2018年牛津大学本科申请

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2018年牛津大学本科申请（精选11篇）

篇1：2018年牛津大学本科申请

立思辰长沙留学360贾竹老师介绍说，朴次茅斯大学位于英国南部著名海滨城市朴次茅斯，由1869年建立的戈斯波特文理学院发展而来，于1900年开始颁发学士学位。自从1992年改为综合性大学至今，已成为英国规模较大的大学之一，拥有学生23,000人，其中来自近130个不同国家的国际及欧盟学生逾4,000人。商学院于2007年正式成为AMBA（世界MBA协会）成员。在2016-17泰晤士高等教育世界大学排行榜中，朴次茅斯大学位列第401-500名区间。2015年全球新兴大学排行榜第85名。最新2016QS世界大学排名中首次入选该榜单，位列601~650名区间。2016USNEWS世界大学排名中列588名。朴茨茅斯大学属于中英文凭互认院校之一。

本科申请

语言要求：IELTS：6.0-7.0分

高中GPA：75.0

开学时间：每年9月中旬新生周，新生周后正式开学

申请截至日：每年8月1日

申请预科、本科段课程（含HND、专升本）材料：1，申请表[必须包括带签名的个人陈述(申请表与个人陈述签名需一致)]； 2，毕业证书或在读证明复印件及翻译件(使用带有学校抬头的公函纸打印)；3，成

绩单复印件和翻译件(使用带有学校抬头的公函纸打印)；4，一封教师推荐信原件(英文书写，用推荐人所在学校公函纸打印，签名并留联系方式)；5，雅思或托福成绩单复印件；6，护照的首页复印件。

篇2：2018年牛津大学本科申请

2017年10月15日：牛津剑桥大学申请截止日

打算申请牛津大学或剑桥大学的学生，只能等明年了。

2018年1月15日：第一轮申请截止日

对于热门大学和热门专业，最好在这个日期之前完成申请。

2018年2月25日：UCAS Extra申请开放日

适用于第一轮申请中5所大学都没有被录取的学生，可使用UCAS Extra进行补申请。

2018年3月24日：某些艺术设计专业申请截止日。

2018年5月4日：第一轮offer接受日

2018年3月31日之前收到的大学录取通知书，需在5月4日之前决定是否接受录取。否则offer失效！

2018年6月8日：第二轮offer接受日

5月5日之前收到的大学录取通知书，需在6月8日之前回复是否接受录取。否则offer失效。

2018年6月22日：第三轮offer接受日 6月8日之前收到的大学录取通知书，需在6月22日之前回复是否接受录取。否则offer失效。

2018年7月4日：UCAS Extra Deadline

2018年7月5日：Clearing补录取开始

适用于一个offer都没有的学生。

2018年7月5日：IB的考试结果公布日

2018年7月13日：

6月30日之前提交的申请，大学会在这天之前，作出是否录取的决定。

2018年7月20日：第四轮offer接受日

7月13日之前收到的大学录取通知书，需在7月20日之前回复是否接受录取。否则offer失效。

2018年8月8日：SQA考试成绩公布日

2018年8月17日：A level成绩公布日

2018年8月31日：条件满足截止日

如果拿到的是“有条件录取通知”，所有的“条件”都必须在这天之前满足。否则offer失效。2018年9月20日：大学录取的最后日期

2018年9月30日：本申请关闭。

由日期表可以看出：

1.英国大学本科申请，除牛津剑桥2所大学，几乎全年都在开放状态。这一点与美国大学本科申请非常不同。美国前100的大学大多会设置申请Deadline，错过Deadline将不能申请。2.英国大学本科录取提前一年就开始了 3.早申请机会更多。

4.英国大学会发“无条件录取通知书”，也会发“有条件录取通知书”，待学生满足“有条件录取通知书”上的各项条件，再换取“无条件录取通知书”。这和美国本科申请非常不同。美国本科申请要求学生在递交申请的时候就要有SAT和托福成绩，所以直接发放无条件录取通知书。

篇3：2018年牛津大学本科申请

一、国家教师教育政策发展

师范大学的分类源于院校调整。 1952年,教育部制定了《全国高等院校调整计划草案》,全国高等院校调整全面展开,按大学、专门学院及专科学校分别调整充实,从原有大学中调整、归类、合并出新的师范院校。这一分类一直指导着中国高等学校的布局近半个世纪。 经过调整,1953年有师范院校31所[1]。

1999年教育部颁布 《关于师范学校布局结构调整的几点意见》, 指出:“坚持独立设置师范院校主体作用,同时进一步拓宽中小学教师来源渠道,鼓励一批高水平综合大学参与培养中小学教师”。 1999年, 中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,调整师范学校的层次和布局,鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作,探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院。”此后,我国教师教育体系的开放化进程进入快速发展阶段[2]。 呈两种发展趋向:一是综合性院校及其他非师范类院校涉足教师教育;二是各类师范类院校面临竞争而发生转型。

为了保障中西部地区有充足的优秀师资,2007年教育部在其直属的六所师范大学实行免费师范生政策。免费师范生政策的实施给部属师范大学的教师教育打了一剂强心针, 巩固了其教师教育的地位。 2011年, 浙江和湖北两个省进行教师资格考试制度试点,试行教师资格证“二合一”考试模式。 经过两年的试点工作,2013年教育部印发《中小学教师资格考试暂行办法》和《中小学教师资格定期注册暂行办法》 (教师〔2013〕9号),确定我国教师资格考试制度的新格局,教师资格考试由校考或省考变为国考,教师培养质量进入国考衡量时期。

二、师范大学办学现状

1. 办学规模。 根据2013年全国教育事业发展统计公报,普通本科院校全日制在校生平均规模14261人[3]。 33所师范大学中,2所未公开在校生规模数据, 31所师范大学全日制在校生平均规模比普通本科院校多12240人,仅青海师范大学低于全国本科院校平均规模。师范大学全日制在校生数和本科生数最多的是西南大学, 全日制在校生数43952人, 本科生数32216人;青海师范大学最少,全日制在校生数10719人,本科生数8127人;总体平均值是26501人,本科生数平均值19484人(见表1)。 淮北师范大学、闽南师范大学、吉林师范大学、天津职业技术师范大学、沈阳师范大学本科生占全日制在校生比例高于90%, 华东师范大学和北京师范大学则低于50%。

33所师范大学中 ,3所未公开生师比数据 ,4所统计口径有误,26所师范大学平均生师比为17.91 (见表2),达到《普通高等学校基本办学条件指标 (试行)》师范院校合格标准(以下简称合格标准),略高于2013年全国普通本科院校平均值17.7[5]。

师范大学本科专业数存在较大的差异。西南大学本科专业最多(108个),占教育部《普通高等学校本科专业目录(2012年)》506个专业的1/5;天津职业技术师范大学本科专业最少(43个),约占8%;33所师范大学本科专业平均值为72,约占14%,其本科专业涉及的学科门类较齐全(见表3)。 陕西师范大学本科专业涉及学科门类12个,实现全覆盖。部属师范大学学科门类都在10个及以上。 学科门类最少的是天津职业技术师范大学(7个)。 部属师范大学没有公开师范专业比例,省属师范大学师范专业比例最高为浙江师范大学(41.7%),最低为南京师范大学(16.4%)。

