关注奥运作文

关键词： 命题

关注奥运作文（精选14篇）

篇1：关注奥运作文

关注奥运作文

关注奥运

奥运会已经开幕了几天了，中国队一直遥遥领先，我为中国而自豪。开幕式在北京举行，身为中国人，应时时刻刻关注奥运。

奥运一开幕中国队一直遥遥领先。8月9日中国队就拿了两枚金牌。陈燮霞为中鼓队拿下了第一枚金牌，当看着颁奖仪式中，我高兴得要命，慢慢的升起了中国的国旗，皱起了中国的国歌。我内心又激动了起来。在下午3点的男子10米气q(60发)，庞伟夺得第二金，我又一次欢呼，国歌又一次响起，我又感到了无比自豪。 8月10日，中国队以4金2银的成绩，依然遥遥领先。 郭文B在女子10米气q(40发)，获得冠军，拿的中国的第三金。8月11日中国又拿的三金……直至今日，8月18日23点，中国一直遥遥领先，那得39金，14银，14铜，共67枚的好成绩。 其中要人惊心动魄的比赛，有数中国男篮和中国乒乓球。8月10日的晚上，中国男篮vs.美国，一开场中国队就领先，慢慢，中国队开始落后。姚明，尽心尽力的努力，扣了几个漂亮的蓝。在第四节的时候，我们中国队开始打反攻，阿联，又扣了几个漂亮的蓝，中国队又追上了几分。最终中国队以70：101的.成绩输了。中国队以静有了很大的改进。虽然中国队输了，但我们为中国队喝彩，为他们的努力而喝彩。最终中国男篮进入了前八强。这是以让全国沸腾的消息。

中国的乒乓球，女子团体赛在8月17日夺冠……男子团体赛，在8月18日晚上7点半举行。中国vs.德国进行最后的比赛。第一场是王皓vs.德国奥弗恰罗夫 迪米特里王皓以3：0的成绩获胜，这场赢得非常漂亮。第二场……第三场是王励勤/王皓vs.祖斯 克里斯蒂安/波尔才开始输了一局优秀作文 专注写作 ，太不漂亮，有点扫兴。在最后的三局中中国队反超，4:1的成绩赢了，我高兴得说不出话来。一会儿国歌在我耳边响起，我无比的激动，无比的自豪。

在这届奥运会中，我想中国异定超越美国。一定稳拿第一。

篇2：关注奥运作文

大公报记者梁维果刘思皇

龙年年前，在深圳台铃与中国国家田径队达成战略合作伙伴关系的新闻发布会上，有二件事令人们记忆犹新：一是世界冠军李艳凤将亲手制作的金手膜赠予台铃销售冠军庄忠富；二是由刘翔、李艳凤、王浩、史冬鹏以及世界冠军教练张景龙和孙海平签名的台铃“冠军车” 已拍卖，庄忠富先生以8万元的价格竞得其中一辆台铃铃梦“冠军车”。三辆台铃“冠军车” 所拍得的18.5万元款项，全部用于公益无偿捐给中国田径少年后备人才中心。可以这样说，举世关注伦敦奥运，举国关切奥运。作为中国国家田径队官方合作伙伴的台铃人，这份“关切” 来得尤为强烈些，特别是刘翔、李艳凤等世界冠军的近况。

日前，台铃销售冠军——广东湛江行富车行总经理庄忠富致电本报记者，特别询问李艳凤备战伦敦奥运会的近况。就庄先生的这份热心，记者从有关方面获悉，今年2月14日晚，李艳凤结束了在南京仙林训练基地105天的系统训练后，搭飞机赶往德国慕尼黑进行了三天的康复调整，随后前往位于葡萄牙最南部的奥布菲亚小镇，进行为期2个月的春季强度训练。

据李艳凤的教练张景龙介绍，经过在南京仙林的系统训练，李艳凤的身体素质和核心力量都得到了很好的巩固和发展，卧推已由原来的120公斤提高至127公斤。在葡萄牙主要以强化专项训练为主，目的就是延续其去年冬天在南京积累的训练量。为了提前适应伦敦奥运会的比赛环境，李艳凤原来在室内练习的投掷现已转到室外进行。对于困扰李艳凤多年的右手腕、腰间盘和左膝盖的三处老伤，张景龙透露，伤病经过治疗已经得到了很好的维护，能够保证正常训练，现在首要问题就是保证李艳凤在身体健康的情况下训练，控制好伤病的复发。

李艳凤在近日回国，参加国内全国田径大赛在广东肇庆市和湖北武汉市的第一站、第二站比赛。五月初将赴德国、意大利和荷兰参加欧洲田径巡回赛。六到七月中旬，李艳凤将回到家乡，在亚布力夏季训练基地进行最后的冲刺。

台铃预祝李艳凤在各大赛事和伦敦奥运会上再摘金牌，取得好成绩，为国争光！

篇3：高考作文命题应关注“民生”

一直以来, 作文教学和考试都力求遵循“关注生活”的基本原则, 要求学生在平常生活中学会关心、积累、发现和感悟, 倡导学生在考试中写真人真事、抒真情实感、发肺腑之言。可是, 基于命题者以上的动机和目的, 许多作文题目实际上妨碍了学生心里最真最美之情的抒发, 进而脱离了作文教学的初衷而孤独狂奔。原因真的很简单, 广大高三师生呕心沥血地在揣摩命题者的主张和意图, 以致四处打听命题者的人选。命题者以自我为中心, 以自己的“不变”应考生的万变, 正是这“不变”, 使命题者与考生之间年龄和阅历的代沟体现在题目上。对考生而言, 则须以自己的“变”去应对命题者的不变, 正是这“变”, 导致学生心里的话和情随之而变。命题者感兴趣或受震动的话题, 不一定会让学生们也感兴趣或受到震撼, 实质上是要求考生去叙说命题者想叙说的话, 去抒发命题者想抒发的情怀。另外, 学生在写作的时候, 还不能光顾着埋头抒发自己的真情实感, 还得要顾及到阅卷老师的因素, 并极尽心思地去迎合他们的口味和心态, 抒他们的感情, 发他们的议论。这样一折腾, 文中的“我”早已不是“我”, 而是一个怪物:一张娃娃脸, 一颗老人心, 满腔园丁味。这直接导致学生满篇唱高调、说假话、抒虚情、明空志, 如2002年的高考话题作文“心灵的选择”, 虽明确“立意自定”, 但从阅卷内幕传出的消息是, 由于侧重于学生的审美意识, 道德观念和价值取向这种隐含的要求, 实际上考生被逼上了一条并没有自由和权利的别无选择的立意之路, 也就是说在相同的情况下只能做出和那位登山者一样的选择, 不论你是健壮者还是孱弱者, 如果“见死不救”, 就不算“心灵的选择”, 至少作文中的“你”就会被毙掉。在这种别无选择的无奈之下, 莘莘学子就做起了“选择”的文章, 唱起了“心灵”的赞歌, 甚至有的同学竟能把看似不能登大雅之堂的“放屁”也写得妙笔生花, 唱得余味绕肠。正因为这种“别无选择”的尴尬, 作文的整体趋势就由要求本身所规定的“立意自定”演变为事实上的“同一首歌”。说句实话, 如果不是命题者与答题者严重脱离和对立, 哪位考生会在屁的“放”与“不放”之间犹豫徘徊呢?

