2010年安徽省高考成败作文

关键词： 作文

2010年安徽省高考成败作文（精选6篇）

篇1：2010年安徽省高考成败作文

2010年安徽省高考成败作文

【真题回放】

阅读下面这首诗，根据要求作文。

吴兴杂诗

（清）阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

【注意】①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透露个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。

【写作指导】

2010年安徽卷延续了去年的新材料作文形式，这与全国许多省市的作文题总趋势保持一致，既体现了“文以载道”的观念，也巧妙地避免了考生宿构作文，大气而理性，是个好题目。具体写作时，要注意如下几点：

首先，审读材料抓关键。这个作文题以清代阮元的一首诗作为材料，在审题上有一定的难度。这首诗描写的是江南水乡的优美风光，特别是后两句“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，充分体现了水乡庄稼人的聪明智慧。假设调换一下种植位置，深处种稻浅种菱，岂不是要丰收无望了！诗人正是通过对农作物间种的形象描绘，反映了河流不同情形带来的生态多样性与地域的复杂性。细品其内涵，考生便可领悟到蕴含诗中的“凡事都得从实际出发，在尊重客观条件的基础上因地因时制宜去利用它，充分优化各种资源，做到物尽其才，人尽其用”这个道理。总之，如果考生能过了审题这一关，理应能写出高质量的美文来。

其次，多向思维立意深。“千古文章意为高”，考生在审清题意后，可以放飞联想的翅膀，拓宽思维能力，从多个角度进行立意。这样才能比别人略胜一筹甚或棋高一着。比如：对待工作、事业要量力而行。要根据自身条件去发展，不超越自己的能力和学识，也就是给自己安排一个合理的位置，确定一个可行的发展目标和价值取向，而不好高骛远，否则会跌得粉身碎骨。只有精心地做适合自己的事，走好人生的每一步棋，才能不断演绎和充分展示自己生命的精彩。再如在人才的教育培养上，要因材施教，因人而异，既不能只认准“稻”的实用，就否认“菱” 与“荷花”的另类，也不能只认可“荷花”的高雅，就否认“菱”与“稻”的土气等等。

再次，体裁多样构思巧。与往年的安徽高考作文题相比，今年命题很好地做到了情感的抒发与逻辑说理的兼容，在一定程度上放开了考生思想的表达。比如，考生可以根据诗意而描绘出一幅优美的江南水乡风光图，并通过图景折射出其中所蕴涵的深刻哲理来，让读者体味与遐想；可以用简练的语言概括出诗歌中的哲理，宕开笔墨采用“引”“议”“联”“结”模式，去挥写一篇纵横的议论文；也可以把“菱”、“稻”与“荷花”设定为不同的角色，演绎一幕动人的戏剧小品；还可以叙述“菱”（或“稻”，或“荷花”）的成长经历，来反映它们别样的精彩„„但作文时，要突出文体特征，总体安排要巧妙。

【上等文】

红尘梦醒自知归

一考生

袭一身素袍，折一身瘦骨，拂过斜斜的垂柳，上山。

斜坡之上，林溪缝间，筑一间草屋，远离这都市的喧闹浮躁，远离这功名利欲之心。在这样的时候，书是可以不读的，让各种哲学都稀薄起来，让唐诗宋词瘦瘦地站在月亮旁。这样的时候，还需要一壶酒，酒酣之后，人就有了一种悟透之后的平和与淡薄。有了一

壶酒，就有了一个世界。

先生，你就是寻着这酒香来的。你白髯飘胸、道骨盎然地来到我面前，要用五吊铜钱换我的客家米酒。我告诉你如今通用美元和人民币，你满脸茫然，问我现今是何世，我故意装出费力思索的样子，然后答：“是清。”你听后诡秘一笑，不复置言。

你说酒需同饮，还有这好山好水亦宜共赏。先生，你这话我自是赞同的。你举杯，轻呷一口，然后抬头遥忘那远处的月亮和瘦瘦的诗篇„„我突然看见你的天空有白云轻盈飘过，你的心底有小花悠然开放，那种叫超脱的东西就不经意地自灵魂深处缓缓升起。随后，你抬起纤瘦的食指，指向山下的湖洲城，脱口而出：

“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。”

月光如乐曲般倾泻下来，紧紧包围着山下的湖州城，湖州城里四水纵横，任意西东，其势陡折蛇形，其色忽明忽暗。目光所及，见湖州城如一熟睡的婴孩，被层层叠叠的溪形环抱。你轻轻叹了一口气，再次举杯，一饮而尽，斜着身子问我：“你知否，溪如人生？”

我默然。你端起酒壶，为我倒上一杯酒，说溪也如酒。你要觉得它香醇，它就是真的香醇，你要觉得它苦涩，它就真的苦涩。

一滴清泪滑眶而出。先生，你哪是与我讨酒喝，你分明是为我而来，为我这半明不暗的人生而来。

酒过三巡，你微醉，斜身而卧，自言自语：人生如酒，是香是苦已不重要，它已经香过或者苦过。心有尘埃，满山满林都是尘埃；心无尘埃，闹市红尘皆是净土。等到天明，你会看见溪深处种的是棱角，浅处种的是稻子，不深不浅的地方，种的是荷花。说完，你拍打衣裳的尘土，绝尘而去„„

月色朦胧，朦胧着你离去的身影，一阵歌子，从你的身后隐约传来：

“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”

望着你渐渐模糊的背影，我潸然泪下。先生，你说的，我懂了。如若下世能重逢，在红尘中，我们便相视一笑，如若还在这山中，我必送你一坛米酒，陪你再一次醉望湖州城。山，已不仅是山；城，已不仅是城；酒，亦不仅仅是酒。

旁批

开篇即富有诗情画意，充满浪漫的灵性。

娓娓道来一种审美的悟性和的本领，让人惊讶。

文章是一种创造，阅读又何不是一种再创造。其间弥漫着绚丽的色彩和神秘的氛围，表现出的绝妙的想象与意境，很是迷人、很是动人。

文字飘逸与凝重相融，灵动与宁静相间，成为一段心情，一片私语，一枚忧伤，一种风骨，散发出古典的清雅和现代的浪漫。

现代人真的需要培养自我的唐宋情怀。

【总评】

文章清新雅致，富有诗情宋韵，富有哲理意味。尤其在这样一个人心浮躁的年代，给予人诸多启迪。遥遥远远的风情，悠悠扬扬的回声，清清爽爽的语言，风情万种的意象。读罢贵文，有仿佛进入了桃花源一般的感觉。高考作文所缺少的就是这样的一种流动和灵韵。其内心的感受，独特的体验，细腻的描写，自然的叙述等，都是当今高考学子们需要去借鉴和吸收的，值得欣赏。

