团结协作 努力拼搏（共8篇）
篇1：团结协作 努力拼搏
团结协作 努力拼搏
为邮政事业的发展奉献自己的。。。
你的报纸卖完了吗？你的贺卡还有多少没有卖完？这样的问题这样的开端对于我们基层好多职工来讲其实就是闲暇间互相安慰互相打问最多的话题。
在日常工作中有不少问题在困扰着我们，最常见的：我们的大客户引进和维护做的不好；邮政和银行之间业务协作配合问题；员工业务素质和服务意识都不高，甚至连最起码的四声服务都做不到;部门之间扯皮推委，形式和口号多于求实创新！事实上上级领导及相关部门也已经认识到了，但是改进和落实起来很迟缓，甚至有时候基本的业务设备配备都满足不了基本需求。看着同业银行金融机构不断扩充，市场竞争日趋激烈，我们也很困惑，我们的未来会是什么样子？会辉煌？会很美好吗？
再看看速递业务，一个小县城好几家民营快递公司日益壮大，我们的市场在不断萎缩我们也困惑！
我们的强势在哪里？我们的亮点何在？
既然是畅销报刊为什么那么难推销出去？市场和包销是什么关系？
参加工作20年了，像我这样父一代子一代都为邮政奉献的员工还很多，邮政企业养育了我们，对这份工作对这份事业我们充满着感情，心里总有一个美好的愿望，那就是我们的邮政企业能强大，我们的邮政事业能辉煌，我们的社会地位能有较大的提高，我们的收入我们的福利待遇能改善，腰包鼓起来，腰杆挺起来，脑袋抬起来！说到这里感觉我是不很悲观呢？我相信有理想有信念，就有实现目标的那一天。
随着改革的纵深推进，邮政政企分开，企业运行方式的改变，我们感觉到了前所未有的危机感紧迫感，这个世界竞争无处不在，挑战也无处不在。总观我们的业务项目种类：速递。物流。商函广告。报刊发行。投递。礼仪。分销。集邮。金融。电子商务。等等。每一项还有很多种类，可以说我们的业务种类繁多，有我们固有的业务，还有我们抢别人饭碗的业务，这么多业务业务要搞好就要做好营销搞好服务，由于我们没有系统性规范完整的运营管理模式，而很多时候为了完成上面下达的指标，只能靠全员营销，或者更恰当的说是全员包销才能完成，营销方式主要是关系营销，杂乱无序，狂轰乱炸，死缠硬磨，报刊订阅和贺卡销售尤其突出，一到了四季度员工就头疼，客户见了我们也发愁，每年必须过这一关，由于是包销，这里面就有许多不合理不人性化的事物，卖出去你好我好，卖不出去怨声一片，既损害职工利益，又伤害员工工作积极性和企业的感情，对外面也一定程度上影响邮政企业社会形象。
事实上我们邮政企业有着自己独有的其他同行业无法可比的优势，我们有庞大完整的网络优势，网点遍布城乡，这些优势注定我们企业发展的无限潜力！然而实际工作中我们缺少的是全网协调，全程配合意识，缺乏长久发展长久竞争意识，我们在工作中口号喊的多，落实来的少来的慢，协作奋战做的不够，我们缺少企业文化企业思想，我们的这些方面很多时候只是喊口号！
就我所从事的金融业务发展和服务情况来讲，我们不论是软件还是硬件和其他同业银行比起来还是有差距，而且感觉永远比人家慢一步，很多基本设施都配备不足。对员工的教育不到位，同时由于待遇等其他方面的原因。员工队伍不稳定，很多时候我们招聘的员工只是关系员工，真正优秀的我们需要的招不到，留不住！新员工思想不稳定，缺少主人翁意识和奉献精神。缺少教育缺少培训就导致服务意识淡漠，业务能力不理想，从客户维护来讲。没有个好的客户管理模式和完善的管理系统，我们的大客户引不进来。维护起来能力不足，难以维系，制约我们业务的发展。另外系统内部不通畅，互相拆台扯皮也损害企业外部形象，比如邮政储蓄和邮政银行之间的关系就很微妙，由于没有统一的思想认识统一的目标，在业务发展过程中也有互挖墙角甚至互相诋毁的情况。这更需要上级领导引起重视。
企业要发展，员工要收入福利，这是最现实的问题。企业发展了，职工收入就会提高也应该提高。合理的收入分配既能体现职工的价值更能调动员工为企业奉献的工作积极性和工作热情。塑造良好的企业形象，培养良好的企业文化，加强企业员工思想教育，培养企业良好的文化氛围，让员工有身份感，地位感，提高主人翁意识。再加上领导真正重视，相信我们的企业会有辉煌的明天，腾飞的未来！人心齐泰山移！
寿阳县邮政局张代斌
篇2：团结协作 努力拼搏
松江区众兴小学2013届毕业班工作计划
毕业班工作是我校教学工作的重中之重，毕业班成绩是学生综合素质的一个重要组成部分，也是上级部门和社会各界评价考查学校办学水平及教师教学业绩的重要依据。因此，毕业班教师责任重大，要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！教六年级，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教六年级，就意味着肩头多了一份沉重的责任。因此我们要高度重视，要明确目标，面向全体；要想办法、添措施；要注重素质，提高教学效率；要狠抓基础，培养能力，要防止急躁，稳扎稳打。
二、工作目标：
1、毕业合格率达85%。保教学质量，让学生综合素质提高，让每一位学生顺利地完成小学学业。
2、在松江区统考中三门总分在13名基础上前进一名。
3、安全事故为零。减少在校违纪违规现象，力争做到无重大违纪违规现象发生
三、组织机构：
成立毕业班领导小组，机构如下：
组长：王俊清
副组长：邸伟强
组员：邹立军杨伟刘世敏 杨淋植郁瑞孙莲霞
四、具体措施：
1、充分发挥毕业班领导小组的集体力量，做好各项工作的落实。
(1)抓方向。加强对毕业班工作的管理，把握方向，制定计划，安排实施。
(2)抓协调。协调各学科关系，协调教学进度，协调课时安排，协调作业分布，协调培优扶差，保证阶段工作科学有序。
(3)抓落实。落实班级工作、教师备课工作；落实班主任、毕业班教师、毕业班学生会议；落实“强科更强，弱科提高”；落实各阶段教学检查，考试安排等。
(4)抓信息。加强与上级教育部门、兄弟学校联系，订阅有关学科资料，做好统考信息和先进经验的收集工作，组织毕业班师生学习、研究，提高质量。
(5)抓士气。营造统考氛围；通过各种形式的动员会、表彰会、交流会，提高学生的统考意识；召开家长会，要使家长认识到位，积极配合学校形成教育合力，共同教育学生。
2、构建以班主任为主，科任教师、家长为辅的强大教育队伍。
