争做文明少年

关键词： 争做 文明礼貌 基本素质 同学

争做文明少年（精选15篇）

篇1：争做文明少年

争做文明少年

作为一名新世纪的小学生，我们应当而且必须做一名文明的小学生！这是新时代赋予我们的责任和使命。那么，怎样才能做一名文明的小学生呢？

妈妈告诉我：“要做文明的小学生，就要讲究卫生。”时刻保持干净整洁，不仅要讲究个人卫生，更要爱护环境卫生，不乱丢杂物、不随地吐痰，爱护花草树木、、、、、、真正达到人与自然和谐相处。

爸爸说：“要做文明的小学生，就要懂得礼貌。”见面问声好、分手说再见，孝敬父母、尊敬师长、团结同学，用一句句“您好”、一声声“谢谢”来展示文明，来促进人与人之间的和谐相处。

奶奶说：“要做文明的小学生，就要热爱劳动。”擦桌、扫地、洗碗筷、叠被、洗袜整理书包、、、、、、，自己的事情自己做，大人的事情应该帮着做，多做一些力所能及的事情，做一个体质健康、热爱劳动的好孩子。

爷爷说：“要做文明的小学生，就要遵守纪律。”上课不要交头接耳，遵守课堂纪律；下课不吵嘴、不打架，遵守课外纪律；上街走路不闯红灯、文明行路，遵守交通规则；公共场所不喧哗、不喧闹，讲究社会公德、、、、、、，做一名讲究公德、遵守纪律是好公民。

老师说：“要做文明的小学生，就要热爱学习。”上课要认真听讲，课后要独立完成作业，要多读一些健康有益的课外读物，养成良好的学习习惯，好好学习，天天向上！

我想，只要我们做到了老师和大人们说的这些，就会成为一个文明的小学生。等我们长大了，就能变成对社会有用的人，才能成为建设祖国有用的人才。

篇2：争做文明少年

尊敬的各位领导，各位来宾：

大家好！我是白沙小学六年级的一名学生，我叫张腾越。今天我演讲的题目就是：《弘扬雷锋精神，争做美德少年》。

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党"，在很小的时候，老师就教我们唱这首歌了，那时候还小，不理解歌词的含义。现在我终于明白了，雷锋精神为什么几十年来一直被人们传唱，他永远活在我们的心中！

1963年3月5日，毛泽东同志亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习” 的题词，多少人在雷锋精神的感召下，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。

作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们更应该向雷锋同志学习，争做一名文明的小学生！

但是，如何才能做好文明的小学生呢？

首先，我们要认真学习《小学生日常行为规范》，并始终把它贯彻在学习、生活的各个细节中，从身边做起，从小事做起，从点滴做起。

在学校，遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；日常生活讲究卫生，不乱扔果皮、纸屑，见到垃圾随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划；在与同学的交往中，团结友爱，和睦相处，真诚合作，做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互理解，相互信任。一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近

了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。

在家里要孝敬、体贴父母，尊敬长辈，帮助父母多做力所能及的家务劳动。面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，要热情、大方、有礼貌地招待。

在外面，严格遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

在这里，我谨代表白沙小学发出号召：行动起来吧!白沙小学的学子们，让我们处处弘扬雷锋精神，人人争做美德少年。从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习的文明的小学生，为构建和谐、文明的校园而努力吧！

篇3：争做文明少年

一、假期计划应先行

为了过一个充实而又规律的假期, 放假前学生不妨先列出一个计划表, 请家长审阅。假期中学生的作息时间应放宽有度, 假期活动要统筹安排时间, 不可偏废。假期中在时间的划分上有的专家建议, 学生学习文化知识的时间大体上占假期总时间的三分之一, 参加兴趣爱好活动的时间占假期总时间的三分之一, 学生自由玩耍的时间占假期总时间的三分之一。尤其是不要只强调学习, 忽略了其他活动。在假期里让学生做到三个“不贪”, 即不贪睡、不贪吃、不贪玩。

二、人身安全放第一

社会上流传这样一句话:“天不怕, 地不怕, 就怕学校放暑假。”可见, 假期学生的安全确实让人既担心又害怕。假期里学生的监护责任由家长们承担, 这一点在《未成年保护法》中已经很明确了。家长光担心是不够的, 还必须具备基本的安全防护知识, 并时刻教育和提醒孩子。特别是一些外出务工家长应委托有一定监护能力的其他成年人代为监管自己的孩子, 确保孩子假期的安全。可也不能为了安全什么也不让孩子做。

1.假期游泳、溜冰必须在保证安全的条件下进行。暑假里是儿童溺水的高发期, 家长一定要增强防范意识。同时, 冬季溜冰也常会发生一些不安全事故, 也要引起我们的重视。

2.预防青少年 (含幼儿) 交通事故发生。据甘肃省酒泉交通管理部门提供资料, 仅2012年酒泉市道路交通事故就达55起死亡, 127人受伤, 其中青少年交通事故占到了相当大的比列。因此, 必须进一步从社会管理制度上狠抓, 开展交通劝导、宣传、救助等文明活动, 以建立维护良好的社会秩序, 预防青少年 (含幼儿) 交通事故发生。

3.重视、远离、预防网络及其他犯罪。青少年网络犯罪每年都呈上升趋势, 究其原因一是厌学, 沉溺于网吧;二是社交, 社会上的不良青年, 受其影响贪图享受, 吃喝玩乐, 泡网吧甚至吸毒等, 最终因无经济来源而走上犯罪道路。家长不能让假期成为监督的盲区, 要以对孩子、对社会高度负责的态度爱护和教育他们, 远离犯罪。要引导孩子多参加健康有益的文化体育活动, 不要沉迷于上网或游戏机。要远离毒品, 预防盗窃等犯罪行为的发生。

我们知道, 每年寒暑假期间, 全国各地都会发生不少的学生伤亡事故, 有出门发生的交通事故, 有放鞭炮炸伤身体的, 有掉到水中或冰窟窿淹死的, 也有电器漏电触电的, 还有燃气爆炸的……为什么每年寒暑假期间发生的各类伤亡事件那么多呢?关键是有些家长对孩子的安全教育重视不够。安全警钟应该常鸣!

