网络多媒体技术在高校计算机教学中的应用

关键词: 多媒体技术 课件 教学内容 多媒体

随着当前网络多媒体技术的不断发展, 将文字、声音、图像等教学相关元素用多种媒体技术集成在一起制作的多媒体课件, 使教学内容更充实、更丰富、更生动。它不仅信息的传递更加直接形象;而且也使学生从被动接受转为主动学习, 提高接受知识和记忆知识的效果。多媒体技术的广泛传播和在高校计算机教学过程中的应用, 不但提高了高校教师的自身素质, 而且得到了很好的教学效果, 提高了教学质量。

1 网络多媒体技术在高校教学中的应用

现代教育教学领域中, 教师采用生动的教学模式, 充分调动学生积极性, 有利于激发学生的学习兴趣, 进而相应的提高教学质量。学生、教师、媒体是构成教学的三个要素, 学生是教学信息的接受者, 教师是教学信息的传播者, 媒体传递则是教学信息的载体, 是沟通教与学的桥梁, 三者相辅相成, 缺一不可。其中, 作为沟通教与学的桥梁和纽带的媒体显得更为重要, 而现今教学中应用网络多媒体技术制作的多媒体教学软件承担了这一重任。

在计算机的课堂教学中, 使用网络多媒体教学, 充分利用投影, 局域网演示等手段, 去创造给予课程内容相关又能调动学生兴趣和积极性的情境。在网络多媒体教学中, 学生按照教学计划可以自由地选择学习内容和方式, 接受形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息, 激发学生的学习热情, 引起学生的学习兴趣。采用先进的网络多媒体教学方式, 适当的使用多媒体课件, 可以在教学过程中借助于友好的界面增加信息输出量;更好地突出教学重点和突破教学难点, 调动了师生双方的积极性。计算机教学, 注重精讲多练。多媒体教室实现了教师讲解和学生实际操作的同步进行, 提高了学生独立操作的动手实践能力。

利用网络多媒体进行计算机教学, 其关键是建立多媒体的教学环境和制作丰富的多媒体教学课件。制作过程大致包括课件的教学设计、系统结构设计、导航设计和交互界面设计等, 其中包括:精编教案、精选素材、精心制作、精于操作。在教师的备课中, 教师可根据教学的需要来制作教学多媒体课件, 在教学课件的制作过程中, 也可查阅有关方面的资料的补充教学内容。另外, 在利用多媒体课件进行教学的同时, 还要注意适度使用。网络多媒体技术在营造氛围, 增大课堂容量等许多方面固然有传统教学模式无法比拟的优势, 但是必须摆正它在课堂教学中的位置。第一, 网络多媒体是课堂教学的辅助手段, 其作用是辅助教学活动的实施, 不能喧宾夺主。第二, 过多使用多媒体课件有时可能会冲淡师生之间的情感交流, 我们在上课时要多提问, 加强与学生间的互动性, 注意师生之间的情感交流。第三, 课件制作不应过于花哨, 否则会使教学内容偏离教学方向。

2 网络多媒体技术对高校计算机教学的影响

2.1 有利于提高校计算机教学质量

网络多媒体技术在高校的应用, 有助于提高高校计算机教学质量, 促使教师自觉更新知识, 更新教学方法和手段, 有利于教育教学的改革。教师认识到以网络多媒体计算机的现代教育技术手段, 将存文字、声音、图形和视频图象等多媒体信息技术集于一体, 提高教学质量。教师运用现代教育技术手段, 改变学生在教学过程中认识事物的过程, 改变传统的教学原则, 改变教学内容和教学形式, 也改变教学过程中教师、学生二者之间的关系。运用现代教育技术, 把感知、理解、巩固、运用融合为一体, 改革教学过程中的教学方法, 促使教学内容现代化, 促进教学改革。

网络多媒体技术在高校的应用, 促进了高校管理手段的现代化。还将多媒体技术应用到在远程教育上, 学生通过多媒体电脑就可以与学校校园网络相联, 查询相关的学习资料。把网络技术应用到资料管理中去, 实现资料管理电子化、资料信息查询电脑化。

2.2 有利于提高教师本身的素质

使用网络多媒体技术进行多媒体课件制作, 利用课件进行辅助教学使高校教师的教学手段发生了根本性的转变, 也是教师本身素质的转变, 从掌握单靠黑板、粉笔等传统教学方法与手段向现代教育技术的教学手段转变。这是一个是由传统教学模式向现代教学模式的质的飞跃, 从而使高校教学挤身于我国现代教育技术改革的前沿, 紧跟科技的发展潮流, 走在教育现代化的前面。网络多媒体技术的应用, 使教师的教学工作方法发生了根本的变化。原来教师用笔写教案, 现在教师不仅可以用电脑写教案, 还可以把教案改编成多媒体课件脚本, 然后根据课件脚本制作出多媒体课件。网络多媒体技术的应用过程, 就是教师的学习和使用现代教育技术手段的过程。一个课件要凝聚教师的教育思想、业务水平、现代教育技术操作的基本功等, 也相应地提高电脑知识水平。

网络多媒体技术的应用改变了教师的授课方式, 过去对抽象的、难理解的内容, 教师要花费很多时间去讲解, 而运用多媒体课件就能能用形象化具体化的手段, 让学生理解和掌握授课内容。所以网络多媒体技术的应用对教师的素质和教学都发生了影响, 这种影响促使教师去掌握先进的教育思想和先进的教育技术。通过多媒体有声有色的内容, 能加深学生对所学知识的理解。多媒体教学可以使抽象的东西化为具体, 使难理解的东西变为容易理解的内容。教师采用多媒体进行教学, 不仅拓宽学生的求知领域, 而且拓宽了学生的求知视野, 学生学习不仅有广度也有深度, 既发展形象思维, 也发展抽象思维, 学习也变得更轻松, 更有兴趣, 更容易接受知识, 从而减轻了学生的学习负担, 有利于学生身心健康的发展。

总之, 网络多媒体技术辅助计算机教学作为一项新的教学辅助手段愈加受到欢迎, 实践证明, 它可以提高教与学的质量, 具备很大优势。合理适当的借助网络多媒体技术, 将其很好地应用在高校教学中, 不仅提高教师的自身素质, 促使教学内容的现代化, 促进教学方法的改革;而且还对高校学校有很大的影响, 提高了教学质量, 促进学校管理手段和教学方法的现代化。

摘要:多媒体和网络技术在高校教学中的应用, 使传统的高校计算机教学模式发生了根本性的变化。随着近些年计算机软、硬件和网络的讯速发展和逐步完善, 网络多媒体教学已得到了极大的扩展, 它的“交互性”即互动性给教学带来了极大便利。在当今将文本、声音、音频、动画、视频等元素相结合的网络多种媒体教学方式已充分体现出了它的优越性, 为我们在教育领域利用多媒体技术进行辅助教学工作带来了极大的方便, 对高校的教学工作有着巨大的影响。

关键词:网络技术,多媒体,计算机教学,课件

参考文献

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[2] 莫树文.多媒体辅助教学的研究和实践, “理化生天地”网站.

[3] 李士杰, 李孟建, 杨毅.多媒体远程教学系统性能与教学效果研究[J].中国电化教育, 2001, 3.

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