中学生励志作文600字

中学生励志作文600字（共16篇）

篇1：中学生励志作文600字

每个人的心中都有一些值得一谈的东西：家庭、学业、友谊、忧愁以及我们今天要谈的——理想。

一个人随着年龄的增大，见识的增多，理想也随之变化。比如我，我的“理想之花”就总在时间的微风中摇曳不定。4岁半时，我缺乏想象力，对一串的职业不感兴趣，只想做一名普通的职工；6岁半时，我生病频繁，看着一大串能迅速缓解症状的西药，过敏体质的我却只能用中药加上自身的免疫力恢复，于是我立志要当医生；10岁半时，我虚荣心渐高，一心要成为女明星扬名天下；今天，我喜欢平凡却伟大的职业——教师。假如我是一位老师，上班的第一天我会精神抖擞地站在神圣的讲台上作自我介绍，之后带着那群可爱的小天使遨游知识的海洋。让他们观“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的诗中山；看“泉眼无声溪细流，树阴照水爱晴柔“的诗中水；赏”清晨入古寺，初日照高林”的诗中日；思“举杯邀明月，对影成三人”的诗中月；闻“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的诗中花；听“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的诗中雨；品“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的诗中树；玩“月下飞天镜，云生结海楼”的诗中云；望“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的诗中江……如果我是老师，我会经常带他们去大自然玩。春天，看百花盛开；看小溪流水；夏天，看荷花盛开，看嗡嗡蝉鸣；秋天，看果实累累，看黄叶飞舞；冬天，看雪花漫天，看小溪结冰。如果我是老师……

虽然，现在我写的一切还仅限于“如果”，但“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，只要现在努力学习，不断充实自己，这个愿望一定会实现。接下来谈谈你的理想吧！

篇2：中学生励志作文600字

————题记

初三的时光转瞬即逝，然而同学们依旧没有畏惧，而是迎着风，向前进。

戴上腕表，站在中考1000米起点，只为那一声出发的口令，就像那整装待发的士兵。我的内心十分的紧张与忧虑，1000米，3＇25＂，不断地在我脑海中浮现。

随着哨声的吹响，几组人争着向前奔跑，我也迈着大步，向前冲去。

奔跑在操场上的我们，有些风景还没来得及欣赏，也许只是为了下一个目标。

没过多久，我口干舌燥，喉咙似乎有一团火在燃烧。我忍着，忍着向前奔跑，老师的鼓励，父母与同学的支持，都在我的眼前，引导着我前进，我不曾想要放弃，之前所定下的目标：8分，也激励着我向前跑去，给予了我无限的力量。

天上的乌云密布着，天空似乎将要塌下来一般，压得我喘不过起来。

望着前面的队伍始终没有放缓脚步，我将全身的力量都集中在了我的双腿，我只知道，终点线就在前方，胜利就在自己的一念之际。

超越我前面的一个有一个同学，向着最后的200米冲刺着。我心中满腔的热血就在此时向外涌出。

伸出左手，到达终点，我的名字和成绩终于显示在了屏幕上，3＇33＂，9分，我满是欣喜，为自己成功的超越了目标而满意。

闪电划破天空，雷声也震动着世界，更是对我们的欢呼与喜悦。雨也欢快的下了起来，不断的击打在我的身上，我任由它敲打着，行走在雨中，内心是满满的轻松。

奔跑，前面就是彩虹；奔跑，前面便是黎明；奔跑，前方便是成功。当你为远方的理想奔跑时，你会发觉，风再也不能击垮你的心灵，因为你奔跑了。

篇3：中学生励志作文600字

这篇文章名为“父母之教”，余晗睿在开头便表明了自己的观点：“孩子之美，源父源母。父母之教，最为重。”“伴，人之情也。读书，明理也。习惯，所以修身养性也。此皆父母之教也。”余晗睿说，五岁那年起，爸爸每晚都会给他讲解三字经小故事，他在父母的引导下，开始接触国学和古诗词。目前，他正在读《古文观止》。他表示，通过熟读古文，自己明白了许多修身养性、为人处世的道理，今后还会读更多的国学和古诗词书籍。

良好的家庭教育让孩子受益终生

这是一个盛产网红的时代，从草根明星到时尚宠物，从一封写满情怀的辞职信到一首怪诞的另类歌曲，意想不到的走红，却往往植根于现实的土壤之上。这篇文言文的意外走红，让这个叫余晗睿的“00后”，成了许多人津津乐道的“别人家的孩子”。只是，当我们对他津津乐道时，真的只是欣赏一个在众多孩子中脱颖而出的文言文高手吗？从教育科学来说，在文字方面有所擅长当然不是教育的全部，而我们更应看到的是，在这个文言文高手背后，所隐藏的教育本质所在。