主要抓好以下教育工作：
(1)理想教育。运用主题班会、报告会等多种形式，引导学生树立远大理想，增强竞争意识和拼搏意识。
(2)常规教育。包括行为规范教育、养成教育、自我教育等。强调自查自纠，提高自我教育能力。鼓励学生做“特别有礼貌、特别守纪律”的学生。强调时间观念、艰苦朴素、吃苦耐劳、不怕挫折、刻苦锻炼、刻苦钻研、提高效率。
(3)心理教育。班主任、科任教师和家长要了解学生的心理状况，加强与学生的心理沟通，将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中。充分发挥学校心理教育的作用，做好学生的心理疏导，预防各种心理问题，培养学生良好的心理品质。
(4)班风学风。班风学风至关重要。班风强调：志存高远、脚踏实地，目标明确、锐意进取，团结协作、共同进步。学风强调：独立思考、力求创新，有错必纠、不留缺漏，勤学好问、学会学习。
(5)体育卫生。毕业班的竞争不仅是智力的竞争，还是体力和毅力的竞争。要关心学生的生活和身体健康，坚持体育锻炼，注意卫生保健，学会调节学习生
活，保证学生以最佳状态完成学习任务，顺利参加统考。
(6)家庭教育。充分利用社会、家庭的教育力量，共同教育学生。做到家长认识到位；家校常沟通、常反馈；互相配合、互相信任、互相支持。
3、构建以教导处为主，科任教师为辅的强大教学队伍。
主要抓好以下教学工作：
(1)发挥以班主任为中心的教学集体的作用。创造群体优势，提高学科教学质量。要面向学生实际，制定计划，以中下面学生为基础制定教学方案；坚持前紧后松、细水长流的原则。尤其要注意备好以下内容：一是引导学生掌握学习、复习方法；二是引导学生探索解题规律与方法；三是引导学生创新学习，培养能力。教师认真研究教学大纲、新课程标准和两年统考试卷、按标准把握好教学重点、难点，找出各知识点的内在联系，使知识系统化，归纳出规律，进行有针对性的复习。每位教师要有全局观念，团结协作，互相理解与支持，服从领导小组统筹安排。
(2)强化教学过程的优化管理。
①把对“双基”的落实贯彻于整个教学过程，在培养学习习惯、提高能力上做足文章；要从学生实际出发，从教材与大纲出发进行教学与布置练习；控制作业量，保证学生理解消化，思考巩固，形成知识体系和提高解题能力。
②充分利用课堂时间解决问题；每位教师应努力提高课堂教学效率，充分发挥每堂课的最大效益。
③贯彻“寓复习于平时”的原则，坚持“基础——综合——基础”的教学复习过程，练习资料与练习要有针对性，练习量适当；提倡选编、自编练习，提高实效性。
④因材施教，分类推进，提倡个别辅导。要把握教学起点，课堂教学应面向中下面；以班级为主体，科任教师负责制，进行促优导差工作；使优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了。因而，应特别注意综合、平衡地发展各科，克服偏科现象，既要把重点放在拔尖，也要使后进生跟上。
⑤及时反馈，补缺补漏。对作业与练习要及时批改，及时讲评，普遍问题在课堂上要讲深讲透，个别问题要面批辅导；若有布置作业，必须批改；凡有考试，就须进行分析讲评。
⑥抓紧各阶段质量分析，准确把握学生水平，实现动态管理。月考、中（终）模拟考（适应性考试）等各大考试要进行班级整体分析，细致分析各层次学生的具体情况，细致分析薄弱学科的存在问题，找出薄弱环节，以便有针对性地提出改进措施，并把学生落实到科任教师。
⑦严格考试制度，严肃考风考纪。
4、掌握毕业班特点，处理好几种关系，提高教学质量。
(1)处理好上新课与复习课关系。新课要稳扎稳打，不赶进度，以“新”忆“旧”、固“旧”，以“旧”知“新”，注意彼此联系。
(2)处理好平时与战时关系。重视平时的复习工作，反对考前突击。平时要紧、严、规范，考时要宽、松、灵活。在阶段复习安排上，要注意“稳步前进，适度超前”的原则。
(3)处理好教与学的关系。要在培养学生的自主学习、创新学习上想点子、下功夫，充分发挥学生学习的主动性和积极性，避免填鸭式的满堂灌，讲究复习效率，提高复习效果。同时，要指导学生对知识进行归纳、小结，掌握解题规律，学会学习。
(4)处理好“讲”与“练”的关系。提倡“精讲”、“精练”，讲练有机结合，重点知识重点练，一般知识渗透练，在“落实”上做文章。
(5)处理好智力因素与非智力因素的关系。既重视智力因素核心作用，不断提高学生的智力水平，充分挖掘学生的学习潜能；又要重视非智力因素的动力、定
向、引导、维持、调节、控制和强化作用。
五、具体安排
毕业班工作安排分为“四阶段四检测四反馈”。
1、第一阶段（2012年9月3日~9月30日）六年级学生会、六年级家长会、六年级教师会、六年级摸底考试、质量分析会。
2、第二阶段（2012年10月1日~11月30日）期中考试、质量分析会、后进生座谈会。
3、第三阶段（2012年12月1日~元月24日）期末考试、六年级任课教师会
4、第四阶段（2013年2月20日~ 3月31日）六年级学生会、六年级家长会、月考、质量分析会。
5、第五阶段（2013年4月1日~5月15日）期中考试、语数英结束新课、毕业班学生动员会、毕业班教师动员会。
6、第六阶段（2013年5月16日~6月20日）语数英三门学科进行全面复习、模拟考试、迎接松江区六年级统考。
六、学校将进一步完善中考教育教学成果奖励办法。
以上安排，如果有变动以临时通知为准。
松江区众兴小学
篇3：浅议教师的团结协作精神
一、搞好教育过程中的团结协作
一个人的成长要经过从幼儿园、小学、中学到大学等跨时空的长期教育, 这就好比工厂里的“生产流水线。”一个人成长过程中所经历的每一位教师就好比流水线上的工人。工厂里的产品从上线到下线的过程中, 如果有一名工人出了问题就会影响整体质量, 就会出现不合格产品。可见我们每位教师对处于“成长流水线”上的学生将产生深远的影响。
