教学法实践周报告

关键词: 辅导 学生 作文

教学法实践周报告(通用6篇)

篇1:教学法实践周报告

教学实践周报告

报告人:马娜 学号:130302025 指导教师:李洁

实践时间:2016年7月11日 至 2016年7月13日 共3天 实践单位:中国人事科学研究院、北京零点市场调查公司、大屯邻里中心 此次教学实践活动总共为期三天,在这三天里,我们社会学系的学生聆听了3场讲座。头一天,我们聆听的是中国人事科学研究院的一名研究员在本校教图楼205教室所带来的讲座,她主讲的内容是:介绍中国人事科学研究院和与人事研究相关的理论以及一些研究成果的应用。第二天,我们聆听的是北京零点公司的一个项目团队所带来的讲座,地点同样在教图楼205教室,她们主讲的内容是:如何通过市场调查来搜集客户意见,以此将产品设计进行优化完善,最终符合客户的需求,实现产品销售利益的最大化。第三天,我们聆听的是大屯邻里中心的人员在其机构内所主持的一场讲座,她们主讲的内容与社会工作直接相关,主要是如何运用社会学知识和社工实践来服务邻里社区。

在这三场讲座中,我最感兴趣的是第一天的讲座。该讲座的主讲人员是中国人事科学研究院的一名女性研究员,她在讲台上高挑的身材、娇好的面容、悦耳的声音、流畅的演说节奏以及与我自身相关的演说内容,都让我不禁对她所主持的这场讲座产生了浓厚的兴趣。第二天的讲座虽与市场运用相关,但并不是我的兴趣所在,也许我真正的兴趣是纯学术方面的,这一点有助于我更加认清自己以后发展方向。除此之外,第三天的讲座说实话显得有点无聊,所讲的内容断断续续听了点,再加上演说人不善于调动人的积极性,以至于我几近瞌睡。

中国人事科学研究院是人力资源和社会保障部直属事业单位,他们主要承担人力资源和公共管理理论、政策以及应用研究。在这名研究员所演说的内容中,我最感兴趣的不是那些客套的对研究院的简介,说实话这些用来打发时间的上百度就能搜到的内容是时候该升级了,不过话说回来我感兴趣的是她介绍与人事科学研究相关的社会学理论那一板块,因为她对人事科学研究这一领域内的理论进行了梳理和总结,这开拓了我的专业思维,让我对自身所学的专业有了更进一步的认识:面对一社会领域中同一社会事实,社会家们百家争鸣,众说纷纭,由此 推进了这一领域内的科学研究,从而彰显了社会学这门学科认识社会的科学理性价值。基于她的演说内容所激发的内容,我不禁继续深入思考下去,于是产生了一连串的疑问:为什么社会学的理论就不像数学定律和公理那样统一呢?为什么会出现所言之事为同一件事,但所言视角和分析工具却五花八门呢?为什么要生产出这么多种理论来分析同一件事让我们这群学社会学的学生大脑沉重呢?社会学家们难道就不能坐下来一起协调统一一下呢?面对自己心中这一连串的疑问,我不禁对社会学这门专业的研究对象进行了反思,因为面对同一领域社会学家们得出不同的理论这种现象是与社会学的性质特征密切相关的,换句话说那一连串的疑惑其实就是社会学研究对象的问题,研究对象是一门学科的本质规定,即学科的规律性,因此,正确把握好了社会学的研究对象或者说规律性,就能解开疑惑,希望以此能寻求出自己心中想要的答案。

社会学作为一门学科迄今已有170多年的历史,这门学科经历了一个从一般社会哲学到专门的具体社会科学演变的过程。社会学是现代社会科学中从特有的角度,或侧重对社会,或侧重对作为社会主体的个人,或侧重对社会和个人的关系,进行的综合性的研究,因而具有自己独特的对象和方法的学科。社会学的对象问题是一个十分重要的问题,因为这个问题的正确解决规定了这门学科的理论框架,规定了这门学科的特有角度,规定了这门学科和其他学科社会科学的区别和联系,规定了这门学科为社会主义实践服务的方向和主要途径,同时也规定了这门学科存在的必要性。因此,要了解社会学就要了解社会学的研究对象。我国依据历史时代特征以及现实社会特征对社会学这门学科的研究对象进行了规定,即社会的运行和发展,特别是社会的良性运行和协调发展,我国将这种观点称为社会运行论,这是现如今社会学研究对象的中国特色,但是国外对于社会学的研究对象也有很多种,虽被我国学者将其分成了三类,却没有定论,可见社会学研究对象问题是一个十分复杂、多方争论的问题。国内外关于社会学研究对象的种种不同观点,是研究者对社会观察的角度不同、强调的重点各异、各国的国情有别等原因造成的,这种情况充分表明社会学研究对象问题的复杂性,因此就有一个正确把握的问题。

正确把握社会学对象,需要明确三点:第一,应当肯定,社会学是有独特对象的,否定这一点是不对的。中外社会学史告诉我们,尽管不同国家、不同时期、不同学派的社会学者对社会观察的角度不同,观点各异,但是他们之间仍然有共同感兴趣的问题可以沟通。一个重要的原因在于:社会学实际上是以别的具体社会科学都涉及但不做专门研究的东西为研究对象的,社会学家们都自觉不自觉地在寻找这个东西,都有意识无意识地沿着这条路探索。所以不论他们的观点和方法有多大差别,在研究实践中仍然会走到一起来。第二,社会学研究对象问题上的众说纷纭,正是对那个 “别的具体社会科学都涉及但不做专门研究的东西”进行多方面、积极的探索的表现,是社会学从不成熟走向成熟过程中必然的现象。中国社会学界对社会学对象发表的各种见解都应看做学术活跃的可喜现象,同时也表明,社会学研究对象问题是一个回避不了的重大问题。第三,在对社会学研究对象的理解上不应强求一致。有一个基本事实是明显的,尽管社会学定义众多,但是有影响的不过数家。有些定义正如孙本文先生指出的,或失之抽象,或失之广泛,或失之狭隘。读者完全可以根据自己的理解去判断、去比较哪一个或哪一些定义结合国情较好,能够提供社会学的视角,有利于把握社会学的内容,能够较好地做到理论上前后一贯。

