关键词：
我们需要爱心的存在（精选10篇）
篇1：我们需要爱心的存在
思想教育辅导材料之七
我们最需要的是爱心
*** 一个人的学习历程和工作历程有长有短，但这个过程却处处伴随着一颗心灵的善恶。当前，我们最需要的是爱心。
对于学生而言，有了爱心，你就会感恩父母、孝顺长辈，感恩老师，进而信其道；有了爱心，你就会关心他人，乐于助人，把帮助别人完成事情看作是一种享受，你就会关心集体，热爱班级；有了爱心，你就会更加尊重自己，珍惜自己，不断地完善自己，将自己一步步推向成功，你绝不会做出自暴自弃的愚蠢行为，绝不会因一时一事的闪失而止步不前。
对于教育工作者而言，有了爱心，你就会把每一个学生当作自己的孩子看待，你就会把自己全部的心血浇铸在一届又一届莘莘学子身上，他们的成功就是你最甜的微笑，就是你一生一世享用不尽的自豪和骄傲！
歌词中说，只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。如果我们的校园里，老师和学生都有了一颗善良的爱心，我们的生活就会充满阳光，我们就会生活在越来越温馨的大家庭里，我们每个人就会迸发出难以预想的激情，挖掘出不可估量的内在潜力。
现在，社会上具有爱心的人是不是愈来愈少，咱无法统计，也不能妄言，而道德缺失的现象却屡见不鲜，诚信力、公信度也似乎每况愈下。一些假冒伪劣产品的始作俑者，都是把消费者当成他们榨取不义之财的对象，根本无爱心可言，有的只是一颗被利益驱动的“黑心”。
孩子们，我们的补习生活，完善自己的文化缺陷是首要任务，而完善我们的人格，完善我们的道德更是必不可少的。经过近一年的努力，我们在不断提升自己文化水平的同时，也在不断克服自身这样或那样的缺点毛病，也在不断修炼自己的爱心。如果我们真正明白了这个道理，那么，你还在规定休息的时候喋喋不休地说话影响别人吗？你还能在课间大吵大闹而让班里的同学讨厌吗？你还能把随地吐痰，随手扔废弃物不当会事儿吗？你还能不为班集体争光，反而因玩手机、抽烟触犯校规校纪吗？如此等等，也都是缺乏爱心的表现。因为这些举动首先是把自己看成了无所谓的人，没有一点自尊的人，同时也把别人看成不值得尊重的人。长此以往，坏习惯不断滋长，则文明扫地！
树立良好的班风，形成良好的校风，使我们的校园成为大家孕育希望，放飞理想的摇篮，这需要全体师生的共同努力。愿我们人人从我做起，从自己身边平凡的小事做起。总有一天，当你站在成功的平台上回首往事的时候，你会毫不后悔地说：我也曾经是高考补习学校的一员，为了共同的理想，不仅给力过自己，也给力过她！
二○**年十一月四日
篇2：我们需要爱心的存在
一、相关的概念
1.城市化
2.我国城市化发展的支持观点总结
二、我国城市化进程中存在的问题
三、小城镇化发展模式具体分析
四、我们需要怎么样的城市化
一、相关的概念 1.城市化
城市化的概念有狭义和广义之分。狭义概念就是指人口城市化，即农村人口迁移到城市转变为城市人口或农村地区转变为城市地区使农村人口转变为城市人口，由此使城市人口规模增大和比重提高的过程。其中，农村人口迁移到城市转变为城市人口的人口城市化称为迁移城市化，农村地区转变为城市地区使农村人口转变为城市人口的人口城市化称为就地城市化。一般情况下，农村人口迁移到城市转变为城市人口的迁移城市化为人口城市化的主流，农村地区转变为城市地区使农村人口转变为城市人口的就地城市化通常是人口城市化发展到一定阶段因城区扩大或新设城市带来的人口城市化现象。
城市化的广义概念，除包括人口城市化以外，还包括人们通常所说的土地城市化和生活方式的城市化等。应该说，人口城市化是基础，城市化的这些丰富内涵都是从人口城市化衍生出来的。
2.我国城市化发展中的不同支持观点
中国特色的城市化道路，经过笔者的总结认为主要围绕以下几个观点展开。
观点1：小城镇发展论。认为我国原有的城市无力接纳众多的亟待转移的农村剩余劳动力和乡村人口，而中国的国情国力又难于再建那么多新城市。福利补贴、粮食补贴等国家已负担不起，城市住房、交通、供水、就业等问题已相当紧张。因此，只能在原有乡村集镇的基础上发展小城镇。这样就可以离土不离乡，进厂不进城，将大量的乡村剩余劳动力就地消化。
观点2：中小城市战略论。认为农村城市化有远见的选择是，依托现有县城(包括县级市)发展中小城市，再辅之以把一些条件较好的中等城市扩建成百万人口的大城市，适当保留、改造和建设一部分重点小城镇。这既符合我国实际，又可避免发达国家“城市病”在我国重演。
观点3：大中小城市并举论。认为应以大中城市为主导，大中小城市全面发展。即：挖掘大城市潜力，扩大和建设中等城市，择优和适当发展小城市。理由是：(1)城市化发展过程中的“城市病”是一种社会经济“发展病”，可以通过社会自身发展而得到治理。由城市化滞后的“农村病”是一种“停滞病”，它不仅难治，而且还会引发更严重的“城市病”。我们不必因噎废食，因害怕“城市病”而不敢发展特大、大中城市。(2)全面发展大中小城市是把社会效益、经济效益和生态效益三者结合的最佳选择。(3)以大中城市为主导的城市化是充分利用大中城市原有基础、挖掘潜力的正确途径。(4)发展大中城市，打开城门是顺应农民迫切要求城市化积极性的根本举措。
