2;当用人单位和毕业生彼此提供真实的信息时, 双方的收益均为1。

在这个博弈中, 对方提供真实信息, 而自己提供虚假信息, 对自身的短期利益是最大化的, 而对方的收益是最小化的。所以提供真实信息是严格的劣势策略, 而提供虚假信息是严格的优势策略。博弈中用人单位与毕业生都提供虚假信息即为严格优势策略均衡, 结果两者的收益都为0。

在现实中都会出现用人单位进行虚假招牌, 毕业生提供虚假简历等现象。

(三) 满意——不满意博弈模型分析

以困境博弈分析毕业生与用人单位在就业过程中的满意——不满意选择, 博弈中大学生和用人单位各自唯一目的就是要实现自身的最大满意度。满意的表现为薪酬、发展前景、人际关系等。当大学生接受用人单位提出的薪酬待遇, 认为在该用人单位中会得到再教育和自身的发展, 并能接受用人单位文化, 与同事关系融洽, 大学生的满意度就高。同样地, 当用人单位接受大学生提出的薪酬待遇要求, 认为选择该大学生可以帮助用人单位的发展, 并且不会引起老员工的不满, 用人单位的满意度就高。本文分析博弈双方 (毕业生和用人单位) 在实现最大满意度的关键是对方投入来符合自己的要求。

假设用人单位和大学生对就业选择的满意度所得收益用简单的数字表示:通过困境博弈分析, 双方都投入时的满意度为1, 双方都不投入时的满意度为0。当用人单位满意大学生表现和但大学生不满意用人单位要求, 即大学生投入但用人单位不投入时, 用人单位的满意度为2, 而大学生的满意度为-1;当大学生满意用人单位要求但用人单位不满意大学生表现, 即用人单位投入但大学生不投入时, 大学生的满意度为2, 而用人单位的满意度为-1。通过用人单位和大学生对就业选择的满意度所得收益的困境博弈分析可以得出, 用人单位和大学生在理性思考后, 都从自己得益多少出发考虑问题, 但并不刻意伤害人, 最终会决定两者都不投入, 矩阵中显示为两者都不满意。

三、结论

通过博弈模型分析, 可以发现毕业生就业困难关键在用人单位和毕业生就业选择的过程中。切实缓解高校毕业生就业困境, 就业选择的参与者和相关参与者都应有改革。

首先作为政府应在政策上适当调整, 规范就业市场, 禁止单位为宣传形象, 只设摊不招人, 提高就业市场的信任度。要建立和健全就业市场的法规体系, 建立公正、公平、有序的就业环境。就业服务的手段, 要由传统方式向信息化方式转变。通过网络提供需求信息和就业服务, 有效降低求职成本, 促进信息的及时发布、共享、流通和利用, 实现信息共享, 实现就业选择双方的有效沟通。并且对离校后失业登记的毕业生, 政府相关部门应加强创业培训、就业见习、就业推荐等服务;对离校后生活困难的毕业生民政部门应实行系列救助等。

其次学校适应社会发展, 培养社会需求人才。未来几年, 需要尽快建立对就业困难毕业生的帮扶制度, 包括:在培养过程中, 应该从教学内容、实践技能等方面更加突出针对性;在求职过程中, 高校和有关部门应给予重点指导、重点服务、重点培训、重点推荐;在日常教学中, 积极倡导职业生涯规划, 教育学生树立正确的职业观, 培养学生的敬业爱岗精神, 并强化诚信教育。

用人单位应该本着为我所用的思想, 培养自己的人。用人单位招聘到高校毕业生后, 应积极培养毕业生为单位的后备力量, 努力创造毕业生全面提升的机会, 最终使毕业生创造自我价值与单位价值的有机统一。

高校毕业生应降低就业期望, 及时就业。高校毕业生要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争。这需要广大毕业生更新就业观念, 调整就业期望, 在正确判断形势的前提下适度选择, 以多种方式努力实现广泛就业。高校毕业生在就业过程中应以诚信对人, 展现真实的实力和水平。就业后要遵循职业道德, 运用所学为单位和社会创造价值。

参考文献

[1]、王则柯.人人博弈论[M].中信出版社, 2007.

[2]、曾文涛.高校毕业生就业诚信缺失的博弈分析与对策[J].统计与决策, 2007 (10) .

[3]、罗三桂.关于大学毕业生择业行为的理性思考[J].清华大学教育研究, 2007 (5) .

[4]、郭森, 田醒东.就业观念的更新是大学生就业的关键[J].职业时空, 2007 (6) .

[5]、刘哲.大学生择业观念与就业市场的博弈分析[J].江苏高教, 2006 (1) .

金融毕业生的就业选择篇2

【关键词】金融危机;农民工;就业选择

中图分类号:F241.4文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2009)09-0024-01

1 农民工的务工意向分析

在我们调查的600位农民工中有591位对此进行了回答。我们把农民工外出务工的目的分为6种:①是基本生活开支,②是子女上学,③是修建新房,④是养老,⑤是税收,⑥是为子女将来打算;⑦是其他目的。其中,基本生活开支是农民工外出务工的主要目的,其次是供子女上学,再次是为子女将来打算、修建新房、养老,只有1个人是为了税收。还有60人是出于其他目的,在我们的调查中,其他目的主要是赚钱、娶媳妇、为了理想等。可见,农民工外出务工大多是生活所迫,而遭遇金融危机就使得他们更加难以谋求生计。

2 农民工的工作满意度分析

首先是农民工工资收入满意度。我们把农民工对自己的收入评价分为五类,即很满意、满意、无所谓、不满意、很不满意,只有9%的农民工对自己的收入感到很满意,14%的表示满意;而表示不满意及很不满意的却占到了41%,将近一半。同时我们对这五类满意度赋值得出他们的满意度平均分为26.91(满分50),可见总体上是不满意的。此外,农民工在金融危机下大多表现得对自己的收入没有预期,平均分为30.29。当问及对自己的收入有无提高时,有29%的农民工不满意或者很不满意,36%的农民工无所谓,只有少部分感到满意。经济环境的不确定已经让农民工不敢有太多的预期了,再加上这一群体很少能享受到社会保障,一旦遇到类似的经济波动,他们的就业和收入就更加不稳定了。可见,农民工普遍对自己收入不太满意但对未来收入的提高又不报有太大希望。

其次是农民工工作信心与工作危机感,目前农民工认为市场上工作机会少的占到了40%,认为非常少的占19%,農民工的工作信心普遍偏低。可见,劳动力市场的均衡被严重打破。农民工对就业机会信心不足的直接影响就是部分农民工返乡后决定来年不再外出,这意味城市农民工的供给将大大减少,农民工的流动性减弱。此外,农民工对工作的发展前途也不抱什么希望,只有20%的认为工作很有前途或比较有前途,而很不满意的达32%,不满意的占22%,还有26%的人无所谓。在金融危机下,农民工不仅对收入提高没有什么期望,而且对工作的发展前途没什么期望,平均得分只有24.63。实际上,农民工处于城市的最底层,从事着最累最苦最脏的工作,除了少数技术工人能有些许的期望,绝大多数的农民工对其从事工作的发展前途是不满意的,这部分加起来达到了54%,这是一个很大的比例!在这样的情况下,农民工的就业危机感是很强烈的,他们除了担心找不到工作,还非常担心工作的稳定性。有58%的农民工担忧或很担忧工作的稳定性,超过了被调查者的一半,这是农民工对现实形势的直接心理反应。

在这样的经济背景下,就业形势严峻,工作不好找且工资低,农民工的就业选择就在很少的程度上表现为选择什么岗位,而在很大程度上是对是否外出务工进行选择。

再次是农民工工作环境与条件。随着国家维护农民工合法权益政策的改进和落实,农民工的工作环境和条件有了一些改善,在我们的调查中只有22%的农民工对其工作环境和条件不满意,其他的表示满意或者无所谓。农民工对工作中使用工具的可获得性的满意度达到49%,有24%不满意或很不满意,27%感到无所谓。可见,农民工工作环境和条件的满意度要高于其对工资收入、工作前途等的满意度,这些主要是由于国家政策的改善带来的。

总的来说,农民工的工作环境和工作条件等方面不是他们最不满意的,通过前后对比,凸显出的最主要的问题是农民工对工资收入和工作机会的不满意。

3 农民工的就业选择分析

以广州市为例,在广州的150份调查中,有6人是离家,144人是回家。而在这144人中,有124人选择来年继续外出打工,占86.11%;20人选择来年不再外出,占13.89%。他们选择不再外出的最主要的原因是工资太低,其次是工作不好找,再次是家里离不开,还有一些其他原因。

我们做了一个logistic回归分析。把来年是否外出作为被解释变量,它是一个分类变量,而解释变量有受教育年限、家庭人口数、家庭孩子数、家庭劳动力数、家庭外出务工人数、性别、年龄、个人年收入、家庭其他收入、家庭吃穿费用、家庭总开支和外出务工年数。在这些因素中,优势比(OR)最大的是家庭人口数,达到6.16,其次是家庭劳动力数、外出务工人数、受教育水平、年龄、外出务工年数、家庭吃穿费用,家庭总开支等。可见,在金融危机下,影响农民工是否外出的最大因素是家庭人口数,这是农民工的主要负担。尽管目前就业形式严峻,农民工工作不好找和工资低的问题比较突出,但是,家庭人口多的农民工还是倾向于选择外出务工;家庭劳动力数多的也会倾向于外出务工,因为农村的农业生产不需要太多的劳动力,劳动力存在闲置;而家庭支出大的和家庭吃穿费用较多的家庭也比较倾向于外出务工,可见即使在金融危机下,经济不景气,农民工还是有不少因为这样那样的原因选择外出务工,这更加凸显出我国城乡二元经济结构的矛盾。

