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高分突破(精选七篇)
高分突破 篇1
第五档 (很好) (21-25分) :
完全完成了试题规定的任务。
★覆盖所有内容要点。
★应用较多的语法结构和词汇。
★语法结构或词汇方面有些许错误, 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
★有效地使用了语句间的连接成分, 使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的
二、高分作文的突破策略
一) 审题策略
审题是书面表达的前奏, 是写好书面表达的关键, 包括:1.审体裁, ;2.审人称;3.审时态;4.审要点。如2012年高考新课标英语试卷书面表达:
假定你是李华, 从互联网 (the Internet) 上得知一个国际中学生组织将在新加坡 (Singapre) 举办夏令营, 欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。
内容主要包括:
1.自我介绍 (包括英语能力) ;2.参加意图 (介绍中国、了解其他国家) ;3.希望获准。
审题策略运用:1.电子邮件也是邮件, 与书信是同一体裁, 申请参加夏令营, 属于申请信。2.自己申请参加夏令营, 第一人称为主, 第二、第三人称为辅。3.从互联网得知属于过去时, 自我介绍是现在时, 介绍中国, 了解其他国家, 是将来时, 希望是现在的希望, 被获准或被接受属于将来时。4.要点:1) 自我介绍 (包括英语能力) ;2) 参加意图;3) 希望获准
二) 要点完整与细化策略
尽管题目已经列出了一些要点, 但要完成题目所要求的写作任务, 那些还是不够的, 所以题目还要求考生增删细节。因此, 高中阶段还要突出训练学生的要点完整与细化策略。
三) 考生应根据题目的写作任务与要求, 对原有的要点进行合情合理的完整性和细化的加工, 并对各要点有一个整体把握, 使之更易于表达, 更有利于有效地完成写作任务。要点完整与细化策略运用:上述的要点在草稿纸上可细化为:
四) 要点转化与翻译策略
继审题和列出细化要点之后, 紧接着就是进行要点的翻译。翻译要点涉及到遣词和造句两个环节。按照高分作文的给分范围和要求, 这两个环节要“应用较多的语法结构和词汇”, 这就要求考生有较多的语言知识的积累, 能灵活地运用多种语法结构和词汇, 避免句型单一化和用词的重复, 要求考生“具备较强的语言运用能力”, 鼓励考生“尽力使用较复杂结构或较高级词汇”, 在使用较复杂结构或较高级词汇表达时, 允许有些许错误, 但是要注意不能滥用某些词汇或句型结构, 要注意语言的得体性。
鉴于这些要求, 考生要在理解的基础上对写作的要点进行翻译。如果实在找不到与汉语相对应的英语词汇或结构时, 可以问自己“这个词汇或结构换句话还可以怎么说”, 这样就可以对这一词汇或结构进行转化, 使之更容易表达。如上述要点6, 考生不知道“获准”怎么说, 那就不妨运用“换句话说”的能力来转化它———所谓“获准”, 换句话说, 就是“被批准加入”, “被批准加入”就是“被接受”。
要点转化与翻译策略运用:6个要点的英语翻译如下:
1.I'm Li Hua.I'm a Chinese middle school student/I'm Li Hua, a middle school student from China.I have been learning English for 10 years.I speak fluent English/I speak English fluently/very well.
2.I learned/read (about) the notice/announcement of the summer camp/Reading about the announcement of the summer camp/you put up/posted the notice/annoucement on the Internet/online.
3.You welcome students from all/different countries/Students from all/different counries are welcomed.
4.I'm very interested in the summer camp.I want very much/would like/love/prefer to take part in the summer camp.
5.I can/will be able to tell students from other counties about China.
I will learn about other countries too/as well.
6.I hope I will be accepted as one of you/as one/a member of the/your summer camp.
五) 增强整体性与连贯性策略
翻译要点之后, 还要注意从文章的整体性、一致性和连贯性上对要点进行梳理, 使行文更加连贯、通顺。应注意名词和代词等的一致性, 避免名词等的重复;要在语句间添加相应的连接成分 (连词、副词或介词短语等) , 使上下文语气连贯, 一气呵成。当然, 连接成分的运用同样要适当, 不可过多、过滥, 要注意语言的得体性。
增强整体性与连贯性策略运用:在草稿纸上将要点整理为:
I'm Hua, a Chinese middle school student.Reading about the announcement of the summer camp that you posted online, Iknow that you welcome students from different countries.I'm very interested in it and I would like to take part in it.I have been learning English for almost 10 years, and I speak English very fluently.Moreover, I will be able to tell students from other countries about China and I can also learn about their countries.Ihope that I will be accepted as one member of your summer camp.
