爱学习爱祖国的学生作文

关键词：

爱学习爱祖国的学生作文（精选8篇）

篇1：爱学习爱祖国的学生作文

今天，爸爸妈妈都不在家，只有我一个人在家里面。

我想;“爸爸妈妈天天忙忙碌碌，走个不停，而且，他们回来之后还要打扫卫生。”所以，我决定，我要把卫生弄干净，说完，我急忙拿起扫把，把客厅扫完之后，我又去扫卧室，接着，我又去扫厕所，扫遍了整个家。我想下一步是做什么呢?哦，是拖地，我想我家没拖把，该怎么办呢?幸亏我脑子机灵一动，我家还有“海绵宝宝”我拿着“海绵宝宝”在地上擦啊擦啊，总算把地擦干净了。

我把卫生搞干净之后，我觉得爸爸妈妈回来之后还会让我干一件事情，那就是写——作——业，明明我可以看电视的，可是一想到要做作业就垂头丧气，只好，我就认认真真做作业，做到爸爸妈妈回来为止。

爸爸妈妈回来了，我终于可以跟爸爸妈妈一起玩了。

这篇告诉我们，要学会先苦后甜，不先苦的人是得不到甜的。

篇2：爱学习爱祖国的学生作文

祖国是我们的母亲，如果没有祖国，就没有我们。是祖国给予我们的生命，让我们在辽阔的大地上茁壮成长，是祖国为中华民族哺育了无数英雄儿女。您为了明天的灿烂和辉煌，付出了多少艰辛和汗水。

学习对于我们每个人都非常重要，因为知识就是资本，知识就是财富，知识改变一切，列宁说过“聪明在于学习，天才在于积累”我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体，培养高尚的道德，掌握丰富的知识，为祖国建设振兴中华做准备。

爱劳动中华民族的传统美德，在社会主义社会，劳动者成了社会的主人，劳动人民最光荣，爱劳动成为劳动者道德品质的都重要表现，高尔基曾经说过，我们世界上最美好的东西，都是有劳动，由人民的聪明的手创造出来的。

篇3：爱学习爱祖国的学生作文

一、教育学生谨身节用, 懂得体贴父母

中国古代有句话, 叫做:“谨身节用, 以养父母”。就是说, 当子女的自己要节约一些, 省俭一点, 这样就能有足够的物力赡养自己的父母。虽然, 现在的父母绝大多数都不需要上初中的子女赡养, 但需要子女对父母体贴与理解。

如今的一些初中生, 不顾家庭经济条件, 电视广告最新推出什么, 他们就攀比着吃喝什么;什么最流行, 他们就穿什么;什么最高档, 他们便用什么。用父母的血汗钱为自己买面子, 给同学点歌、庆贺生日、无限上网、盲目追星……一些工薪阶层的父母为了满足孩子的欲望只得勒紧裤腰带, 那些亏损企业提前下岗的学生父母更是苦不堪言。针对这些现象, 我先是布置学生开展了一次中学生消费情况调查, 让班干部收集古今中外名人论节俭的警句和名人故事。接着, 请部分家长给我写信———亮家底、讲苦衷、提希望。再后来, 就举行了一次主题班会, 当场宣读家长来信, 并请学生谈体会。这次班会, 使学生触动很大, 纷纷表示, 要做到生活节俭, 不向父母提出过分要求。

