艺术教育(音乐、美术领域)学习感想 文档

关键词： 评述 领域 教师 学习

艺术教育(音乐、美术领域)学习感想 文档（通用2篇）

篇1：艺术教育(音乐、美术领域)学习感想 文档

学习幼儿园艺术教育组织与指导有感

通过几次课程的学习让我对艺术教育的组织与指导又有了深刻的理解，让我能把一些理念和创新活动带到工作中，丰富孩子的每次教育活动形式和质量。开始学习了音乐活动我知道随着幼儿教育改革的不断深入，人们也清楚的认识到了音乐教育对幼儿的重要性，从幼儿园托班开始就让孩子接触音乐，音乐教育不仅是让孩子掌握一些音乐技能还是发展幼儿听觉能力，让孩子通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性等等全面发展。在幼儿园老师要根据各班级幼儿情况和年龄特点来选择适合孩子学习的音乐。通过唱歌培养幼儿艺术表现力，律动和舞蹈让幼儿处理动作与音乐的关系。音乐欣赏活动使幼儿通过听幼儿对音乐的理解，节奏联系可以让孩子手眼协调感知节拍。所以我认为音乐活动对幼儿园孩子有很多的好处，在实际生活中发现了孩子也有个别差异，不能给孩子均衡的教育，有的孩子理解能力强学的也快、理解的也快。有的孩子理解的慢、对他来说可能不感兴趣比较难，所以也学不进去。教师如果总是代替孩子做事，没有给孩子思维、想象的空间，时间久了孩子肯定会对音乐活动失去兴趣，教师不带唱、不示范孩子就茫然失措不知道怎么办才好了。所以通过在幼儿园与孩子长时间的接触与实践发现培养孩子的兴趣是关键、让孩子有目的有意图的学习效果更加好。所以音乐教育是可以开孩子潜力，塑造幼儿健康向上的个性，起全面促进幼儿发展。

使我感触、印象最深的应该是美术活动的组织与组织。在工作中本人接触美术活动比较少，知道的幼儿美术形式也不多。在学习中我知道了每个阶段大的孩子绘画构思的特点是不同的，什么阶段的幼儿需要培养哪方面的能力让我在以后的工作中能够运用到日常活动中去，有目的、有计划的培养幼儿的能力、发展。在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和自己想象展现在画纸上。以前活动总是单纯学习绘画技巧的教学方法，孩子并不是很感兴趣，其实可以通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。学习过后我知道在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。绘画是幼儿的游戏，材料是否吸引幼儿、是否是幼儿能够独立操作的?在参观育翔幼儿园后让我感觉老师给孩子提供了丰富的材料：有孩子和老师一起收集的废旧材料，有孩子平时用的彩笔、吸管等等贴近幼儿生活的材料。还有更专业的笔墨纸砚、泥塑、木材、水彩等等的形式让孩子去选择自己想用什么形式去表现。给孩子自己选择的空间。老师适时的介入和鼓励性的评价可以保护孩子的创作热情，让孩子期待下一个活动的到来。老师没有干涉孩子的发挥能陪同孩子一起玩，你看看我的、我看看你的。就像朋友一样。在不经意间指导了幼儿专业技术又能用鼓励性语言让幼儿对自己有自信。能充分体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。这次活动给了很多的感触我会好好吸收把它们融入到工作中。

篇2：艺术教育(音乐、美术领域)学习感想 文档

xxxx年4月14日，我有幸参加了由海口市教育研究培训院组织的“送教下乡”《美术领域教育活动》学习活动。本次活动在三门坡镇中心幼儿园举行，由省军区幼儿园于娴园长来主讲。在这次学习活动中使我感受颇深，受益匪浅，深知幼儿美术教育的重要性。

美术，是幼儿十分喜欢的活动之一，美术教育是幼儿园素质教育的重要内容，也是人生启蒙教育的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣，而且还可以发展动手动脑能力、创新能力、模仿力、观察力、想象力等，满足其好奇心与求知欲，使他们的创造思维、求异思维都得到良好的发展。

什么是幼儿美术教育?其实，幼儿美术教育应与成人的.专业美术教育相区别。具体来说，幼儿美术教育包括三层含义：一幼儿美术教育是一种情感教育，是满足幼儿审美情感需要的教育。幼儿喜欢涂涂画画，他们对美术有一种天然的嗜好，他们对美术感性地把握世界，与他人进行情感交流。因此，幼儿美术教育应为幼儿提供情感沟通与满足的机会。二幼儿美术教育是一种创造教育，是以培养幼儿创造能力为核心的教育。每个幼儿都有美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中，我们经常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象，如不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意安排的空间构图等。这些都是幼儿从自身经验出发，经过大胆想象而创造出来的。因此，幼儿美术教育应当鼓励和指导幼儿以自己的眼光观察周围世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象艺术地表现自己的体验。三幼儿美术教育是一种操作教育，是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育，也是感受和创设的过程，幼儿需要手、眼、脑的协调活动，他们需要用脑去想象、理解和加工审美意念，用语言表达感受，用手操作材料等。因此，幼儿美术教育应当为幼儿提供充分操作的机会。幼儿园美术教学是幼儿美术教育的一部分，并且是占据重要地位的一部分。

学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件，以积极运用感官为原则，为幼儿提供充分活动和操作的机会。