网路信息安全教育

关键词：

网路信息安全教育（共7篇）

篇1：网路信息安全教育

《网路信息安全教育》教案

教学目标: 1、使学生了解什么是网络信息安全, 让学生了解维护信息系统安全的一般措施。2、掌握网络存在哪些信息安全威胁，会带来怎么样的后果，应如何有效保护自己的信息。、培养学生安全地使用网络信息技术,增强学生的信息安全意识.教学重点: 1.解威信息的常见因素。

2.学会病毒防护和信息安全防护的基本措施 教学难点：

1.学会病毒防护和信息安全防护的基本措施 2.日常生活中信息技术的安全使用。教学过程：

1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严重后果。播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。

使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。

2、引出课题《信息安全》 师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；

3、提出问题，学生回答，教师指点：

通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：

当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？

当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？

某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？ 某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐和密码，你信吗？

你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？ 某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？ 因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？ 网上的“泄密门”你知道有几个？根据你掌握的知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的吗？

结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。每一个学生都强化了一种意识，信息安全问题关系到的我们每个人。

4、掌握威胁信息安全的“最大元凶”计算机病毒(小组讨论方式)(1)定义： 计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

(2)特性：具有潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏性。

(3)传播途径：有很多种传播途径，主要通过网络和磁盘进行传播。

5、做好信息安全的防护工作教师对于如何树立正确的网络行为进行归纳：

安装正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其升级，对系统全面查杀病毒；

对计算机系统打补丁，对重要数据不定期的进行备份；

不登陆不健康的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随意下载来历不明的程序和数据资料；

不制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻击软件；

遵守国家相关法律法规，不做违法的事。

6、将学生分为7个小组，每组6人，对于以上的学习讲讲自己的心得体会，并谈谈对于自己应该如何树立正确的网络文明行为。

7、课堂总结

这节课我们学习了网络存在的信息安全的威胁的几种类型，希望通过 这节课的学习，同学提高自己的信息安全意识，正确的使用网络给我们提供的便利的同时，时刻注意信息安全的重要。

8、课后作业：

学习《全国青少年网络文明公约》。查询安全上网的方法。

篇2：网路信息安全教育

精选的优秀例文：

《中华人民共和国网络安全法(草案)》向社会公众征求意见。公布的草案全文中明确：因维护国家安全和社会公共秩序，处置重大突发社会安全事件的需要，国务院或者省、自治区、直辖市人民政府经国务院批准，可以在部分地区对网络通信采取限制等临时措施。

此前，已有一些地区对突发安全事件采取切断网络、手机通信等应急措施，但没有明确的法律依据。

11月开始实施的《突发事件应对法》规定，社会安全事件发生后，政府当依法采取应急处置措施，包括“对特定区域内的建筑物、交通工具、设备、设施以及燃料、燃气、电力、水的供应进行控制”，以及法律法规和国务院规定的其他必要措施。

上述条款中，“设备、设施”范围很广，并未明确，而网络安全法草案则明确了限制“网络通信”的.措施。

为什么“断网”措施写入草案?

网络安全实际上是国家安全的重要组成部分，关涉不特定、多数人的群体安全。在互联网高度发达后，很多现实中的社会问题会经过网络发酵、放大，通过网络信息传递导致越来越严重，因此将这一条写入草案，与网络信息传播本身的特性有关。

过去实践中有过对突发社会安全事件进行网络通信管制，有一定效果，比如一些群体性事件中，往往真相还没查明，就已谣言四起，而网络又十分有利于谣言扩散，又比如当前越来越多境外组织通过网络组织境内的群体性事件，一定的管制措施可以起到阻止渗透的作用。

篇3：网路信息安全教育

随着经济的不断发展以及城市规模的逐渐扩大, 高层建筑发展的越来越多, 而电梯作为一种高层建筑中常用的垂直交通工具, 已经广泛的运用在人们日常生活中。因此, 电梯能否安全可靠的运行直接关系到人们的生命安全。近几年来, 由于电梯故障造成的人员伤亡以及经济损失屡有发生, 电梯安全运行越来越受人们的关注。因此, 对电梯安全监控显得尤为重要。

