2009年安徽省高考语文试卷及答案

2009年安徽省高考语文试卷及答案（通用6篇）

篇1：2009年安徽省高考语文试卷及答案

2009年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)

语文

第Ⅰ卷(阅读题共66分)

一、（9分)阅读下面的文字，完成1～3题。

近年来，“通俗历史热”不断出现于媒体的报道之中。作为一种关涉史学的文化现象，我们有必要从历史学的角度对其进行考察。

“通俗历史热”是商品经济和文化教育发展到一定程度后定会出现的一种现象。实际上通俗历史并非“新生事物”，它以讲说形式流传的历史已经相当久远了。它广泛流行于民间，是民众了解过去、熟悉历史、满足自身历史求知欲的主要途径。一般情况下，这种历史的口头讲说是以十分平静的方式存在于民众的日常生活之中的，很少“走热”。但是，当商品经济趋于发达、文化教育发展迅速的时候，人们在从事赖以谋生的职业活动之外，带有文化色彩的业余需求会随之增长，对作为文化存在常见形态之一的历史知识，其“求解”欲望也会趋于强烈。这种社会需求的增长促使与时代发展息息相关的史学不得不进行必要的适对性调整，从而在隔尘绝俗的精英式研究之外，衍生出一种以满足公众意愿为基本出发点的通俗化的历史叙述——口头的或文字的，并作为用以“交换”的精神产品出现在市场之上而日益“走热”。两宋讲史及宋元平话的一度活跃便是其中典型的事例。在当今市场经济逐步成熟、文化教育普及程度大为提高、高等教育开始走向大众化的时代，人们的业余文化需求显著增长，久远的尘封旧事引起了人们日益浓厚的兴趣。这使通俗历史在当下有了“升温”的沃土，其“历史的贯性”开始充分显现出来。客观地说，对于广大民众而言，在古奥难懂的传统史著和“学术模式”的现代史书皆难“卒读”的情况下，通俗化的历史几乎成为他们“探寻过去”的唯一选择。

这种现象的出现，对史学终极功能的实现是非常有利的。史学的职任是记录人类社会的发展历程，总结其发展规律，以保证社会的良性运转，促进社会的文明与进步，满足人类社会发展的需求。这是史学作为一门学科的“终极追求”。这种目的追求决定了史学传播范围与学科效应的正比例关系，即传播范围愈广，对社会走向文明与进步、对推动人类社会发展所起的作用也愈大。而在社会道德的层面上，长久以来，史学都带有浓厚的“天职文化”色彩，视道德教化为天然职任。它通过“贬恶扬善”以优化民风，激活有利于社会进步与文明的向善意识，从而使俗静民和成为一种“常态”并最终惠及大众和社会。同时，历史知识的广泛传播，对社会整体智慧的提高也是不无裨益的。不可否认，中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则，只有用通俗的现代语言加以表达与阐释，才能使这种优秀的传统文化在今天最大限度地得到活化，成为社会道德与精神的组成部分。也就是说，“通俗历史热”促进了优秀传统文化在现代社会的有效传承，对史学社会功能的实现，对社会的文明与进步，都是极为有利的。正因为如此，通俗历史的讲说与著述之“趋热”，应当受到欢迎和鼓励。

当然，历史的通俗化不等于低劣化、庸俗化或文化的退化，这已经被历史所证明。“通俗历史热”的深入发展，要求通俗历史在外在形式变化的基础上，走向记述内容与历史观念等核心部分的变化。具体而言，就是要把讲说与记述的重点，由“庙堂”转向民间，由官场转向社会。更多地关注下层、关注民众，以体现史家应有的现伐眼光，这才是更高层次的、成熟形态的通俗历史。

1．从原文看，下列关于“通俗历史热”在当今出现的原因的表述，不正确的一项是(3分)A.通俗历史以十分平静的讲说形式广泛流行于民间的历史已相当久远了。B．市场经济和文化教育的迅速发展促使人们对业余文化的需求显著增长。C.人们对久远的尘封旧事兴趣日益浓厚，对历史的“求解”欲望趋于强烈。D．古奥难懂的传统史著和“学术模式”的现代史书，让广大民众难以“卒读”。2．下列对原文内容的理解，不正确的一项是(3分)A．通俗历史以满足公众的意愿为基本出发点，作为一种用于“交换”的精神产品出现在市场之上，它的“走热”有着特定的社会文化背景。

B.为适应时代发展，满足广大民众在业余文化方面的追切需求，史学不得不走出隔尘绝俗的精英式研究误区，适时调整了研究目的和方式。C．通过“贬恶扬善”的方式以优化民风，激活有利于社会进步与文明的向善意识，这是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现。

D.中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则，只有用通俗的现代语言加以表述与阐释，才能在今天得到最大限度的活化和有效传承。3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是(3分)A．“通俗历史热”可以扩大史学传播范围，传播范围越广，就越有利于社会整体智慧的提高，从而完成史学学科的全面建设。

B．既然通俗化的历史已经成为广大民众“探寻过去”的唯一途径，通俗历史讲说与著述的“趋热”就应当受到欢迎和鼓励。

C.在商品经济和文化教育发展到一定程度后，通俗历史就必然会“走热”，这种“走热”现象斗分有利于史学终极功能的实现。

D.通俗历史应当由外在形式的变化走向记述内容与历史观念等核心部分的变化，以改变低劣化、庸俗化或文化退化的现状。

二、(32分)阅读下面的文言文，完成4～7题。

游东山记 [明]杨士奇

洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，能诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。

是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，客坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。

坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。牖．下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。

还坐石上，指顾童子摘芋叶为盘，栽肉。立恭举匏壶注酒，传觞数行。立恭赋七言近体诗一章，余和之。酒半，有骑而过者，余故人武昌左护卫李千户也，骇而笑，不下马，径驰去。须臾，具盛馔，及一道士偕来，遂共酌。遭士出《太乙真人图》求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。李出琵．琶弹数曲。立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。隐溪歌费无隐《苏武慢》。道士起舞蹁跹，两童子拍手跳跃随其后。已而道士复揖立恭曰：“奈何不与遗士诗?”立恭援笔书数绝句，语益奇，遂复酌，余与立恭饮，少皆醉。

已而夕阳距西峰仅丈许，隐溪呼余还，曰：“乐其无已乎?”遂与李及道士别。中道隐．．溪指道旁冈麓顾余曰：“是吾所营乐丘处也。”又指道旁桃花语余曰：“明年看花时索我于此。”

