给远方朋友的一封信左右

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给远方朋友的一封信左右（共18篇）

篇1：给远方朋友的一封信左右

亲爱的同学们：

你们好!

每次看到电视上播报你们贫困山区的时候，我就忍不住想给你们——不知名的朋友写一封信。

我们虽然没见过面，但我愿意将一颗渴望友谊的心献给你们。我是十堰市五堰小学五(5)班的一名小学生，我叫雷智博，今年11岁。我是一名活泼开朗的小男孩，我的爱好有很多：打篮球、踢足球、玩滑板、玩电脑……我希望我们成为朋友

我在电视上和电脑上看见过你们贫困山区的资料，每次上学都要走40多里山路，十分辛苦。看看你们，在那么艰苦的环境下，还要坚持地读书。再看看我们吧，我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，老惹大人生气。跟你们比起来，真是太惭愧了。我的家乡在十堰，这里可漂亮了。这里的特产可多了。如果有机会的话，你们可以到这里玩，我给你们做导游;我们可以组织一场学习比赛，各自取长补短;可以一起畅游网络、查阅资料;你们还可以到我们学校看看，坐在明朗的教室里，和我们一起学习;最后，我们还想利用假期到你们那里居住一段时间，体验一下你们那里艰苦的生活，锻炼自己的意志，培养独立自主的能力。同时欢迎你们也到我们十堰来，体验一下城市生活。我们一定要互相帮助、好好学习，长大以后做国家的栋梁，建设好我们的家园!

祝：

你们学习进步，更上一层楼!

你的朋友：

篇2：给远方朋友的一封信左右

你们好!

我叫蒋毓敏，是一个大方活泼的小女孩。我今年10岁，在上海读四年级。在学校里我乐于助人，帮同学复习功课。在家里，我是妈妈的小帮手，做一些力所能及的事。你呢，是不是和我一样，也是人见人爱的女孩呢?

我住在上海，是中国的经济、金融、贸易和航运中心，一个繁华热闹的大都市。这里有亚洲第一高的东方明珠电视塔，有驰名中外的南京路外滩，有好吃好玩好看的豫园，著名的迪斯尼乐园也在上海落户了，我爱我的家乡——上海，为她的欣欣向荣而骄傲!

再来说说我的学校。我的学校很漂亮，有宽敞的教室，洁白的课桌，明亮的灯光。我们的学校学习环境很好，早晨一进校门，就能听到同学们朗朗的读书声，我们就像小鸟一样每天都在学校这片乐园里快乐地成长。

说完我们这，想听你说说你们的新疆。我从没去过那，听老师告诉我们，新疆有个地方叫吐鲁番，那的葡萄特别甜，很好吃，真想有机会能亲手摘一串尝尝!新疆的风土人情也让人陶醉，别有一番风格，巍峨的天山，纯净的湖水，广袤的草原，都是我很向往的地方，我想如果有一天我去你们那玩，你能做我的向导，给我介绍一下你们美丽的新疆。

此致

篇3：《给远方小朋友的一封信》说课稿

《 给远方小朋友的一封信》 是人教版小学五年级语文下册第一单元的一篇习作。 与口语交际整合在一起,是口语交际的延续,是与“ 手拉手”同学活动交往的开始。 很好地体现了由说到写的顺序, 通过与远方的小朋友书信交往,让学生经历过程,丰富人生体验。

二、说学情分析

在四年级就已经学习过书信, 学生对书信的格式和内容有了基本了解。 这次书信是在和远方的小朋友开展“ 手拉手”活动中出现的,激发了学生的写作兴趣,让学生乐于表达。

三、说设计理念

新课标指出:作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。 我根据习作要求和知识能力的特点, 让学生乐于介绍自己。 让两所学校的学生通过书信的形式,感受与人交往的乐趣,将习作运用于生活。