二、引导学生仿效榜样, 学会尊敬父母

“敬”是“孝”的主要内容。我国古代大教育家孔子认为:“今之孝者, 是谓能养, 至于大马, 皆能有养, 不敬, 何以别乎!”这句话的意思是, 对于父母, 不仅要“养”, 还要“敬”, 否则与大马无异。现在的中学生多为独生子女, 多被父母视为掌上明珠, 他们对父母缺乏应有的尊敬和礼貌。家访时, 一位因企业亏损而又身体不好而下岗在家的家长曾声泪俱下地讲述了她的孩子嫌她不会赚钱, 没本事, 穷酸, 害得他在外面丢人现眼, 低人一等, 因而经常与父母争吵, 怄气, 摔东西, 并出口伤人。了解这些情况后, 我在全班开展了收集名人孝敬的故事活动, 利用板报、班队课请学生刊登并分别上讲台讲述各自收集到的故事。如, 房玄龄为继母尽孝, 陈毅亲手为病母洗尿布等古今名人孝亲敬母的故事, 极大地震撼了这位学生 (也包括其他学生) 的心灵。同时, 又利用身边的榜样对他进行教育:我班班长是一位女孩子, 她的家境也不富裕, 但她从不与别人比吃穿, 生活朴素, 对人有礼貌, 非常孝敬父母, 在家里尽量多做家务, 能让父母多休息, 同时又刻苦认真学习, 成绩由班级中等一跃位居年级第一, 受到家长和老师的一致好评, 被评为区“小孝星”。榜样的力量是无穷的, 一次次的教育, 让这位学生在潜移默化中受到教育, 从此, 他在家能孝敬父母, 学习成绩也大有提高, 令他父母感到欣慰。

三、激励学生多做家务, 学会关心父母

古人云:情其四肢, 不顾父母之养, 一不孝也。现在的家长为了子女更专心于读书学习, 包揽了一切家务, 以至于大多数中学生“高分低能”, 甚至“低分低能”, 自理能力差。有些学生习惯于父母对自己的悉心照顾, 却很少关心整日为自己操劳的父母。为了促使学生将孝敬父母的道德观念转变为关心父母的道德行为, 能让“孝”和“敬”真正落到实处, 我设计了一份学生在家操行“一日规”, 其中包括每天早起必须自己叠被, 自己收拾房间, 自己烧早餐, 还有必须自己动手刷鞋、洗袜子和内衣裤, 双休日在家帮父母买菜、打扫卫生。暑假里我精心设计的假期作文, 如“我给妈妈当帮手”、“我学会了……”、“今天, 自己也露一手”, 目的在于让学生写自己亲手做的事、亲身经历与感受。新学期开学时, 一些家长对我说他们的孩子变得懂事了, 在家没事找事干, 有事抢着干。

篇4：爱学习爱祖国的学生作文

所谓“有效”，就是指能实现预期的目的，有效果。而“机制”则是指内部组织结构和运行变化的规律。形成长效机制，一是要有比较规范、稳定、配套的制度体系；二是要有推动制度正常运行的“动力源”，即要有出于自身利益而积极推动和监督制度运行的组织和个体。少先队形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，一是要积极探索和建立爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式、有效载体以及相应的制度体系、运行机制；二是要积极提高广大辅导员少先队工作的“效益”意识，更新工作理念，创新活动方式，在“有效”和“长效”上下功夫。

一、紧扣“立志向、有梦想”的核心要求，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动长效机制的动力源泉

“立志向、有梦想”实质上是党的理想信念教育儿童化的要求。对少年儿童如何进行理想信念教育，正如李源潮同志在建队64周年座谈会上所说，“对孩子讲政治信念，他不好懂，也很难树得起来。我觉得可以讲理想志向，就是将来长大要干什么样的事、做什么样的人。习近平总书记希望少年儿童立志向、有梦想。这里的梦想，我认为就是指理想志向。现在全党全国倡导为实现中国梦而奋斗，少先队要扎实抓好少年儿童的理想志向教育。”习近平总书记关于“立志向、有梦想”的教导，突显了少先队的思想性要求，要求少先队注重思想意识的教育，加强理想志向的教育，强调了少先队引导少年儿童为实现“中国梦”做好全面准备的思想性要求，这是我们开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的核心要求。

理想志向教育一直是少先队教育的灵魂所在。少先队的队章、队歌、呼号等都是理想志向教育的具体体现，党的历代领导人对少先队的期望也都凝聚着“有理想”、“立志向”的殷切期望。“中国梦”是构建少年儿童理想梦的有效动力，也应该是少年儿童理想梦的基本导向。当今，我们进行少年儿童的理想志向教育，就是要着力引导少年儿童认知“中国梦”，把追求“个人梦”与实现“中国梦”结合起来，立志为实现“中国梦”做好全面准备，这也是激励广大少年儿童“爱学习、爱劳动、爱祖国”的动力源泉。我们开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动一定要紧紧突出这个核心要求。