我们教师从备课到上课、批改作业、课外辅导和成绩评定等各个教学环节都是单独进行, 具有鲜明的个体性。但是, 任何一个合格人才的培养, 都是教师群体劳动的结晶, 都是教师群体共同协作的结果。由此可见, 教师施教方式是个体的, 却是整体教育过程中的一个重要工序。每位教师的工作, 既受到其他教师的影响, 同时也影响其他教师的行为。这就要求每位教师要尽职尽责, 高质高效地完成自己的教育教学工作。要摆正自己与集体的关系, 要搞好团结协作, 别把自己负责的这一段独立于其他“工序”之外, 搞好上连下育。这样做虽然有时会对自己的教学成绩评定关系不大, 但是对学生的发展却十分重要, 要教师职业道德的一种体现。我们教师为了每个学生都能很好的发展, 一定要搞好教育中的连续与连续, 搞好与自己可能根本不认识的教师的团结协作。
二、搞好教师与领导的团结协作
教师价目人与学校领导在其根本利益及目的上是一致的, 但是其间仍存在着一定的矛盾。合理调节好个人与集体的关系是教师良好职业道德的重要体现, 反映出一个人的实际道德水平。领导与下属教师如何搞好团结协作, 甚至是肝胆相照, 那么学校工作一定会和谐, 对学生的整体教育肯定和谐。如果学校领导与教师之间心存异念, 甚至相互拆台, 相信整个学校教育教学工作都会是失败的。
作为学校领导要照顾好学校工作的大局, 坚持平等公正, 不能以势压人, 要善于听取群众的意见, 形成上情下达的沟通网络。作为教师不能不顾集体的可能条件, 由着自己的性子, 根据自己的好恶提出过分的要求。另外教师要抛弃私心杂念, 把一切入在有利于学生健康发展的高度上, 当领导与教师意见相左时, 都要考虑哪种意见有利于学校的工作。要经常换位思考, 相信良好的同志式的关系是不难形成的。
三、搞好教师与学生之间的团结协作
教师与学生之间绝非仅仅是教育者与被教育者的关系, 而是共同完成教书育人任务的合作伙伴。试想如果师生关系平等和谐, 合作互动, 教学的效果肯定要比师生关系紧张的要好许多。因此, 搞好教师与学生间的团结协作, 对于调节师生关系, 顺利完成教学任务有着极其重要的作用。
作为人类灵魂工程师的教师, 首先要对学生充满爱, 要尊重信任学生, 关心爱护学生, 理解善待学生, 以自己的爱心换来学生对教师尊重。这样较容易形成民主、平等、和谐的师生关系。这是师生团结协作的一个重要前提。其次是我们要改变过去教师主动教, 学生被动学的传统教学模式, 采用启发式, 师生一起动手、动口、动脑、师生互动, 同时参与知识的讨论与知识的掌握, 这样一来, 学生看老师不再是高高在上, 而是自己学习的一个伙伴, 甚至是自己的“同学”。这也是当前教育改革的一个重要方面。
篇4：团结协作 努力拼搏
优生”一般具有以下特点：学习态度端正，自控力比较强；求知欲旺盛，知识接受能力强；学习方法较科学，成绩较好；长期担任学生干部者，表达能力、组织能力以及其它工作能力都较强，在同学中容易形成威信；兴趣广泛，知识面较广。但是，易骄傲自负，易产生虚荣心；抗挫折能力不及一般学生。
针对这一特点，教师在教育教学中要善于启用优生，发挥他们的优势，积极开展活动，开办兴趣学习小组，提供发挥他们潜能、展示自己才华的机会。鼓励他们积极参加各学科竞赛，培养竞争意识。对有缺点的优生，既要引导、激励，又要严格要求，创设受挫机会，培养抗挫能力。
反之，“差生”有以下特点：兴趣低下，自控力差，知识接受慢，表达力弱，学习成绩差，逆反心理强，性格易走极端。形成“差生”的原因不外乎分自身原因和外部原因。自身原因有：因先天或后天原因造成的学习方法不当，意志薄弱，情感障碍，心理素质差等，外部原因有：教师的教育教学水平以及对差生的态度，育人环境，家庭因素，社会不良影响。
针对这些特点，教师要有信心、爱心、耐心，不歧视差生，多一些关爱、尊重和信任，努力寻找他们的闪光点。措施有：（1）重视情感交流，积极提供帮助。交流是情感的纽带，是教师走进学生心灵的入口。（2）培养学习兴趣。对差生多鼓励、多肯定，多给机会，常设置一些简单问题，让他们体验成就感，建立自信。（3）培养良好学习习惯。教师要加强学习和考试方法的指导，如养成预习，做笔记，复习、自学等习惯，帮助他们掌握学习方法。（4）作业要放低要求，难度要有阶梯度，循序渐进，逐步提高。教师要勤于督促、勤于辅导，严格要求，及时表扬。（5）教师要改进教学方法，面向全体，分层教学。遵循低起点，多归纳，勤练习，快反馈的原则，分散难点，放慢速度，形象演示，联系实际等，既教书又育人。（6）注重评价的目标多元化与方法的多样化，既重结果，更重过程，使差生得到公正评价。（7）要经常与家长联系，掌握学习生活动态。
总之，教师要有高度的责任心和事业心，能把爱献给每个学生。对差生要允许他们犯错误并给与改正错误的机会；抓反复，反复抓；要多关心鼓励，少指责埋怨，让他们在自尊、自信、自强中成长。
良好班集体的建立首先靠的是教师长期狠抓学生的养成教育，即德育工作，这是教育的核心。班主任通过帮助学生建立规章制度和监督机制，培养学生的良好习惯，重要的是要有奖励、激励的机制，要积极开展各种活动，培养学生的全面发展。学生在活动中学会合作，学会尊重，学会参与，学会自信、学会知识等，有效的活动能促进学生的全面发展，是学生成长的有效载体。活动过程中需要各科教师配合参与，可实现教学相长。
良好班集体需要班主任或任课教师分别在自己的工作中制定切实可行的培优补差工作计划。计划制订要有针对性、实效性。班主任要通过发挥班干的带头作用，抓两头、带中间，实现班级的整体提高。要勤于监督，勤于检查，及时掌握学生的动态，及时解决出现的问题。要帮助学生建立操行量化考核方案，逐步实现学生自我监督、自我管理机制；积极创造民主、平等、和谐、宽松的学习环境。另外，要积极协调各任课教师的工作，团结各任课教师并集合各方力量，形成教育合力。
篇5：团结协作 努力拼搏
－拓展训练感想
2010月8日23日，公司为了使我们的团队工作中更团结、更坚强、更具有竞争力,能够更好地适应无限变化的市场环境,特地在张掖尚道拓展训练基地组织了此次训练，通过此次训练,我们深深理解到要想成功必须要付出怎样的努力方可站在至高点上,那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。在高强度的训练中,汗水、痛苦与欢笑交织在一起,使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百万次的锤炼才会变的坚不可摧。这次活动给我带来的感受颇深: 建绳房——统一团队领导力。加强队员的执行能力，服从能力，从而提高团队工作效率。生死电网——网高一尺，我高一丈。只有通力合作，团结一致，我的团队，我，才可以成功翻越。