综上所述,为什么社会学的理论就不像数学定律和公理那样统一呢?为什么会出现所言之事为同一件事,但所言视角和分析工具却五花八门呢?为什么要生产出这么多种理论来分析同一件事让我们这群学社会学的学生大脑沉重呢?社会学家们难道就不能坐下来一起协调统一一下呢?这样一连串的疑问就有了答案了。社会学家们面对同一件事有不同观点,是研究者对社会观察的角度不同、强调的重点各异、各国的国情有别等原因造成的,这种情况充分表明社会事实的复杂性,对于这种复杂性,其中一个较好地对策是正确地把握好它。

正确地把握好需要从三个方面入手:

第一,不同国家、不同时期、不同学派的社会学者对社会观察的角度不同,观点各异,但是他们之间仍然有共同感兴趣的问题可以沟通。一个重要的原因在于:社会学实际上是以别的具体社会科学都涉及但不做专门研究的东西为研究对象的,社会学家们都自觉不自觉地在寻找这个东西,都有意识无意识地沿着这条路探索。所以不论他们的观点和方法有多大差别,在研究实践中仍然会走到一起来。第二,社会学理论众说纷纭,正是对那个 “别的具体社会科学都涉及但不做专门研究的东西”进行多方面、积极的探索的表现,是社会学从不成熟走向成熟过程中必然的现象。中国社会学界对社会学对象发表的各种见解都应看做学术活跃的可喜现象,同时也表明,社会学研究对象问题是一个回避不了的重大问题。

第三,在对社会学理论的理解上不应强求一致。有一个基本事实是明显的,尽管社会学理论众多,但是有影响的不过数家。有些定义或失之抽象,或失之广泛,或失之狭隘。读者完全可以根据自己的理解去判断、去比较哪一个或哪一些理论结合国情较好,能够提供社会学的视角,有利于把握社会学的内容,能够较好地做到理论上前后一贯。

篇2:教学法实践周报告

2012年6月25日

今天下午举行了英语教学法考试,考试内容涉及《英语教学法教程》的前八章,第五章除外。这项考试作为实践周的一部分为接下来的教学实践敲开了大门。经过充分的备战,考试顺利完成。

2012年6月26日

上午观摩两段教学视频,视频来自《第八届全国中学(初中)英语教学研讨会》。两位老师围绕“be going to”的主题展开,先有两到三分钟说课,再加上40分钟讲课。两位老师各有风采。

下午同学们以每组八到十人进行分组讨论。讨论主题是两位老师的授课特点、优缺点以及需要改进的地方。小组观点由小组长记载并整理,准备好在第二天的实践课上代表小组发言。

2012年6月27日

上午9点,四个班12位小组长代表小组抽签分别发言,各抒己见,场面气氛活跃,李老师在台下组织课堂并进行小结。发言完毕之后,观看专家点评,与小组们的观点进行比较,发现不足,也发现专家未点到之处。在此列出我们小组的观点:

第一个讲课:

优点:(1)课堂整体比较连贯(人称上从第一人称到第二人称,再到第三人称);

(2)讲出了课堂重难点;(3)经验丰富,语音语调好。不足:(1)一堂课传授内容过多,整体上来看,知识复杂,节奏快,难于学生一下子吸收;(2)活动形式单一;

(3)教师稳重,但由此给学生一种距离感;(4)气氛不够活跃。

第二个讲课:

优点:(1)教师年轻活跃,有亲和力,课堂气氛轻松活跃;

(2)活动设计多样,引导同学多多参与;

(3)课堂讨论时,教室走下台与同学互动并进行指导;而且有背景音乐烘托气氛;

(4)找错练习是一亮点;

(5)课堂活动流行成分突出(涉及世博会、哈利波特、喜羊羊与灰太狼);

(6)以学生为主,提高积极性。不足:(1)n与l 的发音未发准,有待改进;(2)课程总结欠佳,时间把握度不好。

下午小组忙于准备讲课,主题是现在完成时,要求两到三分钟说课,每堂课限制在20分钟。各组成员找资料、讨论、ppt,有条不紊,不亦乐乎。

2012年6月28日

因为时间有限,四个班被分在两个教室进行讲课。每组一位代表,我们共有6位老师诞生。讲课先后顺序依旧是采取抽签的方式决定。课后两位最优秀教师产生,这两位教师将代表班级才加第二天的全专业讲课比赛。我们这边的两位分别是罗珊、宋妍。罗老师的课讲得好主要因为她的亲和力,课堂气氛活跃,活动设计多样并富有启发性。宋老师的课虽然偏向传统的教学模式,但是整体课堂很有条理,知识讲解到位。

2012年6月29日

上午最终优胜老师参加决赛。

五天的实践课,尽管只是实践,但同学们还是对英语教学有了进一步的掌握。通过讨论和小组意见汇总,积极参与到评价当中,对英语教学更加重视。在进行分组讲课的时候,各位老师以自己的风格呈现。运用传统的教学法与任务教学法、交际教学法相结合,课堂活动多种多样:有两人组、多人组讨论,分发卡片调整句子顺序,拨打电话进行问题抢答,图片或动画切入,内容主题与动画相结合,同学到黑板听写填空或默写等等。其中,分发卡片调整句子顺序的活动很受欢迎,寓学于乐,让同学站起来朗读该句子进一步给同学一个自我展示的机会,激发他们学习的积极性;还有个亮点就是熊冬梅同学课堂上通过拨打电话进行抢答的环节,这个活动虽然会受某些因素的影响,不一定在中学教学中实行,但还是比较大胆地对活跃课堂气氛进行了思考;还有的老师以动画为切入点引出要学的知识点,很好的一种教学技巧;有的还设置了听力部分,两位同学上台将空出的部分填写完整,这也是值得赞扬的。