三、科学饮食最关键

1.夏秋季节水果蔬菜饮料等十分丰富, 但千万不要贪吃误食, 一定要注意饮食, 慎防胃肠疾病的发生。例如, 不能一次进食大量荔枝。否则易引起低血糖症, 出现面色苍白、大汗淋漓、四肢却冰凉, 神智昏迷, 甚至抽搐症状。一旦孩子发病家长或监护人要立刻让其喝一些浓白糖水, 最好是葡萄糖水, 之后视情况就医治疗。

2.应尽量少去大排档、路边摊卫生条件差的地方就餐, 羊肉串、麻辣烫等夏天最热卖的一些食物更是被列为引发传染病的“危险分子”, 烤肉里夹的肥肉最好不要吃, 烤鸡翅应把皮丢掉, 包一层锡纸, 可避免过多含致癌物、烟雾进入食物中。吃烤肉时要求食物多放孜然, 孜然、咖喱粉也可减少高温烹调而产生的致癌物。

3.进食海鲜要谨慎, 海鲜中大都富含蛋白质, 进入人体后会引起体内的过敏性反应, 海鲜蒸煮最安全, 如果要吃烤海鲜, 烧烤的时间应稍长一些;而且最好给配蒜和芥末, 以起到杀菌作用。

4.由于有些孩子在假期完全打乱了原来的饮食和睡眠等良好的作息时间, 晚睡并贪吃贪喝比较突出, 家长要注意孩子防止肥胖。

四、防病保健特重要

假期里, 我们常会在医院里看到一些孩子因为食物中毒或饮食不规律出现腹泻、食欲不振等状况, 或发生中暑, 或发生擦伤与刺伤。因此, 要注意防病保健。

1.食物中毒。在正常情况下, 一般食物并不具有毒性, 其原因不外乎致病菌污染, 食物在加工、运输、销售等过程中受到某些致病微生物污染, 并在食品中急剧繁殖, 例如盛夏时节, 天气炎热, 食品易腐败, 病菌繁殖快, 再加之苍蝇叮爬, 污染食物, 就可能引起食物中毒。

2.预防中暑。大热天运动体内产生大量的热量, 体温调节一时不能适应就会急剧升高, 以致造成生理功能絮乱, 从而发生中暑, 中暑程度较严重时会出现口渴、头晕、恶心眼花的症状。一般中暑常会出现体温明显升高出大汗, 脸色苍白, 皮肤湿凉, 脉搏细弱的症状, 更严重者还会神志不清, 甚至发生昏厥。

3.擦伤与刺伤。夏季炎热, 孩子短衣短裤, 外出玩耍容易擦伤和刺伤。例如, 擦伤外皮, 以肘部、手掌及关节处是最为多见的擦伤。如果擦破了皮, 建议使用碘伏。碘伏具有广谱杀菌作用, 使用方便无刺激, 无异味, 无色素沉着, 可直接涂于伤口。目前它可以替代酒精、碘酒、紫药水等为良好的皮肤粘膜消毒剂。

五、心理健康不忽视

心理中暑, 又称心理暑热反应。一般少年的心理中暑可分为认知异常和行为异常, 认知异常主要表现为思维紊乱、头脑不清, 不能安心思考来自成长过程中的不足与误失, 今后发展等诸多问题, 进而出现学习效率低, 健忘等现象。行为异常主要表现为情绪多变, 爱发脾气, 心情低落, 对什么事情都不感兴趣, 对人缺乏热情, 容易因微不足道的小事与家人或者身边的人闹矛盾, 进而产生厌烦不安甚至厌学的情绪, 如果家长不加以正确引导, 未成年的青少年很可能发展为严重的心理疾病, 如何有效地遏止这种情形呢?

1.积极投身社会大学堂。假日家长应给孩子创造更多机会接触外界、涉猎课外读物, 接受视评教育, 进行户外活动, 为家庭多做力所能及的事情, 比如参加社会实践活动, 当义务志愿者, 但外出活动前要让孩子参与筹划准备, 对于大一点的孩子可以让他们一起参与计划和设计旅程路线, 教孩子学会查看车站乘车线路、发车次与时间表;学会熟悉地图, 购物时尽量让孩子算账付款;旅游时去各种博物馆、动物园、植物园, 看科技艺术展览, 利用多种途径增加下一代人文、地理、审美等各种相关知识, 学习防火、防盗多种知识和技能。

2.努力培养儿童自信心理。假期里亲朋好友聚会大人们总喜欢谈论孩子期末考试的成绩, 如果孩子没有考好家长最好尽量避免谈论考试成绩, 班主任或任课教师介绍, 谈论儿童在校情况时, 应客观评论, 多看闪光点, 鼓励上进。

篇4：争做创新好少年

在发明创造课上，科技老师讲述了生动有趣的发明故事，展示了一件件精美的发明专利作品，激起了我对科技创新的向往之情。渐渐地，我开始留意生活中出现的问题，希望通过创新思维制作出属于自己的作品。

一天早晨，由于牙龈发炎，加上牙刷的刷毛质地较硬，刷牙时我感到非常不舒服。妈妈只好去超市为我重新买了一把牙刷。

疼痛之余，我灵机一动，为何不能发明一支装有双刷头的牙刷，这样就可根据口腔情况有选择地使用，既快捷又方便。

在老师的指导下，我发明了“双刷头牙刷”，并成功获得实用新型专利证书。第一次尝到当小发明家的滋味，感觉真是妙极了。从此，我明白生活中有千千万万种潜在的发明创造，只要用心观察、勤于思考、感悟生活，身边处处都有科技创新。

新学期入学的第一个月，我便踊跃报名参加了学校无线电兴趣小组，在学习无线电的过程中，我了解了各种科学仪器及其使用方法，学会了焊接技术和绘制线路图，它们不仅锻炼了我的动手能力，也改变了我粗心大意的习惯。

参加兴趣小组的那段时间，我发现自己变得更有耐心，遇事更加沉着冷静，并善于从遇到的困难中找到改进的方法;更重要的是加深了对科学的认识，变得更爱关注科技创新活动了。

此后，为拓宽自己的眼界，我陆续参加了2014年襄阳市青少年科技节、湖北省第29届青少年科技创新大赛科学DV及科幻绘画等各种比赛。通过这些比赛，我不仅收获了荣誉、增长了见识，还认识了许多来自其他地区的朋友，我们互相切磋，取他人之长，补己之短。

