爱护地球爱护环境名言（共18篇）
篇1：爱护地球爱护环境名言
(一) 请别乱坎树林，让空气更加清新。
(二) 为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。
(三) 人类有了绿树鲜花和小草，生活才会更美丽。
(四) 人人丢纸，垃圾一片;人人拣纸，一尘不染。
(五) 为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。
(六) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。--陶渊明
(七) 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。-- 易卜生
(八) 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。-- 罗丹
(九) 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
(十) 人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。
(十一) 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。--恩格斯
(十二) 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!--__
(十三) 科技发展无限好，只是地球太难堪。
(十四) 为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。
(十五) 是水哺育我们，是空气给我们生命，是地球给我们灵魂，难道我们要恩将仇报!
(十六) 看，蓝色的地球多美呀!千万不要让她变成单调的黄色!
(十七) 手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
(十八) 斩断飞向天空的“黑龙”，拥有湛蓝的天。
(十九) 绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
(二十) 建设项目必须依法进行环境影响评价。
(二十一) 我们为天然资源越来越少而伤心，地球为我们破坏资源而哭泣。
(二十二) 利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。
(二十三) 保护我们的家园，让地球充满绿色。
(二十四) 有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。
(二十五) 地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
(二十六) 绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。
(二十七) 让我们来保护花草树木吧!看，花草树木在向你挥出希望的小手。
(二十八) 那里有绿色，哪里就有生命。
(二十九) 绿树成荫，花香扑鼻--理想家园靠大家。
(三十) 门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
(三十一) 人类就是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭谢落。
(三十二) 带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。
(三十三) 让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。
(三十四) 让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞。
(三十五) 保持地球生态平衡，就是保护人数自身。
(三十六) 美好环境是产生一切人才一切美好事物和一切美丽家园的基本。
(三十七) 每人少扔一张纸，地球就会更美丽。
(三十八) 如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗?让我们保护花草树木吧!
(三十九) 树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。
(四十) 谁不爱家?谁不爱妈妈 ——保护地球。
篇2：爱护地球爱护环境名言
(二) 什么时候垃圾筒也会下岗。
(三) 植树造林，功在千秋。
(四) 让河水更清澈，让家园更美好。
(五) 让绿色与我们共存!
(六) 斩断飞向天空的“黑龙”，拥有湛蓝的天。
(七) 做地球妈妈的好孩子，保护她!
(八) 追求绿色*时尚走向绿色*文明。
(九) 只有一个地球人类应该同舟共济。
(十) 请脚下留情，别伤害一棵小草。
篇3：我们怎样爱护地球
我们只有一个地球, 我们只有一个母亲。在长期的人类进化过程中, 人类经历过太多的悲欢离合, 有自然环境造成的伤害, 也有人为所酿造的伤害。自然灾害一般分为:地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害;也有地面沉降、土地沙漠化、雾霾、干旱、海岸线变化等渐变性灾害;人为酿造的灾害一般分为:臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等灾害。雾霾已成为当今社会影响人类健康的第一杀手, 为了避免类似灾害的发生, 我们应该从自身的小事做起, 保护和爱护人类环境。
人类环境又分为自然环境和社会环境。自然环境又称地理环境。是指环绕于人类周围的自然界。它包括大气、水、土壤、生物和各种矿物资源等。自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。在自然地理学上, 通常把这些构成自然环境总体的因素, 分别划分为大气圈、水圈、生物圈、土圈和岩石圈等五个自然圈。社会环境是指人类在自然环境的基础上, 为不断提高物质和精神生活水平, 通过长期有计划、有目的的发展, 逐步创造和建立起来的人工环境, 如城市、农村、工矿区等。社会环境的发展和演替, 受自然规律、经济规律以及社会规律的支配和制约, 其质量是人类物质文明建设和精神文明建设的标志之一。我们可以通过了解和利用自然规律, 解决人类社会存在的问题。
当前世界面临的环境问题是:一.人口剧增。二.大气污染日益严重。三、酸雨问题。四、臭氧层耗竭。五、温室效应和全球变暖。六、淡水危机和水体污染。七、海洋环境日趋恶化。八、森林砍伐日趋严重。九、生物多样性锐减。十、环境公害所造成的损失逐年加剧等。
面对这些环境问题, 世界各国政府采取多方面的环保措施, 如1973年联合国环境规划署成立;1978年中国环境科学学会成立;1979年中国通过了第一部环境 保护法律———《中 华人民共和国 环境保护法 (试行) 》;1993年中国环境 保护产业协 会成立 ;2007年国际环境保护组织协会成立……各国还制定了环保纪念日, 如国际湿地日, 世界水日, 世界气象日, 地球日, 世界无烟日, 世界环境日, 世界防治荒漠化和干旱日, 国际保护臭氧层日, 世界动物日, 世界粮食日, 国际生物多样性日, 中国土地日, 中国植树节……让环保的火种深入人心, 形成燎原之势。
