电子商务课程设计

关键词： 建站 独立 课程设计 电子商务

第一篇：电子商务课程设计

《电子商务网站设计》课程设计方案

课程设计是作为一门独立的课，进行考核的。根据本课程所学知识，针对“淘宝商城”大卖家，没有独立建站的，为其设计“独立电子商务网站建设实施方案”，方案须重点考虑可行性，有效性。该方案以小组为单位提交，每个小组必须按时提交才有成绩，根据分工情况、完成质量打分。

方案主题：“淘宝商城”大卖家xxx的电子商务网站

时间：2010年1月21日截止

考核：完成以下内容，根据完成情况给分，没有提交或不合格的需要重修，重考

完成内容：

1.小组项目分工及进度安排一份(参考“网站项目分工及进度安排.doc”)

2.建设实施方案一份(必须包括：可行性分析;成本预算;网站栏目内容规划;网站发布与推广等内容)(参考“参考_1电子商务网站建设方案模板.doc,参考_2网站项目开发方案模板.doc,参考_3服饰类B2C商城网站规划实施方案.doc”)

3.网站建设效果图若干(网页截图图片)

示例：淘宝商城大卖家：优衣库 http://uniqlo.taobao.com/

独立电子商务网站：

第二篇：电子商务课程设计论文

电子商务环境下消费者权益保护(总结部分)

在以上的调查中，我们发现：1.使用网上平台购物大部分是20到26岁的年轻人。2.购物的安全性、信息的可靠性及售后服务是人们关注的焦点问题。3.消费者付款后店主不发货的欺骗行为仍然存在。4.财产的安全性、产品的质量、商家的信用及售后服务是阻碍电子商务发展的屏障。

电子商务仿佛一把双刃剑，一方面以其成本低、效率高、速度快而在竞争日益激烈的商业环境中，越来越广泛地得到消费者认可;另一方面，在网络交易过程中，出现的各种损害消费者权益的情形，成为其发展的阻碍，亦对消费者权益保护提出严峻的挑战。

一、电子商务发展与消费者权益保护中存在的问题。

在电子商务交易中，最大威胁来自于消费产品及服务的可用性。既使消费者确认了经营者的真实性，鉴别了消费品的完整性，在实际交易过程中交易信息的可用性同样可能导致信任危机。可用性一般可分为三个方面：第一，消费者本身对商品是否需要。第二，信息本身是否真实、有效。第三，消费行为是否受到法律保护。

网络消费欺诈问题。网络消费欺诈是指经营者以非法手段针对网络消费欺诈。信用缺失、网络消费欺诈现象严重出现在电子商务活动中，不良商家往往利用网络的虚拟性，提供不完整的商品信息甚至虚假信息及发布虚假广告，侵犯消费者的知情权，甚至涉及欺诈活动与非法传销。 网络消费合同履行问题。(1)延迟履行;(2)暇疵履行;(3)售后服务无法保证。 网络支付安全问题。网络的开放性增加了消费者财产遭受侵害的风险，消费者在使用电子货币支付货款时可能承担以下风险：网上支付信息被厂商或银行收集后无意或有意泄露给第三者，甚至冒用;不法分子盗窃或非法破解账号密码导致电子货币被盗、丢失;消费者未经授权使用信用卡造成损失;信用卡欺诈;支付系统被非法入侵或病毒攻击等。 网络消费者隐私权保护问题。在电子商务中，由于网络隐私所能带来的经济利益和黑客技术的发展，对消费者隐私权构成侵犯的最大风险来自于对个人信息的收集、传播和利用。网络隐私一旦被滥用，将给消费者个人带来难以想象的后果和网络秩序的混乱。 网络消费纠纷和消费者损害赔偿权的实现问题。电子商务是以互联网为运行平台进行的商务活动，而互联网的无国界特性打破了主权疆界的界限，并动摇了在传统的地域主权基础上形成的司法管辖基础。虚拟的网络空间中地理界限的消失，使得很难判断网上活动发生的具体地点和确切范围，而将其对应到某一特定的司法管辖区域就更为困难。

