撷一缕阳光上路作文

关键词： 东京

撷一缕阳光上路作文（共9篇）

篇1：撷一缕阳光上路作文

树，失去了绿色，却收获了果实的金黄；鹰，折断了翅膀，却坚定了遨游九天的信念；海，没有了阳光的温服，却在月光下展现着别样的姿态……大自然以其独特的方式告诉着我们：有失必有得。人生亦然。想精彩你的人生吗？那么就请不要因失去而黯然神伤。

请相信，造物主是公平的。他夺走了什么，必然会赋予你另外的惊喜。也许你失去了观看五彩世界的一扇窗，但上帝却为你推开了聆听人间天籁的门；也许你不能飞遍全世界，但你却能在自己的天地绽放异彩；也许你在灾难中丧失双亲，但你却得到了很多未曾相识的人的无私呵护……失去是一种痛苦、一种苦涩、一种绝望的瞬间，但又是一种幸福、一种磨砺、一种重新获得的幸福。请不要为失去而抱怨，因为我们“失”并在“得”着。生命就是在这失与得中不断成长，待到成功日，回顾来路，你会发现，是失去使你获得了人生的真谛。

请记住，当太阳落山的时候，就会有皎洁的月光来陪伴你。你可能在物质上失去了你所珍惜和追求的，但你却在精神上获得了你所向往和渴望的。他，抛弃了荣华富贵，但他得到了心灵的自由与澄清，用“久在樊笼里，复得返自然”诠释着他的淡泊；他，并没有因官场失意而沮丧，因为他获得了人生的享受，用“一点浩然气，千里快哉风”歌唱着他的达观；他，永远失去了说话的机会，但他收获了成功的信念，用苦难的琴弦演奏着顽强的人生……他们失去了官位，健康，但他们得到了心灵的海阔天空，用心中的巨浪翻滚出一幅精神腾飞的画卷！

我们没有抓住良机，但经验和教训可以让我们走得更顺利；我们无法找回失去，但慰藉与鼓舞能够帮我们开辟另一片天地。记得弥尔顿曾说过：“战场上虽然失利，怕什么？我们赢得了报复的决心和永不投降的意志。”是啊，看不到太阳，怕什么？满天繁星也是一道风景；错过了第一眼清泉，怕什么？更多眼清泉在等着你；青春不再，怕什么？你已足够稳健、足够成熟，尽情挥洒光辉人生；遭遇了挫折，怕什么？你已坚定信念、充满自信，为光明的未来而奋斗！面对失去，不要退避，因为美丽的风景就在你身边。

请珍惜每一次的失去吧，然后细细的咀嚼每一次的获得，撷一缕霞光上路，相信你也一定会在自己的天地中走出一片熠熠夺目的光辉！

篇2：撷一缕阳光上路作文

转过身。

背弃阳光。从此堕入黑暗。

身后那一排或深或浅的脚印，它如此清晰的证明着我爱的曾经。

今后的路，仍然要继续延续。只是这一切的一切，对于我来说，已经没有意义。

生命在空洞的继续。一年365天。十年3650天。天天度日如年。这样的人生，怎么不让人感到绝望。

总是习惯在黑暗中，自己抱紧蜷缩的自己。让自己因害怕而颤栗的身体，感到些许的温暖。

从此以后，只剩下我自己。开始以前，结束之后，唯一没有离去的，始终只有自己。

从此以后。带上自己。背弃阳光。逆行上路。

清晨的一缕阳光透过窗纱射进我的小屋，我睁开眼睛，习惯性的看看四周，一片明媚的阳光洁净地照在我的书桌上，显得很恬静，像默守神秘的等待，荡漾诗一般的气息。窗外，一只鸟儿掠过，留下一道美丽的掠线，我情不自禁的伸出手接过一缕阳光，我喜欢被阳光照耀的感觉，活在阳光里的孩子是幸福的。

