2024-2025学年第二学期德育实践周总结

关键词： 德育工作 实践 学年 学生

2024-2025学年第二学期德育实践周总结（共10篇）

篇1：2024-2025学年第二学期德育实践周总结

2014-2015学年第2学期“德育实践周”工作总结

“德育实践周”是我校本学期开展德育工作的全新科目，是在校领导的指示下，在学生科及班主任的指导下，以“教师监督指导，学生自我管理”的形式，对全体在校生开展德育工作。其目的是对学生贯彻社会主义核心价值观，纠正学生日常学习生活中常见的不良习惯，养成良好的道德情操，帮助学生树立正确的、积极向上的人生观，从而建立文明进取的校风学风。如今，本学期的德育实践周工作已顺利完成，在此，将对本学期德育实践周的工作进行总结。

一、德育实践周工作概况

本学期德育实践周的活动内容主要包括：

1、在校园内部设置执勤岗位，对往来经过的同学进行监督管理，纠正同学存在的不良习惯。

2、对宿舍楼，教学楼进行巡视，对卫生情况、出勤情况、纪律情况等进行考核检查。

3、参加德育实践课的学习，学习社会主义核心价值观的内容，对学生的思想道德进行教育。

4、参加消防疏散演练，教会同学们遇到重大灾害事故发生时正确的应对方式。

5、协助各科室完成教学工作任务。

从本学期第一周开始，至第一十八周结束，总共有12级、13级、14级等60个班级先后开展了德育实践周活动，涵盖包括护理、助产、药剂、影技、农村医学等7个专业，参与人数约3300人，协助科室完成工作任务50余次。在此过程中，对各宿舍楼及教学楼进行检查约3300次，共发现、纠正违纪现象约5000人次，其中，3月份违纪人数约1200人次，主要问题集中在买外卖、玩手机、迟到、早退、践踏草坪、抽咽、不戴校牌等；4月份违纪人数约1700人次与第一个月比较，外卖现象已经杜绝，问题主要集中在玩手机、迟到和不戴校牌方面；5月份违纪人数约300人次；6月份违纪人数约250人次。经过4个月的管理工作，学校的校风校纪有了明显的改变，同学们的仪容仪表有了明显的变化，校园环境变干净了，上课迟到、玩手机、旷课的现象明显减少，同学们都能自觉投入到学习中来。

二、德育实践周的具体情况

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《班级量化考评细则》，建立德育实践周的相关章程及考核考察办法，量化标准等，让德育实践周有章可循，有理可据。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、学生处主任、指导老师、各班班主任、各班干部为成员的检查考评小组，对参加德育实践周活动的班级成员进行考核监督，尽量做到能够给予每一名学生公正严格的评价，从而确保德育实践周的工作质量。

3、要求进行德育实践周的同学在执勤过程中要做到每日 “七查”，即：查校牌、查早操升旗、查课间午间、查出勤、查仪容仪表、查卫生、查违纪。对校园内存在的不良行为进行全面纠正，从而树立全新的优良学风。所查结果做到每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评中。

4、“以学生管理学生，养成学生自我约束的习惯”是德育实践周的主要形式。参加实践周工作的同学从学生管理工作中被管理的角色，转变成为管理工作的参与者，要求学生要树立榜样意识，起到模范带头作用。在开展工作之初，学生科的指导老师就对参加实践周的同学提出严格的要求，给同学灌输“要管理别人先要管好自己”的指导思想。通过这项工作，绝大部分参加实践周的同学们都能基本树立了自我约束的意识，先从自己做起，在仪容仪表、文明礼仪、遵纪守法等方面较之前有了明显的提高。可以说，德育实践周活动的首先得益者就是参加此项活动的同学，他们通过角色的转变，树立了自我约束的意识，改变之前存在不良习惯，重新建立良好的行为规范，将会对他们今后的学习生活产生重要的影响。

5、既管理他人也接受管理，增强服从意识。参加实践周的同学既是管理者，也是被管理者。在班主任和学生科的指导下，由各班班长、劳动委员对本班同学统筹安排，严格考核。服从性较差一直是我校学生的缺点之一。通过实践周活动，有效地帮助各班班干队伍在学生中树立威信。在严格的考勤考核评价制度下，让同学们养成服从管理的意识，之前存在的不配合班干部工作甚至顶撞班干部的现象明显减少。在现今社会一些不良风气及意识形态的影响下，很多学生对“自由、平等、民主”的社会主义核心价值观产生了误解，他们片面的认为“自由”等同于无拘无束。通过德育实践周活动，纠正了这一错误认识，让同学们懂得“无规矩不成方圆”道理，明白只有在制度的约束下才能获得最大的自由，进而养成同学们服从管理的习惯。

6、通过德育工作，提升个人素质。德育实践周对学生个人素质的提升主要体现在两个方面。第一，个人修养的提升。在实践周工作中，要求学生首先要做到文明礼貌，文明用语，不得说脏话粗话，同时对于执勤过程中出现的应急情况，要做到以礼相待，不卑不亢，并对其他同学进行纠正考核。在这样的要求下，学生学会了文明用语，以礼待人，个人的修养得到了一定程度的提高。第二，个人能力的提高。在教育工作过程中，我们发现许多学生在个人能力存在不足。主要表现在语言能力、沟通能力及胆量不足等方面。通过实践周对其他同学的管理，锻炼了他们的语言能力和沟通能力；在对违纪行为的纠正以及对于个别不服从管理现象的处理过程中，鼓励同学与不良行为做斗争，提高他们的勇气。

7、德育实践周也存在许多不足之处。

“德育实践周”是本学期开展的一项全新工作，很多方面都是从空白起步，出现很多问题，主要包括以下方面：

第一，在安排班级轮值的时候未能充分考虑班级人数及岗位工作量的因素，导致每周参与的班级人数不能平衡，有些班级的工作量较大，有些班级工作量较少。

第二，岗位工作不够明确，管理出现空白区域。

第三，各班级考核力度不统一，导致有些班级工作积极，有些班级较为懒散。管理时松时紧。

第四，考察项目不够明确，对于有些违纪现象的认定不清晰，导致管理过程中存在争议。

第五，应急机制不完善，在同学们执勤过程中出现的一些突发问题没能及时解决。

第六，常善机制不完善，处罚力度不够，部分同学屡次出现违纪重犯情况。

第七，教师的思想不统一，对于德育实践周的看法不一致，未能做到以身作则，部分老师给同学树立不良的榜样。

第八，部分班主任对德育工作配合力度不够，在同学遇到困难时缺乏有效支持。

三、德育实践周的反思

德育实践周开展了一个学期，通过此项活动，我校的校风校纪，环境卫生情况较之前有了明显的改善。但是随着最后一周德育实践周活动的结束，据我的观察，很多不良行为出现了反复的迹象。这就给我们提出一个思考的课题：我们在管理的过程中缺失了什么？是什么原因导致了一旦没有班级开展德育实践周活动，这些违纪现象又会死灰复燃？

首先是因为我们对学生的思想教育力度还远远不够。在德育实践过程中，我们对同学们的很多不良行为进行了约束及纠正，使得这些现象在短时期内得到了有效的遏制，但是随着时间的推移以及德育实践周的结束，同学们在逐步适应了管理的强度的同时，也学会阳奉阴违，出现“上有政策下有对策”的情况。在没能对同学进行有效监管的时候，一些违纪现象依然存在。甚至有些学生对德育实践周的同学视若无睹，推搡、谩骂、不服从管理的现象屡屡出现。归根结底，是我们对学生的思想教育还没有跟上进度，我们应该帮助同学们根本上认识到，德育实践周的根本目的是帮助同学养成良好的行为习惯，让他们成为一个具有优良品质的人，从而提升以后在社会上的竞争力。