既归，立恭曰：“是游宜有记。”属未暇也。

是冬，隐溪卒，余哭之。明年寒食，与立恭豫约诣墓下。及期余病，不果行。未几，余归庐陵，过立恭宿别，始命笔追记之。未毕，立恭取读，恸哭；余亦泣下，遂罢。然念蒋．氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屡矣，而乐无加乎此，故勉而终记之。手录一通，遗立．恭。既游之明年，八月戊子记。

(选自《东里集》，有删节)[注]①丘：坟墓。

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A．延余两人坐延：邀请。．B.降跽谢过谢：感谢。．C．过立恭宿别过：拜访。．D．而乐无加乎此加：超过。．5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

①

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)．．． A．隐溪隐匿避世，在交友方面非常谨慎，乐观旷达，对生死也很淡然；虽然年事已高，还能怡情山水。

B．立恭性情率真，能饮酒，好读书，擅长诗歌写作，与作者有着很深的交往，对已逝的父亲充满怀念。

C．立恭提议出游后应该有游记，可是作者因为事务繁忙，一直未能写作，直到次年八月才动笔写成。

D．文章主要记述了游东山的情况，表现了作者与隐溪父子的深厚友情，流露出对老友逝去的感伤。

7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。

译文：(2)立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。

译文：(3)已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗?”

译文：阅读下面这首词，完成8～9题。

小重山·端午

[元]舒

①

②碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。

8．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4分)答： 9．这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。(4分)答： 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)(5分)(1)骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。(荀况《劝学》)(2)山不厌高，海不厌深。周公吐哺。(曹操《短歌行》)(3)，孤舟一系故园心。(杜甫《秋兴八首》)(4)彼童子之师，授之书而习其句读者。(韩愈《师说》)(5)，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)(6)此情可待成追忆?。(李商隐《锦瑟》)(7)，归去，也无风雨也无晴。(苏轼《定**》)(8)，瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》)

三、(25分)阅读下面的文字，完成11～14题。

董师傅游湖宗璞

董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。

董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。

校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。

不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。

有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗?”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢!”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”

俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。

11．这篇小说的主要情节是什么?(4分)答： 12．概括小说中董师傅这一人物形象。(7分)

答： 13．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。(6分)(1)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用? 答：(2)从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。答：

14．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。(8分)(1)文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。(说出两点即可)答：

(2)小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。(围绕某一方面谈即可)答：

2009年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)

语文

第Ⅱ卷(表达题共84分)

四、(24分)15．下列各句中，没有错别字的一句是(3分)A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。

B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。

D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。

16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)A李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国．．．．排协公布的新一届国家女排20人大名单。

B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。．．．． C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。．．．．D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。．．．．17．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(3分)A．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

B今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。

流感，世界卫生组织对 C.这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。

D．我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，积极参与“合芜蚌自主创新综合配套试验区”的建设。18．下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。(7分)

整体概括(18字以内)：分别概括(每句12字以内)：①

②

③ 19．将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。(4分)芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目

千里绿春绣锦座凝香万山金

新春对联教师办公室对联

20．下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(4分)甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指；“会学”是指；“坚持学”是指。

五、(60分)21．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。旁道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋

予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化超越人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

【注意】①不要脱离材料的含意。

②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。

④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

一、（9分）

1．（3分）A 2.（3分）B 3.（3分）C

二、（32分）

4.（3分）B 5.（3分）C 6.（3分）C 7.(10分)（1）老人知道了我们的心思，说：“我不需要（他们）了。”（于是我们）各自揣着书出来了。

（2）立恭折断竹子。凿出孔吹起来，发出洞箫一样的声音。

（3）一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不给我诗呢？” 8.(4分)空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节后重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。

无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。

9.(4分)手法：对比。

简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。（答：“反衬”，且简析合理也可。）

10.(5分)（1）驽马十驾(2)天下归心(3)丛菊两开他日泪(4)非吾所谓传其道解其惑者也(5)谈笑有鸿儒(6)只是当时已惘然(7)回首向来萧瑟处(8)薄雾浓云愁永昼

三、(25分)11．（4分）董师傅领小翠游湖。12.(7分)董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。

13．(6分)（1）反映了董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。

（1）运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。14．（8分）

（1）①因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。

②因生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。

③因有生活情趣，善于发现美丽而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上树梢；向小翠介绍如何看塔影。

④因工作得心应手，有成就感而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作——雕花窗户。（答出其中两点即可。）

（2）示例一：在不断变化的现实生活中，做人要像董师傅那样，脚踏实地，厚道本分，心态平和，有立足于世的本领，有适合自己的人生定位。

示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应、学会生存。

示例三：校园渐向公园靠拢，说明生活环境总在不停地变化。这启示我们：无论生存环境怎样改变，不变的应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。

示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要我们大家一起去营造、去呵护。

（答案不止一种。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。）

四、（24分）

15．（3分）D 16.（3分）A 17.（3分）D 18.（7分）整体概括：我省多方面加强维护农民工权益工作。

分别概括：①清查农民工工资支付问题。②扩大农民工保险范围。③关心农民工子女教育。19．（4分）

新春对联教师办公室对联20．（4分）

翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金

桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香

示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意诸行动

学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验

学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒

五、（60分）21．（60分）

略

篇2：2009年安徽省高考语文试卷及答案

1.你拿到的试卷满分为150分1其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文申的名句名篇。(10分)(1)补写出下列名句申的上句或下句。

①，再而衰，三而竭。(曹判论战)②，死于安乐。(孟子·告子下)

③海内存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)④长风破浪会有时。(李自《行路难》

⑤，谁家新燕啄春泥。(自居易《钱塘湖春行》

⑥，千里共婢娟。(苏拭《水调歌头·明月几时有》

(2)默写杜牧的《赤壁》或韩愈的《早春呈水部张十A员外》。2．阅读下面一段文字，完成(1)~(4)题。(9分)仁立旷野，苍qiǒng弥漫着难言的静穆;枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思;听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yùn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。

(1)给加点的宇注音，根据拼音写出相应的汉字。

伫()立苍qiǒng（）yùn()含亘()古

(2)文中“ ”一词中有错别字，这个词的正确写法是“ ”。(3)“听雨危楼”中，“危”的意思是，“独步林蹊”中，“步”的意思是。3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。(4分)(1)罗曼·罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是:德国音乐家，意大利画家和雕塑家米开朗谋罗，俄国作家。

(2)《格列佛游记》中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么? 4·校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程申的一些问题，需要你去解决。(12分)(1)请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。

要求: ①紧扣座谈会的主题；②运用比喻的修辞方法；③不超过20个字。

(2)座谈会前，你班同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿申的一段文字，请你根据提示和要求作些修改。

[A]千百年来，文明一直以其无穷的然力、不竭的动力、强大的感召力，引领着人类社会向前发展。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且[B]有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，[C]把以往存在的不良行为坚决纠正过来，全面展现当代中学生的文明形象。

①[A]句太长，发言时大家听起来可能比较吃力，请你把它改为几个较短的句子。

(在不改变原意的前提下，可以增删少量字词)

②[B]句中有词语搭配不当的毛病，可将“ ”一词改为“ ”。

③联系前后句看，[C]句的句式不够协调，请你对[C]句作适当调整。

(3)5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的?

