帮助灾民六级英语作文

关键词：

帮助灾民六级英语作文（共12篇）

篇1：帮助灾民六级英语作文

为什么参加大学英语六级考试的英语六级作文

why do i take college english test band 6 ? directions: for this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic why do i take college english test band 6 ? you should write at least 120 words and your composition should include the following two points (given in chinese):1.有人认为没有必要参加大学英语六级考试(简称cet—6);2.我参加cet—6考试的.理由。why do i take college english test band 6 ?more and more students enter for college english test band 6 this year. some students, however, think it unnecessary to do so. when asked, some say that the test is so difficult that they are afraid that they will not pass it. others say that this test is not as useful as such tests as toefl or gre. so they'd like to take the more useful.i think it both useful and necessary to take this test. the many comprehensive and objective items in the test will enable me to know whether i have made any progress in my english study after i took the cet 4 a year ago. in this way, i can find my strengths and weakness in my english study. besides, i regard the certificate of this test valuable. i will be in an advantageous position when i am looking for a job after graduation armed with this certificate. furthermore, if i can pass this test, i will be more confident when i take such tests as toefl or gre. that's why i am here today, sitting in the classroom, taking this test seriously.

篇2：帮助灾民六级英语作文

Along with the development of society，more and more problems are brought to our attention; one of the most serious problems is how to reach the balance between job responsibilities and personal interests。 People have different attitudes towards the problem。

It is generally agreed that job responsibilities has been playing an increasingly important role in our life，because we need to complete them to earn money for life。 But if people put too much time on work，their mental conditions will be damaged and suffer from kinds of diseases。 The sub health of workers has attracted extensive attention of the society，which can be found in TV programs，newspapers， university classes and many aspect of our everyday life。 Thus，in addition to work responsibility，people should develop personal interests using spare time。 Then，they could enjoy the life and get rest both physically and mentally。 However，if people invest too much time on personal interests，their career developments may be affected and lost opportunities for a better life。

From what has been discussed above，we may safely draw the conclusions that people should focus on work responsibility during work time and develop personal interests on spare time。

篇3：帮助灾民六级英语作文

一、表示“自从”之意

在一般情况下, since用作连词表示“自从”时, 它所引导从句的谓语通常是短暂动词。如:

We’ve been friends ever since we met at school.自从我们在学校遇见以来一直是朋友。

但有时也可以是延续性动词或静态动词。此时应注意:延续性动词或状态动词所表示的通常是动作或状态的完成或结束 (而不是其开始) 。

I haven’t heard from him since he lived in Beijing.自从他离开北京以来, 我一直未收到他的信。

He has never come to see me since I was ill.我病愈之后他还没来看过我。

注意:如果要表示从句中的动作或状态延续至今, 就应该用持续性动词的现在完成时, 而不是用一般过去时。

I haven’t seen you since I have been back.我回来后一直未见到你。

特例:个别时候 (尤其是用于since I was a child, since we were young之类的表达) , 持续性动词或状态动词的一般过去时也可以表示动作或状态持续到现在 (多半有ever修饰) 。如:

I’ve known her ever since I was a child.自孩提时代起我就已经认识她了。

通过上面分析, 就不难理解文章刚开始的那个句子。该句就应译为:“人们在学校学到的科学知识可以提供一个基本的框架。但如今科学进步的速度如此之快, 一个人离开学校或大学后新的发展层出不穷。”

二、表示“由于”的意思

在此用法中, 要特别区分because, as, for, since四词的差别。

这几个词都可以用作“原因”的连词, 语气由强至弱依次为:because→since→as→for;其中because, since, as均为从属连词, 引导原因状语从句, 而for是并列连词, 引导并列句。

1.because表示直接原因, 它所指的原因通常是听话人所不知道的, 其语气最强。常用来回答why的提问, 一般放于主句之后, 也可以单独存在。如:

I stayed at home because it rained.因为下雨我呆在家里。

此外, 在强调句型中, 只能用because。如:

It was because I missed the early bus that I was late forschool.我上学迟到是因为我没有赶上早班汽车。

2.since侧重主句, 从句表示显然的或已为人所知的理由, 常译为“因为”、“既然”, 语气比because稍弱, 通常置于句首, 表示一种含有勉强语气的原因。如:

Since he asks you, you’ll tell him why.他既然问你, 那就告诉他为什么吧!