其次，我们的管理制度和管理形式应该更加的人性化，通过有效的手段对同学进行教育，而不是进行机械式的约束。在我看来，我们在对学生进行管理的同时，应该思考一个问题：在把握大方向的前提下，如何让学生更加乐于服从我们的管理。

比方说关于学生玩手机的问题，现在的做法是在上课期间一旦进入教学场所，所有同学必须关闭手机，班干部允许在下课期间开机便于联系工作。且不说这项规定的利与弊，从目前的形式上看，手机的普及使得“玩手机”这一使老师深恶痛绝的现象成为一种普遍现象。然而靠德育实践周的同学在楼道的提醒并不能解决问题，一刀切的做法非但不能有效制止这一行为的发生，还会导致一些矛盾的出现。我希望学生科能够和教务处联合起来，让上课老师及班主任对玩手机的同学进行管理，德育实践周的同学进行监督，这样或许能更好的引导同学们合理使用手机，同时也能有效的缓解德育实践周的同学的压力，减少因为手机检查过程中产生的矛盾。

又比方说，关于校牌的佩戴问题。据学生反映，现行的校牌存在易遗失、易伪造、不美观等缺点。有些同学不喜欢佩戴校牌的原因仅仅是因为现行的校牌不够美观，不符合年轻人朝气蓬勃的气质。同时，现行的校牌容易污损及遗失，伪造也简单。这些问题都直接导致在实践周过程中，校牌的佩戴成为了最普遍、最常见、也最容易激发矛盾的问题。希望领导能根据这一情况，及时出台行之有效的解决办法。

最后，学生的德育工作任重道远，我们要逐步完善相关的工作流程，让德育实践周成为我校办学的一个特色，进一步树立优良的校纪学风，帮助同学们养成良好的行为习惯，培养更多的优秀毕业生。

篇2：2024-2025学年第二学期德育实践周总结

中学2014—2015学年第二学期日常行为规范德育

周实施方案 k j.oM文

章 来 中学2014—2015学年第二学期日常行为规范德育周实施方案

为了贯彻区教体局工作会议精神，实施新的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，开展《XX市第八中学一日常规》教育活动。我校要通过这项活动的开展，切实解决当前学生日常行为中的突出问题。指导学生进一步深入学习新《守则》《规范》和《学生一日常规》，提高道德认识，自觉地实践《守则》《规范》，养成良好的行为习惯，培养优良的思想品德。

一、活动领导小组 组  长：胡XX 副组长

：

徐

XX

郑XX     黄XX

成  员：顾XX   吴继成   彭XX   昝XX   宋XX   1

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各班主任

二、活动总体设想

1、学校将“学规范，明守则，守常规”活动，作为德育工作的主线，贯穿始终。

2、将“学规范，明守则，守常规”活动与我校班级百分赛的评比和思想品德教育形式结合起来，丰富我校的教育方式，凸显我校德育工作的特色。

3、将“规范”、“常规”内容适当分解，通过点的突破，实现全面提高。

4、年级组和各班级积极配合学校开展活动，并要主动地创造性地开展活动，负责学生行为的具体指导工作。

5、学校将开展评比，并把学生行为的转化效果纳入对班主任工作的绩效考核。

6、加强家校联系，形成合力，将学生的校内行为与校外表现结合起来，真正从根本上提高其文明规范意识，并逐渐变成他们自身的内在要求。

三、活动安排与要求

1、组织学习，广泛宣传，全面掌握“学规范，明守则，守常规”的活动内容。《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》是规范学生行为，指导学生做人，培养学生优良品质的行动指南。新的《守则》从大处着眼，《规范》从细处入手，《常规》作具体要求。

2、精心安排并加强组织管理，开展行之有效的教育活动。“学规2

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范，明守则，守常规”活动是加强未成年人思想道德建设、贯彻执行新《守则》和《规范》的具体表现，必须抓细、抓实。各班级要紧扣重点，认真组织学生对照要求，排查不足；以班级为单位，开展实践体验活动，举办新守则学习的主题班会，在提高学生认识水平的基础上，引导学生积极地化知为行，实现知行统一。各班级要贯彻学生自我教育、相互教育的理念充分利用合作小组开展活动，让学生在自我检查、相互评价、相互激发、相互竞争中，提高认识，规范其言行，文明其精神。通过活动，要求每一名后进学生都能有明显转化。

四、具体实施细则：

1、活动主题：认真贯彻新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，深入开展《XX市第八中学一日常规》教育实践活动。

2、活动时间： 2015年3月2日—2015年3月14日

3、活动安排：

（1）3月2日上午进行日常行为规范国旗下讲话，责任主体：校长室（胡XX）

（2）3月3日下午第三节课后各班组织大扫除，范围包括教室、走廊、责任区，要求地面干净，门窗、日光灯、风扇、桌椅擦拭干净。清理课桌内部碎纸及地面泡泡糖残渣。黑板槽粉笔粉清扫干净，擦净墙面鞋印和其他污迹。劳动工具集中摆放整齐，垃圾桶倒干净，课桌椅摆放整齐。责任主体：团委、班主任

（3）各班级于3月3日召开主题班会，认真组织学习新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》。责任主体：3

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班主任

（4）在本周，各班级要出一期“文明礼仪”黑板报，大力宣传新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《一日常规》。责任主体：班主任

（5）校园广播站要开辟专栏，每日播放新《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《宣城八中学生一日常规》等相关的内容。责任主体：团委

（6）全校学生做好春节返校后的收心教育工作，促进学生行为习惯的养成。

（7）各班对照《守则》、《规范》和《一日常规》进行自查自纠，查出问题，认真解决。文明监督员要认真检查，进行评比。（8）与3月6日召开学生会干部会议。

篇3：2024-2025学年第二学期德育实践周总结

赵 枣 林 联 小2016-2017学年第二学期安全教育周工作总结

为了进一步树立“安全第一”的思想，强化班级安全教育，提高学生安全意识，确保全班同学的生命安全。上周，我校紧紧结合上级安排，始终围绕安全教育这个主题，对学生进行了全方位的安全教育工作，收效显著。现将一周来的工作总结如下：

一、加强宣传，形成氛围

1、开学初，我校始终把安全教育工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全。对学校、德育处及年级部的安全教育工作安排做到及时传达，结合我校实际情况制定切实可行措施，认真落实。教育学生集体活动必须在老师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

2、为了创设良好的安全教育活动氛围，我校认真组织全班学生开展安全教育学习，努力把握现今安全教育的重点、难点，将全体学生的思想统一到同一层面，形成全班上下齐动员抓安全的良好局面。其次在班级醒目处张贴主题标语，同时布置学生通过各种途径搜集关于安全方面的知识，这样让每位同学在班级的各个角落中都能身处浓厚的宣传氛围中，通过这些形式，使全班同学对校园安全有了进一步的认识了解，从而创设了一个人人知安全，事事讲安全的良好氛围。

二、布置学生查找身边的安全隐患。

我校组织学生开展“班级安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，通过这一活动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，做到安全工作预防在先。对学生查找的安全隐患及时加以整改。

三、开展以“安全教育周”为主题班会活动。

1、各班按照安全教育周活动计划成功地开展了以“安全教育周”为主题的班会活动。使学生认识到了生命的珍贵，增强了防范意识，明确了不安全的事和危险的游戏不做，不安全的地方坚决不去。

2、充分利用班会时间对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。

3、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育大大提高了全班学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

四、加强检查，及时整改。在工作之余，我利用一切可以利用的时间，巡回班级，深入学生，定时不定时的进行安全检查，检查班级纪律，检查学生的言行是否规范。发现问题，及时处理，并随时保持与家长的沟通。

篇4：2024-2025学年第二学期德育实践周总结

本学期我校德育工作，在校长室的正确领导下，在全体教师，特别是级长、班主任的大力支持下，继续强化“低起点切入，分层次育人”的德育工作思路，继续优化班主任队伍建设这项中心工作，继续深化学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高这项核心工作，积极探索德育新方法、新途径，取得了明显成效。现总结如下：