二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。[二]（22分）枫叶礼赞叶孟

我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。

多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。

在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。

枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。

有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句“:君不见满川红叶，尽是离人眼申血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的@$情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。

一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!(选自《名家咏物100篇》，有改动)5．从上文看，枫叶有哪些特征?(4分)6．作者写秋冬之交的萝卜另1用《董西厢》中的警句，各有什么用意?(6分)7．从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。(6分)8．作者笔下的枫叶有什么象征意义?(3分)9．本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分)[二](18分)红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本植物，如红树、海揽雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风平浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。红树林四季常绿，因其树皮中含有一种称为“单宁”的化学物质而显红色，故称为“红树林”。

红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，能把吸入体内的海7&盐分有效排出，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。另外，红树林扎根于海底淤泥，通气不良，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万千。最为奇特的是红树林的繁殖为“胎生”方式，种子在母树上孕育，待成熟后，先在母树上萌发成芽，然后随同果实一起坠海，数小时内即可扎根成长为独立植株。、红树林最引人注目的是有密集的支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，逐渐下伸，插入土申形成纵横交错、抵抗风浪的弓形支架。

以红树林为中1$的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态平衡。红树林吸收海底土壤申的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，鸟类又以鱼虾为食物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。

红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值。以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类114种（占全岛的40%以上）、昆虫100多种、水生动物100多种，平均每公顷每年可产鱼、虾、蟹等海产品750多千克，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。红树林的树皮中含有地单宁，可作鞣(róu)料和染料；有些红树植物木质坚硬，耐腐蚀，是建筑物和船舶的优质用材。某些红树植物还可入药，能治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。

红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪侵袭，保护农田和村镇，被誉为“天然的海防卫士”。同时，红树林根系发达，枝叶繁茂，还可以大量吸收海洋中的污染物，净化海水。另外，红树林还有较高的生态学研究价值和旅游观赏价值。

由于红树林的生长环境特殊，所以种类相对贫乏。全世界共有23科、34属、81种，大致可分为两类:东方型，分布在亚洲、大洋洲和非洲东海岸，种类较为丰富;西方型，分布于北美洲、西印度群岛和非洲西海岸，种类相对贫乏。我国的红树林共有13科、24种，主要分布在海南、广东和福建沿海，以海南岛最为丰富，其面积占全国的70%以上。

(节选自苏宗棋《最具生命力的四大海洋生态系统》

10．第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容?（3分)11.根据第二段内容，概括红树林的生物特点。(4分)12．依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。(4分)13文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的、、生态学研究价值、。(3分)

14、第四段画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用?(4分)[三](15分)鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是@$也，人皆有之，贤者能勿丧耳。过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。15．解释下列加点词语在文中的意思。

(1)故不为苟得也苟:(3)如使人之所欲莫甚于生如使：

(3)所恶有甚于死者恶：(4)留取丹心照汗青汗青：

16．翻译下列句子。(4分)(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。(2)非独贤者有是心也。

17．诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来(1)是故所欲有甚于生者(2)山河破碎风飘絮 18．请摘录原文申的语句，填写下表。(5分)

篇目

体现中心(或主旨)的句子

共同的追求

《鱼我所欲也》

《过零丁洋》

三、写作(55分)19.请以“师生之间”为题，写一篇文章。(55分)[提示与要求](1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。2009年安徽省初中毕业学业考试语文

语文试题参考答案及评分标准

一、（35分）1.（10分）

（1）①一鼓作气②生于忧患中③天涯若比邻

④直挂云帆济沧海⑤几处早莺争暖树⑥但愿人长久

（共6分。每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）（2）《赤壁》：折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

（共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）2.（9分）

（1）zhù穹蕴

gèn

（共4分，各占1分）（2）漂散顠散（1分）

（3）高的，高耸的。行，走。（共2分，各占1分）（4）排比（2分）3.（4分）

（1）贝多芬列夫·托尔斯泰（或：托尔斯泰）（共2分，每空1分）

（2）到达小人国的原因；船在海上遇风暴被毁，格列佛被风浪卷到了小人国所在的岛上。到达大人国的原因：航海途中下船寻找淡水，格列佛登上了大人国所在的岛屿。（共2分，各占1分。意思对即可）4.（12分）

（1）示例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。示例二：文明是滋养我成长的甘泉。示例三：文明，人生旅途的路标。

（共3分，三个要求各占1分，答案不限于此，符合要求即可）

（2）①示例一：千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。

示例二：文明具有无穷的挽力人，具有不竭的动力，具有强大的感召力，千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展。

（共2分。答案不限于此，不改变句子原意且符合要求即可）②创立营造（2分）

③坚决纠正以往存在的不良行为（2分）

（3）示例一：杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一议室参加“我与文明同行”的座谈会。示例二：杨老师，上午学生会主席让我转告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会，会议主题是“我与文明同行”。

（共3分，谁让“我”转告、转告的内容、表达得体，各占1分。答案不限于此，符合要求即可）

二、（55分）[一]（22分）

5.（4分）红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。（两个特征各占2分。意思对即可）6.（6分）

（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。（2）引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。（各占3分。意思对即可）

7.（6分）运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。

（三个要点各占2分。意思对即可）

8.（3分）象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。（意思对即可）9.（3分）先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。（三层意思各占1分。意思对即可）[二]（18分）

10.（3分）解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。（三个方面内容各占1分。意思对即可）

11.（4分）叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。

（四个特点各占1分。如果只答“有排盐孔”、“有呼吸根”，该小点不得分。意思对即可）12.（4分）红树林从海底土壤中吸收养料而生存，红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。