四、说教学目标

1.掌握书信格式和信封的写法,在信中有条理地表达,并写出真情实感。

2.通过书信和远方的小朋友建立联系,交流“ 手拉手”活动的想法。

五、说教学重、难点

重点:掌握书信格式,懂得在信中有条理地叙述内容。

难点:表达真情实感。

六、说教学方法

我采用了作文指导教学中的范例教学法。 为了让学生巩固书信的格式和写法,我通过幻灯片和精选范例加以指导。 采用了启发式原则和循序渐进原则。

七、说课前准备

1.将我校五年级学生名单分发给上课班级学生。

2.给每个学生发两张信纸,一个信封。

八、说教学流程

( 一) 观看视频导入新课

出示一幅手拉手图片。 然后让学生看一段视频,听听高桥中心学校的五年级学生的心声吧! 看完后,老师问:你们知道了他们的心声是吗?你们愿意和他们交朋友吗?你想通过什么方式和他们取得联系呢? 今天我们用最原始的方式———书信,和我们高桥中心学校五年级可爱的小朋友架起一道绚丽的友谊彩虹。

【 设计意图:巧妙的开头牢牢地抓住学生的注意力,勾起他们想和我校学生进行书信交往的欲望,形成畅所欲言的课堂气氛。 】

( 二) 指导书信格式

称呼:写在第一行顶格处。 称呼后面加冒号。

正文:这是信的主要部分。正文从第二行空两个格写起。

祝语:一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。

署名和日期:写在结尾下一行靠右处。

书信格式顺口溜:称呼一定顶格写,问候话语别忘记。 信的正文分段写,另起一行写祝语。 署名写在右下方,紧接一行写日期。

【 设计意图:书信属于应用文,其格式是固定的。 掌握书信格式是写好书信的前提。 】

( 三) 指导写信封

请学生朗读课本第18页第三自然段,然后指名学生说一说怎样写信封,教师出示课件。 结合实际进行指导信封的写法。

( 四) 指导怎样写信

让学生默读课本第18页第二自然段。 然后小组讨论写什么内容,怎样介绍自己呢? 然后指名同学发言,交流。 教师随机板书。

( 五) 佳作欣赏

课件出示范文,指名学生朗读。 让学生看看这封信中,小作者介绍了自己哪几个方面?

( 六) 激情写作

我手写我心,赶快拿出你手中笔,给高桥中心学校的五年级小朋友写一封热情洋溢的书信吧!

( 七) 总结升华

篇4：给远方朋友的一封信

在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。

在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。

大江南北，长城内外，有许许多多同龄人。如果能与远方的小学生开展“手拉手”活动，大家交上朋友有多好！这次习作就让我们以个人或小组的名义，把自己的想法用书信的形式写下来，寄给远方的同学吧！

一、结合自己的实际，选择“手拉手”对象。与远方的小学生开展“手拉手”活动，首先要选择好“手拉手”对象。如有的居住在城市的同学想要和贫困山区学生交朋友；有的同学想和少数民族的同龄人“手拉手”；有的同学从家乡盛产乌龙茶，想到和普洱茶、龙井茶产地的同学交朋友……想一想，自己都有哪些希望，然后结合自己的实际，确定好“手拉手”对象。

二、结合自己的特点，进行自我介绍。给一个在远方又陌生的同学写信，这对于很多同学来说可能是第一次。这该怎么办呢？对，我们先要介绍一下自己，如跟对方讲一讲自己的姓名、年龄，是哪所学校哪个年级、班级的学生，自己的相貌、性格、爱好，还有自己的长处，努力的方向。还可以介绍自己家乡的大概情况，如特产、景色、风俗等等。

三、结合自己的长处，说说在“手拉手”活动中的想法和建议。这次习作，还要求同学们就“手拉手”活动跟对方说说自己的想法和建议。同学们在说想法和建议时要注意从自己的长处去考虑。如有的同学想和生活在农村的同学开展“手拉手”活动，在力所能及的情况下帮“手拉手”小伙伴做点好事，像寄一些课外书籍；有的同学想先借助书信，了解不同区域的农业生产情况有什么异同？在可能的情况下寄一点种籽，寄一些特产让他们尝尝新；有的同学还希望利用寒暑假拜访看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动，体验当地生活……习作时，就要把这些想法实实在在地写下来，让对方知道你的想法，使“手拉手”活动得到顺利的开展。

同学们知道，一封完整的书信应该包括称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期等几部分，每一部分都有一定的格式。在习作前，同学们可以回忆一下过去学过的书信，避免出现差错。

