小学生爱心的演讲稿

关键词： 师生关系 学生 教师 爱心

小学生爱心的演讲稿（精选9篇）

篇1：小学生爱心的演讲稿

爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽，公益爱心捐助。以下是小编给大家带来的几篇学生代表有关献爱心的演讲稿，供大家参考借鉴。

学生代表有关献爱心的演讲稿1

尊敬的叔叔阿姨、兄弟姐妹们大家下午好，很高兴能够和大家在一起参加这次爱心演讲答谢会，首先我给大家做一个简单的自我介绍，李峰，男，汉族、出生：1972年7月25日，出生在湖北房县一个偏远山区、姊妹七人，在我不满3个月是我的母亲因家庭困难一场急病离开我们，我的父亲于2008年因病医治无效去世享年80岁播撒我们的真爱，呵护自己的心灵

有一种关怀，它常使我们泪流满面;有一种力量，它能让我们精神抖擞;这种关怀，从你我的眼里轻轻释放;这力量，在你我的指尖悄悄流动。那就是-爱心。

爱心，有时可能仅仅是对孩子的一份耐心，对同事释放的一种宽容，是一个真诚的微笑，是一次对陌生老人热心的搀扶，省下几包烟钱对困难家庭的帮助……这些对许多人来讲都是一些举手之劳的小事，却能使他人感到这个社会的温情，使周围的人受到教育和影响，从而促进良好社会风气的形成。以关心他人、助人为乐的“爱心永恒”行动，决不只是停留在物质上的扶贫济困，更重要的是倡导一种良好的社会道德风尚和和谐的人际关系。

每天都有一些让人感动的爱心，呈现在我们面前，每天都有一些在危难疾病中的人们，得到帮助。爱心行动在一定程度上弥补了竞争社会的缺陷，让更多的人体会到社会的温暖，给不幸者点燃了希望的火炬。所以我们应当时时记住：我们曾经得到过很多人的帮助!我们能有今天，并不完全因为我们的才能或勤奋，而是有各种机遇和偶然因素在里面。这种认识，会使我们对他人、对自然、对社会饱含一份感恩之心。没有爱，就不可能有健全的精神。心理学家的研究已经多次证明：经常行善的人相对比较健康长寿。

爱心是人生最值得留恋和为之奋斗的力量，得到爱心呵护的人生才是健全的，也因此，爱心不仅仅是我们一次活动，临时唤起的一种奢侈的表达，更应该成为我们心灵深处的精神底蕴。

我们是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠;我们真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福;而我们，在不停为你——加油!

一般说来，越是身边的事、亲近的人，越容易激发我们的爱心。而能够对远离自己的事、毫不相干的人不求回报地奉献爱心，那更是一种纯粹的至爱。实际上，当我们将爱心播撒给社会的时候，我们也是在呵护自己的心灵，使心灵如纯洁之泉，如暖冬之日，在滋润、温暖别人之时，也使自己变得高尚、幸福。

让我们大家一道把爱心，升华为无私的人生情操和生活境界。“用爱拥抱每一天，用心感动每个人!”

学生代表有关献爱心的演讲稿2

尊敬的客人，尊敬的各级领导，各位老师、同学们：

秋风送爽，丹桂飘香，刚刚告别第个教师节，我们又十分高兴地迎来了组织和参与“一支铅笔=美好未来”活动的大众公司、领驭风云人物组委会、财经日报、县委、县政府、县人大、县政协及县直有关部门的领导和来宾。值此激动人心的时刻，我代表乡党委、政府，对前来参加捐赠仪式的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎!对大众领驭风云人物组委会爱心助学的义举深表感谢，对多年来一直关心、支持贫困山区教育工作的各位领导、各界朋友表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意!

百年大计，教育为本。资助兴教是中华民族的传统美德，是一项功在当代、利在千秋的伟大事业，更是在社会主义大家庭里发展市场经济与社会道德行为相结合的一大善举，为构建和谐社会、全面建设社会主义新农村具有积极而深远的意义。地处大别山南麓，是典型的贫困山区，教育教学基础设施落后，师资短缺，严重制约了山区教育事业的健康发展。近年来，在各级领导和社会各界的关心支持下，我们始终坚持教育优先发展，团结全乡1。3万人民同心协力、开拓进取、创新思路、艰苦创业，全乡教育教学事业取得了长足的发展。

“授人玫瑰，手有余香”，捐助是真诚的，关爱是无价的，各位企业家的义举及对教育事业的无私奉献，见证的是社会各界朋友对大别山区教育事业的关心和支持，燃起的是中华民族尊师重教的伟大美德!你们的深情厚意和博爱精神将福泽千秋，1。3万乡亲将会永远铭记。

“一支铅笔=美好未来”，是这次活动的主题。风正扬帆，泽惠应时。我们在为各位来宾的义举感动之余，只有立即付诸行动。希望我们的学校要励精图治，严谨办校，把中心小学办成一所领导放心、社会满意、家长称心、学生成才的学校。希望我们的教师要不断更新教育教学理念，学习先进的教学方法，不断提高教育教学质量，做人民满意的教师。希望我们的学生要不忘恩情，珍惜机会，刻苦学习，努力使自已成为德、智、体、美全面发展的、具有创新精神和实践能力的一代新人，以优异的成绩回报社会、报效祖国!同时，也恳请各位领导、各位来宾一如既往地关心支持的教育事业，恳请您们经常光临我乡指导工作，多提宝贵意见。

最后，让我们以热烈的掌声再一次向关心、支持、帮助我乡教育事业的领导和来宾表示最诚挚的敬意与感谢!衷心祝愿各位领导、各位嘉宾身体健康、工作顺利、生活愉快、万事如意!

