非经济类专业学生

关键词： 经济 专业 管理

第一篇：非经济类专业学生

经济管理类专业

经济学 国民经济管理 现代经济管理

工(商)业经济管理 农(林、渔、牧)业经济管理 运输经济 劳动经济 股份制经济管理 贸易经济

技术经济 国际经济贸易 国际贸易

国际商务 国际经济 国际经济技术合作

工业外贸 财政 税收

金融 金融管理 农村金融

国际金融 货币银行学 投资经济管理

证券投资与管理 保险 统计学

会计与统计核算 应用统计与优化管理 工商行政管理 工(商)企业管理 公司管理 国际企业管理

乡镇企业管理 乡镇建设与管理(部分) 邮政通信管理 会计 财务会计 企业会计

行政事业单位会计 农业会计 金融会计

税务会计 涉外会计 铁道财务会计

会计电算化 审计 理财学

资产评估 企业财务管理 现代财务管理

基建财务与预算 市场营销 物流管理

商品学 市场调研 工商企业营销

经济学 国民经济管理 现代经济管理

工(商)业经济管理 农(林、渔、牧)业经济管理 运输经济 劳动经济 股份制经济管理 贸易经济

技术经济 国际经济贸易 国际贸易

国际商务 国际经济 国际经济技术合作

工业外贸 财政 税收

金融 金融管理 农村金融

国际金融 货币银行学 投资经济管理

证券投资与管理 保险 统计学

会计与统计核算 应用统计与优化管理 工商行政管理 工(商)企业管理 公司管理 国际企业管理

乡镇企业管理 乡镇建设与管理(部分) 邮政通信管理 会计 财务会计 企业会计

行政事业单位会计 农业会计 金融会计

税务会计 涉外会计 铁道财务会计

会计电算化 审计 理财学

资产评估 企业财务管理 现代财务管理

基建财务与预算 市场营销 物流管理

商品学 市场调研 工商企业营销

国际营销 经贸公关 旅游

导游 旅游经济 历史与文化旅游

饭店管理 酒店管理 宾馆管理

餐饮管理 人力资源管理 劳动工资管理

房地产经营与管理 物业管理 房地产评估与开发 土地规划与地产市场管理 土地管理 管理工程.......

第二篇：经济学类-贸易经济专业

中国特级教师高考报考方法指导〈专业报考版〉

贸易经济专业

培养目标

培养能在国家机关、国民经济综合部门、外贸部门、商业部门、大型工商贸公司(企业)、涉外企业、合资企业等机构从事各种商业实际业务工作和经营管理、市场调研、现代推销、经济活动分析等工作以及在学校、研究单位从事本专业的教学和研究工作的德才兼备的高级专门人才。

培养要求

决实际问题的能力;熟练地掌握一门外语。

主要课程

学等。

修业年限

四年

所授学位

、涉外企业、合资企业等部门从事经营管理、市就业大体方向：毕业生主要适宜在商业(包括粮食、供销)、外贸系统、国民经济等综合部门。

开设院校(部分)

北京大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、中山大学。

中国教育开发网

第三篇：经济学科经济学类金融学专业（本科）专业概况

一、培养目标及规格

金融学专业专科起点本科开放教育主要培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向操作与管理、面向业务第一线的应用型、实践性高级专门人才。

在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。

在业务知识和能力方面，掌握金融学专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能从事各种金融实际工作，具有比较扎实的经济和金融理论基础，较高文化素质和较强分析、解决金融业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。

二、主干课程

西方经济学(本)、现代货币金融学说、保险学概论、金融统计分析、中央银行理论与实务、金融理论前沿课题、公司财务、金融法规等。

三、修业年限与毕业

实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。

中央电大按三年业余学习安排教学计划。

本专业最低毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。

中央广播电视大学开放教育试点2007级

经济学科经济学类 金融学专业(本科)教学计划

一、培养目标及规格

金融学专业专科起点本科开放教育主要培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向操作与管理、面向业务第一线的应用型、实践性高级专门人才。