知道了本次习作的要点，现在请同学们把自己的想法写下来吧！写好后，要在小组内读一读、评一评、改一改，修改好后再寄出去。

【例文】

一封交友信

刘荣灿

林颖同学：

你好！

很高兴在学校开展的“手拉手”活动中认识你，虽然我们素不相识，但透过你的名字，我知道你一定是个聪颖、有特长的人。

我叫刘荣灿，今年12岁，是福建省安溪县凤城中心学校五年级的学生。我活泼开朗，喜欢跟朋友一起郊游，把自己的快乐与大家分享。我想这大概就是我的优点吧！如果说我有什么缺点，我想最大的缺点要算马虎了。因为马虎，我吃过的亏还真不少。

听了我的自我介绍，你对我有没有一个初步的印象呢？不知你会把我想象成什么样子？我真诚希望我们能在“手拉手”活动中成为好朋友。

毕竟我们住在两个不同的地方，要见面很难，所以在“手拉手”活动中，我想我们应该多写信。虽然现在电话、QQ、电子邮件都可以联系，联系起来也很方便，但我更愿意写信。书信也是一种练笔的方式啊，不知你同不同意我的看法。我们用书信的方式交流学习方法、生活得失，介绍各自家乡的风情，有好多话题呢。如果你碰上不开心的事了，可以在信纸上一吐为快。我会是你忠实的听众，说不定我还能帮上一手。

听说过安溪铁观音吗？它可是我们这里著名的特产。我随信寄上一点让你尝一下，算是一点小小的礼物。

说到开展“手拉手”活动，你一定也有许多好点子，我期望能在你的来信中知道你的想法，让我们开始交往吧！

祝学习进步！

你的新朋友：刘荣灿

2007年1月12日

篇5：给远方小学生的一封信左右

亲爱的朋友：

你好，来自莆田市涵江区，是一名五年级的小学生，我的名字叫陈佳珍。希望通过这封信可以架起我们友谊的桥梁，让我们成为很好的朋友。

我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑就会让我心情舒畅。

莆田著名的旅游圣地——湄洲岛。每到每年的节日或假期湄洲岛上是人山人海的`一片。每当到了每年的农历三月二十三，湄洲岛上汇集了来自五湖四海、海内外人士，因为农历三月二十三是妈祖的生日。莆田的旅游景点多的数不胜数，等你来到莆田，我当你的导游。

你的家乡是什么样的?一定也很美丽吧。也许是繁华的美，也许是古朴的美，纯净是的美，我想你和我一样都很爱自己的家乡!

你的家乡是什么样的?能告诉我吗?

今天我写信给你，还有一个更重要的任务，我非常希望和你成为手垃手的对象!我希望我们能长期地保持联系，并且能够开展手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在盛大的节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次手拉手活动，你还可以到我们的学校参观，还可以到我家里做客，我会把我最喜欢给你看。不知道这样的活动你是否喜欢?

对于我的计划你有没有更好的意见呢? 你可以回信告诉我你的想法，希望可以尽早收到你的回信。

祝：

学习进步!

篇6：给远方朋友的一封信

亲爱的朋友们:

你们近来可好? 希望你们快乐无优!

我家住在我国五大淡水湖之一——巢湖。我叫杜羽焱，今年12岁，是个在校活泼在家寂寞的小姑娘。我在班上是班长，对英语有浓厚的兴趣，我擅长弹电子琴，绘画。我还是一个奢侈的女孩：笔袋里有近30支笔，平时吃水果也挑“贵”的吃。我的家乡盛产银鱼、虾米，风景也美不胜收，有充满神秘色彩的华阳洞；山峦线条柔美致极的狮子山；阳光照射下金光闪闪的东关大河。怎么样？我没吹牛吧！希望你们来这儿做客，领略我家乡的湖光山色。

我每当看见电视上山区孩子的穷苦，就泪流满面。我知道你们十分节约。一个练习本密密麻麻得写满了字，连首页和末页也写了字。你们的铅笔头已经很短很短了，可你们还坚持用。想想我自己真羞愧啊！我还听说山区的孩子们上学得翻几座大山，在山之间拉起铁索过河，下面则是滔滔江水。面对这些艰难险阻，你们毫无怨言，总是说能上学是万幸了。

我们班开展了“手拉手”活动，让我们手拉手，心连心。我希望和你们建立联系，互通信息。我可以寄给你们磁带和录音机，让你们听新闻、音乐、英语，了解外面丰富多彩的世界。我还可以送给你们内容丰富、情节精彩的课外书，和我一起学习更多的知识。