六) 检查核对与干净誊写策略
检查核对内容:1.要点是否完整;2.拼写、标点是否正确;3.词汇和结构是否多样;4.时态、人称是否误用;5.名词与其代词是否一致;6.连接成分是否正确;7.表达是否连贯;8.语言是否得体;9.字数是否在80-120之间 (否则从作文得分中再减去2分) 。如果一切合乎要求, 加上适当开头和结尾 (如果没有给出) , 干净誊写到答题卡上 (如书写较差, 影响交际, 降低一个档次) 。
检查核对与干净誊写策略运用:2012年新课标英语作文参考范文:
Dear Sir or Madam,
I'm Hua, a Chinese middle school student.Reading about the announcement of the summer camp that you posted online, Iknow that you welcome students from different countries.I'm very interested in it and I would like to take part in it.I have beenlearning English for almost 10 years, and I speak English very fluently.Moreover, I will be able to tell students from other countries about China and I can also learn about their countries.Ihope that I will be accepted as one member of your summer camp.
Looking forward to your reply!
Yours faithfullya
Li Hua
摘要:书面表达是高考英语的一个重要的得分环节。要实现考生书面表达得高分的愿望, 必须研究书面表达的给分范围和要求, 探求书面表达的突破策略, 做到有的放矢, 务求高分。
高分突破 篇2
考研政治91分高分心得大放送,四大绝招突破政治高分,让高分不再是梦想。
2011年3月5日晚我所报考的西安交大考研成绩查询系统开通,怀着激动的心情,微微颤抖着手指输入证件号后,我的成绩出现在屏幕上。令我兴奋不已的是政治考了91分。我的专业课考得不好,在不算很高的总分336中政治无疑起到了重要的提分作用,在此我十分愿意分享我考研政治学习的心得体会。
作为一名理科生,我对考研政治的复习没有太大的信心。高中分文理科时政治只学了一丁点哲学的内容,对哲学只觉得它深奥。大一时虽然马克思主义基本原理作为一门通识课列为必修,但是当时不感兴趣也听不甚懂,基本是敷衍了事,不甚了解。所以准备考研时报了辅导班。想起暑假时在教学楼最顶层的教室忍受着炎热,擦着脸上不断冒出的汗,听着视频里老师激情四射的讲解,哗哗得翻书做笔记时的情景,终于感觉到辛苦耕耘后收获的喜悦。
现在将我的一点政治复习心得写写,简单概括起来有四点:
1、良好的心态
对于考研,应该保持良好的心态,平常心对待。常言道良好的心态是成功的基础。考研是一场智力、毅力与心理的比拼,是智商、情商、心理素质、身体素质的全面考验,被称为是一场没有硝烟的战斗,没有良好的心理状态不可能取得考研成功。要以积极良好的心态面对一轮又一轮紧张的复习。平时积极乐观、脚踏实地的复习,注意饮食与休息,保持良好的身体素质,为考研这场革命提供本钱。踏入考场更应该平心静气的答题,认真仔细全面的考虑,相信自己,发挥出应有的水平。
2、正确的方法
正确的复习方法是取得好成绩的关键。有人说政治背背就行。我认为这是片面的说法,政治当然要背,背不下来怎么写到试卷上,但是真的只是死记硬背就可以的吗?当然不是。政治也是需要理解的,而且理解是很重要的。政治考五本书的,内容繁多,需要前后联系着去记忆。当然如果只强调理解而忽略记忆也是无稽之谈,政治辅导老师之所以能讲解自如,理解深刻,不正是建立在多年的日积月累之上的。
刚复习的时觉得这么多内容,就是愚公移山也记不完,何况没有愚公这么多时间。于是,我一下子感觉到压力了,有无从下手不知道该先看什么的感觉。考研政治与初中政治不同,考察的切入点十分灵活,因此,单靠记忆是不够的,理解就显得十分必要。理解是记忆的良好助手。有的东西,你看起来很长,但是当你看透其中的含义后可以精简到一句话甚至是几个字。所以深入理解是准确记忆的前提。在诸多项目中,马哲是最需要理解的一科。任何一门原理课都是这样,高度精简,应用起来即是变化无穷,让人无所适从。所以在听课的基础之上,应该多看看往年的马哲真题,包括客观题和主观题。尤其要仔细研究历届的客观题,因为它相对于主观题来说更加灵活,可以结合它们理解考纲上的考试要点。
总之,理解和记忆是密切联系的,要在理解的基础上记忆,记住的基础上加深理解,从而在考场上挥洒自如取得高分。