篇5：争做文明好少年

一、整队

1：中队长：全体起立，各小队整队，准备报告：

（小队长：报告中队长，第一小队，共有10人，全部出席，报告完毕。）

（中队长：接受你的报告，请继续报告/结束报告。）

2：中队长：报告辅导员了老师，四（3）中队共有32人，全部出席，“使用文明用语，争做文明少年”主题中队会马上开会，请您批准并参加我们的对会，报告完毕。

老师：接受你的报告，参加你们的队会，并预祝主题中队会圆满成功！

3：中队长：同学们，告诉你们一个好消息，我们的辅导员老师已经接受了我们的邀请，我宣布四（3）中队主题会马上开会！

二、出旗、唱队歌。

1、进行队会第一项，出队旗。全体起立，敬礼。礼毕。

2、进行队会第二项，唱队歌。

3、下面有请中队长讲话，大家掌声欢迎。

中队长：亲爱的少先队员们，今天我们在这里举行“使用文明用语，争做文明少年”主题中队会，我们每位少先队员都将以良好的精神面貌，展现出我们四（3）中队“乐群、知礼、和谐、向上”的班级作风，希望同学们按照我们制定的班级目标进行活动，预祝本次活动圆满成功！

三、主持人上

甲：尊敬的老师们。

乙：亲爱的同学们。

合：大家好！

甲：朝霞拖着红日，徐徐从东方升起。

乙：阳光带着彩绸，舞动着洒满大地。

甲：春风吹，阳光美，语言美，行为美。

乙：尊师长，敬父母，友同学，爱朋友。

甲：让我们从小讲文明、懂礼貌，四（3）中队“使用文明用语，争做文明少年”主题队会，（合）：现在开始！

甲：让我先来介绍一下我们三个小队，他们分别是：

天使队：口号是（校园是我家，文明靠他家）；

红旗队：口号是（讲文明语，做文明事，当文明人）；

太阳队：口号是（文明礼仪，从我做起）。

以及邀请来参加我们队会的，二（）的：XX同学，三（）的：XX同学，五（）的：XX同学，以及六（）的XX同学，请大家掌声欢迎他们！

乙：同学们，在生活中，我们都离不开礼貌用语。如果是一个文明人，那一定会使用许多的文明用语，接下来，我们就以三个队为单位，举行一场“文明用语知多少”的比赛，时间为三分钟。

甲：现在请小队长将纸发到每个队员的手上，大家将你想到的礼貌用语写上，并由小队长念出来，然后贴到你们队的栏目里，我们来看看哪个队知道的最多！

甲：我来统计，获得本次活动优胜的是：XX小队！让我们把掌声送给他们！

乙：看来大家知道的文明用语可真不少啊！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你修养与文明程度。很多时候，文明用语可以给我们解决很多问题。同样，不文明用语也会给我们带来麻烦。下面请张庆林等同学为我们带来小品（五里）。

乙：让我们再一次用掌声感谢他们的精彩表演，俗话说的好“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。让我们多用这些文明用语，温暖身边的每一个人。下面请天使队的同学为我们带来《校园礼仪三句半》，大家掌声欢迎！

四：拍手歌

乙：他们说的真带劲，让我们再一次把掌声送给他们！

甲：文明礼貌是一粒左右生命的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果！让我们在校园里看看吧。听，下课铃响了，快乐的课间十分钟开始了，大家都在做些什么呢？

乙：有请红旗队为我们表演礼仪拍手歌。

五：文明礼仪操

甲：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

乙：文明是一首诗，一首淡雅清晰的诗。

合：我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。

甲：下面有请太阳队以及其他两队的同名们为我们带来（文明礼仪操），大家掌声欢迎。

五、倡议书并签字。

甲：请大家再一次感谢他们的精彩表演。同学们，我们是21世纪的小主人，我们要做21世纪的文明人。

乙：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

甲：就让我们从现在开始，用自己的实际行动来播撒文明的种子，让文明之花处处开放！乙：下面由我带领大家一起宣读倡议书。全体起立！

（倡议书：）

亲爱的同学们：

在我四（3）中队启动“使用文明用语，争做文明好少年”主题中队会之时，郑重的向所有同学倡议:

一、在校园里，我们是文明的学生，我们能做到：

1、管住自己的口，不随地吐痰；

2、管住自己的手，不乱扔垃圾；

3、管住自己的脚，不践踏花草。

二、在家庭中，我们是文明的孩子，我们能做到:

节约每一滴水，一度电

一张纸

一粒米！

三、在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。使用文明用语，争做文明好少年，我一定能做到！

甲：让远航的足迹从这里开始。下面请大家在这里郑重的签下你的名字！

六、辅导员讲话。

1、中队长：下面有请辅导员老师做活动总结，大家掌声欢迎。

师：同学们，今天你们的队会非常成功！在队会的活动过程中，真正做到了人人参与，全体共进。今天我非常的欣慰，也为你们感到自豪，因为我看到了大家从去年刚踏入钟化小学南化校区时那种懵懂、羞涩的表现到今天你们自信、乐群、知礼完美的蜕变！我认为“使用文明用语，争做文明少年”的队会主题在你们身上得到了最好的体现！正如大家所说的：你们

是祖国的小雏鹰，是国家的未来，希望通过今天的活动，你们可以用实际行动来传递文明的火焰，播撒礼仪的种子，让文明礼仪之风吹遍我们的校园！

2、中队长：下面请辅导员老师带领大家呼号：（下面由我带领大家呼号，全体起立）（双手握拳放在头的右上角）：准备着，为共产主义事业而奋斗！

（生：时刻准备着！）

七、:结束

中队长：退队旗。敬礼！

篇6：争做文明少年作文

我们每天都要和人接触，与他人交往。文明礼貌处事待人，则是我们每位少年儿童成长过程中必须具备的基本素质。

我们不难体会，每天早晨当你背着书包走进校园，听到同学的一声问好，看见同桌给你一个微笑。仅仅这一声问候，一个微笑，或许就能带给你一天的好心情。作为学生的我们，在学校要注意讲文明礼貌，更应该尊重老师的劳动成果。不光要说“老师您好!”“老师再见!”而且还要认真听好每一节课，认真完成每一项作业。