表1~3显示, 部属和省属师范大学办学规模偏大,97%的部属和省属师范大学全日制在校生平均规模高于普通本科院校。 生师比逼近合格标准,办学压力较大。 学科门类相对齐全,但师范专业比例均未达到50%,非师范专业成为师范大学的主体。

2. 教学条件。 33所师范大学中,2所未公开生均教学行政用房数据,1所统计口径有误。 30所师范大学生均教学行政用房略高于合格标准和2013全国普通本科院校平均值。部属师范大学生均教学行政用房平均值略低于合格标准和2013全国普通本科院校平均值, 省属师范大学平均值略高于合格标准和2013全国普通本科院校平均值。 (见表4)

33所师范大学中,2所未公开生均教学科研仪器设备值。 31所师范大学生均教学科研仪器设备值高于合格标准和2013全国普通高校平均值。 部属师范大学生均教学科研仪器设备值的平均值比省属师范大学平均值高6304元。 (见表5)

3.教学经费。33所师范大学中,除3所未公开,其余各高校生均本科教学日常运行支出差异巨大,部属师范大学生均本科教学日常运行支出平均值是省属师范大学的3.4倍(见表6)。 生均本科教学日常运行支出最高的5所师范大学依次是陕西师范大学(26838.82元)、哈尔滨师范大学 (9354元)、 北京师范大学(7649元 )、 东北师范大学 (7643元 )、 福建师范大学 (6437.9元)。

33所师范大学中 ,5所未公开本科专项教学经费,已公开高校中部属师范大学生均本科实验经费平均值是省属师范大学的6.7倍(见表7)。 生均本科实验经费最高的5所师范大学依次是陕西师范大学 (3827.4元 )、华中师范大学 (2717.2元 )、上海师范大学(1142元) 、西南大学(1007元) 、杭州师范大学 (664.68元)。

33所师范大学中,除5所未公开数据 ,部属师范大学生均本科实习经费平均值是省属师范大学的1.8倍(见表8)。 生均本科实习经费最高的5所依次是新疆师范大学(2689.63元)、东北师范大学(1417元)、 湖南师范大学 (1247.07元)、 北京师范大学(1191.4元,其中生均教育实习经费1770.5元;生均专业实习经费612.3元。 )、华东师范大学(636.79元)。

表6~8显示, 师范大学生均本科教学日常运行支出、实验和实习经费差异很大,部分师范大学教学经费处于较难维持日常教学或实践教学的状态。

4. 课程资源与教师教学投入。 33所师范大学中, 23所公开了全校开设课程总门数 ,18所公开了全校开设课程总门次,部属师范大学全校开设课程总门数平均值是省属师范大学平均值的1.6倍,部属师范大学全校开设课程总门数平均值比省属师范大学多1577。 (见表9)

本科生数与课程总门数/门次之比, 实际上显示了课程资源学生选择度的问题。部属师范大学平均每5.58个学生享有1门课程,每2.78个学生享有1个教学班。 省属师范大学平均每8.38个学生享有1门课程,每3.75个学生享有1个教学班。 本科生数与课程总门数之比最优的5所大学依次是华东师范大学 (4.14)、 西南大学 (5.01)、 浙江师范大学 (5.23)、 吉林师范大学(5.71)、湖南师范大学(6.55)。本科生数与课程总门次之比最优的5所大学依次是浙江师范大学 (2.24)、 华东师范大学 (2.32)、 杭州师范大学 (2.35)、 新疆师范大学(2.53)、北京师范大学(2.54)。

为提高本科教学质量,近年来教育部出台了一系列规范教授授课的文件。执行最好的师范大学有教授100%为本科生上课, 接近三成的本科课程由教授授课。 执行不够好的师范大学仅13.9%的教授为本科生授课,7.92%的本科课程由教授授课。 (见表10)

表9~10显示,部属师范大学课程资源选择度大于省属师范大学,教授为本科生授课仍有待加强。

在师范大学办学规模偏大的情况下,各师范大学在教学条件、教学经费、教学资源和教师教学投入几大重要支撑条件上差异较大,部分高校教学条件和资源等不支持办学规模。 一些学校甚至严重不匹配。

三、师范大学存在的问题

1. 文本陈述的问题。 33所师范大学中,建校最早的是北京师范大学,始建于1902年。最晚的是天津职业技术师范大学,始建于1979年。在2014—2018年, 这些师范大学是教育部审核评估的对象。按照教育部 《普通高等学校本科教学工作审核评估范围 》[6]对师范大学陈述的问题进行了归类。 在六个一级指标(定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、 质量保障)中,师范大学自我陈述问题最多的部分是培养过程(28个),最少的是学生发展(6个)。 二级类别问题反馈最多的前5位依次为教学改革 (17个)、 专业培养(12个)、教师数量与结构(11个)、实践教学 (7个)、学风与学习效果(6个)。 (见表11)

2.实质问题。因为本科教学质量报告的对外公开性,师范大学在问题部分基于学校荣誉等考量因素,以阐述高校的共性问题为主,个别学校提到教师教育转型、免费师范生学习动力等师范大学的个性化问题。部属和省属师范大学教学改革和专业培养等问题实际折射师范大学综合化转型、师范与非师范专业同质化培养两个核心问题。

师范大学综合化转型问题。 面对1999年以来高校扩招和教师教育体系开放的双重压力, 大部分师范大学朝着综合院校的方向转型,调整学科专业布局结构,适应市场需求培养多种应用人才,大力发展非师范专业,扩大招生规模。 在大力发展非师范专业和扩大招生规模的过程中, 师范大学面临教师教育定位、师范与非师范平衡、资源重新配置等问题,这些问题在培养过程中便凸显为人才培养模式、教学改革和专业建设等问题。

师范与非师范专业同质化培养问题。师范大学多年来的办学传统和优势是教师教育,他们在师范专业发展和师范生培养方面积累了丰富的校内外资源和经验, 形成了较为成熟的教师教育培养体系或模式。 在非师范专业占师范大学主体的今天,师范大学如何破除师范培养的惯性思维,避免非师范与师范同质化培养,开拓非师范办学资源,找到适合自身特点的非师范培养之路,是师范大学的难题。

四、师范大学的特色

公布特色的32所师范大学中,25所陈述了以教师教育为主体或跟教师教育相关的特色 (见表12)。 从中发现,师范院校的特色有同质化倾向。同时,不同的归属、不同的区域经济社会发展需求、不同的使命与追求使师范大学在教师教育方面做出不同的探索。

