播撒美德的种子

关键词：播撒美德种子

播撒美德的种子（通用14篇）

篇1：播撒美德的种子

播撒美德的种子

迎河中学高一（5）代君

美，黑夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘污染不了你，你是中华雄伟的一面镜子。

德，人格愈复杂，你愈通透，浑噩盖不住你，丑恶改不了你，你是中华恢弘的根基。

啊，美德啊！

美德，你日日而出，却不尽相同。但带给我们的却是一份又一份的感动，给予我们的是内心一阵又一阵的温馨。

当张丽莉老师舍身救人的时候，你出现在众多媒体之中；当顾芸香爱护她的107个孩子的时候，你温暖着孩子的心田；当沈浩为村民劳碌奔波的时候，你激荡在众人的心头之上。啊，美德，你就在我们身边。

如果我们承认，美德的发育犹如一条河流的形成。那么一定会在某个时刻，犹如面对泱泱大河想象它的发源一样，我们会随着好奇心的引领溯流而上，更行更远，直到抵达它的尽头。冰雪融化成一条小溪。细流小溪汇成了大河巨川，演化出下游舳舻千里的壮观，而那源头便是中华传统美德。

美德是一只风筝，在历史的天空中尽情的飞翔。风，只对其产生了一定的帮助，最主要的还是牵线者的力量。其实我们每个人都是牵线者，传承美德需要我们大家的力量。身为华夏儿女，作为传统美德的传承者，我们自豪。一个没有美德支撑的民族，1

是难以自立的；一个没有美德支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有美德支撑的人民，是难以团结的。

所以，我们再不被浑噩所迷了，再不被丑恶所迷了。美德犹如一片树叶，生机勃勃地在中间舒卷着。当一份感动收获了，另一片新叶又在芥蒂处新生，就这样轮回。

美德，像一叶小舟，在中华五千年浩瀚的历史海洋中，劈波斩浪，始终漂流在最前端。它是一面标志，在世界民族之林中展示着中华的风采。

美德，对着你，我还能说些什么呢？你是中华传统的一面镜子，恢弘了世界，增厚了中国，但愿你在天地间长久。

让美德的种子洒满人间！

指导教师：黄益智

篇2：播撒美德的种子

播撒“环保”的种子

又是一年芳草绿，又逢一度植树节。在春正暖花正开、万物复苏之际，我们泉沟镇中心幼儿园的领导、老师和小朋友积极行动起来，齐聚操场，举行争创“平湖市绿色学校”启动仪式。仪式上，朱园长向全体小朋友发出了“爱绿护绿，从我做起、从身边做起”的倡议，小朋友们用稚嫩的声音献上儿歌，那清脆的童音里，传达的是对绿色的渴望和爱护，一句“地球妈妈有力量”，让所有的老师感动。随后，大家积极行动起来，开展了植树活动，小朋友们扶树苗、老师们培土忙、拿起自己的玩具舀水给树苗……大家忙得不亦乐乎。启动仪式已经结束，但是我们的争创活动将如火如荼的开展。随后，我们将向全体家长发出“爱绿护绿”的倡议，我们的小朋友也将“认养”小树苗，并持续开展各项绿色创建活动。为了在孩子们的心里撒播下绿色的种子，小博士幼儿园借争创“平湖市绿色学校” 的东风，结合“3月12日植树节”和“3月21日世界森林日”，开展了“博士娃娃来添绿”主题活动。孩子们知道了植树节、森林日，参观了小区绿化、了解绿化的重要性、知道树木与人类生存的关系，各班都设立了“绿色自然角”……孩子们在行动中成长着。小朋友通过交流、讨论，懂得了树木是人类朋友的道理，深刻感受到爱护自然对于人类的生活是多么的重要。小朋友在此次活动中，不仅感受到春天万物复苏的气息，也体验到了爱护树木、爱护环境所带来的快乐。

植树节，森林日，每年都只有一天，而绿化环境却是一个长期的过程。通过持续的绿色教育，使孩子们自觉地爱绿护绿，成为真正的“绿色文明小使者”！我们希望通过这次活动将 “绿色的种子”播撒在每一位孩子的心中，并希望通过争创活动，让绿色在孩子们的心中生根、发芽……

篇3：播撒梦想的种子

你和奶奶常调侃我小时候与爸爸的一段对话：“我要有钱。”“有了钱你要去干什么呢?”“我要去买泡泡糖!”“如果你有很多钱呢?”“买很多泡泡糖。”“如果你有用不完的钱呢?”“把泡泡糖厂买下来。”哈哈，小时候的我一定天真无邪，幸福与快乐是一曲不变的乐章。

你知道我小学时的梦想吗?是希望每天都不要有很多的作业，玩耍的时间能多一些。那时我很贪玩，你没少生气吧?可后来，我在解出一道难题时，在用英语洒脱地演讲时，在舞台上精彩主持时，我体会到了学习的快乐，而这，都源自努力!于是，我的梦想变了，我要努力做最好的自己!而且我知道，实现这个梦想不光是嘴上说说而已，于是，我又学会了奋斗。

现在，我成了一名初中生，学习更紧张了，忙碌一天后回到家，有时又困又累。但我不抱怨，因为我知道，没有付出的艰辛，哪会有收获的喜悦?

