创业园运行模式

关键词： 创业 中职 教育 模式

创业园运行模式（精选七篇）

创业园运行模式 篇1

一、浙江省中职学校创业基地的四种典型模式

1. 以学生为主体的创业基地运行机制。

以浙江省三门职业中专的“创业一条街”为例, 具体运行模式为:首先, 筛选在校学生提交的创业计划书, 指定相关学生为创业项目负责人, 学生自行聘请学校相关教师为创业辅导老师, 通过模拟行政审批、银行开户、税务登记等一系列创办过程, 学校确定创业项目、签订创业合同;然后, 学校给予场地及资金的扶持, 以市场化的方式来承接社会化服务, 达到仿真创业的目的。学生毕业或合同期满后退出, 学校全额收购项目固定资产, 如条件配对, 可将资产转让给新的创业项目。目前, 有十多个以学生为主体的项目或店铺正在对外营业和实践中。

2. 以毕业生为主体的创业基地运行机制。

以浙江省宁海职教中心的创业楼为例, 具体运行模式为:对应届特别是历届毕业生提交的创业计划书进行筛选和审定, 学校确定创业项目, 指定相关毕业生为创业项目负责人, 给予场地及资金的扶持, 并签订创业合同。创业项目所需的资金、设备投入等由项目负责人自行解决, 运行过程中可以聘用在校学生参与创业服务。各项目以市场化的方式对外承接社会化服务, 学校成立专门机构和人员进行管理和创业辅导。合同或孵化期满后退出, 资产归项目负责人所有。目前该创业楼有二十多个项目正在对外营业和实践中。

3. 以教师为主体的创业基地运行机制。

以浙江省衢州中等专业学校的大器创业中心为例, 具体的运行模式为:学校根据学校专业建设的发展方向, 筛选和论证教师申报的创业计划书, 确定部分优秀专业教师为创业项目负责人, 明确聘用的相关专业学生的参与人数和创业岗位。学校与专业教师签订创业合同, 给予设备、场地及资金的扶持, 然后成立项目工作室, 专业教师选用部分优秀的学生参与创业过程, 以市场化的方式对外承接社会化服务, 达到创业仿真实践的目的。学校定期进行项目评估, 优胜劣汰, 固定资产和设备为学校所有。目前有十多个项目工作室正在创业运行中。

4. 以学生团队为主体的创业基地运行机制。

以温州市职业中专为例, 具体的运行模式为:学生5至7人自愿组合、自发组建, 提交创业计划书, 学校通过论证和筛选, 聘请亚龙集团、松庭模具、星际控股等一批企业创始人或校外知名人士担任“创业导师”, 免费提供场地, 打造学生创业实践载体, 在学校的统一管理下, 以市场化的方式对外承接社会化服务。目前, 学校通过规划和动作, 已成功创立了校内“生活创业园” (如上门推销生活用品的创业项目) 、“文化创业园” (如特色文化产品设计与销售) 、“科技创业园” (如专业设计类创业项目) , 确立“校园就是创业园、师生就是创业者、专业群就是创业载体”的观念, 目前已成功孵化两个知名学生创业企业。

二、浙江省四种典型的创业基地模式分析

浙江省中职学校的创业基地建设和运行机制各具特色, 取得了很多成功的经验和成果, 下面以表格的形式, 从学生参与度、教师参与度、学校支持度、专业结合度、学校参与的管理程度、对场地的要求度、孵化成功率等方面, 对比分析各种模式的优缺点。

三、对中职学校创业基地运行机制的思考

在中等职业学校, 创业基地如何构建良好的运行机制?如何有效地开展创业实践活动, 既能让学生养成熟练的专业技能, 又能培养学生的创业意识, 提升创业品质?创业基地的定位、模式选择及规则制定是关键所在, 项目负责人个体的选择也十分关键。

首先, 创业教育是一种典型的教育项目, 它应该以教育为中心, 它的作用应该是大力培养学生的创业意识和创业能力, 为创业教育配套服务的创业基地就应围绕这条主线, 开展各种形式的教育活动。这样, 赢利就不应成为创业基地的主目标, 但参与者的积极性必须以市场化的手段和运作方式来调动, 要求模式设计者必须要有所考虑和体现。有效处理好教育功能和赢利目标的关系, 将决定创业基地的可持续发展, 是创业基地实现创办目标的关键。

其次, 创业基地不是专业技能练习基地, 也不应成为兴趣小组或比赛选手的训练中心。众所周知, 创业实践与专业技能紧密结合, 通过创业与专业融合, 提升专业技能, 实现理实一体的创业实践是一条十分理想的道路, 但创业基地绝不是技能训练基地, 它们之间存在本质的区别。创业基地将学生所学知识和技能运用于创业实际, 仿真创业实践, 它是为了让学生在真实的环境中得到职业道德、操作技能的培养, 同时使学生上岗的适应性及团队精神得到锻炼, 创业意识得到熏陶, 创业技能得到充分锻炼, 进而提升学生的创业品质和创业能力, 提升创业的心理承受能力。

第三, 培养学生的创业意识, 主体和对象都是学生。笔者认为, 学校的最终产品是学生, 办学与办企业有一定的区别。另外, 创业的形式有多种, 自主创业只是其中的一种形式。因此, 创业基地的建设应着眼于有利于学生创业意识的培养, 有利于学生的可持续发展, 有利于学生的素质提高、就业和发展。

选择合适的创业基地发展模式, 笔者认为还应该结合各地学校的实际, 充分考虑当地的区域经济、产业特色, 政府支持力度, 学校的师资力量、场地、办学特色等要素。

摘要：本文通过阐述浙江省中职学校创业基地的四种典型运行机制, 分析和比较各种模式的创新点和特色, 对中职学校创业基地建设和运行机制进行了深入思考, 为中职学校创业基地的建设提供参考与借鉴。

关键词：创业基地,中职学校,运行机制

参考文献

[1]姜博仁.创业成功的秘诀[M].北京:当代中国出版社, 2009.

[2]章振周.中职教育校企合作的实践与探索[J].中国职业技术教育, 2007 (7) .

创业园运行模式 篇2

关键词：创业,实践,平台,实验室,运行模式

1 淘宝创业实验室的定义

淘宝创业实验室是湖北经济学院构建的大学生创业实践平台, 是创业教育和创业人才培养、实践的结合体。其建立和使用的目的是希望为大学生创业提供一个专业能力培养和社会实践的平台。

1.1 淘宝创业实验室的建立背景

近年来, 我国高等教育进入“大众化”阶段, 高校毕业生的数量逐渐增多。我校作为一个应用型本科院校, 毕业生就业压力在一定程度上大于“211”或者“985”大学, 如何提升学生的就业能力和增加就业途径, 是学校教育和就业工作的重点。大学生自主创业是一种缓解就业压力的方法, 国家、地方出台了各种优惠措施加以鼓励, 但是创业率仍旧很低。2009年上海教育部直属的高校毕业研究生就业工作协会的统计分析数据显示, 毕业生的创业率大概为2%。从毕业大学生创业项目3年的运行情况来看, 45%左右经营较好, 处于良性发展状态;30%左右经营陷入一定的困境, 考虑更换项目或暂停营业;25%左右已经停业。

大学生创业行为是一个综合体, 不是国家的若干政策、学校的一些课程或者企业的实习就能解决的问题。高校应该从创业知识的讲授到实践经验的积累, 为学生的创业提供一个完整的学习和实践平台。

1.2 淘宝创业实验室的内涵

学校在整体教学规划中, 强调以专业理论知识为基础, 充分联系专业实践内容, 最后再和创业教育相结合, 培养学生的创业意识, 提升创业能力。在这个教学理念的基础上由学校、专业院系和淘宝大学合作建立了淘宝创业实验室, 它是深层次教育改革的结果。实验室采用真实电子商务企业运营模式, 学生可以深入了解商业环境、企业电子商务运作模式及岗位工作流程。实验室在运行中, 以专业前沿及需求为主线, 积极组织或参与创业教育、创业研究、创业实践、创业大赛等活动, 以提高就业竞争力和创业能力为根本目标。学校希望在这个实践平台的帮助下, 将有创业理想的大学生转变为实际选择创业的大学生, 并且将在学校积累的实践经验, 有效地应用到以后的工作中去。

2 淘宝创业实验室的运行模式

淘宝创业实验室的运行涉及学校、院系、实验室、企业等多个方面。学校从自身条件出发, 根据自己的师资力量和教学设施, 组建实验室。实验室进一步结合社会创业实际需要, 引入各种社会资源, 应用和发挥教师与学生的专业知识和创造力, 多方面共同构造一个大学生实践平台。

2.1 组织架构

淘宝创业实验室总体框架是由湖北经济学院、经济学系、信息管理学院、实验教学中心和淘宝大学合作建立的电子商务人才培养基地, 由信息管理学院和实验教学中心共同管理, 多个院系提供专业支持。

2.1.1 实验室人员组织结构

实验室负责人:指定拥有扎实专业知识以及社会企业资源的教师, 作为实验室专业负责人, 负责项目的选择和引进, 以及实验室的日常事务管理。

实验室教师:包含实验教学中心教师以及院系相关专业教师。负责指导学生专业知识的学习, 对项目进行技术上的指导, 以及实验室软硬件的维护。

实验室兼职教师:聘请校外拥有丰富实践经验的人士, 不定期举办专业讲座以及前沿信息的讲座, 并针对特定项目进行指导。

学生助理:从实验室学生中选择, 要求拥有较好的专业素质和组织协调能力, 负责各方面的沟通协调, 并协助教师进行学生的日常管理。

学生分项目负责人:从实验室学生中选择, 要求在本项目中拥有很好的专业素质, 负责各个分项目的管理, 协助教师保证项目高质量、如期完成。

普通成员:实验室成员, 接受各个方面的培训, 分到各个小组完成项目。

2.1.2 以专业为基础的淘宝创业实验室组织机构

技术部:网页制作、网站运行等计算机软硬件应用。

企划部:企业品牌的推广、产品促销、广告为主要工作。

运维部:企业项目具体运作、管理。

物流部:企业项目输入输出物资和产品的运输、保管、包装、物流信息等业务。

这种创业的团队模式, 有利于教师直接对应于项目进行针对性的指导, 将学生静态、分散、独立的学习状态, 转化为集中、集体的动态过程。团队成员之间相互学习和沟通, 形成知识的学习和共享, 增强对不同项目环境的适应能力, 吸收新的知识和信息。

