民族团结教师先进事迹

关键词： 布力 民族团结 关心 教师

民族团结教师先进事迹（通用10篇）

篇1：民族团结教师先进事迹

民族团结教师先进材料

在从教工作中，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。作为一名少数民族教师，不但在教学工作中始终严格要求自己，在加强民族团结、维护社会稳定方面，更是树立起一面旗帜。

一、在思想教育方面，做到了“锤炼思想、提高境界”

作为一名教师，深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。”在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

二、在提高业务水平方面做到“业务精湛、投身课改”

在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教。及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。勤于学习，精于业务，乐于奉献。

三、在维护民族团结方面，力争做到“团结互助，共创和谐校园”

作为一名少数民族教师，深知做好民族团结工作的重要性。特别注重个人品德修养，遵纪守法、讲原则、讲团结、讲稳定，识大体、顾大局，能够时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结汉族教师。引导教育学生加强名族学生之间团结，汉族同学要尊重少数民族同学风俗习惯，少数民族同学要与汉族同学友好相处。多年来，积极参加政治学习，自觉的树立起马克思主义国家观、民族观、宗教观和“三个离不开”的思想。在反对民族分裂主义、非法宗教活动，这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。在胡吉尔台乡这一多民族的大家庭中，自觉做到：不利于名族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。始终把民族团结放在心坎上，同时把民族团结落实到行动上。坚持以服务为本，努力精通业务，做好本职工作，不断完善和创新。

教师：马艳荣 胡吉尔台乡中心学校

篇2：民族团结教师先进事迹

XX，女，汉族，1989年1月1日出生，2011年加入中国共产党，xx教师，校团委组织委员。

XX自2010年进入二中以来，就在团委工作，她不管是对团委的工作还是日常教学，都是兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨。为团委各项工作取得优异成绩做出了不懈努力，为麦盖提二中的民族团结工作做出了积极贡献。

一、政治坚定，旗帜鲜明，全力维护民族团结。

作为一名中学教师，XX同志非常注重个人的品德修养，遵纪守法，讲原则、讲团结、讲稳定，识大体，顾大局。能够时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结各民族干部群众，牢固树立“三个离不开”思想，在大是大非问题上，始终能够做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明，坚决反对一切民族分裂主义和非法宗教活动，果断维护安定团结的政治局面，维护祖国统一。

影响新疆社会稳定和发展的主要威胁来自于民族分裂主义和非法宗教活动。对于这一点，XX老师深信不疑。在党的长期教育下，她XX同志在思想深处，自觉地树立起马克思主义国家观、民族观、宗教观和“三个离不开”的思想。在反对民族分裂主义、非法宗教活动这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。自加入中国共产党以来，她更加严格要求自己，时刻提醒自己要听党的话，跟党走，踏踏实实做事，老老实实做人，尊纪守法，关心群众，依靠人民，尽自己的一切所能为群众多做好事、实事。要热爱党、热爱祖国，忠诚党的事业，坚定不移的走邓小平指明的有中国特色的社会主义道路，按照党章的要求，做到了言行一致，在工作中善于发挥成绩，纠正不足，不断提高，干一行爱一行，果断服从组织安排，在工作岗位上做出了很好的成绩。

二、紧密团结各族群众，构建和谐校园

XX老师作为一名人民教师，在平时的工作生活中非常注意民族团结，能够认真实践“三个代表”重要思想，深入贯彻落实党的民族政策，敢当重任，努力维护民族团结的自觉性。在实践中注重把民族政策教育融入到日常的教学工作之中，尊重各民族的风俗习惯。在工作中强调要师生互相尊重，互相支持，诚恳相待;积极参加学校民族团结教育月活动，在工作之余注意向学生宣传党的民族宗教政策，使学生深刻懂得了在祖国大家庭的平等地位和实行民族区域自治的必要性和重要性，牢固树立了各民族谁都离不开谁的思想。

三、工作兢兢业业，任劳任怨。

XX老师担任高一年级和八年级的物理教学工作，在教学上，兢兢业业，一丝不苟。对领导安排的任务总能认真完成。对工作力求完美的态度得到了领导的一致肯定和同事们的赞扬。

以上是XX老师关于民族团结的一些先进事迹，敬请组织考察指正。

篇3：民族团结教师先进事迹

关键词：民族团结,教育,高校教师

1民族团结教育意义

社会主义和谐社会, 是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。建设社会主义和谐社会离不开我国各民族同胞的共同奋斗, 只有各民族共同建设国家, 才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。因此民族团结教育对于我国实现中国梦有着重要的意义。

2014年9月, 习近平总书记在中央民族工作会议暨国务院第六次全国民族团结进步表彰大会上指出:“民族团结是我国各族人民的生命线。做好民族工作, 最关键的是搞好民族团结, 最管用的是争取人心。”[1]我国是统一的多民族国家, 风俗文化多种多样, 百花齐放, 各具特色。这就给教育工作者, 尤其是民族院校的教师们提出更加重要的要求, 在教育过程中让学生了解我国民族政策, 知道民族平等、民族团结和各民族共同繁荣发展是我国处理民族关系的基本原则, 增强反对民族分裂、维护民族团结的自觉性。民族团结教育在我国建设社会主义和谐社会中具有重要的意义。

2教师在民族团结教育中起到的作用

教师是学生学习, 接触社会, 形成自身道德观和价值观的重要引导者;是我国教育系统中最基础也是最重要的环节。在高校的民族团结教育中, 教师肩负着不可推卸的责任, 作用举足轻重。培养学生的民族观念与团结意识需要教师们正确的引导, 在日常的教学中需要通过多种形式培养学生树立正确积极的民族观念, 让同学们了解民族团结意义, 尊重各民族文化风俗。在课下教师同样要用自己端正的态度, 优良的品行, 正确的民族团结作风去影响学生, 潜移默化中培养学生的民族团结意识。这是对教师提出了更加严格的要求, 同时也是教师在民族团结教育中发挥重要作用的根本与保证。

