学校信访工作要点

关键词： 做好 要点 工作

学校信访工作要点（精选8篇）

篇1：学校信访工作要点

一、指导思想和目标任务2009年学校工作总的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的“十六大”和全国职业教育工作会议精神，落实科学发展观和科教兴国战略，坚持为经济建设和构建社会主义和谐社会服务，以提高办学质量效益为目标，以推行教育内部体制改革为动力，以落实创新教育、素质教育为重点，开拓进取，顽强拼搏，把学校建设成为现代化的职业学校。工作目标任务是：继续加强办学体制改革和重点专业建设，增强适应市场竞争的能力；进一步充实内部设施，促进现代化教育技术和手段的实施；改善师生的工作、生活、学习环境和条件；加强师资队伍建设，提高教职工队伍的整体素质；加大思想政治工作和精神文明建设力度，继续开展文明单位创建活动；大力推行教育内部管理体制改革；启动内部活力，促进办学质量和办学效益的提高。

篇2：学校信访工作要点

20学校年度工作要点

是我校各项工作取得显著成绩的一年，是人心凝聚、精神振奋的一年;是深化改革、加快发展的一年。一年来，以十年磨一剑的坚韧和豪情，十年风雨兼程、十载变化万千、十年栉风沐雨、十载阔步向前，实现了学校综合实力和核心竞争力迅速提升、各项事业全面发展的美好愿景，实现了龙岩同类学校第一的目标。20的主要工作及多项荣誉称号已经在元旦致辞中一一列出，这里不再重复。

年是学校全面提升、实现跨越式发展的关键一年，同时也是贯彻ISO9000质量管理体系标准全面落实的一年，更是加快建设步伐和推进省级重点技校建设的关键一年。我们要以深化内部改革、优化学校管理为动力，继续发扬艰苦奋斗的精神，大力推进各项教育教学创新，促进学校各项工作不断向前发展。

一、指导思想：

以科学发展观和上级行政主管部门的总体部署为指导、以“贯标”为主线、以创建省级重点技校为目标、以能力为本位、以创新为动力，谋求更快更好发展，使学校管理更加规范，整体办学水平和综合办学实力显著提升，办学规模、质量效益、基础条件、师资水平、招生就业、技能培训等指标有较大幅度上升。营造和谐的校园氛围，确保校园安全与稳定，为科学崛起、跨越赶超同类学校，培养更多、更优秀的专业技术人才。

二、总体目标：

一个目标(创建省重)、两个重点(教育教学和招生就业)、三个意识(责任意识、忧患意识和竞争意识)、四项建设(贯标复评、省重评估、制度完善和文化建设)、五支队伍(管理、德育、教师、创业和学生)

三、主要措施：

(一)锁住目标实现梦想，是重中之重。“创省重”是我们“人才技校人”梦想，也是“中国梦”的具体表现，是学校自我发展，办学上档次、树形象、扩规模、强管理、增强竟争力的需要，也是学校进一步做优、做精、做强、做特的需要。学校发展十年、经验累积十年、实力壮大十年，如今“创省重”已是迫在眉睫，不进则退，停滞不前就等于坐以待毙。因此，我们只有统一思想，提高认识，动员全体教职员工和全校学生，迅速行动起来，积极投身到“创省重”活动中来，举全校之力，高度重视迎评工作，全员动员参与迎评。成立创建办，创建办进入临战状态，负责创建工作的统筹协调，主要抓好自查自评，采集数据信息，撰写自评报告，收集创建成果。要根据评估指标体系切分任务，制定详细的倒计时时间表，倒逼任务。各科室，全体教职员工都要参与到创建工作中来。学校领导班子成员按分工与联系部门实行领导与督办。确保“创省重”顺利通过!取得成功!(凡是在省级重点技校创建过程中有突出贡献的老师，学校将给予重奖)

(二)抓住重点把握大局。教育教学和招生就业是学校两根支柱，也是学校今年乃至今后的两个重点，教育教学是根本，招生就业是关键。

1、教育教学，要持之以恒：深化教育教学改革，提升学校发展内涵。教学工作是学校工作的核心。要深入研究有效教学，探索高效课堂的有效途径，采取切实可行的措施，不断提高教学质量。

(1)立足常规，狠抓质量。教务处认真做好教学常规工作，遵循“四个围绕”：围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕学科抓突破，围绕质量促发展。严格执行课程计划，开齐、开足课时，以课堂教学为主阵地，强化常规教学管理，规范教师教学行为。对教师实行备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、考试、学校档案等进行每月定期检查，促进教师踏踏实实地作好教学常规工作。

(2)改革方法，提高效率。突出以学生为主体，以能力为本位思想。坚持“素质立校，技能为本”的宗旨，牢记“立德树人，敬业育才，务实强技，严谨兴校”质量方针，以学生能力发展为核心，坚持实际、实用、实效的原则，深化教育教学改革，以改革促建设，向改革要效益。要摒弃“单向灌输”的教育模式，采用提问式、沟通式、互动式、座谈式等“以学生为中心”的教学方法，充分发挥学生受教育过程中的主体作用。广泛运用校园网、黑板报、报刊、宣传栏等多种途径，大力宣传职业学校学生综合素质的内涵和内容，发挥教学过程中学生的学习主动性，并强调终身学习的重要性。

(3)加强实训实习管理，以技能训练为中心。要结合实际，进一步完善“一专多能”和“多证制”教学模式。多方筹措资金，加大投入，完善校内实验实训设备，提高现代化教学技术装备;不断完善实践教学、校企合作等产学、工学交替相结合的教育模式，加强学生技能训练，提高学生技能操作水平。加强校外实习生管理，制订各专业学生实习大纲，明确实习要求和目标，严肃实习期间学习纪律，完善顶岗实习制度。

不断创新“竞技文化”和“演示文化”，办好每学期的“学生才艺展示月”活动，开展手工制作展览、画展等，集实操、竞赛、表演、才艺、娱乐于一体，为学生提供展示自我的平台。认真组织考前培训，不断提高计算机等级证、电工证等技能证考核通过率，特别是教师资格证的取证率。

(4)加强课堂教学监管，邀请学生家长、社会行业人士，随机随堂推门听课。开展教师教学能力随堂抽查，每周不少于3人次。对于随机听课和抽查中发现的重大事故责任人进行严肃处理，增强教师工作责任心。(去年的教学督导做得不是很到位)

2、招生就业，要稳中推进。牢固树立“招生与就业是学校的生命线”的观念。积极开展市场调研，主动应对经济发展与周边同行学校为我们带来的挑战。要认真进行招生工作的方法策略和途径研究，认真总结近几年的招生经验，要用心找准卖点、狠狠抓住重点、耐心解决难点、善于捕捉亮点、变成闪光点，形成有效招生模式和途径，构建招生网络;认真深入分析招生形势，科学决策，制订切实可行的招生方案，群策群力，继续依靠全体教职员工进行招生。要树立以招生工作为己任的思想，定目标、定任务、定人员、定区域，积极自觉的投入到招生工作中来，做好招生工作的考核评价工作，树立典型，落实政策，明确奖惩;大力加强招生宣传，进一步巩固和拓展学校对外宣传渠道，加强与各新闻媒体等机构的联系和交流，研究和探讨学校与有关媒体、报刊、网络的合作交流的形式与途径，攻坚克难，促进学校社会影响力的提升。使我校招生规模稳住300人以上，力争同类学校前茅。

就业方面，在巩固原就业合作单位的同时，努力开拓就业渠道，要求就业率达100%,月工资都达1800元以上，使统一安排就业率、对口就业率、技能岗位就业率、企业满意率、家长满意率、就业稳定率、本地就业率、就业待遇的有效提升。

(三)树立意识，提升管理。学校意识决定学校管理，学校领导的意识决定学校的办学品位。学校管理是教育质量的根本保证和决定因素，要办好教育，要管好学校，意识的培养与形成至关重要。学校领导是教育思想的领导，学校办学是一种思想，一种理念，一种境界，一种意识，意识决定学校发展的思路，因此，必须在意识教育上下功夫，强化了意识，提升了觉悟，整个学校管理秩序和环境就会步上良性轨道，朝着健康、和谐的方向发展，我认为必须着力培养至少在有三种学校基本的管理意识：

(1)责任意识，要职业至上。责任心是从事一切工作的首要条件，也是教师职业道德的核心。教师的责任意识，是教师工作的动力，责任意识支配着教师的行为。主要体现在四个方面：一是对学生负责，二是对家长负责，三是对社会负责，四是对学校负责。这里，我重点阐述对学校负责。