2.2 运行模式

2.2.1 课程和培训平台

学校对教学模式和教学课程设置逐渐进行变革, 以专业知识为基础, 对理论教学和实验教学比例进行合理调整。部分实践性较强的课程比例调整为2∶1, 甚至达到全程实验课水平, 例如网络创业课程全程在实验室内进行。教学的过程中体现创业教育, 向学生介绍创业前沿信息。学校也通过开设创业课程和举办各种形式的讲座, 例如通过与阿里巴巴公司、淘宝网的深入合作, 对电子商务认证、网络创业等课程进行了有效的补充。在完善专业培养方案的同时, 也多层次、立体化地进行创业知识的讲授, 使同学们对创业有全面的认识和了解 (见表1) 。

2.2.2 实践平台

模拟的创业环境和项目在一定程度上可以锻炼学生的创业能力, 但是缺乏真实感, 不能很好地反映商业项目的运行流程和需要面对的诸多现实问题。一般的校外实习, 花费较大、与学校距离较远, 一旦实习就不能同时进行学校专业课程的训练。一般来说学生实习时间较短、资历较浅, 在这种情况下, 学生也很难接触到企业核心项目。

淘宝创业实验室转变思路, 将专业实习基地从校外的公司搬到校内, 将企业真实电子商务项目引进实验室。整个实验室采用公司化管理模式, 拥有丰富企业管理及项目管理经验的教师作为指导教师, 带领学生团队参与多种创业项目, 为学生提供实践实训平台。

在招商引资方面, 实验室一方面对外通过多种渠道, 利用已有的良好声誉, 引进创业项目。另一方面, 对于主动联系合作的企业, 通过严格筛选, 选取有价值的项目。负责教师根据项目难易程度和风险程度, 指定专门学生团队、学生团队负责人和专业教师, 进行项目开发。整个开发过程由学生团队独立完成, 充分发挥学生的创造力和专业能力。学生团队和教师定期进行项目讨论, 对于项目的实施情况分析汇总后向教师汇报, 再由教师提出专业建议。同时在运行过程中, 由学生团队负责人记录成员专业表现, 作为以后考核的资料。

由分项目负责人、学生负责人对于成员的各项指标进行综合评价。具体评价内容分为两个部分:一是学生的工作学习态度以及考勤情况, 以此作为主要的考核标准。实验室有专门的打卡机, 每周规定学生必须出勤的时间, 每次会议和培训的时间也详细记载。学生的课堂专业学习成绩也纳入考核标准。二是专业知

淘宝创业实验室以本校为中心, 建立多个专业实习基地, 其中包括本地多家新型的电子商务企业。实验室与这些企业签订了实习协议, 每年暑假都为团队成员提供见习岗位, 到一线生产部门实习实训, 并开展电子商务项目实训。实验室教师和学生, 还充分利用暑期社会实践、专业调研等机会, 赴各地大学进行交流学习。将各类高规格的创业大赛也作为检验学生的舞台, 在学生取得优异成绩的同时, 也是对创业知识和实践能力的检验和补充。识和实践能力。根据同学每次项目开发和实施过程中的具体表现, 确定下次在小组中的任务和考查是否有带领团队的素质。第二项指标作为专业素养和领导能力的考核, 如果有一定欠缺可以通过继续学习来弥补。如果学生出现专业成绩不及格, 或者工作学习态度方面的问题, 将由教师对同学提出警告或者由教师直接劝退。通过管理和评价机制, 保持整个队伍的学习和工作始终处在积极向上的氛围中。

2.3 取得的成绩

淘宝创业实验室组建至今, 已有来自全校10多个院系的近300名学生先后参与电子商务实践实训。通过在实验室长时间的熏陶与实践, 同学形成了正确的专业思想, 有效地提升了专业技能和职业素养。学员通过真实项目的实践实训, 将课本知识用于实践, 打下了扎实的专业功底, 积累了丰富的工作经验, 养成了务实的工作作风。实验室有10%左右的同学毕业后选择自主创业, 进入企业工作的毕业生也受到高度评价。

3 淘宝创业实验室的特色

3.1 学习型创业团队的建立

建立学习型创业团队, 有效地将专业技术和经验资源整合, 共同参与项目的研究和开发。团队中建立的学习中创新的制度, 以团队为单位, 进行实习、调研以及定期组织教育和培训, 有利于团队知识的共享和更新。团队成员在遇到问题时, 互相鼓励、共同分担, 更容易解决问题。同时团队在保持核心成员的基础上, 适当引入缺乏项目经验的新同学, 形成新老互补, 加快学习和适应的速度, 共同研究完成新项目。

3.2 创业教育和实践紧密结合, 引进企业项目实现真实盈利

学校实行了多元的创业教育模式, 如单纯的课堂教学模式、企业实习型教学模式和项目实践型教学模式。借助学校与企业的联动、大学生创业比赛以及商业项目的开发等多种平台, 将创业教育嵌入到学生的专业素质培养中。学校尤其重视实践环节, 在创业实验室的主要学习和工作中, 都是围绕真实商业项目进行。具有较好专业素养和实践经验的同学, 组成团队, 承接商业项目, 成功完成后, 会有较好的社会效益和广告效果。在这种效益的带动下, 企业会带着项目主动找到创业实验室。学生和带队教师可以选择合适的项目进行, 完成后又会带来较好的效益, 整体形成一个良性循环。据统计, 创业实验室有80%左右的项目是由企业主动找到实验室洽谈合作。对于商业项目的盈利, 绝大部分在参与的学生中分配, 体现劳动和专业技能的价值, 激励学生更好地学习和实践。

3.3 建立创业评价和管理体系, 合理引入淘汰机制, 保持团队活力

如何对参加团队的同学进行系统管理和综合评价, 是一个很重要的问题, 也是实验室需要不断完善的问题。建立创业评价体系, 可以有效地对团队进行管理, 杜绝同学进入实验室后, 产生懈怠的思想。将进入实验室的机会, 留给更努力的同学, 始终保持团队积极向上的氛围。实验室采取多层次、多角色的管理方式, 以分项目负责人、学生助理管理为主, 教师管理为辅。这种管理方式增强了学生的责任感, 同时也可对学生进行更加细致、符合实际的评价, 有利于学员今后在团队的定位和发展。

4 推进淘宝创业实验室建设的建议

4.1 提高创业项目的技术含量, 力争推出自主产品参与社会竞争

淘宝创业实验室涉及的企业项目, 大多是基于网络的产品推广和代销。在整个过程中, 学生会学习与运用多方面的技术和专业知识, 例如:网站的构建和维护、商品的网络营销方式、淘宝店铺的运行等, 也为以后的创业提供了非常实际的经验。并且这种创业项目风险不大, 一般是按照销售比例提成, 出现亏损的情况几乎没有, 学生收入水平大部分都高于普通大学毕业生的工资水平。但是这些项目, 缺乏独有的技术, 与高新技术产业成功创业所带来的巨大经济效益和社会效益相比, 还只是停留在解决基本工作问题的层面。为改变这种局面, 大学需要通过长期的积累过程, 提高自己的师资力量和办学水平, 进一步提升学生的技术力量和创业层次。

4.2 学校加大投资力度, 推进实验室的总体发展

学校对于创业实验室的投资力度有限。在硬件上, 初期投资了一个专业实验室场地并配置了计算机。学校只是从总体上划分了实验室的管理, 规定了实验室的大概运行方向, 其余的由院系自行安排和解决。而院系相对于学校来说, 影响力和资金有限。所以学校应该加大投资力度, 扩大影响, 邀请更多的学者和企业投入到创业实验室的建设与教育中去。继续扩大淘宝创业实验室规模, 在性质上将其从一个创业实验室转变为企业孵化器。

4.3 建设高素质的教师队伍, 带动学生能力的提高

要加强指导创业队伍教师的自身素质。对教师进行创业教育的同时, 鼓励教师进行社会创业实践, 成为真正有创业经验, 能够进行创业指导的高层次教师。也可以有计划地选送部分教师去一线企业挂职, 了解企业的实际运作情况和碰到的诸多问题, 培养他们的市场运作能力, 增强市场意识, 积累市场经验。同时在以学校教师为参与主体的基础上, 以名誉教师的方式, 聘请有经验的企业人士、成功创业的校友、甚至优秀的学生, 多角度、多层次地对创业项目进行指导。

参考文献

[1]陈彦丽.高校创业教育课程设置的目标及体系构建[J].哈尔滨商业大学学报:社会科学版, 2009 (5) .

[2]段远鹏.大学生创业学[M].北京:中央文献出版社, 2007:81-85.

[3]贾涛.建构活模块创业教育课程体系的研究[J].中国职业技术教育, 2008 (1) :25-27.

[4]牛长松.英国高校创业教育研究[M].上海:学林出版社, 2009:36-40.

[5]谭菊华, 韩桥生, 邱东升.大学生创业教育课程设置探究[J].教育学术月刊, 2008 (3) .