在教师教育开放体系和教师资格制度改革的浪潮中, 部属师范大学着重培养教师教育的引领者,他们重点发展学生的综合素质和创新精神,因此主体朝着教师教育完整体系综合性改革的方向发展。省属师范大学既有追赶部属师范大学的部分,也有服务区域经济社会发展需求的部分,他们在培养学生的综合素质和实践能力之间寻找平衡点,因此存在教师教育完整体系综合改革或教师教育课程、实践教学、协同培养等教师教育培养关键点、 薄弱环节改革并存的局面。 师范大学秉承了教师教育的特色,但是教师教育的定位、培养目标、培养特色有待进一步彰显。

摘要：师范大学是普通高等院校的重要组成部分。33所师范大学2013年本科教学质量报告显示,师范大学存在办学规模偏大、教学条件相对紧张、教学资源差异较大、非师范专业是办学主体等情况。师范大学教学改革和专业建设的问题折射出师范大学综合化转型、师范与非师范同质化培养两个核心问题。师范大学秉承教师教育的特色,但是其定位、培养目标、培养特色有待彰显。

篇4：美国大学本科申请

Q: 什么时候开始申请美国大学本科？

A: 如果打算在国内高中毕业后马上就读美国大学，则申请的最晚时间是高三上学期。这是因为美国大学本科学校接受申请的时间一般从当年的9月持续到次年的1月(个别学校会持续到次年2月甚至更晚)。如果顺利通过审核，则会在次年3月底、4月初收到录取通知，之后8月或9月就可踏上留美之旅。需要注意的是：在收到录取通知书后，一定要在当年的5月1日前告知对方学校自己是否愿意接受录取。

Q: 如何申请？

A: 申请有两种方式：网上申请(通过互联网进行申请，简称“网申”)和书面申请(通过向申请学校寄送纸质资料申请，简称“纸申”)。

大多美国大学均接受网申，因为这种申请方式十分便捷：在申请季节，申请者只需登录所申请学校的网站，在线填写申请表格或下载填写后提交即可。而只有在特殊情况下，如某所大学没有网申(概率绝对小于0.1%)或网络连接不上(如06年底07年初两次太平洋海底地震造成的中美海底光缆通讯障碍)，才建议使用纸申。因为，纸申所需的申请表格是需要通过邮件向学校索取或从学校网站下载的，且纸申的资料寄达后还需人工录入电脑，可能会造成申请时间的延误。

Q: 申请时需要提供哪些资料？这些资料应该如何准备？

A: 申请时，除按照要求填写申请表，还需要向校方寄送以下一些无法在线提交的材料：

·成绩单和毕业证明

成绩单只有等高二成绩出来之后，也就是通常高三刚开学时才可以办理。另外，由于美国高中跨度为9～12年级，有些美国大学还要求提供9年级(相当于国内初三)的成绩单，建议大家提早准备。已经毕业的学生除了要提供成绩单还需要提供毕业证明；而在校学生不需要提供毕业证明，除非特殊要求，也不需要提供“在读证明”。

·推荐信

推荐信通常包括三封。一封是School Report，是你高中所就读的学校为你出具的官方推荐信。国内学生的School Report一般可以找正、副校长、年级组长、班主任来帮助完成，也可以指定某位老师担任自己的Counselor(升学顾问)来写。另外两封叫Teacher Evaluation，是任课老师(一定要教你课)对你的评价和推荐。以上三封推荐信必不可少，如果除此还有其他的推荐信也可附加。由于高二的表现至关重要，因此联系推荐人、写推荐信的工作最好在高二下学期结束后再开始。

·父母工作收入证明和银行存款证明

这两个证明的准备在美国大学申请开始时办理即可，可请父母帮忙准备。

·TOEFL和SAT成绩单的复印件

此项不是必须项。TOEFL和SAT成绩单是要求由考试机构直接寄给学校才被认为是官方成绩，但由于个别情况下也会出现ETS或者College Board将学生的成绩单寄丢，或者学校收到后不小心丢失的情况，因此邮寄一份复印件还是有必要的。建议大家请自己的Counselor核实自己的TOEFL和SAT成绩单复印件并在上面签字，然后和School Report一起密封后寄送给所申请的学校。这样，即使学校没有收到官方语言成绩单，也不会影响到你的申请。

·其他补充材料

除了以上几项必须寄送的资料，还可视个人情况寄送一些补充材料，如：获奖证书复印件、个人作品集、音乐CD等等。

Q: 参加TOEFL和SAT考试的时间该如何安排？

A: 申请所需的资料中，可以提早准备的主要是TOEFL和SAT考试。在此，我们基于以下两个前提，给出一个参加考试的时间安排。前提一：高三开始的时候你已经考完了TOEFL和SAT；前提二：TOEFL、SAT I最好都考两次(由于这两种考试对复习时间的要求较高，再加上考试本身都存在一定的偶然性，第二次的考试成绩一般都会高于第一次的。这一点，从目前绝大多数参加TOEFL和SAT I考试的学生的成绩很容易发现)。

1. TOEFL

对于母语不是英语的大陆学生来说，这是必考的内容。新TOEFL对学生的听、说、读、写能力是个全方面的考核，因此一旦有了留学美国的想法就应该马上开始TOEFL的学习和准备。建议用高一的时间，特别是高一寒假来准备TOEFL，在高一结束前参加第一次TOEFL考试。假使成绩不理想还可利用高一暑假再次突击，并在高二上学期再考一次。这样，即便成绩不理想，在递交申请前，绝对还是有时间可以继续复习提高的。

2. SAT

SAT考试相当于美国的高考。尽管由于中国内地目前尚无SAT考点，很多美国大学不要求中国内地申请者提供该项考试成绩，但建议有条件的同学还是最好参加，因为SAT成绩对于能否进入美国顶尖大学学习起着非常重要的作用。假如你按照前面的建议，在高一学年参加了TOEFL考试，那么SAT学习的时间建议在高一暑假就开始。这个暑假的复习将会至关重要。复习好了，就可参加高二上学期10月份至次年1月份的SAT考试。如果成绩不够理想，还能在高二寒假继续努力，并在高二下学期5月份第二次参加SAT考试。这样，经过两次SAT考试，你还能在高二下学期6月份参加SAT II的考试。

经过上面的准备，在高三伊始，你就已经有了TOEFL和SAT的考试成绩。这样，你既可以参照这个成绩来选择申请美国大学，也由于不再需要花时间复习英语，将有充足的时间来准备申请材料。如果此时，你对自己TOEFL或SAT成绩还不满意，那么高三上学期还可以再次准备参加考试。最晚可以参加考试的时间是高三上学期的1月份。此时，尽管有些学校的申请已经结束，但这些学校一般还是可以接受申请者1月份的SAT和TOEFL成绩的。

Q: 是不是有TOEFL和SAT考试高分成绩就一定可以申请成功？

A: 不是。美国大学录取学生是综合考核衡量的，完成TOEFL和SAT考试仅完成了1/4的内容。其他3/4的重要内容包括：在校成绩、课外活动和文书写作。在校成绩是平时积累的结果，在复习备考TOEFL和SAT的同时依然要注意保持；课外活动是十分重要的一项，甚至比TOEFL和SAT成绩还要重要，申请者从高一开始就应尽量寻找和创造机会参加；而文书写作尽管是开始申请时才用到，但由于写作需要长期的练习，因而写作功底相对弱的人最好提前进行相应的训练。