谢谢大家!

学生代表有关献爱心的演讲稿3

同学们，我们每个人都生活在爱的海洋，每天我们得到了各种各样的爱。我们的爸爸妈妈为了我们辛勤地工作，希望给我们优越的生活条件，无微不至地关心我们。我们的老师对我们耐心地教导，只要我们能够快乐的学习，长大后能为祖国做贡献。每次，我一上公交车，就有陌生的叔叔阿姨给我让座。我一直在想现在我能为别人做点什么呢?我们能为灾区人民做点什么呢?

后来我看了一个《爱心易拉罐》的故事，从中大受启发。这个故事是讲小猪因为家里没钱，所以不能上学了。老师号召同学们一起来收集易拉罐，用回收易拉罐换来的钱来给小猪交学费，使小猪重新回到了校园。看完这个故事使我懂得，虽然我们年纪小，但是我们同样可以用我们的行动去帮助那些困难的人。只要我们每个人献出一点小小的爱心，这世界就会变成爱的海洋。

从那以后，我就想我平时也可以将生活中随手丢弃的矿泉水瓶、丢弃的废纸等收集起来，用换来的钱去帮助别人，也可以用换来的钱给自己买必要的学习用品，减轻爸爸妈妈的负担。今年暑假我就开始做这件有意义的事情。一次，我和哥哥在江边玩耍，看到一个丢弃在路边的矿泉水瓶，然后我马上把它拣起来，哥哥问我干吗?我说：“一个这样的矿泉水瓶可以收1毛钱，我的拼音本是5毛钱一个，有5个这样的瓶子就可以换回一个本子，你看多好!”哥哥听了我的话，也高兴的和我一起在江边捡矿泉水瓶。当时是大热天，我们热得满头大汗，但是收获不少。一数，我们居然捡了10个瓶子，一共换回了1元钱。以后我就经常这样做，每次把这些钱存在一起放在妈妈那里。有一次我看到一个衣裳破烂的老人在地上捡东西吃，我便把我积累的那4块钱全给了他，想着他可以拿我的钱去买面包吃，我心里别提有多高兴了。

同学们，从现在开始，让我们大家一起来收集丢弃的物品吧!不仅可以美化环境，还可以把这些换回来的钱一起捐给灾区人民，给那些需要我们帮助的人。让我们也来建一个“爱心回收站”吧!大家说好不好?

学生代表有关献爱心的演讲稿4

一种柔情似一根红丝带，飞过高山峻岭，飘过江河湖海，牵系着颗颗炽热的心，撒播着深切永恒的情。一种柔情深入骨髓，溶于血液，牵动着每一根神经，令风云为之变色，草木为之含悲!这柔情就是-爱心。

从来没有一种佳酿能让全世界共醉，也从来没有一个上帝能让全世界顶礼膜拜，如果有，她只能是“爱”。因为只有爱的雨露润泽，生命之树才能四季常青。

爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，它时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。

在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的一切。我们好比一棵树苗，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。

在课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。

当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援助之手的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。即使你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意义?帮助他人是快乐的，不图回报，世界需要爱，有爱让人不再觉得冷漠，让人不再觉得孤单，世界因为有爱而显得更美好!

世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的。所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献有爱心的人。

爱心是石，能敲出星星之火;爱心是火，能点燃生命之灯;爱心是灯，能照亮夜行之路;爱心是路，能带你走向黎明，迎接曙光的到来。让我们迎着朝阳，沐着晨风去奉献爱心，去感受爱心吧!当我们将爱心播撒给社会的时候，我们也是在呵护自己的心灵，使心灵如纯洁之泉，如暖冬之日，在滋润、温暖别人之时，也使自己变得高尚、幸福。

因此，爱，使我们心灵相通;爱，使世界不再孤单。来!让我们伸出温暖之手，让生活中处处开满真、善、美的爱心之花。

学生代表有关献爱心的演讲稿5

各位领导、家长们、同学们：

大家下午好!

今天，我们在此举行县20年“爱心圆梦大学”助学金发放仪式，我代表县委、县政府向热心于我县爱心助学事业的单位及个人表示诚挚的谢意!向即将跨入大学校门的同学们同学们表示热烈的祝贺!

多年来，县委、县政府始终高度关注贫困家庭子女的学习和生活问题，采取了多种行之有效的措施帮助贫困学生完成学业，仅仅圆梦行动就先后帮助上千名贫困学生完成学业。“爱心圆梦大学”行动是党和政府关注青少年健康成长的重要体现，是一件推进人才强县战略、构建和-谐平安的实事、好事。

爱因无私而珍贵，生命因希望而永恒。我希望团县委、县关工委、县文明办作为“爱心圆梦大学”行动的实施主体，要进一步发挥主观能动性，认真总结工作经验，深入挖掘各类社会资源，进一步拓宽筹资渠道，扩大活动的资助面，努力推动我县希望工程爱心助学行动深入开展。

再过几天，同学们就要奔赴祖国各地求学，希望同学们能够将党和政府的关怀、关爱转化为强大的学习动力，早日成为社会的栋梁之才。在此，我想对同学们提几点希望：一是希望同学们正视困难，越挫越勇。把困难当做对自己的意志磨砺，用自己坚定地信念打造一条通往成功的大道。二是希望同学们能够饮水思源、学会感恩，感恩父母，感恩亲人，感恩朋友，感恩我们的国家和民族。三是希望你们把追求人生理想与服务祖国、建设家乡紧密结合起来，培养强烈的爱国爱家精神，牢固树立成才报国、回报家乡的思想，在回报祖国、建设的进程中成就精彩人生。

最后，祝“爱心圆梦大学”活动在日后能取得更加丰硕的成果，为构建团结互助、安定和-谐的做出积极的贡献。祝同学们学有所成，早日成才!祝各位家长身体健康，万事如意!