【中等文】

找准位置实现价值

一考生

海，很蓝，很辽阔，而我宁作一叶扁舟，漂流在海

边，散去祝福。

花，很美，很艳丽，而我宁作一株兰草，坚守在空谷，纷撒芬芳。

湖，很静，很安逸，而我宁作一涓细流，流淌在人间，献上甘甜。

人世间，取舍万殊，而我，只想找准我的位置，实现我的价值！

生活是个大舞台，千姿百态，风情万种。不在乎高低贵贱，不在乎贫穷富有。地尽其利，人尽其才，我有我的舞台！

杜甫无法像郭子仪那样在战场上披坚执锐，平叛安史之乱，但他用深沉的双眸凝望苍生，用铿锵诗句铸就一朝“诗史”；李四光无法在硅谷中与盖茨一较高下，但他为中国石油工业建立了不朽的功勋，开辟了地质学理论；邓稼先无法在革命中与孙中山相媲美，但他将自己的青春之光融进中国核防力量的“铁脊梁”，留下了“两弹元勋”的美名。

我们无须妄自菲薄，甘愿在人生中承认自己的卑微。生活需要勇气，生活更需要拼搏。时时刻刻，分分秒秒，我们都在发挥着自己的作用，无论价值大小，作为亿万分之一的我们都已经在求学道路上尽了最大的努力。过去——为考上高中而奋斗，这是一种价值；现在——为走进心仪的大学校门而拼搏，这也是一种价值；将来——为社会飞速发展而努力，这更是一种价值。

生命不是一张永远旋转的唱片，青春也不是一张永远不老的容颜。生活是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄；奋斗是一个载着命运的航船，由南驶向北，又由近驶向远。昨天的经历，有喜，有忧，有辉煌，有辛酸。未来的路，还很长。我们不能迷失方向，我们要认准一个目标，找准自己的航向。人生的每一段路，风景各不相同，这段和风细雨，那段雨骤风狂。为实现我们的价值，我们不顾风雨兼程。我们虽不是刘翔，但我们可以和他一样斗志昂扬；我们虽不是朗朗，但我们可以和他一样热情奔放。我们的梦，自己圆，我们的价值，自己实现。

找准人生的航向，然后拼尽全力地前进，风雨无阻！

是航船，就该沿着自己的航线，扬帆远航！是兰草，就该留在自己的空谷，散发幽香！是细流，就该坚守自己的山涧，浸润一方！

看世事沧桑，过似水年华，实现价值，人生豪壮！

旁批

巧设对偶句，直入主题，总领全文。

列举古今中外的名人进行对比，以凸显主旨，但比较点不太明确。

联系求学道路，语言虽精辟，但对价值的表露有点狭隘。

比喻生动，大谈奋斗，与文题关联不太紧密。

形象的类比，匀称的对句，结尾再次点题，升华主题。

【总评】

本文是一篇特色鲜明的散文，其值得咀嚼的“亮点”有：一是语言独特，富有美感。句式长短错落有致，行文中恰当运用由比喻句构成的排比句，语气不断增强，很有感染力，同时带动了读者的情感之舟，起伏跌宕。二是构思巧妙，匠心独运。开篇紧扣文题而巧设排比段，用抒情的笔触构置了“找准位置，实现价值”的景致，为后文做铺垫，以开启后文。接着，叙写杜甫与郭子仪等三例以及求学生活中的各种情状，融入自我，充满豪情。不足之处是行文中未能处处紧扣中心和文题，给人左右飘忽之感。

【下等文】

活出自己

一考生

一群羊，只要被牵走一只，其余的羊都会跟着走。即便走向屠场，也没有一只羊肯离开，都跟着走。鸭子也是这样，即便也是这样，即使走在四通八达的港口，也不会一只鸭离开群

自己走。

其实不只是羊和鸭子，人又何尝不是如此呢？或许跟着大多数是一种潮流，但我要说，与其跟着潮流走，还不如走自己的路，活出自己的风采。

在现实生活中，有些人往往会盲目地跟大流。譬如吧：学校艺术班的有些男生为了追求自己的style，把本属于中国的头发颜色弄成了红的，还不时将刘海在前面甩动，走在你旁边，如果是近视眼，真以为他是女生。如果你是男生想上前与他打招呼那么将得到的不是腼腆一笑，而是上去就是一拳。然后说：小子你给我注意点！以后那人也只好悻悻离开。其实，弄头发又有什么好？不仅浪费金钱，而且也会沾上有害化学物质，危害健康，其结果是只增笑耳。

我想，这种盲目的潮流跟随者，跟羊被送入屠场，鸭被赶进烤鸭店又有什么两样呢？试想，如果我们做事缺乏主见，总是人云亦云，表现出过分依赖，久而久之，势必导致盲从，这样有时会窒息我们的创新意识，不利于我们个性的发展。

人应该有自己的头脑，应该有自己的风采！

遥想举世瞩目的科学家爱因斯坦，不正是因为他不循规蹈矩，才计算出重要的光电方程？才创立了伟大的相对论吗？试问，如果他和他的家人有一样的思想，一样贪图安逸，一样跟着潮流远走，能创造出自己的业绩吗?

朋友，请相信吧，世界上没有两个相同的人，更不会有两个思想相同的人，每个人的心中都有一个舞台，我们不必去顺从别人，为别人扮演角色。相信自己吧，活出自己的风采。旁批

开头偏离了题意。

例举现实中某些男生染红发、甩刘海，盲目随大流的危害。但未能紧扣题意。缺少点晴之笔。

说道理，举事例进行说理，但仍没能点明“因地制宜”的主题。

结尾点题，发出号召。照应文题，但没有点明题旨。

【总评】

文章不足之处显而易见。其一，“活出自己的风采”的主题虽然基本符合题意，但考生在论述过程中更侧重于体现“活出风采”的作用，而忽略了“因地制宜”的内涵，导致中心不够明确，所选材料与文章的中心有距离，行文中缺少点题之笔。其二，有些句子没有能够紧扣中心，叙事含混，表意不清，以及字数不足800字，均造成了文章的失分。

篇2：2010年安徽省高考成败作文

一、吴兴风景美无涯，力避宿构戒套话。

这首诗美在朴实无华，妙在意境悠远。诗人笔下的吴兴风景，透露着远离尘嚣的宁静与悠远，营造出一派自然清新的田园氛围，让我们不由得“寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里”：绿树、青山、村舍、流水；雾霭蒙蒙、炊烟袅袅、月色溶溶、凉风习习；飘荡的白云、深邃的蓝天、娇艳的夕阳、倦飞的鸟群等等这些田园意象给我们带来太多美的享受与启迪。

然而，读出诗歌味固然可嘉，悟出哲理更为重要。就作文审题而言，需要注意两个层面，首先要将这首诗读通、读懂，其次要根据“蕴含的哲理”进行思考和联想，然后来写一篇文章。如果没有紧扣“哲理”二字，单从这首诗的田园风光进行思考联想：哪怕从中国古典的山水田园诗到贝多芬“第六号交响曲”《田园》，从中国的水墨写意山水画到法国米勒的油画《拾麦穗的女人》，从谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然到英国的济慈、俄罗斯的叶赛宁„„这些丰富的联想一旦失去哲理的支撑，繁复的画面顿显驳杂，堆砌的辞藻也就成了空洞套话。增加作文的审题难度，一方面可以增加有效区分度，一方面可以最大限度地避免宿构和套作，因为通不过审题这道关口，提炼不出“哲理”，无论套话有多巧妙，得分都将大打折扣。命题者的良苦用心暗合了当前中学作文教学中摒除套话的趋势，彰显了高考试题的在高中教学中的导向作用，希望广大考生和老师要扎实搞好平时的作文训练。

