关键词:
爱祖国爱家乡爱劳动(共14篇)
篇1:爱祖国爱家乡爱劳动
爱劳动的我
邮编:113008 地址:抚顺市新抚区东一路17-1号楼2单元302室 抚顺市东一路小学校 四年一班 李海艺
大家好!我叫李海艺,虽然我是个个子矮矮,身子瘦瘦的女孩,但是同学们却送我“勤劳的小蜜蜂”的美名。
从小,妈妈便教育我要爱劳动,我经常跟着妈妈学做家务活,后来只要是我能干的,就全部包在我身上。妈妈每次看到我在主动做家务,都会表扬我,而且还会给我十元钱作为奖励。我没有得意洋洋,而是小心翼翼地放到单肩包里封好,渐渐的,渐渐的,我便养成了爱劳动的好习惯。
上小学后,我常在学校自觉劳动。每天中午午休时,我都会默默无闻地留在教室里,先把自己坐的桌子、椅子擦干净,然后拿苕帚扫地,之后再认真地投拖布、拖地,擦黑板,换一小桶水„„环顾一下教室,所有的事情都做完了,我才长扬而去。因为我坚信检查卫生时值周生一定会给我们们班打A的,我不想给班级抹黑。
我不仅经常在家和学校自觉劳动,而且还爱帮年迈的姥姥干活。
姥姥家住在农村,活很多。暑假时我常常去姥姥家,帮姥姥做力所能及的活。每次劳动时我都先在纸上写一天计划,然后按计划进行。早上我早早地起床,吃完饭后把鸡笼打开,放鸡鸭鹅出去找食吃,再去喂大黄狗吃食,之后我去写暑假作业。吃完午饭后,我给鸡鸭鹅和狗喂水和玉米粒,然后牵着大黄狗去遛。晚饭后,我抢着擦桌子、洗碗,然后和姥姥一起把鸡鸭鹅和狗赶进笼子里„„姥姥每次都夸我是好帮手,我的心里就甜滋滋的。
你们认识我了吗?知道我怎样劳动了吧!这就是爱劳动的我。
指导教师:冯春 作者联系电话:*** QQ:854861944
篇2:爱祖国爱家乡爱劳动
当我还在牙牙学语时,妈妈就告诉我,我们的祖国叫中国;当我初懂事时,爸爸指着地图告诉我,那个像一只昂首挺立的雄鸡就是我们的祖国;上学后,我知道了黄河是祖国的摇篮,青藏高原是祖国的脊梁,长城是祖国的动脉,北京是祖国的心脏。
每当我瞻仰徐徐升起的五星红旗时,祖国是多么值得我骄傲的啊!祖**亲的背后有多少故事值得我们回味:2001年我国终于加入了世界贸易组织,使我国的经济迈出了一大步;2003年。“神州五号”乘载着中国第一位宇航员遨游太空;2005年,“神州六号”飞船实现了双人飞天的梦想;2007年“嫦娥一号”又以惊人的速度制造出来,使中国首次探月成功;今年9月25日,“神州七号”再次升空,中国“飞人”太空漫步。这一切的一切说明我国的科技处于领先地位。今年8月北京奥运会的胜利举办,中国一举夺得51枚金牌,名列榜首。作为一名中国人谁能不高兴,谁能不以此为荣呢?
我爱我的祖国也爱我美丽的新疆。“我们新疆好地方呀!天山南北好牧场。。。”这悠扬的歌声飘过草原,穿过了沙漠戈壁。天山南北到处瓜果飘香;草原上牛羊肥壮,马儿奔跑;宽阔的田野上,金灿灿的麦浪翻滚着。新疆民谣说:“吐鲁番的葡萄哈密的瓜,库尔勒的香梨人人夸,叶城的石榴顶
呱呱”。新疆是久负盛名的“瓜果之乡”。瓜果品种繁多,一年四季干鲜瓜果不绝于市,如:石榴、葡萄、无花果、核桃、甜瓜等。
我们新疆还有“歌舞之称”,不管在节日喜庆的广场、街心,还是在田间、牧所,或是在普通人家的葡萄架下,只要琴声一响,手鼓一敲,在场的男女老少都会不约而同地翩翩起舞,那响快的节奏,轻盈的旋律,常常会让你心荡神驰,情不自禁的投入他们的行列中。学着他们边唱边跳,饱赏这歌舞之乡的乐趣。
我爱我的祖国,也爱美丽的新疆更爱养育我的这片热土——克孜勒苏自治州。克孜勒苏自治州位于祖国的西北边陲,新疆西南部,呲邻吉尔吉斯坦和塔吉克斯坦,地跨天山,帕米尔高原和昆仑山,素有“万山之州”的美誉。
作为万山从中的一个边境地州,多年来,家乡的公路交通从建国初期的一百多公里发展到现在的乡乡通汽车。而今的克州已经形成了公路、铁路、航空交通网络四通八达,贯通境内外和中亚的交通网络,往昔阻断交通的崇山峻岭已是天堑变通途。人民生活水平也在不断的提高,今天的克州正以一个崭新的面貌展现在世人的面前。
看到祖国一天比一天富强,看到家乡一天一天美丽,我暗自下定决心,从现在起更加努力学习,长大以后为祖国做贡献,让世界所有人都惊叹。让我们的祖国展翅飞翔,祖国
篇3:爱祖国爱家乡爱劳动
6月30日,为庆祝中国共产党成立95周年,鹤岗市档案局开展“爱党、爱祖国、爱家乡———走进档案馆”活动。组织市十九中学生、市委党校第32期科级干部培训班学员近200余人参观了鹤岗市档案馆爱国主义教育基地。此次活动以87幅照片档案和85件实物档案及14块展板为载体,记录并展示着我市由一个荒芜的小村落发展成为一座北国名城的历史进程。这些珍贵的档案在以往的存凭、留史、资政、育人方面起到了不可替代的作用。
篇4:爱祖国爱家乡爱劳动