在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。在业务知识和能力方面，掌握金融学专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能从事各种金融实际工作，具有比较扎实的经济和金融理论基础，较高文化素质和较强分析、解决金融业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。

二、课程设置及教学管理 1 教学计划中设必修课、选修课和综合实践环节。其中必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。 2 3 4 为了加强教学的实践环节，每门课程都规定有教学实践的具体内容，即实习、社会调查和作业。根据课程性质，凡有相应教学实践环节的，必须按统一要求组织完成。各门专业课程均安排的实践环节，由中央电大和地方电大共同组织。成绩计入课程总成绩，一般占总成绩的20%左右。计算机课程平时成绩占总成绩的30%，无实践环节成绩或成绩不及格者不能参加期末考试并取得学分。 5 综合实践环节(包括毕业论文等)是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，由试点电大依据中央电大教学大纲(要求)组织实施，形式可多样，学生不能免修。 学生除可以从本专业选修表中选修课程外，还可以从“公共选修课程目录”中选修课程，也允许跨科类选课。但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。 选修课供试点电大制定实施性教学计划时选用。试点电大也可根据本专业培养目标及当地特殊需要，自开少量有针对性的选修课。试点电大自开课程的教材、教学管理及考试工作由试点电大负责。

金融学专业(本科)教学实施方案

为了深入贯彻和落实《面向21世纪教育振兴行动计划》以及教育部批准的《关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点的报告》精神，切实搞好金融学专业本科开放教育试点的教学工作，确保教学质量，特制定如下实施方案。

一、 关于试点电大开展金融学本科开放教育的条件

1、各试点电大必须在教学与教学管理人员中牢固树立教学改革意识，具体包括要尽可能利用现代教育手段从事教学与管理的意识、在教学过程中与普通高校紧密结合的意识、对现有电大人才培养模式改革的意识。

2、各试点电大应具有良好的办学基本条件。首先是现代远程教育方面的硬件支撑条件，包括视听教室;多媒体、网络和计算机教室;语音教室;讨论和辅导教室;实验或实习基地等。

3、为了顺利完成金融学专业开放教育各项教学任务，参加试点的省级电大至少应具有3名以上金融专业毕业从事了3年以上金融专业教学工作的专职教师从事教学、教学辅导、作业检查、考试组织和毕业实习指导等工作。

二、关于学习资格的取得

1、金融学专业本科开放教育的招生对象是：具有经教育部审定核准的国民教育系列高等院校颁发的大学专科毕业证书及以上学历者(或在金融岗位工作者)。

2、其余入学注册工作按广播电视大学本科开放教育试点实施办法办理。

三、关于补修课程问题

1、 为了顺利实现大学专科层次与金融学专业本科阶段的有机衔接，不同类型的专科毕业生需要补修一定的课程以作为完成金融学专业本科段学业的基础性铺垫。这又具体分为多种情况。

2、金融专业专科毕业生进入金融专业本科，考虑到近年该专业学科发展变化比较快，需补修3门以前未曾学过、且在本科段又不再开设的课程，以保持这部分学生知识结构的完整性。需补修的3门课程为：现代金融业务、商业银行经营与管理和金融市场。考虑到这部分学生专业基础比较扎实，建议采取免考不免修的方式。即试点电大必须组织注册学生进行这3门课程的学习，但不进行传统意义上的考试，而是通过多次作业或其他方式的考核，予以督促和检查。

3、财经类非金融专业专科毕业生进入金融专业本科，考虑到这部分学生所掌握的基础理论较为相近，只是金融专业基础知识较弱，因而需补修4门金融专业基础课。除货币银行学需必修外，可在现代金融业务、商业银行经营与管理、金融市场、金融企业会计和国际金融5门课程中再任意选修3门课程，一并作为进入金融专业本科段学习的基础。