其实对待政治,只有多读勤背,多领悟,多联系实际,逐渐积累,才能考得高分。复习时经常困扰大家的一个问题就是容易遗忘。遗忘是人类大脑的固有属性,我们不是天才,因此没有过目不忘的本领。克服遗忘的方法,除了我加深理解外,就是要多回顾。考研是一场持久战,收获与失去是并驾齐驱的。所以应该经常翻翻书,把曾经做错的题目多看几遍,加深记忆。复习到一定阶段时,把知识的框架在脑海里回想一遍,想不起来的再重点记忆,就这样在心里整理知识的脉络,下次再回想起此知识点,如果能毫不费力的记起来,那么就表明你已经取得了进步,此时应该给自己一个愉快的心理暗示,这样可以避免遗忘给你带来的自责与苦恼,心情愉快,这样还可以使这样学习的效率大大提升。考研是一件不轻松的活儿,所以我们应不断给自己鼓劲打气,调整心情,这样我们才有继续前进的勇气。
值得一提的是,不能认为,报了辅导班,认真做了听课笔记,其余时间就不用看书做题了,这其实十分错误的想法。再精彩的授课,再精辟的注解,再详尽的复习资料,都没有自己思考有价值。一个知识点,写在笔记本上,印在书上,圈在重点册上,都不可靠,都没有变成你自己的东西。只有通过你的大脑,经过你的琢磨、理解、记住之后,才真正变成了你自己的东西。老师只是给你点拨一下,为你解疑答惑,少走弯路,节省宝贵的复习的时间,关键还在自己下功夫理解记忆。
3、合适的参考书
选择好的辅导书是成功的必备条件。如今考研的书鱼龙混杂,良莠难分,容易上当,一些同学因选错了书,造成了很大的损失。所以选参考书一定要慎重。
辅导书除了高教出版社的考研大纲解析(被称为“红宝书”)就没有买其他的参考书。模拟题至少做两到三遍,第一遍先做题后对答案,把做错的题标记出来,然后复习相关考点,弄清楚错在哪里,从而把相关考点弄懂。过一段时间再做第二遍,第二遍只做第一遍曾经做错的那些题就可以了。做题要求和第一遍一样,如此反复几遍,直到没有错误为止。但是考研时间紧迫,我们不可能花费太多的时间在政治上,毕竟英语和专业课哪门受限都是致命的。所以我题我只认真做了一遍,然后就把精力放在回过头来看做过的错题,然后记忆相关的知识点。我感觉由错题去记忆知识点效果比单纯的去背知识点要好的多,因为由题目去记忆多少会了解一些知识点的考查形式。
此外,其他的图书也很不错哦。
4、熟练的答题技巧
研究历年试题,学会答题。
客观题包括单选和多选。单选分值小,评分客观,保证它在试卷中占有一定的比例有利于确保知识考查的覆盖面。主要考查基本概念、基本事件和基本原理。答题方法有三种:一是正选法。一看题干就知道答案,直接选答案。二是排除法。把明显不对的排除,把与题干无关的排除,留下的就是正确答案。三是比较法。出现多个选项都正确时用此法。通过比较,区分根本性选项与一般性的选项,选根本性的选项。此外,如果实在找不出正确选项,就用蒙猜法。这是最后的办法,总之不能空着。
至于多选,有二至四个正确答案,多选、少选、错选都不得分。这类题较难,失分最多。做这类题目,关键在于要有扎实的基本功,对基本概念、观点、原理有准确的理解,并能灵活运用。答此类题要正选法和排除法综合运用。
政治的一大政治主重头戏是50分的主观题。这一部分主要考查我们应用有关观点和原理分析问题的能力。主观题失分主要是因为:答得不全面,不准确,没有踩到点上。答主观题常包括两个步骤:审题环节和答题环节。审题是解决主观题的关键。身体的目的是找准找全该道考题所涉及的考点。审题要十分谨慎细心。审题时要有一种良好的心态,找不到考点不慌张,找到考点也不能大意,要尽力找全所有知识点。答题时要条理清晰,每个要点标好序号,使人一看一目了然,有利于取得高分。切记答题时要把考点与材料信息有机结合,但展开论述的话不用太多。不能只写考点不结合材料,也不能只分析材料不写考点。
答题时要注意合理分配时间,客观选择题在保证一定的对题率的基础上,尽量快速完成。客观题涂卡时间要合理安排,要确保不因时间紧张而出现失误。
5、合理的复习计划
考研初期要制定合理的复习计划,按照计划扎扎实实的复习。8、9、10月开始看考试大纲解析,熟悉基本知识点。每天早晨拿出一段时间读读教材,不必要求自己去背诵。熟悉考点分布状况。
11、12月份开始做些习题进行训练。边做题边回顾知识点,有不清楚不明白的地方再查阅教材,加深记忆。此段时期主要针对主观题,至于主观题研究历年真题,分析如何答题,如何找答题的要点。从12月份下旬开始一直到考 试之前的一段时间,重点进行主观题的背诵记忆。同时还应该把以前做错的主观选择题再看看,确保不遗漏知识点。
制定好复习计划后就按照计划按部就班的进行,越到临近考试的时候,越不能急躁,调整好心态,从容冷静的应对。
高考化工流程题高分突破 篇3
一、结构特点(如图1所示)
图1
规律:“主线主产品,分支副产品,回头为循环。”
二、内容特点
1.原料处理阶段的常见考点与常见名词
