优秀校长事迹_事迹材料(共11篇)
篇1:优秀校长事迹_事迹材料
优秀校长事迹_事迹材料
时间:20XX 年 X 月 X 日
优秀校长事迹 时间:2021-04-13
他是一位公办教师,曾连续四年被评为县里的优秀教师,事业上蒸蒸日上,顺风顺水,可他却大胆地辞去了收入稳定的公职,筹钱自己办起了民办学校,开始了艰难的创业之路。经过几年不懈的努力,他创办的民办学校从无到有、从小到大、从弱到强,成为了市里先进民办教育学校。
他是一位政协委员,任职以来,始终牢记自己的使命,深入学校、医院、企业调研,面对面听民情、心贴心解民忧,认真履行自己的职责,积极向每一次政协会建言献策,深受各方好评。
他就是 xx 县第八届政协委员、xx 县童星学校董事长、校长刘 xx。
躬身民办教育
XX 年 7 月,刘 xx 从郴州师专毕业后,曾先后在初中、高中任教多年,几年的中学教学经历,使他深深地感到基础教育的重要,特别是有一次,有堂课全班 60 多人只有 6 名学生来教室上课,这事对他触动很大,学生为什么厌学逃学呢?原因是多方面,但一个重要的原因是学生基础较差。要抓好中学教育,首先应该从幼儿园抓起,从小学抓起。正是怀着这样的理念,他不顾亲戚朋友的反对,XX 年 7 月,毅然辞去了公职,自己筹资兴建了一所民办幼儿园——高亭童星幼儿园,XX 年,又创办了高亭童星小学,实现了自己多年的宿愿。
俗话说:“万事开头难”,由于条件、师资等各方面的限制,起初,他创办的学校规模小、学生少,场地是租借的,来此读书的学生只有
数十人。为扩大影响,壮大规模,从办学开始,刘 xx 就始终坚持走特色化、个性化、精品化的发展路子,提出了“以质量求稳定、以安全为保证、以特色求发展”的办学口号,并全身地投入到教学管理上。缺资金,他四处找路子,兴建了砖厂,做起了生意,千方百计筹集资金来扩大民办学校规模;缺师资,他跑湘西、永州、苏仙、北湖,甚至西安到处招聘优秀教师,吸引了一大批优秀骨干教师赶到了 xx 共同创业;为完善管理,他跑上海、广州、郴州等地,广泛学习优秀民办学校的管理经验,结合 xx 的实际,制定了一系列行之有效的管理制度,加强了对教育教学的管理。随着学生的逐年增多,他租的场地远远不够,他又千方百计筹资 3000 余万元,选址风景秀丽、交通便利的悦来温泉附近兴建了 xx 县童星学校,目前,志远楼、民志楼、演艺中心、400 米田径运动场等项目都正如火如荼地建设中。目前,他的学校已从起初的 2 个班几十人发展到 36 个教学班 1750 余人,成为了 xx 民办教育的领先者,学校被评为市优秀民办学校。
办学校,投资大,周期长,见效慢,竞争激励,办民办学校更是在夹缝中求生存。可刘 xx 却乐此不疲,他说:“办一所高起点的民办学校是我一生唯一的心愿,这是我的责任和义务,我将为之努力奋斗。”
关爱师生百姓
“‘关心学生,关心教师,关心社会’这是我生活和工作中三大主题活动。”刘 xx 自当教师以来,不仅是这么说的,更是这么做的。
“再穷不穷教育,再苦不苦孩子,再亏不亏教师。”这是他办学的座佑铭。为办一所最好的学校,他考察了许多地方,并想方设法筹资
建设资金,他每年要从砖厂利润中拿出 80 万元以上用于学校建设,甚至把自己做生意赚来的数百万元资金全部投资民办教育,还从银行贷款了 300 多万元用来办学。他喊每个学生都叫“孩子”,对待学生就像对待自己的子女那样给予了无微不至的关怀。为了护送学生回家,他投巨资购买了 43 辆校车,每天派车安全地把每位学生送回家。由于服务到位,教育质量好,吸引了马田、复和、悦来、三塘等 10多个乡镇和桂阳、耒阳的学生前来就读。由于农村劳动力在外打工的多,有许多留守儿童在家无人管,家长纷纷把自己的子女送到童星学校,其中长年在学校生活学习的学生就有 20 多人,对这些留守儿童,刘 xx 更是给予了特别的关爱,多次收到家长的感谢信。童星学校 120余名教职员工来自五湖四海,刘 xx 对他们关爱有加,不仅感情留人,环境留人,更体现在待遇留人上。对教师们的衣食住行全方位给予照顾,吃住都免费,并鼓励教师发挥自己的才智,创造性地完成自己的本职工作,推行多劳多得,老师的工资一般保证在 XX 元以上,有的甚至可拿到 4000 元以上。共 2 页,当前第 1 页 12 优秀校长事迹 相关内容:煤矿安全协管员先进事迹材料 ***同志是平煤十一矿焦化厂一名安全协管员。几年来,作为一名煤矿安全协管员,她和她的姐妹们一起深入井口、区队和职工家中,认真宣传国家和煤矿有关安全生产的方针、政策,积极开展夏送清凉、冬送温暖等活动,用真诚和爱心帮教三违人员,养路机械工人先进事迹 闻建华同志,毕业于**机电职业技术学院,学习机械制造及自动化专
业。XX 年 1 月进入**工务机械段工作,他在工作中踏踏实实,勤奋好学,充分展现了一名新时期大型养路机械工人的风采,在平凡的岗位上得了很好的成绩,受到了段领导、工区工长和 工会主席个人事迹材料 提起**供电公司工会主席**,很多人都禁不住要坚起大拇指。作为一个女人,她是高挑美丽的,作为一个朋友或长辈,她是真诚善良的,作为一名管理人员,她的工作是出色的,而作为一名党员,她无疑是优秀的。
小学三好学生事迹材料 我叫史 xx,今年 12 岁,是 xx 县 xx 小学六(三)班的学生。我在学校团结同学,乐于助人;关心班级,爱护公物;在学习上认真刻苦,各科成绩优异;我时刻注意自己的言行,在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现。
爱生模范个人事迹 提高师德修养 铸就教师之魂 ————记江苏省“爱生模范”胡 xx老师 “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”没有一支师德过硬的教师队伍,就很难构建一个适应发展的教育体系。
艺术教育先进事迹 建校六年来,我校认真贯彻落实《学校艺术教育实施细则》等文件精神,以素质教育为中心,以加强艺术教育,培养艺术特色,陶冶高尚情操,提高多元智能为指导思想,突出抓艺术教育,创建艺术教育特色学校:加强了三个结合,即普及与提高相结
社区团支部先进事迹材料 大茂社区团支部,是一个朝气蓬勃,充满生机和活力,拥有优良的作风,积极向上,在各方面积极都要求进步的团组织。在社区党总支书记和团支部书记的领导下,该支部一步一个脚印,共同努力,共同成长,共同进步,无论是思想政治修养,支部风学 勤政为民见正真情——天九镇兴隆村党支部书记先进事迹 勤政为民见正真情——天九镇兴隆村党支部书记先进事迹 缪以全,天九镇兴隆村党支部书记,年近50,头发花白,身材瘦弱,讲话时声音不高,嗓门不大,但句句在理,让百姓心服口服,此人经常来往穿梭于群众家中,有时谈笑风生,有时也愁眉苦脸
事迹材料
致自己的励志语录:
读万卷书,行万里路!