二、对电子商务中保护消费者权益的政策建议

立法先行，充实，完善现行法律体系。对于网络支付安全，除了采取当事人自律规范、从网络技术上确保交易安全等措施外，更要从法律上明确银行、经营者的赔偿责任，平衡其与消费者之间的权利义务。立法内容应当考虑以下几点：规定经营者的义务。制定隐私保护政策与措施并予以公示，对消费者面临的隐私风险有说明和提示义务，对所收集的个人信息的合理使用与限制、禁止使用的义务。

我国目前对电子商务中消费者权益保护，可以援引作为依据的法律是《民法通则》、《合同法》、《消费者权益保护法》、《广告法》等，但这些法律调整的主要对象是传统的交易形式，并没有将电子商务交易的特性考虑在内。就目前情况而言，国家已经制定出相应的电子商务法规，但远远不能解决实际中的纠纷，有待从信息披露、合同履行、格式条款、个人数据保护、意外损失的风险承担等方面规范网络经营者的义务进一步完善。 发挥公权力量，加强网上交易监管。网上侵犯消费者权益行为类型复杂,隐蔽性强，技术手段先进,对其进行监管的难度也大。因此,对网上侵犯消费者权益的监管要捕捉和识别违法行为的较高的科技手段，并设置相应的监测体系,如网上投诉网站、网上仲裁机构等,兼采取强硬的法律措施与手段,让行政监管和司法救济相互配合、双管齐下,严厉打击各种侵犯消费者权益的违法行为。 加强信用制度，健全全社会信用体系。通过法律规定网络经营者的义务。具有在线信息披露义务，包

括经营者身份信息，商品或服务信息和交易条件信息。建立一个统一的、覆盖面广的信用体系，将信用缺失者的信用记录置于公众监督之下,从而大大提高其失信成本,只有这样，全社会的信用意识才能得到有效提高，网上消费才能变得更加轻松和可靠。规避风险，选择CA中心。在电子商务交易过程中，CA认证中心作为 PKI 中最重要的角色，同时作为第三方机构来面对消费者和经营者。CA 中心主要通过在互联网上给电子商务交易双方发放各种电子证书，以确保消费者在交易中的合法权益。选择标准：第一，需要具备相关资质。第二，选择服务领域广泛、公正、全面的认证中心。第三，选择技术比较全面的认证中心。第四，选择管理严格、服务规范的认证中心。 加强消费者隐私权的保护。在传统的消费市场中，隐私保护一般不属于消费者保护的突出问题，现行消费者权益保护法也未做特别的规定。但在网上交易中，消费者隐私保护变得非常突出，需要有针对性地制定特别的规则或法律条文，加强对消费者隐私权的保护。同时消费者也需要提高自己的隐私保护意识和保护技能，尽量减少隐私暴露的机会。

网络特性是电子商务消费者权益处于不利地位的根源，使消费者面临信息欺骗、格式合同陷阱、合同的不当履行、信息传递安全等问题。为了使网络消费者的权益保护达到传统消费环境中的保护水平，应加强立法,相关行政部门发挥应有的监管职能，加强行业协会和中介机构力量，及消费者自我保护意识的提高也很有必要。相信在我们共同努力下，消费者的权益在电子商务活动中能够得到充分保障，电子商务会健康、蓬勃的发展。