毫无疑问,就业乃民生之本,和谐之基,安国之策。无论从我国的现实经济出发,还是从我国长远发展的战略出发,我们都必须重视农民工的就业和生存问题。据此,我们提出以下几点建议:①保障企业正常运转,为农民工提供就业岗位;②保障失业农民工的权益,防止劳资纠纷引发社会冲突;③加大农民工培训力度,提高农民工素质;④为返乡农民工创业创造有利条件,鼓励农民工自主创业;⑤为农民工提供就业服务,实现异地再就业,稳定农民工收入;⑥推进农村社会保障体系建设,让失业农民工充分享受到社会保障服务。

参考文献:

大学毕业生选择网店就业的策略研究篇3

一、我国大学生就业现状

随着高校连年地扩招, 每年毕业生人数也在连年地增长。2003年是高校扩招后本科生毕业的第一年, 毕业生人数比2002年增加了44.6%, 2004年毕业人数280万, 比上一年增长32.1%, 2005年毕业达到了338万人。据估计, 到2013年, 高校毕业生人数将达到660万左右。详见下表。

(资料来源:有才网2010-12-21)

2008年美国发生次贷经济危机, 引发雷曼兄弟倒闭, 并层层蔓延, 这场经济界的海啸在世界掀起了震荡。裁员、减薪还有倒闭的命运随之而来。在中国市场, 珠三角、长三角众多企业关门倒闭, 金融机构宣布裁员, 一般性公司不再投放或者缩减招聘计划。农民工、大学生纷纷卷起行囊, 开始了漫长的归家之旅。2009年延续2008年的余味, 许多毕业生选择缩在大学的温柔乡里躲避严冬。2010年后经济逐渐回暖, 可是, 就业形势真的能“柳暗花明又一村”么?事实并非如人所愿。

近几年, 我国高校毕业生就业情况呈现出总体就业率不高、供需矛盾突出、用人单位“选才刁”、热门专业遇冷, 冷门专业就业前景一片良好、高校毕业生工作满意度低、地域性不均衡、主动待业上升, 啃老现象严重、学生自主创业旁观者多, 参与者少、综合素质高, 应用能力强的毕业生受到青睐等特点。

二、大学毕业生经营网店的优势分析

我国大学生创业起步较晚, 真正意义上的创业活动, 是从1999年第二届清华大学创业设计大赛上, 多个创业小组在清华科技园注册了公司开始的。随之, 全国各地的创业计划大赛此起彼伏, 越来越多的大学生参与到创业计划大赛中。各地政府和高校相继推出了大学生创业的鼓励措施, 如允许大学生休学保留学籍创办高新技术企业, 以增强大学生的创业实践能力等, 因此越来越多的大学生走上了创业之路。然而, 大学生创业的情况却并不理想。

近年来, 网店凭着其开店成本低、经营方式灵活、不受营业传统因素的限制、消费者范围广泛等优势越来越受到大学毕业生的创业优先选择。

大学生毕业生选择网店就业存在如下优势:

1. 机会均等。

网店为所有商家提供了一个平等竞争的机会。不管你有没有工作经验, 有没有足够的资金周转, 只要你有兴趣, 只要你懂基本的电脑知识, 都可以加入开网店的行业。

2. 资金需求低。

在很多网站开网店都是免费的。而且网店的网页上滚动播放广告, 省去很多营销成本。现在网民的主力军是白领和大学生, 他们对网络了解更多, 素质较高, 容易接受新事物。

3. 青年人购物需求有特色, 爱跟风、团购。

网购人群中, 青年人占绝大部分。而大学毕业生就是一群富有朝气的时尚年轻人, 他们对时尚的眼光往往具有超前性, 因此非常适合做有个性的网店。这样, 做好一种商品一个客户群, 便能打开一大片市场。

三、大学毕业生选择网店就业的现状考察

1. 我国大学毕业生选择网店就业的现状。

在全球金融危机、我国毕业生大幅增加的背景下, 全民创业渐成气候, 其中网店创业形式成了年轻人特别是大学生的新宠。为打破“毕业即失业”的困境, 高校大学生创业热情高涨, 其中在淘宝、易趣、拍拍等网站上免费开网店成了时下流行的创业形式。

网店创业因为门槛低、投入资金少、经营风险小、回报见效快、育人功能强等特点, 引起了广泛的关注, 并受到了有创业意向的年轻人的青睐。不少高校大学生身先士卒, 较为成功地跻身于网店创业的大军。

不过, 有七成创业者, 月收入不足1000。由于淘宝网、易趣网、百度有啊、拍拍网等电子商务平台的网络创业是微型创业, 创业启动资金要求不高, 多数大学毕业生都选择在这些网站赚取第一桶金。然而真正能创造出财富神话的并不多, 2008年艾瑞咨询和淘宝网联合发布的报告中, 对杭州七所高校提取了大学生淘宝店铺样本, 分析在校大学生淘宝创业就业情况。以月收入1000元左右作为就业的起点, 相应的网店月销售额5000元以上是一个节点, 在抽样店铺中, 有19%的大学生淘宝店铺达到了就业标准。

在抽样店铺中, 有70%店铺月销售额在2000元以下, 这些店铺开张时间较短, 还有继续扩张的空间;有12%的店铺月销售额在2000元~5000元的区间, 他们开张时间相对较长, 但是一些店铺无法突破5000元关口;有18%店铺月销售额在5000元以上, 有两家店铺月销售额已经超过50万元, 这些店铺基本上获得稳定的发展。

2. 存在的主要问题。

(1) 个人开网店难以支撑网店全局。大学毕业生以个人为单位开网店的居多, 这种单枪匹马式的经营方式很难达到预期效果。一个人的精力毕竟有限, 容易顾此失彼。在网上开个网店看上去不是件复杂的事, 实际涉及市场调研、进货、商品图片处理、营销推广、售后服务、库存管理、等各个环节, 并且要求经营者除了具备基本的诚实守信、遵纪守法等素质外, 还需具备良好的人际交往沟通能力, 要有创新精神, 以及有责任心、敬业、团队协作、思维细致、抗压、把握机会的意识等多种素质和能力。所谓“术业有专攻”, 每个人的特点也不一样, 所以网店创业对于绝大多数人来说是一个人难以完成的任务, 更何况是初出茅庐的大学生呢?所以个人创业的成功率不可能很高。有时常以失败而告终。

(2) 家人不理解、不支持。我国的传统文化习惯于安稳, 因循守旧, 害怕风险。长期以来大学生的就业受“官本位”思想影响严重, 人们对创业的宽容度比较低, 再加上居高不下的创业失败率, 形成了一种不欢迎创业的社会文化环境, 以及不容忍失败的社会风气。因此多数家庭希望子女毕业后有份体面而安稳的工作, 希望子女们能进入机关事业单位, 端铁饭碗。网店就业在他们眼中实在不算是一份正事, 更别提和就业挂钩。

(3) 国家相关政策不完善。目前, 国家对于大学生创业有一定的支持政策, 但对于大学生通过网络创业的支持依然是个盲点, 在很多地方, 大学生通过网络创业很难被界定为属于资助的范围。相关的一系列政策, 包括资助政策、认证政策都存在着同样问题, 由于政策的缺失, 也导致了大学生网络创业处境艰难。2008年一度传出网店办执照事件, 更是对大学生的网络创业造成了一定成都的影响。

四对策与建议

1. 争取团队合作学会学习与交流。

集体的力量大无比。团队意识是现在各大企业特别关注的, 优秀的团队比优秀的个人更具生命力。把团队意识运用到网店创业上也是一样的。大多数开网店的大学毕业生容易想到凭一人的力量获得成功, 这是很难的。相反通过集合不同能力特征、学识特征、性格特征的人形成一个团队, 往往事半功倍。寻找适合自己的团队, 创建属于自己的团队, 争取团队合作, 分工明细, 会有意想不到的结果。其次, 像义乌工商学院创业园那样, 大部分学生老板独立经营一个店铺, 但是各网店之间相互协作, 共享货源、向物流公司集体要价、分享经验的做法也是一种团队合作的模式。

2. 加强社会宣传创造良好环境。

时代在发展, 思想在前进。但由于受到我国传统文化的影响, 网店就业作为一种新型的就业形式, 似乎不被家长所认同。学校和社会应多做宣传, 宣传现阶段新型的就业方式, 给大学毕业生创造良好的创业环境, 减少心里压力, 避免与家长意见不合的冲突。

3. 理性分析认清自我。

金融毕业生的就业选择篇4

【关键词】金融危机高职毕业生就业市场

当前,始于美国的金融危机已经蔓延到全球,引发经济下滑,不少产业受到冲击,投资需求萎缩,从而引起对新增劳动力需求的大幅减少,中国的就业市场也受到了严重的冲击。中国社会科学院2009年《中国经济蓝皮书》指出:2008年年底到2009年年底,全球金融海啸有可能进一步恶化,全社会就业形势严峻。

金融危机不可避免地影响着中国大学毕业生的就业形势,特别是高职毕业生的就业环境更为严峻。因此,如何在严峻的就业形势下开展高职院校毕业生就业工作,引导毕业生理性面对当前的就业形势、积极主动参与市场竞争,在危机中寻找就业机会,实现就业,是当前高职院校就业工作迫切需要研究的课题。

一、客观认识金融危机下的就业形势

(一) 金融危机急速冲击就业市场,企业岗位需求大幅下降

随着金融风暴的蔓延和对实体经济的影响,不少企业倒闭、裁员,企业岗位需求下降。相关资料显示:由于受到金融风暴等各种因素的影响,广东省已经连续四个季度市场劳动力需求下降;在过去八个月期间,全省亏损企业过万,有的已经倒闭或者濒临倒闭;许多往年必定出现在校园招聘现场的中小企业,甚至大企业,已经明确表明取消招聘计划。但是另一方面,求职人数不断上扬,其中以应届高校毕业生的求职数量增幅最为明显。