谢谢大家!

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篇2：小学生爱心的演讲稿

亲爱的老师、同学们：

真诚奉献爱心一直是我们南安阳小学的优良传统。当看到你们双手捧着自己攒下的零花钱、压岁钱，毫不犹豫的投入捐款箱的时候，我会为大家感到骄傲和自豪！你们为鲜红的队旗又增添了色彩，你们无愧于新世纪小学生的美誉，我们的祖国，我们的社会就需要你们这样有着高尚品格的建设者和接班人。

我们知道：爱不需要理由，也没有理由，因为我们同在一个春天，再大的风雨也带不走所有的阳光！我们理解：爱就是珍惜和珍重，爱就是关心和支持，爱就是无私和奉献！我们坚信：有爱就有力量，有爱就有希望，只要人人都献出一份爱，世界就会变成美好的人间！

南安阳小学

篇3：用爱心塑造学生的心灵

古语云:“士为知己者死, 女为悦己者容。”这就是欣赏所创造的一种境界。卡耐基更是入木三分地指出:“人性中最深切的需求就是渴望别人的欣赏, 这种渴望是一种苦恼而持久的人性饥饿。”每个人都有被人承认的渴望。一名教师, 必须有一双善于发现善于欣赏的眼睛。以欣赏的目光关注班级体, 关注自己的学生, 使学生始终处于老师欣赏的目光中, 使学习、纪律、卫生各方面的严格要求化作学生发自内心的的自觉行为, 成为自身发展的内在需要。试想, 集体中的每个成员奋力拼搏, 你追我赶, 全力以赴, 为集体做好事, 为集体争荣誉, 每个学生都认为自己是学生的优秀代表, 积极向上的良好班风形成了, 谁还能降低对自己的要求损害自己的形象呢?当然学生存在的问题是难免的, 不犯错误是不可能的, 批评也是必不可少的。在批评学生缺点时也要注意以欣赏的态度, 不妨先表扬他的几个优点, 使他解除戒备, 此谓之“先退后进”。每一个学生都有自己的优点, 作为班主任应该善于捕捉学生身上的闪光点, 虽然可能只是一个小小的闪光点, 但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里的“金矿”。前苏联著名的教育家马卡连柯曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点, 用缩小镜看学生的缺点。”这句话是很有道理的。在平时班级管理中, 欣赏优秀学生容易, 欣赏有缺点的学生难。因为难, 则更显得难能可贵。以欣赏的目光看待有缺点的学生, 你才会心平气和, 学生也才会接受你的教育, 激发起改正缺点的勇气, 教育也才会更有效果, 有利于学生充满信心, 走出自己的美好未来。

用真情架起沟通的桥梁。

前不久, 我从《中国教育报》上看到一则报道, 某学校进行民意调查, 90%的教师认为自己是爱学生的, 却只有17%的学生认为教师是爱他们的。这个结果不能不引起我们的思考, 反思我们的教育。我们对学生教育往往是单方面的、灌输式的, 作为教育者和学生之间的沟通是不够的。我们虽然经常谈论着尊重学生的观点和想法, 但具体做起来大多表现为简单化地把我们的观点强加于学生, 甚至有时会因方法的简单、态度的急躁使学生不但不接受教育, 反而形成对立的情绪, 弄得两败俱伤, “好心不得好报”。所以一个老师必须俯下身去, 和学生建立平等、民主的互助关系, 真诚地对待每一个学生, 倾听学生的心事, 才能收到沟通情感、互相理解、彼此信任的教育效果。平时我注意以班级管理一员的身份参加班级的每一个活动, 和学生融为一体。课间走进教室, 不但可以拉近和同学们的距离, 还有利于建立融洽的师生关系, 有利于全面地、立体地了解每一个学生。同时我还注意通过“周记对话”与学生交流、沟通。学生在周记中倾吐自己学习、生活、心理等方面的快乐、苦恼和疑惑, 甚至是情感的隐私, 我就根据问题的不同以笔谈、面谈或者讨论、主题班会等形式和学生交流, 收到了很好的教育效果。这样用真心换真情, 当你以朋友般的平等态度对待学生, 学生也乐于亲近你。

用榜样激起奋发的动机。

榜样的力量是无穷的, 有时比说教作用更大。在工作中我注意用榜样的力量教育影响学生。

其一, 要在学生心中有一组光辉的英雄群体形象, 牢固地刻下英雄精神烙印, 以革命英雄主义、革命乐观主义精神鞭策自己。科学家、教育界、体育界、杰出人物群星璀璨, 它们的奋斗史都是一笔宝贵的教育素材。用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生积极向上、团结, 这对培养学生爱国、爱家、爱集体、爱他人有着积极的影响。

