关键词：
六年级语文积累卷（精选6篇）
篇1：六年级语文积累卷
12册诵读积累卷
一、课文背诵内容
1.弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。《文言文两则——学弈》（译文：奕秋，全国最善于下棋的人。于是奕秋教两个人下棋，一个人专心致志，只听奕秋的教导；一个人虽然在听奕秋的教导，但一心想着认为有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然和他（前一个人）一起学习，却远远不如前一个人。难道是他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。）.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 《文言文两则——两小儿辩日》(译文：孔子到东方游学，看见两个小孩子在争辩，问原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个小孩认为太阳刚出来的时候离人远一些，中午的时候离人近一些。” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候大入车盖，到中午的时候如盛物的器皿，这不是远的时候看起来小而进的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像吧手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢?”）
3.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里 算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——《匆匆》 4.不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。——《桃花心木》
5.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德⑴同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”⑵为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只 2 要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地⑷，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。——《为人民服务》
6.她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。—《跨越百年的美丽》
二、日积月累
第一单元
1.人非生而知之者，孰能无惑？《师说》
2.一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
3.甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
4.种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》
5.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 第二单元
元日 【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子
【唐】皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
第三单元
囚歌（叶挺）
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
第四单元
1.正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
2.眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
3.最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
4.人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
5.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
6.使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
7.只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
8.一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》
第五单元
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
三、古诗词背诵
1.《七步诗》曹植【三国.魏】
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急? 2.《鸟鸣涧》王维【唐】
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄【唐】
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。4.《江畔独步寻花》杜甫【唐】
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。5.《石灰吟》于谦【明】
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。6.《竹石》郑燮【清】
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。7.《闻官军收河南河北》杜甫【唐】
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。8.《己亥杂诗》龚自珍【清】
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
9.《浣溪沙》苏轼【宋】
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。10.《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观【宋】
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
四、课文需要积累知识
1.我国独具特色的艺术形式：安徽的黄梅戏、河南的豫剧、浙江的越剧、四川的川剧、藏族的藏戏„„ 2.我国各地民居有：客家民居、傣家竹楼、皖南民居、北京四合院、蒙古包、土家族吊脚、壮族的干栏„„
3.我国著名的节日有：蒙古族的那达慕、藏族的雪顿节、彝族、白族、纳西族、哈尼族的火把节、壮族的三月三、傣族的泼水节„„
4.在十二册课文里，《我的伯父李大钊》《灯光》《跨越百年的美丽》采用倒叙的叙述方法，《凡卡》采用插叙的叙述方法，《为人民服务》是一篇演讲稿，它的中心论点是：完全、彻底地为人民服务。
5.革命题材小说有：刘知侠的《铁道游击队》，吴强的《红日》，徐光耀的《小兵张嘎》，王愿坚的《小游击队员》，张品成的《赤色小子》，罗广斌、杨益言写的《红岩》里的人物有江姐、许云峰、小萝卜头„„