(二) 高校毕业生总量增加,就业竞争激烈

我国普通高等教育从1999年起实行扩招至今,大学毕业生的数量急剧增加。根据统计,2009年高校毕业生规模达到611万人,2008～2012年每年毕业生规模将持续在600万～700万人,总量达3000万,比2003～2007年间的1738万增加72%。而我国城镇劳动力供大于求的突出矛盾还将长期存在,每年需在城镇就业的,包括当年新增城镇劳动力和上一年结转下来未能实现就业的人数大约在2400万,而我国每年只能提供城镇就业岗位1200多万个,缺口在1200万个以上;同时高校毕业生在城镇新增劳动力中占的比重越来越大,而且今年毕业生数量已超过社会新增岗位的一半,在现今全球经济形势恶化,社会需求量明显不足的情况下,毕业生就业难度愈发凸显。

(三) 理性对待金融危机,准确把握当前高职毕业生就业环境

1. 党和国家高度重视毕业生就业工作

全国人大审议通过的《就业促进法》,为毕业生就业提供了重要的法律保障。党的十七大要求创造性地做好毕业生就业工作。2008年国务院就业工作部际联席会议提出“坚持实施扩大就业的发展战略”“坚持实施积极的就业政策”以及“重点做好高校毕业生就业工作”,党和政府对毕业生就业的关注,为毕业生实现就业提供了信心保证。

为做好毕业生就业工作,2002年以来中央有关部门发出的关于毕业生就业方面的文件累计达到40多个,共100多项具体的政策,内容涉及毕业生到基层就业、到民营企业就业、自主创业、就业指导、技能培训、待就业服务、失业登记、临时救助等各个方面。同时,各地还因地制宜地制定了大量的配套政策措施,形成了比较完善的高校毕业生就业工作制度和政策框架体系,为高校毕业生就业提供了良好的政策环境。

2. 就业方式灵活,就业机会相对较多

资料显示,“十一五”期间我国的就业形势主要体现为:劳动力供给总量较大,而岗位的增加相对较少,在未来十年,我国就业市场总体上呈劳动力供大于求的态势。高职毕业生就业既面临巨大的挑战,也有机遇。首先,随着工业结构调整的加快,企业急需一大批有一定专业技能又有较强动手能力的人才,而高职生理论和技能兼备的特点正是企业所需要的。其次,高职生的年龄结构、享受的政策待遇如户籍指标等在劳动力市场上有一定的优势。再者,高职由于学科设置与地方经济发展联系比较直接和密切,许多专业培养的学生符合就业市场的需要。

3. 高职毕业生总体就业率逐年提高

随着高等教育结构的优化调整,高职毕业生人数占普通高校毕业生总人数的比例在不断增加,从1998年到2008年,我国普通高等学校的高职高专教育招生数从54万人增长到299万人。高职毕业生的就业率不断创出新高,据教育部的相关统计资料显示,从2004年开始,高职院校毕业生的初次就业率已经连续4年保持稳定增长。从2004年到2007年,高职高专应届毕业生的初次就业率每年同比大约上升一个百分点。据各省市的统计,2007年全国有10个省份的高职院校毕业生初次就业率超过了本科毕业生初次就业率水平。

二、金融危机下高职毕业生就业工作思路

(一) 充分发挥政策导向作用,积极营造良好的就业环境

金融危机冲击下的高职毕业生就业工作将面临更多的挑战。我国政府计划投资4万亿元人民币等一系列拉动内需政策的出台,将在一定程度上降低国际金融危机对我国大学生就业的不利影响。最近国家相关部门公布的我国国民经济运行数据显示:我国的总体经济形势正在向好的方向发展。因此,高校毕业生就业工作部门应该坚定信心,充分发挥国家毕业生就业政策的导向作用,积极引导和鼓励毕业生到基层就业;广开就业渠道,扩大毕业生就业见习基地的地域范围和数量,提升毕业生的实践能力和就业能力;鼓励毕业生以积极的心态面对挑战,主动参与就业竞争,寻找就业岗位。

(二) 构建立体化的、全方位的大学生就业服务体系

建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。建立以服务为主的高职毕业生就业工作机构,为毕业生和用人单位提供信息服务、咨询服务、指导服务、培训服务等全方位、多层次、立体式的服务内容,帮助毕业生树立正确的职业理想和择业观,掌握竞争技巧,解决求职过程中遇到的实际问题,提高毕业生参与市场竞争的能力。

(三) 探索多种就业途径,为毕业生提供更多的就业机会

高职院校除了坚持“走出去,请进来”,继续举办各种类型招聘会、服务月、服务周等活动,为毕业生提供多渠道、多形式的就业途径外,还应进一步拓宽就业信息渠道。如与企业建立长期的人才合作基地,发挥学校和企业两个主体的优势,开展深度校企合作,实现毕业生与企业的“零距离”对接。同时,加强与当地人才市场的联系,充分利用人才市场的信息网络优势,为毕业生提供更多的就业信息,帮助他们实现就业。

(四) 搭建平台,鼓励毕业生走自主创业之路

学校对有创业愿望并具备创业条件的毕业生给予积极支持,及时提供创业培训、创业指导、项目开发、小额贷款担保、跟踪扶持等“一条龙”服务。加大成功创业典型的宣传力度,鼓励有条件的毕业生自主创业和灵活就业,为他们提供良好的创业环境,帮助他们成功实现创业。

总之,金融危机下的高职毕业生就业形势必定比往年更加严峻,但是,只要我们沉着面对,保持乐观的态度,深入研究我国特定的社会经济结构、人才需求的发展趋势以及高职学生的就业特点,准确把握高职学生面临的就业环境和就业市场,“危机”同样能成为“转机”。

【参考文献】

[1]陆学艺.中国社会蓝皮书.2008

[2]周济.深入学习实践科学发展观,全力以赴做好2009年高校毕业生就业工作.2008

[3]中国大学毕业生求职与工作能力调查课题组.2008年度上海市大学生就业暨重点产业人才分析报告.2008

金融毕业生的就业选择篇5

本文以福建江夏学院金融学院2016届本科毕业生为调查对象, 编制了《福建江夏学院金融学院就业意向问卷调查》, 共发出问卷377份, 实际回收363份有效问卷, 回收率96.3%, 男生为166位, 占样本的比例45.7%, 女生为197位, 占样本的比例为54.3%。通过SPSS16.0对问卷数据进行统计分析。

一、当前地方金融院校毕业生就业意向分析

1.行业就业意向分析。如今, 很多毕业生在就业问题上对行业的选择要求较高。调查结果显示, 25.9%的毕业生希望在国有企业工作, 22.3%的毕业生希望在国家机关和事业单位工作, 而仅有8.2%的毕业生有自主创业的意向。从中可以看出, 将近一半的毕业生希望谋求一份相对稳定的工作, 不愿意接受挑战性的工作。实际行业流向与行业择业取向存在一定的差距, 就业现实往往低于就业预期值。此外, 当问到“作为金融学专业毕业生, 你最想去下列哪一类金融机构就业?”金融学专业毕业生选择位居前三位的分别是“商业银行” (71.0%) “、证券期货公司” (14.0%) “、金融资产管理公司” (6.0%) , 可见毕业生有意愿到银行机构工作的比例相对较大, 而实际到银行机构工作的毕业生与预期有较大的差距。其主要原因可归结为:银行业对人才的选拔标准越来越高, 甚至有的只招收985、211院校毕业的学生。同时, 大多数银行也招收一些非金融专业的毕业生。而问到“作为金融专业毕业生, 你最不喜欢去下列哪一类金融机构就业?”56.0%的金融学专业毕业生最不喜欢从事保险行业。由此可见, 大多数毕业生希望选择与专业对口的工作。

2.地区就业意向分析。当问到“你的意向工作地区是? (多选题) ”时, 毕业生选择前三位的分别是省内地区 (45.5%) 、生源地 (35.1%) 和省外发达地区 (16.8%) , 可见毕业生将经济发达的地区和中心城市作为毕业的首选去处, 这或许是区域间经济发展不平衡所导致的。福建省地处东南沿海, 目前正处于建设21世纪海上丝绸之路核心区、中国自由贸易实验区和海峡西岸经济区三区叠加的大好发展时期, 就业资源相对丰富, 就业机会相对较多, 是大毕业生毕业生选择留在省内工作的原因之一。

3.收入意向分析。现实中, 绝大多数毕业生把薪酬和福利作为最先考虑的因素。调查结果显示, 60%的毕业生选择月薪为3000~4 000元, 超过一半以上。20%的毕业生将月薪定于2 000~3000元, 19%的毕业生将选择薪资在5 000元以上。从中可以进一步看出, 大多数毕业生对月薪的要求趋于现实, 而部分毕业生对月薪有较高的要求, 实际上工作单位给刚毕业的大学生所开的月薪却没这么高。

4.职业定位分析。在问到“你是否有明确的职业定位和职业发展目标?”时, 53.2%的毕业生没有明确的职业定位和职业发展目标。在问到“你是否了解自己适合从事什么工作?”时, 70.2%的毕业生对自己适合从事的工作说不清, 仅有20.9%的毕业生对自己适合从事的工作很了解。由此可以看出, 大部分毕业生对自己今后从事什么工作并没有定位, 整体比较模糊, 没有比较明确的职业规划和职业目标。大多数毕业生仍然说不清楚自己适合从事什么工作。或者说, 大部分毕业生对社会需求了解还不够。这些现象说明毕业生在学期间的实习实践经历仍然非常欠缺。尽管毕业生虽然有大致的职业发展目标, 但是该从何做起却依然迷茫。

5.就业观念分析。根据四分图模型的相关原理, 我们对影响毕业生就业意向的因素重视程度进行评分。在参与调查的363位2016届毕业生中, 认为影响其就业意向的相关因素中重要程度得分位居前5的分别是:个人发展空间 (69.04) 、薪资福利 (66.01) 、工作稳定性 (64.19) 、人际关系 (63.31) 、地理位置 (62.20) 和符合个人性格、兴趣爱好 (62.20) 。由此可以看出, 毕业生认为个人发展空间、薪资福利、工作稳定性、人际关系、地理位置和个人性格、兴趣爱好等五个因素对于其未来的就业选择将起着至关重要的作用, 但实际生活中同时这五个因素的工作却是相对较少的。当问到“你对团中央大学生志愿服务西部计划、省政府组织“三支一扶”计划的看法是?”时, 57.6%的毕业生选择支持, 但自己不会参加, 从中我们看出大多数毕业生不想在基层、偏远地区选择工作, 在一定程度上说明了毕业生对待基层工作上还存在着一定的误区。

