祖国,我爱您大学生爱国演讲稿

关键词： 银蛇 祖国 演讲稿

祖国,我爱您大学生爱国演讲稿（精选5篇）

篇1：祖国,我爱您大学生爱国演讲稿

亲爱的朋友，你能告诉我，祖国是什么？对于我们中国人来说，祖国是东海碧波上升起的太阳，是帕米尔高原上闪烁的群星；是桂林山水的清秀奇丽，是黄河云海的神秘莫测；是山舞银蛇，原驰蜡象的辽阔北国；是花开三月，草长莺飞的春色南疆。

当祖**亲这一幅幅壮美的画展现在我们面前的时候，我们怎能不热血沸腾，心潮澎湃！我们怎能不感到骄傲与自豪！

是的，每一位有良知的中国人都应热爱自己的祖国。因为，她是我们祖祖辈辈生活的地方。没有祖国，就没有我们的安栖之所；没有祖国，就没有我们幸福的今天；没有祖国，就没有我们家庭的安宁；没有祖国，就没有我们拥有的一切的一切……

正因为祖国与个人是这样息息相关，所以，霍去病可以为将报国，有家不还；谭嗣同可以去留肝胆，笑傲刀丛；孙中山可以百折不回，上下求索……循着历史的源头走到今天，热爱祖国，报效祖国，这是中华民族世世代代的共同感情，这种感情一代连着一代，延绵不断……

然而，仅有一颗爱国的心灵是远远不够的，我们更应该知道怎样去爱国。作为新时代的大学生，我们肩负着现代化建设的艰巨重任，承载着民族兴旺的光荣使命。弘扬民族精神，实践荣辱观，树立科学发展观，我们责无旁贷！

亲爱的朋友们，让我们与祖国同奋进，与时代共前行，以荣辱观为指导思想，用实际行动作出表率，真正地把爱国之志变成报国之行！

朋友们，我们同是中华儿女，我们同是华夏子孙，我们同是龙的传人，我们的血液同是奔流着祖**亲强大的生命基因！作为跨世纪的青年，让我们以聪慧的大脑、广博的知识、睿智的心灵、满腔的热忱，手挽着手、心连着心，为祖国的繁荣而谱写辉煌灿烂的华夏篇章。

篇2：祖国,我爱您大学生爱国演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是《祖国，我爱您！》

小时候，妈妈常常告诉我：祖国是我们的母亲，是我们生命的摇篮。在祖国辽阔的土地上，有长江、长城，有**、黄河，有美丽如画的桂林山水，有一望无际的大漠草原，有四季盛夏的**，有白雪皑皑的长**地，我们无论走到哪里，都像在花园中穿行，我常常听得入了迷，多想走遍祖国的名山大川，去领略祖国的无限风光。

上学了，老师教我们认识国旗、国徽，教我们唱国歌，教我们唱：“准备了好吗？时刻准备着，我们都是共产儿童团，将来的主人，必定是我们，滴滴答滴答滴滴答滴答！”唱着唱着，心中总有一种感动在流淌，一种力量在升腾！

渐渐地，我长高了、长大了。知道我们伟大的祖国有960万平方公里的广袤无垠的疆土，有上下五千年光辉灿烂的文化，有享誉世界的四大发明……

我还知道了那段不堪回首的历史，()是千千万万、代代相传的优秀儿女，不屈不挠、奋起抗争，以热血和智慧扞卫着华夏五千年凝铸的尊严。

我更知道，今天的祖国正以惊人的速度向前飞奔，经济飞速发展，科技硕果累累，教育日新月异，体育突飞猛进，综合国力日益增强……神州9号的升空再一次向世人昭示，我们的祖国是腾飞的蛟龙！我们的祖国是屹立的巨人！

