对于大学生安全性问题而言

关键词： 新生 家庭 心理健康 大学

对于大学生安全性问题而言（通用8篇）

篇1：对于大学生安全性问题而言

对于大学生安全性问题而言，在当今社会，应从以人为本出发，从基本的素质、道德规范以及家庭教育和学校教育出发，因为这是一个针对性的群体，一个特殊的群体，教育的本质在于育人，而不是误人。其次就是安全性不单单是学生这个群体之间的安全性，也会涉及到校外的社会，如果涉及的社会这个问题会牵连到更多的复杂的东西，所以在大学生安全性问题方面再次之谈学生该怎么做，也就是如何做到一个规范的学生，只有规范了自己，才能避免很多安全性的问题，这是其一。其二，对于学生之间，学生与社会之间的尺度，也得有明确的规范。其三，学校该如何诱导学生的思想、道德、素质以及品行规范化和再教育的正确性、明确性。古人曰“养不教，父之过；教不严，师之过”。

我先来说说我的第一个观点，学生该如何规范自己。学生的一个基本定位是学习，但是在当今社会，大部分学校往往只重视学业而忽略育人，所以导致大部分学生的品行没有很好的端正，再加上中国式的教育，如学生从小就处于学业的竞争压力下，从小就在其心中树立起竞争的心态，如果在教育上没有好的引导的话，可能会扭曲为一些不正当的竞争，会成为攀比，甚至会成为一种学历的追逐，这样的例子有很多，比如大家耳口相传的加爵哥，这是一个在应试教育下必然而非偶然的结果。在这一方面直接导致学生的个人素质偏低，再加上区域话的问题，必进大学校园容纳的是全国的学生，直接导致这个群体的杂、乱，给人一种法国别动队的感觉，有大的框架，而没有该有的内涵。这些东西虽片面，但也是一些直接或者根本的问题，家教问题、素质问题、涵养问题、再教育问题，第一个问题是社会问题也可以说是生活环境的问题，而又者呢，一句话“教不严，师之过”，学校应该做好最基本的育人，当大部分学生能规范自己的言行的时候，安全性问题也许就会去掉校园了，还记得一句话“不成材，也得成人”，我想社会需要的是什么样的人才，是高素质的人才，如果只能满足人才两字的话，那么就是高素质的野蛮人。

那么我再说说第二点，学生之间、学生和社会之间的尺度问题。经过十二年的抗战，十二年老师对男女关系的打压下，步入大学这个无拘束的地方，如雨后春笋。这里的安全性很重要，因为很可能会发生一些对学生自己损害的事情，因为关系到生命尤其先说。其次就是学生之间的纠纷、欺诈，当让这些问题的解决方式在于，如何学会做人，一个有素质的人，这个在第二段提到。其次最主要的就是如何处理好学生和社会的关系，学生的社会经验不足，这是个不可否定的事实，但是在校方的严格管理下，还有学生遇到事情及时公证的处理与出面解决的话，在校方的介入，那么我想很多问题都能解决，其次就是学生在大学里要学会做人，学会做事，因为毕业之后就是社会，所以应该有度的去接触社会，但是前提是要学会自我保护。

最后一个就是学校，学生是学校的培养对象，学校必须给予学生的基本安全保障，不论是思想还是生活，才能保证自己的人身财产安全，从而必须大力度的投入到治安管理工作中，加强管理，增强大学生树立安全防范和自觉遵纪守法意识。在对大学生树立安全防范意识和自觉遵纪守法意识进行必要教育的同时，还要加大管理力度，采取必要的措施，针对违法违纪的行为进行通报批评、行政处分并与公安机关配合对犯罪分子进行打击。约束学生遵纪守法，对不法分子绳之以法，达到教育学生震慑犯罪，也是增强大学生树立安全防范意识和遵纪守法意识的有效途径。

其实以上很对问题的根本在于一个字“人”，当然在这样的社会环境下，很难对学生已经根深蒂固的思想进行改善，但是希望再教育的学校能守好第二个岗位。

篇2：对于大学生安全性问题而言

我为农信添光彩，我们的一言一行都能够为农信赢来掌声，换取顾客交口称赞的好声誉，成就我们农信最绚丽的明天。

我为农信添光彩，我们每个人的肩膀都肩负着农信沉甸甸的期望，每个人的双手把握着农信的美好未来。我们用优质的规范化的服务，使客户感受到如沐春风般的温暖，从而让每一笔业务都伴随着满意而结束，换得客户怀揣希望而来，携带满意而归，换得客户对我们农信的信任与感动，收获伴随着农信一并成长的喜悦。

我为农信添光彩，我愿意用自己百倍的付出，换取客户一句简简单单的“谢谢”，换取客户对我们农信所开展的工作的认可，换取信通卡走进千家万户，换取农民朋友在我们的帮助下发家致富，人人幸福。

或许一个人的力量终究有限，或许一个人的付出无关大局，但正是由于我们的共同努力，农信才得以茁壮成长，才得以从一棵小树苗成长为现在存款过万亿，贷款过六千万的参天大树，成长为足迹踏遍神州大地、为每个人所熟知为不少人所认可的金融机构。

我们用最细致最关怀的心态，去迎接每一个早晨的清新，每一个夕阳的绚烂，用一句句温暖的话语，去慰藉客户办业务等待时的心急，用一句句耐心到位的解释，来换取客户对某些业务因故无法办理的谅解，从而让客户为我们的工作打高分，提高客户对我们工作的满意度。

我们永远不会停下为让客户满意而不断提高自身服务水平的步伐，我们的一切努力，都只是为了换取客户的一次次会心的微笑，换取向着创建一流金融机构大目标的一点点靠近。

我为农信添光彩，这一句简简单单的话语里，凝结着我们最美好的愿望，也见证着我们普通员工踏踏实实的努力。这或许已经不再是一句简简单单的话语，而是我们的誓言，是我们为农信不计回报的付出行动的庄严宣誓，我们愿意用自己的努力，换取农信的流光溢彩，换取农信美丽多彩的美好未来。我为农信添光彩，我们是一滴滴小水滴，却都以无比坚定地信念向着一个方向奔流而来，最终汇聚成一条滔天大河，滚滚向前，奔向那太阳升起的地方，去开创那最绚丽最壮观的美好明天！

我为农信添光彩，让我们每一个人都抓紧时间行动起来，用自己的加倍努力，去成就农信不断壮大的传奇，去创造农信更加美好的明天，去丰富我们每个人人生的深层意义。

为期十一天的岗前培训已经落下帷幕，我们一百七十二名新进员工在古城保定度过了紧张而又充实的十一天。短短十一天，我们从刚跨出校门的学生，蜕变为农信贡献力量的一份子。我们这一批员工是通过置换上岗的，在就业形势如此严峻的情况下，我们能加入农信这个大家庭，不仅要感谢农信领导，而且要感谢我们的父母。我们怀揣感恩的心，从父母手中接过象征爱的接力棒，同时也把振兴农信兴衰的责任扛在了肩上，在这片我们父辈，甚至祖辈辛勤耕耘过的土地上，我们年轻的一代将大刀阔斧，开创出一片属于我们的新天地。

开班典礼上，市联社领导带领大家回顾了农信的发展历史，并对大家提出了“懂感恩，知珍惜，掌技能，守规矩，求进取”的殷切期望。在随后的学习过程中，老师们重审了农信的发展经历和现状，分析了有关规章制度及相关政策，介绍了金融服务礼仪。通过丰富而紧凑的课程学习和老师有声有色的讲解，我在理论实践方面均有很大收获。一是对农村信用社的发展历程有了更清楚的了解。我国农村信用社至今已有五十多年的发展历史，经历了多个阶段的发展历程，在广大农村客户心中农信有良好形象和市场信誉。农村信用社在历史发展过程中发挥着巨大作用，在金融市场竞争日益激烈的今天，我们更要抓住机遇，迎接挑战。二是对农信的业务有了最基础的认识。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 走一千里路，是从迈第一步开始的。我们从最简单的法律法规学起——《会计法》、《票据法》、《反洗钱法律制度》，一条，一款；我们从最基础的会计基础开始——什么是“借、贷”，什么是账户，什么是资产负债；我们从最基本的指法开始——怎么握钞票，怎么样盲打数字小键盘，怎样使用网上现代支付系统。老师们用最简单、最直观、最实在的钥匙打开了这扇门，使我们步入了全新金融世界，领略金融世界的无限风光。三是对金融行业中“精品”服务的重要性有了更深刻的体会。服务行业除了出售自己的有形产品外，还要出售无形产品——服务，在所有的服务行业中，金融业是金字塔的顶端，农信的各项经营目标需要通过提供优质的服务来实现。培训中，我们学到了最基本的金融礼仪、金融知识，我一定要把这些运用到实际工作中去，时时不忘树立农信的良好形象，服务于人，成长于我！