把握现在、就是创造未来。不问收获,但问耕耘!
所谓的成功,就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
浪花,从不伴随躲在避风港的小表演,而始终追赶着拼搏向前的巨轮。
天道酬勤,加油,加油,再加油!
篇2:优秀校长事迹_事迹材料
篇一:优秀校长先进事迹材料
殚精竭力育桃李 甘洒热血谱新篇
王泽雄,男,1963年7月出生,中共党员,中学高级教师,湖北省教育分会会员,黄冈心理学会会员,蕲春县南征中学校长。1981年7月参加工作,先后担任班主任、教研组长、教务主任、副校长、校长等职。自xx年任管窑镇中学校长至今,在校长岗位上,他淡泊名利、廉洁自律、殚精竭力、艰苦创业,为管窑教育甘洒热血,他常告诫自己:“金杯银杯不如百姓的口碑”。从教三十多年来,他以精湛的教学艺术、务实的
工作作风、忘我的敬业精神、创新的工作思想,缔造了管窑教育一个又一个神话,赢得了社会各界人士的一致好评。
爱岗敬业,呕心沥血为教育
人们常把教师比作红烛,赞颂她默默发光、无怨无悔的奉献精神。自参加工作以来王泽雄同志也一直以红烛精神来鞭策自己,在这神圣而清廉的讲台上,他从教三十余年,乐以一身粉尘两袖清风为荣,以三尺讲坛一生相伴为豪,就像红烛跳动的火焰,照亮别人,燃烧自己。他热爱教育事业,坚持政治理论学习和业务能力学习,立场坚定,旗帜鲜明,始终与党中央保持高度一致,认真贯彻落实党的教育方针,自觉遵守《教师职业道德规范》,为人师表,以身作则,严于律己。他为人忠厚,工作任劳任怨,默默耕耘,无私的把自己的一切奉献给教育事业。
“高调做事,低调做人”是王校长的工作态度,“我不在乎别人怎么说,我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作为
一名共产党员,人民教师,他将对党和人民的热爱融入工作实际之中。农村落后的教育现状,他看在眼里,急在心里,针对农村孩子勤奋、刻苦等特点,无论是当教师还是任校长,他都大胆进行教学改革,大胆尝试并实施创新的教学方法,努力将一个个充满灵气的农村孩子培养成才。当老师时他是优秀的班主任,中考成绩总是名列全镇乃至全县前茅;任教务主任和教学副校长期间,更是起到了教学的引领作用,创造了南征中学教学成绩的高峰,2002--xx年连续三年中考突破历史新高,总占位均在全县前10名,还诞生了中考全县状元。在xx至2016年任管窑镇中学校长期间,他带领学校一班人,团结奋斗,众志成城,内加压力,外树形象。经过八年的努力,将一个地处我县西南边陲,交通不便,教学用房简陋,设备奇缺,师资力量不强,生源匮乏,教学质量落后的管窑镇中学,办成了群众满意、家长放心、教师安心、学子成才、教育教学质量跻身
于全县先进行列的学校,学校连续4年被教育局评为“教育教学先进单位”,2016年中考全县综合占位第5位,实现了教育教学质量一年一大步、三年上台阶、五年大发展的宏伟目标。
2016年秋,管窑镇教育大整合,他受组织的信任和重
托,担任整合后的南征中学校长。王校长在暑期就日夜思考着整合后的南征中学面临的实际问题及发展前景:如何实现教育教学质量快速有效提高;如何规范学校后勤管理解决制约学校发展的瓶颈问题;如何全面实施新课改实现课堂高效化;如何提升校园文化品味引领学校绿色发展;如何加强队
伍建设实现学校规范管理;如何加快学校标准化建设实施“绿色终身教育”的办学理念……南征中学以王泽雄校长为首的新领导班子,经过科学深入的调研,确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨和“弘扬孝德文化精神,打造书香儒雅校园,构建
绿色终身教育”的办学理念。新的南中一班人在王泽雄同志的带领下,众志成城、艰苦创业、克难奋进,为打造“平安、文明、绿色、和谐、特色、高效”校园而努力奋斗。
规范管理,务实创新办学校
在学校管理上,王泽雄校长勤于学习,善于思考,摸索出了适合我县我镇的一整套经验。依法治校,规范管理是他的治校方略。秉着以人为本,民主管理的原则,制定了从政教到教学,从党建到共青团,从工会到学生会,从前勤到后勤等一系列立体纵横交叉管理制度,实现了制度管人、制度管事、制度治校的精细化管理模式。
他一心扑在学校的工作上,用心血和汗水抒写着自己的工作业绩,王校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己,从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中,做
篇3:如何增强事迹宣讲材料的感染力
那么, 如何增强事迹宣讲材料的感染力呢?
一、运用好典型细节
细节描写是指作品中对人物某些细小的举止行为或细微事件的描写。一个典型的细节, 往往最能打动人心, 给人以深刻印象。《儒林外史》中对严监生临死前伸出两个手指头的细节描写, 把一个吝啬鬼的形象淋漓尽致地展现在读者眼前, 可谓入木三分。典型真实的细节描写, 是典型宣讲材料不可缺少的, 也是使典型宣讲材料具体生动、形象可感的关键因素。细节写得好, 就能小中见大, 传情传神, 深深地抓住现场听众的心理, 引起强烈的共鸣。例如何祥美《当兵就当能打赢的兵——何祥美同志先进事迹报告会材料之四》中就有许多这样的细节描写。何祥美作为一名特种兵, 平时的训练是非常艰苦的。他们经历的困难和磨砺, 是常人难以想像的。但究竟怎样艰苦, 老百姓眼里还只是个抽象的概念。报告中何祥美就用了许多细节来表现他们训练的艰苦:
“无依托据枪定型训练, 我趴在地上端枪、瞄准, 一趴就是几小时。坚硬的地面磨破了肘部, 破了又好, 好了又破, 加上汗水浸泡, 伤口化脓感染, 血水、脓水凝固后粘住衣袖, 疼痛难忍, 每次脱衣服都要用热水把肘部泡一泡。有一次粘得太紧了, 战友找来剪刀, 把我迷彩服的两个肘部各剪了一个洞, 我才把衣服脱了下来。”
“练野外生存……我像原始人一样生吃过带血丝的蛇肉, 到礁石上挖海蛎, 又腥又涩的海蛎, 眼睛一闭硬是吞下去了。石缝里的海蟑螂, 浑身是长长的脚, 往嘴里一放, 喉咙里感觉毛茸茸的, 胃里更是翻江倒海, 但我强迫自己往下咽。”