Q: 美国大学本科提供奖学金吗？

A: 美国大学本科也提供奖学金，但提供给国际学生的奖学金很少。所以如果打算依赖奖学金出国，留学的计划有可能实现不了。

Q: 我肯定能申请成功，是不是就不必参加高考了？

A: 建议最好不要放弃高考。申请成功只是迈出了留学美国大学的第一步。还需要顺利获得签证，才能真正踏上留学美国之旅。但签证过程存在着一定程度的不可预期性，所以无论申请成功与否，最好都不要放弃高考。

美国签证相关背景

篇5：2018年英国本科留学怎么申请

英国和国内的学制不一样，所以高中毕业生是不能直接去英国读本科的。那么想要去英国留学，该怎么做?美中国际的小编给大家整理了英国本科留学申请方案，不同的方案提供给不同的适龄同学，赶快对号入座看看哪一款适合你吧~~

1.英国本科留学方案一：

2年A-Level课程+3年本科课程

适合人群：家庭经济条件良好、实力强，想进顶尖名校;

招生对象：高二在读生;

入学要求：通过学校入学考试，英语水平相当于雅思5.5以上;

推荐院校：巴德明顿中学、威斯敏斯特中学、阿什福德中学、协和中学、布莱顿中学、蓝星中学、米尔希尔中学、皇家罗素中学、罗素中学、圣约翰中学。

2.英国本科留学方案二：

大一快捷文凭课程+二年本科

适合人群：学习成绩一般、家庭不太富裕学生。大一文凭课程期间，学生将进行强度比较大的语言和学术课程的学习。学生完成该课程后，可直接进入大学二年级学习，三年内可完成学位课程;

招生对象：高三毕业生;

入学要求：高中三年成绩单+雅思5.5以上;

推荐院校：伦敦政治经济学院、伦敦大学学院、帝国理工学院、国王学院、剑桥大学、曼彻斯特大学、布里斯托大学、华威大学、伯明翰大学、巴斯大学、约克大学、艾克赛特大学、纽卡斯尔大学、杜伦大学、拉夫堡大学。

3.英国本科留学方案三：

英国大学1年预科+3年本科课程

适合人群：大部分学生。高二学历以上的学生可以凭高中成绩单申请本科预科课程，顺利完成后进入本科三年的学习;

招生对象：高

二、高三在读生或毕业生;

入学要求：高中成绩单+雅思5.5以上;

推荐院校：布里斯托大学、诺丁汉大学、拉夫堡大学、金史密斯学院、伦敦大学国王学院、巴斯大学、伦敦大学玛丽皇后学院、伦敦政治经济学院、杜伦大学、圣安德鲁斯大学、华威大学。

4.英国本科留学方案四：

大专生申请英国本科申请方案：插读英国本科第二年或者第三年，毕业之后直接获取英国院校本科文凭

适合人群：学习成绩不错，高考失利，对现有在读学校专业不理想，想直接获得本科学历的同学;

招生对象：专科在读生;美中国际国际教育http://www.usaedu.net

美中国际出国留学官网：http://www.usaedu.net

入学要求：国内专科学习成绩+雅思6.0以上;

推荐院校：布里斯托大学、华威大学、伯明翰大学、巴斯大学、约克大学、艾克赛特大学、纽卡斯尔大学、杜伦大学、拉夫堡大学、诺丁汉大学、利物浦大学、谢菲尔德大学、南安普顿大学、萨赛克斯大学、兰卡斯特大学、利兹大学。

5.英国本科留学方案五：

本科生转学英国本科申请方案：插读大一大二大三课程，毕业后直接获取英国本科文凭

适合人群：对在读院校专业不满意，想转专业的学生，大一或大二在读生可转读英国国际大一课程，大二和大三的学生可插读大一或大二课程;

入学要求：国内本科学习成绩+雅思5.5-6.5以上;

推荐院校：伦敦大学国王学院、剑桥大学、曼彻斯特大学、布里斯托大学、华威大学、伯明翰大学、巴斯大学、约克大学、艾克赛特大学、纽卡斯尔大学、杜伦大学、拉夫堡大学、谢菲尔德大学、南安普顿大学、萨赛克斯大学、兰卡斯特大学

以上五种方案只是一个英国留学申请框架，具体的申请方案内容、申请准备工作还需要看学生的具体情况后才知道，如果你打算去英国留学的话，不妨让我们美中国际专业的顾问老师帮你做一个免费的留学评估，听听顾问的建议肯定比盲目的在网上搜索有用得多。

篇6：2018年牛津大学本科申请

美国是现在世界上高等教育最为发达的国家，其大学对世界的科技，文化，教育等方面的贡献都不可小觑。那么，如何在众多美国本科大学申请者中脱颖而出，抢占先机呢?下面小编为大家介绍美国本科留学申请六大技巧，供大家参考!

美国本科大学申请六大技巧

1、根据个人情况，制定合理的申请计划

谨慎在于，务必要确保能顺利获得一所或几所美国大学的录取;合理在于，确保录取的基础上，冲击梦想中的名校。从目前形势来看，美国名校申请比较激烈。

2、标准化考试，根据自身选择适合自己的院校

标准化考试：主要是托福考试，SAT 1和SAT 2。随着申请人数的增多和竞争的激烈，现在又流行起考AP。当然主要考试还是托福和SAT。

考完考试，申请这一大板块也就要开始了，首先是选校

一般来说最开始的工作是选择学校。这个过程一定要慎重对待，因为选错学校会对申请和今后的就读都产生不良影响。选校一般有好几轮，最初定一个范围大的名单，再一轮轮晒选。主要考虑的因素有地域，环境，申请难度，专业，奖学金，就业等等，这方面可以通过同学，家长，网络了解很多相关信息，具体就要自己把握。

3、选完学校之后就要开始准备申请材料的制作了

由于美国大学实行独立招生的政策，而每一个大学的教育理念和招生取向各异，要求学生首先要深入了解每一个大学的招生特点，并结合个人背景，提供让大学信服并且喜欢的申请材料。

如哈佛大学喜欢招收有领导能力的学生，这样申请重点可以放在领导力描述上;耶鲁大学很看重学生的社会责任感，尤其是学生在周边社区的服务经历;斯坦福大学是探险者的象征，非常喜欢有创造力的学生;麻省理工学院以强大的理工科闻名于世，偏爱数理能力突出的优秀学生。

在这里要注意时间的安排，绝大多数顶尖学校截至日期都是1月1日，一些学校则在2月截止申请书的提交。申请分为提前申请和正常申请。提前申请录取率较高，但一般只能申请一所，这个规定极为重要，涉及到诚信问题。美国本科留学申请截止日期大多在每年的11月1日(也有11月15日)。正常申请则可以申报多所，大家也都熟悉。学校所需要的主要包括申请表，标准化考试成绩单，在校成绩单，老师推荐信以及一些附加材料，其中个人申请表是最主要部分。申请表的种类分通用申请表和学校自己的申请表两种。通用申请表要登陆其专门的网站，学校自己的申请表则要去该学校官方网站寻找。提交形式则分纸申和网申，当然现在申请者大多数采用网申，有的学校网申还免申请费。