我想和你们成为好朋友，愿我们的友谊天长地久！

此致！

敬礼！

你的朋友阿羽

:给爸爸妈妈的一封信

亲爱的爸爸、妈妈：

你们好！

爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。

我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做，做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。

从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的男子汉。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！”

但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事„„而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！

此致

敬礼

篇7：给远方朋友的一封信

未曾见面的朋友：

您好！

我叫小明，是小学五年级的学生。我是一位非常开朗活泼的男孩。我有很多兴趣爱好，例如：游泳、看书、踢足球、打篮球呵小提琴等，我最喜欢小提琴，每天我都要联系一定时间，虽然有些苦和累，但是，我还是不放弃，因为我知道，只有努力和汗水，次啊能换来丰收。

现在，我们开展了“手拉手”活动，要求给远方的朋友写信，目的是增强彼此的了解。我认为这个活动很有意义，即可以增强彼此的友谊，同时又可以结识更多的来自五湖四海的同龄朋友，增加交流，互帮互助。

我生活在泉城济南，有机会你可以到我们这里来，我可以给你当导游。济南市省会城市，历史长久。我可以用一句话来形容：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”这句话是对大明湖。千佛山的写照。济南还有著名的七十二泉，其中比较有名的有趵突泉、黑虎泉呵五龙潭，所以济南的泉水非常甘甜可口，因此，在济南生活的人就可以喝上地道的全水了。另外，济南还有个“泉城广场”，它在济南的中心位置，广场里有一个大大的“泉标”是泉城广场的标志性建筑，“泉标”的前面有一个荷花形状的喷泉，到了喷泉的时间点，喷泉就会喷出美丽的水花，喷泉在晚上喷的时候，灯光照射，喷出来的水花就会更加美丽了，当然，全城广场也是一个休闲娱乐的好去处，有时间，你可以到哪里散散步，放风筝。

远方的朋友，如果你愿意和我交朋友，就请你回信，让我们手拉手，心连心，快乐地成长在同一片蓝天下。

祝你

学习进步，更上一层楼！

篇8：给远方小伙伴的一封信

你好!

或许你我并不相识, 但是我们却拥有着同一片蓝天与同一轮无瑕的圆月。正是因为如此, 我想我们会成为好朋友的。

当笔尖刚刚触摸到洁白的信纸, 千言万语就像打翻的墨似的倾泻而出。是不是很奇怪, 虽然相隔千里, 但我还是可以和你畅通无阻。是啊, 缘分像是一根无声无息的线, 把相隔千里的我们的心连在一起, 在不知不觉中, 将原来可能一辈子都无法相互倾诉的我们紧密地连在一起。

忘了自我介绍一下, 我是浙江省宁波市江东实验小学一位五年级学生, 名叫蔡瑜, 我平常喜欢关注新闻, 助人为乐, 当我在报纸上看见你在汶川大地震中失去了父母, 和年迈的爷爷奶奶生活在一起, 并以自己稚嫩的双手撑起一片天时, 莫名的崇敬感油然而生。相比之下, 我这个整天衣来伸手, 饭来张口的孩子差得甚多。当你在艳阳下挥洒汗水努力时, 其他孩子则是在凉爽的空调里看着你最喜欢看的动画片。也许, 你会觉得命运是如此的不公, 也许你会遭遇许多无法预料的挫折。但是请你相信自己吧, 那些困难与阻碍只能是暂时的, 只要你不懈努力, 一定可以拥有一个比别人更美好的未来与更灿烂的明天。

小伙伴, 无须让忧愁蔓延心口, 你如同一颗星, 纵使在漆黑的天空中显得那么微不足道, 可是只要努力, 当阳光洒在你的脸颊, 你的惊人之美便如

同钻石一般耀眼夺目!亲爱的朋友, 即使未来路途遥远、曲折又充满艰辛, 只要你不放弃那颗比金子还宝贵的决心, 那么胜利女神已经悄悄走进你!

相信我, 胜利总在风雨后, 古人云:“故天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身。”所以, 不要放弃你的理想, 继续努力吧, 现在再多的磨难只不过是为了让你坚定信心!

今年春节, 我收到了许多的压岁钱, 妈妈说, 我大了一岁, 压岁钱可以由自己支配。反正我现在还是小孩, 手上拿着这么多钱也没什么用, 从报纸上得知你的事, 我就打算拿出一半的压岁钱寄给你, 你以后可以用这些钱上小学、中学, 乃至大学, 毕业后你可以回到家乡造福乡亲。我还打算把我看过的书捐给你, 俗话说得好:“书籍是人类进步的阶梯。”

祝福我远方的小伙伴!