悠悠扬扬地从窗外飘来了熟悉的歌声，这是从对面一位中年男子口中发出的快乐的声音这歌声既不疯狂，也不沉静；既不柔情，也不刚毅，是温暖的，如同冬日里的阳光，有股温馨的.味道。这男子每天都会唱歌，虽然歌声不怎么好听，但他就会坚持唱。歌中那股喜悦和喜悦飘飘洒洒，他一定是一个乐天派吧？他的生活一定很美满吧？可是，后来才知道，他是个盲人，十几岁时因得了一场疾病，两眼失明了……

我体会不到走在黑暗中，并将终身如此过该是怎样的痛苦。但我知道他并不哀伤，甚至没有丝毫的怨恨。上帝也许是偏爱他的，让他不受尘世浮华的影响，只看见心内那片绚烂的阳光。

鲁迅不愿意苟活在明暗之间，因为在那个黑暗的时代，哪里会有阳光的落脚点？于是，他放出了光芒，用心中的阳光照亮世人，从那时照到现在，必定还要照到未来！生命的光芒，也许是因为在黑暗中才显得更加闪闪发光。

人生的旅途是坎坷的，太多变故，太多失落，太多疑惑，太多辛酸……这些都是无法躲避的。于是，有人带着阳光上路，用光辉照亮前行的道路；有人躲进了深深的古堡，用外表的坚强来掩饰内心的脆弱。

我不懂，可以将撒哈拉生活如此浪漫而有生机的三毛，为何用丝袜结束生命？她不是说：“生命真是美丽，让我们珍爱每一个朝阳升起的明天。”吗？她心中的阳光暗淡了，她心中的太阳落下了，于是，她的内心变的无比晦暗。我们的心是植物，需要精心呵护；我们的心是明镜，需要细心擦拭；我们的心是火炬，需要热心点燃……心如果是一间囚室，阻隔着阳光和一切的进入，那么孤独，那么悲伤，那么无助，会像一座大山压的人窒息。

篇3：作文教学的一缕阳光

关键词：课堂随笔；激发；纠正；突破

新课标明确指出：多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。近几年的作文教学实践中，我努力贯彻这一指导思想，深切地认识到课堂随笔写作是改变目前作文教学尴尬局面的一条良好途径。

随笔是一种自由灵活、篇幅短小的散文文体。随笔的核心是“随”，根本是自由。它可以谈古论今，叙事议理，写景状物，评点时政，自由地描寫生活、抒发情感、表达思想。因为它具有更大的自我表现空间，学生在写作中的畏惧也就会减少，变得敢写、能写，继而就会想写了。苦不堪言也会变成笑逐颜开了。那么如何引导中学生写好随笔呢？我采取了如下做法：

一、引导学生体验人生，关注热点，使学生摆脱“无话说”的境地

新课标要求作文教学要尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。为此，我在作文教学中鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，指导学生根据需要搜集素材。通过图书、报刊、网络和音像等途径获得有用信息，并要求学生把获得的信息记录下来。久而久之，不仅学生的信息库内容越来越丰富，而且学生的认知能力也有了很大提高，作文苦于“无话说”的尴尬也有了改观。同时，我要求学生每周写两篇随笔，在随笔中写自己熟悉的人和事，写自己或他人的疑惑和好奇，写自己对社会热点问题的认识，抒发自己真实的情感。如此循序渐进，学生笔尖流淌的文字流畅丰富了，话是越说越多，情感的表达也越来越真切，随笔写作成了他们抒发思想感情，思考人生，表现个性风采的必然方式。为避免学生写作的随意，每周我都坚持阅读评析，纠正语言，导引价值观，促使他们养成良好的写作习惯。从学生的随笔中我能感受到学生理性的光辉，虽然有些还略显幼稚，但毕竟给过去“无话说”的苦涩作文教学带来一缕阳光。

二、指导学生明确随笔重立意，纠正学生的“胡乱说”