作为老师，我们要始终把学校利益放在第一位，时刻牢记我是龙岩人才技校学校的老师，不让有损学校形象的事由我做出，不让有损学校形象的话由我说出，不让学校机密由我露出，极力维护学校形象，提升学校办学声誉和社会效益。()牢固树立“我与学校共荣辱”的主人翁意识，增强全校教职员工的成就感和归属感。要立足岗位，全方位思考，努力搭台、补台，团结协作、脚踏实地、模范遵守学校规章制度，形成有感召力、凝聚力和战斗力的集体，关乎学校发展的事都要和领导保持高度一致，不该说的话不说，不该做的事不做，属于本职范围的事情认认真真义无反顾地做好，保持学校工作的严肃性和权威性，为整体推进学校工作做一名忠实的成员和无私的奉献者。学校责任意识就是一种以学校集体利益为重去处理和解决问题的一种认识，一种标准。有责任才有团结和收获，真正做到心往一处想，劲往一处使，一切都以学校大局为重，把学校装在心中，树立全局观念，做学校发展、省重创办默默的耕耘者。

(2)忧患意识，生存至上。古人云：“生于忧患，死于安乐。” 翻开浩如烟海的人类历史，我们不难发现，大到一个国家、民族，小到一个企业、学校，乃至自然界的一切物种，无不遵循“适者生存，劣者淘汰”的自然规律。海尔集团总裁张瑞敏的生存理念是“永远战战兢兢，永远如履薄冰”，给人一种强烈的忧患意识和危机意识。华为集团的生存理念就是“狼来了”，以此来激励团队不断创造价值。《狼道》一书告诉我们：“没有危机意识就会面临‘杀机’，时刻保持危机意识就会迎来‘生机’。”

学校要前进、想发展，必须树立风险忧患意识：要有一种“先天下之忧而忧”的使命感，有一种“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的危机感。忧患意识的可贵就在于，能够从承平中预见危机，从有利中发现不利，未雨绸缪，防患未然。忧患意识首先是一种防范意识;其次，忧患意识是一种责任心，是对工作的热爱与尽责;再次，忧患意识是一种工作的奋进意识。建校来，从硬件设施到软件环境、从专业建设到师资队伍、从办学规模到教学质量都得到了长足的发展，这是值得我们欣慰的地方。但古往今来，多有哀兵胜利之师，也不乏骄兵惨败之旅;多有负重奋起之邦，也不乏逸豫覆亡之国。因此，越是形势好的时候、越是发展顺利的时候，越要增强忧患意识。在我们龙岩也是，从当初的10多所技校到现在的四所，从当初的世科、金源等技校的办学史上我们可以清楚地看到忧患意识的重要。

我们忧患的是这次贯标验收及省重评估，这是对我们办学方向、办学定位、办学机制、办学模式、办学条件、办学质量的一次全方位的检验。我们学校的发展之路始终如履薄冰，“逆水行舟，不进则退”，甚至无路可退，没有重新发展的机会。当一所民办学校，一旦失去社会信任的时候，面临的路只有一条：就是死亡。因此，忧患意识应当深深根植于每一位“人才技校人”的心中。

(3)竞争意识，要激励至上。因为“竞”能创新，“物竞天择，优胜劣汰”是自然的法则。自古以来，天下没有免费的午餐，市场竞争不相信眼泪，也不怜悯和可怜弱者，市场竞争的游戏规则就是优胜劣汰，强者为“王”，弱者为“寇”。学校的竞争有三个层面：一是校际间的竞争，二是校本教师间的竞争，三是学生之间的良性竞争。

当下，学校之间竞争意识非常强烈，我们应该有意识到，在招生过程中，这种竞争一般都恶性竞争，相互攻击，我们是民办的技工学校，我们要在竞争中学会保护自己，我们不主动攻击别的学校，必要时要作出必要的还击。

学校教育必须引入竞争机制，老师之间的竞争、学生之间的竞争是学校教育教学竞争的主体，也是客观存在的，只要是正当的竞争、公平的竞争，人人都有机会。一方面是激发教师的竞争意识，唤醒教师的潜能，合理开展竞赛，利用竞赛的形式使教师的服务手段逐步达到“人无我有，人有我精”;另一方面是培养学生的竞争意识，激发学生学习的热情，通过知识竞赛、竞选干部、社会实践活动等方式，努力提高其各方面的能力。

人们常说：人无远虑，必有近忧。当前，我们学校正进入转型期，注定要面对教育观念、政策、体制和市场等外部多种因素的挑战，但困难和希望并存，挑战和机遇同在，只要我们不断增强学校的各种意识，未雨绸缪，和衷共济，我们学校的发展将充满无限的生机和活力，必将成为龙岩乃至海西民办职业教育的一道亮丽风景!

(四)着力内涵，打造品牌。思路决定出路，定位决定地位。学校管理就是要加强内部管理，深化教学改革，提高育人品质，树立品牌意识，创办特色学校，提高办学效益。为此，我们要做好这四项建设：贯标验收、省重评估、制度完善和文化建设。

1、贯标验收要落实到人，这是创建省重的必过的.关口。各部门一定高度重视贯标验收工作，要认真按照体系要求，定期开展内审和管理评审，健全建立持续运行、持续改进的管理机制，以提高我校的教育管理水平和教育质量，推动学校实现持续健康发展，这也是我校进一步落实素质教育，加强质量管理，突出特色发展的一个重要举措。推行《质量管理标准》，树立学校的质量意识，实施对学校的质量监控。把推行《质量管理标准》的过程变成转变学校观念，建立质量管理体系，强化质量管理的过程。

2、省重评估要做细做实。争创省级重点技工学校，是我校发展的重大目标;它有利于我们理清思路，规范制度建设，促进校风建设，完善教育教学管理，提高教育教学质量，推进学校工作上新台阶;省重评估也是对我校办学实力和办学水平的一次全面检阅;更是一次严峻的挑战。能否跻身于省级技工学校的行列，直接影响到同学们成长成才的学习环境，直接关系到学校的社会声誉、办学地位、乃至生存和发展的空间，直接关系着全校教职工的切身利益;直接关系着学校生源数量、质量和毕业生就业状况。参与省重评估工作，是每一个携创人义不容辞的责任，全校师生要从思想上高度重视，以学校大局为重，落实责任，从我做起，全力以赴做好各项工作，以满腔的热情融入到省重评估工作中去，用良好的精神面貌迎接“省重”评估。

同时要求我们的学生要以饱满的激情、积极的态度，严格按学校的要求，主动地完成学习、评估座谈等各项任务。我们每一位学生都应在这场攻坚战中比贡献，争先进，用自己的实际行动为‘迎评促建’添砖加瓦。”

全体教职工要以昂扬的斗志，奋发的精神，饱满的热情，把“省重” 评估工作作为当前第一要务抓紧抓好。坚定信心、周密部署、精心准备、全员参与、艰苦奋斗，以高度的使命感和责任感投入工作，以迎评促建精神，确保省重创建圆满成功!

3、制度建设要规范落实。学校制度建设是学校内涵建设不可或缺的支撑和保障。学校内涵发展立足制度文化建设，建立和谐统一的制度体系，把学校的办学理念和价值追求清晰地表达在规则中，使师生在学习、工作、生活各个方面形成与学校精神相一致的思想行为，把学校倡导的价值观念变成可见的、可感的、现实的因素。做到在规范人和教育人的同时充分体现人性化的管理理念，既尊重人、理解人、帮助人，激励人。学校将对一系列的规章制度进行补充和修订，做到有章可循，制度管人，优化教师考评体系。形成以制度管人、以制度育人的良好氛围。

4、文化建设要品牌创校。全面加强校风、教风、学风建设，进一步搞好学风、校风、教风的讨论征集工作;广泛开展丰富多彩的校园文化活动，校园文化生活突出专业技能、才艺展示、传统文化、文明礼仪、行为养成等内容;高度重视校园自然环境和人文环境建设，公开向全体师生征集校园文化建设方案，自制小品景观;通过校企合作、紧缺工种培训，积极推动优秀企业文化进校园，宣传和专业相关的先进技术和科技人才事迹，实施榜样激励;不断加强板报文化、橱窗文化、墙壁文化、教室文化、宿舍文化、走廊文化建设，举行宿舍美化评比，在师生中征集名言、警句及激励语言，提升课室、宿舍、走廊的文化品位。利用校内广播、校刊、校园网站传递校园信息、宣传校园文化，发表学生作品，使学生处处接受校园文化的熏陶。

