五年级相信自己作文

关键词： 信心 自信 相信

五年级相信自己作文（通用12篇）

篇1：五年级相信自己作文

在生活中，只有相信自己才能做好每一件事，因为有了自信我们才会更加努力。“自信”使自己的生活充满了色彩。

有一次，信心使我的到了启发，让我从一个信心不足的我，变成了一个相信自己的我。

期末考试开始了，我心呯呯直跳，心底有一个声音对我说：“我绝对考不到100分，别以为复习得好就考得好！”随着这一声音的退去，我便轻轻地叹了一口气，开始了考试。

没过多久，我做完了试卷，开始检查。发现试卷并非我想象中的那么难，而是自己没有自信，才会把题目看得非常难。这时我心中的小精灵跑了出来告诉我，不要太自信，太自信会使自己变得骄傲起来的。

可是，我想错了。期末考试的成绩出来了，我数学100分！我欣喜若狂，辛苦了这么多时间，努力终于没有白费。可我又一想，自己的成绩在全班属于名列前茅，自己如果没有自信，成绩岂不是会退步吗？只有给自己树立一个长远的目标，从开始就努力奋斗，才能取得更优秀的成绩！于是，我做了一番心理斗争，终于在心里大声地对自己说：“相信自己，只有相信自己才能获得好成绩，只有相信自己，超越自己，才能获得更大的成功。”

还有一次，在一个阳光明媚的早晨，我们班级开始了“好书推荐，快乐宋朝”活动。在同学们演讲的时候，我神情严肃，信心满满，心想：“相信自己，相信自己，千万不要紧张。”然后心里反而异常平静下来。我缓缓走上讲台，面带微笑的给同学们鞠了一躬，打开PPt，开始了我的演讲。我心里一直在给自己鼓气，整个演讲一气呵成，非常成功，在同学们和老师热烈的掌声中，我缓缓地走下了讲台。在随后的评选中，我获得了“一等奖”的好成绩。

通过一次又一次的事例，我终于明白了一个道理：自己一定要有信心，有信心事竟成！

篇2：五年级相信自己作文

攻克难题，我能行

一次数学课上，老师让我们挑战一道难题。没多久，就有很多同学做完了。我很着急，可我绞尽脑汁还是想不出来。怎么办呢？我急得抓耳挠腮。平时常常被老师表扬的我，今天怎么解不开这道题呢？不，这次我也能行！我慢慢回忆老师讲的方法，耐心地计算。最后，我豁然开朗，终于找到了解题方法。当老师问哪些同学做对了的时候，我也骄傲的举起了右手！

做家务，我能行

昨晚下了一场大雨，早晨妈妈推开阳台门时，发现阳台上积了很多水。妈妈立即下达命令：“乖女儿，快去拿拖把把阳台的水弄干净。”什么？！这种活居然要我这个“十指不沾阳春水”的小公来干！但是，妈妈的命令又不能不服从。我极不情愿地从卫生间拿出拖把，走到阳台，干起活来。

我弯着腰，仔细地把水从阳台左边向右边的“地漏”里拖。拖把很快就湿透了，我又跑到卫生巾把拖把拧干，拧干之后又继续拖。这样来来回回不知道跑了多少遍。阳台上的水终于被我消灭完了。我还用拖把阳台的每个角落弄得干干净净。看着清洁光亮的阳台，呼吸着雨后新鲜的空气，我自信地对妈妈说：“妈妈，以后拖阳台这件事就交给我吧！你看，我能行！”

管理班级，我能行

一天早读课，班上吵得不得了，我喉咙都喊哑了，同学们还是安静不下来，仍然自顾自吵闹着。再这么闹下去，班上会被纪律分的，那就糟糕了！哼！得使出我的撒手锏了：他们不怕我，总会怕老师吧！把他们的名字写在黑板上，等老师来了好好“收拾”他们！

刚刚还吵闹的同学们一下子变得鸦雀无声。哈哈！这方法果然管用，这些家伙原来都是“纸老虎”，都怕着老师呢！之后，我又带着大家一起朗读课文。当老师走进教室，听到我们朗朗的读书声，高兴地表扬了我们。