二、准确把握“爱学习、爱劳动、爱祖国”内涵要求，构建“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制的内容支撑

1.理解“爱学习”，激发少年儿童心中的科学梦，从根本上引导少年儿童热爱学习、主动学习、快乐学习

少年儿童正处在人生的春天，学习是少年儿童人生成长的第一需要，学习是他们将来做好工作、报效祖国的基础。习近平亲切勉励少年儿童“爱学习”，他对少年儿童说：“想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。”孩子们有求知的天性，有探索科学的萌动，每个孩子都有成为科学家的潜质。然而在当今各种思潮的影响下，这种天性与潜质却被忽视与隐没，少年儿童追求什么，关系到国家和民族的前途，少先队要在这方面发挥特殊作用。各级队组织都要积极开展“红领巾读书读报”、“少年科学院”等少先队活动，要经常开展适合孩子特点的兴趣型或创意型科学活动，让他们在快乐中感知科学的乐趣，在互动中体验科学的奇妙，让队员们不断开拓知识视野，激发创新意识，提高实践能力。

2.理解“爱劳动”，激发少年儿童心中的创造梦，引导少年儿童热爱劳动、立志创造

习近平总书记在参加“六一”活动时对少年儿童说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。”我们要意识到在当下“爱劳动”教育所遇到的时代挑战，应认真研究在市场经济大潮中、在高科技的背景下，何谓“爱劳动”，如何帮助队员认识和抵制“一夜成名”、“一朝暴富”的诱惑，树立“劳动——创造——奋斗”的正确人生态度，强化劳动意识，培养艰苦奋斗意识与能力。少年儿童的劳动观念主要是源于本身，源于他们的创造，源于他们对创造的一种追求，或者一种梦想。少先队爱劳动教育，就要带领广大少先队员开展小发明、小创造以及“红领巾学创业”等实践活动，激发对创造创新创优的不断追求。

3.理解“爱祖国”，激发少年儿童心中的报国梦，激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情

爱祖国是少先队教育的重要目的之一，历来是少先队高扬的主旋律。爱祖国，当前要特别注重激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，面对当前多种思想意识的碰撞，我们不能回避爱国与爱党、爱社会主义的关系，激发少年儿童树立跟党走中国特色社会主义道路、实现“中国梦”的理想信念。

爱祖国，要致力激发少年儿童的报国梦。我们要认真思考，在如今“世界村”的格局中，应该如何强化少年儿童的国家意识，如何帮助队员们树立报效祖国的责任感，引导队员们把“中国梦”作为自己的理想追求，今日努力学习，练就本领，明天无论身在何处、从事何种职业，都要为报效祖国、振兴中华增光添彩。“爱祖国”，当然要引导少年儿童体现在日常行动中，要引导少先队员们积极参与“手拉手”活动，各族小伙伴手拉手，筑起民族团结的新长城；积极开展“红领巾环保行动”，为建设“美丽中国”作力所能及的贡献；更重要的是从小德智体美全面发展，长大后把祖国建设得更好。

三、改进教育方式，创新教育途径，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制

1.坚持“三贴近”，关注少年儿童的生活经验，关注少年儿童在活动中的体验

少先队教育的本质属性是活动育人，而育人必须注重实效。追求教育的实效性，就必须贴近少年儿童思想实际、贴近少年儿童生活现实、贴近少年儿童群体。少先队活动一定要“接地气”，要让少年儿童感受到“这与我有关系”，“这就是我的生活、我的追求、我的感受”。

开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动，关注少年儿童的生活经验，关注少年儿童在活动中的体验，各地有许多成功的经验，有大量生动的实践经验。如“爱学习”，少先队员的小发现、小发明、小研究、小创造、小制作，基于少年儿童的生活经验“加一加”、“减一减”、“问一问”、“改一改”、“试一试”，大大激发了少年儿童的创新意识和创造能力。“爱劳动”，队员们寻找一个劳动岗位，结识一个劳动榜样，学习一点劳动技术、劳动实践体验，使队员们获得了爱劳动的真情实感。“爱祖国”，队员从身边生活的变化着手，了解家乡，认识祖国；从各民族少年手拉手做起，增强民族团结意识；从环境保护、维护生态环境入手，增强爱国尽责的小主人责任感。实践证明，坚持“三贴近”是形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制的重要前提保证。