今天我为农信而骄傲，明天农信因我而自豪！在当今就业形势异常严峻，许多大学生毕业即将面临失业的情况下，靠着自己的努力和难得的机遇，我有幸成为农信社这个大家庭的一员，为此我由衷的感到欣慰和自豪。

当我怀着对未来的美好憧憬和初出茅庐的惶恐与不安，心情激动而复杂的迈进农信社大门时，一本本传票、一把把钞票和噼里啪啦的算盘声是那样的新奇，同事们点钞和拨拉算盘的动作是那样的娴熟而优美，一张张笑脸、一声声问候还有亲切的乡音又是那样的温暖。顿时我所有的顾虑打消了，不再担心适应不了新的工作环境，不再害怕和同事搞不好关系，不再顾虑一个人在离家几十公里的地方会孤单，因为我相信我会很快融入这个大家庭。接下来的工作中，业务不懂时，是同事们师长般循循善诱的教诲；出现失误时，感觉到的又是师长般的理解和宽容；遇到困难时，得到的是兄弟姐妹般的帮助。清楚记得在为我安排住房时，看着主任他们忙前忙后的帮我换锁、修电路、抬桌子、搬床，累得满头大汗时，我更被深深的感动着，在心里暗暗发誓一定要好好工作，绝不辜负领导和同事的期望。

参加工作以前，我对农村信用社是陌生的，只知道有“农村”两个字，我想那就一定和农民有着密不可分的关系，这对于出身农村，农民阶级感情浓烈的我来说感觉异常亲切。从此，绿色双手托起一枚火红古钱币的信合标识就深深的烙在了我的心底。渐渐地，通过参加农信社招录基层员工考试以及走上现在的工作岗位积累的知识，我对农村信用社的了解多了起来，农信社的发展历程是艰难而曲折的，道路却是坚实而稳固的。从一元、两元入股组成的互助性合作金融组织，到今天的农村金融主力军，从亏损高达两千多万元的惨淡经营到今天盈利数百万元的辉煌成果，从“无家可归”到省联社成立，从经营体制改革到清产核资、增资扩股、申请票据等等，这每一步成长都是领导英明决策和广大信合员工共同努力的结果，当然也离不开农民朋友的呵护与关爱，广阔的农村是农信社得以施展拳脚的沃土，而淳厚质朴的农民那里才是农信社真正的归宿。

今天，农村信用社更以一个崭新的面貌呈现在大家面前，统一的标识、宽敞明亮的营业大厅，周全的便民设施和优质的员工服务，这一切，在令人们对信用社刮目相看的同时，也带动了各项业务的快速发展；各项存款迅速增长，不良贷款稳步下降，经营效益逐步提高，农村信用社终于打破“寒冰”，迎来了充满希望的春天，宛若凤凰涅磐，浴火重生。相信农信社新一轮的改革，组建农村商业银行的目标定会顺利而圆满的实现。

农信社经历了半个多世纪的风雨春秋，勤劳勇敢的信合人用坚忍不拔、顽强拼搏、艰苦奋斗的精神很好的诠释了今天所取得的光辉业绩。一代又一代的信合人不知磨破了多少双胶鞋，背烂了多少个挎包，村村户户留下他们的身影，山山水水踏遍他们的足迹。他们的执着、忠诚、敬业与坚强让人深深的感动。一位视事业如生命的出纳员，多病缠身，却凭着对信合事业的无限忠诚和执着的敬业精神，日复一日，年复一年的坚守在平凡的岗位上，兢兢业业，任劳任怨，用自己的实际行动诠释着一个平凡信合员工无私无畏的高尚情怀。又有多少个这样爱社如家的普通员工，他们舍小家顾大家，用自己的那份热情默默奉献着。一件件感人的事迹，让我受到了心灵的震撼，我豁然明白“爱社如家、无私奉献”的真正内涵。开始相信“社兴我荣，社衰我耻”、“我为农信添光彩”不是一句空洞的语言，而是实实在在的奉献。

从此，我不再觉得平凡的工作有多枯燥有多单调，不再因为这份平凡觉得青春没有价值，不再悲观也不再失望。一位哲人说过：“什么是不平凡？把每一件平凡的小事做好了就是不平凡。”既然选择了某个岗位，就应该认认真真地做好每一件值得去做的事情。再说，能为农民朋友多尽一份力不也是我所希望的吗？每当看到柜台前流着汗水的农民，露出真挚信任的目光时；每当挑剔的储户办好业务后，真心实意地道一声“谢谢”时；每当看到步履蹒跚的老人，接过存单高兴的样子；我感到发自内心的快乐和满足。是的，世界因为理解才携起爱的手，人们因为理解才心心相通。的确，在这三迟柜台，没有T型台上的霓裳倩影，没有明星大婉的追捧人气，没有灯红酒绿的耀眼光彩，但我已能乐在其中。不再为自己的工作感到迷惘。

青春是人生中最美丽最宝贵的时节，要怎样度过才能在人生旅途上留下一道绚丽的风景？或许更多的人选择轰轰烈烈，而我愿做一名平凡的信合人，把美好的青春年华奉献在农信事业里。我坚信，用我的努力和执着，用我的青春和汗水定能为农信事业的发展增添一份光和热，也为我的成长道路划下精彩的一笔。

我愿做农信人，我愿为您增光添彩。愿我们的农信事业永远年轻，美丽！位领导、各位评委、各位同仁：

今天，能站在这里，我百感交集，思绪万千，感到无比的自豪，这种自豪感之所以油然而生，不是因为别的，而是因为我是一名农信人。

十年前，我满怀激情，满怀憧憬踏入了农信社大门。十年来，我与农信事业发展共同成长，在农信这个温馨的大家庭里，得-

到了领导关心培育和同事们的热心帮助，我亲身目睹了改革给农村信用社带来的生机活力，目睹了年富力强、开拓进取的领导班子给茶陵信用联社带来的巨大变化。在信合生涯中，我经历了三个信用社和5次工作岗位的轮换，虽然岗位在变，环境在变，但我对农信事业的一片赤诚之心未变，我无怨无悔，敬业爱岗；工作岗位的调动，造就了我适应不同岗位的能力和适应不同环境的工作方法，同时也悟出了“学习出真知，实践增才干”的真切内涵，也渐渐地与农信事业结下了不解之缘。

我热爱农信事业，因为农村信用社就是一所学校，就是一本书，在上学时没学到的东西，在这里学到了；在这里学会了怎么做人，怎样工作和生活。在农信这本书里读到了什么是奉献，什么是(来源：文秘114 http://我是一名来自秀屿联社的新兵，2008

年底入伍，2009年初转正。我在中国信合所经历的时间不长，但给我留下的感触却颇多。有太多的知识和经历是校园生活所不能给予的，唯有经过社会这座大炼炉，水才能有所柔，钢才能有所硬，人才能得到真正的锻炼与成熟。从小，我们就接受了世界观，人生观和价值观的教育，但在踏出校门之前并未真正意义上去实践过。初入社会，我们将从事何种职业，充担何种角色，也许没有选择的权利。但是，我们却有足够的权利去选择是从社会中获取还是奉献。伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”踏出校门，我有幸加入了中国信合这个大家庭，从此便选择了这个与书写服务，唱响奉献联系最为紧密的行业。

农村信用社最为显著的特点就是：“扎根农村，服务三农”。而在这三农之中，最为首要的就是广大的农民朋友们。在大多数人的观念中，和农民兄弟们打交道是一种相当容易，而又轻松愉快的事情。其实不然，如何学会正确与农民兄弟进行接触和沟通，是一门蕴涵太多学问和艺术的学科。因为所受的教育不同，文化断层横生，这是克制沟通的主要阻力，然而如何正确化解并消除这些阻力呢？我们在课本上是找不到答案的，只有通过实际生活去探询解决的技巧与方案。