妈妈，现在我还谈不上什么明确的理想，但我知道，我有梦想。我的梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。也许漫漫崎岖路上会很辛苦，但我相信，自己是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌。

妈妈，相信我，为我加油吧!

你的儿子陆靖昊

儿子：

你长大了，妈妈骄傲、自豪，更欣慰，因为你选择与努力做伴，与奋斗同行。妈妈坚信，你的梦想一定会实现!

当然，妈妈会陪着你一同面对彩虹和风雨。这里，妈妈试着提几点建议，供你参考。

一、充满信心，拥抱黎明

自信是制胜的法宝。人生道路很漫长，关键的却只有几步。人生会有多次失败，不是败给别人，而是败给自己。你要坚信：阳光总在风雨后，黑夜过后定会是璀璨的黎明!

二、端正态度，顽强拼搏

信心是基石，拼搏才是保障。儿子，所有人的成功之路都是如此，要想成功，你必须锲而不舍地奋斗，持之以恒地付出，所有的成绩，都是努力的成果，都是勤奋的结晶。你一定要牢记：只要努力，就有能力;只要用功，就能成功!

三、注重方法，增长才干

儿子，信心重要，态度重要，而科学有效的方法则会使你的学习事半功倍。你已经是一个初中生了，你要学会合理分配时间，统筹安排。要注重基础，形成知识系统，只有夯实基础，才能用有限的定理公式应对无限变化的能力测试，才能活学活用，举一反三。要重视纠错，不犯重复性错误，重视归纳。更要注重劳逸结合，多参加课外活动，不断提高自己各方面的能力。

四、戒骄戒躁，永不自满

儿子，古训说，“满招损，谦受益”，只有谦虚才能让你不断走向成功。而一旦停滞不前，只会让你远离梦想。

儿子，总有一天，你会独自飞翔。但现在，你的羽翼还没有丰满，你的臂膀还不够坚强。记住，妈妈一直陪伴在你的身边!

妈妈沈莉莉

篇4：播撒友谊的种子

12月10日上午，前一天的大雪还没有融化，天气非常寒冷，但在山东鲁能泰山足球学校足球场上，日本的高中生与鲁能足球学校学生热火朝天地进行着一场足球友谊赛。4支球队在两块场地同时进行比赛，每队均由中日双方各出5名队员组成，守门员由中日队员分别担任。比赛让双方球员在切磋球艺的同时增进了了解和友谊。来自日本宫城县石卷西高等学校的学生石川恭平接受记者采访时说：通过比赛学习了很多技术，虽然我们语言不通，但足球没有国界，通过肢体语言和对方的眼神，我们配合得非常默契。此次足球交流，会在我今后很长一段时间乃至一生，产生深刻影响。从小就进行足球专业训练的鲁能足校学生李翔说：我们踢球的目的很明确，刻苦训练，目标就是将来进入专业队，而日本学生是出于爱好踢球，以快乐为目的，崇尚的是快乐体育。这种理念会对我今后的人生产生重要影响。

12月10日至11日本高中生与潍坊一中高中学生进行文化教育交流，并进行文艺联欢活动。潍坊一中的学生演出了丰富多彩的文艺节目，日本学生也跳起了他们的传统舞蹈—岩城舞，在跳的过程中，不断有中方学生加入，气氛非常热烈，使文化交流活动达到了高潮。

来自日本福岛县立平工业高等学校的吉田隼人与潍坊一中的戴悦宇结成了手拉手伙伴。戴悦宇为其表演葫芦丝，一会儿用英语，一会儿用生硬的日语，加上手势，介绍云南产生葫芦丝的典故。戴悦宇的父母为了让小客人了解潍坊风筝文化，专门陪同到潍坊风筝博物馆和杨家埠风筝大观园参观并指导放飞风筝。奶奶则教吉田隼人做中国传统美食，包饺子。分手时两个小伙伴紧紧拥抱在一起，并约定要做一生的好朋友。80名日方学生也和吉田隼人一样进入到潍坊一中学生家庭，与主人同吃同住，进行了丰富多彩的交流活动，深入体验了中国家庭文化。通过一起参观访问，中日青少年间加深了了解，增进了友谊，留下了美好的记忆。如果说这次友好交流是一颗种子的话，这颗种子一定会生根发芽，长成一棵中日友好的参天大树。

篇5：播撒诚信的种子

有位智者曾说：“诚信是人类闪光的金子。”是的，当我们拥有诚信，我们便会得到同学的友情，取得他人的信任，我们也会收获丰硕的成功之果，得到一种无形的人生财富，让我们平凡的生命放射出耀眼的光芒。