二、横看成岭侧成峰，“仁”“智”因人各不同。

很多考生都从“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”两句着眼来发掘蕴含的哲理。溪水深浅皆因地势起伏，菱稻荷花的生长各因所需。从条件的客观角度切入便可以理解为环境不同，所以播种要因地制宜，据此我们可以联系到教书育人

要因材施教，选人用人要各显其长，审时度势要相机而动，治病要对症下药，缝衣要量体裁衣。从三种植物主观的角度切入，也可以理解为要尊重它们的各自特性，善于利用客观条件让他们其各显其长：面对客观的“水”，“菱”“稻”“荷花”各赖天性，自由地生长、开花、结果、繁育，撑起一方天地，活出自己的精彩，而不必瞻前顾后，患得患失。这又不禁让我们想起生活在不同角落、站在不同岗位、肩负不同责任的人们，点亮心中的明灯，找准自己的位置，即使终生也无法走向众人瞩目的辉煌，但人生无论在何时谢幕也不会有缺憾。如果把这两句联系起来思考，我们又会发现，无论是从哪个角度切入，都要直面现实，实事求是，因为“深”、“浅”和“不深不浅”都是相对的，就像庄子所说“覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大”，也就说，读书学习、处理事务既要因时、因事、因势而宜，也要着眼实际、通盘考虑，不可形而上学，不能机械教条。

三、上善若水润万物，岂止菱稻与荷花。

将这首诗作整体考量，我们会发现这首诗歌的“哲理”并不限于“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”所揭示的主客两面。通读此诗，“水”应该是寓意的主体，“水”化身形于大地，融生命于万物，如果没有水，不仅江南的美景不复存在，恐怕连自然万物也消失殆尽；正是因为有“水”，才会环城“交流”，才能遍及万家，才能长出菱稻与荷花。这极容易让我们想起《老子》中有关“上善若水，水善利万物而不争”的宏论，“善”的最高境界应该像“水”的品性一样：滋润万物，莫与相争；不拒细流，乃成其大；万川归海，甘居下游。“上善”之人也应该具有这种谦逊、包容的品质与行为，善做利人之事，愿居“卑下”之地，竭尽所能、任劳任怨去付出奉献，而又不与他人争名争利。这多像无私的志愿者、朴实的农民工、可爱的解放军„„

换个角度思考，又有一番全新的启发：“聚”是一弯环抱的水，“散”是千溪润泽的水，因此诗歌的第一句“交流四水”可以理解为融合、创生，第二句“散作千溪”可以理解为发展、传播。据此思考的内容既能符合时代潮流，又可能展现多元视野。

当然，这首诗还可以从其它角度切入进行深度思考，笔者陋见，只是抛砖引玉。如果把思想比作流动的“水”，那么文章就应该是蓬勃的生命，上善若水润万物，岂止菱稻与荷花？对于我们的写作和写作教学而言，只要思路显豁，何愁笔下无物？

四、守正出新殊不易，白璧微瑕亦掩瑜。

应该说安徽省的今年的高考作文题是道传统文化气息浓郁、思维品质含量较高，稳中求变、守正出新的好题。然而，我们又不能不承认，今年的安徽省高考作文题难度相对较大。截至6月11日，在新浪2010年高考作文安徽卷难度调查中显示，认为“难”竟然达到了80.4%；而在搜狐网的调查中，认为“非常难”和“比较难”的比例分别达到了42.54%、36.68%。

说实话，在没有注释的情况下，许多考生可能连第一句都读不懂，他们很难准确地理解“交流四水”和“抱城斜”的意思。另外，随着城市化进程的加快，无论是农村考生还是城市考生，都对传统农业和农作物越来越疏远、越来越陌生，甚至很多考生并不知道“菱”为何物、种“菱”何用。还有部分考生望文生义，想当然地认为“莲，花之君子者也”，误把“菱”当野草，然后将“荷花”与“菱”“稻”进行比较，出现了跑题、偏题现象。

如果考生材料（诗歌）都无法读通、读懂，又何谈准确审题、深刻立意？另外，只有这一道过分强调“哲理”的思辨色彩作文题，学生完全没有选择的余地，对优于形象思维的同学而言，想要拿到满意的分数难度可想而知，从这个角度来看，这道思辨的作文题并未像它本身所揭示的寓意那样让人“各显其长”。毋庸讳言，试题的难度过大必将直接导致测试的效度降低，这不能不说是此次作文命题的一大缺憾。

篇3：2010年安徽省高考成败作文

关键词：高考,物理,初高中,衔接

笔者就2010年的安徽高考物理试题谈谈初、高中物理衔接中的一些问题:

一、要引导学生正确认识初、高中物理, 消除思想上的误区, 注重理解

当前在学生和家长中存在一些这样的认识:“初中物理学得不好则高中物理不可能学好”、“高中物理就是记公式”、“初中物理能学好高中也一定能”……从本人的教学体会看, 以上认识都存在着很大的误区。

初中物理的特点是尽量符合根据学生的认知规律又兼顾物理学的知识体系。从常见的、简单易学的各种丰富多彩的物理现象作为分析起点, 激发学生学习物理的兴趣, 然后讲述物理学基本概念和规律。注重了兴趣和能力的培养, 但方法简单、知识的深度较浅。当然这些为学生对物理学科的积极性、主动性学习提供了基础, 但要学好高中物理这些还远远不够。因为高中物理除了注重了兴趣和能力的培养外, 更注重对学生思维习惯的培养、方法更严密, 知识的深度更深、更准确 (定量) , 以要求理解、掌握、熟练应用为主。

比如初中会讲力会改变物体的运动状态, 但不会具体到如何定量改变。当然也因为有很多相同之处, 这让学生觉得差别不大, 所以不重视体会它不同于初中物理之处来调整学习的方法。由以上初、高中物理的不同可以看出高中学生在学习物理时必须克服不求甚解的毛病, 对物理的概念要真正理解、掌握, 重点理解物理概念的物理意义。比如高中生感觉“加速度”和“楞次定律”较难理解, 就是没弄清楚它的物理意义和概念。比如2010年安徽高考第7个选择题就考查了对它们的理解。另外初中物理老师尽量引导学生学习那些与高中物理联系相对紧密的知识时拓宽他们的思路和眼界, 把初中要求不高但高中很重要的知识以问题的形式留给学生, 而高中老师则在这个基础上通过进一步学习引导学生理解、掌握并熟练应用所学的这些知识。

二、抓住情境引导, 加强问题探究, 追求刨根问底, 培养推理和分析综合能力

初中物理主要是通过情境和问题激发学生学习的兴趣, 进而了解现象的原因和本质。因此已经在情境和问题引导方面做得很好。但是由于学生的认知能力和感性材料的积累都很有限, 所以不可能把问题探究做得非常严密, 很多的实际问题也不可能去追求刨根问底。而高中物理则不然, 比如高中物理的力和运动的关系, 它不仅要知道力是改变物体运动状态的原因, 而且要知道是如何改变的, 产生了多大的加速度, 使物体的速度发生了怎样的变化, 或做了多少功, 使物体的动能发生了怎样的改变, 改变了多少, 或产生了怎样的冲量, 使物体的动量发生了怎样的改变, 改变了多少。