篇3：相信自己五年级作文

“相信自己的直觉，顽固的人不喊累……”，在跌倒时爬起来是因为相信自己；在难过时开心起来是因为相信自己；在做不到的时候仍努力去做是因为相信自己。相信自己的人，不会后悔曾经的自己，不相信自己的人，会后悔一辈子。在阳光明媚的一天，天空中的太阳公公正在咧着嘴对我笑。我想：人家都没起来，好无聊哦。不如我去看看电视吧，比这样像个呆子坐在这儿要好上许多。我站起来，刚走过去几步，便因为踩到了一个小玩具而摔倒了。我便扯着嗓门哇哇大哭，眼泪就像断了线的珍珠噼噼啪啪地打在了地上。眼泪模糊了我的视线，慢慢地形成了一个十分清晰的画面：一个腿上正流着鲜红似火的液体的小女孩，正扶着一根电线杆慢慢地往上爬，鲜血仍不住地往外跑，小女孩的神情越来越痛苦，动作越来越吃力，好像已经用完了全身的力气，但是那小女孩仍然坚持不懈地往上爬……最后被医生从死神那寒光闪闪的刀刃下给拉回了人间。我想：是啊，不相信自己的人，会后悔一辈子。想到这儿，我便擦去了脸上留下的泪痕，忍着腿上的疼痛，抓着旁边的椅子，慢慢地爬了起来，开心地笑了。做什么事，也只有相信自己才能做成，如果不相信自己，就肯定做不好事情。

篇4：五年级相信自己作文

在星期二的时候，有一节科学课。吕老师叫我们思考问题?思了问题，又看了看科学书，现在该做作业了，吕老师非常有耐心的教我们，我们不能让她失望。老师说：“要上交了!”同学们挨挨挤挤地交作业，老师批到我的时候，老师说：“吴佳艳的字写的真好!”的时候，杨锐和程梓晶说：“吴佳艳的学习很差。”这时，我的心像碎了一样疼。后来，我哭了。然后，懂真昂发现我哭了，跟老师说了。同学们都认为是懂真昂把我弄哭的，我谢谢同学们，这样相信我。

我心里是这样想的：可能他们嫉妒我，老师表扬我，没有表扬他们，所以……吕老师说：“为什么哭啊?”我没有回应老师，老师又说：“是不是他们说你啊‘‘!老师说：”相信自己不要怕!‘’后来，同学们说：“你为什么哭啊?”我没有回答。后来，那个人明知故问地说：“你为什么哭啊!”我没有回答。这时，我越来越恨那个人了。好心的班长(金梦婷)把我哄高兴了。

回家了，我把这件事，告诉了妈妈，妈妈说：“不要听别人胡说，要相信自己才能克服困难，成绩才能提高的”。我说：“相信自己!”

篇5：五年级相信自己作文

活动目的：

1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。

2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，增强自信。

3、通过活动，使学生明白遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。

一、课前导入：

1、游戏：雨后春笋

通过这个游戏知道了我们xxx是一个非常自信的孩子，因为他第一个站起来。

2、心理测试1：最大的自信

3、心理测试2：你做到了吗？

通过刚才的心理测试，我们知道了有的同学对自己很自信，有的同学不太自信，还有的同学不自信，针对这种情况，今天，我就来为大家上一节心理辅导课，这节课的主题是--相信自己我能行。（出示课题：相信自己我能行）

二、学习内容：

1、讲故事：首先，我们先来听两个小故事 讨论：（1）大象为什么会一直乖乖的站在那里？（2）爱因斯坦为什么会成功？（3）听了这两个故事，大家有什么感想呢？

对，我们要向爱因斯坦学习，相信自己我能行。

2、相信自己我能行：

在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？

无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己。如果不相信自己，就会无形中带来烦恼，下面我们一起来解决丁丁和甜甜的烦恼。（1）丁丁和甜甜的烦恼