从这个角度讲, 如果我们要遵循“关注生活”的基本原则, 要求学生在平常生活中学会关心、积累、发现和感悟, 倡导学生在考试中写真人真事、抒真情实感、发肺腑之言, 那么我们必须得关心学生, 了解学生, 做到知人知面又知心, 才能够拟出学生喜爱写的作文题目来。因此, 作文的命题应该关注“民生”问题。所谓“民生”问题, 一方面指学生的真实生活与真实感想, 另一方面指学生所关注的社会问题和生命追求!这就要求命题者在命题时, 不是站在个人的高度来俯瞰学生, 而是应该从学生的角度来构思, 从社会层面着眼。从某种意义上讲, 作文题目是命题者与答题者交流的平台, 但命题者绝不是代表个人, 而是代表新课程的理念和追求。或者我们也可以这样讲, 命题其实是一种为考生服务的行为, 拟一个为广大考生交口称赞的题目是命题者的职责所在。因而, 以“题目”为平台的命题者与考生之间的对话, 其实质就是考生与生活、人生和理想的交谈。

好的作文题目能够在紧张激烈的考场氛围中激活考生灵感, 触动考生心弦, 使他们暂且忘记考试的焦虑和激烈的竞争, 从而发挥出正常的水平。笔者做过调研, 在2008年各省高考作文题目中, 学生比较喜欢的题目有全国卷 (一) 的材料作文, 上海卷的“他们”, 浙江卷的“感受乡村”, 安徽卷的“带着感动出发”, 湖北卷的“举手投足之间”, 四川卷的“坚强”等。仔细分析, 我们不难看出, 考生喜欢的作文题目与他们的生活、家庭和社会热点息息相关, 包含情愫。据说, 有的四川考生在写“坚强”时, 想到亲人已逝, 悲情未了, 竟然热泪盈眶, 感怀不已。可以说, 这样的考试已不再是考试, 而是一种生活的剪影。把考试变成生活, 这是一种境界, 一种命题的境界!

所以, 一道好的作文题目, 不但能够让考生有话可说, 有事可写, 而且能够迅速地扣响考生的心灵, 触动他们的情怀, 能够让考生即使身处激烈紧张的考场氛围里也可以产生强烈共鸣。也就是说, 好的作文题目, 它可以一下子揪住考生的心, 点燃他们的思维和情感, 让广大考生面对作文题目便情不自禁, 从而引发出他们内心深处的千言万语。比如深受考生、教师和专家好评的安徽卷的作文题目“带着感动出发”便如此, 人的一生令人感动的东西太多了, 广大考生风华正茂, 身在最容易感动的季节, 2008年感动我们的故事一个又一个……故乡亲情让我们感动, 同窗友谊让我们感动, 大灾大爱让我们感动……一声“感动”, 你也许想起了父亲的白发、母亲的皱纹, 也许回想起那一刻———2008年5月19日下午两点28分, 伴着凄厉的警报声, 天安门广场的人群、救灾现场的勇士、偏僻乡村的老农、都市校园的学子, 低头默哀, 国旗缓缓下降, 大爱冉冉升起的情景!甚至有的考生一看见“带着感动出发”的字眼, 心潮澎湃, 泪水凄迷, 早已按捺不住写作的冲动了。

而有的作文题目, 材料陈旧老套, 远离学生生活, 忽略时代特色, 甚至有人放言“回避社会热点”乃作文命题一大亮点, 据说是追求语文的纯真本色, 等等。试问, 回避社会热点就意味着回归本色?或者语文本色就拒绝社会热点?语文即生活, 生活即语文;语文小生活, 生活大语文。语文的本色应该是自然、生活和社会的色彩, 怎么说回避社会热点就是回归语文本色呢?语文课程标准从本质上定义了阅读与写作的课程目标, 即不断充实精神生活, 完善自我人格, 提升人生境界, 并加深个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。从这个角度来看, 关注社会热点才是真正回归语文本真的语文行为, 作文命题也应如此。

篇4：关注伦敦 共享奥运

奥林匹克运动的本质是通过运动来传导人类不断追求进步与和谐的价值观，这种价值追求与传导使奥林匹克运动长盛不衰。在迄今116年的发展历程中，奥林匹克运动始终坚定地向世人传递着这样一个理念：在奥运会上重要的不是胜利，而是参与；生命重要的不是征服，而是奋斗。奥林匹克运动以包容多元文明的态度，超越种族、国籍、文化、语言的界限，成为人类共享的精神财富，为其他人类活动、为企业与品牌的发展创新带来深刻的启发。

罗马世家总裁莫觉凡表示：“一直以来，罗马世家将时尚看作是人类思想的重要体现，创新的精神与自由的情怀是时尚的动力。同时，经典的理解和传承则是对历史的致敬，对于这种价值观的把握与传导，就是品牌走得更远的根基。能否打造符合社会进步原则的主流价值观，并将其成功地传递给消费者，影响消费者，这是企业长青的文化保证与根本动力。”他指出，伦敦奥运会的口号“激励一代人”不仅是伦敦奥运会发出的召唤，也是时代赋予今天企业界与文化界的使命。罗马世家联合多家权威媒体发起本次中英奥运特别论坛，旨在与社会各界共同分享奥运精神，同时在奥运精神的感召和启发下，为企业的与时俱进、基业长青探讨发展思路。

