中学生代表的爱国国旗下讲话

关键词： 同学 讲话

中学生代表的爱国国旗下讲话（精选8篇）

篇1：中学生代表的爱国国旗下讲话

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

我是x班的xx，今天我国旗下讲话的题目是《科技改变生活》。

同学们，当你被树上掉下来的苹果砸中的时候，你会想到什么?牛顿就因此发现了万有引力，揭示了天体运动规律。当你看见炉子上跳动的壶盖时，你又会想到什么?瓦特就因此发明了蒸汽机，完成了人们长途旅行的梦想。在人类发展史上有无数类似的事例，它告诉我们：人类的每一次进步，无不凝聚着科学的力量，当代社会文明的每一次重大成就，无不闪烁着科技的光芒。科技正不断改变着我们的生活，不断创新成就着我们的未来。

以前我们一直在科幻片里看到的场景一步步成为现实，比如对话式操作系统、万物互联的物联网、苹果AR、移动智能支付，无一不是对传统的社会生存方式进行颠覆性的创新。汽车如果自动驾驶技术完全成熟，那么未来我们的驾驶员会下岗;阿里的自动地铁购票和停车费自动收取系统，将取代售票员和收费员的岗位;大量的简单的人力岗位将被机器所取代，而对掌握人工智能和制造人才的需求将大幅上升……未来我们将生活在一个全新的高度智能的科技化时代。

或许很多同学会认为科技太高深，创新离我们太遥远，我们只能享受科技，并不能开发科技。但其实，科技就在我们身边，科技源于生活。有位老师曾经向同学们提出过一个关于科技与创新的问题：未来智能化的社会，同学们要具备什么样的素养，去拥抱崭新的时代?

我一直在思考这个问题，但越思考，越难回答，越发现我们有很大的学习紧迫感。原来，我们对未来世界的变化还没有充分的心理准备，但是，未来却已经来了。我们不仅要欣喜地拥抱科技创新带给我们的各种美好和便利，我们更要扎实地学习各种基础学科知识，才能逐步深入各项前沿科技，才能适应新的高度智能社会的发展需求。如果我们没有做好充分的准备，随着 “奇点时刻”的到来，人类将可能被人工智能淘汰。因此，我们必须扎实学习，敢于创新，敢于尝试，掌握科技主导，守护好未来我们的家园。

同学们，未来已来，科技创新打开了潘多拉魔盒，新的机会和威胁全都喷涌而出，社会变化将一日千里。作为实中学子，我们应心怀弘毅，在快速变革的环境里，脚踏实地地学习好基础学科、为未来探索前沿科技打好扎实基础，敢于挑战，合理适度应用科技，掌握科技主导，成为未来人类家园的守护神。

我的讲话到此结束，谢谢大家!

篇2：中学生代表的爱国国旗下讲话

2013年10月1日，11万人天安门冒雨看升旗，结束后天安门广场满地垃圾。最密集处甚至露不出地面。150名保洁员人手一把扫帚，2辆清扫车，2辆垃圾收集车，以“拉网式”的排兵布阵，用了30分钟才全部清除。初步估计，清扫的垃圾多达5吨左右。据天安门地区管理委员会统计，当日清晨，来自全国各地的约11万名群众冒雨在北京天安门广场观看升国旗仪式，庆祝中华人民共和国成立64周年。（央视新闻）

看完升旗，垃圾满地，对于天安门广场来说，历年国庆如

此，这也许是我们的同胞爱国爱得不拘小节的缘故，这是国人爱国素质的基本体现。

到天安门广场看升旗，应该是所有中国人心中的愿望。特

别是在国庆节这一天，能实现这个梦寐以求的愿望，那就相当的幸福了。所以，常常会有人在看升旗仪式时热泪盈眶，激动不已。这其中的原因就是对祖国的热爱爱得真切；就因为这发自内心的爱国热情，人们才从四面八方汇聚到祖国的心脏北京，享受那被祖**亲紧紧拥抱的幸福感觉。