此时此刻，我不知怎样来表达我激动的心情，我发誓要刻苦学习，把满腔的爱国情化为报国力，献给祖国，献给妈妈。

篇3：祖国,我爱您大学生爱国演讲稿

一、巧拟题, 彰显祖国美丽风光

“题好一半文”, 题目是文章的眼睛。文本中的题目是经过作者三番五次琢磨、推敲而拟定的。有描写城市夜景美丽的, 如《北京亮起来》;有描写山水风景美丽的, 如《桂林山水》《七月的天山》《草原》《记金华的双龙洞》《黄山奇石》;有描写海岛美丽迷人的, 如《富饶的西沙群岛》;有描写物产丰富的, 如《葡萄沟》《美丽的小兴安岭》;有描绘古代历史遗产的, 如《长城》《颐和园》《赵州桥》。如人教版语文四年级下册《桂林山水》一文, 作者生动地描绘了桂林山水的“四美”。一是突出天下第一美。文章开头引用“桂林山水甲天下”来赞美桂林山水的美丽是天下第一美, 任何景物都比不上桂林山水的美。二是突出独特美。描写漓江的水特色美———静、清、绿和描写桂林的山独特美———奇、秀、险, 让读者感到桂林山水实在美。三是突出象征美。写桂林的山真奇啊, 用“像老人, 像巨象, 像骆驼”来比喻桂林的山形态万千, 美不胜收;写桂林的山真秀啊, 用“像翠绿的屏障, 像新生的竹笋”来比喻桂林的山色彩明丽的象征美;用“好像一不小心就会栽倒下来”形象地比喻桂林的山峰兀立, 怪石嶙峋的象征险峻美。四是突出美如画。文章结尾这样写道:“这样的山围绕着这样的水, 这样的水倒映着这样的山……真是‘舟行碧波上, 人在画中游’。”通过山水的相互映衬, 再加上云雾、绿树红花、江上竹筏小舟, 真像连绵不断的画卷, 最后用“画中游”突出桂林山水美如画。在教学中, 教师要引导学生以题析文, 理解课文内容, 学习作者巧妙拟题的写作方法, 提高写作水平。

二、串文本, 突出景物山河壮丽

语文教材中, 描写祖国秀美山川, 地大物博, 景色美丽迷人的文章有很多。在教学中, 教师要引导学生开展“串联美景, 畅游祖国”的活动, 让学生把学过的文章题目和内容串联起来阅读、欣赏, 就如同带领学生开展一次畅游祖国大地的旅游活动。1.要按照一定的顺序旅游。从北到南 (美丽的小兴安岭到西沙群岛) , 从东到西 (东海之滨到西部的美丽天山) , 从草原到西南边疆的顺序, 把课文题目归类进行旅游;2.在品读中欣赏课文。可以让学生找出最能概括文章中心的词句, 通过同桌、小组议一议, 交流互动进行畅游。如按下面顺序进行“畅游祖国”活动:从北国之滨到南海群岛游。如“《美丽的小兴安岭》———《可爱的草塘》———《黄山奇石》———《富饶的西沙群岛》”。让学生在畅游过程中观看到绿色林海小兴安岭美如画卷;欣赏草塘的“绿”;眺望黄山神奇的怪石;欣赏西沙群岛风景优美, 物产丰富, 美丽富饶。3.在畅游中质疑问难。 (1) 从东海之滨到西部的美丽天山, 你能找出哪些课文进行畅游; (2) 从美丽草原到西南边疆, 找出课文题目畅游, 填一填:“《》———《》———《》———《》”; (3) 从课文找出名胜古迹进行游览:“游北京的《》《》———河北省赵县的《》——陕西省西安市的《》”。在教学中, 教师通过引导学生读课文, 欣赏美景, 按照一定的顺序归类旅游, 进行小练笔, 既加深学生对文本作者巧妙拟题和文章内容的深入分析、理解, 又让学生畅游祖国秀美山川, 对学生渗透爱国主义的思想教育。

三、悟奇观, 凸显景物神奇有趣

小学语文教材中, 有许多描写大自然的景观神奇有趣的文章。有描写钱塘江大潮的“天下奇观”的文章, 有描写黄山的怪石多, 神奇有趣的文章;有描写桂林山的“奇、秀、险”, 漓江的水“静、清、绿”, 号称“桂林山水甲天下”的文章……如人教版语文四年级上册《观潮》一文, 开头写了“钱塘江大潮, 自古以来被称为‘天下奇观’。”教学时, 要让学生通过观看课件、观看插图, 品读、欣赏课文内容, 让学生讨论交流:1.钱塘江大潮到底“奇”在何处?2.人们是先看见大潮, 还是先听到大潮来前的声音?3.课文是怎样描写大潮的响声?又是怎么样描写“潮来时———潮来后”的变化?4.找出描绘观潮人之多, 热情之高的词句画一画, 并完成填空:海塘大堤上早已_____。大家昂首_____, _____, _____。让学生进一步理解课文内容, 学习作者的写作方法, 提高学生的阅读理解能力和写作水平。

