爱护小树苗作文怎么写

关键词：图片歌曲爱护活动

爱护小树苗作文怎么写（精选3篇）

篇1：爱护小树苗作文怎么写

活动目标

感受歌曲优美的旋律，萌发爱护小树苗的情感。

理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情绪。

学习唱准歌曲中的切分音。

活动准备

课件准备：“小朋友和小树苗”图片;“节拍”图片;《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏;《爱护小树苗》图谱。

纸面教具：《小树苗》。

活动过程

出示图片“小朋友和小树苗”，激发幼儿爱护植物的心理。

1、出示图片，引导幼儿观察。

――图片上有什么?(小朋友和小树苗)

――小朋友对小树苗做了什么呢?(浇水、摇晃树枝)

――哪张图片是我们应该做的?哪张是不能做的?

小结：小结：我们应该给小树浇水，而不能摇晃树枝。植物也是我们的好朋友，我们应该学会爱护植物，不能伤害它。

2、引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。

出示图片“节拍”，并播放歌曲音频念白版及清唱版《爱护小树苗》，重点表现切分音，帮助幼儿感知歌曲旋律。

1、出示切分音图谱，教师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。

――大家先看老师打拍子，你们感受一下两种节拍有什么不同。

小结：下面画横线的拍子我们打得快一些，而没有横线的拍子我们要打得慢一些(不必告知幼儿“切分音”这三个字，知道节拍快慢即可)。

2、播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。

3、播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。

播放歌曲音频、伴奏及图谱《爱护小树苗》，引导幼儿学唱歌曲，并尝试唱准切分音。

1、播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。

――我们一起用正确的节奏把歌词念出来。

――歌曲里的小朋友为什么要说“别摇别摇快别摇”，说的时候是什么心情呢?这个时候要用什么样的情绪歌唱?(焦急的心情，有点紧张的情绪)

2、播放歌曲伴奏，鼓励幼儿完整学唱歌曲。

3、组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。

提供纸面教具《小树苗》，鼓励幼儿组队进行歌唱表演，用合适的表情、动作来演唱并表演歌曲内容。

――小朋友现在可以结伴(三人一组：小树苗、摇树的小朋友和劝阻的小朋友)来表演啦!我们看看谁表演得最棒!

篇2：爱护小树苗作文怎么写

活动目标：

1、学习观察图片，连贯讲述图片内容。

2、尝试重组图片进行创造性讲述

3、懂得爱护小树苗。

活动准备

挂图《爱护小树苗》

活动过程：

一、引出故事

今天老师给小朋友带来了几幅图片，我们一起来看看。

二、看图片讲述内容，理解故事。

1.出示图片1

(1)小朋友们看，你看到了什么?(绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友)

(2)他们在干什么呀?(有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗)

(3)仔细看看，他们是怎么种树的?她又是怎样扶的呢?(扛着小树苗，轻轻地扶着小树苗，弯下了腰，拿着铁锹挖土)

(4)你看出来了吗?他们种树的心情是怎么样的呀?

教师小结：春天到了，草地上小朋友们扛着小树苗，他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗，有的弯下腰用铁锹在铲土，把小树苗种进泥土里，他们干得可高兴了。

2.出示图片2

(1)他们种好了小树苗又发生了什么事情了，小朋友仔细看看?

(2)你看出来了吗?(把衣服放在小树上，小树被衣服压弯了，大姐姐跑来叫：“不要不要。” )

(3)那这时候的小树苗心情怎么样呀?大姐姐看见了又会怎么说啊?(小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐;大姐姐说：“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压段的。” )

(4)教师小结：两位小男孩玩游戏，热得满头大汗，他们就把衣服、帽子挂在小树苗上，小树苗啊都被压弯了呢，一位系红领巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你们可别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压坏、压死的。

听了大姐姐的话他们又是怎么做的?

3.出示图片3

师：有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水，还有个正扶着小树苗

(1)他们给小树苗围了什么?还做了什么?(做了个篱笆，还做了块牌子呢)

(2)他们为什么要围着小树苗，竖着一块牌呢?(告诉大家要爱护这棵小树苗，不能伤害它)

(3)教师小结：听了大姐姐的话，他们知道自己做错了，就在小树苗四周做了个篱笆，还做了块牌，告诉大家要爱护小树苗。

4.出示图片4

(1)他们保护好了小树苗，他们又去干什么了呢?(他们去做游戏了)

(2)我们看看，这次他们是怎么做的?(他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上)

三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍，鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。

师：现在老师要请小朋友来讲讲这个故事，看看，谁来试一试，讲一讲?(多请几位幼儿讲述故事)

四、重组图片讲述

1、教师示范将图片顺序打乱，重新创编故事。

篇3：爱护小树苗作文怎么写

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陶堰镇中心小学二（2）班陶恩源

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