其二, 要树立身边的先进典范, 特别注意一批班级骨干, 使他们组成班级体的核心, 成为班级领军人物, 在各方面起到表率作用, 使学生感到榜样就在自己身边。

其三, 千万不可忘记对后进学生的转化, 只要有点滴的进步, 也要当作榜样加以树立。

其四, 班主任身体力行。班主任就是同学们的一面镜子。在平时的工作中, 我注意始终把自己当作班集体普通的一员, 严格遵守校规校纪, 以自身的榜样示范, 身教胜于言教, 对学生产生更强的说服力、感染力, 收到此时无声胜有声的效果。在一个主题班会上, 班级搞一个集体宣誓活动, 全班学生喊出了自己的誓言, 接着班委会成员宣誓, 最后我也宣了誓。当我喊出“爱生如子、率先垂范、拼搏奉献、永争第一”的口号时, 全班同学报以热烈的掌声。那一刻我感到我们全班52个同学连同我紧紧地团结在一起。

篇4：小学生爱心教育的培养

关键词：小学生；爱心；教育

“爱”是人类社会一个不可缺少的要素。对于学生来说，我们要为他们创设一个被爱的环境，更重要的是要让他们学会如何去爱别人。只有体会到“爱”与“被爱”，我们的孩子才可能健康地成长起来。因此，教师在给予学生爱的同时，也要不失时机地对他们进行“爱心教育”，让他们不但有健康的体魄，还要形成健全的人格。下面我就浅谈一下小学生爱心教育培养的点滴做法。

一、注重培养学生关心他人的品质习惯，从小事做起

1.俗话说“百善孝为先”。培养学生关心别人就要从正面引导学生做什么事情都要先从别人的角度着想，不要只顾自己的感受想做什么就做什么。例如，在教学中，告诉学生早晨上学，在路上遇到老師要向老师打招呼，遇到同学要问好，遇到什么事情不要自作主张，要和父母汇报征求父亲意见。

2.从小培养孩子的责任感，有了责任感才能形成关心别人的意识。如“母亲节”到了，为母亲洗洗脚，给母亲做一个小礼物，和母亲谈心里话等活动。积极配合学校开展“爱心捐赠”等活动，向灾区人民捐献一瓶水，一本书，一件衣物等，通过活动培养他们的集体荣辱感和合作意识。

二、培养学生会体谅别人的品质

体谅是我们中华民族的一种美德，它不是人一生下来就有的，它需要后天的学习和培养。对于现在的独生子女，这种培养显得十分重要。例如，有的小学生喜欢一个玩具，无论家长有没有这个条件就是要买，不买就哭闹，弄的家长十分恼火。对此，我在教学中从每个学生的个性和实际情况出发，考虑每个学生的情感和动机，抓住具体时机结合具体事情给学生讲道理，让学生明白家长的心理，让他们都知道父母是爱他们的，消除学生心理上与父母的障

碍，告诉学生无论做什么事情，要学会体谅别人，不要只顾自己。时时处处站在他人的位置和角度考虑每一件事情，不要任性，做事情不要夸张。

总之，学生爱心教育的培养，不是急功近利的事，它需要我们长久地坚持下去，更需要家长的配合，要从小事做起，从自我做起，从今天做起，这样爱心的种子就会在孩子的心中生根、发芽、开花、结果，学生将受益终身，我们的心里也将无限幸福、快乐！

参考文献：

亚米契斯.爱的教育[M].人民文学出版社，2002-04.

篇5：小学生献爱心演讲稿

爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。

在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。

课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。

因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。

爱也是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。

当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思。就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。

爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧！

世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的.所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。

即使你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，却不愿为一些需要帮助的人送出关怀，那你还拥有这世上最美好的东西--爱吗？

爱，藏在世界的每个角落，人人都需要爱，需要我们来互相给予，让世界都充满爱吧！使我们心灵相通，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世

界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花，使即使是冰冷的冬天也充满温暖，处处春花灿烂，宛如天上人间！

小学生献爱心演讲稿

爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。

在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。

课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。

爱也是完美的，它给了我们很大的

勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。

当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思。就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。

爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧！

世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的.所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就

没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。

即使你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，却不愿为一些需要帮助的人送出关怀，那你还拥有这世上最美好的东西--爱吗？

爱，藏在世界的每个角落，人人都需要爱，需要我们来互相给予，让世界都充满爱吧！使我们心灵相通，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花，使即使是冰冷的冬天也充满温暖，处处春花灿烂，宛如天上人间！

谢谢大家！

有一种关怀，它常使我们泪流满面；有一种力量，它能让我们精神抖擞；这种关怀，从你我的眼里轻轻释放；这力量，在你我的指尖悄悄流动。那就是－爱心。

爱心，有时可能仅仅是对孩子的一份耐心，对同事释放的一种宽容，是一个真诚的微笑，是一次对陌生老人热心的搀扶，省下几包烟钱对困难家庭的帮助??这些对许多人来讲都是一些举手之劳的小事，却能使他人感到这个社会的温情，使周围的人受到教育和影响，从而促进良好社会风气的形成。以关心他人、助人为乐的“爱心永恒”行动，决不只是停留在物质上的扶贫济困，更重要的是倡导一种良好的社会道德风尚和和谐的人际关系。

每天都有一些让人感动的爱心，呈现在我们面前，每天都有一些在危难疾病中的人们，得到帮助。爱心行动在一定程度上弥补了竞争社会的缺陷，让更

多的人体会到社会的温暖，给不幸者点燃了希望的火炬。所以我们应当时时记住：我们曾经得到过很多人的帮助！我们能有今天，并不完全因为我们的才能或勤奋，而是有各种机遇和偶然因素在里面。这种认识，会使我们对他人、对自然、对社会饱含一份感恩之心。没有爱，就不可能有健全的精神。心理学家的研究已经多次证明：经常行善的人相对比较健康长寿。