6.《卖火柴的小女孩》作者是丹麦作家安徒生，他的作品有《拇指姑娘》 《海的女儿》 《丑小鸭》等，文章最后出现了两个幸福，第一个“幸福”意思是：小女孩临死时是在种种美好的幻觉中度过的，是幸福的。第二个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
7.《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫，书中插叙部分讲了三个内容：爷爷守夜、乡村冬夜美景、和爷爷去砍圣诞树，主要从三个方面写了凡卡学徒生活的悲惨：挨打、挨饿、睡不好。
8.《鲁滨逊漂流记》作者是英国的笛福，文章由梗概和精彩片段两部分组成，文中写出了鲁滨逊碰到的困难主要是：（1）没有住所（2）没有食物（3）遇到野人（4）遇到叛乱。
9.《汤姆索亚历险记》作者是美国的马克.吐温，他的作品还有《百万英镑》,《威尼斯的小艇》等。
10.万户是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。2003年10月15日，宇航员杨利伟乘坐神舟五号顺利升空，实现了中国人的飞天梦，2005年10月12日，费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号升空，2008年9月25日，翟志刚乘坐神舟七号顺利升空。
11.《真理诞生于一百个问号之后》中，作者采用了例证法，引用了三个具体事例展开：美国谢皮罗教授发现了洗澡水的漩涡、英国化学家波义尔发现了紫罗兰的变色、奥地利医生发现睡觉时眼珠的变动。真理诞生于一百个问号之后的含义是：要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决 问题。文中“？”的意思是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。
12.《狱中联欢》的第一个节目是：唱歌，第二个节目是：交换礼品，第三个节目是：贴对联，第四个节目是：表演节目。其中印象最深的对联是：看洞中依然旧景，望窗外已是新春（横批）苦尽甜来。
13.我国著名的书法家主要有东晋的王羲之，他的书法特点是：潇洒清秀，唐初的欧阳询，他的字骨气劲峭，法度严整，被称为欧体，他的代表作是《皇甫诞碑》，盛唐的颜真卿楷书端庄雄伟，行书遒劲郁勃，被称为颜体，代表作是《颜勤礼碑》，柳公权的字骨力遒劲，结构严谨，被称“颜筋柳骨”，代表作是《玄秘塔碑》。
14.《石灰吟》属于咏物言志诗《竹石》属于题画诗，《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》属于送别诗，《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》属于写景诗，《七步诗》《闻官军收河南河北》《 己亥杂诗》属于咏怀诗，《浣溪沙》 《卜算子.送鲍浩然之浙东》属于词。
15.对联：承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕。
诗句：谁言寸草心，报得三春晖
名言：科学的灵感，绝不是坐等可以得来的。——华罗庚 16.带有龙字的成语：望子成龙 龙飞凤舞 画龙点睛 龙马精神
17.邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
舍本逐末——比喻做事不抓主要问题，而专顾细枝末节。
见微知著——微：微小 著：明显 看到一点苗头，就能知道将来的发展趋势或问题的实质。
奇花异草——异：特别的
大雨倾盆——倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。置之不理——置：放 三年五载——载：年 秉烛夜游——秉：拿
18.给老师的赠语：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，我敬爱的老师！
19.给同学的赠语：凡是有阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福；凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
五、词语盘点
（一）读读写写：
一、挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅
赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机
二、腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 杂拌 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备
彩排 鞭炮 寺院 彩绘 逛庙会 麦芽糖 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩
三、书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留
窝头 剥削 兴旺 解救 哀思 乱蓬蓬 炊事员 精兵简政 死得其所
重于泰山 轻于鸿毛
四、乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩
一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯
五、分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡 机械 玫瑰
领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著
（二）读读记记：
一、哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇
名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优
二、剧种 面具 激流 发誓 旷野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述
演绎 布局 和睦 酷热 激昂 抽象 韵味 哄堂大笑 别无所求
蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收
三、战地 突击 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 审阅 陈设 极其 转椅
隔壁 思索 热腾腾
四、无赖 凶悍 惨白 救援 淡忘 忧郁 起初 苦闷 消极 游手好闲 落荒而逃
鱼贯而入 满不在乎 天涯海角 闻所未闻 与世隔绝
五、瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括 评价
魄力 编造 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 嫦娥奔月 炎黄子孙
积劳成疾
风华正茂 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味
篇2：六年级语文积累卷
班级姓名座号
1。
2．《童趣》中写观察蚊子时间长久的句子是。3．《童趣》中写观察丛草、虫蚁、土砺时，表现丰富想象力的句是
4．余年幼，不觉呀然一惊。，捉，鞭数十，驱之别院。5．《<论语>十则》中阐述学习与思考辨证关系的句子是，6．水何澹澹，8．几处早莺争暖树，9．明月别枝惊鹊，10．《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的诗句是11．《西江月》中最能体现词人喜悦心情的诗句是。
