2023---2024学年度第二学期新教师展示课方案

关键词：教师活动教学学年度

2023---2024学年度第二学期新教师展示课方案（精选3篇）

篇1：2023---2024学年度第二学期新教师展示课方案

2013--201学年度第二学期新教师展示课方案

一、活动宗旨

本次活动为了提高青年教师教育、教学能力，同时促进教研组教研活动的正常开展，展示新教师的教学风采。通过这次活动，不仅让教师们在活动中拓宽视野、提高教学业务能力，而且在活动中借他人之先见，积众人智慧，共享教学资源。

二、活动时间

第三周（具体时间见安排表）

三、参加人员

所授本科目的全体老师必须参加，同时也邀请其他学科老师前来听课、指导。

四、活动过程

第一阶段：（听课）

请每个听课教师认真做好听课记录：在课堂教学中，教师是如何处理教材的、能否熟练使用学案导学教学模式、能否有效达标；与传统的课堂教学相比，有哪些发展和创新；在课堂教学中，教师运用了哪些方法促进了学生的发展等。

第二阶段（评课、议课）

组织听课教师对照教导处发下的听课要求进行评课活动，对本堂课进行记录、分析、评议，提出改进建议。评课时先由授课教师自述教学设计以及授课后的感受，再由听课教师评课。评课可以是选代表

评，也可以是所有听课教师逐一评课，还可以是对话评课或插话式评课，授课教师与观课教师要进行互动，相互交流、对话、提问、答辩。

第三阶段：（收集、整理再提高）

在参与本次教研活动以后，请各授课教师能根据自己所听、所想、所得写下反思。上课教师整理好教学设计、评课、说课资料，及时上交，教研组长报教导处存档。

附活动资料目录

1、活动方案（一份，由教导处策划）

2、活动签到表（一份，由教导处提供）

3、授课教师教案一份。

4、所有听课教师的评议表。

5、教研组做好总结。

红蕾学校教导处

2012年9月15日

五、活动安排表见附表

篇2：2023---2024学年度第二学期新教师展示课方案

为了进一步提高教师的业务能力，充分发挥学科带头人、骨干教师及教学能手的示范和辐射作用，根据我校的实际情况，特制定我校学科带头人、骨干教师及教学能手示范课展示活动方案。

一、活动指导思想：

进一步推进素质教育，加大新课改的力度，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将县高效课堂改革建设精神落到实处，着力打造高质量、高效益的课堂教学模式，促进学科带头人、骨干教师及教学能手的成长。同时，充分发挥学科带头人、骨干教师及教学能手的示范引领作用，为不断提高全校教师的业务素质奠定坚实的基础。

二、活动目的：

通过开展学科带头人、骨干教师及教学能手示范课展示活动，加大对高效课堂教学模式的推广与研究，促进学科带头人、骨干教师及教学能手思想素质、文化素质、业务素质的提高，调动全校教师教研教改的积极性，树立新的教学理念，交流先进的教学经验，提高我校整体教学质量。特将开学第二周我校的教研主题定为“学科带头人、骨干教师、教学能手示范课展示周”。本次示范课展示周，以“如何培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力”为研讨突破口，为同科教师之间的教学交流提供平台，以提高中青年教师的课堂教学水平为主要目标。

三、活动领导小组组长：武建民

成员：徐晚霞贾海燕张水霞张建平赵彩艳王小莉

四、活动时间

2016年3月9日

五、活动要求

1.示范课执教教师的课堂教学设计及课堂教学，要立足于学生自主探究与合作学习，将语文主题阅读、高效“121”课堂教学模式融入其中，切实转变学生的学习方式和教师的教学方式；

2示范课执教教师在活动结束后，将教学设计、说课稿及教学课件电子版上交教导处存档。

3.学科带头人、骨干教师、教学能手开课时，本学科所有教师必须前往听课，并参加研讨。无特殊原因不前往听课，无特殊原因不参加研讨，将视作旷课处理。有特殊原因不参加听课、不参加研讨提前1天必须向教务处请假。同时学科带头人、骨干教师、教学能手在展示周因无故不上公开课，同样视作旷课处理。所有示范课（体育课除外）必须用多媒体上课。

篇3：2023---2024学年度第二学期新教师展示课方案

教研成果展示方案

一、指导思想

我校坚持以教研组为单位，以课改为主题，以课堂教学为主阵地的校本教研，通过多视角、多方位的系列活动，总结课改经验、探究教育方法，促进合作交流展示教师风采，推进课程改革。为了总结、交流、展示我校课程改革以来的校本教研工作，进一步推动校本教研工作扎实地向更深层次发展，以研促教，全面提升我校教育教学质量，我校决定举行校本教研成果展示。

二、活动领导小组

组长: XXX

副组长：XXXXXX

组员：XXXXXXX

三、活动时间

2013年5月6日

四、设置项目

1、课堂教学展示：课堂教学展示以我校语文教研组“学生课外阅读调查及存在问题原因分析”课题研究为主要内容，旨在展示我校在课题研究方案所做的努力及取得的成绩，致力于优秀教育资源共享，提高教学质量。

2、案例分析或教育叙事：能反映优秀教师个人成长足迹的系列材料。如个人成长计划、学习笔记和心得体会、教学随笔、听评课记录、教案、教学反思、论文、教学设计、教学案例、教育叙事、获奖证书等。

3、近三年来学校校本教研工作所取得的成果。如论文汇编、课题成果、校本教材、校园刊物、学校及教师在教学研究方面获得的奖项等。

五、活动内容与相关准备

1、编写学科优秀成果集：一个项目编写1本，筛选近三年来学科优秀教学论文、教学设计、教学案例等。由各学科教研组长在5月21日前完成。