应用型本科院校电商专业新农人培养模式探究与实践

关键词：现代化应用型电商农业

现代信息技术与农业发展的有效结合，实现了农业创新发展目标，加速了农业的现代化进程，有助于提升农业产值，增加农产品的经济收益，对于推动农业现代化发展具有十分重要的意义。在电商背景下，应用型本科院校加强电商专业新农人培养模式，把握“新农人”的发展特点，突出以专业、能力、素质、市场为导向的农业人才队伍建设目标，对于推进农业现代化发展和进步来说，具有十分重要的意义。在电商专业新农人培养模式推进过程中，要立足于农业发展形势，加强信息技术与农业的结合，借助于“新农人”推进农业现代化进程，实现农业现代化发展目标。

一、应用型本科院校电商专业新农人培养模式应用的必要性分析

新的社会经济发展形势下，农业作为基础产业，对第二产业、第三产业的发展起到了重要的影响。加快速度推进农业现代化，培养专业型人才队伍，是促进农业快速发展的关键。应用型本科院校电商专业新农人培养模式应用的必要性主要体现在以下几点：

（一）农业信息化发展势在必行

结合当下农村经济发展形势来看，农业与电商的结合呈现出快速发展态势。结合产业信息网的统计数据来看，2018年全年，农村网络零售额高达17752.4亿元，占网络零售额的23.1%，并呈现出快速增长趋势。农业电商化快速发展的背景环境下，对农业电商人才的需求也在大幅度增加，加强信息技术与农业专业人才培养的紧密结合，是电商专业人才队伍建设必须把握的一个重要内容。

（二）农民电商创业需求旺盛

互联网信息技术向农村地区的辐射力度增大，电商与农业发展的联系日益紧密，电商专业教育教学工作开展过程中，应注重农业电商人才的培养，加强信息技术在农业领域的渗透及应用。通过加强电商专业新农人培养模式的应用，推动农业电商化发展，以满足农民电商创业的需要，推动农业商品化、信息化、网络化的发展和进步，已经势在必行。

（三）实现三大产业的协调互补

信息技术在第二产业、第三产业中的应用，极大程度地促进了第二产业、第三产业的发展，这使三大产业发展不平衡问题日益突出。农业作为第一产业，也是社会经济发展以及第二产业、第三产业发展的基础产业，农业发展质量如何，将会对社会经济发展起到重要的影响。加强信息技术与农业的结合，推进电商专业新农人培养模式的应用，对于促进农业发展，有效地实现农业商品化发展目标，具有重要意义。同时，提升农业发展水平，实现三大产业的协调互补，对于提升我国社会经济发展能力和发展水平来说，具有十分重要的意义。

二、应用型本科院校电商专业新农人培养模式实践探究

电商专业新农人培养模式的应用及实践，加强了农业与电商的有效结合，借助于电商的发展，推动农业现代化发展，有助于提升农业经济收入，实现农业经济的快速发展和进步。在对电商专业新农人培养模式实践应用过程中，要把握电商与农业之间的关联性，通过培养“新农人”，以切实、有效地提升农业经济发展能力和发展水平，实现农业经济的长远发展和进步目标。关于应用型本科院校电商专业新农人培养模式的实践，具体可从以下几个方面进行把握：

（一）立足乡村振兴，强化人才培养

电商专业新农人培养模式的应用，要立足于乡村振兴这一根本目标，提升人才培养的针对性。从农村经济发展形势来看，要想推进农业的创新发展，要做好“新农人”队伍建设，对传统的农业发展模式进行创新，通过引领创新、发展产业、培养高层次的人才，实现农业现代化发展目标。新农人培养模式下，注重对农业专业学生的思维进行创新，能够对商品经济时代的发展特点进行把握，加强农业与电商的紧密结合，借助于电商，扩大农产品的销路，提升农产品的经济效益和经济附加值。新农人培养模式在电商专业的应用及实践，立足乡村振兴这一点，推动现代农业的快速发展。在进行教学过程中，要突出电商专业新农人培养模式的系统性和专业性，加强理论性与实践性的结合，突出特色化的培训目标。例如在电商教学过程中，注重对信息技术进行应用，搜集网上关于农业电商化发展的案例，引导学生进行案例分析，从而将农业与电商发展进行紧密结合，以创新农业发展思维，使学生具备“新农人”意识，推动现代农业的“新”发展。

