大学生创业教育问题探析

伴随大学生就业困难的加剧和金融危机的到来, 大学生创业这一话题再次在全国掀起了热潮。各高校和各地政府也纷纷出台了很多政策支持大学生尤其是毕业生自主创业, 但是由于这一创业大潮来势有点凶猛, 随之而产生的很多新问题亟待我们的认真思考。

1 大学生创业现状及所面临的问题

首先, 当代大学生对创业有着很高的热情, 据中央电视台2005年底对大学生的创业现状进行了调查, 79%的学生有创业愿望。但实际上, 很多学生对创业的热情并不是建立在对创业认真的成熟的思考的基础上, 而是基于年轻人的本能的激情和经济利益的驱动。因为专业课程学习与创业在时间上的矛盾, 使很多学生感到心有余而力不足, 同时因为惧怕创业的艰难, 实际进行创业的大学生只占百分之几, 而且多集中在东部发达地区, 西部地区相对较少。地区经济发展水平也制约了大学生创业的客观条件。

其次, 大学生创业在现实条件方面也存在着诸多束缚。因为从小就接受应试教育, 更多的精力花在学习上, 对社会和市场都少有了解, 没有实践经验, 创业项目的选择成为大学生创业的第一道门槛。一旦因为项目选择的方向有问题而经受了挫折, 很容易令他们灰心丧气, 打击他们创业的热情。创业启动资金是大学生创业的第二道门槛。大学生要创业, 没有资金来源, 通过做兼职或勤工助学也很难积累创业资金, 即使一部分同学通过家里的扶持或贷款等其他渠道获得了启动资金, 也可能会因为资金周转和所要承担的投资风险而使创业变得困难重重、压力重重。因此, 通过淘宝网等进行网上创业因为所需的启动资金少而成为大学生创业的首选, 但毕竟大学生创业的形式并不能仅仅局限于淘宝网。

第三, 目前, 我国对大学生创业理论的研究还不够成熟, 高校教师在读书期间所受的也是重理论研究的教育, 自身没有创业经历, 对从事创业教育缺乏实践经验, 无法给学生提供更好的指导。

虽然大学生创业面临着多重问题, 但是大学生创业不仅仅是解决当前就业困难的临时举措, 而是对学生个人、高校和社会发展都意义重大, 影响深远的工程, 因此我们应该深入研究如何发展好大学生创业教育。

2 完善大学生创业教育的途径

目前我国高校基本上都是实行学分和学年并行的教育制度, 大学生的学习时间和生活地点也基本上固定在学校里。学校教育内容以专业学科知识为主, 教学形式主要是课堂讲授, 大学生锻炼实践能力的机会不够充分。因此高校应该改革教学模式, 实行学分制, 为大学生创业争取更多更灵活的时间。另外, 要改变专业分工过细、除了专业必修课还要附带很多必修的选修课 (有些课程在教学计划中被列为选修课, 但实际上学生没有选修的权利, 是必须学习的科目之一) 的局面。应该开设一些真正的选修课供同学选修, 以能够满足同学的不同需求, 选择那些自己真正感兴趣或者对自己以后创业有帮助的课程来学习, 这样也会增强同学学习的积极性, 提高学习效率, 能够学以致用。当然, 这并不意味着发展创业教育就要削弱专业学习的重要性, 专业人才的培养和创业人才的培养都一样重要, 不能因为任何一方而削弱了另外一方。

学校可以按照年级顺序, 逐渐开设与创业教育相关的选修课程, 为学生提供可以学到创业知识的途径。除了创业的理论知识, 对学生创业素质的培养如前瞻性、意志力和决策力等等方面的培养也至关重要。要想真正实现创业, 一定要注重培养学生的实践能力, 必须将创业理论知识转化成创业能力。高校学生管理部门可以组织创业设计大赛, 开设创业讲座等形式激发大学生的创新思维和创业兴趣。学校可以尽可能的利用校内资源, 为学生提供一些可以进行创业实践的机会。高校的后勤管理工作可以适当的将一部分管理内容让学生来参与, 比如食堂, 商店, 环境卫生, 校内便民服务等等一些岗位, 在后勤管理工作人员的指导下, 让学生自主投资, 自主经营, 自负盈亏, 使学生在这些项目中学习一些管理技能, 从而丰富创业经验。

要对学生进行创业教育, 对教师在创业方面的培养也必不可少。当然并不是要求所有的老师都要自主创业, 学校可以安排一些培训课程, 供教师充电, 了解相关的创业知识, 也可以为教师提供或者由教师自己安排到企业进行实践。更重要的是, 学校应该加强校企合作, 定期邀请一些商界人士来给学生讲解最新的市场动态, 最真实的创业经历等等。另外, 企业还可以给学生提供适当的实践机会, 让同学有机会真正的接触企业, 明白企业运作的道理和流程, 学习企业管理的知识和方法。

为鼓励大学生创业, 各地高校和政府也相继出台了很多对大学生创业的支持政策, 如项目申请、创业资金贷款、创业培训, 开业指导以及税收方面等。很多大学生创业初期都信心百倍, 创业也进行的比较顺利, 但是当企业需要再进一步发展的时候, 便遇到了种种不可预测的困难, 这时候缺乏社会经验和创业经验的大学生老板变得束手无策, 使企业发展受到遏制甚至是停止。因此, 无论是高校还是社会各方面都应该想想办法, 怎么样能够对创业的大学生多提供一些后续的扶持工作。

3 大学生创业教育应该注意的问题

创业, 并不是人人都适合。千百万的大学生有着千百万种不同的性格特点和人生追求。

高校和社会在鼓励大学生创业的同时, 要注意避免盲目性, 不能一刀切。高等教育本身就有精英教育、大众教育、职业教育等几个层次, 因此也应该根据学生的不同情况因材施教。但是, 在现代商品经济社会的冲击下, 在周围创业的同学的影响下, 很多同学可能会受到短期经济利益的刺激, 认为无论创业成功与否, 能够先赚点钱, 弥补自己的经济空缺, 满足一下自己更高层次的物质追求也好。但是抱着这种心理状态的同学, 不但不能踏实创业, 反而也耽误了专业课的学习。因此, 学校在鼓励同学创业的同时, 不能忽视同学们浮躁心理, 一定要针对同学的不同情况在思想上给予必要的指导, 要能够达到学习的同学努力学习, 创业的同学积极创业的理想效果。