(五)有“大楼”，更要有“大师”。队伍建设问题是学校发展的关键，对于一所即将申请省级重点学校来说，构成名校的核心要素是“名师、名生和有价值的研究成果”。随着社会的发展，社会对优质教育的要求越来越高，家长对优质教育的需求越来越强烈。然而事实上，可以这么说，我们的许多老师(当然也包括我自己)，无论是专业知识、专业技能，还是教育观念、教育思想，都达不到新课程要求和社会对优质教育的需求，所以提高教师素质，促进教师专业化发展，就显得尤为迫切和必要。

1、建设一支务实和谐管理队伍。俗去： “火车跑得快，全靠车头带。”学校扎实推进管理模式的创新，重视管理团队的队伍建设，积极酝酿选拔那些“口碑好，能力强，肯做事”的教育教学骨干充实到干部管理队伍，不断强化学校中层的职能管理，努力走出一条“分级管理，各司其职、相互协调、和谐发展”的新路子，使学校的管理水平达到了新的高度。加大培训力度，提升管理理念，努力规范精细化管理的程序，强化管理的主动性。要求管理人员必须深入班级，深入教师，集思广益，实行“勤于察看、善于发现、及时沟通、快速解决”的问题解决模式，消除行政部门工作拖拉、相互推诿的工作作风。围绕学校中心，高效开展工作，形成“今日之事今日完毕，没有最好只有更好”的工作风范，着力解决好教职工反映强烈、学生关注和影响学校社会形象的问题，为学校运行更加高效、教学质量更加优质提供良好的管理环境。

2、建设一支爱生善管的德育队伍。加强对学生思想政治工作的研究与管理，努力抓好德育队伍的建设，促进全员育人的良好氛围。班主任是学校管理的最基础的组织者和协调者，学校十分重视班主任专业化队伍建设，积极选拔那些责任心强、师德高尚、师能水平高的教师充实进班主任队伍，从而确保学校工作的顺利开展。通过班主任高水平的协调工作，协调好学校各方面的教育工作，协调好班级各学科教学，协调好学生、教师、家长之间的关系。通过班主任的细致管理，做好学生思想政治教育，进行有效的心理疏导，维持班级良好的学习秩序。同时通过班主任的个人人格魅力，促进学生健康心理和良好品德的形成。

3、建设一支乐教善教的教学骨干队伍。好教师是学校发展的软实力，是学校发展的“知名品牌”，学校将通过各种机会，运用各种方式，提升教师发展的空间，提高教师的教学水平。制定教师个人专业发展的目标规划，引导教师根据自身实际确立合适的发展方向，立足现实，心向未来，安心从教，乐于从教，最大限度地发挥个人优势，激发向上合力。强化骨干教师梯队建设，努力给老师更多的发展机会，扩大名师优师队伍，充分发挥骨干教师的带头和辐射作用。同时加强考核引导，以促进师资队伍整体素质的提升。

4、建设一支奋发有为的创业队伍。创业队伍建设是当前一项重要而紧迫的任务，招生难，组建招生团队更难!招生本身是一项值得人们尊敬的工作，因为它具有很强的挑战性。多数招生人员在真正面对学生、家长之前都接受了诸多的培训：如学习学校课程体系、学校文化、咨询技巧、市场团队建设等专业知识 ; 并对自己的言谈举止，行为模式进行规范训练;对学生、家长的心理和思维进行分析和把握等等。然后他们带着梦想走上了招生之路。招生工作最关键的一条就是：招生人员仅有想法是不够的，最重要的是要找出真正适合自己的招生方法，进行有效的招生。记住具有无限开发意义的价值链就是：招生--增援--增源--增员--增缘--增圆。

5、建设一支行之有效的学生干部队伍。培养和建设一支“刻苦学习、勤奋工作、勇于创造、自觉奉献”的高素质、高效率的学生干部队伍是一个复杂的系统工程，如何吸引优秀学生加入学生干部队伍，最关键是要重视学生干部的选拔。学校学生干部是学校各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，是师生间的桥梁与纽带!是学校学生思想政治工作与管理工作的助手，是学生工作队伍不可缺少的补充和延伸。在实际工作中要给学生干部一个准确的定位，以利于学生干部自身建设、工作的开展及培养与普通学生的关系。

要让学生明确“什么是学生干部”：首先是学生，其次是干部，最后才是学生干部，既然是学生，就要履行本分，作一个合格的学生;既然是干部，就要履行干部的使命，做一个合格的干部;既然是学生干部，就是学生与干部的统一，不仅要做合格的学生，更要做合格的干部，既对老师负责，又要对学生负责。

篇3：职业学校新班主任工作要点

一、爱体现为奉献

教育工作是良心活, 要做好充分的牺牲准备。

二、对学生的爱要正确

爱是班主任工作的前提, 是基础。没有爱就没有教育。然而, 只有爱, 没有科学正确的教育与管理方法, 也是不可能会有成功的教育的。

科学的教育理念与管理方法

一、一切教育工作从实际出发

1. 敬畏。2.喜爱。

学生对教师敬畏的情感要始终贯穿于学生在校学习期间的整个时期。但在师生间有了进一步的了解时, 在教师爱学生的同时, 也要让学生爱教师。因为爱只有在互动中才能得以升华。“没有爱就没有教育”, “更深的爱同样是更深层次教育的前的精神。对待不同学生, 教师要有不同的教育方法, 但必须要本着公平、公正的原则。要经常找各类学生谈心, 为他们排忧解难、答疑解惑, 甚至帮助他们一起分担各种不同的烦恼和痛苦。

只有在学生对班主任教师有着敬畏、喜爱的情感前提之下, 职业学校的教育教学工作才能顺利、健康地进行。

二、严与爱的合理结合

爱体现在严格中, 严格正是因为爱。

需要强调的是:严格并不等于苛刻。苛刻是不允许学生犯错误, 犯了错误就必须要受到惩罚;而严格则是允许学生犯错误, 但犯了错误就一定要补救回来, 而不单单只是受到惩罚, 惩罚只是作为补救及避免下次再犯同类错误的教育手段之一而已。为了自己而工作或为了工作而工作的教师, 往往在对待学生的要求上都体现为苛刻;而为了学生而工作的教师, 往往在对待学生的要求上则体现为严格。对于严格与苛刻可以从心理上来进行区分。在面对学生所犯下的错误时, 苛刻的心态往往表现出来的情绪体验是“气”、是“愤”;而因为出于爱而对学生严格要求的班主任所表现出来的情绪体验则应该是“急”、是“痛”。因此, 因为爱而严格要求学生是必须的, 但万不可把严格与苛刻混为一谈。

三、树立正确的班风和理念

1. 班干部的选拔和任用。

职业学校的学生都有着不同方面和程度的能力缺失, 很难挑选出出色的班级干部, 因此, 可以结合新的教育理念, 让每一位学生都来参与班级的管理和建设, 做到“事事有人管, 人人有事管”。比如可以将班级干部以分组来确定分工。可以将班干部分为A、B、C、D四个基本职能组。A组班委分别担任班长、团支书、副班长、学习委员、体委、卫生委、生活委、文艺委、宣传委等;B组班委由小组长组成;C组班委由课代表组成;D组班委由其他成员组成, 比如有管电灯的, 多媒体的, 浇花的, 系窗帘的等等零散的工作。此外, 根据班级发展的需要, 日后还可以将学生会的班级干部定为S级班委;设立警察、法官等E组班委。这样既可以锻炼每一位学生的责任心与能力, 同时又能弥补由于学生综合能力缺失所引起的班级管理不到位, 同时还能赋予每一位学生在班集体中的价值, 使学生有责任感, 并体会到自己存在的重要性, 从而找到自信心, 以开心愉悦的心情完成学业。

需要指出的是:班主任一定要耐心地检查并指导工作。因为这些学生以前大多从未参与过任何形式的班级管理工作, 因此, 在班级工作出现管理问题时, 班主任教师必须要耐心、细致地引导和解决。避免有名无实的空头岗位, 否则反而会让学生感觉到无所适从和失落, 从而影响到学业甚至正常的生活。如果班主任教师没有能力做到合理设定好每一个岗位, 或者不能很好地照顾到每一个岗位上的学生, 倒不如只设立少数几个人为班级干部, 避免因形式主义而把班级搞得更加混乱或空洞。

2. 结合实际树立适合于学生生存和职业发展的终身理念。

各个企业对各个专业的人才要求不尽相同, 但结合现今职校生的代表性不足及社会的总体需求, 大致可以把职业学校班级需要抓的内容归纳成以下八个字:“服从、思考、迅速、乐观”。