我国古代作家宋濂就是因为把诚信的种子姥姥的根植在自己心里，所以它不但赢得了人们的信任，而且最终成为了一代文豪。宋濂小时候很喜欢读书，但是因为家里太穷，没钱买书，所以只好向人家借。他每次结束，都讲好期限，按时归还，从不违约，因此人们都乐意把书借给他。一次他借到一本书，越读越喜欢，便想把它抄下来。眼看着还书的期限快到了，他决定连夜抄书。那时正是隆冬腊月，滴水成冰，他只披着薄被，浑身直哆嗦。妈妈对他说：“孩子，都半夜了，明天再抄吧，人家又不等着这书看。”宋濂摇摇头，坚决地说：“不管人家看不看这本书，到期就要归还，咱说话要讲信用!”

罗曼?罗兰说：“人生的航向永远都可以用诚信来把握，有了诚信，你的小船才不会被大海吞没。”有了诚信，商鞅才能够顺利变法;有了诚信，徐桓公才能够成就春秋霸业;有了诚信，徐虎才能在平凡的`岗位上闪烁出耀眼的光芒。诚实守信是做人的根本，它像春雨，冲刷掉人们心灵的尘埃;它像沃土，孕育出世界上的信任之花;它像彩虹，装扮着我们美丽的人生。

相反，因为不讲诚信，日本东芝笔记本电脑失去了东亚这片广袤的市场;因为不讲诚信，模样的孩子付出了生命的代价。有的人买东西时，多找了钱，而没有去归还，反而走了，等售货员知道怎么回事时，那个人早跑了。分东西时，本来人人相等，可有人又偷偷去拿别人的。现在许多事令人骇然：假烟、假酒、假种子、假农药……这些都危害了我们，欺骗了我们，给我们留下了不好的印象，使人厌恶。

诚实守信是中华民族的美德，也是我们做人的准则，让我们把诚信之种深深地根植在自己的心中，我们承诺了别人的事，要自觉履行诺言，我们借别人的物品，要如期归还;不说谎话，不期瞒别人，自觉遵守规则。

篇6：播撒希望的种子

张义东

2011年，我调任中共潭湾镇党委书记，上任伊始，我深入基层调研，掌握镇情，根据百年大计，教育为本的要求，把关心下一代工作提到党委的议事日程上。潭湾镇关心下一代工作，在我的关心和重视下，镇党委和镇政府一班人的积极参与下，实现了关工委机关由无到有，把全镇关爱工作落到实处。在探索中前，并进取得很大的成绩。关心下一代的实践工作，我们做了如下几件事：

一、建立镇村两级关工委组织

没有一个强有力的领导班子，没有一个固定的办公场所。因此，我以此为突破口，把关心下一代工作作为自己的责任，积极协调有关部门，组建镇关工委班子，并使这个组织逐步完善。我作为镇党委书记和镇长张军同志担任名誉主任，镇分管领导关工委第一主任，退休干部唐大照、朱振荣先后担任五老主任，并配齐关工委成员，镇党政办秘书兼任关工委秘书，关工委有固定的办公场地，并建立和健全有关工作制度。

从2012年起，在全镇建立了桥湾、三甲塘、马路坪、覃家塘、株木坨、麻田6个村，以及镇中学、中心小学等8个单位的关工委班子，挂牌开展工作，决定在2014年底，1

全镇各村全部建立关工委组织，开展内容丰富、形式多样的活动，为下一代的健康成长作出积极的贡献。镇关工委的成立，标志着我们潭湾镇关心下一代工作已进入一个崭新的阶段。

二、发挥五老优势和独特作用。

“五老”人员是关工委组织的主体，是一支永不退休的思想政治工作队伍，所以我们充分重视和发挥五老人员的优势和作用。我们建立关工委后，先后吸收一批五老人员，包括退休在家的原国家干部和老教师，以及村里的老支书和老模范，鼓励他们到镇村两级关工委参加关爱活动。我镇五老人员由11人发展到52人阵营强大的五老队伍。

我们在安排老同志开展活动时，根据他们年老体弱的特点，尊重他们的特长和志趣，使他们的工作既要热情、又要开心。同时，我们对参加关工委工作的老同志，每年镇里都要安排一定经费，给予他们的生活补助和车旅费，并对他们的工作给予充分肯定和热情支持。

由于镇党政的重视，激励全镇五老人员，努力做好关爱工作，努力做到“有为才能有位，有位更要有为”。当好党委、政府培养教育青少年的参谋和助手。居住覃家塘村的离休干部谭文化同志，担任了覃家塘村关工委顾问，他3次到铜山小学上大课，对学生进行革命传统教育，效果很好。