教师是高校民族团结教育的中流砥柱。在学校开展民族团结教育工作实施过程中, 越来越发现民族团结教育工作仅仅依靠思政课教师为主力似乎不够, 它应该由学校全体教职工共同完成, 全体教师必须通过自己的言行充分的宣传、传播、践行民族团结知识和理念。[2]

3提高教师在民族团结教育中时效性的具体措施—“5+”模式

大学生是民族的希望, 是实现中华民族伟大复兴的栋梁。在培养大学生民族团结时, 首要的是完善民族团结教育机制和民族团结教育保障措施, 这就需要高校领导的高度重视以及各部门教师的配合协调。[3]不能将民族团结教育流于表面, 进行简单的机械式灌输与形式主义教育, 要切实的贯彻到大学生日常生活学习中, 这需要全体教师的共同努力。加强民族团结是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证, 是中华民族的最高利益, 也是各民族人民的共同愿望, 因此, 在新时期做好民族团结教育, 是时代赋予每一个人类灵魂工程师义不容辞的职责。[4]

3.1民族精神+时代精神

习近平总书记在十二届全国人大一次会议上提出了国家富强, 民族振兴, 人民幸福的中国梦。实现“中国梦”需要我们在精神上坚持中国精神, 而中国精神的实质就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的有机统一。民族团结的核心爱国, 只有民族团结才能创造出巨大的能量, 才能屹立在世界民族之林。在加强高校团结教育的思想认识时, 教师们应该紧扣中国精神, 培养大学生树立正确的爱国主义为核心的民族精神;大学生是实现国家繁荣富强的希望, 只有国家强大才能为民族团结提供保障, 因此在民族团结教育中也应该培养大学生的以改革创新为核心的时代精神, 发挥我们的创新才能, 科教兴国。因此高校在开展民族团结教育时应当坚持民族精神与时代精神结合, 培养大学生的民族团结意识与伟大的中国精神。

3.2理论知识+实践活动

马克思主义哲学告诉我们, 理论源于实践, 同时反作用于实践。民族团结教育工作是一项政策性比较高、理论性比较强的工作, 如果只是进行一些枯燥乏味的说教, 很难让高校大学生产生共鸣。[5]民族团结教育不仅仅是高高在上的理论, 她还是从泥土中来, 是人民群众的的智慧结晶。要想全面的提高大学生民族团结意识, 有效的开展民族团结教育, 就必须深入人民群众, 走进社区, 走进乡村。以大连民族大学为例, 利用寒暑假时间, 经常开展科技服务民族地区的社会实践调查活动, 同学们奔赴内蒙古自治区、新宾满族自治县等少数民族聚居区, 利用自己的专业优势, 开展了一系列的有关调查与服务。专业教师和学生们深入基层, 向广大民族群众宣传党的民族政策和法规, 增多广大农牧民的民族知识的同时, 进一步提高了师生的民族团结意识。因此充分发挥各种实践平台的特色, 结合学校的优势, 双剑合并, 才能民族团结教育更加有效, 创建文明和谐社会。

3.3团结教育课+日常教学课

课堂教学是高校对学生进行民族团结教育的主要阵地和渠道。在民族团结理论课等思想建设课程上对于民族团结精神进行完整性、系统性、全面性的讲解与教育, 培养同学们树立正确的民族意识和提高民族团结精神。同时, 要在大学生的基础课程或者专业课程中恰当的引入应用民族团结教育, 可采取渗透式的教育方式, 让各民族学子在接受专业课程知识的同时, 体会到民族团结在推进社会发展、科学进步方面的巨大贡献;让各民族学子在今后的日常工作和生活中, 能够时常追忆起这些重要内容, 形成以点带点或以点带面的辐射效应。[1]日常教学课的潜移默化会影响与培养大学生民族团结意识的形成与提高。团结教育课和日常教学课, 双管齐下, 达到提高高校民族团结教育有效性的目的。

3.4历史文化+时事资讯

中华民族是有着5000多年悠久历史的古国, 在漫漫的历史长河中, 中华民族与中国文化经久不衰, 历久弥新, 一直绵延到现在。正是有了历史上各民族的团结协作, 交汇融合, 才能让中华文化万世流芳, 才能让中华民族屹立不倒。而作为新时代的大学生不仅应该回顾历史, 更应该立足于现在, 在新的时代中体会感悟新时代的民族精神。这也给高校教师提出了新的要求, 就是在开展民族团结教育时应当将历史与时事相结合, 引经据典, 诸如北魏孝文帝改革等, 从历史的角度去让学生知道民族团结精神是我国历史文化中的精髓。同时融入时事, 从时代的角度让同学们深入认识了解我国民族政策以及我国坚持民族团结的意义。历史与时事相结合, 提高民族团结教育的有效性。

3.5班级团体+社团协会

大学生在日常生活中离不开集体生活, 辅导员教师和班导师们要善于将大学生接触最多的班级与社团相结合, 结合民族学生特点开展民族团结教育的集体活动。组织好、利用好各种民族学生喜闻乐见的活动形式, 以各个民族特有的音乐、文化、体育活动带动、促进民族团结教育的教育和宣传, 更好的提高大学生的民族团结意识, 例如, 深受藏族、彝族等民族学生喜爱的“锅庄舞”。[5]还有, 我校每年都会举办“民族文化风情展示周”活动, 截至去年已经成功举办六届, 为深入推进民族团结教育活动搭建了有效平台。展示周期间, 有精彩绝伦的少数民族才艺展演, 还有美轮美奂的民族建筑手绘及摄影作品展, 更有精彩纷呈的民族工艺品展览活动等等, 这些活动能够让同学们亲眼去看、亲口去问、亲耳去听、亲身去实践, 了解了各民族的文化知识。同学们参加活动的热情高涨, 表达了热爱家乡、热爱祖国的真挚情感。