现今用人单位的企业反应给学校的几个问题大致有如下几点:

(1) 学生脾气太大, 说不得, 不好管。

(2) 学生动作太慢, 效率低, 太懒散。

(3) 学生不能吃苦, 身体差, 太娇气。

针对这以上三点问题, 可以用“服从、思考、迅速、乐观”这八个字来对学生进行细致和长期的教育。

四、正确完善的管理制度

“没有规矩不成方圆”。班集体的管理同样不能只凭借学生对于班主任的畏惧或是亲近而简单地操作。一个良好的班集体必须要有一整套完整、健全的班规班法作为准则, 从而来实现对班级学生合理、细致的量化管理及考评。在日常生活中执行班规班法时, 同样要本着“有法可以, 有法必依, 执法必严, 违法必究”的原则, 不可有偏袒或例外的学生。当然, 特殊情况需要特殊对待, 不可完全死守班规班法, 钻牛角尖。

1. 合理。2.细致。

(1) 日常行为管理。 (2) 日常工作管理。 (3) 日常活动安排。 (4) 与家长的沟通。

(三) 全面的能力。

篇4：学校后勤管理工作要点研究

关键词：学校；后勤管理；教学；现状；实际

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）05-0063-01

做好学校后勤管理工作意义是非常重大的，首先其对顺利办学来说是物质基础，涉及到校舍、物资供应等，只有在后勤工作保障和完善的前提下学校的教学工作才能够正常的开展和进行。其次好的学校后勤管理工作还能在一定程度上激发起在校学生的学习热情，完备、科学、先进的教学设备在提供给学生良好教学环境的基础上还让学生彻底的摆脱了后顾之忧。第三，好的学校后勤管理还为教师创造了良好的工作环境，提高了教师的工作效率。最后好的学校后勤管理工作还实现了教育资源的充分利用。

一、当前学校后勤管理工作问题

（一）社会化程度低。从当前学校后勤管理的形式来看，虽然已经形成了后勤实体，不在依附于学校本身，但是后勤管理的思想人就比较保守和落后，现代化的管理思想和理念不足，尤其是管理的手段和方法仍旧是比较传统的，绩效评价方面的制度完善程度也不够。从学校后勤管理的融资能力来看，学校对后勤管理持续的投入了大量的资金，这就使得其社会化的意识严重的被弱化，无法实现自我融资。

（二）对现代化的管理理念认识不到位。当前很多教职工对学校的后勤管理低偿服務有很大的不理解，并且觉得学校后勤管理收费是不应该的，这种思想是很多学校后勤管理工作的瓶颈。已经对其发展产生了严重的阻碍作用，所以要想更好的进行学校的后勤管理打破原有的管理理念则变得非常重要。对于后勤管理人员来说用现代化的管理理念来武装自己也意义重大，但是当前学校后勤管理人员多不思进取，工作当中创新意识不强，抱着“铁饭碗”的思想从事工作，工作效率低下、服务质量没有办法保证。再有学校后勤人员的人才选拔、评比、职称评定等工作一直以来都是比较落后的，并且存在着严重的不公平，这些都和后勤管理理念落后有着一定的关系。

二、学校后勤管理要点分析

（一）“四化”管理理念的确认。笔者对学校后勤管理工作的目标总结为“四化”，分别是制度化、标准化、精细化、责任化，“四化”的具体内容如下：

1.制度化：在现代化的管理理念之下制度化是后勤管理工作得以顺利开展的有利保障，学校的后勤管理应根据实际需要，建立起相关的制度，用制度来规范人的行为，实现制度化的生产资料分配以及资产利用。制度化的后勤管理工作同时也是学校现代化管理当中不可或缺的一部分，其对于后勤管理作用的发挥意义重大，是保证后勤管理稳定发展的基础和前提，所以当前的学校后勤管理工作应该逐渐的走向制度化发展的道路。

2.标准化：学校的后勤管理工作要想更加的科学则必须以标准化作为理论的基础，利用标准化的要求来建立起和后勤管理工作相匹配的制度，保证资产、物资、职责等的分配有序进行，同时标准化的学校后勤管理工作还能够有效的提高工作的效率，保证服务的质量。

3.精细化：精细化是确保学校后勤管理工作施行方式的方向性，在科学、精细化的分工下，是实现后勤管理工作由内到外效果最大化的有效途径，保证了后勤管理当中的各项工作向着更加科学、统一的方式发展。

（二）后勤管理机制的健全。对于学校来说，后勤管理工作要想发挥出更好的效用，则应该从自身实际出发，在不断完善有关制度的同时，还应该加强对有关人员的管理，不断的健全管理机制。第一，要不断的对学校后勤管理的内部机构设置进行优化，精简管理人员，并将各项管理工作责任到人，有效的提高管理工作效率。第二，采用考核的方式提高后勤管理人员的素质，可采取绩效考核的方式进行，让管理人员的工资水平和其服务挂钩，提高其工作效率及质量。

（三）处理好承包和监督管理之间的关系。在学校的后勤管理当中学生宿舍、食堂、超市等都属于基础性的设备，那么针对这些基础设备所开展的后勤管理工作则属于基础性的管理工作。很多学校这些后勤服务采取的都是承包的方式，但是由于监督管理的不到位，食品安全、校园安全等问题频发，在排除学生自身原因之后，承包方也存在着一定的问题，有些甚至还对学校的管理工作造成了重大的影响，故学校后勤管理应该充分的认识到自己对于承包方的监督以及管理的责任，发挥出应有的作用，对其进行有效的监督，保证其为师生创造出更加良好的学习和生活的环境。

总结：

表面上学校后勤管理和学校的发展关系并不大，但实际上其对学校的整体发展有着直接的影响，关系到了教学工作、科研工作等是否能够顺利的进行。当前学校后勤管理工作中存在着社会化程度低、对现代化的管理理念认识不到位、后勤管理机制灵活程度不够几个问题，要想使得学校后勤管理工作与时俱进，需要在确定“四化”管理理念的基础上不断的健全后勤管理机制，并有效的处理好承包和监督管理之间的关系，这不仅是有效破解当前学校后勤管理滞后的有效措施，也是学校后勤管理工作当中的要点。

参考文献：

[1]刘强.重庆高校社会化中发挥育人功能的问题及对策研究[D].西南大学.2011年6月.

[2]焦岩，田书义.强化后勤管理行为，重在全员教育[J].高校后勤研究，2007年第 4 期.

[3]李凤祥.浅谈中小学后勤工作中蕴含的育人功能[J].当代教育论坛（管理研究），2011年第 11期.

篇5：学校党政工作要点

年学校工作的总体要求是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，全面落实省委、省政府的决策部署，坚持以“xxx年”为契机、以立德树人为根本、以改革创新为动力、以质量提升为中心、以信息化建设为手段、以加强党的建设为保证，补短板、求突破、聚合力、重落实、上水平、强内涵，不断提升人才培养质量，促进学校又好又快发展，为服务我省“五大国家战略规划”实施，建设“四个xx”，提供强有力的人才支撑和智力支持，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开！

一、落实全面从严治党，切实加强党的建设

1.加强理论学习，提升理论素养。把理论学习作为加强党的思想建设的重要抓手，认真编制党委中心组、党员干部和教职工理论学习计划；注重学习实效，采用专家辅导、外出考察、集中培训、专题研讨等多种形式，将集中学习与个人学习相统一、检查与督促相结合，提升理论学习的针对性和实效性。巩固“两学一做”学习教育成果，积极探索“两学一做”学习教育常态化制度化机制。营造浓厚学习氛围，努力创建学习型党组织。

2.加强思想政治工作，增强师生凝聚力。认真落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持立德树人，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程。加强思政工作队伍建设，着力建设党政干部、团干、辅导员、思政课教师、学生管理人员的“五位一体”管理队伍，发挥整体合力。制订学生思想政治教育计划，建立每两周一次的主题班会制度，提升大学生思想政治教育的实效性。落实意识形态工作责任制，签订意识形态目标责任书。加速构建“互联网+宣传”工作格局，加大对外宣传，提升学校社会知名度和影响力。加强统战工作，做好党外知识分子教育和引导工作。

3.加强干部队伍建设，发挥示范引领作用。认真贯彻《干部教育培训条例》，落实从严教育干部要求，加大对中层干部特别是新提拔干部的教育培训力度，着力提升履职尽责能力和水平。结合工作实际，修订中层干部考核细则。坚持党管干部，选优配强中层干部。落实领导干部谈话制度，强化对中层干部的日常教育、管理和监督。