活动当中,也有多处需要注意的地方。譬如,在准备课件的时候,首先得思量好该堂课重点是什么,调理是怎样的,尽量删除繁文缛节,不求多,但求重点突出细化吸收;在当堂布置的练习这一环节,教师需要留意作业量是否合适,不能过多;教师在授课时眼睛当与同学们目光接触,不能大部分时间忙于查看ppt,这直接影响到同学们学习的热情;还有,在进行讲课时,一堂课开始之时有开头,那么课结束时该有结束语对当堂课进行小结、归纳,这样便于同学们对整堂课的整合吸收;教师还要注重引导、鼓励学生说一番流畅、通顺、完整的话,并做到声音响亮,口齿清楚;英语课堂中反复操练的环节很重要,必不可少,虽然有时会是非常枯燥,无论教师怎么优化这个部分,变成一场游戏或者一场竞赛,仍然避免不了反复读、说、练、听。

篇3:教学法实践周报告

一、“内容至上”——纸媒生存的核心理念

内容为王, 这是众多新闻工作者奉为圭臬的至理名言。在报纸兴盛时期, 内容是报纸生存的基础, 好的内容能够吸引读者眼球、提高报纸发行量、扩大报纸影响力, 更有利于赢取广告市场份额。新媒体时代, “内容至上”的理念不仅不过时, 反而更加重要, 已成为突围新媒体的制胜法宝。

纸媒真正的核心竞争力在于原创性, 也就是内容报道。依托强大的采编力量、权威的信息渠道和规范的采编流程, 纸媒以此进行专业化的新闻生产, 着力打造优质的新闻产品, 为读者提供及时、真实、全面和赖以作为抉择依据的信息。这是纸媒不可替代的独家优势, 也是其内容权威性的直接体现。加上纸媒从业人员高度的职业自觉和新闻专业主义精神, 使它在受众中具有了高度的公信力。这是新媒体所不具备的特点, 因此有学者指出, “传统媒体在挖掘深度、核实信息、严谨写作、分析解读等方面, 有着新兴媒体无法比拟的优势。”[1]

随着新媒体兴起, 多种传播形式出现, 各种信息随之泛滥, 真假新闻层出不穷, 严重混淆了受众的视听。面对这一局面, 内容传播的权威性更加受到大众关注。因此, 业界人士重新认识到纸媒“生产内容”的重要性。有学者指出:“媒介融合转型中, 虽然可能出现媒介平台的转移, 但以内容为核心竞争力的媒体, 在互联网新媒体环境下并未丧失价值。”[2]纸媒在内容生产上的权威性再度引起人们重视。“内容至上”更是纸媒对其公信力的把控和展现。对于新闻媒体来说, 内容永远是根本, 是决定其生存与关键所在。对于纸媒来说, 更是如此。

二、打造优质内容, 抓好几个制胜点

做好“内容至上”, 就是要打造优质的内容产品, 向精深发展, 直达特定受众, 扩大影响力。特别是在新媒体围攻下, 纸媒更要坚守阵地, 充分发挥内容优势, 有效提升自身公信力, 深耕细作、险中取胜。具体来说, 应该抓好几个制胜点。以地方周报《安阳广播电视报》的实践探索为例, 试着做一论述。

(一) 精准定位报纸受众, 做到有的放矢。

媒体受众决定了内容定位。报纸内容是给哪些读者看的?这些受众有哪些特点?这是纸媒必须考虑的首要问题。 随着全民传播、泛传播时代来临, 信息如同爆炸般泛滥, 大众为了甄别信息浪费大量时间。在这种情形下, 对于纸媒来说, 精确受众、细分读者显得十分重要。只有确定读者群, 锁定他们感兴趣的信息, 报纸在内容上才能做到量身定做, 有的放矢, 传播效果才会凸显。

网络环境的开放、互通, 使同质化的、大众化的内容急剧贬值, 同时“大众”迅速被解构为小众、个众, 出现部落化、社群化的形态。“重新明确自己的市场定位, 实现传播内容的精准匹配, 才能使传播有效化”, [3]如何实现受众定位?借助数据挖掘、追踪技术, 精准化传播变得越来越具有可行性。

作为地市广电报, 《安阳广播电视报》的受众群体也在不断变化。前些年, 该报读者由家庭主妇、老人、学生三部分组成, 报纸内容定位为生活娱乐类报纸。近几年, 随着移动互联网发展, 微信兴起, 读报群体逐渐分化、减少, 主要成了老年人, 也有部分中年女性。针对受众的构成改变, 报纸在内容上做了调整, 适时增加中老年养生保健版面, 提供实用及时的健康信息;重点打造“那年那事”、“老照片”等板块, 公开征集稿件, 加强互动, 提高读者关注度。

(二) 突出本土特色, 实现内容差异化。

面对海量信息, 人们更加关注那些与自身利益相关的内容。即使在全媒体时代, 地市级报纸的“重磅卖点”仍然是本土新闻。立足本土, 贴近民生, 呈现大众最关注的内容, 这是纸媒赖以生存的基础。这有利于拉近读者与报纸的距离, 增强情感黏度。脱离本土特色, 内容泛泛, 没有针对性和贴近性, 纸媒也就失去了当地读者的关注。