现在所使用的大部分电梯都由专业维修人员上门进行定期检查, 维护和故障处理。由于电梯分布区域广, 传统的人工处理以及故障处理的做法明显存在不足, 同时也没有详细的参数记录, 这就要求维修人员需要对电梯进行全方位的检查才能找出故障原因, 从而使维修人员工作效率下降。因此, 本文设计了一种基于Zig Bee传感器网络的电梯安全监测系统, 通过传感器网络实时采集电梯运行状态, 以无限方式传输至监测中心, 让管理人员可以随时监测电梯运行状态, 从而实现对电梯的智能化维护与管理。该系统设计一方面可实时监测电梯状态, 对故障进行预警和报警, 另一方面能够对电梯定时准确维保提供技术支持。

电梯安全监测系统总体方案设计

电梯安全监测系统整体设计方案如图1 所示。主要包括两部分:数据采集系统和上位监测中心。

数据采集系统其实质是一个无线传感器网络。它由部署在电梯内的大量微型传感器节点组成, 这些节点通过无线通信的方式形成一个多跳、自组织的网络系统, 用于感知、采集和处理网络覆盖区域中被感知对象的信息。从其结构上看主要包括传感器模块、Zig Bee终端模块以及Zig Bee协调器模块。传感器模块集合多种传感器, 而这些传感器包含:门开关传感器、基站感应器、上下极限感应器以及红外人体传感器, 通过这些传感器的整合用于感知电梯运行过程中主要参数;Zig Bee终端模块实现对传感器模块感知信号的处理以及将这些数据以无线的方式发送至协调器的功能;协调器模块负责收集终端传来的数据, 并发送至监测中心。

监测中心是在普通的PC机上以Lab VIEW为开发工具设计相关的监控软件, 按照其功能可分为数据显示、数据处理、数据存储以及报警四部分。

电梯安全监测系统硬件设计

Zig Bee无线网络硬件设计

Zig Bee网络中的设备主要分为协调器、路由器和终端三种类型。它们的硬件结构是一样的, 只是相应的程序不同, 实现功能不同。其中协调器负责网络的组建管理, 终端节点、路由器和监测中心之间数据的传送。路由器主要功能是将网络中将相邻节点的数据进行转发。终端节点又可以称作传感器节点, 主要功能是采集传感器检测到数据并发送出去。

根据实际需求, 本设计采用Zig Bee星形网络拓扑结构实现电梯安全监测系统的设计方案。由于电梯监测需要的节点数量较多, 同时在功耗较小的情况下, 还要尽量延长节点的工作时间。基于以上要求, 综合考虑性价比, 在本系统中硬件电路的设计将以CC2530 为核心, Zig Bee硬件节点设计分为传感器节点和协调器的设计, 实现整个Zig Bee的无线传感器网络的电梯安全监控功能。

监测中心PC机通过串口向协调器节点供电, 协调器负责收集传感器节点发送的信息, 并通过串口发送至监测中心PC机。传感器节点主要负责电梯运行状态的采集。

系统传感器模块的选型与硬件设计

本系统采集的电梯运行状态参数主要有:电梯轿门门开关状态、电梯内有无人、电梯当前所在楼层等。因此, 传感器节点以CC2530 中的8051CPU为核心, 主要完成电梯安全运行参数的感知与无线传输。传感器节点采用RFD设备, 只需很少的资源和存储容量, 因此供电方式使用电池供电。为了节省电能, 传感器节点工作方式采用定时唤醒的间歇工作方式, 每隔10s将传感器节点从休眠状态唤醒开始数据采集, 并向协调器节点发送信息, 发送完成后又进入休眠状态。

电梯安全监测系统软件设计

监测中心软件设计

本系统所设计的监测中心主要对获得的电梯运行数据进行存储、处理和显示, 并分析电梯是否处于健康运行状态。如果数据不再安全范围内, 则通过监测中心界面的报警指示灯提醒相关人员及时处理, 预防危险事故发生。监测中心与传感器网络信息的交互由Zig Bee协调器完成, 它们之间通过RS - 232 串口进行连接实现通信, 串口通信是基于VISA (虚拟仪器软件架构) 来实现。通过调用Lab VIEW中VISA库函数并配置与协调器相一致的参数, 就可识别协调器发送过来的串口数据, 然后进行数据的显示与存储以及数据分析, 对电梯的安全性进行判定, 并决定是否启动报警功能。