3.as是常用词, 它表示的“原因”是双方已知的事实或显而易见的原因, 或者理由不是很重要, 含义与since相同, 但语气更弱, 没有since正式, 常译为“由于, 鉴于”。从句说明原因, 主句说明结果, 主从并重。如:

We all like her as she is kind.我们都喜欢她, 因为她善良。

4.for用作连词时, 与because相似, 但它所表示的原因往往提供上文未交待过的情况。for不表示直接原因, 表明附加或推断的理由, 因此for被看作等立连词, 它所引导的分句只能放在句子后部 (或单独成为一个句子) , 并且前后两个分句间的逻辑关系不一定是因果关系, 其间用逗号隔开, 且for不可置于句首, for的这一用法常用在书面语中, 较正式。如:

The days are short, for it is now December.白天短了, 因为现在已是十二月份。

前后两个分句间有一定的因果关系时 (有时很难区分是直接原因, 还是推测性原因) , for与because可以互换使用。如:

I could not go, for/because I was ill.我没能去, 是因为我病了。

参考文献

[1]章振邦.新编英语语法教程[M].上海外语教育出版社, 2003.

[2]杨细萍.略谈大学英语语法模块教学[J].时代文学 (理论学术版) , 2007.8.

[3]董爱国.标准化考试的优缺点[J].外语界, 1993, (2) .

篇4：帮助灾民六级英语作文

关键词：英语写作；“中国式”误区；方法

英语写作是考查中学生英语基础和英语能力的一项重要内容，它是对听、说、读三个环节的巩固与提高，同时也是对中学生英语实际掌握与运用能力的一种综合考量。很多中学生面对英语写作环节时，时常产生不解，当他觉得自己明明已经掌握了丰富的词汇量，却仍然在写作时或下笔维艰，或漏洞百出。显然，词汇量掌握得多少，并不是决定一篇英语作文质量的主要因素，在多年的实践中笔者发现，大部分中学生受传统中文写作思维和写作方式的影响，容易陷入“中国式”的写作误区。因此，笔者结合多年的教学经验，总结了日常中学生在英语写作中的几个有代表性的“写作误区”，并分析了避免和走出“误区”的有效策略，希望对中学生英语写作有所助益。

一、常见“中国式”英语写作误区

1.惯用中文思维“生搬硬套”

用中文思维进行英语写作，是很多中学生都会犯的“中国式”错误，他们大多在写作中，不但生搬硬套一些词与句的用法，还任意拼凑英文单词，自成一体，漏洞百出。例如对“I very much like the movie”的句子，就是学生按照中文思维，忽略了“very much”在英文中是作為修饰动词的，所以习惯性地将“like”放在了句子末尾，正确写法应该是“ I like the movie very much.”而另一个突出的问题就是学生习惯性地将英文单词与中文语法进行“混搭”的“中国式”错误：如“When I was a child，my parents very love me.”正确式：“When I was a child，my parents loved me very much”以及“The supermarkets in front of is a guesthouse.”正确式：“There is a guesthouse in front of the supermarket.”等类似的错误句子经常出现在学生的英语作文中。

2.延用中文写作方法“逻辑混乱”

英文写作方法多采取“一主一谓”式，其他的动词多以非谓语动词的形式出现，但学生却往往采取“一主多谓”式方法写作，如“I went home watched TV yesterday.”其中“watch TV”应该是不定式短语形式，即正确写法为：“I went home to watch TV yesterday.”还有学生习惯“一逗到底”的写作手法，也是受中文写作方法的影响，总感觉句子尚未表述完，所以习惯采用逗号分隔，造成主次不明，关系混乱，表达效果欠佳。同时，用语不当，主题不明，一味地强调大词汇、长篇幅等问题亦十分显著。