你的朋友:蔡瑜

教师点评

篇9：给远方朋友的一封信

你好。我今年12岁，芳名程怡荷，人如其名，是一朵怡然自乐的荷花。我是一名小吃货，喜欢动手做各种小吃，蛋糕啦、水果沙拉啦，每当享用着亲手烹制的美食时，嘴里是甜的，心里是乐的;我还喜欢种一些花花草草，阳台上全是植物，吊兰、米兰、兰花、栀子花、三角枫……一年四季总是绿意盎然;小动物也是我的好朋友，家里曾养过乌龟、野鱼、仓鼠，在外面一遇到小猫小狗，就不由自主地停下脚步，逗一逗，抱一抱，舍不得挪开步;我还擅长运动，跑步、游泳、翻杠、溜冰，样样在行;最爱旅游，曾和爸爸妈妈一起到过大江南北长城内外，领略祖国的大好风光……远方的朋友，你喜欢干什么呢？你有什么长处？也许，我们的喜好、长处不相同，但这不正好是一个取长补短的机会吗？

我生长在武汉，最喜欢这里的一湖一楼啦。

一楼当然是四大名楼之首黄鹤楼。其地理位置可谓天下无双，黄鹤楼，长江大桥，晴川阁，一楼一阁对峙长江两岸，雄伟壮阔！入楼，可见“爽气西来，云雾扫开天地撼;大江东去，波涛洗净古今愁”的对联，大气磅礴！登楼远望，感受“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的境意，极目楚天舒。此时，很多诗句涌上心头：黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花;孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流……赏罢美景，再听一曲编钟，令人不知今夕是何夕。

湖呢，当然是闻名遐迩的东湖，不仅享有“楚韵山水，大美东湖”的美称，而且是中国最大的赏花胜地。

远方的朋友，你的家乡又是什么样的呢？讲给我听听吧。祝学习进步！

你的朋友 程怡荷

篇10：给远方朋友的一封信

亲爱的小朋友：

你们好！

我叫刘宇骏。假如你走进惠州市第十一小学六（6）班，看到一个浓眉大眼，圆圆的脸蛋、整天乐呵呵的男孩，那就是我。

我是一个爱帮助别人的人。当别人忘记带学习用品或者学习上有困难需要帮助的时候，我就会挺身而出。我知道你们那里的学习条件不太好，没有课外书看，也没有学习资料。我已经下定决心用我每年的压岁钱给你们买学习资料和课外书，虽然不多，但也是我的一份心意。

我还是一个爱学习的人。上课的时候，我总能认真听讲，积极回答老师的提问，遇到不懂的问题，我总是主动请教老师和同学。因此，每次考试我的成绩都很好。但是，我有一个最大的毛病粗心。有的时候，我会把白字写成自字，因此，我被同学们送了一个雅号白自先生，让我懊恼了好久；有的时候，我会把数字3看错成数字5；还有的时候，我会把除号写成加号我的粗心给我的学习带来了不少没必要的失误。

我希望你们在学习上有什么困难一定能够跟我说说，我一定会尽我最大的努力帮助你们，也希望你们能帮我出出主意，让我改掉粗心的坏毛病。

虽然我们没有见过面，但通过手拉手活动，我们一定会走得更近，因为我们的心是相通的。

祝你们

学习进步！

你们的朋友：刘宇骏

2013年8月15日

篇11：给远方朋友的一封信

远方的朋友：

你好！

如果你收到这份信，我希望与你交朋友，我叫侯文博，我是个六年级的学生，我是一个幽默、活泼的男孩，我今年12岁了，我有一个硕大的头颅，一头乌黑发亮的头发，一双小小的眼睛，但很聚光。面容清秀，虽然我们没见过面，但我们的心是连在一起的。

【我生活在新疆温泉，那里有冷水鱼基地，北鲵基地，还有美丽的森林公园。】

春天，跑到了柳叶上，柳树扎起了一条条绿辫子。夏天，跑进了冰箱里，冰箱里变出了一根根雪糕。秋天，爬上了枫树，枫树长出了一个个红手掌。冬天，掉到了大地上，大地盖起了雪花被。