可以说，在这个世界上，真的没有几个民族能像中华民族这样爱国的，爱国爱得使老外们不能理解。因为我们的同胞爱国最突出的表现就是，听不得别人说我们国家的半个不字，我们即使有很多不尽人意的地方，我们都觉得这是我们家里的事情，用 1

不着别人来说三道四。因为这是生我养我的地方，狗不嫌家穷，儿不嫌母丑。

是的，我们很爱国，爱得无需理由。可是，虽然我们在爱

国的情感上是那样的炙热，但我们似乎在爱国的行为上却素质欠缺。我们可以在五星红旗升起时热泪盈眶，激动不已，但我们的同胞却偷偷的往江河里排污；我们可以在外敌人来犯时挺身而出，义无反顾，但却要在牛奶里添加三聚氰胺、在猪饲料里添加瘦肉精，危害自己同胞的身体健康；我们可以四面八方汇聚到天安门前看升旗，以实现我们的爱国夙愿，但却随手将垃圾扔在地上，搞得一片狼藉。

什么是爱国？就像我们爱一个人，既然我们爱她，就要珍

篇3：国旗下讲话的新思路

那么,如何运用“国旗高高飘扬”这一神圣时刻对学生进行最有效、最科学的思想教育和行为习惯养成教育?笔者收集了以下几种国旗下讲话的形式,力图以全新的思路突破传统的国旗下讲话的模式,让教师乐于“烹制”这道教育大餐,让学生乐于共享这道教育大餐。

一、提问反思型

请每个年段的教师代表收集从学生中来的不良行为习惯或思想风气,在国旗下讲话时间用罗列的方式摆出问题,如乱丢现象、玩不安全游戏、乱花零用钱等,请全校班级在晨间谈话时间共同反思讨论,提出改进方案、落实措施,让身边的不良现象在班集体的监督管理下最大范围地自然消失。

二、树立榜样型

在全校范围内“征集”一批值得推崇的学习榜样,在国旗下讲话时间以每周一星的方式隆重推出,选出的学生要具有典型性,有个性,不能搞形式化,也不能走过场,如选出的都是“学习 + 特长”双优生上台展示,这样的教育效果会被冲淡;应该有学习优等生,有优秀学生干部,有体育积极分子,有劳动模范,有勤奋学习的,勤学苦练的,也有孝敬父母的,有家庭贫困的,有身残志坚的,更有一些普通的学生上台展示,只要有闪光点,只要能代表全校学生中的部分学生,就应该让他们成为这部分学生的学习榜样,这样的教育必将体现出“综合发展”“全面促成”的目标。

三、颁奖鼓励型

对一些优秀路队,一些优胜班级,在国旗下讲话时采用上台领牌或公示宣告的方式实行表扬鼓励,但没有必要每周都做,这样会流于形式,起不到激发竞争意识的作用。反之,偶尔大张旗鼓地搞几次现场颁奖会,却会有意想不到的效果。还可对一些好人好事、获胜个人等以上台领奖的方式予以赞扬,这样,崇尚一种积极向上的氛围,从而让国旗下讲话的平台成为人人心中神圣而光荣的领奖台。

四、宣传激励型

对一些各方面表现比较好的班级,请他们的代表上台,把自己管理方面的一些经验以宣传的方式在国旗台上亮相,以小集体的力量感染整个大集体,从而强化竞争意识,使全校文明之风盛行。还可以选择一些进步较大的学生,让他们上台说说自己的点滴进步,在平凡中见不平凡,同时也请全校师生共同监督成长过程,从而促成更好、更完善的自我发展。

五、现场表演型

如特色班级,上台把他们班级特色以表演的形式展示给全校,这样对全校的优化管理有表率的作用;也可以把一些好人好事、文明现象或一些司空见惯的不良习气以表演的形式展示给大家,如家中尊重长辈的故事、热爱劳动的故事、上学路上发生的事、不遵守交通法规的现象等,请大家思考:你这样做了吗?你觉得有哪些不对?你觉得应该怎样做?从身边事说起,从身边事改起,让每个孩子在直观的“现场教育会”上获得不同的收获。

