建设节约型高校培育节约型人才

关键词：瓶颈增长经济资源

近2 0年来, 我国经济增长了六倍, 而资源消耗却增长了几十倍。资源、能源已经成为制约我国经济发展的瓶颈之一, 严重地影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。党的十七大将“建设资源节约型、环境友好型社会”写入党章。资源节约型社会是指整个社会经济建立在节约资源的基础上, 建设节约型社会的核心是节约资源。

1 创建节约型高校的重要性和必要性

1.1 创建节约型高校是节约型社会建设的重要组成部分

建设节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策。在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中, 已经把“建设资源节约型、环境友好型社会”作为主要内容之一, 作为树立和落实科学发展观的重要体现。高等院校在建设中国特色社会主义伟大事业中处于极其重要的战略地位, 承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务, 同时也应成为良好社会风尚的倡导地。节约型社会呼唤节约型校园, 在高校开展节约型校园建设活动, 倡导祟尚节俭、合理消费、开源节流的理念, 对于充分利用我国有限的教育资源, 构建节约型社会具有重要意义, 也是高等院校的一项社会责任。

1.2 创建节约型高校是高校自身发展的迫切要求

近年来, 随着高等教育国际化发展趋势日益明显, 高校的规模不断扩大, 办学层次不断提升。但在此过程中也暴露出一些问题。突出表现在: (1) 高校债务负担沉重。高校债务带来的问题, 已经连续三年成为两会上的热点话题。我们来具体看一下高校负债情况:至2 0 0 3年末, 1 8所高校债务总额72.75亿元, 比2002年末增长45%, 其中基本建设形成的债务占8 2%;《2 0 0 7年中国教育蓝皮书》披露, 到2006年底, 全国高校贷款规模在4500亿元到5000亿元。高校的负债是伴随着扩招产生的。因为扩招和保证教育质量, 高校必须要在短期内投入大量的资金, 用于教学、办公、后勤用房建设, 教学仪器设备、图书资料购置, 高水平师资的引进和培养以及师资队伍待遇的提高等。高校纷纷负债筹资以寻求发展。由于沉重的财务负担, 不少地方高校在引进和培养高水平师资、改善教学和科研条件等方面资金捉襟见肘。过重的债务负担, 在一定程度上影响了学业校正常教育教学工作的开展。 (2) 管理问题己成为当前高校建设和发展的一个瓶颈, 如管理意识滞后、管理效率低、成本意识淡薄等, 导致部分高校专业开设成本过高、盲目扩张校园、资源管理不科学、办事效率低下等。

面对严峻的财政形势和学校在管理中存在的问题, 高校应从保持自身发展的高度看待节约问题, 树立开源与节流并重的思想。一方面积极争取政府和社会对学校的投入, 另一方面大力强化节约意识, 并落实到每个师生员工的日常工作学习中。

1.3 创建节约型高校是切实提高学生素质, 培养良好行为品质的需要

近年来, 大学生高消费呈升温之势。“一月五百贫困户, 千儿八百才够用, 两三干元能扮酷, 四千五千真大户”, 从这个当前某些高校流行的顺口溜中不难看如今一些大学生的消费确实高的有点“离谱”。与高消费相联系, 大学生日常浪费现象也十分严重, 主要表现在用餐、用水、用电以及公共物品的使用保护等方面。艰苦奋斗是我们中华民族的优良传统。大学阶段是一个人人生观形成的关键时期, 也是良好行为习惯的培养时期。通过构建节约型校园, 培养学生勤俭节约的好习惯, 不仅有利于节约型社会的建设, 更有利养成学生吃苦耐劳的精神, 培养勤俭持家的优良品质, 使其得到全面的发展。这正是我们培养能够适应生产、管理、服务一线的应用型人才最需要的理念。

2 创建节约型高校的对策

2.1 营造良好氛围

高校要借助全国上下正在掀起的建设节约型社会的风潮和社会主义荣辱观教育, 充分发挥校园网、校报、广播、宣传栏、电子屏等宣传媒体的作用, 大力宣传两型理念, 增强广大师生“节约资源, 保护环境”的意识, 营造建设两型学校的良好氛围。

2.2 建立工作机制

把建设节约型校园与解放思想、学习实践科学发展观有机结合起来, 与师德建设和及职业道德建设、改进大学生思想政治教育、推进第二课堂活动有机结合起来, 制定具体可行的工作目标、管理措施和考核评比办法。加强对节约型校园建设工作的监督和管理, 并形成长效机制。结合教学和实践活动强化学生的节约意识、环境保护意识和可持续发展意识, 才有利于降低教育教学成本和学生全面、和谐、可持续发展。

2.3 讲究工作实效

建设节约型社会和节约型校园, 是一项具有长期性、系统性的工作。要进一步发挥网络功能, 使学校管理、教育教学等工作实施网上办公, 推进无纸化办公, 努力做到节约用纸、用电;严格控制邮电费、交通费、接待费、差旅费、办公费等非教学性开支, 加强对基建项目、各种维修项目的过程管理, 重视对立项、设计、施工、验收等各环节的资金管理:严格学校水电、医疗费用、重点学科、重点实验室、重点岗位的资金管理。切实提高投资效益, 使有限的教育资源最大限度地发挥作用。

2.4 资源整合共享

出台相应的宏观调控政策, 充分发挥各级管理部门的职能作用, 引导和帮助进行有效的教育资源整合, 才能从根本上实现教育资源利用价值和经营效益的最大化。打破边界, 优化配置, 优势互补, 提高效率, 实现学校资源的开放和共享。要做好学校各种现有存量资产的整合和盘活工作。学校要充分发挥产、学、研的综合效用, 开发利用好有形无形的潜在资源。真正做好整合和盘活各类存量资产工作, 提升办学效益和效率。学校房产资源是现有各类存量资产中最大的固定资产.要加强对房产的科学管理, 实行科研、教学和办公用房的管理改革, 以达到合理配置各单位、各部门的公用房, 调整闲置和使用效率低下的公用房产资源, 提高公共实验室开放性, 促进学校优质实验室资源的共享, 提高各类公用房产资源的有效使用率。坚持学校大宗物资、设备采购和维修工程公开招标和审批制度, 力求优质低价, 使学校有限的资金尽可能发挥最大的效益。及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备。

摘要：建设节约型社会是党中央、国务院结合我国国情和现代化建设实践做出的一项重大决策。建设节约型校园是节约型社会建设的重要组成部分, 是高校发自身发展的迫切需要, 是切实提高师生素质, 培养良好行为品质的需要。高校可以从营造良好氛围、建立工作机制、讲究工作实效和资源整合共享四个方面来建设节约型高校。

关键词：节约型,高校,人才