这两段文字, 没有过多的议论, 但何祥美顽强拼搏的精神和坚定的意志品质, 却在饱含情感的细节叙写中自然而然地流露出来了:肘部血水与脓水粘住衣袖, 用剪刀剪开口子脱衣服, 生吃海蟑螂的具体过程等, 这样的细节, 听众听了无不动容。如果只是概括地写何祥美据枪定型训练经常要磨破血、生存训练要生吃各种野生的东西, 这样, 事情也交待清楚了, 但缺少了具体的细节描写, 其感人的力量也就大大减弱了。
二、精选事例展开情节
一般来说, 典型事迹报告会时间不会太长, 发言人数四人左右, 发言时间不宜过长。这就要求我们在撰写事迹宣讲材料时必须精心选择材料。通常说来, 一个小标题或小观点之下, 具体展开一至两件典型事例就够了, 其余的事例则应采用概括叙述的方式, 做到点面有机结合。对于能表现典型的思想境界、展示典型精神风貌的典型事例要具体展开写, 特别是有情节性的事例要运用好情节, 增强事例的故事性, 以吸引听众的注意力, 达到感染人的效果。例如韩昌生《传奇枪王三栖精兵——何祥美同志先进事迹报告会材料之一》中, 演讲者在介绍主人公何祥美陆上十八般武艺样样精通时, 概括介绍了何祥美武装越野、丛林潜伏、悬崖攀登三项技能。从接受的角度看, 概括的介绍相对比较平淡, 还不能给听众留下深刻印象。因此, 演讲者精心选择了一次对抗综合演练事例进行情节展开, 突出表现何祥美精湛的武艺:
2006年9月, 部队组织自主对抗综合演练, 拉练的任务是, 48小时内渗透到90公里外的“敌”后获取情报。连队先后派出9个小组, 何祥美率3名队员最后一组出发, 为检验部队的实战能力, 导调组派出200多名“蓝军”围追堵截, 沿途必经之地都设置了哨兵、巡逻兵, 还动用了雷达、热成像、战场电视等10多种侦察装备, “蓝军”指挥员自称布下了天罗地网, 麻雀也别想飞过去一只。何祥美带领队员时而化装潜行, 时而穿越丛林, 躲避技术侦察, 突破合围搜索, 一路与“蓝军”周旋。30多个小时过去了, 正当他们又饥又渴、筋疲力尽, 准备找个地方喘口气时, 一架“敌”侦察机呼啸而来, 此时, 他们身边有一个臭水塘, 何祥美用手一比划, 几名队员迅速潜到泥水里, 成功躲过了“敌”机侦察。刚上岸抹了把脸上的泥水, 小股“敌人”又追赶而来, 他又带着队员奔袭七八公里, 甩掉了“尾巴”。这次演练, 何祥美这一组不仅第一个到达预定地域, 顺利获取了情报, 而且通过狙击、偷袭等行动, “击毙”了三批“蓝军”, 成为演练中完成任务最好的战斗小组。
这段材料中, 把何祥美参加对抗综合演练的过程详细地展示出来:演练前, “‘蓝军’指挥员自称布下了天罗地网, 麻雀也别想飞过去一只。”面对巨大的挑战, 何祥美他们能不能完成任务呢?悬念顿生。演练过程, 作者也没有平铺直叙, 而是安排了一个又一个险情, 故事情节跌宕起伏, 听众的情感体验也随着情节变化而发生变化, 可以说是一波三折。通过情节化展开, 概括的材料立刻变得生动起来, 听众也在听故事的过程中被主人公的思想境界和精神风貌所感染。
三、叙述要有真情
感人心者, 莫先乎情。很多的事迹报告会不能引起听众的情感共鸣, 很重要的原因就是材料写得干巴、没有感情。因此, 在写作过程中要在抒情上下功夫。用真情叙写事迹宣讲材料要求作者把自己的爱憎好恶、同情惋惜、赞美歌颂等感情, 不知不觉地融入对人物、事例的叙述中, 主要通过寓情于事的方式来完成。例如冯春梅《大爱在高原奔流——西藏军区某摩步团先进事迹报告会材料》 (载人民日报》, 2009年8月29日) 中, 作者自始至终饱含真情, 让听众真切感受到了西藏军区某摩步团的感人精神。作者从自己父亲在西藏牺牲写起, 起笔就定下了全文的基调, “有好长时间, 我不敢再去西藏。因为, 一想到拉萨, 我就会伤心流泪。”从中我们可以看出, 作者对西藏军区某摩步团是怀有深厚感情的。在叙写摩步团的先进事迹时, 作者几次被摩步团的人和事所打动:
我来拉萨最不想听到牺牲生命的故事, 但却接连听到了六个。摩步团建团19年来, 先后有6名官兵在工作岗位上献出了自己年轻的生命。彭秋人, 一名22岁的年轻战士, 就在2005年7月为抢救遇险的藏族老阿妈而牺牲。送别烈士的那天, 长长的队伍从营门一直延伸到墓地。30多名群众手捧哈达, 长跪不起, 失声痛哭……听着这样的故事, 我的内心已被眼泪湿透。
作者虽然没有直接抒情, 但字里行间处处都贯注真情, 听众随着作者流泪而感动、伤心。演讲的主题“大爱在高原流淌”也就自然而然地显现出来, 真实感人, 毫不做作。这也提示我们, 在事迹宣讲材料中运用抒情一般不宜使用直接抒情方式, 也少用议论性抒情方式, 最主要的还是叙述性抒情。
四、使用精当的议论
与前面三种增强事迹宣讲材料情感感染力的方法不同, 使用精当的议论是为了增强事迹宣讲材料的思想感染力。而事迹宣讲材料缺乏思想的重要原因之一, 就是缺乏必要的议论。事迹宣讲材料中的议论要少而精, 但不能没有, 叙述事例需要一些思想认识性的语言来关联上下文, 体现典型的思想。精当的议论对揭示事迹的思想内涵能起画龙点睛的作用。有时, 也可在叙述完毕之后, 加上一两句精当的议论, 把材料的思想内涵揭示出来, 以起到深化主题的作用。例如某部队政委陈志洪《忠实践行当代革命军人核心价值观的楷模——何祥美同志先进事迹报告会材料之二》中的第一个观点“何祥美对党和人民赤胆忠诚”, 作者围绕这个观点精选了何祥美上海合作组织峰会坚持校枪、何祥美与女友分手、地方单位重金诱惑何详美等事例来进行论证, 在每段材料前作者都加了自己议论性的语言, 把这些材料有机地串联起来:“他时刻想着党的要求、国家的需要、人民的期待”、“何祥美和其他年轻人一样, 面临过得与失、进与退、名与利等诸多考验, 他在各种干扰和诱惑面前很有定力, 总是把选择的砝码放在党和人民需要的这一头”、“作为大名鼎鼎的‘枪王’, 何祥美不但在射击场上凝神静气, 在对待个人名利上也心态平和”, 最后作者来了一段总结性的议论:
何祥美就是这样, 把对党和人民的一片忠诚体现在工作和生活的方方面面。他用忠诚跨越了训练场上的一个个障碍, 也用忠诚经受住了人生路上的一个个诱惑和考验。
篇4:优秀校长事迹_事迹材料
通知强调,要把向张伟同志学习的活动与深入开展第二批党的群众路线教育实践活动紧密结合。抓好学习教育,核心是增强宗旨意识和群众观点,增进群众感情,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。各地教育部门和各级各类学校要把学习弘扬焦裕禄精神与学习张伟同志的先进事迹结合起来,以先辈和模范人物为镜,学习先进典型,学习身边榜样,真心诚意听取群众意见,认真查准找实“四风”突出问题,坚持边学边查边改,模范履行教书育人的神圣职责,努力把每一所学校都办出水平、办出特色,确保第二批教育实践活动高起点开局、高标准开展、高质量推进。