高考中评阅一篇作文最重要的是切合题意。古人也一直强调“文以载道”，这所谓的“道”即文章的中心论点。高考新课标卷的新材料作文最大的特点，就是把确立自己独特的、与众不同的立意放在第一位。而作为改变作文困难的随笔式写作教学就更不能随意放羊，对学生的随笔立意写作要加强指导，尤其要引导学生在写作中体现正确、积极的价值观和人生观。否则，随笔就是信马由缰的“胡乱说”。如《我想握住你的手》一文写的对象是“你的手”，重点也是描述“你的手”，如果学生只是平淡描述自己最想握住那只手的样子，题目是扣住了，但从立意上讲没有什么新意。若以这只手为线索，叙述手背后的故事或就事议论，那就突破局限手的写作定势，使文章在立意上胜人一筹。因此，随笔也应认真审题，弄清写作范围，确定好中心，因为立意的深远是写好文章的前提和关键。

三、引导学生多角度切入，情感化表达，使学生作文突破“平淡说”

激活思维是写好作文的基础和前提。古人早有“文似看山不喜平”的精辟之说，而我们有的学生写起文章来千篇一律，平淡似水。主要原因是视野不宽，角度不新，材料雷同。要突破学生文章的平淡，最主要的还在于激活学生的思维方式，进行情感化表达。真情最能动人心，而理性光辉照耀下的真情表达最动人。因此，要想借助随笔突破学生作文中的“平淡说”，在教学中就要指导学生以实驭虚，以小见大。例如，反映“以人为本”的中心，与其发表不着边际的“宏论”，不如聚焦世人举办的残奥会，聚焦学校为特困学生举办的捐款活动，聚焦农村的医保政策等我们身边的事情。每一种切入方式，都会引出若干小故事。随笔思维的多样性，又开阔了学生的写作思路。如学生在《我想握住你的手》随笔写作中，并未着意写某个人或某种人的手，而是另辟蹊径，把钓鱼岛想象为“你”，紧握钓鱼岛的手去倾听钓鱼岛的倾诉，文章中表达的既有对正义的呼唤，对歪曲历史的抨击，又有对和平的渴望，对挑起战争者的痛斥。学生正是站在全新的角度来抒发自己对社会生活的感受，使文章别具一格，不落俗套，让读者耳目一新。一个学生能写出这样优秀的文章，得益于对社会的关注，得益于多角度的思维方式，也得益于情感化的表达。

随笔写作使学生真正体会到了“我笔写我心”的痛快，激发了学生的写作内驱力。随笔伴随着学生的生活，生活唤醒了他们的写作热情。学生在感悟生活点滴，体验人生甘苦，评论社会风云，品尝自然胜景的过程中，自然而然地提高了语言文字的驾驭能力，并能够去审视生活，使自己的精神世界以及生命品格得到升华，开始追问生命的意义和价值。

倘若您还为如何引导学生走出作文困境而苦恼，不妨让学生写点课堂随笔吧！

（作者单位 吉林省珲春市第一高级中学）

篇4：撷一束阳光上路作文

突然，急诊室的门开了，一个女护士走了出来，我跑到她面前问：“姐姐，姐姐，我爸爸没事吧？”她抚摸着我的脑袋说：“没事，爸爸只是累了，一会儿就醒了。”懵懂的我就相信了女护士的话。这时候，一个庞大而温暖的身影出现在了我的面前，是妈妈，她昨天没有待在医院，回家筹钱去了，直到现在她才回来。妈妈过来与护士交谈了一会，接着把爸爸接回了病房，她像往常一样，给爸爸擦手、擦脸、喂药，爸爸的脸上带着忧愁，但每当妈妈的目光转向他时，他总是面带微笑。

妈妈说：“等你好了，我和女儿带你去后花园，后花园那棵桃树快开花了。”

“不知道还能不能等到那最后一朵桃花”爸爸望着窗外的天空说道。

妈妈小声嘀咕道：“会的，一定会的`。”

妈妈答应过爸爸一定想法设法治好爸爸的病，带爸爸去家里后花园看桃花园，她是一个好妻子，更是一个好妈妈，她让我在这个恶劣的环境中，学习成长了许多，也教会了我如何面对困难。