4、积极地进行后期申请追踪

其实，递交申请材料只是完成了申请的一半，主动向大学要求面试机会，及时补充新的成就，放弃已获得对应大学录取的同学推荐等，都是促进录取的良方。面试是全面展示自我的绝佳机会，如能获得面试官的极力推荐，即可加重录取的砝码。提交申请材料一般在12月之前，而申请结果则在4月份左右出来，这个过程就是补充材料并赢得录取委员会青睐的黄金期。

总之，申请美国名校的难度是极其大的，如果只是一味地强调以往获得的成就而目空一切，盲目选校并且申请不当，败北也不足为怪;只有正视挑战并全力应对，努力做好申请这个系统工程的每一步，才能创造理想的申请结果。

5、美国本科大学面试

对于面试在录取中的重要性各个学校都有所不同，人们的观点也有所不同。虽说许多大学申明不参加面试不会有劣势，但无可否认的是一次成功的面试会为你增光添彩。不是每个大学都有面试。也不是每个申请人都会获得面试。有的学校会为主动为几乎所有申请者安排面试机会，比如耶鲁和MIT，有的学校则只为一些他们有意向的学生安排，还有的学校则要申请者主动提出面试要求。文理学院的面试一般较早，也需要申请者自己去争取，和院校相关负责人联系。一般从八月就开始有面试机会了。综合性大学的面试则一般较晚，许多面试在11、12月进行。而且面试也有截至日期。对于面试，大家可以给予一定的关注。

6、奖学金申请

篇7：2018年牛津大学本科申请

2018年申请英国本科成绩要求多少?申请英国本科的学生需要准备好自己的成绩单，其中包括GPA成绩、雅思成绩等。下面看具体介绍!

2018英国留学本科申请成绩要求

1)GPA：GPA英语全称是Grade Point Average，意思就是平均成绩点数(平均分数、平均绩点)，可以参考的是美国的GPA：满分是4分，即A=4，B=3，C=2，D=1。

GPA的精确度往往达到小数点后1到2位，如：3.0或是3.45。GPA的计算一般是将每门课程的成绩乘以学分，加起来以后除以总的学分，得出平均分。

2)平均分：又称为加权平均成绩。计算方法相对简单：各科成绩乘以该科学分，再除以学分的总数。这样计算的平均成绩也可用百分比来表示，如88%。

开成绩单的一般过程如下：

1、准备好所有要办理英文的中文原件或复印件，比如学位证书、毕业证书、来到学校教务处或档案室(已毕业的学校)。

2、填写办理成绩单申请表，主要是办理的份数等;一般要多办几份。

3、交费，记得拿好发票。

4、打印完毕需要核对，交由审核老师签字，加盖教务处公章。

5、一些学校要求成绩单原件密封，所以在领到成绩单后需要装进信封，可以在密封后在封口处加盖教务处公章。以上是成绩单办理的大致流程，每所学校根据各自情况各有不同。

建议同学们在开具成绩单前查阅相关规定，并与负责老师提前联系，以免错漏文件，造成不必要的麻烦。

再次，成绩单翻译最好的方式是学校提供英语成绩单，如果学校不能提供英文成绩单，这时就需要翻译成绩单。

2018英国留学本科申请成绩单翻译方式

1)交由专业翻译公司或中介翻译：这些机构在翻译之后，会在翻译件上盖上翻译章，这样英国学校就会认可翻译件。这样的翻译方式优点是翻译准确，但需要一些费用。需要注意的是，要确保能在翻译件上加盖翻译章。

篇8：2018年牛津大学本科申请

关于选校, 笔者不赞同US News的详细排名。对全美排名前14的一流法学院而言, 详细的排名并不能区分学校的优劣。哈佛、耶鲁、斯坦福大学声名卓著, 纽约大学、哥伦比亚大学、乔治城大学有其地缘优势, 而密歇根大学、宾夕法尼亚大学、芝加哥大学等名校有其师资优势。例如密歇根大学法学院以国际法比较法闻名, 其独有的国际税法项目每年定量培养一批专业人才;而其他专业同样具有无可比拟的师资优势, 如商法领域赫赫有名的Jame J.White, 曾是美国合同法界最具权威的泰斗级人物, 而公司法和证券法领域的Adam C.Prichard, Nicholas C.Howson (其太祖父曾任剑桥三一学院院长, 并在英国接待过李鸿章的访问团) 这些教授, 早年都曾在美国法院或政府部门发挥过影响力。

值得一提的是, 密大法学院是全美输送法律学者和法官最多的学校, 在十多年前, 曾仅次于哈佛耶鲁排在全美法学院的第三名。后来才被斯坦福和伯克利这些新秀超过。 (3) 密大法学院对民国时期的法学影响更大, 东吴大学 (现苏州大学) 法学院的前院长吴经雄, 1946年宪法的主要起草人, 当年就是密大法学院的毕业生。密歇根大学法学院也是与中国交往最久, 联系最密切的美国法学院, 早在二十世纪初期, 几位中国著名的法学家、法官、律师和立宪主义者就来到安娜堡访问, 目的是进一步加深对“英美法”法律传统的了解。从1859年密大法学院成立到1959年的一百年间, 中国留学生始终是这里外国留学生中人数最多的。 (4) 1949年后由于意识形态的分歧, 中国大陆和美国官方的交流戛然而止, 但密歇根对中国和中国问题的研究依然在继续, 先后成立了远东语言和文学系, 远东研究专业, 并获得了支持东方艺术研究的Freer基金的资助, 最终成立了中国研究中心。这个特征和耶鲁的中国法研究中心有异曲同工之妙。1972年, 应密歇根大学乒乓球队的邀请, 中国乒乓球团抵达底特律, 与先前曾赴中国的美国乒乓球队进行互访, 标志着两国正式交往的开始, 即闻名于世的”乒乓外交“。在这一时期, 两国学术互访的传统也得以断弦重续, 交流合作进一步加强。2005年, 密歇根大学校长Mary Sue Coleman女士到中国各地访问, 并与中国的大学签订一系列合作协议, 以北京大学、清华大学和人民大学等高校的法学院为代表, 建立了合作交流的框架和平台。这些法学院的名师也曾先后来密歇根大学法学院访问。从这个角度而言, 密大的中国法研究与哈佛耶鲁不分伯仲。芝加大学的JD项目格外出众, 而宾夕法尼亚大学法学院以学术见长。伯克利侧重理工科, 虽然有良好的民主传统, 但伯克利法律的优势借助硅谷, 主要集中在知识产权领域。纽约大学法学院的LLM项目规模大, 有助于校友人脉网络的建立, 找工作也有其他学校不可比拟的地缘优势。如何选择, 要根据个人需求、爱好品味、申请的条件和要求, 客观衡量自己与学校的匹配程度, 对症下药, 择校而论, 见仁见智。