中国地大物博, 人口众多, 国民经济稳中有进, 堪称世界大国, 但离世界强国还差一步之遥, 爱护地球, 保护地球是我们 应尽的责 任和共同 奋斗目标, 中国政府出台各项环保政策和投入巨资治 理环境污 染。如2013年5月, 中共中央总书记习近平在主持学习时强调, 生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业……同年6月, 国务院常务会议部署大气污染防治十条措施。同年9月, 国务院出台《大气污染防治行动计划》。京津冀等地联防联控治理大气污染。环境保护部此前发布公告, 对重点控制区六大重污染行业及燃煤工业锅炉的新建项目, 火电、钢铁、石化工业以及燃煤工业锅炉的现有项目, 实施特别排放限值。同年11月, 党的十八届三中全会提出, 建设生态文明, 必须建立系统完整的生态文明制度体系, 用制度保护生态环境。中央组织部12月印发《关于改进地方党政领导班子和领导干部政绩考核工作的通知》, 明确干部绩效考核将不再以GDP论英雄。同年12月, 国务院总理李克强主持召开国务院常务会议, 部署推进青海三江源生态保护、建设甘肃省国家生态安全屏障综合试验区、京津风沙源治理、全国五大湖区湖泊水环境治理等一批重大生态工程等。为早日实现美丽中国贡献智慧和力量。
篇4：爱护地球爱护环境名言
“怪味多嘴街”就是给“花粉”们一个畅所欲言、七嘴八舌、滔滔不绝、口若悬河，总之就是让大家放开了说说心里话的地方。这地方是咱们小“花粉”的地盘，不用计较老师啊、家长啊怎么想，因为我们就是要听大家最真诚、最迫切的想法。如果你有什么古灵精怪的奇思妙想，成竹在胸的伟大计划，放在心底多时的独家秘密，或是只是想参与每一期小树哥哥给出的话题，那就赶紧对我们倾诉吧，小树哥哥最喜欢听“花粉”们说话啦。如果你想参与，那么把要说的话写信邮寄过来。邮寄地址：哈尔滨市阿什河街11号《小雪花》编辑部“怪味多嘴街”收，也可以发电子邮件哟：e-mail：yangsong2524@126.com
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地球是人类的家园，我们应该爱护它，不滥砍树木，不随意扔垃圾，从我做起，做环保小卫士。
——哈尔滨市方正县
实验小学六（3）班程星源
看到地球的污染日益严重，我决心从我做起，从小事做起，不乱扔矿泉水和饮料瓶，少用或者是不用塑料袋，减少白色污染。
——省农垦总局红兴隆农垦分局
二九一农场小学四（5）班李薪宇
看着那一张张受污染照片，我真的觉得我们人类要多多爱护自己的家园，我想以后要少用餐巾纸、一次性纸杯……为地球妈妈多留一点绿色。
——浙江省绍兴市绍兴县
陶堰镇中心小学二（2）班陶恩源
我要在自己的家里贴上一些环保标语，提醒自己和家人来保护环境，让我带领更多的小朋友一起来保护环境。
——浙江省绍兴市绍兴县陶堰镇
中心小学二（2）班王彬
我们要严格要求自己的行为，不随便扔垃圾，爱护地球妈妈。
——哈尔滨市
大同小学五（6）班金世博
我打算让爸爸骑自行车上班，不开私家车，少排放尾气
——哈尔滨市
大同小学三（4）班张明涵
地球污染日益严重。为了保护地球，保护我们的家园，我们应该时刻牢记：少用塑料袋，多用环保袋，少用纸巾，多用手帕……
——浙江省杭州市
育才实验小学303班丁俊杰
我决心和我的同学一起宣传环境污染的危害，并号召爸爸、妈妈以及周围的叔叔、阿姨，少开车，减少尾气污染环境，多步行或者骑车，既保护了环境，又锻炼了身体！
——省农垦总局红兴隆农垦分局
篇5：爱护地球的名言名句
2. 预防保养按时做，生产流畅不会错
3. 保护生态环境，共建美好家园
4. 让地球远离污染，让绿色走进家园
5. 提高环境道德水平，建设文明小康城区
6. 索取资源力求简单，利用资源转换完全
7. 保护环境，造福后代
8. 有绿色，地球才有脉搏
9. 完善环保制度，落实环保责任
10. 全员参与改善，持续环保社区
11. 珍惜水，保护水，让水造福人类
12. 行动是成功的开始，等待是失败的源头
13. 绿水青山是我家，大家不要破坏他
14. 地球资源有限，尽量不用一次性消耗品
15. 无污染旅游——除了脚印什么都不要留下;除了记忆，什么都不要带走
16. 既要金山银山，更要青山绿水
17. 生产绿色产品，使用绿色产品
18. 别把花草弄疼
19. 提倡绿色生活，实施清洁生产
篇6：爱护地球的名言谚语
风清水绿天蓝，我们美丽的家。
把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。
当绿色褪去，就意味着人类走向命运的低谷。
请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。
踏破青毡可惜，多行数步无妨。
我们梦想一个没有污染的环境。
留住草的美，体现你的美。
学校是我家，保护环境靠大家。校园是我家，卫生靠大家。
幸福就是天蓝山青水绿。
我们的地球，需要每个人的保护。
让动植物与我们同生存。
保护生态环境实现持续发展。
草儿绿、花儿香，环境优美人健康!
不要踩我啊，我也会疼的。
篇7：爱护地球的名言谚语
喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境!
让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。
给我一片绿，还你一片荫。
地球我的家环境靠大家。
学校是我家，保护环境靠大家。
别在绿色消失时，我们才去后悔。
由俭如奢易，由奢入俭难。
处处是环保之地，天天是环保之时，人人是环保天使。
自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费。
同建绿色校园，共享鸟语花香。
美丽的校园，美丽的家，永远的美丽靠大家。
河水的眼泪不再清澈，高山的头发日见稀疏。
保护环境，是我们生存的惟一条件。
篇8：爱护地球,低碳生活我能行
现在的工厂越来越多, 被污染的环境越来越差, 排放的污水也越来越黑, 越来越臭, 这让人类生活的环境变得乱糟糟的。工厂里有毒的废水和废气随意排放, 人类随意地乱扔垃圾, 使得空气乌烟瘴气的。这对人的身体是十分有害的。人闻了这种气体或者喝了这些被污染的水, 都会得病, 甚至会丢掉生命。让我们低碳生活吧!我们骑的摩托车, 如果和自行车一样没有尾气排放, 那该多好哇!
今天, 我们生活有了很大的改善, 许多人都过上了低碳生活, 家里用的都不是污染环境的东西, 如自行车、电瓶车、电磁炉等。全家人都过上了健康的生活。做饭用的是电饭锅, 炒菜用的是电磁炉, 骑车是电瓶车, 都是很环保的。
你的家里开始低碳生活了吗?你试试看, 低碳生活要从自己做起。
篇9：今天,你爱护地球了吗?
4月14日，青海省玉树藏族自治州发生7.1级地震，遇难人数达2000多人，举国为之哀痛。今年以来，海地地震、智利地震、印尼地震，一个接着一个，这地球，不能不令人忧虑。而美国大片《2012》的全球热播，将灾难场面宣扬到极致，使玛雅预言不经意间成了全球关注的焦点。那么，人类文明真的到了要终结的时候吗?