数据采集过程

本系统设计选择了星形拓扑结构来对电梯安全运行状态信息进行监测。系统由一个协调器和终端节点组成。在本系统中, 终端节点采用周期点播的方式, 主要完成电梯相关数据的采集和以及无线转发, 每隔10s采集并发送一次电梯状态至协调器节点;Zig Bee协调器的主要功能就是组建并且管理整个Zig Bee网络, 接收各终端节点发来的数据, 报警信息, 并与监测中心PC机进行交互以实现整个电梯系统的监控。Zig Bee节点数据采集流程图如图2 所示。

结语

篇4：网路信息安全教育

关键词：安全；网络；财务管理信息系统

随着我国信息技术的快速发展。加快我国教育信息化发展已经成为推动我国教育实现跨越式发展的战略选择。高校财务管理信息化作为教育信息化的一部分，随着教育信息化的飞速发展也得到了快速发展。但由于高校财务部门缺乏信息技术人员。财务管理信息系统专用网存在着安全隐患。

一、高校财务管理信息系统网路存在的安全问题

(一)物理层的安全问题

物理层的安全问题是指由于物理设备的放置不合适或者防范措施不得力，使得服务器、工作站、交换机、路由器等网络设备，光缆和双绞线等网络线路以及UPS和电缆线等电源提供设备遭受水灾、火灾、地震、雷电等自然灾害、意外事故或人为破坏，造成财务管理系统专用网不能正常运行。物理安全是制订财务管理系统专用网安全整体解决方案时首先应考虑的问题。

(二)系统和应用软件存在的漏洞威胁

在财务管理信息系统中使用的各种操作系统和应用软件不可能没有缺陷或漏洞，这些缺陷或漏洞如未及时发现。就会被攻击者通过扫描或其他方式所利用，成为黑客攻击的首选目标。国际上一些安全组织已经发布了大量的安全漏洞，其中一些漏洞可以导致入侵者获得管理员的权限，一些漏洞则可以被用来实施拒绝服务攻击。一些漏洞则成为病毒攻击的对象。如近年的“冲击波”、“震荡波”以及最近的“狙击波”病毒就是利用windows操作系统本身的漏洞进行攻击的。

(三)计算机病毒入侵

计算机病毒是网络安全最大的威胁因素，有着巨大的破坏性。其中之一是通过计算机网络传播的病毒，其传播速度、影响面、清除难度、破坏力等都不是单机病毒所能比拟的。近年来的“CIH病毒”、“爱虫病毒”、“震荡波”等网络病毒对全球计算机网络造成了极大的破坏和严重的经济损失。

(四)其它因素

随着学校规模的扩大，校区的增加，财务管理系统网络与原来的局域网变得更大了。使得网络监管更是难上加难。首先是安全管理政策的不完善，还不能够有效地规范和约束教工的上网行为；其次是许多教工的计算机网络安全意识薄弱、安全知识缺乏，因此，财务的安全组织建设亟待加强。

二、高校财务管理信息系统网路的解决方案

财务管理信息系统网络安全问题是一个系统工程，不是单纯的技术问题。它涉及物理安全、系统安全、技术安全、管理安全等诸多方面。只有建立一套能解决财务管理信息系统专用网安全威胁的整体解决方案，才能保证财务管理系统的各种资源免受自然或人为的破坏，确保财务管理信息系统专用网的安全运行。因此，必须从系统的观点去考虑。下面，笔者以本校财务管理信息系统专用网为例提出一种安全的整体解决方案。财务管理信息系统安全可靠的使用要考虑以下几个方面。

(一)物理安全

保证计算机网络系统各种设备的物理安全是整个网络安全的前提。物理安全是保护计算机网络设备、设施以及其他媒体免遭地震、水灾、火灾等环境事故以及人为操作失误或错误及各种计算机犯罪行为导致的破坏过程。其目的是保护计算机系统、服务器、路由器等硬件实体、通信链路层网络设备和网络线路等免受自然灾害、人为破坏和搭线攻击等。它主要包括两个方面：

1环境安全。对系统所在环境的安全保护，确保计算机系统以及各种网络设备有一个良好的电磁兼容工作环境。

2设备安全。包括设备的防盗、防毁、防雷、防潮、防鼠、防电磁信息辐射泄漏、抗电磁干扰及电源保护等方面。

(二)整体安全技术解决方案

财务管理信息系统专用网在其网络结构的基础上。采取必要的技术手段，增加了相应的安全设备，建立了一套解决其专用网安全威胁的整体解决方案。其网络拓补结构一般比较复杂。

1制定安全访问策略，合理规划网络

各高校财务应该根据自己的实际情况。在中心交换机和路由器上制定合适的访问控制策略以及台理的划分虚网(vlan)。例如，通过在路由器上建立适当的访问控制列表，能有效控制内部IP地址对外部网络的访问权限；限制外部lP地址对专用网内部的访问权限；限制专用网内部vlan之间的访问权限以及限制对相应端口的访问等。而通过对vlan的创建，可以提高网络的整体性和安全性，有效地控制网络中广播风暴的产生，使网络管理更加简单、直观。

