校园爱心捐款活动倡议书

关键词：

校园爱心捐款活动倡议书（精选6篇）

篇1：校园爱心捐款活动倡议书

全所员工：

20xx年11月19日《佛山日报》今日三水栏目刊登题为“12万元可救命，帮帮他吧!麻风康复村村长冯达财服务村民51年，现无钱治病处境凄惨”，文章说：“三水最后的麻风康复村村长冯达财，若无法近日内筹集12.4万元的治疗费，或许将走到生命的尽头”。今年3月冯达财入院治疗，在7月10日我所曾向各科室管理层发出倡议得到了广大领导干部慷慨解囊捐赠。现在冯达财的病需要12.4万元手术治疗，这对一个无儿无女的老人来说简直是一个天文数字。冯达财的状况，引起了传媒的关注报道，在这里，我们再次呼吁，伸出你温暖的手，奉献一份爱心吧!

涓涓溪流汇成江河，积小善而成大德;扶贫帮困、乐善好施是我们中华民族的传统美德，相互帮助、患难扶持是社会倡导的时代新风，它既体现了人类最高尚的品质、最美好的情感和道德情操，又是社会文明进步的标志。

我们倡议：全体领导干部职工、共产党员、共青团员积极带头响应，全体员工尽自己之所能，多多益善，少少无区，伸出友爱之手，献出关爱之情，只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间!

捐款方式：以各科室为单位收集个人捐款，于20xx年11月23日上午9:00交至办公室统一缴交费用科。

篇2：校园爱心捐款活动倡议书

亲爱的公司全体同仁：

当我们沐浴着清晨的阳光踏进写字楼上班时，当我们衣食无忧享受生活时， 当我们牵着孩子的手享受天伦之乐时， 可曾想过我们身边有多少同仁因家庭突发 事故而饱受经济压力的折磨，有多少同仁因巨额的医疗费用而放弃疾病的治疗。 生活是美好的`，每个人都有拥有幸福生活的权利和机会。

在此，我们倡导一方有难，八方支援，人人为我，我为人人的奉献精神，实 现对公司困难员工的大力帮扶救助， 使遭遇灾难的同仁感受到人与人之间的关爱， 感受到仁恒大家庭的温暖， 我们特向大家发出强烈倡议，激起那份一直涌动在您 内心深处充满爱意的慈善之心。 让我们行动起来， 用爱温暖每一个人， 用心感动每一个家。 请伸出您的双手， 为贫困的同仁送去一份爱心，播撒一份幸福。

篇3：校园捐款活动中的道德反思

一、校园捐款活动的意义

1.促进个体的社会化

个体社会化是个体适应社会的要求,在与社会的交互作用过程中,通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色,并相应发展自己个性的过程。[1]所以,个体社会化不仅是个人的需要,也是社会的要求。学校在进行捐款时,通过对被捐款的个人或集体的宣传,不仅让学生了解被捐款者的信息,而且也让他们了解到社会的真实情况。它让学生有更多的机会获得对社会的认识,使他们从家庭和学校这一相对封闭的成长环境延伸到社会现实中。在了解社会的过程中,了解作为社会一员对社会发展的自我责任感,感受到自身的成长对社会发展的重要性。另一方面,通过捐款活动,学生可以了解作为社会一员的权利和义务,践行作为社会公民的道德责任,从而为学生步入社会做好准备。

2.互助友爱价值观的形成

独生子女已经成为现代家庭的一大特征,孩子从小在以自我为中心的环境中生活,习惯于接受他人的关心和爱护,视别人的关心为理所当然,而不知道去关心他人,对他人和社会表现出明显的冷漠倾向。学校教育在培养学生关爱他人、乐于助人的品质方面具有重要的责任,学校捐款活动的举办目的就是要激活学生内心深处的“善”,培养中小学生的善良情感。中小学生处在发展人生经验和理性的重要时期,在这一时期,道德情感引领着彼此之间的交往,对他们的人生发展有极其重要的意义。如果以“善”作为他们彼此之间交往的基础,彼此关心关爱,就很有可能在他们之间形成一种互助友爱的氛围,从而帮助他们形成正确的人生观和价值观。同时,捐款是一种慈善活动,通过组织捐款可以让青少年学生在实践中培养关心他人、关爱社会的慈善意识,促进学生道德水平的发展。

