乌石镇初级中学用房安全排情况汇报

关键词： 情况汇报 用房

乌石镇初级中学用房安全排情况汇报（精选4篇）

篇1：乌石镇初级中学用房安全排情况汇报

乌石镇初级中学用房安全排情况汇报

陆川县教育局：

我校于9月19日组织后勤处领导对本校用房进行了安全排查，现将存在安全隐患的用房情汇报如下：

1、C级危房有4栋，一是苏式屋教工宿舍，建筑面积378平方米，属砖瓦结构，建于1943年，墙体破旧，桁角虫蛀，长期都是在维修观察使用；二是运动场东边教工宿舍，建筑面积574平方米，属砖瓦结构，建于1978年，墙体破旧，桁角虫蛀严重，由于教工周转房紧缺，目前还是维修观察使用；三是旧学生宿舍楼，建筑面积2400平方米，属砖混结构，建于1990年，天面水坭风化，多处渗水“露筋”，走廊护拦残破严重，但由于学生住房紧缺。目前此楼还在维修观察使用；四是学生实验室，建筑面积400平方米，也属砖瓦结构，建于1948年，墙体破旧，桁角虫蛀，目前此楼还在维修观察使用，主要用于存放理、化、生仪器和化学科学生做实验。

2、B级危房有3栋，一是食堂南边教工宿舍，建筑面积554平方米，属砖混结构，建于1990年，天面水坭风化，多处渗水“露筋”，东边向于由于挖井打横洞，至使地基下沉；二是北教学楼，建筑面积2460平方米，属砖混结构，天面渗水，走廊天梁露筋，走廊护拦风化脱落，是最大的安全隐患，学校已请有关部门打了加固维修预算，约60万元，但没有资金，至今未能维修加固，目前还是以教育学生注意安全在观察使用；三是校门楼，建筑面积234平方米，建于1990年，天面渗水，尤其是保卫科室，下雨天无法使用。

3、学校周边围墙均属危墙，属于无资质部门建设，地基浅，建设质量差，墙体多处有倾斜，存在较大的安全隐患。主要有：

（1）南园围墙西南角，由于周边村民在墙根植树，树干压到围墙，使围墙出现裂缝和

不同情度倾斜。

（2）食堂南边水井东边围墙出现3公厘裂缝。

（3）西教学楼背后围墙30多米长有不同程度倾斜。

（4）北园大便处转角围墙，由于外边校道被重型车碾塌，加上雨水冲刷和基础浅，墙体倾斜，对师生造成安全威胁。

陆川县乌石镇初级中学

2010年9月19日

篇2：乌石镇初级中学用房安全排情况汇报

基本情况及隐患排查治理情况汇报

2015年1月11日

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尊敬的、各位领导：

大家好！首先，我代表柴沟煤矿全体干部、员工对各位领导莅临我矿检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我介绍一下**煤业基本情况及隐患排查治理情况。

一、矿井概况：

我公司是山西省**市**县首批资源整合的一座大型现代化矿井。矿井年设计生产能力一期为**万吨，二期为**万吨。项目总投资6.9亿元。2005年10月28日矿井正式开工建设。2008年底矿井各生产系统全部形成。2007年5月，山西省煤炭资源整合和有偿使用工作领导组办公会议研究通过以“晋煤整合办字〔2007〕14号”文件对我矿资源整合和有偿使用工作方案予以批复。**公司依据山西省煤矿企业兼并重组整合工作领导组下发的《关于**市**县煤矿企业兼并重组方案的批复》（晋煤重组办发〔2009〕11号)的要求，**公司柴沟煤矿为单独保留矿井，由主体企业**公司兼并重组整合，整合后矿井名称为：**煤业有限公司。2010年9月15日通过山西省煤炭工业厅组织的综合竣工验收，批复文号为：晋煤办基发[2010]1203号。2014年5月经生产能力核定为6.0Mt/a，批复文号为：晋煤行发[2014]972号。该生产要素信息已经在官网上公示。

二、井田及地质情况：

井田面积**平方公里。矿井主要可采煤层4层，可采储量为**Mt。现采煤层5#煤层。按6.0Mt/a计算，服务年限为**年。煤种主要以气煤为主。2013年经瓦斯等级鉴定为 瓦斯矿井。批复文号为：晋煤瓦发[2013]**号，鉴定月内矿井绝对瓦斯涌

出量为**m3/min，其中：回采工作面绝对瓦斯涌出量为**9m3/min，两个掘进工作面绝对瓦斯涌出总量为**m3/min。矿井正常涌水量**m3/h，水文地质类型为中等。