每一个父母都望子成龙，许多家庭为孩子倾注了大量心血，但是，让孩子成为一个让人艳羡的“高手”，显然是一个技术活。正如余晗睿所在学校的校长所言，小学生对古诗词感兴趣的不多，靠内容或家长强制去吸引很难，家长从兴趣上去引导，再靠孩子自身去领悟，会越学越有味。但是，在现实的家庭教育中，又有多少家长愿意有耐心地去引导孩子的兴趣呢？有多少家长愿意如余晗睿的家长那样去悉心陪伴呢？又有多少家长能够在生活中以身作则呢？从余晗睿的经历来看，让自己的孩子成为高手，其实并不遥远，或许只是需要为人父母者，祛除功利心，以平等、尊重的心态与自己的孩子做朋友。于此而言，当一个11岁的孩子因为一篇作文成为网红，与其说我们是在欣赏一个文言文高手，不如说我们读懂了所谓父子或母子之间的真正内涵。

国学依然很重要

古文是传统文化的重要组成部分。而国学经典涵盖着中华传统文化亘古不变的核心价值。正因为我们千百年来将传统经典奉为立身之本，始终保持着一种崇尚和敬畏，五千年的文明才得以延续、传承和发展，中华民族才有生生不息的凝聚力。所谓“举头三尺有神明”，传统经典其实就是我们赖以生存和发展的“神明”。因此，学习国学，于当今国人实在是不可或缺。11岁小学生文言文的走红，其实凸显出了国学在国人心中依然置于至上的位置。

而近年来，国学也确实已经成为一大时髦，但于不少人而言，国学其实只是学一点皮毛用于装点门面。相反，一个更严峻的现实是，许多人对传统经典的敬畏之心已日渐淡薄。随着以消费、商业为特征的快餐文化大行其道，戏说历史、颠覆传统、玩世不恭、游戏人生成为时尚，传统经典的地位遭遇了前所未有的冲击。而这才是国学真正令人尴尬的处境。

篇4：中学生励志作文600字

什么是家呢?就是由一个一个成员而组成，一个个的小家庭组成的一个大家那是国。所以，一个国家中人最重要。只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，校园内食品袋、包装盒随处可见。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯;播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。

我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

篇5：学生励志演讲稿600字

在这最后一百天里，我们全体初三老师将忠于职守，精诚团结，刻苦钻研，潜心备课，随时关注中考动态，采集中考信息，笑对同学们的提问，竭尽全力为你们服务。

同学们，我们要坚定一个共同的信念，一天涨一分，100天涨100分。只要你坚信不疑，只要你尽心尽力，只要你永不放弃，最后的奇迹，一定属于你。奋战一百天，让成功与智慧在六月闪光!

古时候，张良曾在一座桥上碰到一位老人，经过为老人捡鞋并为其穿上鞋的考验，老人觉得他觉得是个不错的小伙子，并乐意教导他，老人相约五天后在此相见。五天过后，张良一大早便到了桥上，但看到老人已先到了，老人瞪了他一眼，生气地说：“你跟老人约会，怎么叫老人等你呢?五天后再来吧!”五天后，这次张良一听到鸡叫便赶到桥，不过还没上桥就看见老人了，老人又瞪了他一眼，一甩袖子就走了，并告诉他五天后再来。而这一次，张良第四天半夜就在桥上等，当老人到时，看到他，满意地笑了并且交给张良一本珍贵的兵书——周朝姜太公编的《兵法》。

此后，张良刻苦钻研《兵法》，最终成了有名的军事家，为灭秦和汉朝的建立出了力。

张良的守时为他的一生带来了巨大的改变，古人如此，那我们本身又是怎样呢?

迟到本是老生常谈的一个话题，学生们都知道迟到会带来一些不良的后果。例如：打断老师讲课，影响大家注意力，浪费大家时间等，但是我们却常常见到一大群同学踩着上课的铃声行进在前往教室的路上。在每月的考勤检查中，有的班级迟到人数累计达80多人，实在让人震惊。其中我们许多同学常常会找个理由为自己的错误开脱，以此来自我安慰和原谅，以保持一时的心理平衡，没有放音乐，闹钟没调好，天气太冷等等理由。殊不知，久而久之，同学们将会丢掉了对自身的约束，思想上就会松懈下来。

同学们迟到主要集中在早读和下午第一节课，尤其是下午。所谓的副科比主科迟到严重，而大多数也就迟到几分种，早到晚到都要到，何不把闹钟调前几分种，三步当作两步走呢?我相信，我们有些同学到网吧占机时，只会有早到，不会有迟到，由此可看出关键还是思想上的松懈造成的。

近日，学校加大力度治理“迟到”的违纪现象，广大同学对学校治理迟到不断上升的势头拍手称快，但在我们学生中有少部分同学认为“迟到”是学校小题大做，更有甚者，认为迟到是正常的。上周四一名学生迟到，答曰：“我迟到，我妈知道，不信打电话问我妈”。可见这名学生对迟到已是事不关己，高高挂起了。我们共同来剖析一下“迟到”这一违纪问题所带来的负面影响。迟到并非小事，它折射出的是一个学生的精神面貌和学习态度，更反映出一个人遵不遵守规则和诚信。迟到，那是对自身缺点的妥协，对自己不足的姑息，对自己错误的放纵!是弱者的表现!