4、 非金融专业本科毕业进入金融学专业本科，考虑到这部分人一般文化基础较好，他们或在金融部门和岗位工作，或将来有志于从事金融工作。对于经济学科非金融专业本科毕业生来说，由于其经济理论基础扎实而金融基础知识相对薄弱，需要补修4门金融专业课程，即货币银行学、现代金融业务、商业银行经营与管理和金融市场;

5、 补修课程的方法主要有两种。一种是集中补，即开学前三个月集中补课3～4门。若为秋季招生，可在每年6～8月份补;若为春季招生，可在每年11月至次年1月份补。集中补课也可分段进行。课程补修及考试方式均由参与试点的省级电大自行组织;中央电大提供统一的文字和音像教材服务。另一种方法是学生一边学习本科段课程，一边跟随金融专业专科阶段学习应补修课程，考过一门计算一门，直到补修完规定课程门数为止。对于采取这种补课方式的学生来说，应注意让其先修专业基础课货币银行学，否则，后续专业课程的学习将难以为继。

四、 关于免补、免修课程及学分计算和替换问题

1、金融专业专科毕业生，凡学习过需要补修的3门课程中的任何一门，经试点电大验看成绩单或相应证件并将复印件存档备案，即可免补这些课程。

2、非金融专业专科或本科毕业生，只要学习过金融专业课程，且这些课程又属于进入金融学本科规定补修的课程，经试点电大验看成绩单或相应证件并将复印件存档备案，不仅该门课程即可免补，而且可按该学生已经补修完一门课程计算。

3、凡注册学生在专科或本科段修完金融专业本科开放教育教学计划中所列的任何一门课程，均可以按有关规定免修这些课程。

4、免修和替换课程的实得学分一律按教育部批准的金融学本科开放教育教学计划中规定的学分数计算。

5、免修课程和学分替换的主要目的是为了解决学习内容的重复问题，同时也是为了鼓励更多已有本科毕业证书的人继续学习，并取得第二学历。这样会更加有利于确立终身教育思想观念。

五、 关于加强教学全过程的监控

1、金融学本科开放教育把“加强现代远程教育全过程的监控，进一步提高教学质量”作为人才培养模式改革和开放教育试点研究工作的突破口。各试点单位必须在整个教学全过程坚定不移地遵循“贯彻教育方针、更新思想观念、拓宽专业口径、改革内容方法、加强素质教育、提高教学质量”这一高教改革的正确思路开展工作，并以之作为金融学本科开放教育加强教学全过程监控的指南。

2、金融学专业本科开放教育试点的根本原则应是突出开放性，具体分为“教”的开放和“学”的开放两个方面。即在教的方面实行学分制，取消学年制，在教学服务及其服务的时间上尽量开放。在试点的前三年，每学期所开出的课程都将在全年播出。在学的方面，则应注意在整个教学过程充分发扬学习的自主性，应保证学生有自主选学课程的可能;学生除了可从本专业选修课表中选修课程外，还可从公共选课大表中跨科类选修课程;但考虑到选课的试点性质，跨科类选课以一门课程为宜，并应取得省级试点电大的批准;总之，要尽可能创造条件以利于学生学习的可能性、主动性和积极性的调动，有利于应用型、复合型人才的培养。

3、加强教学全过程的监控必须牢固树立系统观念，反对本位主义和敷衍了事、蒙混过关思想;要强化全国电大一盘棋意识，在金融学本科开放教育试点教学过程中必须相互配合、共同努力，促进新的教学运行机制的形成。

4、教学计划的改革创新是加强教学全过程的起始点和复归点。教学计划作为人才培养目标的体现，规范着学科的知识结构和课程设置，一切教学活动都要围绕教学计划进行;人才培养目标是否最终达到，也要以对教学计划的执行情况来检验。教育部批准的金融专业专科与本科相互衔接的开放教育教学计划，历经专家反复论证，更加突出了科学性、开放性、前沿性和实用性，各试点电大据此制订付诸实施的教学计划时，必须充分体现这“四性”原则。