一、努力建设以中青年为骨干的班主任队伍

班主任是学校的关键岗位，班主任影响一个班的稳定和发展。班主任队伍水平高，学校就稳定，教育质量就有保证。本学期我们多途径、多形式努力建设以中青年为骨干的班主任队伍。

㈠本学期，我们加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识和道德意识。我们开好班主任例会，会前认真准备学习材料，采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法进行德育研究和交流，提高班主任的业务水平。我们继续开展“十佳班主任”和优秀班主任师徒评选活动，并以此为切入点，促进班主任队伍建设，提高班主任的教育水平和管理水平，促进班主任自我发展。

1、本学期评为“十佳班主任”的是：颜兰珠等10位老师

2、本学期评为优秀班主任师徒的是：

梁细珍和吴穗君等6对班主任师徒获评为“优秀班主任师徒”

㈡落实班任常规工作，如班会课、“班级十项评比”、“学生百分考核”、“问题学生”转化等。

㈢班主任工作延伸到宿舍区，了解关心学生在宿舍区的表现，继续将宿舍管理工作纳入班级常规管理。

㈣继续加强了年级领导，充分发挥年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。

二、继续狠抓十项评比，加强班级常规管理

常规教育和管理是德育的基础性工作，本学期政教处进一步加强了制度建设，完善、细化了各项常规管理制度。例如完善和落实了班级工作十项评比、学生思想行为百分考核、学生成长记录册、学生综合素质发展报告手册等管理制度。总体上说，在常规的各个方面政教处都提出了更明确、更严格的要求，使得班主任在管理时有章可循，学生在行为上有规可依。本学期，我们每周的工作重点，都落实在学生良好行为的养成培养上，形成了“抓反复，反复抓”的周常规教育工作制度。

1、充分利用好每一次的国旗下讲话，做到精心准备，形式灵活多变，将效果达到最大化。常规教育还借助电子屏幕进行布置和宣传。

2、每周至少一次的学生仪容仪表检查，特别是对学生的扎裤脚现象既强化教育引导，又加大了检查力度，教育和处罚双管齐下。

3、重视培优扶差。本学期我们召开各类学生会议达28次以上。六个年级组共召开了20多次培优会议，高中年级的培优力度最大。

后进生的帮扶实行“一帮一”结对（即一位老师帮扶一位困难生），特别是初三，帮扶力度最大。后进生转化效率继续提高，本学期被学校处分的学生有10位（其中4人申请并撤销处分），对比上学期的24人次大幅较少。

4、初中教学楼加大卫生检查力度。通过不断的宣传和巡查，在级长和班主任的大力配合下，此卫生黑点有很大程度的改善。

本学期常规表现突出的级是：初二级

本学期常规表现突出的班是：初二（5）、初二（6）、初一（2）、初三（1）、初三（8）、高一（7）、高二（3）（以上两项依据十项评比3至5月份数据）

本学期获区、镇奖励的班级和个人有：（1）番禺区先进班集体：

初二（1）何海华、高二（3）颜兰珠、高三（4）郑培安；（2）学校先进班集体：

初一（2）何欣茵、初三（2）吴楚洪、高一（7）张惠珍

（3）优秀学生个体：

梁萃芬等4位同学获评2010“广州市优秀学生（干部）”；米静文等14位同学获评2010“番禺区优秀学生（干部）”；张冬玲等36位同学获评2010大岗镇“品学兼优好学生”

三、继续深化月教育主题活动

本学期继续深化学年德育工作计划中提出的主题序列教育活动：

三月份：配合学校高中教学水平评估，开展了“文明课室评比活动”，高一（7）等10个课室获评为“文明课室”。

四月份：组织初一级学生到榄核镇顺河村进行“十二届毅行者”活动，活动安全、顺利完成。并对此次活动中优秀的学生作品进行了隆重的颁奖。

五月份：

1、结合上级要求开展了反邪教活动。

2、初一3班（班主任：何彩玲）代表我校参加镇主题班会课评比，获得二等奖。

六月份：初一级举行了隆重的庆“六一”活动。初一、二和高一开展了岭南文化进校园的活动。一大批学生积极参与活动并获奖，上交了很多的优秀作品。其中梁秀芳老师积极配合政教处到大岗周边挖掘第一手资料，出色地完成了岭南文化进校园的宣传工作。

四、紧抓活动育人，丰富活动内容，拓展德育活动空间 活动育人作为德育工作的重要内容，本学期继续受到重视。㈠继续做好创文宣传工作。

1、利用班会课、学校网站、广播、电子屏幕、宣传栏、板报等，全方位大力宣传，营造浓郁的创文氛围。

2、强化文明礼仪教育，要求师生着装得体，言行举止得当，以良好的精神状态迎接高中教学水平评估检查。

3、重点开展文明行为的公民道德教育，如禁止乱扔垃圾、乱穿马路、进网吧，要友爱互助，文明用语，做文明市民。

㈡成功举办了“争做好市民，当好东道主”----“亚运广州行”微笑日暨第十二届家长日活动。共邀请了一百多位家长理事和优秀家长到场，进行家教心得交流。高一的插花比赛、初二的烹饪比赛、初

一的环保制作都给到场家长、嘉宾留下了深刻的印象。

㈢积极进行垃圾回收活动。政教处按照镇指示，制定了详细的实施方案。每周二的第八、九节，是我校固定的垃圾回收的日期。通过垃圾回收活动，同学们的环保意识和节约意识得到很大程度的提高。

㈣高一全级学生进行军训操练。为提高我校高一级学生的身体素质，增强学生学习及生活上的纪律意识，肃清懒散之风，培养学生具有良好的集体主义及责任感，我校高一级八个班全体学生，在学校足球场进行军训操练。操练中同学们全情投入，不怕苦不怕累，听从教官指挥，精神抖擞，努力完成军训任务，使本次活动取得良好的效果。

五、存在问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、学生常规教育方面仍需加强，管理要更细致。

3、年级组长、班主任的常规管理仍有不足，少数班主任在履职尽责方面做得不够。

篇5：2024-2025学年第二学期德育实践周总结

（2013～2014学年第二学期）

本学期，我们像以往一样，本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动。积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“安全文明和谐校园”，整体提升我校思想道德水平，取得了可喜的成绩。

主要做了如下几方面工作：

一、建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。

1、探索和建立德育工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。

2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施学校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

二、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、开展师德师风建设月活动。我校按滨海新区管理办公室和镇中心学校的布置，贯彻《师德师风建设月活动实施方案》精神，部署相关工作，向教师提出具体措施和要求，确保师德师风建设月活动的顺利开展，成立学校“师德师风建设月”活动领导小组，加强师德师风的领导。

2、学校印发师德师风建设月活动学习资料到各个年级中，让各级组教师学习。通过学习，全体教师把握了“师德师风建设月”活动的精神实质，提升了

我校师德师风建设质量和职业道德水平质量，进一步增强教书育人，为人师表的自觉性。

3、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》、电白县教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍，促进了教学质量的提高，取得显著的成绩。中心学校2013～2014年第二学期教育教学常规工作检查，我校获全镇一等奖；歌曲传唱获一等奖。

4、为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校利用每月一次班主任工作例会为平台，加强班主任的培训，以提高政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。

5、思想引领。以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。

6、技能指导、分析个案、研讨交流。组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，开展“头脑风暴”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。

7、鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。

三、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。

进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。

四、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力。

少先队是学校德育工作的主要实施阵地，本学期狠抓了少先队的各项工作。

1、精心组织每周升旗仪式，对学生进行德育渗透。

每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。为了进一步规范升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗仪式中，调整改进了以下几项：1）学生着装的统一要求，在校学生一律穿校服、少先队员佩戴红领巾、升旗手、护旗手则佩戴相应标志。2）唱国歌。3）国旗下讲话由抓德育的副校长和大队辅导员主讲，从未间断。