通知要求,要把向张伟同志学习的活动与深化教育领域综合改革紧密结合。张伟同志是教育系统践行焦裕禄精神的典范,是全国广大教师和教育工作者学习的楷模。各地教育部门和各级各类学校要周密安排、精心组织,充分利用校报校刊、展板橱窗、广播电视和校园网络等宣传阵地,通过组织学习会、讨论会、座谈会、征文比赛、演讲比赛等多种形式,宣传好、学习好、弘扬好张伟同志的先进事迹,引导广大教师和教育工作者向张伟同志看齐,不断提高精神境界和责任意识,为深化教育领域综合改革,推动教育事业优先发展、公平发展贡献力量。
篇5:优秀校长事迹材料
优秀校长事迹材料
xxx同志是xxx镇xxx中学的支部书记兼校长,他带领全体教职工一道本着为教育“干实事,求实效”的原则,踏实工作,尽心尽职,使学校各项工作开展顺利,并在学校管理、教育教学质量、社会声誉等方面实现了稳步提升,20xx年中学部的统招升学率超过xx%,小学部也由原来倒数的成绩跃居全县第三名,得到了上级和社会的一致好评。
一、抓班子建设,增干部队伍活力
xxx同志高度重视班子队伍建设,注重增强干部队伍凝聚力,一直立志于打造战斗力强、凝聚力高的党员干部队伍。
责任治校,用教育提素养。一是责任意识教育。班子成员分工明确,落实责任,做到人人有事干,事事有人干,事后有评价,为每个成员提供了展示自己才能的平台。二是服务意识教育。每位班子成员都能树立服务意识,树立为老师和学生服务的思想,当好师生的勤务员,及时解决教师、学生的一些实际困难,给师生以关心。三是创新意识教育。每位班子成员都能自觉借鉴兄弟学校好的管理经验和管理方法,不断更新自己的管理理念,创新工作思路,如组织开展多媒体上课比赛、常态课比赛,又如组织党员教师开展党史知识竞赛、利用节假日组织党员开展登山活动。四是和谐意识教育。xxx同志以身作则,要求每位班子成员都要以尊重、体谅、关心、信任、理解作铺垫,以人品为先,事业为重;精诚团结、勤政务实、廉洁奉公,坚持做到以身作则,秉公办事,多琢磨事,少琢磨人,做到始终以工作为重,以大局为重。正因为这样,使全校教职工能团结一心,以校为荣。
人文治校,用温情凝人心。教师和学生是学校的主体力量,是学校服务的终端对象。为了更好的让学校展现家的温暖,该同志始终致力于人情关怀。如每遇有老师生病住院,xxx同志定会亲自前往探视,老师家有红白好事也定会亲自参加,给老师以大家庭的温暖;学生重病住院,xxx同志也会同班主任一道前往看望,给学生和家长以信心,也带去学校的温暖;与留守学生结对帮扶活动;带头开展献爱心活动,去年珠田乡中心小学一位学生得了白血病,党员都涌跃捐款,在党员的带动下,全校一次就捐了xxxx多元钱。
民主治校,用规矩肃校威。该同志始终本着“以人为本”的原则,每学年初在召开教职工代表大会前,学校将要出台的各项方案、制度都要先在党员大会上、各工会小组中进行充分的讨论,然后才会提交到职代会上修改、完善、通过,充分发挥教师参与学校管理和监督的作用,既大大提高了教师的主人翁意识,又充分调动了教职工的工作积极性,这一举措备受教师们的欢迎。
二、抓队伍建设,创一流教育业绩
xxx同志在抓好班子建设的同时,能充分发挥党员的模范作用,着力抓好教师队伍建设,打造一支业务精湛、乐于奉献的教师队伍。通过努力,近年来,教学质量提升,教育成效凸显。该校在20xx年中考中取得了非凡的成绩,中考成绩全县前十名的学生该校占了x人,前100名占了xx人,统招录取省重点高中xxx人,占全县统招录取计划的xx%。
组建支教团,树先锋风采。xxx同志在努力提高本校教师群体业务素质的同时,还积极组织了一支由党员教师组成的支教团。为更好的提高支教团服务效果,该同志在选聘支教教师上下足功夫,每一位支教老师都是学科带头人,或教学工作骨干力量。这一举措不仅得到了兄弟学校的赞扬,也大大激发了教师们加入支教团的热情,促使教师们时刻保持积极探索的观念,不断创新教学模式,打造高效课堂。
聘名师授课,提教学质量。为了提高教师的业务素质,该同志亲自去外地请专家、名师来校为教师做讲座,如请永丰恩江中学邓武高、永丰佐龙二中张咏清同志、吉安县文山中学获全国一等奖名师罗主任等。这一举措迅速的提高了教师业务水平,丰富了教师授课经验,提高了教师们的教学质量。
与名校结对,搭交流平台。xxx同志主动出击,与泰和实验小学、万安实验小学建立了联谊学校,并请这两所学校的名师及xxx小学的名师来校,为小学部教师上公开示范课,课后留有足够的时间让教师交流、讨论,然后要求每位教师上一节公开课。通过开展这一系列活动使
得全校小学部20xx年下半年期末统考成绩,由原来的倒数第3名一下提为各年级总评为全县第3名。为此,卜村村还拿出xxx元作为小学部教师的奖励。
三、抓基础建设,建美丽和谐校园
保进度,高质建设确保开学。在整个新校区校建工作期间,xxx同志辛勤工作,没有双休日,没有寒暑假。积极配合上级搞好新校区的建设工作,有问题不能解决的及时请示上级领导,向领导做好汇报,确保工程进度和施工质量。在整个校建期间,由于有上级领导的重视和大力支持,经过一年的苦战,新校区两栋教学楼、男、女生宿舍楼、学生食堂在20xx年8月底如期完工并交付使用,确保了9月1日正常开学。
严部署,搬迁工作井然有序。20xx年8月开始,该校整体搬迁工作正式启动,为保证国有资产在搬迁过程中无固定资产流失,该同志常常加班到深夜,督促搬家公司做好所有搬入新校区资产的打包整理工作。对于要报损的国有资产,积极组织人力进行清理,集中摆放,确保了我校国有资产的有序搬迁和规范报损。终于,在全校师生的积极配合下,整个搬迁工作仅用2个多月,就将近千万元的国有资产搬运到新校区。
篇6:优秀内勤事迹材料_事迹材料
一、全身心投入,做好内勤工作。***x深知信息网络在公安工作中的地位日益重要,加快和完善警务综合利用平台建设时不我待,因此从一开始就在思想熟悉上高度重视。该同道参加培训时认真听讲,虚心请教,很快熟习把握了操纵方法,回到单位后,固然平常还要处理很多事,但他充分利用一切可利用的时间就展开信息收集工作,乃至加班加点果断保证逐日进度。正是凭着这股干劲,***共完成常住人口纳管***x人,暂住人口xx人,工作对象xx人,其他职员10人,情报信息23条,平常工作88条等等,名列县局前茅。