核弹危机——体验团队工作方法的重要性，加强资源的有效利用，从而提高工作效率 巨人梯 ——相互帮助
考验个人胆量与技巧，身体的灵活性。只有通力协作，相互提携，我们才能够一起达到共同的目标。
胜利墙（也叫毕业墙）——团队精神
让团队中每一位队员深刻体验卓越团队的强大力量。
面对4米高的求生墙，任凭你的能力再强,你也不可能一个人徒手攀上4.8米高的墙,但是集体的力量却很大，在教练的一声命令下，团队中所有人的共同努力,团结合作,甘当人梯,我们76人终于越过了这个求生墙。这个原本以为根本做不到的事情，在集体的努力下，竟然完成了，可见集体的力量之大。试想如果我们每个员工在工作中都能象在这项活动中那么配合默契,那么互相照应彼此,那么还有什么困难我们克服不了?我想一切困难在我们每一个面前都会迎刃而解。
每个人从出生以来无时无刻不是在团队中成长，上学是，工作也是。通过这次野外团队拓展训练活动，让我对团队的意识和个人在团队中的作用感悟至深。
一个优秀的团队必须有明确的目标。只有设定明确的目标才能使一个团队产生共同的行动方向和行动力，这一点无论是个人或团队在工作中必须要确立的。
一个完美的团队都会以团结为核心思想。在面对各种困难和挑战时，团队的凝聚力、相互关心、激励、包容、建议无形中使团队更加团结。
一个成功的团队必须要有素质过硬的决策者，决策者代表了团队的方向与大局。决策者需要具备良好的分析能力、判断能力、决策能力、大局意识与团队意识。面对目标团队每个成员都会产生自己的方案，这就需要一个领导出来，对大家的方案做决策，以确认最好的解决方案。如若不然，大家在争吵中浪费时间，在各自为政中浪费精力，到最后，可能团队目标没有完成，还是乱成一团。
计划性是一个团队取得成功不可忽视因素。比如在过电网游戏中，谁先过，谁后过，哪个队友最后过的问题，如何过的问题都必须在事先有一个整体的构思，只有这样才会起到事半功倍的效果；相反，很有可能做无用工，浪费时间，重复工作，事倍功半。我们在工作中也是如此，行动之前必须先制定计划，以避免工作的随意性，影响工作的效率。作为团队的一员，我们首先必须有责任心, 明确每个人的责任，明确领导者的责任，明确整个团队的责任。每个人都拥有了强烈的责任心才会将团队或公司的工作作为自己成长的一部分去用心对待；第二我们必须有上进心，无论是专业技能的提高或者是各种知识的吸取，通过大量的学习去保持积极的上进心才能使团队一直保持前进的动力；第三必须有感恩的心，实现一个目标不能只靠自己，而是学会互相取长补短，互相帮助，一定要拥有一颗感恩的心。感谢帮助过你的人，感谢你有能力去帮助别人。
在现实社会中，在工作中，我们在提倡个性张扬的同时更多强调的应该是团结与合作，不管是部门内部，还是部门之间，只有精诚团结，每一个人把自己的全部身心交给自己的团队，才会创造1+1>2的可能，我们的工作才会一步步跃上更新的台阶。
拓展训练结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。训练的时间虽短，收获却很大。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。这次训练，是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种考验、一种气概。通过训练，过去的我只知道可以去做能够做到的，现在的我才知道有了团队就有了坚强，我还可以去做很多想都想不到的事情；过去的我只知道团队需要自己去奉献，现在的我知道了自己是多么的需要团队的支持与鼓励；过去的我只想要得到团队的信任，现在的我才知道信任团队更重要。一个人无论做什么事，往往能力不是决定因素，更重要的是你具不具有强烈的成功愿望，有没有锲而不舍的意志，有没有勇往直前的勇气，有没有与你共同拼搏的战友。由此，拓展到一个组织，整个社会，它不仅需要优秀的人才，更需要这些人才的优势互补、密切合作，只有这样才能走向成功，才能达到1+1大于2的结果。
通过训练，我的体会如下：
1、要加强企业文化建设，增强企业的向心力和凝聚力。人心齐泰山移，团结就是力量。
2、无论干什么事都要有明确的目标。没有明确的目标，就没有明确的方向，不仅会浪费时间，更会一事无成。
3、关键时刻，要沉着冷静，要用积极的态度去面对工作，面对人生，不断征服它。
4、要上下沟通，拓展沟通渠道，确保信息畅通，使整个活动始终处于有效的控制状态，以做出正确的判断和决策，否则就会贻误战机。
篇6：团结协作 努力拼搏
各位教师大家新学期好！
告别了愉快的新春佳节，结束了短暂的寒假生活，我们追随春天的步伐，迎来了新学期的开学。在此祝各位老师在新的一年里，身体健康，家庭和睦，事业有成！今天我们召开全体教师会，标志着新的一学期开始了，学校各项工作已经全面展开。
一 2016年工作简要回顾
2016年，我们无限感慨!因为钟情于教育事业，我们从四面八方走到了一起；谨记“勤奋博学、求索笃行”的庄严校训，我们每一步走得无比坚实。全体教职工为了确保如期开学，挥汗如雨连夜奋战;“水电”不能正常运行时领导班子及其管理人员忧心如焚；寄宿的同学们哭闹着不肯进班学习的焦虑；磨合过程中不能求同存异的烦恼;与家长沟通困难的郁闷。这一切，我们手挽手共同走过，洒下了串串汗水。
2016年，我们更是无比骄傲!一年来，我们为教师的专业成长提供各种机会，积极组织教师参加信息技术应用能力培训活动，不断提升教师们使用现代化教学设备的能力。让教师走出去学习先进的教学经验，提高教育理论水平，按照上级文件通知积极派出教师外出参加培训、听课学习，组织远程网络培训学习50余人次。邝文林、邓常霞、王玉明等22篇论文获县二等奖；陈燕老师在郴州教育信息网上发表通迅报到30多篇；我在郴州教育信息网上发表通迅报到24篇；杨勇被评为2015年中小学实验教学常规管理工作先进个人；邓喜成被为工会工作先进个人；我校被评为教育信息化工作先进单位、校园足球先进单位；邝文林被评为教育信息化工作先进个人；唐丽娟指导学生电脑制作共9件获县 三等奖，在教体局举行的全县足球联赛中我校联考中，我校男队获得了全县第三（乡镇中学第一名），女队获全县第四（乡镇中学第二名）的好成绩。2016年我校考入临武一中保送生20人位居全县前面。2016年年终考核得到了局领导的高度评价，但也存在一些从来没有出现的问题。