初中老师多注重学生兴趣的培养和思维习惯的养成, 而高中老师不仅更要注重学生兴趣的培养和思维习惯的养成, 还要加强锻炼学生思维的严密性以及思维的拓展。比如2010年物理实验的考查就是这样, 第Ⅲ个实验追求科学严密, 而第Ⅱ个设计型实验就是课本上测绘小灯炮伏安特性曲线的实验的拓展。而且学生还要认识到高中物理的学习并不是单纯地学习物理知识、记记物理公式而已, 高中物理的学习更多的是以解决问题为中心来展开的, 在这个过程中除了学习物理外更重要的是我们学会了如何发现问题、探究和解决问题, 并在解决问题的过程中掌握到了很多探究问题的方法, 从而达到对学生的综合素质和能力的培养。

由此想到在平时的高中物理教学过程中, 特别是在高一阶段, 要给学生一个缓冲、适应的时间, 有助于树立学生的学习信心。开始时, 适当放慢进度, 降低难度。新课的引入, 尽量从初中的角度切入, 注意新旧对比、前后联系 (这要求高一物理教师必须熟悉初中物理教材) 。另外, 对教学中涉及到的数学知识, 要作必要的复习与讲解。在进行例题分析时, 不仅要分析清楚物理过程, 也要对数学运算作较为详细的分析与演析, 还可适当复习或补充三角知识, 这样有利于培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。例题、作业和测试题一开始也不宜太难, 期中和期末的测试题应根据学生实际, 尽量控制在60分以上和95分以下, 以免学生盲目乐观或丧失信心。

高中物理学习对学生的思维能力、抽象能力、运用数学的解题能力都比初中有更高的要求, 学生能否在尽量短的时间适应是学生能否提高学习成绩的主要因素。搞好初高中物理教学衔接, 是高一物理老师的首要任务。

篇4：2010年安徽省高考成败作文

选拔功能：检测基本素养，突出“中成”目标

这里讲的“基本素养”主要指热爱母语、感受生活、领悟语言、训练思维、学会审美、规范写作的意识与能力，——其中最根本的要素是“感受生活”和“规范写作”；“中成”目标即新课标上规定的写作教学目标，例如“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”，“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”等，——其中最核心的目标是“科学地积累”，“负责地陈述”和“个性地表达”。然而，随着高考竞争程度的日益加剧，中学作文教学也日益浮躁起来，越来越多的考生喜欢走背“范文”、仿套路这条“终南捷径”，于是，一篇篇文体自选的写法整齐划一的像散文又像议论文又像随笔又像读后感的“万能作文”，铺天盖地地袭击过来，令我们哭笑不得！

近三年的作文试题（2006年以“读”为话题写文章，2007年“提篮春光看妈妈”，2008年“带着感动出发”），无不以感受生活为前提，不仅检测了考生的写作知识与能力，而且考查了积累与提炼材料的过程与方法，更检验了思想情感与价值观，考查的是考生原有的生活积淀：总之，来不得半点虚假，因为“生活充实到什么程度，才会做成什么文字”（叶圣陶语）。尽管三年考试均用“文体自选”的形式，“写什么必须像什么”一直是我省作文评分细则中不可逾越的底线。更值得一提的是，从考查结果看，“提篮春光看妈妈”与“带着感动出发”两道题目，规定了考生必须“负责地陈述”，任何虚情假意、陈词滥调都难得高分，而以“读”为话题且自选文体写文章，这就让“个性地表达”实现了最大化。

导向功能：强调三维目标，催生生态作文

先进的教育理论认为，任何学科的学习，除了要掌握知识技能以外，还要掌握认知策略和形式态度。《高中语文课程标准》在制定写作目标时，就充分体现了这一理念，除了有行为目标的规定外，还有注重写作过程和方法的生成性目标，如在“表达与交流”中明确要求学生“多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。此外，还规定写作目标中还有注重情感态度价值观的表现性目标，规定学生“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”，“多写多改，养成切磋交流的习惯”，“乐于相互展示和评价写作成果”。

自然状态下，我们写出的文章一般都能达到“言为心声”的要求。那么，“言为心声”最核心的标准是什么？梁启超早在其专著《中学以上作文教学法》中提出了“求真”“求达”的说法。这与后来张中行先生在谈到文章内容好坏时所说的“一看是否‘真实’”，“二看是否‘通达’”等标准（见张中行《作文杂谈·言为心声》），有着惊人的相似。然而，我们在书店里经常看到的正式出版的所谓“高考范文”或“满分作文”有不少是徒有外表的新八股，如以“酒”为话题的作文，常见的样式是：

酒，贯穿于中国几千年的历史文化烟云中：曹操煮酒论人生“对酒当歌，人生几何……”；李白借酒诉孤寂“举杯邀明月，对影成三人… …”；苏轼举杯叹功名“人生如梦，一樽还酹江月……”；而女词人李清照则饮酒话愁绪“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。……

经过比较不难发现，用这样的文字写“提篮春光看妈妈”和“带着感动出发”，就显得空洞无物，华而不实了。事实恰恰相反，我们读到了不少材料鲜活、情真意切的佳作。因此，从价值导向看，近三年我省的作文命题都旗帜鲜明地反对当下盛行的新八股公式化、空洞化、矫饰化文风，提倡个性化、原始化、现场化的表达，让时下流行的辞藻华丽、内容空洞、千篇一律的伪文化散文失去市场。

教育功能：倡导“人”、“文”融合，突出考生主体

我们知道，“吾手写吾口”，“作文即做人”，才是写作的真谛。遗憾的是，三年前，一些省市高考作文题是有严重问题的：无论是从脱离学生生活实际的内容上看，还是从一味强化思辨能力的“二元关系类话题”形式看，命题者没有完全站在考生立场上，没有尊重学生的写作主体地位，忽视了“人”、“文”的自然融合，使高考作文只考“文”品，不考“人”品。一个最突出的表现便是，作文命题一般都是“代教师立言”或“代社会立言”。请看以下几类题目：

一是政治型的“切时文”话题。如“纪念”，“说安”。

二是学术型的专业化话题。如“人文素养与发展”，“语言与沟通”。

三是晦涩型的宽泛化话题。如“水的灵动，山的沉稳”，“感情亲疏和对事物的认知”。

倘若要给这三类作文题代出合适的“写作主体”，那么这三类人大概分别是政府官员、研究人员和社会学家。一旦丢失了“真我”，这样的作文不可能是从学生心里流出的琼浆玉液，而只能是套话、空话、假话的劣质组合。

再反观我省的考题吧。从“读”到“提篮春光看妈妈”，再到“带着感动出发”，我们都不难读到隐藏在题目后面的活生生的考生主体——事实上，也能从不同的文章读出不同的人品来。例如。“提篮春光看妈妈”和“带着感动出发”这两道题都具有浓郁的人文色彩。这样命题，对目前仍在流行的评价高考作文轻人品、重文品之不良风气，的确起到了及时的纠正作用。笔者调查发现，在“孝心”“爱心”这方面毫无修炼的考生是很难写出具有真情实感的美文的。——这正好应验了叶圣陶先生的一句名言：“生活充实，才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来”。