5、为了搞好课程内容的整合和知识结构的优化，并同时改革教学方法，真正实现融传授知识、培养能力和提高水平为一体，要在课程总体设计中将“教学内容—教学活动—教学检查”作为一个整体来考虑，每门课程的教学大纲中都要对教学活动、作业所占学分比重、各种教学媒体相互配合和互补问题、教学检查等作出明确的要求。试点电大将根据各门课程的教学大纲布置教学工作。此外，各试点电大金融专业教师应根据教学计划和教学经验收集并分析相关课程的信息资料，为参加这次教学大纲研讨会做好准备。

6、在教材改革上坚决向“多种媒体相互配合的，以文字教材为主的教材体系”过渡。开放教育要更加注意研究五种教学媒体，即文字教材、音像教材、

7、在教学组织形式上，试点电大的课程负责教师要在注册学生中组建学习小组，以便定期组织学生学习讨论，负责教学答疑、检查并批改作业、组织实习、实验和社会调查等教学活动。

8、在教学评价上要切实进行改革，探索电大独立运作的开放教育考试模式和评价机制。根据金融学本科开放教育教学计划，各门课程都规定有平时作业。

平时作业必须计算成绩。根据不同的课程性质，平时作业成绩占课程成绩的比重从10%到25%不等。至于每门课程作业成绩到底有多少分值，将在每门课程教学大纲中具体规定。为了慎重地推行这项改革，初始阶段作业成绩所占比重多控制在20%。中央电大拟选定在金融专业开放教育若干门课程中进行考试试点。一方面要逐步探索在一门课程中实行分段考试或学习完几章一考的方法;另一方面，要改革考试的形式和内容，在综合性考察学生对知识、理论掌握程度的同时，增加判断分析、理解应用范畴的试题比例，以引导学生增强综合运用知识分析和解决问题等创新能力，而不是死记硬背的应试能力。试点电大的课程负责教师将是考试改革的重要参与者。

9、金融学专业本科开放教育试点对电大系统的专职教师提出了更高的要求。各试点电大金融专业专职教师将在补修课程、教学活动及其组织、批改作业、组织讨论、教学课件制作、新考试方法的组织实施等方面，承担较以往更为繁重的任务。

10、为了督促和检查开放教育条件下的教学效果，学生在每门课程中都必须完成4次以上的作业。学生中未完成50%作业者，不能取得该课程的平时成绩;未取得课程平时成绩者，即使期末考试成绩合格，也不能取得该课程的学分。各试点电大金融专业教师要按时收缴并批改作业。作业批改情况要有详细记录。中央电大将加强指导和定期检查各试点电大教师批改学生作业的情况。每学期都要对学生完成作业情况和试点电大教师批改作业情况进行不定期的抽查，形成作业检查和监督机制。

11、金融专业本科开放教育要加强现代远程教育全过程的监控，中央电大必须加强巡教和巡考，以此来反馈信息，研究并解决教学过程中随时出现的实际问题。各试点电大有密切配合、接受巡查的义务。为了加强教学信息交流，每学期召开一次教学研讨会。

六、毕业

1、开放教育金融专业本科最低毕业总学分71学分。学生修满总学分，完成实践教学环节，达到培养目标和要求后，准予毕业并由中央电大颁发毕业证书。颁发毕业证书的具体流程按中央电大颁布的有关规定执行。

2、从试点的第二轮起，有可能出现因一些学生学有余力而提前修完规定学业而毕业的情况。为了多出和快出人才，对此原则上应予支持，如配备专门教师指导其完成毕业论文及答辩。在学生修满学分并达到培养目标和要求后，准予毕业并提前颁发毕业证书。