第三篇：电子课程设计

学校的小学期要做一个电子课程设计,选题有一百多个~~ 哪位达人能提供点资料啊~~ 要有电路图和所需元件清单啊~~拜托了~~~ 附:电子课程设计100题

一,电源类制作电路 1,18V稳压电源

2,±12V对称稳压电源

3,连续可调集成稳压器

4,用W7805三端集成稳压器的可调电源

5,数显式可调直流稳压电源

6,触摸式电压调节器

7,使用功率场效应管的可调稳压电源

8,二档晶体管直流稳压电源

9,八档直流稳压电源

10,简易充电器

二,显示类制作电路 1,多状态指示电路 2,发光二极管电压表 3,星期数码显示器 4,电子路标

三,报警类制作电路 1,触摸式报警器 2,光线强弱报警器 3,简易漏电报警器 4,触摸式语言报警器 5,水开报警器 6,水满报警器 7,停电报警器

四,灯光控类制作电路

(一) ,触摸类 1,触摸灯控开关 2,照明灯触摸开关 3,台灯触摸开关 4,触摸式音乐台灯 5,简单的触摸式灯开关 6,简易交流触摸开关 7,触摸式延时照明灯

(二) ,光控类 1,照明灯光控电路 2,光控自动照明灯 3,光控断电开关 4,光照控制自动调光台灯 5,光控自动闪烁路标灯 6,光控延时壁灯

(三) ,声控类 1,声控电灯开关 2,声控延时照明灯 3,自动声控电灯 4,走廊声控照明延时灯 5,声控光敏延时开关 6,声光双控开关电路) 7,声控音乐彩灯

(四) ,其它类 1,键控式调光台灯 2,热控式过路灯自动关断器 3,夜间门控照明灯 4,简易闪烁灯 5,旋光彩灯控照电路 6,三色跑灯控照电路 7,灯循环控照电路 8,自动循环调光灯 9,多控电灯开关

五,定时器与自控开关类制作电路 1,简易定时电路 2,低功耗定时器 3,全自动门控开关 4,简易电子闹钟 5,实用电子定时器 6,触摸式电子定时器 7,简易红外线遥控开关 8,定时式电子催眠器 9,定时叫醒器 10,电视机定时器 11,9挡定时器 12,通用定时控制器 13,编程定时器

六,门铃类制作电路 1,双音电子门铃 2,音乐电子门铃 3,数码显示记忆门铃 4,新颖变调门铃 5,声光双音门铃 6,单震荡器门铃 7,简易乐音门铃 8,用压电陶瓷片制作的电子门铃 9,触摸式"叮咚" 门铃 10,敲击式音乐门铃

七,收音机制作电路 1,由CD 4011构成的简易收音机 2,由CD 4069构成的简易收音机 3,微型太阳能收音机 4,CMOS门电路收音机 5,超外差式收音机 八,有趣电子小制作电路 1,电子报信箱 2,简易电子琴 3,电子生日蜡烛 4,超声波驱虫器 6,用发光管制作的夜光钟 7,家用电子仿声驱鼠器 8,电子灭蝇器 9,用TDA2822的耳聋助听器 10,视力保护测光器 11,环境噪声测试仪 12,汉语报时电路

九,电子玩具类制作电路 1,触摸眨眼音乐娃娃 2,触摸猫叫电路触摸 3,电子猫 4,声控玩具电子猫 5,声控电子音乐玩具 6,电子机关枪 7,警车声响模拟器 8,太空音响玩具盒 9,电子猫 10,趣味电子小鸟

十,自选题目

第四篇：电子商务网站个人课程设计报告

电子商务网站设计与管理课程设计个人报告

第一部分 工作日记

2009-12-21 星期一

今天是星期一，是课程设计的动员大会，接下来是为期两周的课程设计，老师在大会上陈述了课程设计的内容，是关于红华电子商务网站开发。每组同学根据指导书，设定一种产品的B to C的电子商务网站，我们组为第十二小组，定产品为电子产品，主要产品为笔记本电脑，以及一些周边的产品。

我们组在认真阅读完指导书、任务书，暂定了一些计划，主要是哪些组员负责哪些设计，我们也对明天该做什么分配了任务，并做好了一些准备。 2009-12-22 星期二

按照昨天的任务分配，我们小组带齐准备工具，在说定的集合地点和集合时间集合后，一起把该做的资料打印了一份，然后赶往机房。

我们先按照任务书上指导，并根据各自被安排的任务，去完成自己的任务，经过半个小时，各自的所需做的工作前期都已完成，最后大家把在前期工作中遇到的问题集合在一起，并粗略谈了各自的所感，最后我们定下了所需做的网站所需的大体内容，以及框架，最后在一些细节问题我们觉得需要更进一步的讨论，离开机房后，我们根据今天的工作，再次分配任务。我主要负责网站的设计以及细节上的一些处理。

