中小学开展社会主义核心价值观教育的策略

关键词：核心社会主义价值观学校

学校是培养合格人才的重要阵地。要想更好地发挥学校这一作用, 从而为现代化建设提供更加强有力的保证, 必须在中小学积极开展社会主义核心价值观教育。什么是社会主义核心价值观?社会主义核心价值观在学校人才培养中的作用是什么?学校怎样才能更好地开展社会主义核心价值观教育呢?

一、中小学开展社会主义核心价值观教育的意义

青少年是国家的未来, 是民族的希望。在中小学积极开展社会主义核心价值观教育具有非常重要的意义。

1.积极开展社会主义核心价值观教育, 是提高学生思想道德水平和科学文化水平的重要途径。中小学生的价值观尚未真正完全定型。虽然他们对外界的变化反应较为敏感而且迅速, 但其思想稳定性不高, 对外界事物的鉴别能力不强, 极易受到周围环境的影响, 误把流行的或者符合自身利益的观点视为真理, 从而将自己带入愤世嫉俗, 悲观厌世、或懒惰厌学的歧途。因此, 亟需在中小学深入开展社会主义核心价值观教育, 以帮助学生改变懒惰的思想、消极的思想、厌学的思想, 以激发其认真学习, 提升自我的动力。

2.积极开展社会主义核心价值观教育, 是维护中小学生意识形态安全的重要手段。当前, 我国正处于改革发展的关键阶段, 社会流行的价值观念多元多样, 西方敌对势力乘机加紧在我国实施价值观渗透战略, 各种邪教势力、恐怖主义势力也加紧向学校、向学生进行渗透, 对学生意识形态的安全和健康成长极为不利。这就需要我们坚持以马克思主义为指导, 在校园中大力加强社会主义核心价值观教育, 来积极应对西方敌对势力、邪教势力和恐怖主义势力对中小学生意识形态的侵蚀。

3.积极开展社会主义核心价值观教育, 是全面建设小康社会的必然要求。全面建成小康社会需要几代人长期不懈的努力, 这一重要任务, 最终要落到广大青少年学生的身上。这就需要在学校中积极开展社会主义核心价值观教育, 用党的信念引领学生成长, 帮助他们塑造崇高的人格和高尚的民族精神, 使他们凝聚起团结奋斗的共同意志。只有这样, 才能为社会主义建设培养更多的优秀人才。

二、中小学开展社会主义核心价值观教育的策略

(一) 积极加强社会主义核心价值观宣传

各学校可以利用发放学习资料、开办讲座、张贴标语、悬挂横幅等手段和校园网络、校园广播站、集会、班会等平台, 加强对社会主义核心价值观的宣传, 使学生对社会主义核心价值观内容了熟于心, 耳熟能详。

(二) 在校园文化建设过程中积极内化、吸收社会主义核心价值观精神

以“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核心价值观, 具有高度的概括性, 在实际工作中, 学校应积极将其内化、吸收, 并形成适合学生特点的校园文化氛围。例如, 可以将“富强、民主、文明、和谐”这一建设目标, 内化为“致力于为国家的富强和民族的振兴努力学习”, 将“自由、平等、公正、法治”内化为“遵纪守法, 见义勇为, 互帮互助”, 将“爱国、敬业、诚信、友善”内化为“明礼守信、爱校爱国爱家”, 并将其贯穿于校园文化建设的始终。这样, 将更加有利于社会主义核心价值观教育的开展。

(三) 在常规教学中融入社会主义核心价值观教育

知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观是课堂教学的三个维度。其中, 情感态度价值观维度的达成, 对学生知识的习得和世界观、人生观、价值观的培养, 具有潜移默化的正面作用。因此, 在常规教学中, 教师应将课堂教育作为主渠道, 让学生在达成知识与能力、过程与方法两个目标的同时, 对学生进行社会主义核心价值观的渐融性教育。

(四) 在学生的养成教育中融入社会主义核心价值观教育

对学生行为习惯的培养, 是学校德育工作的重要内容, 更是引导学生从小处做起, 以形成正确的世界观、人生观、价值观的重要手段。学校可以将社会主义核心价值观教育融入到养成教育中。比如, 学校可以通过教育学生尊敬父母、尊敬师长、尊重同学、尊重他人, 来培养学生的“友善”精神, 使全校形成和谐的氛围。当他们真切地感受到和谐氛围之美时, 也会渐渐体会到“公平、民主、和谐、自由、友善”之美。这样, 学校将更加容易引导学生树立为建设富强、民主、文明的社会主义和谐社会而奋斗, 为实现伟大的中国梦而努力。

(五) 在校本课程的建设中融入社会主义核心价值观教育

各校可以开发《社会主义核心价值观相关论著选读》、《如何成为德才兼备的人才》等课程, 实现社会主义核心价值观教育的课程化和常态化。同时, 学校还可以将学生对社会主义核心价值观的认知水平、理解水平、践行水平纳入到个人综合素质评价中, 促使学生认真学习、深刻领会、切实践行社会主义核心价值观的相关要求, 并内化为自觉守纪、自主发展、自强不息、爱校爱家的高贵品格, 为其顺利成长为社会主义事业合格接班人提供源源不断的精神动力。