六、主题对话型

如“怎样做人”这一主题,可以请学生上台客串,可以是师生对话,也可以是生生对话,要引导他们表达各自的真实想法,再请全校学生交互思考:该怎样做人,做一个怎样的人才是有用的人,从小该树立怎样的理想?在此基础上,提出一些值得大家学习的榜样人物或历史人物,这样由己及彼的教育将更适合学生的良性发展。

七、负面曝光型

趁雨天不能在操场上进行升国旗仪式的时机,在教室里播放一些录像内容,可以是平时拍摄到的不良行为习惯或不良学习现象,也可以是教育工作中屡教不改的一些实例,用“新闻曝光”的方式引起全体学生的高度重视,对不良现象施加一种集体的压力,让这些教育的“冥顽现象”亮相于全校师生面前,育人以典型,育人以大手笔,让学生接受一定的挫折教育,从而敦促他们的自我意识向更健康的方向发展。

篇4：中学生代表的爱国国旗下讲话

我读过的一篇文章中有这样一句话：为生存而阅读，在阅读中生存。受这句话的启发，我今天国旗下讲话的题目是：在应急疏散演练中学会生存。

本周是全国消防安全宣传教育周。在全国消防安全宣传教育周来临之际，学校校务会研究决定，近日举行全校师生参加的应急疏散演练大型活动。本次活动将邀请县消防大队有关同志进行现场指导，县电视台进行录像报道。

下面，我就这次应急疏散演练活动，讲三个方面的内容。

一、关于开展应急疏散演练的目的

1.进一步加强学校安全工作，促进和谐校园、平安校园建设，贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》和《中小学安全教育指导纲要》。

2.通过应急疏散演练，切实增强广大师生防灾减灾意识和安全防范意识，了解灾害发生时的应急知识、逃生知识，掌握应急避险的防护措施和方法，提高应急避险和自救互救的应变能力。培养学生听从指挥、团结互助的品质。

3.通过应急疏散演练，熟悉我校应急疏散演练的程序和路线，确保在火灾、地震等突发灾害来临时，我校应急工作能快速、高效、有序地进行；确保突发灾害来临时，能够做到科学避险、有序撤离，从而最大限度地保护广大师生的生命安全，最大限度地减少不必要的非突发事件伤害。

二、应急疏散注意事项及相关要求

1.举行应急疏散演练活动，是我校开展生存教育的重要内容之一。全体师生要高度重视，严肃认真对待这次应急疏散演练活动，让演练活动发挥它的最大功效。

2.各班在学校组织演练之前应切实加强对学生的安全教育，学习相关应急疏散知识，学习有关逃生方法及要求，掌握一定的逃生技巧，并进行适当的练习，熟悉演练步骤及逃生疏散路线。

3.同学们听到学校发出的警报后，必须服从指挥，听从命令，要严格按照预定的路线撤离。

4.撤离过程中，要做到迅速、镇静、有序，严禁同学们喧哗、打闹、拥挤、推搡。各岗位或区域安全责任人要控制好撤离的速度，及时纠正学生不正当的动作或行为，杜绝楼道堵塞，严防踩踏事件发生。

三、在面临火灾、地震等突发灾害时如何应急避险的问题

1.在突发灾害时，人们可能会面对各种困难，必须克服恐惧心理，用正确的方法自救求生，这对于减轻灾害，免遭新的损失，是十分必要的。所有的人不能把求生的希望寄托在别人的身上，生命的稻草握在了自己手里，必须凭借自己的智慧和力量，自己去主动地拯救自己。所以在日常工作学习过程中，我们要加强防灾减灾科普知识的学习，掌握正确的应急避险和自救互救的方法。

2.在突发灾害时，人们心理上极易产生动摇。为防止混乱，每个人依据正确的信息，冷静地采取行动，极为重要。从广播电视等媒介中把握正确的信息，相信从政府、消防等防灾机构直接得到的信息，决不轻信谣言以及不负责任的流言蜚语，不要轻举妄动。