在中英奥运论坛北京站活动中，论坛嘉宾共同探讨了奥运价值观的传承、如何将主流价值观传递给今天的青少年、企业的社会责任与时代使命等命题。论坛嘉宾共同指出，企业公民应当承担起传递主流价值观的社会责任，这是时代赋予企业的使命。

中英奥运特别论坛北京站活动后，由北京青年报社和北青传媒共同举办的中国青少年奥运小记者团将于7月下旬出访伦敦奥运会。在伦敦期间，中国青少年奥运小记者团成员将与剑桥大学学者及伦敦奥组委有关人士进行广泛交流。

篇5：奥运，奥运！作文

闻，那是书的香气。它，将我们带入那一本本引人入胜的书中。那是奥运的书香，带领我们从那书中去了解奥运，带领我们从那书中理解奥运。啊，那股令人着迷的奥运书香啊!吸引着我从那卡通动漫中脱离，进入奥运的世界，阅读奥运的书籍。什么《奥运冠军的故事》、《奥运作文选》等等。我，我的同学，都在书香中为奥运喝彩，为奥运加油!哗，书店的一些橱柜的书焕然一新。店员把一些旧书换下，换上了清一色奥运书籍：《奥林匹克趣闻集锦》、《中国雅典奥运会金牌看点》、《圣火传递心中的爱》等等。他们躺在橱中，等待这人们去购买、阅读。

看，那是奥运的精神!大街、小巷，人们总是十分和蔼，无论面对生人、熟友、对头，都不会为小事计较。大度一点嘛，今年可是奥运年!人们纷纷这样想。随手乱扔垃圾的现象已经寥寥无几，为小事而争吵的现象也销声匿迹。人与人之间也和谐起来。我与同学之间也经常发生口角，甚至是争吵。但也总是大事化小，小事化无。不仅是我们，奥运期间，连世界的战争都会被强行停止。做事情，我们大家也都团结在一起。打篮球，这种古老的体育运动，一直延续至今，都十分流行。它靠的就团队精神。我们也常在体育课上打球。如果只靠一个高手硬打，总是不容易进球;但是当那个强手引走防守队员后，在传球给其他队员，进的概率就大得多了。所以，团结的奥运精神是必不可少的。或许，我们还真是被那些书所熏陶的呢!

奥运的书香，带领我们品味奥运;书香的奥运，让人们了解奥运精神!

篇6：奥运，奥运！作文

广场可漂亮了，青青的草给大地妈妈铺了一条地毯，真想上去打个滚;笔直的玉兰树上长满了洁白的玉兰花瓣，散发出阵阵清香;高高的柱子上迎风飘扬着红红的中国结，让我一下子就想到了北京，想到了奥运会……五光十色的风筝在瓦蓝的天空中随风飘荡，孩子们欢快地叫着、喊着，让人心旷神怡。

广场中间，有一位胖胖的阿姨，她穿着时髦，一手嗑着瓜子，一手牵着一条雪白的小狗，悠闲地走着。突然，小狗后腿一抬，撒起尿来，也许是因为小狗撒尿的样子可爱吧，旁边的一位阿姨和胖阿姨哈哈地笑起来。可能是得到了她们的鼓励，小狗又开始大便了。阿姨耐心地等它大便完，就带着她心爱的小狗走了。

我觉得有一股臭味钻入我的鼻孔，再也没有了放风筝的兴趣，盯着那堆垃圾，我不知该如何是好。正在这时，一个小男孩双手拽着天空中的“雄鹰”，兴奋地跑过来，一脚踩在小狗的大便上，我想，他肯定会非常生气，谁知他在地上随便擦擦脚，又接着去放风筝了。

看看天上飞舞的风筝，再望望地上黑乎乎的东西，多么强烈的对比呀：奥运会申办成功，是我们的骄傲。为了办好的奥运会，北京提出了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”的理念。我们的祖国正像那迎风飞舞的风筝，越飞越高，越飞越远。可是我们的身边却还会有这样不文明的现象，这不值得我们深思吗?奥运会，是我们每个人的奥运会，我们应该从自身做起，从身边的小事做起，为“人文奥运”发一份光，散一份热。

篇7：奥运作文：腾飞的奥运

仰望晴空,艳阳高照!瞩目北京,奥运腾飞!我们欢呼，我们自豪!

8月8日，是一个喜庆的日子，是一个令中国人自豪的日子，也是一个令全世界人民向往的日子!这一天，奥运圣火将在北京激情燃烧!五洲四海的朋友们汇聚一堂，目光与心声连接在一起，像一束燃烧的火炬，点燃了我们心中的希望与梦想。

开放的中国，崛起的北京。我们有着古老的文化底蕴，有着现代化发展的`奇迹，有着感召人类的心灵和吸引世界的目光。 我们坚信：和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活这一全世界人民的共同理想一定会变为现实!

中华民族，永放光芒。一个拥有十三亿人口的民族，凭着她古雅的智慧、独特的魅力、勤劳的儿女，还有“推窗放入大江来”的胸襟，吸引着越来越多注视的目光。

京城古都，古韵依然，时尚色彩更添风骚，龙的传人――青春的血液在龙体中涌动，承负着知识经常带来的腾飞!

黄浦江畔，风采更堪，商机无限;东方明珠，于风吹雨打中，屹立不动，东方的“曼哈顿”就在浦东。

更有无限风光在西部，受天下英才之智，怀世家巨贾之力，载亿万同胞之期待而不愧，自信春秋后，定有“葡萄美酒夜光杯”那更迷人的美丽。

中国，腾飞吧!你就像一只雄健勃发的大鹏鸟，稳健、自信、态势直逼长空。

新世纪、新开端、新成就。不管风吹浪打，胜似闲庭信步。瞧，奥运火炬正在传遍大江南北，充满蓬勃生机和广阔前景的中国，正以强劲的姿态向新的高度跨越，为世界注入新的活力!

“中国，北京，奥运!”7月13日，当国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京为第29届奥林匹克运动会的举办城市时，我们欢呼，我们自豪，“中国赢了!我们赢了!”