对幼儿进行爱国启蒙教育,从小培养幼儿热爱祖国,萌发我是中国人的自豪感是幼儿园思想品德教育的重要内容。我国是一个历史悠久的文明古国,热爱自己祖国的爱国主义情感在我们国家已经传承数千年,孩子是祖国的希望,要使他们成为21世纪的接班人,除了有渊博的知识、强壮的体魄,更需要从小培养他们一颗赤诚的爱心和爱祖国的情感。我将爱国教育以养成教育为切入口,以渗透教育为主渠道,采取形象、直观、可感知的各种情景在生活中、游戏中、节日活动中让幼儿潜移默化接受教育。我们把幼儿爱国启蒙教育目标的重点定为:培养幼儿初步具有爱父母、爱老师、爱油田、爱家乡、爱祖国的良好品德,萌发爱祖国的情感,激发幼儿作为中国人的自豪感。
一、目标可行性分析
爱国主义教育是幼儿德育教育的一个重要方面,让幼儿从小萌发爱家乡爱祖国的意识和情感,是奠定幼儿树立伟大崇高理想的基础。我园历来特别重视对幼儿进行爱国主义教育,有深厚的基础,丰富的经验,幼儿园教学拥有得天独厚的优势,因为幼儿园的各项活动本身充满了爱国主义思想教育的内容,广大教师不负使命,在教学中非常重视对这部分内容的挖掘和运用,已取得了一定的教育效果。我们根据幼儿认知特点,有计划有目的把爱国主义教育具体化、经常化,通过特定的环境、氛围,用幼儿可接受的方式去感染幼儿,让幼儿在活动中潜移默化地接受教育,逐步萌发爱国情感和行为,我预定的目标是完全能实现的。
二、具体实施
(一)创设、利用节日环境资源,促进幼儿爱国主义情感的形成
1.我积极利用节日的环境资源,以师生共同参与为主要形式,让幼儿在亲子的动手布置中感受节日来临的喜悦,了解节日特有的氛围。
2.在活动区域中开展“爱国主义教育活动”,在班级中设立与此主题相关的区域活动,如“爱祖国、爱家乡主题展示区”可提供具有本土气息的活动材料及图片,让幼儿认识祖国及家乡的风土人情,设立“民族照相馆”“民族餐厅”了解祖国家乡的民风民情及特产小吃。
(二)开发挖掘节日的传统资源,优化爱国主义主题教育活动的品质
在实施的过程中,我深刻的感到,每一个传统节日都是对幼儿的一次爱国主义教育,每一个节日中也有许多相关的庆祝活动与学习教育活动,同时它们也指向不同的情感品质。
(三)开发挖掘各种媒体资源,优化爱国主义主题教育活动的品质
1.2008年奥运会、“5·12”汶川大地震、2010年亚运会等等事情都是我对幼儿进行爱国教育的生动教材。在活动中我有目的地选择一些幼儿能够理解、看得懂的图片、录像等,让幼儿观看,并结合教师的讲解、教育,使幼儿慢慢地萌发爱祖国的情感,激发幼儿作为中国人的自豪感。
2.我扩充了一些拓展生成性资源利用多媒体观看——革命英雄故事。生动的故事让幼儿感动得都哭了。通过活动,确实促进了幼儿情感品质的形成与提升。
(四)利用形式丰富、多样的主题活动,促进幼儿爱国主义情感的培养
1.对幼儿进行爱国教育要取得比较理想的效果,必须采取形象、直观、可感知的各种情景,让幼儿亲处其境。精心设计升旗仪式的程序。
2.结合节日的主题设计活动,让幼儿从小萌发爱国主义情感。
3.我利用一些比较重要的、充满民族气息的节日,专门组织以爱国主义为主题的庆祝或纪念活动,让幼儿知道,我们中华民族是一个多民族的大家庭,汉族离不开少数民族、少数民族也离不开汉族。
4.我们将“祖国知识”这一内容进行了扩充,不仅进行了集体学习,还进行了资料的收集。
5.有计划地组织幼儿外出参观,使幼儿了解家乡,了解人们的劳动与付出。
6.游戏是幼儿园基本的活动形式,让幼儿在玩乐中、在轻松愉快的气氛中,经常性地、随行性地接受教育、明白道理、受到熏陶。
(五)充分利用社会资源,家园配合,深化幼儿爱国情感的培养
我在抓好幼儿爱国主义教育的同时,注意将幼儿园、家庭与社会结合起来,发挥家长、社会各界的作用,使爱国主义教育网络化,渗透到幼儿生活的整个空间。
我在家长、幼儿园中把爱国主义教育作为重点专题,向家长讲清我开展爱国启蒙教育的目的、意义、方法与要求,经常向家长通报幼儿园进行爱国主义启蒙教育的宣传资料,使家园教育同步,从而使爱国教育能收到更好的效果。
三、将幼儿的爱国主义情感教育进行到底,坚持长期化
篇5:爱祖国、爱家乡、爱校园
中国!一个有着几千年灿烂文化的国度,在历史的河流中,您曾经骄傲过、您曾经自豪过、您曾经黯然过、您也曾今愤怒过!今天的您又以一个辉煌的姿态带领着我们走进新时代,经济飞速发展,科技硕果累累,教育日新月异,体育突飞猛进,加入世贸组织,举办奥运会,神州五六号的升空,此番种种都在表明着您的综合实力正在以势不可挡的气势奔腾向前,我坚信,勤劳勇敢的中国人民,将在您的护佑下,以自己的聪明才智为人类作出不可磨灭的贡献,作为您的孩子,我深深地感到骄傲,感到自豪!我坚信,祖国的明天定会更加的灿烂辉煌!