(1)溶解:通常用酸溶,如用硫酸、盐酸、浓硫酸等。
水浸:与水接触反应或溶解;浸出:固体加水(酸)溶解得到离子;浸出率:固体溶解后,离子在溶液中含量的多少。
(2)灼烧、焙烧、煅烧:改变结构,使一些物质能溶解,并使一些杂质高温下氧化、分解。
2.分离提纯阶段的常见考点
(1)调pH:一般加入难溶的碱或金属氧化物来调pH。注意控制pH范围是使杂质离子沉淀完全,而目标离子不能沉淀。
(2)试剂除杂。
(3)加热的目的:加快反应速率或促进平衡向某个方向移动。
(4)降温反应的目的:防止某物质在高温时会溶解或为使化学平衡向着题目要求的方向移动。
(5)萃取:利用溶质在互不相溶的两种溶剂中的溶解性差异进行分离,一般需要梨形分液漏斗。
3.获得产品阶段的常见考点
(1)趁热过滤:防止某物质降温时会析出。
(2)冷水洗涤:洗去晶体表面的杂质离子,并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。
(3)有机物(乙醇、乙醚等)洗涤:洗涤(冰水、热水)洗去晶体表面的杂质离子,并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。
(4)蒸发、反应时的气体氛围抑制水解:如从溶液中析出FeCl3、AlCl3、MgCl2等溶质时,应在HCl的气流中加热,以防其水解。
(5)蒸发浓缩、冷却结晶:是物质从溶液到固体的实验操作,一般在蒸发皿中进行。
三、突破策略
1.读题头,划有用信息
首先从题头中找出用什么合成什么物质,需要除去哪些杂质。
2.综合全题,找出主干
处理问题时不可只看框图,应先将整题审完,做到心中有数。框图处理时,一定要写清每个框图中的离子或者物质,得出合成的主题路线。
3.分析过程,推测用意
对于读得懂的部分,往往是中学常见的化学反应、化学实验操作等基本知识;对于读的不太懂的,一定要看看问题环节有没有信息,整合得到结论。
4.规范作答,突破高分
看清楚题目要求,例如:是写化学方程式还是离子方程式,注意配平;除杂时需注明“是为了除去××杂质”;是检验是否沉淀完全,还是检验沉淀是否洗涤干净等等,一定按要求作答。
例1(2014年江苏卷)烟气脱硫能有效减少二氧化硫的排放。实验室用粉煤灰(主要含Al2O3、SiO2等)制备碱式硫酸铝[Al2(SO4)x(OH)6-2x]溶液,并用于烟气脱硫研究,其流程如图2所示。
图2
(1)酸浸时反应的化学方程式为;滤渣Ⅰ的主要成分为(填化学式)。
(2)加CaCO3调节溶液的pH至3.6,其目的是中和溶液中的硫酸,并使Al2(SO4)3转化为
Al2(SO4)x(OH)6-2x。滤渣Ⅱ的主要成分为(填化学式);若溶液的pH偏高,将会导致溶液中铝元素的含量降低,其原因是(用离子方程式表示)。
(3)图2所示流程中经完全热分解放出的SO2量总是小于吸收的SO2量,其主要原因是;与吸收SO2前的溶液相比,热分解后循环利用的溶液的pH将(填“增大”“减小”或“不变”)。
解析
1.读题头,划有用信息。
目的是Al2O3、SiO2 Al2(SO4)x(OH)6-2x需要除SiO2,并把Al2O3酸溶转化成溶液
2. 综合全题,找出主干(如图3所示)。
图3
3.分析过程,推测用意。
(1)粉煤灰中的Al2O3能与H2SO4反应生成Al2(SO4)3,而SiO2不能与H2SO4反应,因而滤渣Ⅰ为SiO2。(2)滤液为Al2(SO4)3,与CaCO3反应生成微溶物CaSO4,因而滤渣Ⅱ为CaSO4。溶液中存在Al3++3H2OAl(OH)3+3H+,CaCO3+2H+Ca2++H2O+CO2↑,溶液的pH偏高,碱性增强,会促进Al3+水解,铝元素容易转化为Al(OH)3沉淀而导致溶液中铝元素含量降低。(3)+4价S具有较强还原性,溶液中的SO2-3容易被氧化为SO2-4。SO2在水中溶解度较大且SO2溶于水生成H2SO3,且加热时部分H2SO3会被氧化为酸性更强的H2SO4,因而比吸收SO2前酸性增强,pH减小。
4.规范作答,突破高分。要看清该题要求的写化学方程式、物质的化学式、离子方程式等要求,切记不可不看要求填空。
答案:(1)Al2O3+3H2SO4Al2(SO4)3+3H2O SiO2
(2)CaSO4 3CaCO3+2Al3++3SO2-4+3H2O2Al(OH)3↓+3CaSO4+3CO2↑
(3)部分SO2-3被氧化成SO2-4 减小
例2 (2013年安徽高考节选)二氧化铈(CeO2)是一种重要的稀土氧化物。平板电视显示屏生产过程中产生大量的废玻璃粉末(含SiO2、Fe2O3、CeO2以及其他少量可溶于稀酸的物质)。某课题组以此粉末为原料回收铈,设计实验流程如图4所示。
图4
(1)洗涤滤渣A的目的是为了除去 (填离子符号),检验该离子是否洗涤干净的方法是 。
(2)第②步反应的离子方程式是 ,滤渣B的主要成分是 。