在进入秀屿联社之后，我被安排在联社营业部进行实习锻炼。在这个素有“先进集体”、“省巾帼文明岗”之称的优秀团队里，我学会了什么是真正的心贴心的服务，并实践了换位思考的思维方式，让自身的服务理念升华到了一种新的高度。在校园里，也许你习惯了引用哲理和理论，但是在营业柜台前，再精妙的科学哲理在这也变得不灵光，因为你所面对的对象变了。无论那些道理那些逻辑如何正确和强势，在这也许只会显得苍白和无力，农民朋友们只接受他们可以理解的话语，他们所认识的逻辑。你必须把你所认为的按照他们所能接纳的方式进行解释，你必须要有足够的耐心，在他们所不能理解的时候进行繁复多次多方式的解释尝试。而这些我正是我在上柜实习时候所必须接触并付之实践的。营业部的众多女老师们，她们的身体力行教会了我之中的许多。在工作中学习，还需在工作中悟道。很多时候，简单的微笑，羞涩的问候并不够，换位思考也是一种必不可少的处事哲学。你应当站在客户的角度去思考问题，这样才能想顾客之所想，急顾客之所急。社会是个大舞台，岗位就是你发挥的立脚地，只有用心，动情，你才能在舞台中闪耀得最出色。学习没有止境，奋取永远是主旋律，要想不被淘汰下台，就得一直用心在努力！经过六个多月的实习锻炼，我于2009年3月顺利实现转正，成为了中国信合大家庭中的一名正式成员！同时，由于联社考虑到锻炼新人的需要，把我调往下属的南日信用社继续锻炼深造。南日分社地处海岛，为秀屿辖区内地处最为偏远，业务最为繁复的一个分社，也是培养和锻炼业务能手的最佳环境。由于南日岛孤悬海外，交通不便，其他金融机构都不愿在海岛设立分支网点。整个海岛只有信用社一家银行，由此可见业务量之一斑。同时由于海岛人民所受文化教育普遍较低，又生性较急，这些都给业务办理带来一定的困难。三个月的海岛生活学习，锻炼并成熟了我的业务技能，也丰富了我的沟通和处事技巧。大部分海岛人民没接受过什么教育，不识字，不会签名，这样业务办理起来，阻力就颇多，如果柜台操作人员没有一定的耐心，反而会给业务受理牵扯出更多的难题。我在南日上班的时候,经常会有农民朋友们拿着一张零碎的纸条,和着钱直接塞进柜台窗口,要你给他办理业务.如果你拒绝受理,而要求他们先填写凭条的话,他们会误认为你是在刁难他们,或是你不受理他们的业务.即使他们接受了填写的要求,但大多或是因为不会写字,或是不明其意而出现正反面填错或者填写条目错乱的情况。但按照规定,柜员又不能帮他们一手操办,这时候耐心的讲解,技巧地指导填写就显得格外重要了。总之此类事情不胜枚举,你碰到了,学着解决了,那么你就收获了宝贵的经验财富.刚到南日上班,我也常常遇到诸多难题,农民朋友们会觉得我或是故意为难他们,或是操作速度过慢了,随之而来,许多不满和责问的声音。我试着去忍耐,谦虚和微笑,相处久了向老员工学习他们的处理方式和技巧,也了解了客户的脾性,操作起来就变得得心应手了,渐渐得赢来了客户理解和赞许的声音。只有当你先学会笑着面对责难的酸辛，你才会释义笑着面对感谢的温馨，因为那是你用自己的宽容和忍耐换来的成果。

篇3：对于大学生安全性问题而言

中国作为发展中国家仍处于产业链的低端, 没有分工话语权, 更多的是世界制造工厂。其主要原因就是发展中国家相对于发达国家缺乏技术创新, 没有独立自主的品牌。而解决这个问题的关键方法, 就是鼓励创新, 鼓励大学生自主创业, 建立产业优势, 使国际分工由低端向中高端转变, 以提升我国的综合实力。

因此, 国家和社会都应该更广泛地关注大学生自主创业, 为其发展扫除障碍。这便需要多角度及全面分析其中原因, 找出可以改进的方向, 确保大学生创业顺利地进行。

一、以公共性作为研究大学生创业政策问题的范式

所谓公共政策分析范式, 是指公共政策分析的原则、目标、方法等因素。传统的分析范式有渐进主义范式和理性主义范式等。

随着时代的发展, 笔者认为现阶段的研究范式需要进行一些转变。这里笔者选用公共性作为大学生创业政策问题的研究范式。

公共政策体现的应该是公众的意志, 需要满足社会的普遍需要。而公共性是公共政策形成的逻辑起点, 是公共政策分析的理性取向。公共性对于大学生创业这一政策问题更是必不可少, 国家和政府在制定相应对策时主要考虑到公众的利益, 因为我们的政府是全心全意为人民服务的政府, 只有满足了最广大人民群众的根本利益, 才能保证社会的和谐稳定。

公共性是政策问题研究的出发点和归宿, 是评判公共问题的基本价值标准。

对于大学生创业政策问题, 主要的公共群体便是应届毕业生和往届未找到工作的大学生, 为满足他们公共性的需要, 政府需要找准现阶段问题出现的原因, 出台相应的优惠和鼓励政策, 提供创业的平台, 使大学生们的创新想法得到最大化的实现, 使他们不会因为资金或信心的问题而中途放弃。

二、基于流模型进行政策过程分析

政策分析的过程论是政策分析的四个基本视角之一, 而政策过程的理论框架中, 多源流分析框架是美国政治学家约翰·金顿在“垃圾桶模型”的基础上提出的, 这里笔者基于此理论来分析一下大学生创业政策。

1. 问题流方面

当代大学生数量显著增加, 岗位不足, 因此鼓励大学生自主创业是良好的解决方法。但是目前大学生创业前景也有着许多问题。

(1) 创业资金不足, 会打击积极性。大学生这个特殊的群体, 已经成年却还没有自己的积蓄, 或者由于家庭环境的影响没有多余的经费可以投资, 导致很多创业者的好的理念止于想法而未能实践。

(2) 创业经验的不足, 不知如何创业。由于从小学开始的学校教育一直是应试教育, 学生只是一味地学学学、考考考, 机械地背诵记忆, 骨子里原先天真新奇的想法都被现实磨灭, 就算到了大学, 开放式的学习也只是给自己进行了适当的放松调整, 而创新想法和实践能力却并没有得到提升, 实际的操作和体验能力也没有得到发展, 无法真正做到创新。

(3) 对创业政策认识不足, 不了解现有的优惠政策。多数大学生目前都不知道国家现今已经推行的关于大学生创业的相关政策, 即使知道有政策, 也没有过多深入的了解。

这说明大学生创业政策的宣传力度还不够大, 学校及相关机构对政策的重视程度也不够深, 导致很多学生依旧处于自己认知的范围, 而没有掌握全局形势。

2. 政策流方面

针对大学生就业现状以及创新不足的问题, 近年来国家及政府的相关部门已经出台了一些有利于大学生自主创业的政策。根据上述面临的问题, 可以总结如下。

(1) 创业资金不足。这是阻碍大学生创业的最主要问题, 因此政府的相关政策的大部分措施都是针对这点。

第一, 税收优惠。新出台的政策在这方面填补了我国大学生创业扶持政策的空白。第二, 实行创业补贴。这可以成功地调动自主创业大学生的积极性, 而且可以解决一部分资金问题。第三, 实行小额担保贷款扶持。这一政策可以在很大程度上缓解创业启动资金缺乏的问题。此外, 还有零首付政策以及费用优惠政策等, 都能改善资金不足的问题。所以从以上文件可以看出, 政府出台的这些措施已经初见成效, 相信在未来一段时间内这些问题会得到解决。

(2) 创业的经验不足。实行创业培训计划, 将有创业愿望和培训需求的高校毕业生纳入创业培训服务范围, 按规定落实职业培训补贴。鼓励大中专院校、技工学校设置创业课程, 开展创业培训和创业实训。

郑州大学开展了为期一个月的创业学院培训活动, 将有创业意向的各年级学生汇集在一起, 每周末进行排班讲座, 并有结业考核, 给创业者们提供了交流的平台, 也使其了解了许多创业知识。

(3) 对于创业的认识不足。国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中明确规定, 要强化创新创业实践, 促进实验教学平台共享, 利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园等, 建设一批大学生校外创新创业实践基地, 举办全国大学生创新创业大赛。通过各种途径提高大学生对于创业的热情和对大学生创业优惠政策的理解认识。

3. 政治流方面

对于政治流来说, 影响政策议程的一般有三个方面:国民情绪、行政当局的变化以及压力集团的争夺行动, 而对于大学生创业政策问题, 主要的影响因素还是国民情绪的变化。

随着我国改革开放的不断深入, 国民素质已经有了明显提升, 与此同时国民的精神文化需求也不断增长。

近几年由于高校扩招, 大学生数量增加, 就业市场的发展滞后于劳动力的增长速度, 大学生就业逐步成为每个社会成员迫切希望得到解决的问题。这就需要高校进行创业创新思维的培养, 以及政府制定相关的扶持优惠政策, 鼓励大学生自主创业。