唐代诗人李白“举头望明月,低头思故乡”,宋朝李清照“故乡何处是,忘了除非醉”,历代诗人思恋家乡的诗句数不胜数,他们对家乡都有着深深的思恋之情,家乡,一个给予我们生长、成长的地方,它是我们的原点,也是我们的起点!我的家乡连云港位于黄海之滨,是亚欧大陆桥的东桥头堡,也是中国八大海港之一,全长6700米的拦海大坝长度居中国之冠,号称“神州第一坝”。我的家乡除了优越的地理位置之外,家乡的景色也是非常的优美,吴承恩《西游记》里描绘的花果山、幽似“桃源仙境”的宿城、四季如汤的“东海温泉”,构成了它神奇的旅游假区。此外以“孙大圣故里”为金字招牌的花果山风景区、宋代大文豪苏东坡登临过的石棚山、被誉为“江苏的张家界”的江苏第一瀑布渔湾,都充分体现了我的家乡秀丽的自然风光。因此,我作为连云港儿女,无不为自己生在这美丽的家乡——连云港,而感到骄傲!
校园是我们生活中一道亮丽的风景线,那儿是我们学习、成长的乐园,是获得知识、文化的天堂。民族的振兴离不开人才,人才的培养离不开教育,而校园则是教育培养的重要途径。“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事实关心”此联为明东林党领袖顾宪成创办东林书院所撰,后来人们用以提倡“读书不忘救国”,至今仍有积极意义。我的母校也许很普通,但她那幽雅的环境,那朗朗的读书声,那同学们天真的笑声,那用真情去感化、用智慧去启迪、用人格去熏陶、用理想去塑造我们的老师却是我一直不能忘怀的,校园有我太多的回忆,是她培养了我,是她教育了我,使他给予了我知识,是她给予了我最纯洁的友谊,是她告诉了我什么是美丑,是她告诉了我什么是善恶,如今虽然走出了校园,但在我的心灵深处,依然深深的挂念我的母校!
篇6:爱祖国 爱家乡 爱沧州
敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家好!我是五年级(7)班王xx,今天我演讲的题目是“爱祖国 爱家乡 爱沧州”。
祖国五千年悠久的历史灿若银河。忆秦时的万里长城、汉时的丝绸之路、还有推进历史发展的四大发明和闻名海内外的四大名著,哪一个不是炎黄子孙的骄傲?跨过了千秋坎坷,洗净了百年屈辱的中国,如今带着独有的自信与豪迈,走向了全世界。展现了东方巨龙的神采!在河西走廊与广阔的华北平原,我看到了祖国的富饶、辽阔和千里马般飞速的超越;在那长江三角洲,珠江三角洲,我看到了祖国的巍峨„„
回顾过去,华夏儿女无可忘却的历史——西方列强的坚船利炮撞破了封闭已久的国门,八国联军侵入北京城,在中国的土地上烧杀抢掠,无恶不作!是什么导致了我们挨打,却不敢反抗?是什么造成了当年的落后?历史告诉我们:卑躬、屈膝、乞求、是得不到平等的,崇洋媚外、乞讨、是无法富强起来的,封闭、自守、会导致落后,开放进取才能使祖国繁荣富强!如今,中国以崭新的面貌走向世界,东方沉睡的雄狮正慢慢苏醒。我们是祖国将来的希望,不能忘记历史的教训。我们能做的不仅仅是口头上的爱国,赋予我们的是振兴中华的重任!
爱祖国,更应爱家乡。我的家乡便人们赞夸为千童故里管道之乡的沧州、我的家乡有秦时的徐福东渡历史文化,有现在的全国最大的管道装备制造基地之称号,看!我的家乡沧州已是高楼林立,道路宽广,绿水环绕,规模巨大的管道装备制造企业遍布全县角角落落„„家乡的变化如此之大,是一代又一代沧州人和一届又一届沧州党政领导改变了她。家乡是我心中最温暖的港湾,天上的风雨来了,鸟儿躲在了巢里;心中的风雨来了,我依偎在家乡的怀里。不论将来走多远,她始终是我魂牵梦绕的地方„„
有的同学说:“我只是一名小学生,既无法像运动员一样在赛场上拼搏争光,也不能像科学家那样造福人类。热爱祖国,顶多是说说罢了。”其实不然,可曾记得我们敬爱的周总理在少年时就立下“为中华之崛起而读书”的豪情壮志。“天下兴亡,匹夫有责”,我们风华正茂,是21世纪的少年,是祖国的接班人,今日的勤奋学习,是为了明日的祖国!作为祖国的接班人理应好好学习,将来为祖国、为家乡、为沧州做出贡献。我们应该刻苦学习,在老师的引导下,用诚恳的态度,持之以恒,日有所学。
篇7:爱祖国、爱家乡
我的祖国是中国,她已有五千年的历史,有很多美丽的景色和名胜古迹:壮观的黄果树瀑布、古老的故宫、美丽的避暑山庄、汇聚了世界各地有名的建筑和那奔腾的长江与黄河……
我爱我的祖国,不仅因为她有秀丽的山河,更因为她有坚强不屈、勇往直前的精神。我们都知道中国有一段革命的历史,面对可恶的日本人,人们拼死杀敌。红军二万五千里长征,爬雪山、过草地、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、跨越娄山关,都是值得我们铭记的历史。小英雄雨来,他宁死不屈,不说出交通员李大叔的行踪,最后立了大功;狼牙山五壮士,他们舍小家顾大家,为了连队的安全,杀敌无数,被敌人逼上山崖,最后光荣跳崖。在我们心中,他们都是英雄。冀中平原上,日本鬼子横七竖八的死在地上,都是我国张森林创造出来的壮举——地道战。
我热爱我的祖国,更爱我的家乡。我的家乡是无锡华庄镇,那里空气清新,景色优美。街道宽敞,路两旁的公园就是一个非常好的去处。每到晚上,那里都挤满了人,他们有的在悠闲地听着广场的音乐,有的在休息,有的在跳舞,有的在散步,一切都是那么的美好。在灯光的照耀下,池塘水面波光荡漾,水里的鱼不时向空中跳去。清风拂面吹来,给人丝丝的凉意。在这种境界里,我们仿佛走进了人间仙境,享受着大自然对我们的恩赐。这就是我美丽的家乡——无锡华庄镇,如果您有空,一定要来这里,来看看我们的公园,这里的景色会让你惊叹的!