三、把关心下一代工作落到实处

几年来，我作为镇党委书记、镇关工委名誉主任，不是只挂名，而不做事，而我把关心下一代工作落到实处：一是建立助学基金会，帮助贫困学生上学，奖励高考优秀学生。在2013年教师节表彰会上，我从财政支出20000多元资助困难和品学兼优的学生，并奖励一批优秀教师。三年来，在全镇共筹资金5万余元，资助52名贫困学生，滋润了他们的心田。2013年上半年，镇关工委为表彰先进，召开表彰会表彰成绩显著的中心小学关工委和麻田村关工委。

通过几年的关工委工作，我深深认识到，要使全镇广大青少年健康成长，使他们成为社会主义建设事业的接班人。；因此必须认真宣传关心下一代工作的重大意义，扩大影响，把工作做到实处。

四、坚持育人为本，德育为先的根本方针

通过会议、座谈、开展活动等多种形式，组织全镇干部和五老人员学xxx省领导的重要批示和市县领导在关工委工作会议上的重要讲话，制定关工委工作重点，认真实施“育人为本，德育为先”的根本方针。通过在中学、小学开展“小手牵大手”、开办家长学校、文艺汇演、德育讲座等方式，创造适合学生发展的教育平台，搭建激发师生正能量的舞台。把思想教育融合在丰富多彩的校园文化，全镇中小学通过班会和校会的活动。不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

五、优化育人环境，改善办学条件

通过深入的调查研究，发现上铜山小学的车路和中心小学一段车路未曾硬化，学生上学非常不便，我通过与县交通部门联系，硬化了铜山希望小学至周边村道路4.2公里，新修公路1.8公里； 2013年下半年，扩宽了小田坪村至潭湾中心小学的公路路面，确保了学生行走不便上学安全。二是向上汇报，多方争取资金，2012年、2013年完成镇中学、中心小学和铜山希望小学等3所学校的校舍合格建设，为师生营造了良好的教书育人环境。三是加强网吧管理，聘请镇关工委3位老同志为文化市场义务监督员，加强对经营网吧的监督检查。

由于我们把关心下一代工作摆在重要的位臵上，端正了教师教风和学校校风，形成教育与管理相辅相成，凝聚家庭、学校和社会教育的合力。二0一三年年终小学四、五年级测试，我镇中心小学总分跃居全县第二；就是跌入低谷的白岩小学，也在测试中，四、五年级多科成绩跃居全县片完小总分前三名。

篇7：播撒诚信的种子

陶行知爷爷说：人的最大美德莫过于诚实。古往今来，在历史上，正是有了诚信，商鞅才能够顺利变法；有了诚信，齐桓公才能成就春秋霸业；有了诚信，徐虎才能在平凡的岗位上闪烁出耀眼的光芒。诚实守信是做人的根本。它像春雨，冲刷掉人们心灵的尘埃；它像沃土，孕育出世界上的信任之花；它像彩虹，装扮着我们美丽的人生。

队员们，讲诚信就是要履行自己的诺言，兑现对同伴的承诺。你宣誓要做一个“原离网吧，科学上网的文明小公民”，那么你就要严于律己，说到做到；你承诺要做一个“勤奋刻苦，不让父母操心的好孩子”，那么你就要积极进取，从点滴做起；你答应同伴要帮助他们解决疑难，那么你就要不厌其烦，尽心尽力……无论何时何地，无论做任何事情，我们都要表里如

一、真诚守信。

篇8：在语文乐园播撒快乐的种子

一、创设生动和谐的教学氛围

生动、和谐的教学氛围会给学生带来轻松感、愉悦感，能激发学生的积极情感和表现欲望，促进学生的发展。

1. 教师通过创设情境，使学生形成最佳的情绪状态。

教师可以通过创设一种“亲、助、乐”的师生人际情境和“美、趣、知”的学习情境来缩短学生与教师、与同学、与教学内容的心理距离，促使儿童以最佳的情绪状态主动投入、主动参与，获得主动发展。例如教学苏教版小语第一册《家》时，可以采用谈话导入：“小朋友们，你们喜欢自己的家吗?说说为什么喜欢?”“老师也很喜欢自己的家，因为……”“今天，白云、小鸟、鱼儿、种子这四位朋友邀请我们去他们家里做客，你们愿意去吗?”谈“家”，使师生、生生、学生与教学内容拉近了距离。

2. 教师通过自身的情绪、言行创设良好的氛围。

教师应该在课堂上始终保持良好的情绪状态，用欣赏的眼光看待每一位学生，在教师的情绪感染下，学生便会愉快、兴奋、积极主动地投入学习，从而形成活跃的课堂气氛。

苏霍姆林斯基说过：“教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具，教学的艺术首先是说话的艺术。”低年级语文教师面对的是一群活泼可爱的小朋友，所使用的语言要符合学生的年龄特征，既要亲切，又要充满童趣;既要优美动听，又要简单易懂，这样才会收到良好的教学效果。例如教学《家》这一课，在让学生了解“家”的含义时，可以这样说：“朵朵可爱的白云在蓝天上飘呀飘呀，多么自由啊!小鸟们在树林里唱歌、玩耍，多么快乐呀!鱼儿在水里游来游去，有时还调皮地吐几个泡泡!小种子躲在泥土里，正做着甜甜的梦呢!多么温暖，多么幸福呀!这就是家的感觉。”这样，生动的语言把孩子们带到了美好的想象世界，激发了他们的情感。