存在的问题
虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级和群众的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：
1．学校的教育教学质量有待于进一步提高，特别是课堂教学的整体水平需要提高。
2．教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，师生读书活动的常规性和积极性需要进一步提高；课余时间自觉充电教师比较少，教师自我学习风气比较淡漠。
3．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高。4.部分教师敬业精神有待提高，出现课堂应付差事现象，上课到场，下课走人，课后更是漠视学生；还有的借故请长假，无视学生存在，体罚学生，与家长沟通失当等违反教师职业道德的行为。
5．公共财物的管理与维修工作不够细致和及时。
6.学生管理存在不少漏洞，管理人员校园巡视没养成习惯，部分不参加桌餐制和租房的学生存在极大的安全隐患。
7．学校的各项管理工作需要进一步科学化、制度化、精细化。QQ群和学校办公平台要规范使用，一言一行关乎学校形象，对乱发者要追究责任。
8、通报2016年下期的教学质量排名。
二、新学期工作思路及要求 各位教师，新的学期，新的希望。学校发展靠什么？靠的是政策和机遇，靠的是各级领导的亲切关怀与大力支持，但最根本的一条，靠的是我们全体教职工志存高远的境界和百折不回的勇气，靠的是我们南强中学教师同心同德、团结奋斗、克服困难、努力教学为南强中学的教育发展而拼搏的精神
全面提升我校办学的水平，质量、安全和发展还是2017年学校不可动摇的三大主题。新学期开始了，学校和各部门将制订工作要点，大家一定要认真落实，在此我着重强调几点：
1、学校不是哪个人的，而是大家的。校兴我荣，校衰我悲。年级、教务、政务、教务、团委、后勤等都是学校的职能部门，处室职能作用发挥得怎样，直接关系到学校工作的效率和质量。尽管我校的各部门领导对工作认真负责，个人素质普遍较高，管理也有一定水平。但不可否认，离开大家的支持与配合，学校的工作是无法出成绩的，加之学校尚有不规范之处，在工作中大家习惯性多，随意性大，所以，各部门领导要多发挥作用，创新工作思路。解决问题要多想办法，出现问题就要及时拿出整改的方法和措施。各部门要瞄准部门的职能和学期重点工作目标，要统筹把握师生动向，把学校的计划、上级工作要求落到实处，干出成绩。
2、提高团队意识,强化执行能力。人心齐、泰山移，团结就是力量。希望大家要树立学校一盘棋的思想，都是学校工作，需要大家配合干好。部门之间、班主任之间、班主任与课任教师之间都要搞好协调，和睦相处，劲往一处使，心往一处想。讲团结，离不开相互的尊重，一个优秀的教师，起居进退间都透着对自己、对他人、对规律、对自然的尊重。尊重自己，所以举止磊落，不随波逐流；尊重他人，所以平等谦和，不以自我为中心；尊重规律，所以不狂妄；尊重自然，所以不霸道。
3、工作要主动细致。现在学校管理的新提法是“精细管理”。我们的许多工作还有粗放不到位的地方，要往深里做、实里做、细里做。
第一、教育教学质量是学校的生命线，教育教学质量必须要提到我校的日常工作上来，每一位教师都要树立质量意识，把教好每一位学生作为自己的工作基础、立身之本，试想，一位教师，如果连教学质量都拿不出手的教师，不能算是一名称职的教师，更不应该成为优秀教师。2017年中考工作是学校本学期工作的重中之重，希望大家埋头苦干把工作做细把教学抓实，充分发挥个人的主观能动性，争取考出优异的成绩。
第二、班主任工作。没有优秀的班主任队伍，就不会有优秀的学生和一流的学校——这已成为现代基础教育的共识。班级是学校的重要单位。作为班级首席管理者的班主任，是学校生活中最重要的人物。班主任的人文素养、责任意识、师德修养、都要在处理纷繁班务的分寸把握上、师德的遵守上、对学生表扬与批评的措辞里、和家长的真诚沟通中、与科任教师交融的言行举止间、以及突发事件的泰然处置等方面去细致体现。
第三、不断加强自身学习，促进自身成长。我们处在一个时代在变，社会在变，教学内容在变，我们的教育对象也在不断变化的年代。如何跟上发展脚步而不落伍？如何顺势而上，不断改进我们的教育教学方法以适应变化中的教学内容和教育对象？只有不断的学习充实自己，才是与时俱进的最好办法。
三、开学工作的几个具体事：(见记录本)各位教工，新的学期孕育着新的希望，我希望大家在工作中要做一个保持一种平和心态的人, 要做一个心胸开阔的人, 要做一个静座常思己过，闲谈莫论人非的人。“认真做事能把每件事做对，用心作事才能把每件事做好”希望我们大家都能认真把每个人的每件事做对做好。庸者失去机遇，弱者等待机遇，强 者抓住机遇，智者利用机遇。
同时，我也希望广大教工把学校当成自己的家，把学校的事当成自己家里的事来做，为学校发展多想点子，多做贡献，少发牢骚，少发议论。“家和万事兴”！学校内部干群关系和谐了，师生关系和谐了，教职工关系和谐了，学校的发展就大有希望。
老师们!同学们!回首过去，我们豪情满怀;展望未来，我们信心百倍。新的风帆已经扬起，我们的内心因憧憬而轻盈，我们的神情因期待而凝重。希望大家在新的一年里，同心同德、携手共进，为自己新的愿望、新的梦想，为南强中学新的发展、新的辉煌，添写自己最亮丽的一笔。辉煌南强中学，人人有责。我坚信，南强中学的明天会因为大家的继续努力而更加辉煌灿烂!
最后，让我再一次祝福各位，祝愿大家在新的一年里，吉祥如意，快乐安康，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现!