五十年前，“洋油”“洋面”还充斥着中国的大江南北;五十年后，许多国产品牌已遍及世界各地。

五十年前，我们的祖先还把汉代的耕梨插进二十世纪的农田;五十年后，现代化机械已开进中国的农家。

五十年前，港澳游子还站在金门望厦门;五十年后，归国侨胞已站在厦门望金门。一样的遥望，却是两样的情形。

五十年里，萧瑟秋风今又是，换了人间。

篇6：中学生励志作文600字

大家好!

今天我演讲的主题是“战胜自己，走向成功”。

在大多数人眼里，成功就是打败并超越他人，一切都比别人好。平时，我们钦佩打败别人的强者，我们崇拜赢得过许多战役的将军，羡慕班上考试成绩好的同学们……

是的，在某一方面，这些人用自己的优势打败了其他人，他们成功了。然而，如果我们看看他们成功背后的努力，就会发现他们在成功之前都失败过，真正的成功不在于战胜别人，而在于战胜自己。真正的强者不在于挑战别人，而是挑战自己。为什么要挑战自己?因为我们自身有许多弱点，如贪图享乐、逃避困难、容易满足、盲目乐观、轻视自己等。这些弱点就像充满诱惑的陷阱，阻碍着我们的进步。

我们周围不是经常有这样的例子吗?一些同学想努力学习，但是不能克服自身的惰性，想改正自己的错误，却不能克服缺点和坏习惯;想谦虚，却不能克服自负和骄傲;想与他人团结友好，却不能克服自私和偏见。关键是我们要明白：只有克服懒惰，才能勤奋;只有克服缺点，才能取得进步;只有战胜骄傲，才能拥有谦卑;只有克服偏见，才能赢的信任;只有克服心胸狭窄，才会有宽容……

那些博览群书、知识丰富的同学正面临着“要么读书，要么玩耍”的困境，因为他们已经战胜了顽皮的自己，花了更多的时间埋头读书。那些能流利的说英语的同学一定打败了不想说话、懒惰的自己;那些写出整洁、有力、漂亮文字的同学，一定克服了写作过程中敷衍了事的自己;那些一直在班上名列前茅的同学，一定克服了自负和自我满足。不懂就问，才能百尺竿头，更进一步。那些能够在日常生活中节俭的同学，一定是在眩目多彩的诱惑中克服了贪婪和虚荣;那些有礼貌、有纪律的同学在克服了懒惰之后，一定会形成了良好的行为习惯。

人生最大的敌人是自己，最大的挑战是自己。说服自己是一种理智的胜利;超越自我是境界的升华;征服自己是人生的一种成熟。那些能够说服自己、超越自己、征服自己的人有足够的力量去征服学习和生活中的所有困难、挫折和不幸。“艰苦困苦，玉汝以成!”让我们用毅力和坚定的信念战胜自己，勇敢前行，无畏无惧，成为一个成功的人!

我的演讲到此结束。

篇7：学生必看的励志电影

在很多人的心目中，这是一部排行前五的电影，也是一个持久不衰的热门话题。它在牢狱题材电影中突破了类型片的限制，拍出了同类作品罕见的人情味和温馨感觉。看过它的人多多少少都有一些心得体会，想要再抒发一些个人的喜爱之情，不免拾人牙慧，最好是自己去看。从中你能感受到譬如“希望”，譬如“自由”，这对学生来说无疑是一种向上的动力。记住一句话：Fear can hold you prisoner，Hope can set you free.