教师在用情绪带动学生、用语言激发其情感的同时，不可忽视自己的行为、教态对学生的激励作用。教师目光中所包含的热切期待，微笑中所带有的鼓励与赏识，向学生竖起大拇指，为学生鼓掌等，都会使学生充满自信，对学习产生浓厚的兴趣和探讨的乐趣。

二、开展兴趣盎然的课堂教学

1. 角色扮演，丰富学生的情感体验，使语文学习充满情趣。

学生是学习的主体，根据低年级学生及低年级教学内容的特点，我们可以让学生在已创设的特定情境中扮演角色。角色扮演大致有以下几种类型：

(1)扮演向往的角色。向往，是儿童渴求的情感驱动。担当向往的角色，儿童情绪特别热烈。例如教学《我叫“神舟号”》一课时，让学生扮演“飞船弟弟”，想象、体验太空飞行的神奇与快乐，这符合儿童想去太空遨游的向往。他们带着浓厚的情感，带着美丽的憧憬，积极地参与教学活动。

(2)扮演童话中的角色。童话角色神奇而可爱，对儿童特别富有吸引力。儿童扮演童话角色，为教学增添了活力。在儿童想象的作用下，这种象征性移情使角色笼罩了浓烈的童话色彩，教学化“难”为“易”，变“单调”为“多彩”。例如教学《三个小伙伴》一课，可以制作一些头饰，让学生在小野猪、小象、小袋鼠三者中选择自己喜欢的角色进行扮演，并通过朗读、想象、表演来让学生体会合作的快乐。

(3)扮演现实中的角色。现实中角色的出现，使儿童仿佛进入了现实生活的情境。这些角色的扮演通过角色的对白、角色的情感交流，使教学内容更加现实化、形象化，由此可收到意想不到的效果。例如教学《练习3》中的口语交际《打电话》时，通过角色扮演，让学生真实体验如何与好朋友打电话，送出生日祝福。

角色扮演，使学生用有限的生命去感受无限的时空，使学生获得丰富的体验，充分激发了学生的学习兴趣。

2. 游戏教学，激发学生的学习兴趣，使课堂教学兴趣盎然。

低年级的学生在学习过程中容易疲劳，会出现注意力分散、坐不安稳、做小动作等现象，影响教学的效果。游戏教学采用丰富的、多样的手段，让孩子们唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩、学学中获得知识，可让孩子们左右脑交替，和谐发展。

在教学时，教师可以根据教学内容设计一些游戏，例如教学拼音“u”时，可以让学生玩一玩“开火车”的游戏，以开火车的形式，边玩边说儿歌：“小火车，开起来，我的火车开起来，呜(u)—呜(u)———”这个游戏既能让学生学会读、记“u”这个字母，又能让学生体会到做游戏的乐趣，拼音学习也就变得轻松愉快，使学生对学习充满兴趣。

三、采用学生喜欢的激励方式

低年级学生在语文学习中难免会遇到一些困难，他们不仅需要教师的指导，更需要得到教师的肯定、鼓励与表扬。教师的评价对学生自信这一良好品质的形成有着重要的作用。根据学生的特点，采用恰当的、为学生所喜欢的激励方式，能极大地激发学生的学习兴趣。

1. 语言的激励。

语言激励是课堂教学中最常用的也是最主要的激励方式。孩子爱听表扬，根据这一特点，在教学过程中，如学生表现出色，教师及时表扬，既能使他获得满足感，又能调动其他学生的积极性。表扬的语言应贴合学生的实际，并且要有明确的指向性，不能简单地说一些“你真棒!”“你的表现真不错!”等模糊的话语。如果学生的朗读很好，可以说：“你的声音真动听!”如果学生回答问题很精彩，可以说：“你说的很有道理!”“谢谢你为我解决了这个难题!”等。如果学生回答问题有困难时，可以说：“别着急，再想一下，相信你一定行!”等饱含鼓励的话语，使学生对自己充满信心。也许最终他们并不一定能想出结果，但在整个过程中，正是有了教师的鼓励，他们才一直没有放弃。

2. 奖品的激励。

这种奖品注重的是它的精神价值。如：奖励学生一颗“进步星”、“智慧星”，奖给学生一张小小的贴纸，纸上印有学生熟悉和喜欢的水果图案、卡通人物等。通过实践发现，学生很在乎这些小奖品，都很好地保存着，并且同学之间还会进行相互比较，形成了一种良性竞争的学习氛围，提高了学生的学习积极性。

篇9：播撒希望的种子

黄姑中学陈叙根书记致欢迎词后，马燕生部长亲自把《神舟圆梦》等航天科普书籍送到了孩子们的手中，并谆谆教导孩子们要认真学习这些科普书，从小打好科普基础，长大接他们的班，并为师生们作了精彩的航天科技报告。