古人说：“少年智则国智，少年强则国强。”我要说：“少年文明则社会文明，少年文明则社会进步。”我们作为学生，又是国家的小公民、小主人，我们要行动起来，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，弯下腰捡起脚下的纸片;扶起摔倒的同学;伸出手拧紧滴水的水龙头;搀扶蹒跚的老人;张口讲出温馨的话语;喊出正义的声音;拿起布擦掉墙上的污迹;擦净饭桌上的米粒;停住脚收回踩踏草坪的步伐;制止不文明的行为;指责不礼貌的举动。

我们学习文明礼仪，不应仅停留在口头上，更重要的是要落实到我们的行动上。管住自己的嘴，不说脏话;管住自己手，不乱扔垃圾。从小树立起“文明礼仪，从我做起”的意识。从一点一滴做起，从自己身边的小事做起，把文明礼仪真正融入我们的生活之中，让文明礼仪真正伴随我们成长。

篇7：争做文明少年作文

1951年底，赵梦桃考上了国营棉纺织一厂的学徒工，不久被选为培训班的小组长。“好好的干!下苦干!老实的干!”便成了她的口头禅。

“高标准、严要求、行动快、工作实、抢困难、送方便、不让一个伙伴掉队!” 这正是赵梦桃当年对自己的要求，也是激励了一代又一代纺织工人的“梦桃精神”。在挡车时，别人巡回一次需要3—5分钟，她只用2分50秒。

1963年1月，赵梦桃因旧病复发，住进了医院。在她住院的那段时间，经常以“临时护士”的身份，帮助护士做输液准备，打扫病房和爬上窗台擦玻璃等等。然而不久，即同年6月23日，这位把自己的青春年华全部献给祖国社会主义建设的细纱女工，不幸过早的被病魔夺去了年轻的生命。

赵梦桃作为一名纺织工人都能干一行爱一行，我们学生更应该“高标准、严要求”，在认真完成老师布置作业的同时，多看书，增长自己的知识、开阔自己的视野、提高自己的学习能力。平时坐公共汽车时，主动给老、弱、病、残、孕让座。在学校，一定要团结同学，帮助同学，和同学搞好关系，决不让我们班一个同学掉队!让四年级三班成为四年级的骄傲!

篇8：争做文明少年

学校确定“精神引领启智励行”的办学理念, 根据学生年龄特点, 分年级段制定了详细的“雷锋精神教育实施细目”, 编写了《雷锋叔叔伴我成长》的校本教材, 建起以“先锋永在”命名的雷锋精神教育展馆……这里讲述着雷锋的故事, 从小处、近处、实处让雷锋精神深入人心, 融注师生血液, 形成“服务他人, 悦纳自己”的生命价值观。“乘着雷锋号专列前进, 争当合格小公民”的系列教育活动, 被评为首都未成年人思想道德建设创新案例一等奖, 学校也连续获得首都文明单位称号。

学校的发展离不开各级领导的关心和爱护。北京市西城区教委丁大伟主任更是亲自挂帅, 成为我校的“第一校长”, 直接推动了学校各方面的高速发展。在传承中, 学校不断探索创新, 构建了个性化的课程体系, 让孩子们“像‘小博士’一样学习, 像雷锋叔叔一样做人”, 促进人人发展, 成为最好的自己!

篇9：一马当先，争做四好少年

她就是河南省商丘市第二小学的学生徐尖尖。

她热爱学习，乐于助人，讲求全面发展。在学校里，徐尖尖刻苦学习，并主动帮助其他同学解决学习上的问题。有时遇上个别同学为一些小事吵闹时，她总是主动上前调解，并给他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。在她苦口婆心的说服下，犯错的同学会主动认错。在艰苦的学习之余，她报了“古筝”课外兴趣班，并多次获得“学习标兵”的称号。她每天都坚持参加体育训练，她相信，只有身体好才能保证学习的质量。在体育比赛中，跳绳比赛、踢毽子比赛……徐尖尖都取得了优异成绩。

她帮忙做家务，从不娇气。现在，大多数少先队员是家里的独生子女，养成了一些只知索取，不懂回报的不良习惯。徐尖尖也是独生女，却十分体贴父母、关爱家人。经常主动给在外面干生意的爸爸打电话汇报学习情况，帮助妈妈做一些力所能及的家务。

她获得表扬，从不骄傲。在学校开展“与不文明行为告别”的活动中，她带领同学们，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。还积极配合大队委、红领巾监督岗队员管理好班级。她担任过学校少先队红领巾广播站站长，曾经兼任学校少先队大队宣传委员。她认真负责的工作态度获得老师和少先队员的一致好评。徐尖尖的刻苦努力，也给她带来了不少荣誉，从一年级开始连续四年被评为校级三好学生，区级三好学生，区级优秀小记者，先后获得校级“爱心使者”、“优秀少先队干部”、“劳动小能手”、“四好少年”等光荣称号。面对获得的荣誉，她没有骄傲，一如既往地严格要求自己。

篇10：争做文明少年作文

一次，我睡醒后，突然闻到一大股令人作呕，非常刺鼻的味道，这是什么味道呀?好难闻。我很气而又好奇的问妈妈。妈妈安抚着我对我说这是小区里有些不懂文明的人把垃圾扔在地上，这味道就是垃圾发出的。我下楼一看，果然，在垃圾旁边有一大堆垃圾随处洒落，甚至还看到了有些人直接把垃圾从窗口“砰”地丢了下来。这些人真的好没有文明风范了!我生气的想到。

可这又有什么办法呢!我只好把那些散落的垃圾扫进了垃圾桶。走过的人对纷纷对我竖起了大拇指，并来帮我扫除垃圾。

还有一次，文明来小花园玩，谁知小花园里不管是地上，草丛上，还是那些游乐设施上，到处布满了垃圾，在这儿玩的人也纷纷匆忙地离开了这个地方。我见此情景，没有说什么，拿起附近的扫把，抹布，夹子就开始干活。我先把地上的垃圾用扫把扫干净，再用夹子把花丛中的垃圾夹出来;到了最后，许多人都手拿抹布来帮忙了。打扫完后，我们望着焕然一新的小花园，似乎听到了小花园在和我们说谢谢!于是我在心里默默地说了一句不用谢，这是你们用欢乐换来的!