4结语

新形势下的高校民族团结教育工作是一项长期而系统的工程, 是高校能够更好发展的重要保障, 因此高校中的教师必须认清自己的历史使命, 不断提升自身的民族意识素养, 通过自身的人格魅力去影响大学生正确民族观的树立。民族团结教育工作不仅要在课堂开展, 更要在生活中, 实践中。应该走进人民群众中, 用理论知识指导我们的实践, 同时在实践中进一步领悟民族团结教育理论的意义与力量。广大教师必须高度重视、积极参与民族团结教育工作, 这是高校民族团结教育有效开展的基本前提。

参考文献

[1]王崇, 王喜春.民族高校民族团结“六进”教育模式初探[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2015, 28 (5) :23-24.

[2]陈海燕, 冯春生.在课堂教学中渗透民族团结教育方法初探[J].时代教育, 2015 (14) :30-31.

[3]王立新, 车柏蓉.高校加强民族团结进步教育探析[J], 课程教育研究 (新教师教学) , 2014 (8) :11, 15.

[4]黄娇娇, 袁健, 欧阳静, 李斌.新疆高校教师在民族团结教育工作中的作用探析[J].新疆职业大学学报, 2014 (1) :57-60.

篇4：民族团结教师先进事迹

【关键词】 教师 学生 民族团结教育

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）06-049-01

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一、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性

《爱国主义教育实施纲要》指出：“要进行民族团结教育。中华民族是一个多民族的大家庭，不论是在内地还是在边疆，不论是在汉族地区还是在少数民族地区，都要加强马克思主义的民族观、宗教观和党的民族政策、宗教政策的教育。”《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》指出：“要把增强民族团结，维护祖国统一，列为学校爱国主义教育的重要内容。”《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》指出：“要高举民族团结进步的伟大旗帜，在各级各类学校教育中，有重点、分层次、有针对性地加强民族团结教育。要把维护发展平等、团结、互助的新型社会主义民族关系的教育作为爱国主义教育、公民道德教育和素质教育的重要内容，加强马克思主义民族宗教观和党的民族宗教政策的教育。”上述重要精神从各个方面进一步明确了在各级各类学校加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育。

二、充分发挥课堂教学的主渠道作用

教师在具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起。

如讲第二课民族团结政策一课时，我列举新疆的民族团结的先进事迹。（1）吴登云——帕米尔高原上的“白衣圣人”，48年前的盛夏，年轻的吴登云从扬州医学专科学校毕业，来到了位于我国最西端的新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县。48年来，他带着对边疆各族人民的深厚感情，刻苦学习，救死扶伤，无私奉献，成为帕米尔高原上的各族人民爱戴的优秀医生，为民族团结、解决民族地区缺医少药问题，作出了重要贡献。（2）有着至善、至爱、至美的心灵——记法学院学生王燕娜先进事迹，王燕娜（为维族兄弟无偿捐肾的汉族姑娘）女，汉族，26岁，乌鲁木齐市高新区桂林路社区团支部团员，社区青年志愿者。2007年3月，维吾尔族少年毛兰江被查出患有急性肾衰，生命危在旦夕，须立即做换肾手术，而他家中所有直系亲属都不符合换肾标准。2007年9月17日，王燕娜了解到情况后，隐瞒了家人，辞去临时工作，主动提出无偿捐献肾脏的请求，希望能够尽已之力，来挽救这个维吾尔弟兄的生命。（3）库尔勒的民族团结的案例——白克日·卡伊尔先进事迹，白克日·卡伊尔，一位巴音郭楞蒙古自治州塔什店火电厂的维吾尔族职工，这位平凡得不能再平凡的人，在2002年5月17日这天，被撕心裂肺般的孩子的呼救声惊动，在凹凸不平、杂草丛生的岸堤上，急速跑了40米的白克日·卡伊尔纵身跳进了冰冷的孔雀河，在与河水奋力抵抗的过程中，他始终把孩子托在自己的上面，自己却完全沉没在水中。（4）吐尔洪·尼亚孜和王春生：用生命谱写壮丽凯歌的事迹，2008年5月21日孔雀河畔为救13岁男孩厍江林，他们先后牺牲了。（5）书上p14页孔繁森的故事，让学生观看影片剪辑，让同学们谈感想。

用身边的实事、事例让学生能加深感性认识，提高学习兴趣，自觉维护民族团结、维护祖国统一，同分裂分子划清界限。使他们牢记“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的道理，使学生树立正确的祖国观、宗教观和民族观。

三、寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动

有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们应该努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。

在班级活动中，我们应该开展“四讲”活动：一讲祖国悠久的历史；二讲祖国壮丽的山河、丰富的物产；三讲祖国灿烂的文化，是勤劳勇敢的各族人民共同创造了祖国璀璨的文明；四讲各民族光荣的爱国主义传统。各班每学期结合本班实际召开一次主题班会，办好一期“民族团结”墙报。组织以“民族团结大家庭”为主题的手抄报和“民族团结”为主题的演讲比赛。

开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段。学校是宣传党的民族政策的重要场所。在学校开设民族政策常识课，对学生进行民族知识与民族政策的教育，让他们更多地了解民族政策、民族风情、民族传统文化是非常必要的。民族政策常识课的开设，会极大地提升学生对相关民族知识的认知水平。

加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径。实验证明，根据学生成长特点和教育规律，进行有针对性的教育，开展生动活泼、形式多样的活动，加强学生的情感体验，能切实提高教育的实效。