反馈功能：多用“裸题”形式，消除审题障碍

三年前，一些作文题目中的“语言中介”问题多多，已成了考生审题的语言障碍，从而影响了考试真实信息的反馈。这里所说的“语言中介”指的是作文题目或话题前的“引入材料”和“提示性语言”。我总结了“语言中介”的几种典型错误。其一，暗示立意。例如，2004年有道试题：“功成名就确实让人骄傲；但平凡充实，也足以令人自豪”。学生在构思前，文章立意显而易见要受这先入之见的影响。其二，表意不明。2005年有一道题：“请联系提示文字对它们加以比较”，表述不清，因为考生不知要联系全部提示文字，还是其中的一部分。有人调查发现，“不少考生就是理解为‘全部’，……使文章内容发生混乱”。其三，兼考文言。2005年还有一题引用了王国维《人间词话》中的一段文字作引语：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”不要说整段话的原意、引申义是什么，就是“入乎其内”、“出乎其外”、“生气”、“高致”这四个关键词，就足够让考生推敲半天，但到头来，“谁解其中味”？最近一两年，有的省市高考题中，引导文字或提供的文字材料篇幅过长，内容深奥（如一则没有任何提示的寓言），有的甚至是文字艰深的古典诗歌，倘若考生理解“失之毫厘”，整篇作文便“谬以千里”。这样，人们不禁要问：这到底是考写作，还是考阅读？

近三年我省作文命题，都不存在上述弊端，还逐渐形成了自己的优势：文字简要，表述明确，语气温馨，对考生不设任何阅读障碍，有的从审题到选材还做了必要的提示，十分具有亲和力。这样，就确保了对学生基本写作能力考查的直接性，是一种了不起的成功！实践证明，在高考这种国家级的考试中，“裸题形式”的作文是值得提倡的最正统、最有效的考查方式之一。

示范功能：凸显信度效度，兼顾承上启下

高考是“国考”，应该具有最大的信度和效度。因此，从2007年开始，安徽省高考作文命题通过增加题目的限制，增强写作内容规定性等手段，最大限度地预防了考生猜题、押题和宿构之弊端。根据本人2007年调查，不少考生考试后都认为，考前准备的“范文”很难派上用场，他们回忆说，当时看到这道题，“就‘死机’了，几乎所有的‘内存’都激活不了”。再看2008年的情形：“70%考生作文涉及地震素材”（《安徽商报》消息）。由此可见，大部分考生在考场上“现炒现卖”的作文是最具信度和效度的。

从考查形式看，命题的过渡是平稳的。对我省来说，新课标（实验）虽在六年前已公布了，但新课改才实行三年，因此2008年是我省传统高考命题的最后一年，2009年高考命题将有较大的改革和变化，2007年和2008年采用“裸题”的命题方式，是考生司空见惯的；同时，又蕴含催生个性化作文等新理念：这就为2009年的高考作文命题提前埋下了伏笔。

附：安徽省近三年高考作文试题

（一）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）（2006年）

自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，自己是一本书……

人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……

请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。

（二）以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）（2007年）

【注意】1.立意自定。2.文体自选。3.书写规范，正确使用标点符号。4.不得抄袭。

（三）请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）（2008年）

【注意】①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

篇5：2010年安徽省高考成败作文

皖西中学数学教研组 匡大章

2010年安徽高考数学试题从整体看，贯彻了“总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新”的指导思想，试卷内容上体现新课程理念，贴近中学数学教学，坚持对基础知识、基本技能以及数学思想方法的考查。在保持稳定的基础上，进行适度的改革和创新，同时题目平和、无偏怪题，难度控制理想，最后两题对学生的能力有较高要求。有较好的梯度和区分度，有利于高校选拔；坚持重点内容重点考，考潜能，考数学应用，在“知识的交叉处命题”有新的突破，反映了新课程的理念，试卷注重对常规数学思想方法以及通性、通法的考查，注重认识能力的考查，注重创新意识，稳中求新，新中求活，活中显能力。

1、试卷结构保持稳定

今年的数学试题继承2009年形成的模式，试题在题量上、题型分布上仍保持不变，各种题型个数没有发生变化，选择题仍为10道，50分；填空题仍为5道，分值为25分；解答题仍为6道，分值为75分。选择题、填空题、解答题的分值比例为50：25：75。

2、体现新课程标准的理念，很好的发挥试题导向作用

2010年安徽省数学试题围绕着新课程标准中的内容主线、核心能力、改革理念进行命题，有利于推进课程改革和素质教育的深入实施。例如理科卷的第(7)(8)(11)(14)题,文科的第(9)(11)(13)(14)（18）题。对三视图、算法框图、参数方程、全称特称命题的否定以及统计等新增内容进行了充分的考查，两份试卷在充分关注新增内容的同时，对传统内容的考查也作了适度的创新。例如理科第（21）题和文科第（21）题，改革了传统数列呈现形式，充分考查了考生采集和处理信息的能力，体现了新课程标准的理念。

3、立足基础，突出主干

命题把重点放在高中数学课程中最基础、最核心的内容上，充分关注考生在学习数学和应用数学解决问题中必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能。对基础知识的考查主要集中在小题上，具体知识点分布在集合、复数、向量、直线与圆、数列、函数图像、函数性质、线性规划、三视图、概率、算法框图、三角函数、圆锥曲线性质、二项式等内容上，而且小题的考查直接了当，几乎都是直接考查单一知识点，试卷对中学数学的核心内容和基本能力，特别是对高中数学的主干知识进行较为全面地考查，六道大题仍然考的是函数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、概率统计、导数这些重点知识。注重了知识之间的内在联系，重点内容重点考(如文科20题函数导数与三角函数结合考查；21题数列与解析几何相结合)，没有片面追求知识及基本思想、方法的覆盖面，反映了新课程的理念。

4、文理差别进一步拉大

今年的试题文理科完全相同的试题共有4道，选择题10道题中有3道题完全相同、填空题5道中有1道题完全相同，其中填空题11题文理均考查命题否定，但内容不一样，解答题6道中仅有两道文理同根。因此今年文理科数学试题仍保持一定的差别，兼顾到文科考生的实际状况。

5、试题难度适中，层次分明

2010年安徽高考数学两份试卷难度适中，层次分明，充分体现文、理科考生的特点，适合安徽考生的实际情况，有助于素质教育的深入实施。试卷在三种题型中体现出明显的层次感，选择题、填空题、解答题，层层递进。试卷的入口题和每种题型的入口题较好的把握了难度，对稳定考生的心态、正常发挥水平有较好的作用。试卷对较难的解答题利用分步给分的设计方法，在化解难度的同时，又合理区分不同层次的考生。试卷很好的控制了较难题的比例，较难题基本集中在每种题型的最后一或两题，约占全卷的20%。这种多题把关的方法，既很好控制了难度，又正常发挥了考试的选拔功能。