阿甘正传

他是一个占据着成年人躯体的幼童、一个圣贤级的傻子、一个超越真实的普通人、一个代表着民族个性的小人物。在影片中，阿甘的智商尽管并不高，但他的身上却具有这个社会已经远离许久的诚实、守信、勇敢、真诚等美德。也许在影片的开始，我们在阿甘面前充满着优越感，但在影片结束时，我们却不得不被他的真诚所感动。

当幸福来敲门

这是一个真实的故事，主角是美国著名黑人投资专家克里斯·加纳。电影的主题很简单：“人应该要坚持，终会获得幸福的”。导演把整个故事架设在一对父子的身上。故事中，那个麻烦潦倒的父亲对生活仍抱着一种积极的态度，他刻苦耐劳地尽着单亲的责任，奋发向上地成为了股市交易员，最后终于成为知名的金融投资家。在这个过程中，虽然父亲能给儿子的物质很少，然而在生活和精神上，却总是给儿子很多人生的启迪。

百万美元宝贝

年迈的法兰基是一个有名的拳击教练，他的徒弟在拳击场上战绩辉煌。但因为太过于投身拳击事业，忽略了家人的感受，法兰基与女儿的关系长期冰封，他亦因此陷入了长期的自我封闭和压抑。直到有一天，一个名叫麦琪的女子走进了训练馆……影片反映了人生就好比一场70年的拳击比赛，充满了躲闪与出拳，如果足够幸运，只需一次机会、一记重拳而已，但首要的条件是你必须得顽强地站着，就像里克尔的那句名言：“有何胜利可言，挺住意味着一切。”

黑暗中的舞者

在美国某个乡村工厂做工的捷克移民塞尔玛（比约克）天性善良，因患有先天性疾病，她的视线正日趋模糊。为了不让遗传了该病的儿子也将宿命继承，塞尔玛每日做工都很辛苦，不知情的好友兼同事林达因心疼而好言相劝时，她总是报以微笑，因为她还有另一个纯粹属于音乐的世界，其间的美好与安静，足以抵挡现实的辛酸与艰难。

这是一部震撼心灵的影片，具有深渊一般的穿透力，是歌舞片中少有的经典。现实与理想，执著与信念，主题深刻的让人窒息。

勇敢的心

影片描述了一位年轻但有着无人能及的智慧与领导能力的人，一位英雄的后代——威廉·华莱士，在亲眼目睹了自己的妻子被英军杀害后，决定带着苏格兰人民走上反抗独立的道路……这是一部悲壮的、融合血泪传奇的史诗片，主题深沉凝重却又不失轻快，场面宏大，视觉和音乐效果一流，优美流畅。

篇8：励志作文600字

早上，没有比这更美好的时光了。冉冉升起的太阳穿过薄薄的云层，轻轻地照耀着大地。春天来了，走在刚刚发芽的柳树下，背着书包，走在去学校的路上。我的思绪在早晨随风飘荡，在春天的芬芳中四处飞扬。我想念这美好的时光，想永远呆在这美好的早晨。我突然停下来，听着悠扬的音乐！这是手风琴的声音。音乐随风飘荡。也许是一个杰出的人，也许是大自然演奏了美丽的早晨，使音乐变得如此美妙。后来，每当我经过这条小路，我总能听到优美的音乐。后来，我不再仔细听音乐，而是注意树下弹钢琴的人。他每天只穿一件黑色风衣、一条裤子和一双皮鞋。不管是刮风还是下雨，还是晴天空 10，000，000英里，每天早上，他都会来到柳树下拉竖琴前。他站在一棵遥远的大树下，不会引起别人的注意。人们只能听到声音，却看不见人。但它引起了我的注意。直到有一天，他和他的钢琴消失了，像他们来的时候一样神秘地消失了。后来，我得知他住在银行隔壁的楼上，似乎在写些什么。我暗暗想知道他是否在作曲。他拉手风琴，用贝斯唱歌。我明白为什么每天早上都能听到这样的音乐和歌声。他总是每天坚持弹钢琴。有时，路上会有车辆，但车辆的声音永远无法化解这种音乐。为了成功，人们需要坚持不懈和不断追求的决心。在漫不经心中，他给了我一种启示:不能懒惰，不能半途而废，只有不断进步，只有持之以恒的.努力，最后才是胜利者。就这样，从冬天到春天，他一直站在那里弹钢琴，在淡淡的阳光、绿草和细细的柳枝的映衬下，形成了一幅美丽的画面。我不认识他，他也不认识我，但是为什么，从那以后，我总是手里拿着一本书，随着他的音乐有节奏地读着。从那天开始，在清晨，有另一个声音影响了我，让我勤奋和鼓舞。寻找我身边最鼓舞人心的人！谢谢你！

篇9：励志作文600字

烟雨平生，轮回又有几次相遇?十一画的字或许最受用--惜

如果你不懂得决定箭头穿透力的是你手中的那根弦，你就永远不懂得成功的秘诀

我昨晚梦到你了，我们在河边漫步，相互依偎着，你抬头凝视着我的眼睛，深情的吐出三个字、汪汪汪

对你的思恋是一天有一天，孤单的我还是没有改变，美丽的梦何时才能再现，亲爱的好想再见你一面，就是找不到你被关在那个猪圈

一分钟可以认识一个人

一小时可以爱上一个人]