3.在突发灾害时，大家只要按正确的方法去做，就不会有危险。有时突发灾害并不像人们想象得那么可怕。只要沉着、冷静、机智地应对灾变，就有可能避险成功。

老师们、同学们，演练活动就是生存教育。为了每一个生命的美好与幸福，让我们积极参与，共同行动。谢谢大家！

篇5：学生代表国旗下讲话

大家好，非常荣幸可以代表高二16班在我们充满回忆的老校园中做此次国旗下讲话，今天我演讲的题目是“当爱已成往事，让我们携手向前”。

两个月以后的今天，我们早已在崭新的校园中开始新一学期的拼搏，那时改变了的不只是我们的年级，更是整个校园的风景。展望未来的路，在期待与激动之余，也多了几分离开此地的不舍与惆怅。

这座校园已经不只是普通的建筑，更是我们青春的见证。每一条小路上都留下我们或深或浅的足迹，每一个角落里都有我们或快乐或痛苦的回忆。我们即将离去，不能再觊觎山楂的美味，却又忍不住摘下一颗品尝，酸涩的味道一如此时的青春年少;不能再在小花园旁观看街舞社同学的练习，曾折服于他们的舞姿，更被他们的努力与坚持所打动;不能再在公告牌前驻足，看看近期年级的体育赛事，又或是谁在卖书谁在招合租。我们的现在都将变成值得回忆的过去。于是想摘一片叶子留在书中，让旧校园在书本中永不老去，又怕误了这叶子一生中唯一的青春，于是也只好把回忆典藏，要让它变成最浓郁的葡萄酒，甜美在心中慢慢的发酵。

我们虽要离去，可这并不意味着失去，我们即将搬入已经期盼了好久的新校区，这个天津市乃至全国最大的一座园林式、开放型、现代化高中校园，在那里完成我们高中时期最华丽的蜕变。我们可以坐在宽敞的图书馆里，透过落地窗，看夕阳的余晖洒满眼前平静的湖面;我们也可以在桃李园、甲子林或是北海旁悠闲的散步，放松被书本习题压抑了许久的身心。学校将为我们提供最优越的教学环境，而我们是否也调整好了自己，要在新校区中一展拳脚?走进新校区，在感叹于美丽的校园的同时，我们也要用最快的速度适应新环境，找到自己的最佳学习状态，为打赢高考这场硬仗最做好的准备。进入新校区，新的不只是校园，更应该是我们自身。

篇6：优秀学生代表国旗下的讲话

各位老师、同学，大家早上好！

我是高二（18）班的苏漪漪。

能在侨中这块方土里，在神圣的国旗下分享我的一些想法，我感到十分荣幸。我不是干部，我也不是成绩十分优异的学生，我只是一个普普遍遍的女孩，却有着一个执著的梦想。

各位老师、同学，你们是否还记得儿时那一个个天马行空的梦想。是否答应过爸爸妈妈要作当科学家，宇航员；是否渴望当一名闪闪发亮的明星；还是要开一间麦当劳般的餐厅…… 梦想总陪伴着我们一起成长。

我们在一天天成长，我们获得更多的知识，我们赢得更多的掌声，可是，我们是否忘了些什么？亲爱的梦想，你还在吗？你为何悄悄地离开了？

我记得《海贼王》中的蒙其D鲁夫说过这样一句话：“我就是要成为海贼王的人。”即使他只是动漫中虚幻出来的形象。但我确确实实的欣赏他的自信，欣赏他被打倒后的崛起，欣赏他永有服输的精神，更重要的是：他拥有了梦想。真正的梦想并不是随便说说的，真正的梦想是有着付出汗水和实践的过程，并且坚持不懈的追求而得到的。

也许你的梦想对你而言是很遥远，也许你的梦想很大，别大都说你别傻了；也许你的梦想现在还没有得到认同……，可是，那又怎么样？你的梦想是你的，你的人生掌握在自己的手中，重要的是有摔倒了再爬起来的勇气。