高校创业孵化园运行问题研究 篇3

一、高校创业孵化园的内涵与作用

(一) 高校创业孵化园的内涵

创业基地建设始于美国硅谷, 大量技术类企业的创业成功使得大批风险投资开始关注这些创业企业, 使美国硅谷地区成为创业孵化基地较为集中的地区。硅谷依托当地智力资源, 迅速发展了上千家高科技创业企业。硅谷的成功是科研力量与产业力量合作的典范, 这种模式极大加快了高新技术的产业化效率, 缩短了企业产品运行的周期, 加速了创业型企业的发展。

上世纪八十年代末期, 西方创业孵化基地模式引入中国。在此后的数年间, 从政府牵头到高校牵头, 创业孵化基地遍地开花, 成为各地区引领创业创新的前沿阵地。高校牵头建立大学生创业孵化基地的发展历史相对较短, 通过建立高校毕业生创业孵化基地来实现扶持创业、带动就业的目的。“当前我国大学生面临着严峻的就业形势, 从建设大学生创业孵化园的实际出发, 以创业促就业、以政策促孵化具有重要的现实意义。”【1】因此, 高校创业孵化基地是我国新的社会发展背景下的制度设计。

(二) 高校创业孵化园的作用

高校创业孵化园是大学生创业教育与实践教育的平台, 其主要目的是通过这一平台开展创业教育、促进理论教学与实践教学的结合。同时, 高校创业孵化园是扶持高校毕业生创业项目的重要阵地, 通过扶持实现创业项目的落地。明确高校创业孵化园的作用有利于进一步强化孵化园建设。高校毕业生通过创业孵化园, 可以在相对宽松的市场环境中培养企业能力, 为完全走向市场积蓄力量。同时, 在孵化过程中也是对创业者进行教育的有效过程, 提高他们的管理能力和市场开发能力。“大学生创业园是大学生创业教育、培养大学生创新能力和企业家精神的重要载体和实训平台, 被越来越多的高校所重视。”【2】对创业孵化园的作用我们必须从两个方面去认识。一方面, 高校创业孵化园是高校创业教育和实践教学的平台。通过孵化园, 大学生在校园里了解企业建立、运行与管理的基本规律, 提前接触社会。这是孵化园在高校内的主要作用。通过孵化园, 高校学生可以在教师的带领下在实践层面了解所学的理论知识。另一方面, 孵化园的建立形成了一条更为有效的项目选择渠道, 高校毕业生可以通过这一孵化园将尚不成熟的项目思路进行实验, 选择那些具有可行性的项目, 进一步培养并推向市场。这一渠道将高校和企业联系在一起, 促进了高校科学研究的过程与产业发展的融合。

二、高校创业孵化园运行的实证研究

(一) 项目选择:缺乏统一的标准

当前, 我国无论是大专院校还是本科院校, 都建立了创业孵化园, 在学校范围内选择有前景的项目进行扶持。但在项目选择过程中, 存在着诸多问题, 从本质上来说, 是项目选择过程中缺乏统一的标准。建立创业孵化园项目选择标准是项目孵化园高效运行的前提和基础, 离开这一基础, 对创业项目的扶持就无从谈起。项目选择标准的建立要根据高校性质的不同而有所区别。理工类院校的创业孵化园应该以技术创新类项目为核心, 通过创业孵化服务培训具有发展前景的技术项目, 促进产学研的有机统一。“工科院校具有鲜明的科技特色, 利用工科大学的便利条件创办大学生创业孵化园是培养学生的创新能力、缓解就业压力的有效途径。”【3】而文科院校和财经类院校则更多以创意产业和服务产业为主体, 通过学科优势来促进创业项目的健康有序发展。从这个角度上说, 高校创业孵化园必须结合学校自身的发展特点和学科优势来制定有关项目选择标准, 避免盲目的选择项目。项目选择的失误不仅浪费了学校的资源, 同时也让创业者自身遭受损失, 因此提高项目选择工作的整体质量是保证创业孵化园发展的第一关。高校自身要对项目本身的技术价值、市场需求、创业者能力等多方面的考核来评价一个项目能否进行扶持。

(二) 多方合作:减免式扶持过于简单

全社会对高校毕业生创业工作给予了大量的关注和支持, 构建了多部门联动的创业项目扶持体系。“大学生创业教育是一项复杂的系统工程, 需要得到高校、政府、社会及企业的共同努力来不断完善创业教育服务支持体系。通过提高服务主体认识、整合服务平台、改善服务方式、完善运行机制, 可以有力地推进大学生创业教育活动的开展。”【4】工商、税务、劳动与就业、高校等部门开展合作, 形成了多部门联动的局面。但是从目前实际发展的效果来看, 这种扶持体系并非完美。很多地区出台了大量的优惠政策, 高校通过建立创业孵化园为创业项目提供免费的办公场地, 工商部门在企业注册方面给予帮助, 税务部门在创业企业开办三年内给予免税优惠。这些政策从一定程度上减轻了创业企业生存的压力, 但是这种减免扶持的方式过于简单, 虽然减轻了压力, 但是并没有从本质上让创业者认识到企业在社会中的责任和未来将面临的压力。从这个角度说, 这种减免式扶持也给创业工作整体带来了一定的弊端。我们必须充分认识到, 创业孵化园以及各种扶持政策是短期的, 从长远角度来说, 企业必须面对自身的社会责任。因此, 这种多部门联动的扶持体系应该进行更多的创新, 而不是简单的一免了之。特别是税收扶持, 税务部门必须对创业者进行有关的税务工作教育, 提高创业者的纳税意识, 避免这种扶持想创业者传递不用纳税, 甚至偷税漏税的信号。我们必须重新审视目前的创业扶持政策与创业孵化园之间的关系, 以孵化园为载体创新扶持模式, 使其在创业扶持工作中发挥更大的作用。

(三) 市场推广:平台的中介作用缺位

对于一个企业来说, 市场运作是十分重要的环节, 创业企业的市场开发工作显得更加重要。通常情况下, 高校创业孵化园内的创业者都是没有走向社会的大学生以及毕业生, 这些学生最为缺乏的就是市场经营。没有市场运作的企业谈发展无意是无本之木、无源之水, 在当代市场经济中难以生存。作为创业孵化平台, 高校创业管理者必须提高自身的服务能力, 为创业企业提供更多的市场开发机会, 强化自身的中介服务平台职能。将孵化园内的企业引向社会, 将社会资源引入校园, 通过这种双方的对接实现创业企业与社会的接轨。

创业孵化园的中介平台主要通过两种方式实现。一方面, 积极为园内创业者开展市场教育, 从创业教育的角度强化市场意识, 让孵化园内的创业者具有更多的市场开发手段与技能。这一点是高校创业孵化园的基本工作。另一方面, 高校孵化园的管理者需要将更多的社会资源介绍到学校里来, 通过开展多种多样的活动来促进园内创业企业走出学校, 走向社会。这一点对于高校管理者自身也是具有难度的, 很多指导教师没有市场实际运作的经验, 在市场实践方面难以开展有效的指导。因此, 高校可以利用诸如学校校友会等资源进行资源整合, 促进创业孵化园与社会企业的交流与合作。

(四) 项目考核:完善项目考核与退出机制

项目考核机制与项目退出机制是高校创业孵化园的重要的制度建设。在很多创业孵化园运行过程中存在着很多问题。例如, 很多创业企业发展较差, 但是没有新的创业企业入园, 因此依然在创业孵化园内继续运营。一些在园内发展较好的企业, 学生毕业多年, 必然不搬离创业园, 甚至在创业园占用场地, 在校外另设办公场地。这些问题都是对创业园资源的浪费, 严重制约了创业孵化园运作质量的提升。正是基于这种考虑, 高校创业孵化园必须对项目考核机制和项目退出机制进行设计。“高校学生创业孵化园需要建立创业孵化园的孵化力指标体系, 并使用层次分析法确定各指标要素权重, 依照该指标体系形成对创业孵化园孵化项目的评价, 依据评价提出指导意见。”【5】目前, 高校创业孵化园的考核指标体系尚不完善, 有的高校甚至没有制定有关的制度。企业入园后便放任企业自由发展, 没有相关的考核工作。退出机制基本上是随着学生的毕业而搬离创业孵化园, 很多创业企业面临着一毕业企业即倒闭的局面。这种情况严重制约了高校创业工作的进行, 浪费了社会资源。有的高校甚至存在老师以学生的名义长期占用创业孵化园的行为。这些问题需要通过构建考核体系和退出机制加以解决。

(五) 资金支撑:自筹式的传统融资模式

目前, 国内高校创业孵化园的创业企业主要依靠传统的融资方式和政府渠道进行融资。地方政府出台了小型微利企业贷款政策, 给予创业者三至五万的贷款额度。创业者自身通过自融方式, 获取项目启动的初始资金。从一定程度上说, 高校创业孵化园的扶持使得创业企业减少了一些成本, 但是这些减免对于创业企业来说依然有限。融资限制对于创业企业来说是较大的制约。目前的创业企业融资模式主要有以下几点限制:首先, 政府给予的贷款项目集中于小型微利企业, 与高校创业孵化园的发展目标有很大出入。政府扶持主要集中于打印社、小型餐饮、设计工作室等这种层面的创业主体, 而高校创业孵化园主要针对具有发展前景的技术型企业。因此, 从这个角度说, 政府主导的创业融资对于高校孵化园的扶持力度有限。其次, 创业主体自融方式能够提供的支撑也十分有限, 同时这种融资模式也决定创业企业的股权结构相对单一, 难以形成有效的企业组织结构。最后, 这种传统的融资模式难以引入第三方新鲜血液, 使得创业者难以吸收到学校范围之外的新思路和新视野。这一点对于这些创业企业来说也是较大的缺陷。构建完善的多元的创业企业融资模式需要多方共同作用, 而不是高校的个别行为。