12．《天净沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子孤寂愁苦心情的句子是。
11．14．《观沧海》中描写想象之景的诗句是15．我们常说“取人之长，补己之短”，《<论语>十则》中与此意思相近的一句是
16．，勿施于人。
17．月光淡淡，18．19．
20．《次北固山下》中暗寓新事物必将战胜旧事物的哲理的诗句是。
21．《钱塘湖春行》中最能体现初春季节特征的四句诗是 22．《智子疑邻》中形成鲜明对比的两个句子是
23．《夜雨寄北》中写眼前之景的诗句是24．，禅房花木深。（唐 常建《题破山寺后禅院》）
25．《<论语>十则》中有一句强调了交友之道，具体诗句是26．问渠那得清如许？ 朱熹《观书有感》）
。笑嘻嘻地在空。这是你
27．母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，至爱的女儿含着泪叠的，28．假如我变成了一朵金色花，为了好玩，中摇摆，妈妈，你会认识我吗？ 403—444）朝宋彭城人，曾任荆州刺
29．《世说新语》的作者为史，爱好文学。
30．《过故人庄》中写出了农村优美风光的两句是
31．《题破山寺后禅院》中形容禅院环境幽静使人心中的俗念消除净尽的是。
32．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，点明诗人惊悉好友被贬龙标的时令特点的诗句是。寄托了作者思念之情的是。
33．《泊秦淮》中哪两句是作者的议论
34．《浣溪沙》中情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的两句是
35．《观书有感》中点明方塘总是明净如镜的原因是
36．《童趣》的作者是
37．你能默写出与重阳节有关的诗句吗？38．“斗酒诗百篇”是指中国古代伟大的诗人诗。
。请你写出本学期你学到的他的一首
代文学家。
39．《过故人庄》写出了农家的劳动生活的是。
40．《泊秦淮》中哪两句是叙事？
41．《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是：。42．《论语》十则中强调不要不懂装懂的句子是：，．
43．朱自清在散文《春》一文中用了两组优美的排比句“，；和“”描写春花和春雨的美。
44．《西江月》一词的作者是辛弃疾，词中从视觉、听觉、嗅觉角 度描写乡间月夜的句子有，45．《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为 诗中揭示新旧更替生活哲理的名句是：。46．如梦令》中表现对往事的回忆的句子是，《如梦令》中写回舟迷路的句子是，47.《西江月》中用互文的方法写景的句子是，48.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：。
49.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是：，50.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些
51．胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的 “。”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。52。晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：
53．白居易的《钱塘湖春行》中描写鸟儿活动的诗句是“
54．朱熹《观书有感》中的诗句
“？”，表达了在学习中既要开源又要导流的意思。55．“处处留心皆学问”是说我们不仅要善于观察和思考，还要谦虚，时常向他人请教，这
正如《论语》中所说的“。” 56．（1）《如梦令》这首词的作者是词中表现作者心底欢娱的词语是词中与“误入”互为照应的是“”和“”。（2）对这首词的分析不恰当的是（）A．起句，溪亭醉饮，不知归路，表明游兴沉酣，乐而不返，从而揭示了女词人的倜傥
豪放与洒脱的性格。B．“兴尽晚回舟”承上启下，句中的“兴尽”是词眼，既包含了酒兴，更表明游兴，意思是乘兴而来，兴尽而返。C．结句，是说惊起飞翔的鸥鹭，吸引了游人，游人拼力划船去观看。D．这首词语言朴实无华，事、景、情融为一体，整个画面色彩鲜明，给人以美的享受。57．对《天净沙秋思》的评析有误的一项是（）A．“枯藤”“老树”“西风”，写的均是秋末之景。B．“夕阳”与“昏鸦”中的“昏”字照应，点出特定的时间。C．这首元曲直抒胸臆，道出了天涯游子之悲，曾被后人誉为“秋思之祖”。D．这首元曲寓情于景，情景交融，反映了天涯游子的漂泊情怀。58．对《西江月》的评析有误的一项是（）A．这首小令是宋代爱国词人辛弃疾的作品，是他寓居江西上饶时写的。B．下阕开头两句的停顿应该是：七八个星天外,两三点雨山前.C.“别枝”，这里指树枝；“听取”，是听的意思；“忽见”的“见”通“现”，出现的意
思。D．这首词写农村夏夜的优美景色，反映了词人对于丰收在望的喜悦心情。59．对《如梦令》一词赏析有误的一项是（）A．这首词表现了词人热爱生活、热爱自然的欢畅心情和清雅逸趣。B．“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉，也包含了词人为初秋溪边美景沉醉之意。C．“惊起”句让我们联想到当时鸥鹭受惊纷飞，主人公心惊酒醒，倍感舒畅的情景。D．朗读时，第一句节奏可划分为“常记溪亭日幕”。60．《天净沙》中前三句共写了九种事物：如金”。但并不显得简陋，九种事物之间又分别加上、、、、、使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。61．下列诗句与作者和朝代对应正确的一项是（）A．“芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨”——何其芳——现代
B．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”——曹操——西汉 C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”——白居易——唐 D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”——马致远——宋
62．（1）从诗题《观书有感》可以看出，这首诗不是单纯的风景诗，诗人通过具体景物的描写，表达了关于的心得体会。（2）下列解释有误的一项是（）A．鉴：镜子 B．渠：渠水 C．如许：如此 D．为：因为（3）对本诗理解有误的一项是（）
A．这首诗通篇运用比喻，寓情于景。
B．全诗生动形象，富与哲理，是以理成诗的佳作。
C．诗中的景物优美、生动，表达了诗人对景物的喜爱之情。
D．诗人表达了自己的体会：只有努力学习，博览群书，不断补充新鲜知识，才能博大精深。
答案
1、能张目对日 明察秋毫故时有物外之趣。
2、昂首观之项为之强
3、以丛草为林以虫蚁为兽以土砾凸者为丘凹着为壑
4、方出神神定虾蟆
5、学而不思则罔思而不学则殆
6、山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起
7、潮平两岸阔海日生残夜
8、谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼
9、清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片
10、日月之行若出其中星汉灿烂若出其里