在一年前，我像许多同学一样带着一种既兴奋又害怕的心情进入侨中。在这里，高手云集，再加上初中与高中完全不同的学习方法。使我觉得很累，我也很

茫然，我找不到自己的出路我的梦想也渐行渐远，我突然觉得自己很失败，我很想很想就这样随随便便过完三年的高中生活，然后考一个一段的大学，日子随随便便的混过去.……

你有什么理由选择放弃？你有什么理由蹶不起？你有什么理由抛弃你的理想？你凭什么这样消沉下去？难道就要因为这样就放弃了吗？请不要，不要给自己一个理由去停止追逐你的梦想。

我的梦想是当一句时装设计师。在今年里，我为了时装梦想奋斗了一个暑假，准备参加今年的服装设计大赛。可惜的是我没有入围。暑假中一针一线缝起来的梦想就在快要起飞的一瞬间又落地了。我很难过，我的努力似乎变成了泡沫……但，那又怎样？我的梦想还在，我的梦还在继续。即使在这次比赛中我确实的输了，但我输得起，只有输得起的人，才会有赢的希望。

我们要感谢给予你打击的人，感谢给予你挫折的人，因为他们，你实现梦想的路才会更精彩，因为这样的你才会变得更强。

（天将降大任于仕人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，弗乱其所为，所以动心忍性曾益其所不能。）

一点的失败算什么，再多的挫折也是你绚丽人生的一部分，你跌倒了总要站起来的。

你要相信，你，不是一个失败的人，因为失败与成功往往只差一线；你要相信，有梦想的你，因为拥有着奋斗的痕迹而成长；你要相信，每一个人都是闪亮的明星，除非你不想当；你要勇敢的说：“我是一个自信自强有梦想，踏实努力的侨中人。

在这里，我引用《盗梦空间》的话：“What’s the most resilient parasite? An

idea.A single idea from the human mind can build cities.An idea can transform the world and rewrite all the rules.人类一个简单的梦想可以创造城市，一个梦想可以改变世界，重写一切的游戏规则。

请相信你自己，相信梦想，你的人生将变得更加辉煌。

我很感谢张校长及其他领导、老师能给我机会，诉说我的想法。也很感谢大家的支持。

篇7：学生代表国旗下讲话：成长

大家好!明天是个好日子，明天我们伟大的祖国将迎来64周岁的生日，1949年的10月1日，我们的中华人民共和国成立了。今天我国旗下讲话的题目是：“我与青奥同行，阳光伴我成长”。

青奥会是世界少年儿童的体育竞技盛会，她将于20xx年8月16日在我们南京举行，六年级的同学将是运动赛场的主力军。老师相信我们的同学能通过每天的大课间，每天的体育活动等方式参与到“青奥”之中，上好每一堂体育课，认真做好每天的广播操，打好太极拳、武术操，能自主发展自己的爱好，加强自主健体。如：进行比较常见的乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等比较常规的活动自主训练，使我们身体各部分更协调，更灵活、更敏捷，切实做到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，真正体会“我运动、我健康、我快乐”。今年，我们高淳继续开展“阳光体育与青奥同行”为主题的系列体育活动，通过冬季三项、健身长跑、田径运动会、跳长绳、篮球及象棋比赛，已经进行了的有篮球、乒乓球、象棋比赛，我们都取得了较好的成绩，篮球、乒乓球团体在全区11所学校中，我们都位立第四位。马上10月份我们学校的运动员将参加跳长绳、50米*8及田径运动会，将与全区的所有学校的运动员一较高下，这几天我们的运动员都在刻苦训练，努力提高，他们在放假期间，也将在家刻苦努力自主训练，这一些都将磨练我们同学的意志品质，培养他们良好的自主健体习惯，提高他们的身体素质，而且他们取得的成绩将为我们学校争得荣誉，让我们固小的名字响彻运动场的上空，而且我们学校一直是农村学校第一，而且我校作为高淳田径训练基地，南京市阳光体育学校，这一个全区就只有我们固小和高淳区实验小学二所学校，10月份我们的市级运动员还将代表高淳参加的南京市的市级田径运动会。