（各占2分。意思对即可）

13.（3分）经济价值环保价值旅游观赏价值（每空1分）14.（4分）说明方法：举例子、列数字、引用等。作用：说明红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值；使说明的内容具体、准确，具有可信度和说服力。

（两问各占2分。第一问答出两种说明方法即可得2分；第二问答出一层意思即可得2分。意思对即可）[三]（15分）15.（4分）（1）茍且。（2）假如，假使。（3）厌恶。（4）史册。（各占1分）16.（4分）（1）（如果二者不能够同时得以，（那么就）舍弃鱼而选取熊牚。（2）不仅仅贤人有这样的心（或：本心）。（每句2分。意思对即可）17.（2分）（1）是故/所欲有甚于生者（2）山河破碎/风飘絮（各占1分）18.（5分）篇目

体现中心(或主旨)的句子

共同的追求

《鱼我所欲也》

二者不可得兼，舍生而取义者也。

舍生而取义

《过零丁洋》

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（中心句子各占2分，共同追求占1分）

三、19．(55分)分项分等评分标准

一等

(55～48分)二等

(47～39分)三等

(38～30分)四等

(29～21分)

五等

(20～0分)

内容(30分)

30～26分

25～21分

20～16分

15～11分

10～0分

文章切题中心明确感情真实内容充实

文章切题中心较明确感情真实内容具体

基本切题中心基本明确内容比较具体

勉强切题中心基本明确内容不具体

文不切题中心尚明确内容不具体

表达(25分)

25～22分

21～18分

17～14分

13～10分

9～0分

表达方式运用得好结构合理语言流畅 ’表达方式运用得好结构完整条理清楚语言通顺

表达方式运用基本合理结构完整层次基本清楚语句较通顺

表达方式运用有缺陷结构基本完整层次不清楚语句基本通顺

表达方式运用很差· 结构不完整语病较多

说明：(1)文章基本切题，中心基本明确，内容具体，如果表达十分突出，可加3～5分。

(2)文章不足600字，每少50字酌情扣1～2分。评卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分。

(2)两人所评的同一篇作文的得分，相差在5分以内的，最后得分取两人所评之分的平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。卷面书写(5分)卷面书写要求及评分标准 5分

4～3分

2分

1～0分

字体端正、匀称书写、标点、格式正确卷面整洁

字迹清楚书写、标点、格式正确卷面整洁

字迹清楚

有多处错另Ij字和标点错误卷面较整洁

篇3：2009年安徽省高考语文试卷及答案

一、彰显新课程理念

就“语文”来说, 我们不妨将之分为“生活语文”、“教学语文”及“应试语文”。就“生活语文”而言, 无边无际, 所谓“生活的外延就是语文的外延”, 而“应试语文”承担着为高校选拔人才以及衡量基础教育成效的选拔和评价功能, 需要有科学的标准, 需要具有评判的可操作性。

而“教学语文”则游走于“生活语文”与“应试语文”之间。应该说, “应试语文”是具有指挥棒效应的。那么, 从今年高考语文卷来看, 这样的导向性是好的。

1. 体现安徽省情

第18小题将图表内容转述成相关文字, 选自4月5日的《安徽日报》, 时效性、针对性都很强。此外, 在基础知识的语段中, 涉及“黄山”、“合肥新机场”、“合芜蚌自主创新结合配套试验区”等内容, 这些都具有浓郁的皖江特征。

作为自主命题的母语考试, 彰显省情是新课程理念的一个具体体现。

2. 紧扣生活脉搏

基础知识语段中, 像“汶川”、“新课程”、“国际金融危机”、“奥运”、“神七”、“甲型H1N1流感”、“三农问题”、“女排新阵容”等都让学生感受到了当今社会的热点。

新课程的功能诉求就是要学生将眼光抬起, 不要只顾书本, 而要关注现实生活。而在“应试语文”这个环节打通“生活语文”与“教学语文”之间的通道, 显得十分重要而实在。

显然在今年的高考中, 命题者是煞费苦心的。刚过端午即以端午入题考古诗鉴赏, 生活气息浓郁。

再以第Ⅰ卷第一大题的说明文阅读理解为例。这一题型要考学生理解能力是容易的, 但要顾及到将“学习”和“生活”相关联, 就不太容易了。而今年的本题就做到了这一点。“通俗历史热”, 文本肯定的多, 承认“对史学社会功能的实现, 对社会的文明与进步, 都是极为有利的”。毕竟, “中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则, 只有用通俗的现代语言加以表达与阐释, 才能使这种优秀的传统文化在今天最大限度地得到活化, 成为社会道德与精神的组成部分”。同时, 也提醒“历史的通俗化不等于低劣化”。

这样, 考生在理解文本的时候, 就会想到当今一些影视作品对历史的所谓“戏说”, 也会想到央视《百家讲坛》对经典的系列讲座。无疑, 学生不仅只是答题了, 而且也思考社会现实了。

3. 求变中的稳定

新课程实施毕竟也是一个渐进的过程, 所谓的守正出新也就是在稳定中追求变化。

首先是题型题量的变化。客观题少了一题, 增加了主观表达题的分量, 使得对学生理解运用能力的考查更为突出。同时第Ⅰ卷和第Ⅱ卷考题顺序的调整, 也体现了对学生阅读理解能力更加重视的导向。

大阅读以小说入题, 改变过去传统的散文入题模式, 也是新颖的。

其实, 稳定还是试题的主体。文言文阅读以人物传记为载体, 考查了实词、虚词、文章理解、翻译;古诗词鉴赏, 考查了作者思想感情和表现手法;名句名篇考查的八句都是学生平时课本上学习的常见的名句。这些都让学生有很好的抓手。

二、作文的超越

作文是语文高考的重头戏, 其重要性无需多说。先前普遍认为今年的作文题应该是自两年的命题作文之后, 话题作文的回归。而在这回归之中, 体现出了一种对先前的超越。

新课程强调以人为本, 强调尊重个性, 强调因材施教。而让无论城乡处于不同层次的考生都有话可说, 是命题的一个基点。那今年的作文, 由于有一段文字铺垫, 考生便对“弯道超越”有了较全面的认识。解说本身就说明了文意的“实”与“虚”的种种表现, 这样学生就会有话可说。