总之，2010年安徽高考数学文、理两份试卷，遵照高考考试大纲说明的要求，从题型设置、考察知识的范围等方面保持稳定，考查高中数学基本概念、基本技能和基本方法等数学基础知识，突出三基，强化三基的同时，突出了对学生能力的考查，解答题实行了分步把关，层层递进，让不同层次的同学都能展示自身的综合素质和综合能力，实现了较理想的难度、信度、区分度和效度。是既有利于高校选拔人才，又有利于高中数学教学，更有助于素质教育的深入实施的好试卷。

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。

人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？

2、事业部份

财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

3、家庭部份

生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？

6、地区条件：视行业和企业而定。

7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。

[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

篇6：2010年安徽省高考成败作文

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2010年高考安徽卷语文复习精品系列教案

高考专题复习教案：“辨析并修改病句”

第一课时 熟悉考点

【考点阐释 】

所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。

【命题特点】

一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。

高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。

主要考查以下六种病句类型:表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。高考在这一考点上，题型一般只是两种：

一、选择题

例：09安徽卷（）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(3分)A．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

B今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。

C.这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。

D．我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，积极参与“合芜蚌自主创新综合配套试验区”的建设。【答案】D 【解析】A项“狂风„„下了起来”，搭配不当。B项“墨西哥和美国的部分地区”歧义。C项“总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展”缺少宾语。（09年全国卷Ⅰ）下列各句中，没有语病的一句是

A．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。

B．3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”

C．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调节工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措。

D．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护.人才培养.普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。【答案】C 【考点】考查辨析语病的能力，能力层级为D级。

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第二课时“语序不当”

教学目标：

掌握“语序不当”病句类型

教学过程：

一、例题引路

【2009年高考广东卷】B.据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。

【解析】B项首先是语序不当，“新发现的一种野生动物”不是鉴定的内容，“发现的一种新的野生动物”才是鉴定的内容。其次主谓搭配不当，改称“这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并被命名为“金丝牦牛”。

【2008年高考四川卷】C．市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。

【解析】C．“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”；

【2008年高考湖北卷】B.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精

神压力有多大，他都坚持创作。

【答案解析】B项属于语序不当。关联词语“不管－－－都”领起的内容，都从属于“他”，“他”提到前边才合适；

二、考点复习

语序不当的类别：

①多层定语语序不当

②多层状语语序不当

③虚词的位置不当；

④相关联的并列词语或短语语序不当 ⑤分句语序不当

１、多项定语次序不当

例

1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

【教师提示】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语；

e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例

2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。

2、多项状语次序不当

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读在口头上。

5、分句位置不当

例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。〈递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”）

例2：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,〈应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”）

三、方法总结

关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：

1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。

2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。

“语序不当”课堂训练

1、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。【2008年高考安徽卷】

项主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信„„”，应该为“因为诚信不仅„„”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。

2．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。（2007全国Ⅰ卷）“每年”应放到“10%”前面。

3．这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。（2007全国Ⅱ卷）“详细的”应放到“介绍了”前面。

4．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。（2007宁夏、海南卷）

“临场的无数竞技”应改为“无数的临场竞技”。

5．玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。（2007辽宁卷）“化石牙齿”应为“牙齿化石”。

6．随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。（2007浙江卷）

“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”的结果，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了”的前面。

7．考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（2007广东卷）“两千多年前”应放到“新出土的”之前。

8．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（2007安徽卷）

“发展和重视”应改为“重视和发展”。

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解析：例1中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。例2中“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。例3中“挖掘机”“装载机”“翻斗车”不会在人的“指挥”下工作，应将“指挥”改为“操纵”。例4可将“创造的”改为“创造了”，使主语为“王维”。例5中的第二个分句的主语承前省略了，如果补出主语来，这个分句就是“中国史学家显示出学术含量”，主谓搭配不当。

2、动宾搭配不当

例6． 以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。【2008年高考安徽卷】

【解析】B项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。

例

7、我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩【2008年高考湖南卷】

【解析】 D项“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩”，保持„„缅怀和感恩。搭配不当

例

8、在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。（07四川卷）

例

9、厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。（07重庆卷）

解析：例

8、例9为动宾搭配不当，例8中“推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵”应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。例9中“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配；“喜”“乐”是不需要“抚慰”的，因此也有搭配不当的问题。

3、主宾搭配不当

例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。（删掉孩子后的“的”）

（2）我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是“工业和农业成为国家”。主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)（3）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）

4、修饰成分与中心词搭配不当

例1：在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。（2007北京卷）

例

2、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制。可将“人群 ”改为“人”)例

3、我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等）

5、关联词搭配不当

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4．我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。【2008年高考天津卷】

【解析】此题考查辨析病句的能力。B项关联词语使用不当，“不仅”应放在“那时”之后

第四课时 成分残缺或赘余

教学目标：

掌握“成分残缺或赘余”病句类型

教学过程：

一、例题引路

【2009年高考北京卷】

C.疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。【解析】C项后一分句暗换主语或谓语中心语残缺。可在“耗时”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。【2008年高考全国卷Ⅰ】C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。

【解析】C项“承担了„„主持”残缺宾语中心语，后面添加“的工作”； 【2008年广东卷】

C、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。

【解析】C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”； 【2008年高考江苏卷】

B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

【解析】。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。

【2008年高考浙江卷】 D．奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。解析：D重复累赘，删除“毫无例外地”

【2008年高考江西卷】C.三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。【解析】。C “当初”与“始料”中的“始”语义重复。

二、考点复习

句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。

1、成分残缺

成分残缺主要有以下几种：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、关联词残缺。（1）滥用介词造成主语残缺

介宾短语不能作主语，抓重点介词

（由于、通过、经过、由于、为了）例

1、经过学习，使我提高了文化水平。

例

2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）

例

3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。

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2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。(“掌握管理”与前面的“负责”内容重叠，有堆砌词语的毛病，宜将其删去)3）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。（“百元以上”包括“数百元”）

4)消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。(应去掉“至少”或“以上”)

B．语义重复

1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（句的“分外多了”修饰成份重复，可删去其中一个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。）

2）在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。（“非常”与“酷”语意重复）C.虚词多余

1）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。(有了助词“的”，句子成了短语，意思变为“下跌”稳定了，可将“的”删去)2）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。(“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去)3）为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。（“原因”与“因为”重复）

4）这个厂通过大搞技术革新，生产效率迅速提高，现在每月的生产值都能超过原计划的30％－45％。（“的”字多余，“原计划的30％到40％还不足原计划的一半”应删去“原计划”后的“的”）

5）《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(错在“所”字上，应当去掉“所”字，为“深受广大消费者欢迎”。加上“所”字不当，因为“所”有“的”的意思，就成了“深受广大消费者的欢迎”一是“广大消费者”不能修饰。“欢迎”，二是“深受”这个动作后边要带动词或主谓词组。)方法总结

1．望见句中有“否则”，检查是否患同义重复症。

我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。2．望见有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。其实这是过于多虑的想法。

3．望见句中有并列短语，检查是否患意义包容症。

我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。4．望见句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。