篇7：团结协作 努力拼搏
**县供电公司
****年，**县供电公司在**供电公司的正确领导下，坚持务实、发展、创新的方针，大力弘扬“努力超越、追求卓越”的企业精神，坚持科学发展，突出精益管理，追求技术创新，在电网建设、标准化建设、党建工作等上均取得了卓越成就，圆满完成了市公司下达的各项经济技术指标，整体工作实现了新突破、新超越。公司继续保持了国网公司“一流县供电企业”、省市县“文明单位”、省“AAA级劳动关系和谐企业”等荣誉称号；并被国网公司评为综合管理标杆单位，被省公司确定为同业对标综合管理、供电可靠性标杆单位，两项典型经验被省公司推广，被评为省公司“三节约先进单位”。同时，公司再获****全县“行风评议”第一名。
一、坚持以人为本，提升公司综合管理工作水平。一年来，**公司始终坚持以人为本、科学发展的思路，围绕企业电网建设、一流管理、标准化建设、营销管理等工作主线，充分发挥员工的能动性、积极性，圆满完成了市公司下达各项工作任务。****年，共投资****余万元用于电网建设，包括变电站新建与增容改造、农网技改工程、农网完善工程、新农村电气化建设等。安全管理实现了常态化管理，连续安全生产超过**个百日。深入推行“抄核收”五分离，夯实了营销管理，综合 1 线损完成****%，高压线损完成****%，低压线损完成****%，实现了稳中有降。客服、抄表、电费、计量中心建设成效明显，被推荐为省公司标杆单位。大力开展了“三节约”活动，年节约资金****万元。公司还突出抓好了党建工作，胜利召开了五届一次党员代表大会，加强了民主集中制建设，夯实了党风廉政建设，广大员工服务理念进一步提升，员工整体素质实现了较大提升，从未发生违纪违法案件、因电上访事件等影响企业形象的负面事件，精神文明建设成效卓著。
二、深化基础管理，实现一流建设常态化管理。在一流建设中，**公司以创建是基础、管理要常态的工作思路，坚持不懈地抓好了部室、供电所的基础管理，实现一流常态化管理的目标。公司领导高度重视，亲自部署，督促一流日常工作。****年，公司成立了一流办公室，重新对一流细则进行了分解，将任务层层分解，强化责任，强力推进，进行了一流工作检查，促进了公司一流整体工作的有效开展。
****年，公司在加强电网建设的同时，新建输变电工程中全部应用了“典型设计”，完成了“两清理”工作。“两率”指标也稳中有升，其中供电可靠率RS3完成****%，综合电压合格率完成****%。在营销管理上，投资****万元改造低压表箱****组，投资****万元在******村试点安装低压集抄系统，大力推进“抄核收”五分离工作。积极开展“百日反违章”活动，投资***万元，为基层单位配备了安全工器具；投资***万元在各村制作****多套瓷砖宣传图，印制发放****幅安全用电宣传 2 扑克牌，安全管理取得了明显效果。网络建设上，成功应用千兆工业以太网，确保各单位信息共享和高速传输；自主研发的《调度生产集成系统》、《信息管理系统》等十几项软件，节约资金****余万元；在基层供电所开发实施了《标准化信息管理系统》、《GPS巡检系统》等七大软件，《调度生产集成系统的开发和应用》课题获市公司QC二等奖。公司还十分注重培训工作，公司员工素质得到明显提升，一流管理常态化逐渐深入人心。
三、实施专业管理，标准化建设工作成效卓越。自标准化建设以来，**公司按照国网公司、省公司的有关工作要求，成立了由经理***和党委书记****任组长，各职能部室主任为成员的标准化领导小组。下设标准化办公室，负责标准化建设的整体推进。在标准化建设过程中，我们梳理、完善工作标准、管理标准、技术标准****个，还针对供电所管理，修订完善了农电规章制度汇编，并通过宣贯会、推进会、调度会提高员工积极性，为公司及供电所标准化建设奠定基础。为让每名员工熟练掌握本岗位工作内涵，**还摸索出了“本、册、图、卡”优化法，“本”即整理完善标准体系，“册”即各岗位工作手册，“图”即各岗位工作流程图，“卡”即工作指导卡。通过人人建立“本、册、图、卡”，形成了按标准办事的习惯，受到了国网、省市公司的好评。****年*月，***被确定为省公司标杆单位。
在供电所标准化建设上，根据省公司关于供电所作业组织 3 专业化管理要求，按照“一长三员三班”的组织体系，细化了岗位职责、工作标准和考核办法，做到权责明确、责任到人。严格执行供电所40项流程，实行了流程的色别优化管理，使人人明白做什么、谁来做、怎么做、做到什么程度，有效改变了过去农电工职责不够明确、流程不够清晰、岗位界定模糊的情况，促进了各项工作的高效运转。**月**日，国网公司在**召开****建设现场会，部分与会代表到*****供电所参观了标准化建设情况。*****、****、****也被市公司推荐为创建省公司标准化建设标杆单位，变电工区、生产技术部、安监部等部室均已达到省公司标准化建设的要求。
四、树立典型试点，全面推进供电所标准化建设。在供电所标准化建设上，**公司根据“典型引路、重点突破”的原则，以***供电所为试点，从创建中总结经验，提炼贴合工作实际的标准和管理方法，逐步推广到全县**个供电所。建立了“一长三员三班”管理机构，开展“定编定岗定员”工作，制定了《供电所二次考核办法》，工作业绩实行精细化动态考核。对办公区域按营业、生产等不同功能区进行了重新设置，业扩报装实行“一口对外”，严格执行“三不指定”要求。制定了降损计划，每月定期召开分析例会，开展了营业普查、用电检查、反窃电等工作，坚持治理高损台区，深入开展电压无功管理，搞好电压监测，保证电压质量。整合安全工器具管理和备品备件管理，积极推广非晶合金变压器和远程抄表试点工作，取得了一定成效。推出坚持“五颗心”(诚心、细心、耐心、4 称心、放心)服务，在优化用电环境上做文章。首创了“庙会保电”制度，畅通了业扩报装“一口对外”绿色通道，开通了“流动投诉受理站”等，多项服务举措受到群众广泛称赞，全县**个供电所连年被当地镇政府评为“行风评议”第一名。
五、突出标准化竞赛，增强员工标准化建设积极性。为深化标准化建设工作，**公司广泛动员，调动全体员工标准化积极性，挖潜个人聪明才智，全面贯彻落实市公司标准化竞赛文件精神，总结工作经验，创新管理手段，采取有效措施，营造标准化建设竞赛氛围，标准化建设水平得到明显提升。
一是加强组织领导，确保竞赛高效推进。为推进供电所标准化建设，确保竞赛活动能取得较好效果，公司把标准化建设竞赛列入一项重要工作，专门成立了以党政一把手为组长的标准化建设竞赛领导小组，并抽调相关单位业务骨干组成标准化建设竞赛办公室，一切工作为标准化建设“让路”，一切重心向标准化建设“倾斜”，为开展标准化建设提供了强有力的组织保障；二是明确目标，制定可行性方案。按照省、市公司标准化建设总体工作要求，为巩固标准化建设成果，达到“全员参与、激发潜能、以赛促学、以赛促建”的目的，我公司制定了《标准化建设竞赛实施方案》，并相继出台了竞赛奖励措施，进一步提高了员工积极性，从而激发了员工的潜能，展示了职工的才能，标准化建设竞赛成果层出不穷。三是广泛发动，全面推动标准化建设步伐。我公司在部室、供电所两个层面积极开展了标准化竞赛活动，相互交流，取长补短，营造员工想事、5 琢磨事浓郁氛围，并对在标准化建设中涌现出的突出员工给予物质奖励。在市公司组织的“****竞赛”第一阶段的四项比赛中，**拿了**个第一；并且在全市农电系统“****”竞赛中积分名列前茅。
通过“****竞赛活动”，公司员工集思广益、开动脑筋，在常规赛中，共收集了标准化五小创新成果***项，格言警句***余条，标准化建设信息***条，合理化建议***条，并多次被市公司农电标准化简报以优秀项目评出并加分。在规定赛的标准化课件发布、标准化答卷、知识抢答、演讲、专业流程、技术比武、展板比赛等项目中，我公司参赛员工更是名列前茅，以优异的成绩在总分上处于领先。工作标准和业务流程得到进一步规范，强化了专业管理和功能定位，各项制度实现职责清晰、管理规范、流程优化。
六、加强培训力度，提升公司员工整体素质。我公司紧紧围绕“一强三优”现代公司发展目标和“三新”农电发展战略，坚持“以人为本”的管理理念，健全机制，强化管理，下大功夫搞好员工队伍建设。以提升干部队伍管理能力、专业技术（管理）人员业务水平和技能操作人员技能水平为目标，多管齐下，通过不断加强党风行风建设、经营管理能力培训、专业技术培训和人力资源优化等工作，队伍整体素质得到大幅提高。