2、重视少先队组织建设。

定期召开大队部会议，听取各班大队委对班级、校风的情况汇报，采用比较合理的建议。对大队委员平时在学习生活中提出比较高的要求，要求他们能以身作则，严于律己，为身边的同学做好榜样，发挥队干的作用。

五、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育活动，讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

1、开展把学校建设成为地方文明社会风气主阵地活动，促进学校精神文明建设，在校园里形成良好的文明风气。对校内校外的环境做了彻底的清理，特别是对校门外道路两旁的垃圾清理活动，使学生们意识到，环境保护靠大家，同学们平时的乱堆乱扔对环境的污染是多么严重，要做一名环保小卫士。

2、开展诚信教育活动，在校园营造诚实守信的浓厚气氛，弘扬诚实守信的良好风尚，教育学生堂堂正正做人，踏踏实实做事。

3、在全校广泛开展“书香校园”主题读书活动。活动开始前，我认真研读相关文件精神，制定出符合我校实际情况的活动方案。通过书画专刊、主题征文、主题演讲等活动，使学生们养成了良好的读书习惯。

4、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用国旗下讲话、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强行政领导、教师值周工作，要求值周教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。再创安全事故为零。

5、加强心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。设立个别辅导档案，开展

个案调查和分析，各班通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

六、美化环境，陶冶情操，推进和谐校园建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、学校在认真分析校园环境与学生品德形成的关系后，对环境建设进行了总体规划布置。按照优美、温馨、有教育性的原则，将学校公共场所的每一面墙壁、每一块空地都利用起来，分别设置了 “行为规范教育区”和“绿化美化区”。在行为规范教育区，设立了行为规范教育栏和安全行为教育栏长年展示。

2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

3、搞好班级文化环境建设，使每间教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好班级黑板报、学习园地、橱窗；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

七、密切学校与社会、家庭的联系。

建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教水平。

篇6：2024-2025学年第二学期德育实践周总结

本学期我校德育工作，继续以社会主义核心价值观引领德育工作。牢固树立“人人是德育人，处处是德育处，时时是德育时”的意识，以深化、细化、强化学生基础道德行为教育为重点，以“关注每一位学生的需求，促进每一位学生健康快乐成长”为基本理念，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、安全教育，打造平安校园。

1、牢固树立“安全至上、健康第一”的意识。

在开展 “两操、课间、放学”等常规活动中，提升了学生的安全素养。在具体工作中始终树立校园安全无小事，安全责任重于泰山，安全教育警钟长鸣的意识，职责分工，密切配合总务处，严格把关校园安全，同时利用国旗下讲话、班团活动课时间对学生加强安全教育，这样，多管齐下，团结协作，形成安全教育工作合力，保障了学生校内外的安全。

二、德育队伍，建设强化团体。

班主任始终是学校德育工作队伍的主力军，所以必须加强班主任队伍建设，规范班主任工作行为，明确班主任工作职责。让每一位班主任老师明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。强化一种意识：班级管理没有最好，只有更好。

1.坚持每月班主任例会制度，使例会变成班主任培训的主阵地。本学期学校德育处与各班主任进行了“班主任工作方法与技巧”“ 班主任如何开班会”“ 班主任如何进行日程安排”讨论及指导工作,让班主任通过学习与交流汲取最新和最有效的工作理念和经验。

三、抓好常规工作，促进学生积极进取。

1．深入开展养成教育，坚持“初一抓适应，初二抓养成，初三抓提高”的原则，对学生进行良好的卫生习惯、守纪习惯、文明习惯、学习习惯的培养、养成教育着眼大局、着手小处，坚持校园无小事，事事育人。校园无闲处，处处育人的思想。教育学生勤俭节约，爱护校园，爱护公物，爱护花草，从节约一滴水、节约一度电和节约一粒粮食做起，做到人走灯灭，人走水关，吃多少盛多少等良好的学习行为习惯。

2.开展常规检查工作，促进学生自律自强。组织学生会成员加强卫生、两操、纪律等常规检查评比工作，大力倡导学生开展自查自纠，学会自我管理。高度重视学生文明礼仪的规范管理，加大了对学生不良行为习惯的检查力度，努力促进学生养成良好习惯。继续利用升旗仪式，颁发常规管理流动红旗，增强学生的集体主义观念，激发学生的主人翁精神。

3．继续教育学生严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《龙湾学校学生守则》，利用班会课，宣传橱窗，黑板报等渠道，组织学生学习江苏省中小学生文明礼仪规范，在学生中倡导“做文明人，讲文明事”。以班级为单位，对在学习生活中的不良行为进行自我反省、相互揭发，摆出其危害性，并对照自己进行反思，写反思材料，制定整改措施。各班根据揭摆的情况写出整改方案，学校再根据各班情况召开总结大会，提出整改意见。通过这一活动的开展，培养了学生的自律意识，弘扬了学校正气，端正了校风。

四、开展多种形式的法制教育

为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生的特点，开展形式多样的法制教育活动及全片区安全现场会。

1、上好法律启蒙课。结合政治课，组织学生学习《预防未成年人犯罪法》，在“防”上下功夫，在“疏”上做文章，净化了校园环境。以法律来规范学生的行为。

2、利用国旗下讲话，通过一个个活生生的例子来教育学生知法、守法教育。

3、利用专题教育的课时，开展形式多样的主题宣传活动：开展“禁毒教育”“预防艾滋病教育”，组织学生观看宣传图片，出宣传板报，写活动心得，通过这些活动，提高了学生明辨是否的能力，形成了良好的校风校纪。

五、以活动为载体，促进理解升华

1.结合“五四”青年节、清明节等重大节日及重要教育契机，通过网上祭英烈、“凭吊革命先烈”现场祭扫等主题实践活动，大力弘扬爱国主义教育，教育学生把爱党爱国作为始终高扬的光辉旗帜，引导学生认识中华民族的历史和传统，树立民族自尊心、自信心、自豪感和责任感。

2.以“阅读静校、十五星级学生评比”为抓手，贯穿整个学期。通过十五级学生评比活动细化学生的日常行为，以阅读静校活动让学生多读书、读好书来内化学生思想。

六、今后需要加强的几个方面。

1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、加强了后进生转化工作。对于违纪学生进行经常谈心，建立差生谈话记录，配合班主任做思想工作。

篇7：2024-2025学年第二学期德育实践周总结

在学校领导、班主任和其他老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取下，本学期顺利渡过。回顾一学期的工作，有收获，也有待改善之处，总结如下：

一、加强常规工作，提高管理水平。

1、抓好学生日常行为规范养成教育。日常行为规范的养成教育是学校德育工作的落脚点。（1）本学期开学之初，要求各班组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《三井实验小学学生一日行为规范》；（2）通过国旗下讲话表扬优秀学生的同时更针对存在问题提出了具体详细的教育要求，为更好规范学生行为打下了基础；（3）扎实常规管理检查力度，常规检查与抽查相结合，坚持一天一检查一反馈，一周一公布，通过评比活动，以评促改，为学生提供了良好的学习和生活环境。在5、6月份常州争创文明城市的检查评比中，校园的干净、整洁，学生的礼貌、守律得到了一次很好的检验。（4）除了做好一贯的常规教育、检查评比外，本学年还汇总前几年的学习思考与总结，初步形成了《三井实验小学学生导行手册》；出炉了建立在雏鹰争章、星级学生评比基础上的“井小好少年争星手册”，为教师及时评价学生、激励学生、教导学生日常行为规范起到了较好的作用。