爱心是人生最值得留恋和为之奋斗的力量，得到爱心呵护的人生才是健全的，也因此，爱心不仅仅是我们一次活动，临时唤起的一种奢侈的表达，更应该成为我们心灵深处的精神底蕴。

我们是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；我们真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停为你--加油！

一般说来，越是身边的事、亲近的人，越容易激发我们的爱心。而能够对远离自己的事、毫不相干的人不求回报地奉献爱心，那更是一种纯粹的至爱。实际上，当我们将爱心播撒给社会的时候，我们也是在呵护自己的心灵，使心灵如纯洁之泉，如暖冬之日，在滋润、温暖别人之时，也使自己变得高尚、幸福。

让我们大家一道把爱心，升华为无私的人生情操和生活境界。“用爱拥抱每一天，用心感动每个人！”

献爱心演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我很荣幸的站在这里跟大家

演讲，当我们坐在宽敞明亮的教室里，用着一本本崭新的课本时，您可曾想过贫困山区孩子们的生活。

他们，天天帮父母做事，因为他们太穷了，父母根本干不了那么多活。他们，天天吃着梅干菜，常常是一碗饭分好几顿吃。有时甚至一天吃不上一口饭。他们，很多都没钱上学，因为没了知识，长大了也走不出这穷山沟。有的，稍微比较有钱币，可以上学，可他们坐在阴暗潮湿的教室里，用着破烂不堪的课本，中饭吃的总是自己做的干面条。

同学们，就让我们伸出援助之手，来帮助那些可怜的穷孩子吧！或许我们的捐款不足以让所有贫困山区的孩子摆脱贫苦的魔爪，但是只要我们同心协力，一定会让他们对生活有勇气对未来有信心，总有一天他们会离开贫穷的魔爪，走向成功！

叶昀昊

学雷锋献爱心

德归中学曹静

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家上午好。

我是德归中学八年级二班的曹静，今天我演讲的题目是《学雷锋 献爱心》。

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”我想大家还记得这首歌，对雷锋这个名字一定很熟悉。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。他没有沙场上浴血奋战的经历，没有什么惊天动地的丰功伟绩，凭着一颗朴实无华的心在生活中在工作中做了许多不平凡的事，他的名字就被人民永远铭记在心里了；他平凡而伟大的事迹永远都闪烁着灿烂的光辉。

每年的3月5日定为学雷锋日，雷锋精神，他不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫彷徨的理由，却成为了我们学习的榜样，他随着春天的脚步一再融入我们的生活，为我们的生活带来崇高而温暖的气息。

雷锋说：“人的生命是有限的，而

为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去！”他说到并且做到了。我们知道雷锋是个拥有高尚品德的人。我们学习雷锋，就应该从身边做起，从自我做起，记得刚上八年级的第一个班会，班主任将一个记录本挂在墙上，让我们把每天发生在身边的好人好事记录下来，标题还写着“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。教育我们要多做好事，现在这个本子上已经有很多的好人好事了，他们都是我们班的活雷锋，他们伸出热情的双手主动帮助同学做值日，他们伸出勤劳的双手捡起了遗漏在地上的果皮纸屑，主动关掉教室里的长明灯，积极回收

废品变废为宝；他们伸出灵巧的一双手，认真地修理着教室里损坏的公物；他们拾金不昧，把捡来的钱交给老师，作为班费。他们怀着一颗友爱的心，关爱他人，同学们互帮互助之情景时有发生。他们的一声鼓励，让别人有了继续努力的动力；他们耐心的讲解，让别人

爬上了获取新知识的阶梯。

生活中我们还可以在公交车上为老、幼、孕让座，同学生病时你为他端水，送药，下雨天你把手中的伞伸向淋雨的同学，在放学路上，见到小朋友摔倒，你上前扶一把，看到垃圾桶旁有纸屑，你顺手拣起扔进垃圾桶，我们还可以帮助老人过马路，在车站我们能够帮助别人拎行李等等.如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的岗位？

雷锋精神的精髓是“全心全意为人民服务”。这种精神在一代又一代的诠释下不断升华，这股源远流长的精神力量将永驻我们心中，成为我们的人生观，正确的价值观。雷锋，你就是圣火的火种，点燃了理想与信念的火把;你也是一粒希望的种子，把嫩绿的金黄无私的奉

献给了大地，在我心中，雷锋，你就是时代的先锋，我会永远地追随你，紧跟你一路前行，大踏步的走向未来。

三月的春风是彩色的，染黄了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦，同时也掀起了我们学习雷锋的热潮。亲爱的老师们，同学们，让我们从自我做起，从小事做起，在学习和工作中刻苦钻研，求真务实，共同传递雷锋精神，只要有了崇高的精神，就能铸造明天的辉煌！，我坚信我们的祖国会变得更加美好，更加强大!