对于阻碍大学生创业的首要问题还是前面提到的资金不足的问题, 当前已有的政策还未能充分改善这种现象, 所以急需国家调整相关政策以满足这种需求。

4. 三源合流

以上分析的三个源流交汇, 使大学生创业政策最终形成的“政策之窗”也随之打开。由于政治流因素的不断变化, 意味着政策变迁的开始, 也就是需要完善大学生创业的相关政策, 以实现社会不断发展的需要。

三、选取SWOT分析方法进行方法分析

SWOT分析是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势因素、弱势因素、机会因素和威胁因素, 通过调查罗列出来, 并依照一定的顺序按矩阵形式排列出来, 然后运用系统分析的思想, 把各种因素相互匹配并加以分析, 从中得出一系列结论。

1. 分析大学生创业政策问题中的四要素

(1) 优势因素:大学生具备较为全面的学科专业知识;大学生易接受新鲜事物, 有创新精神, 勇于拼搏;大学生对未来充满希望, 概念性技能强;大学生有团队组合优势, 有值得信赖的朋友圈。

(2) 弱势因素:大学生社会经验不足;缺乏真正有前景的创业项目;市场观念淡薄, 缺乏管理经验与风险评估能力, 实践能力匮乏。

(3) 机会因素:国家鼓励大学生提供并给予各项政策支持;高新技术产业的发展, 有了更多创新的可能。

(4) 威胁因素:当今社会的宏观经济局面动荡不安;高新技术虽然发展机会大, 但是更新换代的速度也很快;人人都想抓住机遇, 相应地, 其竞争也会更加激烈。

2. 将上述因素按矩阵形式排列起来后, 分析整合出以下几点方案

(1) S-O战略:利用优势, 抓住机会。优势是自身的, 机会是外界的。大学生需要利用好作为特殊群体的优势, 利用好国家的鼓励政策, 以及高新产业尚未完全发展的契机, 实现“强强联合”, 进行自主创业。

(2) W-O战略:抓住机遇, 直面弱势。大学生可以考虑利用外部的机遇或者优势条件去克服自身劣势, 回避自身的缺点。了解国家政策并选择适合的行业自主创业, 增长经验和知识。政府要意识到大学生的弱势面并对政策进行完善与更新。

(3) S-T战略:利用优势, 挑战威胁。大学生们可以利用自身的技术、专业优势和灵活的头脑, 想出别出心裁的创业方案, 也避免因为时代的发展而产生的发展停滞问题。

(4) W-T战略:克服劣势, 回避威胁。大学生要认清自己的不足及外界环境的压力, 审时度势, 规划好备用方案, 给自己更多选择, 也可以先就业再创业, 积累更多的经验。

通过以上三个方面的分析, 可以看出国家及相关部门已经对大学生创业给予重视并制定出一些优惠政策、补贴政策等, 但是大学生创业之路不会一帆风顺。

在激烈的市场竞争环境下, 大学生创业者要有承受压力的能力, 理智地面对创业发展过程中碰到的各种问题, 虚心接受别人的意见, 敢于面对挫折。国家也要对政策进行适当的修改, 使之更加符合大学生创业需求, 并通过多种途径向广大学生进行宣传, 真正发挥政策的重要作用, 使我国的创新能力得到提升。

由于大学生就业形势十分严峻, 希望通过本文分析可以促使政府更加重视这一问题, 也希望更多毕业生不拘泥于传统的考研、考公务员模式, 而是创造出属于自己的一番事业, 在自主创新的奋斗中取得辉煌。

参考文献

[1]戴维·L·韦默.公共政策分析[M].北京:中国人民大学出版社, 2013.

[2]罗美萍.我国高校大学生创业教育的现状及对策[J].浙江工商大学学报, 2006, (2) :74-78.

[3]孔晓明.大学生创业政策研究[J].中国冶金教育, 2013, (2) :78-79.

篇4：对于大学生安全性问题而言

留学生：巴黎恐袭事件以及近年来的海外留学生安全问题会不会对整个留学市场造成太大冲击？

江晓波：关于这个问题，前几天有一些学生和家长过来面谈的时候，也表示过这样的担心。不过，我对这个安全问题并没有那么敏感，在国内不也是每天都有各种不安全的新闻吗？不管做什么，只要你作出选择就会承担一定的风险。我觉得出国留学的目的就是为了要提升自己的各种能力，所以这点魄力和应对能力还是得有的。总体来说，这些事件并不会阻挡国人留学的想法，这些恐袭事件毕竟是极个别的案例，况且安全问题也不是只有2015年才有的，2001年“9·11”事件发生之后，中国留美人数逐年上升，今年也不例外，明年应该还能保持上升的趋势。

杨晓龙：近期，国际上的确不太平，欧洲接连发生了几起恐怖事件，给人们的心理造成了一定的阴影。至于这些事件对留学市场的影响如何，在我看来短期内或多或少是有些负面影响的，但非常有限。毕竟这些恐怖袭击都是偶然的和局部性的小概率事件。一般来说，国外院校的安保措施都是比较严密的，况且留学的安全问题大部分都和自身的安全意识有关系，所以学生应从我做起，注意留学安全。因为任何地方都没有绝对的安全或不安全，所以大家不必过于紧张和忧虑。

郭梅晋：安全问题对于留学生的家庭来说，一定是首要考虑的问题，不过我个人认为近期的一些恐怖事件并不会对整体的出国留学市场产生特别重大的影响，原因主要有以下几点：一是虽然中国的经济增长有所放缓，但依然是稳步上升的，加之出国留学的费用也不再是高不可攀，很多的普通家庭也已接受出国留学的观念，各界开始推广大众留学的概念;二是综观全球的安全局势以及过往的情况，中国的出国留学人数在“9.11”事件之后呈现井喷式的增长，并且没有因为某些国家的个别安全案件（比如美国的枪击案、墨尔本的暴动等）而有所影响 ;三是随着年轻一辈受过高等教育的父母已不再满足于国内的教育系统，出国留学的生源正在走向低龄化，这也将促使整体的留学市场仍处于一个比较活跃的状态。

留学生：留学生们在遇到恐怖袭击时如何应对呢？

江晓波：第一，切记要保持冷静！有时候由于慌乱导致的二次伤害，比第一次伤害还严重。第二，学生要注意观察周边情况：衣着胖大的外套者切勿靠近;远离那些手长时间缩在袖子里或放在兜里的可疑人物;留意那些过于主动“混进”人群反复出入或主动避开警察和监控的人士。发生恐怖袭击后，应尽量避免到人员聚集的地方去。第三，要学会主动保护自己，寻找掩体，最大程度地降低爆炸所带来的伤害。切勿惊慌乱跑而成为袭击者的目标，造成二次伤害。平时的美国大片里面也会有一些遇袭自救的方法，不管怎样，沉稳应对方是良策。

杨晓龙：如果学生遇到恐怖袭击，千万不要让自己暴露在恐怖分子的视野内，更不要去围观袭击现场。恐怖分子大多数情况下都会展开多轮袭击，所以要想办法远离事故现场。尽可能地保持镇定是首要的。如果学生在地铁上遭遇袭击，应尝试尽快离开地铁，走隧道，找到紧急出口后爬出地面。现在是拿着手机刷屏的年代，尤其是在人群拥挤的公众场所，学生不要只顾着低头看微博、微信而不注意周遭的环境变化错失逃生的机会。在有爆炸装置的恶意事件发生时，学生要寻找掩体（如桌子、椅子等）以自救，尤其要注意保护好头部及身体的关键部位。如果没有掩体，应远离爆炸物，倒地，尽量让自己缩成一团且重要器官背对危险源，双手捂住耳朵以减少被炸伤的面积。

林如莲：一旦发生此类事件，学生应尽量保持镇静，第一时间远离事故现场。应避免逆人群流动，以防被踩踏、推倒。尽可能减轻自身负担，选择人流量较少的最佳路径迅速逃离。若无法找到安全的逃生路径，可选择附近的商店、酒店、餐馆等进行躲避，利用躲避处可用物品进行自我保护，等待救援。

若遭遇匪徒枪击扫射或恐怖分子迫切寻找目标进行施暴时，应尽可能地迅速蹲下，利用柱子、金属门、墙壁等物体进行遮挡或躲藏，冷静等待救援。尤其是负伤者或行动不便者不要急于逃离，以免激怒恐怖分子。若遭遇有毒气体袭击，应尽量往逆风的方向撤离，用身边的毛巾、衣物等遮掩口鼻，利用触手可及的床单、雨衣等覆盖自己裸露的皮肤，并采取必要的自救措施（如催吐），以便及时排出体内的毒素。