(3)萃取是分离稀土元素的常用方法。已知化合物TBP作为萃取剂能将铈离子从水溶液中萃取出来,TBP (填“能”或“不能”)与水互溶。实验室进行萃取操作时用到的主要玻璃仪器有 、烧杯、玻璃棒、量筒等。
解析
1.读题头,划有用信息。
目的是SiO2、Fe2O3、CeO2、少量可溶于稀酸的物质 Ce(OH)4
2. 综合全题,找出主干(如图5所示)。
图5
3.分析过程,推测用意。
该反应过程为:①CeO2、SiO2、Fe2O3等中加入稀盐酸,Fe2O3转化为FeCl3存在于滤液中,滤渣为CeO2和SiO2;②加入稀硫酸和H2O2,CeO2转化为Ce3+,滤渣为SiO2;③加入碱后Ce3+转化为沉淀,④通入氧气将Ce从+3价氧化为+4价,得到产品。第(3)问中考查物质的分离,可以利用我们所学的萃取原理来推测用意,两种溶剂互不相溶,萃取操作需要分液漏斗来进行实验。
4.规范作答,突破高分。
(1)滤渣上附着的Fe3+、Cl-,取最后洗涤液少量,滴加AgNO3,如无白色沉淀,则洗干净。
(2)2CeO2+H2O2+6H+2Ce3++O2↑+4H2O SiO2
(3)不能 分液漏斗
(收稿日期:2015-01-10)
高分子纳米线阵列制备取得新突破 篇4
美国佐治亚理工学院 (Georgia Institute of Technology) 王中林教授的研究小组利用感应耦合等离子 (ICP) 刻蚀发现了一种普适的制造高分子纳米线阵列制备的方法。在ICP刻蚀高分子材料的过程中, 刻蚀离子周围圆锥状的有效作用范围和不均一表面的相互影响最终导致了高分子纳米线的形成。该小组已经用这一方法生长出导电聚合物聚3, 4-乙烯二氧噻吩/聚苯乙烯磺酸 (PEDOT-PSS) , 导电聚吡咯 (PPY) , 感光性材料SU8, 电子感光材料PMMA, 压电材料PVDF, 廉价塑料材料聚苯乙烯 (PS) , 光电材料MEH-PPV等近十种不同的高分子纳米线/纳米管, 并且能够实现晶圆级的生长。通过溅射沉积的金属纳米颗粒的局域屏保作用, 该小组能够很好地控制高分子纳米线的密度和长度。王中林教授的研究小组更进一步利用PEDOT-PSS制备出有机发光二极管。纳米线阵列具有很高的比表面积, 这也极大地提高了器件的电流承载能力 (基于PEDOT-PSS纳米线阵列的有机发光二极管的最大承载电流密度是相应有机薄膜发光二极管的40倍) 。
申论突破妙法 申论高分方略 篇5
一、申论大纲要求考查的几个要点
申论考试的是一个或者是几个社会现象。而社会现象和社会问题等于不等于政治热点,因为是社会问题,就是等于这个当年绝对不会出现的,因为当年出现的社会问题,申论不会考。
为什么不会考呢?因为申论考试的是对于每一个考生都会是非常熟悉的,非常了解的社会热点。既然是非常了解,非常熟悉的,没有两到三年的实践,没有两到三年的沉淀,恐怕同学们不会达到对这个社会热点非常熟悉的程度。因此有人问我会不会考十七大,我态度十分明确的告诉同学们,十七大肯定不会考,因为十七大是政治热点,不是社会热点。
既然是社会热点,有没有一定的规律性呢?下面我先拿这几年的试题给同学们做一个比较,答案由你们自己来做出。2007年考的是土地争论问题,这个问题的争论是在2004年的6月份到10月份争论的要点。那么下面我们再往前推,2006年的申论试题考的是公共突发事件,而这个现象出现是在2003年,对这个问题的争论是2003年6月份到2003年10月份争论的热点,那个时候刚刚是非典时期。2005年考试的是什么问题呢?就是所谓的农村的扶贫的问题,而农村的扶贫问题又是2002年的热点。因此从这里面可以推论,2002年出现的社会问题到2005年才考,2003年出现的社会问题2006年考,2004年出现的社会问题2007年考,那么,2008年出什么样的社会热点由同学们自己来下结论,老师在这里面就没有必要再下什么结论了。
因此我给同学们说我们考试准备不要准备政治热点,也不要准备经济热点,准备什么热点呢?社会热点。既然是社会的,用我们的词就是民生问题。关乎着老百姓日常生活的社会问题就变成了所谓我们的热点之一,这是第一个我们要注意的方面。
第二个国考考哪些题型,每年都发生着重大的变化,每一年都不一样,很多同学摸不清头脑,部分的申论老师也摸不到头脑,实际上这里规律非常强。你不要看题型,这对于同学们来说没有任何的意义,他出哪个题型,主要是我们对这个社会现象把握了、理解了,我们理解了、把握了,出什么样的题型也不存在固定的、统一的答题方法,你只要理解了这个社会现象,我们大家知道所有的社会现象从公认的角度来看都有现象、原因、本质、影响和对策这几个方面。
社会现象对于公务员来说都是从这几个方面来分析的,因此所有的材料都是从这几个地方来命题的,你抓住这几个,那么所有的试题都会围绕着对策、原因、影响和现象来展开。无论是理解,无论是分析,无论是让你描述还是让你概括等等的试题都是建立在对这个材料的理解上。所以试题无论怎么变化都是无关紧要的。紧要的是我们把握住这个材料的内在含义。