篇11：争做文明少年征文

开始之前，运动员们就已经摩拳擦掌、跃跃欲试了，从他们自信的眼神中，我可以看出他们的决心!

最先开始的六十米预赛，可以说是万众瞩目。在红色的跑道旁只听见“砰”的一声枪响，运动健儿们好像离弦的箭一样，向前飞驰而去。这时跑道边的同学们围起了一堵厚厚的人墙，大家不断的为运动员们加油鼓劲，那声音绝对是惊天动地!在同学们的奋力呐喊下，比赛进入白热化阶段。

最激动人心的就是八百米长跑比赛，每个运动员都活力十足，用自己最好的状态面对这场比赛。“砰”又是随着一声枪响，大家都奋力奔跑着，大家慢慢拉开了距离，我们班的运动健儿张栖桐咬紧牙关，目光坚定，一双有力的双腿不停交替向前飞奔。不好，她要被超过了。所有人的心都提到嗓子眼，大家为她加油呐喊着，所有人的目光都像胶水似的黏在了她的身上，终于!在最后一百米她仿佛是受到了大家的鼓舞，原本像灌了铅的双腿，如同获得新生的雏鹰展翅高飞，所有人都欣喜不已。

篇12：争做文明少年征文

我问你，会等我吗?你说，会一直等着我，直到我与你结婚，生子，若不幸我与别人结婚，你也会接着等，等到我老去，你老去。

少年，你拥有我所梦所想所思所念的不羁且美好的梦，但那样的美好，对我来说真的是梦，我所拥有的，背负的……少年，你知道，即使我拥有这世上最华丽宽大的翅膀，我也无法飞翔，我属于人间。

少年，你是幸运的，可爱的，纯真率直的，勇敢的。我是沉重的，懦弱的，畏畏缩缩的，胆小的。

少年，我多愿，我是你。

背上或沉重或轻巧的包，任自己的一双脚走遍想走的地方，结识不同的人，听用不同的方言说出的不同的故事，找一块篮球场，任大汗淋漓，在陌生的城市，与行乞的人一同安眠在城市某处的长椅，一同哭泣，一同微笑，一同咒骂，然后离别，走向下一个城市或村落。

少年，你知道的，这些我都无法完成，我有一双不敢远行的脚，一个羸弱的身体，一个灰色的危险的世界。

篇13：争做文明少年

一、当前制约生态文明教育的家庭因素

1.独生子女的教育问题

现在绝大多数青少年是独生子女,而且已经有“90后”的孩子走进了大学校园。由于他们在家中受到无微不至的关怀甚至溺爱,不少人养成无所事事、养尊处优的坏习惯。尤其是城市的一些学生,他们在学校里比名牌衣服,比手机新潮,比过生日的档次;至于出门打的、请客吃饭、出入网吧歌厅等娱乐场所更是司空见惯。有些属于力所能及的家务劳动,家长也不舍得让“心肝宝贝”去做,导致有些孩子去外地读大学,却连独立生活能力都不具备。再加上许多家庭以孩子为中心的观念比较强,对孩子有求必应,孩子的零食、衣服、玩具等都是极大丰富的,不需要节省,更不用提艰苦奋斗了。他们也没有与他人分享的必要与可能,因此很容易形成以自我为中心。由于缺乏辛勤劳动、团结互助、艰苦奋斗的实践体验,所以谈节约资源、爱护生命、关爱大自然等,对他们来说无疑是空洞说教,收效甚微。再加上家长对其浪费、乱丢垃圾等行为视而不见,姑息纵容,或者隔靴挠痒地几句说教完事,造成青少年的错误行为得不到及时纠正和指导,甚至认为自己的行为是正确的,是个性的体现,从而习惯成自然,长大后改都改不过来。

2.家长自身素质问题

独生子女的问题固然严重,但更为严重的是一些家长自身的问题对青少年也产生了极为有害的影响。由于家长自身缺乏正确的价值观,再加上部分家庭不正确的生活习惯,使得相当一部分学生根本不知道尊重别人;大学校园里不爱护校园环境、随地乱扔垃圾、践踏草坪及挥霍浪费现象相当严重。更有些家长本身有行贿受贿、损公肥私、欺压良善等恶劣行为,使他们的孩子从小就沾染上了许多社会恶习,毕业后很可能也会凭借父辈的金钱和权力走上更危险的道路。同时,许多被处理的贪官之所以在犯罪的泥潭里越陷越深,都与一心为子女创造极为优越的生活环境有着密切关系。著名教育家卡尔·威特曾经说过,“孩子是父母的翻版”。为了培养孩子的品德,父母亲的行为要自慎,应处处做孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育和影响的结果。

3.家庭环境的影响

一是家庭生活氛围。和谐的家庭氛围有利于形成最佳的亲子关系,并促进儿童的健康成长。家庭成员之间互相尊重爱护、以礼相待,为人处世通情达理,家庭氛围安定和睦、融洽温暖、民主平等、愉快欢乐,这样才能给孩子留下和谐完整的印象,给孩子以信任感、安全感和幸福感。二是家庭结构的变化。当前,家庭结构变化表现在单亲家庭不断出现,家庭结构的稳定性正在动摇,离婚率不断上升,伴随而来的是家庭的解体与重构,使儿童赖以生存的家庭乐园一下子被破坏。破裂的家庭结构使父母无力教育自己的孩子,给儿童带来了过分紧张的生活气氛和感情冲突。

二、当前制约生态文明教育的学校因素

1.教育体制的严重制约

在当前的学校教育中,不少中小学片面追求升学率,把环境教育课程排在必考课程之后,没有受到应有的重视。大学教育中存在的问题更加严重,不少专业设置越来越市场化,课程安排也仅仅以满足学生获取高薪工作为目标。学校在这种功利主义教育思想的指导下,很少让学生有接触自然、在自然中受教育的机会,忽视了环境教育对人才综合素质、道德意识等的重要影响,以及它与经济可持续发展的关系。另外,目前普遍采用渗透教育方式,广泛使用自编课本,缺乏系统、规范的生态文明教育教材,内容上杂乱无章、零散无序,使得学生难以形成深刻、有机、系统完整的生态概念及生态知识,也给生态文明教育目标的评估带来困难。

