探究大学生创新创业精神培养方式

关键词：兴旺发达不竭创新民族

创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉, 是一个民族进步的灵魂, 也是中华民族最鲜明的民族禀赋。习近平总书记指出“青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。青年一代有理想、有本领、有担当, 科技就有前途, 创新就有希望。”高等教育院校作为青年创兴创业教育的主阵地, 即拥有了前所未有的机遇, 也要面临着前所未有的挑战。而高等教育院校作为最具创新创业潜力人员的聚集地, 站在了大学生创新创业浪潮的风口浪尖。为大学生创新创业精神的培养提供了更便利的条件。

一、大学生创新创业精神的新时代解读

(一) 独具一格的创新精神

创新作为时代发展的不竭动力, 无论是在产品经营还是市场竞争中, 具备创新精神, 都是创业者的关键。秉持着长新则长青的理念, 以新思想核心技术, 开发新产品才能在竞争中占有一席之地。创业精神正需要这样的创新精神的支持。

(二) 敢于冒险的勇闯精神

不敢打破传统, 就难以实践创新, 也更难实现创业。因此新的时期勇闯敢干, 敢于冒险进行尝试, 才能从传统模式中跳出来, 获取新的机遇和新的发展。而新时期敢于冒险的勇闯精神不是备受推崇, 也成为时代发展的重要支撑。只有勇于尝试才有实现的可能, 对于大学生而言创新创业精神培养勇于冒险的勇闯精神必不可少。

(三) 吃苦耐劳的坚持精神

无论是什么样的社会形态, 发展到什么阶段, 创业的初期都是较为艰苦的。从无到有的开拓过程, 必然艰辛, 必须要有人付出一定的时间和精力, 将所有事情逐渐完善, 才是创业精神的实质。正所谓成功创业, 没有诀窍都是你好, 创业者凭借吃苦耐劳的, 坚持精神, 一步一步踏实向前, 并且持之以恒才能实现。刘创新创业精神最重要的就是持之以恒, 坚持不懈。既然做出了创新创业选择, 而且对这个选择进行了深入的研究和探讨, 认定这项事业具有可行性, 就要坚持下去, 尽管吃吃苦也不能半途而废。因此创新创业精神, 需要吃苦耐劳的, 坚持精神作为鼓励和鞭策。

(四) 精诚合作的共赢精神

创业初期艰苦, 创新模式的开创更是艰难。创新创创所需要的团队精神和合作意识不容忽视。创新创业不是单靠一个人两个人的坚持努力, 吃苦耐劳就能实现的, 需要整体团队的同舟共济、宽容合作才能实现共赢。在当今互联网发展因为迅速的今天, 为我们创新创业天定了环境基础, 同时也为创新创业的发展提供了多方资源。而作为创新创业者, 如何运用这些资源, 资源合理利用, 并且达到优化发挥更大的作用, 就需要已经成合作共赢的精神为思想基础进行实现一至目标的协同合作。而大学生在创新创业过程中, 不再合作, 这时间建立利益分配制度, 你问我合作, 实现企业成员之间更加密切共同为企业发展努力。

(五) 脚踏实地的务实精神

以创新为思想理念的创业精神必须涵盖脚踏实地的务实精神。由于一提到创新就于企业的高科技新技能相结合。许多大学由于缺乏社会实践, 一些人认为天马行空的想法就是创新的实质。不愿意从头做起, 深入基层, 缺乏脚踏实地的务实精神。然而, 无论什么样的创新理念都需要实践的支撑, 以事干为基础的脚踏实地才能更好的指导创业, 进而才能更好的实现创新。

二、大学生创新创业教育中精神培养的不足

把握好“大众创新, 万众创业”的时代机遇, 利用“互联网+”创新创业的大赛的有力抓手, 开展创新创业精神教育具有十分重要的意义。然而我国传统教育重视知识教育, 在大学生创新创业教育方面存在明显不足, 特别是大学生创新创业精神培育中存在着理念和方式上的存在着不足, 影响着我国大学生创新创业精神培育的发展。

当前我国高校大学生创新创业精神理念培养不足。然而, 思想是行动的先驱。要从根本上改革创新创业精神教育, 必须从创新创业的思想出发。大学生创新创业的意识以及能力欠缺, 不仅是学生本身的问题, 也与高等教育院校的创新创业人才的培养体系不完善有着巨大的关系。当前很多高等教育院校都将毕业生就业率作为教学活动的关注重点, 培养创新创业人才的意识缺乏, 有的学校要么只是开设一门创新创业的课程, 要么就是直接照搬一些成功院校的双创人才培养模式, 在整个过程中并没有深入的结合本校自身情况开展创新创业活动, 使得双创活动缺乏深厚的土壤和自身特色。特别是在创新创业教育精神培养上学校并未给予真正的重视。一般高等教育院校对于创新创业教育的培训都是在技能和方法上的教育教学, 不重视学生自身理念的培养, 创新创业精神就无从谈起。因而想要培育期无根之草, 可能性极地。