之后，田如森社长宣布了黄姑中学2005年度参加宇航小技师培训的137名学员名单，并鼓励小学员们要积极参加航天科普的培训和学习。

赠书仪式结束后，马燕生部长还亲自为师生们播放了《神五圆梦》的录像片，使大家更加详细、直观、形象地了解到“航天人”的辛苦工作和“神五”飞天的壮观场面，接受了一次特别的爱国主义教育。

葛在根校长最后说：“黄姑中学‘学科星，树理想，勤学习’虽已取得了许多可喜的成绩，但我们还要下更大决心，创更多成绩来回报航天科学家对我们的关怀与厚爱。”

第二天上午，马燕生部长和田如森社长又来到浙江省平湖中学，为平湖中学高二年级的1000多名师生作了一场精彩的航天科普报告。他们结合自己的工作经历，着重介绍了当今世界宇航技术的最新动态，特别是近年来我国载人航天事业所取得的辉煌成就，通俗易懂地分析了国家大力发展航天事业的原因，阐明了航天事业的重要作用和深远意义。

篇10：播撒爱的种子

军山中心小学

黄新远

学校的教学教育离不开班级，而班主任工作首当其中是重中之重要。我自担任班主任起一直到现在，已有10个年头。在这10年里，我一直信奉教书育人的宗旨，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。尽心尽力地为当一名优秀的班主任，每天早来晚走，尽心尽力地工作，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；在经历着痛苦和失败的同时，我也在迅速地成熟。经过自己多年的努力，近年来我所带的班级班风正、学风浓，历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校及上级的表彰，虽付出了自己辛勤的汗水，但收获的是学生们可喜的成绩，回想着工作的点点滴滴，我也感慨万千......一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人和他们的学习技能。这正是作为班主任的职责所在。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩。每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。学生生病时，带他去看病，并及时通知其家长。这些小事看起来也很平常，但这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。

二、激发积极性，营造班级良好氛围

班主任管理班级的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，虽有头脑灵活、思想独立、个性鲜明的特点。同时也存在一些问题：骄傲、娇气、以自我为中心，学生自律能力差。针对孩子的年龄特点，我组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；““特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动。这样良好的班风逐渐形成了。

三、善于做学生的思想工作

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，并且把思想教育融汇于日常的教学之中；帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，谈理想、谈人生.....对个别学生进行针对性的教育。并配合学校开展“感恩教育”、“养成教育”等活动，让每个学生找到目标树立理想，近年来从未出过一起严重的违纪事件。

四、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理好学生。老师在，学生能守纪，这样的班主任只能算作是一名合格的班主任；老师不在，学生也能自觉守纪，这样的班主任才是好班主任；这是我感受最深的一点。班主任的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以我花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。班主任随时随地作检查指导。班内的工作形成程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

五、善于做后进生的转化工作

在对学生管理方面，大致可分为三个方面:

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两者，后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，处处真诚相待，时时耐心相帮，做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这学期我班原有一个学生，整天起哄，自己不守纪律，还经常打小报告，无论课堂作业，还是课后作业从来不做，无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这位调皮的同学进步了，同时也促进了整个班级学生的进步。

六、做学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在多年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦，我肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

关爱一个学生就等于在塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁掉一个孩子。好学生需要关爱，但那些有缺点、有问题的落后学生更需要我们关爱，教育就是播撒爱，不让任何一个学生掉队。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。

这么多年来，虽然取得了一些微不足道的成绩。但我深深地知道，这些成绩的取得离不开学校领导、老师、家长、学生对我的大力支持和帮助，今后一定会继续努力把工作做得更好！我将用自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”

篇11：播撒爱的种子

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”

是的，爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是火种，能燃起学生学习的激情。老师的爱是甘露，是春风，即便是枯萎的幼苗也能恢复生机，冰冻的心海也会消融。

大学毕业后，我成了一名教师。一路走来，我撒下了爱的种子，在每一个我能到达并认真走过的地方，恰如当年我求学路上遇见的老师一样。

爱是呵护

晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心就会滚落在地破碎不复存在。学生的心灵也如同荷叶上美丽的露珠一样，需要老师细心地呵护。

至今我还记得，上小学三年级的时候，老师给我们出了一个作文题目《我的妈妈》。一看到这个题目，同学们就叽叽喳喳地议论开了。一个同学说他的妈妈心灵手巧，会手工；一个同学说，他的妈妈很温柔；一个同学说她的妈妈是教授，知识渊博……同学们议论完，就开始写了起来。只有我和同桌没有动笔。

我站起来，对老师说：“老师，我可以把您当作我的妈妈来写吗？”老师摸了摸我的头，说道：“当然可以。”

同桌听了我的话，抬起头望着老师，热泪盈眶，羞涩地说：“老师，我也想写您。”