二、避免“中国式”写作误区的有效策略

1.强化语法基础知识练习

很多学生明明掌握了很丰富的词汇量，但仍然会有无从下笔的情况，那么问题的根源在哪里？主要是学生没有学会用英文的思维去思考、去布局，仅仅是在头脑中对某个单词，某个句子先进行翻译后再写作。如何让学生具备“英文思维”，关键在于语法基础知识的强化训练，要让学生通过语法练习，不但明白一些词汇应如何在写作中使用，更要让他们清晰这些词汇用在哪里才能够将自己想要表达的意思和情感表达准确。如通过归纳语言的规则和结构，可以帮助中学生更好地认知语法知识，在讲如何使用以“what”开头的感叹句时，就可以先给学生大量示范：

Hot day what a hot day（it is）！

Dry weather what dry weather（we have）！

Delicious dumplings what delicious dumplings（they are eating）！

然后出示其他词汇，让学生尝试说出与此相似的语句，并让他们去积极地探索其中暗藏的某种规律：“what（a/an）+adj.+n.+（主+谓）！”再通过大量的口语与写作的巩固性训练，让他们感受形容词变化的构成形式，提高他们运用英文进行写作的灵活度和准确性。

2.运用“启发式”训练方法

中学生在英语写作中之所以会走入误区，一方面与其掌握基础知识的水平有关，另一方面也与学生的思维方式有关。所以教师在教学过程中，应注重引导学生学会运用正确的思维方法进行写作，为打破学生原有的“中国式”定式思维，都是应通过启发式教学法，以启诱发，让学生的收敛性思维和发散式思维结合起来，引学生入“境”，从而探索要领，寻觅方法，达到口欲言而能言，心欲通而笔通的境界。

如，让学生进行“旅游导游”的主题写作时，可以让学生扮演“导游”的角色，带外国人来自己的家乡旅游。

Activity1：通过以下问题，引导学生了解自己家乡

（1）Where is your hometown？

（2）Do you love your hometown？

（3）Why do you love your hometown？

（4）Is your hometown beautiful？

（5）How are the people there？

（6）Is there any interesting places in your hometown？

教师通过问题引导，启发学生关注家乡的细节，从而产生美的联想，让他们在头脑中慢慢积累起丰富的写作素材，为接下来的写作做好铺垫，架好引桥。

Activity 2：进入主题，让学生进行简要叙述

生1：My hometown stands by the side of Yangtze River. It is a good place for fishing and swimming.

生2：There are many villages for holiday and beautiful countryside scenery.

……

通过该环节进入本课核心，激发学生的真情实感，用真实的生活化情境激发学生下笔的欲望。接下来让学生理顺思路，先列出文章的提纲，然后谋篇成文，一气呵成。

受传统思维和传统写作方法的影响，中学生在进行英语写作时，无可避免会走进“误区”，针对这种现象，都是应追本溯源，帮助学生找到问题的根本所在，在教学中进行有针对性的引导与启发，让他们能够尽快走出“误区”，找到英语写作的方法与技巧，在写作中不断提高自己的英语综合能力。

参考文献：

[1]赵留会.浅析初中英语写作教学[J].中学时代，2012（24）.

[2]卢维益.如何提高学生的英语写作[J].消费导刊，2007（2）.

篇5：英语六级作文

With the development of science and human civilization， many formerly unimaginable things e into reality。 Some of them have positive effects on our life， but some are distasteful。 The phenomenon of ________(所讨论的话题)is an example of the former latter one。

There are many factors that may account for it， and the following are the most conspicuous aspects。 To start with， ________(原因1)。 Furthermore， ______ (原因2)。 Eventually， ________(原因3)。

Good as ________(所讨论的话题)is， it has， unfortunately， its disadvantages。 The apparent example is that _______(缺点例子1)。 In addition， _______ (缺点例子2)。

篇6：英语六级作文技巧

(1) 审清题意

先读题，将题目中所包含的信息和作者的意图读懂，然后去确定文章的体裁，将文章的脉络先构思出来，当然一定要将文章的主题突出，题目中有提纲的可以按照提纲的脉络去构思文章，但是一定要突出文章的中心思想，每段在设置时可以设置关键句，与其他句之间有效连接，不要突兀。

(2) 合理构思布局

英语六级作文要求在180词左右，所以在大家可以根据段落和句子分配布局，段落一般为三段，文章的第一句话，一定要为中心句也就是亮点句型，这样有利于得高分，文章第二段，第一句话可以将文章的中心意思具体说明，一定要表明自己的.观点，在叙述时，逻辑要清晰，可以多使用一些逻辑连词，第三段一般为总结概括的词语，将自己的观点重申。内容上，如果可以有层次，则会为文章增彩。