观点4：大城市论。认为中国城市化道路应以发展大城市为重点，理由是：(1)发展大城市是世界共同趋势;(2)从经济、社会、环境和建设四个方面分析城市规模效益，大城市的规模效益都高于中小城市。因此，大城市是城市化过程中的必经阶段，也是普遍规律;“城市病”和城市规模大小并无必然联系。
观点5：多元模式论。认为我国国土辽阔，人口众多，地域差别很大，生产力水平和经济发展不平衡，在农村城市化过程中和发展方向上，不可强求一律。如实行市管县体制的地方，应以中等城市为主;远离大中城市和广大内陆地区或山区，应以小城市、县城(建制镇)为主;在东南沿海发达地区应以建制镇为主。
二、我国城市化进程中存在的问题
1.农村难以融入城市，市民化进程滞后。
目前农民工已成为我国产业工人的主体，受城乡分割的户籍制度影响，被统计为城镇人口的2.34亿农民工及其随迁家属，未能在教育、就业、医疗、养老、保障性住房等方面享受城镇居民的基本公共服务，产城融合不紧密，产业集聚与人口集聚不同步，城镇化滞后于工业化。城镇内部出现新的二元矛盾，农村留守儿童、妇女和老人问题日益凸显，给经济社会发展带来诸多风险隐患。
2.土地城镇化，快速人口城镇化使得建设用地粗放低效。
一些城市“摊大饼”式扩张，过分追求宽马路、大广场，新城新区、开发区和工业园区占地过大，建成区人口密度偏低。1996—2012年，全国建设用地年均增加724万亩，其中城镇建设用地年均增加357万亩；2010—2012年，全国建设用地年均增加953万亩，其中城镇建设用地年均增加515万亩。2000—2011年，城镇建成区面积增长76.4%，远高于城镇人口50.5%的增长速度；农村人口减少1.33亿人，农村居民点用地却增加了3045万亩。一些地方过度依赖土地出让收入和土地抵押融资，推进城镇建设，加剧了土地粗放利用，浪费了大量耕地资源，威胁到国家粮食安全和生态安全，也加大了地方政府性债务等财政金融风险。
3.城镇化空间分布和规模结构不合理，与资源环境承载能力不匹配。东部一些城镇密集地区资源环境约束趋紧，中西部资源环境承载能力较强地区的城镇化潜力有待挖掘；城市群布局不尽合理，城市群内部分工协作不够、集群效率不高；部分特大城市主城区人口压力偏大，与综合承载能力之间的矛盾加剧；中小城市集聚产业和人口不足，潜力没有得到充分发挥；小城镇数量多、规模小、服务功能弱，这些都增加了经济社会和生态环境成本。
4.服务水平不高，存在城市病。
一些城市空间无序开发、人口过度集聚，重经济发展、轻环境保护，重城市建设、轻管理服务，交通拥堵问题严重，公共安全事件频发，城市污水和垃圾处理能力不足，大气、水、土壤等环境污染加剧，城市管理运行效率不高，公共服务供给能力不足，城中村和城乡接合部等外来人口集聚区人居环境较差。
5.自然历史文化遗产保护不力，城镇建设缺乏特色。
一些城市景观结构与所处区域的自然地理特征不协调，部分城市贪大求洋、照搬照抄，脱离实际建设国际大都市，“建设性”破坏不断蔓延，城市的自然和文化个性被破坏。一些农村地区大拆大建，照搬城市小区模式建设新农村，简单用城市元素与风格取代传统民居和田园风光，导致乡土特色和民俗文化流失。
6.体制不健全，阻碍城镇化发展。
现行城乡分割的户籍管理、土地管理、社会保障制度，以及财税金融、行政管理等制度，固化着已经形成的城乡利益失衡格局，制约着农业转移人口市民化，阻碍着城乡发展一体化。
三、小城镇化模式的具体分析
从建国后中国城市化几十年的实践来看，虽然各种规模等级的城市都有所发展，珠江三角洲，长江三角洲，京津唐等地区出现了城市带。大城市数目增多，出现了一批以地区级城市为主的中等城市，小城市发展迅猛。但从总体上说，中国的城市化模式在实际上选择了以小城镇为主的分散化模式，小城镇化具有不可替代的重要作用。在中国社会，经济结构转型中的关键问题，人口转移问题上，小城镇发挥了积极的，不可替代的作用。在中国由农业社会向工业社会，由农村社会向城市社会，由传统社会向现代社会转型的过程中。所遇到的突出而又关键的问题是如何把农村中进行传统耕作的劳动力转移出去，小城镇在其中起到了很大作用。小城镇由于具有更接近农村，进入门槛较低，转移的难度和风险较小等优势。成为人们常说的剩余劳动力的蓄水池和节流闸。小城镇的发展减轻了城市化的阻力。小城镇加强了城乡之间的联系，有力的冲击了城市化中最大障碍：城乡二元结构 小城镇的发展增强了城市化的推力。小城镇的发展减小了农村系统的脆弱性。加速了农业的现代化进程，增大了城市化的推力。小城镇的发展带动了农村产业的多样化和农村市场的繁荣，使农村市场的交易对象，交易种类，交易方式，交易关系日趋复杂化，现代化 促进了农村市场网络的形成。小城镇的发展无形之中增大了城市化的引力。小城镇的崛起丰富了民众对于城市化的认识。使城市化的观念深入人心，无形之中为城市化作了宣传，增大了城市化的引力。在小城镇发展之前，城市与农村这两个并行的体系基本互不干涉，由于信息闭塞与城市交流较少等原因，农民对城市的了解很少，小城镇发展之后，与农村相比它所具有的良好居住环境，交通条件和教育氛围等优势吸引了众多的人口，并使人们充分感受到了先进的城市文明，小城镇利用自身向人们展示了城市化的魅力。活跃人们城市化的思维，使城市化的观念深入人心，为城市化做了无声的宣传，增加了城市化的引力，同时小城镇与城市生活，生产方式的差距给人们留下了一定的想象，希望和奋斗的空间使人们努力向更高层次的城市迁移，从而在意识，精神层面上推动着城市化的进程。小城镇的发展开拓，创立了一种新的城市化建设观，以农民为主体的自下而上的城市化建设方式。