我相信，丁丁和甜甜在你们的帮助下一定会自信起来。下面我们再来看看张晓波是怎样亮出自信的。（2）亮出自信：

我们看到张小波由不自信到自信，我们真为他高兴，希望咱们班不太自信的孩子向他学习，通过自己的努力来收获自信。（3）收获自信：

当大家收获了自信后，请说出你的自信。（4）说出自信：

要想让自己在各方面得到锻炼，就要敢于表现自己，把自己展示出来，展示自信。那什么叫自信？谁说说你的理解。

3、什么叫自信：

（1）自信是一种健康的心理表现，是一个人对自己能力的肯定，相信自己一定能达到自己想要的目标。那自信有哪些优点？（2）自信与自卑的特点：

自信：能够认识到自己的优缺点，相信自己经过努力，一定可以把事情做好。不怕挫折，不怕失败，做事能够坚持到底。自信的反义词是什么？自卑的特点有哪些？ 自卑：过低地评价自己，看不到自己的优点。

我们真诚希望有自卑心理的同学早日走出自卑的阴影，变得自信。下面我们看看名人又是怎样说的？（3）有关自信的名人名言；

4、小结：同学们有谁认为自己是一个自信的人，请举手！

全班用自信的声音说：相信自己我能行！从大家洪亮的声音中知道了你们是一群自信的孩子。下面我们一起来进行三个活动。

三、活动内容：

1、活动一 ：说说我自己

谁愿意把你感触最深的相信自己我能行的一件事说出来与大家分享。在分享完大家自信的故事之后，我们每个人都来夸夸我自己。

2、活动二：夸夸我自己（1）我的优点大轰炸（2）我的缺点和不足

我们每个人都有优点，形容一个人的优点都可以用哪些词语呢？谁来说说。那形容一个人的缺点和不足可以用哪些词语呢？谁来说说。

3、活动三：建立自信心

（1）建立自信心的方法。建立自信老师总结了四条简单易学的的方法。大家请看。（2）诗歌:我能行。只有建立了自信心，我们做事才能成功，大家齐读《我能行》（3）歌曲：相信自己。最后，老师送给大家一首励志歌曲—相信自己。（3,33）3334

四、课堂总结：通过这节课的学习，我们知道了（35）

篇6：相信自己二年级作文

《烽火家书》解放军叔叔和他的女儿在那几个战争年代有着难忘的幸福感受，让我知道了今天的幸福生活和美好的学习环境是多么的来之不易，也是我们的祖先所期待的。

幸福来自自信。只有十岁的刘浩连钢琴的`黑白键都看不到，但他充满信心。他用母亲绣的盲文背乐谱，只背了三年，却成了国际钢琴比赛的冠军。由此可见，付出越多，幸福越多。相信自己，幸福是努力，是成长。

我要加倍努力，相信自己，珍惜快乐的学习环境，快乐的成长。宽容关爱，感恩，分享，沟通;尊师重道，豁达开朗，快乐成长。正如于丹老师所说：“雪融化后，不仅变成了水，还带来了春天。”名人的哲学智慧相当有思想。

篇7：一年级相信自己作文

我曾哭泣过，

但哭泣又能怎样？

好不是无能为力。

痛的是自己，

快乐的却是别人，

何必呢？

再痛你也要坚持，

一个人走到最后，

何须让别人无情的嘲笑你呢？

不要悲伤，

不要哭泣。

请相信自己一点，

请坚强一点！

PS：世界再大，能容你的地方很少。

篇8：相信你自己六年级作文

前几天老师测试了一下数学第五单元的卷子，我可是信心满满！但卷子发下来的那一刻……

这一天，我拿着那张考得并不理想的卷子，背着比以往更加沉重的书包，走进了家门，妈妈看到我这副模样，安慰我说，怎么啦？有什么烦心事和妈妈说说！开心点！妈妈越是这样，我越难受，最后我的泪珠还是一个接一个的，从我的眼眶里跳了出来。我把我的分数一五一十的告诉了妈妈，本以为妈妈会打我，但是妈妈却说，把卷子拿出来，我们一起看看到底错在哪儿？下次再有这样的题就不会错了，有哭的时间还不如去看看书，就算再哭也不能打100，是不是？我抬起头看看妈妈，擦了擦眼泪，点了点头。