尽管玛雅人已经出面推翻了《2012》对玛雅预言的错误诠释，但实实在在的灾难却迫使我们不能不把忧虑的目光聚集到伤痕累累的地球母亲身上……
地球环境的变化
地球是人类的家同。她赋予我们丰沛的阳光、空气、水、矿物、土壤和千姿百态的生物同伴，为我们人类创造文明灿烂的生活无私地奉献着自身。我们也曾以她为荣、以她为乐，但进入20世纪以来，地球的生态环境遭到了人类前所未有的破坏，物种在加速灭绝，资源在一天天枯竭，环境在一天天恶化：气温升高、土地沙化、狂风四起、罕见干旱、洪水肆虐……而各种污染又反过来加剧了人类对生存空间的破坏，人类文明似乎与地球环境形成了一个恶性的循环。物种是人类生存与发展不可或缺的物质基础，据悉，目前全世界已有超过1.7万多个生物物种面临灭绝危险，而有些物种甚至在人类没有发现它们之前就已经在地球上消失。造成全球物种减少的幕后黑手是人类活动。人类无休止地向大自然索取，砍伐森林、破坏野生动物生存环境、排放污染物等都对自然、对生态造成了致命破坏，地球物种消亡的速度也因此急剧加快。而物种的急剧减少破坏了原本相对稳定的食物链与食物网，生态开始不平衡的发展……
从我做起，关爱地球母亲
地球母亲满身疮痍，这与我们每个人的生活和消费方式密切相关。我们每个人都是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更是未来地球环境的管理者。我们可以通过选择绿色的生活方式来挽救地球：
节约用电，就可以减少燃煤和由此带来的空气污染和温室气体；
鼓励公共交通，便可以降低能耗和尾气排放；
节约每一滴水，节省每一张纸，便可以保护我们的森林和河流；
选用无氟制品就可以保护臭氧层；
选用节能型产品就可以提高能源效力；
购买绿色食品可以引导农户少用化肥农药；
选择生态洗涤剂、无磷洗衣粉就能够减少水的污染；
尽量少用一次性制品，使资源能够重复使用，就可以减轻地球的负担；
垃圾分类既可以省下用来作垃圾添埋场的土地，又可以避免对土壤和水源的污染，还可以变废为宝。
……
我们只有一个地球，我们只有一片蓝天，我们只有一个属于自己的家园。我们要关爱地球母亲，爱护环境，保护地球，从现在做起，从身边小事做起，做一个能够真正肩负地球母亲未来的“环保小卫士”。
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专家解说地震频发真相
篇10：保护地球、爱护环境
亲爱的同学们；地球是人类赖以生存的家园，科学家已经证明，至少以地球为中心的40亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，所以，我们的家园只有一个。如果我们破坏了我们的家园，我们就别无去处。因此，保护地球，是全人类的责任，也是我们小学生应尽的义务。现向大家提出几点建议：
1、不杀、食用珍惜和保护动物、植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一片树木。
2、尽量少使用一次性用品。
3、不乱丢弃电池；将垃圾分类投放。
4、节水为荣；随时关上水龙头。
5、节约用电，离开教室时，随手关好电灯、风扇。
6、养成勤俭节约的习惯，树立勤俭节约的美德。
保护地球，爱护环境，从我们身边做起，让我们的家园更加美丽。以上建议希望同学们能够执行采纳。新圩镇约场小学；张家材
2013年8月29日
篇11：爱护环境，保护地球
爱护环境，保护地球
我看儿童系列电视剧《十二楼的流星雨》有一集是关于保护环境的，星儿(蔡星儿)还有夏雨、刘流他们个个把服装和帽子搞得很奇怪。星儿头上戴着黄帽子，身上披着紫披风;夏雨戴着黑眼镜，身上的穿着很奇怪;刘流呢?更搞笑了，他呀，头上扎个黄色蝴蝶结，身上也披着一件黄色的披风，很好玩。他们看见他们小区的大人们可不爱护环境了，他们决定对大人们做一点小惩罚。他们三个好朋友，先对一个乱扔香蕉皮的阿姨做惩罚，阿姨扔了香蕉皮就走了，正巧阿姨拎着一个篮子，他们就把香蕉皮悄悄地放进她拎的篮子里。阿姨走了后，星儿的小叔又出现了，他又乱扔垃圾，星儿和奶奶早就说了很多遍可是小叔还是不听，这次又在乱扔垃圾，小伙伴们看见了，他们决定对他进行惩罚，他们三个每人拿来一个喷水壶，对着小叔喷水，小叔不一会儿就变成了“落汤鸡”看他下次还敢不敢再乱扔垃圾了。
我觉得，奥运会要来了，我们应该为奥运会做一点力所能及的小事，保护我们的环境，保护整个地球，为绿色奥运做一点事情。
篇12：爱护地球保护环境作文
通过学习《只有一个地球》和《宇宙生命之谜》这两篇文章，我知道地球的资源正被人类逐年破坏！包括：森林资源的破坏、水资源的破坏、矿产资源的破坏及大气资源的破坏等。如果人类在破坏下去，我们将别无去处。为了保护我们可爱的地球，我设计了一套保护地球资源的方案：（1）大量植树造林，绿化荒山，保护植被。（2）保护水资源，各类工厂排放的污水需经过处理才可排放，并且节约用水。（3）有节制的开采矿产资源。（4）少量排放汽车尾气，保护大气层，防止紫外线侵入。（5）合理利用，开发土地资源。
作为少先队员，我们更应该节约用水、爱护身边的花草树木，保护生态平衡，使我们可爱的地球，千秋万世，运转不听，造福于人类，造福于我们的子孙后代。
我们的家园——地球，太阳系里人类唯一能够生活的星球，它上面居住着人类，敷衍着各种飞禽走兽，耸立着高大的楼房，蕴藏着可供人们开发利用的各种矿藏。在这里，白花齐放春天莺歌燕舞；烈日炎炎的夏天荷香沁人；金灿灿的秋天果实累累；大雪纷飞的冬天银装素裹。
我们只有一个地球，在远古我们的祖先用双手创造了我们这个民族的灿烂文明。地球无私地向我们献出了一切，现在是21世纪，回想我们的地球——祖祖辈辈的日出而作，日落而息的家园，我们不禁沉思：我们正在失去什么？ 如果我们只是说失去了光阴，失去了年华，那我们就错了。人们乱砍乱伐，造成水土大量流失；乱排乱放，造成水、空气严重污染；滥开滥采，造成能源浪费。近年来，由于生态环境遭到破坏，长江三峡滑坡，险些把河道堵塞；黄河逐渐升高，已超过两岸平地，一但决堤，后果 不堪设想。农村原本环境好，空气又新鲜，然而，由于我们没有很好的保护她，如今环境污染呈明显上升的趋势。出现这样的情况，我认为人们的主观因素起着关键作用。科学家发现，这些年来，全球气候正在加速
变暖，据推测，如果人类在这样破坏地球，人类不善待自然，不爱护自己的家园，大自然必将惩罚人类。为此，我认为：目前要搞好环保工作，应从占人口多数的农民身上着手。环保部门必须下工夫组织力量，给缺乏环保意识的农民“扫盲”。从长远的观点来看，这是一项一本万利的工作。