2.坚持活动中的少年儿童自我教育，活动形式符合少年儿童年龄特点

教育实效性取决于少年儿童自身的内化。少先队活动要促进少年儿童的内化，少先队的教育和活动就必须努力适合少年儿童的生理心理特点。

对于低年级儿童，正面教育，寓教于乐是主要形式；高年级队员要注重文化感染、榜样引领、实践感染；而初中队员则要强调社会实践、思想辨析。对于当代少年儿童，少先队活动要特别注重文化的感染力，注重新媒体的运用，让少先队活动给队员们带来快乐，在快乐中培养良好的行为规范，形成正确的思想意识。爱学习、爱劳动、爱祖国，是少年儿童成长的自身追求，大量深受队员喜爱的活动，说明了发挥少年儿童自主性的重要，体现了正确教育方式的重要性，也体现了少先队文化的感染力。

3.保持一定频率密度的活动刺激，改进活动刺激的形式

从心理学来讲，少年儿童思想意识的形成、道德品质的养成都是不断接受外界刺激、耳濡目染、逐渐积累、逐渐内化的结果。少先队活动能够给他们提供正能量的刺激。追求“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的长效性，从活动机制建设上来说，就要坚持活动的持续性、持久性。从具体操作层面上讲，要将“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动列入少先队活动课程，有目标、有计划、有层次、有措施，科学有序开展。要把少先队活动列入课程安排，坚持每周至少安排一节课时的少先队活动，专课专用，不挪用，不旷课。同时，要积极利用升旗仪式、晨会、大课间及课余碎片化时间开展少先队活动；重视抓住重要节庆、纪念日和寒暑假期，组织开展好少先队活动。

追求“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的长效性，一要注重改进活动刺激的方式。如进行爱祖国教育，从国旗、国徽、国歌、国家版图的教育入手；开展教育活动，积极运用相关小道具，如小国旗、小宣传单等。二要注重刺激方式对情感的影响作用，在少先队活动中特别注重运用仪式教育的方式，努力做好每个关键环节的不同仪式：入队宣誓仪式、建队仪式、升旗仪式、少先队队会仪式、开学典礼、毕业典礼、各种社团的成立仪式、离队入团仪式等。三要善于利用活动刺激的相关节奏、韵律来增强教育效果。如在教育活动中，将教育内容编成顺口溜、诗歌、歌曲等形式，使之合辙押韵，读来朗朗上口，从而增加队员的兴趣和注意，收到良好的记忆效果。

4.注重整合社会资源，营造良好教育氛围

形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制，使少先队教育不仅在少先队组织生活中产生影响，而且在学校生活、家庭生活乃至社会生活中发挥作用，就要十分注重整合教育资源，形成教育合力。

少先队要做好校园教育资源的整合。首先要取得校长的高度重视，学校应把少先队教育纳入学校工作总体布局，进行规划、部署、检查、保障。要建好中队辅导员队伍，发动全体教师都来关心少先队组织建设，发挥所有教师的教学专长，一起参与少先队活动的开展。一方面要在学校的大力支持下，建好队室、队角、中队之窗、鼓号队、广播站、电视台、网站告示等少先队阵地，另一方面要综合利用学校的硬件、软件建设，利用学校的各种物质条件，挖掘校园文化，开展少先队校本活动，使少先队活动更具特色与魅力。