二、校园捐款活动中存在的问题

捐款活动一直被大众认为是善意之举,是一种慈善活动,但是在中小学校园中,捐款却存在着一些背离德育的情况:

1.被捐情况严重,违背自愿的原则

捐款,无论在何时何地,都应该是出自捐款人自愿的行为,自愿性是捐款和慈善行为的基本特征。但在中小学校园中,不管是组织给灾区或者贫困地区的捐款,还是倡议为身边有困难的个人进行捐款,都存在着超出自愿范围的被捐情况。如在南京某高中,学校倡议大家为近期在尼泊尔发生的地震灾难进行捐款。这一事情被学校高度重视,不仅在周一的晨会上进行倡议,而且把学校的外教请来在全校师生面前做倡议演讲。整个捐款过程持续了一个星期,但是在与学生的聊天过程中,学生对此次捐款的消极认识让笔者不免心生诧异。首先,很多同学们都不知道尼泊尔在哪里,甚至有些同学都搞不清尼泊尔是一个国家还是一个地区。其次,不少同学认为不需要了解捐款的具体原因,只需要学校倡议大家捐款并开展捐款活动,他们就会像完成任务一般地完成捐款事宜。

把捐款作为一项作业或者说任务去完成,怎可能还有学生的自主性和自愿性可言。在中国的学校教育中,这样的事件发生也许并不奇怪。在传统师道尊严的影响下,学生对老师和学校的尊重往往演化成了盲目的听从,这样“听老师的话”似乎已经形成了一种习惯。但是,中学生作为具有一定道德理性的人,如果在完全没有了解事情始末的情况下,就听从学校的“倡议”对灾区进行捐款。那么“自愿”一词便大打折扣,学生也毫无自由可言。而这样的捐款活动所带来的效果与其应有的道德效果也相去甚远。

2.攀比之风盛行

在中小学校园中,捐款本身是表达爱心的方式。但在如今,这份爱心却被用来做比较。在学校中,一次捐款活动的举办暴露出的不仅仅是学生之间的比较,更有班级之间的比较,甚至有学校之间的比较。这种比较也是当今社会捐款活动中难以消除的弊端。它是以谁捐的多为荣,这不仅违背了捐款的自愿性原则,更暴露出了相互攀比的不良风气。但在学校的捐款活动中,不仅没有避免,反而极力倡导这股攀比之风。如在这次为尼泊尔地震所进行的捐款活动中,学校将对班级的捐款数进行清点,并按捐款数目的高低通过QQ群告知各位班主任。虽然没有直接以告示的方式贴出,但是这种内部公开也会让各班班主任想办法让自己班的同学积极捐款。诚然,这样的形式会刺激大家捐款的“热情”,但它却是违背道德价值的,也违反了捐款的自愿性原则。捐款多少是由自己决定的,根据自己的能力和情感捐出自己的爱心,捐款数目的多少并不是衡量道德水平高低的标准。

三、校园捐款活动何以如此

1.学校管理者在捐款活动中教育视角的缺失

(1)捐款活动完全外在化。当今社会,工具理性日益盛行,学校也难免受其影响。在中小学中,学校管理者在举办活动中对工具主义价值的追求越来越高,不仅把进行课外活动与实践的时间让给教学,而且即使在组织的活动中他们也更多的是注重活动外在效果,活动成功的标准往往以可见与可衡量为标准。如发起的捐款活动,学校往往在布告栏中贴出了内容是“……捐得善款一共X元……”来表明这次活动的成功。在这种氛围下,捐款活动就仅仅只是一次捐款活动,整个过程缺乏对活动价值和意义的追求。其次,不少学校把捐款活动当做是上级教育部门要求执行的任务。学校往往会以完成任务的姿态在全校范围内组织捐款,把款项交由上级教育部门就是完成任务的体现。因此,学校在组织各类活动时,只是为了活动而活动,几乎没有从教育的视角去看待捐款和其他各类活动。