留学生：独自在海外求学的留学生们如何才能确保自己的人身安全呢？

江晓波：学生出国之前，我都会跟他们交代一个问题——留学安全。当然，学生入学的时候，学校也会给学生发一本安全手册，学生一定要仔细阅读。我的学生也总结出一些自保周全的方法：第一，不要中国人扎堆，要多和外国人交流，学会融入当地社区;第二，要学会抗拒诱惑，例如纽约经常会举办一些派对，这时学生一定要时刻提醒自己，学业才是最重要的;第三，注意财物人身安全，不要露富，不要半夜外出，夜晚一定要结伴出行;第四，要了解当地风俗习惯，遵守当地的法律法规。

杨晓龙：就学生个人而言，我对他们有以下几个方面的建议：避免深夜回家，尤其是要避免经过人少僻静的地方，不要玩手机;夜晚最好结伴而行，不要单独行动;不要携带大量现金，可充分利用银行卡等支付工具;一旦遇到抢劫谨记生命要紧，破财免灾;外出好奇心不要太强，发现异常情况不要随便参与;避免与酗酒闹事的人发生争执;一旦发生突发事件，不要慌张，要知道如何躲藏和报警，避免正面冲突;学生应避免露财显富和互相攀比的心理，将精力用在学习上;加强自身鉴别能力和自制能力，不要结交不良朋友，以免上当受骗;保持良好的心态和健康的心理，远离毒品;遵守当地的法律法规，并且牢记所在国中国领事馆的联系方式和当地的报警求助电话，对一些领事提醒事宜应多加留意。

林如莲：对于独自到海外求学的中国学子而言，第一，我建议他们要提前了解相关的国情、风俗和禁忌等，以免造成无谓的文化冲突。比如OK这个手势在不同地方含义也有所不同。第二，学生抵校后应尽快了解学校周边及当地的地形状况，以免误入治安混乱的地方，特别是一些容易有种族争斗或者是对华裔表现不友善的区域。第三，建议学生遵纪守法，提高自我保护意识，不要显富漏财。尤其是女性注意不要穿着过于暴露。第四，一般而言，校方对重大安全事故会采取快速有效的应对措施，学生应尽可能地听取学校的安排，切勿独自外出。第五，留学生通常会趁国外签证的便利性外出游玩，所以我强烈建议学生要提前告知家人、同学、朋友有关自己的行程安排，并定期联络，保障旅程安全。最后一点，出门在外，各种意外状况都有可能发生，所以学生平时要多注意积累应对突发状况的解决方案，提高应急能力。特别需要提醒的是，个人身份证、护照等资料要妥善保管，以免不法分子盗窃个人信息，同时应注意备份，以便丢失时第一时间可以凭复印件去领事馆办理临时证件。

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留学生：在美国遇到突发情况，学生应如何寻求帮助呢？

江晓波：目前，留学生大都是25岁以下的年轻人，几乎没有任何处理突发事件的经验。因此对于要出国的学生来说，应该充分重视个人的安全问题和应对外理突发事件能力的培养。在美国，常见的事故多为交通事故、财物遗失、疾病等，此外还有种族骚乱、政变、国际恐怖活动等。一般来说，遭遇此类事件，一要沉着冷静，二要及时寻求援助。学生平时应了解学校的紧急联系人和联系电话、居住地附近的报警电话号码、当地中国领事馆的电话号码等。如果遭遇的事故较为严重，留学生应尽快与当地中国领事馆联系，以寻求帮助，同时应向当地有关机构要求给予必要的调查或协助。

这里需要提醒每一位留学生的是，护照是证明自己身份的有效证件，在寻求机构帮助时一般都要求出示，所以一定要妥善保管。最好是将护照的复印件保留一份在国内亲人或朋友处，以便遗失时可以提供备查的证据。总而言之，留学生出国在外，安全、健康是第一位的。

郭梅晋：以我们的学校为例，如果中国学生遇到突发情况，他们可以拨打我们各个中心的紧急联系电话（这个电话号码会和学生的录取通知书一并发送给学生）。同时，他们还可以求助我们在各个中心专门负责学生事务的中文指导老师，这些老师会为学生提供学术和生活上的协助。此外，我们建议留学生应多参加一些学校的社团活动，建立自己的朋友圈，多和当地同学交往，最好不要在夜间单独出行。

留学生：哪些国家比较安全？

江晓波：近期频发的一些安全事件，让留学安全再次成为出国留学及有留学打算的学生及家长所关心的问题。目前留学法国的学生很少，而在赴欧求学的国家中，英国仍然是主流，不过这些安全事件还是引起了部分留学生和家长的担忧。虽然这些事件对留学生造成的影响不大，但是还要给大家一点建议：一般，加拿大、新西兰、新加坡等国的治安比较好，犯罪率非常低，是主流留学国家中最安全、最让家长放心的。此外，澳大利亚也是比较安全的留学国家，一般发生的安全事件多是钱包被偷等盗窃事件。美国由于政府允许合法持枪，让不太熟悉情况的家长多少有些担心。欧洲也不是不安全，只是近年来时局稍显动荡。所以，学生们也不用太过担心，注意自我保护，谨记这点即可。

郭梅晋：以主流的留学目的地来说，我认为英国、加拿大、新西兰、瑞士、德国这几个国家相对而言治安情况会更好一些。但是安全问题不能一刀切，如伦敦，由于其政治、经济、文化等在全球格局当中所处的位置十分重要，因而也易成为恐怖分子打击的目标。另外，虽然美国最近也有一些事件传出，但它也有一些治安比较良好的地方，我们不能以偏概全、一概而论。

林如莲：常规的留学热门国家都会把安全问题提到第一高度。整体而言，留学的大环境还是不错的，同学们可以放心选择，避开战乱或者突发灾难的国家或地区即可。如加拿大，它的社会福利比较好，生活节奏相对平稳，教育和就业机会也很充裕，整个社会相对而言犯罪率较低。英国的CCTV（监控录像）覆盖率和安全度都很高，正常的白人住宅区即使你出门不上锁都没有关系。新加坡良好的治安环境是出了名的，除了严苛的法律惩戒和高效的司法执行力作保障之外，国民素质也成就了这个花园城市的安全感。类似的还有亚洲的日韩两国。

根据QS发布的十大最安全留学城市，它们分别是日本大阪Osaka、德国慕尼黑Munich、新加坡Singapore、加拿大魁北克Québec、中国香港Hong Kong、韩国首尔Seoul、瑞士苏黎世Zurich、中国台北Taipei、日本东京Tokyo、加拿大渥太华Ottawa。

留学生：对学生择校的建议有哪些？校方一般是如何保障留学生人身安全的？

林如莲：在国外，尤其是在美国，其联邦法律要求各个州的所有院校都需要将其盗窃、抢劫、纵火以及谋杀在内的犯罪数据公开。学生可以在院校官网、USnews和教育部网站Campus Safety and Security Data Analysis Cutting Tool上搜索这些信息。通过这些网站，学生可以看到有关安全、火灾等事务负责人的姓名、电话和地址，还可以查到过去三年学校周边发生的犯罪事件的数量。当然，还可以从多个方面进行考量，诸如学校注册时间、审计信息等，从中可以判断出学校的资质如何，进而为学生留学择校提供最实用的信息。

针对留学生的安全问题，很多国家都通过立法和教育在普及校园安全观念。例如，法国政府要求在教师教育中增加防范暴力的课程，并在问题突出的学校开展现场教学，建立校园安全联动队伍，以便发生突发事件时可以第一时间应对。俄罗斯近年则创校园安全最佳纪录，其有效举措包括：调整警力分布，使警察巡逻路线尽量靠近学校;部分地区的中小学生开始配备身份识别卡;很多学校安装监视系统和报警系统，配备安全保卫人员等。在韩国，学校安全事故是“国家责任”。针对学生群体的安全，他们近几年在校园周边广泛地设有儿童保护区， 在保护区域内违反交通法规将受到双倍处罚。日本提倡“维护儿童安全人人有责”，利用街边店铺设置“儿童报警110联络处”，儿童在遇到紧急情况时可进店寻求庇护并报警。留学量最大的美国正在逐级立法完善校园安全，各学区每年都要详细统计校园暴力事件，从而使公众对“长期处于危险境地的学校”有知情权。