尽管，以小城镇为主的城市化模式。为中国的城市化和经济发展做出了巨大贡献 但同时也带来了决策者始料不及的各种负面作用。站在国民经济全面发展和社会整体进步的角度对其做进一步分析可以看出小城镇的发展带来了一系列严重的问题。
以小城镇为主的城市化模式，在指导思想上具有明显的局限性。不利于彻底改变城乡二元社会结构的格局和大农村小城市的局面。小城镇的发展对于改变城市与乡村互相独立冲击二元社会经济结构的现状有一定的积极作用，但实质上这一模式在指导思想上与以往限制农民进城的传统思想一脉相承，充其量只是在市场经济的冲击下对传统思想的一种变通而已，在这种根本思想指导下的，小城镇式城市化模式，虽然能在一定程度上冲击二元结构，但不利于彻底改变城乡分割的局面，不仅如此，还使中国的社会结构演变成目前的农村，小城镇，城市的三元结构。使部分小城镇即不像城，又不像村生活在小城镇的农民即不像城市居民，又区别于农民，使小城镇及其居民的理论属性与实践属性不相符，这种现象实际上就是人们常说的准城市化现象，从更深层次上讲这样的城市化模式将不利于，把城市化进行到底，而是小富即安满足于低层次的城市化。以小城镇为主的城市化模式，忽略了城市化进程中资源的有限性和特定承载力的逻辑前提和经验事实，使城市化的可持续能力大打折扣。一国城市化的可持续能力是建立在该国资源基础之上的，其中自然资源构成了城市化的重要约束条件。在我国资源特别是土地短缺，节约耕地更应该是我国城市化的逻辑前提，而在分布上点多面广的小城镇却造成了相反的后果占用了大量土地，造成了耕地的锐减，以小城镇为主的城市化模式在使城镇人口增加的同时反而加剧了人地矛盾。
以小城镇为主的城市化模式，不利于资源的合理配置，降低了资源配置的效率，是一种成本较高的城市化模式，城市化过程是资源重新配置的过程，也是资源配置效率不断得到改善的过程，资源配置效率不仅来自城市化过程中资源和经济要素组合的配置效率 也来自空间结构的配置效率，以小城镇为主的城市化模式 强调城市化过程中着重发展城市空间体系中的小城镇。使空间结构配置效率降低。
四、我们需要怎么样的城市化
关于我们需要怎样的发展模式，笔者比较支持我国城市化的模式中有关学者提出的“市场主导型城乡综合发展的多元城市化模式”，即我国未来的城市化模式应是市场主导型城乡综合发展的多元城市化模式。
所谓市场主导型城乡综合发展的多元城市化模式是指以社会经济的可持续发展为基本宗旨，以城乡一体化为总体目标，充分发挥市场机制在人口迁移，要素集聚，城市内部结构调整和外部扩张，城市之间的竞争与协调以及城乡关系调整等方面的基础性和主导性作用 通过多种具体方式推进城市化的进程。这种城市化模式的核心是必须尊重市场规律，尊重市场对城市化的选择。
该模式强调城市化进程中市场的主导作用 但并不否定和排斥政府的重要作用。只不过政府的角色，地位和管理方式与计划经济相比应有所改变。过去，政府是城市化模式的设计者和执行者，诸如人口迁移与就业，城市职能定位，城市发展规模的联系等都是由政府决定。在新的城市化模式中，政府要从许多领域退出来，让位于市场机制，在城市化进程中，政府与市场应明确分工，各司其职，互相协调共同促进城市化的发展。
城市和乡村是城市化的两个端点 城市化表现为二者之间的经济交往和要素流动合理的城乡关系是城市化的重要内容。世界各国尤其是发达国家城乡一体化的趋势和中国缩小城乡差别的目标共同促成了城市化的模式应该以城乡综合发展，城乡一体化为基本方向。
我国的城市发展模式还应该坚持，具体问题具体分析基本原理们，实现多元化的模式选择。由于各地的具体情况千差万别，诸如经济社会发展所处的阶段，面临的问题，城市发展的基础和水平等，因而在城市化模式上会表现出不同的区域特色，也就是说城市化模式在实践中将是多元化的，这种多元化表现在许多方面，包括城市化的规模结构区域结构，人口转移，城区扩张等诸多方面。
篇3：我们需要爱心的存在
关键词：潜能生,师生关系,自信心,鼓励
从字面意思来看, 潜能生是指学习有困难的学生, 他们在学校往往表现为:语言表达能力差、知识贫乏、学习成绩不尽人意、厌学、逆返心理强……这给班级工作带来了一定困难。他们的心理往往是脆弱的、不安全的。在很多场合, 表扬都与他们无缘, 这种境况使他们表面上表现得很强势, 其实内心是脆弱的。从某种意义上说, 他们属于学校内的“弱势群体”, 更需要教师尤其是班主任给予关注、关心, 甚至更多的爱, 让他们那颗“受伤的心”得到温暖而茁壮成长。那么, 如何做好这方面的工作呢?