三、大学生创新创业精神培养方式建议

(一) 通过多样化机制激发创新创业精神

当前大学生思维活跃, 思想灵活, 为大学生创新创业精神的培养奠定了基础。然而, 社会对大学生的期望, 现代大学的教育模式和就业情况, 造成了一部分学生创新创业的自主能动性缺失。

首先, 激发大学生创新创业的自主能动性。以实践为基础, 以创新精神为引领进行创新创业实践活动。在竞争机制中激发学生的自主能动性。并且在实践过程中实现创新思维和创业规划内容。大学生在比赛和竞争的环境下完成创新创业理念的转变和创新创业能力的提升, 从客观上进一步完善了大学生创新创业知识和技能。学生从被动的完成任务的主动的发现, 创新创业的益处, 形成创新创业的主观能动性和自觉性, 这也使大学生从心理上和理念上接受创新创业。

其次, 辅助大学生创新创业精神的培养。社会对于大学生创新创业的政策的支持和资金、项目等辅助, 也成为大学生创新创业的内在驱动力之一。让学生感受到社会氛围的变化, 以及现代社会, 对于大学生创新创业的认可, 激发学生自主形成创新创业精神的重要性。最后, 巩固大学生创新创业精神。以社会楷模和创业成功人士的成果展示和经历介绍, 完善大学生对于创新创业精神的认识。

我国的文化抑制了创业精神和创业意识发展, 造成了家庭和社会对于创新创业认识的误区。很多家长认为工作稳定才是最重要的, 这样的价值观念是许多大学生宁愿千军万马的独木桥进行公务员考试和事业编应聘, 而不愿意进行创新创业。首先要转变家庭观念, 增强具有创业者的信心和决心, 然后才能更好的实现大学生的创新创业理念的转变。

(二) 通过知识和技能的学习来培育

创新创业精神是通过后天的教育来培养的。大学生的在校学习是知识的获取和技能的完善, 这些都是对大学生创新创业有所帮助的技能和技巧。而这些技能和技巧也是大学生形成创新创业精神的重要支撑。在大学教育中思想政治教育是贯穿整个大学教育始终的。树立正确的学习观, 必须运用合理的学习方法, 养成主动学习的习惯, 会有助于一方面要通过学习, 将创业能力、创业意识的培养贯穿于知识学习、技能训练之中, 在增强学生学习的针对性和实用感的同时, 又避免了空洞说教。另一方面要开设创业教育类课程, 如创业知识和创业技能训练课、创业教育学、创造技能与方法等。

(三) 创建创新创业文化, 营造创业氛围

环境是创业精神培养的外部条件, 是决定创业精神培养效果的客观因素。因此, 对大学生创业精神的培养需要一种氛围, 形成一个合力。高校的校园环境是大学生学习他主要场所也是大学生精神培养的重要环境。大学生在面对社会, 难免会有恐惧心理, 还在以创新创业精神为基础的校园文化中, 学生通过学校宣传, 而濡目染形成了对创新创业的渴求, 为创新创业精神形成奠定基础。其次, 大学生作为国家的栋梁, 支撑着社会的发展。大学生敢于创业弘扬创新创业精神, 有助于使创新创业精神成为我国社会发展的重要文化氛围和人们的文化素质。

(四) 加大艰苦创业精神培育

当代大学生生长在改革开放、物质生活丰富的年代, 部分大学生的节约意识很淡薄, 相当部分的大学生生活和消费水平过高, 花钱无节制。转变大学生的消费观念, 以踏实肯干, 吃苦耐劳的精神, 对大学生进行思想和精神教育。而一些学生认为创新创业就是需要大量的资金投入就可以实现。无需吃苦耐劳, 踏实肯干的精神。因而只有转变学生的创新创业认识, 才能使大学生形成更符合实际的创新创业精神。

摘要：李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划, “开放、多元、跨界、共享”的互联网思维给人类社会带来颠覆性的改变, 让传统教育焕发出新的活力以来, 创新创业教育与学校教育融合, 实现共同发展。在“大众创业、万众创新”的时代, 大学生的创新创业教育要从根源做起。转变学生的创新创业思想, 培养大学生创新创业精神已经成为时代赋予重要任务。本文基于大学生创新创业精神的全新理解, 对大学生的创新创业精神培养教学进行研究, 分析阻碍大学生差创新创业精神培养的因素, 并提出更符合时代发展的创新创业精神培养方式, 希望为大学生创新创业教育服务。

关键词：大学生,创新创业,精神培养,方式