篇13：爱护地球爱护环境名言
以上的文献是1992年6月11日, 联合国在巴西召开的里约热内卢地球环境高峰会议上, 一位十二岁的加拿大女孩在冠盖云集的世界各国领导人面前发表的一篇仅有六分钟的演说。当时震惊了全世界。可是, 当我看到这段视频却整整晚了20年。在我震惊的同时, 更多的是忧虑。因为二十年前, 国外的孩子们就如此深知生态环境的状态, 并愿意身体力行地做出努力和改变。而我们的孩子还在题海中翻滚, 对待我们生态环境的危机竟然是那样的漠然甚至是了解甚微。作为一名公民, 我清醒地认识到保护生态环境、治理环境污染的紧迫性和艰巨性, 真正下决心用自己微薄的力量爱护生态环境。同时, 我也是一名小学品德教师。也许我的力量很微小, 但是, 我仍然愿意把我爱护生态环境的意志传承给我们的下一代, 让孩子们受到关于保护环境爱护地球的教育。
所谓生态文明教育, 是指在提高人们生态意识和素质的基础上, 使之自然遵循自然的生态系统和社会系统生态原理, 积极改善人与自然的关系、人与社会的关系。广义上是指对社会全体成员的教育, 狭义上指在学校开展的教育。从总体上看, 生态文明教育主要涉及知识、技能情感态度、价值观等方面的培养。
小学生作为生态文明教育对象之一, 正处于行为习惯和价值取向的养成时期。学习知识快, 可塑性强。因此, 在这个阶段进行正确的生态文明教育更有助于培养学生树立正确的生态价值观, 切实践行人、自然、社会三者和谐相处、共同发展的宗旨。从总体上看, 生态文明教育主要涉及知识、技能情感态度、价值观等方面的培养。在我的工作岗位上, 我的实施策略主要是在课堂教育中完成。下面是我实施爱护生态环境教育的策略和理念。
一、教师提高自身的素质
美国心理学家班杜拉的观察学习理论中十分强调榜样的作用。在学校里小学生每天接触最多的就是老师, 他们对教师的言行总是在潜移默化中模仿着, 所以, 我们的言行与举动是具有榜样力量的。教师首先要提高爱护生态环境的意识。比如, 在平时, 我们随手关紧水龙头, 爱护花草树木, 将垃圾分类扔掉, 强调环保健康出行等。用我们的行动感染孩子, 给予孩子正能量, 才能对学生言传身教。
二、提高学生兴趣, 重在自觉
对小学生而言, 感性认识比理性认识更能激发学生的兴趣和爱好, 因此, 在生态文明教育中采取多种方法相结合, 如, 传授课堂学习方法、感受生态危机的体验法感悟艺术的熏陶法、走进生活发现问题的社会调查法, 交流、合作、监督督促的共同学习, 将多种方法结合, 有力提高学生学习的热情。在启发性教育之中, 可以通过教师的言传身教, 传递“热爱自然”“保护自然”等一些朴素的生态文明理念, 引导小学生关注自然、关注环境, 使他们在日常的生活中能从节水、节电等一些细节做起, 不断增强自身的生态文明意识。素质教育重在促进学生的全面发展和成长成才, 所以, 在日常的教学实践中, 不断丰富教学内容, 开展生态文明意识的养成教育, 必将有助于加强和完善小学生的素质教育。
三、提高爱护生态环境的校园文化
如果学生接触最多的是教师, 那么小学生一天有8个小时是在学校中度过的, 这样学校关于保护生态教育就应该展现在校园文化当中。在校园楼道的墙壁上, 粘贴关于保护环境的海报。比如, 展示树木砍伐后对动物、植物带来的灾害;展示生活垃圾随意乱扔后的小区环境;展示被污染的河流、死去的鱼以及因为生态环境改变而灭绝的生物照片等。这些校园文化, 主要是能激发学生的感官, 让孩子们了解到地球在被人类文明慢慢地摧毁, 从而激发学生保护环境的行为动力。班级定期展开关于爱护生态环境主题班会。在这样的环境熏陶下, 再开展关于环境保护、生态文明的课程就会得到更有效的学习成果。
四、在教学实践中培养小学生的生态文明意识
教师在教学过程中应以教材内容为平台, 将保护环境渗透其中, 使它们水乳交融, 让学生理解自然环境内部各要素之间的关系, 使他们意识到自己的行为会直接影响到人类赖以生存的家园, 逐步为学生构建一座生态环境的高楼大厦。
1.关于环境保护教师团队的整体渗透
环境保护的学习不要拘泥某一个教师, 应该是每个学科教师的积极参与。例如, 在语文教学中渗透生态文明意识的培养和教育, 教师可以适时讲述一些与课文相关, 有趣味性、故事性的环保事件, 让他们记住这些有趣的故事, 知道其中哪些做法是对的, 哪些是错的。在数学应用题的案例编制过程中, 也可以融入一些日常生活中有关节约、环保的要素, 如, 对不节约的生活习惯造成水、电浪费的量化等。课堂是小学生获取科学知识、提升文化素养的主要渠道之一。在科学课上讲《地球上的水》, 就可以顺势讲解地球上水的分布, 淡水资源非常有限, 水的污染非常严重以及被污染的水给人类带来的危害和人类面临的水资源危机等。要在课堂教育中培养小学生的生态文明意识, 就要求教师在遵循教学大纲要求的基础上, 不断丰富教材的内涵和外延。同时灵活地运用多种教学策略。
2.丰富教学方法, 完善教学手段, 拓展教育途径
推广视频资料。生态环境被人类文明日益破坏的资料, 如果我们在课堂上用语言描述就略显苍白, 也达不到课堂上的教学目标, 如果换成是视频资料, 例如, 我们讲厄尔尼诺现象就可以先播放电影《后天》的片段, 展示因为全球气候变暖所出现的生态危机:南北极的冰川在融化, 全球的气温都在上升。让学生通过视觉直观地了解生态环境面临的严峻危机。这样, 效果就会比我们预期所设想的更高。那么, 怎样更有效率观看视频呢?我认为可以分为三个步骤播放视频。第一步:播放在地球上已经发生并不可逆转的事情。第二步:播放人类还在做着哪些危害生态环境的行为。第三步:人们认识到自己的错误后正积极地做着改变。例如, 我们以二年级的品德与生活《爱护野生动物》为例。首先, 播放地球上已经灭绝或者面临灭绝的动物们。其次, 播放大批猎杀藏羚羊的视频。最后, 给孩子们观看保护野生动物的志愿者们正在为改变现状努力的视频。学生心生惋惜, 感叹生态环境危机带来的灾难。这时我们再提出“我们该做些什么”的问题时, 学生会带着爱护环境的情感去分析, 去回答。当然, 视频的播放是以教学课件的方式展示的, 这就要求视频的时间和内容要符合教学大纲。
(1) 积极开展课堂活动
“学是孩子的天职, 玩是孩子的天性。”每一位小学生都渴望参与课堂活动。我们可以根据小学生的年龄特点, 充分利用课堂开展以生态环境教育为主题的丰富多彩的课堂活动, 这不仅可以激发学生兴趣, 拓展学生视野, 将书本知识与生活实践联系起来, 更有利于培养他们保护自然环境的态度, 提高学生的环境意识, 使他们参与到爱护环境、治理环境的行为中去。