从项目规模角度而言, 密大法学院的LLM项目一直保持每年只收40人的小规模, 密歇根大学LLM硕士项目的国际化程度之高, 也超过了笔者的预期。就密歇根LLM项目40人的班级而言, 就读的学生来自世界各地, 其来源包括英国爱尔兰, 芬兰, 德国, 意大利, 克罗地亚, 新西兰, 南非, 日本, 菲律宾, 墨西哥, 巴西, 巴基斯坦, 伊朗, 中国大陆及中国台湾等地区。丰富的国籍和法律背景对同学们开拓国际视野, 建立广泛而持久的人脉关系, 都有积极而长远的意义。

追根溯源, 密歇根大学也是与中国关系最密切的美国大学之一, 十九世纪九十年代到二十世纪五十年代, 来到密大就读的中国学生人数超过美国其它任何一所大学, 包括中国“物理学之父”吴大酋博士, 中国工程院第一任院长朱光亚博士, 1976年诺贝尔物理学奖得主丁肇中博士, 以及中国第一位大学女校长吴贻芳博士等。除了学术传统和与中国的联系, 密歇根的校园环境也是不可比拟的。安娜堡是小城市, 但排名全美最适宜居住的小城市第二名。笔者坚信, 历史决定了未来的走向, 专业如此, 大学如此, 选择也如此。看到未来的二十到五十年, 想想自己的发展将何去何从, 然后再决定是否出国深造, 选择哪所学校, 将更加理智。

摘要：出国留学热的背景下, 美国法学院成为诸多法学学子和法律工作者留学的选择。关于如何选校, 如何在申请中展现自己的优势等, 困扰着许多申请者。笔者自身的申请和留学经历为莘莘学子提供了借鉴。美国法学院案例法的教学方式提供给法学留学者一种全新的思维方式, 而密歇根大学法学院自身优势项目和学术氛围、教学特色、与中国法的渊源等都为法学留学者提供了一种崭新的视角。

关键词：留学,美国法学院,申请,密歇根大学法学院

注释

1梅仲协.民法要义[M].北京:中国政法大学出版社, 2004, 1:1.

2孙笑侠.法律人之治:法律职业的中国思考[M].北京:中国政法大学出版社, 2005.5.

3全美排名第十:密歇根大学法学院[EB/OL].http://www.fornow.cn/news/81315.html, 2014-2-11.

篇9：美国大学本科申请方式一览

美国大学有七种常见的录取方式。其中，提前申请阶段申请者可采用的五种申请方式分别为ED、EA、SCEA、REA和Priority，而常规申请阶段主要有RD和Rolling两种方式。很多美国大学会开展提前和常规这两阶段的新生录取，会使用两三种录取方式，因而有意申请美国大学的同学们需要对这七种申请方式都有所了解。下面笔者就来一一介绍，希望对大家留美申请有所帮助。

提前申请方式

ED

【简介】申请者进行ED （Early Decision，提前决定）申请的大学通常是自己最心仪、最想入读的大学。在申请时，申请者只能在采用ED方式的大学中选择一所大学进行申请，并且需要与该大学签署ED协议书或协议。若申请者被该校录取，就必须选择该校就读，同时放弃入读其他大学的机会；如被录不去，则属违约行为。申请者如没有令人信服的理由，该大学会将其列入黑名单，禁止其今后再申请本校，而其他大学一般也会拒绝录取这种违约的申请者。

【截止日期】美国综合大学ED申请的截止日期一般为11月1日，而文理学院多为11月15日。部分美国综合大学和很多文理学院实行的ED申请分为两个阶段：ED I和ED II。其中，ED I的截止时间大多为11月1日或15日，而ED II的截止日期多为次年的1月1日。

【适用院校】目前，排名Top 50中半数以上的综合大学以及排名Top 30中的所有文理学院都实行ED录取方式。

EA

【简介】申请者进行EA （Early Action，提前行动）申请时可同时选择数所实行EA录取方式的大学进行申请。EA录取的结果不具有强制约束力，申请者可以选择是否去该大学就读。

【截止日期】EA与ED的申请截止日期相同，多为11月1日或15日。

【适用院校】目前，排名Top 50的综合大学中有麻省理工学院（只适用于美国本土学生）、芝加哥大学、加州理工学院、圣母诺特丹大学、弗吉尼亚大学、密歇根大学安娜堡分校、北卡罗来纳大学教堂山分校、佐治亚理工学院、凯斯西储大学以及东北大学这十所大学实行EA录取方式。

SCEA/REA

【简介】这两种方式都是EA方式的变种，其中SCEA是Single Choice Early Action （单一选择提前行动）的简称，而REA是Restrictive Early Action （限制性提前行动）的简称。同为EA方式的变种，二者有共同点也有不同点。

共同点：无论是SCEA还是REA，都对申请者的EA提前申请进行一定的限制，并且录取结果都不具有强制约束性。

不同点：SCEA的限制要求更为严格。申请者在申请实行SCEA录取方式的大学时，要与该大学签署承诺协议，保证没有同时向其他美国大学进行ED或EA申请。但该方式也允许一些例外情况，比如申请者可以同时向采取Rolling （滚动，详见下文介绍）录取方式的美国公立大学以及美国之外的大学提交入学申请，也可以申请实行ED II录取方式且录取结果通知时间为次年1月1日后的那些美国大学。而实行REA录取方式的大学一般只要求申请者在申请该大学的REA时，不得再申请其他任何大学的ED，但允许申请者申请其他大学的EA。

【截止日期】SCEA和REA的申请截止日期与ED、EA相同。

【适用院校】目前有哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学以及杜兰大学四所大学采用SCEA录取方式，而斯坦福大学、乔治敦大学、波士顿学院这三所大学实行REA录取方式。

Priority

【简介】Priority （优先）录取方式的特点是提早申请的申请者可以享受大学的一些优惠政策，如学校提供的奖学金等，并且能够提早收到是否被录取的通知。其录取通知没有强制约束力，申请者可选择是否去就读。

【截止日期】实施Priority录取方式的大学申请截止日期也各不相同，有的11月1日或30日截止，也有的12月中旬或者次年2月1日截止。

【适用院校】一些排在30、40名之后的大型公立大学实施Priority录取方式，如国内学生常申请的宾夕法尼亚州立大学（部分项目）、伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、佛罗里达大学、明尼苏达大学双城分校等。

常规申请方式

RD

【简介】RD是Regular Decision （正常决定）的简称，是申请者申请美国大学最常采用的一种方式。

【截止日期】RD申请的截止日期多为12月31日和次年1月1日、2日或者15日，少数大学的截止日期为次年2月1日。加州大学的申请截止日期早于一般实行RD录取方式的大学，其申请截止日期为11月30日。