同时, 也要尽力避开内容同质化, 即面对同一新闻事件, 同城媒体的报道内容要有所不同, 有所差异。无论新兴媒体还是传统媒体, 都需要面对残酷的市场竞争、快速变化的受众需求以及掌握新兴技术方面带来的挑战。因此, 报纸差异化—— 尤其是同城报纸差异化的进程更应该加快。作为周报, 更应大胆创新, 换角度思考, 从深度报道着手。与其他媒体相比, 周报要避开时效性劣势, 不做雷同内容和重合信息, 不做呆板的二次传播。

在实践尝试中, 《安阳广播电视报》一直重视呈现本土内容, 开辟“城事”版, 及时关注新闻资讯, 重点打造新闻背景、服务信息、实际影响等。此外, 该报还推出特色版面, “钟鼓楼”和“热线追踪”。前者以展示地方文化为主, 讲述历史人情、民间故事、特色风俗等;后者通过读者投稿, 用文字记录不同年代人们的生活印记, 故事性强很强。这使报纸内容更具本土特色, 吸引了一部分固定读者群, 也实现了差异化。

(三) 做好选题策划, 打造深度、精品报道

喻国明认为, 媒体融合时代, 媒体需要实现内容产品从 “两要素模式”向“四要素模式”升级换代。“两要素模式” 就是“内容+ 形式”, 即通过内容与形式之间的良性匹配, 形成传播产品, 提供给用户。“四要素模式”就是在原来的“内容+ 形式”之上, 再加“关系”和“场景”。[4]这为纸媒内容指明了方向——着力做好深度、精品内容报道。

“多元传播”不等于重复传播, 而是深度传播、解疑释惑。 报纸应该避开新媒体“快”的锋芒, 在“深读”和“悦读”上下功夫。深度、精品报道需要精心策划选题, 确定独特的报道思路。对于新闻事件, 不仅仅停留于表面事实, 而是在详尽梳理其前因后果、来龙去脉的基础上, 致力于深入挖掘事实背后的真相、原因、本质、意义等, 这是新媒体时代专业媒体的专业价值所在。对于地方周报来说, 这契合了其报道特点。由于新闻时效性差, 周报只能在事件之后深入挖掘, 拔出萝卜带出泥, 着力讲述新闻背后的故事。

《黄手环帮走失老人找到回家的路》这一报道, 就是在爱心活动背后, 挖掘当地老年痴呆老人走失的情况, 以及为预防老人走失, 相关部门做了什么。《走进安阳芈姓》也是一篇深度报道, 围绕电视剧《芈月传》热播, 采访当地芈姓村民, 讲述家族历史故事, 具有贴近性和故事性。

三、以内容为平台, 加快融媒体进程

面对多媒体挑战, 纸媒的真正出路还是要与时俱进, 学会与新媒体良性互动, 共存共荣。在内容方面, 要互为合作伙伴、 互为报道领域、互为信息来源, 不必担心“谁吃了谁”。纸媒市场尽管有收窄的趋势, 但纸媒对高端群体的影响无与伦比。在泛媒体时代, 传媒融合也需跳出传统的媒体发展思路, 密切结合泛媒传播的特点实现融合。具体来讲, 地方周报也要在“两微一端”上下功夫。

2014年, 《安阳广播电视报》正式建立微信公众号, 加快了打造融媒体的进程, 媒体影响力进一步增强。2015年5月, 第三届中国汉字听写大会在安阳举办, 该报的报道重点凸显出了多媒体特色。为了及时公布市民观众名单, 该报通过微信公众平台, 每天发布更新, 受到读者广泛关注。短短几天, 报纸公众号“吸粉”上千人, 成为本土受关注度较高的公号。同时, 记者还将采写的现场报道及时呈现, 独家解密、实时图片等内容极大地满足了读者需求, 反响强烈, 与报纸内容形成了很好的互补。由此可见, 选择特定的题材或事件, 为新媒体介入打通通道, 是传统媒体借力发势的前提。

媒体融合不仅仅指传播形式的融合, 而是以优质内容生产为基础的合作、分享、交融、互动。对于传统纸媒来说, 只有具备足够优良的内容, 才有资本利用新媒体。若失去内容优势, 纸媒无从谈起, 在竞争中只能处于被动地位。总之, 内容的重要性不言而喻, 也不容置疑, 毕竟这是其生存发展的根基, 还望引起从业者足够的重视。

摘要:新媒体时代, 信息传播泛滥, 纸媒受到巨大冲击。面对挑战, 纸媒该如何突围?原创内容仍是其核心竞争力所在。通过精准受众定位, 突出内容本土特色和差异化, 学会与新媒体良性互动, 纸媒才能凭借自身优势, 坚守内容阵地, 在多媒体融合进程中谋得发展之地。

关键词:内容至上,精准定位,本土特色,融媒体

参考文献

[1]刘行芳, 刘修兵, 卢小波.论传媒变局中传统媒体的浴火重生[J].新闻爱好者, 2015 (12) :21-25.

[2]刘奇葆.加快推动传统媒体和新兴媒体融合发展[N].人民日报, 2014-4-23.

[3]刘鹏.传统媒体融合转型的若干趋势[J].新闻记者, 2015 (4) :6-16.