二、建议

1.提高专业认知水平。第一, 从新生入学时就应该做好专业认知教育第一课, 使新生对所学专业形成初步认识。通过专业老师的讲解, 了解所学专业的前景以及用人单位对人才的需求, 帮助学生对专业方向、人才培养目标及相关课程的了解。第二, 探索实践教育活动新途径, 提高理论与实践相结合的能力。组织学生参观相关企业, 加强校企合作, 建立稳定、能满足专业需求的实习实训基地, 给学生提供更多的实习、见习机会。积极鼓励学生参与学科竞赛, 打造“第二课堂”, 如“理财规划大赛”“市场调查分析大赛”“模拟炒股大赛”等。第三, 实行本科生导师制, 充分发挥导师的引导作用。拓宽学生专业知识, 引导学生参与教师的科研项目, 培养学生的创新能力和创新意识, 加深对专业知识的理解与应用。针对不同年级, 应该结合学生的自身特点给予针对性的指导, 帮助学生规划学习与生活。

2.加强毕业生就业指导, 积极为学生服务。为进一步为毕业生提供更好的就业服务, 可以从三个方面进行加强。学校层面, 必须构建一支德才兼备、精干高效、勇于创新的师资队伍。目前, 职业生涯规划和就业指导课、创新创业教育课的师资以辅导员兼职为主, 专职教师偏少。从事学生管理的教师缺乏专业知识, 也没有经过系统性培训。大部分创新创业教育课的教师, 没有在企业工作的经历, 对创业过程中所碰到的问题, 往往只能是纸上谈兵, 与实际脱轨, 不能满足大学生的创业需求。同时, 应该多开设些有利于学生就业的课程, 如商务礼仪、面试技巧等课程。此外, 高校还应从时间、内容上合理设置就业课程。目前, 高校对就业课程设置仍不尽合理, 如将就业指导课安排至大学一年级、大学二年级开设, 而真正需要进一步就业课程辅导的大学三年级和大学四年级却没有开设, 使得就业课程不具有连续性, 未能起到就业指导的实质作用。高校在就业课程内容的选择上较为单一, 未能从多方面对课程内容进行规划, 与毕业生的实际需求不相符合。因此, 高校应以生为本, 了解大学生的就业需求, 合理设置就业课程, 对课程内容进行合理规划。学生方面, 由于职业生涯规划对大学生的成长与成才具有导向作用, 从大学一年级就应该在老师的指导下设计职业生涯规划。在就业遇到困难时, 要主动寻求帮助, 到就业指导中心咨询就业困惑。在就业信息收集时, 要主动到相关的网站查找, 选择合适的就业岗位并做好充分准备。因此, 毕业生在求职过程中应该发挥主观能动性。社会方面, 应该为大学生创造一个良好的就业环境, 拓宽就业信息渠道。企业要加强与高校的联系, 共同为大学生创造就业条件、就业机会, 实现双赢。企业应该响应政府的号召, 为大学生实习、就业提供更多的就业岗位, 为其更好地走上就业岗位打下坚实的基础。

3.认清就业形势, 转变就业观念。目前, 高校毕业生“就业难、难就业”已经成为社会关注的热点问题。只有认清就业形势, 解放思想, 转变观念, 才能从主观上改变毕业生的就业态度和就业行为。因此, 对于金融专业的学生必须清楚认识金融行业的用人需求以及做好自身定位。在“大众创业、万众创新”的浪潮中, 广大毕业生应抓住“互联网+”时代机遇, 树立敢为人先的意识, 发挥自身优势, 积极投身于众创空间, 让智慧之光进一步迸发。同时, 调查发现大多数毕业生不愿到偏远地区等基层一线工作。高校要重视毕业生就业创业的政策宣讲, 让每一位毕业生了解国家的就业政策, 通过QQ群、微博、微信、网站等媒介及时宣传国家出台的就业政策, 大力引导毕业生到基层就业, 健全毕业生到基层就业的服务保障制度。大学生应树立正确的择业观, 积极响应党和国家的号召, 积极投身基层工作, 到党和人民需要的地方去, 在基层中实现自身的价值。

三、结语

通过问卷调查, 了解了地方金融院校毕业生就业意向。问卷调查的结果分析, 可以为广大教师在课程设置、就业服务、就业指导等方面提供参考依据, 为下一步工作提供更明确的指导方向, 对提升就业质量和成功率具有重要的现实意义。

参考文献

[1]杨大兵.运城学院音乐系大学生就业意向调查[J].运城学院学报, 2016 (1) :77-79.

[2]高振勍, 白音托亚.当前形势下财经类大学生就业意向与就业心理调查研究[J].内蒙古财经学院学报, 2009 (5) :29-31.

[3]王中坚.地方师院本科就业意向实证研究分析[J].漳州师范学院学报, 2010 (2) :169-173.

高职毕业生就业逆向选择问题篇6

一、高职毕业生求职现状

2014年《教育蓝皮书》发布, 高职高专院校初次就业率为78.1%, 高职毕业生虽然有较高的就业率, 但较高的就业率难以掩盖其就业质量问题, 如较低的收入、较低的专业对口率、较低的工作满意度、较高的离职率等。可见, 高职学生“就业难”并不是难在岗位的缺乏, 而是难在低就业力, 难在高职毕业生就业过程中, 不清楚用人单位的真实信息, 不能辨别企业承诺的真实度。而用人单位想完全了解毕业生个人素质、专业技能等信息也比较困难, 同时, 各种证书的真假优劣也是隐藏信息。这种情况下, 因事前信息不对称而产生的“逆向选择”和事后信息不对称而产生的“道德风险”, 导致双方利益受损, 造成高职院校毕业生就业困境。

目前大量企业还存在招不到工的“技工荒”现实, 与普通高校的学生毕业即失业的现象相对应的是, 具有高级职业技能的学生实际上是供不应求的。而在高职毕业生就业过程中, 较为突出的是逆向选择问题。

二、高职毕业生求职逆向选择现象

“逆向选择”是指在交易双方签订合约前, 如果存在信息不对称, 信息优势方的行为人可能会故意隐藏信息, 以求在交易中获取最大收益, 而信息劣势方则可能受损。

1. 高职毕业生能力各异。

在毕业生与用人单位双向选择时, 企业没办法完全了解毕业生求职者的能力信息, 这时毕业生很可能通过“包装”自己, 对自己的简历进行润色, 呈现自己最好的一面, 通过操纵信息来操纵博弈, 但这并不代表他们能胜任工作。而用人单位在信息干扰情况下, 不能准确掌握毕业生真实信息, 根据毕业生的平均素质来制定薪酬, 很容易做出错误的抉择, 使次优的毕业生被录用, 而更优秀的毕业生反而被排挤出市场, 造成优秀毕业生失业。因为能力越高的毕业生对薪酬待遇的预期也越高, 最终导致人才市场中“柠檬市场”现象的出现。

2. 高职毕业生处于信息弱势方。

当高职毕业生与用人单位进行交流时, 并不能在短时间内了解用人单位的经营状况、发展前景和同行业中的水准等等。企业为招聘到素质高、能力强的员工, 常常对毕业生应聘者美化实际情况、进行信息误导, 而较少提及企业面临的问题和困境, 使毕业生做出错误的决策。用人单位信号传递的误差, 导致高职毕业生进入企业或通过实习后, 发现企业实际情况与自己的期望存在差距, 有一种上当受骗的感觉, 因此他们很可能违约去找更合适的工作, 而高职毕业生频繁的跳槽和裸辞现象也让企业大为头疼。另外, 高职毕业生根据用人单位平均水平来确定企业实力和薪酬待遇, 变相提高优秀企业招聘的风险和成本, 使好的企业放弃招聘, 反复下去, 最终形成逆向选择。

3. 高职毕业生与用人单位必须相互搜寻对方信息并达成协议。

要达成就业协议, 供求双方就必须相互提供、传递必要的信息给对方, 接受对方筛选。首先, 高职毕业生对职位理解、自身能力、工作经验的表述和用人单位对拟招聘员工的素质、工作能力、工作经验的判断有着很大的差别。其次, 用人单位的不同部门, 由于工作性质的差异, 对求职者信息的处理结果是不同, 这也加剧了高职毕业生和用人单位之间的信息不对称。第三, 由于社会分工的不同, 工作目的、工作性质、评价标准的差异, 不同的用人单位对同一求职者信息的判断结果是不同的。因此, 高职毕业生与用人单位博弈的过程中, 社会分工造成的信息不对称也是导致招聘过程中逆向选择的原因之一。

三、高职毕业生求职逆向选择问题对策

1. 减少信息不对称。

完善就业信息服务系统, 改善信息披露机制, 创新就业服务模式。将就业供求双方状况公开化、透明化, 尽量使信息传递更加迅速准确, 加大对双方信息监督和处罚的力度。充分发挥高校在毕业生就业供需见面中的主导作用, 为供求双方更好地服务, 及时跟踪毕业生学历、技能证书, 信用记录、实习经历等相关信息, 把私人信息转变成公共信息, 有助于用人单位全面了解应聘者, 有效改善逆向选择问题。

2. 增强信息甄别机制。

通过与用人单位、行业协会等保持紧密联系, 定期拜访新单位, 回访老客户, 了解用人单位的人才需求状况, 积极主动搜集符合学校发展定位的知名企业信息。用人单位根据不同岗位和职位的要求, 建立人才素质评价模型, 通过心理测验技术、无领导小组讨论、结构化面试等对高职毕业生的自我认知、动机、个人品质和价值观等进行甄别。采取差异化薪酬待遇的方式, 加大试用期与转正期的工资差距, 将高职毕业生能力的高低分离出来。