二、在命题方向上,地方公务员考试和国考有什么区别
地方公务员考试和国家公务员考试从申论的角度来说区别非常大,我曾经用了一个词叫“天壤之别”为什么用这个词表示呢?因为国家公务员考试申论的考试侧重于理论方面的分析,侧重于政策,也就是侧重于宏观。而地方性的公务员考试侧重于实践,侧重于具体的事件。那么为什么会出现这种情况呢?我给同学们做一下简单的解释,因为国家公务员考试考的是中央国家机关的公务人员,中央国家机关就是政策的制订者和政策的发源地。既然是制订政策的,就要求他的工作人员要有宏观的思维能力,这个通过什么样的方法来考试呢?只能通过申论的对考生的政策的把握的理解来考虑。因此,申论国家公务员考试基本上都是考的是政策,2004年考的是我国的扶贫政策,2005年我们考的也是一个政策,那么2006年又考的是我国的土地征用的政策。因此我们从这个角度可以看得出来,国家公务员考试都是考的政策,这与国家机关的职位要求是相吻合的。而地方性公务员不要求你很宏观的思维能力,要求你对某一个具体事件的处理能力,地方公务员仅仅是执行就可以了,要想执行就要有非常好的执行能力。那么这个执行能力通过什么样的问题来测试出来呢?就是通过具体的实践。因此地方性的公务员考试往往考的就是一个具体的事,这个事出来了以后就是考的基本上趋向微观的东西。这个微观的出来以后,要求你对这个问题你能不能拿出来对策去解决它。因此对策性的题型是地方公务员考试的最主要的题型,而国家公务员考试的试题已经在几年前都没有了,这就是二者之间的最大区别。
三、申论高分的三大关口
申论高分的阻挠因素有三个,第一个是阅读关,这是最大的阻挠因素,第二个是语言关,第三个是结构关。
下面我从这三个方面给同学们做一些解释,比如说阅读,有的考生刚看到社会公平、贫富差距、土地征收、农民征收难、公共突发事件等等词汇,就认为抓住关键词了,下面的资料就不想看了,就直接的作题,而且还给自己找了一个理由,这样我就比其他同学聪明,抽出十分钟甚至是二十分钟来做申论的答题,实际上这样的同学是非常非常愚蠢的。为什么这样做是非常愚蠢的呢?因为申论的考试无论它考什么都是以材料为中心来命题的,因此你离开材料,你去答题不行。有的同学以为答得很好,但是分数下来却不行,这就是历年来申论分最低的原因之一,就是不知道阅读材料。
第二个就是语言,语言的要求就是规范,规范体现在什么地方呢?接近于公文的程度。我们大家知道,我所说的是接近于公文而不等于公文,接近于公文的特色最主要是表现在申论试题的概括试题,分析试题,对策试题和理解试题,这种试题的这种语言不允许同学们丝毫的用文学语言和生活化的语言进行表述,一旦用生活化语言表述恐怕你很难得到比较高的分数。
最后一个大关就是结构关,过一会儿还要给同学们仔细的介绍,我们要按照某一种结构来写,申论的结构和其他的普通的应用文章和记叙文章有很大的不同。
我教你们一个绝妙的方法,比如说申论有十个阅读材料,那么这十个阅读材料因为所有的概括只有两个字的要求,概括一点要全面,如果不全面不叫概括叫抽筋。你看每一个材料里面你总结两到三句话的关键句,抽出来正好是30句话,大概是400字左右,其中有几个材料肯定是重复的,你把重复弄掉,剩下的一排列就是,很经典,一分都扣不下,这是概括的试题。
下面我们说对策的试题,对策的试题有两种作题方法,一种是从资料上来寻找答案,第二个是自己要根据生活实际来编写答案,所有的对策类的试题答题原则都是可行的。要是可行我们大家知道我们的资料里面给我们有很多很多这样的对策,比如说专家对这个社会问题,你看所有的资料里面有增长官员的观点,专家的观点,都有。
对这个社会问题出来了,大家都在出主意想办法,那么你想的主意,你想的方法永远没有政府官员和专家的全面,那么资料上专家的观点和政府官员的观点你为什么不用呢?你把它抽出来用成你的对策不就是很经典吗。
有的同学说老师我能从资料上抄吗?同学们你们作为一个公务员,你桌面说的材料堆积如山,各种各样的方案都在你的案头里面,所以你必须把这个材料总结一下归纳出来,把对策往资料上一写就可以了,就这么简单,这就是从材料上归纳的,归纳政府官员和专家的。因为他们是考虑问题比较全面,又是专家,你的语言的规范性永远没有资料上的规范性要高,因此借鉴资料往往是一个非常好的方法。
第二个是自己编写,根据生活实际编写,资料上没有对策了,你就编好了,从政府该怎么做,行业该怎么做,财政上该怎么做,监督是不是缺位,法治法规是不是健全,体制是不是需要改革,从这几个角度一编就出来了,非常简单。就是我们平常的工作实际,就是从这几个方面考虑的,因此我们从这几个方面答完全是可以取得高分的。
高分突破 篇6
攻略四:换角度
换角度是指将题目所给的提示句转化成英文时,可以改变表达的出发点,以达到变换句式的目的。
下面请看2010年辽宁卷的一道真题:
书面表达(满分25分)