三、证件情况：

1、采矿许可证：C 0000，发证时间为2012年10月12日，有效期自2012年10月12日至2042年10月12日；

2、矿长资格证：MK00，发证时间：2012年09月28日；

3、矿长安全资格证：000，发证时间为2012年09月28日，有效期自2012年09月28日至2015年09月28日；

4、煤炭生产许可证：编号000，发证时间为2014年9月1日，有效期自2014年9月1日至2039年8月26日；

5、安全生产许可证：0000，发证时间为2014年10月23日，有效期自2013年4月22日至2016年4月21日；

6、企业法人营业执照：00000，发证时间为2013年4月23日，有效期自2011年7月7日至2016年4月21日。

四、煤矿现状

（1）部门设置： 柴沟煤业现有职工****人。

（2）井下采掘布置：井下现有*个 综放工作面和2个综掘工作面：

五、生产及安全系统

（一）、开采系统

矿井采用斜井开拓，掘进工艺为综合机械化，采煤方法为走向长壁后退式，采煤工艺为综合机械化放顶煤采煤法，其中：

（1）主斜井：坡度为16°，斜长690米，净断面13.9m2。主斜井胶带输送机带

宽1200mm，带速2.5m/s ～4.5m/s，输送量2000t/h；铺设长度1480m，担负全矿井运煤任务。

（2）副斜井：坡度6.5°，斜长1970米，净断面16.6m2，担负全矿井辅助运输。（3）回风斜井：利用原**煤矿的主、副斜井，担负全矿井的回风任务。采掘装备为：1507综放工作面安设1台MGTY400/930-WD型采煤机，两台SGZ1000/1200型前后刮板输送机，功率为2×700Kw。装备SZZ1200／700型桥式转载机，采用PCM400型破碎机破煤。支护采用ZF13000/22/35型液压支架，安装125台液压支架。

1508皮带顺槽综掘进工作面用EBZ200A综掘机掘进，DSJ-1000mm带式输送机运输。采用锚索、锚杆、钢带和金属网联合支护方式永久支护顶板。

（二）供电系统

矿井实现双回路供电，电源一路引自*变电站35kV母线段，送电距离9km。另一路引自*变电站35kV母线段，送电距离12.5km。矿井两回线路一运一备。在工业场地设一座35/10kV变电站担负矿井全部负荷的用电。

（三）提升运输系统

1511工作面运输顺槽采用可伸缩胶带输送机经三块段采区皮带与西翼皮带搭接最后到主斜井运输系统。1508综掘工作面煤炭通过DSJ80/400/2×90型胶带输送机经二块段采区皮带进入西翼皮带大巷运输系统，最后进入主斜井运输系统。辅助运输以无轨胶轮车运输方式为主。普通物料及设备采用防爆型无轨胶轮车装载运输。人员乘坐TY6/20RB型客货胶轮车（共配备4辆）入井，工作面搬家倒面采用ED30SH型支架铲运车完成。

（四）通风系统

矿井采用中央分列式通风方式，有2个进风井，1个回风井。回风斜井井口安设2台对旋轴流式通风机（型号为：0000），电机功率为2×**KW。担负全矿井回风任务。矿井总回风量为**m3/min,总进风量为：**m3/min，等积孔为3.92m2，风量满足安全生产需要。矿井采用分区通风系统，掘进工作面通风均采用局部通风机压入式通风，实现了三专两闭锁，并能自动切换。

（五）瓦斯抽采系统

地面在回风斜井东北部80米处建立了瓦斯抽放泵站。采用高低负压分源抽采。低负压抽放系统使用2台**型水环式真空泵，配套电机800Kw，一用一备；最大吸入量800 m3/min，抽放主管、支管管径均为720mm，从回风斜井沿二块段总回风巷、采区回风巷接至工作面高抽巷；高负压抽放系统使用**型水环式真空泵，配套电机800Kw，一用一备，最大吸入量：800m3/min，抽放主管管径为720mm一趟，从回风斜井沿二块段总回风巷、采区回风巷接至回采工作面进回风巷口，然后用273mm支管接至回采工作面进行抽放。系统避雷设施、隔爆、抑爆、阻火泄爆装置、监控系统及双回路供电系统完善，目前系统运行正常。工作面抽采瓦斯纯量** m3/min，工作面瓦斯抽采率为**%，矿井瓦斯抽采率为**%。

（六）供、排水系统

供水：本矿水源分为两部分。地面生活用水由深井取自第四系浅层水，生产用水及井下消防、洒水利用井下矿井水进行处理后作为其供水水源。地面设有2个容积为400m3的消防静压水池。

排水：在主斜井井底运输石门附近设有中央水泵房和主、副水仓。主、副水仓，有效容量为2080m3，泵房安装MD280-43×6型主排水泵3台，配套电机功率355kW，其中一台使用，一台检修，一台备用。排水选用两趟排水管沿主斜井筒敷设。

（七）、安全避险“六大系统”

（1）安全监控系统：矿井装备有一套KJ101N型安全监控系统，设有KJ101N-F2、KJ101N-F1型监控分站35台，其中地面2台，井下33台，各类传感器123台。

（2）人员定位系统：矿井于2007年10月安装了人员定位系统。型号为：KJ222（A），并配备KJ222-F（A/B）型识别分站35台。

（3）通讯联络系统：矿井设置一套调度通信系统DDK-6型256门程控数字调度交换机，容量为256门。另配备有一套KT37型煤矿无线通信系统和ZB12D型广播系统，负责矿井工业场地各个生产、管理单位及井下各单位的调度通信联络。