3. 加强高校与企业合作。

结合地方产业结构、逐步推进工学结合的课程建设和“2+1”合作式、开放式、订单式的培养模式, 校企联合办学, 建立实习就业一体化基地, 满足学院、企业、学生三方共同愿景, 具有专业特色的就业实习基地。发挥高职院校在毕业生就业中的主导作用, 一方面向学生介绍用人单位的情况, 另一方面也要向用人单位推荐学生, 让用人单位和学生双方的相关信息能得以充分的沟通, 提升高职毕业生和用人单位的搜寻匹配能力, 为高职毕业生搭建就业平台。

4. 提升自身素质与技能。

开展个性化职业指导, 提高学生实际动手能力, 进行职业生涯规划, 尽早了解就业形势与政策, 了解社会和用人单位对人才素质的要求。帮助学生学会收集和整理就业信息, 根据当前就业形势来调整自己的定位, 结合自身的优劣势, 扬长避短。向用人单位传递有效的学生个人信息, 有利于减少就业过程中的信息不对称, 提高就业几率。毕业生自己要摆正心态, 确立适当目标, 加大就业信息收集、掌握求职技巧, 向用人单位传递有效信号, 让用人单位通过这些信号相信自己是值得雇用的好员工。

5. 加强法制建设和诚信教育。

对进入招聘会的用人单位要有严格的资质审核制度, 一旦发现企业只招不聘或以招聘幌子行违法勾当就给以严惩, 不但要将其清理出场, 还要向社会公布这些企业名单。加强诚信教育, 毕业生在应聘中要表现自己的诚信, 不得弄虚作假, 慎重对待每一次签约, 不能随意毁约跳槽、裸辞。就业供求双方都必须以诚信原则参与就业市场, 提高违约成本, 降低道德风险。

四、结语

总之, 要解决逆向选择带来的就业问题, 必须从各相关主体入手, 使用各种有效的途径和方法来加强就业过程中各主体之间的信息传递和信息甄别, 从根源上解决就业过程中信息不对称, 扭转高职毕业生的就业困境。

摘要：高等职业教育从精英教育阶段向大众化教育阶段跃进过程中遭遇毕业生就业困境, 笔者从博弈论角度出发, 探讨高职毕业生就业的逆向选择问题及对策。

关键词：高职毕业生,逆向选择,信息不对称,博弈论

参考文献

[1]单一峰, 周念.毕业生应聘用人单位的博弈分析[J].宁波工程学院学报, 2008, 20 (3) .

[2]张晓丽.信息不对称视野下高职毕业生的就业困境及出路[J].教育文化论坛, 2011, 3 (4) .

金融毕业生的就业选择篇7

一、河南省高校毕业生就业状况

2009年河南省共有普通高校毕业生36.5万人 (其中, 研究生0.7万人, 本科毕业生13万人, 专科毕业生22.8万人) 。2010年河南省将有40.1万名普通高校毕业生, 较2009年多出4.5万人。目前, 国际金融危机虽然已经过去, 但其对就业特别对大学毕业生就业的影响依然存在, 尤其在当前经济结构严重失衡的情况下, 经济发展还面临一些不确定性, 经济回暖的根基还不牢, 大学毕业生面临的就业形势仍然严峻。2009年, 河南省委、省政府高度重视大学毕业生的就业工作, 多次召开专门会议进行研究。全省各地各有关部门按照省委、省政府高校毕业生就业工作电视电话会议精神和关于做好2009年高校毕业生就业工作十件实事的通知要求, 迅速行动, 制定完善政策, 明确目标任务, 实施专项计划, 开展就业服务, 举办专场招聘会, 大力促进高校毕业生就业。2009年上半年, 各级公共就业服务机构和人才服务机构共举办高校毕业生就业招聘会600多场, 提供就业岗位20万多个, 帮助近10万名高校毕业生达成就业意向;河南省人力资源和社会保障厅组织确定见习基地427家, 提供见习岗位1.1万个;“三支一扶”、大学生村干部计划、大学生入伍等专项计划顺利实施;人力资源和社会保障部门开发1万个基层劳动保障平台工作岗位计划和教育部门特设教师岗位计划1万人项目已开始实施;卫生部门支持乡村医生计划也已经部署安排。据河南省教育厅统计, 截至2009年6月底, 全省2009届毕业生签约就业22.7万人, 占应届高校毕业生总数的63.1%。

二、河南省高校毕业生就业前景分析

目前, 河南省高校毕业生的就业形势虽然严峻, 但也存在一些积极因素。一是河南省的经济增长与产业结构升级将为大学毕业生就业提供广阔的空间。作为一个拥有1亿人口的大省, 其内在的经济发展能力较强, 未来的潜在需求是极大的。更关键的是, 通过30年的改革开放, 这些需求已经被成功启动。同时, 河南还兼具农业社会向工业社会转型、工业社会向信息社会转型的优势, 工业基础设施与信息基础设施的建设将成为河南省最为关键的经济发展平台。在未来很长的一段时间内, 这将成为吸纳就业的一个重要渠道。二是各级政府不断出台有关大学毕业生就业的新政策, 新的就业政策越来越宽松, 越来越具有针对性, 这将为大学生从学校到工作的转换创造更好的就业环境。三是政府消除对高校毕业生供给与需求的政策抑制, 建立全国统一的大学生就业市场, 实施大学生自由就业制度, 在全国范围内取消对大学毕业生的一切户口指标限制和人事指标限制以及各种各样显性或隐性的行政限制, 打破大学生就业市场的行政分割, 促进大学毕业生无障碍就业和自由流动。四是随着高等教育的持续改革, 将会逐步改进大学生更好地满足劳动力市场需求的就业能力。其一, 高等教育改革使得大学更加关注大学生的实际就业能力与市场接轨。其二, 各类大学正在将学生就业能力的市场选择转化为教学创新行动, 不断提高学生的实际就业能力和就业技巧。其三, 随着大学职业指导服务的开展, 每个大学都能充分利用学校就业中心的信息网络和校友的人脉资源, 及时有效地将社会招聘信息传递给毕业生, 帮助大学生了解熟悉就业环境;大学正在寻求建立与用人单位之间的伙伴关系, 及时发现社会实际人才需求, 并将其转换传递给各个具体的教学和研究部门, 然后这些部门再基于社会的需要, 有针对性地进行课程创新, 不仅创新专业, 甚至创新大学, 不断提高学生的专业应用能力, 更好地与市场接轨。

三、对策与建议

大学生就业是一个长期的系统工程, 需要充分调动政府、社会、高校以及学生本身的主动性、积极性和创造性, 紧密配合, 全面推进;需要提出一些科学、合理而且具有较强针对性的政策措施, 来全面解决大学毕业生就业困难问题。

(一) 大力推进河南省经济增长方式转变, 逐步缓解经济增长与扩大大学生就业之间的矛盾

一是要积极采取有力措施扩大内需。扩大消费需求将进一步有效促进服务业的发展, 创造较多的就业岗位, 从而有利于扩大高校毕业生就业。二是大力发展第三产业尤其是服务业, 促进经济结构调整, 创造更多的高层次就业岗位。政府应加快推进垄断服务行业改革, 建立民间资本准入机制、降低准入门槛, 逐步消除一些行业体制性、政策性、管理性障碍, 推进体制创新。同时, 还要加强对服务行业的监管, 努力营造公平、公正、公开竞争的产业发展环境, 为服务业健康发展提供基本保障。三是要加快企业自主创新体系建设, 实现产业链上下游整合。在此次金融危机冲击的产业链传导效应下, 很多企业已经意识到保持产业链各环节间合作的稳定意义重大, 实现产业链上下游整合也是当前河南省企业转型升级、走出低端产业链、创造更多高端就业需求的有效路径。

(二) 积极发展非公有制经济, 尤其要大力发展民营经济

尽管目前很少大学毕业生对这些企业或行业并不热衷, 但从长远看, 这些企业或行业是吸纳劳动力就业最多的地方, 是解决劳动力就业的方向。目前, 这类企业或行业的发展仍然存在不少障碍, 受所有制的影响或歧视仍然随处可见。如何发展民营经济, 增加对民营企业的产权保护, 减少对它们经济活动的干预, 提供良好的经营环境等, 这些都是政府需要做的事情。如果民营企业发展了, 相信大学生的就业问题会在很大程度上得到解决。

(三) 积极营造良好的社会环境, 鼓励大学生自谋职业、自主创业

全省各级行政部门要进一步优化大学毕业生的创业环境, 鼓励高校毕业生自谋职业、自主创业。对于大学生自己创办企业的, 要通过提供税费优惠和小额贷款给予大力支持, 并积极组织开展创业培训、创业辅导、开业指导、政策咨询、项目论证和跟踪辅导, 建立大学生创业孵化园和创业实践见习基地, 为大学生自谋职业、创业提供形式多样的服务, 帮助大学生稳妥迈开创业第一步。

(四) 制定优惠政策, 鼓励大学毕业生到西部地区就业

当前, 我国在进行西部大开发, 这为大学毕业生提供了施展才华的广阔空间。东部沿海地区为外向型经济, 此次金融危机使中东部沿海地区成为重灾区, 要想在该地区获得就业机会是很困难的。相反, 中西部地区的外向型经济比例较低, 受到的冲击相对缓和, 加上这两个地区大学毕业生数量较少, 就业竞争没有东部地区那么激烈, 到中西部地区显然更容易找到合适的就业机会。抓住这个契机, 河南省可以制定更加优惠的政策措施, 鼓励大学毕业生去山区、贫困地区、西部偏远地区等地转移就业, 充分施展自己的才华。