你校学生会需招聘一名留学生做英语学习顾问,请你以短文形式写一则招聘启事。内容主要包括:
* 母语是英语,汉语流利者优先
* 解答英语学习问题,协助组织英语活动
* 每周4小时,报酬面议
* 联系人:李华(Tel.13011223344)
注意:1. 词数100左右;
2. 可以适当增加细节,以使行文连贯;
3. 启事标语和结尾已为你写好。
这道题考查招聘启事的写作。招聘启事是典型的应用文体。由于题目所给的提示信息较多,整体上供考生发挥的空间不大。从某种角度上说,考生只需处理好背景信息的先后顺序,并连贯通顺地用英文表达出来,再适当添加一点细节,就能顺利完成写作任务。
当看到“你校学生会需招聘一名留学生做英语学习顾问”的提示句时,绝大多数人想到的第一个英文句子的主语一定是the Student Union of our school。根据这样的思路写出的英文句子就是:
The Student Union of our school needs an international student to work as an English Learning Advisor.
但是试想一下,作为开篇第一段的第一句,如果考生的文章都是这样的写法,必然不会引起阅卷老师的关注。事实上,这句话的表述可以从多个角度出发。中文提示句以“学生会”为主语,表述了招顾问的意思。如果我们换个角度,把句子的主语变成“留学生”或者“英语学习顾问”,整个句子的表述就会大不相同。例如:
① A foreign student is needed by the Student Union of our school to work as an English Learning Advisor.
② An English Learning Advisor is wanted by the Student Union of our school. He/She should be an overseas student whose mother language is English.
在句②中,我们把文中提示信息的顺序重新进行了拆解和合并,把“留学生”和“母语是英语”两个信息点结合在一起,通过一个定语从句连起来,这也是一个小亮点。
换角度的例子还有很多。比如,考查议论文写作的书面表达题一般会要求考生对某个问题或话题提出自己的建议。有的同学喜欢用这样的句式:I think of a good suggestion. 显然,这种句式非常俗套,毫无亮点可言。如果我们用“换角度”的方法,将句子的主语换为“好的建议”,就可以脱离 “我想到了一个好主意”的限制,而写出“一个好主意浮现在我的脑海中”这样的句子。例如:
① A good suggestion occurs to me.
② A good suggestion strikes my mind.
当然,我们还可以应用 “换词语”的方法来改写这个句子,比如用come up with来替换think of,也能达到制造亮点的目的。
大家可以试着用这种方法做以下练习:
练习1:手机能方便我们与父母和朋友联系。
练习2:互联网上的一则广告引起了我的注意。
参考答案:
练习1:It is convenient for us to contact our parents and friends with a mobile phone./We can keep in touch with our parents and friends conveniently, thanks to the mobile phone./Staying in touch with our parents and friends will become easier if we have a mobile phone with us.
练习2:An online advertisement attracted my attention./My attention was drawn to an advertisement on the internet./I paid attention to an ad online.
攻略五:换结构/句型
换结构/句型,是指通过改变原有句子的结构或者句型达到丰富表达的效果。具体来说,有三种换结构的方法:转换语态;简单句变复合句;使用固定句型。
2007年广东卷的基础写作题目中有一句中文提示:“上周,我们以‘谁是你的偶像’为题,在2600名学生中进行了一次调查(survey)”。很多学生看到提示句后,第一反应就是根据中文的表达顺序,以“我们”为主语,写出一个主谓宾结构的简单句来,比如:
Last week, we conducted a survey on "who is your idol" among 2600 students.