2.教学师资的严重制约

目前的环境教育主要依靠各专业教师来担任,也有部分的环境教育涵盖在中小学生物课、高校思想道德课、生态选修课中,这些教师大多缺乏生态知识及生态保护的系统培训。现在只有少部分高校有专门从事生态文明研究的教师对学生进行生态文明教育,而幼儿园、中小学、技校、艺校以及普通高校都没有生态专业的教师进行生态文明教育。在现实中生态教育内容又十分零散,无法进行系统的教育,影响着培养他们保护环境的责任感、义务感。另外,也有经费紧张问题,这也会影响生态文明教育的开展。

3.育人环境的严重制约

正确的生态文明教育应作为学校特色基础教育的一个重要组成部分,而目前学校在整体上还没有形成全方位的育人环境。在只重视成绩的应试教育的影响下,生态文明教育没有得到高度重视。而且师资队伍建设滞后,没有跟上时代的步伐;教师本身的教学方法古板、单调、空洞,没有说服力。因此,我国中小学隶属于德育理论课程的生态文明教育,以及高校非生态专业学生的生态文明教育,其效果到底怎样,是令人担忧的。

三、当前制约生态文明教育的社会因素

1.短期经济效益的制约

生态文明观念淡漠更深刻的原因,在于市场机制的负面效应所导致的片面追求经济效益最大化的社会现实。目前,在经济杠杆的驱动下,社会上产生了功利主义、拜金主义等思潮。一些人和不少企业为了经济利益,置社会效益于不顾,大量排放废水、胡乱处理垃圾、肆意毁林开荒、捕捉稀有动物……给生态环境带来了难以弥补的巨大破坏。短期经济效益的制约已成为环境友好型社会建设中的大问题,而这一问题的解决还有待于生态法制体系的健全以及公民素质的极大提高。

2.教育保障未到位

我们大多省市没有专门的生态教育机构,没有固定接受生态教育和学习生态知识的场所,也缺乏适合国情的科普读物、生态旅游手册和教学参考书。因此,无论从机构、人员,还是场所、教材,都无法保障生态文明教育的进行。生态文明教育是一项综合的教育活动,需要几代人的共同努力,加以实施、推进。这就需要建立健全此类教育的社会保障。因为生态文明教育的保障问题也是建设环境友好型社会必须解决的问题。

3.媒体舆论导向的失误和偏差

当今的媒体被铺天盖地的护肤、化妆、时装、美食、旅游等商品广告充斥着,不遗余力地引导公众去追求高档消费和奢侈生活;在低俗的网络文化中,又对“大款”、“明星”的豪华别墅、高档名车及其奢华生活方式过度吹捧,甚至连电视剧也大都是毫无营养可言的泡沫肥皂剧。深化生态文明教育需要社会媒体的正确舆论导向以及合理的生态节目安排。据统计,青少年十分喜欢看《人与自然》节目。中央及各地方电视台、广播电台、报刊杂志等传媒系统应适当增加这种生态节目,尽可能多播公益广告,以达到教育大众的效果。

总之,一个人的思想意识、价值观念是逐渐养成的,是一个通过行为习惯逐步深化的过程。我们应该从小开始,对每一个人进行生态文明教育,不断使生态文明教育进一步推进与深化。

摘要：影响生态文明教育的因素颇多,主要有家庭、学校和社会三个方面。全面分析这些影响生态文明教育的制约因素,可以为当前生态文明教育提供借鉴的理论依据。

关键词：生态文明教育,因素,分析

参考文献

[1]王良平.加强生态文明教育——把环境教育引向深入[J].广州师范学院学报,1998(1).

[2]吴立清.加强生态文明教育实现可持续发展[J].安徽教育学院学报,1999(1).

[3]廖福霖.生态文明建设理论与实践[M].北京:中国林业出版社,2003.

篇14：让我们一起争做优秀天中好少年吧

勤奋好学、品学兼优

她是一名普通的小学生，从小就树立了明确的学习目标和严谨认真的学习态度。课前，做好预习，把被动听课变为主动听课。在课堂上，集中注意力边听边思考；课后，认真完成作业并坚持复习，及时掌握所学知识，养成良好的学习习惯。对于学习中遇到的困难，她在家里问父母，在学校向老师和同学请教，直到弄懂为止。在课余时间，她还喜欢广泛地阅读各类书籍，坚持用广博的知识充实自己。久而久之，她培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。

一份耕耘，一份收获，不懈的努力，踏实的学习态度，让她的学习成绩一直处于班上的前列，不仅多次荣获“三好学生”、“优秀学生干部”等称号，并且在学校举行的硬笔书法比赛中荣获第一名，在全县中小学校举行的朗读比赛中荣获一等奖。

心地善良、追求成真

她有一颗善良的心，总是尽可能地去帮助别人。看到电视上报道贫困山区小朋友生活环境那样恶劣，条件那样艰苦，她就悄悄地用自己平时节省下的零用钱为他们捐款。不仅如此，她还积极参加社会慈善機构组织的募捐活动，把自己平时节省下的学习用品寄给有困难的同学，尽其所能地奉献了自己的一份爱心。

在学校里她是老师的得力小助手，同学们的好服务员。从小学一年级开始她就当选为班长，自当上班长那一天起，她就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。学校举行的各项活动她总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。因为她是班长，劳动时总是抢着干最脏最累的活，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干。下课后同学们休息，她却还在忙着收发作业。有同学不守纪律了，她会及时指出来。有同学遇到不懂的问题她会耐心辅导。

绘画、书法是她的最爱，办班级里的黑板报更是她的拿手活。“多才多艺”是她追求的方向。学校每次组织的活动都少不了她的身影，她做过班会节目主持人，参加过绘画、诗歌比赛等，通过这些活动，既锻炼了自己，又丰富了课余生活，为同学们带来了快乐，也为她自己的成长提供了空间。

马思远是一个非常孝敬长辈的好孩子。在家她会主动帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务活。有时，妈妈上班太累了，回家后倒头便睡。当看见碗和衣服还没洗的时候，她就会主动拿去洗，常常是把水溅了一身。妈妈起床后，感觉腰酸背痛，她就会跑过去帮妈妈捶背、揉腰。在空余时间，她总会陪父母聊聊天，给他们带来无尽的快乐。