中央电大财经部

金融学专业试点工作小组

第四篇：(本科类)专业-国际经济与贸易

国际经济与贸易(本科类)专业

国际经济与贸易专业

国际经济与贸易专业是由国际贸易、国际金融、国际投资理论及相关实务所组成的综合性学科。该专业培养学生系统掌握国际经济及贸易的基本理论与业务知识，深入了解国际经济的发展趋势及国际市场运行规则，熟悉我国对外经贸方针、政策。该专业强调培养学生外语的运用能力，多门课程都采用英文授课。

核心课程：世界经济、国际经济学、国际贸易理论与实务、国际金融、国际工商管理、国际经济法、国际投资理论与实务、西方公司财务、国际结算、计量经济学、金融经济学等。

就业方向：毕业生具有独立从事国际经济、国际贸易实践活动和理论研究的能力，适合在各类外企、事业单位、金融机构和政府机关工作。

下面就具体的两所大学举例加以介绍：

一、 中央财经大学国际经济与贸易(本科类)介绍

国际经济与贸易(本科类)

国际经济与贸易学院——国际经济与贸易专业

国际经济与贸易专业根据开放条件下我国经济社会快速发展对于高素质人才的需求，基于“宽口径、厚基础”的指导思想和德智体全面发展的要求，依托学校学科建设的整体实力，强调理论类课程与应用性课程的交织融合，旨在培养品德优良、经济学基础扎实、具有国际视野、外语应用能力突出、跨文化交流能力强、熟悉国际市场运行规律和国际交易规则、能够在涉外经贸企业、跨国公司、金融机构、政府管理部门及其他机构任职的国际化、创新性的复合型人才。

本专业学生应掌握经济学的基础理论和基本方法;系统掌握国际经济与贸易的基本理论和业务技能;熟悉国际贸易规则、国际惯例和跨国文化;了解国际经济、国际贸易与投资的发展状况与趋势;具有较强的调研分析能力和科研能力;熟练掌握英语，具有突出的英语应用能力;能较熟练应用现代信息化工具从事相关专业工作。

本专业的主要专业课程包括：微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、财政学、金融学、会计学、统计学、国际贸易学、国际金融、国际直接投资、国际贸易实务、国际结算、国际市场营销、国际商法、风险管理与保险、WTO规则、国际服务贸易、金融市场学、商业银行管理、投资银行业务、公司金融、财务管理、期权与期货、物流与供应链管理、国际税收、国际商务谈判、跨国公司管理、电子商务、博弈论等课程。本专业学生修满培养方案规定的学分，并达到学位授予要求者，授予经济学学士学位。

国际经济与贸易学院——国际经济与贸易专业国际贸易/金融风险管理方向(中外合作办学)

国际经济与贸易专业(国际贸易/金融风险管理方向)本科教育项目经国家教育主管部门批准设立(可登录教育部教育涉外监管信息网查询)，由中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学(两校均是独立法人)共同实施。

2013年5月31日星期五 1 /

2本项目是一个复合型本科双学位教育项目，融合了国际经济与贸易、金融学、会计学、统计学等本科专业的教学内容，通过学科专业的复合型设计、中外教育资源的优化整合、教育教学方法的合理创新，培养出的学生具有复合型专业优势，英语应用能力突出，就业竞争力强，海外留学优势显著。本项目从2004年启动以来，已经招收了9届学生，首届学生已于2008年6月毕业。

本项目采取“4+0”的国际合作模式，全部授课及相关教学活动均在中央财经大学进行，学制4年。学生也可在大学第二学年结束后自主选择自费赴澳大利亚维多利亚大学完成相应课程的学习，两校互认学分。主要专业课程包括：微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、财政学、金融学、会计学、统计学、国际贸易学、国际金融、国际直接投资、国际贸易实务、国际市场营销、国际商法、风险管理与保险、WTO规则、金融市场学、商业银行管理、投资银行业务、投资组合管理、国际商务环境、商务营销统计、税法与实务、决策会计、长期财富增长策划、个人理财策划、物流管理、国际商务谈判、职业技能发展等课程。