显然,这个句子简单而普通,无任何亮点可言。我们可以试着用“换结构”的三种方法来改写这个句子。
1. 转换语态
A survey on "who is your idol" was carried out among 2600 students last week. 一般来说,中文惯用主动语态,而英文惯用被动语态。特别是当动作执行者并不是信息的重点时,在英文中用被动语态是最好的选择。此处以A survey (on "who is your idol")为主语将句子写成被动句,隐去了动作的执行者“我们”,更好地强调了事件本身,同时也更符合英语的表达习惯,其效果不言而喻。需要注意的是,很多人在写英语句子时,特别喜欢用I、we、you等人称代词开头,甚至有的文章全篇都是以人称代词为主语的句子,显得句式异常单调,导致得分不高。要解决这个问题,语态转换就是一个行之有效的方法。
2. 简单句变复合句
Last week 2600 students took part in a survey, which was entitled "who is your idol". 要善于捕捉和发现提示句中相关信息之间的内部联系,比如这个句子中,我们可以发现“以‘谁是你的偶像’为题”和“调查”之间可以是定语和中心语的关系,因此可以将这句话写成定语从句。另外,此例句不仅运用了定语从句,而且还换了角度,不再以we或者a survey为主语,而是以2600 students为主语。
3. 使用固定句型
There was a survey carried out last week among 2600 students, and it was on "who is your idol". 这句话不仅巧用了there be句型,还以carried out短语作为后置定语,构成了与众不同的句式。
实际上,换结构/句型的例子还有很多,比如在议论文写作中,常常需要考生提出建议,而大家用得最多也是最俗的句型莫过于“I suggest that you should do sth.”或“I advise you to do sth.”等。如果考生能够根据以上方法稍稍改变句型,保持句意不变,写出的句子会更加丰富。例如:
改变语态:It is suggested that you should do sth.
同位语从句:I'd like to offer you a suggestion that you should do sth.
当然,表达建议的句型还有很多,比如:it is advisable for sb. to do sth.;you're advised to do sth.;why don't you do sth. (why not do sth.)等。大家需要在平时多多积累不同的表达方式:一方面,从课本、《新概念英语》、高考真题的阅读理解或完形填空中发掘亮点句型,及时摘抄并记忆;另一方面,要多看高考真题作文的范文,勤做笔记,并尝试仿写——仿写能帮助大家有效地掌握并运用这些句型。
攻略六:换顺序
换顺序,是指通过重新调整信息的顺序组合出新的句子。可以调整顺序的内容既可以是原文的提示信息,也可以是句子中的一些状语成分,特别是时间状语、地点状语、目的状语、原因状语、伴随状语、条件状语从句等语法成分。
这个方法比较容易理解,只要能明确所写句子的语法成分,找到这些状语,尝试改变它们的位置,就会收到意想不到的效果。例如2008年全国卷I的书面表达中,收到同学想表达“我从小就很喜欢大熊猫”,可以将since引导的时间状语从句提到句首,写成:Since I was a child, I've been a panda lover. 这样一方面避免了句子用人称代词开头,另一方面也丰富了句式。同样,在2009年陕西卷中要写建议给Grown-up时,我们也可以将 “It's even a better idea if you could share more of the housework.”这句话中if引导的条件状语从句提前,写成:If you could share more of the housework, it is even a better idea.
除了状语的位置比较灵活,还有很多句子成分也可以调整顺序。如想表达“他不得不接受父母的意见”时,大多数同学会写成“He had to accept his parents' suggestion.”我们可以调换这句话的主语和表语的顺序,将其改成:To accept his parents' suggestion was what he had to do.
另外,“换顺序”还可以应用在插入语的使用上。比如,同学们经常会把to one's surprise这样的结构放在句首,写为:To our disappointment, the teacher failed to keep his promise. 实际上,插入语的顺序非常灵活,不一定非要置于句首,也可以放在句中。因此,这个句子也可以写为:The teacher, to our disappointment, failed to keep his promise.
事实上,这六条攻略并不是独立的,学会综合运用它们能够达到更好的效果。但有一点需要特别注意,不论如何“换”,写出的英文都要符合英语语法和英语的表达习惯,而不能毫无章法乱换,创造出不伦不类的生僻句来。总而言之,“换”原则的内涵,就是通过转换中文信息中的词、词性、表达角度、句子结构和顺序等来丰富英文句式,以增添文章的亮点,提高作文分数。同时,大家也需要多练习、多总结,通过实际训练来不断提升自己的写作水平。
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高分突破 篇7
日前, 中科院长春应用化学研究所杨小牛研究员课题组在半导体/绝缘体高分子复合材料研究领域取得重大突破, 其研究结果被国际著名期刊《先进功能材料》 (Advanced Functional Materials) 以“封面论文”的形式重点报道。
在传统观念中, 绝缘体会阻碍电荷传输, 因此, 在半导体/绝缘体复合材料中, 绝缘相往往扮演着降低材料电学性能的角色。然而近年来研究人员发现, 在特定外场条件下, 复合材料二维表面处的载流子迁移率并不差。杨小牛课题组首次在体相半导体/绝缘高分子复合材料中发现并确认了绝缘基质增强的半导体电荷传输现象, 随后将这一规律推广到无特定外场条件下的三维体系, 并用更具普适性的物理量——电导率来论证了这一点。通过控制聚噻吩/绝缘聚合物共混物制备过程中结晶和相分离的竞争关系, 可抑制大尺度的两相分离, 由此得到均匀的半导体/绝缘体复合材料。这种材料表现出绝缘基质增强的半导体电荷传输现象。