四、多角度, 描写景观绽放异彩

观察是习作的源泉。苏霍姆林斯基说过:“观察对儿童之必不可少, 正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里, 观察是智慧的最重要的能源。”由此可见, 要做生活的有心人, 多留心观察才能获取丰富的生活素材。

1.巧用色彩, 描写景物。如人教版语文四年级下册《记金华的双龙洞》是一篇游记。作者先用“开满了映山红”“油桐也正开花”“这儿一丛, 那儿一簇”“山上沙土呈粉红色”, 再用“粉红色的山, 各色的映山红, 再加上或浓或淡的新绿, 眼前一片明艳”来概括描写一路上生机盎然的春色, 通过山土美、花美来衬托金华双龙洞外面的景物栩栩如生, 美丽如画。在教学中, 教师要让学生品读、欣赏课文后进行小练笔:“学习作者的描写方法, 用色彩词语描写你在旅游中观察到的景物。”既让学生通过练笔提高习作能力, 又培养了学生善于观察的好习惯。

2.巧用摹声, 突出逼真。如人教版语文四年级上册《观潮》一文, 人们还没有看见大潮, 却首先听到大潮的响声。如“午后一点左右, 从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动”“过了一会儿, 响声越来越大”这两句话用“隆隆的响声”“好像闷雷滚动”和“响声越来越大”生动地描写了大潮来之前的声音的“响”和“大”, 突出大潮的“奇”妙。教学中可以让学生学习课文后, 结合作者的写作方法进行小练笔, 写一写在生活中经历过的“雷雨”天, 生动地再现自己观察到的经历过的情景。

3.巧用词语, 描写动态。如人教版语文四年级上册《观潮》一文中“那条白线很快地向我们移来……好像大地都被震得颤动起来。”这里用“横贯江面”“浩浩荡荡”“山崩地裂”和“颤动”的词语说明潮来时的声势浩大, 并巧用“犹如千万匹白色战马并进, 浩浩荡荡地飞奔而来”的比喻突出潮水的动态美。教学中, 可以让学生通过品读、欣赏课文的摹声和动态美后, 进行小练笔:用“开船喽”“哗啦啦”“波光粼粼”“倒映”“活灵活现”“连绵不断”的词语连起来写乘船游览的日记或作文。让学生通过练笔, 既理解课文内容, 又学习作者巧用词语的写作方法, 提高学生的写作水平。

4.巧用修辞, 再现神采。如人教版语文四年级下册《七月的天山》一文, 用“像白缎上绣了几朵银灰色的花”来比喻雪峰间的云影美;用“像千百条闪耀的银链”来比喻融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来的景色美;用“像织不完的锦缎那么绵延, 像天边的霞光那么耀眼, 像高空的彩虹那么绚烂”的三个“像”的排比句来描写溪流两岸五彩缤纷的野花美如画卷, 突出了山色柔嫩, 山形柔美的景观。在教学中, 教师要结合课文引导学生巧用比喻、排比、拟人等修辞手法, 通过小练笔描写秋天的一处景物或写一篇秋游的短文, 让学生在理解课文内容的基础上巧用修辞手法, 提高语用能力。

五、重结合, 观看美景撰写游记

1.学会观察, 再现景物。学生在平时或节假日跟随父母、亲友游览祖国的名山大川, 名胜古迹, 或是在家乡附近进行春游、秋游, 对大自然景观有着亲身的体验, 再通过学习描写祖国大好河山、名胜古迹的课文, 就会对课文有深刻的感受, 这是引导学生练笔的好时机。如人教版语文四年级上册习作1的要求是:围绕自己游览过或了解到的一处自然景观, 写一篇习作。可以写著名的旅游景点, 也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处, 大体按怎样的顺序写……因此, 教师要引导学生通过阅读本单元的4篇课文, 学习作者认真观察, 巧妙拟题, 布局谋篇, 灵活运用词语的写作方法, 写好游记。

2.有序观察, 条理清楚。学生在习作时, 要按照观察景物的先后顺序, 或时间的顺序, 或移步换景的顺序来写, 这样才能条理清楚, 层次分明。如《迷人的大海》一文, 小作者在厦门鼓浪屿观海, 按照“天刚亮———天边出现红霞——太阳露出半个脸——太阳跳出海面———海边的景物”的顺序写, 把日出的壮观景象写得栩栩如生, 淋漓尽致。