（4）供水施救及压风自救系统：2011年12月在采掘工作面安装了ZYJ型矿井供水施救及压风自救系统。在用压风及供水施救装置8套，备用8套。

（5）紧急避险系统：井下设有KJYF-96/8型移动救生舱6个（可容纳8人/个），分布在采掘工作面规定区域内。永久避难硐室1个，设置在副井井底（中央变电所附近），可容纳80人。系统已通过验收，批复文号为：*煤发[2013]**号，现运行正常。

六、安全管理及隐患排查治理情况

（一）安全质量标准化建设情况

建矿以来，我们坚定不移的开展安全质量标准化创建和达标活动，并不断完善升级。每旬进行一次安全质量标准化考核和不定期的隐患排查工作。工作中认真贯彻执行上级部门关于煤矿安全质量标准化达标文件精神，紧紧围绕安全发展目标和安全发展战略，以创建安全高效矿井为目标，以思想达标、源头达标、管理达标、行为达标、质量达标为抓手，促进安全质量标准化建设。打造特色，突出实效，走

出了一条具有**特色的安全质量标准化发展道路。

2014年我矿安全质量标准化自检得分为：**分。2014年上半年全县煤矿安全质量标准化检查评比工作中，我矿得分为**分，位居全县煤矿第一名。2014年3月份，由**市煤炭工业局组织的煤矿安全质量标准化专项验收，我矿综合得分为**分，评定为省一级标准化矿井，批复文号为：*煤发[2014]**号。同年11月4日，**市煤炭局组织的煤矿安全质量标准化年度考核中，**煤业综合得分为**分，评定为省一级标准，评定结果已报省煤炭厅。

（二）瓦斯防治能力评估情况

按照《国家能源局关于印发煤矿企业瓦斯防治能力评估管理办法和基本标准的通知》（国能煤炭〔2011〕414号）以及省煤炭厅《山西省煤矿企业瓦斯防治能力评估实施细则》（晋煤瓦发〔2012〕634号）中的有关规定，山西省煤矿瓦斯综合治理工程技术研究中心组织专家于2014年9月对**煤业瓦斯防治能力进行了评估，得分为85分，具备瓦斯防治能力。批复文号为：晋煤瓦发〔2014〕**号。

（三）隐患排查治理情况

按照**市人民政府办公厅《关于印发**市集中开展煤矿隐患排查治理行动方案的通知》（*政办发电〔2014〕**7号）文件精神要求，我们组织副队长以上的安全管理人员进行了集中传达贯彻。制定了《**煤业开展隐患排查治理专项行动实施方案》，并成立了隐患排查治理行动工作领导组。活动中以落实煤矿安全“双七条”为重点，在全矿范围内扎实开展隐患大排查大整改行动，坚决防范和遏制重伤以上事故发生。针对文件要求的检查重点，我们进行了自查。通过几轮的检查，共查出问题及隐患**条，都按整改措施、责任、资金、时限 和预案“五落实”的要求落实了整改。具体隐患排查自查情况如下：

1、证照是否齐全或失效，重点检查无证或证照到期未及时申请延续等问题； 自查情况：我矿证照齐全，均在有效期内。

2、是否存在超层越界开采或巷道式采煤、以掘代采等问题；

自查情况：我们批准开采*号煤层，严格按照批准的煤层和井田范围进行开采，不存在超层越界开采或巷道式采煤以及以掘代采问题。

3、通风系统是否可靠，重点检查通风设施设备是否完善，是否存在无风、微风、循环风作业，采区专用回风巷是否符合要求等；

自查情况：我矿通风系统简单、可靠，通风设施设备完善，不存在无风、微风、循环风作业现象。采区设有专用回风巷，符合规程要求。

4、瓦斯治理是否到位，重点检查是否存在瓦斯超限作业、瓦斯超限是否查明原因，高瓦斯、煤与瓦斯突出矿井抽采是否达标，瓦斯监控系统是否能正常运行等；

自查情况：我矿瓦斯治理投入到位，不存在瓦斯超限作业现象。瓦斯抽采达标，瓦斯监控系统能正常运行，每天坚持日报表打印签字制度。

5、煤与瓦斯突出矿井是否严格落实两个“四位一体”防突措施，重点检查是否存在局部防突措施代替区域防突措施，是否按规定进行效果检验等；

自查情况：我矿不属于煤与瓦斯突出矿井。

6、是否落实探放水规定、煤矿防治水规定，重点检查是否开采防隔水煤柱、是否查明老窑水、采空区积水及承压水导水通道、水文地质类型复杂极复杂矿井排水系统是否完善等；

自查情况：我矿水文地质类型为中等。实际工作中严格执行探放水规定和煤矿防治水规定，坚持“有掘必探，先探后掘，先探后采”探放水原则。成立了探放水组织机构，配齐了地质防治水副总和探放水队员。对井田范围内和周边采空区进行了有