三、提升高校创业孵化园运行质量的对策

(一) 建立“严进宽出”的项目准入机制

构建科学和完善的项目准入机制是在项目孵化的入口进行把关, 选择那些具有市场前景, 值得进行扶持的项目入园。一般来说, 科学的项目准入考核机制主要由以下几点构成:第一, 前期研究基础。能够入园享受优惠政策的创业项目一定是在前期已经进行了一定的研究工作, 这些研究工作已经取得了初步的进展。前期的研究工作表明企业能够成功运作和发展的可能性很大。这样的企业才有资格入园孵化, 享受优惠政策。第二, 充分的市场调研。企业项目的服务或者产品必须有市场支撑。否则, 再完美的技术或者服务都无法实现商业化。市场调研需要项目主体提供市场分析调研与分析报告, 考核专家在此基础上对该项目的相关市场进行评估和分析, 进而确定是否具备相关资格。第三, 详尽的财务分析。财务管理是一个企业管理的基础, 财务管理能够以数据化的方式揭示企业发展的未来。因此, 在进行项目评估的过程中, 必须要求企业提供有效的财务分析报告, 根据财务分析报告预估企业运营的成本, 评估企业是否能够通过一定期限的扶持实现正常的市场化运作。第四, 产业化发展的可能性。产业化发展是企业发展的目标, 一个技术或者服务, 如果难以实现产业化运作, 就是去了存在的必要。因此, 我们要对项目未来能否实现产业化运作进行评估, 必须将严进宽出作为创业项目选择的基本方阵。

(二) 促进市场化的项目扶持制度体系

国家针对创业企业出台了大量的扶持政策, 这些政策主要包括税收减免、场地提供、执照办理优先等方面。但是, 这些扶持并没有从本质上解决创业企业的问题, 同时还为创业管理工作带来了一定的弊端。因此, 构建科学完善的政策扶持体系有助于我们提高创业管理质量。我们将这种科学完善的扶持体系称之为市场化的扶持体系。究其本质来说, 我们必须充分模拟市场环境, 让企业在市场环境中开展业务, 只有这样才不至于在孵化园内能够存活, 出了孵化园就立刻倒闭的局面。一方面, 我们必须在税收层面对企业扶持政策进行创新, 要将过去的简单减免的方式改变为先征后返、先征后退等方式进行扶持。这样企业不会觉得自身不需要进行纳税, 也在这一过程中了解企业应该承担的纳税义务。另一方面, 企业在园区内享受免费场地不应按一刀切的方式进行。要结合企业考核方式以及企业孵化年限来规定企业应该缴纳的孵化园管理费用, 承担相应的义务。这一方式能够让企业逐步的适应市场化的运作环境, 将企业运作的真实成本考虑在企业运营的范围之内。

(三) 拓展多元化的创业项目融资模式

融资问题是创业企业发展的根本问题之一, 能否将更多的融资渠道引入高校创业孵化园, 是影响高校创业工作的重要方面。因此, 高校创业就业指导部门应多方面拓展渠道, 将多元的融资渠道融入到高校创业体系中来。其中, 最为主要的融资渠道是天使投资, 将更多的备选项目提供给风险投资者, 有助于风险投资更关注高校创业企业, 同时引入风险投资也能够在股权确定方面更加市场化, 使得项目通过风险投资的干预而更加具有发展性。融资渠道的建立需要高等院校、政府、风险投资主体共同作用, 构建完善的投资体系。同时, 通过引入风险投资, 也强化了项目选择的科学性和市场性。那些被风险投资选中的企业一定是被市场认可几率大的企业。因此, 引入风险投资, 不仅仅是引入了一个融资渠道, 更是引入了创业企业管理模式的新思路和新想法, 有助于提高高校就业创业指导部门对创业企业的指导和管理。多元化的融资渠道也成为了构建科学企业架构的基础。风险投资通过投资而占有了创业企业的部门股权, 一旦这些企业创业成功, 风险投资便以出售股权的方式获利并离开企业, 新的投资人成为企业的股东之一, 这样使创业企业从创业初期就奠定了创业企业健康而可持续的股权结构。

四、结语

“严进宽出”的项目准入机制是提高高校创业成功率的基本保证, 也是避免资源浪费的有效手段。促进市场化的扶持体制有利于提高创业项目走向社会之后的社会适应能力。强化中介平台角色与拓展融资渠道是创业孵化园提升服务水平的必然选择。解决上述问题是改善高校创业孵化园运行质量的必然选择。在大众创业、万众创新的时代, 高校就业创业指导部门应该强化自身职责与使命, 提升创业孵化园的运行质量与创业成功率。

参考文献

[1]姜孔桥:大学生创业孵化园建设政策因素影响[J].中国高校科技, 2012 (12) :64-65.

[2]谭小燕:高职院校大学生创业园的实证研究[J].高教论坛, 2012 (8) :42-45.

[3]刘晖:关于工科院校创建“大学生创业孵化园”的思考[J].中国高校科技与产业化, 2009 (6) :18-22.

[4]潘晓军:大学生创业教育服务支持体系的改进策略[J].现代教育管理, 2014 (4) :29-34.

我国创业风险投资运行机制分析 篇4

创业风险投资 (VC, Venture Capital) 是以高科技和知识为基础, 投向高成长型企业或产业 (特别是高科技企业或产业) 的权益投资;将高科技产业与金融相结合, 将资金与管理相结合, 将实业投资与金融投资相结合, 将产品市场、技术市场与资本市场相结合, 将货币资本与人力资本相结合;以期在被投资企业发展成熟后, 通过股权转让获取中长期资本增值收益的一种与传统投资理念不同的新型投资方式, 是投融资方式上的一种创新, 被誉为是高新技术产业的“孵化器”和经济增长的“发动机”, 属制度创新范畴。

2013年, 我国创业风险投资管理资本总量达3573.9亿元, 创业风险投资机构1408家。目前, 我国政府主导风险投资, 必须从筹资机制上进行创新, 建立政府资金引导、社会资本为主体的市场主导型筹资机制, 实现资本来源的社会化、市场化和多元化。

二、我国风险投资的筹资机制

(一) 政府适当出资引导, 着力进行制度供给

政府适当出资参与风险投资有其合理性:一方面, 高科技企业的研究与开发投资所产生的效益往往超过企业和投资者自身所获得的效益, 产生巨大的社会效益, 即“溢出效益”, 理应得到政府的资金支持和引导。另一方面, 在风险投资发展早期, 由于风险投资的高风险性、长期性和复杂性, 往往使社会资金不敢进入, 政府出资既能在一定程度上满足高科技产业的资金需求, 又会对社会资本参与风险投资起到示范和引导的作用。出资设立风险投资引导基金 (母基金) 是政府适当参与风险投资的一种重要形式。

在风险投资的筹资机制市场化导向创新中, 政府应扮演制度供给者的角色。如制定风险投资活动参与者的税收优惠和补贴政策, 提供信用担保、政府采购、种子资金、市场准入等政策, 建立完善包括风险投资、知识产权、公司法、金融法等在内的法律法规体系, 营造风险投资发展的良好制度环境。

(二) 适时放开和引导银行、保险、养老金等机构投资者适度参与风险投资

从目前情况来看, 因为风险太大, 国家明令禁止银行、保险、养老基金等机构投资者参与风险投资。但从长远来看, 随着机构投资者积累的基金规模越来越大, 在保值增值的压力下, 寻找新的增长点成为必然。而在美国等现代市场经济国家这些机构投资者早已成为风险投资的主体。因此, 借鉴国外风险投资发展的成功经验, 政府在遵循审慎和保值增值的原则下, 可以在适当时候考虑放开和引导银行、保险、养老金等机构投资者适度参与风险投资。例如可以考虑先对这些机构投资者参与风险投资设定一个最高限额 (如不超过5%或1%) , 允许从其自由资金中划拨少部分参与风险投资活动, 取得经验后再逐步放开。

(三) 进一步鼓励和引导上市公司、企业集团参与风险投资

我国许多业绩良好的上市公司和企业集团面临着进一步发展和二次创业的问题, 风险投资为这些企业提供了一种新的资本运作模式, 是产业资本寻求新的经济增长点, 拓宽经营领域, 提高本企业研发和自主创新能力, 向高科技产业发展的有效途径。而且它们参与风险投资也有一定的优势:第一, 这些企业的资金实力雄厚且具有较强承受投资风险的能力。第二, 在很多情况下, 从事风险投资的企业本身就是高科技产品的主要用户, 这可以大大降低创新产品的试销成本和市场风险, 提高风险投资的成功率。第三, 这些企业本身一般具备一定的研究开发能力, 从事高新技术产业的风险投资, 有利于降低风险项目筛选和评估的难度。第四, 现行政策支持企业集团进行试点, 一旦高科技产品开发成功形成优质资产, 企业集团就可以方便地将优质资产转入上市公司 (许多企业集团都拥有控股的上市公司) , 兑现投资收益。因此, 我国政府应适当调整和完善公司法、证券法等相关法规政策, 制定和出台有关鼓励性的措施, 进一步鼓励和引导上市公司、企业集团参与风险投资。

(四) 鼓励富裕家庭或个人进行天使投资

天使资本是风险资本的一种重要形式, 在美、日等发达国家均有很好的发展。我国改革开放三十年, 一部分家庭和个人富裕了, 这些高收入者的“住房、汽车”等消费升级已经实现, 且风险承受能力较强, 这部分个人和家庭储蓄存款转化为投资的可能性较大。他们可以选择股票、债券、期货、证券投资基金等相对传统的金融投资工具, 但也可以选择天使投资这一具有高潜在收益同时伴有高风险的新型金融工具。

(五) 积极大胆地引进国际风险资本

国际风险投资是知识经济时代对外投资的一种新形式。近年来, 国外风险资本已经看到了中国高科技产业的巨大市场潜力, 开始试探性地介入中国风险投资市场。引进国外风险资本, 不仅可以增加我国风险资本的供给, 而且可以带来国外风险投资的管理经验, 能够迅速培养和造就一批优秀的风险投资管理人才和创业人才。