一、要与潜能生建立良好的师生关系, 做好潜能生工作的基础
1. 学生都是具有独特个性的鲜明个体。
班主任在学生尤其是潜能生的心目中地位都非常重要, 要想让他们改变不良行为习惯, 创造良好的班级氛围, 就要与他们建立一个良好的师生关系。具体做法:班主任一开始发现某位学生是潜能生时, 就要先把自己变成“学生”, 与他们谈心、谈人生、谈家庭、谈父母、谈班级管理, 主动走进潜能生的心灵, 与他们同喜同悲, 给予他们更多的理解和关爱。
2. 善于发现潜能生遇到的困难, 帮助他们走出情绪的“低谷”。
记得我带过一位由炭山转来的学生——小亮 (化名) , 他刚到我班时虽然学习基础比较差, 但还一直努力地学。可中期考试后, 他开始变得沉默, 与班里的同学闹矛盾, 和外班的同学打架。我几次找他谈心, 他都说没事。有一次他感冒, 因家远住校, 我带他去看病, 问寒问暖, 他感动地哭了, 说出了他这段时间出现这么多问题的原因:原来他的父母之间最近感情不和, 时常吵架, 他的心情糟透了, 觉得没有一个人爱他, 加之自己学习又差, 就想自暴自弃。知道原因后, 我跟他进行了深入交流, 明确而肯定地告诉他:“不管你父母之间的关系如何, 他们都是爱你的。比如你的父亲能把你从农村转入城市读书, 每月按时给你生活费说明他是非常爱你的;你的妈妈每周给你送来她亲手做的馒头、小菜, 说明你的妈妈也是爱你的。所以, 父母之间的关系, 作为儿子, 你除了尽量调和外, 现在能做的就是好好学习, 别让父母操心。”从那以后, 他改掉了自暴自弃的做法, 开始努力学习, 其他各方面爷做得比以前更好, 后来还当选为了班级文明标兵。
二、对潜能生多一点关爱, 少一些报怨, 树立其自信心
教师每一个最简单的赞赏, 对潜能生来说都足以引以为豪。教育中“爱”是核心, 一个心中有爱的教师, 必然就能教育出心中有爱的学生。对待潜能生, 我们应多一点肯定、少一点批评, 多一丝关切、少一点责罚。这样, 他们就能感受到教师的关爱, 愿意敞开心扉, 说出自己的烦恼、困惑、想法, 逐渐改变自己的不良习惯。我曾经带过一个班级, 这些学生刚到校就开始军训。军训期间, 我想选一个班长, 可我对他们一个都不了解。我就问他们谁在小学做过班长或班干部, 其中有一位个头中等、面像憨厚老实的学生站出来说他在小学当过班长。我说你就暂时当班长, 并嘱咐他做班长应注意的事项。刚开始他很自信, 也很认真, 使我班的各项工作都走在了同年级的前列。可第一次月考后, 他的自信不见了, 成天低着脑袋, 我问原因, 原来他学习基础差, 虽然在小学做过班长, 但好景不长, 后由于自己学习成绩差, 被教师免职了。这次他觉得自己会有同样的境遇。我只说:“你好好地干, 等成绩下来再说。”后来, 成绩下来, 果不其然, 他考了全班倒五。我也想换掉他, 可又不想让他受到第二次同样的打击。面对这种情况, 经过一番思考, 考虑到他为人正直, 责任感强, 我选择让他继续担任班长一职。为此, 我便多次找他谈心, 要求他严格要求自己, 做好为班级服务的思想准备, 这样才能赢得全班同学的认可。之后, 他的自信重新树立起来, 发展越来越好, 直到后来成为了一家国企的高层管理人员。所以, “白天鹅”固然可爱, 但“丑小鸭”更需要温暖。教师应多给他们一份爱心、一些肯定, 竭力寻找他们身上的闪光点, 出自真心地去赞扬、去鼓励他们, 并为他们提供更多体验成功的机会, 让他们扬起自信的风帆。这样做, 相信“丑小鸭”也一定会变成美丽的“白天鹅”。
三、给潜能生多一声赞美, 多一个微笑, 多一次鼓掌
教师的一个微笑、一次鼓掌、一个鼓励的目光、一个点头的赞许, 都能给潜能生带来欢愉、信心、希望。每个学生都有缺点和优点, 作为班主任, 我们要时刻注意学困生的言行, 要做到赏识每一点微小的进步。这样, 潜能生才能找到自己的自尊与自信, 对自己更严格, 甚至创造一生的奇迹。
四、用平常心对待潜能生, 用教师的奉献精神感动潜能生
托尔斯泰说过:“如果一个教师仅仅热爱教育, 那么他只能是一个好教师……如果一个教师把教书和育人相结合, 他就是一个完善的教师。”心灵的桥梁要用情感去架设, 用尊重、信任、体贴、关怀去充实。只有理解了这一点, 我们才会尊重和热爱学生, 而这种尊重和热爱会如一缕缕阳光温暖学生稚嫩的心灵。爱是互相的, 学生在理解了教师的爱之后也会以爱回报教师。他们回报的方式就是尽量少让教师为他们操心, 尽可能地按教师的要求管束自己的言行。我们有理由相信, 只要付出爱心, 枯草也会发芽;只要一缕阳光, 他们就会更灿烂。教师在把爱奉献给学生的同时, 自己也在收获着学生们的爱。
篇4：把爱心送到需要的地方
我们由兰州出发，途经冶力关、临潭县、岷县、腊子口、首先到达甘南灾区舟曲县，将救灾物资送到舟曲受灾最严重的一个小村庄——江盘乡姚家楞村。
去这个小村庄的路是我人生中经历过最险的一条路，有很多急拐弯，每一个弯后边都是未知数，路的右侧都是悬崖。上山的路上，我们只碰到一辆农用车，会车时我们的车轮几乎要出悬崖边了。这一刻我感受到了言语的苍白，不亲身体验是绝对感受不到那种惊险的！
车开到离村子不远的地方就开不上去了，我们只好徒步前进。到达村子，立刻被眼前的残垣断壁惊呆了。全村72户人家，倒塌房屋25间，其它100%都成了危房，摇摇欲坠的样子。死难者的家属个个痛不欲生。一位七旬老太坐在自家的残壁中，顿足捶胸，哭声凄切。