效隔离，不存在开采防隔水煤柱现象。

7、有冲击地压危险的矿井，是否采取有效防范措施； 自查情况：我矿不属于冲击地压危险矿井。

8、有自然发火倾向的矿井，是否采取有效措施，采空区和封闭火区管理是否符合规定；

自查情况：我矿煤层有自然发火倾向，为II类自燃。已制定了防灭火设计、措施和预案；采空区管理符合规定，无封闭火区。

9、煤矿是否按规定建立安全生产管理部门、应急救援队伍，或与救护队签订救援服务协议、配备应急救援装（设）备，预案管理、演练、应急培训是否符合要求；

自查情况：我矿已建立安全生产管理部门、成立了兼职救护队，配备了应急救援装（设）备，并与朔州市矿山救护大队签订了救护协议。严格按要求进行预案管理、演练和应急培训，符合要求。

10、排查组认为其它应该排查的内容，如安全投入、“三超”问题、图实不符、顶板管理等。

自查情况：我矿严格按照《企业安全生产费用提取和使用管理办法》提取和使用安全费用，并严格落实安全投入。已建立了顶板管理制度和顶板事故处置方案，并加强了日常的顶板管理。日常工作中不存在超能力生产，超强度作业，超定员生产等“三超”问题。定期按采掘实际现状对图纸进行更新，也不存在图实不符问题。

尊敬的各位领导，以上是**煤业基本情况和隐患排查治理情况。虽然在管理工作中取得了一点成绩，但在日常管理中还有许多不足，与同行业先进单位相比还有很大距离。我们决心趁各位领导来矿检查指导的机会，虚心向同行学习，立足柴沟实际，找准定位，提升品位，将我矿的各项管理工作再推上一个新的台阶，为**煤

矿实现跨越发展、和谐发展作出新的贡献。

最后，再次感谢各位领导莅临我矿检查指导工作。

篇3：乌石镇初级中学用房安全排情况汇报

宁河县食品生产加工企业的状况

(一) 基本情况

宁河县有食品生产加工企业66家, 其中取证企业52家, 共获得57张证书, 证照齐全的食品生产加工小作坊7家, 证照不全食品生产加工小作坊7家。目前, 确定的食品生产监管重点整治区域1个, 专业监管人员2名, 聘请社会监督员和信息员各10名。

(二) 呈现的特点

1、产品缺乏含高附加值, 市场竞争能力较低

宁河县食品生产企业除了泰达酒业、义聚永酒业、红星酒业、天津六和、石本调料、三商食品、中芬乳业、金芦米业、津沽米业9个企业的产品具有一定的知名度以外, 其他产品销售渠道窄, 营销网络小, 对市场影响力和市场占有率较低, 而且, 属于粗犷型加工的企业占多数, 缺乏含高附加值的产品。

2、规模企业少, 小企业居多

固定资产500万元以上的企业13家, 占总数的19.1%;100-500万元的企业10家, 占14.7%;50-100万元的企业11家, 占16.2%;20-50万元的企业7家, 占10.3%;20万元以下的占39.7%。

年产值1000万元以上的企业12家, 占总数的17.6%;500-1000万元的企业3家, 占4.4%;100-500万元的企业8家, 占11.8%;100万以下的占51.5%。

3、质量安全分级状况, A、B级企业少, C、D级企业多

按照《天津市质量技术监督系统食品加工企业质量安全等级分类工作规范》的规定, 目前宁河县食品生产加工企业质量安全分级情况如下:

A级企业 (2家) :具有较强的食品质量安全控制能力。

B级企业 (4家) :具有一般的食品质量安全控制能力。

C级企业 (43家) :具有较弱的食品质量安全控制能力。

D级企业 (7家) :不具备食品质量安全控制能力。

采取的主要监管工作措施

为了切实履行食品生产加工环节的监管职责, 确保食品生产加工环节的质量安全, 《食品安全法》实施以来, 宁河质监局在提高监管人员自身素质, 完善监管体系和措施方面做了许多工作。

(一) 加强法制教育, 提高对食品生产依法监管的能力

为了能更好地履行职能, 做到监管有效, 突出质监工作特点, 宁河质监局一直坚持开展质量技术监督法制宣传教育工作, 坚持法制宣传教育与履行职能相结合, 坚持法制宣传教育与依法行政相结合, 坚持法制宣传教育与执法实践相结合, 坚持法制宣传教育与服务经济相结合的方针。一是建立了《食品安全法》及其他法律法规学习、培训和考核的机制, 不断提高行政执法水平;二是建立了食品监管人员持证上岗制度;三是按照法律赋予的职责严格执行食品安全市场准入制度, 在日常监管中, 坚持巡查制度、回访制度、年审制度、产品定期检验和监督抽查制度;四是按照《食品安全法》的规定, 严格执法、公正执法、文明执法、廉政执法;五是对违法行为严格按照“事实清楚、证据确凿、用法准确、处理恰当、程序规范、文书齐全”的原则办案。

(二) 认真履行职能, 确保食品生产环节的质量安全

为了进一步创新工作思路, 提高监管的科学性、有效性。《食品安全法》实施以来, 我们在建立一个系统、完善一个网络, 深化两个制度、强化两个管理、推动两个体系建设, 逐步建立起“企业自律、政府监管、市场引导、社会监督”的工作机制上下了功夫。