抓住重点突出特色是提高教育针对性和实效性的必然要求。为了培养学生的民族自尊心、自信心以及爱国、爱家乡的观念，应当采取多种渠道进行教育。在教学上，把学习的主动权交给学生，充分调动学生学习的积极性。在行为习惯上，注重养成教育。在日常管理中，培养学生的民主参与意识，提高他们的自我教育能力。建立师生平等、团结、互助的和谐关系，使学生得到全面发展。

篇5：民族团结教师先进事迹

段丽君，女，汉族，1969 年 11 月12 日出生，校工会主席。

段丽君自 2002 年进入二中以来，就在校工会工作，她不管是对工会的工作还是日常教学，都是兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨。为学校工会各项工作取得优异成绩做出了不懈努力，为柯坪县第二中学的民族团结工作做出了积极贡献。

一、政治坚定，旗帜鲜明，全力维护民族团结。作为一名中学教师，段丽君同志非常注重个人的品德修养，遵纪守法，讲原则、讲团结、讲稳定，识大体，顾大局。能够时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结各民族干部群众，牢固树立“三个离不开”思想，在大是大非问题上，始终能够做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明，坚决反对一切民族分裂主义和非法宗教活动，果断维护安定团结的政治局面，维护祖国统一。

影响新疆社会稳定和发展的主要威胁来自于民族分裂主义和非法宗教活动。对于这一点，她深信不疑。在党的长期教育下，她在思想深处，自觉地树立起马克思主义国家观、民族观、宗教观和“三个离不开”的思想。在反对民族分裂主义、非法宗教活动这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。自加入中国共产党以来，完成。对工作力求完美的态度得到了领导的一致肯定和同事们的赞扬

篇6：民族民族团结先进集体事迹材料

黄道侗族乡民族中心完小是一所拥有着民族团结基础、具有优良传统、有着70多年建校史的学校，也是区级一类学校，这次“民族团结进步示范学校”的创建活动是我校全体教职工期盼已久的大事，是对我校为认真贯彻落实全国民族团结进步表彰大会及省、市、区民族团结进步创建活动会议精神，按照贵州省委民族事务委员会《省民委关于做好培养和宣传民族团结进步创建活动示范典型的工作的意见》要求工作的一次全面的检查、指导，必将促使我校民族团结进步创建工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。多年来，我校做了大量的基础性工作：

一、开展情况

1、传统教育是沃土

黄道侗族乡民族中心完小是一所拥有民族团结基础、具有优良传统、有着70多年建校史的学校，学校位于万山区黄道侗族乡街上，占地面积14000平方米,校舍建筑面积5825.5平方米。学校现有教学班13个，在校生521人，教职工50人，专任教师36人，工勤人员14人，少数民族教师占100%。专任教师中获得小教高级职称的教师有19人。专任教师学历合格率为100%。学校设施、设备先进，有实验室、微机室、远程教育、班班通、舞蹈室、音乐室、图书阅览室，尊重教育是黄道侗族乡民族中心完小永恒的主题和追求。校园环境幽雅，团结、和谐氛围浓厚，是开展民族团结进步创建活动最好的基地。学校在校舍建设中充分体现校园文化的精神内含，在校园规划、校舍建设等方面，都考虑到涵盖师生精神面貌、心理环境、文化传统等多种因素，让校园的每一面墙壁都会说话。

2、领导重视是保障

黄道侗族乡民族中心完小在上级党政和教育行政部门的领导下，认真贯彻执行了《贵州省民族团结进步示范学校创建标准》，结合学校工作实际，把民族团结进步创建活动纳入了学校工作的总体规划，扎实推进。

学校十分重视民族团结进步创建活动，成立了以校长为组长，学校中层为成员的民族团结进步创建活动领导小组，形成了以班主任和思想品德课教师为骨干的民族团结进步创建活动队伍。为了充分发挥教职工全员参与民族团结进步创建活动的积极性和主动性，学校通过召开教代会的方式，发动教职工全员参与开展民族团结进步创建活动管理，在大家充分讨论的基础上，使活动目标深入人心，这样就避免了少数人说了算，多数人陪着干的现象。为了确保开展民族团结进步创建活动目标的实现，我们实行责任到人，任务到人，构建了开展民族团结进步创建活动群体工作体系。建立了由校长姚华领导下，开展民族团结进步创建活动，由副校长张玉贵负责的民族团结进步创建活动工作。新形势下，我们要求校领导、教师转变观念，民族团结进步创建活动不再是喊口号，而是校领导亲自走进班级中，了解少数民族教师、学生数、班级、年级状况，成立“民族团结活动小组”研究和解决学校民族教育教学工作中的具体问题、事项，组织开展对少数民族师生的数量、家庭情况、学习和生活等基本情况，做到底数清、数字准、情况明，并有档案资料和记录。并并多为少数民族师生提供活动场所；开放学校微机室，加大投入，配备应有的设施，如篮球场、足球场、乒乓球桌等，使少数民族师生在课余有活动场；开展各种活动，吸引少数民族，让他们感到祖国大家庭的温暖„„由于我们建立了全员民族团结进步创建活动制度，校领导重视，使学校专任老师、职工，各居其岗，各负其责，形成了全员亲“民”的良好风气。

实践证明，我们国家高瞻远瞩，未雨绸缪，作出在全国各地开展民族团结进步创建活动的决策部署是完全正确的，开展民族团结进步创建活动的工作功在当代、利在千秋。

二、主要措施

1、常规管理是关键

学校开展民族团结进步创建活动最突出的工作就是在常规管理中注重对学生思想品德、行为习惯的教育。用纪律规范人、用劳动锻炼人、用活动陶冶人、用习惯塑造人。这是学校开展民族团结进步创建活动常规管理的一套行之有效的方法，也是学校拥有良好的校风和学风的关键。