三、我国风险投资的退出机制

风险投资的退出, 是风险资本从风险企业退出实现价值增值的过程, 是风险投资能否进入下一轮循环健康运行最重要的环节。风险资本退出的方式有主板或创业板IPO公开上市、股权或技术产权转让、企业收购、回购、清算等, 其中创业板IPO公开上市方式使风险投资退出的最佳方式。一定程度上可以说风险投资的退出, 就是风险投资的资本市场退出。

目前我国资本市场还不完善, 创业板迟迟未推出和场外交易市场发育不良, 主板和中小企业板上市门槛较高, 严重阻碍了我国风险资本的退出。

我国风险投资的退出机制创新, 就是要积极推出创业板, 发展场外交易市场, 构建以风险资本市场为主体的多层次资本市场运行机制。这与前面论述的我国高科技产业融资模式创新的相关内容是一致的。

可喜的是, 2008年十一大政府工作报告将推出创业板提上了日程;场外交易市场的建设也在积极开展, 如中关村非上市公司股份代办转让系统的构建和推进, 天津滨海综合配套改革试验区建立三板市场的定位等。

四、我国风险投资的组织运行机制

风险投资的组织运行机制是风险投资主体的治理结构和风险投资活动的管理运作机制, 由此将信息、技术、管理、资金和人才有机结合起来。具有代表性的风险投资的组织运行机制是有限合伙制、公司制和信托基金制, 其中有限合伙制在现代市场经济条件下与风险投资活动是最为匹配的, 效率最高的。有限合伙制也是我国风险投资组织运行机制创新的目标。

有限合伙制的合伙人分为两大类:有限合伙人和普通合伙人。有限合伙人通常是养老基金、人寿基金、共同基金、大企业以及外国投资者等, 负责提供投资资金的主要部分约99%, 不从事具体经营管理, 承担有限责任。普通合伙人一般是由风险投资公司的经理人 (风险投资家) 来担当, 仅投入约占总额1%的基本资金, 而主要以科技知识、管理经验、金融特长等作为投入, 承担无限责任, 并负责具体经营。至于报酬、存续期以及其他有关权限的分配问题则由双方协商签订的合伙协议确定。对于投资收益, 普通合伙人一般分配20%, 有限合伙人分配80%, 普通合伙人每年可从有限合伙人处得到相当于投资本金2%左右的管理费。此外, 普通合伙人不能在有限合伙人收回其投资本金之前得到分红份额。有限合伙制的存续期限为一个投资契约年 (一般在十年以下) 。

有限合伙制之所以运作效率最高, 其根本原因在于有限合伙制及其相关配套法律制度 (主要是有限合伙法和税法) 在运营成本、代理成本和激励机制上做出了独特的安排, 使委托———代理制度较其他组织形式而言更加完善, 最大限度地降低了投资运作中的信息不对称问题, 并给予委托代理双方以足够的激励, 从而有效地解决了风险投资中的委托———代理问题, 使有限合伙制在管理模式和运行机制上的优势更加突出。

当然, 风险投资的组织运行机制创新要与我国国情相适应, 所以, 在建立有限合伙制的过程中, 可以采取一些过渡形式 (如信托基金制等) , 但最终还是要以有限合伙制作为目标。

五、我国风险投资的扶持保障机制

(一) 通过“间接扶持政策”, 实现风险投资扶持机制由“政府直接出资参与风险投资”向“政府间接引导社会资金参与风险投资”转变

与前面风险投资筹资机制创新中论述的相似, 政府在扶持机制的定位上也是通过各种方式和政策进行“间接”的“引导”:

一是充分发挥税收鼓励政策对风险投资者和风险投资机构的双重激励作用;

二是借鉴国际通行的引导基金模式, 为商业性风险投资企业的设立提供参股支持;

三是通过政府信用支持和担保, 提高风险投资企业获得信贷和债券的杠杆融资能力, 进而提高其投资能力;

四是政府可考虑设立风险投资损失补偿基金, 对风险投资企业的投资损失给予适当比例的风险补偿, 但主要投资损失仍需风险投资企业自己承担。

有了以上政策上的“间接扶持”, 再加上通过完善相关法律和行业自律作为保障, 政府无需再以直接出资方设立国有独资或控股风险投资企业参与风险投资, 可以实现向“间接”和“引导”扶持机制的转换。

(二) 建立完善法律和行业自律相结合的保障机制

风险投资的健康发展需要法律和行业自律相结合的保障机制, 而不是行政手段的直接干预。

我国于2003年出台了《创业投资企业管理暂行办法》, 但还未真正建立起适应我国风险投资实践的完善细致的法律体系, 需要进一步修订《公司法》、《合伙企业法》、《证券法》、《合同法》等相关法律中不利于风险投资健康发展相关内容, 进一步完善包括《专利法》、《著作权法》等在内的知识产权保护的相关法律, 适时出台《风险投资促进法》和《风险投资法》等专项法律, 为我国风险投资发展营造一个良好的法律保障环境。

此外, 还需要结合风险投资的行业自律。我国已建立了中国创业投资协会及北京、上海和深圳等一些地方性协会, 但是还需要进一步完善其制度、体系和协会章程等以进一步明确职能定位和服务范围, 从而更好地促进风险投资企业、管理顾问咨询公司、政府机构和其他社会中介机构间的信息沟通与合作, 为风险投资的发展提供更好的软保障。

总之, 风险投资筹资、退出、组织运作和扶持保障的机制创新, 将消除制约目前我国风险投资发展的主要障碍, 会进一步提高风险投资对高科技产业的贡献水平和效率。

摘要：我国处于三期叠加的新常态期, 创业风险投资对我国经济发展的创新驱动意义重大, 目前, 我国政府主导风险投资, 必须从筹资机制上进行创新, 建立政府资金引导、社会资本为主体的市场主导型筹资机制, 实现资本来源的社会化、市场化和多元化。

大庆服务外包产业园区运行机制设计 篇5

关键词：大庆市,服务外包,运行机制

1 引言

大庆服务外包产业园区位于大庆高新区主体区, 园区入驻企业530家, 形成了石油石化外包服务、金融外包服务、云服务、物联网及嵌入式系统及创意设计服务五个特色产业板块。长期以来, 市委市政府十分关注园区的发展, 为进一步发展园区产业, 建立和完善园区整体运行机制, 确保园区在规范合理的模式下运行, 本文提出了相应的园区运行机制设计方案。

2 大庆服务外包产业园区运行机制框架

一个产业聚集区的运行由一系列的活动所构成, 这些活动相互联系、相互制约 (如图1所示) 。

为了保证大庆服务外包产业园区运行的顺利进行, 必须建立有效的运行机制, 主要包括:第一, 决策机制;第二, 人才引进与培养机制;第三, 激励机制;第四, 约束机制;第五, 协调机制;第六, 信息共享机制;第七, 评价机制。

3 大庆服务外包产业园区运行机制完善的目标

近年来, 大庆服务外包产业园区在运行机制方面进行了大量的探索与实践, 建立了相关机制, 为大庆服务外包活动的有效开展奠定了良好的基础。今后的工作目标应是运行机制的系统化, 使大庆服务外包产业园区的运行更加高效、有序。其基本思路如图2所示。

4 完善大庆服务外包产业园区运行机制的措施

4.1 完善政府决策机制

大庆市政府2007年成立大庆市服务外包产业工作领导小组, 由该小组对大庆服务外包产业发展相关规划和政策进行制定和组织实施。6年来, 出台了一系列扶持政策, 政策运行效果较好。现结合大庆服务外包产业园区运行特点, 提出政府决策机制, 如图3所示。

4.2 完善人才引进与培养机制

(1) 完善人才的引进机制

第一, 要掌握当前外包人才市场供应情况、外包企业的人才需求情况, 做好人才引进规划;第二, 积极拓宽人才引进渠道。从高校毕业生中挑选需要的人才, 从其他研究机构进行聘请, 加大海外人才的引进, 积极参与国际人才竞争;第三, 提高引进人才的薪酬和福利待遇, 改善工作条件, 制定人才引进优惠政策, 建立吸引人才平台。

(2) 完善人才的培养机制

第一, 与高校联合培养。结合高校培养人才系统化和正规化特点, 全面“定制”式培养人才。通过开设专业, 或是在原有专业基础上“定制”与外包要求所需课程, 实行“双毕业”制;第二, 引进与建立专业培训机构。总结印度软件人才培养模式的成功经验, 引进诸如NIIT (印度国家信息技术学院) , 在大庆设立培训中心。另外, 与企业联合共建, 并设立专业为企业培训员工的培训机构。第三, 建立企业内部培训体系。从实践的角度来看, 企业员工的内部培训更具针对性和时效性, 通过“传、帮、带”的方式可使员工迅速成长为骨干。

4.3 建立和完善激励机制

(1) 建立双向激励机制模式

政府和外包企业是相互独立的利益主体, 如何让两者成为真正的利益共同体是十分关键的问题。从激励机制的本质出发, 让外包企业在意识上认识到, 只有园区整体发展, 企业才会有更大的发展空间, 另外, 在制度上, 政府应尽量结合不同企业的发展特色, 有针对性地出台相关激励措施。具体如图4所示。

双向互动激励模式以外包企业个体目标为前提, 以共同利益实现为基础。该激励模式承认、重视和激发外包企业的自我激励。它强调的是激励和开发企业的内在需求、愿望, 进而引导、控制、约束和规划企业的行为, 充分启发、调动企业的积极性、创造性, 使之向园区整体发展目标靠拢, 以有效实现政府与外包企业的双方目标。

(2) 完善外包企业奖励制度

首先, 政府应加大奖励力度, 组织对园区内服务外包企业进行经营业绩、发展潜力等方面的评选, 并建议政府实行企业“星级”服务制, 依据企业服务质量, 定期组织相关部门组成“星级”评级小组, 根据评选结果为企业“挂星”, 并通过各种传媒进行公示, 以增强品牌知名度, 同时, 给予土地使用, 扩充等配套优惠政策;其次, 鼓励园区企业或个人对大庆服务外包产业发展提供有效建议, 对其所提出的建议按其采纳的程度, 给予相应的奖励。