本项目学生在大学第二学年结束时，要求通过澳大利亚维多利亚大学的英语测试(相当于雅思考试成绩6.0，且“听、说、读、写”各项考试均要求达到6.0的水平)。成绩合格的学生可准予注册澳大利亚维多利亚大学开设的商学学士学位课程。

本项目学生在规定的修业年限内完成本项目全部培养计划，通过中央财经大学学士学位论文答辩并符合规定条件者，由中央财经大学和澳大利亚维多利亚大学分别授予经济学学士学位和商学学士学位(可获得教育部留学服务中心合作办学国外学位认证)。

二、上海财经大学国际经济与贸易(本科类)介绍

国际经济与贸易(本科类)

国际经济与贸易(中外合作项目)：培养具有现代开放意识，掌握扎实的国际贸易理论，通晓贸易实务和专业技能，能熟练运用英语从事外经贸业务工作和企业管理的专业人才。

主要专业课：经济学原理、中级微观经济学、中级宏观经济学、国际贸易、进出口贸易实务、国际营销、国际商务、国际金融、市场营销等。

毕业生可在涉外企事业单位的经营管理部门、外贸公司、政府部门等从事外经贸的管理和实务工作。

2013年5月31日星期五 2 / 2

第五篇：假期实践报告 专业经济学类

暑期实践报告

临近放暑假的时候，我们班开完班会，班长给我们每一个人发了一张大学生暑期实践活动登记表，要求我们利用暑期的时间投身到社会中去，进行暑期实践，目的是要我们从现在开始积累社会经验，弥补学校教育的不足，为未来步入职场打下基础。

其实就算学校不作要求，我自己也一直就有这种想法：我想依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费，减轻父母的负担。当然挣钱不是全部，更重要的是我想通过亲身体验社会的种种，让我自己更进一步了解和认知这个社会，使自己褪去一份天真，添上一抹成熟。以前总是在爸妈的庇护之下，活在以自我为中心的小世界里，不知外界社会如何现实，如何残酷。现在终于有机会走出父母的羽翼，去感受外面世界的风霜雨雪，一定要好好把握!正好也能在这次实践中增长见识，检验一下自己是否能够融入这个社会的大家庭。同时，找出自己存在的差距，在以后的发展过程中，有意识的弥补不足，争取实现全面发展，成长成为一名合格的新世纪大学生。

由于经济学专业大一一年的课程主要是基础课，因此，我们的专业知识体系还不够完善，无法胜任专业性很强的工作。所以，我把暑期实践的重点放在了秘书助理这一职务范围。首先是觉得秘书助理的工作专业性不算特别强，高中学文科的我应该可以胜任。其次这一职务有利于锻炼统筹时间和与他人交流与沟通的能力，而这恰恰是学校教育无法实现的。基于上述考虑，我找到了在中钢集团设计研究院工程部担任办公室文员的暑期实习项目，办公室文员其实类似秘书助理，主要工作范围是接打电话，与客户协调沟通，并将客户信息录入电脑，打印本部门所需文件等。在一个月的时间里，客观来说，在经济学专业知识上，我并没有太大收获。事实上，就现阶段而言，丰富专业知识是在校学习的最大任务，而非暑期实践能达到的目标。我得到的最大收获就是作为一名职场新人，应该虚心向前辈请教，学会自学，对待客户要讲商务礼仪，面对挫折要学会自我调节等等，同时，我也在为人处事上有了很大进步。

由于我所工作的地方是一家设计院，所以我刚开始的工作比起专业设计人员来说并算不忙，没有感觉到很累。只是每天都要守在电话和电脑旁边，接电话，在电脑上记录客户的信息，制作一些简单的报表等等。看似简单却很耗时间，第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的，虽然只是简单的接打电话、打印资料、录入信息，却要求很高：对待客户必须要有礼貌，有耐心，录入信息时要细心等等。虽然很累，但是我清楚地知道这是必经的过程：刚开始，就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没