一天可以爱上一个人

可一辈子也望不掉一个人

成功者永远有一个解决的办法

失败者永远有一个逃避的借口

要相信你才是自己的主宰，你才是自己历史唯一的书写者

学习的回报是水到渠成的，而是立杆见影

高考赛场

风云变换

备考征程

黄沙漫漫

万马奔腾

冲向终点

一匹黑马

傲立眼前--你就是黑马

我们都有小小的伤口，把年轻的爱缝缝有补补，我会一直站在你左右陪你到最后的最后

篇10：励志作文600字

我很喜欢画画。幼儿园的时候妈妈就送我去学画画了，从最简单的简笔画学起，慢慢地学儿童画，水粉画，现在又开始学水墨画了。我只要一有空就会拿出画纸来画画，从刚开始的小花、小草、小动物，到现在能用画来编出一个个小故事。只要我一开始画画，便停不下来，有时候妈妈叫我都听不见。

每次上美术课的时候，我们的美术老师总会先在黑板上画一幅范画给我们看，她每次画的都惟妙惟俏，我觉得有时比书上印出来的还要生动。接着让我们再参照着她画的范画临摹也画一下，但我每次却怎么也画不像老师那样生动。心里想，我还得继续努力呀!

一次，我在电视上看到一位画师很轻松地“唰唰”几笔就画出了一幅栩栩如生的画。蓝天白云下，一只只蝴蝶似乎在翩翩起舞，画中的小鸟在“叽叽喳喳”的叫着;五彩缤纷的花朵好像散发着阵阵清香，引得一群蜜蜂在“嗡嗡嗡”的采蜜……我心里羡慕极了!什么时候我才可以画的这么好呀!

篇11：试论当代大学生励志教育

[关键词]当代;大学生;励志教育

大学生在经济全球化、市场经济的发展转型和高等教育的大众化背景下,不同程度上存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神淡化、社会责任感确失、学习动力严重不足等问题。怎样振奋他们的精神,引领他们找到融入社会的契合点,激发他们自身成长的内在动力,是高校培养人才的重要任务。因此,当代大学生励志教育是摆在高校思想政治教育工作面前的一项重要课题。

一、大学生励志的时代内涵

“励志”,最初出自南朝谢灵运《述祖德诗》惠物辞所赏,励志故绝人”。“励”即激励、鼓励之意,“志”,一指志向、抱负,亦即理想、目标;二指意志、决心、态度,亦即对理想、奋斗目标追求的强烈程度。“励志”,意为振奋精神,奋发志气,始终保持积极向上的精神状态,从而实现远大目标。《辞海》中“励志”解释为“激励心志,集中心力干某种事业”。

随着经济全球化、文化多样化以及社会转型发展,当代大学生对励志的理解存在着一些误区:

第一,把个别诱惑当作自己的励志目标。在改革开放背景下成长起来的大学生,不乏志向和目标。但是,现代社会的诱惑太多,如权势、名利、金钱等。使一些大学生的是非观、荣辱观、义利观、得失观模糊不清,他们很容易把个别诱惑当成自己的目标。

第二,把“人各有志”理解为纯粹个人的事情。“人各有志”是指人各自有不同的志向愿望,不能勉为其难。当今有一些大学生认为“一个人有没有志,有什么样的志是自己的事情”。从表面上看,人们的生活总是纷纭复杂,似乎不可能、也不存在着同一的目的动力。但是,一个人具体的目的,必然要和一种人生的总目的相联系。一个人的人生观的形成、人生目的确立体现了其对人性、对生活的本质的理解,而这种理解必然地受到其所处的一定历史条件和社会关系的制约,是社会生活的反应。[1]正如马克思所说:“人是最名副其实的政治动物,不仅是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能独立的动物。”[2]人的社会属性决定了人只有在相互依存、配合、服务的过程中,才能以自己的实践在推动社会进步的同时相对独立地存在和发展。因此,个人志向与国家理想密不可分,决不仅是个人的事情。

第三,把“励志”等同于树立理想。励志必先立志,立志就要树立理想。但是光有理想还不行,还必须要有具体目标去努力奋斗,但是,当前不少大学生处于“无行动状态”。他们对成才过程的艰巨性和长期性认识不足,缺乏坚强的意志力和奋斗精神。他们不乏雄心壮志,但是却不知道眼前该做什么。有的是眼高手低,把自己估计得过高,认为自己有过人的才智,不屑于做“小事”。他们的“理想”由于没有规划一个个切实可行的目标,没有坚强的意志力去一步步努力奋斗,最终使理想成为幻想。