少先队要重视运用家庭教育资源。少先队可发掘家长资源，聘请优秀家长做少先队志愿辅导员，请家长为队员上队课、辅导队员开展队活动。

篇5：爱学习，爱劳动，爱祖国作文

古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。意为只要勤奋攻学，等到一日考得功名时，仿佛就得到了一切，因为书读好了，就不会为荣华富贵的生活，美貌的女子而烦恼，就可以掌握知识学能，就会有能力投身社会、服务人民。由此可见，学习对我们青少年来说是何等重要!可试问若一个人连学习的重要性都不知道，何来对学习的爱?我曾经问过一个人，他是我的同学，自初中开学以来，无论是考试测验，还是小测练习，他总是不合格的，就连最基本的上课认真听讲他都没有做到，一次测验公布成绩后，我问他，怎么你的成绩又是这么低分，这样会拖累班平均分的。随后他竟回了我一句这么的话“反正我又不是最低分”!现在想起也觉得可笑，难道一个人将一天三分之一的时间投身学校，就只为了不是最低分?难道就一点都不追求进步吗?少年时的周恩来曾说过“为中华之崛起而读书”，可对于这位同学，如何崛起中华?首先，我们要学会学习：如定下自己的学习目标，制定学习的方法，培养对学习的兴趣;次，我们要明确学习目的，端正学习态度，要知道，学习是为了自己收获知识，培养能力，提高素质，是为了自己的前程铺路，是为了长大后能更好地效力社会，兴旺国家!希望成绩优异的同学再接再厉;成绩不太好的同学也不能灰心，要用心学习，迎难而上，最好的胜利一定属于你们。充满理想，执着端正的学习态度去学习，认真用心地去学习，那也就是爱学习了!

让我们回眸历史——秦朝西起临洮，东到辽东，绵延万余里的长城是如何建成的?隋朝纵贯南北，全长二千多公里的大运河是如何挖掘的?建造如此浩大的工程对于科技不发达的古代简直就是不可能的事，可就算如此，古代成千上万的劳动者还是依靠他们自己一双双淳朴的手创造了一个个被后人歌颂的奇迹。现在我们的生活水平越来越高，许多同学在家都是衣来伸手，饭来张口，过着“小皇帝”“小公主”的生活,或是被家人过分溺爱，缺乏锻炼的能力。可这些人是否知道?创造幸福的根本途径是劳动!我们在家里，可以抹抹桌，洗洗菜，扫扫地，擦擦窗，这些都是微乎其微的小事，但这就是劳动。我始终相信，劳动时的动作是最美的，劳动时的表情是最喜悦的，劳动可以创造我们安定的生活，劳动可以树立我们健康的人生，让我们热爱劳动，将来加入建设祖国和行列来!

让我们爱学习，我们会变得更智慧!

让我们爱劳动，我们会变得更勤奋!

篇6：爱学习爱劳动爱祖国作文

“读书破万卷，下笔如有神。”妈妈说。也许从那时起，我便爱上了阅读。踏上节节楼梯，拉开厚重的大门，扑面而来的是阵阵浓郁的书香，那一排排书架仿佛都是知识的沉淀。我拿下一本书，在静谧的图书馆里长坐，感受浓浓的阅读氛围，沉浸于书中的世界。“书山有路勤为径”，寻着书的足迹，跋涉千里，尽管一路风雨，却也觉得芳草鲜美，落英缤纷。面对未来，面对未知，怎样才能到达理想的彼岸?或许我们在书中能找到答案。

“劳动能让我感觉到生命的活力。”每当我们劝奶奶别太劳累，在家休息时，她总这样回驳。奶奶回忆道，她年轻时要养三个孩子，不得不天天早出晚归，外出劳作。子女长大后，她肩上的重担卸下了，却始终不肯放下锄头，于是，我家的餐桌上经常会出现奶奶的劳动成果。奶奶那对劳动那执著的追求深深感染了我，让我明白,劳动是光荣的!紧握奶奶因劳作而开满茧花的手，我仿佛看到在落日余晖下，一抹紧握锄头的身影被拉的很长很长……

“这儿是我们的根啊!”我像八爪鱼似的趴在爷爷厚实的背上，看到爷爷用他那早已斑驳的手指着地图上巍然屹立在东方的祖国，我能感受到从他内心滚滚而生的自豪之感。中华文化博大精深，精忠报国、舍生取义的精神不断重现，是祖祖辈辈一代又一代的传承，才成就了今日上下五千年的璀璨文明。回忆过去，祖国也曾被蹂躏、践踏，是多少仁人志士的大义凛然，才有了今日的繁荣昌盛。十四亿炎黄子孙，莫要忘记，这儿是我们祖祖辈辈的根，也是我们的根啊!