快期末考试啦，在这次考试中我一定要考一个好成绩，要对得起我的爸爸妈妈，虽然爸爸每次都告诉我，只要及格就行，但哪位父母不希望自己家的孩子能取得好成绩，孙中山曾经说过‘不断的奋斗，就是走上成功之路！’我相信，只要努力就一定能成功！

篇9：五年级相信自己作文

关于小学生六年级作文500字大全：相信自己

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都坚守，我一直在你左右……”，这首歌的歌词一直徘徊在我的耳边，使我想起了最近科学张老师让我们做一个沉浮自如的“沉浮子”这一件事情。

记得那天下午，张老师布置了这个回家作业，回到家里，做完其它事情，我迫不及待地开始准备材料。“可塑橡皮、笔套、水、矿泉水瓶，好，准备齐了。”我不停地自言自语道。我不慌不忙地先把可塑橡皮弄成圆形塞到笔套上，再把水灌到矿泉水瓶的四分之三，然后把笔套连同可塑橡皮一同轻轻地放入水中。麻烦立刻就来了，还没等我盖上瓶盖，本来应该要浮起来的笔套，现在却沉了下去。“咦，这是怎么回事？”我疑惑地翻着科学书。“可能是我把可塑橡皮搓得太大了吧？”我猜测道。我费了九牛二虎之力把它拿出来，把它擦干，又把它捏捏小，重新塞到笔套上放入水中，还好这次没有沉下去。我心里暗暗想道。我拧紧瓶盖，在瓶子中间使出吃奶的劲儿用力一捏，笔套不仅没有沉下去，反而浮了上来。我皱了皱眉头，心想，怎么搞的，我明明是按科学书上写的内容来做的，怎么还不成功，难道是科学书写错了？那我再看看，想到这里，我又仔仔细细地读了一遍，原来是这里出错了，只要装三分之一的水就可以了，还要在水瓶中的水上捏，才能做成真正的“沉浮子”。我恍然大悟，又兴致勃勃地开始做了起来。我按照科学书上写的，先倒掉了一点水，再在水面上的那个部位，用力一捏，“啊哈，总算沉了下去！”我兴奋地叫了一声。我把手一松，笔套晃晃悠悠像只企鹅一样摇摇摆摆地浮了上来。我怕以后几次又不行了，以重复做了几次，都可以沉下去又浮上来。“太好了！成功了！我自己可以做了！”我兴奋得手舞足蹈，怎么停也停不下来，爸爸妈妈也在旁边看着这一结果，向我竖起了大拇指。

篇10：请相信友谊的力量五年级作文

友谊就在我们身边，它能在无形中给我们力量。

记得那一次运动会，我参加完跳远比赛，正和王乔谊她们分享比赛后的经验和技巧，老师却忽然走过来，叫我去参加女子800米跑步比赛。

我感到无奈，站在跑道上的我犹如一只孤零零的.小鸟，可怜巴巴地眺望着远处的终点。这时，我突然在人群她——王乔谊，她正朝我疾步走来，大老远就对着我喊：“不要怕，你一定会成功的！”微风拂过，我整个人打了个冷战，但内心却是热乎乎的。只有我知道，这股信心源于王乔谊对我的鼓励。

发令枪响起，我像离弦的箭一般飞奔向前，原以为我是孤军奋战，没想到王乔谊一直在我旁边紧追不舍，她一边奔跑一边鼓励我：“加油，你一定能行，一定会成功的！”此时其他同学的加油呐喊声仿佛已经不存在了，只有王乔谊的声音在我耳畔一直回荡着，它支起了我心中的信心大厦。秋风扫着地上泛黄的落叶，却将我的心高高托起，我感到有千千万万双眼睛注视着我。我一定要赢！顿时，我感到全身充满了动力。我脚下生风，一下子超过了好几名选手，王乔谊的声音还萦绕在耳畔，鼓舞着我，我能行！还有半圈，近了，近了，终点就在眼前，我竭力冲刺。终于，过线了！我获得了第二名的好成绩。