2009-12-23 星期三

今天已经是课程设计的第三天了，再次阅读指导书、任务书的内容发现要做的事还是很多的，时间真的比较紧，今天我主要负责把网站初步有个构架，我在网上搜索了一些资料，慢慢形成了一个框架，也在心里我有了大概的印象。

然后我把一些网上搜索的要点归了个类，并且对一些需要注意的事项做到心中有素，并且对于一些比较容易统计的问题进行了一些归纳，并把它发至小组各个成员手中，进行一些更加细致的讨论。然后开始了网站的构架，一些数据的准备。

最后，制订了完整的小组任务分配计划，小组讨论结果汇总打印稿整合，汇总。

2009-12-24 星期四

由于昨天已经对资料比较细致的整理，对于整体的构架，再在某些细节方面的进行处理，今天我们所需做的是把小组成员的各个人的意见，汇总，并详细的把讨论结果综合起来。

做好了完整的问卷的汇总和意见的集合，我们小组讨论了可用性测评方面的可能性，每个人的思考方式都是不同的，在看待问题的角度也是不同的，最后大家热烈的讨论着，并用浅显的理由阐述自己的观点，以及某些方面的措施的改进方式，提出一些较为完善的自己的看法。最后经过大家激烈的讨论，得出了一些较为成熟而又有用的意见。

最后，在大家的分配工作中，有小组的一位成员负责撰写提交可用性测评报告。

2009-12-25 星期五

最近忙着整理资料，报告的问题，都没有对近日的问题好好做个总结，由于可行性测试报告不是由我撰写，正好余下一些时间来作为思考和总结的时间，我先从网站设计开始，逐步思考到最近的可行性测试报告的讨论以及撰写。

对于网页设计的课程安排，我觉得还是比较合理的，虽然在时间的充裕程度上显得有些不够，但只要我们用心去做，还是可以很好的完成所有的任务，在调查过程中，我们小组也出现一些问题，虽然最后都比较好的解决了，但是也体现了我们小组在准备之初考虑的不是很完善。在慢慢的设计过程中，我们小组的对问题的思考更加完善了，这是好的开端。

最后，我们小组的可行测试的报告总结也快完成，最后大家决定在星期一进行一次讨论。

2009-12-28 星期一

由于这几天我们小组人员的不断努力，任务的分配已经完善了，对于一些前期工作有着比较充分的准备，比如说各类报告，网站的设计等，以及可行性测试报告。

这几天主要做的是系统需求分析，系统总体设计，系统开发总结的报告。根据我们各自负责的内容，我负责的是系统总体设计的报告，一位组员负责系统需求分析的报告，还有一位组员负责系统开发总结的报告，完成报告后，我们小组进行讨论，并从系统分析的角度来看待问题，在网上搜索一些相关有用的知识，可以是网站设计的基础知识出发，再来慢慢的总结和发散思维的整理。

在经过这几天的写报告与讨论之后，我们终于完成了所需完成的报告，看着成果觉得辛苦是值得。

2009-12-29 星期二

今天是最后几天的较为关键的时间，我们一个小组成员负责网站系统的实现，以及新界面截图的打印，其余组员负责对前期报告的总结和汇报，总结和整理。

对于系统需求分析，系统总体设计，系统开发总结的报告，我们做了许多的工作准备和花费了大量的时间，我们小组成员对于这些报告还是很满意的，在大家把报告打印出来后，看着成果，大家都很兴奋，但大家很快就冷静下来，仔细核对了稿件，特别是细节上的一些问题，我们现在时第一次着手做这样的ASP.Net网站设计与分析，总结，对于新界面的设计，我们小组的成员也有一些心得，在新界面设计的时候，着重要显得美观大方，最主要的是操作时的方便。