4.4 强化约束机制

制定约束机制的目的在于规范政府和企业行为, 使我市服务外包产业在健康有序的环境中发展, 强化约束机制不仅要做到政府与企业的自律、政府与企业的互相监督, 还要充分利用社会和服务外包协会的监督职能, 真正形成多角度、全方位的监督约束机制 (如图5所示) 。

4.5 形成快速有效的协调机制

通过政府制定协调机制, 搭建协调平台, 组织服务外包协会和政府相关部门为企业提供服务, 使企业的业务开展更加顺利。节省了时间、提高了效率、增加了资金的周转、扩大了业务数量, 同时, 通过这样一个协调机制, 也构建了一个良好的企业运营环境, 为招商引资创造了有利的环境基础。大庆服务外包产业园区协调机制的内容主要包括三个方面, 即园区管理协调、企业经营协调、企业业务拓展协调, 具体组织形式 (如图6) 所示。

4.5.1 园区内管理协调

从政府的角度, 建议通过服务外包协会定期组织园区内企业进行交流, 围绕着企业发展的特色、政府政策的解读、园区发展的规划等关键性问题展开讨论, 促进企业间的沟通和理解, 另外, 当出现问题时, 也可通过该协会和政府的调解进行解决。总之, 以外包协会为桥梁, “借力”缓解矛盾, 实现园区内有效的管理。

4.5.2 外包企业经营活动协调

在外包企业进行经营活动时, 不可避免地与工商、税务、银行、海关等机构有较多的业务往来, 在此过程中, 政府需要进行企业与政府相关部门的有效协调, 实行“绿色通道”, 简化审批程序, 必要时实行“补办手续”制度。与此同时, 有效的监督也是十分必要的。

4.5.3 外包企业业务拓展协调

重点强调政府应协调组织服务外包协会、政府相关职能部门与企业共同打造一个服务平台, 为企业提供一个和谐、稳定、诚信和高效的运营环境, 以吸引外部企业入驻、投资, 与园区内企业开展长期业务合作。

4.6 建立信息共享机制

4.6.1 建立信息资料数据库

建立涵盖市场信息、技术信息、政策信息及人才信息等信息的数据库, 并设立局域网, 将信息在局域网上共享, 使园区服务外包企业都能免费获得上述信息。同时, 开设讨论区, 服务外包企业可进行充分的交流, 增强对信息的理解和消化。

4.6.2 建立信息咨询服务部门

政府设立专门的集信息收集、整理、筛选、分析及向外包企业提供咨询服务于一体的信息咨询服务部门, 为企业提供具有一定价值的信息参考。另外, 还应结合企业自身发展状况进行市场分析与预测、技术引进与创新、政策解读及人才引进与培养等的详细规划与设计。

4.7 建立科学有效的评价机制

评价机制的建立主要是对园区企业运营状况、政策制定与执行情况及园区整体战略规划的运行情况等方面进行综合的评价, 通过对评价结果的分析, 确定企业下一步的发展计划, 以及进一步调整政府政策和园区发展的战略目标 (如图7所示) 。

5 结论

大庆服务外包产业园区运行机制的完善能够促进大庆服务外包产业的发展, 在具体实施方面, 应充分结合政府决策机制、人才引进与培养机制、激励机制、约束机制、协调机制、信息共享机制、评价机制等七大机制。结合园区实际发展需要, 针对性地调整相关政策与机制, 最终实现园区的整体发展。

参考文献

[1]单联宏.服务外包产业机制研究[J].商业时代, 2012 (5) :115-116.

[2]王习农.积极构建面向服务外包的企业运行机制[J].中国市场, 2011 (41) :58-61.

创业园运行模式 篇6

1 文献综述

1.1 创业生态系统

1.1.1 创业生态系统的概念发展。美国硅谷的迅速

崛起成为世界成功创业生态系统的典范,同时也掀起了学术界对创业生态系统理论的研究热潮。Saxenian等[2]研究指出,美国硅谷地区鼓励冒险、包容失败的社会文化促进了当地的创业活动,紧密相联的产业集群推动了企业之间的相互学习,硅谷成为世界高科技创业企业的伊甸园。区域产业集群发展使得制造企业、消费群体及其他经济活动主体形成一个封闭的循环系统,即产业生态园[3,4]Cohen[5]将改进后的产业生态园发展形态称为产业生态系统,并进一步地将其定义为可持续创业生态系统(见图1),即通过支持和促进可持续创业,实现当地区域可持续发展的、具有相互关联的群体组织。林嵩[6]、Suresh等[7]认为创业生态系统是由新创企业及其创业生态环境共同构成,具有动态性的平衡系统。综上所述,学术界对于创业生态系统概念的界定更多是借鉴于自然生态系统理论视角,尽管就“创业生态系统”概念还没有达成共识,但是这为创业学研究提供了新的理论视角,启示我们以整体生态系统价值观思考创业企业的成长。

1.1.2 创业生态系统环境。

创业生态系统环境影响着创业企业的孕育、创建、成长、衰落、消亡。全球创业观察(GEM)认为,创业生态环境是创业生态系统的重要组成部分,“如同自然环境中的氧气,为新创企业的创建和成长提供必要的支持[8]。罗珉[9]以种群生态学理论视角分析了组织的演化过程,强调环境对组织具有极其重要的影响力,尤其是社会力量在环境中决定着组织的兴衰。Fereidouni等[10]实证分析了商业创业环境、创业者社会地位、国家外部冲突这3个创业生态环境要素对创业动机产生重要的影响。

1.1.3 创业生态系统模型。

从当前创业生态系统的研究文献来看,创业生态系统模型构建的相关研究占有较大的比重,创业生态系统模型的构建已成为创业生态学研究的核心议题之一。研究者从创业生态系统的静态视角逐渐转向为动态的研究视角,模型的构建进一步揭示了创业生态系统的内在机理。

Cohen[5]1-14回顾了区域集群和产业生态学相关文献,构建了包含政府机构、研究型大学、大型企业及非正式网络、专业服务机构、人才池要素及自然与文化环境在内的可持续创业生态系统模型(见图1)。这些创业生态系统要素分布在整个宏观经济发展区域中,共同制约着创业生态系统的演化。特别是文化要素对创业生态系统的演化起着主导作用,是难以复制的。Cohen的研究表明,创业生态系统是一个循环系统,当其他创业活动主体(例如风险投资公司)进入系统后,更多的新创企业也会进入创业生态系统,实现了创业生态系统的可持续发展。Cohen认为技术锁定、创业增长极限等会阻碍创业生态系统的可持续发展。2011年,美国百森商学院Isenberg构建了以政策、金融、文化、市场、人力资本组织支持为核心的六要素创业生态系统模型[11](见图2),创业生态系统是促进区域经济繁荣的一种重要战略。Isenberg[12]认为创业生态系统由一组要素(例如领导、文化、资本市场和顾客)以复杂的方式组合起来。政府应将它们整合成一个整体系统,考虑所有系统要素如何相互推动创业生态系统持续成长。Cohen模型和Isenberg模型的构成要素几乎类似,共同强调每一个生态系统是在特定的条件和环境背景下形成的,系统要素之间的作用机制是高度复杂化、异质化,但是,这两个模型更多地从静态视角研究创业生态系统,忽视了创业生态系统的起源、发展、自我持续的动态演变过程;另一方面,Cohen和Isenberg的研究缺乏有效的定量实证分析和更深入的系统机理分析。

2013年,Mason等提出创业生态系统动态模型,他认为先前学者忽视了创业生态系统变化的时间维度[11],几乎不了解创业生态系统的形成和演化,而创业生态系统的形成遵循一个特定的演化逻辑[13]。

Mason和Brown的模型应用动态生态学演化理论分析创业生态系统的演化机制,更加强调外部宽泛的创业生态环境对企业运营的影响,特别是创业活动指数(TEA)、企业成长受特定创业生态环境的制约,它需要肥沃的土壤、创业孵化机构及外部的偶然因素。

综上所述,经过10多年的发展,有关创业生态系统领域的研究仍然处于萌芽阶段。当前有关创业生态系统的研究大部分将生态学概念进行转化后运用于创业环境的浅显分析,或者仅针对企业生态系统演化的一般原理进行表象分析,缺乏创业生态系统作用机理的深入研究[14],尤其欠缺定量的实证分析,但众多学者在这个领域的研究已经取得了一些阶段性的研究成果,这将为创业信息生态系统研究奠定了一定的理论基础。

1.2 创业信息生态系统

信息是创业成功的核心资源,创业的整个过程就是一个信息搜索、信息筛选、信息利用、信息加工、信息交换等过程。如Mueller等[15]的研究所揭示,在新企业创建阶段创业者主要关注方案交换和信息(36%)活动、概念发展和分析(28%)工作;在新企业成长阶段则主要关注方案交换和信息(54%)活动。创业决策也是由信息的获取、存储、筛选及使用过程所驱动的[16]。

在信息学研究领域里,信息生态系统的研究也日益成为学术研究热点。Davenport[17]认为,信息生态系统是指企业信息环境,包含了影响信息的创建、传播和使用,相互依赖的社会和文化系统。Nard等[18]认为信息生态系统是指在特定的局部环境中由人、惯例、价值及技术要素共同组成的复杂系统。借鉴众多学者对创业生态系统、信息学的相关研究认识,本文认为创业信息生态系统由创业信息人、创业信息、创业信息环境三要素构成。创业信息生态系统是创业生态系统的一个子系统,创业信息人、创业信息与创业信息生态环境之间相互影响、相互作用、协同发展从而形成信息交流与信息循环的统一有机体。

2 创业信息生态系统模型的构建

2.1 创业信息生态系统的构成要素

创业信息人、创业信息、创业信息生态环境共同构成了创业信息生态系统。

2.1.1 创业信息人。

娄策群等[19]将信息人分为信息生产者、信息传递者、信息消费者和信息监管者。本文认为创业信息人可以是个人或组织,它是创业信息生态系统的核心要素,由创业信息生产者、创业信息传递者、创业信息消费者、创业信息分解者构成。