(3) 整理素材，支持观点。

平时可以多背一些常用的名言谚语支持观点，选用素材时，一定要符合文章的观点，举例证明时要以文章中心意思为准，举出合理的观点和论据，不要将文章的内容分离。

(4) 书写规范

篇7：六级英语作文

There is wind have rain on the journey of life is full of thorns, only we to strive, to struggle, will have the flowers and applause is waiting for us. Celebrity said, the setback for incompetent people is an abyss, and for those who dare to face setbacks, it is a successful step stool.

I once again open your books, then in the morning the first ray of sunshine shoot indoors, where to fall, get up on that. I smiled, setbacks, I challenge you, life more wonderful by setbacks.

篇8：《图画灾民录》

福开森，著名汉学家、慈善家、教育家、鉴赏家，1866年出生于加拿大安大略城，父为教会牧师。自幼随家移居美国。1886年毕业于波士顿大学，获文学学士学位，然后来华传教，同时在江苏镇江学习汉语。1896年，李鸿章幕下重臣盛宣怀在上海创建南洋公学，福开森受聘出任监院(南洋公学后改为南淳大学、交通大学)。1899年福开森收购了《新司报》，经营也非常成功，位列上海三大报之一。在担任新闻报董事长同时，先后受聘为两江总督刘坤一、湖广总督张之洞幕僚。1941年底太平洋战争爆发，福开森被日本遣送回美国，1945年在波士顿去世。在华57年，对中国社会颇具影响。他特别热衷鉴别与收藏中国古董字画，一生收藏许多中国文物珍品，部分收藏品出售给纽约大都会博物馆，部分捐给金陵大学。

清宣统二年(1910年)夏秋之际，江苏、安徽的长江、淮河沿岸发生特大水灾，福开森立即联络商务总会议董沈仲礼、朱葆三、祝兰舫、丁维蕃等，发起成立华洋义赈会，专事赈灾劝募活动，以借助社会力量救助灾民。义赈会于十一月十一日(12月12日)在张园成立，推举华洋董事各8人，福开森为洋方议长，沈仲礼(字敦和)为华方议长。事务所设在三马路(今汉口路)新闻报馆楼上。华洋义赈会成立后，由福开森利用国际国内各方面关系，致电致函清政府、地方政府、上海大商家及英、美、法、德、日各国使馆，言明灾情，筹借及劝募义款。拟就劝赈刍言，刊登在《新闻报》上，刍言内容：“一、劝各店铺行栈将春卮酒席费移助皖赈；二、劝祝寿之家将亲友所送贺份及宴客酒席费移助皖赈；三、劝嫁聚之家将一切浮文减少移助皖赈，四、劝宦场升官得缺得差者酌量捐助皖赈；五、劝各店铺行栈生意获利者酌量捐助皖赈；六、劝求病愈求寿求嗣者酌量捐助皖赈；七、劝病愈还愿者酌量捐助皖赈；八、劝为先人资冥福者将斋醮之资移助皖赈；九、劝求家宅平安者酌量捐助皖赈”。在华洋义赈会的努力下，上海、南京报刊、轮船、铁路都为宣传救灾，抢运物资作出贡献。

从华洋义赈会成立到宣统三年七月(8月24日～9月21日)的10个月时间内，共收到中外捐款152.6万银元。宣统二年赈灾成效显著，受到社会高度赞誉，不料，宣统三年五月六月间安徽无为一带又遭大水，比上年还惨，为再次说服富商继续义捐，福开森独出心裁地想了一个办法，创办一份宣传画报，广为发行，让大城市的有钱人目睹灾情，再发善心。这份画报名叫《图画灾民录》，聘请上海《图画日报》代为绘画和印刷，具体编辑者江绍(邹丹)，著述者王蕴登(步瀛)，绘图者陆鼎恒(子常)，文图作者都是高手，文笔高妙，绘画工细，加之印刷精良，深受读者欢迎。《图画灾民录》仿《图画日报》样式，经折式装订，十二对页，内中10幅图画，两幅文字。因灾民录以鲜活的画面记述了那场百年不遇的特大洪灾，激发了许多富商慈善之心，挽救了无数灾民的性命，凝固了百年前那场灾情和赈灾实景，所以这份画报堪称晚清画报极品，兹将全篇内容全面介绍给读者(为保持原始风味，只个别艰涩难懂字词小作修改)：