篇4:市级城市周报特色化的实践与探索

关键词:城市周报;特色;对策

目前的市级城市周报脱胎于原先的城市广播电视报,大多走过了上世纪八九十年代单纯预告广播电视节目的历史,走上了综合型娱乐生活报的道路。在此过程中,尽管办报思路在不断调整,版面内容和形式在不断更新,但在省级都市报和市级日报、晚报的挤压下,市级城市周报始终不能形成自身的特色,始终不能摆脱在夹缝里求生存的命运。笔者在城市广播电视报工作多年,也曾经负责过一段时间报纸的业务工作,深深地体会到其办出特色之艰难。但笔者以为,只要摸准了各地读者的阅读心理,激励起编辑记者的创造力和想象力,集中团队的力量和智慧,发掘和利用好广大的社会资源,市级城市周报一定能办出自己的特色,形成自己的品牌,走上积极、健康的发展道路。

一、明确定位,形成最利于自己的报纸定位

只有定好位,办报才會有明确的目标;只有准确地定位,才能沿着正确的目标走下去。由于读者群的分散和不稳定,许多市级城市周报不愿定位,或找不到定位。其实,不论你的读者群是如何的分散或不好把握,对其进行认真而科学的分析,都是必不可少的。无论如何,都要通过报纸发行或编读互动所反馈的信息,明确报纸的忠实读者群是谁,核心读者群是谁,主流读者群是谁,次要读者群是谁,最终综合读者群的情况形成自己明确的定位。

通过发行反馈、电话反馈、读者调查表反馈,我们初步了解到,《楚天声屏报·咸宁周刊》的主要读者群集中在老年读者和30岁以上的妇女,也有一些30岁以上的成熟男士,极少数中小学生。当然,这只是表面上的数据。经过分析后,我们发现,有60%以上的读者是在家中阅读我们的报纸的,其中包括征订时直接要求送到家庭的和少部分送到办公室后自己带回家阅读的。对此,我们找到了一个将各种读者群很好地兼顾起来的结合点,那就是“家庭”。是“家庭”这个纽带,将各类读者群紧紧地联系在了一起。为什么不将我们的报纸定位为“家庭报”呢?记得以前,我们在谈到报纸的定位时,常常是“家庭生活报”“家庭娱乐报”“生活报”等说法都有,总是不够明确,或不够坚决。现在好了,我们就叫“家庭报”,围绕家庭办报,围绕家庭生活办报,围绕家庭成员办报。我们感觉,视野一下子打开,眼前一下子豁然开朗。于是,我们在报纸的各个环节渗入家庭元素,提出了口号:“为家庭办报,办家庭报。”提出了办报目标:“反映家庭,影响家庭,引导家庭。”(这是三个不断递增的层次)配合口号,我们在封底的显要位置打出了一条小小的温馨提示:“本报适合家庭阅读,如果您觉得报纸好看,请您带回家中,与家人一道分享!”同时,我们打出我们的发行口号:“一份走进千家万户的报纸”“一人订报,全家阅读。” 在征订时,我们尽可能地将报纸投递到一家一户。当然,最关键的还是在内容上围绕家庭做文章,办出有特色的栏目和版面。

二、围绕家庭,

开办最有周刊特色的栏目和版面

既然定位为家庭报,就必须围绕家庭做文章,围绕家庭设置栏目和版面。为此,我们将所有的版面分为两大块:一块为家庭服务类的版面,如《家政参谋》《家庭教育》《生活服务》《生活资讯》等;一块为家庭阅读类的版面,如《揭秘历史》《揭秘地理》《特别关注》《奇闻趣事》等。对于家庭服务类的版面,围绕市民的衣食住行,做精做细,真正“急家庭之所急,想家庭之所想”,实实在在地为市民的家庭服务。对于家庭阅读类的版面,根据家庭阅读的特点,在可读性、趣味性、传奇性上下功夫,同时兼顾时效性,最大限度地满足读者猎奇的心理需求。

作为一份市级城市报,必须要有几个地方特色版面,才能最大限度地吸引市民的关注度和参与意识。为此,我们将最得力的编辑调整出来,集中办好两个地方特色的品牌版面——《咸宁采风》和《情感讲述》。《咸宁采风》版集中挖掘地方的历史和文化,内容包括民间传说、历史掌故、历史人物、本地方言、地方特产等,调动了一大批读者的阅读兴趣。我们的目标是不仅将其做成报纸的品牌版面,而且要将其做成全市的品牌版面,占据文化类版面的高地,成为地方文化的品牌。《情感讲述》版主要围绕本地市民的情感展开,完全采用当事人讲述的方式,人物可以是化名,但故事必须真实,情感必须曲折、感人。这个版面现在的影响已经很大,主动与编辑联系倾诉的对象很多,与我们联系的读者也很多,咸宁电视台、咸宁网已经主动要求与我们合作,共同打造情感平台。下一步,我们打算成立情感工作室,依托现有的版面,做好心理咨询和情感服务,力争将版面做大,将《情感讲述》的品牌做强。

三、增强互动,最大限度发掘利用社会资源

要办好一份报纸,仅仅靠报社的十几号人或几十号人是远远不够的,必须最大限度地发掘和利用社会资源,吸引广大读者参与到我们的办报中来。为此,我们设置了一些互动性的版面,如《老照片》版,主要就是征集读者的一些老照片及其背后的故事。《老照片》推出后,深受一些读者特别是老年读者的欢迎,他们参与的热情非常高,纷纷将自己珍藏了几十年的老照片拿出来,有的还认认真真地写出了一些回忆性的小文章。今年“八一”前夕,参加过抗美援朝的一位老同志将他1971年参与样板戏《杜鹃山》创作的一组老照片送到报社来,我们与他一道,采用当事人讲述的方式,写成了一篇极具历史价值的回忆性文章《1971年——我与〈杜鹃山〉的一段往事》,于“八一”期间隆重推出,引来了许多读者的感慨和好奇。