2、加强德育队伍建设。（1）成立由分管副校长、教导副主任、大队辅导员、德育中心组长、各班班主任为层级的德育工作领导小组，健全了学校德育网络机构。（2）重视班主任队伍建设。随着我校班级每年以5个班的数量扩增，班主任队伍也迅速扩大，新班主任数量较大。班主任队伍的管理与培训也就成为德育工作的重点之一。在培训方面继续落实班主任例会制度，借助班主任例会加强班会、队活动、夕会研讨，进行德育智慧分享，组织班主任读书沙龙以及分层选派班主任外出培训并交流，以此提升班主任管理能力和品质。（3）为进一步调动班主任的工作积极性，按照《井小班主任工作月考核细则》，以量化考核的方法，将班级常规管理纳入班主任考核，通过平时抽查、每月考核、学年总评等方式落实考核评优制度，并做到细化、量化。坚持开展“星级班主任”评比活动，激发班主任的工作热情，提高班主任工作实效，使班主任在相互竞争、学习中提高自身素质，从而不断提升我校德育管理水平。

3、搭建家校互动平台，共商育人大计。

我校历来重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。（1）3月以年级组为单位组织召开了各年级家长会，由蹲点行政、班主任、科任老师对家长教育与管理孩子进行培训、交流。3月19日，依托生命教育周，开展了“知心姐姐”公益报告会暨家长现场咨询活动。通过活动更好地指导家长了解孩子成长规律，懂得孩子成长心理，有效引导孩子健康快乐成长，（2)5月底，家长开放日活动拉开序幕，结合常州市文明城市的创建，各年级精心准备了以“小手牵大手，文明齐步走”为主题的家长开放活动，活动为家长们争当榜样，融入学校教育搭建平台做好学生的思想教育、行为习惯、树立理想工作形成合力。（3）落实学校家访制度，让家访回归学校工作常规。通过家访、来访、电话短信、校讯通等不同形式，了解学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，促进了老师、家长、学生之间的相互交流、理解。而家长志愿者护校、班级家委会活动、“迎六一，家校乒乓球比赛”更是精彩纷呈，营造了家校互动和谐氛围。

二、开展多彩活动，展现学生风采。

1、结合传统节日，继续开展好“做一个有道德的人”和“温暖三月”主题活动。开发其中蕴涵的道德教育资源，并赋予时代教育主题，安全教育日、学雷锋日、植树节、清明节等节日主题活动，寓教于乐。让学生在享受乐趣的同时感受道德熏陶，学习做人道理，循序渐进地提高道德水平。

2、精心组织学生参加社会实践活动，增强学生社会责任感。3月底组织全校师生前往武进烈士陵园开展祭扫烈士墓、参观革命纪念馆社会实践活动。学雷锋纪念日组织六年级学生前往新北区社会福利中心慰问老人。5月，四年级开展了“手拉手，文明进社区”文明宣传和签名活动。而暑假期间，我们与三井街道三井社区、府琛业主委员会联手，依托府琛花园社区儿童活动中心，开展“阳光驿站”少年儿童社区实践活动。作为常州小记者协会授牌小记者站，在上学期获得“常州市十佳小记者站”的基础上，继续开展小记者实践体验活动。

3、加强安全、法制教育。结合“全国16个中小学安全教育日”，沈校长做了消防安全的国旗下讲话；4月1日，开展了紧急疏散演练和法制安全培训。平时加强与新北区交警大队共建活动，进行了“小手牵大手，安全伴我行”签名承诺活动。学期休业式上专门组织全校师生观看了“为生命护航”法制安全教育碟片，大队辅导员进行了专题安全讲座，为孩子们能够过一个安全、文明的暑假保驾护航。

4、组织学生开展文体活动，做到全面发展。4月底组织开展了第四届春季体育运动会，开幕式上，各年级别具特色的入场表演展示了井小学生的阳光活力！广播操和各类田径比赛让学生赛出水平，赛出风格。本次运动会各年级通过入场式、广播操、田径比赛、文明观赛和现场通讯几个方面评选出精神文明运动队，让学生体验到在合作中竞争，在竞争中提升的团队精神。5月举行了第八届校园艺术节，学生们在书画、乐器、歌唱、表演等活动中锤炼自我，展现自我，举行的庆祝建党90周年 “唱响红歌”合唱比赛，让爱党颂党的激情在师生们心中涌动。艺术节闭幕式暨庆六一文艺汇演更让学生的艺术素养又一次得到了升华。

5、加强心理健康教育。（1）围绕学校德育工作重点，学校积极探索对不同年龄层次、不同个性特点的学生进行心理健康教育的方式，建立起行为习惯特殊生档案，平时要求班主任经常性走近学生，与学生谈话，了解学生的心理动态，写好记录，尽可能把一些问题解决在萌芽状态。（2）利用校会、班会、家长会的时机对学生进行团体心理辅导，包括考试心理、与人交往、亲子关系等方面的内容，为学生健康心理的养成打好基础。（3）积极组织开展以心理健康为主题的“‘尊重’——从心开始”生命教育周活动，活动期间，通过国旗下讲话、红领巾广播，营造了互相尊重的浓厚氛围。邀请中小学心理健康服务中心赵俊老师前来做了《尊重，让我们快乐起来》的讲座。各年级开展了“尊重”故事、美文演讲、征文比赛和“尊重从展开一张笑脸做起”等不同主题的夕会、班会开放活动。(4)注重“井源心语室”建设。做好了心理健康室的文化布置，招募“亲亲谈心”志愿老师，做好个别心理辅导工作。

篇8：2024-2025学年第二学期德育实践周总结

一、指导思想：

认真学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观。结合建国60周年、五四运动90周年、澳门回归10周年等重大节庆和迎世博等重大事件，开展形式多样的形势政策教育，大力弘扬民族精神和时代精神；以体验改革开放成果教育为途径，培育承担国家和民族命运的责任感与使命感。结合南汇经济发展的要求和我校实际，以“两纲”为抓手，加强学生基础道德教育，加强师资队伍建设，创造性的开展我校德育工作。

二、主要工作：

（一）、加强学生日常行为规范教育，抓好各项检查和评比工作

1、借助开学典礼、升旗仪式、班会、队会、晨会、校会、团队活动，倡导每一名学生自觉遵守《中学生日常行为规范》。

2、根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，从本校实际出发，健全制度，制定切实可行的实施计划（如：行政值班制和班级值班制），做到教育经常化、制度化，活动有计划、有记录、有效果。

3、做好日常行为规范检查、评比；不定期进行卫生、标志佩戴等抽查；不断完善大队部自主管理工作，抓好黑板报、卫生检查和行为规范流动红旗的发放，对连续三次获得行为规范流动红旗的班级颁发示范班流动红旗。

4、做好“民族精神”实验学校、“生命教育”实验学校工作。借助校服的穿着管理，加强对学生艰苦朴素、不讲攀比良好习惯的教育；大力提倡每一名学生都应该珍惜生命、爱护生命；教导学生要自觉养成正确的学习习惯及师生关系。

5、开展校、区评优活动，在学生中形成人人遵守行为规范、爱校如家、尊师重道、孝敬长辈的良好氛围。“六一”儿童节对评选出的优秀学生进行了宣传和表彰。

（二）、积极开展主题宣传、实践教育活动

1、大力推进实施《迎世博600天行动计划》，开展“精彩世博、文明先行”主题活动。召开“迎世博”主题教育班会，帮助学生了解世博的历史与发展。

2、学校在每次开学初和期末都有针对性的对学生进行安全教育。2009年3月21日，我校又邀请了交通警察孙弛平警官为全校师生作交通安全专题讲座。

3、根据2008年版《上海市未成年人社会时间基地版图》，结合我区教育资源，开展主题鲜明、富有特色、符合学生身心发展规律的社会实践活动，促进校内外教育的有机衔接。

4、认真组织了全校的春游实践活动、观看了一次儿童剧，3次电影，组织好各项征文；搞好社区活动，做好“十一五”家庭教育指导试验基地的各项工作。

5、利用“学雷锋日”、“劳动节”、“六一”等重大节日对学生进行爱国守法、明礼诚信、尊老爱幼等思想道德教育。

6、把“温馨教室”建设与生命教育、心理健康教育紧密结合起来。6月20日全校进行“温馨教室”活动的创建评比，总结开展“温馨教室”建设的典型经验和案例，对名列前茅的5个班级进行了表彰。