我爱我的祖国,我爱我的家乡,爱她那美丽壮观的河山,爱她那人民爱国的品质,爱她那革命战士拼死一搏的精神……
篇8:爱祖国爱家乡爱劳动
一、《石燕竹韵》教材的意义
综合实践教材《石燕竹韵》涵盖竹文化内容很广, 包括诗歌、故事、手工、歌曲及相关文章等教育领域。课本强调学生通过实践活动, 增强探究和创新意识, 学习科学研究的方法, 发展综合运用知识的能力, 增进学校与社会的密切联系, 培养学生的社会责任感。这门课程的设置宗旨是改变学生的学习方式, 培养学生的创新精神和实践能力, 让学生形成良好的个性品质。
二、本教材编写的指导思想
(1) 以新课程理念为指导, 以《中小学拓展型课程指导纲要 (征求意见稿) 》精神为指南, 以学校百竹园和乡土教学资源为基础, 以“竹与自然、竹与人类、竹与文化”为主线, 做到深入浅出, 注重过程, 强调体验, 便于实践, 寓教于乐。旨在通过学生的认竹识竹、画竹编竹、品竹写竹、吟竹颂竹等学习体验活动, 实施拓展型课程。
在教材的推广与普及过程中, 激发学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然的美好情感, 帮助学生学会主动学习、自主探究, 培养学生善于观察、善于比较、善于提问、善于想象, 让学生领会竹的品质和风韵, 学习竹的精神, 领悟到“竹贵有节, 人贵有志, 学贵有恒”。
(2) 本教材编写根据学生身心发展和综合实践活动学习的特点, 注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神, 培养学生的创新精神和实践能力, 倡导整合、自主、合作、探究的学习方式。在合理安排基本课程内容的基础上, 为学生留下选择和拓展的空间, 以满足不同学生学习和发展的需要。
(3) 本教材采用研究性学习方式, 以学生的自主性、探索性学习为基础, 引导学生从日常生活和社会生活中选择和确定研究专题, 主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验, 养成科学精神和科学态度, 掌握基本的科学方法, 提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在研究性学习中, 教师是组织者、参与者和指导者。
三、《石燕竹韵》的特点
《石燕竹韵》注重激发学生的学习兴趣, 促进学生自主学习能力的培养。每一课的学习内容, 主题和训练重点突出, 为激发学生的学习兴趣、课文的学习和动手实践打下基础。每一课生动活泼、富有感染力, 每课都配有表现主题内容的情境图, 更加直观地揭示主题, 为学生创设了多种自主、合作、探究的学习环境, 既直观, 又醒目, 画面生动, 充满童趣。它既有课文内容的提示, 又向课外拓展延伸, 诱发学生的求知欲。
四、《石燕竹韵》的内容结构
本册教材共编排了十四节课。每节课有内容、情境图、知识链、思考题和实践活动五部分。实践活动由问题与思考、研究与讨论、收获与总结、拓展与创新四大块组成。
《石燕竹韵》内容丰富多样、精彩纷呈。除了实践活动还有中国传统文化的知识。教材内容注重贴近儿童生活, 密切联系儿童的经验世界, 注意植根于中华民族传统竹文化, 体现时代气息和现代意识。
我们以《石燕竹韵》这本教材为主线, 培养学生的综合实践能力和科技创新能力, 让学习者直接感受和体验生活中的无穷乐趣, 我们坚持学生的自主选择和主动参与, 发展学生的创新精神和实践能力。在开发和实施上, 积极以学生的直接经验或体验为基础, 将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位, 充分发挥学生的主动性和积极性, 鼓励学生自主选择活动主题, 积极开展活动, 在活动中发展创新精神和实践能力。只有让学生积极地投入实践, 利用多种途径, 才能达到最佳的效果。
我们面向学生完整的生活领域, 为学生提供开放的个性发展空间。《石燕竹韵》的开发与实施克服了当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向, 面向学生完整的生活领域, 引领学生走向现实的社会生活, 让学生体验生活的点点滴滴。这样, 从课题的提出到知识的掌握, 都是来源于生活, 提炼于生活, 又应用于生活, 也在潜移默化中培养了孩子们学会生活、热爱生活的态度。这样的教学过程, 多了学生的亲身体验, 使综合实践活动真正成了活的课堂。
《石燕竹韵》的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践, 注重学生在实践性学习活动中的感受和体验, 要求学生超越单一的接受学习, 亲身经历实践过程, 体验实践活动, 实现学习方式的变革。这样有利于学生了解自身的能量和学习的意义, 可以更深入、更持久地投入到学习活动中去。
篇9:爱祖国爱家乡爱劳动
所谓“有效”,就是指能实现预期的目的,有效果。而“机制”则是指内部组织结构和运行变化的规律。形成长效机制,一是要有比较规范、稳定、配套的制度体系;二是要有推动制度正常运行的“动力源”,即要有出于自身利益而积极推动和监督制度运行的组织和个体。少先队形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,一是要积极探索和建立爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式、有效载体以及相应的制度体系、运行机制;二是要积极提高广大辅导员少先队工作的“效益”意识,更新工作理念,创新活动方式,在“有效”和“长效”上下功夫。