2建立病毒防护体系

网络病毒成为威胁网络安全的重要因素，如何防护网络病毒也就成为财务管理信息系统专用网安全必须考虑的重要问题。因此必须在专用网上安装防病毒体系。防病毒软件系统要具有远程安装、远程报警、集中管理、分布查杀病毒等多种功能。

3多级访问控制

访问控制要在操作系统、网络和应用软件三级采取安全保护措施。在操作系统级，用户在开机时要输入用户名和口令，如果口令不符，不准启动系统。用户上网后，也要对输入口令进行验证，网络系统查看它是不是网上的合法用户，若不是则拒绝上网。进入系统后若要访问系统资源，在应用级中必须核对用户权限，看此用户是否有权访问该资源，如访问权限与系统设置不符，则拒绝访问。为保护数据的安全。对数据库的存取、修改要设置权限，严防非法用户的侵入或超级操作。多级访问应控制在会计信息化局域网内，数据和流量必须加以控制，否则可能导致数据产生碰撞，引起信息丢失或网络挂起等现象。为了避免上述现象发生，必须严格使用网络协议。

4数据备份和恢复技术

数据是整个财务系统网络的核心，数据的绝对安全是不可能的，一套完整的数据备份和恢复措施是财务管理迫切需要的。财务信息技术部门必须将系统的数据或状态按照一定的周期存储在磁带(或磁盘)上，并将磁带(或磁盘)离线存放。在系统需要恢复时，备份的数据可以从磁带恢复到生产系统中。

(三)加强网络管理制度建设

严格的管理制度是保证专网安全的重要措施之一，要从实际出发，制定切实可行的管理制度。

1加强专网安全管理政策建设

机房要建立计算机系统使用管理规定(包括违反计算机管理规章制度的处理办法)，网络系统管理员、安全员、各业务部门主管和业务操作人员计算机密码管理规定等内控管理制度，严格实行运行、维护分离的岗位责任制。对应用系统重要数据的修改要经过授权并由专人负责，登记日志。建立健全备份制度，核心程序及数据要严格保密，实行专人保管。学校应当成立信息安全领导小组，并明确其职责和工作制度，要制订安全事故处理程序、应急计划等。

2加强网络管理员安全技术和用户安全意识教育

对于新用户的安全意识的培训，新生入学教育和新员工上岗培训是两个比较好的时间，其他用户可以开展一些教职工的在职培训、学生的文化课、选修课等形式的安全意识培训和基本技能的培训。对于网络管理员，一定要重视技术培训，使他们自觉遵守和执行安全制度，安全操作规程和安全技术规范。

三、结束语

篇5：安全教育信息

根据县教育局工作精神，切实抓好学校安全管理工作，结合学校具体情况，6月19日我校召开了安全工作会议，成立了安全工作小组，对学校安全工作进行了部署与安排。

会上，学校领导对抓好学校安全工作提出六个方面工作要求：一是强化宣传教育，加强学生法纪、生命和安全教育。强化事故防范和应急演练，增强师生安全防范意识和避险能力。二是强化精细化管理，提高安全工作科学化水平。不断完善长效机制，切实加强校园安全防范，着力做好防溺水工作，推进学校安全标准化建设。三是强化综合治理，优化校园及周边治安环境。扎实抓好学校及周边治安防范，加强校园及周边治安综合治理。四是强化组织领导，落实综治安全目标管理责任。五是强化督导检查，抓好隐患排查整治。开展防溺水、消防安全等专项督导检查，并强化考评与督查督办。六是强化调查研究，探索安全管理有效途径。

6月20日，学校安全工作小组对学校的校园安全、消防安全、道路交通安全和食品安全进行了全面的检查。同时也发放了《致全省学生家长的一封信》等，要求学生监护人监管责任，加强学生监管。