由“实”入“虚”是作文的关键。而这个深入的过程, 学生是容易入手的。前面已经提到了材料中所提供的诸如“汶川”地震、“国际金融危机”、“甲型H1N1流感”等, 这些都是现实生活的“弯道”, 是比较容易引发学生联想和感悟的。

当然, 学生选材不一定如此宏大, 自己遇到的困难与挫折, 身边感受到的战胜困难取得成功的例子都可以写成很好的作文。

有一点值得注意, 就是看似简单的文题怎样写的精彩, 才是最重要的。像这个题目, 也是有玄机的。

要注意到“超越”是在“弯道”, 是区别于“直道”的, 弯道上“困难大, 变数多”, 那么无论是实写还是虚写, 这都应该是重点, 否则“超越”就会乏力、空洞。

还有, 为什么要在弯道去实现超越呢?因为, 困难有多大, 变数有多少, 取胜的可能就会有多大。

接下去, 怎样实现超越呢?要充满自信, 要小心谨慎。

这是从正面来说的, 也可以从反面入手。如果不谋求弯道超越的话, 就将永远处于落后和被动的局面, 就永远跟胜利无缘了。

此外, 超越之后将会是什么情景呢?也可以想象一下的。

当然, 上面所说的是说理的逻辑层次问题。如果是讲述故事, 可以将这些要点融于故事叙述之中, 让我们从人物或事件之中去体悟主题。

说精彩, 可比较一下前两年的作文题。2007年“提篮春光看妈妈”, 2008年“带着感动出发”。纵观前两年的考题, 文学成分过于浓重, 很容易引导学生泛滥抒情而飘在空中, 不能切入生活的本质。而强调情感的随意抒发, 则有意无意之间淡化了学生的思维品质, 在根本上不利于学生创造能力的培养。

今年的作文题回归作文本质, 以让学生有话可说、有理可讲为基点, 重在锻炼学生的逻辑思维能力、观察现实生活的能力。

三、求新力度尚嫌不足

1. 语用题平庸

卷面结构的调整严格意义上来说, 还不能算得上是求新。语文高考, 最闪光的地方应该是语言运用题。我们来看18、19、20三小题的语用题。图文转换、对联组合、仿写都是极常见的题型, 没有新颖之处。在某种程度上讲, 语用题的创新是整个试卷出新的基本标志。

如果仅就形式而言还不够, 内容上, 第18小题无论是整体概括还是分3小点概括, 都太浅显了, 没有多少经思考之后的整合功能。第19小题比常规的上句对下句还要简单, 只要学生稍微有点对联常识, 便能理出“翠柳”是对“黄牛”的, “千里”是可以跟“万山”对照的;“桃李”指教师所教的学生不是难点, 而“芝兰”代表的品德, 也非常容易跟老师挂上钩。第19小题的仿写, “能学”是能力, 已经给出答案, 而“想学”是态度, “会学”与“坚持学”是方法, 学生几乎不要过多的思考就能写出答案, 且这样的表述没有任何含金量。

2. 选修内容呈现不足

新课程的一个最大特点就是在必修之外, 还有近一半的选修内容, 要是包括校本课程在内就更多了。在学科终极评价的高考中, 如果不能充分体现选修内容在考试中的重要, 那么将引导日常教学如何对待选修内容呢?今年的考题中突出选修内容的考查几乎不明显。这势必会暗示高中阶段的教学是可以淡化选修内容的, 腾出的时间完全可以用来做大量练习, 为应试得高分服务。假如是这样, 新课程的路子该怎样走下去呢?

3. 小说的选文及人物形象缺陷

宗璞的这篇小说, 是作者晚年对生活的思考结晶。作者借董师傅这一形象表达了他对生活的某种理解。但要注意, 作者穷其一生对生活的感悟却要通过一个极普通的木匠来传达, 多少有些不合乎生活原本的逻辑。

文中的董师傅似乎就是传统文化中的智者化身, 是来世俗人间布道传经的。特别是他对卑微的小翠说的这样一句“可惜的是, 有些人整天对着这湖、这树, 倒不觉得好看了”, 显然是硬梆梆的说教, 且特别不符合董师傅的形象特征。如果作者写他自己遇到“小翠”, 跟她说这样的话, 教她“认得路了”, 倒是符合生活常理的。

尽管小说是虚构的, 但毕竟它也是反映生活的。给学生以虚假的印象, 那么学生在答题时就会悖离生活逻辑, 任意肢解人物形象。

要考生举例说明董师傅快乐的原因, 他知足常乐, 能以平常心对待生活是他快乐的原因之一, 好理解。而硬是要学生回答他因做了小翠的人生导师而感到快乐就太牵强了。

小说体裁进入考试范围, 确实是创新。但也要清楚小说就“三要素”而言, 是不好把握考量的, 要么简单的没有多少价值, 要么玄奥的没有着落。比如说第11小题就没有多少价值, 第14小题的第2问就宽的没有边际, 也同样没有价值。

篇4：2009年安徽省高考语文试卷及答案

【关键词】新课程标准大语文语文高考

新课程的总体目标是:“全面贯彻国家教育方针,以提高国民素质为宗旨,加强德育的针对性和实效性,突出学生的创新精神,提高学生的实践能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与协作的能力,发展学生对自然和社会的责任感,为造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。”有了四年命题经验的安徽省在2009年高考命题中又是如何凸显这一目标的呢?结合高考试卷,笔者谈谈个人的理解。

一、注重基础知识考核,突出“学以致用”的教育理念

苏霍姆林斯基说过:“教育劳动的独特之处是为未来而工作。今天的孩子身上所培养起来的,要在几年之后,甚至几十年之后才会成为一个成熟人的公民性、道德性和精神面貌的因素。”学习语文离不开汉字的识记和词汇的积累,字音字形的考查,一直是高考的传统内容。自主命题四年,安徽省2009年对字形的检测,一改过去16个词语“有无错别字”的形式,新瓶装老酒,考题选用四个句子,尽管词汇量远远大于16个词,但是通过高三一年的训练和平时语感能力的培养,只要对考试重点把握到位,还是一眼就能看出,四个句子分别关注“波滔、清净、胜地”,“如火如荼、凸显、头酬”,“神采、不黯世事”,“断壁残垣、跋涉”十个词,重点明确了,找到答案也就不是难事。