一、紧扣“立志向、有梦想”的核心要求,形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动长效机制的动力源泉
“立志向、有梦想”实质上是党的理想信念教育儿童化的要求。对少年儿童如何进行理想信念教育,正如李源潮同志在建队64周年座谈会上所说,“对孩子讲政治信念,他不好懂,也很难树得起来。我觉得可以讲理想志向,就是将来长大要干什么样的事、做什么样的人。习近平总书记希望少年儿童立志向、有梦想。这里的梦想,我认为就是指理想志向。现在全党全国倡导为实现中国梦而奋斗,少先队要扎实抓好少年儿童的理想志向教育。”习近平总书记关于“立志向、有梦想”的教导,突显了少先队的思想性要求,要求少先队注重思想意识的教育,加强理想志向的教育,强调了少先队引导少年儿童为实现“中国梦”做好全面准备的思想性要求,这是我们开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的核心要求。
理想志向教育一直是少先队教育的灵魂所在。少先队的队章、队歌、呼号等都是理想志向教育的具体体现,党的历代领导人对少先队的期望也都凝聚着“有理想”、“立志向”的殷切期望。“中国梦”是构建少年儿童理想梦的有效动力,也应该是少年儿童理想梦的基本导向。当今,我们进行少年儿童的理想志向教育,就是要着力引导少年儿童认知“中国梦”,把追求“个人梦”与实现“中国梦”结合起来,立志为实现“中国梦”做好全面准备,这也是激励广大少年儿童“爱学习、爱劳动、爱祖国”的动力源泉。我们开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动一定要紧紧突出这个核心要求。
二、准确把握“爱学习、爱劳动、爱祖国”内涵要求,构建“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制的内容支撑
1.理解“爱学习”,激发少年儿童心中的科学梦,从根本上引导少年儿童热爱学习、主动学习、快乐学习
少年儿童正处在人生的春天,学习是少年儿童人生成长的第一需要,学习是他们将来做好工作、报效祖国的基础。习近平亲切勉励少年儿童“爱学习”,他对少年儿童说:“想象力、创造力从哪里来?要从刻苦的学习中来。知识越学越多,知识越多越好,你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识,又多学课外知识,还要勤于思考,多想想,多问问,这样就能培养自己的创造精神。”孩子们有求知的天性,有探索科学的萌动,每个孩子都有成为科学家的潜质。然而在当今各种思潮的影响下,这种天性与潜质却被忽视与隐没,少年儿童追求什么,关系到国家和民族的前途,少先队要在这方面发挥特殊作用。各级队组织都要积极开展“红领巾读书读报”、“少年科学院”等少先队活动,要经常开展适合孩子特点的兴趣型或创意型科学活动,让他们在快乐中感知科学的乐趣,在互动中体验科学的奇妙,让队员们不断开拓知识视野,激发创新意识,提高实践能力。
2.理解“爱劳动”,激发少年儿童心中的创造梦,引导少年儿童热爱劳动、立志创造
习近平总书记在参加“六一”活动时对少年儿童说:“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念,自己的事自己做,他人的事帮着做,公益的事争着做,通过劳动播种希望、收获果实,也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。”我们要意识到在当下“爱劳动”教育所遇到的时代挑战,应认真研究在市场经济大潮中、在高科技的背景下,何谓“爱劳动”,如何帮助队员认识和抵制“一夜成名”、“一朝暴富”的诱惑,树立“劳动——创造——奋斗”的正确人生态度,强化劳动意识,培养艰苦奋斗意识与能力。少年儿童的劳动观念主要是源于本身,源于他们的创造,源于他们对创造的一种追求,或者一种梦想。少先队爱劳动教育,就要带领广大少先队员开展小发明、小创造以及“红领巾学创业”等实践活动,激发对创造创新创优的不断追求。
3.理解“爱祖国”,激发少年儿童心中的报国梦,激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情
爱祖国是少先队教育的重要目的之一,历来是少先队高扬的主旋律。爱祖国,当前要特别注重激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情,面对当前多种思想意识的碰撞,我们不能回避爱国与爱党、爱社会主义的关系,激发少年儿童树立跟党走中国特色社会主义道路、实现“中国梦”的理想信念。
爱祖国,要致力激发少年儿童的报国梦。我们要认真思考,在如今“世界村”的格局中,应该如何强化少年儿童的国家意识,如何帮助队员们树立报效祖国的责任感,引导队员们把“中国梦”作为自己的理想追求,今日努力学习,练就本领,明天无论身在何处、从事何种职业,都要为报效祖国、振兴中华增光添彩。“爱祖国”,当然要引导少年儿童体现在日常行动中,要引导少先队员们积极参与“手拉手”活动,各族小伙伴手拉手,筑起民族团结的新长城;积极开展“红领巾环保行动”,为建设“美丽中国”作力所能及的贡献;更重要的是从小德智体美全面发展,长大后把祖国建设得更好。
三、改进教育方式,创新教育途径,形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制
1.坚持“三贴近”,关注少年儿童的生活经验,关注少年儿童在活动中的体验
少先队教育的本质属性是活动育人,而育人必须注重实效。追求教育的实效性,就必须贴近少年儿童思想实际、贴近少年儿童生活现实、贴近少年儿童群体。少先队活动一定要“接地气”,要让少年儿童感受到“这与我有关系”,“这就是我的生活、我的追求、我的感受”。