(2)学校管理者把捐款活动当做偶然事件。在学校中,捐款活动并不是定期进行,也不是经常性进行的活动。一般情况下,是由上级教育部门提出进行捐款的要求,或者是学校自行组织给身边有困难的人进行捐款。这种不确定性与非常规性的活动几乎没有得到学校管理者的重视,也很少对捐款活动的德育意义进行深入的探讨与研究。所以在学校教育中,未能见到捐款活动所带来的德育影响,也很少有教师在捐款活动之外对它进行宣传与教育。

其实,捐款活动作为慈善活动的一部分,是学校进行慈善教育的有利契机。虽然捐款活动具有偶然性与不可预期性,但可以把偶然的捐款活动纳入整个慈善教育中,与志愿活动、义卖活动等各项慈善活动一起,为学校的慈善教育做出贡献,从而使捐款活动的德育意义得到凸显。

(3)学校管理者缺乏从德育视角看待捐款活动。教育的真正目的是培养人向善,学校作为承担教育活动的组织,应该在日常的教学活动中围绕着教育的目标进行。组织捐款活动是奉献爱心的善意之举,在这样的活动中,参与者不仅可以获取一个助人为乐的途径,还可以了解慈善的意义以及如何参与慈善。它是学生的良好品德养成的途径,但当今中小学管理者和教师几乎没有看到这一活动重要的德育价值。在如今的中小学,成绩和升学率已然挤掉了育人的目标,成为学校一切教育活动的重中之重。组织捐款,只是教学之外一个无意义的“任务”。其实,无论是给灾区或贫困地区的捐款,还是给身边困难人员的捐款,都是让学生了解社会与关注社会的途径。如通过把贫困地区的具体信息传递给学生,让他们去理解并珍惜现有的生活。但学校在学生没有了解为什么需要捐款之前,就组织学生捐款,那该次捐款所拥有的道德价值仅仅是助人为乐而已。当学校没有把捐款当做道德教育的手段时,学生捐款的行为就无法成为完全意义上的道德行为,更谈不上通过组织捐款让学生产生相应的道德认识和道德情感。

其次,培养社会的合格公民是道德教育的重要内容。中小学生可以通过捐款活动了解自己在活动中的权利,以及如何使用自己的权利,如何参与社会的公共活动,这些都是个体在社会生活中不可缺少的。捐款不是个人的义务,具有自愿性,没有人可以强迫其他人的捐款意愿和捐款数目。同时,捐款属于慈善活动,是社会生活的一部分,学生在参与捐款的过程中,可以关注和探寻款项的走向与落实情况。这是让他们参与社会生活的良好机会,但是当今中小学校似乎没有认识到这一意义。

2.学生慈善意识的缺乏

慈善意识是指人们对慈善事业的看法、观点和态度,是一种“捐款捐物给需要的人”的自觉的心理反应,而这种反应是出自“对人类的普遍的爱”[2]。捐款活动是慈善活动的组成部分,本该为善意之举的捐款却在学校中出现的偏差,除了学校难辞其咎外,也因为学生慈善意识方面的缺乏。