老师听到这里，开心地说：“孩子们，我能做你们的妈妈，我很开心。”听到老师的话，我和同桌高兴极了，马上就有了写不完的话，开开心心地写了起来。

放学后，老师把我和同桌请到她的办公室谈心。她问我：“你为什么不写自己的妈妈？”我不好意思地低下了头：“因为我的妈妈没有文化，她不会辅导我学习，我考试成绩不好时，她就会打我。”

老师的脸上闪过一丝苦涩，瞬间又化为充满温情的笑，她摸了摸我的头，自责地说：“对不起，我应该多花一些时间去了解你们的课余生活，以后我抽时间辅导你的功课。”

同桌一听老师的话，急切地说：“老师，我也想让您辅导我。”

老师笑着说：“好啊！我知道你的爸爸忙着做生意，没有时间辅导你。你的妈妈呢？”

同桌委屈地说：“在我很小的时候，妈妈就和爸爸离婚了，她扔下我走了。从那以后，我就再也没有见过她。”

老师问：“你想妈妈吗？”

同桌说：“我想她，可她也不回来。”

“如果想妈妈，你就把老师当妈妈吧！你有什么烦恼就对老师说，老师会像妈妈一样爱你的。”老师说完，目光转向我，“当然，我也会像妈妈一样爱你，辅导你的功课。”

我和同桌望着老师笑了，笑中充满了感激；老师也看着我们，眼睛湿润了。在老师晶莹的泪光中，我和同桌幻化成一朵朵美丽的花儿，摇曳在老师的心目中。

爱是理解

长大后，我成了老师，才真正体会到当年老师泪光中包含的意义。是啊，教育无小事，老师的责任重大，我们时时刻刻都要做一个有爱心的老师，用真心去理解学生，精心地呵护学生，这样，这些幼苗才会在融融的春光里茁壮成长。

刚当班主任的那年，我的班上有一个男生叫崔凯，他有一张苍白的脸，每天都郁郁寡欢的。上课的时候，他一言不发；课间休息的时候，他静静地坐在教室的一隅；放学后，他独自一人回家。他原来的班主任告诉我：“崔凯性格孤僻，不喜欢和同学交往，对老师也爱搭不理的。”

望着他坐在教室角落里那孤独的身影，还有他那双忽闪着的大眼睛，我看得出来，他是一个渴望得到别人理解、关心的孩子。

通过家访，我得知他生活在一个不幸的家庭中――父亲因为经济问题被判刑，母亲改嫁，刚上四年级的他从县城的小学转到我们这个乡镇小学，住在爷爷奶奶家。可想而知，他这么小的年纪却背负着如此沉重的精神枷锁，难怪他的性格变了，快乐对他来说成了一种奢望。

一天午休时，一只小蜻蜓飞进了教室，同学们吵着要捉住它，有的去关窗户，有的去找塑料袋。这时，他默默地走到教室门前打开了门，在同学们的叹息声中，小蜻蜓扑扇着翅膀飞走了，而他则红着脸回到了座位上。我如梦初醒，为他刚才的举动不自觉地鼓掌，同学们也报以热烈的掌声。更令我想不到的是，这件小事搭起了我们之间理解、沟通的桥梁，他开始和我进行心与心的交流。“老师，我知道，小蜻蜓找不到妈妈会伤心的。”“小蜻蜓的妈妈会感激你的，你真是一个有爱心的好孩子。其实，你周围的许多人都像你一样有着一颗善良的心。我们都真心地爱着你，你感受到了吗？”崔凯沉默了一会儿，大眼睛里溢满了泪水。

从那以后，我对他信心倍增，我鼓励他担任班级生物角的负责人。他自豪地告诉我：“我家里有许多小动物，它们都是我的朋友。”果然，在他的组织下，生物角办得红红火火。这回，我听到了他的笑声，看到了他与同学们嬉戏的身影。从此，他不再拒绝同学们的友善，和大家相处得很融洽。

爱是宽容

苏霍姆林斯基曾说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”有了宽容，才能够等待；有了宽容，才能去唤醒；有了宽容，才会有教育。

一天，学生孙友军向我反映他的英语课外书丢了。我在想，只有需要它的人，才会去拿，最后我把目标锁定在了陈康身上。我记得当初征订课外书时，他说他和同年级的姐姐共订一本。经调查，书的确是陈康拿的。