因此,当代大学生励志,一是要有志,要立志,要立足时代主流价值确立人生的远大志向;二是以改革和创新的时代精神、顽强的意志始终不渝地坚持实现自己立下的志向。

二、大学生励志教育的必要性

(一)大学生励志教育是大学生坚定社会主义理想信念应对全球化发展的必然选择

随着经济全球化、信息网络化的迅猛发展,一方面,国与国之间的交流与合作不断加强,推动高校教育事业的改革与发展。另一方面,西方的各种社会思潮不断涌入大学校园,大学校园里出现了形形色色的西方价值观,大学生面临西方文化思潮的冲击,导致大学生的思想观念和行为方式发生显著的变化。[3]有些大学生把经济全球化与经济利益一体化混同,奉行拜金主义、利己主义,追求物质享乐;有些大学生丧失了共产主义远大理想,对马克思主义信仰产生怀疑,对社会主义信念开始动摇,因此,加强励志教育,帮助大学生在多种思想意识中进行比较、鉴别和选择,结合自身状况和社会实际,确立人生目标,坚定社会主义理想信念是应对全球化发展的必然选择。

(二)大学生励志教育是高校教育大众化适应市场经济的迫切需要

随着高等教育精英化向大众化的转变,大学生与社会之间的相互关系发生了新的变化。从20世纪90年代后期高校逐年扩招,大学生的就业压力越来越大。然而不少家长还抱着“考上大学就是成功”的观念,这导致了一部分大学生进入大学后,放松了对自己的要求,职业期待方面表现出迷茫的情绪,容易出现过分乐观和盲目消极的极端情绪。不能很好地进行职业规划,没有前进和努力的方向,既不培养对专业的兴趣与爱好,又不了解市场经济发展对大学生专业与能力的需求,导致专业思想薄弱,学习针对性不强,并最终导致就业竞争力匮乏以及职业发展目标迷茫。显然,高等教育大众化发展过程中,高校在人才培养方面滞后于市场经济的发展,大学生素质不适应市场经济的发展。如何在市场经济条件下培养出具有竞争意识、创新精神和实践能力的全面发展的人才已成为高校的首要任务。因此,通过励志教育,帮助大学生提高竞争意识,激发大学生正确学习的动机,是高校教育大众化适应市场经济的迫切需要。

(三)大学生励志教育是提高大学生思想政治教育实效性的现实需要

随着社会的发展,高校思想政治教育工作面临着越来越多的新问题。高校大学生以90后为主,独生子女日渐增多,他们生活在人为的“理想”环境中,有很强的优越感,缺乏人际交往的锻炼和艰苦环境的磨炼,在一定程度上表现出以自我为中心、怕苦怕累、意志薄弱、生活自理能力差、面对挫折和新环境自我调节能力不强。因此,励志教育成为高校思想政治教育工作的重中之重。

三、大学生励志教育的有效措施

(一)大学生励志教育要以社会主义核心价值体系为指导

科学的理论是坚定政治信仰和崇高理想信念的基础。党中央提出社会主义核心价值体系,即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”[4]是构建社会主义和谐社会的重要保证和根本指针。社会主义核心价值体系是引领社会思潮的精神向导,是巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,必将对大学生励志教育工作发挥重要的指导作用。加强大学生励志教育,必须坚持科学理论的指导,组织大学生认真学习马克思主义理论,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,使当代大学生牢固树立马克思主义的崇高理想和坚定信念,热爱国家和民族的高尚情怀,改革创新的超前意识和知荣明耻的道德观念。

(二)大学生立志高远需将个人理想与社会共同理想相结合

在新世纪新阶段,全面建设小康社会,到本世纪中叶基本实现现代化,把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家,实现中华民族的伟大复兴。这是我们党在现阶段的奋斗目标和行动纲领,是我国各族人民的共同理想。大学生只有把自己的理想与国家的前途命运联系在一起才能大有作为。这正如江泽民同志在北京大学百年校庆大会上讲的:“青年人富有遐想和抱负,憧憬着美好的未来,这是青年的特点,也是优点。但需懂得,个人的抱负不可能孤立的实现,只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来,用自己的知识和本领为祖国和人民服务,才能使自身价值得到充分实现。”[5]

(三)大学生励志长效需要思想教育与生涯发展教育相结合

由于我们过去的思想政治教育工作效率不高,教育目标假大空,没有结合大学生的生涯发展需要,导致学生找不到奋斗的真正目标。因此,大学生思想教育有必要与大学生生涯发展结合起来,立足于学生的潜能发掘、学生的终身成功和幸福及学生的生涯规划和就业指导,使大学生在大学期间有努力方向和奋斗动力。苏霍姆林斯基说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”[6]励志教育使大学生既有远大志向,又能结合自身实际,着眼于未来的职业生涯发展,有自我激励的落脚点和着力点,既能增进大学生励志的长效性,也能提高励志教育的实效性。