(1)学生对捐款意义的认识不足。因为捐款的偶然性与不可预期性,经常成为学校道德教育中被忽视的部分。在组织学生进行捐款时,学校往往不能将捐款活动的意义通过倡议与教学活动传达给学生,却在不合理的倡议与活动中将捐款变成道德的是非之地,使学生不能完全认识到捐款的意义。学校轰轰烈烈进行的捐款活动到学生手中却成了“老师说要捐款”和“我比你有钱”的捐款。而我国社会普遍受传统中国的“差序格局”的影响,使得人与人之间的爱分成等级,难以做到用“博爱”思想向陌生人伸出援助之手。所以,在家庭教育中,父母及其长辈的公民慈善意识不足,使家庭教育对学生关于捐款活动以及慈善意识方面的认识也事与愿违。

(2)学生对社会生活的不关注。公共性是现代慈善的特征之一。现代慈善的公共性意味着正义、社会责任、权利意识和与现代慈善密切相关的价值。[3]作为慈善内容一部分的校园捐款活动,对学生认识和关注社会具有重要意义。但是,由于受社会工具理性的影响,学校教育中也出现了严重的重学业成绩、轻道德教育的局面。繁重的学习压力导致学生缺乏对社会实践活动途径的了解和关心社会事务的能力。再加上学校对公民道德教育的忽视,中小学生变成了“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的“书生”,严重缺乏公民责任意识。另外,根据科尔伯格的道德认知发展理论,中小学的道德发展水平仍处于第二阶段的三、四水平,以“好孩子”的定向和遵从权威为特征,对社会的认识往往只是来自学校和家庭的影响,因而中小学阶段的学生无法对社会与社会生活有正确而清晰的认识,在公民道德意识方面也难免具有偏差,影响学生对捐款与慈善的看法。

四、学校在校园捐款中的举措

无论是学校还是学生个人原因导致校园捐款活动中负面问题的产生,学校教育都有不可推辞的责任,因此在学校教育中应重视包括捐款活动在内的慈善活动。

1.正确认识捐款活动的德育意义

首先,学校不应该把捐款活动当做偶然性任务,应正确认识到捐款活动作为学校的德育活动,在整个活动过程中都会对学生产生德育影响。因此,学校的管理者及教师应关注并利用组织捐款活动的契机,使学生对捐款活动有积极的认识,特别要避免在活动中出现攀比和被捐等非道德行为。其次,包括捐款活动在内的慈善活动对学生个体社会化具有积极的影响,学校不仅要认识到捐款活动对个体社会化的意义,更应当利用捐款活动的机会,向学生传授作为社会公民的权利与义务及其相关知识,从而让学生意识到当今社会所需要的公民责任与公共道德,并不断发展自身,为他们以后适应社会做好准备。再次,通过学校教育,要让学生明白“老师说要捐款”和“我比你有钱”的捐款是对捐款活动错位了的认识。这就需要学校通过理论知识的传授与实践活动的开展,让学生对捐款活动形成正确的道德认识,体会其中的道德意义。同时,在学校教育中,不应该满足于学生捐款对道德行动的认识,还要通过正确的倡导与适当的宣传,让学生产生道德情感与道德意志,从而真正意义上促进学生道德水平的发展。

2.积极开展慈善教育

我国有着悠久的慈善传统,乐善好施是我国的传统美德。但是当下中国人的慈善意识比较薄弱,究其原因不仅有政治制度的、传统文化的、法律政治等因素,学校教育也难辞其咎。一个社会要能使人们成为具有慈善人格的公民,重要的也是关键的措施就是进行慈善责任意识教育。所以,现代学校慈善教育的道德任务不仅是同情心的培养,更重要的是促进学生的道德发展。校园捐款活动中出现的道德问题,让学校慈善教育迫在眉睫。

第一,学校应该积极组织慈善活动,除了捐款活动外,还可以组织义卖、志愿活动等各类慈善活动。中小学生的道德认知发展还未成熟,必须经历一个从具体活动到抽象意义的发展过程,学校通过慈善活动来渗透慈善意识,让学生通过活动来了解内在的慈善理念。同时,通过参与慈善活动,给学生了解社会、进入公共生活的机会,激发学生关心公共生活的意识,培养学生的参与意识和能力。