篇8：如何提高国旗下讲话的教育实效

话题应可感

国旗下讲话相当于一堂面对全校师生的公开课, 如果没有精心准备讲话稿, 或者话题不吸引人, 讲话内容脱离学校实际, 就很难吸引学生, 起到应有的教育效果。话题可大可小, 可以关注国际国内时政大局, 可以围绕社会的热点和师生关注的焦点, 也可以围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成等常规问题来谈。有的学校结合节日选择对应的话题, 也有的学校制定一年的德育话题, 逐周演讲。所谓“风声、雨声、读书声, 声声入耳, 家事、国事、天下事, 事事关心”。多年前顾炎武写的这副楹联恰好为今天的国旗下讲话作了绝妙地注解。

当然有一些国旗下演讲话题也不错, 但是却过于空洞, 流于玄谈, 缺少例子或者未能结合实际。学生听则听之, 没有往心里去, 这就没有效果。真正受学生喜欢的应该是一些切近学生实际、具体可感的话题, 倒不在于话题的大小, 关键是能否打动人心。对此可以总结为三个贴近:贴近学生、贴近生活、贴近实际。比如去年5.12汶川大地震, 举国齐悲, 亿人伸手援助, 这样的话题既重大又有学生实际参与, 效果就比较好。再比如节水节里谈节水, 就容易将生活中的细节上升到责任高度, 让学生明白节水的意义。这样的话题学生喜欢听, 教育效果自然显著。

演讲须精彩

国旗下讲话不是简单的发言, 应该是一场演讲, 应该从演讲的高度去审视和衡量国旗下讲话。首先, 是演讲者的确定。很多学校习惯性地安排学校领导讲话, 也有安排老师或学生讲的。通常是根据话题选合适的人, 除了领导、老师、学生外, 还可以根据实际需要邀请花木工人、校友、社会人物等谈相关的话题;也有因人而确定话题的, 比如对师生有教育意义的特殊嘉宾、重要校友等。演讲者切忌老面孔, 要常换常新。其次, 是演讲者要重视演讲活动, 要作充分的准备, 尤其是演讲稿要准备好, 才能口若悬河、慷慨陈词, 如果照本宣科, 与观众缺少交流, 效果就要大打折扣。有的学校一律要求演讲者先试讲, 有经验的老师可以自己试讲, 没经验的老师和学生必须公开试讲, 以确保演讲成功。再次, 要尽量提高演讲水平, 力求精彩。每学期国旗下讲话作为全校性的集会屈指可数, 而且又是早上这样的黄金时间, 要是敷衍一下, 这种经济成本就太高了。更关键的是作为劳师动众的校级活动, 大家期望值都比较高, 众目睽睽之下, 评价往往只有两种———“好”与“不好”。一旦不成功, 不但起不到教育的作用, 反而会造成较大的负面影响, 直接影响领导的威信和学校的风气。所以说, 演讲精彩是教育高效的关键。

演讲是一门艺术, 做好有难度, 但是学习一些基本的常识却很有必要。诸如外在的形象、衣着、姿势、表情等, 声音的高低强弱, 语速的快慢与节奏等都要考究。有的演讲者满口方言;有的动则训斥学生, 揭露批判不良行为, 尽管用心良苦, 但只会激起学生反感抵触, 自然没有教育效果。为了提高演讲水平, 有的学校还专门对国旗下演讲进行评价, 邀请学生代表、老师等对演讲的主题、形式、语言、演讲技巧以及演讲者的仪表等打分评议, 使得人人重视, 个个上心, 这样对国旗下讲话能起到良好的规范和促进作用。