二、摸索得新法,把工作做细。信息收集是一项庞大的系统工程,数据纷纷复杂,但是只要把基础打牢,相互联系,还是有很多窍门和捷径可寻的,XXX在实践中就是这样的有心人。在人口管理的常住人口纳管业务中,该同道发现只要把户主纳管了便使全家人得到纳管的方法,在全所推广此法后使工作取得事半功倍。
篇7:中学优秀校长事迹材料
一个平凡的女子,娇俏、瘦弱,走进人群不会特别显眼;
一个执著的女子,
情深,意浓,
蕴藏着无穷的力量;
一个智慧的女子,
果敢、坚毅,
迸发出惊人的事业韧劲。
她,就是**,是一个把爱献给了学生、献给了教育事业的教育工作者。她,1990年毕业于**师专物理系,先后在**镇中心中学、**中学任教,考入**市教研室担任初中物理教研员,XX年调入**市**中学任业务校长,2月调入**市特殊教育学校任校长,208月调入**市**学校任校长。
她是家长喜爱的老师
她刚走上工作岗位时,虚心地向老教师们学习,真诚地与同事们交流,满腔热情地上好每一节课。1994年在学校组织的“教师说课大赛”中获得全校第一名。1995年,参加市初中物理教学能手评选,获全市第一名。,撰写的论文在**市论文评选中获得一等奖,并因此代表**市参加了省里的目标教学研讨会。会议过程中,她发现了先进教学理念对教师的发展与影响,找到了今后工作的努力方向。她努力学习先进的教学方法和教学理论,深入探索,不断实践,极大地激发了学生的学习热情,提高了学习效率,创造了辉煌的中考成绩和竞赛成绩。而她也成为领导、同事、家长、学生心目中的好老师,包级主任们争相聘任她,很多学生家长都争先恐后地让她教自己的孩子。
她是一名优秀的教研员
19市教育局公开招聘教研员,**经过讲课、笔试、面试、答辩等环节,最终赢得了这个岗位。面试时考官问她:“你认为工作和家庭哪一个更重要?你准备怎样去做?”她说:“对我来说这两方面同样重要,因为他们是相互支撑相得益彰的。但是如果在以后的工作生活中两者发生冲突,我会权其重者而为之,必要时舍弃一些个人利益,为自己热爱的事业多付出一点也是理所当然的。”她真诚的回答赢得了评委们的认可,也成了她以后工作的真实写照。
她是一个优秀的教研员,她有扎实的业务、永不消褪的工作激情和强烈的责任心。她常说:“教学视导是了解学校教育教学真实现状的重要途径,是深入研究学校教育教学增长点的有效方法。”因此她对教学视导工作总是非常重视,经常与老师们一起讨论如何改善教学方法,她的理论和方法通常使老师们茅塞顿开、受益匪浅。视导时,她经常在乡镇一住就是一周甚至半月。她曾经感慨地说:“山区的夜晚出奇的黑暗,偶尔传来的狗叫声,让恐怖片中的一些情景变得真实起来,吓得我一整夜都睡不好。但长期的视导工作让我找到了一种用来抵御胆小非常奏效的方法,就是在长长的黑夜里整理白天的工作材料,写工作报告,直到眼皮打架、思维模糊、睡意十足为止,这样不仅避免了胡思乱想,可以一觉睡到大天亮,还提高了工作质量和工作效率,真是一件两全其美的事”。
篇8:优秀副校长事迹材料
冯沅君父亲冯台异,字树侯,清光绪二十四年(1898)中进士,到两湖总督张之洞幕下办事,曾任武昌方言学堂会计庶务委员(即外国语学校的总务长),后任湖北省崇阳县知县。冯台异注重对子女的教育,在家设书房请教读师爷,为其长子友兰、二子景兰及女儿沅君讲授古文、算学、写字、作文。年幼的冯沅君喜爱读古文,尤爱读唐诗,十一二岁时不仅能背诵大量的诗词,而且还能够吟诗填词,故有才女之誉。后来,冯沅君的大兄、二兄先后赴京、沪学习。冯沅君在家一方面利用家中父兄念过的书,刻苦攻读,吟诗作赋;另一方面大量阅读大兄、二兄带回来的中国古典名著及新出的报刊,从中接受新的思想。1917年秋,冯沅君说服母亲,随长兄冯友兰到北京,入考国立北京女子高等师范学校。1922年,冯沅君考入北京大学国学研究所。
1925年起,冯沅君先后到南京金陵大学、上海暨南大学、复旦大学等校中文系任教。1929年1月24日,与三峡文学研究家陆侃如在上海结婚。1932年,他们考取巴黎大学文学博士班,专事古典词曲的研究,并获得博士学位。本篇文章来自资料管理下载。1933年出版论文集《沅君卅前选集》(上海女子书店)。冯沅君1935年回国,先后在河北女子师范学院、武汉大学、东北大学、青岛xx大学等校中文系担任中国古典文学教授。除担任教学工作外,仍继续古典文学、文学史的研究和著述,被誉为中国著名的文学史家。这期间出版了《张玉田年谱》、《古优解》、《孤本元明杂剧题记》、《古剧说汇》等,并与陆侃如合著《中国诗史》、《南戏拾遗》等书。
这里应该特别提到的是,冯沅君夫妇在留法期间,曾参加了法国著名作家巴比塞组织的反战反法西斯同盟的活动,这个同盟下设中国留学生支部,参加的人中,除冯沅君夫妇,还有著名诗人戴望舒、李健吾等人。他们在巴黎创办了一张油印小报,由冯沅君夫妇负责编辑,为反法西斯的伟大事业尽了绵薄之力。他们还经常聚在一起讨论世界形势和文艺问题,讨论马克思、恩格斯著作法文译本问题。在这里他们结交了很多法国和中国朋友,从而拓宽了他们的思想和文学视野。他们的心胸和眼界,已经逐渐经历了一个由民族扩展到世界,由世界进一步扩展到全人类的过程。此刻,在冯沅君的心底,正酝酿着更为开朗、广阔的发展自己的宏图。
1945年8月15日,日本宣布无条件投降。冯沅君夫妇同千百万善良的人们一样,沉浸在无比喜悦和激动之中。不久,他们夫妇就随东北大学复校抵达沈阳,1947年夏又应聘转到青岛xx大学任教。在忙于教书、理家的间隙之中,她继续进行古剧的研究,从而一鼓作气写出了《元杂剧中的〈东墙记〉》、《记侯正卿》、《唐传奇作者身份的估价》等文。在此期间,冯沅君还写了一部专著《古剧说汇》,是继王国维先生的《宋元戏曲史》之后,中国戏曲史上又一辉煌巨著,她的研究成果,解决了宋元戏曲的形式、创作和演出中的许多具体问题,对进一步研究中国戏曲史有着重大的参考价值。同时,还译出了《法国歌曲的价值及其发展》、《法国的新文学》、《人民颂》等数十篇(首)法国文艺作品。在法国歌曲《人民颂》译文的后面,冯沅君特意附加了一段文字:法国以革命后的崭新姿态出现于十九世纪,所以这首歌曲的风度也极明快、矫健、坚定,纵与《马赛曲》不全同(时代也略晚些),实可说是一家眷属。读这类作品,我们会看到个前途光明的新兴人群,且不免有后视今犹今之视昔之感。这里,冯沅君用含蓄的言语表明,她们的心境情怀已经完全倾向中国共产党了。她正是在这样愉快的心情中,迎来了共和国的诞生。