4.加强基层党建工作，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。严肃党内生活，严格落实“三会一课”制度。持续开展党总支书记抓基层党建述职评议工作。完善民主评议党员制度，并科学运用评议结果，将评议党员情况与干部考核挂钩。举办党务工作人员培训班，切实增强履职尽责能力。开展党员“传帮带”工作，积极发挥党员先锋模范作用。开展校级党建课题的立项工作，积极申报上级党建项目，推进党建理论创新。

5.巩固巡视整改成果，深化全面从严治党。巩固巡视整改成果，进一步完善和落实各项规章制度。强化“党政同责”、“一岗双责”和“追责问责”，将全面从严治党的“两个责任”落到实处。完善内部审计制度，加强审计监督。建立健全内部控制制度，确保学校运行的合法化、合理化、经济性、效率性，保证管理决策的贯彻，维护资产和资源的安全，提高学校治理能力。

.落实“两个责任”，加强党风廉政建设。注重廉政教育，重点加强党性党纪党规及警示教育，筑牢反腐倡廉思想防线。深化纪委职能“三转”，突出监督执纪问责主业，驰而不息纠正“四风”；聚焦监督问责主业，不断探索重点领域、关键环节监督的方式，提升监督效果。加强行风建设，签订行风评议工作责任书。加强培训，建设一支忠诚干净担当的纪检干部队伍。

二、深化改革创新，全面提升综合办学水平

7.完善顶层设计，发布《学院教育事业“十三五”发展规划》。筹备召开教职工代表大会，讨论通过《学院教育事业“十三五”发展规划》。坚持用学校“十三五”发展规划所提出的发展目标、发展定位统领学校发展全局，创新发展举措，推进“十三五”发展规划总体规划和专项规划的稳步实施，全面提升办学水平。

8.坚持引培并重，加强人才队伍建设。加强师德师风教育，做到“四个统一”，即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。制订教师培训计划，全面提高师资队伍整体素质。组织开展第二届教学能手评选工作。修订高层次人才培养与引进制度，积极引进高层次人才。制订外聘教师引进管理办法，规范对外聘教师的管理,保证教学质量。做好教师高校教师资格证培训、考取和职称转评工作。

9.提升科学研究能力，为学校发展奠定基础。坚持教学与科研并重，大力推进教研与科研创新。完善科研激励机制，制定科研项目资助制度，激励教职工投入科研工作。充分挖掘现有教师队伍潜力，发挥学术技术带头人、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，组建骨干科研团队；开展

年校级课题申报工作。多渠道联合，有重点、有针对性地开展科研工作，灵活采用校校联合，校企联合，校研联合等方式，整合资源，配备力量，培育重大科研成果，力争在国家级科研项目申报上有所突破。

10.适应教育新常态，提升信息化教学能力。加强宣传引导，促进教师观念转变，使信息化教学成为教师的一种基本技能、一种工作任务。完善设施，创造条件，实现网络班班通，多媒体班班有，促进信息化技术与课堂教学深度融合；开展信息化技能大赛；开展信息化能力专项培训工作。

11.加强对外合作交流，扎实推进对外开放办学。跟进教育厅即将出台的《关于做好新时期教育对外开放工作的实施意见》，积极引进国外优质教育资源；加强对外交流，有重点分批次组织教师出国培训。编制对外联合办学计划，重点加强与“一带一路”沿线国家教育合作，为“一带一路”沿线国家培训人才，提供智力支撑。

三、强化立德树人，全面提高人才培养质量

12.抓细抓实抓常，扎实做好常规工作。日常工作是学校人才培养的基础性工作，要以抓铁有痕、踏石留印的工作作风抓紧抓实。严格教学常规工作，狠抓学生到课率、无手机课堂，做到教学工作常抓不懈，学生管理工作持之以恒。

13.围绕立德树人，加强和改进大学生德育工作。扎实推进社会主义核心价值观培育，构建全员、全方位、全过程、全环境的育人新格局。充分利用网络技术，抢占新阵地，培育新载体，创新开展网络德育工作，提高教育实效。加强大学生心理健康教育。举办心理健康教育宣传活动。

14.健全内部质量保证体系，强力推进诊断改进工作。制订学校《内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》，明确指导思想基本原则、具体任务；加强组织领导，党政“一把手”亲自负责，强力推进诊断改进工作，助推学校内涵发展。

15.注重实践育人，加强实训基地建设。开展新专业实训基地论证、建设工作，做好老专业实训基地的改造、提升工作。推进生产经营性实训基地建设；健全制度，做好开放性实训室建设；提高实训室开课率，确保实训课与理论课达到1:1比例。

16.加强就业服务工作，确保学生满意就业。多种形式开辟就业渠道，切实做好届毕业生就业工作，确保初次就业率86%以上，年终就业率95%以上。加大对省内尤其市就业市场开发力度，满足学生就业需求，提升服务地方经济发展能力。做好2018届毕业生顶岗实习工作。充分利用“互联网+”技术，建设就业服务平台，精准推送就业服务信息。编制和发布学校《届毕业生就业质量报告》。注重跟踪调查，做好毕业生及顶岗实习学生跟踪调查工作。筹备召开省化工医药职教集团工作会议。

17.多措并举，做好创新创业工作。加强对创新创业工作的组织领导，制定出台学校《创新创业教育工作实施方案》，明确工作目标、工作任务和考核方式，促进创新创业工作深入开展。

组建“双创”团队，加强“双创”课程建设，建立众创空间、创客实验室，促进学校创新创业项目孵化。制定出台创新创业大赛制度，举办我院第二届师生创新创业大赛。完善科技创新制度，设立专项资金支持学生科技创新。打造“专业+创新创业的实践载体”。制定出台学生创新创业成绩与其它课程成绩替换办法、学生提前离校创新创业保留学籍的有关规定。

四、完善内部治理结构，全面提升依法治校水平

18.强化法制教育，推进依法治校。按照《教育部依法治教实施纲要（2016-2020）》出台学校相应实施细则；加强师生法制教育，开展尊法学法守法用法系列活动。进一步做好各项规章制度的废改立工作，强化制度执行力，提升依法治学水平。

19.加强民主管理工作，发挥职工主人翁作用。筹办召开学校第一届教职工及工会会员代表大会；注重职工身心健康，举办丰富多彩的文体活动；畅通民主反映问题渠道，定期举行座谈会征求教师意见建议，采众人智慧，促学校发展；及时了解“困难”职工情况，做好困难帮扶工作。

五、强化后勤保障，建设文明和谐校园

20.改善办学条件，做好后勤保障。开展标准化食堂、标准化学生公寓的创建活动。完成变压器增容，逐步为公共教室、学生公寓安装空调，筹备建设学生澡堂，改善学生学习和生活环境。改变食堂经营模式，选择实力强、品质优的餐饮公司合作，提高服务质量和管理水平。加强学校节能减排工作。

篇6：学校工作要点

一是做好疫情防控常态化工作，严把校门口关，做好消毒消杀工作，督促学生完成疫苗接种，二是做好环境整治，积雪应平整一下，堆得高了不够好，不利于环境保护。

三是双减工作应持续做好。

各校应按县上要求扎实做好。总结好的做法，以便下学期执行。学生在校六小时，课后服务二小时，从形式和内容上应科学安排，正常运行。

作业方面应按学生层次进行，要有布置的记录，为以后工作打好基础。

四是搞好教育教学研究。

刚刚结束的赛课活动，我们有了提升，希望再接再厉，提高教育教学质量。

五是抓好安全工作。

特别是交通安全，防火防煤烟中毒方面，应抓细抓好。冬季来临，老师们应注意用电安全，白天应关电褥子，严防火灾发生。

六是加强幼儿园管理，让幼儿园越办越好。

篇7：2013学校工作要点

二0一三年工作要点

一、指导思想

做好2013年实验中学各项工作的指导思想是：要以党的十八大精神为指导，坚持以服务为宗旨、以爱心为着力点，唱响“文化奠基、思想领航、精神塑魂、特色提升”的主旋律，“拓人间正道、开历史先河”，强力推进“管理上水平、教学上质量、文化上品位、发展上台阶”的措施落实，抓实“三化”目标的实现，在内涵上用真功，在品位上见实效，实现“学生素质全面提升，教师师德全面提高，学校管理全面规范”的要求，不断提高办学品位，不断提高办学质量，不断提升办学品位，全面建成市级名校。