(2) 资料调查
学生可以根据自己身边的一些问题进行调查。例如, 《我们扔掉的垃圾》中, 让学生课前就通过上网、询问家长、查阅图书了解我们扔掉的垃圾有哪些给我们的环境带来了危害, 让学生自己调查, 比如, 我们平常扔掉的塑料袋和电池, 哪些可以回收利用?又是怎么利用起来的?这个环节不但能提高学生自主学习的能力, 也能增强他们的环保意识。
(3) 讨论
学生通过自己课前调查的内容进行汇报, 然后在小组内讨论解决该问题的方法, 再把环境保护的问题放在课堂上讨论。例如, 长春近日出现的地震现象, 我们在课堂上开展了讨论。虽然地震是一种自然灾害, 但是人类的一些行为也可以加剧地震发生的频率。
(4) 辩论会
学生可以适时开展有关爱护环境的辩论会。例如, 关于人类文明的行为对生态环境的影响。正方:人类活动对生态环境的正面影响。反方:人类活动对生态环境的负面影响。在教学实践中结合小学生的自身特点, 营造节约环保氛围, 培养生态文明意识。
(5) 课外实践活动
要将课外活动作为培养小学生生态文明意识的有效载体, 通过课外活动, 实现对课堂教学的必要补充, 对学生进行兴趣培养和品德教育, 正确组织和吸引学生参加课外活动, 可以扩大他们的知识面。例如, 长春近日出现的雾霭, 就是空气污染的一个明显的现象。这是发生在我们身边的环境污染, 所以作为一节生态教育课, 应该先让学生了解雾霭发生的原因、对人体的危害。课后让学生去实践, 用自己的行动净化我们的空气。学生们告诉我, 他们不坐汽车, 不燃放烟花爆竹, 和爸爸在院子里种树。虽然这样的行为力量很微小, 但这不正是我们所希望的吗?
五、家庭环境
英国哲学家洛克认为:“儿童的行为发展最大的影响是周围的同伴, 是他的监护人行为的模样。”对于小学生而言, 家庭环境和父母的行为习惯是影响其发展最为直接的要素。孩子是父母的翻版。如果父母节约资源, 爱护环境, 有爱心, 以身作则, 实际上是对孩子进行了潜移默化的教育。但是, 如果父母展现在孩子面前的是铺张浪费, 随地扔垃圾, 任意妄为的家庭气氛必然会错误地引导孩子的行为, 也就无心关心生态文明的重要性。所以, 校方要和家长建立一个共同的环保教育平台, 积极努力, 这样才能使学生在生态环境教育中有长足的进步。
六、社会环境
如何在全社会范围内重视和完善小学生生态文明意识的培养, 这是当前亟须解决的问题。社会需要把正能量传播给每个公民。利用媒体有效引导小学生关爱生命、善待生物, 并把对生态环境的保护意识转化为自觉的行动。政府部门应该鼓励学校多组织学生参加爱护环境的课外实践活动。
篇14：给孩子种下爱护地球的种子
《巨大的地球》
本故事讲述了我们赖以生存的地球的美丽。和其他星球不同的是，地球是迄今为止太阳系中唯一一个适宜生物生存的行星。因为有生命在地球上呼吸生存，所以地球显得更加美丽且有意义。通过阅读本故事，幼儿们可以了解到更多太阳系的知识，并且了解地球上生命生存的样子。
《揭秘地球》
本书获英国“地理学会”银奖，是英国儿童科学教育类畅销图书。
草原、沙漠、丛林、海洋、高山、洞穴，花鸟鱼虫、飞禽走兽，万千物种，我们的星球有着令人惊异的神奇和多样。但是今天的她也面临着威胁。这本书展现了地球的壮丽与脆弱，并唤起我们关注地球和保护地球的责任！
《德国儿童情景体验翻翻书：神奇的地球》
《德国儿童情景体验翻翻书》是一套含有翻页、折页和扭动转盘等精巧设计的玩具书，可以带领孩子们在玩耍中探索世界，发现奥秘，激发孩子们的求知欲和好奇心。本套图书内容包括火车、飞机、地球、恐龙、森林、人体等14个主题，涵盖动物、植物、交通、社会、人文五大体系。
一个窗口藏着一个惊喜，一个折页埋着一堆秘密，一个转盘记录着一段历史，一场旅行代表着一次成长。3至5岁的幼儿思维特点是以具体形象为主，应充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来进行科学学习，形成终身受益的学习态度和能力。
《巴巴爸爸回到地球》
“可里可里可里，巴巴变！”在中国，这曾经是家喻户晓的动画台词。巴巴爸爸的形象由法国漫画家德鲁斯·泰勒和他的妻子安娜特·缇森所创作。系列图书的第一部《巴巴爸爸的诞生》出版于1970年。1975年，巴巴爸爸的故事被改编成动画片，并于1981年在美国首播，很快风靡全球。
巴巴爸爸以他的独创性和幽默感，为世界的大孩子和小孩子们提供了快乐。巴巴爸爸一家的和睦、温馨、相亲相爱，永远温暖着全世界人们的心灵。
《地球的清洁小卫士是谁呢？》
姜银京编著的《地球的清洁小卫士是谁呢》是蒲公英科学绘本系列之一，《地球的清洁小卫士是谁呢》从儿童的视角出发，以儿童最能接受的方式，回答他们最想知道的科学问题，内容涉及自然、物理、化学等方面。既是一套科学启蒙读本，又蕴含着丰富的生命与爱的教育思想。适合3～5岁亲子共读或5岁以上儿童自主阅读。
《如果地球被我们吃掉了》
如果地球就这样被我们一口一口地吃掉了……，即使不识字的孩子也看得懂这本书。从那些掉进海里的企鹅和北极熊无助的眼神里，从那些鱼儿逃脱不掉被网住的命运里，从没有水的水龙头、枯死的树、耷拉着脑袋的花、干渴的小猫到孩子惊恐的大眼睛里……人们只剩下了钱和金子的无奈—— 既不能吃喝、也不能呼吸的钱和金子，即使孩子也会为这样的未来而眉头紧锁，忧心忡忡。
这本书就这么被孩子翻来覆去地看，如果地球被我们吃掉了……“除非这一天，在地球的某一个角落的某一个洞里，还藏着一个小孩……”，这是一个孕育希望的小孩，这是一个让地球充满生机的小孩，这是一个让许多小孩喜欢和愿意做的小孩。听听孩子们的话吧。
篇15：爱护环境，保护地球作文
当我走到鲜花盛开，绿草如茵的小路旁，闻到一股扑鼻而来的臭气;当我经过一条小河，亲眼目睹捣衣大婶把一脸盆脏水倒入小河时……美好的环境就离我而去，眼前是一幅幅破坏环境的恶心画面。
人们越来越不注重生态环境变化，地球是我们的母亲，我们只有一个地球，一个母亲。我们不能随意破坏环境，破坏地球只会让我们失去美好的家园。
我们的家园已经遭受到了严重的破坏，情操不再嫩绿，花朵不再鲜艳，河水不再清澈，云朵不再洁白，天空不再蔚蓝。城市的美丽面貌，被我们破坏了，变得又脏又臭。之所以城市会变成这样是因为人们的破坏：乱扔果皮纸屑，随地吐痰，滥用化学品……
这些本来是人类所为，可我们却还抱怨其他。当我们走过小河，会情不自禁地捏着鼻子，抱怨河水臭气熏天;当我们经过一块草坪，也会捏着鼻子，抱怨小草太脏太臭。可是谁想过，这是人类自食其果!