（1）让优秀成为一种习惯

我校针对如何抓好尊重少数民族学生良好行为习惯的养成教育进行探索，集思广益，依据多年学生管理总结的经验，每学期第一周都要进行常规教育，并开设《做一名尊重民族习惯的模范》的系列活动。另一方面，严格执行学校的校规校纪，对不尊重少数民族学生的言行举止、仪容仪表进行监督检查、规范管理。文明礼貌，与人团结协作，其他学生已在长期的教育管理中形成了自觉意识。“让优秀成为一种习惯”已成为一小人的共识。每位教师都能从日常行为习惯入手，开展近距离、小目标、经常化的开展民族团结进步创建活动教育，督促学生从一点一滴的小处做起，低起点，严要求，争做民族团结优秀学生。

（2）让各种活动活力四射

学校结合新开学、新生入学教育、庆祝教师节、“传统节日”和迎国庆等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育活动。如进行一次国旗下讲话，唱一首少数民族的歌，讲一个中华传统美德的故事，做一件弘扬传统美德的事等。结合课程教学，通过研究性学习，积极寻找少数民族和民族及地区传统美德的文化价值和现代科技精神之间的联结点与转换点，发掘其具有当代价值的东西，赋予新的时代内容。把爱国和对少数民族传统美德的认识和了解，与具体的学习生活、社会实践一点一滴地内化为学生内在的品质。

还利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，“七七事变”、“一二九运动”等重要事件和重要人物纪念日，开展主题活动。民族政策讲清、讲透，学校利用张贴标语、横幅、板报、小报、校园广播、演讲等形式宣传民族团结“三个离不开”“五个结合”思想，把学生引导到“热爱伟大祖国，建设美好家园”的主流思想上来。

学校每学期都开展大型的校园文化活动，坚持全员参与，从班级文化展示、广播操比赛到校运动会、征文比赛等，丰富了校园文化，锻炼了学生能力，陶冶了学生情操，同时注重以大型活动提高班级的凝聚力，激发学生的竞争、团结意识。让少数民族的学生参与其中，这些活动不仅锻炼了少数民族学生的能力，更大大丰富了多数学生的人文素养，学会了感恩、学会了合作、学会了与人分享，而且促进了学生心智的发展，让学生在紧张的学习之余感受到亲情的温馨、友情的宝贵。定期召开主题团队会，以丰富学生的课余生活。同时，团队开展活动、进行学习，在一些特殊的日子组织学生团员开展献爱心活动。

（3）让校园互动、健康、和谐

学校、家庭、社会犹如一鼎三足，缺一不可，只有三者紧密结合，形成协调一致的教育网络。才能收到实效，获得开展民族团结进步创建活动的整体效益。本学期，我校决定设立“家长开放日”，开放日将让所有学生家长自由进出学校的任何班级，听任何教师的课程，自由的出入，让家长真正的了解孩子在学校的情况及学校的师资情况，这样有利于家、校、社会有机结合，健康发展。

我们在班级的建设过程中，注重寻找班级文化的载体，注重开展素质教育。

三、存在问题

虽然我们在前一阶段的工作中取得了点滴成绩，但是，随着形势的不断变化，工作将会更加复杂。我校的民族团结进步创建活动科研工作还在萌芽阶段，要培养一支善于开展班队活动的民族团结进步创建活动队伍，必须在理论上构建班队活动操作模式和民族团结进步创建活动评价体系。

四、设想和思路

开展民族团结进步创建活动示范学校，为我校的改革和发展带来了良好机遇。可以说，在开展民族团结进步创建活动常规教育方面，我们尽了自己最大努力，也取得了有目共睹的可喜成绩。如何让开展民族团结进步创建活动贴近学生生活适应社会的飞速发展，我们还将努力的探索。

第一，我校在传统民族团结进步创建活动方面取得了一定成绩，但在根据新时期学校民族团结进步创建活动实际开展的工作还需要继续努力，寻找新的创新点。在学校原有的民族小组的基础上，扩大开展好学生干部工作，可考虑将学生干部与校本课程开发、与新课程改革开展结合起来，发挥好学生校园社团的作用

第二，构建和谐校园作为我校民族团结进步创建活动新的改革突破口，虽然我们已经做了有益的尝试，但这还只是起步，还没有取得较系统性的经验和措施。还需要做大量、长期的工作，才能保证这项工作顺利进行。

第三，如何发挥学校民族团结进步创建活动的辐射作用，即如何更好的将开展民族团结进步创建活动教育辐射到社区，辐射到家庭，我们在这些方面做出的努力还不够，尚未摸索到成熟的经验，还需要进一步努力。

绽放的花朵需要精心浇灌，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期民族团结进步创建活动的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成多数学生、少数民族学生、家长、社会心目中的好学校。

篇7：民族团结先进事迹

XXX，女，汉族，XXX县XXXXX局XXX科员，XXX岁，2001年12月参加工作，2011年-2013年连续三年被评为优秀公务员。

XXX是我们XXXXXX科科员，主要负责城镇职工基本医疗保险、城镇职工慢性病报销工作。多年来，她在组织的培养和同志们的帮助下，养成了勤学、实干的良好作风，被单位推为县委组织部科级后备干部，作为一名年轻的干部，她十分重视对理论政策的关注和学习。结合工作实际，认真学习党的十八大精神、党的十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习新疆区情和新形势下的民族宗教政策，坚持“三个离不开”精神，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，做到在大是大非面前立场坚定；她始终坚持俯下身子认真做事的原则，深知团结的重要性，与各民族同志建立了深厚的感情。