我最怀念夏天划船的时候在静静的水面上静静的飘荡。使我不禁地想起一句歌词：“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了一阵凉爽的风。”秋天也同样如此，枫树的叶子，慢悠悠地跳着舞迎着秋风落在水面上，像一艘艘蚂蚁的战舰。

远方的朋友希望你能来我们温泉来，耳听为虚，眼见为实吧！

祝你 学习进步！更上一层楼！

篇12：给远方朋友的一封信

远方的朋友：

你们好！

我是河南的一名学生，我和你们一样大，相信我们一定会有很多共同语言。在一次语文课上，老师给我们看了你们的纪录片《山野里的那抹绿》，我的心情久久不能平静。我看到了你们穿着破烂的衣服。你们坐在水坑里上课，你们拿着镰刀砍柴，筐里放着课本。我哭了。而我每天却为吃烦的鱼肉、桌上看不完的书发愁。为每天要上课抱怨我觉得我能认识你们实在太幸运了。你现在的情况好些了吗？已经坐在明亮的教室了吗？已经穿着整洁的衣服了吗？你们上学了吗、我真心的希望你们过上好日子。我会尽可能帮你，给你们寄钱、玩具和书。

我们已经成了手拉手的朋友。我想到你们学校学习，到你们家做客。这样才能了解你们的生活。我希望得到你们的邀请，我不会给你们增加麻烦。平时我们要多写信。对了，六一儿童节就要到了，我邀请你们来郑州。到时候我们学校有精彩的文艺演出。我的爸爸妈妈也会欢迎你们，把你们当做最尊贵的客人。

祝

开心每一天

篇13：《给远方小朋友的一封信》说课稿

《给远方小朋友的一封信》是人教版小学五年级语文下册第一单元的一篇习作。与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，是与“手拉手”同学活动交往的开始。很好地体现了由说到写的顺序，通过与远方的小朋友书信交往，让学生经历过程，丰富人生体验。

二、说学情分析

在四年级就已经学习过书信，学生对书信的格式和内容有了基本了解。这次书信是在和远方的小朋友开展“手拉手”活动中出现的，激发了学生的写作兴趣，让学生乐于表达。

三、说设计理念

新课标指出：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。我根据习作要求和知识能力的特点，让学生乐于介绍自己。让两所学校的学生通过书信的形式，感受与人交往的乐趣，将习作运用于生活。

四、说教学目标

1.掌握书信格式和信封的写法，在信中有条理地表达，并写出真情实感。

2.通过书信和远方的小朋友建立联系，交流“手拉手”活动的想法。

五、说教学重、难点

重点：掌握书信格式，懂得在信中有条理地叙述内容。

难点：表达真情实感。

六、说教学方法

我采用了作文指导教学中的范例教学法。为了让学生巩固书信的格式和写法，我通过幻灯片和精选范例加以指导。采用了启发式原则和循序渐进原则。

七、说课前准备

1.将我校五年级学生名单分发给上课班级学生。

2.给每个学生发两张信纸，一个信封。

八、说教学流程

（一）观看视频导入新课

出示一幅手拉手图片。然后让学生看一段视频，听听高桥中心学校的五年级学生的心声吧！看完后，老师问：你们知道了他们的心声是吗？你们愿意和他们交朋友吗？你想通过什么方式和他们取得联系呢？今天我们用最原始的方式——书信，和我们高桥中心学校五年级可爱的小朋友架起一道绚丽的友谊彩虹。

【设计意图：巧妙的开头牢牢地抓住学生的注意力，勾起他们想和我校学生进行书信交往的欲望，形成畅所欲言的课堂气氛。】

（二）指导书信格式

称呼：写在第一行顶格处。称呼后面加冒号。

正文：这是信的主要部分。正文从第二行空两个格写起。

祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。

署名和日期：写在结尾下一行靠右处。

书信格式顺口溜：称呼一定顶格写，问候话语别忘记。信的正文分段写，另起一行写祝语。署名写在右下方，紧接一行写日期。

【设计意图：书信属于应用文，其格式是固定的。掌握书信格式是写好书信的前提。】

（三）指导写信封

请学生朗读课本第18页第三自然段，然后指名学生说一说怎样写信封，教师出示课件。结合实际进行指导信封的写法。

（四）指导怎样写信

让学生默读课本第18页第二自然段。然后小组讨论写什么内容，怎样介绍自己呢？然后指名同学发言，交流。教师随机板书。

（五）佳作欣赏

课件出示范文，指名学生朗读。让学生看看这封信中，小作者介绍了自己哪几个方面？

（六）激情写作

我手写我心，赶快拿出你手中笔，给高桥中心学校的五年级小朋友写一封热情洋溢的书信吧！

（七）总结升华

教师在板书的书信内容上画两个相连的“心”形，过画边说：只要你们手牵手，心连心，就能够建立真正的友谊。

篇14：给远方朋友的一封信

亲爱的小朋友：

你好!