7、继续做好各类献爱心募捐款，落实各级各类帮困工作，做好行偏生教育工作；重视学生心理健康，开展心理健康教育。

（三）、构建学校、家庭、社区三位一体的育人体系

1、对学生开展青春期与心理健康教育。充分利用五个校外基地，整合社区资源，做好“雏鹰假日小队”、“共青团志愿者服务队”等道德实践活动。

2、班主任做好学生的家访，同时做好记载（本学期全校班主任书面上缴家访材料超过90%）。通过家长会、家访、个别家长介绍经验等方式，指导和交流家庭教育经验。班主任要利用班会、晨会对全体学生开展心理健康教育，提高学生自我认识、自我调控的能力，培养学生健全的人格和良好的心理品质。

3、利用影视、读书、社会实践等活动，进行学生思想道德建设。本学期进行了三次影视征文，一次社会实践征文。

4、利用班会、黑板报、宣传栏、法制讲座、广播等形式，组织学生学习《青少年保护条例》等法律法规，提高学生学法、守法、用法的能力，强化学生的法制观念，预防未成年人犯罪；德育处关心重点监控学生的学习生活，了解他们的动态，稳定他们的思想行为；加强与家庭的联系，对重点监控的行偏生，要特别加强家校联系。坚决杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。学校案发保持为零。

5、以“学雷锋”活动为契机，开展系列志愿者活动。（1）3月初，我校开展了“人人献出一份爱”活动，为敬老院的爷爷奶奶捐出一个水果或一份点心；（2）3月6日上午，我们的志愿者和澧溪社区的叔叔阿姨一起在澧溪影剧院前的绿地开展了“人人动手、清洁家园”活动。（3）3月6日下午，我们的学生应果园社区邀请，共同为社区的妇女庆祝“三八妇女节”，并表演了萨克斯等节目，受到居民们的热烈欢迎。

6、以“五四”青年节和学校第四届艺术节为载体，开展“五四”系列庆祝活动。（1）举行老团员“退团仪式”，为6位年满28周岁的教师团员举办了隆重庄严的退团仪式；（2）开展优秀团员青年和学生临港考察活动，既激励了优秀团员努力为团组织工作的积极性，又使他们开拓了眼界，了解到上海日新月异的变化；（3）举行“唱响澧溪”卡拉OK大赛，积极营造了澧溪中学健康、和谐、活泼、向上的校园氛围。

（四）、加强校园文化建设，优化育人环境

1、做好班级教室和包干区的天天扫保洁以及两周一次的全校大扫除工作，确保学校整洁、优美的环境，及时、准确的作好检查和记录。

2、班级每两周出一期黑板报，全校每月进行一次黑板报评比。本学期共组织学生出过以“海洋文化”“海洋少年当自强”“预防甲型H1N1流感”等为主题的板报。学校走廊内的宣传栏包干到各年级。完成了校园过道西面橱窗的更新，学校板报能及时、高效的完成。

3、对学校晨曦广播栏目进行积极改版，改变原来的以综合性广播为主的广播模式，改为每天一个专题，主要设有“校园新闻”、“时事政治”、“文学欣赏”、“心理疏导”、“限时专送”、“卫生健康”等栏目，活跃了校园氛围，又丰富了学生的课余校园文化生活，还进一步拓宽学生的知识视野，受到广大师生的一致好评。

5、以丰富的主题活动为载体，寓教育于具体的文体活动中。开展了校篮球比赛、足球对抗赛、教工运动会、六一文艺汇演等，极大地丰富了学生的课余生活。

6、在今年的“五四”期间，我校团总支喜获区“新长征突击队”称号、镇“红旗团组织”称号，江英老师获得镇“优秀团干部”称号；我校的杨君、王萍两位老师获得镇“优秀团员”称号。学校鼓号队获得区比赛初中组特等奖。

（五）、加强德育队伍建设

1、每两周召开一次班主任例会，每月组织一次班主任经验交流会。学习教育、管理理论，请优秀班主任谈心得体会，通过探讨交流，提高全体班主任的德育理论水平和实际操作能力。打造一支具有坚定的职业理想、良好的师德修养、模范履行班主任职责、具有较高的学科教学水平和较强的育德能力的班主任队伍，形成我校德育工作的特色。

2、做好《班主任工作手册》和《学生素质教育评价手册》的填写工作；做好学校《自主教育》课题研究，鼓励班主任加强责任心、提高进取心，不断提升班主任的育德能力。

3、针对目前学校中出现的学生的心理疾病和不良状况，落实好专职心理健康教师、新班主任、家庭教育指导工作者的培训。

4、结合学校工作安排的重点和难点，针对目前学校德育工作中经常出现的一些问题（方法缺乏针对性、大而空、形式主义、走过场、没有运用好有效的资源和载体），加强德育工作的研究。

篇9：2024-2025学年第二学期德育实践周总结

2015—2016学年第二学期小学德育工作总结

在学校领导及全体教职工的共同努力下，学校的德育工作已顺利完成了期初制定的各项任务。在积极构建“参与式”德育教育中，以“悦纳明德”为核心，精心营造“悦已、悦人、悦纳社会”的德育实践活动，让学生形成高尚的品德，不断增强了德育工作的主动性、实效性，努力拓展了“有效德育”。用“勤、活”总结本学期德育教育工作。

一、“勤”

一学期来，“勤”表现在教师们在教育工作中的爱岗敬业、与时俱进、为人师表，快速高效地完成学校布置的各项工作，体现出教师“勤思考、重身教”的优良品质。老教师以身作则，一丝不苟；年轻教师有创劲，有干劲。由于我们的付出，我们感受到实小学子的自信、、快乐、阳光。

在班主任工作中，更表现出“眼勤、脑勤”。早到校、勤下班，用情理相济，造就学生能力，学生的行为习惯、良好班风的形成，在细小的环节中看到了巨大的改变；用慧眼识珠，挖掘学生的闪光点。学生在老师信任的目光中在各个平台展示自我，超越自我。我们从一篇篇鲜活的班主任教育案例中，看到了严师、慈母、兄长、朋友---亦师亦友；杰义、秀梅等老师的针对学困生的转化费尽心机；玉贞、小万改善学生不良行为的层层剥笋、顺藤摸瓜的斗智斗勇；叶玉芳良好的家校互动；张素恒、陈波的从童心出发，以身作则树榜样，关爱鼓励孩子；方丹、明君以多彩的班级文化，巧妙的激励机制，营造健康向上的班级氛围；秋萍、荣坤的运用心理学、感恩教育，培养班干、发展身心；戴莉萍的适度惩罚让学生经历风雨，化解冲动；熹辉的对优生的适度冷落，找回自我„„，从班主任的工作案例中体会到你们饱受了委屈、得到了成功，付出了心血、得到了理解，你们用师爱去温暖学生，用情感去感化学生，以关爱之心去触动学生的心弦；我用杰义的教育感言与大家共勉：“教育的心灵艺术，就是充满人情味的心灵交融”。感谢每一位辛勤付出的班主任。通过评比：钟秋萍、邓明君、戴莉萍等11名班主任的案例获得一二三等奖。通过班主任工作量化和民主投票，评出了“赵雪梅、何永群、邓莲茹、蒋细妹、邓明君、杨九亚、于学萍、喻杰义、唐隆伟”为优秀班主任。级部工作表现出的“腿勤与手勤”。本学期在每一位级长的“管理、参与、协调、服务”下，团结和带领本年级全体老师落实学校的具体工作，无论是一二年级的常规教育，三四年级的思想教育，五六年级的自主教育等工作，都表现出积极进取，无私奉献，我们一起给六位级长点赞。通过本学期在“文明级部、特色活动、参与校内