11、稻花香里说丰年听取蛙声一片
12、夕阳西下断肠人在天涯
13、老骥伏枥
14、日月之行若出其中星汉灿烂若出其里
15、择其善者而从之其不善者而改之
16、己所不欲
17、笼罩着村外的松林漏出了几点疏星
18、枯藤老树昏鸦小桥流水人家
19、无可奈何花落去似曾相识燕归来 20、海日生残夜江春入旧年
21、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
22、其家甚智其子而疑邻人之父
23、巴山夜雨涨秋池
24、曲径通幽处
25、与朋友交而不信乎
26、为有源头活水来
27、不要惊讶他无端入梦万水千山求他载着她的爱和悲哀归去
28、长在树的高枝上又在新叶上跳舞
29、刘义庆南
30、绿树村边合青山郭外斜
31、山光悦鸟性潭影空人心
32、扬花落尽子规啼我寄愁心与明月随风直到夜郎西
33、商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花
34、无可奈何花落去似曾相识燕归来
35、为有源头活水来
36、清沈复
37、待到重阳日，还来就菊花。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
38、李白扬花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随风直到夜郎西
39、开轩面场圃把酒话桑麻
40、烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家
41、乡书何出达归雁洛阳边
42、知之为知之不知为不知 是知也
43、红的像火粉的像霞白的像雪像牛毛，像花针，像细丝
44、明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片
45、停泊唐海日生残夜江春入旧年
46、常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误如藕花深处
47、明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉
48、商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花
49、问渠那得清如许为有源头活水来 50、正入万山圈子里一山放过一山拦
51、有朋自远方来不亦乐乎
52、一曲新词酒一杯去年天气旧亭台
53、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
54、问渠那得清如许为有源头活水来
55、三人行必有我师焉
56、（1）李清照沉醉不知归路争渡（2）C
57、C
58、B
篇3：六年级语文积累卷
词汇是构成语言本体的基本单位,它不仅反映着社会发展以及语言发展状况,也是人们对客观世界认识深度、广度的一种反映。在小学语文学习中,学生掌握了大量的词汇,才能够在未来学习、生活中更好地对语文知识进行运用、对自身思想进行表达。而在很多教师往往将重点放在行为技巧、文章思想情感以及文本内容的分析方面,对语文教学的基础内容:词汇的积累与运用却产生了一定的忽视现象。如何使学生在形成良好词汇的基础上获得更好的语文应用能力,成了目前小学语文教学中非常重要的一项问题。
二、加强词汇理解
要想使学生更好地对词汇进行积累、表述,对词汇含义的理解可以说是一切的基础。在小学语文教学中,非常重要的一项任务就是要使学生能够更好地理解词语的意思,并在含义理解的基础上逐渐积累、掌握以及运用。在实际教学过程中,可以按照以下方式加强学生的词汇理解:
(一)替换法
当学生遇到不理解的词汇时,教师可以通过其他词汇的替换帮助学生理解新词汇。如《滴水穿石的启示》中,学生不理解“孜孜不倦”这个词汇,我向学生提出问题:“能不能用其他词汇来替换?”学生踊跃地提出上文学过的“坚持不懈”“锲而不舍”“持之以恒”等词语。接着,我安排学生将所提出的词汇带入文章之中,以新替换的词汇重新阅读,并独自体会词汇更改后的改变。通过该种方式的应用,不仅帮助学生更好地理解了“孜孜不倦”,也使他们深刻感受到文章阐述的道理。运用替换法,能够在帮助学生掌握词汇精髓的同时也能够使其完成对旧词汇知识的复习,具有较好的应用效果。
(二)表演法
表演也是小学语文中较好的教学方式,即通过生动的动作、神态以及语言表演,更好的帮助学生形成对新词汇的理解,大大提升学习的积极性与热情。如在《爱如茉莉》这堂课中,我通过师生共同表演的方式对课文中“一本正经”“蹑手蹑脚”以及“睡眼蒙!”等词汇进行表演,由男同学扮演“爸爸”,由女同学扮演“妈妈”,从动作、神态以及语言等方面入手使学生在积极、愉悦的氛围中掌握这几个新词汇的含义,不仅能够获得词汇的较好积累,也能够帮助学生进一步加深对于文章中心思想以及内容的领悟。
(三)结合实际理解
联系生活实际也是经常应用到的一种教学手段。如《彭德怀和他的大黑骡子》,课后要求学生用“艰苦”和“燃眉之急”造句。我先引导学生从课文中找出与这两个词语相关的句子初步理解词语的意思,再启发学生想一想,在我们的生活中,是否看到、听到过“艰苦”和“燃眉之急”的情况呢?学生的话匣子就打开了。讲到了解放前老百姓的生活,父母打工生活的艰苦;上学忘记带课文,考试时忘记带文具等。联系生活,使学生深入理解了这两个词语,有了这些话题,学生造句就水到渠成了。
三、加强运用积累
语文知识的学习目标就是使用,而要想帮助学生更好地对语文词汇进行理解、掌握、积累,就需要积极引导学生在学习过程中对新词汇进行运用,在运用的过程进行思考、观察,以验证自己对于新词汇的掌握情况。而在具体小学语文教学中,教师则需要通过多样化教学方式的应用对词汇学、用的结合点进行积极寻找,使学生能够更好地使用所积累的词汇写作、说话,将自身所学习到的词语知识更好地应用到实际生活当中,以进一步夯实词汇积累的效果。如在学习了《大江保卫战》这篇文章后,我安排学生总结归纳课文的写作方法:点面结合,既有个体的特写,也有群体的概述。然后要求学生运用这种方法,描写大扫除或升旗仪式的场面。
四、加强课外积累
要想更好的积累语文词汇,仅仅靠课内的学习是远远不够的,还需要加强课外阅读,进而实现词汇积累的广泛性,更好地获得自身语文能力的提升。教师在做好课堂语文知识教学的同时,也需要做好学生课外阅读的指导:首先,是课外积累的目标。在具体指导中,教师要通过适当方式的应用帮助学生有意识地进行词汇的积累。如教师可以每星期抽出一节课的时间同学生一起对一篇课外文章进行阅读,并在阅读的过程中将其中好的词汇刻意的进行归纳,引导学生对精华词汇进行积累。如“同学们看,这篇文章中具有较多的叠词,使我们阅读的更有流畅感”“这篇文章中,对于人物神态描写的词汇运用的非常好。”其次,是课外积累的方式。在阅读中,摘记是巩固语言材料的重要方式,教师可以指导学生以不同形式进行摘记,以此在获得语言积累的同时也获得了良好阅读习惯的培养;最后,是课外积累的运用。日记是学生运用所学词汇、提升语文水平的有效途径,教师要积极鼓励学生坚持写日记,不仅可以是自己的所见、所闻、所感,也可以是看过的、感受深刻的动画片、课外书感受等,逐渐形成良好的词汇运用能力以及文字表达能力。
五、结语
词汇是语文学习的基础,也是小学语文教学的重点内容。在实际教学过程中,需要教师能够对词汇教学引起充分的重视,以科学教学方式的应用促进学生的词汇积累、运用,进而获得综合语文能力的有效提升。
摘要：在小学语文教学中,词汇可以说是非常重要的学习内容,也是学生语文素质培养的重要基础。在本文中,将就小学高年级语文词语积累与有效运用相结合的途径进行一定的研究与分析。
关键词：小学高年级语文,词语积累,有效运用,结合,途径
参考文献
[1]陈永莲.小学语文词语教学优化策略分析[J].江西教育,2012(36).