我的演讲完毕，谢谢大家！

指导教师：韩志杰 2014、3、献出我们的爱印度洋工区强烈地震、海啸造成的巨大灾害引起全世界人民的关注，也牵动着康复医院每位善良职工的心。

康复医院是公益性自收自支单位，吸收了35名残疾骨干，在发展前进的道

路上受到市委、市政府及社会各界人士的帮助和支持，时时刻刻感受着爱的温暖。当印度洋地区发生海啸、地震灾害的消息传来时，康院的党员、领导、职工们的心久久不能平静，大家均表示，立即行动，筹集善款，用爱回报社会，用心帮助别人。

2014年1月8日，康院职工们在院党支部成员和院领导的带动下，纷纷踊跃捐款。虽然职工工资都不高，但是大家都积极奉献爱心，发扬人道主义精神；尽管部分职工特别是残疾职工刚刚购房，经济相对紧张，可听说要为印度洋地区的灾民捐款时，义不容辞地从紧缺的资金中拿出钱进行了捐款。“一方有难，八方支援”，党员干部们或百元或五十元，职工们或二十元或十元，所募捐的千余元善款，全部交于市红十字总会，康院人用实际行动奉献着自己的一片爱心。

生活需要温馨、需要甜美、需要春风、需要夏雨。付出爱与得到爱都是一

篇6：小学生爱心教育演讲稿

星期五下午，我们班举办了一场别开生面的“小小展销会”，你可别小瞧这次活动，它的意义可大了，一方面我们可以将自己的旧玩具、旧书本等闲置物品拿出来体验“买卖”的乐趣，另一方面，更大的意义在于我们会将这次交易的收入，捐赠给特殊教育学校的聋哑小朋友，奉献我们的爱心，真可谓一举两得呀!

我早就听说特殊教育学校小朋友生活很艰苦，如果我们能通过这次活动，帮上他们那该多好阿!“展销会”活动安排在下午的最后一课，可同学们都太心急了，个个按捺不住激动，一下课就私下预定起来，好多新潮的玩具都被预定一空，照这样子我还能买到自己心怡的好东西吗?终于盼到了上课铃响，班主任老师一声令下，活动开始，教室里立刻沸腾起来。为了不让自己的心愿落空，我不甘示弱地加入疯狂抢购的行动，拼着吃奶的力气挤到小志身边，一举买下“数字飞机”，直到拽进怀里，才想起怎么没听外婆嘱咐，象买菜一样砍砍价的呢，不过一想起这些钱是用来捐助聋哑儿童的，内心又踏实了许多。对了!我自己的商品还没成交出去呢，赶紧叫卖，“快来买啦，好闻的香薰，正宗泰国香薰”，几位小买家闻声而来，见不是好玩的玩具，任凭我怎么叫卖，也不买我的帐，眼看快要下课了，“他们怎么就不识货的呢”，我心急如焚，“不行，我一定不能放弃，不然我就不能奉献爱心啦，得想办法赶紧出手”，于是我又振奋起精神叫卖起来，“泰国香薰，降价卖啦”，叫得我嗓子直冒烟。真是功夫不负有心人，终于我的叫卖声打动了小花(化名)，她跑过来认真地问我：“多少钱”?，我真诚地对她说：“原价二十，只要七块，行吗”，只见她动眼睛，犹豫了一下问：“要不五块吧”，为了献爱心，我最终放下底线，慷慨地说：“成交吧”!

临近下课，教室内讨价还价声，依然此起彼伏，大家不管亏还是赢，都完成了自己奉献爱心的心愿!

篇7：爱心与奉献演讲稿小学生

多么温暖的称呼。

多想天天都能这样高呼，

多想听到那声亲切的回应。

可是那样的日子早已随风而逝，

化作流年里永远奔流的泪流。

于是那扇记忆的门，

悄悄关上，再也不敢去开启。

我害怕门一旦打开，

奔涌冲出，再也无法阻挡。

在这中元的节日，

我只想躲在没有人看到的角落，

轻轻地呼唤爸爸这个温暖的称呼，

那个我已经好久好久没有呼唤的称呼，

我只想一遍遍地呼喊爸爸，爸爸……

我亲爱的父亲

这个世上最爱我的人，

您在哪里?您在哪里……

您可否听见我的呼唤，

您能否答应一声，

答应一声，

就一声呀，好吗?……

我要的不多，

只是想听到您一声亲切的答应，

可现在……可现在……

是多么奢侈，

只是一声轻轻的答应都是遥不可及……

我闭上眼睛，

那熟悉的脸庞正在向我微笑，

温暖的大手正在抚摸我的头发……

可为什么我感觉不到曾经的温暖?

我已经尘封了那段记忆，

为什么您的模样还是那样清晰?

风呼呼地刮过，

脸上冰凉的滑落，

是下雨了吗?

会下很久很久的吧?

我低下头深深地埋在膝盖里，

篇8：用爱心开启学生的口

关键词：爱心,敢说,和谐师生关系,爱说

由于性格或其他方面的原因, 一些学生在课堂上不爱发言或不敢大声发言。这种学生在小学阶段常见的有两类:第一类是胆怯型。这类学生一般性格内向, 胆子很小, 遇事害怕出错, 害怕别人笑话, 对自己的表现缺乏信心, 有些说话时会出现全身发抖、哭泣等现象;第二类是内敛型。这类学生由于性格所致, 加之学校教育、家庭教育、生活环境等方面的影响, 往往性格内向, 不善言辞。对待这样的学生, 一切教育活动的基础和源泉就是教师对学生的爱和关注, 用教师的爱心才能开启学生的口。