江晓波：除了安全问题以外，择校时还需要考虑学术水平、地理位置、国际生比例、学费、院校排名等因素。一般，国外院校会采取以下措施来确保留学生安全：第一，学校会在学生入学前以及入学后对学生进行一系列的安全培训和演练，一旦发生突发事件会第一时间书面通知或邮件通知学生。第二，学校通常会安排有24小时的保安巡逻，也会跟当地的警察局合作，以确保学生的人身安全。例如南加大专门提供有24小时的图书馆接送服务，一个电话即可将学生安全送回。第三，如遇突发事件，学校会立即启动安全应急机制，第一时间作出反应，与警方、医院以及相关的救援机构取得联系。所以，国外院校在保障留学生人身安全这方面是做得非常细致的。学生和家长在这方面不必有太多的顾虑。

篇5：品格对于人生而言高中作文

天才总是受人崇拜的，但品格却能赢得人们的尊重。前者是智力超群的硕果，而后者则是高尚灵魂的结晶。

初中的自己，是一个争强好胜的人。无论是什么事情都喜欢抢第一，为爱情而吃醋，为前十而担忧。当然，一个人站的越高，摔得就越惨。运动会的时候，未能发挥出平常的实力。让同学们感到很失望，也避免不了一番冷嘲热讽，当时整个人失魂落魄的，几天才缓过来。

从此明白了一个道理，低调做人，高调做事。站的越高意味着摔得越惨。鸟儿一旦达到了高度，就必须维持飞行，当羽翼不再有力，鸟儿就会降下来歇息。要想飞得更高更远就必须量力而行。

一朝一夕，人生是一个漫长的过程。

高中的自己，是一个头脑简单的人。一个自以为什么都懂，却又什么也不懂得年纪。多数头脑简单的人往往欲望最多，为什么他可以完成我却做不到?为什么他受到老师的重视我却没有?为什么他比我有钱?很多人在生活中出现问题的时候往往在别人身上找问题，却不知道问题是在自己身上。是什么驱使我们去这样思考呢?这个问题值得我们深思。

我曾在高中的时候担任过生活委员，但我却没能给班级带来什么贡献，至今我依旧耿耿于怀。每一份工作都是一份责任，而生活中充满了责任，对家庭负责，对工作负责，对你爱的人负责。

人生最大的失败，是没有了责任感，其次才是理想。

大学的自己是一个无欲无求的人，我是通过学校的“三二对接”进入深职的学生。每当我坐在教室里听着老师在课堂上讲解知识要点，走在这有说有笑充满活力的校园里，我都会感到很知足。

谢谢你，宝职。感谢你让我踏入深职大门!

谢谢你，深职。感谢你让我实现了大学梦!

生活中充满了挫折和失败。这句话我无法否认却又极力否定。如果一个人心态不好，生活中的任何障碍都会变成挫折。聪明人都知道失败并不会让你一无所有，反而会给你带来坚强和自信。而每一次的失败都是下一次成功的铺垫，对于我个人而言，人生只需要成功一次就够了!

生命其本身就不是我们能掌控的东西，人的一生可以说是没有任何的意义。但是啊...总有一些人，他们看透了生命的本质却选择了服从与放弃，我所尊敬的、所谓的强大;是那些看透了生命的本质却依旧选择去坚持自己梦想的人。他们总是才华洋溢，不畏惧困难。并不是因为内心强大而是因为其存在的本身就是无。最初我们活着来到这个世界上，只有一副单薄的身躯。父母给予了我们名字，老师传授我们知识。踏入生活的轨道，步入社会工作。

随着时间的转移，时代的洗礼。从一开始就存在的感情，除了爱恨、更多的是欲望。有多少人因为自己的欲望使得家人朋友自己痛不欲生，有多少人因为自己的自私丧失了同情与责任。又有多少人因为面子失去理智，埋没了理想。烦恼从来没有主动找过我们，是你自己主动接近烦恼。当我看着人们为一个职位争的头破血流的时候，当我看着朋友为一个女孩变得反目成仇的时候，我心里一阵冷笑。笑他们天真的活在自己的梦里，以自我为中心构建着属于自己的梦，懵懵懂懂的步入花甲然后死去。感慨之情油然而生，事态茶凉，更多的是无奈。争斗与纷争可以说是毫无意义的，人为何会容易生气?是因为缺少胸怀和理性。人为何容易烦恼?是因为过多杂念和欲望。人为何容易悲伤?是因为缺乏心态和心境。情绪不仅仅是一种情感的表达，更是一种生存的智慧。

我把人比喻成一颗水珠，那么鱼龙混杂的社会就是一摊湖水，在表面的水永远是最纯净的，底层的水永远是浑浊的。水浑浊是因为里面存有杂质。当然浑浊的水不能直接喝，需要过滤。而哲学是一个值得信赖的过滤器，人生就是一个自我过滤的过程。

哲学能够让你看透生命的本质，能够让你放下执念。

来时心无杂念，死后两袖清风。

活着的本质就是，感受生活，感悟人生。

不要抱怨别人，不要抱怨社会，不要为难朋友，不是每一件事都想表面看起来那么简单，有些人、有些事，做不到并不是因为它难而是我们不敢做。我常常在想，人活着为了什么，为了理想、为了自己。这已经成为现代人的`价值观和道德观。一辈子，为了自己，占据便宜。是否太过贪心?

从一开始出发点就不一样，看着别人功成名就，荣华富贵。不要向往，更不要嫉妒，也不是借口。每个人都那么自私，世界就完了。世界需要那些无私的人，即使会让你失去很多。就如你独自一人乘坐电梯上楼，中途不幸发生事故你死了。临死前的最后一刻。你知道我会怎么想吗?幸好电梯里只有我一人，幸好死的是我不是别人。

做人知恩、知足、知礼。做事尽心、尽力、尽责。

想要成功，从根源去改变世界。我想，有必要舍弃七情六欲，人性道德。挣脱感情的束缚，破坏道德的枷锁。这一生背负着多少人的期望，这一生辜负了多少人，做错过多少事，浪费了多少时间。

打算一辈子去忏悔吗?一辈子活在自己的世界。一棵树想要获得更多的光明，它的根就必须深入黑暗。我允许你出卖自己的灵魂，只要它是为了唤醒罪人的良知与品格。喊不出声音也无所谓，被人一辈子唾弃又如何，我将一切都赌在你身上，du注是我的命和灵魂。

挫折与困难可以磨练一个人的品格，宽恕与放下可以体现一个人的胸怀。失败与绝望的背后是人们难以想象的坚强，完美与华丽的背后是人们未曾达到的彼岸。

一辈子是场修行。短的是旅途，长的是人生。旅行能让你遇见那个更好的自己——郭子鹰。

篇6：对于大学生安全性问题而言

一、选择“自定义大小”的方法来处理虚拟内存

选择“自定义大小”的方法来处理虚拟内存，并将最大值和最小值都设为同一数值，有很多人都相信用这种方法来处理虚拟内存有助于提高系统的性能。他们所持的理由是，当最大值和最小值都相等时，系统无需时刻进行收缩和扩展页面文件的动作。省去了这些工作，相应地就是提高系统效率。

这种方法，很多人坚信有效，但同样地，也有人指出其实并没有效果。但不管怎样也好，如要将最大值和最小值设为相等，我们必须坚守一个原则，那就是虚拟内存的大小必须足够，否则系统轻则会出现效率下降（要进行更多复写动作来腾出空间），严重的更会造成系统不稳定。

二、硬盘需有足够空间

如果你不是很有经验的电脑用户，又或者没有特殊的使用要求，在windows xp中选择“系统管理的大小”的方法来自动处理虚拟内存，一般情况下应该会比选择“自定义大小”的方法来得安全和稳定。不过，有一点大家必须注意，由于虚拟内存的“页面文件”（pagefile.sys）会随着电脑使用过程进行收缩和扩展，为使系统管理虚拟内存能够进行得顺利和更具弹性，我们必须保证分页文件所在的硬盘拥有足够的可用空间，

三、将虚拟内存设在较快的硬盘上

将虚拟内存设在较快的硬盘上，的确可使虚拟内存的运作更有效率。但是若电脑上两个硬盘速度一样快，则应将虚拟内存平均分配在两个不同的硬盘上（并非同一硬盘的不同分区）。因为同步进行读写操作会更有效地提高系统整体的虚拟内存性能。

四、整理页面文件

文件数据保存在硬盘上久了，文件碎片（fragment）自然会产生。要保持或提高硬盘的工作效率，我们应不时为硬盘进行一次碎片整理。所谓虚拟内存，其实也是硬盘上的资料文件，那么虚拟内存是否也应该像普通文件般需要整理呢？

windows系统处理页面文件（即虚拟内存）的方法有别于一般的文件。相比之下，页面文件比一般文件更少出现碎片，为页面文件进行整理通常是没有必要的。事实上，当windows xp进行磁盘碎片整理时，页面文件不会牵涉其中。