校外活动、综合常规考评”等级部四项量化中，一至六年级超出量化等级，获得“优秀级部”。

二、“活”

“活”表现在 “悦已、悦人、悦纳社会”的“参与式”实践活动中，学生在活动中相遇，活动中交流，活动中体验，活动中升华。灵活的德育活动，为我学校教育工作锦上添花。

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2、“人人讲真话，个个讲诚信”为主题开展教育实践活动，教育学生诚实待人，乐于助人，言行一致，遵守法律法规、校规校纪和社会公德，成为一名具备良好道德品质的好公民；

3、“与小树共成长”的义务植树活动，体验到亲子对环境的敬畏与关爱；

4、在东阳光药业集团领导的关怀支持下，五年级的部分少先队员得到了一次参观工厂的社会实践活动。“走进工厂、亲近社会、体验生活、开拓视野”，体验到劳动的价值与快乐； 5、5.12“防震减灾知识宣传教育”，增强师生防灾减灾意识，提高应对灾害风险能力;

6、《珍爱生命、远离毒品》禁毒活动，提高了学生对毒品的防备意识；

7、本届生活技能大赛进行了优化，让活动更加紧凑、项目贴近生活，在愉快的比拼中感受到孩子在茁壮成长；

8、“六一”游园活动，老师、家长和孩子热情高涨、其乐融融，增进了师生的沟通与交流。

9、落实学校“正品行、悦父母”一周一品德育教育。在每周末布置学生做好一项生活作业中，家长在家指导并及时向班主任反馈完成情况，提高了学生的自理能力;

10、家长学校总结暨表彰大会，表彰一批关心学校工作，关爱孩子成长的优秀家长和学习型家庭。优秀家长代表和学习型家庭代表分享了育儿心得。我们相信，在家校的真诚合作下，共同为孩子的幸福人生奠基，实验小学一定会成为社会认可、家长满意的优质品牌学校。

11、学生在“老师您好！我的好老师”征文、演讲和绘画比赛中，卢可怡、李婕、王烨获得一二三等奖；

12、活泼可爱的升旗手，严肃认真的值日生培养了学生的自信，加强了学生的自主管理能力；

13、“活”还表现在心理健康教育中。我们的心理健康教育作为学校“悦文化”建设中的“悦心工程”，以“全员动员、全面渗透、面向全体、积极干预”特点，评为了东莞市的心理健康特色学校。

目前学校102位教师中心理健康A级教师2名，B级教师76名，C级教师24名。在高投入，勤培训，乐参与的心理健康教育工作，把学生良好心理素质的培养融入每月的德育教育主题之中，成为级部、班主任和少先队中的具体工作。心理健康教育已经成为师生的精神需求，促进学生正确认识自我，合理评价自我，积极激励自我，保证学生身心协调发展。

回顾一个学期以来的工作，学校学生的风貌和校园文化气息渐浓，我们更加坚定了践行“参与式”德育教育的信心。在看到成绩的同时，我们更清醒地看到今后工作的努力的方向：

今后工作的努力的方向，如：

1、对学生的各种安全教育长抓不懈（值日工作、学生课间安全活动等），特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3、加大心理健康教育的普及力度，充分发挥“心理健康特色学校”的作用，对家长和学生进行有针对性的辅导，防止心理障碍造成损害。

4、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。开学初，市上交德育论文，请有价值的教育案例一分为二，完善成教育论文。

5、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业，加大正面教育引导的力度。

6、要加大年级组管理力度，牢固树立为师生服务的意识，认真配合学校各处室完成各项任务。继续狠抓学生养成教育，增强学生安全意识、学习意识、卫生意识。积极营造和谐、团结、民主的优秀团队。

篇10：2024-2025学年第二学期德育实践周总结

抓落实

促德育工作上水平聚能量

强内涵

为质量提升做保障

——太白中学2013—2014学年第二学期德育工作总结

在全校师生还沉浸于高考再创佳绩的喜悦之时，本学期的各项工作已悄悄地进入尾声，一学期来，政教处认真贯彻市县有关德育工作的文件精神，尤其是市局提出的“德润宝鸡·书香陈仓”和县局提出“德润太白·礼仪慢城”的总部署，按照学初制定的工作计划，有条不紊地落实“育人为先，德育为首”的思想，坚持以“成长、成人、成才的三成教育”为主线，以社会主义核心价值体系为主旋律，以安全教育为根本，在学校党政领导精心指导下，在各部门的大力支持下，在全体班主任的共同努力下，经过全校师生的通力合作，比较圆满地完成了各项工作。现总结如下：

一、实施德育行动计划，凝聚校园正能量，加强对学生的系列化教育 学生带有较强的可塑性和从众性，本学期来，政教处以县局提出的“五重五养成”统揽学校德育工作，制定并实施了太白中学“立德修身·人文太中”德育行动计划，开展了一系列的德育教育活动，充分发挥了活动的育人功能，用活动凝聚校园正能量，带动了班风、学风、校风的进一步好转。

1、开学初，组织学生观看了《2013感动中国十大人物颁奖晚会》视频，引导全体学生撰写观后感，在各班组织评选的基础上，进行了全校联评，并对评选出的好作品进行了展览，在这次活动中共评选出高三（6）班、高二（3）班、高一（1）班等9个先进集体，张敏等20名同学获得一等奖，孟林娜等45名同学获得二等奖，通过这次活动的开展，使学生在正面典型的熏陶下，在思想上得到了一次洗礼。

2、开展“雷锋精神进校园”系列活动。根据上级有关部门的安排，由团委牵头精心组织了一年一度的学雷锋活动，把学雷锋活动与学校的实际有机的结合起来，通过板报、手抄报、广播等形式加强了宣传，营造了良好的氛围，组织开展了爱心捐款等一系列活动，使学生在活动中得到了教育，凝聚了校园正能量，促进了学生素质的全面提高。

3、配合语文组开展了“中华经典诗文诵读”参赛节目的训练及展示活动，使学生接受名家名篇的熏陶，丰富了校园文化生活，培养健康向上的审美情趣，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯，推动了书香校园文化建设。我校参赛的节目在全县联评中喜获一等奖。

4、开展了以“梦想滋养心灵、励志照亮人生”为主题的“梦之旅”系列化教育活动。政教处对全校学生分层次分别开展“思梦”、“追梦”、“圆梦”为主题的“梦之旅”系列化教育活动。高三年级根据学情召开了形式多样的主题班会，并在开学初配合教务处组织高三同学开展了以“放手一搏，梦想涅槃”为主题的百日誓师动员大会；高

一、高二年级，分别以“激扬青春、放飞梦想”“厉兵秣马、激情追梦”为主题，开展了手抄报展览、设计及完善成长计划书、演讲讲演等活动，在班级开展活动的基础上，高二年级于4月10日开展了以“收获与展望，激情追梦”为主题的演讲和转段宣誓比赛；高一年级于4月23日“世界读书日”举行了以“书香校园、励志成长”为主题的“读名人传记、讲励志故事”故事讲演比赛。在系列活动中，高一（2）班葛青青等优秀选手脱颖而出，高一（4）、高二（4）表现突出独占鳌头。通过系列活动的开展对学生进行了形式多样的前途理想教育，增强了学生的使命感和责任意识，推动了书香校园文化建设，也为学校的教育教学质量提升提供了精神动力。

5、开展了系列化的防震减灾教育活动。为认真贯彻落实上级文件精神，加强我校的防震减灾应急工作，政教处联合校团委等处室，先后为全校师生印发了防震减灾知识手册，制作了防震减灾知识宣传版面，并先后于3月14日上午10点10分、4月29日晚上10点和5月12日下午5点

40分，举行了上课时段、就寝时段和饭后时段，避险和疏散两个科目的防震演练，通过这一系列活动，提高了师生的防震减灾意识，丰富了师生的防震减灾知识，提高全体师生对地震灾害的快速反应能力及处置能力。