再比如为了让封面更具有吸引力,我们利用铜版印刷精致、逼真的优势,开展了“咸宁女孩”封面人物征集活动,将封面人物锁定在青春活泼、美丽时尚的这样一个群体身上,大大地提升了封面的吸引力和关注度,身边的许多女孩成为了我们的封面人物,也圆了她们的“明星梦”。我们还开展了一些互动性的活动。2009年,我们利用新中国成立六十周年的契机,开展了“我家60年”征稿活动,有三十多个各具特色的家庭参与了这一活动,展示了不同时期、不同年龄段的家庭的风貌,活动取得了圆满成功。

我们还在一些版面里设置了一些互动的小栏目。如在《情感讲述》版开辟了“读者短信”小栏目,针对上期的讲述内容,征集读者的读后感言,每期都能收到十多条读者的短信回复。在《家政参谋》版,我们开辟了征集“可爱宝宝”照片活动,每期刊登一位小朋友的生活照,每期都能收到许多宝宝们的可爱照片。

四、加强合作,

最大限度提升报纸的影响力和知名度

在当前媒体竞争极其惨烈的状况下,媒体间的互动合作已成为必然,合则共赢、分则两败已成为媒介经营者的共识。这些合作,既包括同质媒体之间的合作,也包括异质媒体之间的合作;既包括同一区域内媒体的合作,也包括不同地区间媒体的合作;既包括同层次媒体间的合作,也包括不同层次媒体之间的合作。在各类媒体中,市级城市周报由于发行量小、广告收入低,影响力也相对较小,处于弱势地位,合作的迫切性尤为强烈。

目前可以开展的合作包括两个方面:一是与广播、电视、网络等媒体的合作。城市广播电视报与广播台、电视台同属于广播电视局领导,属于兄弟媒体,合作的诚意最大,也最能形成共识,取得效果。城市广播电视报与广播台、电视台的合作除了节目预告、栏目推介可以合作外,还可以在具体的栏目设计、节目制作、内容采写等方面展开更广泛的合作。如我们与咸宁人民广播电台《行风热线》栏目的合作,由原先的《行风热线》文字版,变为现在的《行风热线》深度报道版,已经不是简单的对广播内容的摘编,而是借广播提供的新闻线索,进行深入采访后的追踪性报道,是广播版《行风热线》的拓展和延伸。二是与其他城市广播电视周报的合作。不同地区的城市广播电视报性质相近、面临的问题相同,情感上也相通,而相互之间又没有利益上的冲突,这为双方的合作提供了可靠保证。目前,我们已经与《鄂州周刊》建立了合作关系,除了信息交流、互通有无之外,版面上,由于咸宁、鄂州相邻,读者对相邻城市的市民生活有了解的渴求,特别将《情感讲述》版作为合作的试验田,双方共同经营版面,各自采写稿件,分别择优选用。

篇5:实践周报告

实践目的:

大学生社会实践的目的在于弥补学校实践知识的不足,大学生通过社会实践可以开阔学生眼界丰富大学生的专业知识,实质全面深入了解该专业的系统,促进大学生理论知识与实践知识的融合,提高专业技能,丰富学生知识生活。

在大学生尽兴实践知识的同时,也可引导学生了解社会、国情,建立正确价值观,世界观,培养学生劳动精神,提高专业素质,适应时代要求为就业做好准备,使之加快融入社会。促进了大学生了解社会,了解国情,增长才干,奉献社会锻炼毅力,培养品德。社会实践是大学生在实现自我的这条道路上不可或缺的元素。

实践内容

1:财务管理专业的主要培养目标

财务管理是在一定的整体目标下,关于购置,资本的融通和经营中出现的现金流量,以及利润分配的管理。财务管理是企业管理的一个组成部分,它是根据财经法规制度,按照财务管理的原则,组织企业财务活动,处理财务关系的一项经济管理工作。简单地说,财务管理是组织企业财务活动,处理财务关系的一项经济管理工作。

财务管理专业培养具备财务管理及相关金融、会计、法律等方面的知识和能力,具备会计手工核算能录、会计信息系统然间应用能力、资金筹集能力、财务可行性评鉴让你管理、税务筹备能力,具备突出的财富管理金融专业知识,能为公司和个人财务决策提供共方向性指导及具体方法。能够掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化设置、总账系统能在工商、金融企业、事业单位及部门从事财务、理财的专用型专门人才。

2:财务管理专业主要课程比较

主干学科为经济学、工商管理、会计学

财务管理专业中包含微观经济学、宏观经济学、管理学、初级财务管理、中级财务管理、高级财务管理、国际财务管理、中级财务会计学、审计学、统计学、经济法、税法、商业银行经营管理、证券投资与期货、项目评估、成本管理、公司财务案例分析、市场营销学等

经济学:

经济学一般学者都会把研究范围归纳入“微观”或“宏观”,所以经济学大致分为两大类,即“微观经济学”、“宏观经济学”。“微观经济学”主要研究个体或个体与其他个体之间的决策问题,并按照该角度审视日常生活中的经济事件。“宏观经济学”则以地区、国家层面作为研究对象,并以此角度分析经济行为及运动。

经济学家保罗.萨缪尔森在自己的著作《经济学》中曾给经济学的定义“积极学院就的是一个社会如何利用稀缺的资源生产有价值的商品,并将它们在不同的个体之间进行分配。” 经济学是社会的一个尺度,他研究了人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律。

学习经济学可以帮助学生拥有自己的价值判断,帮助学生了解时会经济事件与经济现状,从而促使学生做出准确的价值评估。

财务管理学:

财务管理学包括初级财务管理学、中级财务管理学、高级财务管理学。初级财务管理学勾勒出了“基础理论+主体理论+客体理论+行为理论+其他理论=财务管理理论”主要介绍了财务管理的基础观念和基本理论,内容包括财务管理概论、财务管理的基础观念、基础理论、主要理论、客观理论、行为理论,以及财务管理的其他理论和财务管理工作的组织。