1949年6月2日,青岛解放。冯沅君积极地投入到新中国的教育事业之中,她曾先后当选为第一、二、三届全国人民代表大会代表,xx省人民政府委员,xx省妇联副主席,xx省文联副主席;1963年被国务院任命为xx大学副校长、中文系一级教授。在繁重的学校行政工作之余,她仍兢兢业业、勤勤恳恳地从事教学与学术研究。建国初期,她受教育部的委托,同游国恩、王起教授等合编《中国文学史教学大纲》(1956),为全国高等学校文科的中国文学史课,提供了讲授的依据,后又与北京大学木庚教授共同主编了《中国历代诗歌选》,这部在全国影响颇大的书,选注了一千多首历代脍炙人口的诗歌,为全国的大学中文系提供了一部完整的教材。50年代和60年代的前几年,冯沅君心情开朗,文思活跃,写了大量高水平的学术论文。
从1923年的秋天开始,她接连写了《隔绝》、《旅行》、《慈母》、《隔绝之后》四篇小说。这四篇小说虽然各自独立成篇,而其内容、思想却彼此息息相通,小说所表现的女主人公一方面是刻骨铭心的自由恋爱大胆而热烈;另一方面是对旧礼教以死抗争的勇气和行动。冯沅君笔下与旧礼教大胆叛逆的知识女性的形象,深深地感染和打动了一代读者,给20年代中国新文坛带来了清新、绮丽的气氛,引起当时广大青年知识分子思想感情上的共鸣,在社会上影响甚大。于是,为爱而写作的淦女士(冯沅君笔名)一时成为20年代文坛上引人注目的风云人物。
1926年,四个短篇结集后取名《卷施》,编入鲁迅先生编辑的《乌合丛书》之六,由北新书局出版。1935年鲁迅先生把其中的《旅行》和《慈母》编入《〈新文学大系〉小说二集》,并在前言中作了很高的评价。冯沅君文笔犀利,她向旧社会旧礼教挑战的勇敢精神和争取恋爱自由的大胆行动,深得鲁迅先生的赏识。
1924年冬,冯沅君被聘为《语丝》的特邀撰稿人。由于受《语丝》的社会批判的影响,她的视线从单一的恋爱自由扫向了更广阔的生活,文笔有了变化,署名也由淦女士改为沅君。她写的杂文,短小精悍,立意鲜明,语言犀利,表现出了一个追求博爱思想的女作家对现实不满的愤世嫉俗的态度,从而一时轰动了北京的新闻界,更轰动了文坛。冯沅君在文学创作上独特的才能和惊人的魅力深受后代读者赞赏。可以说,在20年代中国新文学中占有了一席之地,进入了苏雪林、庐隐、冰心、谢冰莹等的不朽行列。
在《学文》第二卷第六期(总第八期)中有这样一段叙述:冯沅君是北大的第一个女研究生,她最早发表的小说署名淦女士,接着又创作了带着自传性质的小说《春痕》。
冯沅君是位事业心很强的人,自然不甘心婚后充当一个有文化的家庭主妇的角色。1930年秋天,她又只身应聘回到了自己的母校北京大学国文系任教。本篇文章来自资料管理下载。北京大学是全国名牌大学,等级森严,以往没有女教师登过讲坛,而年仅30岁的冯沅君却开此先河,登上北大讲坛给学生授课。她讲得充实而谨严,令人肃然起敬,从而站稳了大学讲坛,成为当时中国屈指可数的大学女教师之一。
她还是登台演戏的第一个女大学生。反帝、反封建的五四运动,唤醒了一代有头脑、有作为的男女青年。冯沅君,这个内心一直向往着自由与解放的青年女性,受到了这个伟大运动的感召,勇敢地拿起了笔,将乐府诗《孔雀东南飞》改编成古装话剧,并亲自粉墨登场,扮演了剧中众矢之的封建专制家长的典型人物焦母。女大学生登台演戏在北京是头一遭,故而轰动了整个北京城,演出获得了意外的成功,连演三天,第一天满座,第二天以后就连窗户外边挤满了人,盛况空前。北大、清华的师生们还开了专车前往观看,李大钊先生偕夫人带着女儿前去助威,鲁迅先生和川岛先生亦都来看过戏。《孔雀东南飞》的演出,使冯沅君成为引人注目的人物,有人写文章说冯沅君此时是名满京华。
冯沅君与陆侃如合著的《中国诗史》,直到今天仍然是中国唯一的一部诗歌史专著。
冯沅君与陆侃如合著的《中国古典文学简史》则由外文出版社出版了英、俄、捷克和罗马尼亚文本,成为建国以来唯一本介绍给外国读者的中国文学史著作.冯沅君与陆侃如合著的《中国文学史简编》修订后由作家出版社重版,被论者称为解放后用新观点、新方法完成的第一部系统的文学史。
冯沅君又是新中国第一位女一级教授。
篇9:全国优秀校长事迹材料
他首先是个好老师,1987年8月他进入江苏省南菁高级中学,任教三个班的高一物理并担任班主任。对老师来讲这样的担子可谓“沉甸甸的”,但黄老师迎难而上,全身心投入到教育事业中。不论是物理教学还是班主任工作,都能虚心向有经验的老师学习,钻研教材,不管是白天还是晚上,甚至休息日全部用在备课和看书上。黄老师认为:教师站在三尺讲台上,为国育才,致力搞好教育教学工作,一步一个脚印地备好每一节课,上好每一节课,改好每一次作业,抓好每一次辅导。一丝不苟地做好教育教学常规工作,全心全意地服务于学生,为祖国的未来奉献自己的青春和智慧,这就是热爱祖国的具体体现。至今他已从教33年,他平易近人,和蔼可亲,学识渊博,师德高尚。
作为一个物理老师他讲课生动、有趣、幽默,能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。讲课内容丰富,思路广阔,善于启发学生思维。因材施教,注重激发学生的潜能。能不断改进教学方法,授课方式新颖。在长期的高中物理教学实践中形成了“讲授严谨、表达精炼、思维活跃”的教学风格。在南菁高中黄老师多年辅导学生参加物理奥林匹克竞赛,在他的指导下有多名学生获得江苏省奥赛一等奖。一些已毕业多年的学生,遇到黄老师都说还想坐在他的课堂里听听他的物理课。在教学的同时还积极撰写论文,由他主编、参编10多本教学书籍,发表省级刊物论文30多篇,可谓硕果累累。
黄老师以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育、教学工作之中,并从中得到锻炼和提高。22年的班主任工作,使他深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任不仅是人才的培育者,更是青少年成长的引路人。“师者,传道、授业、解惑者也。”所谓传道,用今天的话来说,就是进行思想品德和政治思想教育。对学生进行思想教育不仅是政治老师的职责,班主任更是首当其冲。多年的班主任工作,让他认识到,只有与心灵对话,同思想碰撞,才能做好班主任工作。这就要他这个班主任奉献自己的“爱”了。师爱,有春晖暖新蕾的诗意,有无声馨沃野的深情,也有“无理而妙”的机智。做为一名老师应如此,做为一名班主任更得如此。