(四)大学生励志成才应当营造校园励志文化氛围

励志文化是校园文化的重要组成部分,校园文化具有强大的育人作用。校园励志文化是引导、鼓舞、激励大学生的重要动力。我们要立足建设富有时代精神和时代主流价值追求的高校校园文化。引导大学生正确认识创造和享受、公平与竞争等新问题的时代含义。有助于教育大学生树立自信自强自立的品格,激发勤奋学习、积极进取、励志成才。加强大学生励志教育,建设校园励志文化,积极开展丰富多彩的活动是必不可少的。学校应当重视并营造富有激励精神的校园文化环境来熏陶学生,让学生经常得到鼓励,处处受到激励,保持强烈的成就动机和成功要求。

[参考文献]

[1]罗国杰.思想道德修养[M].北京:高等教育出版,2004,70-174.

[2]马克思恩格斯选集(第二卷)[M].北京:人民出版社,1995,2.

[3]马静,刘利才.论当代大学生励志教育[J].学术论坛.2008,(8):202.

[4]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决议[N].人民日报.2006-10-19.

[5]江泽民.在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话[N].人民日报,1998-5-5.

[6][苏]B、A、蘇霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤译.北京:教育科学出版社,1984,341.

篇12：励志作文600字

外国侵略者在中国的土地上横行霸道，犯下了不可磨灭的罪行。

可曾记得，日本帝国主义以士兵失踪为借口，悍然发动了卢沟桥事变，占领了东北，之后长驱直入，一直打到了南京城。炮火连天，硝烟弥漫，三十多万无辜的生命惨遭侵略者的`屠杀，甚至连已经投降的军人和儿童也不放过。他们用刺刀挑起中国人的头颅，互相逗乐，让中华同胞们不禁咬牙切齿。血染成了河，尸体堆成了山，面对如今一个个的英烈之墓，仍让人齿寒。一个泱泱大国竟成了一只任人宰割的羔羊，这还不是中国的无能吗？技术的落后吗？

你又可曾记得，当英法联军冲进圆明园的那一刻，中国的和平已经不复存在了。烧杀抢掠和各种卑鄙的手段让一个举世瞩目的万园之园顷刻间变得面目全非。那时的清政府作为中国首脑，竟然毫不醒悟，仍是一昧地妥协。到最后还要割让土地，这难道是一个中国人希望看到的吗？

其实说到最后仍是一个道理，落后了就要挨打，中国唯有真正苏醒，变得强大，才能免遭侵略者的破坏，才会散发出光芒。

有了战争，飞鸟就会悲鸣，花儿也不再欢笑。唯有让它消失，世界才会散发出光彩，人们才能安居乐业，头顶一片蔚蓝色的天，踏一片还在欢唱的土地。历史的痛会刻在我们心中，但我们对未来的憧憬从未改变，先烈们用自己的青春与热血建起了中国的尊严。虽然现在的中国没有了战火硝烟，但中国还应该更加强大，以后的中国会怎么样还不得而知，我们只能竭尽全力不让侵略者再去玷污这片土地。我们迈着坚定的步伐，共同完成这一艰巨而又光荣的使命！

篇13：励志作文600字

梦想不该只是存在于我们的脑海之中，更重要的是，我们在明确了自己的梦想之后，有勇往直前的魄力。

放飞梦想，首先我们就得找到自己的梦想。我们从懵懵懂懂的年纪一路走来，梦想渐渐地在我们的心里生根发芽，等到我们确定了自己的梦想之后，就要朝着自己梦想的方向前进。

放飞梦想，其次就是我们要有面对追梦路上一切风雨的韧力与不惧。在我们追寻梦想的道路上，肯定不是一帆风顺的。我们要做好随时面对暴风雨的准备，等到我们真正面对这条追梦路上的困难挫折的时候，我们能够做到心稳不乱。

梦想就是一个人，他人生的指路明灯，当我们放飞这盏明灯的时候，我们也就在万千条道路之中选择了自己奔赴的道路。当我们选择了这条道路之后，就要坚定自己的方向，你就能找到一个不一样的、也更加优秀的自己。

梦想就像是夜空中的北极星，始终指向一个方向。我们的梦想就是我们心中最亮的那一颗北极星，时刻都在提醒着我们前进的方向。放飞梦想也将是我们为之前行的动力来源，梦想的光给予了我们力量。