三、成分残缺或赘余 课堂训练

2008年高考试题

1.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。【2008年高考江西卷】

【解析】D错，“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语

2.这篇文章其中分析了形式，辨证地回答了在大开放、大交往、大融合大世界里，我们迫切需要一种全心的观念来协调各种关系。【2008年高考试题辽宁卷】

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致鱼虾绝迹”。例⑫“预支”已有提前的意思，前面再说“提前”，属于重复罗嗦。

第五课时“结构混乱”

教学目标：

掌握“结构混乱”病句类型

教学过程：

1、例题引路

【2009年高考山东卷】5．下列各句中，没胆语病、句意明确的一句是

A．目前国际金融危机的影响仍在持续，尽管国内外旅游业面临的压力和不确定性都在加大，但中国旅游业繁荣与发展的基本面貌并未改变。

B．或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。

C房地产市场之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。

D海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。【答案】A 【解析】B项成分残缺，“由于”和“使”保留其一；C项句式杂糅；D“大约”与“多”重复。

【2008年高考重庆卷】A.当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。

【解析】A项“教人精神一振/人的精神为之一振”主动句式和被动句式杂糅的结构混乱； 【2008年高考全国卷Ⅰ】D.阅览室图书馆出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。

【解析】D项是结构混乱，“我们„„问题”与前面脱节，可删除“我们„„现象”使前后主语一致。

【2008年高考浙江卷】 B．这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。

解析：B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；

2、考点复习

主要有四类：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主（1）、举棋不定 此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。

例

1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

“这是由于„„的缘故”和“这是由„„决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。例

2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。

“壮举是„„表现”“壮举背后是„„”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。

教师提示： 常见的杂糅句式

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“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”句子结构混乱。

三、课堂训练

2008年高考试题

【2008年高考试题辽宁卷】C.交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。

【解析】C“由此发生窒息死亡事件每年都有发生”句式杂糅，可以改为“由此发生窒息死亡事件”

2008年高考试题四川卷·延考区】C．专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。

【解析】C项句式杂糅引起的结构混乱，“请„„做好相应的准备”与“应该„„做好相应准备”保留一种说法。

【2008年高考天津卷】D．为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。【解析】D项结构混乱，应在“每人”前加“让”。

【2008年广东卷】D、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

【解析】D句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。

2007年高考试题

1．在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。（宁夏、海南卷）

2．对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。（四川卷）

3．根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。（浙江卷）

4．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。（江苏卷）5．《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。（湖北卷）6．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。（广东卷）

解析：例1“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。例2“五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适” 句式杂糅，可删去“比较合适”。例3“根据‘全国国民阅读调查’数据显示看” 句式杂糅，可删去“显示看”，或改为“从‘全国国民阅读调查’数据来看”。例4“苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施”与“苏通大桥的建造，拉近了苏北、苏南的距离，进一步推动了江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义” 两种句式杂糅，可改为上述两种句式中的任何一种。例5结构混乱，可将“的意义特别重大”改为“有特别重大的意义”。例6结构混乱，可删去“使读者”。

第六课时 “表意不明”

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(1)．县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里)(2)．上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。(“年轻学科带头人”具有多义性：年轻的学科带头人／年轻学科的带头人)(3).上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀„„”

(“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假；又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假)(4).其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的一致性。(“风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致。)

停顿歧义

(1)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理／和副总经理”)

(2)这份报告，我写不好。(可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。)(3)老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。(这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”)

(4)医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。（“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”）

修饰造成歧义

(1)．一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。(“一个” 在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”)

(2).局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。(“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。)(3)．著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌人6米深的井里。(“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“粱思礼”的定语、不明确)(4)．钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”(“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”整个内容，有歧义)

2、指代不明：

(1)欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。（“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？）

(2)不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。(“他” 版权所有@高考资源网

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【2008年高考试题辽宁卷】A.中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

【解析】A“它的传播” 它指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力” 【2008年高考试题四川卷·延考区】A．有人认为，不少电影剧本浮在生活表面，对题材挖掘不够深，这是阻碍中国电影在国际影坛上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大障碍。【解析】项搭配不当。“电影剧本是最大障碍”不能搭配，指示代词“这”指代范围不明导致了这一语病。将“这”改为“这种状况”；

【2008年高考天津卷】C．一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。

【解析】C项名句意不明确，“同样的担心”指代不明；

第七课时不合逻辑”

教学过程：

一、例题引路

【2009年高考江西卷】B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益

出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。

【解析】．“王夫人”.“宝玉”主客颠倒

【2008年高考江西卷】B.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有

从国家和社会获得物质帮助的权利。

【解析】B “年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。

【2008年高考湖北卷】D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK

等19项体育活动，并将20万元活动经费发动到各社区。

【解析】D项属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。

【2008年高考湖北卷】64、下列各句没有语病的一句是

A.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安见通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。

D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发动到各社区。

【答案解析】A项中的“将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍”错，数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数D项属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。

二、考点复习

不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包括:

1、自相矛盾

2、范围不清

3、强加因果

4、主客倒置 5﹑否定失当

6、不合事理 7﹑两面对一面,照应不周全

（１、）自相矛盾

①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。

解析:“突然”和“渐渐”矛盾

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２、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。

（8）两面对一面

1、是否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。

2、身体是否健康，取决于平时的体育锻炼。

三、方法总结

看两面词

1、看是否为一面对两面的错误。

2、虽然都为两面，但面与面交叉不当

3、特征：有 “能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词。看数词

1、看数词前后是否重复

2、看数词前后是否矛盾

3、注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等

4、“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。看否定词

有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。看并列词

句中有“和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语 要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系）。

四、课堂巩固训练

09高考试题

【2009年高考试题辽宁卷】A这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛.决赛的激烈角逐，最后张碧江.邓丹捷分别获得了冠亚军。

A 项不合逻辑，第二个分句中，“参赛选手通过”“角逐”，与第三个分句中“张碧江.邓丹捷分别获得了冠亚军”矛盾，应改“通过”为“经过”。

【2009年高考试题湖南卷】B．大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接收过高等教育的个体对于群体.社会.他人的责任和义务。B项“群体.社会.他人”并列不当，几个概念相交差，不能并列。【2009年高考试题全国卷Ⅱ）】D．去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题.决赛.海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程．一定要高度重视，不可疏忽。

【解析】D.不合逻辑，应该是“命题.海选.决赛到颁奖”； 句式杂糅或偷换主语，“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”。

【2009年高考试题江苏卷】B.对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。

【解析】B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解

病句辨析与修改综合练习

1.下列各句中，没有语病的一句是（）

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6.下列各句中，没有语病句意明确的一句是（）

A．有的学生考试前会出现失眠.烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重所造成的。

B．联想集团了使客户真正得到没有后顾之忧的服务，率先提出了对所售产品三年内保修，二十四小时服务的承诺。

C．最近一段时间，各种传媒.报纸.电视.广播.互联网大量地报道了美国在阿富汗进行的反对恐怖主义的战争。

D．语文教学要让学生创新，必须利用语文学科特有的优势和独特的能力结构，加强言语操作，创设大语文的学习环境，使学生动起来，在听说读写的训练中，培养他们的创新意识和能力。7.下列各句中，没有语病句意明确的一句是（）