创业信息生产者是从事创业信息生产及开发的个人或组织,主要由政府、研究型大学及科研机构、企业、专业服务机构等组成。政府是创业信息制度的制定者和创业信息的监管者,创业者及时获取创业信息,从而提升创业企业对环境的动态变化能力。Peng等[20]认为,在中国,人际关系深深地嵌入到市场经济活动中,创业者与其他企业的管理者及政府机构官员建立的合作关系有利于企业绩效的提升,这可以弥补由于资本市场的不完善及政策的不稳定等因素给企业造成的不良影响[21]。研究型大学汇集了大量的研究人才和受过良好教育的职业员工对生态系统的演进具有显著的影响[22],研究者的科技成果转化信息、大学的人力资源信息为企业创业提供了丰富优质的创业信息资源。专业服务机构包括创业税收和法律支持,创业咨询、供应链中的公司[21],创业资本服务机构。在创业生态系统的发展过程中,新创企业获得创业启动资金,如风险投资或天使投资对新创企业的成长是至关重要的[21,23]。这些来自不同区域和行业的创业信息生产者共同构成一个创业信息生产者种群,它们将政策法规、科技成果、商业机会、商业模式等转化为信息本体从而形成一个巨大的、宝贵的创业信息资源库。

创业信息传递者是针对创业消费者的市场需求,将创业信息进行有目的分析、整理、组织、储存后再提供给创业信息的消费者,主要包括互联网、广播电视、杂志媒体传播等机构以及档案管理、图书情报、数据库服务机构等。这些创业信息传递者之间也存在相互不同层次的传递并形成一个生态传播网络。

创业信息消费者是创业信息生态系统的核心要素,它通过创业信息传递者获取创业信息,对创业信息筛选后进行再次加工消化吸收、或分解创业信息。创业企业是创业信息的消费者。在创业企业成长过程中,尤其是在动荡的环境中,创业信息对创业企业的生存和发展至关重要。企业通过雇佣专业人才,有可能获得创业信息[24],获取信息的成本极其高昂。创业信息消费者有时为了独占或防止竞争者使用有价值的信息而分解信息,成为创业信息的分解者。

创业信息生态系统中的分解者是指删除信息流转过程中的有害信息、过时信息、冗余信息,减少创业信息堵塞。在创业活动中商机的存在和创造不但是实时的,而且市场中还存在“商机之窗”[25]。那些无效的、有害的、失真的创业信息增加了接收者的筛选、处理成本,更有甚者可能造成创业信息人之间的信息生态链断裂,创业信息生态系统也将会遭受巨大的破坏,甚至崩溃。

2.1.2 创业信息。

创业信息贯穿于创业行为的整个生命周期,分布在创业行为的各个环节当中。创业信息也影响着创业者的创业能力、创业认知、创业意愿、创业决策等。Kirzner[26]认为市场中存在人们不易发现的利润机会,从而造成了市场信息的不均衡,导致了市场产品短缺、过剩和市场资源的错误配置,而那些具有足够警觉性的创业者则会获得优质的信息,做出更为正确的决策,推进了市场均衡。高新技术企业在初创时期,创业资本进入创业企业承担了较大的投资风险,其主要原因是创业资本具有处理逆向选择和道德风险问题的核心能力[27],信息的获得减少了创业投资风险。罗凯[28]研究发现,农民工通过打工获得了市场信息,有利地促进了农民工返乡创业。

2.1.3 创业信息生态环境

以生态学理论观点来看,自然环境中有限的资源引发了生物种群之间的残酷竞争,环境决定着生物群落的兴起、发展、消亡,生物群落只有被动地适应环境的变化。创业组织是具有高智慧的社会群体组织,不会被动地适应环境,具有积极的动态环境适应能力,甚至能够改变和影响环境。创业信息生态系统中创业信息生态环境主要由创业信息制度、社会文化、创业信息技术等环境因子构成。

创业信息制度主要包括创业信息政策和创业信息法律,是创业信息活动合法化的制度保障,约束创业信息人的行为规则,优化创业信息环境,促进创业信息生态系统的健康发展。创业信息政策是国家或地方政府部门调控信息活动的行为准则。在全球或当地创业经济体系中,政府扮演着越来越重要的角色。政府不但消除创业者在申办相关证件程序中的“繁文缛节”,而且通过降低税率、增加补贴等积极的财政政策激励企业创业[29]。创业信息法律是对创业信息社会活动中各种复杂的社会关系进行法律规范,主要包括知识产权保护法、信息安全法等。潜在的创业者由于受到外地资源信息收集能力的限制,对偏远地区发生事件的理解存在较大的模糊性,因此他们对本地企业的合法化和竞争的动态化会更加敏感[30]。如果新创企业与竞争产业之间的相互关系不能够妥善地处理,不能取得制度上的合法化,新创企业的死亡率将会更高[31]。通过信息法律制度,保证创业信息生态系统中的信息人、信息是真实的、可信的,增加了企业内部员工、外部供应商、购买者的可信度。Barbara Misztal[32]指出,在人类的社会生活中,信任使人类的社会生活能够被策划,它不但创造了人们的“社区意识”,而且让人们更加容易地共同工作。信任不但提升了创业信息人之间共同承担风险的意识,而且降低了市场交易中的风险性和创业信息的交流成本。Ndubizu等[33],Zhao等[34]运用实证研究的方法证实了法律环境对电子商务和互联网的活动产生重要的影响。

社会文化对创业信息生态系统的演化起着非常深远的影响,Neck等[22]研究认为,文化是支持系统发展最重要的生态系统要素之一。Basu等[35]研究了群体文化对创业者行为的影响,发现不同种族的创业者在风险资本筹集渠道和创业动机方面有较大的差异性。文化如同自然生物体的基因,使得创业生态系统自身的独特性保持长期不变,而其他竞争企业却又无法复制。这种具有凝聚力的创业文化,如同胶粘剂一样将创业生态群体聚合在一起,促进群体间自由、高效地进行信息交流,提升创业学习能力和创业绩效。另一方面,诚信的社会文化深深地嵌入创业信息生态系统中,抑制了机会主义行为,降低了创业道德风险性,培育出强大的互惠规范,使创业获得成功。

创业信息技术是创业信息生态环境中一个重要的生态因子,主要包括电脑及通讯网络技术、信息软件技术。信息技术一方面支持了创业企业的运营、业务流程、创新结果及战略决策,另一方面便于有效收集和利用信息。信息技术不仅提高了创业企业内部和外部的信息收集、分析和预测的速度,还有利于企业高层管理人员更容易地获取和理解大量碎片化的信息[36],因此信息技术成为创业企业知识管理的工具[37]。一旦信息技术的应用出现了重大的历史性突破,技术环境就会对创业信息生态系统产生革命性的变化,甚至根本性地改变整个创业生态系统的商业模式。

2.2 创业信息生态系统模型构建

Lansiti等[38]认为相互联接是生态系统中的一条法则。创业信息生产者、创业信息消费者、创业信息传递者、创业信息分解者之间相互联结成为一个整体创业网络。新创企业通过创业网络获得所需的各种资源,借助于网络结构优势及其社会互动平台,进而提高企业的创业能力,提升创业绩效[39]。Skirky[40]的研究也揭示了社会群落的存在和连结方式对社会互动和信息沟通有着显著的影响。创业信息生态系统作为创业生态系统的一个子系统,与创业企业内部其他生态子系统及创业企业外部生态系统之间相互影响,相互作用,协同发展。综上所述,在梳理创业信息生态系统相关成果的基础上,本文构建了创业生态系统模型(见图3)。

3 创业信息生态系统的运行机制

在构建创业信息生态模型后,有必要将创业信息生态系统内各个要素与创业信息生态环境之间的关系与作用机理进一步分析阐述。

3.1 创业警觉机制

美国纽约大学经济学家Kirzner[41]认为,创业警觉性是创业者无需通过搜寻就能够注意到先前曾被忽视的机会能力,创业警觉是一个“关注但不搜寻”(notice without search)的过程。Kirzner提出创业警觉性的概念引起学术界对创业警觉理论的深入研究。Simsek等[42]从企业层面提出了创业警觉信息系统的概念,提炼出可供操作的创业警觉信息系统的3个维度,即战略利用、市场导向定位、用户积极性,并进行了定量的实证研究。笔者认为在创业信息生态系统中,系统的创业警觉性能够更好地识别创业信息的不对称性,识别创业机会。新创企业在面对环境的不确定时,外部环境存在的新威胁与新机会已经无法被创业者个体的自身警觉有效识别[42,43],基于群体意识、分布式信息和嵌入于关联行动的变革警觉却取而代之[44],而创业就是企业变革的一种方式,因此创业警觉性是创业信息生态系统动态演化的重要解释变量。

创业信息系统对创业企业的运营至关重要,它可以监控和审视企业内部和外部环境,为企业的战略决策者传送监视和诠释的结果,并且向企业的所有员工传播新决策实施的过程和结果[45]。这种适应环境变化的监视机制不但有利于企业高层管理人员识别组织外部的重要事件及其发展趋势[46,47],而且为组织决策提供信息通道,提升了组织绩效[48,49]。创业者通过创业信息生态系统将分布式信息进行整合,汇集、验证信息的有效性及真实性,创业信息生态系统的警觉性减少了信息分析、评价的偏差,从而减少信息的不对性。

3.2 创业信息资源整合机制

熊彼特认为各种资源的重组创造了新产品和新的生产方式,重组是价值创造和经济发展的重要源泉。基于熊彼特理论开发的企业资源基础理论更加强调利用资源整合来创造价值的重要作用[50]。根据创业成长生命周期理论,新创企业由初创期发展到成长期时,企业内外部资源的最有效整合和利用是创业企业的核心任务[25]。创业信息生态系统将创业群体之间分散的信息资源进行整合,形成一个统一有机体,发挥着群体协同效应,大大地降低了信息的交易成本,进而促进了创业资源的获取。