(五) 运用多种手段, 拓宽大学毕业生就业渠道

一方面, 充分发挥人才市场配置高校毕业生资源的主渠道作用, 突出其公益性, 通过开展专场招聘、大型洽谈会和送岗位进校园等系列活动, 为高校毕业生提供及时、准确的就业信息和更多的就业岗位, 促进高校毕业生与用人单位实现高效对接;另一方面, 通过各种手段搭建高效便捷、多样化的就业服务平台, 比如, 可以充分发挥网络信息平台的作用, 积极利用手机短信、有线电视等, 进一步畅通信息渠道, 为用人单位和高校毕业生牵线搭桥。

(六) 帮助大学生积极调整心态, 转变就业观念

金融毕业生的就业选择篇8

一是亟待就业的大学生人数持续上升,而就业市场人才需求数量有限。从20世纪90年代后,金融热逐渐升温,各大高校纷纷开设或扩招金融专业学生,无论是本科还是研究生招生,金融专业的报考人数都远远超过招生人数,金融专业毕业人数也不断攀升。而2010年金融危机爆发后,金融专业毕业生被列为就业最困难的十大专业之一。近两年的往届金融专业毕业生不断积聚。在全球正在进入一个经济复苏性增长的“后金融危机时代”[1],尽管全球经济呈现复苏迹象,但直至下一轮增长周期到来前时间里仍是“低就业率时代”,金融行业对高素质金融人才的需求总量加大但金融人才需求增速小于金融专业毕业生的增长速度。这使高校毕业生就业形势变得更加严峻。

二是国内就业结构总体不平衡。据不完全统计,我国内地提出要建立国际、国内、区域性金融中心的城市已经多达90个。东南地区较多且集中,而中西部的较少且规模较小,这就造成了现在区域就业的不平衡。与其他行业相比,金融行业选拔人才的标准也较一般行业高。具有实践经验、高学历和多种岗位经历的人才将成为流动的主流,成为各机构争取的主要对象。其次是就业市场呈现需求总量大、进入门槛高的特点,高层次人才需求量大,低层次人才市场饱和的状态。而中国金融人才的培养模式的单一。金融专业毕业生的工作经验较少和理论知识层次较低。造成了需求层次不对等的状态。

三是金融专业大学生就业观不成熟。多数金融专业大学生对未来的就业期望值较高,但没有明确的职业规划。在选择就业岗位时犹豫不决或者草率决定,面对强势或者自己期望的就业单位的不能合理认识自己的优势,而对于薪金低但发展前景好的中小企业,看不到自己的不足。不能做到理性择业。

二、就业心理问题分析

目前,高校大学生普遍存在不同程度的就业心理问题,后金融时代,金融专业人才就业形势严峻,金融专业毕业生的就业心理问题也基本表现出自卑、焦虑、攀比,承受挫折能力差的情况,究其原因主要有以下几方面:

(一)社会因素

就业市场上金融人才需求层次较高。金融专业毕业生向往的人民银行、中、农、工、建等国有银行招聘人才层次逐渐提高,并且不可避免的存在内部操控情况。而各大股份制银行招聘条件苛刻,入职后任务量繁重,都让金融专业毕业生望而却步,产生自卑心理。而其他金融企业单位,例如证券、保险、期货、投资理财咨询公司,薪酬较低、保障少,甚至还会出现在各种谋利性招聘会的虚假信息,就业市场与协议缺乏权威性,就业市场的信息不对称,给金融专业毕业生心理上造成了不良影响,使其在择业时形成了畏难心理和攀比心理。

(二)学校因素

随着我国高等教育从精英化向大众化转变,各高校金融人才的培养模式的单一。各高校的金融专业培养教学模式基本相似,没有形成特色,同时金融教学偏重理论教育,因为金融行业的特点,学生的实践机会较少,因此毕业生的职业素养不能达到行业从业人员素质要求。同时,金融专业学生大部分对专业学科的就业方向定位不准,不能深入分析社会的相关经济报道,对金融企业、单位的认识仅限于银行系统单位,因此就业观往往脱离实际而好高骛远。虽然各大高校在政策教育和思想教育方面力度较大,但对于学生求职能力的培养训练,健康心理的指导教育方面存在不足。对于各大金融企业、单位的招聘笔试、面试环节的分析与培训较少,金融专业的大多数毕业生缺乏求职的实际能力,把握不准笔试重点,不会恰当的进行自我推荐。这种现象与他们内心找到一个稳定而又高收入的工作的期望产生了极大地矛盾,在这双重压力的作用下极易使得金融专业毕业生在择业的过程中产生悲观和焦虑的心理。

(三)学生个体因素

在校期间很多学生存在不注重金融行业职业技能提升和专业理论知识扩充,在求职过程中面对用人单位严格的考察,有限的知识和能力难免暴露出他们的缺点和不足。长期的校园生活使其缺乏社会经验,甚至不知如何与用人单位进行有效地沟通。通过相关调查发现,32%的学生直到大四才考虑就业;有54%的学生到大三时开始考虑就业问题;仅有10%左右的学生在入学前后就有了自己的就业考虑。认知心理学认为,导致不良情绪的是认知而不是行为结果,毕业生对自我没有正确定位,择业时只强调“我想干什么”,而不考虑“我能干什么”和“我适合干什么”。许在大学生求职过程中,往往存在“三高”症状:起点高、薪水高、职位高;同时存在“六个一点”现象:希望录用单位名声好一点,牌子响一点,效益高一点,工作轻一点,离家近一点,管理松一点。相互攀比,追求较高的工资收入和稳定的工作环境,就业期望值偏高,对于去基层和艰苦的岗位或地区工作存在畏难情绪。这种不顾自己的实力,过高的就业期望值,盲目乐观的择业心态,致使毕业生在就业达不到期望值,再加上遇到不公正以及一些人际网路造成的所谓“顶替”现象等时心理冲突加大,就业压力被放大,出现焦虑、悲观、失望等不良情绪,甚至是报复心理。

三、缓解金融专业大学生就业心理问题的对策

(一)社会创造优良就业环境

就业问题是全社会的大问题,全社会都应该关心大学生的就业问题。政府、用人单位在内的社会各界,都应给予积极的引导援助和必要的人文关怀,这可在一定程度上减少毕业生就业心理问题的诱发因素。政府应尽快完善就业法规、制度建设,进一步推行和深化劳动人事制度改革,规范人才市场的竞争机制[2]。就业工作涉及教育、人事、劳动、安全、保险等方面,必须统筹考虑,多方配合,打破户籍、部门、学历等因素的限制,构建公正、规范、合理的毕业生就业市场,为毕业生就业提供良好的就业平台。用人单位尤其是金融机构应进一步完善招聘制度,做到招聘信息及时公布,招聘程序公开、透明,为毕业生就业提供公平的就业机会。社会舆论要发挥起其监督作用对于主要部门单位的招聘进行跟踪报道,为毕业生就业提供正面的导向。

(二)高校做好职业教育与心理健康教育

金融专业的理论体系较为复杂,高校要积极引导学生制定明确的职业生涯规划,从新生入学教育开始安排骨干教师进行专业剖析,介绍与专业相关的行业概况和专业知识范围,帮助全体学生尽早明确专业领域和学习目标[3]。让二年级学生了解大金融就业市场就业所应具备的基本素质和能力,开展职业技能比赛,赛练结合,积极引导学生提高自身综合素质与专业技能。对于三、四年级学生,在科学分析大金融行业对人才素质需求出发,有针对性地开展求职心理技能训练,建立职场形象培训中心、职场沟通体验中心、就业面试训练中心等项目,积极鼓励学生参加并通过各类职业资格考试,获得相应职业资格证书,帮助学生了解就业形势,收集分析就业信息,全面提升学生的职业素养、职业技能和就业能力。从入学到就业都要充分发挥辅导员在学生的就业过程中发挥其应有的作用,建立心理危机预警机制,积极开展大学生择业的心理指导和咨询工作帮助大学生客观认识自己,做到正视现实,敢于竞争,不怕挫折,放眼未来。

(三)家庭形成支持助理作用

学生就业与家庭的期望和观点有着密切的联系,父母的价值观、择业观极大地影响着学生的择业观。金融专业学生家长普遍存在就业误导问题,多数家长对金融的概念仅限于银行存取款,他们观念中的金融专业就业方向就是银行系统,因此学校加强与学生家长的沟通,转变家长对学生较高的就业期待,合理发挥家庭支持的学生就业助力作用,实现学校心理健康教育与家庭就业观同步影响学生的就业选择,发挥各自的长处,形成教育的合力。另一方面家长应配合学校共同做好学生的就业工作,共同帮助孩子树立正确的择业观,缓解不必要的心理压力,促使他们以积极、健康的心态渡过求职择业阶段。

(四)学生自身学会心理调适,提升职业素养

金融专业学生必须改变错误、狭窄、扭曲的自我认知、职业认知与社会认知。加强对自我的理解与分析,及早考虑就业问题,做好职业生涯规划。充分利用在校期间的实习实践机会,提高职业技能,了解社会。在择业前建立正确的就业观,让自身在就业过程中能以平常心面对,以冷静的思维进行择业。要孕育真、善、美的感受,学会积极心理调适,保持良好心境。通过合理的宣泄途径和放松训练,排除诸如不满、愤懑、嫉妒、焦虑、恐惧等负性情感对正常思维、决策的干扰。要打破对就业方向上的原有束缚和传统意义上的“就业+终生职业”的择业观。树立大金融意识,强化择业的自主意识,跳出从众、攀比等社会心理陷阱。

参考文献

[1]、后金融危机[EB/OL]http://baike.baidu.com/view/3348441.htmfr=ala0_1.