XXXXX中心是我局的对外服务窗口，为参保人员提供最优质最快捷最周到的服务是我们的宗旨，为此，她一直保持清醒的认识并全身心投进该项工作。在工作中，运用自己的业务知识，积极思考医保报销出现的问题，善于发现问题并提出解决的办法，为科长当好顾问。如针对XXX县肾移植患者因长期服用抗排异药物、很多参保职工去自治区医院拿药有诸多不便，她根据参保职工实际情况，配合科长积极向领导反映参保患者疾苦，提出了延长换肾患者拿药时间的书面申请，最终得到上级部门批准，切实解决了本县肾移植职工的一个难题。还有一次一位75岁参保患者拿来在喀什市人民医院住院费用，她发现少了诊断证明书，参保职工提出他耳朵听不见，她主动问他主治医生的电话，亲自和医生通话说明情况，最终医生寄来诊断证明，该职工医疗费及时报销。

XXX县少数民族人口居多，她日常工作中热情接待各族参保职工，认真听取和回答参保职工提出的各种问题，积极解决，树立社保局工作人员良好形象。面对医疗保险方方面面的业务她始终坚持多请教、多思考、多实践的原则，做到主动学习其他科室的各项业务工作，按时完成局领导安排的科室任务，不断学习积累经验。

篇8：民族团结教师先进事迹

马克思主义主义认为, 民族关系的本质实际上是利益分配的矛盾与妥协, 国家对各相关民族利益的正确处理和分配。马克思认为, 在古代, 每一个民族都由于物质关系和物质利益而团结在一起, 人们奋斗所争取的一切, 都同他们的利益有关。[1]在我国, 民族关系的本质是由我国社会主义国家性质以及少数民族历史和现状, 还有与汉族和汉族地区相比经济发展相对落后的国情决定的。要想理顺我国民族关系使之健康发展, 就必须考虑到影响民族关系的各种因素, 切实增进各民族的团结。

二、民族关系的影响因素

1. 国际因素

在全球经济一体化的大背景下, 各国之间的交流日益增多, 涉及各个领域。我国是多民族国家, 又实行对外开放政策, 因此国际影响因素不仅影响着国内的主体民族, 也同样甚至更加严重地影响着少数民族和地区。

(1) 国际霸权主义和敌对势力的影响。国际霸权主义和敌对势力为达到分裂我国的图谋, 其惯用伎俩就是制造民族矛盾和冲突, 培植分裂主义势力。自20世纪80年代中后期到目前, 国际霸权主义和敌对势力, 在前苏联、东欧等社会主义国家实施“和平演变”得逞的鼓舞下, 更加大了利用民族、宗教问题干涉我国内政、破坏我国统一和社会主义现代化建设进程的力度。

(2) 三股恶势力的影响。当前, 民族分裂主义往往与宗教极端主义和恐怖主义构成三位一体, 形成三股恶势力, 对我国的边疆稳定、民族团结和国家统一构成了严重挑战。其中, 民族分裂主义为患最烈。江泽民同志指出:“在中国近代史上, 民族分裂活动从来都是外国侵略势力策动的, 民族分裂主义分子从来都是外国侵略势力割取我国边疆领土的内应力量。他们既背叛了祖国, 也出卖了自己的灵魂, 是国家和民族的罪人。”[2]在国际敌对势力的支持下, 境内外民族分裂势力不断挑起矛盾、制造事端, 对我国的社会稳定和国家安全危害极大。

(3) 跨国公司、国际金融巨头等西方非主权经济体在经济上对目标国民族关系的影响。国际金融巨头以其强大的经济力量, 大肆兜售其消费理念和西方价值观, 从其个人利益和所属国家利益的角度出发, 处心积虑培植亲西方势力, 以“民族自觉、民族独立、民族自由”为诱饵, 诱使我国的少数民族甚至是主体民族盲目追求, 淡化国内民族感情, 以达到破坏我国的民族团结局面的目的。同时, 培养其经济上的买办代理人, 以达到“以华制华”的图谋。

(4) 世界性宗教因素。这是指外国政府、政党、社团等组织利用宗教问题干涉别国内政, 引发民族矛盾或纠纷冲突的因素。如境外某些势力打着宗教旗号从事破坏、分裂多民族国家, 试图建立宗教信仰相同的国家的分裂主义行为。一般情况下, 多民族国家有信仰该宗教的民族, 就可能成为这股势力争取的对象。它往往与各种民族分裂主义共生一体, 最终走向以宗教代替政府, 达到民族分裂的目的。[3]

2. 国内因素

对我国民族关系产生影响, 国际因素固然重要, 而起决定作用的却是内因。因此国内因素更需要认真考虑和谋划, 从而为解决我国民族关系问题、加强民族团结起到积极作用。

(1) 经济因素。各民族之间的相互关系取决于每一个民族的生产力、分工和内部交往的发展与协调程度。少数民族地区与主体民族之间的社会经济发展差距愈明显, 在民族交往中, 因经济问题引发纠纷矛盾就愈多。在我国, 由于市场机制的原因, 资金、技术总是倾向性地向汉族为主体的发达的东、中部地区涌入, 使主体民族和少数民族之间的经济差距容易愈来愈大, 也容易产生愈来愈多的矛盾。

(2) 文化、心理因素。文化、心理因素包括民族、意识、风俗习惯等, 这些涉及到社会意识和文化心理等的软因素, 也是影响民族间交往的方式、态度的重要组成部分。由于历史的原因, 我国多民族国家在形成的过程中, 相互之间既有依赖和帮助, 也有矛盾和冲突, 在矛盾对立中走向统一和融合。有时容易使一些人产生狭隘的民族主义情绪。

(3) 政治、法律等上层建筑因素。由于历史的原因, 我国政治、法律制度等上层建筑随着中国特色社会主义的发展, 有待进一步完善, 民族政策等也需要根据不同地区、不同人群进行调整和改进, 以促进我们进一步处理好民族关系。