形式务新颖

升旗仪式有简单的程序, 但国旗下讲话没有固定的模式, 没有谁规定必须是一个人讲话大家闭嘴敬听。作为每周一见数十年不变的老套形式, 学生早就看腻了。如果不创新, 光从形式看, 听众就已经失望了一半。有许多老师创新出不少新的形式, 比如用英语和汉语双语演讲来宣传英语学习, 有的安排两个人演讲, 有的组织几名同学分正反两方进行辩论代替演讲, 也有的安排一个团队进行诗朗诵, 效果都很好。演讲过程中有的老师穿插讲一些笑话、谜语什么的;高明一些的老师演讲时适时抛出一些话题给学生回答的机会, 从而调动全场, 形成上下互动的情势;更有一些老师随身带一些图片、实物等展现在学生面前, 起到辅助说明的作用。比如有位老师进行“珍惜生命、拒绝毒品”的主题演讲时, 他从虎门销烟的背景讲起, 讲鸦片的特点、对人体的危害, 然后取出随身带来的图片, 展示鸦片对人体的侵害, 对人性的扭曲, 对人生、家庭的改变等, 图文并茂, 情真意切, 全场学生无不感动。

当然, 形式不需要太过花哨和烦琐, 必须为内容也就是演讲主题服务。原本是利用心理上的“喜新”而行的破冰之举, 一旦变成哗众取宠, 喧宾夺主之举, 则画蛇添足过犹不及, 收不到预期的效果。此外, 演讲时间不宜过长, 一般控制在3—10分钟以内。而就整个升旗仪式来讲, 也应该务求简洁, 力擗繁琐冗长, 以简洁的形式烘托演讲的宏富和精彩。

氛围要创设

演讲离不开环境氛围的创设, 而环境最起码的要求是净、静二字, 此外就是空间适宜、音响设备良好。一个整洁安静、气氛和谐的环境能给演讲者以良好的心态和饱满的热情, 也能给听众以舒服愉悦的心境, 也惟有这样的心境才能使观众更专注、更深入地理解演讲的内容, 在心理和情感上与演讲者形成共鸣。

有时为了特定主题的需要, 演讲现场需要适当准备一些布景道具。比如有一所学校在南京大屠杀遇难同胞纪念日里演讲时, 事先准备了电影短片、《屠城血证》一书和小红旗等, 演讲者情绪激动慷慨陈词, 场下观众挥舞小旗积极互动, 取得很好的教育效果。环境氛围的适当营造并非陷入形式主义的窠臼, 就像要备一节课就要准备适当教具媒体一样, 当我们把国旗下演讲当作一节课去准备;把它当作一场灵魂洗礼, 做些工作也就无足道了;如果真的有一个或者几个甚至更多学生因为这一场演讲而彻底改变世界观、人生观, 树立理想, 奋发图强, 最终成为国之栋梁, 做点劳动岂值得一提?又有谁说国旗下讲话就不会取得这样的效果呢?当然, 若非主题特别需要, 一般情况下也以简单便捷为宜, 适当点缀渲染即可。

教育当系统

按照系统论的观点, 系统的各组织共同合力才能创造出最佳的效果。国旗下讲话也需要与其他活动结合起来, 才能发挥更大作用。国旗下讲话可以成为学校教育大系统中的一环, 也以自己为中心, 串联学校其他的教育活动。国旗下讲话可以成为学校一周、一月、一个学期学习生活的总动员, 或者成为一项活动的开幕式;可以是一项主题教育系统中的一环, 协同学校其他教育活动, 也可以以国旗下讲话为先导, 引领一系列教育教学活动。比如有的学校开展文明礼貌月活动, 定好计划后, 就在某月开始的升旗仪式上演讲发动, 各班级则利用晨会夕会、进行具体的教育培训, 中途安排适量的文明礼貌实践作业, 月底举行主题队会, 最后利用国旗下讲话进行总结。这样的教育就比较系统深入, 真正让学生沿着知、情、意、行一路走来, 效果比较好。

国旗下讲话既可以与德育活动紧密结合, 比如主题班会、晨会夕会、实践作业等;也可以与教学相结合, 比如联系科学社会学科谈环境教育, 联系语文学科谈阳光阅读等;还可以将学校最近的重要活动, 比如校庆、创建开放日、友谊赛等结合起来做动员。总之, 国旗下讲话要能将学校可利用的教育资源充分结合起来, 形成合力, 以期达到教育效果的最大化。