这就是她──马思远，一个既有爱心、责任心和恒心，又多才多艺的优秀少年。

篇15：争做文明好少年（共）

三、班会过程：

（一）准备阶段：各小队向中队长报数，向指导员老师申请开会争做文明好少年

中队长：队会进行第一项：各小队报告人数，接受你的报告

第一小队：应到9人，实到9人，报告完毕

第二小队:应到10人，实到10人，报告完毕

第三小队:应到10人，实到10人，报告完毕

（二）队会进行第二项, 全体起立，敬礼：出旗

（三）队会进行第三项：唱队歌

（五）队会进行第四项：活动开始，请主持人上场 金卓研：中华民族是礼仪之邦，马文博：传统美德应该发扬。金卓研：让我们从点滴做起，马文博：学守则，用规范，合：争做文明好少年！二年一班《争做文明好少年》主题队会现在开始 金卓研：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯； 马文博：种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。” 金卓研：每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！金卓研：习惯和我们朝夕相处，马文博：良好的习惯帮我们打开成功的大门。

金卓研：首先有请第一小队带来的儿歌：《养成学习好习惯》 上学校，不迟到，学习用品准备好； 少先队，儿童团，领巾标志佩戴好； 来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑； 课内外，守纪律，学习动手又动脑； 要发言，先举手，用心听讲勤思考； 做作业，要认真，正确清除不潦草； 对师长，有礼貌，见面问早又问好； 同学间，要友爱，和睦相处不吵闹； 爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛； 爱公物，勤打扫，花草树木保护好； 有错事，需诚实，面发展呱呱叫。

金卓研：同学们，听了这首儿歌，你的理解是怎样的呢？请对号入座谈一谈：《真情告白》 孙伟超：我上学经常迟到，从今以后，我要早睡早起，不再让彭老师操心了。

李福烨：我的书桌堂像一片垃圾场，总是找不到我想用的东西，以后我要讲究卫生，物品摆放有条理，服装整洁，见到垃圾随手捡起。

李明昕：我是一个管不住自己的孩子，下课总爱疯狂打闹，给班级扣了不少分，以后我不骂人，不打架，不在教室、走廊上玩耍，下课做有益的游戏

李思雨：我是一个胆小的孩子，不爱与人交流，以后我要大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。

徐子豪：我完成老师作业总是不积极，就说寒假吧，作业今天拖明天，明天再等明天，明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎！我发誓从今天起今天的事情必须今天做，请同学们监督我好不好？

马文博：同学们，想做大事，就必须从身边的点点滴滴做起，语言代替不了行动，而行动是最好的语言，让我们用自己的行动来实现我们的诺言，好不好？第二小组也不甘示弱，他们带来了文明用语大拷问，请欣赏 刘凌孜：小学生，讲文明，礼貌用语经常用。我班有个淘气狂，《守则》《规范》放一旁

今天我要考考他，看他着忙不着忙？ 女：李明昊 李明昊：到 女：出列 李明昊：是

女：遇见朋友怎么办？

李明昊：点点头，实在匆忙摆摆手。女：还物品时，说什么 李明昊：说奉还，女：请人谅解，怎么办？ 李明昊：说包涵。女：拜访人时，李明昊：说求见，女：无法满足呢 李明昊：说抱歉。女：妨碍别人时，李明昊：要说对不起。女：别人道歉时，李明昊：应说没关系。女：问路之前，李明昊：说请问，女：请人帮忙 李明昊：说费心。女：去请人时 李明昊：先敲门，女：听到请进 李明昊：再开门。女：有来客，李明昊：说请坐，端茶倒水摆糖果。女：客人走，李明昊：说再见，挥手目送到外面。女：受表扬，李明昊：别得意，谦虚谨慎再努力！女：哈哈，你真行！

李明昊：多亏老师帮助我，改过自新向前看，不然今天准完蛋！合：好品行，早养成，终生得益利于行。

金卓研：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边的小事做起，从举手投足的细微之处做起。

马文博：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。

金卓研：有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

马文博：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明

而将更加进步。下面请欣赏小品《课间小**》 演员：周铂沅、沈婧、林圣昊 道具：杯子 书 本子 纸巾（画外音）“现在是上午第二节下课时间”。

林圣昊站起来离开。周铂沅站起来的时候碰到了沈婧的桌子，桌上的水杯打翻了。周铂沅赶紧把水杯扶起，拿在手里。

周铂沅：对不起，对不起！（边拿起杯子边说，语气急）

沈婧：啊！（手忙脚乱收拾东西）干什么你，有病啊！瞧，全都湿了！（拿起书，书在滴水）

周铂沅：（觉得惊慌，不好意思，又有点不忿）：谁，谁叫你把杯子放在桌子边上啊，又不盖好盖子！

沈婧（怒）：你这人怎么这样！你看，书和笔记本都弄湿了，你赔！你赔！周铂沅：赔赔赔，我就不赔！（气愤地把杯子“啪”的一声，用力放在桌子上）沈婧：你！你就是有病！（用手指着甲）

：（跑过来）停停停„„别吵了，大家都是同学嘛，消消气消消气！周铂沅，快拿纸巾把书擦干，（周铂沅从口袋里掏出纸巾，拿起书）还愣着做什么，去啊！

（周铂沅拿着纸巾边擦书边下场，顺手把擦过的纸巾扔在一边）沈婧：哼！我不要他碰我东西！

林圣昊：好了，别生气了！其实，本来他是想道歉的，是你太厉害，他才不肯认错的呢！

沈婧：什么？真的吗？

林圣昊：是，其实碰倒了你的杯子，他也不是故意的，对吧？

沈婧：（不好意思）嗯，可能是座位太窄了。

林圣昊：他不是马上就帮你把杯子拿开了吗？这说明他知道错了呀。沈婧：哼！（头一摆）知道错？！我看他是有毛病！真的有毛病！

林圣昊：你瞧，（用手指着乙）又来了是吧。如果你是他，左一句有病，右一句有病，听了心里会舒服吗？ 沈婧：„„哎，这是我的口头禅，他又不是不知道。

林圣昊：很多时候，一句无心的话可能引起很大的麻烦。那些不好听的口头禅，得改！（拍拍乙的肩膀）今天，你要是说“没关系”，还会吵架吗？

沈婧：嗯„„你说的有道理。不过，今天到底是他不对在先啊。林圣昊：这好办。（转头叫）周铂沅，周铂沅——（），过来。（周铂沅飞快地跑过来，撞歪了桌子，沈婧转头不看他。）