“同一个世界，同一个梦想”。6月26日北京奥组委宣布：“同一个世界，同一个梦想”(One World One Dream)为北京20奥运会的主题口号,这深刻反应了北京奥运会-----绿色、科技、人文的核心理念与和谐内涵;深刻表达了一个拥有五千年历史与文明的伟大民族致力于和平发展的坚定信念;表达了13亿中国人民为建立一个和平而更加美好的世界，共同追求人类和平理想的美好愿望!

“同一个世界，同一个梦想，”既是北京奥运会的口号，更是中国人民发现给世界的理想与未来。北京将给世界一个惊喜，北京奥运会将向全世界人民展示“新北京，新奥运”的风采;向全世界人民诠释“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”这一时代名词;将向全世界人民展现灿烂不衰的东方文化，展现我们中国人民热情、勇敢、勤劳、自强的品质。

“同一个世界，同一个梦想”,是“全人类同属一个世界，全人类共同追求美好梦想”主题的体现。是我们中国人民的愿望，也是全世界人民的共同理想!北京奥林匹克运动会，它属于北京、它属于中国、更属于全世界3COME文档频道提供范文。

奥运会离我们越来越近，作为21世纪青年的我们，就应该奋力拼搏，绽放出自己绚丽的风采!

让我们心系奥运，以奥运精神为动力，积极向上，全面提高自身综合素质与能力，力争成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人!

让我们魂系中华，发扬我们中华民族自强不息的精神，也把2008年北京奥运会的魅力与风采全新的展示给全世界，加油吧，北京!我们为你而欢呼，为你而喝彩!

居里夫人曾经说过：“我们要把人生变成一个梦，然后再把梦变成现实”。2008年北京奥林匹克运动会是每一个中国人的梦想，如今已成为现实，这是令每内外所有炎黄子孙值得自毫的。奥运会终于在东方之珠腾飞了!奥林匹克盛会的接力棒已传到了我们手中。加油吧，中国!

篇8：构建影视作文关注生命世界

我提出儿童影视作文这一作文新形式,是对儿童作文教学现状的反思,对影视文化的剖析和对地域文化资源优势整合的结果。

1.对儿童作文现状的反思。

“让儿童在快乐的作文中去享受作文的快乐”是新课程对作文教学的终极期盼。然而,随着对生命个体安全性的高度重视,春游、夏令营、社区活动的限制,儿童生活的圈子越来越狭窄。他们双休日不是去培训班,就是待在家里与电视为伴,犹如鲁迅先生笔下“只看见四角高高的天空”。作文题材的枯燥,造成了儿童话语缺失状态;作为语文教学中最难突破的作文课堂,仍以命题作文的指导为主流,课堂教学形式单一,作文教学过程简单,教学手段贫乏,教学效率低下。

2.对影视文化优势的剖析。

世界上优秀的影视作品都包含着人类的文明成果,把世界上最好的影视作品献给孩子,使学生获得提高素质的精神食粮,这无疑是一种很好的教育形式。影视媒介已经不由自主地构成了我们的一种生活状态,青少年的知识结构、行为方式、价值观念、人格修养、审美情趣和世界观、人生观都受到影视媒介的巨大影响,有时甚至是决定性的影响。如何使学生学会分析鉴赏影视文化,以积极健康的文化陶冶孩子们的情操,正是在新时期不可忽视的重要工作。

3. 对地域文化有利因素的挖掘。

谢塘是著名导演谢晋的家乡。谢晋是20世纪后半个世纪中,在国内外影响较大的中国文化人之一,他的艺术成就蜚声影坛。更重要的是,谢导在从事长达50多年的电影事业中所表现出来的民族自豪感和强烈的爱国主义情感,对事业执着追求、一丝不苟的工作作风,还有他那从小对知识的渴求,无不闪出耀眼的光芒,令家乡人民钦羡、自豪。为此,我们开发了“谢晋影视文化”课程资源,为影视作文的实践和研究创设了良好的条件和氛围。

二、影视作文教学的价值取向

在实践中,我们深深体会到影视作文具有其他作文教学形式无法替代的优越性。

1.有利于写作热情的激发。

影视是现代人生活的重要部分,这已是不争的事实。我们的学生为它着迷,而家长和教师开始严禁防范,于是或定时定量,或明令禁止,但收效甚微,这也是有目共睹的。堵不如导,我们何不另辟蹊径呢?把学生们这种如火如荼的热情,迁移到我们的语文教学中来,从培养他们对影视的阅读,进而培养他们的作文兴趣、作文能力。实践证明,学生愿意接受这种全新的教学形式并乐此不疲。电影电视信息量大、涉及面广、作用域宽,生动的画面、精彩的情节、逼真的音响效果等能给学生以视听享受,引起学生情感的共鸣、心灵的震撼。由于学生们喜欢影视里面的人物、故事、画面,所以,他们心里有很多话要说,胸中有很多情要诉,这就极大地激发了写作的热情。

2.有利于写作素材的积累。

课标更强调密切关注社会信息化的进程,推动语文课程的变革与发展,并提倡不断开发学习资源,为生所用。随着信息技术的快速发展,教学手段的不断革新,校园“小电台”的成立,“多媒体教室”的落成,影视课也突破传统学科知识和课堂教学的时空界限。学生通过观看大量的世界优秀影视片,在轻松愉快的心境下了解世界和大自然,积累知识、启发心智、陶冶情操、开阔眼界,知识领域也得到了拓展。同时,影视课也为作文教学提供了大量的素材。

3.有利于写作技巧的提高。

影视艺术与写作有着许多共通之处 。

内容的综合性。综合性是影视最重要的美学特性。影视把绘画与戏剧、音乐与雕刻、建筑艺术与舞蹈、风景与人物、视觉形象与语言联结成为统一的综合体,能够融视与听、时与空、动与静、表现和再现于一身,成为一种全新的声画结合的时空艺术复合体。

题材的丰富性。影视片有童话、故事、科幻,有的以战争为主,有的以人物为主,有的以想象未来为主,有的以描写风俗、展示风景为主,有的以展示科技为主……作文何尝不是如此?因此,我们可以从影视片里找到许多作文的练习形式。如利用影片学表达,讲影视故事、写影视片段、续编影视故事、谈影视观后感、学写颁奖词等,还可以把学生的作品拍成影片,拍摄成DV作品等。

手法的多样性。影视的情节、特写、人物的刻画、环境的渲染、事件的描述等所采用的手法,以及选材、组材、开头、结尾、结构、呼应乃至片名的命名等这一切,与文章的写作技巧都有着相似性。