学习初级财务管理学

1、可以了解国家、公众、单位、家庭及个人等财务主体对钱和物资的流量、存量、经济利益、经济关系等财务管理客体所实施的财务预测、财务决策、财务预算、财务核算、财务控制、财务分析、财务分配、财务审计、财务沟通、财务协调等财务管理行为的基本理论和方法。

2、可以认识到各类财务管理主体在对各自的财务管理客体实施的各种财务管理行为是所必须牢固树立资金时间价值观念与风向收益相匹配观念。中级财务管理学将初级财务管理学中所提及的财务管理理论、原则、目标、方法、内容等细化,详细地阐述了并介绍财务管理的基本理论以及这些理论的应用。高级财务管理学将理论、原则、方法、内容结合企业实际例子,多以企业现金以及现金流为研究对象,从财务预测,财务决策,财务预算,财务控制以及财务分析等财务管理的环节,想理论与方法系统的呈现在学生面前,从而帮助学生构建一个完整的理论体系,提升财务管理主业方面的专业知识、执业判断、专业创新等能力。

初级财务管理,中级财务管理,高级财务管理之中,初级财务管理构建框架,中级财务管理细化初级财务管理之中的理论与方法,并由高级财务管理整合,最终呈现出一套系统的理论与方法。

会计学:

是以研究财务活动和成本资料收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统,以有效地干礼经济学的一门应用科学,可以说它是社会科学的组成部分,亿资金的运动作为主要的研究对象。是一个反应和控制生产过程的方法和工具。

是一门实践性很强的学科,在商品生产的条件下,研究在在生产过程中的对价值活动惊醒计量、记录和预测,在获取已经以财务信息为主的经济信息的基础上,监督,控制价值活动,促使在生产过程,不断提高经济效益。

会计学有利于培养学生在具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和决绝问题的能力,病史学生能够正确理解经济信息。

会计原理是会计基础的重点亦是财务管理的基础

工商管理学:

工商管理是是市场经济中最常见的一种管理专业,研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科,包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面,通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。

研究营利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。

该学科的范围广泛,涵盖了很多内容,可以将会计学,经济学,财务管理管理学相融合。一高工作效率。

学生在学习该科目时,可以受到企业管理方法与技巧方面的基本训练,使之具有分析和解决其与管理问题的基本能力。并且在掌握专业所学的基础科学理论知识的同时有用学习该专业的基本技能以及良好的业务素质,掌握科学的思维方法,具有创新和较强的实践能力。

培养学生良好的心理素质和适应能力。

经济法、税法:

经济法是从国家经济发展角度,对具有社会公共性的经济活动精心干预,管理和调控的法律规范,利用经济法正确的看待经济事件。

税法是国家制定的用以调节国家和纳税人之间在纳税方面的全力一击义务关系的法律总成。通过税法,学生可以建立正确的经济观和价值观。

审计学、统计学:

审计学是一门专门研究审计理论和方法,探索发展规律,对经济活动进行有效监督的学科,在审计实践的基础上产生的,经过实践检验和证明,正确的反映了客观经济事物的本质以及规律。统计学是一门通过搜索、整理、分析数据等手段,已达到推断所测对象的本质,甚至预测对象。

通过对审计学和统计学的学习可以探索经济的发展规律,提高学生的预测力。

实践总结以及体会

通过对财务管理专业主要课程的了解与分析,财务管理专业的核心课程是经济学,会计学,财务管理学。经过对财务管理专业主要课程的研究大致了解到了财务管理专业主要课程学习及主要板块,构建了初步的知识体系及知识框架,学生通过会计学建立基础并主要的财务知识,通过经济学创建主要的价值观,通过财务管理学,掌握具体的管理方法,将财会知识与自己构建的经济体系融合财务管理的管理方法,并利用此搭建主要的知识体系与价值体系以此提高自己的经济效率,使之能够利用所掌握的的财会知识,正确理解并应用经济信息。利用经济法,税法提高判断力,提升公民素养,利用证券投资与期货、项目评估、成本管理、公司财务案例分析、市场营销学的只是,收集现实经验,落实理论知识,提升技能技巧。通过对统计学和审计学,提高自己对社会经济规律的了解程度与社会规律的探索能力。

篇6:实践周报告(写写帮推荐)

姓名:权晶晶 学院:历史文化学院(旅游学院)专业:旅游管理

年级:

学号:

“实践与国际课程周”报告

得益于学院精心安排的“实践与国际课程周”的各项课程,我在这两周内收获良多,对于自己所在的专业旅游管理有了更进一步的认识,对个人发展有了更清晰和明确的定位,也对当代大学生如何严格要求和塑造自己以及应承担怎样的社会责任有了全面的了解。

在“实践与国际课程周”期间,我听了黄鹂老师主讲的“旅游视频营销”讲座,周毅老师主讲的“西方大学教育”,李原老师主讲的“中国饭店业的现状与未来”,李志勇老师主持的“优秀毕业生与低年级本科生交流会”以及李志勇老师、邹卫老师指导,川大旅行社同学举办的“校园导游活动策划与推广”活动。这些课程和活动形式多样,内容丰富;而且主讲老师风格各异,所讲内容新颖实用,我从中获益匪浅。具体来说,通过“实践与国际课程周”,我所学习到的主要包括以下几个方面。