他作为一个班主任能平等对待学生,关注每一位学生的健康成长。学生有不开心的事,能和他们聊一聊,开导他们。学生生病或请假,能及时跟踪调查。宽严适度,原则性强,学习上严格要求,生活上关怀备至。每当节日来临的时候黄老师总会到宿舍和学生交流,有时还会给他们送点吃的.过去,拿黄老师的话说,他们还小,离开了父母到这里来求学不容易,我就是他们的父母亲。学生们看到他就像看到了知心朋友,有什么开心事、烦恼事都愿意和他分享。他做了这么多年班主任从不讽刺挖苦学生,不变相体罚学生。关注学困生,不歧视学困生,能欣赏学生的优点。对所有的学生家长来访,总是热情接待,悉心交流。受到了学生、家长的一致好评。黄老师说每年教师节的时候收到新老学生的祝福的短信,心里就很开心。
他还是一位好领导。黄校长深知,教育的功效往往不是立竿见影的,它需要经过时间的洗礼和考验。一个教育方针的决定,对个人的学习,对社会国家总体的发展,有着深远而巨大的影响。因此,教育的决策工作者,不可不慎。以学校单位而言,校长是主要的决策者。校长的思想观念和人格特质紧密地关系到学校教学的内容和品质。从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。校长应该是一校之魂,正是因为这个“魂”,学校才显出了生命的勃勃生机。教育肩负着“百年树人”的使命,黄校长一点一滴的教育工作,无不在为培育健康活泼的下一代而努力,为知识文化的承传与开创而奋斗。
黄校长是一个超脱、潇洒,具有敬业奉献精神和人文关怀的领导。他处处以教育事业为重,时时以学校工作为主。他注重抓课堂教学。要求教师在课堂上大胆改革,充分发挥教材优势,巧妙进行教学资源融合,合理组织教学内容,精心设计教学形式,重视小组合作学习,充分挖掘学生潜能,促进每个学生的发展,使课堂变成学生向往的精神乐园,每节课都要做到:有利于激发学生的学习兴趣,有利于基础知识基本技能的落实,有利于多元智力开发和创新能力培养,有利于学生思维空间的扩展,有利于课堂教学质量的提高,提出了“最适合学生的教育才是成功的教育”,还孩子以“充满阳光的课堂”。看看课堂上有多少学生在真正地听、真正地思、真正地议、真正地做,真正让每位教师学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学习的信心和勇气。
篇10:优秀小学校长个人事迹材料
宋芳蓉,女,中共党员,湖北省五峰土家族自治县三坪希望小学校长。1973年8月生,土家族,原名肖天娇,大学本科学历。她15岁起走上小学讲台,已有教龄。
从海拔1800米处的黄梁坪,沿着“上山碰鼻子,下山兜屁股”的崎岖山路,上核桃垭,再下谷底,便到了只有十几户人家的顶坪土家族生产居民点。宋芳蓉17年艰辛为师路的第一步,就是从这里的一个土家吊脚楼里迈出的。
1988年,刚刚初中毕业的宋芳蓉考取了乡里的代课老师,被分配到五峰土家族自治县后河乡顶坪单人教学点任教。由于这里教学条件艰苦,生活环境寂寞,老师来了又走。看到这样的情景,本来,宋芳蓉也打了退堂鼓,准备第二天就“打道回府”。可孩子们渴望的目光,使她转身又走回了吊脚楼。
在顶坪吊脚楼的6年时光,是宋芳蓉最刻骨铭心的。吃的、用的都要下山去背,100多里的山路,背一趟至少得用上半个月;用水要到3里外的“天坑”去挑,“天坑”又陡又滑,随时都有掉下去的危险。为了她和孩子都能够喝上水,宋芳蓉每天往返“天坑”6趟,把两缸水打满。
单人教学点里,只有她1个老师。来上学的十几个孩子,最大的13岁,最小的才4岁半,从学前班到四年级5个班级,宋芳蓉既当老师,又当炊事员、保育员。虽然只有她1个老师,但语文、数学、体育、音乐、美术、自然、思想品德,每科都不能少,而且需要准备4个年级的课。宋芳蓉想了个好办法:让不同年级的孩子背靠背坐着,一批一批地上课,她就一门一门地教,在讲台上一站就是好几个小时。
在教学中,她经常遇到难点,为了弄懂弄通,她一趟趟不辞辛苦地去离村30多公里以外的村中心小学向有经验的老师讨教。在她的努力下,学生各科成绩均在后河乡同年级中名列前茅。顶坪单人教学点后来担负起紧邻的栗子坪、黄梁坪的教学任务,学校更名为三坪小学。宋芳蓉被任命为校长。
五峰土家族自治县是省级贫困县,山里的孩子常常交不起学费,买不起课本。为了资助这些孩子,宋芳蓉开荒种地,寒暑假进城打工,扫过马路,洗过盘子,还卖过茶叶、蔬菜、福利彩票等。
由于长期在条件恶劣的高寒山区工作,宋芳蓉得了严重的风湿病、关节炎、胃病和喉部息肉,多次摔倒在讲台上、山道上。但是,宋芳蓉承受了一切,她最大的希望,就是每个山里孩子都能上学,大山里能走出几个大学生。
篇11:优秀校长先进事迹材料
首先,对教育的热爱,没有遗憾,突出生活的价值
作为从过去29年,从农村初中到城市中学,从物理教师到优秀的教育管理工作者的成员,每一步都留下了他的牢固的脚印。
自从从事教育工作以来,他一直坚持训练,合作,求真务实,善政,追求卓越,在教育人才方面做出勤奋的学习和专业精神。教学研究工作中,他主动进行初中教育改革,撰写论文初中物质在优质教育,质量教育是学校教育的最终目的地,物理课堂新教学方法被授予省,县级2007年,他接任xx县xx中学校长职位,将领导全国教育发展15个重点研究项目三个结合学科 创新思想教学和管理以及对策实施计划圆满完成,并通过了专家组审查。目前,学校的另一个新课题“信息技术环境中的自主,研究和合作学习策略研究”已经在他的领导下完成。其他两个主题是青年和中年教师的选择机制和培训研究,学生心理学目前正在研究障碍物的归因和对策。
作为初中学校的领导,他不断探索基本教育规律,积极总结管理经验,多次在总统组织的县议会上发言,其中许多都被所有参与者接受。他专注于第一次掀起,干净自律,努力把自己的言行行为变成一种命令,不能与力量凝聚力相媲美,鼓励人。他始终坚持以人为本,倡导法治,民主管理。他发现人是工作的关键因素,努力为教师和学生创造一个持续的学习和创新的环境。作为一名学校管理工作者,他总是珍惜一种强烈的专业性和责任感,个人,真的要求别人做他们自己做的事,要求别人做自己做的不做。一个好的校长,是一个好学校。服务校长15年,成为优秀 显示校长,是他坚定不移的追求。他总是激发自己开放的视野,前瞻性的视野,带领学校从xx县初中教育窗口单位到省,甚至全国精英前锋。