【适用院校】排名Top 100的美国综合大学中约有90所大学使用RD录取方式，而排名Top 30的文理学院都有RD录取方式。

Rolling

【简介】一般而言，Rolling录取方式是作为其他录取方式（尤其是Priority录取方式）的补充来进行的，以便大学最终能够招收到足够数量的新生。大学会根据空位录取申请者，审核速度也较快，一般在收到申请者完整的申请材料两周左右就可做出是否录取的决定。

【截止日期】有些实施Rolling录取方式的大学虽然没有设定截止日期，但一般在5、6月就停止招生了，也有一些大学设定2月1日为申请截止日期。

【适用院校】目前，排名Top 100的大学中有十所大学实行Rolling录取方式，其中国内学生申请较多的是佛罗里达大学、俄亥俄州立大学哥伦布分校、明尼苏达大学双城分校、密歇根州立大学等。

申请注意事项

与常规申请阶段相比，提前申请更容易被美国大学录取，这一申请“秘密”也再次得到了数据的证实，且看下表中2013～2014申请季一些名校的录取数据。

从上表可以看出，这些大学在提前申请阶段的录取率基本都是年度最终录取率的两倍多，二者相差悬殊。接下来，我们再来看一些大学从提前申请的申请者中录取的学生数以及其计划录取的学生数。

从上表可以看出，这些大学大多拿出很大比例（40%～60%）的录取名额给提前申请本大学的申请者，哈佛大学在提前申请阶段录取的学生数竟占当年计划录取学生数的77%左右，而表中排在后两位的弗吉尼亚大学和北卡罗来纳大学在提前申请阶段录取的学生数甚至超过了年度计划录取的学生数。

通过分析和比较这些数据，我们可以看出美国这些排名非常靠前的名校希望从提前申请的申请者中录取更多的学生。排名靠后一些的大学在提前申请阶段录取新生的比例虽然没有那么大，但录取率也普遍高于常规申请阶段。

近几年，在笔者指导申请的学生中，被美国排名靠前的大学录取的绝大多数是在提前申请阶段被录取的。这些学生有一些共性：高中课程成绩十分优秀，SAT和托福成绩非常优异（多数是在高三上学期的10月前就已经考出），在进行提前申请时能够根据自身情况理性地规划、分配好要申请的大学（既勇于冲击那些略高于自身条件的大学，也选择了一些保底的大学）。然而，也有一些学生在盲目地滥用提前申请这一策略。有些学生寄希望于10月的SAT或者托福能考出好成绩，因而一边紧张地准备考试，一边撰写申请essay，最终考试没考好，essay也写得不出彩。也有些学生想靠提前申请碰碰运气，因而只申请那些自身条件明显达不到的大学，最终一无所获。

篇10：2018年约克大学本科专业

立思辰河北留学360张晶老师介绍说，约克大学（University of York），是一所位于英格兰约克郡的顶尖研究型大学。作为罗素集团，世界大学联盟，N8大学联盟，白玫瑰大学联盟，欧洲大学工会（EUA）的重要学术成员，约克大学不仅科研实力雄厚，教学质量也与剑桥大学并列教学联盟的首位。从1617年人们向詹姆斯一世国王发出建校请愿失败后，到1963在罗宾斯报告催生下与华威大学、苏塞克斯大学、兰卡斯特大学等平板玻璃大学一同建校至今，约克大学已发展成欧洲前50强的学术组织。

本科专业设置：

1、法律

法律学、犯罪学

2、理科

数学、化学、生态学、生物技术与微生物学、生物学、生物化学 ·

3、信息技术学

计算机科学、数字媒体系统工程、计算机科学与哲学、计算机科学嵌入式系统工程

4、健康，医学与兽医学

护理学、助产学、遗传学

5、英语

英语语言研究学

6、工程与技术学

电子工程学工程学

7、教育学

教育研究、创造性艺术，设计与传媒学、音乐技术、电影与电视制作

8、商科与管理学

企业，商务金融和管理理专业、管理学、经济学、经济学与金融学、经济学、会计学、商业理财与管理

9、文科，人文科学与社会科学

社会学专业、社会政策专业、心理学专业、社会服务专业、考古学、政治学、哲学、历史学、遗产研究

10、农业与环境学

篇11：2018年牛津大学本科申请

已经由上级主管部门审核通过

第一章 总则

第一条 为了保证东华大学本科招生工作的顺利进行，规范招生行为，提高生源质量，维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，结合东华大学本科招生工作的具体情况，特制定本章程。

第二条 学校名称：东华大学。地址：上海市松江区人民北路2999号（松江校区）；上海市延安西路1882号（延安路校区）。上级主管部门：中华人民共和国教育部。办学层次及类型：公办本科，全日制、“211工程”、“双一流”建设学校。

第三条 颁发证书：学生在学校规定最长学习期限内，修完教育教学计划规定内容，取得学分制培养方案规定的全部学分，准予毕业，颁发毕业证书；符合学校学位授予有关规定者，颁发普通高等教育本科毕业生学士学位证书。

第四条 东华大学招生工作将全面贯彻落实党的教育方针和教育部有关文件精神，培养中国特色社会主义建设者和接班人，坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量考生德、智、体、美，择优录取。第二章 组织机构及职责

第五条 我校本科招生工作组织机构由招生工作领导小组、本科招生委员会、本科招生办公室三级机构组成。招生工作领导小组是最高决策机构，统一领导学校本科招生工作；本科招生委员会是咨询机构，负责为招生工作领导小组提供决策咨询和指导学校相关职能部门开展本科招生工作；本科招生委员会吸纳教师、学生及校友代表参加，充分发挥其在民主监督和管理方面的作用。本科招生办公室是执行机构。

第六条 东华大学本科招生办公室负责学校本科招生的日常工作。其职责是：

1.严格执行教育部有关招生工作的政策及各省（区、市）招生委员会的补充规定和实施细则；

2.按照教育部下达的招生计划及有关规定编制分省分专业招生来源计划；

3.开展招生宣传、咨询服务工作，向考生和家长介绍本校情况和招生政策；

4.客观、公正地完成招生工作；

5.履行高校招生信息公开相应职责；

6.配合学校有关部门对录取的新生进行复查；

7.完成教育主管部门和学校交办的其它工作。

第七条 学校成立以校纪委书记为组长的招生监察小组，由其负责招生过程的监察工作，确保招生工作的公平、公正。第三章 招生计划及录取

第八条 东华大学招生录取工作受教育部统一领导，按照“学校负责，招办监督”的原则，在各省（区、市）招生委员会组织下开展本校招生录取工作。

第九条 学校按照国家政策要求，根据自身办学条件等实际情况，考虑各地区考生人数、生源质量、区域协调发展、学校近年来源计划编制情况等因素，综合分析确定学校来源计划。2018年我校本科分省分专业招生计划由有关省级招生考试机构统一向社会公布。对于实行高考综合改革的上海市和浙江省，招生专业选考科目与当地招生考试机构公布的我校专业选考科目要求匹配。