江盘乡党委书记戴仁谦说：“由于地势高，姚家楞村损失特别严重。有两人死亡，几十人受伤。地震时大多数人在庄稼地忙活，孩子们在上学的路上，否则后果不堪设想。”
我们来到村里时，正赶上乡亲们为在地震中逝去村民送葬，悲切的哀号让所有的人不忍面对。一声声撕心裂肺的呼喊，让人不忍多听。这样的哭声，回荡在寂静的上空，显得异常凄厉。 所有走过这一段山路的人，都要用一辈子最大的勇气来面对眼前的一切。地震中遇难的是两位年轻的妇女，37岁刘友梅和33岁的杨秀朝。地震发生时，她俩牵着毛驴结伴到村头的泉水边打水，返回村里时，突然地震发生了，她们顶头的一堵石砌墙瞬间倒塌，向她俩压来，两个鲜活的生命转瞬而逝。
因为还要赶往受灾更为严重的文县，放下物资后，我们怀着沉痛的心情出发了。驶出武都市不远，便遇到了本次行动最令人震惊的场面。车辆行驶中，突然大地剧烈震动，山体滑坡发生了。顿时遮天蔽日的尘灰迎面扑来。我不敢站起身来，缩在座位上，只听到自己“砰砰”的心跳声。好一会儿灰尘慢慢落下，我才看清道路左侧的山体滑坡阻塞了大半个路面。进退的路都被堵住了。怎么办？正在焦急万分时，一群解放军战士出现在我们面前。他们不顾随时有落石的危险，开始清理路上的路障。我们的解放军和武警战士真是太让人感动了！我们帮不上忙，只有等待，等路障清理完，看山坡上没有扬起尘土，用最快的时间冲过这生与死的路段。车辆通过时，还有碎石不断顺着山坡滚下来。
一路上到处都是塌方，好在有工作人员随时用装载机将道路疏通开。路上，一辆接一辆的救灾卡车满载着物资赶往灾区。
以前我也来过文县，这里淳朴的民风和古老的建筑给我留下很深的印象。可是，眼前的情景让我心里越来越难过。很多房子倒塌，城里的乡亲们全部在街上、广场上躲避。
在临时搭建的医院里，有一个被截肢的男孩，他的故事让大家都流下了泪水。他妈妈在房屋倒塌的瞬间把孩子推出了屋外，自己却被砸死了。可怜的孩子在身受伤痛折磨时却没有妈妈的呵护，我真想抱抱他。深夜了，医院的工作人员还在忙碌着。刚做过颅内手术的病人和产妇都住在临时搭建的医院里。
文县城关镇落头村清水坪社距离县城只有不到三公里。我们沿着倒塌房屋边的小路走进村里，找到村长，把随车携带的物资发放到了村里。
村长疲惫的身躯和沙哑的声音，让每个人都感受到了这里遭受的苦难。这几天，余震接连不断，我们从村民那里了解到，地震带给他们的远远不是倒塌的房屋、损失的财产，还有心灵的伤害。
当地民政局局长得知我们的车队到达，很快带人赶来。望着眼前这些憔悴而坚毅的面容，我的眼睛又一次湿润了。民政局领导安排车队开至物资仓库，把捐赠的药品和食品放到仓库统一发放。到场的志愿者立刻开始从车中搬运物资，大家排成两队，快速地将物资传送到仓库内整齐放好。
离开村庄前，我们拉着乡亲们的手，鼓励他们，希望他们早日重建家园。在一片感激的掌声中我们纷纷上车，可是6号车怎么也打不着火，还没有等我们招呼，基本上全村的男女老少都奔过来给我们推车，刹那间我眼睛湿润了……再见我的同胞们！你们一定要保重！我们还会再来看你们的。天灾毁坏了一扇门，但却为人间温情打开了一扇窗。虽然我们每一个个体都是渺小的，但当我们凭借同样的信念互相传递爱心关怀的时候，没有什么困难不能面对，也没有什么创伤无法抹平。
青联档案：邓晓鸿 第八届甘肃省青联委员
篇5：生活需要爱心作文
生活处处需要一份爱心，只要世界充满爱心，世界就会美好。
去年暑假的一天，太阳似乎有点热情过头了，让楼下的花花草草都有点害怕他，纷纷垂下了头。我去小区门口的超市去买冰激凌，在超市门口看到两个乞丐坐在旁边的台阶上，蔫蔫的，看着有些疲惫的样子，眼巴巴的望着超市放冷饮的冰柜。我看着他们，想问问他们需要什么帮助吗，但我又不敢走上前去，很是犹豫。想着，我就走到了超市，我看着冰柜里的各式冷饮，口水都快留下来了。我挑了两盒最爱吃的冰激凌，准备回到家里好好的享受一下。我走出超市，不由自主的朝那两个乞丐看了过去，他们看着我手里的冰激凌，眼里充满了羡慕，其中一个还舔了舔干涩的嘴唇。我看了看手里的冰激凌，又看了看他们，我决定把冰激凌送给他们。于是我壮起胆子，慢慢的走到他们面前，小声的说：“你好，天太热了，我把我的冰激凌送给你们吧。”。说完，我把手里的袋子递给其中一个人，他有点犹豫，似乎还没反应过来，于是，我就把两盒冰激凌从袋子里面掏出来给他，这时他明白了我的意思，但并没有立即接过去，而是对着我说：“谢谢你，小姑娘，我们没吃过这个，能有一个尝尝味道就行了。”，我很意外，但我还是坚持把两盒都给了他们。我放下冰激凌后，就小跑着回到了家里，我太渴了，端起桌上的凉开水，咕咚咕咚喝了一大杯，哈哈，真好喝。
爸爸妈妈给说我的：赠人玫瑰，手有余香。我想就是这个样子吧。
篇6：生活需要爱心
当你的需要得到满足时，朋友，我敢说你是幸福的。在我所走过的16个春秋里，当我的需要一次又一次得到满足时，我一次又一次地感动了。这里，我只能摄取生活中的一两个镜头来赞美人们的爱心，来表达我的感激。
雨中的伞
看着窗外倾盆的大雨，我和梅显得十分着急，却又无可奈何——这么大的雨，我们俩都没带伞，冒雨回去吗？那分明等于买药吃。我们俩正在唉声叹气时，班中的“调皮鬼”杰忽然坏笑着说：“怎么，回不了家了？我送你们怎么样？”看他那幸灾乐祸的样子，我们把头扭向一边。他又嬉皮笑脸地凑上来：“两位小姐别生气，我这儿有一把伞，你们拿去。”说着把伞放在我们面前，“女孩子可不能淋雨，淋湿了就会感冒，感冒了就会变老，变老了就„„”说着他抱着头就冲进雨帘。我望着他的背影在雨中片刻消失，竟然半天没说出话来。“喂，你感动了？”梅忽然问我，我点了点头。杰在这种情况下，把最需要的东西给了我们，我能不感动吗？他的调皮似乎也是可爱的了。