在大家讨论和整理后，各自准备着明天要做的工作，明天最主要的做的个人日记的整理和个人报告的撰写。

2009-12-30 星期三

今天实习的最后第二天，小组的任务都基本完成了，接下来所需做的是修饰下，以及最主要的任务是小组各成员的个人报告的撰写。

个人报告有两种形式组成，一个是每个人每天撰写的日记，还有个就是对个人的总结，由于日记比较松散，需要整理下，我花了大约半个小时的时间整理了日志，并对于自己的日记，有一些小的总结和体会。关于撰写个人报告，我主要从日记的内容出发，最主要撰写的是个人的体会和总结，在忙碌的打字过程中，我获得的更多的体会以及一些心得，在作报告前所没发现的。

课程设计差不多要结束了在这忙碌的两个星期里，我获得很多东西，学到了很多的知识。

第二部分 个人小结

经过为期两个星期的实习，在我们小组成员不懈的努力下终于完成了，从刚开始接触报告的时候到现在全部完成，虽然时间不是很长，但是所做的工作还是很多的，从个人报告，包括日志，个人小结，还有需求分析报告，可行性分析报告，系统分析报告，系统分析总结报告等等，我们觉得这次最大的收获就是小组的配合，在课程设计的过程中，我们不断地从讨论，分析到整理，到最终的完成稿，在其中我们花费的精力虽然很多，但是我们的团队合作精神得到了最大的体现。

学习电子商务的这几年，经历过的网站制作工具有很多，比如说Dreamweaver，Fireworks，Flash，FrontPage还有Visual Web Developer，但从来也没有深入而系统的认识和了解，更谈不上如何去分析，如何去整理和归纳。除了作业中自己摸索，了解，运用这些软件，其他更深层次的软件的更是从来没有涉及过，所以不做深层的了解。由于有了这次的课程设计，就给了我们小组这样一个机会，仔细得熟悉Visual Web Developer，更深入的了解了其余软件，分析它相对于其他软件的优势和不足，这样对于我们选择运用也是大有裨益的。设计下来，我觉得收获很多，不仅对于制作网页的软件有一个全新的认识，并且在系统设计的技术方面也有了质的飞跃。

关于这次总结，先从网站的页面设计说起，在设计过程中，注意到对于电子商务网站BtoC还是诸多好评的，单单从方便角度出发，已经是一个很重要的优点了，页面设计过程的时候，有些页面设计的填写，可详尽可简略，凸显主题，不是很能体现出这次调查的全面性，页面设计的很好，但从某些方面不是很完善，但是对于这次我觉得我们做的很尽心，我们努力的选择不同风格的页面去设计，并且在网页设计中，我们尽量的全面的问及我们所能涉及的问题，我们发现我们的获益很多，不仅仅单纯从问卷调查的过程，更从讨论中，汇总中我们了解了更多的知识，也全面提高我们对问题的分析能力。

这次网站设计，我总结了几点：1)确定网站主题：对于内容主题的选择，要做到小而精，主题定位要小，内容要精。不要去试图制作一个包罗万象的站点，这往往会失去网站的特色，也会带来高强度的劳动，给网站的及时更新带来困难。