4.有利于写作个性化展示。

长期以来,标准化文本定义教学限制了学生的眼界。学生作文中普遍存在的空洞乏味、杜撰、抄袭之风的一个重要根源,是学生远离社会生活实际,缺乏亲身经历或体验,以至于我们不知道学生的真情实感、真知灼见何以产生。影视作文课在很大程度上补偿了学生认知和情感的缺陷。学生从影视课上获得的知识,对他们形成独立思考、自主判断、自由创造品质起到了打基础的作用。当学生看过大量的优秀电影之后,有了深厚的知识储备、审美经验和道德判断标准,作文就会趋向于形式灵活多变、内容新颖、张扬个性、标新立异,学生对影视作品的理解也会打上自己个性的烙印。

三、影视作文的教学策略

1.精心选择题材,以有益于儿童的健康成长。

并非所有的影视都适合儿童,并非所有的影视作品都可以作为影视作文教学的资源。作为影视作文教学的资源必须具有主题性强、童趣盎然、视听冲击强、儿童易于表达等特点。

如电影《我也有爸爸》里的一个点球令学生热血沸腾;《冲出亚马逊》中那挂在训练场上的雾钟,象征着坚持与退缩、屈辱与尊严,在学生心中烙下了难以磨灭的印象;《毛泽东在一九二五》让学生领略到了领袖心忧天下、壮怀激烈的青春风采;《哈利·波特与魔法石》使学生与哈利的命运息息相关,更为他与伏地魔机智勇敢的较量而惊叹。这些影片主题性强,学生能情动而辞发。

动画片《猫和老鼠》《机器人历险记》《玩具总动员》《葫芦小金刚》《西游记》……这些童趣盎然、视听冲击力强的影片,凭借画面、语言、音乐的多重刺激,在轻松自在的氛围中,让学生通过多种感官全方位、多渠道地去感知、理解、体验所呈现的各种事物,有效地激发了学生观看的兴趣,吸引了学生的注意力,激发了思维,在学生心中留下难忘的印象,从而打破学生害怕作文的“壁垒”,变“厌写”为“愿写”,变“苦写”为“乐写”。

2.合理选择体裁,以适合儿童情感的宣泄。

不同年龄段的儿童认知差异大,语言发展的水平的不同,选择适应不同年龄儿童的影视作品有利于科学地促进儿童生命发展,提升儿童语文素养。探索发现的普遍规律是,低段学生喜欢动画片,中段学生喜欢动画片、故事片、影视新闻,高段学生更喜欢科幻片、纪录片。

如果违反儿童认知的规律,按照成人的价值观和情感倾向选择影视作品会出现事与愿违的结果。《天地粮人》是一部激荡人心、正气凛然的电视片,特别是第二十集当曲副省长与高厅长的矛盾激化时,在粮食局餐厅,一个馒头的细节折射出人物的不同心态。看着影片,我不禁热泪直下。影视片是现实生活的反映,观看生活题材的影视片可以让学生透过屏幕观察生活,培养正确的人生观、价值观和世界观;影视片又是艺术,用艺术的手段捕捉细节,刻画人物,可以使学生从中悟到许多艺术的表现手法,提高习作能力。因此,在没有了解学情的前提下,我满腔热情地设计了《一个馒头的故事》影视作文课教案,确立了“引导孩子从馒头细节中揣摩人物心理,理解人物的不同特点,初步学会评价人物,树立正确的价值观”的教学目标,并一厢情愿地在实验班五(4)班中开展教学实践。然而,对社会题材生活片的陌生,对复杂人际关系的迷茫,让课堂偏离了儿童:全班学生不仅没看过这部电视剧,连补看第十九集时,学生勉强看了五分钟后,就没兴趣继续欣赏这成人的故事了,课就这样泡了汤。

3.巧妙开发作品,以满足不同年级儿童的表达需要。

同一部作品的开发也必须根据不同年龄言语发展规律展开,以不同的“要求”引导,才能满足儿童表达的需要。如《鲨鱼总动员》这部经典的美国大片,作为影视作文的资源开发,不同年段的选择和价值取向是迥然不同的(表格见下页)。

实践证明,影视作品经过教师精心选择 、 组合 、 剪接后,为课堂营造了一个特有的情境场,有效地激发了学生的学习兴趣,拓宽了习作天地,创设了学生自由表达 、 展现生命灵性的平台 。

4.实现影文互动,以弘扬儿童的生命灵性。

欣赏优秀影片的过程是儿童对影片进行理解、感悟和意义建构的过程,评价和体验影片的过程则是对影片进行解构和重构的过程。因此,充分地展开理解、感悟和表达的过程,开放表达形式,实现影文互动,才能张扬儿童个性,弘扬生命灵性。

引导儿童走进影视,重在实现人影对话 。 如欣赏完 《 E.T. 》 后,学生对外星文明和地球未来人充满好奇和憧憬,未来人会长得怎样?有什么根据?在学生对E.T.外貌的研究基础上,教师引导学生大胆设想了地球未来人的外貌 。 然后,教师提供科学家的几种科学预测,让学生自由选择,并根据选择组成辩论团,举行辩论赛 、 辩论激发了学生对科学的兴趣,倡导学生自由表达, 让学生根据自己的兴趣选择喜欢的表达形式,为学生个性化表达创设了空间,如讲影视故事 、 写影视片段 、 续编影视故事 、 谈影视观后感 、 给电影配音 、 拍摄DV儿童作品,等等 。 例如在观看 《 E.T. 》 后,教师引导学生进行了多角度多形式的表达:

滑稽的外星人(片段)

E.T. 这个怪里怪气的外星人可真有意思!把艾略特的玩具当食品,把牛奶洒得满地都是,还画起了地图;会突然伸缩的脖子,吓了我一大跳!更有趣的是,他还会躺在浴缸里享受,不肯出来呢!

令人感动的外星朋友(片段)

当大飞船从天而降,分别就在眼前。E.T.和他的朋友艾略特紧紧地拥抱在一起,泪水忍不住流下来。“E.T.要回家了,什么时候才能再见到难忘的好朋友呢?”看到这难分难舍的动人一幕,我们都情不自禁地哭了起来,为E.T.,也为艾略特,更为这份跨越星球的友谊!