(4) 媒体因素。当今, 书籍、报刊、网络、影视等媒体影响极其巨大, 在迅速交流科技进步及健康文化的同时, 国内外敌对势力也借机利用这种新兴的媒体手段, 疯狂宣扬反动言论, 极力煽动民族矛盾, 意图离间民族关系。在当前的网络化条件下, 其破坏性更强。

三、关于加强我国民族团结的对策

1. 各级党委、政府要高度重视民族团结, 将其当作一项重要任务来抓

民族关系关系到中国特色社会主义事业的发展和国家的长治久安, 关系到我国的主权独立和领土完整, 需要各级政府高度重视民族问题。各级党委和政府对民族工作总的说是重视的, 但也有少数地方重视不够, 使某些民族方面的问题得不到及时妥善解决。为此, 建议党政领导班子中应有一名主要领导分管民族、宗教工作, 各级政府应建立健全民族、宗教工作机构, 乡 (镇) 和街道应有专人负责民族、宗教工作, 及时了解情况, 协调关系, 解决问题, 推动民族团结进步事业不断发展。

2. 建立、健全促进民族团结的机制机构, 依法打击民族分裂分子的活动

民族关系问题是一项特殊的国家政治问题, 处理和解决必须有法律依据, 必须能够“服众”。这就需要国家建立、健全能促进民族团结的机制、机构, 遇事有规章、处理有机构, 如此就具备了公平、合理地解决民族关系问题、促进民族团结的机制和机构保障。要善于运用法律手段, 对违法犯罪活动要依法处理, 做到严格执法、公正执法。并要不断增强各民族公民的法律意识和法制观念, 教育和引导人们自觉遵守国家的各项法律、法规, 运用法律手段维护自身合法权益。面对当今国内外敌对势力的分裂行径, 我们要发扬爱国主义和民族团结的光荣传统, 充分信任和依靠各民族干部群众, 旗帜鲜明地对一切妄图分裂祖国统一和民族团结的阴谋进行坚决的斗争。

3. 充分利用各种宣传媒体, 加大宣传力度, 使民族团结政策深入人心

为使广大干部群众深刻理解和掌握党的民族政策, 建议各级党委和政府, 根据当前民族关系中出现的问题, 研究开展民族政策宣传教育的新方法与新内容, 充分利用各种媒体, 特别是网络、影视, 用鲜活的材料说明道理;要改变过去那种只讲抽象原则、不敢联系实际, 只讲一般问题、不敢触及热点问题的做法。我们应该广泛、深入地宣传党的民族政策, 宣传的对象应包括汉族在内的各族干部和群众, 尤其是各级领导干部、知识分子和大、中专学生等。宣传的形式要多样化, 力求生动活泼。建议将民族团结教育列为各级党校、干校必修课程, 列为国民教育及社会主义精神文明建设的重要内容。同时也要做到严格宣传纪律, 坚持正确舆论导向, 加强正面引导, 防止负面影响。杜绝在公开出版物、广播影视作品和互联网中出现违反民族、宗教政策和伤害少数民族、信教群众感情的内容。

4. 加大对少数民族地区的经济投入, 提高当地群众的生活水平

我国的民族问题, 现在更多地表现在少数民族和民族地区迫切要求加快经济文化建设上。加快民族地区的经济建设, 逐步实现各民族共同富裕和共同繁荣, 是维护中华民族大团结的物质保证。列宁说:“我们的经验使我们坚信, 只有对各个民族的利益极其关心, 才能消除冲突的可能, 才能消除互不信任, 才能消除对某种阴谋的顾虑。”[4]毛泽东强调指出:“我们要诚心诚意地积极帮助少数民族发展经济建设和文化建设。”要加快民族地区的经济建设, 就必须有经济上的政策倾斜和资金投入, 这是一项重要工作, 也符合我国两个大局战略的构想。只要我们抓住经济建设这个中心, 坚持科学发展观, 走科学发展之路, 各民族的团结进步必将不断向前发展。

5. 加强中国传统历史、文化教育, 增强民族团结力度和民族认同感

我国是多民族国家, 民族团结的意义十分重大。我们不仅在物质上相互帮助、相互融合, 也要在精神、文化上相互学习共生。不仅在学校中, 也在群众中加强中国传统历史、文化教育, 增强民族团结力度和民族认同感。要有针对性地给人们讲解中华民族共同奋斗、共同御敌的光辉历史, 重点指出汉族与少数民族相互依赖、相互融合、谁也离不开谁的优越性和历史、现实意义。中国传统历史、文化教育工作要从娃娃抓起, 从基层抓起, 力争让中华文化在各个民族心中扎根, 以中华民族的优良传统历史、文化教育和引导广大群众, 尤其青少年, 不断增强各民族的民族团结力度和中华民族认同感。

参考文献

[1]马克思恩格斯全集:第3卷[M].北京:人民出版社, 1960:169.

[2]中共中央文献研究室.新时期民族工作文献选编[M].北京:中央文献出版社, 1990.

[3]吴月刚, 中和.民族关系影响因素——民族关系理论研究之五[J].黑龙江民族丛刊:2008, (3) .