一、倾注爱心, 让学生敢说

“亲其师, 信其道”, 小学生往往因为喜欢某位教师而转变为喜欢该位教师所教的学科。如果教师教学不民主, 在学生面前摆架子、耍威风, 势必造成学生的畏惧和反感情绪。久而久之, 一些胆小、性格内向的学生就会渐渐变得沉默寡言, 不爱说话。教师只有在日常的学习生活中对学生多关心、多爱护, 通过细微之处使学生切实感受到教师的关心, 学生才会在和蔼可亲的教师面前, 在愉悦、民主、平等的氛围中敢想敢说。

上学期我接任四年级语文课, 在以往的听课活动中, 我了解到本班学生回答问题举手不积极, 课堂气氛沉闷, 能回答问题的学生声音也比较小, 有些学生回答问题甚至语无伦次、断断续续。但在课下, 他们却叽叽喳喳像一群小鸟雀, 总有说不完的话。针对大多数学生对教师怀有“恐惧”心理这一问题, 我在刚上课的几天里, 总是面带微笑, 采取多鼓励的办法, 激励他们大胆发言, 课下找学生谈心, 询问调查, 消除学生的“恐惧”心理。对一些胆怯而且学习基础差的学生, 我则在课后辅导中多指导, 事先对一些思考练习题给予提示、解答, 鼓励他们在课堂上大胆回答问题。记得有一名叫闫彪的学生, 第一次回答教师提出的问题时的神态是这样的:他犹豫地举了三次手, 当我鼓励学生大胆发言时, 他分明颤抖的手臂放在了桌子上。我让他答题时, 他不时用眼睛瞧我, 张了好几次口, 由于紧张, 竟说不出话来, 眼泪不由得涌满眼眶。看到此种情形, 我亲切地对他说:“不要紧张, 大胆地说, 说错了没关系, 老师相信你能答对。”他抬头望了望我, 稳定了一下情绪, 断断续续地说出了答案。学生对他的进步报以热烈的掌声, 我也为他鼓掌。对于闫彪这样的学生, 在回答稍难的问题时, 我总是先让同桌或前后桌子的学生先讨论, 互相练着说一说, 然后再指名在全班学生面前交流。经过不断的谈心、鼓励、辅导, 学生在课堂上逐渐敢于发言、敢于讨论了, 有时会为了某一个问题而争论不休。学生“惧怕”教师的心理障碍解除了, 人人都参与到学习当中, 课堂气氛也活跃起来了。

二、建立和谐的师生关系, 让学生爱说

随着时代的发展, 师生之间的关系也越来越成为教育探讨的一个焦点。如果教师不转变自己陈旧的教育观念, 确立新型的师生关系, 教学过程中就会少了理解, 少了引导, 多了批评, 多了抱怨, 厌学逃学的学生也就会越来越多。

有人认为新时期的师生关系是多种关系的集合体:学生有困难时, 教师应是慈母, 耐心帮助, 加以解决;学生犯错误时, 教师应是严父, 及时纠正, 绝不迁就;学生有进步时, 教师就是医生, 及时“对症下药”, 开出一副副鼓励与告诫的“药方”;学生高兴或痛苦时, 教师应是他们的知心朋友, 与他们分享快乐与悲伤……总之, 教师应该因人而异, 因时而异, 不断变换自己的角色。在这几类关系中, 最主要的是教师以朋友的身份出现在学生面前。因为只有是朋友, 师生之间才能平等, 学生才能向教师袒露胸怀, 向教师讲述自己的喜怒哀乐。

为了拉近教师与学生之间的距离, 我在课堂中经常这样说:“上课, 我是你们的老师;下课, 我是你们的朋友。”并且, 我总以一个朋友的身份参与到学生的活动中去, 与学生一同活动, 体味他们的喜怒哀乐。如下课与学生打篮球、打乒乓球、丢沙包, 甚至与女同学一起踢毽子, 跳皮筋。班级开展的各项活动, 如主题队会、野炊等, 我也一次不缺地参加。时间一长, 学生和教师之间的距离就拉近了, 此时的学生也就敞开了心扉和教师聊天、说笑话。课下无拘无束的交谈逐渐移到了课堂中, 学生也就不存在那种惧怕教师的心理了, 因而也就变得爱说了。

我曾带过一名叫李燕的学生。她由于性格内向, 平时总是板着脸。即使和同学在一起, 也难得见她一笑。平时和同学教师很少交往, 课堂中更是不肯回答问题。一次课间, 我与女同学一起跳皮筋, 学生觉得是件新鲜事, 都围上来一起跳。在我与李燕一起跳的时候, 我看到了她开心而腼腆的笑容。之后, 她在一篇题为《快乐的一天》的作文中流露的感情, 使我至今难忘。她没有写“六一”一天的快乐, 也没有写进城和家人游玩的快乐, 写的却是极其平常的一天:课堂上回答问题后教师、同学的鼓励;课下, 和教师一起跳皮筋的快乐……在以后的教学中, 我特别注意参与学生的活动, 在其他教师下课到办公室休息喝茶的时候, 我抽时间和学生一起说笑、谈心, 一块玩耍。时间长了, 我就与学生建立了深厚的感情。学生有时间就围着我问这问那, 或疑难问题, 或奇闻趣事, 他们不懂的都来问我。在我心情不愉快的时候, 学生也会问长问短, 表现出对教师的体贴与关心。我在工作中也难免出错, 比如无意错怪了学生, 我会主动向学生道歉。这样做我觉得不但不会丢我的“面子”, 相反, 更增加了我和学生之间的信任与理解。这样, 建立了和谐的师生关系, 学生也就爱说话了。