就这样，我们在医院里度过了一个月，爸爸的病情还如往前一样，没有恶化，也没有得到好转。

早上，妈妈给爸爸喂饭时，又谈起了那个话题。爸爸神情严肃的说：“我们回家吧！”妈妈许久没有回答，妈妈知道，爸爸渴望外面的阳光，但她不想放弃治疗。“好，我去找张医生，让他给你开药，办出院手续，我们回家。”爸爸听后，脸上露出了安逸的笑容。

篇5：撷一缕阳光赠自己作文

格伦的青春悄悄地把繁荣带到了一个好的或坏的地方，但它只是浮光。但他们都刻有自己的痕迹。正是这种独家的作者曾经使自己如今。我们不能否认它的存在，因为它过去是荒谬的，但是我们应该感谢每一次经历，每一次。岁月的美丽在于，每一种理解都是精神上的滋润。生活就像一首优雅而宁静的诗，生活就像一首醉醺醺的诗。

无论世界上有多少东西，无论世界上有多少东西，你都可以选择珍惜它。这是一种灵活的美。太阳洒在每个角落。你应该得到一缕阳光。拿一缕阳光，让它的温暖驱走心中的阴霾，不管世界的阴霾有多冷。让感恩的心去理解世界的美丽，你会发现太阳像以前一样温暖。

篇6：撷一缕花香,染一程芳华散文

清晨听雨,听到春天映入了窗前,撷一叶绿色装扮庭院,等待蜂蝶寻香而来,寻一枚青柳,柔柔拂过春的眼眸;寻一缕馨香,轻轻缠绕春的枝头;寻一处春泥孕育香草的颜色。倘若你刚好路过,可否慢下来倾听,倾听漫天的飞絮,飘落一城花海;倾听渐蕴渐浓的原野,氤氲一场春暖花开。

说不清是从何时起,喜欢,一个人站在窗前等风,等一片芳草由黄变青,等一朵小花由白泛红。饱满、艳丽,是它们独有的生活姿态,自然、别致,是它们生活的本真。不随波逐流,不落落寡欢。有时格格不入,有时繁花不惊。花开时馨香四溢,纵使花落,也会以最初的纯真,感动生命的美丽。或许,这就是花草用极美的颜色和绚丽的花语,呈现给春天最温柔的情意。

生命中,我们带着各种期许与坚守,走入了人生的渡口。走过了明媚葱茏的岁月,走过了纵横交错的繁华,我们却走不出彷徨与悲伤。有珍惜也有遗憾,有无奈也有执念,内心依然向往那一份美好。即使错过了风景,错过了最美的芳华,也要在下一个路口将剩余的伤感典当,换取一份云淡风轻。哪怕是须臾间的欢喜,哪怕是顷刻间的慰藉。

如果,岁月是一道疾驰而去的风景,用一朵花做一枚印记,唤醒曾经期许已久的好心情。不让季节迷失了初心,不让风雨淹没了本真。当心海盛满平淡与宽容,相信,所有的寒凉萧瑟都会被春天所融化;所有的悲欢离合都可以微笑的.放下。心如止水,从容而淡定,心中依然会盛开出万千风情。

也许,我们在一段情感中,总是欣赏对方,挑剔自己,总是在经历种种挫折、痛苦之后,把自己修剪成别人喜欢的模样。有时,为了迎合对方而委屈了自己;有时,为了取悦对方而失去了自我。一份好的情感,只有丰富自己,保持心态,才能提升爱的价值。无论是苦心找寻的爱情,还是途中偶遇的感情,错过的或许就是无期。

每个人的心中,都有一份无法释怀的情结,时过境迁却总是无法忘怀。曾经因了一次回眸,从此,便在风雨中寻找,寻找那棵开满紫花的树,寻找树下那个莞尔一笑,亭亭玉立的身影。其实,曾经无比渴望的那道风景,已物是人非,却远不如眼前这般春色明媚暖心。

约一程光阴明媚入诗,卸下无谓地浮躁,不如带上微笑,好好地再爱一次时光,爱一次自己,让岁月留下的印记随风而行。人生,因有了想念的味道而温良静好;岁月,因多了一份经历而彰显厚重。那些感动于心的深情,渐渐丰盈我们日溢饱满的灵魂。