[2]陈波.引领学生走进词语教学的新天地——小学语文词语教学例谈[J].佳木斯教育学院学报,2012(4).
[3]陆新宏.浅谈新课程小学语文读写结合教学[J].吉林教育,2009(17).
篇4：六年级语文毕业备考综合练习卷
二、按要求完成下面各题。
1.根据音节写汉字，组成词语：
2.分别写出两个和下面汉字读音相同的字:
慑（ ） （ ） 遏（ ） （ ）
3.写出和“夸夸其谈”“栩栩如生”形式相同的四字词语：
（ ） （ ）
（ ） （ ）
三、按要求进行选择，把序号写在括号里。
1.“熏”字的部首是（ ）。
①千②黑③灬
2.和“谭”笔画数相同的汉字是（ ）。
①僧②怨③瓶
3.下面词语中读音完全正确的一组是（ ）。
4.“全力以赴”一词中“以”的意思是（ ）。
①因为②按照③用，拿
5.下面语句和课文原文一致的是（ ）。
①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
②苟能制侵陵，岂在多杀伤。
③大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打渔船。
四、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1.“擒”按音序查字法应查大写字母“J”。（ ）
2.“忐忑不安”一词可以形容人说话时的神态。（ ）
3.“李强的爸爸是这家报社的记者。”这句话可以缩写成“爸爸是记者”。（ ）
4.“他的脸红红的，好像被屋外的寒风吹了许久。”这句话是比喻句。（ ）
5.“春风又绿江南岸”是王安石在《泊船瓜洲》中所写的诗句。（ ）
五、按要求写句子。
1.把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。
①我们精心地保护地球的生态环境。
②地球会更好地造福于我们的子孙后代。
___________________________________________
2.长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句）
___________________________________________
3.有的学校的教学楼前挂着一些十分温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生。”如果请你为教室拟一个大意是“禁止高声喧哗”的标语，你会写：
___________________________________________
六、文中有6处错误，运用修改符号在原处修改。
今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩儿、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。
七、根据提示默写诗词。
1.南宋诗人陆游临终前最大的心愿是：
__________________，_________________________
2.《清平乐·六盘山》中有两句词描写了秋天的景色，分别是：
__________________________________________________
__________________________________________________
八、下面的几句话可以怎样排列，请把序号写在括号里。
（）只要你去做就会领悟成功的真正内涵
（）有的人认为成功就是做成一件大事
（）只要你去做就会有特别的感受
（）有的人甚至认为成功就是扭转乾坤的壮举
（）有的人则认为成功就是不断超越前人
（）每个人对成功的认识是不同的
（）有的人却认为成功就是做好每一件小事
九、阅读短文，回答问题。
（一）
_________________________
在土耳其旅途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游趁此说了一个感人又感伤的故事。其发生在震后第二天。
地震后许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。
两天后，他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面：一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，便拼命哭喊着：“快点儿救我的女儿，我已撑了两天，我快撑不住了……”
她七岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。
救援人员大惊，卖力地搬移上面的和周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么重，那么多，怎么也无法快速到达她们身边。
媒体到这儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲一面苦撑着等待着……
透过电视，透过报纸，土耳其人都心酸得掉下泪来。更多的人，放下手边的工作投入救援行动。
救援行动从白天进行到黑夜，终于一名高大的救援人员够着了小女孩儿，将她拉出来，但是……已气绝多时。
母亲急切的问：“我的女儿还活着吗？”
以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。
这名救援人员终于受不了忍不住，放声大哭，“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”
他知道，_________________________，所以骗了她。
母亲疲惫地笑了，随后她也被救出送到了医院，她的双手一度僵直无法弯曲。
隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地的照片，标题是《这就是母爱》。
长相壮硕的导游说：“我是个不轻意动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过此地，我都会讲这个故事。”
其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了……
1.按照下面的解释，找出“撑”字在文章中的不同意思，把句子抄写下来。
①用力支住、抵住：
②支持、支撑：
③用力支着（使收缩着的物体）张开：
2.在理解的基础上概括：这位母亲她都撑起了什么？
_________________________
3.概括文章的主要内容。
_________________________
4.联系全文内容，将文中横线上的话补充完整。
5.给短文起一个题目，写在文前。
（二）
_________________________
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：
按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
A.捐献我的任一器官和部件。
B.捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