篇4：爱国作文：祖国，我爱您！

我们的祖国在1949年成立，转眼间，祖国已经陪伴我们走过了多少个春秋。如今的新中国改变了我们的生活，让我们的生活变得多姿多彩。有多少英雄在祖国遇到困难时，勇敢前进;有许多英雄为了保卫祖国，保护人民，而壮烈牺牲。他们的牺牲换来了我们今天的幸福。

那么多年来，这些英雄不知冒了多少次生命危险，不知走过了多少坎坷的.路，不知流了多少滴汗，不知流了多少血，他们都没有抱怨，没有放弃。

一位抗美援朝将士杨根思，在1950年11月29日，杨根思率领全排先后打退了敌人在飞机，大炮掩护下的8次疯狂进攻。当敌人发起第9次进攻时，阵地上只剩下杨根思与两名伤员，在这十万危急的关头，杨根思抱起最后一个炸药包，毅然冲入敌群，与49多个敌人同归于尽，他用自己的血肉之躯保住了阵地，完成了切断敌人退路的阻击的任务。

为了保卫祖国的人不只是那些英雄，还有默默帮助所有人的雷锋。说到雷锋，大家都很熟悉。雷锋叔叔抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙细雨，一步一步走在那泥泞的小路上，那深深的脚窝，就是雷锋留下的足迹。还有一次，雷锋冒着大雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣往抚顺车站赶。在路上，雷锋看见一位大嫂背着一个小孩，还领着一个小女孩正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂的身上，又抱起小女孩陪她们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己带的馒头给她吃，火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把他们送回了家中。

中国的每一个角落，都有雷锋叔叔的足迹，哪里需要爱，雷锋叔叔就会出现在哪里。愿全天下人都记住三月这个多情的月份，在世界的每一个角落都能涌现出千千万万个小雷锋。

篇5：祖国我爱您小学生演讲稿

在金秋十月这个收获的季节里，共和**亲将迎来她六十岁的华诞。

六十年来， 在中国共产党的正确领导下，我们国家从一个贫困的、落后的国家逐步变成一个富裕的、强大的国家。的北京夏季奥运会，中国的金牌数居世界第一。一个老外说：“北京奥运会比以往任何一个国家举办的都要成功，非常感谢中国人民的热情。”奥运会的成功举办，使亿万炎黄子孙为之骄傲，也向世界展示了拥有五千年文明的社会主义新中国的独特魅力。

“神七”载人飞船遨游太空，放飞了中国人民的梦想。嫦娥一号的成功发射，实现了中华民族千年奔月的梦想。这标志着我国的科技水平达到了世界先进水平。当我在电视里看到宇航员在飞船外面挥舞着五星红旗的那一刻，心中无比的激动，无比的自豪，从心底发出“祖国万岁”的呐喊。

六十年，祖国走过了风风雨雨。去年5。12大地震，华夏儿女以不同的方式为灾区人民撑起了一片新天地。无尽的感动，无私的援助，数以百亿的善款源源不断流向灾区，让大灾之后的人们深切体会到全民族同呼吸，共命运的真情。

翻开历史我们可以看到：没有祖国，就没有了家，没有家就没有我们，祖国不强盛，人民就遭殃。 是啊，当祖国积贫积弱的时候，她的人民就挨饿受冻、受辱被欺;当祖国繁荣富强的时候，她的人民就快乐幸福、昂首挺胸!

庆祝六十周年，不仅是国家庆祝，而是举国欢庆!这不，爷爷家，我家，都挂上了国旗，我自己还动手制作了喜迎国庆六十华诞倒计时牌。比春节都热闹呢!

爷爷常常提起他以前上学时的情景。爷爷在家里是老大，拥有优先选择上学的权利。高中时，为了让弟弟妹妹上学，爷爷把上学这个宝贵的机会让给了他的弟弟妹妹。如今，国家实行了九年义务教育，所有适龄的孩子都免费接受教育。对这点，爷爷非常感慨，经常教育我们要珍惜这来之不易的学习机会。

是啊，我们生活在和平、富强的祖国大家庭里，更应该好好学习，用优异的成绩，高尚的品德报答祖国!