我是一个性格十分开朗的女 孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。想让我快乐起来很简

单，只要玩一会儿电脑就会让我心情舒畅。我假期去莆田著名的旅游圣地——湄洲岛旅游。那里的人们告诉我每到每年的节日或假期湄洲岛上是人山人海的一片。每当到了每年的农历三月二十三，湄洲岛上汇集了来自五湖四海、海内外人士，因为农历三月二十三是妈祖的生日……莆田的旅游景点多的数不胜数，等你来到莆田，我当你的导游。

你的家乡是什么样的？一定也很美丽吧。也许是繁华的美，也许是古朴的美，纯净是的美，我想你很爱自己的家乡！

你的家乡是什么样的？能告诉我吗？今天我写信给你，还有一个更重要的任务，我非常希望和你成为手垃手的对象！我希望我们能长期地保持联系，并且能够开展手拉手活动。比如我们可以一个月通一次

信，在盛大的节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次手拉手活动，你还可以到我们的学校参观，还可以到我家里做客，我会把我最喜欢给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？你看我的计划怎么样？假如你愿意，请尽快回信，并在信中提出你的想法。祝：

学习进步！

远方的朋友：xxx

篇15：给远方朋友的一封信

远方的朋友：

你好

虽然我们没见过面，但我想和你交个朋友。我叫李欣桐，今年12岁，是一个活泼开朗的女生。

我的家乡是温州瑞安，我爱我的家乡。那里有许多好吃的。比如：李大同双炊糕，高楼杨梅……都是我家乡的特产。李大同双炊糕甜甜的，十分好吃。高楼杨梅十分多汁，酸酸甜甜的。

如果有机会我希望你可以到我家乡，我愿意做你的小导游。带你去万松山上观赏美景，喝喝健康茶，因为万松山是我们瑞安这最大的公园，万松山可以使你放松身心，饭后可以去那散步，上面还有一个凉茶亭，如果你口渴了，可以去那喝喝健康茶，休息一会儿，这个就是我们这最有名的，全国都知道，因为凉茶亭最早是诸葛老人，他为了人们上山时能解渴休息，有自己的钱建造了凉茶亭。之后有人被他的精神所感动捐了钱，把凉茶亭越建越好。远方的朋友你那有好玩的吗？有空带我去你那玩，好吗？

祝你学习进步，更上一层楼！

你的朋友李欣桐

2013年4月15日

篇16：给远方的朋友的一封信

岁月悠悠无穷处，流水潺潺不复还。弹指之间，大家现有大半年沒有联系了，我十分思念你。

上个星期日，我和我的家人去逛街时，不经意碰到了你的妈妈。在沟通交流时，你的妈妈突然提到你的现况，让她觉得很忧心如焚。尽管她表明你近期一直在疾书，让她觉得很高兴，可是你的身体却愈来愈孱弱了。三五时常就会得病，让她的心每日必须胆战心惊，害怕你又病了。听见这信息，作为朋友的我，特意写了这封信让你。

尽管读书虽然好，可是运动也是不能忽视的。运动能够使我们的身体灵便，大脑灵巧，提升记忆能力。这般至今，你读书时就可事半功倍了。除此之外，假如你一直在课业上碰到的工作压力，运动也能松驰你的焦虑不安情绪。运动也能推动大家的血液循环系统也可均衡大家的心身。

你也能够在空余时到生态公园慢跑，看一下鸟语花香的风景，并定给你陶醉之中。并且，你也能够随同家人到室外一起运动，那样不仅能推动亲子沟通，还能锻练自身的身体，简直一举两得，一箭双雕呢？