1、劝募急赈启：安徽省内五六月间大雨倾盆，江水大涨，沿江地方如无为州、和州、含山、繁昌、巢县等各处，向来所居之地，低于江水，皆以土作堤，挡住江潮，不使灌入，靠此耕种居住、养生度日，俗呼其堤为圩，每一圩内均有田亩、户口不少，今岁因水势过大，老少男女皆上堤保护，不料一声奇响，如天崩地裂，圩岸已坍数丈，水如怒马，奔入平原，顷刻之间，一片汪洋，村落田园，均沉水底，器具什物，或浮水面，幸尔居民，稍有预备，或上小船，或扎木排，或避高处，藉逃生命，其有不及预备与留在屋里看守者，或踞于屋面，或爬上树梢，暂延顷刻，种种惨象，说不能尽，即使将来水退，而衣物无着，颗粒无收，如何活命?本会原办义赈，系专救上年江北皖北两处被水灾民，办至今年夏天，蒙中西诸位大善士慨助银洋米食，约计合洋一百四十余万，实在感激不尽，似乎再难开口，只因正在派人救疫，会尚未开，无为等各处人民又遭浩劫，岂可坐视不救，只得忍耻含悲，再行哀告，现已运往饼干一十万磅，先放急赈，以救垂毙，此后久长之计，唯有以工代赈，可使堤岸加厚，以免日后之危，以工糊口，活当前之命，然而至少非得一二十万金，不能动手，仍望我中西诸大善±再发慈悲，重行方便，一文不嫌，千万愈妙，务使未死之民得食再生之赐，报施自必更速，福寿定卜无量，待泽孔殷，望风九叩。

宣统三年閏夏中浣上海华洋义赈会会长：福开森、沈敦和仝启

2、募振故事(一)：近年法国某地偶患偏灾，承办赈务之人心力俱瘁，不易筹措，有一女子素著艳名，以募捐为难，苦心焦思，忽得一策，不惜以身为饵，遍登告白，谓於某日特开大会，该女士登坛演说，如有人肯输捐十万金者，即可上前与之亲吻云云，届时争莅会场，观者如堵，突有富豪某氏，从容上前，将所携银纸如数检付，女士嫣然践约，一时鼓掌如雷，争投金钱，不计其数，观此可见欧美各邦之热心救灾，不论老弱男女均皆引为己任，而该女士之豪情绮思，别出心裁，与某富豪之慷慨，钜金成人之美，均可风矣。

3、募振故事(二)：相传郑工决口时，某地有甲乙丙三人经理赈灾，甲一日卧病恍惚间似被吏卒拘往，对簿南面，威赫如王者诘其经手捐项有无吞蚀，甲侃侃而陈，继而乙丙亦拘至，则皆喑不敢声，遂判令乙为驴，丙为马，以偿孽报，甲则释回，迨回，则驾汗淋漓，病良已，往探乙丙则均于是日毕命矣。噫!轮回果报之说，在哲学家久已辟其谬妄，而在办理赈务者则仍堪取以自警，况有形之驴马，虽未必真有其事，而无形之驴马，恐难免不容于世也，凡我同人，其各鉴诸。

4、抢护险工：风雨交加，潮汛盛涨，圩堤将倒，岌岌可危，各处官绅，督率民夫加紧挑土堆于堤上，于黑夜雨甚之时，往来如梭，络绎不绝，其劳苦若此，甚至有担土不及即身卧于地以当堤罅者。

5、危堤乍倒：官绅虽率农民竭力救护堤工，而天意难回，水势日涨不已，轰雷一声，猝然坍倒，水从决口狂奔突入，转瞬已高丈余，居民不及逃避，卷入波中不计其数。

6、凫水求救：堤倒数时后，水势稍定，但见浮尸蔽河，其生存者均踞窗门木板等物，随波上下，有攀登树梢及屋巅者，号呼之声，惨不忍闻。

7、相率轻生：饥民无食可觅，无路可逃，觅荒邱断埂，司以败席枯竹支盖芦棚而谋栖止，炊具既乏，(飠侯)粮亦绝，自顾茫茫，生不如死，相率就林间自缢，悬尸累累，其余自尽之人到处皆是，吁亦惨矣。