开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动,关注少年儿童的生活经验,关注少年儿童在活动中的体验,各地有许多成功的经验,有大量生动的实践经验。如“爱学习”,少先队员的小发现、小发明、小研究、小创造、小制作,基于少年儿童的生活经验“加一加”、“减一减”、“问一问”、“改一改”、“试一试”,大大激发了少年儿童的创新意识和创造能力。“爱劳动”,队员们寻找一个劳动岗位,结识一个劳动榜样,学习一点劳动技术、劳动实践体验,使队员们获得了爱劳动的真情实感。“爱祖国”,队员从身边生活的变化着手,了解家乡,认识祖国;从各民族少年手拉手做起,增强民族团结意识;从环境保护、维护生态环境入手,增强爱国尽责的小主人责任感。实践证明,坚持“三贴近”是形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制的重要前提保证。
2.坚持活动中的少年儿童自我教育,活动形式符合少年儿童年龄特点
教育实效性取决于少年儿童自身的内化。少先队活动要促进少年儿童的内化,少先队的教育和活动就必须努力适合少年儿童的生理心理特点。
对于低年级儿童,正面教育,寓教于乐是主要形式;高年级队员要注重文化感染、榜样引领、实践感染;而初中队员则要强调社会实践、思想辨析。对于当代少年儿童,少先队活动要特别注重文化的感染力,注重新媒体的运用,让少先队活动给队员们带来快乐,在快乐中培养良好的行为规范,形成正确的思想意识。爱学习、爱劳动、爱祖国,是少年儿童成长的自身追求,大量深受队员喜爱的活动,说明了发挥少年儿童自主性的重要,体现了正确教育方式的重要性,也体现了少先队文化的感染力。
3.保持一定频率密度的活动刺激,改进活动刺激的形式
从心理学来讲,少年儿童思想意识的形成、道德品质的养成都是不断接受外界刺激、耳濡目染、逐渐积累、逐渐内化的结果。少先队活动能够给他们提供正能量的刺激。追求“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的长效性,从活动机制建设上来说,就要坚持活动的持续性、持久性。从具体操作层面上讲,要将“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动列入少先队活动课程,有目标、有计划、有层次、有措施,科学有序开展。要把少先队活动列入课程安排,坚持每周至少安排一节课时的少先队活动,专课专用,不挪用,不旷课。同时,要积极利用升旗仪式、晨会、大课间及课余碎片化时间开展少先队活动;重视抓住重要节庆、纪念日和寒暑假期,组织开展好少先队活动。
追求“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的长效性,一要注重改进活动刺激的方式。如进行爱祖国教育,从国旗、国徽、国歌、国家版图的教育入手;开展教育活动,积极运用相关小道具,如小国旗、小宣传单等。二要注重刺激方式对情感的影响作用,在少先队活动中特别注重运用仪式教育的方式,努力做好每个关键环节的不同仪式:入队宣誓仪式、建队仪式、升旗仪式、少先队队会仪式、开学典礼、毕业典礼、各种社团的成立仪式、离队入团仪式等。三要善于利用活动刺激的相关节奏、韵律来增强教育效果。如在教育活动中,将教育内容编成顺口溜、诗歌、歌曲等形式,使之合辙押韵,读来朗朗上口,从而增加队员的兴趣和注意,收到良好的记忆效果。
4.注重整合社会资源,营造良好教育氛围
形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制,使少先队教育不仅在少先队组织生活中产生影响,而且在学校生活、家庭生活乃至社会生活中发挥作用,就要十分注重整合教育资源,形成教育合力。
少先队要做好校园教育资源的整合。首先要取得校长的高度重视,学校应把少先队教育纳入学校工作总体布局,进行规划、部署、检查、保障。要建好中队辅导员队伍,发动全体教师都来关心少先队组织建设,发挥所有教师的教学专长,一起参与少先队活动的开展。一方面要在学校的大力支持下,建好队室、队角、中队之窗、鼓号队、广播站、电视台、网站告示等少先队阵地,另一方面要综合利用学校的硬件、软件建设,利用学校的各种物质条件,挖掘校园文化,开展少先队校本活动,使少先队活动更具特色与魅力。
少先队要重视运用家庭教育资源。少先队可发掘家长资源,聘请优秀家长做少先队志愿辅导员,请家长为队员上队课、辅导队员开展队活动。
篇10:爱祖国,爱家乡
在祖国这片土地上,有一个神奇而美丽的地方,那就是我们的家乡—东台。
我爱我的家乡。东台不仅有“鱼米之乡”的美称,还有“大东台”的神奇称号。
你看,我们东台西部地区,河流纵横,湖荡交错,那河垛河、东台河、十八里河……像甘露滋润着这片沃土。秋天,金灿灿的稻田,那一串串饱满充实的稻穗,承载着的是农民伯伯一年的寄托和梦想;雪白的棉花铺盖了整个大地;河里的螃蟹长的那么肥大……我爱“鱼米之乡”东台。
你看,拥有85公里海岸线,每年向大海延伸150米的东台滩涂,给东台配上了名副其实的“大东台”神奇称号。这里有比喻为“海上绿色三峡”的海边风电场;有国家3A级景区—江苏永丰林生态园;有“天然绿色氧吧”之称的省级黄海森林公园;还有晨钟暮鼓的龙王古寺等美丽景区。这些景区吸引了许许多多的海内外游客和商界的精英来我家乡投资兴业。
篇11:爱祖国,爱家乡
爱家乡
和政一中 九年级(13)班 邓 怡
“国是我的国, 家是我的家,我爱我的国,我爱我的家。一玉口中国,一瓦顶成家,都说国很大,其实一个家。一心装满国,一手撑起家, 家是最小国 ,国是千万家......”