一是加强劳动纪律的执行力度，通过严格的检查考核，确保员工服从大局、令行禁止，培养了务实、踏实的工作作风。6 二是加强职工培训，设立了培训中心，积极开展岗位培训、网络培训和技能竞赛活动。开展供电所轮训工作，要求供电所全员参加，一律不准请假、迟到、早退，每天检查其学习记录和作业，每个供电所8天，每天8个学时，全年共培训***个供电所，共计员工**人，理论课及技能测评合格率均为100%。同时先后*次对计量人员进行了培训，*月份对抄表人员进行了为期*天的集中培训；*月份对用电稽查人员进行了培训；*月份举办了“**县供电公司电能计量、用电稽查培训班”。通过培训，进一步提高了营销队伍的综合素质，保证了我公司营销工作的顺利进行；三是认真做好公司机构编制、劳动定员和岗位设置管理工作，加强人力资源信息管理和人事档案管理，主动安排员工培训，员工整体素质实现了较大提升，有效提升了员工综合素质，锻造了一支政治过硬、业务精通的员工队伍，为企业发展增强了后劲。
篇8：团结协作 努力拼搏
七月, 我们顶着炎炎夏日, 来到了美丽的太湖之畔——无锡, 有幸参加了第八届NOC活动网络教研团队竞赛。从接到参赛通知那一刻起, 我们三人便被紧紧地“捆绑”在一起, 组起了一支网络教研团队, “团结、协作、创新”成了我们团队工作的座右铭。我们深知“只有在赛前多一份准备, 赛场上才能多一份从容”。因此, 我们积极准备, 从容应对, 本着分工不分家的原则, 最终, 在美丽的无锡取得了令人欣喜的成绩。
这是一段充实的日子, 一次唯美的旅程, 一种难忘的经历。通过三天的比赛, 我们更加深刻地意识到教师要提高、解放自己, 必须突破“各自为政”的工作思路, 应与其他教师多分享, 多交流, 多思辩, 只有碰撞争鸣、深度互助, 才能激发出教育的智慧, 达到自我更新、自我完善、自我发展。
●教学片段对比展示
第一组:进行时态教学
原始设计:
PPT播放chant节奏, 学生边说边做动作。
T:Run, run, I can run.Swim, swim, I can swim.…
T:I can run.Like running.How about you?
S:I like…
T:Look, what am I doing?I am running.
Can you do and say like me?
学生边做动作边操练:I am…ing.
教师请一名学生上前和教师背对背边做动作边猜。
T:What are you doing?
S1:I am…
引出句型:What are you doing?
同桌起立做背对背游戏。
PPT出示一系列人物, 让学生猜猜他们分别在干什么。引出句型He’s/she’s/They are…
教师总结进行时态。
最终设计:
PPT播放chant节奏, 学生边说边做动作。
T:Running, running, I like running.Swimming, swimming, I like swimming.…
T:running, skating, jumping, what do you like?
S:I like…
PPT呈现一系列动词的ing形式, 学生读一读。
T:I like dancing.Look, I’m dancing. (教师边做动作边说) Can you do and say like me?
学生边做动作边操练:I am…ing.
请个别学生上讲台表演, 其余学生用英语表达其动作。
PPT呈现句型。
小组讨论:进行时态表示什么? (正在发生的事情) 句中动词如何变化? (be动词加动词的ing形式)
●思辨过程
【苏丽亚】进行时态第一次出现在教材中, 是个全新的语法点, 需要学生掌握。我们可以从动词原形着手, 过渡到动名词, 最后再呈现分词, 这样可以体现循序渐进的教学原则。在语法教学中, 遵行“先例后法, 意义领先”的教学原则非常重要, 教师应该给予学生足够的实例, 从意义出发, 结合语言使用来解释, 不离开意义讲结构。
【钱宇蓝】英语教学应多采用活动途径, 因此, 可以采用全身反应法, 让学生在做动作、说句子中自然地理解进行时态的含义, 感受其结构。
【李倩宇】这个单元的重点是进行时, 要让学生掌握分词, 如果将动词原形也放在其中, 容易造成学生混淆。不如直接从动名词着手来得简洁明了些。
【苏丽亚】首先, 这节课主要是让学生学会表达自己正在干什么, 重点是第一人称, 其他人称不必一一理清, 可以放到下节课重点讲解, 在这节课中, 只需点到为止。其次, 分词的变化规则对本课教学完全没有影响, 可忽略不教。最后, 教师对进行时态的总结过于被动, 不如给出问题, 通过学生讨论来总结时态, 让学生进行主动思维。
【06团队的建议】语法知识是抽象的、枯燥的, 而贵方团队的教学设计遵行了儿童以形象性思维为主, 好动、爱玩的年龄特点, 在设计中, 主要通过活动化教学, 化抽象为具体, 使之成为了学生既熟悉又感兴趣的素材。然而, 这节课的重点是语篇教学, 贵方在教学设计中过于侧重语法教学, 费时过多, 会影响接下来学生对语篇的学习。希望贵方能把握好这个度, 既不淡化也不过于强调这个语法点。
第二组:短语教学
原始设计:
师生问答:
T:What are you doing?
S:I am… (自由说, 充分练习I am…ing句型)
Game:一生上讲台猜, 其余学生看PPT图片提示, 一起问。
Ss:What are you doing?
S:I am…
Ss:Yes/No.
请2～3位学生上前猜, 在猜的过程中导入短语:sweep the floor/clean the windows.
T:sweeping the floor and cleaning the windows, we call them doing housework.
导入doing housework, 学生跟读。
T:I like helping Mum with her housework.How about you?
出示短语help…with…学生操练I like helping Mum with her housework.
最终设计:
a.PPT呈现电视剧《家有儿女》中一家人的图片。呈现文中新短语:sweep the floor/clean the window/do housework。
T:You know this famous family.Now, the families are doing different things.Do you want to know?You can ask like this:Xiao Xue, what are you doing?
学生通过“问一问”熟悉并操练问句:What are you doing?
通过PPT中小雪和她妈妈的动作导入sweep the floor/clean the windows。
T:Liu Xing’s mother is cleaning the window.Xia Xue is sweeping the floor.They are doing housework.
出示do housework。读一读, 并揭示课题。
头脑风暴:PPT呈现一系列动作, 让学生说说哪些动作表示家务 (如图1) 。
b.理解文中新短语be free/help…with…。
T:So liu Xing’s mother and sister are very busy, They are doing housework.But is Liu Xing busy?Why?
S:No.He is watching TV.
T:Yes, he is free.
出示free, 学生读一读。
T:Xia Xue is a good girl.She helps her mother with her housework.What do you want to say to Liu Xing?