学校将招生计划总数的1%作为预留计划，主要用于各省（自治区、直辖市）生源质量调控及解决同分数考生的录取。

2018年我校大部分专业实行按专业大类招生。取得正式学籍的学生，在就读现专业（大类）时，在入学后的第一、第二学年各有1次申请重新选专业（大类）的资格（招生时有特殊规定的专业除外）。选专业工作一般安排在每个学年的第二个学期。理科试验班的选专业工作安排在第一学年的第二学期进行。申请人数小于计划数的专业，申请学生直接转入该专业；申请人数大于计划数的专业，学院可根据专业特点，采取一定方式选择适合该专业培养的学生，具体操作办法按学生手册的规定执行。

第十条 录取原则

1、艺术类专业

按我校公布的《东华大学2018年艺术类专业本科招生简章》、《东华大学2018年表演专业本科招生简章》确定的录取原则执行。

2、非艺术类专业

省级招生考试机构按我校在当地的招生计划数和投档比例将第一志愿报考我校的生源从高分到低分（含省级招生考试机构确认的符合国家规定的高考加分项目）进行投档。投档比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。在学校调档线以上，根据省级招生考试机构提供的考生投档成绩由高到低排序，依次按考生专业志愿录取，各专业志愿间无分数级差。在同批次录取控制分数线上第一志愿生源不足的情况下，省级招生考试机构可按非第一志愿考生人数不超过招生计划剩余数的100%进行投档，生源仍不足，将征集志愿，征集志愿仍不足，我校可以将剩余的招生计划调配至生源充足的省（自治区、直辖市）安排录取。

上海市考生：在学校调档线以上，根据上海市教育考试院提供的考生投档成绩在相应的专业组内由高到低排序，依次按考生专业志愿录取，各专业志愿间无分数级差。

浙江省考生：由浙江省教育考试院根据考生高考总分，按专业平行志愿投档录取。

3、其他类型：

（1）综合评价录取

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）等文件精神，深化高校考试招生制度改革，经教育部批准，我校继续在上海市实施综合评价录取改革试点，具体操作办法按照已公布的《东华大学2018年上海市综合评价录取改革试点招生简章》执行。

（2）自主招生录取

为贯彻落实《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》（教学〔2014〕18号）等文件精神，经教育部批准，我校继续实施自主招生，具体操作办法按照已公布的《东华大学2018年自主招生简章》执行。

为贯彻落实《教育部关于做好2018年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》（教学〔2018〕1号）等文件精神，经教育部批准，我校继续实施主要面向边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中农村学生的高校专项招生计划（简称“高校专项计划”），具体操作办法按照已公布的《东华大学2018年高校专项计划（农村学生单独招生）招生方案》执行。

（3）外语类保送生招生录取

我校继续招收外语类保送生，具体操作办法按照已公布的《东华大学2018年外语类保送生招生简章》执行。

（4）高水平艺术团招生录取

我校继续招收高水平艺术团，具体操作办法按照已公布的《东华大学2018年高水平艺术团招生简章》执行。

（5）高水平运动队招生录取

我校继续招收高水平运动队，具体操作办法按照已公布的《东华大学2018年高水平运动队招生简章》执行。

（6）台湾免试生招生录取

我校继续招收台湾免试生，具体操作办法按照已公布的《东华大学2018年台湾地区免试生招生简章》执行。

（7）香港免试生招生录取

我校继续招收香港免试生，具体操作办法按照已公布的《东华大学2018年香港地区免试生招生简章》执行。

4、内地新疆高中班、内地西藏班、港澳台侨联合招生等的招生录取按国家有关规定执行。

5、对相关科目的要求

语种限定：英语专业限招英语语种的考生，日语专业限招英语或日语语种的考生，中外合作办学专业按相关要求执行。其它专业的考生进校后外语学习的语种为英语，部分课程采用英语原版教材以英语授课。

6、优惠政策的执行

（1）我校认可各省级招生考试机构规定的符合国家政策的加分。

（2）自主招生、高校专项计划、综合评价录取、高水平艺术团招生、高水平运动队招生和保送生招生等的优惠政策和录取原则按已公布的相关招生简章和合格考生公示信息执行。

（3）同一考生如可享受我校多项优惠政策，取其高考文化成绩最优惠一项。

7、体检标准原则上按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定执行。第四章 填报志愿和考试科目

第十一条 考生填报按专业大类招生的专业志愿，应填写所在省公布的专业大类名称及其代码；填报按专业招生的专业志愿，应填写所在省公布的专业名称及其代码。

第十二条 选考科目由省级招生考试机构按教育部规定及我校要求，在考生填报志愿前向社会公布。江苏省考生（含自主招生和高水平艺术团考生）学业水平测试选测科目的成绩等级须达到BB(报考农村贫困地区定向招生专项计划和高校专项招生计划的考生也须达到该要求)

第十三条 报考我校艺术类专业的考生须在全国普通高考前参加我校规定的专业考试，未通过专业考试者，不能录取该专业。如报考专业在当地属统考范围内的，考生还须参加当地的统考且统考成绩合格。第五章 附则

第十四条 学校设有国家奖（助）学金、上海市政府奖（助）学金、东华大学奖学金以及50余项由社会企业、知名人士设立的社会奖(助)学金；学校通过国家助学贷款、勤工助学、帮困助学金、学费补助、校内助困贷款、临时困难资助、社会资助、技能帮困等多种帮困措施，为家庭经济确有困难的学生提供各种不同程度的资助。

第十五条 新生入学后，按照国家和学校有关规定进行入学资格复查。复查不合格的学生，依据招生工作有关规定处理。

第十六条 我校按照教育部有关规定及上海市物价局核定标准收取学费和住宿费。

收费标准与就读校区：

1、学费标准

（1）一般专业。每人每学年为人民币5000元。

（2）艺术类专业。每人每学年为人民币10000元。

（3）中外合作办学专业。中德合作的轻化工程专业每人每学年为人民币12000元（国内）；服装与服饰设计专业（中日合作）、服装与服饰设计专业（中英合作）和环境设计（中英合作）每人每学年为人民币30000元（国内）。

（4）计算机类下设的计算机科学与技术专业、电子信息类下设的电子信息工程专业和通信工程专业为每人每学年6500元；管理科学与工程类下设的信息管理与信息系统专业为每人每学年6500元，在完成专业大类基础教育后，自主选择修读该专业的学生按所学专业的学费标准缴纳学年学费，并补缴以前学年学费差额；理科试验班专业分流后，学生按所学专业学费标准缴纳学年学费，并补缴以前学年学费差额。

2、住宿费标准

每人每学年为人民币1200元。

第十七条 就读校区

艺术类、服装设计与工程、经济管理试验班、管理科学与工程类、经济与贸易类等专业或专业大类就读延安路校区；其他专业或专业大类就读松江校区。

第十八条 我校本科招生办公室地址：上海市延安西路1882号（邮编：200051）。

学校网址：http://

招生办公室电话：021-62379160 监督电话：021-67792259

第十九条 本章程由东华大学招生办公室负责解释。