通过检查指导，进一步完善了学校安全防范措施，做到职责明确，对于存在的隐患及时处理，有效控制。

篇6：网路信息安全教育

本报讯 中国科学院“十一五”信息化建设专项“互联网络环境建设与服务项目”验收会日前在京举行。验收专家组认真听取了项目汇报，审定了各项指标完成情况，观看了现场演示，同时针对部分问题进行质询。并一致认为，该项目很好地完成了预期建设目标，达到了验收条件和要求，同意通过验收。

“互联网络环境建设与服务项目”是中国科学院“十一五”信息化建设规划“三大环境、五大平台、三大体系”的重要组成部分。经过该项目的建设，中科院院院网已形成以10G带宽为主的核心网、8条2.5G和4条155M数字电路，连接12个地区分中心的骨干网，与国内主要互联网，中国联通实现3.5G、中国电信2.5G和教育网11G的高速互联。覆盖全国近30个省、自治区和直辖市，连接了中国科学院139家单位、30余个大科学装置和野外台站。拥有IPv4网络终端用户100余万，IPv6驻地网科研用户103家。同时，保持了国际互联互通优势，现拥有多条通往美国、韩国、日本等国的国际线路，国际公共互联网出口带宽1630Mbps，科研流量国际出口带宽18.5Gbps。

此外，参与建设的GLORIAD-Taj项目，线路已升级为10G，新增了与印度、新加坡和埃及等国家的连接，Gloriad成员国已达到14个，大幅提升了中国与美国以及北欧地区的网络带宽；香港开放交换节点（HKOEP）发挥了亚太地区互联网的汇聚和交换中心作用；CNGI下一代互联网建设，对院网的基础环境建设，特别是对“十一五”项目提供了极大的支持，弥补了所级设备更新数量的不足。

值得注意的是，“十一五”期间建设的网络管理系统，在故障处理、流量分析、异常监测与清洗、运维流程管理等各方面，为网络管理人员提供有效的网络管理手段，有效保障了院网稳定、可靠、高效运行；在网络安全管理方面，网络入侵行为监控系统和安全评估系统建成两年来，共预警和处理各类安全事件3200多起；在安全扫描工作中，共发现各类安全漏洞数十万余个，覆盖主机89000多台次，针对问题提供相应的解决方案进行加固和升级。同时，利用应用流量监控设备对网络带宽进行合理规划和优化，极大地节省了带宽。

篇7：网路信息安全教育

关键字：网络时代；大学生；思想政治教育；方法

【分类号】G641

前言：随着信息技术的发展，人类已经进入了网络时代，网络已经成为当代大学生获取信息的重要途径。一方面，其将网络作为与外界联系的工具，获取知识；另一方面，网络上存在很多负面信息，有可能会对大学生身心造成不良影响。这些情况对于大学生思想政治教育工作来说，既是一种机遇，也是一种挑战。如何趋利避害，利用好网络开展大学生思想政治教育工作，是所有高校教师需要长期思考的问题。

一、网络时代大学生思想政治教育的必要性

（一）是大学生身心健康发展的需要

大学生身心健康情况对我国未来发展产生重要影响，当代大学生无论是学习还是生活都离不开网络。一方面，网络信息对大学生思维方式以及行为习惯产生重要影响，网络上所传播的信息会影响其对事物的看法；另一方面，大学生同时作为信息的接收者和传播者，反过来也会对网络环境造成影响。网络时代下加强对大学生的思政教育，能够提升其鉴别信息的能力，自觉维护健康的网络环境，实现大学生身心健康发展。

（二）是提高高校思政教育有效性的需要

高校传统思政教育以说教式为主，与当代大学生思想习惯存在冲突，无法取得理想效果，已经不能满足实际需要。网络作为一种新的媒介成为联系学生、教师以及学校的重要纽带。教师可以通过多种角度了解学生的思想动态，对学生的状态做出准确判断，同时，由于不需要面对面交谈，学生的心理压力明显减小，愿意向教师吐露自己的真实想法，师生之间的交流更加真诚，这样就可以大大提升高校思政教育工作的有效性[1]。