地球和人类是互相通灵的，你怎么样对待她，她就怎样对待你。让我们呼吁：保护地球环境建设美好家园!
6月29日，我参加了“安利环保嘉年华”活动。我也参与了“低碳欢乐行”、“停车入位也环保”、“低碳生活算算数”;保护地球能源的“优质生活向前冲”等活动。在这些活动中，我体会到低碳环保对我们的重要性。我们应该好好保护环境，多乘坐公交车出行，减少大气污染。这些都需要我们大家的共同努力。
我们经常看到许多同学校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护校园环境的优美。但是有些市民的环境保护意识不是很强。记得有一次在放学路上，我和外婆看见有一些小朋友吃了零食后把垃圾随地乱扔。我看到后，就上前跟他们说：“要保护环境，不能乱扔垃圾”。可是他们理都不理我，不肯捡起来，然后我和外婆就告诉他们乱扔垃圾是不对的，对环境有很大的危害，告诉他们保洁员每天打扫马路也挺不容易。当小朋友听到我们说完之后，觉得不好意思，脸红了，急忙把垃圾捡起来扔到垃圾桶里。我觉得只要每个人都这样，不随手乱扔垃圾，看到乱扔垃圾的人及时劝阻一下，地球的环境会变得更好。我们也会拥有一个更美好的.家园。
警钟已经长鸣!环境需要我们保护，家园需要我们建设。我们每个人可以做许多事情来保护我们生存的环境，如回收废旧电池，节约水电，不吃口香糖，不乱扔杂物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植树造林，绿化荒山……
篇16：保护环境，爱护地球作文
我们的家园——地球，太阳系里人类唯一能够生活的星球，它上面居住着人类，敷衍着各种飞禽走兽，耸立着高大的楼房，蕴藏着可供人们开发利用的各种矿藏。在这里，白花齐放春天莺歌燕舞;烈日炎炎的夏天荷香沁人;金灿灿的.秋天果实累累;大雪纷飞的冬天银装素裹。
我们只有一个地球，在远古我们的祖先用双手创造了我们这个民族的灿烂文明。地球无私地向我们献出了一切，现在是21世纪，回想我们的地球——祖祖辈辈的日出而作，日落而息的家园，我们不禁沉思：我们正在失去什么?
如果我们只是说失去了光阴，失去了年华，那我们就错了。人们乱砍乱伐，造成水土大量流失;乱排乱放，造成水、空气严重污染;滥开滥采，造成能源浪费。近年来，由于生态环境遭到破坏，长江三峡滑坡，险些把河道堵塞;黄河逐渐升高，已超过两岸平地，一但决堤，后果 不堪设想。农村原本环境好，空气又新鲜，然而，由于我们没有很好的保护她，如今环境污染呈明显上升的趋势。出现这样的情况，我认为人们的主观因素起着关键作用。科学家发现，这些年来，全球气候正在加速变暖，据推测，如果人类在这样破坏地球，人类不善待自然，不爱护自己的家园，大自然必将惩罚人类。为此，我认为：目前要搞好环保工作，应从占人口多数的农民身上着手。环保部门必须下工夫组织力量，给缺乏环保意识的农民“扫盲”。从长远的观点来看，这是一项一本万利的工作。
还要在青少年学生中经常性的进行环保知识的系列讲座，开展环保知识竞赛。及时总结和表扬环保活动中的好人好是事。这样，会使学生除了在书上学到一写环保知识外，还能学到切合自身所处环境的环保知识。从而懂得，保护环境，人人有责，必须从我做起。我们学生拥有了环保知识，回家告诉家人邻里，可以利用节假日组织环保宣传小分队，到社会上向广大群众做宣传。努力使“保护好人类的共同家园——地球”的观念，深入人心，共同为之付诸行动，
篇17：保护环境爱护地球标语
1、保护环境，保存希望。
2、地球只有一个，爱护家园从我做起。
3、保护地球妈妈，让和谐走遍世界!
4、保护自然平衡，拯救绿色环境。
5、人人节约一点能源，世界增添绿洲无限。
6、鸟儿渴望洁净的天空,人类渴望绿色的家园。
7、保护环境，让蓝天白云永驻，愿绿水青山长留。
8、水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。
9、不要让世界上的最后一滴水成为我们的眼泪!