对于语文教学的目的,叶圣陶先生早就明确指出“教是为了不教”。字词的掌握只是语文学习的初级阶段,如何准确使用词语,如何正确的传情达意,一直是语文教学的一个难点,而病句的考核正是学生语言运用能力的综合评价。2009年安徽卷分别考查了不合逻辑、表意不明、句子成分的残缺等几种类型。要想让自己的作文流光溢彩,要想让自己的语言如行云流水,能够正确的区分病句并加以修改,这是高中学生必备的能力。通过具体语境考查知识点,这种方式改变了过去死记硬背的模式,更有利于学生综合素质的全面发展,从而达到“学以致用”的目的。

二、关注传统文化,突出爱国情怀

《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,促进学生德智体美劳全面发展,应当体现时代精神。要使学生……继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统……”。古典诗词一直是中华民族的瑰宝,是中国古典文化星空中一颗璀璨的明珠。自主命题以来,分别考查了宋词、清词、宋诗、元词,安徽卷对词的选择可以说是情有独钟。2009年安徽卷选用了元代舒頔的《小重山·端午》。一提到端午,人们自然会想到汨罗江畔那个披发行吟的三闾大夫,想到韩国申报世界非物质性遗产的端午祭给中华民族带来的强烈震撼。传承古典文明,是语文教学的要点之一。中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,流传着许多妇孺皆知的美丽传说,诸如中秋赏月、上元灯会、清明祭祖、重阳登高等,2009年命题人借助《小重山·端午》,虽然考查了诗歌欣赏中关键词语的把握、词的表现手法等知识点,两道题难度不大,但更重要的是让考生关注中国古代文化、传承华夏文明,尤其是在世界政局动荡、金融风暴横扫五洲的今天,要以龙的传人而自豪,要有伟大的爱国情怀,要“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,只有这样,才会“养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”

三、聚焦社会热点,突出“大语文教育”观

全面教育就是关注学生全面、和谐的发展,就是要把学生培养成为具有“高境界的理想、信念与责任感,强烈的自主精神,坚强的意志和良好的环境适应能力、心理承受能力”等素养的人才。新课程标准的这一基本要求,就决定了语文教学不能只“躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋”。语文是一门百科全书式的学科,“大语文教育”的观点要贯注到整个语文教学过程。张孝纯先生《一条广阔的语文教改之路》(《中国教育学刊》〈1992年第2期〉)指出,大语文教育“以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延伸,把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来,把传授语文知识同发展语文能力、提高智力素质和非智力素质有机结合起来,把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来,使学生接受全面的而不是片面的,整体的而不是局部的,网络式的而不是单线式的,能动的而不是被动的强而有力的培养和训练。”这种“大语文教育”观在2009年安徽卷表现最为突出的是一方面关注“通俗历史热”,另一方面聚焦“三农”问题。

“读史使人明智。”如何让历史大众化、普及化,中央电视台《百家讲坛》给了一个明确的答案。安徽卷第一大题的现代文阅读就紧扣时代脉络,让学生将眼光透过高考繁重的学习,去关注社会,关注人文,关注历史。

“三农”问题一直是社会的一个热点,2009年安徽卷首次采用概括图画内容的形式,一幅图片由三个部分组成,分别涉及了农民工的工资问题、医疗保险问题、留守儿童问题,图画内容简单,但意旨深厚,一方面要求语文教育突破语文课本的局限,另一方面要求学生读、写全面发展。高考命题的这种“大语文教育”的观念,充分体现了新课程标准教育思想的核心。

四、强调实践能力,突出学习品德

《基础教育课程改革纲要(试行)解读》指出,教育要“培养对社会的责任心和使命感……尝试相关知识的综合运用。”古汉语翻译、对联的组合是考查考生实践能力的一个方面,2009年安徽卷集中体现这种思想的,则是现代文阅读《董师傅游湖》和作文《弯道超越》。宗璞的《董师傅游湖》篇幅不长,只有1087个字,但语言朴实,情感细腻,突出表现了一个安于生活现状、乐于助人、有一颗平常心和富有生活情趣的、技艺精湛的木工师傅的形象,考题涉及到对小说故事情节的把握、人物形象的分析、重点语句的理解以及个性化的阅读等相关内容,难度不大,考生基本上不会答偏、答错。尤其是试卷中的第14题(2),要求考生说出小说给自己带来的启示,这就要求教育传授给学生的不仅仅是知识,更重要的是学会学习,学会生活,学会生存。

全国“五一劳动奖章”获得者、全国优秀教师黄孟轲在谈到“新课程”背景下的语文教学,尤其是作文教学时说道:“作文应该是我们学生生命精神的实现,学生除了直接拥有自身的思想、意识的内在生活之外,还有对自身存在及自身存在的环境的观察和评价,这就是一个精神性的问题。我认为人的心灵具有三重性,人是三重生命的统一体:生物生命、精神生命和社会生命。生物生命是三重生命的根本和基础,而精神生命和社会生命一经产生,就相对独立了,尤其是精神生命,因为这是属于学生个性的。”2009年安徽卷高考作文不再采用沿袭两年的“命题作文”样式,避开较为空泛的话题,注重引发考生从生活、从社会经验出发,注重让考生从生活中提炼对生活的看法,使考生有感而发、有话可说,作文时考生不能忽视对题目中“‘弯道一般被理解为社会进程中的某些变化期或超越人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素,极富风险与挑战,更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇”的理解。这句话的潜台词就是要关注考生的三重生命。无论是遵义会议、十一届三中全会,还是2008年席卷全球的金融危机,无论是生活中的一帆风顺、飞黄腾达,还是“命途多舛,时运不济”,在政治、经济和社会生活中,都会遭遇“弯道”,超越“弯道”,是每个人不容忽视的问题,考生在作文中更应该关注的是“精神生命”。遗憾的是,表面上看安徽卷的材料作文很有新意,但只要把最近几年全国各地的高考试卷细细咀嚼,所谓的“弯道”与前些年涉及的“挫折”没有多大区别,只不过是又一例“新瓶装老酒”罢了。