6、组织学生以班为单位观看了《宝鸡美德少年事迹》视频。根据上级的安排部署，政教处从网上下载了相关视频，由各班利用班会课，组织学生观看了视频资料，使学生更生动形象的感受了身边模范的感人事迹，丰富了学生的学习生活，也为学生的发展与成长树立了典型提供了榜样。

7、开展形式多样的感恩周系列教育活动。在充分利用校园广播、板报、国旗下演讲、晨会等广泛宣传的基础上，广泛发动学生开展了“知恩感恩，与爱同行”为主题的主题班会办手抄报，开展了“变废为宝表真情，环保感恩双丰收”爱心工艺品制作比赛活动，开展了“感恩自然，美化校园”义务劳动活动等，在全校开展以“五感恩五增强”为目标的感恩教育活动的基础上，结合我校各年级学生实际，学校政教处联合团委等部门，以“心怀感恩，励志成长”为主题，开展了感恩三步曲教育活动，高一年级以“感养育之恩，立鸿鹄之志”为主题，高二年级以“感教育之恩，践圣人之行”为主题，高三年级以“感社会之恩，圆报国之梦”为主题，通过开展“给父母的一封信”，我为爸妈过生日，送给爸妈最有创意的节日礼物评选，“人生路上的领路人——感谢您，老师”征文，“老师，我想对你说”书信比赛，“小眼看大发展”征文，“形势教育大讲堂”，“身边的雷锋”评选等活动，引导学生关注父母，关注老师，关注同学，关注学校，关注家乡，关注国家，关注自然，由关注到关心，由关心到关爱，增强学生的感恩意识。

8、启动太白中学“立德修身、人文太中”校园微镜头活动。这一活动通过由值周班级抓拍校园的一些瞬间画面，以照片的形式进行展示，以期引发学生讨论与关注，从而引导学生关注细节，强化自律，提高学生的人文素养，旨在让学生“戒小恶离微陋，立德求真，植点善聚滴美，修身

践圣”，进而为学校的发展创造良好的人文环境，本项活动到期末已经进行了四期，在全校师生中引起了较大的反响，也得到了上级有关部门的充分肯定，这一形式已经成为我校德育行动的一个强有力的举措。

9、学校政教处联合校团委，在全校开展了以“学礼仪知识、做文明使者、创和谐校园”为主题的校园文明礼仪教育实践活动，整个活动分为三个阶段，第一阶段：宣传发动普及文明礼仪知识阶段（2014年6月23日至27日），6月23日各班以“讲文明、懂礼仪”为主题召开了主题班会。6月25日下午举行了全校性的文明礼仪知识竞赛活动；第二阶段（2014年6月至28日到7月8日）：践行评比阶段，先后开展了“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，开展争做“校园文明礼仪标兵”活动，特别是“校园文明礼仪标兵”评选活动把整个活动推向了高潮，此次评选活动，先由班级推荐“校园文明礼仪标兵”候选人，在全校张榜公布，7月7日，政教处和校团委组织各班的班团干部及学生代表，分高

一、高二两个组交叉进行了评选，共评出了胡美月、刘青青等十名“校园文明礼仪标兵”。此次活动中也涌现出了高一（1）班、高二（5）班等先进集体。

10、以升国旗仪式为突破口，开展庄重仪式教育。由校团委牵头，政教处协助，对学校的升旗仪式进行了全面改版，从高一学生中精心挑选，成立了国旗护卫队，统一着装，进行集中严格训练，并完善了整个升旗仪式的过程，使整个升旗过程庄严肃穆，让学生在潜移默化接受教育，增强了学生的敬畏意识，培养了学生的爱国精神。

二、以常规活动为抓手，落实日常性管理，强化对学生的规范教育

1、根据市局提出的提出的“德润宝鸡·书香陈仓”德育行动计划和县局提出“德润太白·礼仪慢城”德育行动计划的总部署，结合我校德育工作实际，制定了《“立德修身·人文太中”太白中学德育行动计划》，形成了学校德育工作的纲领性文件，使我校的德育工作的计划性、科学性进一步增强。

2、绷紧校园安全这根弦。一学期来学校紧抓安全工作不放松，努力实现安全制度预案完善化，安全责任明晰化，安全检查经常化，安全管理全天候全方位，做到时间上无空档，空间上无死角。

本学期以来，学校把每月的第一周定为安全教育活动周，每周有重点，月月有主题，使安全教育常态化。

在6.1前后，学校根据上级有关部门的部署安排，强化了重点时段、重点区域的巡查，并对全校各部位、所有人员进行了拉网式、地毯式的排查，及时化解纠纷和矛盾，安排专人负责学校反暴防恐情况的报送，并对报送及反馈信息及时登记及时处理。

临近期末，学校又根据上级有关部门的部署安排开展了一系列的安全教育活动，召开全校性的集会，由政教处组织对期末及暑假安全进行全面的部署和安排，在此基础上，由各班级组织召开安全主题班会；政教处组织全校同学签订了《太白中学暑期学生安全承诺书》，印发了《太白中学关于暑期安全给家长的封公开信》，给全校学生印发了安全教育三字经，并通过学校的家校通平台，向家长普及安全教育知识，发出安全教育提示，告知提醒家长加强对孩子的安全教育与监管。

3、强化对违纪学生的管理。开学初，政教处对上学期期末各班上报的缓报学生，进行了为期近两天的专题教育活动，在经过考核合格之后，方才正式报名上课。本学期继续坚持并认真落实了问题学生谈话交流制度。根据德育工作实际，建立了违纪学生档案，对问题学生进行跟踪教育和转化。加强了门禁制度，基本杜绝了从校外带饭进入校园的现象。

4、加强了对手机的管理，本学期，政教处对原有的《太白中学手机管理规定》进行了修订并印发给各班，在广泛宣传的基础上，组织定期不定期的检查，使滥用手机的现象得到了初步的遏制。

5、一如既往地做好安全卫生、纪律等常规工作。本学期来，政教处对安全、纪律、卫生等常规工作狠抓不放松，加大了检查督促力度，及时

有效地处置检查中发现的问题。加强了对学生的请假的管理，修订了《太白中学班主任工作量化考核细则》，把学生的请假与班主任工作的量化考核相结合，有效地控制了学生的请假。

6、充分利用家校通平台，加强了家校联系，本学期和家校通公司联合，加大了对班主任使用家校通加强与家长联系的检查考核力度，使家校通的使用频率有了较大的提高，使学校和家庭的信息沟通更畅通更有效，增进了了解和交流，提高了家校在学生教育方面的协作水平。

7、加强同团委等部室的协作，形成有效的学校德育工作合力。加强了饭后的管理力度，继续坚持了班主任值日制度，使饭后的学生管理工作得到了加强，扭转了以往饭后学生违纪事件频发的局面。

8、在学期末，根据学校统一安排，进一步修订和完善了《太白中学班级工作量化考核细则》、《太白中学班主任津贴考核及奖惩办法》，为下下一步德育工作的开展提供了制度保障。

经过全体师生的共同努力，我校的德育工作取得了长足的发展，一学期来，学校未发生大的不安全事件，学生的法制观念、道德素质、理想信念、文明习惯等有了显著进步，班级的班风，学校的学风、校风有了较大的改善，为学校的其他工作的顺利开展提供了安全保障、智力支持、精神动力。但也存在诸如部分班主任工作积极性有待提高，部分学生学习目标不明，审美观念扭曲，自律意识不强等问题，但我们有信心也有决心，让太白中学的德育工作沿着正确的方向健康发展。

总之，为了学生的全面发展，学校办学品位的不断提升，我们将争取广泛地支持，开拓创新，增添举措，狠抓落实，促进我校德育工作在内涵发展的道路上迈出更加坚实的步伐。