篇7：带上温暖的阳光上路吧

导演：北野武

主演：北野武 关口雄介 岸本加世子

9岁的正男从小就失去了父亲，母亲也远在东京工作，只剩下年迈的祖母与之相依为命。随着暑假的到来，正男再也无法抑制隐藏在心底的孤独，于是便趁祖母外出之际，收拾行李，准备独自去东京看望母亲。邻居阿姨发现后，决定帮正男完成心愿。她拿出一笔钱作为旅费，还让自己游手好闲的丈夫菊次郎陪正男前往……

这是一部由北野武自编自导自演的清新温情的杰作，在日本，也许再也找不到像他那样，能够完全按照自己的想法自由奔放地去制作电影的人了。这部电影用成人的视角，向我们讲述了一个童话般的故事。这段旅程是少年正男渐渐了解人世的成长过程，也是中年菊次郎自我发现、获得人生新感悟的过程。一路上遇见的各种人情世态，既有温馨，又有无奈，然而它却告诉我们，虽然世界并不完全纯洁，却正是因此而美丽。

《末路狂花》

导演：雷德利·斯科特

主演：吉娜·戴维斯 苏珊·萨兰登 布拉德·皮特

塞尔玛是一个普通的家庭主妇，路易斯是一个咖啡厅的服务员，为了摆脱乏味的生活，两个女人决定开车外出旅行。路上经过一间酒吧，一个陌生男子对美丽的塞尔玛心生歹意，情急之下路易斯开枪将男人打死，结果美好的旅行计划变成了一场逃亡之旅。

这部电影为公路片开启了新的方向，它将女权主义与公路片完美地結合，第一次用女性作为主角来诠释公路片。电影所描绘的旅途，其实就是女性对抗男权社会的过程，两个女人也在旅途中完成了蜕变。她们从生活在男人阴影下的普通女性，变成了敢于对抗权威的女战士，即使在最后无路可走的情况下，两个人也不愿向整个男权社会妥协，而是毅然决然地开车飞奔下悬崖，颇有史诗般悲壮的意境。

《阳光小美女》

导演：乔纳森·戴顿 维莱莉·法瑞斯

主演：阿比盖尔·布兰斯林 保罗·达诺 艾伦·阿金

长相平平的7岁女孩奥利芙，生活在一个问题重重的家庭，有一天，她在电视上看到“阳光小美女”的选美活动，便做起了一夜成名的美梦，于是全家人决定，为了她的梦想驱车上路。

电影借助孩子来敲开观众的心灵之门，使奥利芙成为蕴藏在黑色氛围中最温暖人心的角色。看似一个普通的故事，却因对人性准确的把握，而显得充满灵性、温情脉脉。家庭中的每个人虽然在性格上并不完美，但都充满着爱的光辉。这部电影用自己并不阳光的外表，向观众传达着浓浓的温情。

《落叶归根》

导演：张杨

主演：赵本山 宋丹丹 郭德纲 夏雨

老赵是一个在深圳打工的农民工，好友老王因事故死在了工地，为了完成逝者魂归故里的心愿，老赵决定背着尸体回家安葬。一路上，老赵遇见了形形色色的人，遭遇了各种酸甜苦辣……

这是一部根据真人真事改编的电影，导演张杨首次尝试公路题材，他借用了中国传统文化中“落叶归根”的思想，将一部笑料百出的喜剧演绎成了一部感人至深的电影。本片讲述了一个在当今这个复杂的社会中，还有人愿意为了一个单纯的承诺，不远万里去实践它的故事，让人既为之心痛，又为之欣慰。本山大叔略显笨拙的农民工角色，延续了他在观众们心目中的形象。他的执著和朴实是整部电影感动人心的源泉，也是导演想要借此传达给我们的信仰：生活的美丽和感人之处，往往会在小人物的身上绽放出光彩。