[2]、陶荣兄.浅谈大学生就业能力的提高[J].学术纵横.2009(4)

金融毕业生的就业选择篇9

关键词：高校大学生就业选择

最近美国国债降级，美国国民经济增长速度低于经济预期，欧洲债务危机，国际股票市场跌幅较大，全球市场不稳定，受此波及中国股市也相当不稳定。这将是2008年金融危机的持续蔓延。而大学生就业问题在这影响下形势日益严峻。近年高校规模不断扩张，高等教育大众化，贵州省大学毕业生人数增加。而贵州地处西部落后地区，经济欠发达欠开发，第二第三产业发展相对东部比较滞后，大学生就业机会较欠缺。东部沿海地区人才需求饱和，同时地处西部地区的贵州省人才吸引力较低，导致贵州省大学生就业供需失衡。

1、就业现状及存在问题

随着高等教育由精英化向大众化转变后，大学生就业机制由国家分配变更为自主选择就业。而贵州省受此政策的影响下，高校招生人数快速上升，高校毕业生也逐年增加。但是贵州地处西部欠发达地区，经济相对比较落后，恰逢经济结构转轨，提供的就业机会较少满足不了日益增长的高校毕业生。贵州省大学生选择就业地域不平衡，遭受东部沿海发达地区人才饱和，省内大学生吸引力不够导致贵州省大学生就业需求与地区市场人才需求失衡。同时大学省选择就业行业比较窄，大量涌向工作轻松待遇高的行业，增加大学生就业的难度。

(1)就业机会相对比较稳定，贵州省高校毕业生人数不断增多，就业状况不容乐观。

随着高校扩招后，贵州省高校毕业生人数逐年增加，大学生就业竞争的局势愈演愈烈。

从以上数据可知，从2005年开始贵州省每年大学生毕业生人数快速增长，待就业的大学生人数出现井喷，但是就业率比没有随着毕业大学生人数增加而增加，甚至就业率却一直徘徊不前还出现下降现象。每年大概5～6万毕业生到就业市场寻找就业岗位，再加上往届未就业或者跳槽大学毕业生扎堆，应届毕业生就业的形势非常严峻。

根据麦可思公司的2011年就业蓝皮书《2011年中国大学生就业报告》调查数据显示2009届和2010届大学毕业生就业率连续两届呈现上升。2010届大学生就业率和收入超过金融危机前得水平。2010届大学毕业生就业率与薪资的上升与劳动力市场的需求旺盛相关。同时，物价上涨导致薪资期待的升高是原因之一。尽管金融风暴对大学生就业的影响开始减小，但是目前美国国债降级，欧洲债务危机，国际股票市场时降时升，全球市场不稳定，将会是2008年金融危机的延续。我国当今经济面临滞涨，国内消费水平购买力依然比较低，通货膨胀影响较大，CPI上涨经济形势依然严峻。因此高校大学生就业前景仍然不容乐观。

每年社会提供的空缺的岗位是相对稳定，但是大学毕业生的人数是逐年增加的，以至于大学生供大于求的社会现象，与经济增长的需求出现巨大的差距。与此同时经济发展和产业结构调整对大学生的素质和技能的要求和当今大学生现有素质和技能之间的严重脱节，用人单位不愿意花过多的成本招聘培养应届毕业大学生。根据麦可思公司的2011年就业蓝皮书《2011年中国大学生就业报告》调查数据显示，2010届大学生毕业时对基本工作能力掌握的水平均低于工作岗位要求的水平。

(2)高校毕业生就业选择的地域主要集中在贵州省内，而就业选择省外的人数逐年上升，呈现贵州大学生逐渐选择省外就业的趋势。

从以上数据显示出：省内就业比例人数依然很大，而省外就业比例也随着信息网络化的发展，信息传递的及时而增加。相对于东部和沿海地区，中西部地区吸引和保留人才的能力都较弱，属于人才净流出地区。

因此贵州省大学生毕业生选择就业的地域面临两难的境地。由于贵州省是欠发达地区，经济相对比较落后，就业市场供给的工作岗位低于贵州省毕业大学生就业的需求量，而东部沿海的就业压力、工作压力、生活压力和经济压力也是困扰着高校毕业生。

(3)高校毕业生选择的行业面较窄，选择就业的集中在轻松、待遇较高的公务员及企事业单位行业，减少选择适合自身职业的机会，加剧毕业生就业困难。

由于大学生过高的就业期望值使得大量的毕业大学生盲目的追求高工资高福利轻松，工作轻松稳定的工作。如大学校园很多即将毕业的大学生一窝蜂的准备公务员事业单位考试，诸如国考省考选调生考试等一系列争取国家铁饭碗的考试，希望自己成为当今的红领阶层。或者是一味的进国企跨国企业工作，导致水涨船高。有的毕业大学生没有根据自身实力看选择适合的职业，不愿意深入基层，不愿呆在小企业，造成高不成低不就的状况。

同时当今的大学生缺乏开拓进取，勇于闯荡的精神。根据麦可思公司的2011年就业蓝皮书((2011年中国大学生就业报告》调查数据显示2010届大学毕业生自主创业比例达到了1.5％，这说明大学毕业生敢于创业冒险自主创业的比例还是非常小的。

2、影响高校毕业生就业选择的因素

影响高校毕业生就业的因素主要有高校毕业生个人的主观因素，高校教育存在的结构问题，用人单位落后的用人观念和就业信息的滞后。

(1)自身因素中个人能力与就业观念、就业期望不相匹配。高校毕业生眼高手低，致使其就业过程中处于高不成低不就的困境。

毕业生素质与就业选择岗位不匹配。毕业大学生社会实践能力差。大学生理论知识水平高但是实际运用到工作岗位的能力比较低，理论转化为实践的时间较长。大学生在校期间没有积极争取到实习单位上学习，过多时间待在象牙塔上，不仅无法提高自身的实践动手能力同时导致大学生心理素质较差不能承受就业后的心理压力。

综合素质不高。如今用人单位对高校毕业生的综合素质要求很高，但是有些高校毕业生在校期间不思进取，不求上进，四年的大学时光都是一混而过，浑浑噩噩，大学毕业文凭含金量低。最终导致应聘时无真材实料不被用人单位看中，使得自己选择就业的机会很少，不得不从事与自己学历不相符的职业。

就业观念落后。贵州省高校毕业大学生就业观念比较落后保守。没有冒险意识和敢于闯荡的精神，一味的迫切在政府机关事业单位中就业，不敢在私营企业就业和自己创业，担心福利待遇不能等到很好的保障。风险与回报并存，所谓高风险高回报，低风险低回报。正值年轻气盛，朝气蓬勃的时期没有敢于拼搏的精神，满足现状，固步自封，前途堪忧。

就业期望过高。贵州高校毕业大学生都希望留在贵阳或者是省外大城市，或者是进入政府机关，高收入高福利待遇单位，没有考虑自身的实力和客观条件的约束，只是为了更好的满足自己的物质精神需求，脱离实际情况，导致自身就业选择上走入误区。

(2)高校教育存在结构失衡导致高校大学生素质降低，就业技能较

低，就业指导匮乏。

高校教育规模扩张。从1999年起我国大学教育由精英教育向大众教育转变，高校大学生招生人数剧增，我国普通高校招生人数从2001年的285万增加到2007年的608万，全国普通高校在校生规模从2001年的758万人增加到2007年的2004万人。大学生数量的增加但是质量的提高却未能跟上量得增加，同时大学生毕业人数的增加与市场劳动力的需求增长的速度产生矛盾，伴随着我国经济转轨产业结构调整，大学生就业问题日益严重。

高校专业结构设置失衡。针对急剧扩张的大学生数量，很多高校纷纷设置成本低成效明显能迅速吸纳大学生人数的专业如人文社科专业，但是对于理工科研投资成本高的专业招生人数并无明显增加。同时专业设置、专业招收人数脱离市场需求，当计算机、法学、生物等专业的市场需求饱和时各大高校依然在此专业扩大招生人数导致报考热门，专业就业连年爆冷，使得学生遭遇冰火两重天的境地。最终高校大学生陷入了盲目选择热门专业到就业无从选择或被别人选择的恶性循环中。

高校毕业指导匮乏。贵州省高校缺乏系统合理的大学生职业生涯规划指导体系。以我自身为例，我们只是在大一学期接触了四节课的职业生涯规划课程，我们并没有真正的理解到职业生涯规划的重要意义，我们也不能正确的设置适合自己的职业生涯规划。大学时莘莘学子走向社会的信息桥梁，即将步入社会的高校毕业生需要高校就业指导帮助自己了解自身、选择合适的职业、设计个人未来职业生涯发展的规划。

(3)用人单位用人观念狭隘制约着高校毕业生发挥自身才能，挫伤大学生的锐气，迫使大学生不得不从事与自己学历能力不相符合的行业。

用人单位人才高消费，导致人才浪费。如今用人单位没有根据岗位的任职资格，岗位的技能要求任用合适的人。利用招聘高素质人才来获取噱头暂时提升用人单位的知名度，致使人才闲置。用人单位动辄要求大学本科毕业，大学英语四六级，计算机二级等技能或者是名牌大学毕业择优录取。一些技能性要求低的岗位如文员，销售员，客服类等没有必要要求那么高的职位都纷纷要求高学历大学毕业生。最终导致贵州省内大学生望而却步。

其次用人单位缺乏人才储备的意识。用人单位希望能够迅速找到有几年工作经验大学生，即招即用，不愿意花成本和时间给应届毕业生培训。使得应届毕业大学生显示出缺乏经验的劣势，在就业市场上频频碰壁。

(4)就业信息渠道不流通致使就业信息滞后，高校毕业生错失就业良机。

由于贵州经济相对比较落后，缺乏就业信息平台，缺乏大型的专业人才交流市场，人才招聘信息交流相对比较滞后。地处省会城市贵阳还能够就地理优势快速的接受到招聘信息，但是在地级市的大专院校的毕业生未必能及时收到信息。

3、高校毕业生就业解决方案路径选择

(1)调整个人心态，正确的衡量自身的实力结合专业和兴趣爱好选择合适的职业。不断提升自身的专业技能与社会实践的能力。

当高校毕业生就业选择时可以采用层次分析法的数学模型来选择工作。层次分析紧密地与高校毕业大学生选择就业的主观判断和推理联系起来，为毕业生就业选择过程进行量化描述，避免毕业生在选择就业机会较多时逻辑推理失误，减少主观因素带来的误差。