第二,学校要把慈善教育引进课程与教学中。学校既要组织丰富多彩的慈善活动,也要通过课程与教学活动,把慈善的理论与理念传授给学生,强化学生对慈善意识的认知。首先,慈善教育应该渗透到思想品德课程及其他各科课程中,可在思想品德的理论课程中加入慈善的历史和现状及其相关知识,提高学生的慈善认知能力。其次,在日常的教学活动中,教师可以根据教学内容的特征,对与慈善教育有联系的内容,可借机向学生教授与慈善有关的理论知识,充实学生的理论认识。第三,建设校园慈善文化。校园文化具有明显的德育功效,具有明显的认识导向和价值导向功能,是对学生进行公民精神教育的理想途径。学校可以将慈善文化渗透到学校教育中,不仅可以通过活动渗透德育意识,而且可以在全校范围内形成慈善氛围,从而向具有以慈善教育为特色的学校发展。

捐款作为慈善活动,它的价值和意义并不在于一个人捐款的多少,其深层意义在于对慈善理念的追求和公民社会责任意识的践行。它为有爱心的人提供了一个奉献的平台,也是一次提高和展示自身道德人格的机会,这才是校园捐款活动真正意义上的追求。

参考文献

[1]鲁洁,吴康宁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社,1990:597.

[2]蔡勤禹.慈善意识论[A].上海市慈善基金会,上海慈善事业发展研究中心.转型期慈善文化与社会救助[C].上海:上海社会科学院出版社,2006:108.

篇4：校园爱心捐款倡议书

爱心捐款倡议书

尊敬的校领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们：

“天有不测风云，人有旦夕祸福”。而这样的不幸就发生在我们的身边，她跟我们所有人同在一所学校，却承载了不同的命运。她叫***，**区**镇**村委会***组人，现就读于**初三年级147班。初二上学期的寒假，她的父亲外出打工，却不幸在他工作的地方去世了，父亲不仅没能给这个贫困家庭带来丝毫改变，相反为了料理父亲的后事，原本就困难的家庭更是雪上加霜。只留下了年迈体弱的奶奶、年幼无知的妹妹和带有残疾的母亲。好不容易，东拼西凑料理了父亲的后事，原本以为这样一个家庭会得到上天的眷顾，可谁也想不到也许是因为多年的劳累，加之原本身体就不好，又遭受了父亲去世的打击，在父亲的后事办完20多天后，在家家户户都忙着欢度春节、家人团聚的时候，她的母亲最终因没钱医治在年初八的这一天，带着对命运的不公，带着对老人的亏欠，更带着对女儿们的不舍，永远地闭上了双眼，离开了人世，她和妹妹成为了名符其实的孤儿，这个原本就支离破碎的家失去了所有的依靠。好在天无绝人之路，在所有好心人的帮助之下，她和自己的.妹妹依然可以来到学校读书学习，因为家庭的变故，她比别人更加刻苦勤奋，成为了一个品学兼优的好学生。在刚刚结束的初三年级的体检中，她被检查出心脏异常，她于4月1日到保山市第二人民医院进行了检查，查出患有先天性心脏病。医生诊断说她的心脏上面有一个20毫米的孔，导致血液流动和心跳加快，必须尽快到昆明进行手术，否则病情会随着年龄的增长而进一步恶化，随时都可能伴随着生命危险。但高昂的手术费对这个风雨飘摇的家庭来说无疑是一个天文数字。得知这个情况后我们147班在第一时间召开了班会，号召所有同学都自发的行动起来，大家一起来帮一帮我们可爱的同学。为此我们共同写了这份爱心捐款倡议书，号召我们保四中的所有师生都来帮一帮她。只要同学们少吃一次零食，少出一次校门，节省下来的钱都能给这个家庭带去实质性的帮助，钱不在多少，我们尽力而为。但每一分钱都能给她带去希望。