初此以外，你也能够在运动时，结交到志趣相投的盆友。那麼，你的人际交往也会增加，还能与她们互换分别的心德。运动的情况下，你也能够把苦恼、不愉快的事儿抛到九霄以外。

不难看出，运动不仅能带来大家诸多的益处，还能让我们的日常生活越来越更为丰富多彩、绚丽多彩。总得来说，读书与运动应当要并举的，不可以只顾此失彼！

好啦，很少讲过，只愿你可以耐心地看了这封信日记。

祝，

篇17：写给远方朋友的一封信

你好！

首先自我介绍一下，我叫蒋雯希，来自中国一座非常有名的江南城市——苏州，我现在就读于苏州太仓市城厢镇第一小学五年级（5）班。

其次我要向你介绍一下我的家乡——苏州。苏州是一个有着独特韵味的江南水乡城市，它清新、灵秀、俊美。

如果你来到苏州，我可以带你夜泊枫桥，聆听寒山古寺的钟声，感受一下优美的古诗意境；带你登一登穹窿、灵岩，领略一下苏州的全景；带你赏一下玲珑的虎丘宝塔，看一看驰名中外的剑池，品一口清甜透凉的泉水，一定会让你神清气爽！还可以带你游一下苏州的园林，小桥流水，亭台楼阁，还有大自然鬼斧神工造就的形形色色、惟妙惟肖的太湖灵璧石，你一定会惊叹它的精致、秀美，你也会为此流连忘返！我再可以带你逛一逛山塘老街，轧一轧神仙凑凑热闹，走一走桃花坞，亲身体会一下江南水乡的风土人情，再尝一尝我们当地的美食，白糖猪油糕、桂花赤豆汤……香香甜甜的让你齿颊留香，回味无穷！

还有我不得不说的是苏州市的市花——桂花。桂花的美一点也不张扬，但每当花开的季节，一树星星点点，好似散落的繁星，金灿灿的！轻风拂过满城馨香，丝丝缕缕，沁人心脾！

苏州不仅风景秀美，而且有着浓厚的文化底蕴。有着极具地方特色的苏州评弹；吴侬软语酥酥软软的让人陶醉；品茶、听书、那是老一辈苏州人写意休闲的生活方式；江南丝竹的曼妙音律，扣人心弦，特别是非物质文化遗产——昆曲，一曲《牡丹亭》堪称国粹！我相信这浓厚的地域文化一定会将你深深吸引！

欢迎你到苏州来！期盼着和你成为好朋友！

你未曾谋面的朋友：蒋雯希

2016年2月25日

指导老师：姜 群

篇18：给远方台湾朋友的一封信

亲爱的台湾小朋友：

你好!

我怀着一颗渴望友谊的心，真诚地和你交朋友。我是一位大陆的同学，叫陈语晗，今年11岁，是个活泼开朗的`小女孩。我的兴趣爱好广泛，弹琴、打羽毛球，我都喜欢。

我的家乡在福州。龙眼、橄榄、肉燕等，都是我家乡的特产。论美食，数肉燕最好吃了，QQ的，滑滑的，令人垂涎欲滴，品尝一口，真是好吃至极，再配上一口浓汤，便成了回味无穷的特色小吃了。论美景，数三坊七巷最美了，蓝蓝的天空下，一栋栋古香古色的房子，显得格外搭配，格外舒服，好似一幅美丽的中国画。什么时候你来到福州旅游，我一定做你的小导游，带你玩遍福州。

我在鼓楼区茶园山中心小学读书，那是个环境优美的校园，是个读书的好地方。在校园里，有和蔼可亲的老师，有嬉戏追逐的同学，他们陪伴我，使我的读书生活充满了快乐!

我喜欢阅读，《中国上下五千年》《西游记》《长袜子皮皮》……都是我的最爱。然而，有时读书还会闹出一些笑话。有一次，爸爸妈妈有事情出去，临走前叮嘱我往豆浆里放一点儿糖，我二话不说地冲进厨房尝了一口豆浆，啊!好烫!于是，我随手拿起一本身边的书看，很快，我就陷入了书的海洋，好一会儿才想起豆浆来，我拿着书到厨房的调味柜中摸到了一个小瓶子，看也没看，一股脑儿地放了许多，一尝，啊!好咸!一看标志，原来我错拿了盐，哎!读书有时还真会闹出不少笑话来!

天晚了，夜深了，天上的星星也疲倦地眨着眼睛，今天就先写到这里吧!期待你的回信。

祝

学业进步

天天向上

你大陆的朋友xxx