夜里的风铃声
夜神用它厚厚的黑幕裹住了大地，风婆婆偏偏闲不住，吹几口冷风扰得沉沉入睡的人们觉得冷瑟瑟的。我被冻醒了。这时候我多么希望妈妈能给我添床被子或一床毯子，我也会感到温暖的。咦？我房间门顶上的风铃怎么“叮叮当当”地响了起来？哦，是妈妈！赶紧装睡。等那脚步声停止以后，我忽然感到被子厚实了许多，一双温暖的手把我额前的几绺头发拨开，脚步声渐渐远去，只留下一串串“叮叮当当”的悦耳的风铃声，那么清脆，那么动人„„
篇7：生活最需要爱心
只要生活就会有需要。当你的需要得到满足时，朋友，我敢说你是幸福的。在我所走过的十个春秋里，当我的需要一次又一次满足时，我一次又一次地感动了。这里，我只能摄取生活中的一两个镜头，来赞美人们的爱心，来表达我的感激，来表现生活中最需要的情景。
夜里的风铃声
夜神用它厚厚上的黑衣裹着大地，风婆婆偏偏不住，吹几口冷风打扰的入睡的人们觉得冷瑟瑟的。我被冻醒了。这时候王我多么希望妈妈能给我添床毯子，括者是轻轻的一个吻，我也会感到温暖的。咦，我房间门顶上的风铃怎么叮叮当当地响了起来，又传来熟悉的脚步声—哦，是妈妈！赶紧装睡。等那脚步声停止以后，我忽然感到被子厚实了许多，一双温暖的手吧我额前的一些头发挪开，脚步声又渐渐远去，只留下一串叮叮当当悦耳的风铃声，那么清脆，那么动人。
手中的博扇
糟了，明天就要考试了，今天晚上偏偏停电。该死的蚊子来了，我的汗留遍了全身。正我愁得不知怎么办的时候，忽然感到身边吹来一丝凉风，它像一颗定心丸，除去了我的烦操。回头一看，是奶奶，她正用老博扇给我扇风。两个小时过去了，我复习完了，奶奶却累到了。我再也shi制不住泪水：“我的好奶奶，在我最需要的时候，您却把自己最需要的送给了我„„”
当我们得到最需要的东西是，就是别人吧自己的一颗志诚的心掏给了你。我在所受到一次又一次感动的同时悟出：‘在别人最需要的时候，把自己的爱心送给他们，我们自己也是幸福的。“这”最需要“有时不一定很大，但一点一滴总关情。”人人奉献出别人最最需要的东西，世界就会变成美好的人间！
篇8：我们需要怎样的创新
异军从何突起
没有产权保护, 创新的冲动就会受抑制。Facebook的出现并没有什么了不起的, 但要是在中国出现的话, 有可能被拷贝抄袭多遍, 不仅原创者会被抛弃, 连最先的抄袭者也会家破人亡。但在美国有严格的知识产权保护制度, 你是不能抄的, 你抄了就罚你几十亿美元。这么严格的保护制度, 谁都知道不能随便侵犯他人。实际上保护知识产权是我们自己的需要, 而不是别人用来打压我们的手段, 如果认识到这一点, 几十年、上百年后我们国家的科技就有希望了。
科技不是一个急功近利的问题, 一个理论的突破, 构成社会价值贡献, 需要二三十年。雅各布突破CDMA的时候是上世纪60年代, 是我们搞文化大革命的时候。我们怎么能一看到高通赚钱了, 就感慨怎么我们不是高通呢?二三十年前我们还在搞“文攻武卫”, 那个时候, 流行谁读书谁愚蠢, 所以我们今天把心平静下来, 踏踏实实做点事, 也可能四五十年后我们就有希望了。但是现在我们平静不下来。中国的大学教授, 要比论文数量, 但又产不出这么多来, 就只能去抄, 抄论文还能有什么创新获得诺贝尔奖呢?我们必须要改变的是学术环境。
在我们公司的创新问题上, 第一, 一定要强调价值理论, 不是为了创新而创新, 一定是为了创造价值。但未来的价值点还是个假设体系, 现在是不清晰的。我们假设未来是什么, 我们假设数据流量的管道会变粗, 变得像太平洋一样粗, 建个诺亚方舟把我们救了, 这个假设是否准确, 我们并不清楚。如果真的像太平洋一样粗, 也许华为押对宝了。如果只有长江、黄河那么粗, 那么华为公司是不是会完蛋呢?这个世界上完蛋的公司很多, 北电就是押宝押错了。中国的小网通也是押错宝了, 押早了。小网通刚死, 宽带就来了。
英雄常常是生不逢时。有一些人性格很刚烈, 大家不认同, 如果生在抗战时代说不定就是英雄, 说不定就能当将军。我们是从人类社会的需求和价值基础上, 假设将来数据流量会越流越大, 但这不一定符合社会规律。马克思理论假设的前提是那时候没有汽车, 没有飞机, 他说的物质极大丰富, 准确定义是什么呢?因为马克思没有拿出标准的数学公式来, 我们还以为有更高的标准。所以, 我们现在的假设是要接受长期批判的, 如果假设不对, 那我们就要修正。首席科学家要决定带领我们往哪里突破。
第二, 在创新问题上, 我们要更多地宽容失败。宽容失败也要有具体的评价机制, 不是所有的领域都允许大规模失败。我们是高端研究领域, 模糊区域更多。有一些区域并不是模糊的, 就不允许他们乱来, 比如说工程的承包等都是可以清晰数量化的, 做不好就说明管理能力低。但我们进入的是模糊区域, 我们不知道它未来会是什么样子, 会做成什么。因此, 在思想上要放得更开, 你可以到外面去喝咖啡, 与人思想碰撞, 把你的感慨写出来, 发到网上, 引领一代新人思考。也许不只是华为看到你了, 社会也看到你了。当你的感慨可以去影响别人时, 别人就顺着一路走下去, 也许他就成功了。所以在创新问题上, 更多的是一种承前启后。
作为科学家, 也许你对人类的预测, 你最终也看不见, 但是我觉得这并不一定错误。