惊险的《E.T.》(片段)

艾略特的朋友骑着自行车赶来了!他们把E.T.装在车兜里,闪电般地逃了起来。他们一会儿爬山坡,一会儿穿树林,把呼啸着追来的警察,弄得晕头转向。最精彩的是当警察和科学家们挡住了去路的一刹那,自行车突然飞了起来。我们兴奋得喝起彩来!多么惊险的一幕!

此外,我们正努力实现影文互动:把编剧的主动权还给儿童,让儿童成为编剧和导演,如让儿童给影视片段配音,改编课文为影视剧,拍摄校园DV作品等。

5.发挥主题引领作用,提升儿童的生命价值。

影视作文教学中的“主题引领”是指以“立人”为核心,以促进儿童语言和精神共同成长为目标,以一个个主题为线索,整合各种影视资源、生活资源和文化资源,以“欣赏、感悟、表达、体验”等为形式而进行的一种开放而活泼的母语学习和运用的课程方式。我认为,学生欣赏影视作品的过程就是学生认识世界、认识自我、认识社会的过程,让学生在影视写作的过程中进一步发现自我、发现自然、发现他人、发现社会,才能提升学生的生命价值。如何让学生走进影视世界,在主题引领下提升生命价值呢?

主题性影视作文教学课堂基本操作模式为:欣赏作品—表达交流 —阅读拓展 —表演演绎—评价提升—推荐作品。

首先,提供主题性作品菜单,开展自主式主题欣赏。

如在五年级我们构建的主题单元有:

环保主题:《地球末日》《后天》;亲情、友情主题:《海底总动员》《金刚》;未来畅想主题:《E. T.》《未来战士》;智慧、勇敢主题:《葫芦小金刚》《哪吒闹海》;真善美主题:《灰姑娘》《皇帝的新衣》……

其次,提供阅读材料,拓展深化主题。在影视教学过程中,除组织影视作品欣赏外,有必要提供一些有价值的文本资料,或介绍背景,或提供知识,以促进学生全面了解作品,加深感受,深化认识。

再次,评价提升主题。所谓仁者见仁,智者见智,对同一部作品不同的人评价是不同的。教学中提供互动交流的平台,学生就会在碰撞中提升对主题的认识。

篇9：奥运对环境的关注

20世纪90年代，奥林匹克运动试图在保护生态环境方面为人类社会提供一个人与大自然和谐相处的榜样。以1993年落成的奥林匹克博物馆新馆为标志，为了不破坏周围景观，整座博物馆采取了依傍地形、向下发展的建筑原则，五层建筑中的三层位于地下，地上部分与环境融于一体。当时为了保留一棵古橡树，设计者绞尽脑汁，几易其稿，多次修改设计和施工方案，最终使这棵与现代奥运会同龄的老树与博物馆共存。这一举动深深感动了世界。如今，这座坐落在瑞士洛桑市体育雕塑公园内、占地11 000平方米的奥林匹克博物馆，四周草木蓊郁、环境幽雅，不能不感叹建设者创建这处与环境和谐的馆址的用心。

2000年开始，国际奥委会有史以来第一次要求奥运会的申办城市讲明如何解决环境问题，并鼓励近 200个成员采取更加积极的步骤改善环境。因为许多运动项目都在自然环境中进行，不管来自哪个国家的运动员，都要依靠清洁的空气和水使身体处在最佳竞技状态。

2006年国际奥委会出版了《国际奥委会体育、环境与可持续发展指导手册》。《手册》介绍了环境保护和可持续发展的基本原理，夏季奥运会和冬季奥运会各个项目的环境保护的要求。罗格主席希望把这些要求落实到行动中，让体育运动继续增进人类和大自然的和睦相处，让人们生活得更美好。

1994年，在挪威的利勒哈默尔举办的第 17届冬奥会被称为第一届绿色的冬奥会。利勒哈默尔是一个不到20 000人的小城市。当地居民和民间环保组织担心奥运会对环境的影响。为此，组委会采取了很多办法解决环境问题：首先修了一条60公里的铁路，从挪威奥斯陆到利勒哈默尔，运动员、裁判员都不开车。火车缓解了交通污染问题；在修滑雪道时，避开森林和植被，保护了植被森林和野生动物生育繁衍的地区，防止水土流失。运动会期间，采取了固体废弃物分类回收、节约纸张等诸多环境措施，用可以回收的土豆、玉米粉制成环保餐具，回收后成为上好的肥料使用。这届奥运会得到了当地公众的赞许和支持。

2000年在悉尼举行的第 27届奥运会让全世界的人都刮目相看。那是一届杰出的绿色奥运会。悉尼奥运会采取的主要措施有：

垃圾场上建起的奥运主赛场

悉尼争办奥运成功，与其优美的自然风光和良好的环境保护有关；申办成功后，就利用投资筹办奥运来改善城市环境。如果你看过2000年悉尼奥运会的话，一定会为悉尼霍姆布什湾奥林匹克公园磅礴的气势和非凡的造型感到震撼。可是你知道吗，那里曾经是废弃物堆积如山的垃圾场。

由于20世纪60年代和70年代失控的垃圾倾倒，那里曾经堆放了大量的生活和工业垃圾，有数十个废弃物堆积成的小山，高度在13米至28米不等，地下埋藏着大量工厂垃圾，平日无人涉足。

悉尼决定利用举办奥运会大规模进行环境建设的机会来去除这块痼疾。组委会反复论证，决定用先进的手段清理这块160公顷的污染地。首先是考虑堆积如山的垃圾往哪里放，如果搬动废弃物的话会扩散污染，专家们设计了就地掩埋的方案。那么怎样能够保证就地掩埋的垃圾不渗漏、不再次污染建好的奥林匹克中心呢？建设者用1米厚的黏土层对垃圾进行封闭。一家煤气工厂的旧址，堆积着23万吨沥青渣，建设者在周围挖了12米深、3米宽的大沟，再填入黏土，从而杜绝有毒物质渗出。

改建后的霍姆布什湾风景如画，成为体育比赛的绝佳之地。澳大利亚人还大规模种植树木，建立了“千年公园”，公园占地1100英亩，湿地、树木和草地构成了一个具有荒野风情的自然保护区。

如今，几乎每一个到悉尼的人，都要去霍姆布什湾参观和游览，昔日的垃圾场，经过奥运会的建设，已经成为悉尼的风景名胜，人们会更加深刻理解悉尼奥组委口号“环保主义，新的奥林匹克精神”。