篇9：浅议小学生的爱心培养

一、从孝敬父母中懂得爱

如今的孩子享受着独生子女带来的一切宠爱，爷爷奶奶、外婆、外公、爸爸、妈妈 全围着他们转，完全是泡在爱中，泡在蜜中长大。家长在无怨无悔的付出中却忽略了一点，从不要求孩子对自己付出一点点。正是这种上日积月累的单向付出让孩子养成了自高自大，任性自私，唯我独尊的品性。同时让他们变得自私寡情，不愿为别人奉献一点点爱心。我们应该改变这种相处模式，要让孩子们知道别人也需要关爱，哪怕是一句简单的祝福，一个简单的动作都能表达自己对别人的关爱。而最好的教材就是教会孩子如何去孝敬父母，让他们从孝敬自己的父母中感受到关爱他人给自己带来的快乐，从而慢慢学会去关爱他人，奉献爱心。经过多年的探索，我制订了一套孝敬父母的活动方案，让每个学生从小事做起，从点滴做起，从一举一动中去学会怎样回报，怎样关爱，逐步唤醒深藏在每一个孩子意识深处的爱心。

1、每天早上起床后到父母房间问早安，这样做既能让父母感觉到孩子的爱意，也能培养孩子的孝心。

2、父母下班后帮父母拿拖鞋，给父母倒杯水。

3、父母做饭时帮助摘菜。

4、主动分担一些家务。

5、节假日主动邀请父母看望爷爷奶奶。

6、特殊节日给父母送上祝福卡，或者送上自己亲手做的礼物。

这些活动我让学生每月坚持完成，并自我反省，做一个懂得付出的孩子。只有他们自己付出了，他才能感觉爱的可贵，他才能在爱与被爱中健康成长，他才不至于被溺爱之水浇灌成一朵畸形之花。

二、从尊敬师长中学会爱

一个孩子的成长与他所处的环境息息相关。家庭教育、学校教育必须互相辅助，互相呼应，才能对孩子的全面发展起着重要作用。小学生爱心的培养，是一项细致而复杂的工程，它不仅限于家庭，学校和社会更是教育培养的另一个天地。而作为教育者更应该将教育的内容和形式落到实处，并持之以恒，这样才能有所成效。而学校是孩子们生活的重要集体，我们首先应该从学校的一言一行中来加强对孩子爱心的培养和教育。例如：让学生学会尊敬师长，看见老师要主动问好，不直呼其名，对于老师吩咐的事情要不折不扣的完成，进老师办公室要有礼貌，不论是对本班教师还是其它的任课老师都应该尊敬等等，这些可行易行的小事恰恰就是孩子爱心汇积的基石，只要我们在教育中，不只是限于形式，而是真正将这些言行付诸实践，实行互相监督，随时检查，让学生在潜移默化中学会尊重他人，关爱他人，让他们从尊敬师长中学会爱，懂得爱，相信孩子们的爱心一定会在学校这片温馨的土壤中生根发芽，开花结果。

三、从帮助弱小中传递爱

许多小学生的确能够做到在家孝敬父母，在学校尊敬老师，爱护同学。这也许是因为在学校和家庭中有许多规则在约束着他们，可是一旦他们离开学校和家庭，走向社会时，这些规则和约束一下子就被抛到了九霄云外，从而做出一些有悖于社会常理的事情。目前，越来越多关于青少年犯罪的报道向我们一次又一次敲响了警钟，尤其值得深思的是犯罪对象的年龄越来越年轻化。这些现象应该让我们教育工作者深感肩上责任的重大，我们应该意识到，“爱心荒”已成为一个严重的社会现实，对孩子爱心的教育已迫在眉睫。

因此我们对学生爱心的教育不仅仅依赖于学校和家庭，而应该把他们置身于社会这个大环境中。要让他们学会帮助弱小，将自己的爱心传递，在马路上，看到老人或盲人过马路，要主动搀扶或指引；在大街边，看到沿街乞讨的人要伸出援助之手；在校园中对于小弟弟、小妹妹要呵护；对于灾区人民要捐款、捐物帮助他们渡过难关；取水、打饭、买东西时不挤、不闹不推、不抢、大型集会时要谦让，让小弟弟、小妹妹坐前面或在行进途中帮助他们拿重物，让他们在这些力所能及的事情中，培养社会责任感，在这些点点滴滴行动中将自己的爱心传播到四方。

四、从分享合作中感受爱

每个人的生活都离不开集体，小到一个家庭，大到全社会乃至全世界。随着科技的发展，人们越来越清晰地意识到社会的进步需要每一个人的努力，更需要每一个集体的团结协作。

一个孩子如果能与他人合作完成一份工作，他就会产生很大的成就感，在合作中他能感受到同学的关爱，他的付出，也给团队的成功带去了一份神奇的力量。在学校教育中，我们可以有针对性地培养孩子与同学合作、与家长合作、与教师合作的意识，也可以充分利用身边的社会资源，来让学生们在合作中享受成功，培植爱心。为此，我曾安排孩子们到敬老院去看望孤寡老人，同时给他们表演一台精心准备的节目。整个活动都由学生自己策划、编排、实施。当他们看到老人开心的笑脸时，他们一蹦三尺高，灿烂的笑容里，晶亮的眼神里流露出分明是爱。植树活动，有的扶树苗，有的扛铁锹，有的担水，有的挖土，干得不亦乐乎。看着自己亲手种下的小树苗挺着腰杆在微风中轻轻点头，这些孩子脸上露出的自信的满足的笑容，那不是爱的流露吗？