二,艰苦创业,勇于奋进,遵守专业标准
陈曦同志于1999年被任命为雷家华中学校长。作为校长,也是雷家华中学正处于低谷时期。学校资金,教学设施,设备落后,专业教师严重不足,因为城市太近,招生困难。面对许多困难和前所未有的挑战,他提出加强管理,提高质量,扩大规模,优化环境,做一个功能,争取有声望的学校思维。只是几年,学校经历了巨大的变化:测试结果显着改善,父母的满意率继续上升。然后转到魏庄镇中学。期间,学校在新机房,多媒体教室,电子阅览室,电子预备室,物理化学实验室等设施,教学设施和设备的开发,设备和书数方面取得了长足进步。和图书馆已经增加,攀登的质量第一块县的第一块,县的最前沿。学校被命名为文明校园,目标的先进集体的评价,并被命名 省模范初中。2007年6月由于管理完善,成绩突出,被转移到省级示范初中xx中学校长,在前领导的基础上进行了仔细学校,继承思想,创新思想,用自己的汗水,创造奇迹:连续七年对学校综合工作评价先进单位,整体评价第一次评价,第七县学生纪律竞赛活动组织评为先进集体,积分第一,年复一年送学生,重点县的诞生另外,他还筹集资金改善学校的运行条件,使学校环境美观,文化氛围浓厚,教学,办公现代化在省级教育示范学校之一。
三,决心改革,创新管理,追求跨越式发展。
基础教育,苦,甜;雨,彩虹。其中一个味道,作为校长,他有深刻的经验。面对困难和挑战,他坚持改革,生存质量,生存的稳定性,稳定性和发展。
他首先领导教师改变学校概念,更新教育理念。通过我的发展为我添加了荣耀的北方和学校邢一荣,学校我羞愧和其他专题教育活动,集思广益,使广大教职工建立信心。要复杂的思考 作为核心,成立了志德启启,求真务实,创新,格言,为大家的终身发展奠定了学校理念的基础,展示优质教育,全面发展的优秀,树立简洁,团结进步,奉献奉献,精益求精的北方精神。在长期的教学管理中,坚持方向不变,同样的想法,同样的手,尽一切可能加强教师的建设和改善学校条件,尽一切可能提高学校和学校的效率,做一切可能改善工作条件和生活待遇,尽一切可能促进学校职业发展的学校指导思想为学校改革和发展奠定了坚实的思想基础,成为强大的动力。近年来,学校坚持科研院校,具有发展的特点。在长期教育教学和研究实践中创造一个具有三个六步教学模式特点的北方,一个县级课程改革旗帜。
在学校管理方面,他始终追求以人为本的经营理念,团结合作,抓住机遇努力工作。积极推进学校事务,贯彻民主管理,注意制度建设。近年来,学校对评估的实施细节,绩效考核实施细节进行了修订和完善 在教师建设中,重点推进教师项目的实施,着力提高教师的思想政治素质和专业素质,积极引导教师建立爱心学校,如家庭,爱孩子近年来,已有100多名教师在县级以上认可,有70多个专业论文发表在国内出版的教学管理中。在学校的教学和管理方面,他鼓励教师进行教学改革和研究,由教师发表的论文奖励,合理地设置课程结构,科学安排教学内容,全面实施优质教育。
在学生管理工作中,成立校长负责管理小组管理团队,承担从现场到校园的合同制度的责任,制定了文明班定量分数规则,综合评估学生综合评估模型,实施学校层面的领导力包在工作中,他非常重视道德教育研究和道德教育团队建设,注重学生行为规范发展教育和心理健康教育,通过行为习惯开发主题教育系列的活动,辅以各种课外活动,使学生健康成长。
四,学会良好的思维,精益 细化,帮助年轻教师。
韩宇说,老师,所以讲道任务也有疑惑,做老师,不要养家糊口,而是一个崇高的责任。感觉用这个,只能仔细地做。作为老师,他深深地理解:给学生一滴水,他们必须先有一桶水。除了努力学习专业知识,学习硬材料,探索教学方法,也关注教育的发展,阅读陶兴志集合,新的梦想教育,苏霍林斯基,斯宾塞物理教学,中学物理学,改革国家物理教学改革等杂志,掌握最新成果,努力生活和使用,努力使自己成为教学的骨干。作为积极负责,勤奋进取的工作,赢得了学生们的喜爱,在物理课堂上,学生们纷纷发言,来试验,充分享受物理教室的乐趣。当时,乡镇学校,教学设施落后,实验条件不足,他和学生一起做自己的设备,教学服务,大大提高了学生的实际操作能力,取得了较好的教学效果。参加国家奥林匹克物理竞赛 三名学生在一等奖获得全国一等奖,两名学生获得省一等奖,他还教授了教育的乐趣教学。
在教导优秀同学的同时,他还经常自己的教学经验和经验和同事,特别是与苏红霞,任晓ong,王海红等年轻教师分享,遇到他们提问,耐心,细心的指导,帮助他们快速成长,在教学领域建立自己的特色教学一个地方。多年来作为一天,坚持不懈,赢得了同行领先的赞誉。今天,这些年轻教师已成为学校教师的骨干,王海红被??任命为市教学专家,苏红霞被评为县级高级教师,韩晓夏年被评为优秀教师,带领学校物理学的发展。
五,勤奋奉献,爱和尊重他们的工作,奉献的生活成就。
他总是坚信,汗水,收获。在工作中,他领导并照顾了学校的发展。他经常深入教学,深入学生在中间,进行研究,发现问题及时解决。他关心教职员和学生的工作,学习和生活,设立一个主要邮箱,亲自回答教师和学生提出的问题;和xx城市兄弟学校配对,开展教育支持,在各方面努力争取上游的模范;在领导团队建设中,善于发现和大胆提升年轻同志的能力担任领导职位,使他们能够为学校的快速发展做出贡献。近几年来,他的工作作风有效地影响了他周围的人,带来了一个勤奋,团结,务实,创新的领导团队,带出了敢于打击严峻,工作认真负责的中层干部,爱情和奉献,努力为教师的表现。
回顾过去,他二十九年的教育和教学事业是艰苦的工作,是无私奉献。二十九年,他一直以勤奋的精神,先进的理念,严谨的风格,每一位员工和学生感染的真诚的生活质量,扎根于这片肥沃的土壤的教育。他的努力和富有成果的工作也得到了更高层次的肯定:2002年9月被改名为中小学高中毕业生,2004年,他担任xx城市教育局优秀教师,2004年非税务收入2005年2月,高级人员两线管理的收入和支出被授予高级项目个人,2009年9月被评为优秀教师,陕西省优秀教师。2012年国务院 获得全国二级基础先进个人,2013年被评为陕西省特殊教师。教育前沿是他实现生活价值的舞台,让他和整个学校的老师和学生一次又一次克服挑战,创造辉煌。目前,学校正在稳步迈向国家品牌的目标。
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