有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然，以后干什么都会干不好的。同办公室的阿姨告诉我，做好这份工作的关键是学会对与人沟通的方式、态度和处事方法。但是由于经验少，我现在这方面还有很大的进步缺陷。为了弥补不足，我虚心地向阿姨们请教，得到了很多前辈的宝贵经验，觉得受益匪浅。

“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。像英语、计算机等方面的知识，看似是在学校学过的，应该不成问题，但是工作中却发现，问题恰恰发生在我认为完全不是问题的地方。计算机技术学校学的根本不够，要想高效率的完成工作，还是需要学习新的知识。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的，我们必须在工作中勤于动手动脑慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行则虚心请教他人，没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰!

在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，刚开始工作的时候，即使都明白的事，有时还做不好。比如，接打电话的礼仪，理论上，我都清楚，可是一到了拿起听筒的时候，就全都忘了。通过亲身经历，我才发现理论与实践还是有差距的，要做好日常企业文员管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合，而事实上的锻炼，就是最好的结合方式。

这个假期，我工作的时间虽然不久，我却也从中领悟到了很多的东西，我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了，而这些东西都将会让我终生受用。回到家时爸爸妈妈也说我真的变了好多，变得懂事多了，孝顺多了，脾气也变好多了。当然，参加暑期实习不止精神上有收获，物质上也得到了我梦寐以求的工资，当财务室的阿姨把工资交到我手上的时候，我真的很欣慰，这种欣慰并不是因为有钱可以领，也不是因为终于结束了打工的苦日子，而是因为自己的付出有了结果和回报，自己的实践也有了收获，回想一下自己真的觉得很值，自己在这个月里学的东西是用多少钱也买不到的。

不止如此，经过实践，我更深刻的认识到：要做好一份工作，不仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是一定要坚持不懈，不能轻言放弃。如果开始接触这份工作的时候，我被一点困难吓倒了，辞职不干了，我也就错过了这次难得的锻炼自己的机会，也就不会有现在这么多难以用金钱衡量的收获和感触。

一个月的实习，我不止学会了前辈交给我的经验，还总结出了自己的东西，我想这才是最重要的。我在家里是独生女，从小娇生惯养，没吃过苦。而步入工作岗位后，客户不会管你是不是受得了，难免会提出一些很刁难人的要求，这时候，电话这头的我们，必须要保持

平常心，通过调整心态来舒解压力，用语言的技巧实现自己的目的。遇到挫折时，必须调整心态，面对挫折，不能只想着逃避。孟子曰：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”要树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，应该认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。我们遭遇挫折时绝不能就此放弃，犯错误领导责骂时不能赌气就辞职。遇到问题就掉眼泪是弱者的表现，冷静的思考解决之道才是当代大学生应有的品质。开始的时候，面对客户的刁难，我只会委屈的向阿姨求救，而到实习快要结束的时候，我已经能自己解决类似的问题了，我想，这就是成长必经的过程。

从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全转换了角色，老师变成经理，同学变成同事，相处之道完全不同。一个月的亲身经历让我看到了企业与企业、人与人之间的残酷的竞争。经过这一个月，我才发现，在校做一名学生，是多么的好啊!我多想过着每天和只书本打交道的单纯的日子啊!但是这是不可能实现的，我们不能永远躲在“象牙塔”里，我们早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些不可避免的矛盾与纷争。在这些无可奈何里，我们从学生成长成为职员，生活环境从单纯的校园，改变为复杂的社会。通过实践，我认识到：职场绝不像校园那样单纯，在学校是优秀的学生不代表步入职场后能在胜任工作的同时处理好各方面的关系，我想，这是才我们大学生最应该加强的方面。

暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段，可以有助于大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学生学习知识锻炼才干的有效途径更是大学生回报社会的一种良好形式，是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

通过暑期实践的一个多月，我深感自己的不足，我会在以后的学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己毕业后会在工作中更加得心应手，表现更加出色!不管是在什么地方任职，都会尽全力做到最好!