虽然windows不会对页面文件进行整理，但事实上页面文件也有碎片存在。追求“尽善尽美”的朋友可能仍想对页面文件进行碎片整理。大家不妨试试下面的方法：

在桌面“我的电脑”图标上单击鼠标右键，在随后出现的功能菜单中选“属性”。进入系统属性的设置窗口，用鼠标点选“高级”-->“性能”-->“设置”-->“高级”-->“更改”，在随后出现的“虚拟内存”设置窗口中选中“无分页文件”一项。最后单击“设置”按钮退出，并重新启动电脑。

篇7：对于大学生安全性问题而言

尽可能早的让孩子学习英语

儿童心理学研究表明，在幼儿知觉发展中，形象思维能力最先发育成熟。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿就能像学母语一样学习外语。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。此外讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，因为语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。

20世纪60年代，美国心理学家Reber（1969）首次提出了内隐学习（implicitlearning）的概念，用来描述在无意识中习得概念规则的学习过程。通过40年在语言教育领域中的相关研究和积累，内隐学习已经毫无疑问地成为了现代英语学习的最重要方式，并会逐步成为语言学习的主流。

传统的英语教育需要较强的意志力和一定的方法策略，因此往往会陷入痛苦疲劳的学习状态，从而导致效率低下，提升太慢，对于学习方式和技巧也不断纠结徒劳。而内隐学习法是“无意识获得刺激环境中的复杂知识的过程，自动的、不易觉察的、对复杂规律敏感的学习”，在特定环境下，能够激发语言学习本能，自然轻松的征服英语。

语言学习并不是一种技巧，而是先天赋于我们的本能，就像鸟儿飞翔，鱼儿游泳一样，自然轻松的掌握。语言学习的生理规律，是从听到说，再到读写，我们在婴儿期学习母语也是这样，但由于我们在成长中被传统学习模式中人为的条条框框所束缚，忽略了本能的效应，致使事倍功半，苦不堪言。

选择信誉度高的英语培训机构

环球雅思是全国最大的连锁外语培训机构之一。环球雅思创于1997年，目前全国200所分校，每年招生100万人次并每年帮助30万学员实现出国梦。作为国内最大的连锁外语培训机构之一，环球雅思学校被评为全国十大知名外语学校，荣膺搜狐网“十大教育品牌集团”；中国企业21“未来之星”教育机构；“教育创新与发展贡献奖”；“2009十大学员满意度大奖”等。

首批通过ISO9001国际质量管理体系认证的英语学校。ISO9001：2000国际质量管理体系认证是国际标准化组织对对具有一定发展潜力和运行规范的企业颁发的，以认为该企业完全符合国际标准化组织要求的管理资格认证。能够获得该认证的均是行业顶尖企业，尤其标志着企业管理与经营达到国际认可的水准。

科学高效的教学系统。环球雅思独创的 多元教学系统 让学员可以全面掌握英语的听、说、读、写、语法全方面能力。通过这个教学系统，98%的学员成绩都有很大进步，94%的学员成绩达到90分以上。

权威机构认可。环球雅思通过“朗文培生语言考试中心”的认证，成为唯一一家被授权为“伦敦英语考试”指定考试认证中心的教育机构；英国考试局授权“LCCI考试培训中心”[ACHBJI号]和国家外籍专家聘请单位[1113120]。清华、北大、人大、农大、中央美院、财大、政法等全国近80%的大学中外国际学院选择与环球雅思合作教学。

一流的学习环境及便捷的交通。环球雅思青少儿学校设计都符合少儿心理特点：可爱的教室、宽敞的过道、多功能放映室、家长休息区、图书角等；用环保无污染的环保漆、有弹力的LG pvc地胶板、无棱角设计的教室，配备空调及冷热饮水机，符合安全的消防系统。

篇8：对于大学生安全性问题而言

关键词：大学新生,家庭因素,心理问题

近年来, 高校大学新生因为心理问题发生的危机事件越来越多, 大学新生作为社会的一个特殊群体, 其心理健康状况也一直是社会关注的焦点。 很多高校为此建立了专门的管理机制, 并取得了很好的效果, 但无论是学校还是家长, 他们中的很多都忽视了家庭对大学新生心理健康的影响。 有些家长甚至认为孩子在学校出现了心理问题就是学校的责任。 实际上, 大部分学生的心理问题来源于他们的原生家庭, 大学新生在学校出现的心理问题, 很多在其早期成长过程中就埋下了种子。 家庭经济状况、家庭氛围、家庭结构、家庭的养育方式等都是影响学生成长和人格形成的重要因素。 研究表明, 大学新生的心理健康问题是遗传、社会、家庭、学校和个体经历等多种因素综合作用的结果, 而其中家庭因素的影响尤其重要。 那么, 这些因素如何影响大学新生的心理健康呢?

作为一个高校心理工作者, 我们不妨把研究中接触到的几个典型心理咨询案例拿来为例, 对家庭因素如何影响大学新生的心理健康问题进行探讨和思考。

一、大学新生心理问题的表现

家庭因素影响大学新生的心理健康问题表现在哪些方面呢? 试看如下案例:

[案例一]某女生, 大一新生, 因要求退学, 被辅导员带来咨询。 自诉觉得在学校学习生活都没意思, 以前高中时有熟悉的同学一起, 相处很开心, 现在同学很少交流, 没有说话的朋友, 喜欢一个独处。 父母长期在外打工, 从小由外婆和姥姥带大, 和父母交流很少, 甚至父母在什么地方打工在做什么工作都不知道, 和母亲相处还好点, 父亲在自己心里完全就是个陌生人。

[ 案例二] 某男生, 大一学生, 自诉对生活及感情缺乏兴趣, 对恋爱也毫无激情, 觉得一个人生活也挺好, 生活好坏也无所谓。从高中开始就觉得学习好坏都一样没意思。 交谈中发现该生父母对自己提出的要求都比较拖拉, 对自己的需求和成长都持漠视态度, 任其自然, 就算该生成绩进步了, 也毫不关心, 久而久之, 也就觉得对什么都无所谓了, 进而发展到对生与死都无所谓。

[案例三]某女生, 大一新生, 性格孤僻, 平日不与人交往, 但上课有时情不自禁地把内心所想突然大声地说出来, 有时无视语言环境, 突然和他人讲话, 被同学视为异类, 自己也觉得很尴尬。 咨询了解到该生父母离异, 现和母亲住, 但母亲经常晚上加班, 自己一个人回家也找不到说话的人, 而且晚上一个人待在家里常常觉得很害怕, 希望能与母亲交流, 但母亲好像总是没时间。

从以上三个心理案例中, 我们不难发现:第一个学生是个留守儿童, 因为从小缺乏父母亲的爱, 把对家庭爱的需求移情到同学和朋友之间的关心, 这样一旦离开了熟悉的同学朋友, 加上缺乏自信, 不能适应环境的变化, 甚至觉得生活没意思;第二个学生因为家长对自己成长的漠不关心而丧失了上进的信心, 而且将这种情感泛化到生活的其他方面;第三个学生情况更典型, 父母离异, 单亲家庭, 造成个性内向, 平常与父母沟通不多, 性格孤僻, 不懂如何与人交流, 行动言语异常, 被同学视为异类。 类似这样的案例我们在咨询中常常遇到, 因为家庭原因影响到孩子的认知和情感, 从而使其产生心理问题, 由此, 我们认为家庭因素与大学新生心理问题密切相关, 直接影响大学新生的心理健康水平。

二、什么是家庭因素

既然家庭因素对孩子的心理健康如此重要, 那么, 什么是家庭因素呢? 一般认为, 家庭是人格形成的重要因素之一。 家庭因素一般指家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系和家庭成员的语言、行为及感情的总和。

要探讨家庭因素对大学新生心理健康的影响, 首先要弄清楚家庭因素的概念。 家庭因素对个体的生活满意度和社会适应产生最初影响;同时, 家庭中父母与子女之间的态度及情感交流的状态等家庭环境气氛都影响大学新生心理品质的养成。 具体说来, 父母双方是否恩爱, 父母如何与孩子相处, 父母亲作为家庭的主要核心给予孩子多少关爱, 他们的情感是否沟通, 相处是否融洽, 大学新生能否感觉到父母的关爱, 是否认同父母的教养方式, 等等, 这些家庭因素都直接关系到大学新生的心理健康。

三、对家庭因素怎样影响大学新生心理健康的思考

通过上述三个案例的分析, 我们知道家庭因素确实对大学新生的心理健康问题有很大影响。 家庭是个人生活的重要场所, 父母不仅给了孩子生命, 而且是孩子成长的第一任老师, 家庭对孩子心理健康的影响不言而喻。 家庭究竟如何影响孩子的心理健康呢? 下面我们不妨从理论上进行分析。