陈康的性格倔强，个性很强，如果我当众揭穿此事，他肯定会受不了，后果将不堪设想。思来想去，我觉得采用私下谈心的方式比较合适。我对他说：“我听英语老师说你进步很快，不过，没有英语课外书可不是长久之计。现在，我们班的同学可以补订英语课外书，你想不想订一本呢？”陈康是一个很机灵的孩子，他一下子就明白了我的言外之意。当天下午放学后，他留下来对我说：“老师，不知谁的英语课外书放在我这里了。”“你把它放在我这儿吧，这可能是咱们班同学的书。”说完，我给他讲了一个我小时候的故事：“我同桌丢了一本数学书，不知怎么搞的，那本书居然在我的抽屉里。当时，我很害怕老师、同学不相信我，说什么也不敢承认此事。现在，我回想起来真有些后悔，多余的数学书放在我这儿也没有用，应该及时还给同桌才对。老师也和你们一样曾经年少，也犯过这样或那样的错误，人的一生不可能不犯错误。关键在于我们是否敢于正视自己的缺点和问题，只有敢于发现自己的问题，我们才能不断进步，你同意吗？”他不好意思地低下了头，承认了自己的错误。陶行知先生“爱满天下”的思想把爱的教育发扬光大，老师对学生的爱正是我们感染学生、教育学生的情感魅力所在。

成长的路上，每一天，我们都被爱深深地包围着。一路走来，一路芬芳。让我们在学生成长的旅途上播下爱的种子，让它生根，发芽，开花，结果。

[老师登台]

篇12：读《播撒诚信的种子》

平时，爸爸经常对我说做人最重要的是要诚信，可我一直是似懂非懂的。寒假里我读了《播撒诚信的种子》中的《诚信承诺》这篇文章，给我留下了深刻的印象，也使我对诚信有了更深刻的认识。文中写到：七年级的300余名学生与老师们签署了一份特殊的“诚信协议”。学生们保证了在无人监考的考场上遵守纪律，不作弊。学校相信了学生的承诺，不设监考老师，教室的监控设备全都不开。考试时，也只有一位教师巡视。结果，考试大家不仅按照承诺书实现了自己考试前的承诺，而且都考出了很好的成绩。因为要对自己、对老师负责，所以每一位同学都经过自己的认真复习，做好了充分的准备。这场诚信考试是一堂生动的诚信教育课，得到了全校师生的认可。

假如这堂诚信考试，是在我们学校的六年级考的话。那么，这场诚信考试有可能会演变成一场作弊考试了。我以前也作弊过，但是读了这篇文章之后，我深深地感受到，做人一定要诚信。以后考试的时候，不管有没老师监考或是老师有没有注意都坚决不能作弊。还要去提醒那些正在作弊或准备作弊的同学。作为学生不仅要掌握文化知识，更要学会做人的道理。诚信是每个人都应该具备的素质。在无人监考的考场上自觉遵守纪律，是体现诚信的最好方式。学习的内容是靠自己平时积累的而不是靠考试当中作弊而得来的。学习主要是靠自己的，不能“借”别的同学的才能来弥补自己的漏洞。就算老师不在，同学们也应该自觉遵守考场纪律。监督自己身边的同学偷看和校对答案并及时向老师汇报。这样一来，就算老师不在，同学们也能靠自己的的水平来考好每一场考试。

篇13：播撒爱的种子, 收获幸福的果实

作为班主任, 真诚、公平、关注每一位学生是我班级管理的理念, 对于有缺点和错误的学生, 我不是一味地训斥和挖苦, 伤害他们的自尊心, 而是在情与理方面多做疏导工作。班级学生金哲雨是个孤儿, 由其大娘监管, 又由于家庭经济原因, 大娘一家远赴韩国打工, 把他托给自己朋友监管, 因而该生自卑偏激, 性格比较孤僻, 几乎没有什么朋友。面对这样的孩子, 平时我经常主动找他聊天, 了解他的心思, 帮他解决心理和学习上遇到的困难。开始时, 避免不了要吃“闭门羹”, 无论你说什么, 他都保持沉默, 我知道这是他不信任我呀。我没有放弃, 只要有机会就接近他, 和他聊天, 讲笑话, 聊他喜欢的动画片等, 经过近一年的感化教育, 才掀开他那紧闭的心门的一道小缝, 他现在把我看成他的朋友。要想成为他的知心朋友, 我还要加倍地努力, 相信“精诚所至, 金石为开”。我为了不让他出现反复, 每次在我看见他时, 都用鼓励的目光去看他, 找机会关心他, 使他真正得到老师的温暖的爱。

教学大纲要求我们要将德育渗透在整个教育活动中, 而抓住契机进行德育, 将会收到事半功倍的效果。例如, 在三年级一次口语交际活动中, 我让同学们介绍自己, 金哲雨同学介绍了他自己。一个三年级的孩子能提到“命运”一词让我感到惊讶, 他叙述了自己父母双亡的不幸, 在他叙述时, 我感受到他幼小心灵的无奈、孤寂, 当他叙述完自己的经历, 我及时抓住机会说:“你是不幸, 但你又是幸运的, 你有一个关心你, 爱护你的大娘, 你有一群可爱的同学, 更有一些真诚的朋友……有这么多爱你的, 关心你的人, 今后的路你会越走越宽, 越走越顺的。”从这节课以后, 我发现金哲雨活泼了许多, 开朗了许多……由此可见, 抓住契机进行爱的教育, 会收到事半功倍的效果。