10、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
11、保护野生生物，人与自然共存。
12、善待地球，就是善待我们明天的孩子。
13、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
14、保护环境就是保护生命。
15、为了地球上的生命，清除白色污染。
16、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
17、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
18、小草才露尖尖头,莫让鞋印踩上头。
19、为了子孙的幸福，请您珍爱环境。
20、能源你我共享，节约你我同行。
21、地球不是天然宝库，能源更需你我呵护。
22、保护碧水蓝天，共建绿色家园。
23、早一天保护环境，多一份生命保证。
24、地球是我家，绿化靠大家。
25、为了子孙的幸福，请您珍爱环境。
26、谁污染，谁治理，谁开发，谁保护。
27、烟尘污染要减轻，集中供热是途径。
28、发展生态农业，改善生态环境。
29、保护生态环境，造福子孙后代。
30、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。
31、保护环境，功在当代，利在千秋。
32、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
33、爱护地球，关爱生命。
34、提高环境意识，保护美好家园。
35、保护环境，人人有则。
36、提高环保意识，争做环保公民。
37、保护海洋环境，禁止向海洋倾倒有毒有害废弃物。
38、别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失。
39、让蓝天白云永驻，愿绿水青山长留。
40、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。
41、坚持污染防治与生态保护并重，实现经济与环境双赢。
42、加强环境监督，维护环境安全。
43、当环保卫士，做时代公民。
44、热爱生活，珍爱生命，保护环境。
45、预防保养按时做，生产流畅不会错。
46、保护生态环境，共建美好家园。
47、让地球远离污染，让绿色走进家园。
48、提高环境道德水平，建设文明小康城区。
49、索取资源力求简单，利用资源转换完全。
50、保护环境，造福后代。
51、有绿色，地球才有脉搏。
52、完善环保制度，落实环保责任。
53、全员参与改善，持续环保社区。
54、珍惜水，保护水，让水造福人类。
55、行动是成功的开始，等待是失败的源头。
56、绿水青山是我家，大家不要破坏他。
57、地球资源有限，尽量不用一次性消耗品。
58、无污染旅游——除了脚印什么都不要留下;除了记忆，什么都不要带走。
59、既要金山银山，更要青山绿水。
60、生产绿色产品，使用绿色产品。
61、别把花草弄疼。
62、提倡绿色生活，实施清洁生产。
63、小草有生命，足下多留“青”。
64、保护环境，抗击“非典”。
65、发展经济不能以牺牲环境为代价。
66、人人关心环境质量，人人参与环境保护。
67、地球我的`家，环保靠大家。
68、环境与人类共存，开发与保护同步。
69、保护环境，保护地球，我们责无旁怠。
70、保护树木，就是保护自己
71、地球资源要珍惜，环境保护是共识
72、减少浪费，降低成本;气氛融洽，工作规范;提升品质，安全保证。
73、工资你高我也高，环保意识要提高。
74、爱护我们的地球从点点滴滴做起。
75、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
76、保护环境是责任，爱护环境是美德。
77、遵守法律法规，防治环境污染。
78、人人提案创新，成本自然降低。
79、种树种草，有利环保。
80、环境与人类共存，开发与保护同步。
81、地球是我家，绿化靠大家。
82、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。
83、合理利用自然资源，防止环境污染和生态破坏。
84、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。
85、保护地球，人人有责。
86、保护环境是每个公民应尽的责任。
87、让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿。
88、绿色是地球的本色。
89、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。
90、树立节水意识，反对浪费水源。
91、团结一条心，石头变成金。
92、保护环境，人人有责。
93、保护环境光荣，污染环境可耻。
94、珍惜资源永续利用，绿色环境净化心灵。
95、身体要健康，环保是保障。
96、尊崇自然、敬畏生命。
97、技术是基础，管理是动力。
98、人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。
99、保护环境，保护地球，就是保护人类自己。
100、人人为环保、环保为人人。
101、环境保护从我身边做起。
102、保护环境，就是保护生产力。
103、让我们共同拥有一个绿色的地球。
104、环境保护是我国一项基本国策。
105、我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。
106、家园只有一个地球不能克隆。
107、保护环境就是保护生命。
108、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。
109、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力!
110、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。
111、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。
112、拯救地球，从生活中的细节做起。
113、保护生态环境，造福子孙后代。
114、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。
115、善待自然也便是人类自珍自重。
116、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。
117、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。
118、保护环境，功在当代，利在千秋。
119、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。
120、让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。
121、保护自然平衡，拯救绿色环境。
122、保护海洋，防止赤潮。
123、搞好水土保护，改善生态环境。
124、森林是地球的肺，我们要保护森林。
125、发展经济不能以牺牲环境为代价。
126、为了地球上的生命，清除白色污染。
127、人与自然需要和谐共存。
128、早一天保护环境，多一份生命保证。
129、保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。
130、污染环境，害人害己。
131、保护环境，持续发展。
132、破坏环境就是自掘坟墓。
133、保护野生生物，人与自然共存。
134、要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈。
135、没有地球的健康就没有人类的健康。
136、善待地球就是善待自己。
137、污染环境千夫指保护环境万人颂。