出示短语:help…with…, 根据短语说一说。
●思辨过程
【苏丽亚】在语篇里出现了sweep the floor/clean the window/do housework/be free/help…with…等短语, 对学生理解语篇有一定的障碍, 这个部分放在进入语篇前处理比较恰当。可以为学生的理解扫清一部分障碍。在教学中, 我们可以创设情境, 让学生主动参与教学活动, 让他们真正进入角色, 成为学习的主体。
【李倩宇】兴趣是最好的老师, 是最基础的学习动力和源泉, 而游戏教学是学生最喜爱和最接受的方式。因此, 我们可以创设游戏情境, 组织学生游戏, 在做游戏的过程中呈现短语、操练句型, 可以利用PPT出示动作, 让一名学生上前猜自己在干什么, 全班一起问What are you doing?通过猜来导入新短语。这样, 可以为课堂创设一种适合小学生身心健康发展的轻松愉快的气氛, 有效防止学生疲劳和产生厌烦情绪, 充分调动学生的积极性, 有效地提高教学效果。
【钱宇蓝】但是, 这样处理显得有些零散, 整体性不够强, 而且让学生猜猜自己正在干什么, 略显牵强。
【苏丽亚】我们可以创设整体情境, 将学生所熟悉和喜爱的《家有儿女》一家搬进课堂, 将本课的重难点短语与句型囊括其中, 让学生试着和剧中人物对话, 问问剧中人物What are you doing?来引出短语, 感觉更加亲切自然。这样, 让他们在最自然真实的情境中理解、感受并运用本课新知识。
【李倩宇】将这些短语发在情境中集中处理, 这个方法虽然很好, 但是, 在这几个短语中, sweep the floor/clean the window/do housework是重点, 对他们的操练却不够到位, be free/help…with…只要学生理解意思就可以, 我们在处理的时候没有分清主次轻重。
【钱宇蓝】在导入sweep the floor/clean the windows/do housework后, 可以设计一个头脑风暴, 让学生说说除了sweep the floor/clean the windows, 还有哪些动作也表示做家务, 在发散学生思维的同时, 让学生真正理解doing housework的意义, 还可以和文中出现的短语do one’s homework做一个很好的区分。
第三组:课文巩固与拓展教学
原始设计:
1.根据课文, 完成填空。
It is＿＿＿＿＿＿morning.Su Hai and Su Yang are doing＿＿＿＿＿＿.They are＿＿＿＿＿＿＿.Su Hai is＿＿＿＿＿＿＿＿＿.Su Yang is＿＿＿＿＿＿.Nancy is caling Su Hai.She needs help with her＿＿＿＿＿＿＿＿.They will meet in the＿＿＿＿＿＿＿＿.
2.Task:你在英语方面存在困难, 准备向同学寻求帮助, 请根据这样的情境和同桌完成一次通话。用到今天所学到的句型:What are you doing?I am…Can you help me with my…
最终设计:
1.根据思维图复述课文 (如图2) 。
2.Task:同桌两人合作, 根据所提供两个人物打电话的图片, 想象情境, 编写对话, 然后以同桌两人表演的形式向全班展示。
●思辨过程
【钱宇蓝】语篇教学多采用“整—分—整”的教学方式, 先整体呈现, 再开展细节处理, 到最后巩固运用, 才是一个比较完整的教学。学习语言最终的目的是为了运用, 因此, 巩固环节非常重要。
【李倩宇】对语篇的巩固最好的方式是复述本语篇梗概, 复述是语篇教学中一项非常重要的活动, 遗憾的是在日常的教学中, 我们很难能让学生复述课文, 原因是教师认为难度太大, 学生还没有这样的能力, 这是事实, 我们都面临这样的问题。但是, 我们可以采取变通的方法, 适当降低复述的难度, 让复述成为一项有益的教学活动。比如, 我们可以根据重点句型和短语, 将课文复述搞留空。
【苏丽亚】以将课文留空的形式来复述可以让学生比较容易地复述出本课内容, 但是给学生留下的印象不够深刻。而且, 在前面处理课文的过程中, 我们已经分段给学生进行了比较细致的分析, 每段内容在学完以后都做了类似这样的复述练习, 这样做显得重复呆板, 同样的方式使用几次会让学生产生疲劳感。不如采取思维导图的方式来帮助学生复述课文, 思维导图使用颜色、线条、符号、词汇和图像, 它不仅可以调动学生左脑的逻辑思维, 而且激发了他们右脑丰富的想象力和创造力, 使其左、右脑协同工作, 大大提高了记忆力, 也使学生的创造潜能得到最大程度地发挥。
【李倩宇】在最后的拓展环节中, 让学生假设自己在英语学习方面有问题, 寻求帮助, 主题不够宽泛, 这节课主要就是让学生打电话, 让他们在打电话的过程中灵活使用进行时态。
【苏丽亚】可以多提供一些图片, 让学生想象情境, 自由地表达。
●参赛感受
【苏丽亚】“团结、协作、创新”, 我们07号网络教研团队满怀激情参加了这次NOC网络教研大赛, 在短暂的三天里, 我们收获了很多, 比以往更加深刻地认识到了团队合力就是制胜的法宝。分工、协商、取舍、构建, 这使我们大大节省了时间, 提高了效率。我们团队经历了独立思考、团队设计、反思修改、重新构建等几个阶段, 使得我们的设计终稿与初稿在教学思路、细节处理、课件制作方面有了较大的变化。本次设计, 我们将思路定位为“以情境为线索, 以任务为导向”, 将亮点锁定在一个“巧”字上:巧用媒体, 增趣添乐;巧创情境, 化解难点;巧设任务, 理解课文;巧用方法, 培养能力。由于我们的合理分工、有效合作, 使得我们团队脱颖而出。尤其在最后的陈述环节, 我们将最后的课件终稿重新整理, 为了让评委老师更清析地了解我们的设计意图, 在课件中加上了“教学流程”这一环节。答辩前一晚, 我们做了充分的准备, 三个人将所有涉及这次比赛的资料通读了一遍, 还预设问题, 模拟答辩情境, 最后使我们的竞赛过程得到了成功展示, 答辩也受到了评委老师的一致好评。
【李倩宇】接到参赛的通知, 就开始紧张而又忙碌地收集各种资料。三天的网络教研团队比赛, 让我们收获颇多。三天中我们与21个来自全国各地的教研团队同组竞技;三天中我们共同研讨, 团结合作, 不断创新, 思维的火花不断碰撞。最初拿到课题时, 我们独立地进行了思考和设计, 每一个人都提出了一个完整的教学思路。而我们比赛的宗旨是“团队合作”, 那么将三人的设计完美地结合起来便成为我们接下来的目标。我们每一位的教学设计都有自己独到的见解, 于是通过交流和讨论, 我们不断突破, 最终整合成一篇我们都满意的教学设计。我们一次次地修改设计方案, 这使得我们的教学设计越来越巧妙, 教学目标越来越明确, 教学思路越来越清晰, 教学策略越来越得当。三天的比赛紧张并快乐着, 它成了我教学生涯的一次历练, 我将带着它不断更新教育理念, 不断创新, 不断进取, 与时俱进。