比方说中国人吴仲华在上世纪50年代写了涡轮机械三元流动的方程, 发表了论文。英国按照这个理论做了第一代斯贝发动机。粉碎“四人帮”后, 邓小平访问英国, 问我们可不可以引进生产, 英国说可以呀, 小平很高兴, 就站起来向英国科学家致敬。而英国的所有科学家都站起来向中国致敬, 因为这个技术是中国发明的。
还有一个例子, 就是汉语拼音。1979年, 复旦大学教授周有光认为要到国际标准化组织去陈述中国对文字的观点, 别人就邀请他去了。上飞机之前, 单位告诉他, 因为你是外方邀请的, 单位不负责所有差旅费。于是, 他一分钱补贴也没有就去了巴黎。他用了三年的努力, 从国际标准化组织那儿争取到中国要使用的拼音文字。不然, 我们的汉字就无法融入电脑时代。因此, 要构成一个突破, 需要几代人付出极大的努力。
现在到处都在讨论自主创新的问题, 我特别不同意, 为什么一定要自主?自主就是封建的闭关自守。我们为什么要排外?我们能什么都做得比别人好吗?我们在创新的过程中强调只做我们有优势的部分, 别的部分我们应该更多地加强开放与合作, 只有这样我们才可能构建真正的战略力量。我非常支持异军突起的创新, 但要在公司的主航道上才好。所以, 一定要避免建立封闭系统, 而是要建立一个开放的体系, 特别是硬件体系更要开放。不开放就是死亡。
鼓励产生将军的机制
华为从当年三四十台模拟交换机的代理商走到今天, 在于有将军的长远眼光。为什么我们现在就产生不了将军呢?是文化机制问题、考核机制问题。胡厚昆 (华为高级副董事长) 说过, 我们的利益机制要从“授予”改成“获取”。授予就是我们上面来评, 该给你多少钱该给他多少钱。以后我们改成“获取”、“分享”, 将给整个考核机制倒过来, 以利益为中心。为什么我们的机关这么庞大, 是因为机关来分钱, 机关先给自己留一块, 自己发得好, 工资也涨得好, 剩下的让在阿富汗的弟兄们分, 结果他们拿不到多少。这就是一种不能鼓励产生英雄的机制, 不能产生战略的机制, 所以我们现在要调整过来。
在调整的这个过渡时期, 我们呼唤更多有战略眼光的人走到管理岗位上来。我们看问题要长远, 我们今天就是来赌博, 赌博就是战略眼光。我们赌什么呢?赌管道会像太平洋一样粗。
我们要做到太平洋的流量体系, 有没有可能做到?举个例子, 空中客车和波音的竞争, 波音就假定了这个世界是个网络型的世界, 点到点的飞行, 这样不需要枢纽中转就可以直达各个小城市, 因此波音没有做大客机, 波音在小的点对点上改进, 做点对点的飞行。而空中客车假定是“枢纽”型, 到法兰克福先坐大飞机, 再转小飞机, 所以, 容纳3百人的飞机就首先问世了。
再比如, 当前在终端OS领域, Android、iOS、Windows Phone8三足鼎立, 形成了各自的生态圈, 留给其他终端OS的机会已经很小。如果说这三个操作系统都给华为一个平等权利, 那我们的操作系统是不需要的。如果他们突然断了我们的粮食, Android系统不给我用了, Windows Phone8系统也不给我们用了, 我们是不是就傻了!同样的, 我们在做高端芯片的时候, 我并没有反对你们买美国的高端芯片。我认为你们要尽可能地用他们的高端芯片, 好好地理解它。只有他们不卖给我们的时候, 我们的东西虽然稍微差一点, 但也要凑合能用上去。我们不能有狭隘的自豪感, 这种自豪感会害死我们。我们做操作系统, 和做高端芯片是一样的道理。主要是让别人允许我们用, 而不是断了我们的粮食。断了我们粮食的时候, 备份系统要能用得上。
因此, 如果在短期投资和长期利益上没有看得很清楚的人, 他就不是将军。将军就要有战略意识。华为实际上是处在一个相对较好的时期, 要加大投入, 把这些优势耗散掉, 形成新的优势。整个社会都在衰退, 经济可能会循环衰退, 我们虽然跟自己过去相比下降了, 但和旁边相比, 活得很滋润, 我们今年的纯利会到20亿～30亿美元。因此, 对未来的投资不能手软。不敢用钱是因为我们缺少领袖, 缺少将军, 缺少对未来的战略。
再比如, 华为的优势在于数理逻辑, 不在物理界面。华为一定要在优势方面集中发挥。所以在材料科学方面, 我更多地倾向于材料应用上的研究, 而不是材料的创造发明上。日本正在从整机收缩到部件, 从部件收缩到材料, 这对我们是一个天大的好时机, 日本拼命做材料科学研究的时候, 我们研究的是怎么用这些东西, 使产品比美国做得好。大家都认为日本和德国的机器可靠, 那就让日本人、德国人做我们的中间试验, 把关我们产品的质量。好坏让日本员工、德国员工去定义。
篇9：爱心需要更强的力量
前年，当地民政局和妇联共同实施“阳光工程”，为孤寡老人免费请钟点工。陈耀东成为这项工程的受益者。但是，“阳光工程”一年只服务10个月，每年3月15日到5月15日是一个空档期。这时候，陈耀东的日常生活起居就只有靠义工了。
小李的单位在陈耀东家附近，他经常利用午休时间来帮老人搞搞卫生，或帮老人去“一元爱心店”取餐。义工小张是长安区人，他来陈耀东家路上要花一个多小时，而且只能傍晚来。邱华退休后一直做义工，时间相对多一点，这段时间，她几乎每天都来。今年春節，她怕老人寂寞，一家三口陪老人过了个除夕夜，她女儿还给老人发了个红包。
邱华说，前前后后到陈耀东这儿做过义工的不下百人，但能长期坚持下来的不过五、六个人。
今年年初，陕西省慈善协会等单位联合发起“一元关爱计划”，包括餐馆、理发店、药店、超市、医院等在内的150家企业，开始为80岁以上的孤寡老人提供1元消费项目。陈耀东也成为该项目的受益者。