138、用行动护卫家园，用热血浇灌地球。
139、环保不分民族，生态没有国界。
140、开展环境综合整治，强化城市改革开放功能。
141、破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋。
142、与自然重建和谐，与地球重修旧好。
143、动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命。
144、拯救地球，一起动手。
145、保护环境，从我做起。
146、地球是我们从后代手中借来的。
篇18：爱护地球爱护环境名言
走可持续发展之路既是满足当代人的需要, 又不对后代人的需要构成危害。没有限制的开采资源和浪费能源, 便不能持续。生态持续发展是可持续发展的保障, 经济持续发展是可持续发展的手段, 社会持续发展是可持续的最终目标。随着当今环境问题的不断出现, 倡导可持续发展模式更是迫在眉睫的事情。当今世界面临着人口、资源、环境和发展一系列重大问题。建立循环经济, 走可持续发展概念是在人类居住的环境不断恶化和持续不断的灾难的面前, 深刻认识到的发展之路。加强环境保护, 走可持续发展之路, 是人类生存的必然要求。人类是自然界的一部分, 人与自然界是不可分割的整体, 人类必须与自然界协调相处才能持续生存。不适当的生产和生活方式是地球环境所面临的最严重问题之一。在第二次世界大战以后, 西方国家竞相追求经济的高速发展, 通过大量开采资源和消耗不可再生资源, 发展工业, 促进经济的快速增长和维持较高生活消费水平。工业生产虽然增长了几十倍甚至上百倍, 但却出现人口膨胀、资源短缺、环境恶化、生态破坏、贫富差距拉大和全球环境恶化的社会问题。可见经济要持续发展, 社会保持和谐发展, 保护好环境是可持续发展的硬道理。不仅涉及人类未来生存的前途和命运, 也是保护好全球物种的多样性的问题。而且发展就是高消耗, 高增长的消费经济模式, 不考虑自然的承受能力, 以大量消耗自然资源来促进经济发展, 造成人与自然环境的不协调。随之而来的是地震、海啸、酸雨、沙尘暴、飓风等自然灾害。所以, 我们倡导人类在生产和消费时, 尽可能地多利用少排放——节能减排。以减少自然界的负荷, 使系统的结构和功能保持良好状态, 成为人类与自然环境相互协调的可持续发展的新模式。
环境功能和全球的环境问题是全人类的发展不可能脱离周围环境而孤立地进行。环境是人类生存发展的基础。也是开发利用的对象;同时也是所有物种赖以生存的条件。主要功能有:一是提供人类活动所必需的各种自然条件和自然资源。环境是人类从事生产的物质、能源的源泉, 也是各种生物生存的基本重要条件。人类种植各种庄稼和农产品, 养殖各种畜牧来获取食物;从自然地理环境中开采煤、石油、天然气等, 因而环境资源的多寡、优劣决定着经济活动的规模和速度。当人类索取自然资源的速度超过自然供给的能力和自然恢复能力时, 便难以维系和持续发展。二是人类消费活动产生的产品, 同时也会有一些一时未能被利用的副产品排入环境, 成为废物。而人类新陈代谢和消费活动, 也产生各种垃圾和废弃物归还给周围自然环境。当废弃物排放量超过环境的自净能力时, 环境质量会下降, 进而影响人们的生活质量。三是满足人类生存的精神享受。环境不仅能为人类提供物质资源, 而且还能满足人们对舒适的要求。优美舒适的环境, 使人们心情轻松、精神愉悦, 有利于提高人体的健康素质, 更加有效地工作促进社会经济快速发展。保护环境的目的在于促进社会经济持续发展和良性循环。面对诸多的环境问题, 我们必须加强环境保护意识。环境问题是指任何不利于人类以及物种生存和发展的环境结构和状态的变化。产生的原因包括人为、自然两方面。目前来看, 人为因素是主要问题。环境破坏主要是由于人类活动违背了自然生态规律, 急功近利, 大肆开采, 盲目开发自然资源所引起的。因过度砍伐引起的森林覆盖率锐减, 人类活动所排放的二氧化碳不能被有效的吸收, 产生了“温室效应”, 使全球的气候变暖, 造成了海平面上升, 既危害自然生态系统的平衡, 更威胁人类的食物供应和居住环境;因过度放牧引起草原退化;因滥肆捕杀引起许多动物物种濒临灭绝, 盲目占地造成耕地面积减少因毁林开荒造成水土流失和沙漠化, 沙尘暴天气不断地增加;地下水过度开采造成地下水漏斗, 地面下沉;因其他不合理开发利用, 造成地质结构破坏, 地貌景观破坏等;环境污染与干扰, 环境污染指有害物质或因子进入环境, 并在环境中扩散、迁移、转化, 使环境系统的结构性与功能发生变化, 对人类或其他生物的正常生存和发展产生不利影响的现象。主要是指人类活动导致环境质量下降。如大气污染、水污染、土壤污染、放射性污染等。这威胁着人类的健康。增加了疾病的多样性和患病率。饮用水安全已引起人们的高度重视;环境干扰指的是人类活动所排出的废弃物进入周围环境, 达到一定程度产生对人类生存产生不良的影响;如果人类的进步把掠夺和征服自然视为自己的价值体现, 那么环境污染与生态危机的出现就是必不可免的;人类目前所面临的环境危机, 不是源于科学技术的进步提供资源的丰富和生活便捷, 而是由于人类没有计划和限制的大肆掠夺资源, 破坏周围生存环境造成的。如只砍伐树木, 不植树造林。制造垃圾而不进行科学的处理等;与历史相比, 人类目前所掌握的技术无疑是最先进的, 但是环境危机正是在我们拥有如此空前的技术力量的背景下产生的。因此, 环境危机不能通过单纯的技术手段来解决, 承认技术手段在保护环境方面的局限性, 并不是要否认科学技术在保护环境方面的重要作用。而是要求我们突破技术决定论的局限, 把环境保护与可持续发展放在文明转型和价值重铸的大背景中来加以思考和运行。人类要调整好人与自然的和谐相处关系, 当代人与子孙后代人的关系。不能只为了眼前的享受而破坏我们人类赖以生存的地球环境。要真正解决环境问题, 首先必须改变当前人类的发展模式和思路。发展不能仅局限于经济发展速度, 而要把保护环境放在首位。不能把社会经济发展与环境保护分开, 也不应该看做是对立问题。发展应是社会、经济、人口、资源和环境的协调发展。环境问题不仅仅是环境污染问题, 从全球来看生态环境破坏比环境污染更大, 造成的破坏性也更严重。冲破了狭隘的环境观点, 把人口、资源、环境与发展紧密联系起来, 协调人类与环境, 发展与环境的关系, 才能从整体上解决环境问题。达到了人与自然和谐发展。因此, 需要当代的集体努力, 从我做起, 人人爱护环境, 人人树立环保意识。满足人的基本需要, 这是作为人所享有的基本权利。贫穷不代表热爱环保, 贫困是对这种权利的剥夺, 作为人的价值得不到实现。同时, 贫困与破坏环境不存在因果关系。因此, 消除贫困, 减少贫富差距是实现人类平等的内在要求, 也是实现可持续发展的基础。
以上所述, 要做到人类与自然环境和谐相处达到可持续发展的目标———必须保护好环境。人有权利利用自然, 通过改变自然资源的物质形态, 满足自身的生存需要。但这种权利必须以不改变自然界的基本秩序为限度;同时也有义务爱护自然, 尊重自然的存在事实, 保持自然规律的稳定性。在开发自然的同时向自然提供相应的补偿。当然, 如此确定权利和义务的范围, 是以人与自然之间原本存在着和谐为前提的, 当前提出的可持续发展针对的则是人与自然的和谐关系已经遭受严重破坏的现实。在这个事实中, 人对自然的权利和义务的范围必须加以重视并相应调整。在达到新的和谐之前, 人对自然的开发方式, 开发深度应当受到严格的限制;人在改变自然资源的物质形态的同时, 应当更多地向自然提供补偿, 使环境达到生态平衡的目的, 恢复其正常状态。使人与环境协调发展, 和谐相处, 达到可持续发展的目标, 造福子孙后代。还给我们这个居住的蓝色星球———青山绿水, 蓝天白云!
摘要：当今世界面临着人口、资源、环境和发展一系列重大问题。保护环境, 爱护我们这个生存的星球是迫在眉睫的事情。
关键词：生存环境,可持续发展,环境危机
参考文献
[1]《环境事故监测与处置》应急手册[M].第一版.北京:中国环境科学院出版社, 2006.
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