8、争领赈粮：华洋义赈会自得灾区官绅飞电乞赈，当派调查员往查实在灾情，立购饼干二十万磅运往先

放急赈一次，各灾民老弱男妇相率偕来，势如潮涌，皆鸠形鹄面惨不忍睹。

9、枯杨生梯：广东香山邓翁年五十六，膝下久虚，百方祈祷，药物乱投，年无效果，丙午江淮巨灾，阅募捐告白，恻然心动，私议日吾无嗣续，所积家资亦为异姓所得，不若移作赈需可救人命，前后共捐万金，翌年妻卒，形单影只，益增愁闷，经亲友力劝续娶黄氏女，复一年得一女，慰情聊胜于无，前年春复得一子，喜如拱璧，即名振生，肥硕逾恒，家庭之乐融融如也，此次闻江皖灾情惨酷，特偕子女来赈济，慨助教千金。尝语人曰焚香拜佛，茹素诵金，纳妾采药，种种方法百无一效，拨款助赈冥冥中报施如此，愿逢人说项，授此良方，踵而行之，百发百中。

10、女中丈夫：上海周芝君女士，女学界之开通人物，五月初青年会演剧助赈，经女士脱臂上珠镯掷台助赈，一日又至华洋义赈会与办事员慨然日，吾辈高车驷马，锦衣玉食，同一黄帝子孙，彼何残酷，若是今日所来之双车，马厩中尚存高马一只，新车一辆，及家中所办之柚木洋家具等数十件，如数充赈，继司皖南无为、合巢江水决堤，尽成泽国，百万哀鸿，束手待毙，复至办事处日，捐款已成弩末，惜吾非男子，无补时艰，乞巧会之设，女界中不乏热心人，开会募捐，少尽女界义务，所捐之车马等物，以作入场券之赠新品，俾来宾得以踊跃云云，除遵照周女士办法外，益将所助之车马各物，于闰月廿五、廿六两日陈列会场之旁，更益以瓷瓶景泰蓝瓶等，定期开彩，以无负该女士之诚意，谅是日之慈善助赈会，中外参观者所乐许也。

11、小热昏是晚清时期杭州流行的一种曲牌名，意思是头脑发热，在戏台上说胡话，以免在政治上“出错”，遭到当局迫害，是艺人护身的一种做法，因说的那些话往往踩着政治“底线”，道人所不敢道，因而深受观众欢迎。这里是利用小热昏这个曲牌格式，演说赈灾的意义。小热昏(对艰涩难懂的地方字语稍加改动，不伤原意)：上海洋场，真好闹忙，有铜钱人，实在锋芒，花酒吃吃，茶围打打，夜戏看看，麻雀碰碰，半夜三更，游兴未畅，坐部马车，兜兜风凉，丛花围里，白相白相，看套戏法，听只雌簧，烟花影戏，真好风光，开瓶香槟，冰水镶镶，碰着相好，吃吃讲讲，勿知勿觉，天光快亮，拿起钞本，一淘算账，洋钱勿够，钞票几张，勿是阔少，就是富商，诸公诸公，怎不想想，安徽百姓，近遭饥荒，江水决堤，一片汪洋，浴桶当船，竹竿当桨，树皮剥尽，草根吃光，寻子觅爷，呼爹喊娘，叫天不应，真好怨伤，无人搭救，饿死道旁，男女老少，眼泪汪汪，该公游资，何不省省，省来赈济，各发天良，好心好报，感动上苍，天赐诸公，福寿绵长。

12、前边都是介绍灾情和宣讲赈灾意义，第十二页，为全篇“文眼”，首先用琅琅上口的四字骈文对原捐助者深表感谢，并陈述这次赈灾原因。中间文字相当于公告，一方面详细叙述这次赈灾起因，一方面阐明这次捐助办法是购买义演门票，门票又是一种彩票，有机会得大奖。左边一栏为“捐助送银条”，出具完备受捐手续，通过这份手续，可以得知当年的义赈会还是很规范的。样式如下：