1、建立和完善了信息化平台的动态监管系统, 基本实现了企业基本信息动态管理, 提高了监管的可追溯性。通过动态网络化管理手段, 完成了食品企业分等分级监管。

2、进一步深化食品市场准入制度, 监督企业升级改造, 加快企业食品生产许可取证步伐。特别在《食品安全法》过渡时期, 认真是按照国家和市政府的有关文件的要求, 积极与其他部门配合, 做好食品生产许可工作, 自6月1日以来宁河质监局受理食品生产许可申请7件。

3、加强对获证企业的证后全面管理, 推动了企业管理水平整体提高。按照《食品安全法》的要求, 通过严格落实巡查、回访等证后监管措施, 强化了企业生产必备条件的持续保持;强化了对企业原材料进货关的索证索票、进货记录、进货检验和年审、变更、期满换证制度的有效执行;强化了对食品添加剂和委托加工食品备案工作的落实。

4、加大无证查处力度, 严格实施注销、吊销生产许可证等手段, 强化了市场退出机制。

5、对重点行业、重点产品实行专项检查。按照市局的统一部署, 宁河质监局对季节性、风险性、影响民计民生相关食品集中开展专项检查。重点加强了对使用非食品原料、回收食品生产加工食品和滥用食品添加剂等违法行为的查处。

6、深化对食品小作坊的监管, 督促小作坊加强自律。引导帮助证照齐全小作坊执行食品小作坊质量安全基本工作规范, 签订、悬挂质量安全承诺书, 监督完善小作坊索证索票、原辅料进货台账和产品销售台账记录等工作。严格对小作坊履行限制区域销售等质量承诺情况的日常监管。落实了市财政、区县政府扶持, 小作坊主动改造三结合的部署, 改进了一批小作坊的生产条件, 减少小作坊出现质量安全事故的潜在风险。自6月1日, 通过“促、帮、扶”等手段, 使2家食品生产加工小作坊取得了食品生产许可证。

7、与县工商局、卫生局形成了食品安全监管工作联席会议制度, 对切实加强食品安全监管工作, 建立食品安全监管长效机制, 提高执法工作的有效性, 实现信息共享、形成互相支持, 有效配合起到了积极作用。

8、进一步加强了与乡镇政府的联系, 完善了年度汇报、总结制度, 建立信息互通, 发挥了属地监管的作用。

9、聘任10名社会监督员和10名信息员, 实行每年联谊会制度, 从而充分发挥和调动社会监督员、信息员的作用, 保持信息的通畅, 进一步搞好动态管理, 将食品质量安全监管工作置于社会监督之下。

10、为预防发生重大食品质量安全事故, 积极有效地应对突发性食品质量安全事故, 及时控制和消除事故危害, 最大限度减少事故造成的人员伤亡和经济损失, 维持社会的安定和正常秩序, 制定了《宁河县质量技术监督局食品质量安全预警与应急处置预案》。按照预案的规定, 加强了对食品安全风险的搜集, 使工作有的放矢, 对进一步消除安全隐患起到了积极作用。

11、加强宣传教育。通过教育和引导使企业进一步树立了诚信意识和质量安全意识, 强化了企业内部质量控制, 促使企业健康有序地发展, 不断提高了全县食品质量安全水平。同时, 通过宣传教育, 提高了全社会的食品安全意识, 对倡导人人参与食品安全, 共筑安全防线起到了推动作用。纲要实施以来, 宁河质监局共举办大规模食品安全宣传活动5起。

通过以上监管工作和措施, 有效地遏止了宁河县食品生产违法行为, 消除了食品安全隐患, 对促进食品生产加工环节质量安全水平起到了保障。

目前食品企业和监管工作存在的主要问题

1、在宁河县近70家食品生产加工企业中, 小作坊占的比重较大, 生产者法律意识不强, 一些食品生产加工企业质量管理薄弱, 产品质量总体水平低下, 基本属于家庭作坊式的厂点, 不完全具备生产合格产品的工艺、设备和条件, 生产力水平不高, 产量不大。

2、一些生产加工企业不具备产品检验能力, 产品出厂不能达到批批检验合格后出厂。检查中发现个别企业不按标准组织生产。一些初具规模的企业, 由于质检手段不尽完善, 质量控制措施仍不能够到位, 形不成全过程质量控制。同时, 由于我区食品企业生产的食品大多属于自产自销, 只有少部分产品进入全市、全国市场, 导致部分生产加工单位只注重发展, 忽视监管;只注重数量, 忽视质量;只注重经济效益, 忽视社会效益和生态效益, 直接影响了企业产品质量的保证和提高。

3、在70余家食品企业中, 从业人员达到了近2000人, 中专以上学历的有不足300人, 且这部分人60%以上都集中于几家规模较大的企业, 而占企业总数78%的10人以下小企业, 中专以上学历的仅有30余人, 其余从业人员都只有初中或高中学历, 技术力量薄弱, 管理制度不健全, 一些从业人员未经过岗前培训、考核, 素质较低。