林圣昊：周铂沅—（），今天你打翻了沈婧—（）的杯子，是你不对。你是男子汉，敢作敢当，道个歉吧！

周铂沅：好，这事是我错啦，对不起，请你原谅我吧！（语气夸张，动作滑稽）沈婧（忍不住笑了）：我也有不对的地方，骂你骂得太凶了。我这张嘴，也要改！周铂沅（摸摸头）：我做错事也是该骂的，骂得好！（开玩笑的，翘起大拇指），谁让我总是不小心呢！

林圣昊：这就对了。我们应该„„

三人合：讲文明，懂礼仪，做文明人，行文明事！耶！（三人做动作）

金卓研：退一步，海阔天空。

马文博：让一让，我们的世界会更加美好。

金卓研：请把我的歌带回你的家。

马文博：请把你的微笑留下，请欣赏歌舞《歌声与微笑》

金卓研：在家庭中，我们是遵守规范的孩子。

马文博：在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，金卓研：是遵守社会公德的小模范，马文博：是文明的小使者。

金卓研：下面请欣赏第三小队带来的相声《借书》，看一看，怎样做才是懂礼貌的好孩子

（甲、乙二人同时从两边上台）甲：嗨，（），好久不见了！乙：是啊！好久不见了！甲：最近好吗？ 乙：好什么呀？好？ 甲：怎么了？ 乙：生气着呢！甲：为什么呀？

乙：今天啊，咱们邻居赵老头说我没礼貌，不会说话。甲：哦？你说的是赵爷爷吧？为什么？

乙：我也不知道。中午我去他家借书，他就这样说我。甲：哦，明白了。你是不是说错什么话了？ 乙：哼，没有啊！

甲：那你把中午的情景表演给我看看。乙：好啊！

甲：那我来当赵爷爷。乙：恩，好！甲：开始吧。

乙：喂------，老赵，在家吗？ 甲：哎，你这人怎么这样说话呢？ 乙：怎么了？

甲：难怪赵爷爷生气，你刚才把他叫什么来着？ 乙：老赵啊，别人都这样叫！

甲：看，你这就不对了！你和别人不同，你是晚辈，他是长辈，对待长辈要尊敬！你应该叫人家赵爷爷啊！

乙：哦！我明白了。那咱再试一次？ 甲：好的，开始！

乙：赵爷爷---，在家吗？ 甲：哎，你又不对了！乙：我怎么了？

甲：到别人家，你应该先敲门，经别人的允许然后再进入。乙：哦，还要敲门？那我怎么敲？

甲：要轻声敲，不能用力，响声以别人听到为宜。乙：哦，那再来吧！甲：好的。

（乙做敲门状，咚咚咚）甲：谁呀？

乙：是我，邻居家小胖子。甲：请进！

乙：赵爷爷，把你那本《十万个为什么》借我看一下！甲：哎，停！停！停！乙：怎么？我又错了？ 甲：你看你，真是不会说话！乙：那我应该怎么说呢？

甲：对待长辈要称呼您，这样才表示对别人的尊敬，说话呢，要“请”字开头！乙：哎呀！太麻烦了！怎么说来着？

甲：你应该说：赵爷爷，请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？ 乙：哦，学会了，学会了！还有什么吗？

甲：当然还有，借到了书，你要说谢谢！还有，离开的时候要向赵爷爷告别。乙：哦，知道了。那咱们再来一次？ 甲：好，开始！（乙做敲门状，咚咚咚）甲：谁呀？

乙：是我，邻居家小胖子。甲：哦，请进！请进！乙：赵爷爷，您好！甲：哎，你好！

乙：请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？ 甲：当然可以啦！拿去吧！

乙：谢谢赵爷爷！再见！（做挥手状）甲：再见！

（旁白：看，多有礼貌的一个孩子啊！）

乙：哎呀，真不知道，这做人啊，还有这么多的礼节！甲：是啊！现在明白赵爷爷为什么生气了吧？ 乙：哦！你不说我倒忘了，赶快给赵爷爷赔罪去啊！甲：走吧！（乙靠着甲，下台）

马文博：同学们，你们看，他们说得好不好？ 金卓研：文明礼貌是中华民族的优良传统，马文博：作为新一代的儿童，我们不能忘记。

金卓研：乐队有了指挥，声音才会优美;马文博 ：交通有了规则，安全才有保障。

金卓研 ：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。马文博

：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

金卓研 ：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

马文博 ：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

金卓研 ：文明，让人举止文雅;马文博 ：礼仪，让人风度翩翩。

金卓研 ：文明是一种美德，是人生宝贵的财富，马文博 ：礼仪是一块金子，拥有的人，一生都会金光闪闪。

金卓研：是啊，我们都想做讲文明的好少年，下面请看大屏幕，二年一班的同学在行动 李明昊：我是姥姥一手带大的，现在她生病了，很辛苦，我每天给她捏捏肩，消除她一天的疲倦

刘凯瑞：奶奶为我洗衣做饭，我给奶奶捶捶背

马文博：爸爸上班挣钱养家，供我上学，很劳累，我给他洗洗脚 张鑫铭：妈妈去世了，爸爸又出了车祸，只有年迈的奶奶照顾我的衣食住行，她太不容易了，我只能给她捶捶背，消除疲劳 李慕鸽：我给爸爸捶背 王一然：我给姥爷捶背 刘凌孜：我帮奶奶摘菜 金卓研：我帮妈妈洗碗 韩佳祺：我正在打扫房间 沈婧：我自己洗袜子

朱晨瑞：我的业余爱好是下围棋 刘宇航：我的业余爱好是吹口风琴 汪宇博：我的业余爱好是写毛笔字

马文博：同学们，你们看，二年一班的学生棒不棒？

金卓妍：我们班有一首拍手歌，人人都会说，让我们拍起手来共唱文明歌 你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。你拍五我排五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。你拍九我怕九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。

金卓研：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好学生

马文博：那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言：“千里之行，始于规范。学行为规范，做文明学生。”

金卓研：身为一名小学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！马文博：做一个有理想、有道德的好好学生，为二年级一班争光！为五小学争光！中队长：有请辅导员讲话