①建立层次结构模型②构造成对比较矩阵

一致性检验；矩阵A的最大特征值为λ_{max＝0.055，因而C.I.＝0.056，各属性的最大特征值同理均小于0.1，因此通过一致性内检验，认为各层次排序权重都具有满意的一致性。}

为了计算各方案对目标值的权向量，进而构建组合权向量。假定上述各属性按列组成的矩阵为B0：综合上述所计算出来的权重，可以计出组合权向量；

由此可以得出方案P1对目标而言具有较大的权重，故应该选择方案P1，即工作1。

因此高校毕业生就业需要改变个人的心态，从自身实际出发，需要综合考虑自身专业特点和个人兴趣爱好，与工作前景相结合。从而调整个人心态，不盲从社会就业趋势，根据个人情况改变落后的就业观念，调整心态，积极地参加社会实践，提升个人技能，将个人需求与工作要求两者相结合，选择自己合适的工作。

(2)调整高校专业结构设置，提高专业与市场需求联系。

重新设置高校专业，与市场需求紧密保持一致，协调发展。缩小市场需求过剩的专业招生人数，扩大市场潜在需求大的社会专业技术管理人才储备量。

(3)高校应大力发展大学生职业生涯规划指导，有利于引导大学生良好的就业方向。

高校可以结合自身实际对在校大学生有步骤的进行职业生涯规划的指导。对学生逐年进行深化的就业指导，及时传递应届毕业生的就业状况及专业就业前景，让学生充分意识就业的严峻不断夯实自己的专业知识和实践技能。同时帮助大学生正确认识自己，确定合理的就业期望与市场就业需求相结合，引导大学生把自我就业期望与社会经济发展需求相结合，有效避免供需矛盾。

(4)加强高校与用人单位合作，有效优化高校毕业生的就业结构。

高校与用人单位合作，长期培养用人单位急需的人才，高校可以与用人单位签订定向或委托培养协议，使在校大学生清楚自己的专业与未来职业的要求。避免就业时盲目选择。同时用人单位可以给大学生提供更多实习的机会，使大学生尽早适应社会的要求，加强自身社会实践技能的提升，弥补高校培养人才与社会实践的鸿沟。而用人单位也能够转变用人观念，不盲目追求高学历经验丰富的大学生。最终为大学生就业发展提供良好的平台。

高校可以长期与各大企业用人单位建立长期合作关系，为企业用人单位设立人才供需洽谈会，人才招聘会，为在校毕业大学生提供多渠道的就业信息，让学生更多选择的机会同时也能宣传用人单位提升知名度从而实现共赢

(5)加快促进贵州省人才交流市场发展，为高校毕业生就业提供多元化信息。

金融毕业生的就业选择篇10

一、贫困毕业生未能充分就业的原因分析

(一) 当前社会原因

1、全球金融危机的影响

金融危机使得因经济增长带来的岗位需求明显减少。社会上所能提供的岗位数与毕业生人数之间存在着巨大的不平衡。国家人事部统计资料表明, 2009年全国高校毕业生将接近600万人次, 加上往年毕业而未能就业的高校生, 就业大军高达1 0 0 0万人, 而贫困生一般占在校生总数的1 5%-25%, 也就是说, 2009年约有200万的贫困大学生需要就业, 这对于中国是一个严峻的挑战。

2、就业公平的缺失

贫困毕业生在实际就业过程中往往会遭遇诸多不公平。首先, 一些用人单位利用毕业生求职心切的心理, 故意设置门槛, 从薪资标准、福利待遇等方面为难毕业生。贫困毕业生作为求职大军这一“弱势群体”中的“弱势群体”, 即“双弱势群体”, 在求职过程中倍受打击。其次, 我国人事制度改革还存在不完善的地方。“自主择业, 双向选择”的用人机制, 却也滋长了一些“潜规则”。父母有权有势的, 子女往往能找到不错的工作;而贫困生尽管努力、优秀, 对于某些职位, 也只能望门兴叹。

3、教育不公正的影响

教育不公正, 主要是贫困生早期接受的教育不公正。当前社会需要的人才, 是具备各种能力和素质的人才, 而地区差异、贫富差距所带来的教育不公正的隐性影响, 使得贫困生与非贫困生在这一方面差异明显, 早期所受教育的不公正影响在求职过程中又得以充分体现。

(二) 家庭原因

贫困生承载着家庭重大的甚至是唯一的希望, 他们大多希望毕业之后能够找到一份稳定体面的工作, 从而跳出“农”门。然而那些好工作能留给贫困生的工作机会微乎其微。另外, 在求职的过程中, 贫困生因降低求职成本而影响信息获取, 往往会丧失一些就业机会。

(三) 高校原因

1、专业教育与企业无法接轨

当前, 高校的教学模式一般都是以理论教育为主, 学生的动手实践能力有待于进一步提高。另外, 高校的专业教育并非专业化的专业教育, 而是“遍地开花”, 与专业相关的知识都学, 导致学生对所学专业博而不精, 影响就业。

2、就业帮扶和就业指导滞后, 且不细致

高校在学生培养过程中往往关注贫困生的学费减免等事宜, 却忽视了对其进行系统的就业指导和帮扶。一般高校都是在大四的时候开展贫困生的就业指导或就业推荐, 起步时间明显滞后, 具体工作有待细致化。毕竟, 对占学生比列20%左右的贫困生进行就业指导与帮扶是一项长期而浩大的工程。

(四) 个人自身原因

贫困毕业生受家庭、社会传统思想和自尊心的影响, 往往更渴望得到稳定、体面、经济发达地区的工作。但贫困毕业生因缺乏工作经验, 求职时并不占优势。因此, 社会要求毕业生根据自身实际, 适时转换就业观念。

贫困毕业生与社会人才及其他毕业生相比, 其就业能力还有待进一步提高。社会对人才的需求, 不仅仅是吃苦耐劳, 还需更强的综合素质。贫困毕业生由于这部分能力从小就相对欠缺, 使其在求职、尤其是面试过程中, 往往比非贫困生略逊一筹, 在言语表达、逻辑思维、临场应变、自我展示等方面还有待进一步提高。

二、促进贫困毕业生充分就业的对策

(一) 政府发挥相关职能, 关心贫困生就业

1、对考取高校的贫困家庭给予经济补助

政府应当将对高校贫困生的各项学费减免和补助尽可能前移。在贫困生获得高校录取通知书时, 给予家庭适当的经济补助, 则可有效避免贫困生可能出现的因交不起学费而产生的极度自卑, 避免其在入学起点上就输给了其他同学。

2、确保经济稳定增长, 为贫困毕业生提供足够的就业空间

经济增长始终是就业岗位提供的最重要因素。温家宝总理在中央经济会议上特别强调了要保持经济的稳定增长, 克服因全球金融危机给我国经济和社会带来的影响。政府应当想方设法确保经济的稳定增长, 为社会提供更多的就业岗位, 进而适度向贫困毕业生倾斜, 为其提供足够的就业空间。

3、进一步健全人事人才规章制度

政府要制定并完善有关毕业生就业法律法规, 尤其是侧重保障贫困生就业的相关法律, 加大对毕业生就业中的不正之风的惩处力度, 使毕业生就业有法可依、有序进行。要进一步完善毕业生就业市场, 消除地区、部门、行业壁垒, 尤其是档案、户口等方面的制约因素, 尽可能地减少人为控制因素, 真正做到公开公平、竞争择业。

(二) 高校提前进行指导帮扶, 提升贫困生就业竞争力

1、建立贫困生档案, 引导其制定职业生涯规划

高校应当在贫困生生入学就建立贫困生档案, 为切实掌握每年度的贫困生信息提供保证。同时需要对列入档案的贫困生有目的地进行相关的指导。根据每个学生的不同情况, 有的放矢地给与教育和帮助, 引导其制定符合自身实际的职业生涯规划, 并制定分阶段的目标, 定期检查和反馈完成情况。

2、制定详实的就业帮扶措施, 并落实到位

高校贫困生的就业指导应结合本校实际, 从新生入学教育开始, 通过就业指导课、就业知识讲座、就业咨询、就业经验交流、校外就业基地实践等形式, 为贫困生提供个性化、专业化的指导, 帮助贫困生明确职业理想、培养职业意识、提高职业素质、增强就业竞争力。要将既定的帮扶措施落实到实处, 不可敷衍了事, 只做表面文章。

3、“点对点”帮扶, 做好贫困生推荐工作

高校要特别重视做好对贫困生就业的推荐工作, 实现“点对点”的就业帮扶。即通过优秀毕业生向贫困生传授经验、辅导员和专业教师向单位重点推荐等方式提高贫困毕业生的就业命中率。

(三) 毕业生转变就业观念, 合理准确定位

1、摆脱传统观念束缚, 树立正确职业观

贫困生应客观分析就业形势和政策, 从实际出发, 合理定位就业期望值, 把个人愿望与自身的实力、用人单位的要求、总体的就业形势等结合起来做出合理的决策, 积极调整就业心态, 尽早树立正确的择业观。

2、努力提升自我, 增加就业砝码

鉴于贫困毕业生在自身综合素质方面与其他毕业生的差距, 贫困毕业生需要通过多种有效途径, 努力提高自己包括专业素质、专业技能、综合素质在内的多方面的能力。尽可能弥补因早期教育环境带来的能力方面的差距与不足, 树立自信心, 自我激励。

当前正值高校等深入学习实践科学发展观活动全面开展时期, 全社会都把贫困生就业工作纳为其重点工作之一。促进贫困生的充分就业, 关系到学校人才培养的可持续发展和社会的和谐进步, 是践行科学发展观的重要体现。总之, 贫困毕业生的充分就业, 需要国家、高校、学生三者共同努力才能实现。

参考文献

[1]、就业时报.总第679期.

[2]、褚惠萍.高校贫困生就业存在的问题及对策研究[J].教育与职业, 200 (532) .

[3]、李胜新, 王春生.贫困大学生就业状况调查与对策[J].理论界, 2008 (2) .