二、总体工作要求

实验中学向市级名校冲刺的关键一年，2013年我校各项工作的总体目标要求是：北学精英强管理，南学永威上质量，建成市级名校。学校要求，学校上下要全面落实“12345”工作思路，围绕“学校管理规范化、教学管理精细化、学生管理军事化”目标的落实，进一步提高学校办学品位。坚持“思想领航、文化奠基、精神塑魂、特色提升”的办学方向。以“规范、创新、提升”为主题，以“内部管理、队伍建设、课程改革、提高质量”为重点，积极推进“专家治校、名师执教、科研兴教、信息强教”，大力培育和弘扬“爱岗敬业、真诚奉献、自强不息、敢为人先”的实中精神，坚持依法依规办学，全面推进素质教育，不断提高学校品位，走学校内涵发展之路，建成市级名校。

三、工作任务

2013年是我校建成市级名校的关键年，为圆满完成这一任务目标，今年要着力做好以下十个方面共38项工作：

（一）行政管理

1、认真学习文件。各年级各处室要组织全员学习学校标准化管理相关文件、细则，要熟知学校各项制度，认真制定落实好本年级本处室以及个人的年度工作计划。做到有章可循，按章办事。

2、加强督导检查。要加强期周测、月考、季考以及期中、期末质量检测工作，及时分析、总结，加强过程管理，提高各年级处室的规范程度。学校职能处室要加强对学校各方面的工作落实，全面提高办学品位。

3、落实评价办法。全面落实《教职工百分考核办法》，加强过程性检查，科学统计评价数据。统计结果要科学与教师各类奖励挂钩。

（二）安全管理

4、落实安全责任。一是实行安全工作目标责任制，及相关岗位工作标准，落实安全工作责任人，做到责任细化，无死角。二是实行安全工作责任追究制，坚决杜绝安全责任事故发生。三是加强安全值班，实行责任追究制。

5、强化安全措施。一是制定切实可行的《安全工作计划》，继续完善各类安全应急预案。二是坚持各类逃生演练，提高防范突发事故的能力。三是进行全校性安全教育，强化安全意识，掌握安全常识。四是坚持安全日检制度，及时排除设施设备隐患。

（三）队伍建设

6、班子建设。加强班子队伍建设，提倡分秒必争的时间理念，创新改革的时代理念，人文和谐的管理理念，进一步解放思想，振奋精神，转变作风，提升士气。赋予学校发展的无限生机，树立领导班子的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，体现紧张有序，体现成绩效能，体现人生价值，提高校委会驾驭名校建设的能力和执政水平。

7、提高师德水平。一是以机制引导和典型带动，强化教师的爱心和责任感，树立师德为本的理念。以儒家文化为基础，以现代文明为方向，全面提升教师师德水平。二是严格执行《教师职业道德规范》和县局“七条禁令”。同时将学生、家长评师结果纳入教职工工作综合评价。三是积极开展评选师德先进个人活动。

8、强化师资队伍建设。坚定不移、脚踏实地地抓好教学常规，夯实专业知识，提高专业技能。教师业务提升要以生本教育理念为指导，全面开通接轨教育部信息技术网，充分利用现代化教育条件，积极实现教师业务知识与信息技术的整合，提升教师现代化教学水平。要认真完善教学计划、课时计划、上课、作业批改、课后辅导、考核与分析等各个环节，加强过程指导，不放弃每一个学生，研究学生、研究课堂，让学生在实验中学的每一天都学有所获，有成就感，有幸福感。

9、加强校本教研。加强教研组建设，通过练功、论坛、培训、讲座等校本教研活动，提高教师的专业化水平。坚持请进来、走出去的校本教研战略，不断提升教师师德和业务水平，激发活力，培育生机。教师要积极学习先进经验，不断弥补工作中的不足，真正打造一批“爱岗敬业、真诚奉献、业务精湛、成绩一流”的教师队伍。

10、加强教师培训。坚持以历史唯物主义和辩证唯物主义的观念认识实验中学教师的现实与不足，培育广大教师良好的人生观和价值观，加强培训，加强组织建设，不断壮大骨干教师队伍，为学校可持续发展奠定有力的师资保障。

11、关注教师成长。一是科学编制教师发展规划，有的放矢地指导教师成长。二是加强师徒结对的检查和指导，促进以老带新。三是建立学习型学校。学校每年为教师提供50--100元的书报费用，为班级设立100---500元的活动经费，设立专项基金，鼓励创先争优，促进教师专业成长。各学科建设领头人物，领军人物和骨干教师等教研层次，形成创先争优的成长平台。

（四）特色办学

12、继续拓展成果。以“人无我有、人有我优”为出发点，拓展学校各方面的创新能力，细化目标任务。以教学竞赛活动、教师练功、主题班会、体育艺术节、新生军训、升旗仪式、跑操、校园文化、班级文化、宿舍文化等为载体，进一步拓展特色项目，深化特色成果，让学校文化建设体现在师生工作和生活中。

13、进行阶段总结展示。认真总结学校文化建设取得的经验教训及成果，总结学校办学特色阶段性成果，争创特色学校，培育学校创新能力，细化管理目标，提升管理水平。

（五）德育工作

14、完善德育体系。构建以儒家文化为基础，以现代文明为方向，以“四有新人”为目标，以爱国主义、前途理想、行为规范、法制安全、道德、感恩、责任教育为途径，以德育校本课程为支撑的德育体系。

15、加强班主任专业化建设。把班主任专业化建设摆到突出重要的位置，不断提高专业技能，提高驾驭班级管理的能力和水平。一是请知名班主任来校进行一次班主任基本技能培训。二是组织全体班主任系统学习名优班主任的管理经验。三是各年级组织一次班主任工作经验交流会，政教处组织一次全校性班主任工作经验交流会。四是务实做好班主任班级管理案例的筛选、编辑、成书工作。

16、探索德育课程化建设。一是依托初一年级“三字经”学习、初二年级“弟子规”学习、初三年级“道德经”学习，形成德育校本教材，把德育变为课程，做到有教案、有课时。二是以学校文化建设为途径，精心策划好开学典礼、升旗仪式、新生军训、体育艺术节、重大节日教育等传统品牌活动。

17、加强班级建设和管理。一是政教处和年级处要认真落实《班主任工作综合评价办法》和《班主任月津贴分配办法》，强化班主任对班级的领导权、指导权、管理权和服务意识。二是以制定班级目标，深化班级文化建设，征集班歌，建文化墙，创星级宿舍等为载体，营造浓厚的班级文化氛围。三是以优良班集体为目标，以“三力（即自主学习力、自主管理力、自主生活力）建设为载体，努力建设优秀团队。

（六）教学工作

18、抓实常规管理。以《教职工工作综合评价办法》为依据，加强过程管理，强化对备、讲、辅、批、考、评等环节的检查，做到检查及时、精细、务实、全面，确保教学过程的每一个环节都处在可控状态，发现问题及时采取有效措施加以改进，提高常规教学管理的有效性和科学性，以过程质量的提高促进终端质量的提高。

19、深化高效课堂。一是加强备课组建设，规范备课组日常管理，发挥备课组的指导作用。二是务实抓好各学科集体备课，提高集体备课效果。三是提高以听评课为基本形式的每周每科半天时间校本教研活动的质量。四是开展学习永威中学活动，分批推进，开展“共实践、深探究、展成果”系列活动，在“先学后教”理念指导下，积极构建高效课堂的基本模式，开展教师优质课活动，力争实现点上突破和榜样引领，稳步提高课堂教学质量。

20、确保稳步提质。以建设现代化学校为出发点，全面提高学校教学手段与教学水平，坚持加强学校对教学质量的推进和提高。办人民满意的教育，建人民放心的学校。

21、组织兴趣小组。以年级为单位，切实组织好依托学科的各类兴趣小组，做到日常辅导，力争参加各级比赛取得好成绩，推进学生素质的全面提高。

22、完善评价机制。一是认真落实教职工工作综合评价，特别是对各项数据的统计分析，要做到及时、准确、全面、科学。二是对现行课时补贴和教师绩效工资，实行学校统一掌握，集中使用，确实让补贴和绩效工资的执行推动教学质量，调动广大教师工作积极性。

（七）教科研工作

23、做好课题研究。要与教育教学实际紧密结合，采取有效措施，抓好课题研究与数据上报工作，务求工作实效。

24、校本教材建设。要积极推进校本教材的研发工作，完成主题班会课和部分学科导学案、题库的编写工作。

25、强化教师自我发展。学校致力于教师业务成长阶梯式管理和推进模式，教师都要制定各自的近期和远景发展目标，实现阶梯式晋档升级的管理模式，规范教师队伍管理。学校坚持以爱心为着力点，以服务为宗旨，发挥职能处室作用，关爱教师，注重教师思想提升和能力提高，不断提高教师工作业绩。