2)掌握建网工具：在制作网页的时候，一定要熟练掌握软件的运用，要不断的摸索，对于细节的处理，我们需要做很多东西，只有不断的练习，才会更好的运

用软件。3)确定网站界面 ：网站的题材确定后，就要将收集到的资料内容作一个合理的编排，尽可能删除那些与主题无关的栏目，尽可能将网站内最有价值的内容列在栏目上，尽可能从访问者角度来编排栏目以方便访问者的浏览和查询;辅助内容，如站点简介、版权信息、各板块要有相对独立性，各板块要有相互关联，各板块的内容要围绕站点主题;按栏目内容建立子目录。子目录的建立，首先按主栏目建立。友情连接内容较多，需要经常更新的可以建立独立的子目录。而一些相关性强，不需要经常更新的栏目，例如：网站简介、站长情况等可以合并放在一个统一目录下。所有程序一般都存放在特定目录，在每个主目录下都建立独立的Images目录。一般来说，一个站点根目录下都有一个默认地Images目录。将所有图片都存放在这个目录里很是不方便，比如在栏目删除时，图片的管理相当麻烦。所以为每个主栏目建立一个独立的Images目录是方便管理的。原因很简单，就是方便维护与管理。4)确定网站风格：“风格”是抽象的，是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。这个“整体形象”包括站点的CI(标志，色彩，字体，标语)、版面布局、浏览方式、交互性、文字、语气、内容价值等等诸多因素，网站可以是平易近人的、生动活泼的也可以是专业严肃的。不管是色彩、技术、文字、布局，还是交互方式，只要你能由此让浏览者明确分辨出这是你网站独有的，这就形成了网站的“风格”。风格是有人性的，通过网站的色彩、技术、文字、布局、交互方式可以概括出一个站点的个性：是粗犷豪放的，还是清新秀丽的;是温文儒雅的，还是执著热情的;是活泼易变的，还是墨守成规的。

接下来谈谈报告的撰写，我们这次需要写的报告比较多，但是我觉得这些报告都是必需要写的，在撰写报告之初我遇到了很大的困难，因为我不是很了解整体的结构与布局，并且这是我第一次写关于系统分析报告，而且系统方面知识，我了解的不是很全面，于是在网上我搜集了一些资料，系统设计，分为总体设计和详细设计。总体设计时，主要是一些功能模块的逻辑设计，只是宏观上的把握，具体的页面安排还要在详细设计以及接下来的具体实施中作相应的调整。所以，它只是起到一个指南的作用，或者说，类似于Dreamweaver中图像占位符的作用，它在此构成文档的完整性，也为后面的设计提供参照。这也恰恰反映了系统设计的承前启后的特点，一方面，它是对需求分析的扩展，另一方面，又是对后续系统实施的前提。总体设计是宏观上的把握，逻辑上的概括。详细设计阶段，从完整的信息系统的开发过程来说，包括输入设计，输出设计，数据库设计，代码设计，界面设计。而我们此次课程设计的重点在于网站设计及可用性设计，因此对于数据库方面的内容就涉及的比较少。这是整个设计工作的不足。

最后来说说我们小组的网站设计，我觉得最主要从顾客出发，做到方便顾客的使用，对于我们小组的网站设计我觉得要简单，大方，以及美观，说起来容易

但做起来真的不易，刚开始在选择网站的架构上大家的意见就不是很统一，最后在大家努力均衡下，最终敲定了架构，慢慢的我们都熟悉了设计的环境，接下来的设计进程加快了好多，在我们热烈的讨论中，慢慢的看着设计的成形，一种喜悦之情油然而生，看着自己的努力得到了回报，最后，在不断的讨论和修改中，我们定稿了，看着大家辛勤劳动的成果，我们小组成员都觉得对于这个课程设计我们收益还是很多的，不单单是界面设计方面，更是从团队合作方面，大家获益很多。

最后来说说自己的日记以及个人总结的撰写，在刚开始写日记的时候，感觉思绪很匮乏，不知道该写些什么，虽然一天做的事很多，但是总感觉是流水账，在慢慢的几天适应以后，发现对于课程设计的体会越来越多，虽然在字数方面变化不大，但对于自己的体会感觉真的多了不少，也感觉到了在合作时完成任务的兴奋感和自己独立完成任务的感觉是不同的，在自己完成任务的时候，感觉很充实，但是我想一个人做事，涉及面不会是很广但是都融汇了自己的看法，也是一种突破。

在此，我对此次课程设计做出自己的一些总结，在这次课程设计中，我发现了团队的重要性，分工的重要性，从该开始的懵懂，但最后慢慢完成所有的任务，我充分体会到了合作的真谛，在合作的过程之中我体会到了，相互合作是非常重要的，在一些细节方面，多亏小组成员的指点，让我发现许多的不足，在某些逻辑思考的不完善，节约了很多时间，因此最后很好的得完成任务。在此看来，团结合作的智慧和力量是不可忽视的，每个人都有自己所擅长的部分，只有团结一切可以团结的力量，发挥每一个人的才能，同心协力，才能够把任务最好得完成。 感谢老师，在学期末能有这样的课程设计，在这课程设计的过程中我获益很多，不仅仅从知识的角度，也从与他人合作完成任务的能力得到提高。最后，我相信在我们小组成员们共同的努力下，虽然这份设计不一定是最完美的，但它凝聚着我们的劳动，我们觉得它是最棒的。