在追逐梦想的道路上，我们不可松懈，只有我们坚持不懈的前行才能到达我们心中的地方。梦想需要我们时刻追逐，也需要我们时时铭记，当某一天，你停下了追梦的步伐，“放飞梦想”也或许就如同你放飞的风筝一般，在空中，在风的吹刮下，飞去了远方，不见了踪影。从此，你也与你的梦想无缘。

篇14：励志作文600字

这励志故事可真是琳琅满目呀，有为中华之崛起而读书的周恩来;有鉴湖女侠秋瑾;有身残志坚的张海迪;有经历艰辛成功研制防近视纠姿笔的发明家林文……一位位名人，一件件励志故事，激活了我们学习知识的渴望之心。

周恩来从小就怀有长大为祖国而贡献自己的伟大志向，秋瑾虽是女儿身，不辞劳累，学武艺，有了长大后上沙场杀敌的宏远理想。一个父亲为了让他人不再重蹈类似他女儿的覆辙，40多岁的他竟在一年之内学会了电子学、光学、人体学等，他的艰辛终于得到了回报，防近视纠姿笔研制成功了。

我们中华儿女娇生惯养，家务从未沾过边，父母把我视为掌上明珠，怎可能有张海迪那样坚定的意念呢?遇到些困难就退缩，意志极其不坚定，啥事都得靠父母，根本没有独立的本领。遇到了挫折之时，心慌意乱，更无心去战胜它。

唐伯虎学画之时，靠得是耐心和细心，这样唐伯虎才会成为闻名世界，千古传芳名的画家。我们呢?譬如某些人学练毛笔字，墨汁洒到了衣服上，只顾着衣服而放弃了练字，有些人虽然练了几天，但久而久之，又放弃了。

还有些人，不求上进，只认为比自己差的人还有，于是得过且过，最后可能他会成为班上最差的学生，即使班上没有一个人比你好，但大千世界无奇不有，你可不能骄傲，要接着努力。

篇15：中学生励志作文600字

关键词：开展；励志教育；学生；成长

近年来，随着改革开放的不断深入和人民生活

水平的日益提高，社会上自私自利、享乐主义、拜金主义、金钱至上等思想意识潜滋暗长，并有迅速蔓延之势，并潜移默化地影响着我们的学生，相当一部分学生迷失了学习理想目标，如：“书读得好，不如嫁得好的思想”也在学生中传播；现在的学生，多为独生子女和留守儿童，多数父母较长时间外出务工，对孩子生活学生上缺乏监护引导，很少有时间与学生进行沟通，孩子学习品质欠佳，自我要求不严格，早自习不能按时到校，晚上不能按时睡觉，隔代教育，养成娇生惯养，我行我素，由于部分家长的过度溺爱，不让孩子做一些力所能及的工作，不敢让孩子承担任何压力。由此造成孩子的心理素质比较差，缺乏面对挫折、困难和挑战的能力和勇气。孩子在这样的环境中也容易养成任性、孤独、自私的性格。有的孩子教师批评几句就接受不了，轻微的离家出走，严重的选择自杀，报复老师和同学。学习上倦怠并充满消极不满情绪，学生的心理问题、德性问题、品行问题越来越突出，自理能力、抗挫折能力、社会生存能力越来越令人担忧。可见，开展励志教育迫在眉睫。下面谈谈在励志教育实践中的一些做法：

一、挖掘各班级意志力坚强的学生，进行现身

说法

通过搜集各班级典型励志学生，做成VCR在学校各班级和每年的元旦晚会上进行有力宣传，做到现身说法。通过身边的案例，让学生正确对待挫折，积极自我暗示，自立自强自信，对学生进行感染教育，激励学生健康发展。

二、利用社团活动、社会实践、体育比赛进行励志体验

通过导师带学，带领班级学生进行拉练，磨炼学生、励志品质。同时也可以通过体艺比赛，增强学生的团队合作意识，增强班级凝聚力。通过假期进行社会实践，打短工进行生活体验，增强学生的励志品德。

三、利用班班通、网络、学校广播等媒体进行典型事例、励志电影的宣传

通过网络渠道搜集网上的一些典型的名人励志案例，经典的励志教育电影，利用班班通进行PowerPiont宣传和电影播放。通过精彩影视强大的感染力，让学生接受心灵的洗礼，并组织学生结合自己的实际开展影评活动。同时也可以精选一些经典的励志歌曲，在班上进行歌唱，力争让学生会传唱其中一首，潜移默化地激励学生的斗志。

总之，我们应该抓住身边的一些典型案例，通过一些名人成长经历，结合学生成长过程，激发和唤醒学生的内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。

参考文献：

[1]邓炳华，姜慧超.中小学生社会责任感缺失案例分析[J].中国德育，2013（16）.

[2]左莲玉.浅析对学生进行励志教育的几种方法[J].中学教学参考，2013（9）.