二、网络时代大学生思想政治教育的创新方法

（一）重视思政教育网络环境的建设

1.建立网络预警机制

首先，要完善思政教育管理系统，各个学院管理者要定期将思政教育信息上传到网络上，各个学院相互借鉴经验，方便随时了解学生的思想动态；其次，要建立一支专业的网络评论员队伍，要求其具备专业的网络知识，了解当代大学生思想特征，一是要随时回答学生的疑问，对学生思想进行正面引导；二是要定期对论坛专题中学生发表的见解进行整理分析，根据这些信息判断学生的思想状态，发现问题以后及时上报思政教育管理部门，制定解决方案，防止大学生思想受到侵蚀；第三，要在校内网络上建立大学生思政教育学习平台，使学生在了解校园热点、参与热门讨论的过程中不知不觉接受思政教育，提高教育效果；最后，禁止在校园网上传播不良信息，虽然网络时代下倡导自由言论，但是自由也要有度，一旦校园网络上出现不良信息要马上查询信息来源，并按照规定做出相应处理，以免造成不良后果[2]。

2.建设校园虚拟社区

建设虚拟社区的目的就是对大学生进行直接管理，邀请学生参与到社区中的来，营造一种良好的思政教育环境。尤其是对于沉迷于网络游戏的当代大学生而言更是如此，通过虚拟社区加强师生交流、生生交流，促使学生形成一种健康的学习和生活习惯。教师要在虚拟环境中积极传播正能量，在讨论模块发帖时主要话题要贴近学生生活，吸引其积极参与进来，在师生交流讨论过程中渗透思政教育。虚拟社区讨论中要尊重学生的发言权，如果学生有不当言论，教师可以与其“私聊”，避免这些言论对其他学生造成负面影响，私下对其进行积极引导，在维护社区健康环境的前提下，尽量不要打消学生参与讨论的积极性。

（二）创新思政工作体系

1.思政教育内容要考虑大学生实际需要

思政教育内容给学生的普遍印象就是枯燥，与自己生活联系不大，这是思政教育效果不理想的重要原因。因此，高校在设置思政教育内容时，要考虑到学生的实际需要，不仅要具有教育意义，同时要具有趣味性，促使学生主动参与到教育中来。要充分发挥校园网的优势，充分了解学生的思想需求，保证教育内容能够引发学生的共鸣，使学生在轻松、愉快的氛围中接受教育[3]。

2.积极开发网络教育软件

高校要积极开发网络教育软件，并将其作为思政教育工具的重要载体。首先，软件中要具备思政教育基础知识，学生在使用软件的过程中会受到马克思主义、毛泽东思想以及邓小平理论的影响，进而树立正确“三观”。其次，软件教育要具有针对性，总结以往大学生思政教育中存在的问题，提高教育内容的针对性，能够真正帮助学生解决一些思想问题，发挥这项工作的价值；最后，软件要具有互动性，设置师生互动环节，让教育“活”起来，否则软件就变成了电子版的教科书，很难发挥实际效果。一方面，教师要对软件中不足的内容进行补充，日常工作中不断积累经验，将理论教学与实际教学联系起来，这样教育才更有说服力；另一方面，教师要积极为学生解答思想上的困惑，对其价值观进行积极引导，自觉抵制社会上的不良诱惑[4]。

3.思政教学中结合大学生的网络思想特征

由于在网络上发表意见时可以匿名，因此参与者往往都有一种从众心理，很多时候传播信息时都是出于好奇，并没有真正认识到这些信息的传播会造成什么后果。还有部分大学生压力过大，仅仅希望通过虚拟网络进行宣泄，并不代表其思想真的存在很大问题。因此，网络时代下在对大学生开展思政教育时，一定要充分考虑到这些特征，时学生看到网络的利弊，提高其自我控制能力，学会用合理的方式宣泄压力。

总结：利用网络开展大学生思政教育，是大學生身心健康发展的需要，也是提高高校思政教育有效性的需要。要求高校教师认识到网络平台的利弊，趋利避害，对学生进行积极引导，将网络的优势充分发挥出来，提高思政教育水平，实现大学生身心健康发展。

参考文献：

[1] 沈培辉.“微时代”下大学生思想政治教育工作研究——基于传播学视角的思考[J].高校辅导员学刊，2013，15（10）04：1-5.

[2] 吴宇，徐智.“微博时代”下大学生思想政治教育多维互动模式构建研究[J].思想政治教育研究，2014，11（13）06：121-123.

[3] 刘西金，刘晓黎.基于网络时代视阈下的大学生思想政治教育[J].网络财富，2010，14（16）18：27-28.

[4] 黎开谊.时代语境下提高大学生思想政治教育时效性的路径选择——兼论大学生社会主义核心价值体系教育[J].中国青年研究，2011，12（15）10：103-106.