C.捐献下列部件和器官——
D.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定（）。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件，我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面，我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天（）。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两个肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这位青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
1.联系上下文，把“提心吊胆”和“大惊失色”填在相应的括号中。
2.在“人体捐献法规”中，Ａ项是“任一器官和部件”“任一”可否换成“所有”？为什么？
______________________________________________________
3.作者为什么对母亲说“你真是我的好妈妈”？
_________________________________________________________________________
4.刊登在杂志上的那篇文章非常感人。你认为文中那位母亲“了不起”吗？为什么？
_____________________________________________________________________
5.给文章加一个题目，写在文前的横线上。
十、习作。
对于大家而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动……在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头，校园中的感动、快乐也历历在目。
请你以《校园里的____________》为题，写一篇习作，字数不少于400字。
（答案见下期）
篇5：六年级语文积累卷
班级 姓名
一、读准字音
久负盛名 名扬四海 家喻户晓 如雷贯耳 名满天下
五、词语解释
1、举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。举，全。闻，听见。
河畔pàn 映yìnɡ衬 不忍rěn 憨态可掬jū 鳞lín次栉zhì比
2、摩天大厦：非常高的多层建筑物。摩，接触。圣shènɡ地 湛zhàn蓝 弥mí漫 璀cuǐ璨càn 琳lín琅满目
二、分清字形
幻（幻想）庐（庐山）拢（聚拢）幕（幕布）泄（水泄不通）幼（幼稚）炉（火炉）笼（笼罩）暮（暮春）泻（一泻千里）吆（吆喝）芦（芦苇）扰（打扰）墓（坟墓）懈（坚持不懈）
三、多音字
转： zhuǎn 转身 转让 zhuàn 转圈 转悠 笼： lónɡ 鸟笼 囚笼 lǒnɡ 笼罩 笼络 场：chánɡ 打场 场院 chǎnɡ 场地 场景 华 ：huá 华灯 中华 huà 华山 厦： xià 厦门 shà 高楼大厦 奔 ：bēn 奔流不息 bèn 投奔 圈： quān 圆圈 juàn 羊圈 藏： zànɡ 西藏 cánɡ 收藏
四、词语积累
1、形容颜色丰富: 五彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红
2、形容变化：变幻无常 变化多端 变幻莫测 千变万化 瞬息万变 翻天覆地 天翻地覆
3、形容人多或车多：人山人海 摩肩接踵 人头攒动 人流如潮 车水马龙 奔流不息 川流不息 络绎不绝
4、形容名气大：驰名中外 举世闻名 名垂青史 大名鼎鼎 赫赫有名
3、鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。
4、琳琅满目：形容各种美好的东西很多。琳琅，美玉。
5、奔流不息：水流奔腾不停止。息，停止。
6、无比璀璨：形容光彩夺目，非常绚丽。璀璨，形容珠玉等光彩鲜明。
7、瞬息万变：形容极端的时间内变化快而多。
8、气象万千：形容景色和事物多种多样，富于变化，非常壮观。气象，景象。
9、风云变幻：像风和云那样变幻不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。
10、飘飘欲仙：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。多指人的感受轻松爽快。
11、白云苍狗：比喻世事的变化无常。苍。青色。
六、近义词
映照（照耀）赞美（赞扬）映衬（衬托）清楚（清晰）精彩（出色）神往（向往）越发（更加）雄伟（雄壮）千姿百态（姿态万千）
七、反义词
隆冬（盛夏）吸引（排斥）清楚（模糊）繁华（萧条）聚集（分散）宽阔（狭窄）舒服（难受）深（浅）
八、课文
1、《拉萨的天空》是一篇优美的散文，描写了拉萨天空湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。（1）拉萨为什么被称为：“日光城”？因为拉萨全年无雾，阳光充足。
（2）在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。
（3）有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。
“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。（4）有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
句子用“白云和蓝天”、“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。句子中的近义词有：映衬（对照）、越发（更加）、纯净（明洁）。（5）课文中描写拉萨天空的词语:湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶
2、《庐山的云雾》是一篇写景散文，作者用比喻、联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态和瞬息万变的特点，表达了作者对庐山云雾的赞美和对祖国山河的热爱之情。课文的第二自然段采用总分的构段方式，按照山头—山腰—山谷—山峰的顺序，把庐山的云雾分别比作白色绒帽、玉带、大海和天幕，形象地写出了飘浮在庐山不同方位的云雾的独特姿势。
3、《东方之珠》是一篇优美的写景散文，展现了香港的美丽与繁华，赞美香港是一颗璀璨的“东方之珠”。
（1）课文按照总分总的构段方式。第一段总起，交代香港的地理位置和三大景观，第二至四自然段具体描绘迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市，第五自然段描写了香港迷人的夜景，第六自然段赞美香港是一颗璀璨的“东方之珠”。
（2）“马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。”