26、打造品牌教研活动。积极引导教师参加教学竞赛活动，提早科学谋划，创新形式，拓展内容，精心筹备好以“让教师职业生活充满活力”为主题的教育教学研究活动，使之成为能充分展示教师实力，能代表学校整体学术水平，教师乐于参与和表现的有特色的学术型品牌教研活动。

（八）体卫艺心实践管理

27、严格落实体育条例。一是确保“两操一课”质量，提高体育课的规范程度，严格进行必修测试，科学评价学生身体素质。规范早操队伍，形成靓丽风景。二是重点落实好体育、艺术工作。三是在生命化教育理念指导下，精心策划和组织好春运会和艺术节活动，做到完美、精彩，主题突出。四是组织好日常会操和体育单项赛，丰富校园体育文化。五是规范体育队训练，提高训练质量，确保田径和篮球县级、市级比赛的名次靠前。

28、严格落实卫生条例。一是充分发挥校医职能，认真落实环境卫生、教学卫生的指导和检查。强化对食堂消毒环节的监管，坚决杜绝群体性食物中毒事故发生。二是完善师生健康档案。三是组织好师生健康体检工作。四是加强传染病监测和防控，杜绝传染病流行。

29、加强艺术工作。以深化课程改革为主题,面向全体学生，夯实艺术教育常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设,提高艺术教育质量和效益，积极推进素质教育的全面落实。

30、确保学生心理健康。一是有效利用心理咨询室，上好心理健康课。二是与年级处紧密配合，每学期每个年级至少进行一次团体心理辅导。三是全天候开放心理咨询室，及时解决学生心理问题。

31、磨练学生精神。继续完善学生军训工作，培养学生艰苦奋斗和吃苦耐劳的毅力和精神，坚持不懈的抓好教育的各个环节，全面落实党的教育方针，全面实施素质教育。

（九）后勤管理

32、强化人员管理。一是加强人员管理，强化政策、制度和专业知识的学习，提高专业化水平。二是强化服务意识，提高服务能力和水平，努力提供优质服务。三是确保水、电、气供应，确保学校正常运转。

33、强化财务管理。一是严格执行财务制度，规避财务风险，确保财务安全。二是严格执行收费制度，做到应收尽收，杜绝乱收费。三是树立勤俭节约的思想，严格压缩支出，努力开源节流，积极争取上级资金，保证基本运转。

34、加强设备管理。要管好固定资产、设施设备和物品，做到账目清楚，及时核对，发现损坏及时修缮，提高资源使用率，避免浪费和流失。

35、做好食堂管理。协调和监管好学校食堂，努力做到价格合理、卫生达标、饮用安全、质量有所提高，让师生满意。

36、做好校舍维护工作。一是做好学校楼房等硬件工程的日常维护工作，确保各处建筑的安全。二是做好学校日常安全排查工作，实行一岗双责，确保学校各项工作运转正常。

（十）其他工作

37、全力做好迎检工作。对上级各项检查要提早准备，确保顺利过关，高标准过关。

38、全力做好招生工作。2013年的初中招生工作要提前谋划，积极运作，确保在5月份完成招生任务。

四、保障措施

1、实行目标管理。科学计划全校及部门工作，制定切实可行的工作目标，依据目标进行层层分解，落实实现目标的途径及措施。

2、明确岗位标准。认真学习本人的岗位工作标准，明确责任，明确工作任务，明确完成时限，圆满完成规定工作任务。

3、狠抓部门落实。以提高领导班子执行力为重点，狠抓部门这个节点，确保各项工作全面落实。

篇8：学校信访工作要点

2012年, 学校工作以党的教育方针和科学发展观为指导, 按照教育部、省教育厅2012年教育工作的要求, 深入落实辽宁省教育厅《关于进一步

深化中小学课堂教学改革的指导意见 (试行) 》和学校“十二五”发展规划, 全面实施“尊重”的教育, 面向全体, 关注个性, 正视差异, 因材施教, 整体育人。以内涵发展为战略主题, 以加强课程建设和深化教学改革为工作重点, 以“让每一名学生都具有成就美好未来的素质”为根本任务, 以提升队伍素质为依托, 以改革创新为动力, 持续提高办学质量。努力发挥实验与示范作用, 为我省义务教育优质均衡发展服务。推进“理念先进, 实力雄厚, 特色鲜明, 国内知名的素质教育品牌学校”办学目标的实现。

总体目标:

经过一年的工作使学校文化氛围更浓厚;课程更丰富科学;教育教学工作更扎实高效;教师队伍素质, 学生综合素质、创新与实践能力较上一年有明显提高;学校管理更科学;办学特色得到进一步凸显, 学校品牌影响力显著提升。

具体目标:

1.以庆祝建校五十五周年为契机, 以“两园”建设为抓手, 以课程实施为依托, 加强学校文化建设, 努力彰显“尊重”的文化, 突出“崇尚学术、追求卓越、求真务实、和谐共生”的学校精神, 增强学校文化软实力, 使学校文化氛围更浓厚。

2.以优化德育常规、达成序列目标、实施序列活动、发挥学科育人功能和课堂育人主渠道作用、强化班集体与年级组建设、强化教师榜样作用为抓手, 优化育人体系。注重文化引领, 注重体验教育, 强化习惯养成, 强调知行统一, 通过实施丰富合理的课程, 通过社团活动, 通过学校、家庭与社会三结合等途径, 引导学生自我教育, 提高德育实效。

3.以校本化落实国家课程、特色化开发校本课程为依托, 全面规划学校课程, 形成满足学生全面发展与个性发展需求的模块清晰、比较科学的课程实施方案, 提高干部的课程领导力管理力, 提高教师的课程开发与实施能力。

4.以“生本”、“高效”理念为引领, 以优化“五步”课堂教学模式实践为抓手, 深化教学改革, 切实转变教与学的方式, 着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力, 促进学生知识与能力, 情感、态度与价值观协调发展。强化教学常规管理, 研制课堂教学质量标准。

5.以教育科研为增长点, 继续探索九年一贯制办学规律, 进行学生综合素质评价、教师专业发展等方面的实践研究, 促进内涵发展。

6.以学习落实《中小学教师专业标准》为契机, 以学校文化建设与教育实践为载体, 加强干部队伍和教师队伍建设。使队伍整体素质较上一年显著提升, 使市级以上骨干教师、名优教师人数增加10%。

7.继续梳理办学经验, 以开展送教下乡、教育交流、农村教师岗位实践培训等活动为载体, 发挥示范与辐射作用, 为我省义务教育均衡发展服务, 推动鲅鱼圈分校优质发展。

8.积极改善办学条件, 扩大学校办学空间。

9.扩大对外交流, 扩大外籍学生教育规模, 扩大对外友好交流的广度和深度, 使学校国际交流与教育服务工作较上一年有较大突破。

工作原则:

1.整体性原则:把学校工作作为一个整体, 把九年教育作为一个整体, 把师生的成长过程作为一个整体, 思考落实学校教育工作, 科学促进全体师生的全面、和谐、可持续发展。

2.连续性原则:保持学校工作的连续性, 坚持九年教育一贯, 促进学校工作的持续发展。

3.科学性原则:尊重教育规律, 遵循并不断探索教育规律, 深入思考、筹划和实施学校教育工作, 推动学校事业健康持续发展。

4.发展性原则:立足当前, 着眼未来, 以师生的发展为本。使学校一切工作为师生的发展服务, 为学生的人生奠基。

主要工作:

一、做好常规工作, 提高常态质量

(一) 做好安全工作

1. 加强安全教育。

完善安全教育课程体系建设和落实安全课程计划, 提高师生安全意识和安全知识、技能, 培养师生的自护自救能力。

2. 加强安全防范。

落实人防、物防、技防, 全面提升学校安全防护能力和应对突发事件的应急能力。

3. 落实安全责任。

落实全员安全责任。

4. 建设和谐校园。

关注学校潜在安全危机, 以潜在危机课题研究为载体, 进一步改善人际关系, 培养师生处理人际关系技能和良好心理调节能力, 构建和谐的人际环境, 增强师生归属感, 建设精神家园。

(二) 做好德育工作

1. 落实规范。

强化学年组德育常规管理的作用, 统筹各学科、各项活动教育资源, 对学生开展富有实效的以体验式教育为主的道德教育。强化班集体建设, 以文明、和谐、民主、积极向上的班级文化影响和教育学生。提倡在学校宏观标准指导下进行特色、个性化年组与班级建设。落实中小学生日常行为规范和“一日常规”等。