善士经募

大善士捐助皖南赈款洋(银)元，即希掣给收条，登报征信，以昭核实，而免冒收及误送诸弊。此送：

上海正金银行大班(大马路黄浦滩)

上海慎裕朱葆三君(四马路)

上海新闻报馆收捐处(三马路)

上海华洋义赈会办事处(新闻报馆楼上)

篇9：六级英语作文

Nowadays TV PK shows are great hits in China and have attracted many young people. Some youngsters even give up their studies to attend these shows in the hope of becoming famous overnight. Some people think these shows provide young people more chance to show talents, while others believe that attending these shows does no good to the young people. As for me, I prefer to the latter opinion.

It should be admitted that some young people like Li yuchun has stood out from the numerous attendants in the PK show, but that doesn’t mean attending the PK shows is a good way to become successful for young people. The following reasons can support my view. Firstly, TV PK shows breed restlessness and induce young people to hunt after fame at whatever cost. Secondly, TV PK shows can subvert the youngsters’ values. They think attending the PK shows is a shortcut to the success, so they may despise the way of achieving success by hard work. Finally, if the young people fail in these shows, they will suffer a psychological unbalance.

In a word, entering for TV PK shows is not a good way for young people to make a success. I suggest young people should think twice before deciding to attend PK shows.

篇10：英语六级作文

Nowadays many people prefer __________ (主题) because it plays a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. On the one hand, ________________ (主题的优点1). On the other hand, ___________________ (主题的优点2). But everything can be divided into two. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ___________________ (主题的缺点1). To make matters worse, __________________________ (主题的缺点2). Through the above analysis, I believe that the positive aspects far outweigh its negative aspects. Whatever effects it has, one thing is certain, ________ (主题) itself is neither good nor bad. It is the uses to which it is put that determine its value to our society.

篇11：六级英语作文

This is a satiric but true-to-life drawing. As we can see in it, a man is drowning, with only one arm above water gesturing for help. Those standing on the bank, however, instead of lending a helping hand, are busy photographing with their mobile phones, most possibly taking the scene as another eyeball-attractor on the Internet.

Exaggerating as it might be, the phenomenon mirrored by the cartoon is not uncommon in modern society. Actually, both the picture and instances in real life point to the fact that many people nowadays ignore what they should do due to the use of mobile phones and the Internet. It never too rare to see some people taking pictures of newly served dishes in a restaurant and upload them to their friend circle in We Chat. Nor is it to find people busy taking photos and their micro blogs when touring. Some even fail to take proper actions in case of emergency, just as the crowd in the picture do. Their only goal seems to be attracting as much attention online as possible.

Such being the case, it is high time that we pondered over the problem and figured out a solution. Among all measures, I believe, the central one should be resisting the temptation of vanity brought along by such modern self-media as micro blog, and coming more back to life itself.

篇12：爱，与灾民同在

这种痛，四川人感受尤为深刻。

4月20日8时零2分，就在2008年5月12日那场大地震发生还不到五年之际，四川省雅安市芦山县、天全县交界处又发生了7.0级大地震。因为是周末，那一刻，许多生活恬淡的成都人还在睡懒觉，但楼房疯狂地摇曳，颤栗，惊慌便在一瞬间蔓延开来，人们纷纷从家里奔出，聚在户外的空阔地里，七嘴八舌地倾诉着那惊心动魄的历险。

曾历经惨烈的汶川8.0级大地震伤痛的洗礼，居住在这座毗邻灾区最近的省会城市的人们，在面对突然而至的震灾时，心绪已平和理性了许多。当时除了大谈地震发生时，自己都在干嘛，以及以何种状态跑出来的情景外，人们更关注的是此次大地震的震中在哪儿，先是从收音机里听说在四川雅安雨城区，接着又听说是在雅安芦山县。但无论听说地震震中在哪儿，人们的表情和言语，表现的都是撕心般的痛。

当恐慌渐息，人们纷纷“归巢”后，心中更多牵挂的还是灾区，更是灾区人民。打开电视，关注新闻，在这个普通岁月里的普通周末，不知不觉间，多少人的泪腺情不自禁地被打开，一次又一次。