A．在行政院长刘兆玄看来，“江陈会”为扩大两岸交流奠定了坚实的基础。更重要的，这不仅是东亚和平进程的重大事件，而且是两岸制度性协商的良好开端。B．《中国人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字，除了从语音的正误方面做出是非判断外，还注重对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。

C．勒•克莱齐奥是文学新领域的开拓者，他的作品具有诗意般的神秘，象征着旧习俗的死亡和新生命的诞生，标志着现实主义和现代主义的交融。

D．马拉多纳表示，出任阿根廷国足教练圆了人生的一大梦想，“通过重返阿根廷国家队，让我再次感到了作为球员时的激情和动力，唯一不复存在的是当年的紧张。” 8.下列各句中，没有语病的一句是（）

A．我国粮食的生产，长期都能做到自给，对有着十几亿人口的大国来说，是十分不易的，这与科学家袁隆平的巨大贡献是密不可分的。

B．某报记者一篇报道地方强制拆迁，侵害群众利益的文章，惹恼了当地官员，他们竟派公安人员到报社拘传记者，其根本原因是滥用公权在作怪。

C．“梁山伯与祝英台”这个优美而凄婉的传奇爱情故事，流传年代久远，流传地域很广，可以说是家喻户晓，老少妇孺皆知。

D．我省药品食品监督部门已着手对全省食品生产企业按照诚信度等级进行分类管理，不良记录的多少，将直接影响企业的诚信等级。9.下列各句中，没有语病的一句是（）

A．当时全校不止有一个文学社团，我们的“海风社”是最大的，参加的学生纵跨三个年级，并出版了最漂亮的文学刊物《贝壳》。

B．马英九的施政方针深受台湾广大民众欢迎，因为它符合台湾民众希望政治安定.经济繁荣.族群和平.不要内斗.不要分裂.不要战争的要求。

C．自从1957年5月和平解放接受中国共产党的领导之后，西藏人民就在全国人民的帮助下天翻地覆。

D．刚刚过去的特大的我国南方罕见的冰灾雪灾，让我们记住了唐山市13位普通农民自费救灾的慷慨豪情，也让我们在这种可歌可泣的英雄义举中感受到了寒冬里特殊的温暖。10.下列各句中，没有语病的一句是（）

A．参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

B．教育部日前发出通知，对严重不符合卫生要求的学校食堂要及时进行整改，坚决杜绝食物中毒事件的发生。

C.清华大学在江苏招生的负责人说，江苏教育部门虽然对2009年等级要求还没有明确表态，但从目前清华大学招办反馈的信息看，学校认为2008年“AA+”这一等级要求比较合理。D．我相信我有足够的勇气面对生活中已经发生的一切，我甚至敢于深入到悲剧的核心，在纯 版权所有@高考资源网

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16.下面的句子画线部分表意不清楚.有语病。把画线部分改写成为没有语病.表意清楚的排比句。

马克思说：“真理是由争论确立的。”争论就会使自己想得深一些.全一些，受到启示，发现自己的薄弱环节，认识逐步深化；就要陈述自己的观点，了解对方的思路，接受质疑，互相切磋，从不同角度揭露矛盾。

答:

17.“神七”载人航天飞行成功后，某海外华人社团向祖国有关单位发来了一封贺信。下面是贺信的部分内容，其中有四处用词不当，请指出任意两处并改正。

惊悉“神七”载人航天飞行取得圆满成功，不少海外华人万分激动。实施载人航天飞行任务，是中国人民攀登世界科技高峰的又一壮举，必将进一步调动海内外中华儿女复兴中华的豪情壮志。在此，谨向你们表示羡慕之意和崇敬之情。

（1）

（2）

18.请指出下列语段中应用不得体的词语，并改正。

学生会对学校食堂食品卫生情况进行了取证调查，写出了调查报告，提出了加强食品卫生管理的建议，并责成学校领导研究落实。

①应用不得体的词语是：

②改正：

19.下面是某位同学在竞选学生会干部时的竞选发言，读后完成下面的题目。

①尊敬的评委，对各位聆听我的竞选答辩表示欢迎。②此次参与竞选学生会主席，我有足够的信心。③我当过班长，工作得到了老师的表扬和同学们的认可。④也开展了各式各样的班级活动，深受老师和同学们欢迎。⑤因工作成绩突出，经班主任推荐，在高一时我被选入学生会。⑥如果能当选，我一定会努力工作，做出更大的成绩。⑦如果不能当选，我会为没有 版权所有@高考资源网

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8.D【解析】A．搭配不当。“粮食的生产”与“自给”不能搭配。可将“粮食的生产”改成“生产的粮食”。B．句式杂糅。可去掉“在作怪”。C．成分赘余。可删去“老少”。9.A【解析】B.包含关系并列不当。C.成分残缺。D.语序不当，应该把“特大的”放到“冰灾雪灾”前面。

10.D【解析】A．句中“万一”和“若”重复错误。B．“严重”多余。C．“虽然”和“江苏教育部门”对调。

11.D【解析】A项是定语“这首”与中心语“乐曲声”搭配不当；B项是搭配不当，“古建筑”和“文物”不能并列，因为有些古建筑就是文物，二者是交叉关系；“古建筑”和“文物”的量词也不能都有“项”，“古建筑”的量词应是“座”，“文物”的量词应是“件”；另外，并列短语“古建筑和文物”的共同定语“测量.摄影.分析.研究的”似乎太笼统分不清“测量.摄影.分析.研究”的究竟是“古建筑”，还是“文物”，或者二者全部，最好应分开说为好；C项中的“大家”有歧义。

12.C【解析】A项后一分句缺宾语；B项项前后句不构成因果关系；D项主宾搭配不当。13.D【解析】A“响应”缺少宾语。B结构混乱。C“之所以”用在因果复句的前一分句里引出结果，后一分句阐述原因。

14.①把“市场”二字删去；②将“大幅度”与“率先”对调；③将“它”改为“以”⑤将“和”改为“或”；⑥删去“弄不好的”中的“的”字。

15.“信息.教育.知识”改为“这”，“在”改为“从”，去掉“关于”或者将“关于”改为“对”。

16.争论就要陈述自己的观点，(因而)就会使自己想得深一些.全一些；就要了解对方的思路，(因而)就会受到启示；就要接受质疑，(因而)就会发现自己的薄弱环节；就要互相切磋，从不同角度揭露矛盾，(因而)就会认识逐步深化。

17.①将“惊悉”改为“欣悉”.“获悉”等。②将“不少”改为“全体”或删除。③将“调动”改为“激发”。④将“羡慕”改为“祝贺”。

【解析】病句修改一般要注意用词的准确性，看词语使用是否得体.简明。本题中“惊悉”指听到消息后大受震动。多指不太好的情况，不适合此处语境。“不少”用词也不严密。“调动”与“豪情壮志”不搭配。“羡慕”用词不当。

18.①应用不得体的词语是：取证，责成。②改正：进行了取样（或抽样）调查；提请（请求）学校领导研究落实。

【解析】本题考查语言的得体。关键看词语使用的场合及适用的对象。“取证”指寻取证据，一般适用于正式的场合，用在此处不当。“责成”指指定某人或某机构办成某件事，多用于上级对下级，此处不合语境。