巴金曾说过这样一句话:“我爱我的祖国,爱我的人民,离开了他们,我就无法生活,更无法写作。”邓小平爷爷也说了一句话:“我荣幸地从中华民族一员的资格,成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情的爱着我的祖国和人民。”从这几句话中,可想而知,祖国多么的伟大。
我生活的地方是临夏州和政县,以前我常听我的奶奶说,在她小时候,家里很贫困,而且家里人口多,所以奶奶常常与她的姊妹兄弟一起去山里拾野菜,摘来的野菜被用来喂鸡鸭。因为奶奶是家里的长女,所以当奶奶的爸爸妈妈出去干活时,奶奶不仅要照顾弟弟妹妹,而且还要承担起一切的杂活,像洗衣服,做饭之类的。
再到20岁左右,奶奶就嫁给了我爷爷,爷爷又多年在外打工,大半年才回来一次,所以,奶奶每天辛苦劳作,爷爷寄来的钱,给爸爸和小姑们交学费后就所剩无几。总之,大家的生活都不富裕。但看看现在,变化可真大啊!以前的县城群山环绕,只有窄窄的马路和低矮的楼房。现在一幢幢高楼拔地而起,道路宽广平坦,车辆川流不息。这一切因为什么呢?因为中国的伟大与富强!
现在,中国是世界上最大的发展中国家,取得了一系列的伟大成就。那这些伟大成就离不开谁呢?
当然是伟大的共产党及其优秀的领导人物了。毛泽东爷爷开辟了中国的新道路;周恩来爷爷鼓励我们:为中华之崛起而读书;邓小平爷爷掀起了中国历史篇章崭新的一面。而今天就任的习近平爷爷,更是反对腐败,勤俭节约,发扬中华民族优良传统,让世界认识一个更好的中国。
篇12:爱祖国 爱家乡
一、活动目的:
1、通过主题队会活动,对学生进行热爱社会主义祖国,热爱自己家乡,热爱学习的教育。
2、通过主题队会活动,激发学生热爱家乡、建设家乡报效祖国的雄心壮志。
3、通过学生的调查、访问和归纳总结,培养学生独立观察和分析、解决问题的能力,落实对学生的素质教育。
4、通过活动,提高学生思想、道德、文化和艺术的素养。
二、活动过程:
㈠出旗、敬礼、唱队歌。
㈡主持人甲:同学们,“我爱祖国,我爱家乡,我爱学习”主题队会现在开始。主持人乙:改革开放的二十年,我们的祖国发生了历史性的变化。她古老而又年轻,既有着光荣的历史,更有辉煌的前程。请欣赏诗朗诵《歌颂祖国》。<男>我的祖国,高山巍峨,雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落,暮色苍茫,任凭风云掠过。
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
<女>我的祖国,大河奔腾,浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡,激流勇进,洗刷百年污浊,惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
<男>我的祖国,地大物博,风光秀美孕育了瑰丽的传统文化,大漠收残阳,明月醉荷花,广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
<女>我的祖国,人民勤劳,五十六个民族相濡以沫,东方神韵的精彩,人文风貌的风流,千古流传着多少美丽动人的传说。
这就是我的祖国,<女>这就是我深深爱恋的祖国。
主持人甲:是呀,党的十一届三中全会就像一阵春风,它吹醒了神州大地,吹绿了大江南北,我们漳平这个小地方也发生了翻天覆地的变化。现在就请同学们谈谈自己对家乡变化的认识和感受。
(学生交流自己的调查情况)
主持人乙:听了同学们的介绍,我们感受颇深。家乡的变化日新月异。瞧,同学们用自己手中的画笔和毛笔描画家乡新貌呢。下面请同学们一边欣赏他们的作品,一边欣赏琵琶弹奏《步步高》,它正象征着我们家乡一步一步走向灿烂的明天。
(学生展示自己的书法作品和美术作品,琵琶弹奏《步步高》)
主持人甲:的确,改革的春风使我们的生活变得富裕起来了,物质文明变得越来越丰富。物质文明的提高,也带动了我市精神文明的蓬勃发展。现在请欣赏舞蹈《感动未来》。
主持人乙:同学们从物质文明引伸到精神文明建设,并且以舞蹈的形式向大家演绎了武汉的未来。是呀,我们可爱的家乡屹立在希望的田野上,我们能不爱自己的家乡吗?让我们一起欣赏诗朗诵《我爱武汉 我爱家乡》。
(小组诗朗诵《我爱武汉我爱家乡》)
主持人甲:一首《我爱武汉 我爱家乡》抒发了同学们对家乡的热爱之情。我们深深的祝福,武汉――这只吉祥鸟,在改革的春风下更加繁荣昌盛。请欣赏女声小组唱《吉祥鸟从窗前飞过》。
(女声小组唱《吉祥鸟从窗前飞过》)
㈢、活动总结:
中队辅导员:同学们用自己的歌声表达了自己对家乡的喜爱之情,武汉人民用自己的智慧和勤劳的双手,经过几代人的努力,建成了如今这个繁荣富强的城市。我们相信,通过今天开展的这个主题队会,同学们对我们的家乡了解得更多了,就会对她爱得更深,为她奋斗的目标也就更明确。来吧,同学们让我们从现在开始,为振兴武汉而努力学习吧!