篇11：请相信团结的力量五年级作文

以前，我很讨厌蚂蚁，因为它总是偷吃我的“美食”，可是今天，我却对它有了重新的认识，这种改变源于一个星期天发生的一件事。

记得那天早晨，我拿着一块饼干，津津有味地吃了起来，有一些饼干粒掉在地上，这时，我发现一只蚂蚁悄悄地爬到我掉的一粒饼干上，它没有吃，却迫不及待地想搬走，可是它试了几次都没成功，于是它迅速地爬走了。我想：以你的本事还想搬走这块饼干粒?真是异想天开。正在我对蚂蚁的这种自不量力的行为嗤之以鼻时，却在我的眼前出现了一条还算笔直的“黑线”，这条“黑线”逐渐向我延伸过来，我定睛一看，这不就是一条“蚂蚁线”吗?而且领头的就是刚才那只蚂蚁，因为它的一只脚上还粘着一点饼干渣呢!看着它们紧赶慢赶地朝着目标一路走来，我明白了原来那只蚂蚁去搬救兵了，我不禁对它们刮目相看了，只见这群蚂蚁分工明确，它们来到饼干粒旁边，有的抬起饼干粒，有的`爬到饼干粒上面，还有的在两旁“护驾”……它们齐心协力把食物搬了回去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽!一只只小小的蚂蚁竟能搬动比它们身体大得多的食物，可见，团结的力量多么强大。

我又想起了在“汶川大地震”中，广大军民众志成城，团结一致，创造了无数的奇迹，这场突如其来的灾害，来得太猛烈，给当地居民带来了深重的灾难，但是在大灾面前，全国人民迅速行动起来，十几万人民警察和解放军来了，志愿者来了，全国各地的医务工作者来了，所有的中华儿女团结一致，有钱出钱，有力出力，与灾民一起同心协力，共同抗灾，这就是团结的力量，这种力量可以让死神望而却步，让温暖驱散阴霾，让大爱感动天地。这种团结的力量，让我们相信：所有的中华儿女都是兄弟姐妹，我们是一个万众一心、团结友爱的大家庭。

篇12：五年级相信自己作文

记得小学三年级时，我们学了一篇课文，叫《一次成功的试验》。

课文主要讲了这样一个故事：有一个教育家来到学校找了三个学生，让他们做一个试验。把一个瓶子当成一口井，瓶子里放着三个带绳子的小铅锤。教育家对学生说：“这三个小铅锤代表着你们自己，你们身在井里，井口很窄，一次只能上来一个人。待会我朝井里倒水，很危险，你们就要赶紧上来，不然会被淹死。”刚说完，教育家就开始朝里面倒水，边倒边喊，让他们三个人快上来。这时一个小女孩低声对其他人说：“你第一，他第二，我最后。”结果，三个小铅锤依次顺利而出，而且用时非常短，让教育家惊讶不已。

学完那篇课文，我很佩服文中的.小女孩，能和她的同学共同完成这项试验，得到别人的肯定。可最能触动我的还是小女孩说的那句话，“有了危险，应该让别人先出去。”也许是因为这样，她先考虑到别人，不争不抢，也是在帮助自己吧，所以他们都能够顺利地出来。小女孩为他人着想的善良感动了我。

其实在我们学习课文之前，老师也让我们做了这个游戏的。我当时还参与了，非常的高兴。结果却和课文中的不大一样。当老师喊了开始之后，我和其他两个同学就开始了“危险大逃亡”，争先恐后地拉起手中的绳子，你不让我，我不让你，都想着自己得赶紧出来，不然就要被淹死了。可想而知，瓶子很快就被我们弄倒了，水还打湿了桌子，小球也没拿出来，游戏以失败告终。

虽然就像老师说的那样，这是一个模拟的游戏，但是在那个游戏里，我还是只想到了自己。我知道，那样是不对的。于是，在老师说重新将这个游戏做一遍的时候，我又举手参加了。按照有先有后的方法，和其他两位同学说好，你先出去，再是你，我最后。小球很快就被我们拿出来了。

我明白了，无论是什么时候，无论在什么场合，都应该懂得为他人着想，不要太自私了，为他人着想是一种智慧，为他人着想其实也是在为自己着想。