篇9：写好民族新闻 促进民族团结

刚进报社，老同志就不止一次地提醒，民族新闻是党的新闻事业重要的组成部分，更是党的民族工作重要的组成部分。如果说文字记者有“如刀利笔”的话，那么民族新闻无疑是“一字千钧”：报道得好，是民族的幸事，国家的幸事；稍有偏差，后果不堪设想。那时候就有个想法，如果能有一本书，把新闻学和民族学结合起来，是件多么有意义的事。

令人高兴的是，如今这个想法变成了现实。牛丽红先生的《新闻报道中的西北民族问题研究》一书即将面世，我有幸先睹为快。在这本书中，作者以马克思主义新闻理论为指导，从西北民族的政治、文化、经济、宗教、风俗禁忌、民族关系等方面，论证了新闻报道的原则、方法、传播特点和规避原则。同时为新闻媒体在民族地区经济发展、文化建设、构建合谐社会的角色定位作了有益的探索。

实际上，在民族问题的新闻报道中，由于一些媒体对民族学所知不多，对有关民族的法律、法规、政策学习研究不够，从而出现这样那样的偏差和错误，内容所涉及的大多是宗教、民族习俗和禁忌。这些偏差和错误，伤害了民族兄弟的感情，损害了民族之间的团结，影响了社会稳定，其后果的严重性，每个稍稍有些阅历的新闻工作者都会感同身受。

甘肃是个多民族的省份，各级党委和政府历来高度重视民族工作，从而也形成了甘肃的新闻界尊重民族感情、重视民族团结、关注民族风俗的传统，在民族新闻报道中，违规违纪的事件还不多见。但这并不意味着我们对此之外可以有丝毫的懈怠。由于民族问题的复杂性和特殊性，编辑记者在工作过程中往往会遇到一些敏感的、棘手的情况不知如何处理。对民族新闻掉以轻心、大而化之是不可取的，因为担心出现偏差就视而不见、置若罔闻同样不足为训，同样会影响到党的民族宗教政策的宣传贯彻，不利于各民族间的交流、了解、合作与共同发展。对于甘肃的媒体来说，民族新闻占据相当大的比重，无论从坚持正确的舆论导向方面还是尊重新闻规律方面，都不应该也不允许漠然置之，关健是写什么、怎么写。媒体不仅要选好角度，还要注意尺度；不仅需要深入挖掘事实，还要把握恰当时机，使我们采写的民族新闻，既有生动的事实，又有鲜明的民族特色；既扩大媒体的报道面，满足受众的知情权，又能全面介绍少数民族地区社会的发展进步。丽红先生站在新闻学的角度，审视西北地区少数民族的特点，找到独特的报道材料；同时站在民族学的角度，思考新闻报道的立场、方法和规避风险的策略，更好地发挥新闻工作对民族团结进步事业不可替代的作用。因而作为采编人员，无论是否专门从事这方面的报道，都不妨一读。

作者曾长期效力于报社，现在大学任教，专授传播学。她以一个记者的敏感和教师的专注，发现了新闻学与民族学之间的联系及其对于作好民族新闻的意义，以此为纲，搜章索据，广引博征，终成一部洋洋几十万言之专著，个中甘苦，不言自明。

篇10：民族团结先进事迹

在这个多民族、多文化、多差异的集体里。他们本着求同存异的原则，相互理解、相互尊重、相互提高。为充分了解不同民族同学的生活习惯，他们通过举办民族知识竞赛的方式，让同学们在高度紧张的竞赛过程中牢记各民族的风俗习惯，了解各民族丰富的民族知识，为以后的生活打下牢固的交流基础。为领略不同民族的文化魅力，他们通过举办民族服饰展示的方式，让同学们在展示本民族服饰特色的同时，了解其他民族服饰的风采。这些活动的举办给各民族同学在学习生活的磨合过程中注入了一剂高效的润滑剂，为以后的集体建设打下了牢固基础。

他们相信不屈不挠的努力。学习上，他们在认真学习各科基础文化知识的同时，努力学习各种专业相关知识，不断丰富自己的知识。在他们的不懈努力下，许多同学都通过了计算机二级、专业英语四级、会计从业资格证等考试。在大学生创新创业活动以及各种学术性比赛中，他们本着各民族共同进步的原则，通过多民族同学搭配的方式组队，取得了许多优秀的成绩。生活上，他们积极参加各种课外活动，班上同学在“民族风，家乡情”演讲比赛、民族舞大赛、民族知识竞赛等比赛中都取得过优异成绩。

他们相信永不衰竭的斗志，“沙场折桂，工商无畏”的班训一直激励着他们。在每年学院的篮球比赛中，赛前他们刻苦训练、相互鼓励、相互帮助;赛场上，他们拼尽全力，不到最后一秒决不放弃。成功时，有拉拉队为他们喝彩；失败时有拉拉队员给他们鼓励，与他们一起分担烦恼。因为他们的团结，他们的努力，他们的不屈不挠，他们每年都能进入前八名。虽然成绩很可观，但是他们仍然在不断努力，力争第一。在每年的元旦趣味运动会上，他们都积极参加，团结一致。付出总有回报，每年他们都名列前茅。

他们相信生活，大一时他们一起参观金沙遗址，在领略中华文明的博大精深的同时，更深深体会到民族团结的力量。为体验家的感觉，他们一起前往农家乐聚餐并进行素质拓展活动，每一次聚餐，他都们充分考虑穆斯林的同学，要么一起吃清真，要么让穆斯林同学自己做饭，其他同学不去打扰他们，这一做法也得到了老师和其他班级的认可，许多班级纷纷向他们学习取经。聚餐过后，他们总会聚在一起，通过组织各种团队游戏来提高班级的凝聚力。每一次素质拓展活动的举办，都能让他们更加了解彼此，更加关心彼此，每一次都能拉近他们心与心之间的距离。这些活动的举办让他们深深的体会到，他们永远是一家人，相亲相爱的一家人。

他们相信未来，相信希望。大二时，他们举行民族政策宣讲活动，认真学习我国处理民族问题的相关政策和原则，让全班同学对于民族团结的认识上升到了国家层面的高度，让大家真正明白了坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本准则以及坚定不移的实行民族区域自治制度是保证国家安定、民族富强、国泰民安，实现中华民族的伟大复兴，实现伟大的中国梦的重要保证！