4、作为食品生产环节的监管部门, 执法力量有限, 目前只有2名监管人员, 而辖区内食品企业较多, 监管起来存在力不从心的情况。在食品企业巡查等工作中无论是人员的调配还是车辆的安排都存在一些困难。

5、食品安全相关法律法规宣传不够深入。虽然群众的食品安全意识有所增强, 但缺乏相应的法律知识和预防技能, 一旦发生食品安全事故, 往往容易以讹传讹, 直接影响发展稳定。一些领导和干部对食品安全的重要性认识不足, 责任意识不强, 对相关法律法规学习不够, 理解有偏差, 对无证生产经营单位网开一面;一些食品生产人员对食品安全基本要求和常识不了解, 守法经营意识淡薄, 生产加工企业设施简陋;卫生设施投入不足, 缺少清洗、消毒设备, 从业人员培训不到位, 体检率低, 着装戴帽不规范, 食品原料摆放没有隔墙离地;食品采购台账记录不全, 流于形式。广大消费者食品卫生意识薄弱, 对伪劣食物鉴别能力和自我保护能力低, 不良生活习惯和卫生习惯有待改变。

建议和措施

食品安全涉及面广, 牵涉部门多, 在目前监管体制下, 做好这项工作具有长期性、复杂性和艰巨性。针对宁河县食品生产加工企业现状, 经过认真分析, 提出以下建议:

1、要进一步加大食品安全相关法律法规和食品安全科学知识宣传教育的力度, 提高全社会食品安全法制意识。要充分运用广播、电视、报纸和网络, 加强《食品安全法》的学习宣传, 逐步普及《食品安全法》的基本知识, 提高全社会知法、守法和公民依法保护自身权益的水平。要加强对食品从业人员的法律、业务培训和社会公德教育, 熟悉并掌握必要食品安全知识和技能, 知晓本行业食品科学发展的动态和信息, 配备必要设备, 加强自身规范化管理, 促进依法、诚信经营。要采取多种形式, 有针对性、分期分批对不同人群进行食品安全健康教育, 让食品安全知识进入千家万户, 增强广大消费者自我保护能力, 提高对假冒、伪劣食品鉴别能力, 自觉抵制不合格的食品, 积极举报违法经营行为。形成全社会重视、关心、参与食品安全工作的良好局面。

2.建立与各食品安全监管职能部门的密切协作关系, 集中各食品安全监管职能部门的信息资源和执法力量, 在各镇办建立健全和完善食品生产监管多级网络, 逐级建立食品企业档案和企业生产状况台账, 通过在村委、居委聘请义务监察员的办法, 及时收集和反馈基层社区的情况, 做到早发现、早上报、早打击、早控制, 掌握第一手的资料和动态, 对造假窝点实施稳、准、狠的有效打击。同时, 通过分析评估食品安全的隐患, 在预警和控制上下工夫, 形成一个快速预警系统, 提前控制、消除影响食品安全的危害因素, 防止有关事件的发生。

3、加强监督执法的力度, 探索食品企业监管模式。质监部门要在现有的法律法规框架内对食品企业监管到位, 对全县食品生产加工企业采取“136食品质量安全监管模式”。即1个原则:分类管理区别对待;3个方面:整治打击、监督规范、培育服务;6个方式: (1) 整顿———治理———打击, 重点针对市镇城乡结合部的食品加工点。 (2) 整顿———引导———治理, 重点针对销售大、用量多、制作要求简单、工艺低的地方传统性食品的小家庭作坊。 (3) 宣贯———监管———自律, 针对食品企业中的小规模同行, 通过协调, 力争发挥集中优势, 合作经营, 统一取证, 相互监督, 共同发展, 形成自律性规范的小型食品园区。 (4) 巡查———整顿———规范, 主要针对已获得食品生产许可证的企业, 在证后监管方面下功夫。 (5) 评定———扶持———提升, 主要针对有一定规模和品种优势的生产企业。 (6) 服务———培育———创优, 主要针对本区域内基础条件好、规模较大、外源性潜力强、质量稳定的优秀企业。大力帮扶, 加速企业创优步伐, 为企业争创名优保驾护航。

篇4：乌石镇初级中学用房安全排情况汇报

一.建立长效机制, 保障电子书包实验工作的开展

1. 建立“电子书包”项目管理机制

为保证电子书包项目的有效实施, 我们首先建立了管理组织架构。成立了由校长亲任组长的“电子书包项目推进领导小组”, 负责项目决策、实施与保障等。下设“项目实验工作研究小组”和“电子书包项目专家组”———“项目实验工作研究小组”定期开展主题研讨活动, 负责项目策划、组织、协调、指导、监控与评估, 对重点需要突破的问题合力攻关;电子书包项目专家组”定期到校进行调研及指导, 保证项目科学性。此外, 学校出台了《广州市番禺区钟村中学“电子书包”项目实施方案》, 为实施电子书包项目提供了可行、可操作的行动纲要。