篇13:爱祖国爱家乡爱劳动
本刊讯当五星红旗在数千人的头顶传递,对祖国美好明天的祝福也在心中荡漾。8月5日晚,“国家·爱——歌唱祖国”成都大型公益演唱会如期举行。
在歌唱祖国的童声演唱中,当天的演唱会拉开了帷幕。身着五十六个民族盛装的小朋友用发自内心的歌声为祖国的六十周年华诞献礼,不少观众都跟随音乐一起放声歌唱,歌声中传递出对祖国深深的感情,也流露出中国人的自豪感。
当天,著名歌唱家李谷一、李光曦、于淑珍,著名青年歌手那英、齐秦、白雪、祖海等纷纷登场献唱,现场的气氛一浪高过一浪,中国加油的呐喊声在会场久久回荡。《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《太阳最红毛主席最亲》等一首首经典歌曲以及《龙的传人》、《大中国》、《天路》等流行歌曲,为现场的观众送上了一场盛大的视听盛宴。(江林芯/文蒋艳青/图)
篇14:爱家乡 爱生活 爱习作
关键词:讴歌;传承;宣传;实践
《义务教育语文课程标准》指出:“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源,要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。”“写作教学应贴近学生实际,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”在眾多的课程资源中,乡土资源最贴近学生的生活,学生容易获得直接的体验,有利于激发学习兴趣,提高学习效率。那么如何开发乡土资源,让学生易于动笔,乐于表达,喜欢上写作呢?我的做法是:
一、让学生描绘家乡美景,做讴歌者
我的家乡沛县,是汉高祖刘邦故里,明太祖朱元璋祖籍地,素有“千古龙飞地,帝王将相乡”之美誉。作为汉文化的发祥地,沛县文化遗产丰富,名胜古迹也不少,有歌风台、高祖原庙等,历史景点驰名中外。
今日的沛县依托汉刘邦、微山湖、大沙河“一帝、一湖、一河”的独特优势,大力实施汉文化景区、沿湖自然风光带、大沙河农业观光带文化旅游产业发展战略,加快了旅游名县建设。
汉文化景区有汉城公园、汉之源景区、世界刘氏宗亲总会会馆等。微山湖自然风光带千岛湿地,风光秀丽。山色、湖光、岛屿、荷花荡等自然景观资源丰富、独特。大沙河农业观光带——果成园,绿树成荫,河水碧波荡漾,两岸鸟语花香……
如此美不胜收的自然景观、历史景点,学生身处其中,却很少细心品味,习作中很少看到这方面的描写。为了培养学生的热爱家乡之情,在作文教学中,我有意识地把学生的视线引向这些景观景点,让他们走进自然、亲近自然,要求学生利用节假日、星期天多出去走走,教给他们观察的方法,亲近自然看一看;或者选取自己感兴趣的家乡景点、名胜古迹,找准关键词,点击网络,利用搜索引擎检索查一查;或者走进图书馆、阅览室,找有关家乡情况的书籍、资料读一读;或者咨询老师、家长,采访校外专家问一问等。再者组织学生习作、举办演讲会等。教给学生方法,写游记,写参观记,写观察日记,写导游词介绍旅游景点;举办演讲会、交流会,让学生谈收获、说感想……这一系列活动,拓宽了学生的视野,震撼了学生的心灵,激发了学生热爱家乡之情,同时也提升了学生的习作水平。
二、挖掘民俗文化,做传承者
沛县秦时置县,历史悠久,文化积淀深厚,风俗乡情斑斓多彩。流传至今的独特的节日、习俗依然荡人情怀,充满乡情的民间故事依然在人们口中传承……这些同样可以成为学生习作资源的一部分。
1.采集民间故事
沛县的民间流传着许多关于汉高祖刘邦和他的布衣将相的故事,如《刘邦斩蛇起义》《鸿门宴》《大风歌》《萧何月下追韩信》《五里三诸侯》等。沛县的民间还流传着许多为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和新中国成立以来感动中国人物的动人故事,例如,鸳楼烈士陵园中英雄们的对敌斗争故事,全国道德模范大屯张公兰孝敬老人的故事等。我们让学生深入乡间村里,向年老的长辈、邻里乡亲询问、搜集,然后进行整理、交流。
2.体察节日习俗
在沛县农村,有着许多有趣的节日和习俗,如“正月十五闹花灯”“清明节插柳吃鸡蛋”“中秋节赏月吃月饼”……以此作为学生习作的资源,也独具风味。让学生采访、搜集,学生很积极、很乐意参加。这样既给他们带来了欢乐,又帮助学生找到了习作的活水。学生通过体察,受益匪浅,发现这些日常生活中司空见惯的事情还藏着这么多知识,从而激发了他们的探索兴趣。学生把传闻插入习作,习作为之增色;学生根据搜集的故事梗概再创作一番,也是别有风趣。
三、为家乡土特产扬名,做宣传者
在沛县这块美丽富饶的土地上,有许多农土特产闻名遐迩。例如,樊家鼋汁狗肉、大屯李家烧鸡、八堡苹果等,这也是学生习作的好资源。
我要求学生拟好采访稿,深入乡村、家庭农户,采访老人或老农,做好记录。接着要求学生选一、二特产,亲睹其物,观察、触摸、品尝……进一步感知。在此基础上,指导学生写观察日记,写记叙文,写说明文,或者指导学生为某一特产写说明书,写销售广告,打造品牌,大力宣传家乡土特产,为其扬名。这些活动既培养了学生热爱家乡的思想感情,又激发了习作热情,提高了学生的习作水平。
四、参加力所能及的劳动,做实践者
现在的学生大多是独生子女,家长非常疼爱,很少参加劳动。他们大多没有深入生活、没有参加生产劳动的经历。习作中描写的劳动内容,一般是打扫卫生、洗衣服为了充分利用丰富的乡土语文资源,让他们的习作内容绚丽多彩,在作文教学中洗衣服、刷碗等,选材的范围狭窄。
我积极渗透热爱劳动教育和感恩教育,要求学生帮助父母做些力所能及的劳动,亲身实践。我有意命些与劳动有关的作文练习题,如《第一次学种瓜》《掰玉米的乐趣》《记一次栽树》等,让学生写出劳动的艰辛和劳动后的快乐。学生真正参与劳动实践后,写作时有话说了,写出来的文章内容真实多了,情感深了,文字飞扬了。
参考文献:
范荫荣.有效激发学生的写作兴趣[J].小学语文教学,2010(32).
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