首先, 弗洛伊德曾说:一个充分享受母爱的人一生充满自信。 家庭成员, 尤其是父母的关爱对人整个一生起着重大影响。 父母的情感温暖即对孩子的理解, 会使孩子感觉到父母的关心和呵护, 感觉到来自父母的支持, 这样无疑可以增强大学新生的自信心, 避免自卑、无助、孤单等负面情绪, 有利于积极乐观情绪的产生。 反之, 如果父母对孩子的成长不闻不问, 或者总是持负面或否定态度, 无形中使孩子的内心倾向得不到家庭有效的支持, 一个内心不够强大的孩子更易出现心理方面问题, 容易脆弱或偏执等, 案例一的女孩就是这种例子。 此外, 在山东省4所大学本科学校450名的大学新生本科生的调查中显示, 大学新生适应因子与父母亲情感温暖理解因子呈显著负相关, 即父母亲对大学新生越体贴关心和理解, 大学新生的适应状况越好, 父母的过分干涉、过度保护和惩罚严厉与大学新生学习负担适应因子显著相关。

其次, 家长的人格因素也非常重要。 如果孩子能体验到父母是有力量和成功的, 就像有的家庭中, 年轻的父母是家庭教育的主心骨、顶梁柱, 待人接物的指导者, 孩子成长的责任人, 这样的父母能充当潜移默化的角色榜样, 从而促进孩子的心理协调发展。 相反, 如果家长有人格缺陷, 则对孩子心理影响也非常大。 我们在咨询中发现, 许多有轻生念头和异常行为的大学新生都与父母本身人格欠缺有一定关系。 比如, 一位长期受到亲生父亲性侵犯的女生, 她的心理及性格绝对扭曲, 这样的学生心理不出问题是不可能的。

再次, 良好的家庭情绪氛围是良好心理素质形成的前提。家庭情绪氛围是指家庭中占优势的一般态度和感受, 它是通过语言和人际氛围构成的, 直接影响家庭中每个成员的心理。如有些家庭, 父母相处和谐, 懂得合作、谅解和包容, 这种氛围下成长的孩子能获得更多安全感, 思维意志全面发展, 所以, 民主、和谐、平等的融洽气氛有助于形成有责任心、讲民主、自尊自强、不骄不宠、积极进取的品格。 而有些家庭中的父母, 整日争吵不休, 相互折磨, 这样家庭的孩子, 自卑、孤独和恐惧常常伴随左右, 这些学生极易出现攻击或偏激等心理问题。

最后, 不仅父母相互之间的相处方式会给孩子心理带来影响, 父母亲与孩子的相处方式也制约着大学新生的心理发展。 一般来说, 在父母亲的情感温暖下成长的孩子人格相对更稳定, 不易产生心理问题。 有研究表明:如果父母能用民主、通情达理的方式与孩子打交道, 帮助青年选择、评价, 并坚信他们的许多生活抉择, 则将引导孩子朝幸福的方向发展;而经常受到父母忽略或拒绝的孩子, 将不被预期发展为幸福和适应良好的青年。 缺乏与父母亲沟通的家庭环境长大的学生, 在生活中常常会遭遇挫折和压力, 再加上父母的不理解和漠然态度, 往往使得学生心灰意冷, 不求上进, 甚至产生自杀念头。 父母的教养方式对子女的心理行为发育和健康有不可忽视的作用。 还有一些研究表明, 机能性、情感性与冲突型的独立预示青少年晚期大学新生的适应性良好。 家庭环境是决定孩子学校适应的首要因素, 家庭病理不利于主观康乐的形成。

大学新生正处于青少年晚期和青年早期这一交界期, 良好的家庭教养方式是他们健康成长的必要条件。 也就是说父母教养应该采取正确方式, 不可不关心, 任其自然, 也不可过度关心, 以至溺爱。父母的教养方式很大程度影响孩子的个性, 这点在案例一中就得到体现。 在父母专横、过分严厉的教养态度下成长的孩子, 可能形成胆小、自卑的心理, 缺乏自信和独立性, 也可能形成横蛮、喜欢撒谎或者暴戾的性格;受到过分溺爱的孩子比较自私、任性、放肆, 如果放任自由, 则孩子会倾向于冷酷、放荡、攻击;这些个性都不利大学新生的成长成才。

此外, 家庭结构的不完整有时会成为大学新生心理问题的根源。 很多有心理问题的大学新生来自于特殊家庭结构 (父母离异、父母任一方不在或父母双方都不在等) , 案例三就是一个例子。 有研究表明:在有特殊家庭结构的大学新生中, 可能存在有心理问题需要心理咨询和关注的占90.19%, 其检出率远高于普通大学新生, 其心理健康状况远比其他普通大学新生差。 这些大学新生由于家庭结构不健全, 在缺乏父爱或 (和) 母爱, 缺乏良好的心理成长环境中, 心理容易出现偏差;而在一些重组或寄养的家庭, 面对复杂的社会关系, 一些孩子过早承受家庭压力, 有时还要忍受社会的偏见和歧视, 因此, 这些学生更容易形成自卑、孤僻、敏感、多疑、偏激甚至厌世等心理, 这些大学新生也是心理健康需重点关注的高危人群。

总之, 家庭因素和大学新生心理健康有重要关系。 在科技发展迅速的今天, 当代大学新生面临越来越多的压力和挑战, 大学新生的心理问题也随着越来越复杂, 如何给大学新生一个健康的心灵, 让大学新生轻松发展成才, 这不仅是学校的责任, 家长、社会也要密切配合。 而了解自己心理疾病产生的根源, 积极改变自己心理上的消极因素也是每位大学新生应尽的责任。

四、加强大学新生家庭教育的建议

家庭是培育大学新生心理素质的重要起源地, 也是大学新生遭遇挫折出现心理危机时的疗养所。 因此, 要重视大学新生的心理健康, 就必须做到无论是学校还是家庭都重视家庭因素对大学新生心理健康的影响作用, 积极创造条件给予大学新生良好的家庭环境熏陶, 促使大学新生心理健康发展。 如何做到这一切, 笔者提出如下几点建议。

(一) 家长要充分认识到家庭因素对孩子心理成长的重要性, 自觉承担教育义务。

有些家长因为缺乏必要的教育知识, 认为把孩子送到学校, 孩子的教育就全部交给了学校, 自己就万事大吉, 其实这是一种片面的看法。 家庭教育对个人素质发展起着重要的影响作用, 家庭因素对心理素质的影响是潜移默化、 相互浸染的。 它对大学新生心理影响是印刻在内心深处的, 对人的成长产生深远影响, 家庭教育一旦出现误区, 往往会引发孩子安全感的缺失, 从而导致心理问题发生。 所以, 家长应该充分认识到家庭教育的地位和作用, 从教养方式及家庭结构等各方面注意, 自觉承担起对子女心理健康教育的义务和责任。

(二) 营造良好的家庭氛围, 使孩子能够充分体会家庭的温暖和民主。

夫妻之间、亲子之间相互关爱, 良好的家庭氛围是和谐、温暖、民主的, 在这样的家庭中成长的孩子会充满乐观、自信, 幸福感也相应加强。 所以这样的孩子比较容易用公正的眼光看待世界, 遇到挫折或不幸时, 自信心不易压垮。 同时, 即使遇到一时克服不了的困难, 孩子也容易敞开心扉与家长沟通和倾诉, 父母的关爱会真正成为他们的避风港, 这样的家庭是大学新生健康成长的坚强后盾和强大的精神支柱。

(三) 倡导和谐社会之风, 共同关注大学新生的心理健康。

社会应充分利用电视、报刊、网络、广播等各种媒体广泛开展以家庭美德为主题的宣传活动, 宣传夫妻、亲子之间相互尊重、相互关爱的相处方式, 宣传良好的家庭教养方式, 提倡精神文明建设之风, 倡导有利于下一代健康成长的温暖、健全、和谐、稳定的家庭气氛。 此外, 无论是学校还是社会, 都要关注某些特殊学生, 比如贫困学生、留守儿童、单亲或离异家庭的小孩等, 尽可能都给予关爱和鼓励, 避免心理问题的发生。

总之, 大学新生心理问题产生的原因是多方面的, 加强大学新生的心理健康教育是一个长期、 复杂且系统的工程, 家庭因素对大学新生心理健康的影响不容忽视, 我们应该着力构建“家庭—学校—社会”三方面紧密结合的心理健康教育网络, 促进大学新生心理健康发展, 只有这样, 才能保证大学新生的健康成才。

参考文献

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