篇7：四《爱学习爱劳动爱祖国》作文

后寨小学四（2）班 刘宇

“有国才有家”，祖国是我们华夏儿女共同的家，祖国乘载着上下五千年的历史，是我们中华民族的摇篮，她哺育着我们，她的存在为世人写下了历史的赞歌，为后来的进步更上层楼。前年的 5 月份，总书记在 北京少年宫参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时，寄语我们少年儿童：立志向，有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设用用的人。其目的是使我们的祖国更强大。怎样才能使祖**亲更强大？这需要我们每一个人去努力奋斗。作为小学生的我们，又应该怎样做呢？我觉得应该从爱学习、爱劳动开始。

学生的首要任务就是学习。但有些同学不好好学习，连作业都不按时完成，字也写得歪歪扭扭、潦潦草草。他们认为这是老师和他们过意不去，不让他们玩儿。我希望这些同学能端正学习态度，明确学习目的，把心思放到学习上。有的同学却能保质保量完成学习任务，字也写得整洁干净，他们已经养成了良好的学习习惯。所以，爱学习要从养成良好学习习惯开始。不但要勤奋学习，还要勤于阅读，扩大知识面。“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们应该趁早努力学习，不要等到老了一事无成时才后悔，那时就晚了！

爱祖国，不仅表现在爱学习上，同时，我们也要爱劳动。劳动，它创造了我们这个美丽可爱的世界。可是许多同学厌恶劳动，有的同学当值日生不负责任，下课了黑板也懒得擦，扫地也是敷衍了事；还有的同学在家里以“皇帝”、“公主”自居，什么家务活也不干。其实，劳动虽然很辛苦，但是对我们很有好处。劳动可以让我们更好的感悟生活，体验生活。劳动可以活动我们的筋骨，让我们的身体更加健康；劳动能磨砺我们的意志，使我们变得更加坚强；劳动能为我们提供优美的环境；劳动还能培养出好一个人的好品质。我们从小在劳动中锻炼，能营造出生活的美好境界。因此我们应该热爱劳动，用我们的双手去创造更美的生活。

实现梦想需要有智慧，勇气和实力，有梦想没有行动，终归是镜花水月；有梦想胡乱行动，那会离梦想越来越远。爱学习，会让我们变强；爱学习，我们才能在知识的海洋里徜徉，向古今中外的能人智者学习，成为自信，自强，自立的一代青年。爱劳动，会让我们成熟。爱祖国，会让我们胸怀更广阔。爱祖国不能只停留在思想上，关键要落实到行动中去，要从身边的点滴做起：主动捡起每一片垃圾，多植树造林，尽量不要污染和破坏环境，让祖**亲永远年轻漂亮。除此之外，我们还要努学习，树立实现中国梦的远大志向，严格要求自己。“爱学习、爱劳动、爱祖国”是我们肩负的责任，让我们为建立繁荣昌盛的祖国而自强不息，努力奋斗吧！

篇8：爱学习爱祖国的学生作文

一、国际意识及其培养

国际意识,顾名思义,指的就是能够从国际的角度上做出如分析问题、提出对策、规划和反省等一类的意识活动。国际意识的提出,主要是当代国际社会一体化进程加快的结果。由于国家与国家之间的金融贸易愈发频繁、强国与弱国、发达国家和发展中国家等国际关系日益复杂,捍卫本国政治、经济利益愈发需要站在国际角度思考。

对学生进行国际意识的培养,不仅是出于当下时代背景的要求,更是出于对我国国情的考虑。在我国建设中国特色社会主义的进程中,诸如“以和为贵”、“邻里友好”等中国传统思想对我国政治和经济、文化政策制定带来一系列影响,同时其独特的思想内涵对于国际格局的认知也有一定积极意义。因而,为了能够站在国际化的世界格局中发扬这类传统思想,对学生进行国际意识的培养有着非同一般的意义。