老师们、同学们，困难的家庭需要您的爱心，无助的学生需要您的帮助。请伸出您的援助之手，献出您的关爱之情吧!也许我们的爱心可以挽救一个鲜活的生命。她会记住帮助过她的每一个好心人，我们147班的所有同学也会铭记老师们同学们对她的关爱和帮助，我们坚信有爱就一定有未来。我们定于204月7日(星期一)晚19:00在初三年级教学楼前进行募捐，期望老师们和同学们的参与。最后衷心祝愿老师们和同学们身体健康!万事如意!

篇5：常用校园献爱心捐款倡议书

大家是否知道，就在上周，就在我们的身边，有一名品学兼优的同学因意外事故正遭受着病痛的折磨，用她微薄的力量与病痛抗争，她虽然拥有同样的天空，但却无法享受同样的灿烂阳光。

尊敬的老师，亲爱的同学们，爱心是一股清流，荡涤着世间的尘埃;爱心是一片阳光，扫除了心底的阴郁;爱心是一股暖流，温暖了人们的心怀。

尊敬的老师，亲爱的同学们，伸出你的手，伸出我的手，奉献一点，爱洒一片。一滴水也许是微不足道的，但如果汇成一股清泉，就足以滋润干渴的心田。“勿以善小而不为”，“赠人玫瑰，手留余香”，“众人拾柴火焰高”，能力不分大小，捐款不分多少，贵在有份爱心。让我们行动起来吧!

在此，特向全体师生发出倡议：伸出你温暖的双手，献出你的爱心，帮助热切希望得到援助的陈舒萍同学。你的点滴付出也许能使她暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮她及她的家人!

献出我们的爱心吧，让爱心传递到我们身边的每一个角落;献出一份爱心吧，为了成全一份勇敢的坚持;献出一份爱心吧，传递一份生命的热度!

让我们伸起双臂，用我们的爱，我们的心，点亮一盏希望的灯，帮陈舒萍同学及其家人撑起一片蔚蓝的天空!

篇6：爱心捐款活动倡议书

自20xx年1月10日以来，我国南方大部分地区和西北地区东部出现了罕见的持续大范围低温、雨雪和冰冻天气，部分地区发生新中国成立以来罕见的雪灾和低温冷冻灾害。这场百年一遇的暴雪天气已造成安徽、江西、河南、湖南、湖北等17个省(区、市)近亿人口受灾，倒塌房屋十几万间，损坏房屋几十万间，直接经济损失达到1516.5亿元。

罕见大雪压垮了房屋，压塌了电塔、电线杆，冻裂了水管，到处断水断电，无数受灾民众被大雪围困，生活受到了沉重的打击。他们现在缺衣少食，无水无电，生活痛苦不堪，寒冷和饥饿无时不在威胁着他们脆弱的生命，到处需要棉被，需要大米，需要煤炭，需要一切生活必需品。

他们多么期待能有人帮他们一把……

“当你快乐的时候，请别忘了还有人在受苦”

灾难发生在他们身上，也就是发生在我们身上。虽然目前各级政府和相关部门已经在各地开展抗冰救灾，并为灾民筹措必要物资。但由于受灾范围大，灾情严重，灾区对于粮食、衣被等的需求量远远未能满足。亲爱的同学们，同在一片天空下的灾民现在正在断水断电中苦苦挣扎。

我们此时此刻不能无动于衷，我们要行动起来，伸出我们的双手，用我们的爱心构筑起一道坚实而温暖的洪流，送到贫困灾民的面前，点亮他们的生命，温暖他们的心。在此，团总支、少先队特向全体师生发出倡议——伸出我们爱心的手，积极为灾区人民捐款，以自己的实际行动为灾区人民贡献一份力量。你我的一块钱就可能让一个灾民过上暖和的一夜，吃上一顿热饭。你的力量，灾民的希望。