天灾无情，泪水除了传递情感外，实际上面对灾难，爱与关怀，才是一种最佳的疗伤药。

4月20日晚饭后，与一友人散步于水碾河路，边走边聊芦山大地震。友人说他已申请第二天去芦山灾区现场采访。汶川大地震发生时，我曾去灾区实地采访过，九死一生，在收获很多感动，收获很多人生感悟的同时，也积累了不少地震灾区采访时自我保护的经验。因而友人向我咨询，他要是去灾区采访，该准备些什么，注意些什么。

就在我滔滔不绝讲述相应的注意事项时，我俩突然被娇子音乐厅一角一个近似怪叫的声音吸引住了：只见一个智障者，手里拿着一个廉价麦克风，在咿咿呀呀地唱着什么。虽然谁也不知道他唱的是哪首歌曲———因为他的嗓音实在太左了，但他脚下放着一个鞋盒，鞋盒里七零八落地躺着一些纸钞、硬币，让人一目了然：此痴呆者街头献唱，是为讨钱。

看到这个智障者的可怜相，有人给他钱，也有人说，“‘瓜娃子’最容易博取人们的同情心了，可是坐趟公交车才花1元钱，真是给也不好，不给也不好。”“瓜娃子”是成都人对智障者的蔑称。

我与友人向来同情弱者，尤其同情这样可怜的智障者，便各给了他五元钱，然后继续聊着芦山地震的事，一路慢行。

友人如愿，获准于4月21日上午9时随成都新闻界其他记者一起前往芦山灾区采访。但8时许，他却突然给我打来电话说，他在娇子音乐厅外又遇到了那个智障者。他正奇怪为什么此智障人这么早就出来讨钱时，智障者却走向他，一把抓住了他的衣角。

友人大骇，但几乎是一瞬间便明白了是咋回事，心里顿生后悔：昨晚不该给这个瓜娃子钱啊，这不，乱发同情心又给自己添上麻烦了！

然而，正在友人寻思着怎么摆脱的时候，智障者却拿出一个装着一包零钱的塑料薄膜袋递给了友人，并言语不清地表达说，自己昨晚听他跟我说要去芦山地震灾区采访，便特地一大早起床，在娇子音乐厅外守株待兔地守候，想请友人将他讨的钱带去捐给灾区。

友人感动了，便打电话将这一感人经历告诉了我。

友人的讲述同样感动了我，我的视线模糊了，脑海中突然有了这样一个词：有一种爱，叫与你同在！

是啊，芦山地震发生后，爱无处不在：一个只有12岁的小女孩，为了救同母异父的弟弟，在地震发生那一瞬间，用自己娇弱的身体扑在弟弟身上，弟弟得救了，她却不幸身亡；一位新娘，正准备举行婚礼时，地震发生了，她马上便想到了自己身为记者的责任，穿着婚纱就开始了对灾情的报道；为了支持丈夫去前方救灾，一个女子举办了只有一个人的婚礼；成都金牛万达广场，流浪歌手为灾区开起了赈灾演唱会；为给灾区伤病员提供充足血源，成都市民自发排长队献血，7小时便输满了血库；芦山妈妈重伤，刚满4个月的宝宝嗷嗷待哺，有900位正值哺乳期的成都妈妈排队为其当奶妈，接力喂奶……

两位战士在救灾途中，不幸遇难，这是爱；为救一家四口，20位邻居手刨废墟9个小时没歇气，这是爱；地震发生后，习近平第一时间作出“首要任务是抢救生命”的指示，这是爱；李克强第一时间飞赴灾区视察灾情，这还是爱……

地震是可怕的，因为地震就意味着撕裂，撕裂我们的房屋，撕裂我们的财产，撕裂我们的亲人，撕裂我们的肉体和心灵。

撕裂是痛苦的，但爱，却是“撕裂”这种疼痛的天敌，政府之爱、社会之爱、亲人之爱、邻里之爱，都是“撕裂”这种疼痛的天敌……

面对撕裂，只要有爱，我们便精神不倒！有爱在，即使再深的伤痛，也会有愈合的时候！

（责编 孙礼勇）