节约资源

除了在垃圾场上建奥运村以外，悉尼组委会处处体现环保意识。可以接待1.5万人的奥运村是世界上最大的以太阳能为动力的城市小区，它是绿色奥运的典范。体育场馆的设计充分考虑节约人工能源的原则，建筑物大多采用自然光的采光照明方式，少用人工灯光。由于悉尼气候宜人，轻型顶棚与下部实墙脱开，可自然通风与采光，不需设置空调。奥林匹克中心的所有体育场内的塔灯在夜间全靠太阳能发电板储电，白天这些发电板又成为很好的遮阳板。

建筑物的设计非常注重水资源的节约，各建筑物与下层结构的设计能够收容废水以利于再利用。如体育场的雨篷也是接收雨水装置，可将贮存的水用于周围植被浇灌；在奥林匹克中心建立雨水及废水收集处理和再利用系统，一个停用了50年的陶土矿大砖池成为储水池。

澳大利亚体育馆的设计，耗能减少30%，温室气体排放量减少37%，省水13%，77%的水为回收水或雨水。

任何可以重复使用的东西均被再次利用，在奥运会期间，组委会尽量减少垃圾，80%的垃圾被制成堆肥，减少地埋垃圾；最大限度利用再生资源，在建设过程中产生的大量垃圾并没有被运到其他地方，废旧木板经过处理变成花园护栏，22万立方米的水泥和砖瓦被粉碎，大部分就地变成路基和步行道材料。

保护绿色金铃蛙

篇10：奥运啊奥运作文350字

奥运刚开始的前今天，中国表现还不错，一直稳居第二，甚至有超越第一美国排名的势头。可是到了现在，中国的排名不加反退，这真的让我感觉很伤心，好心酸啊。

现在中国是第三名，暂时被英国超越，英国也只不过比中国多两枚金牌而已。我们的整体实力，就是奖牌活得数量还是很多的，比英国还有多几枚。这可以说是现在中国唯一一个值得清洗的事情了。不过我还是会一直力挺中国的`，毕竟我是一个中国人，一个堂堂正正的中国人啊。

对于这个奥运会，我感觉现在的人都已经好像不太关注了，感觉都很忙，没有时间去关注这一些事情，感觉是这样，实际上，现在的国人已经吧奥运淡忘了。好像自从我们中国举报奥运会自后，我么就看看奥运会是哪一个国家举办就完事了。不是中国，根本就不在关注了，现在整的对奥运会这个东西淡忘了么?

篇11：关于奥运的作文：奥运传递友谊

摘要： 1936年，在柏林举行的第11届奥运会的跳远比赛上，曾出现过非常感人的一幕。比赛一结束，德国的白人选手卢兹?朗跑上前去同美国的黑人选手欧文斯紧紧拥抱在一起，手疾眼快的记者用镜头记录了此情此景„„

友谊是一种财富，一种不分贫贱富贵、不分种族差异的美好情感。在奥运会的赛场上，选手不仅仅是对手，还是真诚的朋友。

1936年，在柏林举行的第11届奥运会的跳远比赛上，曾出现过非常感人的一幕。比赛一结束，德国的白人选手卢兹?朗跑上前去同美国的黑人选手欧文斯紧紧拥抱在一起，手疾眼快的记者用镜头记录了此情此景。

两人为什么能激动地拥抱在一起呢？原来，当时正处在第二次世界大战前夕，德国纳粹疯狂地宣扬日耳曼、雅利安民族为优等民族，极力贬低黑色人种。这时的欧文斯情绪受到了很大影响，以致于发挥失常，前两跳接连犯规，如果再犯规一次，他就将被淘汰。

意想不到的事就在这时发生了，德国的白人运动员卢兹?朗走到欧文斯面前诚挚地对他说，我从来没见过像你这样出色的运动员，凭你的实力，闭着眼也能跳过及格赛的，不要慌，你可以在踏板后面画一条线，把线当成踏板，这样你就不会犯规了。卢兹?朗还把自己的毛巾放在起跳处为欧文斯做标记。欧文斯感动地对卢兹?朗点点头，顺利地通过了及格赛。

决赛时，欧文斯和卢兹?朗成了一对竞争最激烈的对手，后来欧文斯取得了冠军。这时，卢兹?朗立即跑向欧文斯，两人紧紧拥抱在一起，像奥运的五环一样紧紧相连。卢兹?朗在第二次世界大战中不幸身亡，欧文斯听说后极为悲痛。在以后的许多年里，欧文斯一直不忘记卢兹?朗的友情，他经常说：“把我所有的金牌加在一起，它们的价值也比不上卢兹?朗对我的友谊！”

卢兹?朗帮助的不仅仅是一个朋友，还是一个最有实力的竞争对手。卢兹?朗用自己的实际行动，让我们切身感受到了奥林匹克精神的伟大。

篇12：关注奥运作文

新北京，新奥运，2008将会给我们带来无限的惊喜。北京之所以美丽，之所以成功，是因为它的背后站着一个伟大的祖国，正因为祖**亲日新月异的迅猛发展，才会有强大的国力，才会有充分的自信，才会给国人带来尊严，给北京带来好运。

全中国人民都在期盼2008，全世界的目光都在注视着2008；因为二OO八年，第二十九届夏季奥运会将在中国首都北京举行，这是十三亿华夏儿女，遍布全球的所有所有炎黄子孙共同的心愿，为了这一天的到来，中国人民经历了太久的等待，作出了太多的努力，积聚了太深的奥运情感。

现在最令我期待和兴奋的是2008年即将在中国的首都——北京，召开的第29届运动会。我早已把奥运会标和会旗的图案贴在墙头。我坚信，那将是全世界人民最难忘的一次聚会，一次绿色与美丽，文化与传统，公平与友爱的盛会，一次给奥运这个名词带来更加深远意义盛会。我要为这个目标而努力学习，学习历史、英语和各地文化习俗，将来为北京奥运服务，让全世界看到一个热情、文明、美丽、先进的中国。