2.建立“电子书包”项目教研评价机制

为保证电子书包项目的良好运作, 学校建立《实验教师“电子书包”管理制度》, 《学生“电子书包”管理制度》, 《“电子书包”项目实验家长承诺书》等系列规章制度, 规范项目研究的开展;与清华同方建立联系机制, 形成了研究-实践互动的新型教育研究模式, 保证项目的科学性;建立子项目开题论证、中期评估和项目总结表彰制度, 建立长效的过程性评估体系, 提升项目研究质量;建立项目教研交流制定, 定期组织校内外的交流、研讨与展示活动, 深化项目研究的层次;建立项目推进例会制度, 定期召开项目推进小组会议, 总结阶段工作, 分享优秀经验;建立简报制度, 每季度以简报形式发布阶段研究情况及实施指导意见;逐步建立数字化教学评价体系, 通过数字化作业系统、智能测评系统、电子学档系统等, 构建学校各部门、教师、家长、社会之间的管理服务平台。

3.建立“电子书包”项目奖励机制

对于电子书包这一新生事物, 学校除了以任务驱动老师积极开展实验工作外, 还建立奖励机制, 提高师生运用电子书包的积极性。

(1) 教师奖励机制

实验教师每学期顺利完成自己的工作计划和学校安排的工作任务, 奖励300元/人, 并在评先评优中加分奖励;积极上传各类资源完成规定的数量, 研学稿 (学案) 、作业、测试题、互动模块论题等每超1份奖励10元, 200元封顶;每学期评选“电子书包优秀实验教师”若干名, 奖励300元/人。

(2) 学生奖励机制

根据利用电子书包按时完成各项学习任务的要求, 每学期末各实验班评选10名“电子书包实验优秀生”予以奖励;在互动讨论模块, 能积极参与讨论, 进行有意义的回帖, 每学期各班评选10名“互动讨论积极分子”予以奖励。

二.强化培训力度, 保证电子书包实验工作的质量

1. 阶段性校本培训有的放矢

在项目开始阶段, 部分实验教师对运用电子书包实施“研学后教”理念的认识不够, 对利用电子书包实现学生主体地位的信心不足, 表现在教师培训时技术学习的低效性, 他们从心理上排斥新技术, 认为电子书包实验对自己教学没有实质性帮助等。这不仅影响到了教师培训效果, 还在一定程度上使电子书包创新教学应用及推广受阻。基于此, 我们通过强化培训更新观念。开展了分阶段、分层次、分重点的培训活动:在探索实验阶段进行应用通识培训, 为参与项目实验的教师提供系统培训, 进行全面周到教学理念与平台应用指导;在深化应用阶段持续推进以案例观摩研讨为主的教师研训, 开展多主题、多形式的教学研究活动, 进行深入细致的教学指导, 形成有效研训案例;同时, 采取切实措施加强对教师、技术人员的培训工作, 将人员的培训情况纳入教师年度考核、评优评先和职称评定之中, 用制度促进人才成长。

2.“引进来, 走出去, 促成长”的培训方式

在自我不断培训的过程中, 我们也并不闭门造车, 而是广泛交流, 实施“引进来, 走出去, 推开去”的政策。

请进来, 专家引路———为了能在理论和实践上有新的提高, 我们以实验校为契机, 邀请华南师范大学教育信息技术学院副院长谢幼如教授对项目教学进行实地指导和顶层设计。有了名家的指引, 我们进一步明晰了电子书包实验工作的方向。

走出去, 取经同侪———为了让我们的实验老师能进一步了解我区兄弟学校电子书包实验工作的经验, 学校除了保质保量完成区级培训的规定动作外, 还主动要求同方联系电子书包实验工作比较成熟的学校, 开展交流活动。先后组织实验老师参加仲元中学承办的“六校电子书包交流活动”, 富丽中学组织的“四校数学微课专题研讨”。同时, 学校借助教研室举办的“研学后教”现场会, 先后组织实验教师到番禺实验中学、石楼中学、石碁二中、石碁四中等学校取经, “走出去”的系列动作让我校的实验老师心里有了底, 减少各位老师心理的排斥感, 更好地改善自己的实验教学。

推开去, 交流提高———我校借承办区级“研学后教”现场会的东风, 特别安排了语文、英语、物理三堂电子书包课, 获得了与会人员的一致好评。其中赵志娟老师利用电子书包“互动讨论”平台开展名著辩论, 向听课的领导和老师展示了一堂别具一格的语文名著复习课;雷晓丹老师利用电子书包给学生们准备了视听盛宴;物理科的黄晓君老师利用电子书包平台的资源推送和互动讨论等模块上了一堂被区教研员何老师评价为“听过的最好的电子书包课”。在2014学年“番禺区‘一师一优课、一课一名师’”活动中, 我校推荐了语文学科邓惠娜老师和英语学科杨柳老师的电子书包课参赛。这都为我们的实验教师提供了展示提升的平台。2015年4月10日举办了番禺区电子书包实验项目现场会, 孔卓敏老师利用电子书包上了一节初一英语听说教研课。会上, 谭雯副校长对“电子书包”实验项目在我校的开展情况作了详细报告。区教研室主任黎耀威回顾了我区开展“电子书包”实验工作三年以来的工作成果。区教育局副局长吴岳冬在会议上表示, 钟村中学的经验以及教师代表所分享的感悟和收获都让这场“电子书包”现场会“太给力了”。