可是，经过一段时间之后，帮助陈耀东老人的义工就发现，这个“一元关爱计划”或许很难长期坚持下去。有义工告诉记者，他第一次叫一元爱心车，来得很痛快，但第二次叫，人家就找理由推脱了；一元爱心饭店也是这样，一开始去取餐很热情，但每天都去取，有时就要看店家的脸色，饭菜质量也不如以前了。
篇10：我们需要爱心的存在
——2009年暑期“知行班主任班”培训总结反思
2009年暑假，我有幸参加“知行班主任”远程培训。这次班主任培训，使我领略到了做一个班主任的内涵与境界,深深的让我感觉到自己懂得的那一点点知识的落伍与狭隘,也让我认识到平时班主任工作的粗糙与不足。在交流的平台中，使我认识了很多的在班主任工作中有丰富经验的专家和同行。那一堂堂精彩的专家讲座、一个个生动的教育教学案例、一份份老师们多彩的作业及他们的亲身体验，使我学到了他们的先进管理经验,一些智慧性的处理技巧,更感觉到了他们的那一份对待学生的博爱之心,他们不辞辛劳的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚.这些都是我得到的宝贵的精神财富和以后工作育人的明灯和不懈的源泉及动力.这次培训也让我知道了如何带领全班学生去创造一个优秀班级体.如何更好的培养班干部,如何处理教育应急事件,我感觉到自己对班级的管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了长足的进步，使我受益匪浅。舍弃繁琐复杂的手续，精简冗长无用的过程，一句话，这是一个追求创新与高效，一切以班主任为本的培训。活到老，学到老。这几天参加班主任培训，收获颇多，感慨颇多。总之，经过这次培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的知识，我认为在以后的工作中，应该做好以下几个方面的工作。
一、做一个有爱心的班主任。
把爱植于班级管理之中。作为班主任要有责任心，更要有爱心，以后我要深入班级，了解每个学生，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优等生，对差生也应该有爱心，耐心地教育和培养，使每个学生都能成才；改变家长似的作风，建立民主平等的师生关系。班级的主体是学生，师生共同管理班级，要尊重学生的看法。在班级管理中，我要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，切忌冲动，充分考虑学生的想法和感受。在班级管理中按照专家所说，要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。我相信只要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于开发学生的潜能，对学生宽容，不把学生的失误看得太重，不怕学生犯错，放手让学生去做，就一定能使学生在实践中锻炼，更好地成长。
二、学用结合，提高自身素质
态度决定高度，只要不断地学习就一定能做好班主任工作。我知道班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例中，就有着很多与我的工作中相同的情况，比如，差生学生、班规的制定、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，也没有认真地去思考这些问题，因而也就没有达到自己希望的效果。通过学习，我意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。因为现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师想用简单的说教去敷衍学生，学生是不会买你的帐，更何况现在提倡新的教育理念，所以，班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，塑造人格魅力，才能赢得学生的信任和尊敬。故我在工作的同时，要学习教育新理念，用新的教育理论武装自己；要学习专业知识和其他各门学科知识，具备较广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习、借鉴他人的经验，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。虽然我辛辛苦苦地工作了几十年，零碎的经验也不少，但是，从来没去对自己的工作经验、教训进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思，因而，碌碌无为，无所建树。我知道作为班主任，应该学会从失败中总结经验教训，加强学习，才能更好地胜任工作。
三、班主任应善于激励学生。
作为一名优秀的班主任，应该多与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造富有特色的班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
五、班主任首先要有积极健康的心态。
班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。
六、要建设良好的师生关系。良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。
七、班级管理要讲究艺术性。