青木昌彦[51]分析了美国硅谷创业信息与治理结构模式,认为创新式企业不但要对创业企业所处的动态演化行业中的广泛信息进行持续性地处理和共享,而且还要对有关企业自身的产品模块的特殊信息进行整合和保密,以保持市场竞争优势。在市场中不仅仅只存在竞争者或者是合作者,竞争者之中存在合作,合作者之间也同样需要竞争,不分彼此。创业者通过精心设计创业信息生态系统,这使得创业企业具有敏捷的动态变化能力处理和分享行业信息,使企业技术标准与行业标准一致从而保证了技术的兼容性;另一方面,创业者通过创业信息生态系统对关系到自己核心技术能力的特殊信息进行整合、保密以保持创业企业核心竞争优势。

3.3 动态协同演化机制

每一个创业信息生态系统在特定的条件和环境背景下形成,随着时间的流逝,通过演替和进化,创业信息生态系统实现了成长和历史变迁。这种演化规律与自然生态系统的演化规律相比较,它具有众多的相似性,同时也具有社会演化的特殊性。

自然生态系统中物种的兴起与死亡遵循了达尔文“物竞天择、适者生存、不适者淘汰”的生物进化规律,遗传和变异是生物种群进化的主要方式,大多数生物群体的无意识性决定了它们的进化方式往往是被动和随机的。然而创业信息生态系统是一个社会系统,其主体是创业信息人,具有高智能的理性人,能够主动有意识地进行选择和适应环境变化,通过系统的自我创新实现创业信息生态系统的持续发展。Bhide等[52]认为,当企业家面临资本束缚时,大多数企业家的行为更像自然演化机制,通常显示出机会主义和短视的倾向,无视企业长期战略;而那些长寿企业为了获得持续健康发展必须重视企业的长期战略,而不是机会主义的行动者。新创企业建立之初,创业者面临着有限的资本压力,为了企业的生存,忽视了创业信息生态系统的构建,也就无视了企业长期战略发展。然而如果企业获得未来持续成长,必须将创业信息生态系统的构建纳入企业未来发展的重要战略之一。

蒂蒙斯的创业过程模型强调了商机、资源、团队之间的动态平衡和匹配,创业信息作为创业企业的一种核心资源,它与创业机会、创业团队及其他创业资源进行优化整合达到创业过程的动态匹配,实现创业信息生态系统的协同演化。

创业园运行模式 篇7

一、深化改革, 完善就业服务体系

(一) 科学调整专业设置

职业教育要以就业为导向, 因此, 学校应积极应对就业市场需求, 根据学校实际情况与现有基础, 科学设置专业, 并对现有专业进行调整。

(二) 加大社会实践力度

学校在积极引导、充分发展校内实践活动的基础上, 还要积极引导学生走向社会实践, 实现教育教学、课外活动、岗位实践的有机结合, 从而切实突破专业培养方案和学生实践课程各行其是、忽略实践的传统格局。

(三) 完善就业服务体系

面对专业化日益加强的劳动力市场, 中职学校也必须跟上时代的步伐, 使自己的就业服务体系专业化起来。首先, 学校要做好企业和毕业生之间的就业信息提供和传递工作。其次, 学校应该着力解决中职学生求职技巧的培训。

二、加强对学生综合素质的培养

(一) 注重专业学习

专业强、基础实、理论深、技能佳, 是每个用人单位渴望的人才标准。中专期间的专业学习是学生走上工作岗位, 实现人生价值的重要基础, 中职生在校期间必须注重加强专业知识的系统学习, 苦练内功、提升素质、培养能力、掌握技巧, 为顺利就业打基础、创条件、做准备。

(二) 加强实践锻炼

从进入中职学校起就要有意识地进行就业规划, 通过各种途径寻求实践机会, 为将来的就业竞争增加砝码。

(三) 调整就业心态

对于中职生自身来说, 要有一个健康的心理来面对来自各个方面的压力和挑战, 要逐步调整自己的心态, 准确定位, 不能好高骛远, 更不可妄自菲薄。

三、积极开展创业教育

创业教育已越来越为世界各国所重视和关注。中职学校应在日常教育教学中积极开展就业指导与创业教育, 培养正确的就业观。

(一) 寻找创业机会

创业者首先应掌握寻找创业机会的四个环节:

1. 发掘创业的新点子

创业机会对每一个人来说都是均等的, 但又不是每一个人所能发掘的。创业者要寻找创业机会, 就必须善于发掘创业点子。在现实中, 创业点子的来源主要有三个方面:一是针对现有的产品与服务, 重新设计改良;二是追随新趋势潮流;三是通过系统的研究, 发现创业机会。

2. 正确判断创新时机

机会窗口并不是永远打开的, 同时具有不确定性。故此, 创业者必须掌握正确判断影响创新时机的三个因素: (1) 判断创新机会窗口是否拥有足够获利回收的时间长度。 (2) 判断创业者与投资者自身的价值观, 即怎样看待创新机会的问题。 (3) 判断是否具备配套的资源与专业能力。

3. 认真评估创业机会的市场和效益因素

创业本身是一种做中学的高风险行为, 在其成功与失败之间, 除了不可控制的机会因素之外, 还有许多创业机会在开始的时候, 就已经注定未来可能失败的命运。如果创业者能先以比较客观的方式对创业机会进行评估, 那么许多悲剧结局就不至于发生, 创业成功的几率也可以因此而大幅度提升。

4. 慎重选择创业决定

当创业机会到来时, 是否做出创业决定, 则还要看创业时机是否成熟。在实际中, 应启发学生明确以下几个问题: (1) 你是否具有一个振奋人心的愿景?即创业者志愿承担风险、乘风破浪驶向事业的目标远景。 (2) 你是否具有强烈的创业雄心? (3) 你是否勇于承诺, 愿意承担风险、吃苦耐劳? (4) 你是否看到一个具有潜力的市场机会? (5) 你是否能提出一个明确可行且能够结合市场机会的创业构想? (6) 你是否能制定出一个能够创造利润的创新经营模式? (7) 你是否拥有足以判断产业相关技术与产品发展的专业能力? (8) 你是否拥有足以经营管理一个新生企业发展的经验与能力? (9) 你是否拥有足以带领团队前进的领导与沟通能力? (10) 你是否拥有能够协助企业取得各项必要资源网络关系的能力?

(二) 筹组创业团队

创业非个人表现行为, 如果一项创业仅由创业者个人以及他的亲属组成, 则企业的价值与成就可能相当有限。许多调查显示, 团队创业成功的几率要远远高于个人独自创业。因此, 创业者应从如下几方面着手, 努力培养自己组成团队与管理团队的能力, 建立良好的人际关系。 (1) 明确组成团队基本要求。 (2) 教育团队成员形成良好的职业道德。 (3) 掌握团队的评估要素。 (4) 尽力增强自己的创业能力, 并以之影响团队。

(三) 筹集创业资金

1. 筹集创业资金的影响因素

创业投资本质上就是一种高风险投资行为, 无论经过如何严谨的评估程序, 都无法完全避免失败的风险。创业者能否筹集到创业资金, 往往受到如下两个因素的影响:一是创业者与经营团队的创业能力和人格特征。除了以上已谈到的创业能力和人格特征之外, 特别需要强调的是, 创业者与团队都必须诚实和务实, 这是所有投资家均所企盼的。二是创业计划书。在知识与资金密集的高科技产业竞争时代, 紧迫的时间与高昂的代价已很少让投资家有一再尝试错误的机会。而一份完整的具有吸引力的创业计划书, 则可代表创业者对资金提供者的负责态度, 让投资家放心。

2. 筹集创业资金的数额

创业需要资金, 无钱寸步难行。但是, 筹集创业资金并非越多越好。钱太多, 创业反而不易成功。这是因为: (1) 随意花钱的可能性大, 易使创业形成“只开花不结果”。 (2) 创业不是靠胆子, 而是靠脑子。人的胆子大, 脑子就相对迷晕, 致使钱多更会增添创业风险。 (3) 创业宜逐步渐进。尤其是初次创业者, 最理想的创业模式是以差异化产品进军独特目标市场, 以较小的资本赚取高额的毛利;若选择进入较成熟的主流产品市场, 就需要依赖大量的资金, 采取规模经济竞争方式。 (4) 资金太多比资金不足所造成的问题更严重。创业不是一种追逐金钱的游戏, 创业的本质是以有限资源作出最大效果的发挥, 筹集创业资金的数额应以按差异化产品进军独特目标市场所需的资金量为最佳。

3. 筹集创业资金的方式与途径

(1) 筹集创业资金的方式可分为一次性筹集创业全过程所需要的资金和随着企业发展需要, 也可分多次逐步筹集资金两种。

(2) 筹集创业资金的途径通常有四个, 且优先顺序为: (1) 向银行贷款。 (2) 向私人筹资。 (3) 向风险投资公司筹资。 (4) 向有关企业筹资。

总之, 若中职学校在努力培养中职生的专业知识和实践能力的同时, 适时开设就业与创业指导课, 努力提高他们的就业与创业意识, 并努力为毕业生构建就业与创业服务体系, 为毕业生就业与创业服务体系的顺利运行提供合理的平台和保障, 相信中职毕业生的就业前景会更乐观, 就业与创业渠道会更广阔。

参考文献

[1]纪莉莉.谈中职学校就业服务体系的构建[J].成才之路, 2010 (10)

[2]陈永福.创业课给学生讲什么[J].职业教育研讨, 2003 (4)

[3]刘常勇.创业管理的12堂课[M].北京:中信出版社, 2002

[4]张建虹, 黄干才.创造与创业[M].南宁:广西科学出版社, 2001