三.探索课程建设, 推进电子书包实验工作的实施

1.课程活动, 扎实有效

针对前阶段我校实验教师数量少、教师利用率低、使用间隔长、学生利用率低”等问题, 在2013学年第二学期, 我校推出“增教师, 加培训, 抓教研, 建特色”的十二字工作方针。实验教师由原来的4位增加到22位实验教师, 每学期安排不少于22节电子书包常态课、5节汇报课、3节展示课。

2. 常态课程, 实验保障

常态化的应用是项目实验与电子书包真实改变教与学方式的保障, 在教师们达成共识的基础上, 我们的实验教师能保证每周使用终端上课或应用平台与终端开展相应的活动, 并在课前、课后广泛的应用平台配合教育教学。

我们的的常态课向全体教师开放, 实现不同学科、不同年段的教师们能共同参与常态课的研究, 共同去发现、去探讨、去总结、去实践。实验班除了严格按照计划利用电子书包进行日常教学外, 教师们也能主动带领实验班的学生开展一些课外活动, 以此进行设备及平台的培训和练习, 使电子书包能更好的为教学服务。

3. 汇报课程, 主动提升

每学期安排的三节电子书包汇报课, 从不同的角度演绎互动课堂, 提供实验的生动案例, 为实验教师搭建了团队研讨的平台。通过汇报课, 使广大教师检讨正在开展的实验工作, 从学科角度分析适用性与进一步的研究思路, 提高了实验工作的效益。

四.课题引领, 构建电子书包的学科教学应用模式

构建“电子书包”教学应用模式主要为两个向度, 一是以电子书包某一功能模块为支点, 建立与不同教学内容的联系, 构建成电子书包某一功能模块在不同教学内容中的教学应用模式;二是以某一教学内容为支点, 建立与电子书包多个功能模块的联系, 构建成教学内容整合电子书包多项功能模块的教学应用模式。

为使我校的电子书包实现常态化发展, 我们将电子书包实验研究与学校区级立项课题“基于‘研学后教’理念的‘三为主’体验式课型模式的研究”有机融合。根据“研学后教”教学理念, 我校对“电子书包”应用模式研究重点放在两种教学应用模式的研究上:一是自主协作学习模式, 二是以写促读展示模式。如下图:

自主协作学习模式以发挥学生的学习自主性、协作性为主要特征.教师利用平台, 制定学习任务, 创设学习情境, 并在推送的任务 (研学案) 中, 提示方法、提供资源 (微课) , 帮助学生自主学习, 帮助并促进学生完成新知识的意义建构。学生通过平台实现“自主学习”、“协作学习”, 如有疑问, 可以通过“辅导答疑”模块向老师和其他同学提问, 其后通过在线检测进行反馈提高。

以写促读展示模式则是教师进入“在线作业”模块, 针对不同层次的学生布置个性化的品读任务, 同时提供“优质资源” (使用录屏软件录制) 和指导评价;学生进入“我的作业”模块完成习作, 借助“互动讨论”平台跟帖、互评, 在师生互动中完成佳作的汇编。

将电子书包融入研学后教的课改理念, 应用于“先研后导, 三为主”教学实践, 逐步实现互动式学习、探究式学习、小组协作学习、个性化学习是我们努力的方向。但这毕竟是新的尝试。在开展实践的过程中老师们会发现不足, 遇到困难, 产生困惑, 例如在已有模式的基础上如何体现学科特色, 如何帮助不同层次的学生精选素材, 如何设计恰到好处的研学问题等都需要广大教师发挥聪明才智共同解决。

五.展望未来, 对电子书包实验工作充满信心

电子书包在我校三年多的实践运用, 为我校信息化教育提供了先进的模式和宝贵的经验。这是探索的三年, 更是收获的三年。或许, 在探索中我们曾迷茫过、彷徨过, 但这也恰恰说明我们在思考进程中、反思总结中。有理由相信, 在区教育局的关怀下, 在专家们的引领下, 我们将继续以“电子书包”项目的实践应用为契机, 不断探索更先进的电子书包有效应用模式, 建构高效的现代互动课堂, 促进我校乃至我们整个区域学校教育信息化水平的大幅度提升。

“春种一粒子, 秋收万颗粮”, 电子书包这粒种子, 已经深深地播种在我们每一位实验者的心田。我们坚信, 它将会在不久的金秋时节, 结出更甜蜜的丰硕果实, 谱写“智慧教育”的新篇章!

附:ppt文档

摘要：2012年11月, 在建设“智慧番禺”的大背景下, 钟村中学成为番禺区第二批“电子书包实验学校”。通过四年的摸索与实践, 在机制建设, 模式建构等方面做了有益的尝试, 取得了良好的教学效益。文章包含“建立机制”“强化培训”“课程建设”“课题引领”“展望未来”五部分。