（二）突出教学特色，做好教学实践

电商专业新农人培养模式应用，要突出教学特色，引导学生参与教学实践，强化学生信息思维，使学生将信息技术与农业发展进行紧密关联，以信息思维分析现代农业的发展，以实现电商专业新农人培养目标。应用型本科院校电商专业新农人培养模式应用，要结合电商专业与新农人培养之间的关联性，以特色化教学，调动学生学习的积极性和主动性，思考农业电商化发展问题，并结合电商专业相关理论知识点，为实现农业电商化发展出谋划策。例如，在推进电商专业新农人培养模式实践过程中，可以对校内资源进行有效地开发和应用，加强校内基地生产化，校外基地教学化的发展目标，结合农产品的电商化销售展开思考和探究，引导学生对电商知识进行利用，结合真实产品创设典型任务，使学生利用电商知识促进农产品的销售，以开拓学生的视野，树立新农人的发展意识，将电商与农业发展进行紧密地结合。在这一过程中，引导学生对电商理论知识进行实践应用，结合农业发展特点以及农产品特点，创设电商销售模式，使农产品销售由线下变为“线上+线下”的销售模式，打开农产品的销售思路，拓展销售范围，真正地促进农业信息化发展。

（三）创新发展模式，推动农业发展

电商专业新农人培养模式的应用，要注重对学生传统的发展理念进行创新。这一过程中，把握新农人的概念及内涵，做好科学、有效的引导。新农人是指具有科学文化素质并掌握现代农业生产技能的农业从业人员。随着电商的快速发展，农业发展模式受到了一定的影响，加强电商与农业的有机结合，为农业发展提供了更多的发展机遇。新农人培养模式下，要注重从知识、眼光、技能、追求四个视角出发，注重开拓眼界，立足于形势的发展和变化，加强信息技术与农业发展的紧密结合，通过新农人的培养，实现对农业模式的创新，更加有效地促进农业现代化发展。应用型本科院校电商专业新农人培养模式的应用，要注重对传统发展理念进行创新，能够对当前的社会经济发展形势进行更好地把握，从而实现人才队伍的创新发展。电商专业对新农人培养模式的把握，要做好思维模式的创新。结合新农人的特征来看，其强调于知识、眼光、技能和追求，电商专业人才培养过程中，要做好对新农人表现出的理念进行把握，引导学生对知识进行学习和创新发展。例如，在开展电商知识教学过程中，要结合当前电子商务的发展形势，引导学生对电商发展的机遇进行预测，对传统的电商模式做好创新，突出电子商务的创新发展。这一过程中，要引导学生对电子商务模式进行深入思考，如电商对商品交易的影响、对物流发展的影响等等，把握电商发展对传统模式的改变，意识到电商在社会经济发展中的重要作用，使学生能够思考电商的发展潜力以及未来发展方向，从而对电子商务技术进行有效地学习，并能够借助电商思维对实际问题进行解决。

三、结语

总之，应用型本科院校在开展电商专业人才培养过程中，要注重对新农人的概念及理论内涵进行把握，加强电商专业教学与新农人理念的结合，使学生在知识学习过程中，能够对知识进行创新思考，把握电商对当前社会经济发展的重要影响，从而“另辟蹊径”，把握电商知识学习的关键点，以不断地提升学生的学习能力和理解能力，对电商知识进行创新学习和思考，切实、有效地提升学生自主学习能力和自主探究能力，使学生对电商知识进行有效掌握，以实现学生更加全面地发展和进步目标。此外，电商专业对新农人培养模式的应用，要注重培养学生探索精神和创新精神，对传统的发展模式进行创新思考，以提升学生实践能力，对电商知识点进行深入理解和掌握。

摘要：随着社会经济的快速发展，信息技术在各行各业发展中得到了广泛地应用，这在很大程度上对传统行业的发展模式进行了创新，使传统行业在新形势下焕发出新的生机与活力。“电商+农业”的发展模式，有助于促进现代化农业的发展，对于推动现代农业发展具有重要影响。本文结合应用型本科院校电商专业新农人培养模式展开了探究，通过新农人培养模式，加强电商与农业的结合，并培养更多农业创新型人才，实现我国现代化农业的快速发展和进步目标。

关键词：应用型本科,电商专业,新农人