1.充分了解并正确认识和运用新兴媒介和网络营销

黄鹂老师主讲的“旅游视频营销”以当下网络红人蹿红的现象作为切入点,以轻松愉快的方式指出当今网络媒体在时效性和容量以及互动性上的优势迅速而深刻的影响着我们的日常生活。尤其是之后对于旅游视频营销中存在问题的提出,让我充分认识到了这一媒介在旅游发展中的重要作用。如今的旅游景点的视频营销虽然投入成本不小,但是收到的效果甚微。这是值得我们思考和创新的关键。营销的目的在于推广,然后使旅游地拥有更多的受众,更多的消费者,最终实现较好的经济效益。而我们如今的旅游视频营销,形式和内容上大同小异,没有关键点,不能给大众一个强烈的视觉冲击,更不能谈得上印象深刻和欣然前往,自然就不能吸引到游客为旅游行为付费。通过这次讲座,我认识到了网络这一媒介在旅游营销中的重要作用,同时也在思考如今社会上流行的微电影,微视频以及一些其他点击率高的视频是如何实现高点击率和高传播率的。而作为旅游目的地的视频营销,我们应该从中借鉴哪些,摒弃哪些,创新哪些。网络和其他与网络有关的新兴媒介正在以我们想象不到的方式影响我们,所以要做好旅游业,必须保持自身对于这些信息的敏感度,以及这些信息如何应用到旅游中。

2.对于大学生活和自身发展有了更深的认识

周毅老师主讲的“西方大学的教育——以德国柏林洪堡大学为例”是对于当

今大学教育的一种总结和反思。老师在讲座中让我印象最深刻的是洪堡大学的办学理念“学术自由”、“教学与研究相统一”和基本原则“寂寞和自由”。这让我重新认识了大学中应该如何定位和发展自己。我的专业旅游管理,可以说是一个技能和学术相结合的专业。所以这也要求我既要有沉淀下来思考问题研究问题的品质,又要要求自己在实践中不断总结和反思,综合发展自己。我们必须要尊重学术,追求学术,崇尚知识,全面发展智商和情商,给自己一个高标准和高目标来要求和约束规范自己。我们身在重点大学,必须承担起自己应该承担的社会责任。从更高层面上讲,要结合国立川大“为天地立心,为生命立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的校训激励自己,努力使自己成为一名有思想、有抱负、有理想、求知识、敢探索、践身力行勇为天下先的川大人

3.对于当今饭店业的发展以及自身专业有了深化理解

李原老师的“中国饭店业的现状与未来”让我对如今的饭店业有了一个较为不同的理解。老师在讲座中指出我们要建立中国自己的饭店品牌,而并不是只去投资和扩张国外优秀的饭店品牌和集团。这一点让我理解到,我们作为酒店管理专业,所要做的不只是发展和深化自己的能力和格局,而是要通过我们在学校的学习,在其他品牌酒店的工作实践中吸收精华,发展民族企业。此外,老师还指出了酒店员工的薪资问题是人力流失的主要原因。我比较赞同老师的观点。老师指出薪资并不能只与职位的高低,以及管理层和基层的差别有关。如果要实现饭店中整体员工素质的提高,可以在基层员工中实行技能与薪资相链接的方式,这样既可以使员工在自己的领域专心于提高技能水平,又可以通过薪资的提高来实现饭店员工对自己岗位的自豪感与对饭店的忠诚度,这也就降低了人才的流失率。在讲座中,另一个关键点则是李原老师指出了饭店业的隐性价值和盈利空间,而研究和致力于酒店管理,就要认识到这一点所带来的丰厚的利润空间,充分发掘其中的潜力,多方面综合发展饭店业。饭店业是一种事业,它是世界上最古老的事业。“饭店业是一种文化和理念与现代经营方式相结合的充满着魅力的事业”,通过这次讲座,我对于饭店业发展的前景以及当今中国饭店业的问题有了进一步的了解,也清晰了成为一个优秀饭店人所要具备的各方面能力和素质,但在这之中,必须融入自己的思考。形成独立的认识和思考,才能站在一个更高的角度看待平常的问题。从中得到新的发现和解决方法。

3.对于综合能力和专业能力的培养有了明确的定位和认识

感谢李志勇老师主持的“优秀毕业生与低年级本科生交流会”,让我有机会了解和认识优秀的学姐和学长,并通过他们的经历和分享交流来进一步的反思和剖析自己。学姐学长们的分享和交流总结来说,给我几点深刻的体会:

(1)综合发展自己的素质尤为重要。大学是一个培养素质,提高专业和道德素养的地方。因此在大学生活中,我们应该在学习专业知识的同时积极参加对自己发展有利的各项活动和项目,这对于锻炼我们的品质和能力很有帮助。

(2)独立思考、专心致志、诚恳、热情是优秀的人具有的共同品质。

(3)优秀是一种习惯,点滴做起,所成就的就是不一般的人。

4.应充分认识和运用大学资源。

“校园导游活动策划与推广(室内与室外结合)”就是一种充分运用大学资源的活动形式。川大旅行社的同学为导游活动找到了一种新的推广和实践方式,这也让在学校学习的我们能够通过这种方式来锻炼自己的实践技能,实现知识和技能的双向发展。

以上是我通过参与学院安排的“实践与国际课程周”所收获到的知识和感受,但在此之外,我还参加了由外国语学院主办的“伊藤洋华堂中国区总代理——三枝富博 职业与婚姻哲学”的讲座以及由川大科协主办的“芮成钢——成长与选择”读书交流会。这两个讲座给我很大的影响,一是芮成钢先生与我们分享他在自身的成长经历和职业生涯的所进行的自我发现和思考,这对于塑造我们大学生的价值取向有一定的正面影响;二是三枝富博先生在讲座之中提到了零售业在现今的发展定位以及未来的发展方向。三枝先生指出未来的零售业发展,是在现如今不断创造不同的盈利高峰的基础上发掘出企业的常胜和经典产品,以实现企业经济效益的稳定性。此外,三枝先生的这一哲学也引用到了个人的职业发展和婚姻选择上面,优秀的企业也好,个人的优秀和幸福感也好,在很多情况下是相通的。

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