第五篇：电子商务课程设计指导书

一、目的：

电子商务课程设计目的是通过对一个熟悉的电子商务网站的深入剖析，培养学生的创业能力和创业意识;为学生将来开办和从事电子商务管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能;帮助学生掌 握市场环境因素以及存在的机会和威胁。

二、总体安排：

学生自由组队参加(2--3人为单位)，模拟创业过程。

每一组学生根据个人的兴趣，选择一个已经成熟的电子商务网站，分析网站的项目背景、市场机会、经营风险、内外环境、盈利方式、市场营销策略等。最后写出一篇完整的分析报告。

三、课程设计内容：

第一章 公司介绍

1、社会背景

2、宗旨

3、网站介绍

4、网站模块内容(重点)

要求：

1、 报告1000-2000字以上。

2、 排版规范。

第二章 市场分析

一、 目标客户群分析

-----适合的消费者群体分析。(该部分最好做调查)

没有一个企业可以满足所有用户的一切需要。只能满足部分用户的部分需要。

部分用户是谁?

了解他们的性别

年收入(1万—5万)(5万—10万)

他们的年龄(20—30) (30—40)

他们的购物特点。

他们的工作(企事业单位、学生)

生活的区域

有调查分析的为优。

二、 竞争对手分析

1、 主要竞争对手概括

2、 竞争对手的发展机遇

三、 SWOT分析

要求：

1、 报告1000-2000字以上。

2、 排版规范。

第三章 盈利模式分析

1、 分析网站的盈利模式

------它是怎么赚钱的

2、分析各种盈利模式所占的比重。

3、能提出自己的想法的为优。

要求：

1、 报告200字以上。

2、 排版规范。

第四章 营销方式分析

分析网站的营销模式。

能提出自己的改进建议的为优。

要求：

1、 报告300字以上。

2、 排版规范。

第五章 网站设计

1、评价原有主页的设计

2、设计一个自己理想中的主页(可以选用一种自己熟悉的方法，比如：PS，Dreamweaver等等，也可以手绘。) 花了心思的为优。

四、 课程设计要求：

1) 要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。

2) 既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。

3)独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。

4)课程设计采用“机房集中完成”、“办公室答疑”、 “课后分散完成”想结合的形式进行。课程设计严格执行学院学习纪律、规章制度，学生有事必须请假。事假时，学生应持请假条经辅导员签字后交指导教师备案才能生效;病假时，学生应持校医院证明和请假条交指导教师签字;每次机房集中都进行考勤(也许一次，也许两次签名)，课程设计期间，无故缺席按旷课处理;无故旷课每次扣10分。

5)在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。

五、课程设计的考查

由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况(课程设计报告的质量(内容50% 、排版20% )70%，课程设计过程中的工作态度30%综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不超过总人数的10%。没有经过老师多次修改的报告不评优、良等级。

六、其它说明

1、课程设计小组人员任意自由组合，每组2-4人，每组设组长一人，负责课题的规划、分析、任务分解及小组成员的管理;完成组合后报指导教师批准后不得任意更改，指导教师可根据实际情况对人员组成作出调整。

2、每个小组完成一份课程设计报告，报告结束语中应详细写明小组中每个成员的工作内容。课程设计报告要详细体现每个阶段的工作内容、工作过程和工作结果。

3、严禁抄袭、下载网上已有的系统，一经发现一律按不及格处理。

4、课程设计报告纸质稿由各班班长或学习委员在规定时间统一交给指导老师。指导老师不接收任何学生单独提交的报告。未在规定时间内提交报告的一律按不及格处理。