30年前,吕叔湘先生在《人民日报》上发表了《当前语文教学中的两个迫切问题》,文中指出:“中小学语文教育问题是个老问题,也是当前不容忽视的一个严重问题。中小学语文教学效果很差,中学毕业生语文水平低,大家都知道,但是对于少、慢、差、费的严重程度,恐怕还认识不足。”“十年的时间,2700课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”“这个问题是不是应该引起大家的重视?是不是应该研究如何提高语文教学的效率,用较少的时间取得较好的成绩?”30年后,吕老“当年馨欬犹在耳”,我们语文教育的现状又是如何?作为为国家选拔人才的高考,则是对这一问题的有效回答。2009年安徽卷虽然在诸多方面都突出了新课程标准的理念,对于改变语文教学的“少、慢、差、费”的现状有一定的指导意义,这是一个方向,但是,如何在日常教学中贯彻实行新课程标准,改变“学生考试成绩提高了,书却读的越来越少了”,“学生忙了,学习成本提高了,语文素养降低了”的现状,还需要各位同仁为之尽心尽力了。

篇5：2009年安徽省高考语文试卷及答案

二、阅读下面的文言文，完成4~7题。（19分）

御史梁皙次先生传

[清]王世槙

先生行梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利篾如也。于诗嗜陶渊明，少的句云：“明月生东隅，清辉照北床。”长老诧异。十三岁补诸生第一，尖名籍甚。

举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。

是时，世祖章皇帝方重言路，台省官皆矫尾厉角，务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静，下直辄焚香扫地，宴坐终日，如退院僧。暇即与其友汪婉、刘体仁、董文骥、王世禛辈出游半台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热，辩难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则人人自失，觉我言为烦。先生固耽内典，于三藏十二部之书无不研究，而于《楞严》尤了悟初因证果大旨。每过其居邸，绳床药灶外，惟经纶数卷而已。

先生尝巡视茶马于秦，不名一钱。或以为言，则笑曰：“吾筹之熟矣。居官而谋利，为子孙计耳。子孙不肖而居厚实，三蠢将至，曰盗贼，曰博徒，曰倡优。吾惧夫三蠢之为子孙忧也，故不敢也。

在京师，日怀归田之思，属长洲文点画《江村读书图》以见志，予辈皆为赋诗。去几，谢病归。淄川高侍郎念东赠诗云“燕台襥被亲相送，一个嵩丘行脚僧。”盖纪实云。归田后，尤孤介自持，不接当事。同年王中丞巡抚河南，馈问亟至，一无所受。答书曰：“生有癖性，酷爱古帖，亦昔人玩龙团、饮廷珪墨之意也。”闻宋仲温书《兰亭十三跋》摹于松江府亭，赵子昂书《铁佛嶴钟铭》在鹤沙报恩忏院，倘各损惠一通，敬拜赐矣。”其雅操如此。先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禅悦文字尤善。

先生生明天启壬戊，卒康熙壬申，年七十一。

（选自钱仲联主编《广清碑传集》，有

删节）

[注] ① 內典：佛经。

4.对下句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．晏坐终日晏：平静。B 子孙不肖而居厚实居：积储．．C．不接当事当事：权要

D 必合古人矩度矩度：气度．．．．【答案】D 【解析】本题考查对实词的掌握情况，实词中分为古今异义，一词多义，词类活用等情况，做此类题一定要结合语境理解，矩度在这里意为“规矩法度”

5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．皙次其别号也吾其还也．．B.偶出一语，则人人自失时则不至，而控于地而已矣．．C．予辈皆为赋诗为武置酒设乐．．D.馈问亟至，一无所受不者，若属皆且为所虏．．【答案】C 【解析】 C项都是介词，译为：“给”。A项前者代词译为“他”；后者表示商量语气，译为：“还是”。B项前者表示承接关系，译为：“就”；后者表示转折，译为：“却”D项前者是所字结构；后者表示被动。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．梁煕年少时本性纯净，才思过人。他出身世家而无富贵习气，把名利看得很轻；读书好古，能诗善文，很早就有诗才和文名。

B．梁煕任职时清正爱民，行事低调。他在任期间能够廉洁自守，视民如子，政绩斐然；因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。

C.梁煕恬淡好静，不恋官场。他在朋友聚谈时经常默坐其间，含笑不语，在京做官时总想辞云官职，去享受清静的读书生活。

D．梁煕深研佛典，志愿清雅，对某些佛经要义体悟得特别透彻；酷爱古帖，还对一些书法名作的情况颇为熟悉。

【答案】B 【解析】

“因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识”错，是因为“世祖章皇帝方重言路”而先生“独淡泊宁静”。

7.把下列的句子翻译成现代汉语。（10）

(1)出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。译文：

（2）诸子酒酣耳熟，辨难蜂起，各负气不肯相下。译文：

（3）吾惧夫三蠢之为子孙忧也，故不敢也。译文：

【答案】（1）（梁熙）出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，个会因一文钱而玷污自己。（2）众人酒兴正浓时，辩驳问难纷然并起，人人凭恃意气不肯服输。（3）我担心这三蠹成为子孙后代的祸患，所以不敢啊。

【解析】（1）之、以、于，虚词应翻译到位，实词：“出”“自污”需翻译到位。（2）“耳熟”古今异义词，“蜂”名词作状语，省略的内容要补充完整。（3）“夫”发语词，虚词“为”是得分点。

10.（6分）补写出下列名篇句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，按甲题计分。）

甲：问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。①___________________，②___________________，③ ________________，④___________________，⑤___________________，⑥___________________，使人听此调朱颜。

乙：①悬泉瀑布，___________________，清荣峻茂，良多趣味。

②___________________，其为惑也，终不解矣。

③几处早莺争暖树，___________________。

④蓬山此去无多路，___________________。

⑤___________________，歌窈窕之章。

⑥相当年，金戈铁马，___________________。

【答案】甲：①但见悲鸟号古木，②雄飞雌从绕林间。③又闻子规啼夜月，④愁空山。⑤蜀道之难，⑥难于上青天。乙：①飞漱其间②惑而不从师。③谁家新燕啄春泥④青鸟殷勤为探看 ⑤诵明月之诗⑥气吞万里如虎。

15.下列房主中，没有错误字的一组是（3分）A.真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐 B.甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观 C.宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田 D.韬略谙熟飒爽英姿风弛电掣【答案】A 【解析】本题考查学生对常见字和易错字的掌握情况。重在平时的积累。B项“积腋成裘”的“积”应为“集”C项“宵汉”应为“霄汉”D项“风弛电掣”的驰应为“驰”。

16.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分）A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。．．．．B.在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的投水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上．．．．隐蔽布设的多枚新型水雷。