2. 教书育人。

引导教师把育人作为各项工作的出发点和落脚点, 既重教书更重育人, 发挥学科育人功能和课堂育人主渠道作用, 面向全体学生, 促进学生全面发展。把教书育人作为德育常规管理和教学常规管理的重要内容。

3. 开发课程。

规划、实施“大德育”课程。

4. 建设社团。

从课程建设的角度出发, 科学调整学校教育时空, 探索学生社团建设的科学途径, 使文学、艺术、体育、科技、社会实践、自然科学等方面的学生社团建设初见成效。

(三) 做好教学工作

结合我校情况, 深入落实辽宁省教育厅《关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见 (试行) 》。

1. 优化管理。

严格落实《教学常规》, 强化教学各个环节的管理, 教研组就本学科组织制定教学常规各环节标准并有效落实。引领教师精心制定学期 (学段) 教育教学计划;精心开发课程资源;精心备课;精心上课;精心设计作业;精心组织考试与评价;精心指导学生课外学习与生活;精心进行教育教学反思。

2. 优化教研。

研制教研活动指导意见, 规范教研活动管理。发挥教研组长、学科骨干的引领作用和教师的主体作用, 鼓励在学校统一标准指导下开展个性化的教研活动, 提高教研活动实效, 提高教师的专业水平, 提高教学质量。

3. 优化课堂。

增强常态课堂教学实效, 提高常态课堂教学质量, 落实学科育人任务。

(四) 做好科研工作

努力做到科研为教师成长服务, 为宏观决策服务, 为学校改革发展服务。立足学校实际, 关注教育教学热点难点与现实问题, 有针对性地开展科研实验, 让科研成为学校发展的助推器, 成为优化常态工作的有效手段。

1. 做好课题研究工作。

2012年继续开展《探索九年一贯制办学规律, 促进内涵发展研究》《促进中小学教师专业发展的操作策略研究》《中小学生综合素质评价研究》《建立和谐人际关系, 化解潜在安全危机》《学习力研究》等课题的研究工作, 注重与教育教学的一体化, 注重实效。

引导教师开展好小课题、小专题研究, 注重解决实际工作困惑, 注重总结经验, 优化工作, 提高工作质量。

2. 做好结题工作。

以展示“十一五”教育部规划课题《完善九年一贯制办学模式建设有效学校的实践研究》课题成果为契机, 以总结梳理素质教育经验, 彰显办学特色为目的, 召开现场结题会, 汇报在“实验创新, 整体育人”办学思想指导下, 我校探索九年一贯制办学规律, 促进内涵发展的实践与思考。重视汇集成果, 推广经验, 反哺实践。

3. 做好基地工作。

发挥“九年一贯制办学研究基地”的作用, 促进学校发展。

4. 开展调研与监测服务。

开展关于教育质量、管理效能的调研与检测分析, 为管理决策提供依据。

(五) 提升队伍素质

以教育部“中小学教师专业标准”征求意见为契机, 完善我校《各层级教师标准及履行职责考核办法》并实施, 在提升师德、教育理念、专业知识、专业能力上, 深入探索, 为教师专业发展搭建更广阔的平台。

以“尊重”理念为价值引领, 以校本研修为基本途径, 以“教师共同体”为组织形式, 以课堂教学为主阵地, 以教育科研为助推器, 以激励机制为动力, 切实促进教师专业发展。努力打造乐于服务、肯于合作、精于管理、勤于研究、善于引领的专家型管理团队;打造结构合理、师德高尚、身心健康、理念先进、学识渊博、教艺精湛的研究型教师团队和高素质、专业化的综合服务保障团队。培养骨干教师和名优教师。

(六) 做好拓展教育服务工作

做好教育中心的工作, 形成学前教育品牌。拓展学校服务功能。

优化国际教育与交流工作, 构建外籍学生教育工作体系, 继续推进国际友好学校的建设, 开展好与国际友好学校的交流活动, 扩大交流范围, 建立相对稳定的国际交流合作方式, 扩大外籍学生招生学额, 建立外籍学生学业、教育管理相对独立的体系, 尝试外籍学生课程建设, 开展特色教育活动。开放办学, 加强与省内外优质学校的交流与合作。

(七) 做好义务教育示范与辐射工作

继续开展对农村骨干教师的岗位实践培训工作, 为我省农村教师队伍建设贡献力量。

做好北票服务区对口学校的帮扶工作, 促进服务区对口学校教育质量显著提高。

做好鲅鱼圈分校工作, 创立品牌。

做好协作学校间的交流协作工作, 以协作促发展。

(八) 做好综合服务保障工作

优化协调工作, 细化保障工作, 强化资产设备管理工作。实行精细化管理, 提高工作质量。

(九) 推进数字化校园建设

对学校数字化校园建设进行整体规划, 让学科资源网站群有效服务于教育教学。建立学校教学、学生管理网络数据库。推广《信息技术与学科课程整合研究》课题成果, 加强网络环境下的教学和自主学习、研究性学习的实践应用。

二、做好重点工作, 推动学校内涵发展

(一) 加强学校文化建设

1. 优化“学校文化纲要”, 使学校文化核心价值不断深入人心, 贯彻到教育实践中。

2. 梳理承载学校文化精神的师生活动, 明晰活动目标

任务, 优化活动形式, 不断彰显学校文化, 以浓郁的文化氛围陶冶人, 提升师生幸福指数。

3. 结合学校环境建设, 不断物化学校文化, 全面推进人文化、学习化、艺术化校园的建设。

(二) 加强学校课程建设

围绕办学理念、办学目标, 科学规划学校课程, 发挥九年一贯学制优势。优化德育课程资源, 进一步完善德育目标体系, 明晰德育活动序列, 在此基础上探索养成教育内容、标准;进行学科课程的优化整合, 在已有课程整合和教学质量标准建设的基础上, 实现九年一贯教学质量标准的规划与衔接, 梳理、创生课程资源, 校本化落实国家课程。特色化开发校本课程, 规划涵盖语言、文学、艺术、体育、科技、学科特长、社会实践等内容的校本课程, 初步建立体系, 为建设支撑学生综合素质发展、创新与实践能力提高的课程体系奠定基础。

(三) 推进课堂教学改革

1.完善教学模式与课堂教学标准。基于教育任务和教学实效深入开展教学改革, 突出学生主体与课堂教学效率与效益, 完善课堂教学模式, 落实《有效教学策略实施指导意见》, 彰显各学科教育教学特色和优势。完善《课堂教学标准》, 增强可操作性, 提高教师进行课程实施质量观察、监测与分析的能力。

2.开展专题研究。带领教师从工作实践出发, 基于课程资源建设、学生高效学习、有效教学策略等教学问题, 开展好小课题小专题研究, 优化教学实践, 提高质量。

(四) 完善评价机制

制定教育教学质量标准体系, 完善教师发展性评价、学生综合素质评价方案。

(五) 改善办学条件, 拓展发展空间

1.完善教育设施功能。根据教育教学需求和学生成长需要, 完善学校专用教室功能。

2.拓展学校办学空间。抓住机遇, 积极进行扩大学校办学空间的努力。

(六) 做好毕业年级工作

确保毕业生质量, 力争2012年九年级毕业生质量保持上一年水平。

三、加强党建工作, 为学校发展保驾护航

2012年, 要贯彻落实《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》, 坚持“发挥政治核心作用、服务教育教学中心、凝聚人心”的原则, 紧紧围绕学校的中心工作, 以提高领导干部队伍科学管理、科学决策水平, 提高党员队伍创新奉献意识, 提高教师职业道德觉悟为重点, 继续开展好“创先争优”活动, 为学校十二五规划的实施提供思想和组织保证。

(一) 加强领导班子和干部队伍思想政治建设

落实校级领导和干部培训计划, 提高科学管理、科学决策水平。坚持民主集中制, 增强服务廉政意识, 实行中层干部工作目标考核制度。

(二) 加强支部和党员队伍建设, 发挥战斗堡垒和先锋模范作用

党支部和党总支制度化、规范化地开展活动。继续开展“创先争优”活动。开展党员培训, 提升党员队伍整体素质和责任意识。

(三) 做好教代会、工会工作, 发挥凝聚人心作用

加强民主政治制度建设。加强师德建设。开展丰富多样的文体活动, 建设幸福家园。

(四) 规范共青团、少先队工作, 切实发挥引领作用