篇8：那一缕阳光

——阅读，开阔心胸。2008年时读了《现代教育报》的一篇《校长：请分配好你的爱》，作者为我们呈现了一个现实的学校状况。在文中，我找到了自己的位置，我的心飘起了秋天的落叶，偶有凄凉，紧缩的心准备迎接冬日的严寒；2009年时读了《现代教育报》上一篇《感恩挫折》的文章，净化了我的心灵，看到了作者在挫折中奋起的精神和毅力，我跌宕起伏的思绪，归于平静； 2010年又读了《黑龙江教育》第11期的《朋友小可》，敬佩小可的心胸，小可的乐观，小可的积极上进，我从小可的身上感受到了春天的温暖。是阅读让我浮躁的心得到安宁，急功近利的心变得柔和，心胸开阔起来。

——阅读，升华心智。在阅读中我形成了正确的人生观，价值观，我学会了宽容、忍让、谦逊。《人民教育》2010年第23期《教育呼唤“生命自觉”》一文，使得我明确了自己努力的方向，我要做一名“生命自觉”的人，在这一理论的引导下，我知道如何规划自己的人生，如何与他人相处，如何适应生存的环境，并为环境的发展作出自己的贡献。我用愉快的心爱着我的工作，我的学生，我的家人，我的朋友；如今这篇文章的精华已然融入我的教育生命，“生命自觉”的精华已然融入我的灵魂，我要增加自己的学识，多阅读和听课，用渊博的专业文化知识去滋润学生的心田，让我的教学变成一种享受，让学生们听我的课成为一种享受。做一名好的园丁，用我学到的教育原则，因材施教，精心呵护每朵花的成长，让他们知道“书山有路勤为径”的道理，也感悟“学海无涯‘乐’作舟”境界，让每一朵花都在阳光的照耀下茁壮成长。在教学中，在工作中多奉献，多学习，多请教，提升人格素养，做一个学生喜欢的老师，用一颗感恩的心去认识世界。同时，也愿我的这种心智和面对人生生活的心境能够感染学生，感动学生，让他们在与我的短暂相处中获得收获，或许那对他们来说将会是受用一生的。

是阅读让我心有所属，我知道心在哪里，追求就在哪里，成就就在哪里，你的财富就在哪里，你就能享受温暖的阳光、和煦的春风。

E-mail:114153580@qq.com

编辑/岳凤

篇9：一缕阳光

临近放假的日子，天气也变得更寒冷了。当我检查班级的门窗是否关好的时候，在走廊看到一位年逾古稀的老奶奶正眯缝着眼睛打量走廊尽头的教室。我便走上前去交流情况，简短几句话语，明白了老人在等自己的外孙。门口的保安师傅考虑老人年纪大，天气冷，便让她进来等。其实走廊的温度也不高，我建议老人进教室，室内空调能暖和身子。此时老人的话让我尤为一惊，“老师，我就不进去打扰了，我就在外面等着吧。”老人的话，让我很受感动。突然，她又加上一句话：“我的妈妈原来也是这里的幼儿园老师，都九十岁啦！”我想，正是老师妈妈的言传身教才让这位老人理解老师的工作，积极配合，不打扰正常秩序与常规。

“沙老师，怎么还没下班啊？”“奶奶，我正检查窗户呢，明早降温，防止雨雪刮进来。”话音未落，老人主动上前一起帮我关窗户。“你们老师也很辛苦的，这些装饰，可不能因为窗户没关紧损坏了。”老人立马手脚加快，一点看不出年逾古稀的样子。当我们一起检查完窗户，老人关心地问：“快回家吧，沙老师，天冷，路上注意安全。”听完她的话，我的心里涌起一股暖流，在寒冬里，仿佛有一缕阳光照射进我的内心，让我充满了能量。

教育孩子，不仅仅需要在园的一日生活和学习，还需要家长言传身教的榜样示范。我相信老人理解配合老师的工作，也会感染到自己的子女，只有这样，家园共育才能达到它最根本的效果，才能发挥它的最大价值。我也会将这位老人的行动作为我工作的动力，严格要求自己，从身边点滴做起，一步一个脚印走踏实，走平稳，不断成长，不断提高。