培养学生的国际意识,最为核心的是明确国家和国际之间的关系。对本国学生进行国际意识教育的时候,切忌传授极端民族主义、全球主义等偏激思想,这类思想混淆了国家与国际之间的关系。国笔者在此认为,培养学生的国际意识,除了要选择正确合理的材料之外,还需要能够既让学生刻观、理智地看待本国在国际中的地位、优劣等要素。只有这样,学生才可以做到热爱祖国,能够合理看待祖国在国际社会上政治、经济和文化问题上的地位,进而提出合乎国情的建设性意见。

二、学生国际意识的培养对爱祖国主义教育的实际意义

(一)丰富爱国主义教育的时代内容

对学生国际意识的培养载入爱国主义教育,是丰富其时代内容的最好体现。处于21世纪下的中国,其经济实力突飞猛进、国际地位迅速提高、文化传播范围广、政治关系模糊化等国际化的国情,是急需要被考量的[2]。这些内容反映了我国处于这一时期下的时代背景,作为21世纪的主要时代内容,对学生进行爱国主义教育的必要性是毋庸置疑的。

将国际意识载入爱国主义教育,是爱国主义教育需要展现时代精神这一教育宗旨的最好体现。本世纪的时代精神包括“国际化思潮”,即人与人、国与国之间的问题不能够仅仅只站在本国的角度上,还需要考虑其它国家的政治、经济和文化问题。而国际意识的培养本身就是能够体现这一“国际化思潮”的教育手段,对于爱国主义来说,其能够明显地体现当代的时代精神。

(二)有益于中国社会主义理论体系一爱国主义教育的宣传教育

自十一届三中全会以来,我国历代领导人都深刻意识到对外开放这一政策的重要意义,也明确指出国际意识的最要性,一系列理论如邓小平理论下的国际背景分析、胡锦涛的科学发展观等应运而生。这些理论都是建立在严密国际意识考量的基础上形成,同时也是中国特色社会主义理论体系爱国主义宣传的主要内容,对于爱国主义教育来说,国际意识的培养是必不可缺的。

笔者在此认为,中国特色社会主义理论体系下爱国主义的宣传本身就涵盖国际意识的相关内容,如科学发展观等理论,无论是在宣传教育之前还是之后对学生进行国际意识的培养,都可以起到辅助学习的作用。此外,这类具备中国特色的理论体系本身就处在一个需要完备的进程中,培养学生的国际意识有助于启蒙学生对当代中国社会新的理论体系的思考,进而深化学生对于中国社会主义理论体系的理解,从而有益于对中国社会主义理论体系下爱国主义教育的宣传教育[3]。

三、爱国主义教育下对学生的国际意识培养的具体措施

(一)丰富以我国和国际之间经济、政治关系为主的题材教育

爱国主义教育引入国际意识的最终目的是能够使得学生可以站在国际角度思考我国政治、经济,从而做到理智分析国家政治和经济格局上的优劣,提出有建设性的意见。要做到这一点,学生必须了解我国和他国之间经济、政治关系,这些内容应该涵盖我国政治和经济发展情况、我国参与的国际政治协商和经济合作、相关的国际组织以及存在优劣等信息[4]。这种题材教育能够让学生明了我国在国际社会上政治、经济的地位优劣,国际事务的参与状况等诸多问题的思考,促进学生国际意识的培养。

(二)培养正确的国家利益观

爱国主义教育的核心理念是让学生考虑到本国的国家利益。而处于全球化的时代背景之下,任何一国都不可能总是处于获利的地位上。出于减少国际间争端的要求,对学生国际意识的培养,需要培养学生理智分析国家处于国际大环境之下,具体某一个利益争端下,我国具备哪一些优势、需要考虑他国哪些方面的实力、会引发哪一些国际后果等内容,由于这些事都能够体现国家利益,为了维护国际秩序、弘扬我国“以和为贵”的思想,培养正确的国家利益观的显得十分重要。

参考文献

[1]刘敏.高校爱国主义教育应该重视国家利益观的引导[J].改革与开发.2011年6月

[2]苏晓龙.关于国际意识的理论思考[J].山东社会学.2011年第4期

[3]姜寒.当代大学生的国际意识与爱国主义教育问题研究[J].中南民族大学.2012第8期