篇13：关注学生心灵, 让学生快乐作文

一、发挥美文独特的优势, 让学生乐意作文

叶圣陶先生曾经说过:“阅读文章, 主要在得到启发, 受到教育, 获得间接经验, 再进一步, 就会对文章的写作技巧有所领会, 作为练习写作的借鉴……”在作文教学时, 我充分利用学校图书室中大量丰富的资源, 让学生通过每周一次图书室开放的时间, 从中汲取大量的知识营养, 获得第一手好材料, 并写好读书笔记, 再把自己在美文中汲取的知识应用到自己的作文中, 达到学以致用的目的, 让学生有读, 有悟, 更有所得。

教师通过读美文, 让学生爱上美文, 然后再组织美文朗诵会、美文手抄报比赛、好词佳句摘录比赛、读后感比赛等, 可以让学生在潜移默化中积累大量的习作素材, 自然而然地爱上作文, 乐意作文。

二、扩充学生的写作空间, 让学生拥有真情实感

在作文课堂教学中, 教师必须减少学生的写作束缚, 让学生真正快乐地表达。要鼓励学生写出自己的特殊视角和独特的感受, 就必须扩充学生的写作空间, 让他们拥有自己的真情实感。

首先是让学生写自己想说的话, 并且能在写话中运用阅读和生活中学到的词语;培养学生留心周围的事物, 乐于书面表达, 增强习作的自信心, 使他们能不拘形式地写下自己的见闻和感受等;让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流, 能有意识地丰富自己的见闻, 主动积累习作素材, 主动表达。

其次是扩充学生的写作空间, 让学生写出具有真情实感的习作。这就要求教师尽量不要限定作文题目的范围, 采用训练学生写情景作文、扩写或给材料作文等形式进行习作训练, 扩充学生写作的空间, 让学生有“想写”的念头, 让学生乐于动笔, 与作文产生情感的共鸣, 为学生的自主写作提供新感悟的机会, 这样, 学生写出来的作文才会有血有肉, 让人读了倍感亲切。

三、营造良好的课堂气氛, 让学生爱上作文课

在快乐作文课堂教学过程中, 教师要营造良好的课堂气氛。我们每一节作文指导课, 都要经过精心准备, 然后认真听课、评课, 再进行交流、总结, 营造良好的课堂气氛, 化简单枯燥的知识灌输为学生无拘无束、自由自在的表达, 把创作的主体地位交还给学生, 让他们做课堂的“小主人”, 时间的“主裁判”, 语言的“辩论手”, 写作的小高手。教师要引导学生写“快乐”作文, 让他们用自己的眼睛发现生活, 用自己的语言书写生活, 快乐、自由地表达, 让学生在阅读中享受快乐, 在活动中享受快乐, 在表达中享受快乐。

与此同时, 我还注意将作文教学与生活实际相结合, 与学生的生活积累相结合, 让教师的点拨与学生的自我表达相结合, 与学生的真情实感相结合, 让学生打心底里真正爱上作文课。

四、提供习作展示平台, 让学生分享习作的快乐

在平时的作文教学中, 我经常要求学生多开口大声朗读自己的作文, 小组之间互相评改习作, 并为学生提供习作展示平台, 从中评选出学生的一些优秀作文予以表扬, 如在班级作文专栏上张贴学生的得意之作, 在校讯通平台交流学生的佳作, 在作文专刊投稿, 让更多的学生、家长来阅读学生的习作。学生通过欣赏同学的作文, 查找出自己作文的不足之处, 互相改进, 共同提高。通过这样的交流和氛围的熏陶, 学生对写作的兴趣日趋浓厚, 自然就乐于表达自己的独特感受, 写作时也自然而然地快乐起来。

篇14：奥运结束 体育股仍值得关注

1、体育+彩票+电竞板块。里约奥运会将于8月22日结束。金牌数量，截止日前我国排名第三，落后于第二的英国，排名第一是美国。虽然说，不唯金牌论，但客观事实就是事实，容不得文过饰非。里约奥运会是2014年《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》颁布后的第一届奥运会。全民的体育健身，需要榜样的力量。管理层一度指出，“十三五”时期，人民群众日益增长的多元化、多层次体育需求与体育有效供给不足的矛盾依然突出。当前不少相关体育个股跌出机会，多次观察，体育板块往往在重大体育赛事之后反而上涨。另8月11日体育总局正式印发《体育彩票发展“十三五”规划》，利好跟体育相关的彩票板块。8月14日在美国西雅图举行的第六届DOTA2国际邀请赛中，中国WINGS战队在决赛中战胜美国DC战队，获得912万美元（约合人民币6048万元）的冠军奖金，这是世界电竞历史上的最高冠军奖金。而首届电子竞技奥运会也将在里约奥运结束后的一个月后在巴西里约举办，电竞体现体育精神，电竞板块值得关注。相关个股如雷曼股份、莱茵体育；天音控股、人民网；掌趣科技等。

2、国企改革。经国务院同意，8月17日《关于国有控股混合所有制企业开展员工持股试点的意见》出炉。明确将会优先支持人才资本和技术要素贡献占比较高的科技型企业开展试点。员工入股应主要以货币，自己出资。员工持股总量应低于股本30%，单一员工持股低于1%。实施后，应保证国有股东控股地位，其持股不低于34%。首批试点原则上在今年年内启动实施，2018年适时扩大试点。这个是一场大戏，笔者预期，半年报结束后，有望开始真正的行情。具体可关注上海、北京、深圳；以及广东、四川、湖北、陕西等地的国企。特别关注竞争类企业；结合具体行业，可以跟踪军工、科技类、餐饮旅游等国有企业。结合供给侧改革，如煤炭、水泥、钢铁三大板块的国企也可密切关注。

3、G20会议。2中国主办的G20杭州峰会将于9月4——5日召开。G20所有国家的GDP占全球GDP的90%，贸易额占全球贸易额的80%。G20上一次在在中国召开的时间是2005年10月15日至16日，A股市场自那之后迎来了一波超级牛市。期待这一次也有类似的效果，如果能以慢牛格局展开更好。加上有包括习主席在内的20个国家领导人出席，安防自然是重中之重，目前可以体会到的就是经过杭州的列车，旅客入站前要进行2次安检。安防受益个股如东方通信。据媒体报道，东方通信的安防通信产品已广泛用于杭州安保第一战线。其次，G20期间，环境重中之重，环保股自然也值得特别关注。另外，不少化工、维生素等企业暂停生产，相关价格有所反弹，个股如航民股份、亿帆鑫富等。