这是一句比喻句，把马路上的车灯比作长河，写出了车灯的多、亮、美，也间接写出了车子行驶的速度快。
(3）“摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。”
这句话运中“鳞次栉比”突出建筑之密集，“琳琅满目”突出了商品之丰富，“人流如潮”突出人口之众多，表现出了铜锣湾热闹的特点。
九、积累
（一）我国城市别称由来
因为昆明四季如春，所以我们称它为春城。
因为广州有“五羊衔谷”的传说，所以我们称它为羊城。我们称济南为泉城，是因为济南有许多著名的泉水。我们称哈尔滨为冰城，是因为哈尔滨冬季寒冷，冰冻很厚。潍坊制作风筝很出名，因此我们称潍坊为鸢都。重庆依山而建，因此我们称重庆为山城。
（二）描写梅花的诗
墨梅
（王冕）
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
卜算子•咏梅
（陆 游）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子•咏梅
（毛泽东）
篇6：六年级语文综合积累七
一、选择题：
*语文的世界非常奇妙，天文地理，众生百态无一不含，以下的知识你能了解多少呢？*
1、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：（）
A、王妃对她的陷害B、画师歪曲她的形象C、大臣说她的坏话
2、“茅盾”是一位作家的笔名，这位作家的原名是（）。
A、朱自清B、沈雁冰C、茅以升D、周树人
3、以下作者与著作配对不正确的是（）
A、泰戈尔《飞鸟集》 B、小仲马《茶花女》 C、吴承恩《水浒传》 D、川端康成《雪国》
4、下列数词是实数的一项是：（）
A、三人行，必有我师焉B、军书十二卷
C、三十功名尘与土，八千里路云和月D、三十而立事无成5、屈原是春秋时代哪国人？（）
A、吴国B、楚国C、越国D、齐国
6、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（）
A、华山B、黄山C、峨眉山D、庐山
7、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？（）
A、刘备B、诸葛亮C、司马光D、司马迁
8、《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部（）
A、小说集B、诗歌集C、散文集D、杂文集
9我国古代文学名作《世说新语》的作者是谁（）。
A、刘义庆B、汤显祖C、干宝D、柳宗元
10、选出填入空白处词语最恰当的一项是（）（2分）
自知死亡将至的鹰，______ 离开巢穴，飞向人迹不到的深山。在那里一次又一次，向高高的蓝天______，直到______ 全力。它______巨大的翅膀，箭一样扎进瀑布冲泻的深潭。
A、悄悄冲击耗尽收拢 B、渐渐飞翔竭尽收起
C、慢慢飞去用尽收拢 D、悄悄冲击使尽聚拢
11、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是（）
A、王维 B、孟浩然 C、李商隐 D、王昌龄
12、《鲁滨逊漂流记》的作者是（）
A、柯南道尔 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亚
13、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是（）
A、《聊斋志异》 B、《杜工部集》
C、《稼轩长短句》 D、《临川先生文集》
14、武侠小说《射雕英雄传》的作者的原名（）
A、金庸 B、古龙 C、曲波 D、查良镛
15、下列故事不是《三国演义》中的一项是（）
A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄
16、下列短语与题例短语结构排列次序相同的一项（）（2分）
例 ①精得很②肚子饿③我的保姆④掐海棠花
A、①熏得乌黑 ②车票丢了 ③旅客的背包 ④累极了
B、①抱起来②梨花开 ③山间的夜风 ④收拾桌子
C、①睡得香②我们身上 ③发现敌人④有盐巴
D、①浮起来②张着嘴 ③侥幸长大④鼓动双翼
17、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是（）
A、黄河 B、淮河 C、长江 D、汾河
18、下列各项中加点的词语使用不当的一项是（）
A．回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。
B．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
C．一群豆蔻年华的大学生，在冰冻的湖面上掷下一串串雪团般四处迸溅的清脆笑声。
D．这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般地络绎不绝。
19、希腊神话中的最高统治者是（）
A、宙斯B、赫尔墨斯C、阿波罗D、赫拉
20、文房四宝：（）
A、徽笔徽墨宣纸纸歙砚B、湖笔徽墨宣纸歙砚
C、湖笔徽墨宣纸端砚D、宣笔徽墨高丽纸端砚
21、文学史上有名的父子作家，合称“三曹”指的是：（）
A、曹操 曹冲 曹植B、曹操曹格曹植
C、曹操 曹植 曹丕D、曹操曹冲曹丕
22、______、______、京剧、豫剧、评剧并称中国五大剧种。（）
A、黄梅戏沪剧B、黄梅戏越剧C、越剧闽剧D、黄梅戏傩戏
23、.下面四句中意思表达最准确、最连贯的一项是（）
A 本次语文知识竞赛获一等奖的10名选手，奖《辞海》一部。
B 本次语文知识竞赛评出一等奖10名，各奖《辞海》一部。
C 本次语文知识竞赛中评出一等奖各10名，分别奖《辞海》一部。
D 本次语文知识竞赛评出一等奖10名，各奖一部《辞海》。
24.、下列数词是实数的一项是：（）
A、三人行，必有我师焉B、军书十二卷
C、三十功名尘与土，八千里路云和月D、三十而立事无成25、下列各句中，没有语病的一项是（）
A.在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛上，我国运动员刘翔取得了骄人的成绩。他从瑞士胜利地凯旋归来时，受到国人的热烈欢迎。
B.由于他整天整夜地呆在网吧里，他的视力已成倍地下降了。
C.上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网迷们心痛不已。
D.对于为什么这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
26、老师要每位同学选读一本小说，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？（）
A.《论语》读后感B.《三国演义》读后感
C.《老人与海》读后感D.《世说新语》读后感
中国是一个有着五千年文明的古国，我们的祖先留给我们许多灿烂的文化瑰宝，我们应当继承那些优秀的遗产并发扬开来，传承下去。
二，填空：
1.、“有志者，事竟成，_________________ 百二秦关终属楚”，与项羽相关联的成语“苦心人，天不负，_________________三千越甲可吞吴”，与勾践相关联的成语