C.某些管理机缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设．．．．将有助于改变这各种状况。

D.现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景，风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者．．．．形体，一举征服了现场好观众。【答案】A 【解析】本题考查对成语的理解和运用。A项“高山仰止”意为品德崇高的人，就会有人敬仰他。后比喻对有气质、有修养或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。B项“倾巢而出”全部的鸟都从窝里飞了出来。全体出动，多用于贬义。比喻敌人出动全部兵力进行侵扰，属于褒贬不当。C项“以邻为壑”意为把本国的洪水排泄到那里去；后比喻把困难或灾祸推给别人，属于不合语境。D项刚柔并济不能形容形体。

17.下列各句中，没有语病的一句是（4分）

A.具有自动化生产，智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率，解决人力成本上涨的利器。

B.如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。

C.要深化对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。

D.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术，业务精湛的老师，以便扎实有效地开展教育教学工作。

【答案】D 【解析】 A项成分残缺，“解决”后面缺宾语,应改为“解决人力成本上涨问题的利器。B项语序不当，递进关系不恰当，应改为“如何培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，年从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”C项搭配不当，“加强科研观测精度”应改为“提高科研观测精度”

18.请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。要求：语音连贯，表达简明，每处不超过计划12个字。（4分）

文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。

无论写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。___1__，绘画是片断静止的文字。文学用丈字作画，所有的文字都是色彩；___2__所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画同文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异？

答：1______ 2______ 【答案】(1)①文学是绵延不断的画面(2)绘画是用线条色彩写作

【解析】本题考查语言表达简明、连贯能力。解答此题需要对语段进行整体的理解，联系上下语境填补句子，另外也要充分的重视题目要求，比如：连贯，表达简明，每处不超过计划12个字。本题第一空可以根据下句 “绘画是片断静止的文字”的句式进行仿写。第二空根据“文学用文字作画”进行仿写。

19.请根据示意图，提取文字材料中的相应信息，并用一句话表述出来。要求：简明、准确，不超过70字。（6分）

2015年4月15日，亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国审批程序后，亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。

据预测，2010-2020年，亚洲每年大约需要8000亿美元的基础设施投资，而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求，亚投行将有效弥补其中的资金缺口，具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等

可以预期，在亚投行的支持下，亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮，建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

【答案】示例一：亚投行将采用贷款、股权投资等方式，在交通、通信、能源等基础设施建设领域向亚州各国提供资金支持，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

示例二：亚投行在交通、通信、能源等基础设施建设领域以贷款、股权投资等方式向亚州各国提供的资金支持必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

【解析】本题考查提取信息和语言概括能力。看图一定要注意文字关系，寻找图表和文字材料的共同点。提取概括的方法：寻找主语“亚洲基础设施投资银行”，提出问题：怎么了？将掀起亚洲新一轮基础设施建设的高潮。就基本概括完毕了。

20.某城拟开展以“自然青春团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。请带他们拟定标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。（5分）

【答案】示例一：郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂示例二：让我们在自然中放飞青春的梦想

【解析】考查语言运用能力。一定要满足题目中的每项要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。标语的目的是宣传，语言读起来一定要朗朗上口，主题为：自然青春团队交友活动，对象为：学生，这些一定要考虑，写出的标语要符合以上要求。

五、（60分）

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....。

根据此材料写一篇作文。（诗歌除外）自拟题目，正确使用标点符号。

【答案】(1)眼见不一定为实，透过现象，看到事物的本质。(2)事物要善于借助外力才会变得更加美好。

篇6：2009年安徽省高考语文试卷及答案

A．于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。

B．在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。C．某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。D．现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景，风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场观众。

2、阅读下文，完成22—26题。（12分）治学

（东汉）徐幹

①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□？学也。

②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。民之初载，其矇未知。譬如宝在于玄室①，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辩矣。学者，心之白日也。③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。

④夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。故学者如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之，误且非矣。

⑤倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。⑥君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹②，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。【注】①玄室：暗室。②亹亹：勤勉不倦的样子。

22、可填入第①段方框处的虚词是（）（1分）

A、兮 B、哉 C、夫 D、矣

23、第②段使用了比喻论证的手法，请结合该段内容加以分析。（3分）

24、对第④段画线句理解正确的一项是（）（2分）A、治学不能因为目标过远而松懈。B、人疏于学习，会犯错而招来批评。C、治学要回顾走过的路，并加以总结。D、人不能因为害怕困难而放松学习。

25、赏析第⑤段运用整句的表达效果。（3分）

26、分析第⑥段作者论述治学的思路。（3分）

3、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。阅读散文，我们能体味到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_________。A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要 B．情趣冷峭深沉冲淡平和至关重要 C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足轻重 D．情调冷峻深沉冲淡平和举足轻重

4、下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（3分）

A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？ B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。

D．2012年开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？

5、下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是 A．“2015中国文化跨界论坛”日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。

B．对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的问题。

C．这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起，其系列产品先后被评为“十大科技产品”“2014年杰出高科技产品”。

D．近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。

6、下列各句中，没有语病的一项是

A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。

B．专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。

C．市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。D．《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户人手，让老乡过上好日子。

7、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是

石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。石钟山的名字也叫得奇，围绕这一名字的由来，人们开展了激烈的争论。卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。无论结果如何，不容置喙的是，石钟山因此更加有名了。

A．叹为观止 B．戎马倥偬 C．名不见经传 D．不容置喙

8、下列各句中，没有语病的一句是（4分）

A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率，解决人力成本上涨的利器。B．如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。C．要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。

D．各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。

9、下列各句中，没有语病的一项是 A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。

B．据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。

C．工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。D．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”

10、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）

辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来

11、下面一段话有三个句子，其中一句有语病，请指出并针对语病进行修改，修改后的句子要保持原意。（4分）

①在长江三峡中，瞿塘峡最为雄奇险峻，峡内有不少令人惊叹的名胜古迹。②在瞿塘峡北岸绝壁上，有一条沿江修建、全长65千米的古栈道，连通奉节白帝城与巫山青莲溪，全程异常艰险，这就是著名的夔巫古栈道。③瞿塘峡南岸的白盐山有一处巨大的临江石壁，上面书写着自宋以来的篆、隶、楷、行等字体的数十块摩崖石刻，气势恢宏，与瞿塘峡雄伟的气势相得益彰。

有语病的句子是：__________________（只填序号）（2分）针对语病的修改__________________（2分）

12、下列各项中，没有语病的一项是

A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。

B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。

C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。

D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。

13、下列句子中，没有语病的一项是

A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。

B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。C．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。

D．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。

14、下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）

A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？