2.、___________是我国最早的一部诗歌总集，收录诗歌305篇，所以又称“诗三百”。
3.、唐宋八大家是曾巩、苏轼、苏辙、苏洵、___________、___________、__________、___________。
4、我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语 _________________来表达。
三、实践题：
*中国古代诗歌是一种非常有特色的文学体裁，诗歌的内容就是艺术的，也是生活的。*
1、古诗词中有很多实写“山”“水”“花”“鸟”的句子，各写一句（课内课外均可）。（8分）山：___________________________________水：__________________________________花：___________________________________鸟：__________________________________
2、小明买了两副对联，不小心将对联混在一起了，请结合学过的诗歌对仗的知识，帮他整理出来。（8分）
天增岁月人增寿喜气盈门幸福来春满乾坤福满门花香满院春风至
第一副 上联：__________________________下联：______________________________ 第二副 上联：__________________________ 下联：______________________________
3、下边一副对联，觉得下联有两处分别不符合对联和文学常识的要求，请你修改，然后请按照对联张贴的要求将修改后的对联填写在下边相应的位置。
吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
深情怀旧周建人，《朝花夕拾》忆往昔
修改后的下联：________________________________________
四、默写（共14空，每空1分）
1、曲径通幽处，___________________________________。
2、会当凌绝顶，___________________________________。
3、举杯邀明月，___________________________________。
4、仍怜故乡水，___________________________________。
5、谁言寸草心，__________________________________ ？
6、___________________________________，芳草萋萋鹦鹉洲。
7、马上相逢无纸笔_______________________。《逢入京使》
五、语言的积累与运用：
1、在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。
决处逢生（）谈笑风____（shēng）
2、下列书写完全正确的一项是（）（2分）
A.骇人听闻忘恩负义万赖俱寂循循善诱
B.人迹罕至人声鼎沸大言不渐随声附和
C.明察秋毫相形见拙饱经忧患蹑手蹑脚
D.娓娓动听辗转反侧冥思苦想山峦重叠
3、给下列加着重号的字注音。（4分）
馈赠 ________虔诚 ________歉疚 ________笑靥 ________ ．．．．
4、下列没有错别字的一项是（）
A 澎湃叮嘱沼泽荒草凄凄B、屏嶂祈祷繁蜜来势凶凶
C、崎岖炽痛红妆从山叠岭D、喧闹踌躇琐事家喻户晓
5、下列句中加横线成语使用不恰当的一项是（）
A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。
B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。
C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。
6、在下面文段空格处填入文字最恰当的一项是（）（2分）
初秋，如烟似雾的细雨飘飘渺渺地下着，漫步山中小道，那习习凉风、______ __________、________，________、_________、如琴的溪唱，都给这梦幻般的山野，平添了几分神秘。
Ａ.霏霏雨丝、动听的蛙声，茫茫云雾、清脆的鸟啼
Ｂ.茫茫云雾、清脆的鸟啼，霏霏雨丝、动听的蛙声
Ｃ.霏霏雨丝、动听的蛙声，清脆的鸟啼、茫茫云雾
Ｄ.霏霏雨丝、茫茫云雾，动听的蛙声、清脆的鸟啼
7、请仿照例句扩写句子。（3分）
例：花儿展开笑颜。
花儿在轻柔的细雨中展开笑颜。
柳条翩翩起舞。___________________________________________________________。
8、这次半期考试中，你只考了全班第六名，而你的好朋友小林考了第一。你既为自己的好朋友感到高兴，又为自己感到遗憾，你怎样向小林表示祝贺的同时又表明你不服输的心理呢？（3分）
我会说：__________________________________________________________________。
9、下列各句语气最委婉的一句是(2分)：()
a．请你把字典借给我用一下，好吗?b．你能不能把字典借给我用一下?
c．请你把字典借给我用一下。d．你把字典借给我用。
4、．从上下文连贯的要求看，下面句子中的横线上应填入的一项是(2分)：（）
10、我快乐，是因为我喜欢幻想，所有的石头上都开满了花朵 _________，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
a、荒芜处都长满了无数的植物。b、无数的植物都长满在荒芜处
c、植物都长满在所有的荒芜处d、所有的荒芜处都长满了植物
11、一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”
钱钟书暗中作了比喻，联系语境作答：
①钱钟书将“鸡蛋”比作___________________________，将“母鸡”比作________________②钱钟书的言外之意是： __________________________________________________。
六、诗歌鉴赏。（4分）
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
1．这首诗以_________作比，形象地表达了作者_________________________的感受.。
2．结合自己的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句诗的理 解。（2分）
________________________________________________________________________
七.名著阅读。（4分）
1、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，此诗称赞的是＿＿，所报答的“主”指＿＿＿，“义释”的是＿＿＿。
2、《童年》的作者是前苏联作家____________的自传体三部曲中的第一部，他讲述的是______________三岁到十岁这一时期的童年生活。（2分）
1.这部小说中，哪个人物给你的印象最深，为什么？（2分）
